美国人类学硕士申请条件

进行硕士的申请，比本科申请要考察的内容要多一些，去美国的学生一定要注意了。来一起看看2021年美国硕士申请要求一览表 去美国名校读研难度大不大？一、学术成绩基础的GPA分数，是大家在国内的学习成果的展示，目前想要申请美国TOP50的名校，至少要拿出3.5的成绩，而如果现在入学的时候申请奖学金的话，则需要达到4.0分的GPA。然后就是GRE的考试成绩，需要大家单独准备并且参加考试，它的重要性是非常大的，基本上大家要先申请排名靠前的院校，就必须要出示这份成绩单，分数最好可以在330分以上。二、研究成果专业技能也是考核的重要方面，而成果的展示，自然要有专业的认证，比较常见的就是大家的学术论文或者实践报告，一般这会是每学年都会安排的内容，可以直接出示。但是要想展示出自己有优秀的能力，最好能够有文章达标的记录，核心期刊会对大家的申请带来很大的助力；同样的参加有备案的研究实验，发挥了比较重要的作用的话也会有积极作用。三、语言能力语言则会相对退居二线进行审核，但是则并不代表着大家就不需要重视了，英语的能力要求还是会比较高的，大家最好可以直接出示自己符合要求的成绩单，这样会省心很多。而在选择测试的标准的时候，建议大家选择TOEFL，因为这是美国自己主导的考试，所有院校都是认可的，而具体的入学标准，以TOP50的院校为例，至少要拿到85分的成绩。四、推荐信教授或者行业大拿的推荐，会对大家的申请产生很重要的影响，在确认撰写人的时候，最好是选择社会的地位比较高的，身上的称号比较多的，能够更有说服力。书写需要对本人有比较深的了解，所以大家还需要花时间在交流和沟通上，要展示出比较客观的评价，才可以说服学校的审核人员。

在美国，硕士教育的目标是培养高水平的专业人士，有硕士学位，和职业硕士学位学位2种。每种学位都有不同的形式，取决于就读院校的学位设置和选读的课程而定。那么申请美国硕士留学要求有哪些呢？申请美国硕士留学要求一、学历需本科毕业，拥有学士学位。同时申请美国留学时专业和学校的选择，尽量与申请人本科的相关教育背景、兴趣爱好、工作经历等相差不大，要求本科GPA成绩至少3.0以上。二、TOEFL成绩这个方面对于绝大部分申请人来说应该是最重要或者最不重要的一项了(没有中间状态)。道理非常简单，美国大学对于这项标准的衡量只有合格或者不合格(同样没有中间状态)。根据美国大学的审批流程，这部分工作主要由硕士院的工作人员负责。也就是说在这个环节，申请人的学术成果并不能影响工作人员对于语言能力的评定，而一旦被认定语言能力不达标，申请往往以失败告终。三、GRE/GMAT/LSAT成绩在这几类里面，GRE的成绩应该是最讨广大申请人喜欢的，因为除了类似新闻或者教育这种社会科学专业之外，GRE基本不会成为申请的短板。因为大多数专业仅仅对于其中的数学部分有要求，而要求也仅仅是750分以上。这对于中国绝大多数的申请人来说都不是问题。与GRE相反，GMAT等专业考试成绩往往是阻碍申请人通往美国名校(注意，仅仅是名校)的绊脚石。简单地说就是成绩高不能证明申请人优秀，但是成绩低可以证明申请人不够优秀。美国硕士奖学金申请要点需要按时递交申请表格或许你不相信，许多学生认为，晚个一两天或是几个小时递交申请表格没什么大不了，学校还是会接受你的申请表格。准时是申请美国大学奖学金最重要的条件之一，不论你是申请美国硕士留学奖学金或是助学金，只要过了截止日期，校方是不会处理这些逾期文件的。申请表格一定不要出现错字递交美国大学奖学金申请表格时，请仔细检查所有错字，即使只是小小的一个单字拼错，都会影响你的申请。在寄出你的表格前，请多花五分钟检查一下。满足基本申请条件很有必要如果美国硕士留学奖学金申请条件是GPA一定要4.0，那么请你一定要拿出4.0的成绩，因为如果没有符合标准却还是申请，审核部门会觉得你连基本规则都看不懂，在学术表现上应该也没有多大成就。申请人更不可以抱着侥幸的心态，这样只会更糟。美国硕士留学学费美国公立大学学费：社科类专业：$11,000～17,000/年文科类专业：$9,000～14,000/年法学、医学、工科专业：$13,000～20,000/年美国私立大学学费：社科类专业:$25,000～30,000/年文科类专业:$25,000～32,000/年法学、医学、工科专业:$28,000～45,000/年

一 公共关系是什么（一）公共关系的定义“公共关系”一词是由英文“Public Relations”翻译而来的，中文可译为“公共关系”或“公众关系”。整体上来讲，是指某一组织为改善与社会公众的关系，促进公众对组织的认识，理解及支持，达到树立良好组织形象、促进商品销售的目的的一系列促销活动。它本意是社会组织、集体或个人必须与其周围的各种内部、外部公众建立良好的关系。它是一种状态，任何一个企业或个人都处于某种公共关系状态之中。它又是一种活动，当一个工商企业或个人有意识地、自觉地采取措施去改善和维持自己的公共关系状态时，就是在从事公共关系活动。作为公共关系主体长期发展战略组合的一部分，公共关系的涵义是指这种管理职能：评估社会公众的态度，确认与公众利益相符合的个人或组织的政策与程序，拟定并执行各种行动方案，提高主体的知名度和美誉度，改善形象，争取相关公众的理解与接受。目前，关于公共关系的各种定义有很多。综合各种定义，我们可将其归纳总结成一个：公共关系是一个社会组织用传播手段使自己与相关公众之间形成双向交流，使双方达到相互了解和相互适应的管理活动。这个定义反映了公共关系是一种传播活动，也是一种管理职能。公共关系领域要求很强的技巧和分析能力，并不仅仅是交流沟通技巧这么简单。公共关系的服务对象可包括各界人士，公司或者政界候选人等。从业者们会向机构提供信息传达的服务，提供建议、计划、执行并评估信息传达的活动、媒体联络、组织公众宣传活动，甚至需要助企业去包装公众形象、解决危机等。一些学生认为美国公共关系是一项经济领域的“软技能”；但是一个专业从事公共关系的人的职责绝不仅仅是维护企业形象，同时也包括展示所作的这些努力是如何影响企业的盈亏状况的。而从学科的研究方法上说，公共关系学基本上是综合运用许多相关学科的研究方法，即：运用管理学、行政学的方法研究决策过程；运用社会学、心理学的方法研究社会心理和公众印象；运用政治学和传播学的方法研究舆论的形成和作用，以及传播的过程与作用；运用行为科学的方法研究人际关系；运用语言学、逻辑学的方法研究写作、讲演等。（二）公共关系和传播学的关系传播学是本世纪30年代以来跨学科研究的产物。传播学和其他社会科学学科有密切的联系，处在多种学科的边缘。由于传播是人的一种基本社会功能，所以凡是研究人与人之间的关系的科学，如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、神经病学、等等，都与传播学相关。它运用社会学、心理学、政治学、新闻学、人类学等许多学科的理论观点和研究方法来研究传播的本质和概念；传播过程中各基本要素的相互联系与制约；信息的产生与获得、加工与传递、效能与反馈，信息与对象的交互作用；各种符号系统的形成及其在传播中的功能；各种传播媒介的功能与地位；传播制度、结构与社会各领域各系统的关系等。传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系。它的研究范围主要包括：人际传播和大众传播。而其中又以大众传播为主。研究传播学其实就是研究人：研究人与人，人与其它的团体、组织和社会的关系；研究人怎样受影响，怎样彼此影响；研究人怎样报告消息，怎样接受新闻与智据，怎样受教于人，怎样消遣与娱人。了解人于人怎样建立关系。持传播沟通论观点的学者极为重视研究社会组织与公众之间的沟通行为与规律。他们认为， 现代传播学是研究人类信息社会的重要学术范畴。而公共关系是指社会组织与公众之间的一种传播方式，因此，“公共关系”与“传播学”学科的关联性是最高的。美国学者Doerfel and Barnet针对国际传播学会中13个独立学门之“语意网络距离与位置”进行研究发现(Doerfel & Barnett, 1999 p.589) ，其一，在大众传播与人际传播的二维向度上，公共关系与大众传播的语意距离相对较近；其二，在大众传播与组织传播的二维向度上，公共关系约与二者等距；其三，在政治传播与女性主义的二维向度上，公共关系与“政治传播”的距离相对较近。这证实了公共关系与传播学的高度相关性公共关系与传播学有着重要的交集。公共关系中的传播是指组织传播媒介向公众进行信息或观点的传递和交流。这是一个观念、知识或信息的共享过程，其目的是通过双向的交流和沟通，促进公共关系的主体和客体(组织和公众)之间的了解、共识、好感和合作；其手段主要有人际传播、组织传播和大众传播等形式。如果把公共关系作为一个整体、一个系统来考察时，就会发现传播和公众、组织一样，是使组织和公众之间建立关系的一种手段，传播媒介则是实现这种手段的工具。只有这两者有机结合、共同作用，才能产生整体大于部分之和的协同效应，才能使组织的公共关系活动得以顺利开展，使组织得以在公众面前建立和维持良好的公共关系形象。三者的关系可用以下图表示：（三）公共关系和IMC的关系在美国的部分大学中，还开设了类似整合营销传播（integrated marketing communication，简称IMC）的硕士项目。美国广告公司协会（American Association of Advertising Agencies,4As）是这样给IMC进行定义的：“整合营销传播是一个营销传播计划概念，要求充分认识用来制定综合计划时所使用的各种带来附加值的传播手段——如普通广告、直接反映广告、销售促进合公共关系——并将之结合，提供具有良好清晰度、连贯性的信息，使传播影响力最大化。因此，IMC一方面把广告、促销、公关、直销、CI、包装、新闻媒体等一切传播活动都涵盖到营销活动的范围之内；另一方面则使企业能够将统一的传播资讯传达给消费者。我们在申请公共关系的时候，也可以关注IMC这个方向，其中最知名的是西北大学（IMC这个概念的创始人舒尔茨就是西北大学的，所以西北的IMC方向一直在全美排名第一），它与公共关系也在一定的范围内有所交集。二 美国公共关系硕士项目介绍在美国综排Top100的学校里面，有公共关系硕士的并不算多的，加上与之交叉的Strategic Communication以及IMC总共只有23所。23所学校比较均匀的分布在各个排名段。其中，12所学校提供Master of Public Relation，8所学校提供Master of Strategic Communication，还有3所学校提供IMC。这些项目大多数都开设在传播学院，比如南加州大学的M.A. in Strategic Public Relations就开设在安娜堡传播学院(Annenberg School for Communication)；部分开设在继续教育学院，如哥伦比亚大学的Master of Science in Strategic Communication，就开设在School of Professional Studies学院；纽约大学的MS in Public Relations and Corporate Communication 是开设在School of Professional Studies。（一）课程设置美国公共关系硕士项目的时长在1-2年间。各个学校结合自己的研究重点和师资力量的优势，提供的课程各不相同。但是从课程性质来看，最核心的课程大致如下： The Theory and Epistemology of Communication(传播学概论); Research Methods Proceres(研究方法-程序); Research Methods Analysis(研究方法-分析)。这些是最基本的研究手段，在此基础上，学校还会提供： Contemporary Advertising & Public Relations(现代广告与公共关系) Advertising and Public Relations Management(广告和公共关系管理) Integrated Communication Project(整合传播项目) Media Economics and Technology(媒体经济与技术) Consumer Insight(消费者内在需求) Marketing Finance (市场金融) Law, Policy and Ethics(法律，政策和道德 Specialized Writing for Public Relations(公共关系写作) Mass Communication and Society(大众传播与社会)整体来讲，通过公共关系专业的课程的学习，学生可以获得以下几个方面的指导： 大量掌握communication的理论知识。 通过针对性强的选修课，丰富学生多方面的知识。例如有管理学、广告学、营销、社会学心理学等。 感受课程的实用性特点，美国许多PR专业课程都是以培养学生专业技能而设置的。（二）分支方向公共关系大致可以分为两个方向，Corporate Relation 和 Strategic Public Relation。前者比较侧重于企业形象的建设，辅助公司营销方案的实施，学习的课程除了公共关系的基本课程外，还有市场营销、电子商务和广告类的课程; 后者所学的内容比较宏观，会研究各类组织的公共关系研究，如：政府组织和NGO组织。而且该方向的课程也会较偏重于Communication的理论课程，如：Georgetown University的PR结合该校的特点比较侧重政府公共关系的学习，课程中包括了大量传播学理论。PR主要是以职业为导向的，不过也有学校侧重理论研究，如：University of Florida和Syracuse University，这两所学校的Public Relation专业有Thesis和Non-thesis两个方向，其Non-thesis的培养目标就是为PhD项目输送人才。三 申请建议在美国公共关系专业申请的过程中，影响申请结果的因素是多种多样的，因此，在确定申请学校之前，一定要注意申请专业的侧重点，学校的录取要求，尽量选择与自己的目标和背景相匹配的学校，准备文书的时候也要注意针对学校的要求和侧重点相应的对自己的专业兴趣加以说明，尽量保证兼顾到可能影响申请公共关系专业的各个因素。（一）公共关系专业对学生的背景要求公共关系硕士项目对申请者本科专业背景要求不高，学校还是主要看申请者对于公共关系这个专业实际存在的兴趣如何再进行评判。很多文科专业尤其是英语专业，文学专业的学生，在想要申请美国硕士但是没有找到合适的相关专业时，也会考虑转公共关系方向的申请。所以如果你是语言类专业，纯文学类专业，或者研究历史地理等偏向于理论的东西，在美国没有过多对应的方向和实用性，是可以考虑转向公共关系专业的。当然兴趣爱好还是需要最先被承认的。然而即使在专业背景上对学生没有过于苛刻的要求，在实际能力和性格处理方面公共关系专业还是对学生提出了实际的要求 超强的写作能力公共关系专业需要接触大量的企业文化，很多创意策划和事件处理，需要从业人员实际落实到笔头上并使企业得到认同，如果申请者不具备写作能力或写作能力较差，在进入公共关系专业之前需要进行大量练习。 沟通技巧公共关系的核心部分是和不同的人，不同的企业文化打交道，在这种沟通中帮助企业得到提升或者帮助其产品打入市场。美国文化本身就含有奔放和热情的元素。而作为公关的学生来讲，更应该超越这些因素，所以性格活泼，沟通能力强的人更适合去读这个专业 思考能力公共关系领域要求的思考能力更倾向于人的逻辑思维能力，主要是针对一件事情，一个问题，是否有前后明晰的思绪，是否有足够有条理的思路，是需要申请者具备的品质。 管理能力公共关系涉及到人事的相关内容，而对于企业管理也有一定程度的要求，所以管理能力是必要的条件。 人格魅力所谓人格魅力是相对宽泛的说法，但与人打交道的工作却免不了涉及到性格是否适应环境以及是否能得到认同的一面。所以申请者展示自己在性格上的独特闪光点是非常有必要的。（二）相关工作经验/实践经验工作经验/实践经验是公共关系比较看重的一个部分，可以成为申请者对此专业充满热情的考核标准。而美国很多大学一般也比较偏爱一些具有一定相关工作或是实习经验的申请者。比如雪城大学的Master of Public Relations，就比较偏爱有工作经验的学生。在职申请者，如果本身工作与公关不相关，也强烈建议有机会转到一些公关部门实际工作，目的在于积累一定的公关经验，同时对于申请也会有很直接的帮助。而对于应届的申请者，在校学生可以在选修一些公关课程的基础上，利用假期时间到一些公关机构、公关公司或是某公司的公关部门进行实习，了解公关工作的基本流程。（三）TOEFL/IELTS公共关系因为对于沟通和写作都有一定的要求，因此对于语言要求也是较高的。托福是检测国际生英语语言水平的第一道门槛，Admission Office必须保证国际生有足够的英语语言能力来跟得上美国的课程，能和来自世界各地的同学一起学习，具体点来说，100~105是至少要达到的，当然越高越好，没有上线。比如南加州大学的，达到100/7.0以上还要加读语言课程；而西北大学的IMC项目，TOFEL最好能够到110,106+也只是有机会可以录取。语言成绩在决定录取结果的过程中，作用比较大，尤其是针对一些对于分数(总分或是单项)有特定要求的学校，如果没有符合到学校定的标准，很有可能在初审的过程中就被筛掉。（四）GRE对于申请公共关系，基本学校都会要求GRE，只有极少一部分设置在继续教育或者职业学院的公关项目可以免除，比如纽约大学的MS in Public Relations and Corporate Communication，就可以豁免GRE，但是其余的项目，都会要求GRE，部分学校也可以用GMAT代替，如哥伦比亚大学和西北大学。GRE的分数没有很明确的限制，最好能够达到320+，V部分能够到150，这样在申请的时候会比较有优势。（五）GPA大多数情况下，学校对于申请者本科GPA成绩并没有严格的分数限制，但是从以往的申请情况来看，申请TOP100的院校，GPA最好能够达到3.0以上。但是在以往案例中，如果学校对GPA没有明确的要求，申请者其他方面表现出色，如具备一定工作经验或是GT成绩较高，那GPA低于3.0也有较大被录取的几率. 因此，针对于一些对GPA以及申请者的工作背景没有严格要求的学校来说，可以通过申请者基本条件之间的互补来平衡申请中的比重，使优势弥补劣势。四 典型院校分析（一）University of Southern California Program Name: Master of Arts in Strategic Public Relations 介绍：南加州大学安娜堡新闻传播学院是全美十大新闻学院之一，传播学分支设置全面。公共关系包括16到20个月的课程，旨在培育下一代的公共关系和策略交流中的创新者和领导者。毕业后会从事于五百强企业、发展迅速的新兴企业、公共关系和数字化机构、通讯机构以及政府机构和非盈利组织。第一学年学生会建立一个在战略思维、写作、伦理、内容展开和应用性研究分析上的坚实基础。第二年学生会在一系列专业课中选择一部分在某个具体领域的练习，例如娱乐、风险管理、政治、体育、社会媒体等。 课程设置：1-2学期学生要完成以下六门必修课程：Strategic Public Relations Research, Evaluation and Insights (3 units)战略公共关系研究，评估与洞察Introction to Strategic Public Relations (3 units)战略公共关系基础Legal, Ethical and Social Foundations of Strategic Public Relations (3 units)战略公共关系法律，伦理与社会基础Multimedia Content Creation for Strategic Public Relations (3 units)战略公共关系的多媒体内容创作Writing for Strategic Public Relations (3 units)战略公共关系写作Business and Economic Foundations for Public Relations (3 units)公共关系的商业与经济基础除此之外，选择写一篇论文的学生必须完成18个学分的选修课程，选择参加综合考试的学生必须完成22个学分的选修课程。 录取情况： 从2017年的申请情况来看，申请者200人，录取47人，平均GPA3.27/4.0，中位数3.25/4.0，GRE-V150，Q148，AW4.0，平均年龄23岁，国际生比例26%，中国人5名，女性40人，应届生13人，平均工作年限8-12个月，本科专业新闻相关59%，社科类16%，人文类7%，职业学位(商科、金融等)2%，其他16%，陆本只有一个录取者。（二）Northwestern University Program Name: Master of Science in Integrated Marketing Communications 介绍：Northwestern University的Medill新闻学院可以算是美国最好的新闻传媒学院之一（西北还有一个communication学院，不及Medill的reputation），西北大学的舒尔茨就是IMC概念的创始人，所以西北的IMC一直是全美第一（营销传播鼻祖）。超高综排＋超高专排＋超高人气＋业界口碑（短期长期的就业都不错，在圈内有极高知名度和认可度），打造了神话一样的IMC。15个月的program时长：9月开学，次年12月毕业（如果要回国的话，这个毕业时间在秋招、春招之间）。下面有几个分支可以选择：Brand strategyMarketing analyticsDigital and interactive marketingContent marketingStrategic communicationsMedia strategy 录取情况：学校未公布具体的录取数据，但是根据以往的录取情况，TOFEL最好能够到110,106+也有机会但可以参考实际录取案例：学生A: 非211院校，广播电视专业，GPA:3.5+；GRE:320+；TOEFL:110+学生B：211院校，市场专业， T107（W25/L23/S29/R30）；GMAT680; GPA3.3学校FAQ已经网页上面都没有最低要求，但是根据以往的录取情况，TOFEL最好能够到110,106+也有机会（三）New York University Program Name: MS in Public Relations and Corporate Communication 介绍：NYU的PRCC项设置在职业教育学院，因为项目的职业导向性，所以半以上的老师都是业界牛，有些师还能为己的学提供实习以及工作的内推机会，资源很好。课程大多是在下午和晚上，天空闲的时间大部分学生会寻找实习的机会。项目采班制教学，没有固定的班级成员，每课都会和不同的同学一起上课。春季学的native speaker比秋季的比例得多，如果希望classmates都是老美以便提身的语言能力，不妨考虑春季入学。所有enroll PRCC的学，都会在orientation时了解到PR League这个组织，这是一个PR专业的联盟，会不定期发放实习机会和业内讲座的门票。学生可以利用在校期间，多参加活动、多增强social的能，这对于毕业季找工作将有很大帮助 课程设置：NYU的PRCC项的课程设置丰富且非常实。其中既有培养agency与corporate PR practitioners基本工作能的课程，如锻炼公关稿写作的PR Writing、进行媒体联络与管理的Managing Media Relations；又有拓宽PR从业者格局意识的商务类课程，如增横向领域视野的Critical Business Skills for Corporate Communication、从企业战略领域剖析公关传播的Strategic Communications等；也囊括了社交媒体时代下,公关与时具进的产物,如Social Media: Objectives, Strategies, Tactics; 最重要的是，除了这些必修的核心课程之外，PRCC项提供了很多concentration的课程，针对未来就业向和行业选择，可供不同领域发展的需要。比如-如针对上市公司股东关系管理的Investor Relations，针对现在热的咨询业开设的PR Consulting，针对企业内部公关传播的Building Publics: Employee & Other Constituencies等。这些课程紧贴行业最新发展动向，在技能学习和职业发展两个面都能对学有很的帮助。 录取情况：学校没有公布官方录取数据，但是从往年录取情况来看，NYU的招收条件并不算特别苛刻。首先，虽然官今年要求的minimum托福成绩为110，但是存在破例录取的情况，且情况不在少数。其次，因为项目的就业导向性原因，作及实习经验能够很大程度上弥补分数带来的遗憾；正因如此，本科院校的排名与名气也不会过度影响申请。录取的中国学生中也存在很多95+的成绩。五 公共关系的就业公共关系涉及到人际关系、公共传播、组织行为、市场营销等诸多领域，越来越受到企业和政府部门的重视。根据美国劳动统计局最新公布数据预计在2008-2018年，美国公共关系人才需求增长24%，远超过美国所有行业的需求增长的平均水平。而在中国，随着市场全面开放，中国公关业进入蓬勃发展的快速增长时期。本土专业公关公司的陆续崛起，外资公关公司纷纷抢滩，公共关系人才大量紧缺，就业前景整体看好。（一）公共关系在国内的就业前景专业培养的公关人员，他们更多的被商业、政府、非盈利性的机构所雇用。如有：公关公司、广告公司、咨询公司、企业事业单位、政府机构公关部门等。其实公共关系是一个非常泛的行业，就业方向除了上述的行业外，还可以到出版社、电视台、等传播机构，此外各类企业对公共关系的专门人才都有需求。整体来讲，公共关系的就业领域分为以下几大类：第一类是企事业单位，非营利性组织，政府等的公关，宣传部门。通常而言，会单独设立公关部的都是一些比较大型的外企，国企。例如宝洁，西门子，阿里巴巴等都有设立公关部。大中型的非营利性组织以及政府部门都会有设立公关部，但他们不会直接叫公关部，如政府方面，就有新闻发布厅(局)，这个就是政府很典型的一个公关部。第二类是成为专业的职业公关。较为出名的专业公关公司有：伟达公关，万博宣伟，蓝色光标，奥美咨询，凯旋先驱，普乐普，安可顾问，关键点，中国环球等。对于专业的公关咨询公司，他们主要是负责其客户(企业、政府组织等)的公关活动的。对于职业的公关，发展的方向可以是在自己服务的公关公司中直线发展，即从项目组员 (助理) → 项目组长 → 经理 → 区域总监 → 公司合伙人。第三类是从事传媒行业，如广告公司，出版社，电视台，报纸杂志等。这个方向尤其适合于偏向大众传播类的 Strategic Public Relation，Public Relation 方向的学生。（二）公共关系在美国的就业前景在美国，公共关系行业平均年薪达到$73，000，从Public Relations Specialist年薪$47,000到Customer Service Locally年薪$111,000不等;比美国所有行业平均年薪高出12%。以下为美国典型职业和薪资待遇: 公关专员：$61980 新闻分析员：$78380 记者或者通讯员：$45120 公关经理：$108260但就相对于美国本土的学生来说，国际学生的就业形势明显更为困难。除了工作签证的问题，这主要与国际学生的英语水平和文化背景有关。公关行业需要较强的沟通能力和丰富的文化底蕴，如果留学之前本身没有较好的英语水平和美国文化的积累，在留学的一两年内满足这些要求几乎是不可能的。而对于美国本土企业的来说，如果不能用英语自由的表达你所有的想法，融入他们的工作环境当中，他们显然也不会考虑你的申请。因此对于想留在美国就业的学生来说，首先要让自己具备较强的英语水平，熟悉美国风俗、社会文化。尤其是应届毕业生，尽可能在学习过程中积累实习经验对就业十分重要。除了自身的条件之外，在美国纽约、芝加哥、波士顿、华盛顿、旧金山、迈阿密这些大型公关公司聚集的地区就读也可能增加实习和就业的机会。而且全球贸易和跨文化传播的加强也产生了对公关人才的特殊要求，尤其是以亚洲国家为主要市场的企业，增加了对国际学生的需求，可见国际学生在美国的就业机会也在不断扩大。

【编者按】在美国，文科毕业生很难找工作，这是众所周知却又心照不宣的事实。到底有多难找工作？为什么难以找到工作？很少有相关的研究文章。在最新一期的《文化人类学》（Cultural Anthropology，由美国人类学协会主办）杂志上，刊登了一篇名为“美国人类学研究的危险性”（Academic Precarity in American Anthropology）的文章，两位作者——大卫·普拉策和安妮·阿里森——通过大量的调查，探讨了美国文化人类学专业博士在就业市场上的困境。对90%的文化人类学专业的研究生来说，他们的职业目标都是拥有终生教职，并会为其努力奋斗。但不幸的是，在整个美国，这种职位的空缺极少；2016年，只有不到90个教职岗位；截至撰文前，2017年的空缺教职也只有55个。与此同时，据我们推测，只有16%至21%的博士生能在毕业五年内获得终生教职，哪怕只是在任意一个学院中，可见该职位的稀缺与竞争之激烈。但获得终生教职仍然是大多数文化人类学研究生志之所向，他们的导师也希望他们致力于学术研究，并鼓励他们坚持信念、克服困难，以获得教职为职业目标，尤其是在该领域前沿的名校。其实，人类学的研究生教育体系，无论是在课程设置、学科方法或教学指导方面，其目标都是培养学者或人类学专业的田野工作者，至少，也是能通过学界嘉奖、知名出版机构的论文及专著证明其学术能力的教师。总而言之，培养目标是终生教职一类的职位。然而，这种雄心壮志的理想对面，是极为不确定的现实，由此也引发了我们的思考：如果说多达80%的人类学研究生最终无法获得一份教职工作，为什么人类学的博士课程几乎专门培养学术型人才，却很少有人意识到这是个问题呢？更多问题接踵而来：从教学上看，持续接收新研究生，并将他们培养为学术型人才，却只有极少人能获得相应的教职岗位，这是否是道德的？人类学的教职工和毕业生们如何理解就业市场上如此普遍的“失败”呢？在漫长而艰苦的人类学训练期间，学生们如何处理未来职业的不确定性？再者，由于职业培训模式的可行性变得越来越不稳定，是否会有什么新的模式将其取代？源起：关于这个问题的对话太少了笔者二人一直在致力于研究这些问题，虽然各自的出发点和立场完全不同。大卫·普拉策（David Platzer），约翰·霍普金斯大学（编者注：世界知名的私立大学，美国第一所研究型大学）的人类学博士研究生，在撰写毕业论文的最后阶段，他没能通过学术界的首次求职考试。而他通过大学朋友的联系，在Adobe公司实习过一段时间，于是接受了Adobe公司的体验研究员工作。在工作的过程中，他惊奇地发现，自己喜欢这份工作，在其中感受到了与同事协作的愉悦，这种合作氛围中也带着一种学术精神。同时他拥有了一份稳定的收入和慷慨的公司福利，这与他之前在研究生学院的紧张情绪形成了鲜明对比。但即便如此，他仍然一直都想继续寻求教职岗位。我们的另一位作者，安妮·阿里森（Anne Allison），杜克大学（编者注：世界顶级的研究型大学）文化人类学系的资深教授，也刚好是大卫的母亲，她长期都在处理自己学生面临就业市场时的困境。同时，她在一个关注人类学博士“就业困境”的部门工作，这个部门的教职人员都感受到了该问题的紧迫并积极讨论。在安妮看来，虽然她十分清楚人类学博士生在学术界就业的不确定性，并且她自己也经历了一段焦虑且艰难的任期过程才获得杜克大学这份终生教职，但她非常疑惑——虽然她自己也会建议学生去尝试在非学术领域就业——为什么自己的孩子会匆忙去从事非学术领域的工作，放弃申请博士后或访学教授的职位呢？通过近距离观察大卫的经历，安妮更好地了解了与文化人类学领域相关的劳动力状态。这个过程使她意识到，我们不仅需要更充分地认识学院外的就业途径，还需要考虑，人类学学科难以预料的职业理想可能给受其培训的人带来不利影响。而在公众讨论中，关于这个问题的对话太少了。于是我们决定与人交谈，试图讨论，在只有极少人能实现职业目标的现状之下，为什么人类学学科的这种成功标准（即获得终身教职），得以存续——虽然这其实看起来很正常。正如一个世纪以前，马克斯·韦伯在分析资本主义精神如何侵袭大学系统时所指出的那样，这是一种固有的紧张关系，与学术行业的职业使命及经验是不一致的。为此，我们从职业定位和工作两个方面研究人类学家的专业训练及后来的就业问题。我们对大约50名本研究的参与者进行了短时间访谈，他们中有人类学的终身教员、博士生、在读研究生（即还在攻读博士学位的学生）和几位AAA（美国人类学协会）的工作人员，访谈时间通常持续在30分钟至几个小时。僧多粥少：我们是不是培养了过量的博士？很多教职人员与我们交谈时表示，在他们的经验中，追求人类学的终身教职一直是个不确定的目标。许多学生都被警告过，他们中只有三分之一或四分之一的人能有运气获得任职。很多人都将他们获得稳定教职归于运气：一位终身教授将自己的成功完全归因于偶然，因为他所做的研究，包括田野地点和论文主题，都恰好满足了职位要求，才使他获得了这个已任职15年的职位；另一位终身教授曾提交了200份职位申请，而只接受了两次面试，其中一次就是他现在这份已经持续25年的工作；三分之一的教员都是从一所小型文科大学开始教书，再逐渐被调到一所R1大学（研究型大学），这种任职轨迹也需要运气。从这些例子中我们不难看出，无论获得哪种终生教职，从来都不是一件确定的事情。而在专业训练、田野工作和论文写作的过程中，学生们在求职和经济上的风险一直都存在。其实，即使职位紧缺并不新鲜，AAA的数据显示，如今就业市场也比过去任何时候都要严峻。从总体趋势上看，招聘人数大幅减少，2015年只招聘459人，低于2007年的631人（请注意，这些数字并未按子领域细分，包括访学教员、其它有可能的教职以及终身教授等职位）。与此同时，实际上高校生产的博士生数量却增加了：2015年有558个，而2007年是507个。美国人类学协会统计的2007-2016年教职与博士毕业生数据越来越多的人类学博士正在进入就业市场，与我们谈话的大多数人却并不知晓现状的残酷——尽管他们能意识到获得人类学的终生教职是很难的，但大多数人并不知道过去十年中毕业生就业情况的具体数据。许多人表示他们希望能获得这些信息，或者打算在未来某个时候去收集这些信息，但实际上，这些信息的缺失让大多数人对拥有终生教职一事的思考都很模糊。也就是说，大家都承认就业市场很困难，却没人对这个问题进行更具体的说明。相比之下，在应用类硕士项目中，就业统计数字在其教学部门触手可及，并且表现出很高的就业率。统计就业数据也是教学部门的核心责任。目前，当被问及本专业的毕业生在就业市场上表现如何，以及我们推测的就业数字“16%-21%”这个比率是否能引起共鸣时，只有一半的受访者表示，这一比率从直觉上讲是正确的，或者略高，另一半的人给出了稍微好一点的数据，不过这通常是因为他们自己所在的院系排名很靠前。然而，即使在前沿院系中，教师们也意识到学生认为就业形势非常不稳定，很有危机感。事实上，许多教师都描述了研究生们有就业压力的意识，以及他们对于如何应对的无力感。有几位教师直言不讳地表示，自己根本没有接受过就业咨询的培训，甚至没有在学术界之外工作过。“坦白说，我们都不知道自己在做什么，”一位名校的终身教授说，“我们很多优秀的学生都没有找到工作，我们也不知道如何帮助他们。”求学的焦虑：紧张的职业规划和激烈的就业竞争即使是对当今劳动力市场的危机感持怀疑态度的教师也认识到，现在的研究生们非常焦虑。研究生们自己对这种焦虑表达得很清楚，他们认为紧迫感和不稳定性已经影响了大家在学院里的生活。一位学生表示，这是一种强烈的竞争感，你甚至很难将其区别于愤怒与敌意，在他的同学中，有人觉得每一次与同僚的会面都会有点儿剑拔弩张，甚至在学生休息室里洗咖啡杯时也会如此。其他学生们谈到提高竞争力时，更像是一个达尔文主义者，他们坚持认为竞争关系中不是人人都能存活。正如老师和学生们指出的那样，这种情形会衍生出一种野心勃勃的精神风气，比好奇心和探究精神传播得还要广。一位教职员感叹道，许多雄心勃勃的研究生在培训初期就将自己塑造成学术界的“个人品牌”，他们通过创建个人网站、定期更新Twitter等，使自己成为特殊领域的“企业家”，而不是知识分子的一员或该领域的相关人士。这种动机引发了一种令部分学者感到厌恶的学科转向，一位终身教授对这种风气感到惋惜，她将学生和青年教师中的这种转向形容为“大逆不道”，她说，仅仅为了找到一份工作而什么都做，何必要来人类学系求学，如果这样的话，为什么不去当一个银行家呢？俄勒冈大学前任人类学终身教授凯伦·凯斯基，也许是最为突出的职业咨询顾问中的一员，他们会帮助学生对整个求职过程进行战略性思考，即便学生们对学术界和人类学带着盲目的妄想。我们的一位受访者意味深长地说，那些还在学习这门学科基本技能的一、二年级研究生，即使只有微薄的生活费，也愿意花费超过每小时200美元的费用来支付就业咨询服务。大家对于就业的焦虑是多么显而易见，而职业中心主义也表现得越来越普遍，这非常令人沮丧。许多博士生在回忆他们第一个学期的课程时，都提到自己在积极地参与学术研讨会，而研讨会论文就成为了他们潜在的出版物，他们极其重视这种可见的学术产物，以丰富个人简历及个人作品集的内容。但又有一部分学生认为，虽然让自己的简历丰富很重要，但不断为了发表论文而去参与研讨会的这种行为，对深入地去研究某个领域是不利的。学制的分歧：放慢脚步还是赶紧毕业？除了逐渐膨胀的野心，一些教职人员还指出了对学生和学院施加更大压力的结构性因素。一方面，大学和其他机构的奖学金资助已经减少；另一方面，管理人员对完成学位施加的时间限制变得更加严格。据一位大学教师说，他们学院严格要求所有社会科学的博士候选人要在六年内完成学业，而私营机构也在朝着同样的方向发展。许多教师则认为，在时限上的加急与学术训练的过程是背道而驰的，这是一种太过于市场化的观念，是异常的。由于人类学历来重视对异文化语言的习得，以及与长期调研时间相对应的田野材料，加快田野工作可能会导致研究的不深入。一位教授说：“我一直试图让我的学生放慢脚步。”然而，也有一些教师倾向于减少学生在博士学位上花费的时间。一位受访者，他在学制通常为四年左右的欧洲获得了人类学博士学位，认为美国体系可能想仿效欧洲体系。另一位教师提到，通过鼓励学生思考、创作、表达比人类学期刊内容更有可读性的作品，从而提高培训的“效率”，她注意到学生们在学习过程中很可能深陷于理论和术语，而在她看来，文本的清晰性和易读性可能是未来训练的方向，而人类学学者和研究生往往缺乏这种特质。她还鼓励学生更快速地在博士培训的环节中“上路”，比如去实践论文写作、研究计划申请、进出田野点及撰写毕业论文——这一切都将有助于专业知识和技能训练，并且都对学生们在就业市场、学术界以及任何其他领域有所裨益。总而言之，我们认为教职人员在思考人类学训练的时间长短上确实存在分歧。对有些人来说，研究生在学业上花费的时间太多，会对这个学科的细节感到厌倦，也因此无法发展出更多的技能；对另一些人来说，研究生学习的时间太短，则会过于关心个人的就业问题。其实，对于人类学研究生们来说，无论是否有学术野心，不论是在长期或短期的学制下，他们都会感到时间上的尴尬，总感觉自己做出的研究计划是被迫决定的，只能期望未来的研究能证明其真的行之有效。但如果他们徘徊犹豫，可能他们第一学年就接触到的热门研究会变得不再新鲜。然而，如果他们做田野调查的时间太少，又会觉得自己的田野工作是敷衍了事，不够严谨。他们正面临进退两难的窘境。终生教职：是职业追求还是道德绑架？许多杰出、敬业的学生没有获得终生教职的工作是不争的事实。有位大学教员说她对申请她们学校教职的300多人感到非常震惊，“他们都非常优秀，每个人都应该得到这个职位”，她回忆道。但最后委员会只选择了一位候选人，她非常费劲地试图解释这个人为何比其他人更为特殊。另一位教授观察到，他的一些最亲密和积极参与研究的学生都没有找到工作，说这话的时候他赶紧补充道，“那些获得工作的学生当然也是非常好的。”然而，就像大多数我们研究的参与者一样，他没有提到任何正在采取的措施可以使学生更具竞争力地在学术界工作，或更好地为不同类型的职业做准备，无论是在课程中还是在额外的培训中。那么，如果连前沿院校和学界大牛也难以安置他们学生的工作，那么我们应该认识到这个问题可能是结构性的，非常简单，即学术界只有极少的工作机会。但在我们与终生教员的对话中，令人惊讶的是，即使对学生面临的职业难题感到非常沮丧，他们更为注意的仍然是让学生在终生教职的岗位上更具竞争力，而不是思考其它替代方案。这也是研究生们自己指出的一个问题，尽管一位终生教员认为她自己也同样“短视”，但她仍然说道：“我们都非常热爱校园，无法想象在学术环境以外的领域生活。”她和其他教员一样，都有不少学生不得不选择一份非学术性的工作。与我们交谈过的大学教员中，有一半人谈论了那些在工业设计、政府、新闻、发展、开发、宣传或高等教育的管理部门等领域工作的学生，有一些人还表示他们为此非常高兴。但是这些学生是如何在这些领域找到工作的，大多数教员表示自己毫无头绪，他们认为这些学生最终是靠自己找到工作的，来自学院和大学的帮助其实非常有限。在很多教职人员看来，终生教职更像是一种个人魅力和喜好的表达：他们在做自己关心和擅长的事情。对于这样想的人来说，一份终生教职的工作是一种志向，也是一种使命。事实上，有些人认为，追求终生教职不是个人选择的问题，而是一种义务或责任，不论是面向人类学学科还是那些人类学所研究的人群，当然，在人类学中，这两者间通常是相通的。一些研究生表示，不论个人成本如何，他们的导师都期望并要求他们能获得终身教职，这是一种从道德和伦理上的自我要求。这种立场有一个极端的例子，一名研究生认为，那些在人类学系探索其它领域职业路径的教职人员，是个人对学科的背叛，甚至是道德败坏的。其他人则表示，在教师和学生之间的交流中，需要或想要在学术界以外寻找工作的话题从未被提出，即使管理者一直在向学院施加压力，希望将职业化要素纳入其课程中。一位博士生回忆说，在经过连续五次在就业市场上的尝试以及四年的兼职之后，她决定去工业领域寻找工作，却收到了一些委员会成员发来具有敌意的电子邮件，指责她对该学科缺乏承诺。过去，她曾试图与教员谈论一直找不到教职工作给她和家人带来的心理压力，但她的导师不愿意介入。同时，委员会则坚持说她的学术能力非常强，只要长久坚持就能寻找到教职。现在，她已经在科技行业工作两年，而那些她曾经认为是朋友的大学导师们已经不再回复她的邮件。许多研究生表示，虽然在学术界以外就业并不是那么严重的禁忌，但这的确是一个很少与导师们谈到的话题。职业前景或者就业市场的现实状况会被视为是粗鄙的话题，并不值得投入像讨论哲学、人类学理论或民族志议题那样的精力去讨论，也不应获得热切的关注。然而，另一些教员却持不同意见，他们认为是学生自己不愿意考虑学术界以外的工作，并且坚持将精力投入到各种研讨会和学术资源中。约翰·霍普金斯大学校园研究生教育：是专业训练还是“庞氏骗局”？在批判整个学科生产过量的、无法被任职的博士生这个问题上，一位教授称整个教学系统为“掠夺性的”。他谴责道：“是我们的自私自利让我们不愿意教学生做一些别的事情，而让他们一直在做和我们相同的事情。”另一位人类学教授则称人类学为一个巨大的“庞氏骗局”，在这位资深教授看来，录用研究生并以一个极少人能完成的虚幻的职业梦想去鼓励他们是不道德的。“我们自以为这是一份崇高的使命，让学生在不得不回到他们的现实生活前，至少去为此追寻八九年的时间。”而他的提议则是完全放弃人类学研究生教育。少数人类学教授也表示他们听过类似的建议，并且不情愿地表达自己也持有相同立场。有些受访者则思考到了其它层面，他们认为教师在教学、教学辅助、研究助理等方面赤裸裸地利用研究生的劳动力。一位终身教授说，教师们是研究生教育的既得利益者，他们维系研究生教育，鼓励追求教职，是因为这使得他们可以教授他们喜欢的课程，并开展小型研讨会。还有几位教授指出，研究生教育使得他们随时可以获得助教，也可以减轻一些单调乏味的评分文件，以及与本科生合作的时间。以终身教职为目标的路径中，也鼓励学生以最低工资去做一些边缘性的、吃力不讨好的工作，以获得所谓经验，而这些经验可以使学生在求职市场上更有优势。其实，这些工作任务不论是以教师们组织、编稿、研究背景指导的监督会议或哪种形式，可能都是一种利用的借口。除此之外，在激烈的求职市场竞争中，毕业生们对推荐信的需求更强化了这种提供劳动力和时间的关系。虽然公然的利用情景很少见，但至少在调查中，我们听到了比预期更频繁的关于这个主题的微妙提及，不论是明示还是含蓄的提及，教师们可能的确在利用研究生的劳动力，更不用说一再被提及的兼职工作。回到上文中我们讨论的人类学研究生在学制长短上进退两难的窘境，有几位教师还暗示他们的同事存在故意拖延学生论文时间的行为，其实也是因为上述原因，他们一直告诉学生，这是为了生产高质量的研究，但实际上，他们最终是为了确保自己作为知名学者光明的前途。就业市场：由热爱的学科陷入求职的困境同我们交谈过的研究生和博士生都表示求职的过程不仅费时费力，而且令人深感沮丧。许多人都描述道，他们无休止地申请工作，不断地接电话并准备面试（无论是通过AAAs、Skype，还是访学），同时，他们还要提交进一步的博士后申请或一年期的职位，这个过程中他们还必须保持理智，做万全准备，让答辩委员会对自己的毕业论文满意。这个过程令人筋疲力尽，不论是身体上、心理上还是这当中的一切。我们还听到了几个在这种压力之下关于婚姻和亲密关系的故事，尤其那些年轻的父母，他们因为整个过程中的不确定性而备受煎熬。一位博士生回忆起自己的一次“情绪过山车”，他说自己在秋季申请职位时感到非常乐观，而在冬天遭到拒绝或没有回应后又感受到毁灭性的打击，接着在春季收到一两个回应后又激动得发抖。另一位博士生也哀叹道，在他的同学中，关于求职过程中如神经质般的分裂感和终日揣测已经成为了所有人都在讨论的问题，即便是他们聚会的派对上，也在聊这个话题。还有一位博士生，她对整个求职过程中彻头彻尾的不安全感和无助感深深叹息，她申请了许多个访学的职位，却不知道对方需要什么样的条件，很难做出相应的准备，她说自己体验到一种强烈的绝望感，以及深深的自我怀疑，因为她发现自己无法在曾经作为决胜者进入的领域成功获得一个职位。几乎所有我们的研究生受访者都表示，获得终生教职是他们开始攻读博士学位时的目标，而且这种目标被视为选择博士项目时理所当然的愿望。大多数人都承认，这样的愿望也是他们自己的理想，并不是教师们强加给他们的——而是受到自己对人类学学科的热情所驱使。一位博士生非常强烈地描述了她对田野工作和人类学研究的热爱，她表示自己愿意接受任何一种学术职位，包括在欧洲或中东的研究机构，并为此持续地寻找机会，然而，她无休止地申请都没有得到反馈，这种徒劳感逐渐让她感到失望。另一位受访者则说，是人类学的与教学相结合的研究在支持着他。即使他现在做着一份不稳定的、薪资微薄的助理工作，也比他在求学于人类学之前，在公司有着一个高薪的职位更为充实，不论要耗费多少个人成本，他也不愿意再回到之前的角色。事实上，这位最近刚取得博士学位的博士生表示，如果有人需要，他愿意成为他人终生的研究助理。他宁愿在研究机构里作为研究员而工作，也不愿意去社会上工作。还有一位乐于成为人类学家的博士生，他的理由是不知道自己还合适做什么其它的事情。经历了求职市场上连续的失败后，他离自己最初学习人类学的雄心壮志已经越来越远了。另一位博士生也透露，自己已经很难回忆起当初为什么要克服那么艰难的过程来学习人类学了，甚至在回顾时会有点怀疑这个过程是否值得。

据官网最新消息，美国哥伦比亚大学SPS(Columbia University School of Professional Studies)更新了2020-2021年的硕士申请截止时间和申请要求。下面就为有申请意向的同学们逐条解析本次改动。关于哥大SPS美国哥伦比亚大学SPS成立于1995年，位于美国纽约曼哈顿，是常春藤盟校、世界顶级私立研究型大学 —— 哥伦比亚大学(Columbia University)下属的20所学院之一，与整个哥大共享资源、专业知识、技术和策略，共同创新，开发新的平台，并采用能够应对行业不断变化需求的前沿教学方法。哥大SPS开设的专业都是在各个学科领域下更细分的专业，大部分专业强调实践性。教授们作为来自不同领域的行业精英，在其就职的金融、医疗、咨询、娱乐等行业有着极为丰富的实践经验，授课内容非常实用。二、2020秋季学期申请截止日期2020秋季学期不同专业对国际学生分别设有不同的截止时间。请大家对照自己的专业查看相应的截止时间。精算科学(Actuarial Science)、企业风险管理(Enterprise Risk Management) 、战略传播(Strategic Communication (Full-Time M.S.))、体育管理(Sports Management)、可持续发展管理(Sustainability Management)、可持续发展科学(Sustainability Science)的最终截止日期为5月15日。应用分析(Applied Analytics)、建筑管理( Construction Administration)、人力资源管理(Human Capital Management)、信息与知识战略(Information and Knowledge Strategy)、叙事医学(Narrative Medicine)、非营利管理(Nonprofit Management)、战略传播(Strategic Communication (Executive M.S.))、战略传播(Strategic Communication (Part-Time M.S.))和技术管理专业(Technology Management)的最终截止日期为6月15日。生物伦理学(Bioethics)、技术管理(Technology Management (Executive M.S.))和财富管理专业( Wealth Management)的最终截止日期为7月15日。谈判与冲突解决专业(Negotiation and Conflict Resolution)的最终截止日期为5月15日。申请要求有哪些变化1. 哥大SPS新增了一个要求：Video Essay。准备时间一分钟，答题时间一分钟，问题随机。2. 托福成绩100分以上，雅思成绩7.0以上，不过哥大SPS官网也有提到，英文未达到标准的申请者，可以先通过ALP(American Language Program)提升英文水平。3. 主要申请所需材料清单：填写在线申请表支付95美元申请费提交毕业所在院校的成绩单(非美国大学成绩单需要提供WES评估报告)提交学术目的推荐信个人简历1分钟视频考核(video essay)雅思或者托福成绩单一直以来，美国哥伦比亚大学SPS保持着严格的招生标准，但这同时也意味着哥大SPS有着高质量的生源和学术水平。在此提醒大家，虽然学业忙碌，但是申请季是非常重要的时间段，哥大SPS仍可能在申请季改变申请要求，所以大家一定要及时跟进美国哥伦比亚大学SPS官网的资讯，千万别影响了申请。

现在出国留学已经是很普遍的事情，越来越多的中国学生希望出国接触更新鲜和灵活的教育。各个国家的大学研究生申请要求不同，津桥留学专家给大家盘点一下出国留学读研的条件。出国留学读研的条件：首先，来了解一下各个国家留学必备的条件，包括GPA、语言成绩和文书。1、GPA申请国外的大学都需要提供GPA成绩，不同国家和大学GPA的计算方式不同，要求也不同，但如果想要去好一些的大学，GPA成绩一般要在3.0以上，而世界一流大学则要求申请人的GPA达到3.5分。2、语言成绩出国留学都要过语言关，比较主流的语言考试是托福和雅思。去北美国家留学建议考托福，而去英联邦国家的同学们则考雅思更有优势。当然，现在很多英联邦国家的大学也承认托福成绩，一些美国大学也接受雅思成绩申请，要提前了解清楚学校的要求。3、留学文书留学文书在申请过程中起着至关重要的作用，优秀的留学文书可以第一时间吸引招生官的注意力，帮助学生脱颖而出。留学文书包括个人介绍和推荐信两部分，推荐信一般由学校内比较权威的教授或者学生的指导老师来写，学校内的老师对学生更了解，推荐信也更能够展示学生的特点和优势。如果学生已经有工作经验，可以请工作单位的领导来写，特备是申请MBA专业等需要工作经验的专业。个人介绍是需要学生自己写的，主要通过阐述个人的经历来表达自己的优势和劣势，供老师进行参考。建议学生在文书上多花一些心思，不要写成流水账，可以多尝试一些灵活的表达方式。既要充分展示自己，又不要过分夸大。盘点最受欢迎的几个国家研究生申请条件：美国申请美国大学研究生要求提供托福、雅思或PTE成绩，托福成绩要求80分以上;申请商科要考GMAT，成绩要求650分以上;法学专业需要考LAST。英国申请英国研究生建议考雅思，雅思成绩6.5-7分;如果想申请英国名校的热门专业，学生大学4年各科平均分需在80分以上，学生毕业院校最好是211背景，非热门专业则需在75分以上;工程类专业比文科和商科的成绩要求低。澳大利亚澳大利亚是英联邦国家，建议考雅思，雅思一般要求是6.5-7分。澳大利亚比较看重学生的本科院校背景，对211大学毕业生和双飞毕业生的GPA要求不同。加拿大想要去加拿大大学读研，学生本科阶段4年的平均分要求80-85分，或者是B+以上;GPA在3.0分以上;新托福成绩93分以上或雅思成绩6.5分以上。商科类要求G-MAT的成绩在620分以上，工程类要求GRE成绩最低为1200分。新西兰新西兰大学研究生课程的雅思成绩要在6.5分以上，有些大学的热门专业要求7分以上，比如坎特伯雷大学的全部专业则要求7分以上。新西兰大学也很注重学生本科阶段的背景，211大学毕业生申请新西兰研究生更容易。一般情况下学生平均分要求75分，211大学毕业生还能稍低一些。法国法国大学有法语授课和英语授课两类，申请英语授课的项目要求雅思成绩6.5分以上、G-MAT成绩550分以上;法语授课的项目则要求TEF法语水平测试成绩250分以上。如果学生想要就读好一些的大学，那么本科阶段的平均分最好达到80-85分，且有相关专业背景。德国德国大部分大学是德语授课的，也有一些大学承认托福雅思。所以大部分学校是德语授课，学生需通过 DSH或者 DAF考试。新加坡新加坡研究生雅思成绩要求6.5，新托福90分以上;新加坡国立大学和南洋理工大学要求申请人本科院校必须是211工程院校，并且平均分在80分以上。日本去日本留学需要提供日语成绩，一般要求达到日语二级以上。文科类专业，日语专业学生，要求一级。英语授课的课程要求，雅思6.0，托福80分(550分以上);大学成绩平均分75分以上。若是211工程院校毕业生，录取几率大。出国留学读研的条件就介绍到这里了，总之，有出国读研意向的学生在本科阶段就要尽量提高GPA成绩，同时多参加一些和专业相关的实践活动，提高软实力。

作为近年留学的热门，相信大家对留学话题都很感兴趣。美国法学不同于其他任何专业的申请特点，有自己独立的LSAC申请系统。下面就和选校帝了解一下美国法学硕士申请系统介绍，希望对大家有所帮助。LSAC申请流程Procere从2011年起，LSAC 对于经过其网站申请法学院LLM 的学生，强制要求使用旗下的CAS(credential assembly service)进行纸质材料的审核与寄送。这个服务包括以下内容:1.纸质材料整理(document assembly service)：LSAC 将会把以下材料，包括成绩单(transcripts), 成绩单登记表( transcript requesting form)，推荐信(recommendation letters)推荐信登记表(recommendationletter form);法学学位证明(degree certificate)、托福成绩等统一集合整理，认证后分送至所申请的法学院。这项服务收费75 美元.2 .InternationalTranscript Authentication and Evaluation Service：国际成绩单认证，一般学校都是强烈建议使用，但是部分学校(如纽约大学和南加州大学)要求必须使用这个认证服务。这项服务收费125 美元.3. Law school reports：LSAC 把上述材料整理审核完毕，会向你申请的法学院发送一份law school reports, 将材料寄送过去。这项服务每个学校收取16 美元的寄送费。4.自助选校和网申系统：申请人在LSAC 的LLM 账号首页上会有一个school search 选项，申请人在选择自己的学校并添加之后，可以在各个学校之下填写网申。网申一般包括个人信息，教育背景等，还可以自助上传个人简历和PS、 essay 等，但是推荐信还是要通过LSAC 的CAS 系统寄送到法学院。于是，现在的LLM 申请程序可以变成：step1：注册LSAC 的future LLM 账号，并购买CAS 服务中的DAS，如果学校要求成绩单认证，就同时购买ITAES，认证成绩单。step2：在schoolsearch 之下选择你申请的学校，然后填写网申，上传resume/CV 和PSstep 3：寄送成绩单、推荐信，以及LSAC 要求的两份表格至LSAC 提供的地址。这样看来，一次申请，以10 所学校计算，每所学校申请费70 美元(平均)，总的费用就是：75+70×10+16×10=935 美元， 如果申请的学校要求认证成绩单则总的费用大1060 美元。注意事项：寄送成绩单时，需要同时提供学校开具的中英文成绩单，同时附上从LSAC 下载的成绩单requesting form，装在一个学校的信封内，封口处盖章。推荐信与推荐信的description form 都需要推荐人签字，装在学校信封内，封口处盖章，推荐人签字。3.Description form的填写包括推荐人的邮箱，姓名，头衔等。最重要的是确定这份推荐人提交几份推荐信，如果选择1，则意味着这封推荐信适用所有学校，在 description form 上填写general use，就会随申请材料寄送到各个学校;如果是其他数字，假设为2, 则意味着寄送到两所不同的学校，在description form 上分别注明送到哪所学校或项目，例如recommendationforNYU law school，这张表就随NYU 的推荐信放在一个信封中寄送到LSAC，再由LSAC 再分发到各个学校。材料寄送到LSA的地址为：LSAC LLMCredential Assembly Service662 Penn StreetPO BOX 8511Newtown PA18940-8511USA以下学校要求必须使用LSAC 提供的CAS 服务：New YorkUniversityUniversity ofPennsylvaniaUC BerkeleyVirginiaUT AustinGeorgetownUniversityUniversity ofSouth CaliforniaStanford在以上学校中，NYU、Virginia 要求同时购买成绩单认证服务ITAES，进行成绩单认证。其他几所学校为 stronglyrecommended.最后一点：虽然很多学校可以接受纸质的材料寄送，但是网申系统却是LSAC 的系统(UIUC 倒是有自己的网申系统)。因此如果你想网申，省去一所所学校填 写、寄送的麻烦，那就使用LSAC 了;而今年LSAC 已经强制要求使用它的CAS 服务，而且排名靠前的几所学校都有这样的要求，所以如果你申请这些学校， 这笔钱是花定了。美国律考BAR 解析大多数到美国读法律的人都希望拿到一个美国的律师资格。大多数中国学生选择考纽约或加州的律考，因为这两个州都允许LLM 学生考，而且这两个州的大城市、就业机会多。纽约州只要求美国LLM 学位，即两门以上主干法律课(基本上所有的课都是)， 20 个法律学分。加州要求有中国律师资格(执业)证书。具体要求可上纽约州(www.nybarexam.org)和加州的律考官方网站查询。准备律考以纽约州为例，拿到纽约州律师资格，必须参加律考(Bar Exam)和执业道德考试(Multistate ProfessionalResponsibility Exam)。律考难，执业道德考试容易。纽约州律考每年考两次，2 月和7 月考试。大多数人考7 月考试， 因为美国5 月是毕业时间，毕业后才能参加考试。一般两个月准备时间。纽约州律考内容主要有1. MBE (The Multistate Bar Examination)各州普遍法律规定及原则。包括 Constitutional Law, Contract &Sales Law, Criminal &Criminal Procere Law, Evidence, Real Property, Torts 六个部分。2. NY state，纽约州独特规定。包括MBE 六个部分的纽约州规定，以及 Will, Corporation, Trust, Conflict 等等十几个法律部分。在考试形式上，分 MultipleChoices，单项选择题 (不是国内的多项选择); essay, 案例分析;MPT，(The Multistate Performance Test)，法律写作。其中，Multiple Choices 分MBE 的和 NY 的，essay 都是NY 的。MPT 只需要法律写作知识， 不需要了解任何法律规定(考卷中会告诉你要用到的任何法律规定)。时间和分数分配如下，总分1000 分，不知道美国人是怎么折算的。Day 1: OneMultistate Performance Test (MPT) question (worth 10%), five NY essay questions(worth 40%) and 50 NY multiple-choice questions (worth 10%).AM session (3hours and 15 min.): 3 essays and 50 NY multiple choice questions.PM session (3hours): 2 essays and one 90 minute MPT question.Day 2: MBE (worth40%). 100 multiple choice questions each in the AM (3hours) and PM (3 hours)sessions. (摘自www.barbri.com)律考可以选用笔考或笔记本电脑考。电脑考只是essay和MPT 的答案用电脑写，其他与笔考相同。电脑考需另外交几十美金。在美国读法学院，美国学生都是用笔记本做笔记，笔者也习惯了这种上课方式，而且，电脑答题，干净、整洁，推荐使用。当然，根据个人情况自己确定。美国纽约律考看起来复杂，实际上题目比国内律考简单，难点还是在于英语语言。你必须在规定时间内完成答卷。即使LLM 在一年学习中，绝大多数课程根本没有接触过，但两到三个月的复习，包括完全考自己复习的学生，都完全可以应付考试。补习班，主要是PMBR 和barbri 两种补习班。PMBR 只复习MBE 部分，barbri 复习所有内容。2007 年，barbri 3000 美金。大多数参加律考的美国和外国学生都参加补习班。但是，不参加，同样也可能过律考。不过，复习心理压力大些，复习必须更用功些，准备的时间应该更宽裕些。参加补习班，还是轻松点。复习资料，主要是PMBR 和barbri 的补习班材料，参加补习班的，补习班会自动发给。教材内容几乎年年一样，没有区别。PMBR 有三本，barbri 包括课堂笔记共9 本。如果用barbri，不是所有的都必须读，课堂笔记这一本非常重要，一定要看。自己复习的人，千万不要买空白课堂笔记。一定要美国学生记得完整的课堂笔记。练习题一定要做，做得越多越好。MPT 练习一部分就好。Barbri 补习班一共上课2 个月，有一定的进度安排。自己复习的同学，如果自制性不强，可以从www.barbri.com 上下载进度安排，根据进度复习。自制性强的同学，可以根据自己情况复习。不过，自己复习最好给自己多一点时间。考试在纽约首府Albany 考试，据说也可以在纽约市考。提前三个月以上预定旅馆，据说否则就定不上了。MPRE 考试，全美国统一考。一年4 次，考试比律考简单很多。3 个小时，60 道单选题。笔者建议在考律考前考MPRE的考试内容和律考的一部分重合，MPRE 考试，可以算是预先学习律考内容。复习资料主要是 barbri 补习班出的一本MPRE 教材。参加者可以在任何州参加考试，考试时选择把考试成绩寄送给一个参考人选择的州。MPRE 复习一个星期就够了。以上是选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注选校帝。

金融学是美国最热门的专业之一，每年去美国的留学生有大部分的学生会选择商科金融类，那么，在选择金融专业之前，您是否一个了解金融是什么?有哪些方向?什么要求?每一个计划出国留学的同学是需要了解的，今天小编就来具体分析。什么是金融学?金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是以融通货币的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何管理资金以及其他金融资产的学科。金融学是以经济、数学、计算机等学科的一门综合性学科，是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济学活动的总称，广义的金融是指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算、融通有关的经济活动，甚至包括银行的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通，金融学更偏重理论学习的学科，涉及的知识面很广，包括，货币学、银行学、投资学、保险学、证券类知识等等。金融类分哪些方向?1. MBA方向：管理类金融是美国大学金融专业设置的主要形式之一。学习时长通常是两年。其课程设置以金融为主，因为设在MBA项目下，这种课程设置要学习MBA的相关管理类课程，相对于MSF，其学科涉及面更广，更为多样化，但金融专业不够深入。通常这类学校都要求2-3年甚至更久的全日制工作经验。因此，对于大多数中国学生申请者来说，由于不具备工作经验，申请到这些学校的MBA难度非常之大，课程的学习都是通过案例去分析问题，学习相关管理和金融知识。因此，这类课程是需要丰富的工作经验和社会阅历，才能去更好的学习。2.纯金融方向：这个课程设置主要是为了培养专业金融人才。学习时长一般是一年，有的甚至是9个月。MSF主要专业方向是金融分析、投资管理、风险控制等，基础学科主要是经济学、会计学、计量法 (货币的时间价值与统计学概论)，其中核心课程包括投资分析、公司财务以及财务管理或管理会计。主要的研究领域包括：证券管理、金融模型建构、兼并与并购以及实务期权等。尽管有一些非数量分析的选修课程，如公司治理、商业伦理以及商业战略等，但基本上MSF主要课程以数量学方面为主。MSF专业不论是金融、经济或一般商科的本科生都可以申请，但基本的申请条件是优秀的计算能力，比如：微积分与概率。3.金融工程方向：金融工程在美国也叫数量金融、金融数学、计算机金融等，是金融硕士中专业性最强的一种项目。学习时长是两年。它是利用数学知识，计算机工具实现市场上的投资组合、设计、资产价值，风险控制。金融工程广泛使用模型，用数学方法分析股票走势、收益率曲线，分析各种债券等的定价规律、作用以及应用策略。可以说，金融工程是金融学与数学交叉渗透形成的学科金融工程的理论性与抽象性是比较强的，它广泛应用数学、物理和工程学方法，用数理语言代替日常语言来阐述金融思想。因此，大部分学习金融工程学对数学、物理、计算机有一定的要求。美国金融硕士对于申请者有什么要求呢?1.语言要求：大部分学校要托福100、雅思7.0这类的分数要求，有些学校会在官网上写最低80、90的托福，信了你就上当了!80分的托福连一轮审核都过!不!去!美国前50、30的学校，至少至少都要100分以上，像那些顶尖大学，没个105+、110+，想都别想……但对GRE却很少有明确规定。所以像这种已经明确说明的，我们必须得达到，但商学院的申请者中从来不乏高分选手，所以考到这个分数只是基本操作。2.GRE AND GMAT:说到GMATGRE成绩，在美国金融申请领域是个很头痛的事情：如果你申请金融硕士，那么你最好准备GMAT，GRE也可但是部分学校不接受。如果你申请金融工程硕士，那么你最好准备GRE，GMAT部分学校也接受，但是这会大大缩小你选校的范围。想去美国比较好的学校金融硕士最好在GRE 315分以上，GMAT550分以上。3.成绩单、毕业证、学位证：一般大学官网要求是GPA 3.0以上，想去排名前50的学校，GPA最好在3.3以上。大四应届生，只需要准备大一到大三的成绩单，再准备一个在读证明就可以;已经毕业的申请者，除了要准备大学四年的学习成绩单之外，还要准备好毕业证和学位证。注意：成绩单、毕业证学位证都需要原件、中英文对照。4.个人简历、个人陈述、Essay、推荐信：这是申请步骤必不可少的文书材料，对于学校能否申请成功起着至关重要的作用。resume主要包括个人信息，教育背景，获奖经历，实习经历工作经历，论文发表，专业技能，个人爱好等等，要详略得当、一目了然，切忌啰嗦重复。PS 主要写个人背景经历、学习规划、未来职业规划、WHY选择这个学校和专业等等。ESSAY题目是由学校亲自设定的，他们只考察他们关心的内容，比如领导能力、解决问题的能力、团队合作的能力等等，所以Essays是甄别申请者是否符合学校口味的最直接的通道。一定要结合自己的学习活动、工作经历来写，主线清晰，逻辑得当，体现你自身的特点。推荐信一般要求2-3封，推荐人一般和申请者是师生关系，上下级关系等，但绝对不能是朋友和亲人。通过以上对金融专业分析和要求的介绍，相信各位计划申请美国金融硕士的同学有了更深入的了解，想要去美国名校，材料很多，要求很高，同学们应该尽早准备留学的事情。

新年好呀，宝宝们 有个大大的福利请查收2018年晚申吐血整理还能申请这些学校按惯例，每年1月1日是美国多数大学的本科常规申请的截止日期，如哈佛、哥大、布朗、NYU、卡内基梅隆等，这意味着无论申请成功与否，今年的美国大学申请将基本告一段落。不过，每年总是会有不少同学因为准备不充分或材料不齐全而错过了这个截止日期，那么，这是不是就代表着今年的留学愿望破灭了呢？当然不是，拖延患者们注意了，抓紧时间，你还可以申请以下美国大学。申请截止日期在1.10日之后的美国大学名单：Wheaton College,Illinois惠顿学院 1. 10Georgetown University乔治城大学 1. 10University of Southern California南加州大学 1. 15Virginia Tech弗吉尼亚理工学院 1. 15Wellesley College韦尔斯利学院 1. 15University of Connecticut康涅狄格大学 1. 15University of North Carolina at Chapel Hill北卡教堂山大学 1. 15Case Western Reserve University凯斯西储大学 1. 15Tulane University杜兰大学 1. 15Clark University克拉克大学 1. 15University of Oregon俄勒冈大学 1. 15Rochester Institute of Technology罗彻斯特理工学院 1. 15University of Delaware特拉华大学 1. 15University of Georgia佐治亚大学 1. 15University of Colorado Boulder,科罗拉多大学博尔得分校1. 15Auburn University奥本大学1. 15Colgate University科尔盖特大学 1. 15George Mason University乔治梅森大学 1. 15University of Vermont福蒙特大学 1. 15Washington University in St. Louis圣路易斯华盛顿大学 1. 15University of Illinois at Chicago伊利诺伊大学芝加哥分校 1. 16University of Maryland, College Park马里兰大学帕克分校 1. 20Washington State University华盛顿州立大学 1. 31申请截止日期在2月的美国大学名单：University of Michigan, Ann Arbor密歇根大学安娜堡分校 2. 1Brigham Young University杨百翰大学 2. 1University of Wisconsin-Madison威斯康星麦迪逊大学 2. 1The Ohio State University俄亥俄州立大学 2. 1Worcester Polytechnic Institute伍斯特理工学院 2. 1Baylor University贝勒大学 2. 1Miami University-Oxford迈阿密大学牛津分校 2. 1DePaul University德保罗大学 2. 1Indiana University Bloomington印第安纳大学伯明顿分校 2. 1Ohio University俄亥俄大学 2. 1Stevens Institute of Technology斯蒂文斯理工学院 2. 1Temple University天普大学 2. 1University of Kentucky肯塔基大学 2. 15申请截止日期在3月的美国大学名单：Colorado school of mines科罗拉多矿业学院 3. 1The University of Iowa爱荷华大学 3. 1申请截止日期在4月的美国大学名单：University of Utah犹他大学 4.1申请截止日期在5月的美国大学名单：Clemson University克莱姆森大学 5. 1The University of Texas at Dallas德州大学达拉斯分校 5. 1University of Arizona亚利桑那大学 5. 1University of Nebraska Lincoln内布拉斯加大学林肯分校 5. 1Michigan State University密歇根州立大学 5. 1滚动录取大学名单：St. Johns University圣约翰大学Saint Mary's University of Minnesota明尼苏达圣玛丽大学Bethel University贝塞尔大学Molloy College莫洛伊学院Michigan Technological University密歇根理工学晚申计划多位实力导师助力申请关于申请的一切问题？请联系小助手Pauline咨询（ID: wordsunny2008）