美国经济学硕士读几年

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

专业和学校的选择对于美国硕士留学起到至关重要的影响，在美国五花八门的专业中经济 类专业是一直属于热门专业，除了成熟的课程体系还得益于专业良好的就业前景，而为了去一所好的学校，大多数学生都是参考美国经济类研究生专业排名，这份排名可以在一定程度上帮助学生做出正确的选择。一、美国经济类研究生专业世界排名1.THE世界大学是商业与经济专业排名下列的排名是美国经济类研究生专业排名在THE排名榜单上的世界排名前十的大学，其中10所大学中，美国大学占了8所。THE世界大学专业排名是英国泰晤士根据汤姆森路透社的信息整理的，排名的主要依据是国际生比，教学质量，以及毕业生收入等进行的排名，对于美国大学排名具有一定的客观性。2.QS研究生经济学与计量经济学排名QS世界大学对于美国经济类研究生专业排名的依据主要是学术声誉，雇员满意度以及一些其他因素作为主要的评判标准，综合多个排名依据可以了解更详细更全面。二、2018年US NEWS 经济学专业美国大学排名美国经济类研究生专业学校推荐1.耶鲁大学在2018年US NEWS美国经济类研究生专业排名中，耶鲁大学是排名并列第1的学校。耶鲁大学研究生经济专业提供了一个具有挑战性和严格的学术项目，杰出且学术声誉高的教员，以及一个友好的、支持性的学习环境。师资力量上教员(不包括访客和研究生助教)人数达到50人，使其成为美国最大的经济学院之一。终身教授37人，副教授、副教授13人。耶鲁大学大约有125名博士生，师生比例非常高。课程内容上主要学习发展经济学，计量经济学，经济历史，经济理论，产业组织，国际贸易，劳动经济学，宏观经济学，政治经济和公共经济学等课程。2.哥伦比亚大学哥伦比亚大学在美国经济类研究生专业排名中位于前十，在专业上有先进政策与经济分析，先进政策与经济分析专业：(APEA)专门研究政府机构和政策如何影响市场监管，以及如何衡量政府项目的成败等问题。专业化的重点是汇集一套核心能力来评估一系列广泛的政策;这些工具包括经济分析、程序评估、风险评估以及统计和定量技术。哥伦比亚大学的研究生经济类专业分布在不同的学院里面，选择多样，课程设置都是不同的，其中商学院的经济学硕士课程要求成功完成7门核心课程和3门选修课。学生在三个学期(秋季四门必修课程，春季三门必修课程和一门选修课，第二年秋季两门选修课)达到硕士学位课程要求。

美国贝勒大学读研需要几年读两年，美国是学分制的国家，而不像中国一样是学年制，美国研究生的硕士学分是30-60个，根据你所选择的专业有具体对应的不同学分，修满学分就能毕业，学生如果选择在假期的时候也修学分，这样一来就能够提前修完学分毕业。美国贝勒大学本科读几年贝勒大学本科一般读4年。学校本科课程采取的是学分制，学生修完一定的学分就可以毕业，最快2年内修完，或者延长至5年修完。大学的教育以实用性为导向，学校在大三的时候就帮助学生去企业实习，给学生提供大量的实践锻炼机会，让学生在实习过程中可以更快地适应社会工作环境。美国贝勒大学博士读几年贝勒大学的博士学制各个专业不一样，一般是读两年 ，也有读两年半、还有读三年四年的。博士生不仅要在权威学术期刊上发表一定数量的论文，而且必须要取得令人信服的、具有独创性的研究成果，由于实行弹性学制，不少人要经过5至6年才能拿到学位。美国贝勒大学专业设置本科专业艺术；商务；传媒；教育；工程和计算机科学；人类和宗教；社会科学和历史；保健；音乐；数学和科学；外语和语言学等硕士和博士专业文科专业：美国研究；艺术和科学；教会音乐；教会与州的关系研究；传媒研究；作文；英语；历史；国际新闻业；国际关系；新闻业；音乐教育；音乐历史和文学；音乐理论；钢琴伴奏；钢琴教育和表演；政治学；社会工作；社会学；西班牙语；课程与指导；博物馆研究；表演；哲学；教育研究生项目等理科专业：会计；高级新生儿护理；高级护理；生物；生物医药工程；生物医药研究；化学；临床心理学；计算机科学；行为学；地球科学；教育心理学；电子和计算机工程；环境生物；环境研究；锻炼，营养和抵抗力；实用家庭护理：地质学；健康，人类表现和休闲；信息系统；沼泽生物学；数学；机械工程；神经系统科学；理疗；物理；心理学和神经系统科学；宗教；统计学；税务等商务和管理专业：商务管理；商务管理中的信息系统管理；商务管理中的国际管理；经济；教育管理；国际经济；公共政策和管理等贝勒大学(瓦柯)位于美国德克萨斯州的瓦柯市。学校建立于1845年，是德克萨斯州历史最悠久的私立高等学院之一，同时也是一所四年制浸信会大学。贝勒大学被评为德克萨斯州优秀学校，并在CPA全国会考获得第八名。学校在德克萨斯州15所公立大学及7所私立大学中名列前茅。美国新闻连续几年将贝勒大学列入美国前100名的大学。 贝勒大学(瓦柯)开设学士学位、硕士学位及博士学位供学生们选择。学校的本科专业包括：建筑学、艺术史、服装设计、室内设计、会计、商务法语、商务德语、运输管理及技术、经济学、金融学、人力资源管理、市场营销、教育、神学、应用数学、航空科技、生物、化学、统计学、应用音乐等等。学校提供的硕士研究课程包括：会计、美洲研究、航空科技、行为科学、生物学、工商管理、化学、教堂音乐、交流研究、计算机科学等等。贝勒大学(瓦柯)还开设多种双学位课程，促进学生多方向、多角度发展。

在美国研究生申请过程中，小伙伴们由于涉及的事情比较多而无意间陷入一些误区，从而产生很多问题。所以今天小编奉上一份“扫雷指南”，希望能给各位提供帮助。1、在推荐信上不积极当你同成百上千与你条件相差无几的申请者竞争时，你们的GRE和GPA分数也差不多，如果你没有或随便找了一位老师给你写推荐信，也许将导致你的申请结果不尽人意。推荐信的优秀与否会决定你是拿到offer还是被拒。你需要全身心投入到推荐信写作中，确保和教授认真沟通，给他们明确的方向，为他们提供任何关于你的需要的材料。总之，推荐信在申请中所起的作用，要比你想象的大得多！2、过度重视GRE分数很多申请者都困扰于GRE考试，他们会用好几周、好几个月甚至一年的时间来备考GRE。小伙伴们要知道，你们不是为了考GRE而学GRE，你们需要知道GRE在申请过程中所起的真正作用。首先，确实一些硕士项目不会接受GRE分数过低。如果你的目标是去麻省理工学院，一个近乎完美的GRE分数是必不可少的。是否有申请者凭借162的单科GRE分数拿到MIT工程类硕士项目的offer呢？答案是肯定的，这些申请者在其他申请材料方面是完美无缺的：足够吸引人的申请文书、完美的研究经历、发表出版的论文，当然还有一些幸运成分在里面。如果你想拿到哈佛大学经济学博士项目的offer，你必须要让自己的标化成绩达到单科165以上，但这种严格限制的录取标准并不适用于大部分院校的项目。3、没有准备学习动机陈述研究生申请者需要为每一个硕士项目打造一份独一无二的学习动机陈述。每所大学的官网都会告知申请者，要明确解释为什么想要学习该校的硕士项目。但每一年都会有申请者忽视这条，而用模板去解释。学习动机陈述需要详细解释你学习该项目的原因，比如学校的教师资源、学院的研究视野、未来的发展机会和项目结构等，它们是如何与你的背景及目标相匹配的。也许你的未来发展目标可能是固定的，但任何两所大学的项目都不可能一样，所以其他部分你需要专属打造。把学习动机陈述当个人陈述来写小伙伴们必须要认真搞清楚学校需要的每份材料的意思。学习动机陈述更是从研究者的角度来了解你，因此学习动机陈述更应该像一份研究计划，同时穿插了你为什么想申请该项目的原因。而个人陈述更带有情感色彩，它的目的是更全面地了解你，而不仅仅把你视作一名研究者。你需要深入研究你的过去，你的背景以及你会为学校到底带来什么。很多申请者在写学习动机陈述时把它当成个人陈述来写，这犯了一个很大的错误。如果学校要求你提交的是学习动机陈述，那么学校认为你成为研究生的潜力要比你的背景更重要。4、提交一份凌乱的简历简历需要周全的组织使其容易阅读，尽可能地提供研究细节。很多申请者在简历上常常陷入两种误区：内容太少或者内容中有太多无关紧要的信息。建议在完成简历后找一位在读研究生或者教授帮忙看一下。5、没把申请材料视作整体许多申请者会有一段闪光的经历，因此他们在申请材料中会透露这一点。也许他们想申请艺术历史的PhD项目，然后用一个暑假的时间在纽约大学的博物馆实习。他们认为这段经历非常珍贵，对申请会有帮助，所以把这段经历放入他们的个人陈述、简历以及推荐信当中。申请者想要突出一些闪光的经历当然很有必要，但这样做会让你看上去像是仅仅成功了一次。小伙伴们需要注重一系列因素，比如你的学习经历、课堂表现、研究背景等。不同的例子会展示你不同的优势，让招生官觉得你就是他们想要的学生。6、不校对申请材料这应该是人人都知道，且必须要做的，还是有很多人没做到这一点。很多申请者投入了大量精力在提交申请上面，但却少了这一步：让至少三个不同的人帮你检查申请材料中的语法和拼写。通常情况下并非申请者不够负责，只是他们在截止日期前匆忙提交申请使他们没能完成这一步，所以建议提早完成申请材料，留出时间来校正。7、申请目标不清晰申请哪个研究生项目一直是困扰申请者的问题之一。小伙伴们需要结合自身的条件来匹配项目，但也不要因为背景不够完美而放弃申请顶尖大学的项目。申请者通常会出现以下几种情况：有的人会申请近一半的顶尖大学项目，却没有具有竞争力的GPA、GRE或丰富的研究经历；有些人拥有极具感染力的背景，但某些原因让他们放弃申请顶尖大学的项目；还有一部分人会尽可能多的申请项目，哪所学校给他们发offer他们就去哪所学校。你需要做的是对你想申请的项目好好研究一番。如果你发现有些项目无法匹配你和你的兴趣，最好不要申请。最后记住，不要因为一所学校的名气来决定是否申请这所学校。研究生阶段，大学排名并没有你想象中那么重要，更重要的是进入到一个好的学院。加州大学圣巴巴拉分校的材料科学项目要比哈佛大学更具竞争力，所以不要让大学的名气来左右你的选择。如果你重视排名，建议你更关注专业排名，而非大学排名。希望以上内容能给有需要的小伙伴们提供帮助，也希望各位可以取得好成绩哦～图文转自网络，侵删。

来源：小白读财经大林浏览网络时，无意看到了某自媒体的一则消息。一位网友的孩子，海外硕士毕业，上海某顶级美资投行（与高盛同级别）开出的薪水是税前年薪低于二十万人民币。对此，他有些沮丧！孩子高中在国内读国际学校，本科和硕士都是海外留学，花费高达数百万。虽然，我们很多父母对于教育都非常重视，花费不设上限，嘴上说为了孩子好，只要他（她）学得好，但内心深处的“计算”并不少。从投资回报的角度考虑，我们有必要给孩子巨额投资吗？理解投资的能力，大林认为美国股神巴菲特比较有发言权。巴菲特于2020年8月14日提交的13F监管表格，揭示了伯克希尔哈撒韦公司13F股票投资组合每季度变化。（说明：巴菲特掌管伯克希尔哈撒韦公司，是其财富的主要来源。）在美国疫情期间，伯克希尔哈撒韦公司的13F股票投资组合价值从1760亿美元增长到2020亿美元，增长了15%。前五名的股票占投资组合的四分之三以上:1、苹果公司（APPle Inc.），股息率0.64%2、美国银行（Bank of America），股息率2.89%3、可口可乐（Coca-Cola），股息率3.37%4、美国运通（AXP），股息率1.74%5、卡夫亨氏（Kraft Heinz），股息率3.42%小白读者可能觉得上述几句话就是一则普通的财经新闻，其与孩子的教育投资有什么关系么？做一个不恰当的假设，各位若有100万，且在美国生活和工作。选择投资在孩子身上，且其资质一般，你的孩子可能因为经济不好，公司裁员而失业，需要啃老和拿政府救济金。选择投资在股神巴菲特精选的“前五公司股票”，你的资产可能增长15%，即15万。若100万投资平均分配，五家公司股票的投资额都为20万，你一年还能拿到2.41万元的股息。有没有发觉，投资孩子还是投资资产，让你纠结了呢？当然，我们在国内可能不习惯投资股票，但大部分人熟悉房产和理财产品。不是古语云：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”，读书可以成就人生么。原因不复杂，最基本的经济学问题，供给和需求。古代科举制度为例：秀才——最低级的考试合格者称为生员，也叫秀才。举人——生员（秀才）应三年一度的乡武，合格者称为举人。进士——举人参加在北京的会试殿试，合格者称为进士。最高等级的殿试，前三名为状元，榜眼和探花。萧源锦先生《中国历科状进士人数统计表》所统计出的中国历代进士（包括未获正史承认的张献忠的大西国科举在内），共745榜106855人。中国全部进士加起来差不多10万人，科举制度中的高级备选官员供给是有限的，供给数量并不多。1949年高等学校毕业生为2.1万人，如今的毕业生人数增至834万，是建国时的397倍，是恢复高考起始时的50倍。压力大，竞争激烈，学生们都选择拿手的“考试”，以回避直接就业。对于毕业的去向，调查数据显示，55.91%的大学生选择考研，28.87%选择直接就业，4.46%选择考公务员，3.94%选择创业，3.15%表示没有想过。即使实际就业人群，也出现了一些我们觉得不可思议的的现象。比如，深圳市南山区出现了哈佛大学博士毕业生任职街道办的副主任，深圳中学2019年录用的教师中，清华大学和北京大学毕业生占了6成。国内外超一流大学的高学历毕业生只能任职极普通岗位！你可能觉得奇怪，为什么优秀的人才不愿意搞科研，去企业创造价值。下面，我以两个个企业的例子，让大家去理解其中的难处。华为是我们熟知的高科技企业，也是众所周知的好企业。华为2019年财报显示，当年营收高达8588亿元，净利润627亿，净利润率不过7.30%，但研发高达1317亿。（记住关键词，华为净利润7.30%。）如此高的研发支出，必定需要众多高科技人才，也是许多国内外一流大学硕士和博士的去处。同为高科技企业，美国苹果公司2019年研发投入为162.17亿美元。（折合人民币约为1120.75亿）美国苹果研发不如华为，但赚钱可比华为厉害多了。2019年营业收入2601.74亿美元，净利润高达552.56亿美元（折合人民币约为3812.66亿），净利润率为21.23%。类似苹果这样的高科技企业，研发低于净利润是正常选择，很多上市公司都这么干；类似华为，研发高于净利润却是少有人走的路。你觉得华为这是正确的路子，可谁又知道其中风险。高科技企业，如摩托罗拉、北电、诺基亚哪一个不曾辉煌，倒下的时候，身体还是暖的。华为值得赞颂么，值得！华为的科研人员值得赞颂么，值得！现实却有点苦涩！156万年薪入职华为的天才少年姚婷面对记者采访时表示：“深圳房价这么高，156万年薪真的不算什么。”国内顶级公司、国内顶级研发人才，依旧觉得生活不易！作为一个现实的社会人，你手握名牌大学文凭，是选择轻松安稳的拿着30万年薪的深圳市南山街道办工作，还是去面对超高难度和风险，去拿156万呢。实际上，很多顶级科研人员拿不到156万，要是有年薪30万，甚至20万都能让他们心里乐开花了。当然，你可能说，我只是一个普通人，读普通的大学，找一份普通工作，不会面临天才少年们的选择困境。那你就要承受内卷化的竞争压力了。国内大部行业的利润率只有5%-10%，这些企业不会考虑太多研发问题，优选思考方案是打价格战强市场，然后让员工提高积极性，降低成本，满足生存需要。作为传统制造业的代表，家电行业的利润更是薄如纸，几大家电巨头海尔、TCL、海信常年净利润率保持在2%-4%。低利润使得企业待人更加严苛，早前海尔就开除了4名午休员工。一线城市工作并不意味着高薪，大部分上班族月薪集中在3000元到8000元。大部分的意思是北京有49.4%的上班族拿着在3000元到8000元，上海是48.6%，广州是65.3%。众人心目中的高薪（20000元到30000元）只有少数人能够实现，北京是7.30%，上海是5.70%，广州是1.60%。你可能说，我们可以有创新的解决方案啊！我们可以在自媒体上卖货。抖音蝌蚪传媒给我讲了一个小故事：当然，大林我对于直播带货的认知有限，小白读者们可以分享观点。面对压力，学生们会选择“考试”，回避直接就业。资本们现在学习学生们的技巧，钱喜欢在金融体系内空转，也不怎么愿意流去实体企业。小白读财经文章《中国人均国民总收入曝光！中国人的财富都去了哪儿？》谈到我们财富在账本上表现为四大类资产。1、住户部门总资产：358万亿2、非金融企业部门总资产：340万亿3、金融机构部门总资产：367万亿4、政府部门总资产：146万亿。其中金融机构部门总资产指的就是银行、保险、证券等金融企业资产，非金融企业部门总资产指的就是普通企业资产，如XX农业公司、XX汽车公司、XX连锁超市公司、XX高科技公司，华为就属于此类。如今，金融机构部门总资产367万亿，比非金融企业部门多。上市金融企业总利润比其他所有企业总和还多。虽说金融业赚钱能力超强，但科技水平提高后，自动化程度更高了，需要的人工不多。文章开篇提到的海外硕士毕业生所得年薪并不算委屈，要是他没有如此文凭，可能连进入高端金融圈的敲门砖都没有。

在去美国读研究生院之前，我想大部分国人和我一样认为，美国的教育都是人性化的教育，教育方式和观念都以人为本什么的。感觉美国的教育都是让学生一边玩，一边学，一点也不痛苦，学生有很多课外业余爱好。总之一句话，他们是素质教育，我们是应试教育。 而在好多人眼中，美国人都不怎么爱学习，学习很次，中国是个人去了就可以称王等等。到这里学了以后，发现以前感觉的完全是扯淡的。美国的高等教育比中国还应试，美国的学生平均学习刻苦程度是中国学生不能比的。美国留学研究生艰苦吗?下面智课选校帝就来谈谈。　1.先谈谈做作业这件事在我的观念里，到大学，作业是可做可不做的，严格说是不会的可以不做的，老师不收，大家在家只要努力做了，做不出来没关系，第二天老师会在课上讲。所以作业都是良心活，好学生都自觉完成了，实在不会的就放着。我开始还是拿这个观念去对待美国老师的作业。当时看完书已经晚上10点多了，第二天要上这门课，我本来认为估计老师上课对对答案，有问题问问就可以， 估计没做完也没事。不过我还是凭着国内学习养成的老师给的良心活必做的习惯，坚持把题做完了。当时写到了半夜2点半多，其中好几次想放弃睡觉算了，不过最后还是写完了。我当时还说第一周就写到半夜两点半，当时觉得以后不会这样，这是我自己给自己施加的压力罢了。结果没想到，第二天上课，老师就真都把作业收了，亏了我把卷子都写完了，否则就傻眼了。当时老师说收的时候，我心想还真收啊?后来逐渐才明白原来美国作业是计成绩的，每次作业都会给你按照对错打分，记出成绩， 最后和所有平时考试期末考试一起算最后的总成绩。而且最让人接受不了的是，题你要是不会做，你不写，或者写错了，你就不得分，最后就会影响你的总成绩。在中国是，平时允许你犯错，允许你不会，你不会可以空着，听老师讲，最后考试时会做就可以。因为从高中以后学得就比较难了，作业有不会做的很正常，老师是允许的。但是在美国就不一样了，老师每周都会给你留一大堆作业，你在下周上课前要交上来，如果有不会的，你要在交作业前去自己去问老师，老师不会在课上给你讲的。如果到交作业时还没有问老师，因为不会不做或者做错了，那么你就要承担这个责任，老师不会因为你实在不会就手下留情的，你的作业就会被扣分。每次作业老师都会记录的，最后会一起给你算总成绩的。这样每周的作业都相当于一次考试，因为得的分数直接影响你最后的总成绩。我这学期学选了3门课，分别是经济数学，高级微观经济学，高级计量经济学。最痛苦的是第一次计量经济学作业。计量经济学是我们这里面最难的课，基本就是统计学在经济学中的应用，而且这门课是最近几十年才兴起的，国内教得很浅，以至于我一值认为统计学是门比较好学的课程。但是在申请美国大学的过程中在论坛经常听他们说外国的经济学要求数学非常高，其中最难的就是计量经济学，还有统计学。数学和统计学最好申请，因为太难，外国人没人去学。当时还不理解，为什么统计学这么难学，现在终于知道了。我们老师用了一堂多课就把前4章讲完了，前四章就涵盖了我本科学的最难的一元线性回归和假设检验的所有内容。然后就留作业了。到快交作业的前几天，我才拿到课本，于是赶紧做。因为这一部分本科没有学扎实，为了做作业，用了几天把本科的概率论和数理统计又看了一遍，感觉还是没怎么看懂，然后就做作业，一点一点抠到凌晨5点多，实在做不下去了，然后就交了。后来发了作业，20分满分得了16分。来说说美国研究生科目的成绩是怎样算出来的?计量经济学这门课第一次期中考试占20%，第二次期中考试占20%，期末考试占20%，平时作业占40%。最后总成绩按照ABCD给你评分，90-100评A，80-90评B，70-80评C，70以下D或者不及格。 而且硕士研究生毕业有一项成绩要求就是每学期平均分不能低于B，否则下学期你就留校察看，如果再不行就被开除了。也就是硕士研究生的及格分数是平均80以上。如果是十分简单的学科考80分以上不算很难，关键是现在学得都是非常难的，作业和考试很难。所以如果保证所有科平均80以上，不是一件容易的事情。我估计了一下，难课程如果都保持80分左右就不错了，所以最后很有可能的结果是大部分都是B，然后如果都是B的话，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。而如果得C的这一科是因为平时考试和作业都是刚好80分或平均刚好80分，恰好有一次作业得79分，那么这一门课可能就因为这一次作业的80以下，造成最后这门课B以下(或者说C)，如果恰好其他课又都是B，那你很有可能平时表现都不错就因为这一次作业的一分而被开除走人。当然你要说哪里有这么恰好的事情，我说这个已经是很好的情况了，很有可能你的考试和作业会很多次上不了80分。我这次作业就是在悬崖边上：16 分，20分满分，看似不错，实际上16除以20等于0.8，也就是80分，已经是最低可以接受的分了。所以我以后作业必须要拿尽可能多的80分以上才能避免因为有80分以下而最后失足的情况。所以这次只是刚刚及格。2.再说说美国的考试我在国内时看学校主页上的这学期学习安排，说是10月7日左右期中考试。期中考试对我来说已经8年没有遇到了，因为上了大学以 后，好像就没有期中考试，也许工科的同学有，不过我们经济这种文科的学科就没有了。期中成绩老师大多是以出勤率来计算，而且占30%，期末考试才是大头 70%，最多就是中期可能会有一篇论文当作成绩参考。所以我来之前一直有我们专业不会有期中考试的侥幸心理。结果上了第一周课我就傻了，所有3科都有期中考试，而且期中考试都不只一次，有的课是2次，有的课是3次，加上期末考试，基本上每个月每门课都会有一次考试，这个我们在应试教育的中学感受过，不过那个叫做月考，或者小测，不计入最后成绩，而且那个最后成绩对你也没有用，因为最后要看你的高考和中考成绩。而美国这个考试基本上是所有考试各占20%，作业占20%，没有轻重。或者都是25%等，或者老师对这个评分比例进行微调，反正权重基本都是一样的，而且所有的这些平时成绩最后折算成的总成绩会跟你一辈子，找工作时，用人单位会让你出示所有高等教育的平时成绩，因此你那次都不能马虎，包括作业。在没有考试的第一个月，我们就觉得已经很难了。来之前我认为我只选了3门课，以国内的经验来说应该是很轻松，而且周五，周六，周日三天没课，每周可以休息3天，生活应该很惬意。可是知道了我上面所说的美国大学的教学制度后，你就发现你每周都要写作业，而且要写好。而老师上课基本上对你写作业是没有什么帮助的。因为课堂时间有限，老师就讲他喜欢讲的部分，然而你就要把所有书都看了，然后再把所有题都做了。基本上老师每次课都讲一章。一章的内容大概30-40页书，这30-40 页的书是大书就是比国内16开纸大一点的那种书，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40页的内容应该多，而且最关键是书中每一句话都有复杂的数学和逻辑关系，你要看透，都需要你想很长时间，或者自己在草稿纸上推导和画图帮助理解，这样有的时候十几页的书都要看5，6个小时。你每周要读3本这样的书(100多页)然后做3门作业。每次作业都很费时间，数学作业最简单，不过你要用计算机写，用word打十分复杂的数学符号，矩阵，希腊字母等，很费劲。但是用4个小时应该可以写完 (国内写作业我记得好像能写2个小时的算是比较多的了)微观和计量经济学的作业一般都是十几个小时。因为作业就相当于考试，但是这个比考试要求的时间松， 而且属于开卷，所以老师留的题都很难。最可恨的是计量经济学的老师，讲课非常快，我拿到课本时，他已经结束前7章了，我们每周休息的三天，我都在赶他的进度，讲了一个月到期中考试了他已经讲了12章了，一本近1000页的书，他讲了快一半了，只用了一个月的时间。好在这个课本讲的十分详细，因为我看我本科 的书看了好几天，就是不明白怎么回事，看了这本书前4章以后就彻底明白了，讲得太细了，太系统了。粗略的算了一下，每周每门课上课看书时间要30个小时，写作业的时间要10小时，那么三门课一周学习就要用120小时。而一周7天每天24小时一共就168小时。你就会发现你完全没有休息时间。和我们一起上课的一个台湾同学发现我们选了3门课很惊讶，说他学2门都快受不了了，我们居然选3门。开始我们还不理解，现在明白了，下学期一定学2门。就这样我们在紧张学习了一个月以后，开始了长达近2个月的考试之旅。我们这学期，数学有3次期中考试，1次期末考试，一共4次考试，其他两门2次其中 考试，一次期末考试，分别共3次。也就是从9月30日开始到感恩节放假前一天，我们几乎每周都有考试。我们国家考试数学、物理这种计算为主的考试过去都是以大题的形势出现，这种大型综合计算题最能体现数学能力，过去一般都是考3-4道数学或物理大题， 每道25-30分。但是因为数学物理这种学科确实太难了，所以用这种考试会使很多人不及格的，少做一道就几十分没了，少做两道就不及格了，过于太残酷了。学数学和物理的很多都是要么满分，要么不及格。虽然很残酷，但是可以体现能力，老师喜欢这种考试，就像语文老师说得，其实语文什么都不用考，什么花样都不 用出，就考一篇作文就可以了。但是为了照顾大多数考生的面子问题，这种考试好像在改革开放之后逐渐被取消了，因为我们引入了西方的观念，第一是注重学生自尊心培养，总是考不及格会有阴影的。第二是引入西方的标准化考试，也就是什么选择填空题，因为美国托福，GRE还有美国文职公务员考试都是选择填空题。这样我从小经历的考试没有纯大题的形式。我经历的有的比较牛的数学和物理老师说都考纯大题才好呢，考什么小碎题。但是到了美国以后，我们引进了西方的观念发现在西方行不通，这里考试完全和我们没有改革开放之前的考试一样，数学、微观经济学都是4-5道大题，每道20-25分。没有一道选择或填空。国内学经济学，就背背概念。这里经济学基本上是可以说是文科中的物理学。老师上课就是在黑板上用数学推导公式和证明定理，最多在最后根据公式说一下经济意义。就这样我们在已经被国内淘汰了的过于残酷的纯大题考试中要都保持80分以上，难度有多大了吧?还好，我的高等数学学得还不错，计算基本功还行。所有数学考试全部95分上下。一次，微观经济学考试是拿回家考试，开始我们认为比较轻松，结果发现不是那么回事，出的题太难了，我做了3天。有一道证明题我把自己锁到厕所里想了6个钟头，最后用欧拉定理硬证出来了。对于计量经济学，实在是没有办法，太难了。我几乎在开学初的90%时间都用在计量上，在第一次考试前总算大体明白了这门课是怎么回事了，赶上了前12章的进度。本来开学初我们还信誓旦旦的要拿全A，结果这门第一次考试就考了54分，而全班平均70。第二次拿回家考试，我还说这个还好可以拿回家做，结果我和那个中国同学费了整整一个星期在建立模型，前面1个礼拜试验了近百种可能性的模型，结果就是相关系数不到20%，根本不能用。后来折腾了很久，花了两天时间完善模型和写报告，最后写到凌晨5点。以为可以取得不错的成绩结果得了66分，说是有一个环节论证方法出了问题。我的心都凉了。因为这门课90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有学科平均不能低于B，我这科很可能就C了。最后我把总复习的时间全放在这科上面了。最后才有所收获，得了85。说到美国学生的学习态度和刻苦程度，我不得不再说一下我们的认识误区。在来美国之前我一直被美国的青春喜剧给误导，电影上演得都是他们怎么怎么不学习，怎 么怎么调皮捣蛋，以至于我们国家的学生也开始学习和模仿，估计是最先传到港台，然后港台的电影开始影响大陆的。导致大陆的学生也开始变的很痞子。我不知道美国导演是不是故意的，虽然我问了美国人，他们说他们拍那样的电影只是表达了学生想拥有那样的生活，而不是他们真实生活的写照。但是我还是要对美国导演提出抗议，我们的教育制度不完善，学习还要靠自觉的情况下，你们这是毁掉广大发展中国家的苗子啊。3.美国的大学校园生活其实是这样的每个校园里走的学生都背个书包匆匆去上课，没有一个在嬉皮打闹的，即便是等公共汽车或者做公共汽车上，也在看书。在咖啡店里或者休息的地方，你会发现很多美国学生要么在看书写作业，要么用电脑写作业。非常安静，没有人大声喧 哗。我本来还带着掌上游戏机，有一次在公共汽车上拿出来玩，有外放声音，突然发现大家都在看书学习，我很不好意思的又放回去了。突然觉得我在国内本来是很 自觉学习的好学生，在这里怎么感觉自己跟痞子小混混一样，成了不良少年。有一次晚上去系里打印讲义，走在在夜色下的校园里，突然想到了我们国内平时大学校园里晚上是什么样子，再对比一下这里，我发现校园里路上没有人，有的 人也都是背着书包匆匆的行走去赶时间学习。而我印象中至少是我们省的高校校园，夜幕下都是一对对的情侣在共享好时光。有一次去这个城市的主街看看，看看那些吧里的人都在干什么，突然发现人们都在那里拿着电脑学习。当时想了想国内酒吧里无数失足男女青年在里面群魔乱舞，不禁感慨万千。美国真实校园生活就是整个一个中国理想中的好学生的聚集地，美国学生学习这样的场景只有在中国的电影里才能看见，而我国的真实学生却在积极模仿美国电影里的东西。图书馆里学生们都在很安静的上自习，图书馆的机房，学生们都在用来写作业，没有一个干闲事的。我还真的注意观察过。我在国内上大一的时候觉得学校图书馆和计算机中心的机子比家里的好，而且便宜，就去带着游戏到那里去打游戏。第一学期期末还和全宿舍的人去图书馆包夜通宵打游戏，我们那还要钱，这里用的计算机都不要钱，但是全都是用来学习。我想原因有两方面：第一方面是我们管理不严。我想如果你在美国的学校机子上打游戏，基本就可以准备回家走人了。第二，即便是让你打游戏，就按照我上面说的作业和考试的压力，你有时间打游戏吗?接着说美国学生的学习，他们在卖星巴克的地方看书写作业是很正常的事情。那个写作业是真写，不是装的。他们学习刻苦还体现在两次计量闭卷考试前，老师都发了去年考试的卷子，因为这不是作业，所以我和那个中国学生都没写。这很不符合我们的风格，因为在国内好学生都是老师越不要求做的，都越做。结果来了美国以后，由于老师逼的太紧，有极度的逆反心理和厌学情绪。结果只要不计分的坚决不写，也不看。但是我发现这两次每次美国学生都把所有题目都做在纸上了。我又一次体会到了他们才是好学生，我们都是混混。还有就是他们学习都很积极，我们上的研究生课程，只有3-4个是研究生，剩下的十几个都是本科生，他们为了将来更好的学习，在本科阶段就自己主动选研究生的课程，而且有的是我们选的魔鬼3门，他们也都选，他们还有自己的本科课程，我们光这三门就快受不了了，他们要学至少4-5门课。总之美国学生各个很刻苦，永远看不见他们玩。　4.再说说我们学的东西的难度此处，省略部分文字，细述国外国内经济数学难度差异······每一章节我们都有综合题去当作业去写(交作业包括：数据文件，gauss或SAS的程序文件，和说明报告)。说到Gauss编程，这个语言是一个专门运算矩阵的专用语言，所以被统计和计量所广泛应用。编程对于大部分中国学生还是比较难，因为国内计算机教育还是相对比较落后。最开始整理数据都是用excel人工整理，后来有一次和一个美国学生探讨问题，发现他gauss用的极好，都是用gauss的程序直接控制和整理数据，于是我也下载了一本gauss的书，一边看书一 边就把gauss掌握了。说到这里不得不说说美国的大学教授的能力。我们这个计量经济学的老师光计量经济学的课本就有20多种，各种统计软件SAS，Gauss，SPSS等等都很 精通，教材也很多。计算机编程也很牛，我还从他那里学了不少技巧。而且他用计算机上多媒体课都是自己接线路(美国老师都是自己接)，国内的老师好像都要有个专门搞计算机的人给他接好，才会用。美国的老师电脑用的比我这个对电脑很痴迷的人都好，虽然他们都不是学计算机的。要知道这些教授们都50多岁了，年龄和我父亲差不多，国内和我父亲差不多的人，很少有人愿意用电脑的。上课有时候还问问我们微观经济学学得怎么样，然后他会瞬间说出我们学的部分的各种函数的性质和定理。人们都说他要求学生严，但是他说他遇到的老师才严，他上大学时，他老师考他是任何拼写和标点错误这种和学科不相关的错误都会扣分的，他说他不会那么要求我们的，所以他说他对我们要求很松。美国的教授一般都是像他这样很厉害。有一次上完微观经济学，后面上自然资源课的教授进来看见一黑板数学公式和推导，立即说出是这是Shepherd’s Lama(谢波德拉马定理)，后来有说了很多，好像很有感情似的。我想一个教自然资源的居然还对数学定理这么了如指掌。美国教授都是博士，博士这个词在国内反正对我觉得没什么了不起的，因为我们国内，只要考上了，就都能毕业，所以看这个人厉害不厉害主要看他考这个学历时的考试水平。我国高考参加的人最多，所以竞争最激烈，所以最能体现人的水平，所以名牌大学的全日制本科对我很有威慑力。但是参加硕士研究生考试人就少 了，所以名牌大学的硕士在我眼里也就一般。而博士，参加的人就更少了，博士一般混5-6年就毕业了，没有听说过在国内上博士有人学得要死要活还不能毕业的。所以博士对国内的一般人来说感觉不是那么有影响力。而在美国，博士这个词是很有影响力的，教授都是博士，在学校人们一般不会称呼他为某某教授，或者某某官衔，这些教授或者当官的有博士学位的更喜欢人们叫他们某某博士，因为这个代表了荣誉。比如我们微观经济学的助教就是个上博士的，结果他上学期考试有C，被劝退了， 现在正在我们城里的一个商场卖东西。我不禁很感慨，一个上博士的中途被开除，然后就只能去商场卖东西去了。也许我光经历美国的研究生教育，而没有经历国内研究生教育，就对国内研究生教育横加指责过于武断了。我相信我前面说的学的内容国内这个专业的研究生肯定也学，但是我敢肯定没有几个能像美国学校出来学这么扎实的。我同系的那个中国同学，他说他的在国内上研究生的同学整天闲着没事干，咱们却在这里整天一夜一夜不睡觉。而且据说有一个他的同学学计量，先学了一学期 gauss编程课，我们这儿人生地不熟的，上来就很难，然后还要自己看书学gauss编程，每次交计量的作业都比一次考试耗费精力。有一次，我和那个同学写完作业已经凌晨3点了，这个时候，他的QQ上的也在美国留学的同学都在QQ上，都还没睡觉呢。交流一下，全部都很痛苦。一个在纽约学金融同学说：“也不知是老师有问题，还是我自己太笨没有领会老师的意思，那个题按照老师的意思要用excel算一千遍”。当时我很感慨，美国的高等教育实在是太强了，对人要求太高了， 我来之前还在算我们学校和北京大学在国际上的排名，当时觉得比北京大学高，但是自己说的时候也很没有底气，但是现在不同了，我有一种不管排名谁高，有本事就出来一起比一比的气势。确实在这种残酷的教育下我们学得非常扎实。记得有一个老师从美国硕士毕业回来，闲着无聊就去考研报名，去考北京大学的光华管理学院，这个基本是我们经济管理领域的最高学府，多少人挤破脑袋去考它，竞争十分激烈，这个老师最后就背了背政治，别的什么也不复习然后就考上了。我以前在人大经济论坛问过问题，被他们骂做不懂经济的人。现在我再去那里，有一个人不会做，我瞬间把全部数学推导给写了出来，后来没人敢说什么。而我问的问题，几个月都没有人回答。我的中学教育很好，以至于大学毕业后工作几年，我仍然对高中的所有知识点记忆犹新，拿起数理化的题就会做。但是大学学的东西什么都记不起来了，只记了几个名词，剩下的什么都没有。大学毕业时，我还抱怨大学没学什么东西，我父亲还安慰我，大学学的是一种思想和方法，有了这种思想和方法就可以了。但是企业不是靠耍心眼，小聪明就可以成功的，靠的是实打实的技术，我们大学的找不到工作的毕业生有几个能拿出真本领的?5.多数在美学习学生都面临很多压力我在学习的中期，上留学论坛看了看大家在美国的反应，结果这些国内十分优秀的人，在美国也都开始发起牢骚，我可以列举如下：考，考，考，考死算了。每两个星期就考一次试，考完试还有一大堆homework，全都算进期末成绩里的。前次考完疯赶作业，拉下两天的课没复习，还没缓过劲来，又要考了。第一学期上课听不太懂，我觉得我下课要花比别人多很多的时间看书，第二个星期才发现听懂了一些。上的课还是我没学过的，别人听课算复习而已，对我来说全是新的内容。师兄师姐安慰我说过一个学期就好了，可是大部分的考试都在第一学期，第二学期只有一两个考试了，适应又怎么样呢?大局都定了。不知道是不是只有我感觉这样，上课累死，考试累死，实验累死，写文章累死，专业还不好找工作，于是修外专业的课，作业能写傻，出来找工作吧，认识的人好多因为交流工作不顺 被fire掉，每天神经都处于紧张状态，觉得晚上醒来的时候还兴奋的不行，活的那叫一个提心吊胆。等等，以上是我在这学期中期的时候看见的帖子，当时大家都在喊累。到了期末我又上了上论坛，看见有一个博士得了C，教授建议他退学，他想重新申请。PhD第一年成绩不好，紧急求助-PhD第一年成绩有了一门C，教授建议我Quit，但是还是希望能在美国继续待下去，想问一下各位前辈转学要如何转?对于去年申请过的学校，还需不需要另寄材料?我可不可以把已经读完的两门B的课程的学分转过去?还有一个一科平均78.5结果B以下，也在人心惶惶：紧急求教各位如果GPA低于3.0，还能继续做TA吗?我这学期有一门课的总成绩是78.5分，也就是C，这样使得整个的GPA<3.0，这样导致了一个scholastic probation，本来下学期已经定好了要去biology做TA的，biology deparment已经给我发了appointment，这样的话就不知道还能不能去做了。以上就是智课选校帝为大家整理的，有关美国留学研究生艰苦吗的一些内容，希望对大家有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，祝大家学习进步，万事胜意。

经济学专业2020最新美国大学经济学专业研究生排名经济学专业申请条件分析美国经济学名校——哥伦比亚大学关于专业匹配，对于理科学生，由于经济学与数学是挂钩的，申请者在数学背景上已经取得优势。不少大学在招生要求上列明对学生专业背景的期望，match如微积分、数学分析、矩阵代数、概率、统计、线性代数、数学建模等，都是能在经济学申请中增加申请者背景竞争力的学科。当然，如果申请者拥有上述提及的心理学相关知识，这对申请也是有一定的帮助。相反，对于纯文科的学生，如文学、外语、哲学专业的学生，经济学的申请就要认真考虑，必须要结合自己的兴趣与优势而行。排除申请大学对专业背景的要求，即使一位文科学生得到了录取，但接受美国经济学教育的同时，必须考虑的是数学基础的薄弱必定会影响接下来的专业学习。关于GT成绩，经济学研究生申请要求比较高，尤其是专业排名前50的大学，普遍都是要求有100分以上的托福成绩，UCLA更表明要求申请者提交高于iBT 105的托福成绩。虽然不少学校没有明确为GRE设最低分数线，但GRE需要达320左右才能使自己的录取可能性增加。留学志愿参考系统中存在很多经济学专业申请美国研究生的案例，如下图：美国留学选校定位想试试以自己的GPA和语言成绩能申请到美国什么排名的院校和专业？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的基本情况(GPA、语言成绩、专业、院校背景等)输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到美国什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。

美国是世界上经济最发达的国家，关于经济学的教育也是最为先进的，不少去美国读经济学的留学生都想毕业后能有好的发展，那么美国大学经济学专业就业方向包括哪些呢?下面托普仕留学为大家统计了六点。美国大学经济学专业六大就业方向：1、大型咨询公司从事咨询类工作，如麦肯锡、波士顿、贝恩等。薪资方面的话，应届生薪资大概分为三档，第一档的是传统战略咨询中的tier 1 公司MBB，它们的基础薪资大概在6到8万美元之间;第二档是传统战略咨询中的tier 2公司，比如科尔尼、LEK等，它们的基础薪资大概在6-7万美元之间;第三档是四大和埃森哲的非战略部门(战略部门会更高)，以及人力资源咨询四大等这些公司，它们的基础薪资大约会在6万美元左右。2、商业企业做数据分析、市场分析相关工作，亚马逊、谷歌、微软等知名世界500强公司每年都会招聘经济学背景的毕业生。一般来说，数据分析师的薪资在7万-10万美元区间内，数据分析师可以说是一个公司的财富，一般来说，数据分析师的学历和经验越高，薪资也就越高。3、继续深造攻读博士，将来去高校做教员，或者去相关研究机构工作。美国的博士生没有强制性的最低工资或国家工资标准。博士生每年的收入在 15,000美元到 30,000美元之间，具体取决于他们的学校、学术领域、地点等。这笔津贴或免税(如果是奖学金)或缴税(如果是工资，例如来自教学岗)。讲师属于非终身教职的教学职位，他们的教学任务往往高于终身教职员工，并且是没有研究的义务，这些职位在人文学科中更为常见。根据美国大学教授协会的数据，讲师的平均工资为 56,712美元。4、金融领域例如银行、证券公司、信托公司、基金公司等从事金融分析、投资管理工作。拿银行经理举例，平均年薪9万美元，证券公司年薪7万美元左右。5、会计师事务所做审计类和税务类工作，涉及财务报告、税务、审计、财务会计、公司财务、业务重组与破产等。会计师事务所招聘时对专业背景限制不多，喜欢招各个专业的学生。目前审计工作平均年薪67430美元，从业人员110万人。6、非营利组织或政府机构以及国际组织例如国际货币基金组织，世界银行，财政部等等。

近年来,美国留学申请商科的学生逐渐增多，但他们其实并不是很了解商科专业如何分类，工作前景又如何。今天小编就为大家整理了美国商科硕士专业的设置及申请攻略，会做一个比较全面的解析，供申请美国商科硕士专业的学生参考。商科历来是最受中国学生青睐的专业，据保守估计，每年中国留学生中有三分之一，甚至过半的学生会选择申请商科专业。究其原因，首先是因为商科通常不需要学生具有专业背景，学理科的学生可以学商，学文科的学生也可以学商；其次，商业社会，经济发展迅猛的今天，提到商科总是会让家长和学生们把其与较高的收入，体面的工作，未来无限发展的可能性联系到一起，加上对于拥有着普遍偏高的数学和逻辑水平的中国学生来讲，商科总是能够成为出国学习的热门首选。商科是一个大的概念，包括很多具体的专业，大体分为两类；大家比较熟悉的是“职能方向”的营销、金融、会计、人力资源管理、经济学等“传统商科”专业；现在商科还有更具体的“行业方向”的新兴商科专业，像是财富管理、高尔夫管理、艺术经纪人、度假型酒店管理、艺术品管理、会展管理、奢侈品管理等专业。美国作为强校聚集地和热门留学目的地,商学院在国际上素来享有盛誉，在CEOWORLD杂志发布的2019全球最佳商学院排名中，美国大学的优势显而易见，总共104所全球最杰出的国际商学院中，美国大学就占了47%，共有49所商学院上榜。2019年U.S.News美国商学院排名TOP302019年全球最佳商学院Top10中，美国占了一半的名额。美国商学院的优势如此突出，也吸引了无数国际留学生的注意，尤其是每年申请商科的中国学子人数逐渐增加，这使得商学院的申请难度也逐渐加大，竞争愈发激烈。小编整理了几个比较推荐的学校和申请条件，大家可以来参考一下~1、斯坦福大学学校特色：属于PHD课程，学制为4年，适合顶顶优秀的学者以及在商学院的研究领域任教的学者。学校只接受秋季入学申请。美国博士留学申请条件：四年学士学位，虽然没有明确具体的专业背景和学术要求，但是更注重定量分析的能力。托福：600/100/250-300;更愿意接受GRE，没有明确的GRE/GMAT最低成绩分数要求，不要求工作经验，但是一经一般都录取提供奖学金。2、麻省理工学院(斯隆管理学院)学校特色：属于PHD课程，学制4年，毕业生基本上在全球著名的大学里任教。美国金融博士申请条件：申请人在经济学行为科学统计学和应用数学方面有很强的学术实力，要求提供各种考试成绩，推荐信，有关自己详细的陈述，兴趣爱好和职业目标;TOEFL：577/273/90-91;要求ETS寄送成绩单，学士学位，GRE/GMAT等资料。3、哈佛大学学校特色：属于PHD课程，学制四年到五年。申请美国金融博士留学条件：至少学士学位，提供TOEFL/GRE/GMAT等成绩，没有明确分数要求，三封推荐信。4、纽约大学(斯特恩商学院)学校特色：属于PHD课程，是全世界最.好也最.具竞争力的课程之一，内容主要涉及全球金融管理和金融市场。 是被认可的最早开设金融课程的院系之一，也是全世界最.大最著名的金融课程的学院，学制五年。要求申请人具有很好的金融分析、会计和定量分析的能力，课程的学习可以帮助学生在金融领域、财政机构和政府或非赢利机构找到适当的工作。美国博士留学条件：学士学位，没有最低的GPA、TOEFL和GMAT的要求;提供小论文，两封推荐信，特别看中申请人的学术潜力、职业历史和目标、个人和职业素质等。5、哥伦比亚大学学校特色：属于PHD课程，学制4-4.5年，同样也只在秋季开启入学申请。申请美国博士条件：四年学士学位，相关专业背景，但是更注重学术成绩;TOEFL：85分以上;只接受GRE(定量部分平均793分)，两封推荐信，ESSAY，简历;能根据成绩提供奖学金。希望申报商科的同学们都可以如愿拿到心仪的offer，梦想超你所想，冲鸭