美国读博士有年龄限制吗

现在很多国内的人已经不满足于现在所受的教育，所以，选择出国留学人非常多。以往，出国留学的大都是大学毕业后去国外进修的，现在这个群体已经被打乱了，那些出国留学的，有小学生，估计电视上也经常出现这个场景，年纪小小的就被送或者跟随亲人到国外去上学；还有到了不惑之年，想去提高自身含金量的，每年这个人群数量都在增长。国外学生出国留学可以选择的国家很多，其中澳大利亚就是国人去的比较多的一个国家，那么这个国家对留学生的年龄有没有限制呢？在两年前，澳大利亚移民局已经对留学生的最小年龄放宽到了6周岁，不过，对小学、中学、大学这三个阶段的留学生年龄有明确的规定。一起来看看各个阶段具体是怎么规定的。一、小学阶段：澳大利亚每个州对小学入学年龄的规定都是不一样，大部分都是在8周岁以内，他们对中国留学生最小年龄放宽到了6周岁，也就是说，在澳大利亚一年级的学生年龄在6-8岁之间。而且，这个阶段的留学生必须有家长的陪同。国外小学生二、中学阶段：因为小学入学年龄有差异，按照年龄类推的话，申请中学留学时按理说可以有两年后推的时间，比如上初三的可以申请到澳大利亚上初一。但是，事实上，他们国家规定这个后推的时间不能超过一年办，所以，如果是初三的话，顶多可以申请上初二，申请初一是不行的。按照澳大利亚的新规定，假设来澳的留学生是6周岁，那么就读中学时各年级具体年龄应该是多少呢？9年级，年龄不能超17岁；10年级，年龄不能超18岁；11年级，年龄不能超19岁；12年级，年龄不能超20岁。国外中学生大学本科：这个阶段的中国留学生去澳洲就读本科，即使是在国内大学已毕业，也需要通过一年的澳洲大一快捷课程，到了大二才算是真正进入他们的本科学历。他们在大一之前有个预本科阶段，过来这个阶段就是快捷课程，国内本科毕业的大学生过去了就读的就是这个快捷阶段。大学阶段每个学校要求的年龄也不一样，一般情况下，预本科不能超27岁，快捷课程现在对年龄有所放宽，通常不超29岁就可以。不过，有一个专业比较例外，年龄在三十岁以上，不管你是本科学历，还是专科学历，都能申请到他们的本科，这个专业就是护士。　　

美国是老牌儿的留学国家，那么申请美国留学在年龄方面有什么限制吗？我们一起了解一下。留学年龄限制1、学校方面对入学年龄的限制，一般只有最小的年龄限制，对年龄的上限无限制。申请高中的申请人必须完成中国政府规定的9年的义务教育。申请大学以上学历的申请人必须年满18岁，同时具备高中毕业的学历。2、使馆方面对于签证来说，使馆一般会尊重学校录取的条件。但从审核申请留学签证的角度来说，使馆会考虑申请人的申请意图，年龄超过35岁的，使馆会重点考虑申请人的年龄是不是受教育的最佳的年龄。3、初中和高中美国大学是没有严格的年龄限制的，但是对于中学，还是有对应的年龄限制的。美国的初中不同于中国的是只有7年级和8年级，对于 7年级严格的入学年龄是12周岁 ，很多学校的招生规则上有明确的条款，申请学生需要在入学时年满12周岁如哈佛西湖学校。美国的高中是包括9，10，11，12的四个年级，对应的申请年龄是入读9年级最低年龄是14周岁。大部分学校10年级对应年龄是不超过16周岁，11年级不超过17周岁，12年级对于国际学生不建议申请。毕业年龄一般是18周岁。但是不同的学校也有着不同的美国留学年龄限制如：兄弟赖斯高中的毕业年龄不超过18岁；圣地亚哥学校毕业年龄19岁半；奥斯汀大学预备学校毕业年龄要求是20周岁；沃斯湖学校21岁前毕业。4、大学美国本科留学没有具体的年龄限制，但是有一条众所周知的条款，大学本科美国留学年龄限制是申请人大于18周岁。建议最大年龄不要超过30周岁，因为在录取和面签的时候成功的几率都很小，学校也会考虑学生是否在最佳学习年龄。研究生阶段的美国留学年龄限制是没有的，但是一般是大三和大四的学生申请居多，建议最大申请年龄不要超过35周岁。35岁在面试官审核签证的时候会有疑虑。如果是法律医学等的研究生申请年龄会适当地放宽，因为美国医学院和法学院的很多专业学制时间相对较长。5、美国留学建议的最佳年龄1.申请到美国高中留学的年龄在18岁以内；2.申请美国本科年龄在18岁到25岁之间；3.申请美国留学硕士年龄应再35岁以下；4.申请美国博士及博士后的年龄没有具体的要求(但不建议太大年龄申请)。无论你现在处于什么阶段，怎样的年龄，去美国留学都是不错的选择， 美国学校众多，包容性强，不过留学申请竞争也激烈 ，要好好准备，提前规划。美国留学定位想了解自己的GPA、雅思成绩是否能申请哪些美国院校，可以使用留学志愿参考系统 （小程序如下）进行定位评估。使用方法：把你的基本情况GPA、托福/雅思成绩、专业、院校背景基本信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请到了美国哪些院校，这样子就可以对自己进行精准的定位。

每当别人和我聊起学历的时候，被问到最多的就是：在美国读博士难嘛？我只想说09年到了美国之后，我先读了硕士。硕士毕业后我利用OPT全职工作了一年（关于OPT：），在此期间，我硕士阶段的导师和我工作时的上司一直鼓励我继续读博，他们对我很有信心，认为我一定可以完成博士学业，所以在他们的鼓励和支持下，我开始了漫漫读博路。先说说如何申请博士，每个学校、每个专业博士的录取要求各不相同，但也大同小异，我读的是文科类博士，首先需要有硕士或同等学历，然后要一份自我简述「personal statement」主要是说清楚为什么想读博，为什么你是一个合格的博士生候选人「doctoral candidate」等，说白了就是要说服导师录取你。接着还需要2-3封推荐信，推荐人可以是你以前的老师、工作单位的领导等，主要是向导师推荐你，其实就是夸夸你。我的专业还要求交一份写作样本「writing sample」，主要是想看看我的文字表达能力，我直接交了硕士论文，我认为这个是比较有说服力的。还有就是两年内有效的GRE成绩。作为国际学生一般还需要语言成绩，但是因为我硕士也是在美国读的，语言成绩就免掉了「wave」。这是第一轮的纸质材料，审批通过后还有第二轮的笔试和面试。笔试我觉得很像限时命题作文，考试当天给你一个跟专业有关的案例「case study」让你进行分析，在规定时间内完成写作。面试跟工作面试很像，坐着一排教授，挨个问你一些问题，你要一一作答。全部结束后，会通知你是否被录取了。被录取以后就正式开始了读博之路。根据我自己读博的经历归纳总结下来，主要是几个重要的部分：课程「curriculum」论文开题答辩「proposal defense」博士资质考试「qualifying exam」论文撰写「dissertation」论文答辩「final defense」博士毕业01课程curriculum课程很好理解，就是每学期都有相应的课程，每门课都要通过，美国对博士的成绩是有要求，本科阶段拿C就算通过了，博士要拿B才算通过。所以每学期的课业压力还是很大的，基本博士阶段大家都是冲着A去的。而且大量的阅读、写作、演讲等，真的很不容易。博士阶段我基本没有什么娱乐时间，因为英语毕竟不是我的母语，课后要花大量的时间才能完成课业，熬夜真的是常态。02论文开题答辩proposal defense我的专业是在读博第一年就开始准备论文了，每学期都有一门一个学分的课是专门指导论文的，从刚开始的选题，到后面一步步的写作，都有相应的指导，这点我觉得特别好。论文的开题答辩「proposal defense」也是非常重要和关键的。这关系着你博士论文是否能有一个好的开始。开题答辩的核心在于向教授们说明你论文选题的意义，为什么要研究这个课题，准备采取什么方法来研究这个课题，可能产生的结论是什么，这个结论有什么建设性的意义。要让教授们觉得你这个论文可行、有价值。这样你才能顺利进行下一步。03博士资质考试qualifying exam读博第一年结束后会有一个资质考试「qualifying exam」，严格来说你只有通过了这个考试才能算是真正的博士生「doctoral candidate」。如果考试不通过，是会被劝退的，所以准备这个考试的时候压力真的很大。我的专业是八月和十月各有一次考试，八月没考过的十月可以补考一次，补考不过就劝退了。平心而论，我是很担心这个考试不过的。考试都是主观题，主要是考之前一年学过的所有内容以及一些融会贯通的知识，时间是四小时。为了准备这个考试，我把准备高考的劲头都使了出来，好在功夫不负有心人，一次通过了，终于可以安心继续读博了，但是我的同班同学有考两次才通过的，也有两次没考过退出的，所以这个考试真的是读博路上一个坎儿。04论文撰写dissertation贯穿读博始终的就是写论文了「dissertation」，为了这篇论文我不知道熬了多少夜，掉了多少头发，死了多少脑细胞，流了多少眼泪。不过当完成之后，回头看看一切辛苦都是值得的。首先，在我顺利通过开题答辩以后，系里会根据我的研究方向指派一位导师给我，也就是我的论文指导委员会的主席「committee chair」，要组成一个完整的指导委员会还需要两位教授，我的chair主要是指导我的研究方向，另一位委员「committee member」也是系里的教授，主要是指导我的研究方法「methodology」，最后一位委员「committee member」需要是相关专业从业者「professional」，因为我研究的是教育管理方向的，所以我邀请了加州州立大学多明戈山分校「CSU Dominguez Hills」的副校长作为我的指导委员。这样一来我的论文指导委员会就齐活了，三位教授在我写论文的过程中给了很多指导和帮助，真的很感激。我的研究和我当时的工作是密切相关的，研究对象是中国的教育管理者来美国学习以后的转变，所以我工作单位的上司也给了我很多理解和支持。总之，在我自己的努力和身边人的理解、关心、帮助和支持下，我终于完成了博士论文，并且发表了，回首过程虽然艰辛，成果还是喜人的。我的博士论文05论文答辩final defense最后就是论文答辩了「final defense」。论文答辩是完全公开的形式「open forum」，系里会提前通过邮件的方式公示某位博士生的论文答辩时间、地点和主题，欢迎大家都来旁听。答辩当天你要详细地将自己的论文介绍给听众，介绍完以后论文指导委员会的三位教授会提问，你要现场作答，他们问完以后在场的其他听众也可以提问，你都要一一作答。提问全部结束后，论文指导委员会的三位教授会集中讨论，决定是否让你通过，如果顺利通过，那么恭喜你，你的博士学位算是顺利完成了。我的论文答辩虽然读博的一路艰辛，但说实话现在很多细节都不那么清晰了，但是读博的日子让我成长了很多，也让我发现只要你愿意努力，还是有很多潜能可以发掘，有很多你原以为完不成的事情原来是可以被完成的。世上无难事，只怕有心人！愿每一个努力的人最后都能收获成功

年龄从来都不是限制一个人进步的理由。在出国留学的人群中，不仅有身在校园的学生，还有工作多年的职场精英，今天顺顺给大家带来的低分逆袭案例的主人公，就是一位70后的职场精英，顺顺叫他“上进先生”。他有N多年的工作经验，是一位自主创业的老板，但仍然想要提升自己，并且成功申请到了美国大学的博士学位！他是怎么做到的，我们一起来看看~背景条件L先生学校：国内某双非院校专业：电子电气工程（本）、MBA（硕）申请专业: 电气工程相关专业申请学位：博士GPA：3.0+（本）；3.4+（硕）TOEFL：80+GRE: 310+软性条件：无相关科研项目入读院校： 北卡罗来纳大学夏洛特分校院校介绍北卡罗来纳大学夏洛特分校，简称UNCC；UNCC是北卡罗来纳大学教育系统下的一所综合性研究型大学，北卡罗来纳大学系统和加州大学系统素来被誉为是全美最优秀的大学系统。北卡罗来纳大学夏洛特分校所有专业均通过了国家级鉴定。US News将UNCC评为第一类国家级大学。录取过程顺顺刚刚跟L先生接触时，挺为L先生担心的，因为申请美国的工科博士要求学生有很好的科研背景；但L先生本身的背景并不是很出色，GPA不高又无含金量高的科研项目，有一个MBA的硕士学位，却跟申请方向不相关，丰富的工作经验也跟申请的专业不相关，无疑在套磁和文书准备上大大地增加了难度；此外，由于年龄问题，在学习语言方面，L先生也有很大的压力，多次刷考，最终TOEFL才刷到80+，GRE刷到310+，这对于申请来说是没有任何优势可言的；即使面对重重困难，顺顺老师还是积极帮助L先生进行规划，首先，帮他找到适合他的论文资源，鼓励他多做研究，并发表论文；其次，套磁过程中，顺顺专家顾问给予了充分的指导，帮助查找合适的教授并及时调整套磁策略，选出合理的申请院校；最后，顺顺文案老师在帮助其构思文书时，也尽可能地挖掘L先生身上的亮点，比如突显他的持续学习能力、对技术刻苦钻研的精神，并结合创业背景，将其MBA的进修合理化。最终在顺顺老师和L先生的共同努力下，L先生成功申请到了理想的院校。录取分析1.坚持不懈的套磁：在前期套磁结果不理想的情况下，L先生仍旧默默努力，在顺顺老师的指导下，不断调整套磁策略，直到选出合适的申请院校；2.文书方面：配合文案指导老师，积极提供详尽的材料，最终虽然成绩低，但仍打动了录取委员会。70后先生重新起航，追寻梦想，以低分成功逆袭拿到理想院校offer，这不是偶然，是上进先生积极努力、不放弃梦想的必然结果！连70先生都不忘初心，为梦想奋勇前进，你还在等什么呢？

明天就进入2019年的最后一个月了，考研的同学都已经整装待发了，而对于准备读博的同学来说，要么准备着各种材料迎接报考学校的审核，要么正在拼命的复习英语和专业课，希望自己在明年3月的博士研究生考试中考出好成绩来，无论属于哪一种情况，如果你打算明年读博士的话，现在就应该有所准备了。但是还有一部分准备读博的同学，他们会被这样一个选择所纠结住，那就是读博到底是国内读好还是出国读好呢？由于这几年国家对外开放程度的深化，大量的优秀学子选择国外的优质的教学和科研平台深造，同时国外的很多高校也非常欢迎中国学生来交流访问和攻读学位，再加上海归博士回国后的待遇和平台都非常的好，因此出国攻读博士学位的人是越来越多了，国外攻读博士的思路几乎成为读博学长必会考虑的一个选项了。至于国内读好还是国外读好，很多人的看法不一，有的人认为出国读博要好，因为相比博士期间的出国交换来说，直接去攻读一个国外优质平台的博士学位是非常有含金量的，因为很多领域的顶级科研团队都是在一些发达国家的名校里，去这些院校攻读博士学位无疑是掌握了某个学术领域的最前沿研究思路和平台，再加上与研究导师和团队的良好合作关系，毕业后即使回国工作，依然可以和博士期间的团队继续开展国际合作，这是很多国内博士没有的资源。当然，也有人认为国内读博优势更大，因为国内的博士更加了解和熟悉国内科研环境和资源的分配，而且比起国外回国的博士，在自己后期的研究生涯中，导师可以为自己提供更多的资源，毕竟现在的科学研究不是单打独斗的时代了，而是团队作战，而国外博士回国后大多是单枪匹马，要花费大量的时间和精力去组建自己的团队。由此可见，国外读博和国内读博相比起来，各有优势，不能一概而论那个好那个不好，但是对于我们每个个体来说，却是能选出一个最适合自己的选择，那么我们该怎样判断自己适合国内读还是出国读博呢？根据自己的专业确定从塔主的经验来看，博士期间的科研团队的好坏对自己影响是特别特别大的，也就是说同样一个人，在不同的团队读博，几年后差距是非常大的，而且读博期间的团队是影响你一辈子的科研道路，因此在选择时请慎之又慎，尽最大能力去一个优质的团队，如果这个团队在国外某个院校，那么可以毫不犹豫地选择出国读博，如果你自己专业最优质的团队就是国内某个院校内，那么就没有必要出国镀金，因为国外的月亮更圆的时代已经过去了。考虑个人和家庭的问题很多准备读博的人其实年纪已经不行，还有很多人早已经结婚生子，因此出国读博的话也要考虑家庭的因素，毕竟读博士不是一天两天的事，是需要全家人共同支持的，同时出国读博还要考虑费用的事，如果不是公费出国读博的话，读博几年的花销要比国内高得多，因此必须兼顾和平衡这一系列的问题。以上就是塔主对国内读博好还是国外读博好的一点看法，希望对大家有用，欢迎大家与塔主一起讨论。

来源：募格学术 作者：小白一日，我所在的某群突然聊起了考博的问题，起因是有个人咨询读博事宜，但后来谈及的内容比读博问题丰富得多。A：请问各位，本人本科工作后考研，目前硕士毕业2年，30岁，没有论文，考材料学院的博士，容易过吗？B：准备考哪个学校的材料学院博士？A：一般的985学校。B：估计不容易。A：额，好吧。C：那最好发一篇论文再去申请博士，现在都是申请考核制，没有文章很容易过不了面试。B：你先发一篇比较不错的SCI，再去申请基本能稳进。C：也可以先申请试试，给你有意向的导师发简历。D：好多老师不太愿意招在职的。A：我不报在职的。我工作企业两年了，但是准备辞职申请全日制，将来想有机会去高校工作。D：很多高校进人一般限制年龄35岁，毕业超龄也很尴尬。A：你说得对，所以我现在也是比较犹豫。B：所以你要三年博士毕业，做两年博后，35岁的时候上副教授，刚好赶上末班车。C：3年博士毕业不太可能。很多985都4年起步了。E：@C，我是三年毕业。现在我们专业，3、4年为主，3年的也不少。D：关键有的实验室内部有文章要求，达不到不让毕业，博士读个5、6年都有可能。而且毕业没好文章，年龄又是一个限制，到时候工作更是悬。E：那就看个人了，我们要求5分（影响因子）的一作者，3分（影响因子）的两篇，或者20分（影响因子）的前五作者就能毕业。同学中4成左右能3年毕业吧，后面也就拖半年或者1年，5年以上的极少数。D：羡慕你们。我们搞生物的身边一堆五六年的没有毕业的。E：我们隔壁实验室生信的，3年毕业了差不多一半吧。11个毕业5个。D：生信已经算生物里爬上岸的了。谁让我们实验周期长。B：我们医学实验室有的博士读了都好些年了，进入这个坑里不知道几年才够。D：那和生物差不多了，反正年龄小是无所谓了，年龄大了延期毕业，学校宿舍没住这些都还无所谓，关键要是上有老下有小那就不只是难受了。A：读博士压力这么大吗？！B：不光是读博压力大，就算博士毕业了，就业也压力大。35岁是个坎啊。A：…一个热情满满的准备读博者就这样硬生生被大家劝退了。虽然可能是真香警告，不过大家的意见都是很现实的，都说码农就吃青春饭的，博士生又何尝不是，30岁读博的老学生也不能装鸵鸟，忽略自己的“中年”危机（对于一些恋爱0次的30岁博士生来说，这个问题好残酷）。就像B说过的，如果正常3年毕业，申请进入高校就职，很可能要先做师资博士后，万一读博时又延期几年毕业，超过35岁这个年龄坎毕业，那就更麻烦了。走学术路线，年轻一点的确实会很占优势，学术界大量的待遇与职位是与年龄相关的。例如：各种典型基金项目的年龄限制。国家自然科学基金青年基金项目，申请当年1月1日男性未满35周岁，女性未满40周岁。国家自然科学基金优秀青年基金，申请当年1月1日男性未满38周岁，女性未满40周岁。国家自然科学基金杰出青年基金，申请当年1月1日未满45周岁。例如，很多学校招聘直接都限定了年龄，比如“具有博士学位的国内外高层次人才（一般不超过35周岁）”、“具有副高职称者年龄可放宽至40周岁”等等：再例如，不少招聘博士后的研究机构，年龄同样是有要求的，而像师资博后这样更是压力不小。那么，年龄的限制对于博士生来说，意味着什么呢？如果一个读书顺利的学生，中间没有停顿学业，那么从7岁开始读小学一年级算起，6年后升入初中，读完3年初中再读3年高中，读完高中正常是18周岁，然后是高等教育的4年大学本科，3年硕士研究生，4年博士研究生（3-5年），拿到博士学位一般正常年龄为28或29周岁（当然硕博连读和直博生的年龄会更小点）。博士学位是中国的最高学位，可能有人会说还有“博士后”。但“博士后”不是学位，而是博士毕业后在科研单位工作的一段经历。从拿文凭的角度来说，一口气读下来比较容易，因为读书、写论文的劲头不中断。但是从学东西的角度来说，可能工作几年再回学校更好，因为见识多了，学习的目的性和方向性更明确了。相对于那位30岁或31岁准备读博的群友来说，毕业时很可能已经35、36岁了，这种情况该不该读呢？过去义务教育到本科教育的路径比较类似，大家都是在差不多同一个时间入学和毕业，但在研究生阶段特别是博士研究生的阶段出现了多元化的情况。其实，在本科以后的科研人员的求学情况也不像以前那样整齐划一了，可能有一部分人在大学毕业后在工业界、企业界工作了一段时间再转入学术界，从这个角度考虑，对这些博士生就业时的年龄限制作应该更加灵活一点。特别是作为科研人员考核目标的各类基金的年龄限制（35岁/38岁/40岁/45岁以下）+职称/学历限制（具有高级专业技术职务/职称或者具有博士学位），让很多博士生们只有在毕业后的那几年里申请。那些比同龄人可能在比较晚的时候才去读博士、拿到博士学位的后来人就坑爹了，青年基金（国自然青年基金）和四青帽子（青千、青尖、青长、优青）的年龄硬框框摆着那里，岁月可不等人。关键是一步慢造成了步步慢，如果毕业生在博士毕业后由于超过年龄不符合条件，没有申请到青年基金或其他支持项目，既会造成自己的科研缺乏资金支持，也在后面的项目、计划申请中陷入劣势。35岁、38、40岁和45岁，成为博士生毕业后的学术生涯的几道年龄“分水岭”。在愈演愈烈的科研竞争之下，那些本来有心热衷科研的大龄博士有可能因为年龄超龄，处于劣势，或者根本没有机会进入学术界的大门，只有甘拜下风、望尘莫及，平平淡淡过一生。本来作为科研人员，其科研生涯一直可以延续到50、60甚至更晚岁都没有问题。其实，很多著名的科学家在晚年都拿出过惊人的科研成果，比如“深度学习之父”的杰弗里·辛顿(Geoffrey Hinton)，从他博士毕业算起，花费了长达30年的时间默默无闻；2019年诺贝尔化学奖获得者约翰·古迪纳夫（John Goodenough）在30岁才刚刚摸着科研领域的大门，入了行，54岁才开始锂电池的研究，以97岁成为最高龄的诺贝尔奖获得者；2002年4月，罗马尼亚的数学家罗马尼亚数学家普雷达·米哈伊列斯库（Preda Mihilescu）靠证明了卡特兰定理（此前是数论的卡特兰猜想）而天下闻名，虽然他从苏黎世联邦理工学院博士毕业已经42岁了。在学术界，少年英才确实大有人在，可也要为大器晚成者留一条路，毕竟博士毕业才是科研道路的刚刚开始。所谓“参差多态，乃是幸福本源”。其实，岂止幸福本源，更是科研生命之源。科研圈的多样性是学术界赖以发展的基础。年龄的条条框框会让大家拼命想在年龄限制倒计时来临前，赶紧挤进进学术利益共同体。这会加重了大家的焦虑，让一些不佛系者心浮气躁、急功近利、不择手段。年龄的限制会倒逼青椒们不能耐心地做好自己的事情，而本可以有一番作为的科研工作者因为超龄丧失了前进的机会。所谓“闻道有先后，术业有专攻”，在博士生就业问题上，除了“第一学历歧视”问题，还有存在“年龄歧视”的问题。但对于到了30岁了还想着计划攻读博士学位的那位同学来说，以我个人的经验，只要决定了去读博，还是可以坚持下去的。大龄博士毕业生虽然有很多劣势，比如有可能面临身体（如应对疲劳的体力比更年轻的人稍差）或家庭方面（如拖家带口或面临婚育等事务牵扯精力）的限制，在就业时会遭受年龄歧视。但如果他有真才华，努力学习和工作，在学习期间扎扎实实地做科研，那么他那个博士肯定不会白读的。其他的也不用想得太多了，因为，即使不读博士，在职场上一样受到年龄歧视，35岁对于码农们同样是一道坎，而且作为博士生在读时所接受那些训练，其视野和思维肯定是不会弱的。总的来说，学术界的年龄歧视虽然存在，并不像许多非学术领域那么明显，比如对于程序员来说，35岁有可能的职业终点，但博士可以有可能以35岁作为自己事业的起点（有些高校招聘博士的年龄限制放宽到了40岁）。不管是否攻读博士学位，时光都在流逝，过了那几年时间，每个人都会变老。就像我读博时的一位师兄，在40岁左右获得了博士学位，工作几年后，现在看来也有个不错的职业生涯，而他不是孤例。当然，现在所做的决定可以随着事情的变化而改变，根据自己内心的需求进行抉择。随着年龄的增长，这位师兄解决问题和记忆事物的原始能力虽然下降了，但作为交换，他非常擅长以下几点：根据事务的权重安排时间的优先次序、在海量的数据中挖掘关键的信息、优良的判断能力、演讲、写作、建立人际关系、采取主动有效的选择以及其他重要技能。笔者个人认为，对于每个人来说，无论读不读博，都要活在当下，不要担心自己的年龄问题，给自我去设限。无论选择哪一种生活，都应该去努力，打破常规，尝试新事物，让自己感觉舒适，愉快，有价值，做一些最能吸引自我价值感的事情。

彼（仲永）其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人矣。今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？相信很多人都听过上世纪“黄金一代”，他们分别是宁铂、谢彦波、干政，这三人很有才华，小小年纪就开始读大学，考博士，这张谢彦波授课的照片，最为人熟知。他站起来都还没有黑板高，只能踩着一张凳子，而黑板上写的都是非常复杂的函数，这样的画面，跟他的年龄难免有些格格不入，作为一名神童，谢彦波15岁读硕士，18岁读博，最终却被美国列为了潜在危险。谢彦波，1966年出生在湖南医学院家属大院里，父亲是医学院的物理教师，由于父母的工作太忙，谢彦波就被送到了乡下跟奶奶一块生活，快到上学年龄时，才被送回城里。在农村生活时，谢彦波不太爱说话，也没交到朋友，回到城里面对陌生的环境他变得更加不爱说话了，饿了就说“彦波要吃饭”，连第一人称“我”也不会用。谢彦波的母亲常常叹气说孩子就像是榆木疙瘩，父亲倒是看到谢彦波身上的另外一种天赋，快上小学时，谢彦波的父亲就教他基本的数学，出于一个老师的直觉，他发现谢彦波有读书天赋。他仅仅教他一边计算题，谢彦波就掌握了算法，还能举一反三，这让父亲非常欣喜，谢彦波的接受能力特别强，别人三天才能掌握的知识点，他几个小时就能够摸清，上了小学之后，父母给他安排了一个严格的作息时间表，早上六点钟起来锻炼15分钟，然后学习数学、语文、基本物理。放学回家后，完成学校布置的家庭作业，晚饭后玩耍一小时，自学数学一小时，八点半睡觉，天天如此，日复一日，年复一年，他的学习成绩一直名列前茅，但他也是老师的头号担心对象。谢彦波不爱说话，就连老师跟他说话，他都不太愿意开口，老师找过谢彦波的父母谈，父母觉得等谢彦波长大一会儿性格自然就放开了。十一岁时，谢彦波参加了高二数学竞赛，获得了第二名，随后又参加长沙市高中生数理化竞赛，再次获得了好成绩，他的天赋也让中科大注意到了，谢彦波破格汉进入了中科大少年班。少年班都是一些智力超常的孩子，大部分都不太懂人际交往，谢彦波年龄小，自理能力差，加上不爱讲话，他的问题最严重，入了大学之后，即便想要培养，也来不及了。谢彦波埋头苦干，成绩倒是非常扎实，1982年还提前一年毕业，15岁就开始攻读硕士，18岁开始攻读博士，不过在读博士期间，他自视甚高跟导师的关系闹得很僵，博士没读完，谢彦波就去了美国继续读博士。谢彦波转入了普林斯顿大学，师从大名鼎鼎的菲利普·安德森教授，他在1977年拿到过物理诺贝尔奖，他很有才，也很傲气，令菲利普·安德森没想到的是，这个学生比他还傲气，他常常直言不喜欢导师的理论，导师的理论写错了等等。菲利普·安德森跟谢彦波之间的关系同样很僵硬，就在此时发生了一件更令人意想不到事，一位北大的留学生杀害了美国教授，普林斯顿的教授们也是人人自危，他们将谢彦波列为“潜在危险人物”。谢彦波的性格也让中科大担忧不已，他们决定调回谢彦波，最终谢彦波没能读完博士就回到了国内，从前的神童慢慢的陨落了，他回国结了婚，分了一套小房子，花了10年追寻着“诺贝尔奖”梦想，后来他也看清楚了，以硕士的身份担任了一名物理教师。谢彦波确实是一个光环加身的神童，但他却缺少完整的家庭教育，尹希也是一位中科大神童，他12岁半就考上了大学，他的学习经历跟谢彦波一样，唯一不同的是家庭教育，如今的尹希已经是哈佛正教授，被认定为未来最有可能获得诺贝尔奖的人。从他们的经历来看，教育真的非常重要，著名的教育改革家魏书生从事教育一生，他培养了许多栋梁之才，也总结出了一套教育方法，他将自己的教育方法编写成书，这本《好父母，好家教》一直都是他最畅销的书。不少的父母都反馈《好父母，好家教》帮他们解决了很多难题，这本书原价汉135元，笔者为大家争取到了最低价，仅需75元，想要了解的不容错过这次优惠。

在现代医生上有一种病症叫做阿斯伯格症，它类似于孤独症，多发于儿童时期，主要表现为孩子的人际交往出现障碍，以及与人沟通困难等。以往我们总认为天才都有一些怪癖，实际上像牛顿、爱因斯坦等人，都是阿斯伯格症的患者。由于交往上的障碍，这些孩子往往会更专注于自己的事情，所以有时会在某方面表现出过人的能力。但并非所有患有阿斯伯格症的人都能化身为一代传奇，因为一旦无法与人进行正常交际，对于未来发展的影响是不可估计的。上世纪六七十年代，我国就有一位患有阿斯伯格症的少年天才，他11岁就进入大学，18岁开始读博。本来应该在自己的领域取得杰出的成就，但他却被美国读博时列为潜在威胁遣送回国，这期间发生了什么？谢彦波出生于1966年，他的父亲是湖南医学院的物理老师，由于父母工作比较忙，他一岁的时候就交给了奶奶抚养，到了上学时父母才将其接回身边。但是没相处多久，他们就发现儿子的语言沟通能力似乎有些障碍，性格沉默不说，说话时还总是很生硬。意识到这个问题后父母就有意对他进行引导，渐渐地谢彦波才变得活泼起来，但是仍然不会主动和别人说话。他没事的时候就自己一个人看书，而且是看晦涩的数学书。有一天父亲回到家发现谢彦波拿着自己柜子里的高等数学在翻阅，他感到十分惊讶，因为儿子不过五年级而已。父亲想知道他的数学能力到底如何，就出了几道初高中的数学题给谢彦波测验，没想到他拿起笔就开始计算，不一会儿就全部做完了。父亲拿着他写的答案仔细看了看，结果竟然全都对了，这时他才意识到自己的儿子是个小天才。凭借这样的天赋，谢彦波小学毕业后就进入了中国科学技术大学的少年班，这一年是1978年，少年班第一期开班，谢彦波以11岁的年纪成为了最小的学生。他的学习能力很强，但是在班级里有点特立独行的味道，也自视过高，不愿和别人交流。15岁那年他提前本科毕业，随后又攻读硕士。读硕士的三年导师于渌院士就发现了这个学生性格上的缺陷，不过他认为谢彦波是个科研上的好苗子，没有为难他。18岁硕士毕业后再读博时，性格问题就成了谢彦波人生路上的一大障碍。因为处理问题时不会变通，态度又很强硬，他同博士导师的关系逐渐恶化，最后没能拿下博士学位，只好转而赴美留学继续读博。在普林斯顿大学，他拜读安德森教授的门下，后者是诺贝尔物理学奖的得主，如果从他这里博士毕业，前途可想而知。但谢彦波再一次没能把握住机会，他在一次论文选题中选择了一个批评导师的理论的主题，这个行为触怒了安德森，加上他平时就太过高傲，安德森也对这个学生越发不满意。这种情绪在北大留学生杀死美国教授事件发生了达到了顶峰，校方认为谢彦波继续留在美国是对教授人身安全的潜在威胁，于是他被遣送回国。两次读博无果的谢彦波最后以硕士身份在中科大任教，校内关于他的争议声很多，关于他的传言也从未间断。对于这些他本人并没有做出正面回应，但是他的人生，其实是葬送在了自己的手里。他的故事也是给了更多人警示，心理健康对一个人的人生发展至关重要，这是我们不可忽视的。

对于申请美国博士的同学来说，学校排名可以低一些，但是导师的选择一定要慎重，这影响了你博士生涯是否能顺利毕业，那么去美国读博选大牛导师还是新人?下面对二者进行利弊分析，希望大家有所参考!首先来解决标题中的问题，去去美国读博选大牛导师还是新人?不管是选大牛导师，还是活跃的新人，能够满足下列条件的，才是最好的导师。第一：你对他的研究是有强烈的兴趣的;第二：导师所做的科研课题应用性比较强，选择他做导师能够对你将来的就业有帮助;第三：他人品好，而且有足够的funding。不管是大牛导师还是活跃的新人导师，能够同时满足以上几个条件的，才算是好的导师。选择大牛导师的利弊：大牛导师在学术圈具有较高的影响力，能够让学生感受到大团队、大项目、学术前沿的成就感。之所以是大牛导师，就因为他们手里的科研项目足够厉害，可以受益的各种资源更多，包括各种学术资源，经费资源和人脉资源。选择大牛导师做导师，可以充分利用他们的人脉资源。大牛导师有经费，有课题，而且实验室的管理上也比较系统，一般也会有实验员和秘书，学生比较不需要操心行政方面的杂事。而且如果不想做科研，大牛导师也能给你找到相当靠谱的企业去实习。大牛导师比较注重整个学科的发展方向，他的手里掌握着无数课题，会培养学生独立承担课题的能力，但是大牛导师通常都很忙，一般都是由实验室的博导进行指导。博后指导也并不一定是坏事，毕竟博后都是从博士成长起来的，所以他对博士生涯都有切身的体会，能提出比较有价值的经验教训。大牛导师在行业领域内的学术地位能够更多的帮助你开阔视野，让你更近距离接触到这个领域里最领先的知识和技术，能够更容易的与周围的各个方面打交道。还有一点也很重要，大牛导师的学生大多都是成功人士，并且都是行业内的佼佼者，师门之谊更能够让你学到他们身上的成功经验，并且能够让你在刚进入行业的时候起到帮助作用。选择大牛导师的有利方面体现在：一是资深教授所带来的资源很多，其声名显赫，所拥有的实验室设备齐全，研究经费充足;二是如果你的文章能够在高质量期刊发表，将有利于你以后毕业选择回国工作;三是选择资深教授，人脉也很广泛，你的同门也会成为你身边的优质资源，将来对你的事业会有所帮助。选择资深大牛的弊端也很明显：一是资深教授的弟子很多，你如果不是很出众，可能得不到老师的重视;二是资深教授工作很忙，很可能会让博后去带你，为了科研项目很可能会在实验室和人勾心斗角;三是师门之间竞争激烈，自己得不到项目，发论文也就变得相当困难。选择新人导师的利弊：新人指的是年轻的，学术生涯正处于上升期的年轻学者。这类年轻导师们，通常需要写高质量的论文来进行提职，所以对于学生，他们会手把手的带，一篇论文一篇论文的写。活跃的新人都会从基础的教起，不怕学生基础差，从课题方向选择、综述撰写、实验的方法和细节、结果的评估和分析等，各个层面事无巨细。如果学生选择这样的导师，科研进步速度会比较快，论文质量也比较高，能够增加学术之路的信心。但这一类类导师经费上、影响力、知名度和人脉资源相对于大牛导师都稍显逊色。选择年轻博导，其有利的方面体现在：一是年轻教师工作起来很有干劲，发文章动力很强;二是年轻教师相对来说比较亲和，代沟较少，沟通起来更为轻松愉悦，和年轻博导相处起来，关系比较融洽。三是近年来，学术界注重对年轻人的培养，会获得更多的机会和挑战。当然，年轻博导的弊端也同样存在：一是年轻博导的名声很小，其实验室还在初期，设备不全，资金相对不足;二是很有可能你的满腔热血到最后成为学弟学妹们的垫脚石;三是年轻博导经验不足，不会给你提供更好的科研方法。美国读博导师选择建议：1. 选择技巧(1)选择有钱的教授和招学生的教授在选择导师之前，可以先通过浏览学校的网站，可以看到某位老师明确的写明了自己要招募学生，或者某位教授为课题申请到了研究经费，这样的教授更容易套到磁。(2)选择刚任教不久的教授和年轻的教授刚任教的教授为了升迁要做大量的科研并产出出各种成果，需要数把手指导学生，学校相应也会予以各方面的支持。年轻的教授往往比老教授更加好套磁。(3)通过学生了解教授通过某位教授教导过的学生，来咨询教授的基本情况。有些是可以在实验室的网站里面找到往届学生的信息的，通过学生才能更好的了解实验室以及老师的内部信息。(4)专业方向需匹配根据自己的专业需求，与教授的研究方向和课题项目进行匹配，选择最优导师。2. 应当根据自身的情况(1)如果你本身基础不好，应当首先选择活跃的新人，他能从最基础的开始，给你更多的指导，把各方面的基础打牢。(2)如果你性格坚韧，肯吃苦，直接选择大牛导师，在大牛导师的实验室里，能够各方面锤炼自己的综合能力。但大牛一般都很忙，不能亲自指导学生，指导你的都是实验室的博导博导。(3)如果你想从事科研项目，一定要选大牛导师，毕竟他手上掌握着无数的资源，科研、经费、人力等等，都会在你的科研之路上有所帮助。最后总结一下，我们在选择导师的时候，一定要根据自己的目标去选定。读博的目标有很多，提升学位学历、拿到高薪工作、拓展人脉资源等，每个人的目标都是不一样的。我们需要根据自己的读博目标来确定导师。最后，不管是选择活跃的新人，还是选择大牛导师，都是需要自己的勤奋，提升综合能力，才能达到自己预期的目标。