美国教育博士专业

美国U.S.News2020年3月17日，U.S.News（美国新闻与世界周刊）又如期发布了新一年的美国大学研究生排名(Best Graate School 2020)，其中包含美国大学教育专业研究生院校的最新排名。教育学院排名算法根据US News的介绍，2021美国大学研究生项目教育学院排名的算法主要包含以下几项内容：质量评估(40%)- 同行评价(25%)- 雇主评价(15%)学生选拔率(25%)- 录取率（6%）- GRE语文平均成绩（6%）- GRE数学平均成绩（6%）师资力量（12%）- 生师比（4.5%）- 获奖教师比例（2.5%）- 博士授予数量（5%）研究活动（30%）- 整体研究支出（15%）- 人均研究支出（15%）美国教育学专业US News2021美国大学教育学研究生项目排名美国留学选校定位想知道自己目前的水平能申请到多少排名的美国教育学专业院校？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）选校定位。使用方法：把你的基本情况(GPA、托福成绩、专业、院校背景等)输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请到美国哪些大学，这样子就可以看到你目前的水平能申请到教育学专业多少排名的院校了。

2005年至2019年间，美国老师的教育技术能力发生了翻天覆地的变化。美国老师们从最初的排斥、抵触甚至拒绝在课堂上使用教育技术，到如今在课堂教学、布置作业、差异化学习和家长沟通等教学层面都主动使用教育技术。教育技术也从20年前一门独立的、非必修课程渗入美国各大教师教育学院的教育必修课程中（如教育理论，教学法等等）。2005年：教育技术是教学的【额外负担】近20年来，美国非常重视未来老师（in-service teachers)和在职老师（in-service teachers)的教育技术能力培养。早在2001年，美国教育部联合国家技术领先计划（National Technology Leadership Initiative）为各大教育学院提供PT3（Preparing Tomorrow's Teachers to Use Technology)科研基金扶持，鼓励教师教育研究者们帮助各学科老师（包括数学，英语，科学和社会科学）了解教育技术在学科教学中的重要性。大致而言，PT3希望通过教育技术课程和在职教师培训帮助老师们：将教育技术适当地融入教学，以提高学生对学科概念的理解相信适当的技术可以使教学工作更容易尝试用以前从未使用过的方式教课利用现有的教育技术改善现有教学大纲和材料建立教师间、学校和研究机构间分享材料的机制和模式进行行动研究，调查教育技术对学生学习的影响成立研究小组开发优秀的在线模范课程美国教育部门也从政策上大力推行教育技术在教学中的使用。比如，如果想获得教育资格证，老师必须修教育技术学分。然而，美国老师基本上认为使用教育技术是给他们的教学添加【额外负担】：课堂已经被各项任务填满，没有多余时间留给教育技术。另外，在2000年初，关于教育技术对学生成绩影响的研究还不够成熟，没有大量的研究数据可以证实教育技术会改善学生的成绩。因此，大部分老师对教育技术持怀疑态度，不愿意【因为技术，而使用技术】。教育技术本身的不成熟也导致老师对教育技术持排斥态度。比如，某些糟糕的技术使教师和教育工作者对教育技术望而却步。所以，有些老师以此为借口来否定所有的技术。教育技术设备的不普及也对老师们使用教育技术造成了障碍。一些教育经费紧张的学区的电脑实验室通常被超额预定，无法为教师提供实践教育技术的机会。有些老师也经常碰到学校的网络不稳定等问题。读博期间，我曾有幸参与我们学校的PT3项目。我的主要任务是为未来老师老师提供关于教育技术的工作坊(workshop)，以及每个学期为密歇根的在职老师提供教育技术的培训。整个项目持续了5年左右，作为参与者，我最痛苦的经历莫过于培训在职老教师(veteran teachers)。记得在2006年的某次培训，我花了半个小时给老师们讲【双击鼠标】和【点击鼠标两次】的不同。2007年的某次培训，我和同事们被老师们当场质疑教学网站(teaching website)是浪费时间，没有家长会浏览网站上的内容。直到2009年，某位小学老师分享了她在PBWiki（现在的pbworks)和学生合作写的人物传记，我才第一次看到老师们开始愿意在某些教学活动中尝试使用【较为成熟的教育技术工具】。2010年：教育技术是维护日常教学的工具2010年左右，教育技术开始转向各种（免费）Web2.0工具在教学中的应用。各种职前和在职培训集中在帮助老师们了解这些在非教育领域火爆的工具，并进一步探索这些工具在教育领域的应用。与2005年不同的是，这一阶段的教育技术能力不再强调【在各个单科教学中，如何使用教育技术】，而是【在21世纪，所有老师必须具备的基本教育技术能力】。这些能力包括（见下图）：记录和编辑音频文件制作交互的视频内容制作信息图形制作和发现新学习内容，促进职业成长使用博客或wiki为学生制作【合作空间】制作吸引人的课件制作个人/班级数字文档组织并分享数字资源开发数字考试越来越多的老师开始利用这些工具进行【教学管理】。比如，老师们在班级网站跟家长分享班级日常活动。学区和学校开始广泛使用网络日历。老师们开始使用博客促进学生间的分享和同行评估。虽然这些都是日常网络工具在教学中的再应用，但这些工具为教学带来了沟通的便利和效率。这些工具的易用性也进一步消除了老师对教育技术的畏惧，为老师进一步主动探索教育技术在教学中的应用打下了基础。让我印象最深刻的一次经历是在某次培训中，几个来自不同学区的社会学老师(social studies)使用当时最著名的社交书签（social bookmarking）网站del.icio.us（网站于2017年关闭，现在处于只读状态）建了一个关于【总统选举】的页面，从多个信息源收集信息，帮助学生从多角度了解总统候选人。2015年：教育技术是高效教学的支柱这几年，随着巨型科技公司进入教育行业，在课堂内外使用教育技术已经势不可挡。至2017年秋季，美国有3000万K-12的学生使用Google的各种应用，包括Google classroom。Apple和Microsoft也推出了Apple Teacher和Microsoft Ecation等项目。预计到2020年，教育技术市场将达到937.6亿美金。美国老师使用教学技术的能力被5大教育技术趋势引导：学习管理系统（learning management system)，游戏化教学（gamification)，虚拟现实技术和智慧教室。在这些技术的引导下，老师需具备以下技能：理解教育技术给教学带来的挑战，制定计划使用教育技术改善教学的大纲目标，并将其贯彻到每个学科的教学找出不使用教育技术的原因，理解使用教育技术教学的潜在好处使用网络学习管理平台制作学习活动，以及跟踪学生学习的能力利用教育游戏为学生提供个性化和差异化的学习经历老师们正以肉眼可见的速度推进教育技术在日常教学中的使用，开始主动寻找适合各自班级和学校实际情况的教育技术，并开始尝试剪裁（tailor）这些技术以适应不同学生群体的特殊需求。比如，老师们将Khan Academy 作为数学教学的辅助材料的同时，针对班级的普遍学习难点，不定期开发小视频。老师们在使用mobymax，freckles等网络练习平台时，不再一味地接受这些工具基于测试给出的【差异化练习】，而是有针对性地配合课堂教学挑选对应的作业或练习强化学生的学习。学校修改或调整教学大纲、目标和进度配合数字教学资源。每到暑假，大量老师参与各种线上和线下学习，为自己今后的【数字化教学】和自己成为【数字化老师】做准备。因此，我们在进行未来教师培训时，已渐渐将Apple certified teacher，Google Scholar和Galieo Teacher等项目列入教学计划。来源：精微洁静，作者：傅静（美国教育学博士，任教于美国某大学教育学院，一直从事培养美国中小学老师的工作和研究。）（声明：除STEAM在线原创文章外，STEAM在线分享和转载的文章皆为促进STEAM教育在中国的传播，非商业用途，都会注明来源，如文章、照片的原作者有异议，请联系我们快速处理或删除，谢谢支持。）

在文科专业留学生群体中，教育专业对留学生的需求缺口很大，有相当一部分的教育学专业学生，毕业后大多会选择从事教学工作，当然，这也是大家对于教育学专业就业方向的“固定思维”；近几年去美国留学读教育学专业的学生人数呈上升趋势，很多国内读如英语、文学、对外汉语等文科专业的学生，或者国内从事几年教育工作的人士都选择研究生去美国读教育专业。但其实教育学专业分支还是比较多的，尤其随着互联网的经济的发展，现在越来越多的教育类学生回国之后，选择互联网类教育行业，整体行业的从业人员也偏年轻化。一般情况下，初等教育、特殊教育等专业的毕业后主要会从事教师工作，但教育技术或教育心理学等专业的毕业生，则会分布到各级政府的管理机构等部分担任教育类相关工作。那美国大学教育学研究生项目排名如何？去美国大学读教育学专业的申请条件有哪些?西安申友留学-留学ThinkU为你带来最新的排名详解。美国教育学研究生专业分支美国大学教育学专业分支不同的学校有自己不同的分法，比较常见的可分为三大类：教育类（ Ecation ） 主要内容是学习如何有效进行对应分支的教育工作，怎样将教育做好。具体分为：教育管理、高等教育管理、课程设计、教育技术。教师类（ Teacher ）主要是培养教师的，是教授和培养各个年级、学科老师的专业。具体分为：文学、TESOL 对外英语教学、幼儿教育、初级教育、高等教育和特殊教育。人类发展类（ Human Development ）这类目前在中国大学开设和普及的还不够普遍和专业，如果想申请这类中的教育心理学或少儿心理学专业需要本科是心理学专业，或者大学期间学习过心理学相关的基础课程。主要分为：教育心理学、少儿心理学、教育咨询、教育政策、国际教育发展、婚姻与家庭治疗或者家庭与社区教育。近几年，随着国内越发重视婚姻关系和儿童心理的趋势，这类专业也得到了很好的发展空间。在US News发布的最新2021美国研究生院排名中，哈佛大学、宾大、斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校、威斯康星大学麦迪逊分校、范德堡大学等名列前茅：美国大学教育学研究生专业申请要求申请教育学相关专业，需要学生提供托福或雅思以及GRE成绩，而且大部分TOP100的学校：托福要求都是 100 分以上；GRE最好在310分以上；平均 GPA 是 3.5以上；申请文书上，大部分学校申请只需要提交PS，部分学校会额外命题要求学生再提交 ESSAY。如果申请教育学博士、TESOL以及部分专业硕士学位，还会要求学生额外提交一份Writing Sample或者学生大学期间提交的论文。美国大学教育学研究生专业名校推荐哈佛大学教育学院哈佛大学教育学院申请条件中要求申请者托福成绩需要在104+，雅思成绩至少7.0分，对于GPA的要求是需要在3.0分以上。在申请材料上需要有语言成绩单，本科学历学位证书，在校成绩单，签证，留学存款证明等还有就是推荐信，个人陈述和个人简历等文书资料。哈佛大学美国留学学费是45008美元，一年大约花费6万美元，所以需要有60-80万人民币留学存款。宾夕法尼亚大学教育学院宾大的教育学研究生院（GSE）是全美最好的，教师均是国家教育产品和社会研究的领导成员。宾大有知名的教师教育项目和教育领导者培养项目，并且在语言和读写，教师教育，教育政策，高等教育，应用心理学，社会理论和社会研究方法都有创新和突破。TESOL即对外英语教学硕士项目，在宾大隶属于GSE教育语言学分部，提供广泛的理论与实践联系的课程工作，强调理解英语教学的角色和功能，它与当今世界的政治和社会息息相关。斯坦福大学教育学院斯坦福的教育学院提供6个专业的硕士学位：师范教育(STEP)、政策、政治与领导力研究(POLS)、国际比较教育(ICE)、国际教育管理与政策分析(IEAPA)、学习设计与技术(LDT)、课程与师范教育(CTE)。其中STEP师范教育这个项目毕业后可获得硕士学位外加教师资格证，但在申请时需要提交加州基本教育能力考试和加州学科教育能力考试的成绩。项目时长3~4quarters ，不强制要求工作经验，但有些项目有工作经验会优先考虑。斯坦福大学教育学院硕士申请条件：GRE：V:163,Q:158，语言成绩：托福≥100。哥伦比亚大学教育学院哥伦比亚大学教育学院是全美最古老、最大、课程设置最全面的教育学院，历史上教育大师约翰 杜威、保罗 孟禄、威廉·赫德·克伯屈都曾执教于此。哥伦比亚大学是美国著名的常春藤盟校，该校被誉为美国政治家和经济学家的摇篮。申请条件：托福100+;雅思7.0+。想要了解更多国外留学的相关资讯，锁定西安申友留学-留学ThinkU.

由于疫情的持续冲击，美国许多高校出现严重资金缺口，纷纷进入“求生存”模式。即使有家底的私立大学，根据波士顿一家公司研发的模型发现，全美超过三分之一的私立四年制大学在财务上处于高风险。而且模型预测，疫情将导致普通大学的寿命减少22年。高校们为了努力填补巨大的财务缺口，已经开始考虑冻结招聘、领导层减薪、重审预算甚至裁员，以及暂停某些“支出大”的专业的招生。而与能“交钱”的本科、硕士项目相比，提供“丰厚奖学金”的博士研究生课程自然首当其冲，尤其是经费有限的人文学科。P.S.阿拉斯加大学系统6月份一次性裁减了39个人文社科的本科、硕士、博士学位项目。5月底，普林斯顿大学研究生院在官网宣布，社会学研究生课程将在2021年的招生周期内不接受申请。普林斯顿的社会学研究生课程是博士学位的基础，每年招收11名新生，社会学的系主任表示，期待2021年秋季能再次开启招生。至于取消原因，是为了确保该院系能够在Covid-19有足够的资源来为学生提供足够的支持，在如今不稳定的情况下，学校认为首要任务是“照顾那些已经入读该系的人”。同样的情况也发生在耶鲁大学，2021年耶鲁大学艺术史系不接受博士学位的研究生课程申请。因为持续COVID-19危机，学校关闭了图书馆和其他研究设施，除了无法按计划进行学术研究，还面临激烈的就业环境，但这些并没有阻止新生们在2020年秋季入学，耶鲁新一届艺术史的研究生课程迎来了12名新生。纽约大学英语系开设MA和PhD两个学位项目，但是2021年博士学位将不接受申请，同样是为了将资源优先匹配已经在读的学生，另外，硕士学位项目没有变化，接受2021年秋季学期入学申请，硕士项目截止时间为1月13日，但现在可以延迟到1月31日。与此同时，据美国高等教育媒体透漏，纽约大学的社会学系PhD项目，初步计划从2021年起，在三年内将博士招生人数从平均9人减少到6人，以便腾出足够资金为三年级、四年级的博士生提供额外资助，如果NYU领导层批准了此项计划，五年级也将有资格获得资助。P.S.纽约大学社会系PhD每年申请人数超400，录取人数不超过20人，招生人数在8-10人之间。芝加哥大学比较文学系也暂停接受2021年入学的博士学位课程申请，该项目一般录取率在3%-6%之间，且奖学金丰厚，为了照顾在读学生的财政和学术支持，所以取消了今年的申请。另外，只开设PhD项目的英语语言文学系宣布2021年申请季，将只接受非裔文学相关课题的博士，该院系的教职工在声明中表示，非裔研究方向更需要额外的奖学金。鉴于COVID-19危机，哥伦比亚大学历史系在2020年秋季将不会开放2021年入学的申请，但国际和世界历史双学位文学硕士仍然接受申请。哥大的历史学研究生课程也是为博士学位做准备，但在此期间可以获得硕士学位。该博士项目每年大约600人申请，招录新生大概20-25人，只有资质优秀的学生才有可能被录取。除了历史学PhD项目，哥大的英语与比较文学的PhD项目也不接受2021年入学的申请，但是英语与比较文学的硕士学位课程仍然接受申请。英语与比较文学的MA项目是单独的硕士项目，每年大约招录13人；PhD项目每年则录取16人左右，录取率不到5%，也是修满2年可授予MA学位，满3年课授予M.Phil学位。让历史专业的学生受伤的可不止是哥伦比亚大学。据不完全统计，布朗大学已经确定暂停申请2021年入学的历史和古代历史博士学位课程；北卡教堂山分校历史也宣布2021申请季不接受研究生课程申请；加州大学伯克利分校的历史系博士学位虽然仍然接受2021年入学申请，但明确指出今年将缩招，录取过程比往年更具挑战。据哈佛校报报道，鉴于Covid-19造成的经济压力，哈佛大学教育学院将暂停2021年秋季入学的博士招生，硕士项目不受影响。哈佛教育学院有是那种学位项目，教育学硕士M.Ed，教育学博士PhD in ecation，教育领导博士Ed.L.D.，2019年秋季，两个博士学位项目学生数为50人，而硕士项目为615人。如何开源节流才能安稳渡过Covid-19期间的财务危机，成为每一所美国大学的当务之急。通过以上不完全统计，大都是先拿人文学科的博士项目“开刀”。确实，与商学院、工程学院等其他院系相比，人文院系本就是经费最少的，如今财务预算收紧，在读学生也大概率受影响而延期毕业，为了确保在读学生的培养质量，人文院系只能先暂停一年招生。必须要说一下，这不代表人文学科的博士教育不值得读，2018年American Academy of Arts and Sciences调查发现，纵观不同方向的博士学位，人文学科博士的收入虽不如理工科，但他们的满意度最高。人文学科博士毕业生大都将学术领域作为职业首选，可能因为收入不高，但留在学术界满意度也较高。工作地点、晋升机会、对社会的贡献是令人文领域满意度较高的原因，尽管薪酬福利没有其他方向好。当然，人文社科类专业的申请难度也很大，尤其在今年的形势下，竞争只会更加激烈。不过，大部分学校的硕士项目仍然继续招生，受影响的同学也可以从此着手。不管是申请博士、硕士学位，还是本科，早咨询，早规划，稳扎稳打才能顺利拿offer！（内容源自网络侵删）

之前我们专门针对申请硕士还是博士这个问题出了一期讲解，如果你看了这个解析，也经过深思熟虑，还是想要往博士方向努力和发展，那么今天这篇文章可以帮助你更好的规划接下来你所要做的准备。一般来说，会选择读博士的人大约分成三种：1）想要在美国长期发展甚至是定居的；2）想要在自己的科研领域有所突破的；3）想出国深造但又不想给家里太多负担的。不管现在的你是大一，大二还是大三，只要你有了申请博士的决定，一定要尽可能提早规划，才能提高之后申请的成功率。以下我们将会通过五大项申请博士的条件去详细讲解不同方面的准备，干货满满，记得收藏起来哦。美国博士申请条件一：学位 大多数的人都会认为申请博士，首先，必须先读硕士，再以硕士学位申请。但很多人都不知道的是，本科学位也是能直接申请美国博士的。以本科申请美国博士的要求会比较严格，申请者必须有足够的研究经验和背景，并且在自己的专业领域有不错的成就，也修读过硕士阶段多门课程。如果是以硕士申请美国博士，相比较本科生申请比较占优势的其实也就是更多的科研经历机会，但是如果说研究生毕业了没有像样的论文发表，那么其实研究生和本科申请也没有什么本质上的区别。如果你在本科期间就已经累积了不错的背景，建议你可以直接尝试申请博士，不一定需要先读硕士再申请博士，除非你想通过硕士的学习更多地锻炼自己。美国博士申请条件二：具备高水平的研究能力 从第一个条件的解释能看得出来，光有学位是不够的，申请博士最重要的还是你的软背景，包括了学术经历，科研经历甚至是论文发表。你所拥有的科研背景，必须和你之后申请博士的方向是一致的。想要申请博士，就必须在本科阶段开始做好软背景的准备，开始寻求好的研究机会，加强你的研究和学术背景。想要争取高含金量科研项目的机会对于本科生来说会有一定的挑战，所以在接触过一定的专业课后，首先需要好好思考一下自己之后想要发展的方向，可以先询问学校的导师或者教授是否有好的科研项目可以参与，或者通过他们尝试联系中科院等更高级别的研究员，寻找研究机会。在得到好的研究项目机会后，接下来要考虑的就是怎么在这段科研经历当中做出一定的成绩，而最直观也最明显的方式就是通过论文发表。本科生想要独自发表有一定级别的论文并不容易，所以在有机会的情况下你可以尽量争取与自己导师联合发表，或者作为第二，第三作者发表论文；如果没有已发表论文，在投的论文也是可以的。美国大学希望将博士生培养成为在研究领域内最顶尖、最前沿的人才，所以申请者必须要具备很强的、独立自主的科研能力。美国博士申请条件三：硬背景分数 在确保自己达到前两项要求的同时，也需要把精力分配到学校的成绩和标化考试成绩上。这三项成绩其实也不需要多说，我们都知道肯定是越高越好，随着申请的人数越来越多，成绩越高的学生才会越占优势，所以一定要充分利用自己空余的时间，合理安排学习计划，争取考出最为理想的成绩水平。在校的成绩GPA最好能够达到3.5以上，GRE最好能够有325+3.5以上的成绩，托福则最好在100分以上，在申请上才会比较保险。不同的领域也会使用不一样的入学考试， GMAT考试用于申请美国的商学院，LSAT考试用于申请美国法学院的J.D.学位，MCAT考试用于申请美国的医学院，每个学院对学生的成绩要求各不相同，不过学生的成绩需要超过最低录取分数线10分以上才比较保险。美国博士申请条件四：文书材料 申请博士的过程当中需要提交不少的文书材料，分别有简历，个人陈述和三封推荐信。简历和个人陈述都是展现自身优势的平台，简历需要充分展现你在各方面的贡献与成就，而个人陈述更多地展现你在过程当中获得的知识与技能储备，观点或思考的转变和你之后的目标以及规划。这两项文书材料息息相关，所以在撰写的过程当中，你需要去思考所做过项目的亮点和自己的闪光点，尽最大可能展现你的成果，并且把自己定位成一个符合该校气质的申请者，从而去说服招生官和教授们你是一个非常有潜力的学生。至于推荐信，在申请博士过程当中扮演的角色也是至关重要的，能否申请上博士很大大程度也取决于推荐人对你的评价。推荐人人选必须选择带你一起做项目的教授和其他与你有非常多接触也非常了解你的老师/教授。虽然说推荐人的头衔在申请中占有一定的影响力，但盲目追求推荐人头衔而找到不是很了解自己的推荐人也可能会给自己的申请带来非常不好的影响。在本科或者研究生期间，一定要为之后申请博士做好推荐人选择上的准备，和专业课的老师打好关系，多利用老师的office hours，多和老师探讨问题，争取在老师的课堂上有好的成绩与表现，相信老师或者教授都不会拒绝帮助积极努力的学生写推荐信。美国博士申请条件五：套磁 与其说是条件，套磁其实更是申请过程中不能缺少的一个步骤，因为通过套磁，申请者和教授可以建立彼此之间的联系，一旦获得教授的青睐，就可以增加自己被录取和获得奖学金的机会。套磁有几项前提：第一，需要找到合适的套磁对象；第二，自己要做好充分的准备（背景和套磁信）；第三，选好套磁的最佳时机。只有在这些都做好的前提下，申请上博士才能事半功倍。在申请季的那一年，同学们需要好好利用空余时间多了解不同大学的博士项目，不同的教授，他们的实验室和他们的科研项目，再与自己目前以及之后想要发展的具体方向结合起来，所谓知己知彼，百战百胜。通过上述讲解，相信你对博士的申请已经有了一定的了解。如果你目前是大一或者大二，尽快安排和规划起来，保持好GPA同时不要错过任何一个能够帮助你提升科研背景的机会。如果你今年大三，即将迎来自己的申请季，现在可以把更多的时间放在标化成绩，文书撰写以及套磁的准备。下一期，我们将会针对套磁准备做更加详细的讲解，不想错过的你，记得关注我们哦！

在美国，教育专业是比较特殊的专业，大部分教育学专业的毕业生并不从事教师工作。美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，一般可在学校从事行政、管理方面的工作；也有些专业，带有教师资格证，这类项目是培养老师，基本硕士毕业的时候就可以拿到教师资格证；一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。很多国内英语专业，或者别的文科专业的学生喜欢申请美国的教育学。在美国，教育学专业的国际生就业不容乐观，因为大部分美国的学校喜欢招美国本土的学生，因为美国人更了解当地的文化，很多国际学生毕业后，选择回国。1．工作经验非常重要对于本科不是教育学，又想申请教育学，美弗留学的专家建议学生一定要找到教育学相关的实习或者全职工作经历，这样更好的突出你对教育的热情。尽量有两到三段实习经历。2．名额有限，不要盲目海申美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量其实很有限。想要申请教育学的学生，可以上学校的官方网站看下往年的录取的学生有多少是国际生，以及往年录取学生的平均分数。3．奖学金比较少相对于理工科而言，文科专业的奖学金是相对比较少，如果经济不是很宽裕的学生，一定要奖学金才能出去的同学，可以申请博士。根据美国各个大学的资料显示，申请教育学硕士的奖学金很少。其实在文科专业中，教育学的教学资金已经算是比较充足了，偶尔也有国际学生得到奖学金的案例出现。成功案例：双非院校，本科专业：行政管理，GPA: 3.6, 托福：101，GRE: 321录取院校：Boston College: Med in Curriculum and Instruction; New York University: Master of Arts in Childhood Ecation, Grades 1-6, Initial Certification；Boston University: Edm in Elementary ecation.

在音乐专业的选择上，能与音乐表演专业抗衡的，大概就是音乐教育专业了。一方面，国家越来越重视艺术教育与音乐教育，许多音乐院校都在迅速扩大招生范围，每年增加“招生指标”。另一方面，音乐教育专业的就业前景广阔，据调查，在音乐专业中就业率最高的就是音乐教育专业。其实，很多其他音乐专业的学生在毕业后也都从事着教学的工作，如今线上教育市场在慢慢的渗入我们的生活，很多新兴的产业都急需音乐人才。但是需求增加的情况下，竞争也会增加，随之行业要求也会越来越高。虽说实力才能证明一切，但这一切的前提你需要一张好的“通行证”！而这张“通行证”在最开始就是你的一纸“学历”。很多深受大家喜爱的在音乐学院任教的老师大都有过留学的经历，并且至少拿到了一个专业的硕士学位，有的甚至拿到了博士学位。但是在美国，提供博士学位的学校并不多。今天，小编就给大家介绍5所可以提供全学位（学士学位、硕士学位、博士学位）的音乐院校。01 University of Michigan – Ann Arbor密歇根大学-安娜堡分校别看安娜堡分校只是个分校，但它可是密歇根大学的旗舰校区，因此通常“密歇根大学”就能代指“密歇根大学安娜堡分校”。这+-+是位于美国密歇根州的一所世界顶尖著名公立大学，于1817年建校，是美国历史最悠久的大学之一，也是美国公立大学的翘楚，在世界范围内享有盛誉。在安娜堡分校的音乐、戏剧与舞蹈学院里面，刚入学的新生一般都会在选择合唱音乐教育专业和器乐音乐教育专业的音乐学士学位之间犹豫不定。但是这两个专业其实差别不大并且存在一定程度上的交叉。你可以在最基础的东西开始学起然后在学习的过程中决定哪个学位是最适合你的。学校同时提供音乐教育专业的硕士和博士学位，但是任何想要申请中学学位的学生必须已经持有音乐教育证书，并且必须至少有两年的教学经验。安娜堡分校的准音乐教师不仅可以选择报名参加多种选择和课程，而且还可以获得学院足够的支持。该大学的音乐部门多年来享誉世界，学校在音乐教育上的投入帮助它赢得了很多认可。02 Berklee College of Music伯克利音乐学院一次又一次，伯克利不断向我们证明了它可能是世界上最好的音乐学院。众所周知，伯克利音乐学院引领着流行音乐的世界，但殊不知它在音乐教育专业也十分具有可选性。伯克利音乐学院的音教专业不仅教年轻人如何演奏自己选择的乐器，还提供与音乐相关的学位，从行业到技术再到教育。作为伯克利音乐学院的一名本科生，一个热切的年轻音乐爱好者将获得的第一个学位是音乐教育学士学位。伯克利音乐学院强调每个学习领域的人需要如何花费大量的时间来提高自己的表演能力或演奏能力，以及学习如何教书，这是一种被低估的技能。喜欢演奏的学生应该会喜欢这种相互学习的表达方式，同时可以帮助别人激发潜能。音乐教育的学生还有机会去到真实的课堂带学生一起上课，验证自己的所学，整个体验将被安置在波士顿的一所真实世界学校中。研究生级别的学生可以向伯克利的波士顿音乐学院申请开始其音乐硕士课程的工作。如果他们愿意的话，学校实际上还有一个单独的学位，称为音乐教育音乐硕士学位（自闭症专修），其中包括帮助学习有障碍的年轻人所需的其他技能。并且伯克利音乐学院已证明自己是这个艰难但回报丰厚的领域的领导者，并且还提供音乐教育和自闭症的研究生证书，仅需18个月即可完成学习（相对于全职硕士课程需要的两年时间）学位）。03 Northwestern University西北大学美国西北大学本尼音乐学院是美国最早的能授予学位的音乐学院。西北大学女子学院和埃文斯顿女子学院合并为西北大学女子学院。这个新的学院成立了音乐系。1891年，皮特 克里斯汀 卢特金被任命为系主任。1892年，该机构又被重新命名为音乐系，三年后有更名为音乐学院。卢特金的终身任职标志着学院的持续性成长。本尼音乐学院是国家音乐学院联盟的成立成员之一，有权利授予所有学位。就像密歇根大学安娜堡分校一样，西北大学的本尼音乐学院不仅提供具有竞争力的学士学位，而且在每个可选择的专业都提供额外的学位。当然，对于音乐教育专业来说，首先是音乐学士学位。之后，如果学生希望攻读另一个学位（这通常是教育事业中的某个要求），事情会变得有些复杂，因为要成为一名教师，不仅仅是学习和赚钱而已。对于尚未获得教学证书的人，他们可以在三个方向中进行选择：音乐硕士：音乐教育–合唱认证课程；音乐硕士：音乐教育–乐器认证课程或音乐硕士：音乐教育–通用认证课程，对于那些不确定自己的未来的人来说，这可能是一个更安全的选择。对于已经获得教学证书的人，如果申请硕士学位，那么花费的时间在一年左右。完成所有这些工作后，如果学生愿意，还有更多的工作要做。西北大学的Bienen音乐学院确实拥有博士学位。但这是一项艰巨的计划，需要大量的时间和工作。04 Columbia University哥伦比亚大学哥伦比亚大学是一所位于美国纽约曼哈顿的世界顶级私立研究型大学，为美国大学协会的十四所创始院校之一，常春藤盟校之一。哥伦比亚大学不仅是全美最好的学校，而且已经是全世界最好的学校之一。学校设有一所完全独立的学校，专门针对教学艺术，我们称之为“教育学院”。这所教育学院是世界顶尖的教育研究生院。教育大师，美国哲学之父杜威曾执教于此。在教育学院的高水准、严要求之下，该学院不提供音乐和音乐教育方向的本科学位，但如果你想成为一名出色的音乐教育者，学校还是提供很多选择的。有两种以音乐教育为重点的硕士课程，有一个被标记为“非认证”，另一个则包含了从K到12年级的音乐的初始认证。如果想进一步学习，专业人士可以选择与普通教育博士（也有音乐和音乐教育职称）或大学教学中较具体的教育博士。在我们今天所讨论的所有学校中，哥大的知名度是最高的。申请哥大的音教行业也似乎是个不错的选择。但是任何事都有两面性。选择哥大你可能受益良多，也能在毕业后得到你想要的工作，但身处纽约也意味着高昂的学费，可能一般家庭会承受不起。05 Indiana University印第安那大学印第安纳大学雅各布斯音乐学院为世界顶级音乐学院之一，设有大学部与研究院。超过一千六百名学生在此就读, 其中过半数为大学部学生（其实就是本科生啦）。学院的很多专业被列为美国第一， 学生们亦曾获得多项殊荣，其声望在美国本土甚至远超赫赫有名的伯克利音乐学院。印第安那大学雅各布斯音乐学院所提供的音乐教育学士学位不仅可以为所有大学生提供必要的证明，而且还可以提供证书，使学习者可以在该州任教（国际生暂不确定）。音乐教育学硕士和音乐教育理学硕士这两个硕士课程提供选择，使学生有一定的自由度来思考他们希望其职业发展的方向，因为这两个学位看似相同，其实有很大的差别。博士项目也是如此，音乐教育博士和音乐教育哲学博士对外行人来说可能听起来差不多，但是实际上是两个完全不同的方向。对于那些拥有硕士学位但又不能完全确定要继续攻读博士学位的人来说，印第安纳大学雅各布音乐学院还有另一种完美的选择：音乐教育专业证书。根据对证书要求和提供的内容的描述，“学生随后可将其追求或完成对博士学位的专业证书的课程计数”。

在音乐专业的选择上，能与音乐表演专业抗衡的，大概就是音乐教育专业了。一方面，国家越来越重视艺术教育与音乐教育，许多音乐院校都在迅速扩大招生范围，每年增加“招生指标”。另一方面，音乐教育专业的就业前景广阔，据调查，在音乐专业中就业率最高的就是音乐教育专业。其实，很多其他音乐专业的学生在毕业后也都从事着教学的工作，如今线上教育市场在慢慢的渗入我们的生活，很多新兴的产业都急需音乐人才。但是需求增加的情况下，竞争也会增加，随之行业要求也会越来越高。虽说实力才能证明一切，但这一切的前提你需要一张好的“通行证”！而这张“通行证”在最开始就是你的一纸“学历”。很多深受大家喜爱的在音乐学院任教的老师大都有过留学的经历，并且至少拿到了一个专业的硕士学位，有的甚至拿到了博士学位。但是在美国，提供博士学位的学校并不多。今天，小编就给大家介绍5所可以提供全学位（学士学位、硕士学位、博士学位）的音乐院校。01 University of Michigan – Ann Arbor密歇根大学-安娜堡分校别看安娜堡分校只是个分校，但它可是密歇根大学的旗舰校区，因此通常“密歇根大学”就能代指“密歇根大学安娜堡分校”。这+-+是位于美国密歇根州的一所世界顶尖著名公立大学，于1817年建校，是美国历史最悠久的大学之一，也是美国公立大学的翘楚，在世界范围内享有盛誉。在安娜堡分校的音乐、戏剧与舞蹈学院里面，刚入学的新生一般都会在选择合唱音乐教育专业和器乐音乐教育专业的音乐学士学位之间犹豫不定。但是这两个专业其实差别不大并且存在一定程度上的交叉。你可以在最基础的东西开始学起然后在学习的过程中决定哪个学位是最适合你的。学校同时提供音乐教育专业的硕士和博士学位，但是任何想要申请中学学位的学生必须已经持有音乐教育证书，并且必须至少有两年的教学经验。安娜堡分校的准音乐教师不仅可以选择报名参加多种选择和课程，而且还可以获得学院足够的支持。该大学的音乐部门多年来享誉世界，学校在音乐教育上的投入帮助它赢得了很多认可。02 Berklee College of Music伯克利音乐学院一次又一次，伯克利不断向我们证明了它可能是世界上最好的音乐学院。众所周知，伯克利音乐学院引领着流行音乐的世界，但殊不知它在音乐教育专业也十分具有可选性。伯克利音乐学院的音教专业不仅教年轻人如何演奏自己选择的乐器，还提供与音乐相关的学位，从行业到技术再到教育。作为伯克利音乐学院的一名本科生，一个热切的年轻音乐爱好者将获得的第一个学位是音乐教育学士学位。伯克利音乐学院强调每个学习领域的人需要如何花费大量的时间来提高自己的表演能力或演奏能力，以及学习如何教书，这是一种被低估的技能。喜欢演奏的学生应该会喜欢这种相互学习的表达方式，同时可以帮助别人激发潜能。音乐教育的学生还有机会去到真实的课堂带学生一起上课，验证自己的所学，整个体验将被安置在波士顿的一所真实世界学校中。研究生级别的学生可以向伯克利的波士顿音乐学院申请开始其音乐硕士课程的工作。如果他们愿意的话，学校实际上还有一个单独的学位，称为音乐教育音乐硕士学位（自闭症专修），其中包括帮助学习有障碍的年轻人所需的其他技能。并且伯克利音乐学院已证明自己是这个艰难但回报丰厚的领域的领导者，并且还提供音乐教育和自闭症的研究生证书，仅需18个月即可完成学习（相对于全职硕士课程需要的两年时间）学位）。03 Northwestern University西北大学美国西北大学本尼音乐学院是美国最早的能授予学位的音乐学院。西北大学女子学院和埃文斯顿女子学院合并为西北大学女子学院。这个新的学院成立了音乐系。1891年，皮特 克里斯汀 卢特金被任命为系主任。1892年，该机构又被重新命名为音乐系，三年后有更名为音乐学院。卢特金的终身任职标志着学院的持续性成长。本尼音乐学院是国家音乐学院联盟的成立成员之一，有权利授予所有学位。就像密歇根大学安娜堡分校一样，西北大学的本尼音乐学院不仅提供具有竞争力的学士学位，而且在每个可选择的专业都提供额外的学位。当然，对于音乐教育专业来说，首先是音乐学士学位。之后，如果学生希望攻读另一个学位（这通常是教育事业中的某个要求），事情会变得有些复杂，因为要成为一名教师，不仅仅是学习和赚钱而已。对于尚未获得教学证书的人，他们可以在三个方向中进行选择：音乐硕士：音乐教育–合唱认证课程；音乐硕士：音乐教育–乐器认证课程或音乐硕士：音乐教育–通用认证课程，对于那些不确定自己的未来的人来说，这可能是一个更安全的选择。对于已经获得教学证书的人，如果申请硕士学位，那么花费的时间在一年左右。完成所有这些工作后，如果学生愿意，还有更多的工作要做。西北大学的Bienen音乐学院确实拥有博士学位。但这是一项艰巨的计划，需要大量的时间和工作。04 Columbia University哥伦比亚大学哥伦比亚大学是一所位于美国纽约曼哈顿的世界顶级私立研究型大学，为美国大学协会的十四所创始院校之一，常春藤盟校之一。哥伦比亚大学不仅是全美最好的学校，而且已经是全世界最好的学校之一。学校设有一所完全独立的学校，专门针对教学艺术，我们称之为“教育学院”。这所教育学院是世界顶尖的教育研究生院。教育大师，美国哲学之父杜威曾执教于此。在教育学院的高水准、严要求之下，该学院不提供音乐和音乐教育方向的本科学位，但如果你想成为一名出色的音乐教育者，学校还是提供很多选择的。有两种以音乐教育为重点的硕士课程，有一个被标记为“非认证”，另一个则包含了从K到12年级的音乐的初始认证。如果想进一步学习，专业人士可以选择与普通教育博士（也有音乐和音乐教育职称）或大学教学中较具体的教育博士。在我们今天所讨论的所有学校中，哥大的知名度是最高的。申请哥大的音教行业也似乎是个不错的选择。但是任何事都有两面性。选择哥大你可能受益良多，也能在毕业后得到你想要的工作，但身处纽约也意味着高昂的学费，可能一般家庭会承受不起。05 Indiana University印第安那大学印第安纳大学雅各布斯音乐学院为世界顶级音乐学院之一，设有大学部与研究院。超过一千六百名学生在此就读, 其中过半数为大学部学生（其实就是本科生啦）。学院的很多专业被列为美国第一， 学生们亦曾获得多项殊荣，其声望在美国本土甚至远超赫赫有名的伯克利音乐学院。印第安那大学雅各布斯音乐学院所提供的音乐教育学士学位不仅可以为所有大学生提供必要的证明，而且还可以提供证书，使学习者可以在该州任教（国际生暂不确定）。音乐教育学硕士和音乐教育理学硕士这两个硕士课程提供选择，使学生有一定的自由度来思考他们希望其职业发展的方向，因为这两个学位看似相同，其实有很大的差别。博士项目也是如此，音乐教育博士和音乐教育哲学博士对外行人来说可能听起来差不多，但是实际上是两个完全不同的方向。对于那些拥有硕士学位但又不能完全确定要继续攻读博士学位的人来说，印第安纳大学雅各布音乐学院还有另一种完美的选择：音乐教育专业证书。根据对证书要求和提供的内容的描述，“学生随后可将其追求或完成对博士学位的专业证书的课程计数”。

美国博士留学如何申请？随着国人对学历的越发看重，我们国家申请美国博士留学的人也越来越多，而美国博士留学的申请难度还是很高的，所以为了帮助大家更多的进行申请，优弗教育特总结了以下内容。、首先准备好出国考试。申请美国研究生留学，TOEFL，GRE或GMAT考试是必然要参加的，小编建议大家最好在入学前一年将这些考试考完，如果你是本科生的话，可以在大三先考GRE，然后在考TOEFL，留出时间在大四上半年进行申请工作。其次选定专业和院校。标准化考试完成之后，我们首先要开始的就是选校和选专业，因为只有在确定好专业和院校之后，我们才能更有针对性的准备其他美国留学申请材料。、根据自身条件，优弗教育建议大家选择10-20所学校，并且将档次拉开，分为冲刺、匹配、保底三类院校。然后就是文书写作了。无论是美国博士留学，还是美国本科留学，文书写作都是影响我们申请结果的重点部分。、因此，建议大家对文书中各部分都要细细打磨，特别是要注意论文部分，因为美国大学博士学位录取对申请人的学术及研究能力非常看重，可以说论文对整个申请来说，是重点中的重点。接着准备资金并正式申请。申请美国研究生留学，资金担保非常重要，因此大家要精心准备，之后我们就可以正式开始申请了，分为三步：网申、材料寄送、GT成绩寄送，完成申请之后，大家也不要放松，还要关注申请结果。、最后是套磁。申请美国博士留学，套磁尤为重要，优弗教育建议同学们可以在申请前以及申请后与教授进行套磁，套磁数量上，一般一所学校选取2至3名教授或副教授即可。、美国博士留学如何申请？小编已经为大家介绍在上面了，希望大家在完成上述步骤后，都能收到自己想要的offer，完成自己的留学梦想。