美国硕士一年制

近年来，随着美研申请人数越来越多，美研项目也呈多样化趋势进行发展，其中就包括了相当一部分的1年学制硕士学位。1年制项目介绍美国1年制的硕士项目，一般指的是2年以下就可以硕士学历毕业的项目，一般时长为13-15个月，少的9-10个月，多则长达18个月。1年制项目特点美国1年制的硕士项目比较偏就业，其毕业生不仅可以很快回到工作岗位或是投入就业市场寻求好的计划，还可以大幅节省下在外留学的学费及生活费。但由于一年制项目课程紧张而密集，且多以实践性为主，所以学子必须在短时间内接受更多的知识，进行大量的实践活动。1年制项目优劣势优势：● 短时间内拿下学位● 大幅降低时间与金钱成本● 快速开启职业生涯● 扩展人脉关系交友圈劣势：● 课程选择自由度较低● 工作背景有限，实践经验不足● 国际学生比例大，有局限性1年制项目集中领域一、商科类金融学类市场营销学类会计学类精算科学、数学类二、文科类：法律类1年制项目适合人群有工作经验的：增加经验和阅历决心要回国发展的：提高就业竞争力实用类的课程：丰富知识背景美国大学1年制硕士项目一览表浩海建议现在有很多传闻说，一年制硕士毕业后回国很容易被用人单位看不起？其实只要你在一年内努力提高自身能力，完全可以积极展现优势，拿下心仪的岗位。另外，其实你在在国外学习时间的长短并不重要，重要的是你就读学校的知名度；如果你是名校出身，自然毕业时也会很受用人单位欢迎的。

大多数情况下，同学们了解或申请的美国大学硕士项目为两年制学位设置。不少人虽然对一年制硕士有所耳闻，但多少还抱有一丝“质疑”的态度。毕竟“ 一年制硕士很水”这种说法不是一天两天了。但实际上，很多一年制硕士项目不但不“水”，还因其教学质量及课程设置的特点而格外有就业优势。并且美国几乎所有提供硕士学位的学校都设置了一年制硕士项目，如 哈佛、斯坦福、加州理工等，也就是说 一年制硕士并非野鸡院校的“捞钱”手段。那么今天就来详细地盘点一下， 一年制硕士具体优势，以及 哪些学校的项目值得就读。美国大学一年制硕士美国一年制硕士一般泛指两年以下毕业拿学位的项目，一般为期13-15个月。最长可达18个月，短的9-10个月就能结束。很多人质疑一年制硕士的原因就在于时间太短，但其实一年制硕士与一般硕士项目 最大的区别也就在于时间——在学习内容上差别并不大。用时短是一年制硕士最大的特点，而这一特点也带来了很明显的后期影响。1，学习压力大&能力受青睐这一点令学生痛苦，但 在当今的就业市场上，相关能力和品质却很吃香。时间大大缩短但是学习任务并没有相应的减少，因此一年制硕士一般都是全日制授课，学习节奏更快、课程安排更密集，学习压力也就相对更大。但如果学生能够承受这种压力顺利，那么在求职时， 雇主会格外青睐这种“抗压力强”且有“强大学习力”的人才。2，课程设置偏就业，快速适应市场相对于偏研究的传统两年制项目，一年制硕士的课程设置偏就业，往往更加注重社会实践性。除了能锻炼实用技能和积累人脉，学生还有机会接触行业内的领军人物以获得指导。由于用时短，期间就业市场发生的变动也小，因此学生可以更高效率地返地或投入就业市场寻求机会。3，就读成本更低&投资回报率更高一年即可获得学位，这样省下的学费和生活费是一笔不小的开支。另外进入或者返回就业市场的时间缩短也能避免错失适合的职位，降低机会成本。当然，一年制硕士项目也并非没有缺点。学习时间短就意味着学生能上的课会相对少一些，毕竟就算课程安排得再得集，时间和精力也是有限的。在这样的情况下，在校期间找实习的难度也比较高。另外，一年制硕士确实 不太利于语言的锻炼，除了时间原因，还有一个原因是某些院校专业里 有很多国际生，必须用纯英文沟通的机会比较少。有一说一，美国确实存在某些一年制硕士项目质量不高，但这也只占少数。选择好的院校、好的项目，一年制硕士也非常具有竞争力。一年制硕士项目很多研究生院都提供一年制硕士项目，常见专业领域包括： 工商管理、教育、生物医学，其中 商科硕士项目是申请较为集中的领域。而一年制的商科项目大致分为两大类。一类是专业性比较强的项目，如金融硕士、会计硕士、金融工程硕士等，其中 会计硕士最为普遍。另外一类则是专业性较弱一点的项目，这些项目 往往是覆盖面很广的管理类硕士，学习的课程大多是MBA项目的必修课，如市场营销、金融、会计、经济等。下面为大家举例介绍几个比较优质的一年制硕士项目。金融硕士约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University在今年疫情期间，约翰霍普金斯大学（ 简称JHU）的表现可以说非常引人瞩目。在商科领域，JHU的一年制金融学硕士非常不错。课程包括统计、会计、微观经济、商务英语、投资等多门课程，专业度有保障。很多耶鲁、斯坦福等教龄十几年的教授在此授课，师资力量雄厚。再加上学校设置了很多包含九大行在内的实习岗位，因此毕业生就业也不愁没机会。南加州大学University of Southern California南加州大学（简称USC）的 马歇尔商学院本身实力就非常顶尖，其金融硕士更是热门申请的专业。金融学理学硕士项目时长16个月，从8月开始，次年12月结束。课程内容多为 会计、资产管理、风险管理等传统内容。重点是 对申请人的本科专业没有限制，所以很适合同学们跨专业申请。从2020年班级数据中可以看出，金融硕士的录取门槛还是比较高的：平均GMAT分数： 714平均GRE分数： 320本科平均GPA： 3.53会计硕士纽约大学New York university纽约大学是顶尖商学院斯特恩商学院所在地，作为常居全美排名TOP10以内的商学院，申请热度可想而知。斯特恩商学院的会计硕 士也不那么好申请，申请 人必须完成相关的入学前课程要求。如 金融会计、管理会计、统计或数据分析原理、微观经济学原理等。查看最新录取数据，平均GMAT分数： 660本科平均GPA：3.49分数表现不算太高，但录取者平均具备约3年的工作经验。此外，约翰霍普金斯的市场营销硕士、西北大学和杜克大学的管理学硕士、哥伦比亚大学的统计学硕士......都是不错的一年制项目。如果一所学校某个两年制硕士项目不错，那么该专业一年制的硕士项目往往也不差。总之，美国大学提供的硕士项目种类复杂，不光专业广泛，课程设置也不止一种。归根到底，一年制硕士或两年制硕士、全日制课程或在线硕士，都是硕士学位的各种细分。随着留学的常态化，国内就业市场对于留学生的误解也在逐渐解开，一年制硕士不再是“水学位”的代言词，反倒因为其“稳准狠”逐渐受到青睐。

一年制硕士越来越不被认可您说的一年制硕士，应该指类似于英国的一年制硕士吧？在国内一般是两年(专业硕士)或者三年(学位硕士)两种，没有一年制硕士。在英国，有两大类硕士，一类是授课式硕士，调查研究很少；另一类是研究型硕士，上课比较少，主要是针对一个课题进行研究，成果写成论文。在国内，如果你想读博士或者进研究型机构，英国的一年制硕士越来越不被认可。当然，进企业可能是另外一回事。一年制硕士上课强度很大首先，上课的强度很大。每节课前都需要大量的阅读，你才能听懂老师讲的课，进度比较快。这要求你课余时间经常要泡在图书馆里，太多要看的内容了。第二，各种演讲、小组讨论。老师经常会布置课题，要求学生做演讲，以及以小组讨论的方式做汇报。这部分比较锻炼人，小组讨论的形式也迫使了需要不断思考才能和同学进行思维的碰撞。第三，各种小论文大论文，日夜颠倒通宵熬夜，连高考也没这么累过，但熬过去觉得很有成就感，那一篇篇几千上万字的论文，不敢相信是自己写的。当然出国除了学习，更多的是人生阅历的成长，这部分收获并不亚于学术上的。我是认为这一年很值得。只是上课型的学习一年制硕士就像本科一样，只是上课型的学习。国内三年制硕士，尤其是理工科，除了上课外，一个很重要的经历就是项目研究或实作经历，完全与实验室或企业模式接轨，不管是以老师打工或比赛的形式，这是无可否认，也是一年制硕士无法比的。所以国内企业很欢迎国内硕士，对国外硕士不待见，这是从市场企业需求出发的。小编总结英国硕士学位不是独立学位，是博士预科，一般是想读博士的人才去读。英国的独立学位只有两个，本科和博士。美国和中国的硕士学位都是独立的。英国一年制硕士研究生学习安排非常紧，不是随便就能毕业的，能学到的东西绝不少。当然这是相对本科是在英国读的或者是语言关没问题而适应能力很强的人来说的。如果语言关没过的特别是本科是在国内的去读这种一年制硕士真的不建议，语言关、适应新环境耗费了大量时间，后面也无法跟上节奏了。国内本科生真有心出去读英国一年制硕士的应该提前半年左右出去适应环境和过语言关！

——一年制硕士真的能学到东西吗？我知道英国法国很多都是一年制硕士，我就是觉得……——老师你好，我看你说的MBA是一年制的，我自己又去找了找，好多商科都是一年制的硕士。那为什么中国读研要三年，国外读一年？——国外硕士为什么都是一年，我读商科，看了美国新加坡英国法国澳洲，为什么都是一年的？为什么很多国家的MBA是一年制，很简单，因为欧洲大陆上这些国家，都是博洛尼亚体系，博洛尼亚体系要求是1-2年。而且中国的MBA也不是读三年，全日制MBA读2年的居多，非全日制MBA读2.5-3.5年，具体要看每个学校的课程设置和学制是怎样。管理类、商科这样的专业性质就决定了，它们理论授课时间短，实践为主。对于博洛尼亚，直接放官方资料。博洛尼亚进程（Bologna Process），是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划。大学毕业生可以毫无障碍地在其他欧洲国家申请学习硕士阶段的课程或者寻找就业机会，实现欧洲高教和科技一体化，建成欧洲高等教育区，为欧洲一体化进程做出贡献。在欧洲很多国家，硕士可以分为授课型和研究型，这个和中国的专硕学硕有点像。一个倾向于拿一个文凭就走，一个倾向于继续读博。这两个有1年也有2年。实际上有很多专业，课程密集一些，你基本上都可以学完，1年的比如商科、传媒、管理类专业、教育，或者是一些简单的医学、心理学、社会学等等。复杂的理科、工程，学术积累相关的专业，可能会出现2年的情况。在欧洲，从学术层面上来说，无论1年还是2年，硕士只是博士的过渡阶段，学生在硕士阶段通过修不同支系的课，了解一个基于本科基础知识的更加深入的研究方向。国外的制度和国内不同，博士直接给奖学金去搬砖，本科生可以去先上两年班，正好看看啥能赚钱或者自己喜欢做啥，然后去一年学制或短学制硕士赶紧上课。一方面可以给急需人才的热门行业补充人才，又可以让学生获得相应知识去工作，所以国外会有一年制硕士项目。一年制硕士是留学读硕的常见形式，MBA只是工商管理硕士，一个管理类专业。国内双证硕士都是要考联考统考，想要不考联考统考，只能走留学读硕。读国外的院校，当然不用考中国的考研联考统考，这就是免联考了。免联考MBA只是把这个攻读形式和专业拼在一起了，就像在职研究生这样的词。因为中外教育体系不同，学制有所区别，但是不影响教育部对学历的认证。IPAG高等商学院的一年制MBA硕士，学校在中国教育涉外信息监管网上可查，项目有中国文案背书，文凭受法国教育部和中国教育部承认，拥有中国驻法大使馆教育处认证。最重要的是，所颁发的学位证书中国承认，教育部留服中心可认证。硕士学历留学服务中心可认证，认证后中国留学网可查学历。

美国一年制硕士项目其实在美国主要集中在商学院，所以一般选择美国一年制硕士项目的都是在职生或者商科背景想再造的人们。下面立思辰留学云就带您推荐下美国一年制硕士热门项目吧!一、美国一年制硕士项目热门推荐1、美国市场营销硕士市场营销硕士分布在美国商学院中，一般市场营销专业硕士学制在一年左右，主要学习技能和理论，以便更好的运用在职业当中，其中毕对于在美国担任营销经理的人而言，平均年薪可达到147,670美元。美国市场营销硕士top10院校推荐：top1西北大学(凯洛格)top2宾夕法尼亚大学(沃顿)top3密歇根大学安阿伯分校(罗斯)top4杜克大学(福夸)top5斯坦福大学top6芝加哥大学(布斯)top7哥伦比亚大学top8哈佛大学top9纽约大学(斯特恩)top10加州大学洛杉矶分校(安德森)top10德克萨斯大学奥斯汀分校2、美国管理学硕士管理学涉及的范围比较广，其中从工程管理到企业管理，都渗透着管理学的经验之谈，美国管理学硕士一般学制两年，但是您可以提前完成学业，那么一年就可以毕业，当然管理学出来主要从事企业管理者，所以对于领导力非常看重，管理学毕业生一般在谷歌等大型企业担任管理者，2018年收入就达$80,854。所以现在薪资可能比这还高!美国管理学硕士top10院校推荐：top1哈佛大学top2斯坦福大学top3西北大学top4密歇根大学安娜堡分校top4弗吉尼亚大学top6宾夕法尼亚大学top6达特茅斯学院top8加州大学伯克利分校top9杜克大学top10哥伦比亚大学top11耶鲁大学3、美国会计学硕士美国会计学硕士设置在商学院，一般会计学学制在1年左右，部分都是冲着注册会计师去的，所以技能性质强。美国会计硕士毕业生收入为$70,500美元，甚至部分收入超过10万美元，但是会计需要考级，级别越高，收入也会越高，当然也跟自己从事行业有关!美国会计学硕士top10院校推荐top1克萨斯大学奥斯汀分校top2伊利诺伊香槟分校top3宾夕法尼亚大学沃顿商学院top4杨百翰大学top5芝加哥大学top6密歇根大学安娜堡分校top7纽约大学top8斯坦福大学top8南加州大学top10俄亥俄州大学哥伦布分校top10北卡罗来纳州大学教堂山分校二、美国一年制硕士到底适合你吗?美国一年制硕士适合那些在职人员，一般商科专业硕士学制比较短，最长也就是2年，基本商科专业1年左右就可以学习完成，其中部分美国商科专业还是STEM项目，所以对于未来发展很有帮助。但是学习美国一年制硕士的人基本都是很有目的性的，所以学习效果比较好，要是没有目的性的进行，那么一年时间你也不会学到什么。所以务必要理性选择，避免盲目跟从!

与英国1年制的硕士学制相比，美国大学的1~2年硕士学位学制会让人心存顾虑。通常理工类专业是需要2年的，文科和商科类则1年就就可以啦。并且这些1年制硕士学制，含金量也很高。今天小编就给大家汇总了美国大学1年制的硕士项目，看看有你想学的吗？选校定位想知道自己目前的水平能申请到哪所大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）选校定位。使用方法把你的基本情况(GPA、语言成绩、专业、院校背景等)输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。相关阅读：香港留学：一年制硕士可信吗？真的只读一年吗？纽约大学有哪些专业实力特别强？美国TOP 50商学院5年来的GMAT成绩变化趋势！美国布朗大学的本科怎么申请？密歇根大学生物工程专业研究生入学要求

近年来，研究生的热度每年递增，只要上了大学的都想过要不要读个研，主要是大趋势所致，因为本科出来发现竞争力不大，虽然我国拥有本科学历的占比不到5%，但和我们竞争的是同龄人，一大把本科生。在国内读研下来需要三年的时间，全日制都是统一的，而在西方国家，方式比较多元化，最少的是一年时间就可以收获研究生学历，以英国为代表，当然了，也有两年、三年（少数）的。除了少数想深入学习本专业的同学外，大多数是抱着拿硕士学历的目的去读研的，所以如果在少量牺牲读研质量的前提下，所花时间越少大家肯定越乐意。一年制硕士，起源于英国我国的教育体系是模仿苏联的，研究生都是三年制，而西方国家的教育体系大多起源于英国，美国当初刚成立时很多教育制度也都是从英国搬过去的。这个制度的建立初衷是为想读博的学生打好基础，所以很多学校的一年制硕士都是和本科生绑在一起的，本硕连读四年制。后来随着教育的全球化，留学生暴增，尤其是去国外读研的学生占比最多，英国又是西方先进代表的教育大国，有着极其成熟的教育体系，所以一年制研究生慢慢从其独立出来，成为留学生的特色菜。一年制硕士分为授课型和研究型授课型比较简单，只需要在这一年内修满学分即可，不需要写论文或者有什么研究成果之类的，所有科目及格即可申请硕士学位。研究型较之授课型难度就高多了，不仅要修满学分，还要有研究成果，也就是要求的论文，有的专业甚至是每一科目都要有论文，只有同时满足这两点才能申请硕士学位，而且研究型学习量大，很多同学需要一年多的时间才能毕业。费用情况：1、申请费：大部分学校都是不收申请费用的，个别学校收费在几十英镑左右；2、雅思托福报名费：这是出国留学必备的，雅思报名费用为1700元左右，复议费为1000元，托福考试费用千元内；3、办理护照：250元，由学生本人拿着户口本身份证到公安局出入境管理部门办理，一般需要一周多的时间才能下来；4、飞机票：大概在7000多元，会有波动；5、英国签证费：2980元，除了签证费还要体检，费用大概在700元；6、担保金：32-35w元，需要学生至少在办理签证前28天存入能够开出银行存款证明；7、学费：15w左右，理工科费用高于文科费用，商科最高；8、生活费：10万左右，当然了，因人而异，花几十万的不在少数。综合下来，至少需要花费30w，如果是去香港读的一年制硕士，花费会少一些。一年制硕士的国内认可度如何？首先一年制的研究生学历国内是认可的，但在找工作时很多企业会有所偏见，因为一年的时间即使课程安排很紧密，学习强度很高，但人的精力是有限的，加之一年制硕士的门槛本就不高，毕业难度也不大，所以比起国内的三年制硕士是没有竞争优势的。但是去留学可以镀金，回国后对留学生有很多照顾政策，比如买房落户方面，可以享受很多优惠政策。

随着国内高考的压力不断增大，不少高中学生在国内可能考不上大学，自此出现了一大批从本科阶段就开始在国外留学的学生。与此同时，由于国内的就业形势相对而言比较严峻，不少大学本科生找工作也比较难，尤其是很难找到与自己期望值相符合的工作，由此也出现了一大批到国外留学镀金的大学本科生。在这两个群体当中，大学本科毕业生出国留学的情况相对来说算是比较普遍的现象，尤其是在北京、上海、广州、杭州等经济发达的城市，不少学生家庭都经济比较富裕，能够承担得起出国留学的费用负担。这一些从大学本科出国留学的群体当中，有很大一部分都是在国外就读一年制的研究生。一年制研究生顾名思义就是学制为一年，一般情况下是在国内大学本科毕业当年的9月份去国外学习，然后第二年的6月份毕业，实际上就是相当于国内2个学期的学习时间。至于在国外读了一年制的研究生，国内认不认可的问题，我觉得这个要区分开来。1.会认可的情况：如果是在国外比较知名、正规的大学去读的一年制研究生，而且专业也是国内需求量比较大的话，那么可能受到的认可程度会更高，可能对找工作和就业都会有帮助。2.不会认可的情况：如果在国外所学的一年制研究生的专业跟国内大学研究生阶段所开设的专业学科比较相近，或者是专业特色不突出的话，很可能受到的认可程度就不会很高，甚至不被认可，毕竟你只学了一年。如果是一年制的研究生，大家专业都是一样的话，国内和国外这两者相对比起来的话，肯定是优先于在国内学习的研究生。这是显而易见的，毕竟研究生的学习它是一个研究的过程，不是说你去混个文凭就可以了，必须是要有一定的创造。因此，在国外读一年制的研究生，能不能受到国内的认可，关键是看你这个专业以及学校的水平，还有你本身所具备的能力。就我的了解，至少在目前，招聘海外人才的时候要求比较严格。如果只是读了一年制的研究生，可能会不被认可。随着我国经济发展实力和综合国力的不断增强，对境外的这个高层次人才的吸引力也逐步增大了，越来越多的人选择回国发展，越来越多的海外高层次人才都选择回国来创新创业。在选择人才的范围上，会有更多选择余地，不像以前想招一个有海外留学背景的人很难，现在这难度正在逐步地降低。也就是说，如果本身具备的能力又不是很强，而且专业也不太好，那么很可能在国外的认可程度就不会太高。即使是你这个学历也是国家所认可和承认的，甚至教育部出国留学中心也出具了相应证明。总之，至于读一年制研究生会不会被认可，我觉得去海外留学，也是非常不错的。毕竟还是有这个经历在这里，不管最后的结局怎么样，总是好的。况且，从国外留学回来的时候虽然只有短短一年，但是在个人视野上都会有更大的提升，这是有利于今后在国内的发展。毕竟与国外比，尤其是与一些国外发达国家地区相比，他们的整体发展水平还是比我们国家的发展水平要高，毕竟还是有很多地方值得我们学习和借鉴。因此，总的来讲，只要有条件，具备了去国外读这个一年制的研究生的条件的话，我觉得还是积极地去，对于今后的发展还是有很大的帮助。对此你是怎么看的呢？请留言评论吧！

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”