美国东亚研究专业

说到牛津大学，你第一时间会想到许多固有的标签：英国 Top 2 名校、“超难申”大学之一、书院联邦制、哈利波特取景地、英国的前几任首相卡梅伦、梅姨、鲍里斯的母校……但是，撇开这些标签，牛津大学的真面貌又是怎样的呢？今天我想和大家分享一下自己在牛津大学就读古代东亚研究专业的真实体验与感受，分别从这几个方面进行介绍：申请原因、就读体验、课程设置、就业前景等，希望能让正在观看这篇文章的你，对学校和专业有一些新认知。（图片来源于网络）一 牛津大学的真面貌牛津大学是英语世界历史最悠久的大学，也是世上现存第二古老的持续办学的高等教育机构。在 QS 世界大学排名中一直稳居前 10 位。作为哈利波特电影系列的取景地，整个大学城本身也是个广受欢迎的观光地，游人众多。学院制是牛津大学的一个特色。我觉得这是对我而言最有益处的一个特色，所以会着重介绍它。和中国大学的学院不同，这里的教学部门称为 department/faculty，而学院则是 college。关系比较像哈利波特里面，上黑魔法防御课等大课时，格兰芬多学院和斯莱特林学院的学生会一起上，但是课后则会回到各自学院，学院既负责学习上的小班辅导和个别辅导，也负责照顾学生的生活。（图片来源于网络）学院带给人很与众不同的生活体验，你会感觉你和自己学科之外的同学、以及老师们之间的距离更近一些，也能有更多的机会互相交流。学院通常都会举办各种社交活动，比如 formal dinner，party，ball 等等，让你有机会和学院中不同院系的学生相识，彼此谈谈学术或者就是天南地北的闲聊。你也可以邀请其他学院的同学来自己的学院吃 formal dinner，表达自己结交友谊的愿望。所以通过这些各式各样的吃饭聚会，我认识了不少理工科、医科、社科的学生。除此之外，我所在的学院每年还会定期给出名额，让你邀请论文指导老师来自己的学院吃饭，或是提供免费的院内 formal dinner，让你有机会和学院内不同专业背景的老师坐下来吃饭。总之，学院的各项设置都是为了让你能和更广范围的人接触交流，激发灵感。我本来性格偏内向，也不大会和陌生人搭话，但是两年间各种正式、非正式的饭吃下来，不知不觉间也可以和不同国籍、不同学科、不同身份背景的人自然地交流了。（图片来源于网络）二 在牛津大学读古代东亚研究是种什么体验？01 项目特色 & 课程设置东亚研究在牛津其实不只一个部分、也不只一个项目。我所在的东方研究所，Faculty of Oriental Studies，是以人文学科为主，但也有社会科学的老师和学生。在东亚研究方面与牛津的潘迪生中国中心、尼桑日本中心关系比较密切。许多课程是与这几个部门合办，老师之间的交流也比较密切。和东亚研究相关的硕士课程有：Japanese Studies (MSc/MPhil), Korean Studies (MSt), Modern Chinese Studies (MPhil), Traditional China (MSt), Traditional East Asia (MPhil)。MSc 是一年制的偏应用型项目，从第一年 10 月开学到第二年 9 月交毕业论文为止，课程设置非常紧凑。MPhil 是两年制的项目，如果直升本部门博士的话，MPhil 第二年可以算作是博士课程的第一年，所以偏研究型硕士。不过也有例外情况，比如 Modern Chinese Studies 是专为没有中文基础但希望从事中国相关研究的人设置的，第一年有很大一部分课程是在学习中文，因此也可以算偏应用型项目。课程设置上分为必修和选修。不过学校的课大致有 lecture，class 和 tutorial 三种类型，如果是 lecture 这样的授课型大课，一般即使不是本学院的学生也可以选择旁听。所以关键就看你的情报收集能力，是否能在牛津庞杂的部门、学院、研究中心当中找出你想听的课和需要的资源了。（图片来源于网络）02 课业特色 & 就读压力我自己学的项目是 Traditional East Asia (MPhil)，是偏向古代人文方向研究的专业。特色也是很明显，那就是当年我申请的时候找不出第二个把侧重点放在古代人文，又立足于东亚区域角度而不是国别角度的项目。这两点都很对我当年的胃口。课程第一年有三门主课，第一门是每两周一次的 seminar，内容基本是文献阅读、写作以及 seminar 上和教授讨论所写的文章。seminar 会涵盖从东亚地理环境、考古、语言、王权、文字与文本、哲学、宗教、文学、外交、军事、社会结构、东西相遇这 12 个方面。除此之外还会要求学生在中日韩三门现代语言，以及古代汉语，古典日语以及中古韩语三个古代语言中选修一门，夯实人文研究的语言基础，能够做到更广泛地引用文献和使用一手材料。第二年现代语言没有硬性要求，古代语言会从基础上升到阅读文本的课程，并且加入了方法论课程，可选修中日韩三个方向。总的来说，课程设置能给学生打下开阔的东亚视野基础，以及比较扎实的研究方法和语言基础，能够做到更广泛地引用文献和使用一手材料。刚入学时压力可能比较大，因为以自主学习为主，教师指导为辅。很多东西都需要自己去探索、去发现问题，提出问题，并且找到合适的老师和同学来为你解答。但是随着对这种学习模式的熟练掌握，会逐渐感觉得心应手的。（图片来源于网络）03 项目申请门槛 & 我的申请背景硬件方面，Faculty of Oriental Studies 对中国学生要求本科成绩在 85 分以上，有的项目会要求均分在 90 分以上。文科硕士项目通常对雅思要求为总分 7.5，小分 4 个 7。我当初的申请条件是均分 90，雅思 8，日语 N1, 并且有一年海外交换经验。因为是中国人，所以还不会日韩语也没有关系，但是要在 personal statement 当中表现出对了解东亚作为研究视野的兴趣。另外，雅思可以在申请之后再考，考到理想分数后向学校补上材料即可。海外交换经验也不是必须的，但必须很好地说明自己为什么想到英国、牛津、以及申请的项目来念书。三 就业资源 & 毕业生的情况01 我的同学，都有谁？同学背景比较多元，本科有英语系、中文系、哲学系、历史系、国际政治系、经济系等学科的同学，中日韩、东南亚、欧洲各国、北美等地的学生都有。有直接本科升上来读硕士的，也有工作了很多年对这一方向产生兴趣，转过来读的人。如果是非东亚出身的同学，一般都熟练掌握了 1-2 门东亚语言。毕业之后一部分同学会选择继续攻读博士学位，将来从事教职工作。另外的同学利用背景和语言优势，在新闻媒体、智库、非政府机构、外交等领域工作的人较多。另外也有从事商业相关工作的。（图片来源于网络）02 学院的求职资源 & 校友资源牛津有面向全校的 career service，如果在网上登记好信息，就能以每天或每周的频率收到感兴趣的职位信息。另外 career service 也会定期举办与求职相关的活动，比如介绍各种行业情况、辅导简历写作、模拟面试等等。牛津很重视校友关系，有自己的信息库。另外全球各地也有很多校友会。只要自己愿意去找，还是有很多资源的。（图片来源于网络）四 学姐寄语 & 申请 tips我是伴随着日本动画、韩国电视剧长大的，所以总觉得对东亚这个区域很有感情，所以当初会下定决心去读东亚研究。读了这个专业之后你会发现，大众文化上的东亚与国际政治中的东亚、人文学术中的东亚、日常生活上的东亚都是不一样的。这个区域会以更加立体的方式呈现在你面前。所以如果你对邻居们有天然的好奇心，或者想在自己的中国研究里加入比较视野，我都推荐这个专业。我导师之前面试牛津的本科生，回来笑着跟我说，精英私校的学生都能说会道，就算问的问题不知道答案，也能说得头头是道。但是普通公校出身的学生虽然不太会侃侃而谈，但是仔细听来很有内容。所以我想，申请的诀窍就在这里。不必因为自己的硬件条件而却步，相反，真诚地表现出你对东亚研究领域的热爱，或者是好奇，说出你在日常生活中观察到的东亚（大众文化也好，与人接触也好）和你自己的感悟。其实这些老师从事教学这么多年，一定能看得出来你的诚意。如果你有任何留学相关的疑问，想了解背景提升、留学选校，想知悉合理规划，备战留学的 tips，欢迎留言~

一、要想确定专业就需要知道未来社会需要什么样的人才，需要学生具备什么样的个人能力和素质；相信很多人都关注过，网上也有很多言论，说未来的人工智能会取代人类。在我看来人工智能或许可以替代人类做很多事，但也有他做不到的，这个就是未来人类可以去做的。归纳起来，我认为有以下几个方面是同学需要着力去培养的。第一：创造力；第二：领导力、沟通能力和写作能力；第三：对于美的认知能力；第四：发现新需求的能力；第五：深度学习的能力；第六：艺术与哲学方面的学习。其实当科学技术发展到一定的水平后会有一定的瓶颈，如果学习哲学会很有帮助。美国大学专业设置还是从各个院系来划分：第一个学院是文理学院，这也是本科申请时学生选择最多学院。文科类的专业是各种语言、各种研究、各种学。语言也包括常用的英语、中文、法语、俄语、德语、西班牙语等；研究有很多，比如东亚研究、非洲研究、女权研究、戏剧研究、宗教研究、阿拉伯研究等，各种地区文化的研究基本上都有；学是指人类学、政治学、哲学、社会学、历史学、考古学、传播学、对比文学等。理科类有数理化，在美国，他们把经济学放在那个理学下，还有环境学、神经科学、心理学、天文天体、物理、认知科学、地球科学、海洋研究等。美国综合类的院校还包括艺术类的，像音乐、舞蹈、艺术史等。第二是工程学院，常规的有电子工程、土木工程、环境机械、石油工程、化工等，还有一些交叉学科，像生物医学工程、航空航天工程、工业工程等。第三是商学院，中国学生常申请的金融、会计、市场营销等专业都是在这个学院下。但很多顶级学校的商学院并不设置本科的课程，比如像哈佛、宾大的商学院，他都是只有研究生课程。第四，其他学院。美国大学还会设置一些其他的学院，比如医学院、牙医、兽医学院、法学院、公共卫生学院、教育学院等，但这些大部分只设置研究生教育，没有本科教育。此外，还有一些大家不太爱选的学院，比如农学院，像康奈尔的农业与生命科学学院下面会有一些植物学、动物学等专业供大家选择。另外还有美国比较独特的学院比如神学院，哈佛就有，但他只设置了神学的硕士和博士学位。专业选择这个不像数学会有固定的公式，大家套公式就能得出答案。这里想跟大家分享四点，供大家参考。第一，美国的教育是关于探索的一件事，因为美国本科的课程会大量涉及人文社科以及自然科学，有一大段时间给学生去探索不同的学科，寻找自己的兴趣，然后确定深度学习的学科。探索的方式有很多，可以课上也可以课下，可以和同学、教授交流，和自己感兴趣领域的校友交流。他们会跟你分享独特的观点，然后你需要根据自己的情况分析真正感兴趣的科目。第二，一个专业既不能保证你进入一个职业领域，也不能决定你完全进不去。很多人一生会做很多份工作，却不能拥有很多份事业。事实上很多人未来从事的事业可能在学习阶段还不存在，而美国本科的通识教育并不仅仅只是职业训练，更多的是赋予学生方向和目标。比如，医学院通常需要生物学专业的学生，法学院需要政治学专业的学生。对于这两个学院来讲就是学习专业比较有价值。但如果去看这些学校的录取学生，你会发现事实完全不是这样。研究生院以及未来雇主们需要的是具有灵活度和适应性，知识涉猎非常广泛，并且具有严格批判性思考的学生。从这个角度来讲专业反而没有那么重要了。所以，其实上学阶段，或者人生的任何阶段，多去了解一些领域，比如说像音乐文学、哲学或者历史、能够帮助你去更好的理解这世界。第三，各位家长和同学其实完全可以放轻松，专业选择并不是唯一。统计调查，比如杜克大学有82%的学生都是double major，或者一个major加一个manor，或者一个主修加一个文凭课程。你可以混合搭配课程和项目，设计出适合你独特兴趣的教育经历。同时可以利用学校的学生社团、交流学习项目、科研机会、实习机会等。如果在读完本科之后，你已经具备非常好的创新能力与判断能力，那么你所接受的本科教育就很成功了。最后一点，也是最重要的一点，一定是要倾听自己内心的声音，没有哪一个专业生来就一定优于其他专业的。一定要根据自己的兴趣和热情，积极参加学校提供给你的一切。花些时间去构建一下自己的人生计划，寻找一条对自己有意义的路径，而不是一个职业；去规划一下未来的人生，而不仅仅是大学。总而言之，专业选择其实就是在不断的探索中去不断的进行深度的自我认知，大家大可不必怕花费时间去做这样的选择。以上就是我今天的分享，如果大家有问题的话，欢迎来和我进行交流沟通。关于我们出出国是北京美华心成国际教育咨询有限公司旗下“美国留学领导品牌”，由张哲率领美国留学资深团队于2010年5月5日创立，为赴美学子提供“高端升学服务”，不仅为学生提供美国高端留学服务，更接轨美国训练营和实验室，为学生搭建留学成长服务平台。主要服务包括美国高端留学业务、CASC领导力训练营、CR批判性阅读成长课程、托福SAT一对一考培。

对于想去美国留学的同学来说，尤其是去读研究生或读博士，学校的科研实力和学术水平可谓是选校的最重要影响因素。科研实力可以从多个方面体现，不过近些年来大家越来越关注的一个词叫做“创新”。在你争我夺的美国高校圈，“创新”才是一所大学最核心的竞争力。路透社每年都会评选出Top 100全球最具创新力大学榜单，据统计，今年一共有46所美国大学进入Top 100，8所美国大学进入Top 10。这样优秀的成绩，远超其他任何国家。接下来，就和我一起看看，上榜Top 10的8所美国大学吧！康奈尔大学众所周知，一直以来康奈尔大学的定义就是世界顶级研究型综合大学。2020年QS世界大学排名中，康奈尔大学排名世界第14；2019年软科世界大学学术排名中，康奈尔大学排名世界第13；2020年泰晤士高等教育世界大学排名中，康奈尔大学排名世界第19；2020年USNews世界大学排名中，康奈尔大学排名世界第23；在全世界范畴中，康奈尔大学位居毕业生在美国院校进阶读博数量的第5名，是常春藤盟校中的后起之秀，该校拥有常春藤盟校中最好的工学院、建筑学院、酒店管理学院、农业生命科学院和兽医学院。自建校后一个多世纪来，康奈尔大学已然形成几乎应有尽有的专业规模，许多专业在美国具有极大的先驱意义，且富有极大的实践应用性：①康大是全美第一所创立酒店管理学院及工业与劳工关系学院的高校；②全世界第一个新闻学位、兽医学位和电子工程博士学位来自于康大；③首创美国研究、东亚语言专业，其开设的中文课程在全美也是史无前例；⑤康大开发了全球首台强聚焦电子同步加速器，其下设的加速器物理研究中心享誉世界。康大学术自由的同时教育却十分的严谨，具体表现就是康奈尔大学的学习压力远近闻名，常被称为是“最容易进入，最难毕业的常春藤学校”。此外，赴康奈尔大学读研的中国留学生通常都有极强的学术背景，清北、C9出身，并且在软硬件都拔尖的学生，往往是康大中国留学生群体的构成。南加州大学美国西海岸最古老的顶尖私立研究型大学，被称为“好莱坞的后花园”，在数字娱乐领域有着丰富的专业知识。比如，它的创意技术研究所研究人们如何通过虚拟角色和模拟与技术打交道，并与包括华纳兄弟和索尼影视娱乐在内的工作室合作，在电影中开发出更加逼真的计算机生成角色。它的技术转移中心史蒂文斯创新中心已经剥离了许多娱乐初创公司，其中包括LightStage LLC，该公司为《阿凡达》和《金刚》等电影创造了视觉效果。除此之外，南加大还非常的“壕”无人性。经费“壕”：光是2017-18学年，南加大的研究人员就获得了7.64亿美元的赞助研究资金。资源“壕”：USC术氛围浓厚，共有23个图书馆，总计超过400多万册藏书、300多万幅图片、600多万套胶片录像，订阅了5万多份纸质期刊和3万多份电子期刊。学术“壕”：电影学院全美第1，新闻与传播学院全美第1，公共政策学院全美第2，建筑学院全美第5，工程学院全美第8，药学院全美第9。如果用三个词形容USC ，那就是资源+社交+学术。北卡罗莱纳大学教堂山分校在很多人的印象当中，北卡是一座篮球名校，因为这里出了迈克乔丹。但大家不知道的是，作为美国最早的公立大学之一，北卡教堂山虽然没有哈佛、耶鲁、杜克等学校知名，但是其综合实力却丝毫不逊色。它的基础设施非常不错，建有设施齐全的现代教学大楼，校舍配套设施齐全，拥有配备现代化器材的研究室、免费开放的体育馆及医院等。学校最受欢迎的专业有生物学、工商管理、心理学、传播学、经济学、历史学、媒体和新闻学以及政治学。值得注意的是UNC没有工科学院，唯一的工科专业是生物工程。此外，UNC的医学与公共卫生领域学科享有极高的学术声誉，六位诺贝尔生理学或医学奖获得者，以及美国国立卫生研究院（NIH）现任院长Francis Collins均为其校友。华盛顿大学2020泰晤士世界大学排名中它位于第26名，2020 U.S. News全球大学排名它位于第10，最新的全球最具创新力大学排名更是挤进了前5。建校157年来，源自华盛顿大学的重大发明不胜枚举：发明乙肝疫苗 、肾透析术，绘制了人类基因图谱，揭示了生命奥秘，主持设计了世界上最大的波音747客机 、月球轨道飞船和哥伦比亚航天飞机，培养了11位太空宇航员，发明了乙烯合成橡胶技术，参与了NASA宇宙飞船探月研究项目，开发了计算机DOS操作系统等等。所有发明无不为人类社会的进步做出了杰出贡献。如果你来过华大，你便会深刻体会这里的学术科研领先世界。宾夕法尼亚大学数百年历史中，宾大在多个领域屡开先例，不断推动人类文明的发展，其中重大科学成果包括，1946年，宾夕法尼亚大学莫尔电子工程学院设计出了世界上第一台全电子数学计算机“ENIAC”，开创了计算机科学发展的新时代。风疹和乙肝疫苗、癌症与基因的联系、认知心理疗法、Retin-A、抵抗素等等发明或者发现均发生在宾大医学院。在经济与管理领域，宾大同样硕果累累，例如联合分析、西蒙·史密斯·库兹涅茨（1971年诺贝尔经济学奖得主）的GNP算法，劳伦斯·克莱因的沃顿模型。哈佛大学作为8所藤校中最古老的一所，哈佛的大名早已家喻户晓。它积累了大量的优秀资源，同时它也懂得如何把自己的好牌打得更好。其中，最重要的一点就是，虽然哈佛一直都很优秀，但几乎没有错过任何一个提升自己影响力的机会。顺应18世纪的产业革命开设了数学、自然科学、医学等更广泛的学科领域，并不断拓展领域范围；利用积攒的财富，吸引着优秀的教职员工，开设更多、更全面的课程，投入更多的科研，扩建校园，设立更多吸引人才的奖学金。更是从不吝于在教育上花钱，每年在研发上的支出约10亿美元。最近的研究热点包括变形3D打印材料的发明、可能会为糖尿病带来戏剧性的新细胞疗法等。这个只招收“世界级”孩子的名校，是全世界学子的教育梦想。麻省理工学院“世界上最好的理工大学”、“科学家的摇篮”、“莘莘学子神往的科学圣殿”等等，大家对于MIT的赞誉从来都不吝啬。无论在美国还是全世界，MIT都有非常重要的影响力，引领着科学研究的前沿。建校一个半世纪以来，MIT在技术创新领域所取得的成果和突破令世人瞩目，其创新性研究一直引领着时代的潮流。在电话、电磁、雷达、高速摄影技术、办公室复印机、癌症治疗、电脑、互联网、人类基因序列的破译、激光、时空穿梭等方面，MIT都留下了光辉的一页。在MIT，已经诞生了80位诺贝尔奖得主。在社会经济领域，MIT更为闪亮的名片是其近乎传奇的创新创业精神以及在这方面的领导地位。截至目前，MIT校友创办的公司年营业收入总和已经超过2万亿美元。如果将其看作是一个独立的经济体，可排在全球第11位。其中有不少是大家耳熟能详的500强公司。例如，通用汽车、惠普、英特尔等。斯坦福大学对于硅谷，一位美国科学家曾这样说过：“硅谷之于美国，正如美国之于世界。”斯坦福大学的一位校长则这样说过：“斯坦福大学之于硅谷，正如硅谷之于美国。”作为硅谷的中心和发源地，斯坦福是很多高科技创新企业的孵化器，诞生了超过30位的亿万富翁。像是惠普、谷歌、雅虎、耐克、思科及LinkedIn等公司的创办人，都来自斯坦福。就连加州伯克利的校长也讲过这样一个笑话：“同学们，你们知道我们伯克利毕业生是怎样称呼斯坦福的毕业生吗？我的老板……”这么优秀的斯坦福，被称为最具创新力的大学绝对是实至名归！不过话说回来，加州理工学院没能进入前十挺让人意外的，下期我会和大家聊聊这所被忽视的科研名校。

很多不了解历史学专业的学生，都认为历史学是冷门专业，其实不然。在美国，历史学是非常受重视的一门学科，也是很多留学生的申请热门专业之一!今天就和小编一起来了解下美国历史学专业的留学情况吧~美国独立至今，只有200多年历史，怎样把不同种族、不同肤色、不同国籍、不同宗教的人凝聚在一起，使他们获得归属感、认同感?用历史教育建立一个共同的价值观是重要途径。如果你身处美国，一定能感受到他们对历史的尊重和保护、对传统文化的传承和热爱。美国的历史教育始于小学，历史课时和门类很多，对历史学家有严格而规范的“打造”过程。美国历史学以史学家的历史着作、独特的历史教学方法和丰富的研究资源闻名。美国中小学、大学的历史教材，无论是世界史、美国史还是中国史，内容常换常新、与时俱进。在史学研究上，它的研究广度和原创性也有特色。不少国家的历史教学仅限于“史”，而美国把历史看作交叉学科，通过跨学科，把历史与地理、文学、艺术、科学和自然等联系起来，给学生提供更多维的思考空间。在教育理念方面，美国的历史教育承认每个人的兴趣和关注点不同这一前提，认为历史教育没有绝对正确，即使是多年以来被大家公认的观点和理念，都可以被质疑、修正并改进。不仅是多元的研究，还是对语言的挑战美国历史学的研究方向多元，包括各国国别史、各时期历史，以及女性史、社会史、文化史、宗教史、科学史、经济史、环境史等，学生选择范围很广。对于修读历史的学生来说，美国大学图书馆的馆藏是一笔不可多得的财富。美国文科的阅读量很大，教授会提供阅读书目。每节课前，学生要读完几十页、上百页的材料。这种知识的积累与国内文科生熟悉的死记硬背不同，它是进行交流、探讨以及深入研究的基础，而不是考试时回答问题的工具。美国历史教育提倡通过不断梳理书本的知识，更客观理性地思考问题。上课时，学生可随时发言提问。课外，学生还会被要求撰写读书报告。这旨在培养学生的鉴赏和批判史学着作的能力，而不是当人云亦云的应声虫。当然，作为一名国际学生，要和以英语为母语的同学进行学业竞争，写作和口头表述会处于相对弱势。中国学生要不仅要做好勤学苦读的准备，还需要改变墨守成规的学习方法，举一反三地学习。顶尖历史学院校各有研究侧重根据2011年《美国新闻与世界报道》的历史学专业排名，普林斯顿大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、耶鲁大学并列第一，哈佛大学、芝加哥大学次之。普林斯顿大学世界领先的历史学一直是培养史学家的摇篮。它始终处于现代欧洲史研究领域的权威地位，在美国史、东亚史、拉丁美洲史、非洲史、东南亚史以及科学史等方面建树卓着。斯坦福大学历史学系注重史学与其它学科的结合，设有历史和文学艺术、历史和科学医学、历史与公共服务以及历史和法律等4大跨学科方向。此外，斯坦福大学的胡佛研究所中国现代史档案馆中的馆藏弥足珍贵。加州大学伯克利分校一直引以为豪的是它对亚洲史的研究，与其他历史系相比，它对亚洲历史的研究起步很早。此外，该历史系研究领域几乎囊括了历史学各方向，其中文化政治史、社会经济史、国际史等均处于领先世界的地位。耶鲁大学历史学课程在本科生中很受欢迎。该系师资雄厚、开设课程全面。课程涵盖了美国史、非洲史、亚洲史、欧洲史、拉丁美洲史等。哈佛大学是比美国历史更悠久的大学，它的美国史、亚洲史等都是其研究重点。该系秉持学术至上的原则，对于聘请师资、招生都有严谨的选拔标准。芝加哥大学历史学系的文化思想史、比较史学、国际史等均是该校强项。该校鼓励该系的学生与其他系、甚至整个大学的师生交流合作，以期更好地帮助学生完成学业。历史系深造，法学院、商学院是优选历史系之所以冷门，一大原因是很多家长、学生认为该专业出路有限、就业面窄，其实很多文科专业与这个成见都脱不开关系。事实上，历史系毕业生出路不少。在美国，历史系本科毕业后，如果继续深造，除本专业外，还可以去法学院、商学院。美国前任总统小布什就是在耶鲁大学学习历史后，又在哈佛大学获得了MBA学位。如果本科毕业后就业，无论是学成回国，还是在美国发展也有不少机会。职业类别包括教师、档案管理员、文字编辑、作家、图书出版专员、文化旅游导游等。留学生还可以利用跨文化背景从事对外交流相关工作。美国历史学专业研究生院排名1.Princeton University普林斯顿大学2.Stanford University斯坦福大学3.University of California-Berkeley加州大学伯克利分校4.Yale University耶鲁大学5.Harvard University哈佛大学6.University of Chicago芝加哥大学7.Columbia University哥伦比亚大学8.University of Michigan-AnnArbor密西根大学-安娜堡分校9.Johns Hopkins University约翰·霍普金斯大学10.University of California-LosAngeles加州大学洛杉机分校11.University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学

近期2019秋季入学的各位同学们，你们是不不是正在做最后的刷分和申校工作呢？留学申请总会遇到遭遇各种情况，比如说，现在大四了申请美国研究生，雅思5.5分，GRE293，GPA3.4，想去南加大，应该怎么准备？托福到现在还没上90，申请美国TOP50大学还有希望吗？到大四了还没有出分，又着急又压力山大。每到这个申请季的关键时期，总有大批的学生会非常后悔为什么当初没有提前做好准备工作了。所以今天在此就要提前给即将申请2020秋的同学，也就是现在大三在读的各位说一说留学时间规划了。留学申请这场无硝烟的战争，千万不要打无准备之仗，提前规划到申请时就可以更轻松面对。美国名校硬件成绩要求概述对于去美国读研的同学来说，TOEFL和GRE是绕不过去的两个坎。申请任何一个专业，TOEFL是必须要拿下的。需要提醒大家的是一定不要轻敌。与艺术类专业相比，商科理工及文科类专业对于TOEFL的要求相对较高，对于Top30的学校，官网普遍要求TOEFL要在100分以上。除此之外，有些专业对于TOEFL的要求会更高一些，比如说文科类申请较为热门的传媒类专业和TESOL(对外英语教学)。除了TOEFL以外，GRE是另外一个需要拿下的战略高地，文科类专业中除了LLM（法律）专业不需要提交GRE，社会工作、TESOL专业中部分学校不需要提交GRE以外，其他绝大多数专业是需要提交GRE的，对于大部分的学校来讲，官网对于GRE并没有明确最低分要求，对于想要申请Top30学校的童鞋们，建议具有竞争力的GRE分数是320分以上，写作部分最好也到达到3以上哦，对于传媒专业的申请者来说，还是达到3.5以上会更加占优势呢！如果有小伙伴打算考雅思，那么，你首先需要做好一个准备是，未必所有的学校都会接受雅思，所以到时你可能得放弃个别学校呢，如果坚持准备雅思，那么对于申请Top30的学校来说，雅思7分也是至少需要达到的一个成绩。语言考试时间要做好规划托福你要知道时间是留学申请的关键因素。11月已经接近尾声，那从12月说起，在现在还未开始期末考试的时候，建议大三在读的同学可以先系统地准备一段时间TOEFL，对于基础相对较好的童鞋，建议可以在2月底或者3月初参加一次考试，能考到100分以上自然是最好的，如果不是，那就得根据战况迅速调整复习策略。对于基础相对不是很好的童鞋，建议可以在5月底或者6月初参加一次考试，具有黑马体质的同学也是有望冲到100分的，如果黑马体质不明显也要迅速调整策略。每年1月份是大多数学校期末考试的时间，对于GPA我们还是要保障的，所以期末一定要全身心准备提升GPA，寒假如果没有安排，建议大家可以考虑去做一个专业实习，或者做一个短暂的海外志愿者项目，如果不确定自己将来打算申请什么专业，那么寒假可以全身心的准备托福，毕竟不管将来申请什么专业，语言成绩都是要考到目标成绩的。GRE在TOEFL成绩有保证以后，GRE迅速提上日程。最后需要强调的是考出分数的deadline，理想的出分时间是大三升大四的暑期7月或者8月。最晚出分时间因为Top30学校的截止时间相对较早（最早有大四上学期的11月份的哦），所以建议最晚的理想出分时间是10月份。这样后期申请时压力会小一些。软性条件要“过硬”以上这些硬件条件达标后，能否成功拿到offer最重要的一环就是各位的软件条件了。到了2019年下半年，要预留出2个月左右的时间去用心准备各项申请材料。首先要了解文书材料的内容、数量等，然后就是尽心的去雕琢自己的文书材料了，需要提醒各位的是除了 Personal Statement以外，部分文科类专业（比如东亚研究）或者有些专业的部分学校是需要Writing Sample的。Writing Sample 属于学术性写作，一般内容和形式不限，进入大三学习的同学从现在起要做个有心人了，将自己的课程论文和学年论文进行整理，需要的时候拿出来翻译就可以了。寒暑假是实习实践的关键时段，对于实习丰富的童鞋们，这方面就不发愁了，对于实习不是很丰富的各位，硬件条件保证的同时，最好补充两个左右的实习，从软件背景上更充分的展现自己的综合素质！留学界一直奉行早规划早准备留学更有竞争力。如果你现在是大三在读想要去美国读名校，可以参考一下上述的留学规划，充分准备有条不紊，2020年美国名校的录取名单中将有你的名字。

自《慎入！那些不太美好的美国留学故事》系列发出以来，张伟用老师收到很多学生家长和留学圈内朋友的关注和反馈。张伟用老师觉得很有意义，打算把这个系列继续下去，揭露一些留学生朋友们遇到的困境和险境。也欢迎读者朋友们和张伟用老师联系，分享留学故事，交流学习。遭遇现实困境，咱们留学生普遍的做法是，报喜不报忧，作为日常生活的方式，这无可厚非。但当遇到一些特殊事件时，还是得积极主动应对，否则可能会引发一系列意想不到的后果。今天，一位伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（University of Illinois at Urbana-Champaign，缩写为UIUC）留学生朋友和我分享的一则故事，令我出离愤怒了。故事的受害人之一、中国留学生Xingjian Sun 2013年入学UIUC本科大一，在该校东亚语言和文化系主任的徐钢（Gang Xu，或称Gary Xu）强迫下，Xingjian Sun与徐钢发展成恋人关系。然而，Xingjian Sun并没有享受到恋爱的甜蜜，多次被徐钢殴打、虐待、强暴，甚至产生抑郁、尝试自杀。最令人胆寒的是，徐钢竟然有一次在大街上开车冲上Xingjian Sun。Xingjian Sun忍无可忍，至少向UIUC校方报告三次，然而校方只是息事宁人！期间，徐钢殴打Xingjian Sun，并威胁将伤害他的家人。图 | 伊利诺伊州法庭诉讼公文部分内容，来自McAllister Olivarius律师事务所，已获授权另一位受害的中国留学生Xing Zhao 2013年秋季进入UIUC攻读东亚研究专业的博士研究生。徐钢作为其指导老师，多次企图性骚扰Xing Zhao，并强迫她做免费劳动力，并多次威胁她，若不就范就拒绝指导她的论文，并将她从学校开除。Xing Zhao忍无可忍，于2015年春向校方举报。然而，校方并没有就此事严肃处理徐钢，仅发布了一份不痛不痒的报告。结论是，徐钢多次违反了不得与该女学生进行任何接触的命令，也违反了学校关于双方自愿关系的政策。Xing Zhao未能从校方获得有效帮助，也对徐钢性骚扰不胜其烦，最终只得放弃UIUC的博士学业。图 | 伊利诺伊州法庭诉讼公文部分内容，来自McAllister Olivarius律师事务所，已获授权本次，在律师的支持下，这两名勇敢的中国留学生选择起诉校方，她们称受到华裔教授徐钢（Gary Gang Xu）的强暴、虐待和剥削，而学校不作为、未能有效保护她们。两名受害人要求大学董事会支付1170万美元，以补偿她们遭受的痛苦、未支付的工资和律师费。https://mcolaw.com/case-studies/lawsuits-against-gary-xu-and-uiuc/视频：发生在UIUC的性侵犯（英文标题：Sexual Assault at UIUC），来自McAllister Olivarius律师事务所，已获授权https://mcolaw.com/case-studies/lawsuits-against-gary-xu-and-uiuc/视频：伊利诺伊大学前教授被控性虐待和身体虐待：“他试图杀了我”（英文标题：Former University of Illinois professor accused of sexual and physical abuse: “He tried to kill me”），来自McAllister Olivarius律师事务所，已获授权伊利诺伊州法庭诉讼文件揭露，UIUC为维护学校声誉，隐瞒了徐钢性侵和虐待中国留学生的事实，没有保护学生的利益。事实上，UIUC 对徐钢的处置并非个例。2019年8月，伊利诺伊本地多家媒体调查揭露了 UIUC 包庇多位涉及性骚扰等行为不端的教授。据悉，UIUC非常依赖中国留学生的学费收入，甚至，UIUC买了一项史无前例的保险，自2018年起每年向保险公司支付42.4万美元的保费，若中国留学生的入学率下降，保险公司将给UIUC提供最高6000万美元的理赔。由此，或许也可以理解，为何UIUC会如此维护徐钢。其实在2018年，就有美国华裔教授王敖实名揭发徐钢长期性侵女学生近20年。王敖教授称：2001年到2002年自己在北大读书期间，徐钢曾带领自己几个女学生来北大交流，当时年轻的自己并未看出任何不妥，只是旁边的一位上海作家说道“这是狼带着一群羊啊”。徐钢被在美国被提起联邦诉讼，对徐钢的 10 项指控包括性暴力（gender violence）、非自愿奴役（involuntary servitude），强迫劳动（involuntary servitude）与性贩运（sex trafficking）等。然而，吊诡的是，2019年，徐钢以名誉侵权为由，在深圳市罗湖区法院对王敖提起民事诉讼，索赔295.5万元。徐钢的经济损失主要有深圳雏声初引艺术服务中心的合同签了三年，2020年到期，每月税前月薪三万；与西安当代艺术展策划费用是15万；作为深圳孔雀计划B类人才引进，他本人可以获得补贴200万。这些都在王敖举报后灰飞烟灭，四川美术学院不再让他担任油画系客座教授。这起原告是美国公民，被告是拿美国绿卡长期在美国工作的人的官司在罗湖法院开庭，结果徐钢胜诉，王敖被判赔偿他10万元精神损失费。王敖随后表示，一定会积极上诉，奉陪到底。我试图联系徐钢教授本人或其律师，取得另一方面的立场和解释，但没有取得联络方式，新闻媒体在2019年后没有任何跟进报道也是令人困惑，本案还有很多不解之谜。因此本文内容主要采纳律师事务所提供的资料、公开新闻报道及UIUC学生提供的信息。若有不当之处，敬请热心的朋友批评指正。https://mcolaw.com/case-studies/lawsuits-against-gary-xu-and-uiuc/视频：社会各界对UIUC华裔教授性剥削中国留学生的评论，来自McAllister Olivarius律师事务所，已获授权若UIUC这种纵容犯罪、息事宁人的恶劣行径，实锤的话，也将会受到更严厉的惩罚。本次支持两位中国留学生的大律师是安 ·奥利弗里乌斯（Ann Olivarius），被称为“法律女王”，入选《自然》2017 年“年度 10 大人物”，其对奥利瓦里斯的报道是：正义胜利者，让处理性骚扰案件的法律机构不再遥远的女律师。图 | “法律女王”安 ·奥利弗里乌斯（Ann Olivarius）我联系了McAllister Olivarius律师事务所，了解诉讼案的进展。得到的回复是，事务所分别起诉徐钢和UIUC，目前还没有最终判决。因此，事实究竟如何，还需要时间来证明。然而，我不禁要问，如果中国留学生被教授性侵、虐待，校方不作为，该怎么办？当然我们永远不会希望这种残忍的事情发生在自己身上。退一步说，中国留学生该如何更好地保护自己呢？张伟用老师请教了好友燕晓哲先生。燕晓哲先生是美国著名侨领、爱荷华州华人协会执行主席，中国驻芝加哥总领馆首届领事保护联络员，无国界教育组织董事会主席，积极参与支持与保护中国留学生的公益事业，也曾切实帮助多位中国留学生解决法律和安全问题，包括在疫情期间医疗包机专案，诈骗学生导致失踪专案，学业舞弊专案，交通事故专案，儿童色情专案，心理和生理疾病专案，吸毒酗酒拥枪专案，学校除名专案等林林总总的各种案件。对此，燕晓哲先生建议如下：关于美国任何一个组织，包括企业和学校，出现违法事件，包括性侵、虐待、歧视等，投诉者首先应该向所在的组织人事管理部门及时汇报，寻求帮助。一般来说，组织接到汇报之后，应该采取行动进行调查。如果调查结果不符合投诉者的利益或诉求，或者说调查的速度和力度都有所困难，可以寻求律师的专业帮助。此外，投诉者还可以寻找心理医生的支持，心理医生会排解一些非法律的问题，增加受害者对事情的全面、综合的看法。燕晓哲先生着重提醒，留学生在美国，应该要有意识地积累律师人脉，做到有问题能及时与律师联络、第一时间寻求妥善的解决方案。同时一定要在就读学校填写学校官方表格《紧急联络人（Emergency Contact）》和美国联邦官方表格《家庭教育权力和隐私法律- The Family Ecational Rights and Privacy Act (FERPA)》。紧急联络人除了父母外还必须包括在美有社会经验的组织和个人，因为校方在紧急情况下与在中国的学生父母的联系，不仅在语言上并且在时差和时效上都有巨大困难，而在第一时间联系上在美的学生和家长指定的联络人就极为必要。燕晓哲先生与王懿中女士在2006年共同创立美国无国界教育组织15年来为来自各国的留美学生提供在美服务，尤其是《紧急联络人》和《家庭教育权力和隐私法律》。张伟用老师在美国做研究学者，研究课题是中国留学生在美国学业与职业发展。来美国之前，在北京创业做留学公司十余年，帮助学生申请美国名校和奖学金，对美国留学和留学中介行业很了解。我很乐意大家讨论如下话题，美国留学和交流访问学者的申请经验和选校定位，选择优质留学中介和维权，出国考试培训机构和留学后服务，OPT，求职就业等。张伟用老师自媒体推出”留学答疑“栏目，帮助有留学疑难的家庭和朋友解答留学问题，因为精力有限，限定每天1个免费专业答疑名额，名额有限，请【私信】张伟用老师，或搜索”张伟用谈美国留学“联系张伟用老师。

2007年哥伦比亚大学发布了一则寻人启事，寻找一位100年前的中国人；2012年中国国际频道的《华人杂志》和《南方周末》等各大媒体也在寻找这个人。这个中国人叫丁龙，是一位100年前在美国劳动的华工。丁龙与哥伦比亚大学哥伦比亚大学的东亚学院有个“丁龙汉学讲座教授”的头衔，只有最高水平的汉学学者才有机会获得此殊荣，迄今为止也就四人达成这个成就。很多人都认为丁龙是个很有名的大人物，但深入了解之后才发现，丁龙只是个普通的华工，当时他捐款一万五千美元支持哥伦比亚大学建设汉学专业，这个专业便是东亚学院的前身。哥伦比亚大学的汉学专业相当著名，民国时期中国大约有一万多名学生到此深造，不乏胡适、陶行知、冯友兰、马寅初、闻一多这样的学界名家。丁龙时间回到十九世纪中期，这时的加州发现了金矿，一时间涌入了大批淘金客，这里迅速崛起了一座新城——奥克兰。掌握整个城市财富的大亨卡朋蒂埃决定在这里修一条连通南北的铁路。而此时的丁龙还是个懵懂无知的广东少年，1975年，他被拐卖到加州修铁路，成为了一名华工。于是他就认识了卡朋蒂埃，这个老板脾气很不好，很多下人都因为受不了他的打骂，无奈离开，只有丁龙留下来了，丁龙给他讲了孔夫子的至理名言——受人之托，忠人之事。从此俩人成了掏心窝的朋友，卡朋蒂埃也开始关注中国文化。卡朋蒂埃当工程结束的时候，丁龙打算回国了，卡朋蒂埃决定满足丁龙一个心愿，丁龙没有要金银财宝，而是希望在哥伦比亚大学建立汉学系，希望弘扬中华文化。老板当即就拿出十万美元，并给校长写信，务必要建一座研究中国文明、文化、法律的院系，并且要求设立“丁龙汉学讲座教授”荣誉称号。随后丁龙也拿出自己的一万五千美元血汗钱，支持办学。当时的中国在国际上地位是很低的，美国人对华人的态度很不友善，并且丁龙还只是一个劳工。用中国劳工的名字来命名一个高级荣誉，势必不被社会主流所认可。在校长犹豫不决之际，老板再次写信，夸赞丁龙杰出的品质，虽然信仰不同，人种不同，但丁龙却是一个正直、温和、谨慎、勇敢和友善的人。最终校长答应了二人的请求。哥伦比亚大学由于丁龙的关系，卡朋蒂埃多次到中国做生意，获利颇丰。卡朋蒂埃在中国呆了多年，回来之后向哥伦比亚大学赠送了礼物。回到美国的时候怀着对中国的深深敬仰，向人们赞美东方人的优点。在返回中国的途中，卡朋蒂埃带着丁龙，并让他待在船上的一个头等舱包房里，但丁龙的身份低下，这引起了乘客的强烈抗议，但是卡朋蒂埃拒绝让他换房。他告诉其他乘客，他是这个中国人的秘书，而这位中国人则是一位有名的哲学家。于是抗议平息下去了。此后，每个人都怀着敬意对待这位身份低微的哲学家。在丁龙和卡朋蒂埃的共同努力下，哥伦比亚大学的东亚研究就此开始起步，哥伦比亚大学汉学系也因此成为美国最早、也是最著名的汉学系之一。请点击输入图哥伦比亚大学片描述慈禧太后听到这个消息之后，决定向哥伦比亚大学捐赠5000余册图书，价值约合7000美元；李鸿章和驻美使臣伍廷芳等人也都有捐助。丁龙和卡朋蒂埃都终生未婚，把所有的积蓄都捐献给哥伦比亚汉学系。但回国后的丁龙消失在了历史长河里，这个小人物从此不再为世人所记起，但他为中华文化的传播做出了巨大贡献，让华人的地位大大提升。

来自/联合早报多年来，“美国的衰落”一直是学界和政策研究领域的一个最重要的话题，不仅在美国本土，而且也在世界各国都是如此。这个话题产生的主要原因包括客观和主观两个层面，或者现实的和认知的两个层面。客观层面有两个方面。第一、新兴经济体的快速崛起，尤其是中国的崛起。1890年代以后，美国一直是世界上最大的经济体。二战结束之后，尽管美国集团和苏联集团对立，但苏联集团只是在军事上单方面的强大，其他所有方面包括经济、政治和意识形态一直处于弱势。苏联和苏联集团解体之后，美国便成为了世界上唯一的霸权。但80年代以来的全球化造就了一批新兴经济体，尤其是中国。中国70年代末开始改革开放，尽管遇到了西方的全面制裁，但中国很快通过自己的改革开放克服了深刻的危机。自90年代开始，中国快速成长，在不长的历史时期里跃升成为世界第二大经济体。同时，其他一些新兴国家的表现也不弱，尤其是金砖国家。第二、美国的相对衰落。相较于这些国家的快速发展，美国发展速度显然比较缓慢，美国经济和军事等可以量化的方面，在世界总量的份额在减少。不过，在所有绝对数上，美国还是维持在绝对的优势。主观层面也包括两个方面。第一、其他国家的自我膨胀。世界历史表明，上升中的国家尤其是快速上升中的国家和衰落中的国家，尤其是快速衰落中的国家，往往产生强烈的民族主义情绪。对上升中的国家来说，如果民族主义情绪控制不好，往往产生不切实际的错觉，即觉得自己有能力去挑战现存霸权，或者自己去争取当霸权。再者，衰落中的大国也往往会求助于民族主义试图恢复大国地位，同样会用各种方式去挑战现存大国；这样做尽管有可能加速衰落，但在相当长的一段时间里可以保持国民的民族自豪感。像大英帝国那样承认自己的衰落，并且计划体面退出大国地位的国家少之又少。一句话，民族主义往往高估自己的实力，而低估其他国家的力量。第二、美国的深刻危机感。美国是一个危机感驱动的社会。和其他国家的国民比较，美国人很少有忍耐性。因为民主、开放、自由，美国人一有苦就叫出来，加上热衷于报道负面新闻的媒体的大肆渲染，美国社会往往具有了深刻的危机感，而政治人物（因为选票的缘故）不得不回应。实际上，整个西方都是如此。不难理解，“西方衰落”和“美国衰落”的声音，在西方和美国从来没有间断过。但类似的危机感在其他社会甚至是落后社会并不多见。实际的情况是，很多社会即使身临危机，但各方面仍然感觉不到。那么如何客观评估“美国衰落”的问题呢？在这个问题上，人们首先需要认识几个重要变量。第一、美国的衰落是相对的，就是与其他国家的发展相比较而言的衰落。如果与美国自己的过去相比较，美国仍然在发展，只是较慢的发展。第二、历史经验表明，大国的衰落是一个很长的历史过程。中国晚清的衰落经历了很长时间，同样苏联解体之后，俄罗斯的军事到今天为止仍然是最强大的之一。也就是说，在这个漫长的过程中，美国仍然有复兴的机会。尽管美国是2008年全球金融危机的发源地，危机对美国经济的冲击也是显见的，但在西方国家中，美国似乎表现出了强大的自我纠正能力。第三、美国没有全面衰落，而是部分衰落。在经济、军事、科学技术、创新等领域，没有任何其他国家可以和美国比拟。尽管美国的意识形态和政治制度（也就是软力量方面）的优势，已经不能与在“第三波民主浪潮”期间相比，但在这些领域，美国并没有遇到挑战者，实际上也并不存在替代制度。再者，这个问题是美国自己造成的，主要是美国在海外（尤其在大中东地区）不计成本地推行美国式民主的失败和美国国内党派政治的对立。美国是全球化最大获益者现实地看，尽管美国经历着相对衰落，但美国经济表现比任何一个国家好。到今天为止，美国仍然拥有世界上最大的市场、最先进的技术、最强大的创新能力、无可替代的美元霸权等。在所有大经济体中，美国的劳动生产力仍然是最高的，而自由市场和强大的民间力量使得美国修复危机的能力也仍然强大。就经济形态而言，美国一些传统的产业要不已转移到其他国家，要不已经衰落，但美国牢牢地掌控着世界的金融经济和互联网经济，即当今世界两个最重要的经济领域。尽管其他一些国家也在发展金融经济，但没有任何力量挑战华尔街。而互联网迄今为止则可以说只有美国一家，因为尽管就数量而言中国在这个领域也几乎占了半壁江山，但中国主要是技术应用，原创技术很少。同时，美国也掌握着知识经济的最前沿。所以，单就经济而言，没有任何迹象指向美国的长期衰落。军事上更不用说，其他国家的军事预算可说只是美国预算的很小一部分。没有国家可以抵御美国军事力量在世界上的横行霸道。如果再深入讨论，与其说是必然的衰落，倒不如说是必要的转型。的确，美国经济也出现了很多的问题，但这些问题并非美国所独有，而是几乎所有国家都面临的普遍性问题，即全球化和技术进步所导致的收入分配不公和社会的高度分化。对美国来说，全球化既是优势，也是劣势。最近一波由美国所领导的全球化为美国创造了大量的财富，美国是全球化最大的获益者，尽管其他国家尤其是中国也是全球化的获益者。不过，全球化也使得美国失去了经济主权，美国社会内部收入分配出现了大问题，即全球化的大部分好处流向了主导和参与全球化的绝少数人，大多数人没有获得足够的利益，一些人甚至成为受害者。而技术的进步尤其是机器人和人工智能，则取代着越来越多的传统劳动力，这更进一步恶化着社会分化。很显然，这种现象不仅仅限于美国，而普遍存在于其他国家，包括中国在内的全球化参与者，或多或少都面临这个问题。马克思19世纪的论断仍然是对的，即经济是基础，政治是上层建筑。就是说，全球化和技术的进步导致了经济基础的变革，那么政治如何变化来适应这个新的经济基础呢？这个问题大多数国家都面临着，美国更是如此。多年来，美国内部就此也进行着不断的争论。今天，美国民主党里产生激进路线也很容易理解。实际上，从奥巴马开始美国已经开始了美国式社会主义的趋向。特朗普上台之后，全盘否定奥巴马具有社会主义性质的一些福利政策，尤其是医改。这导致了今日民主党的反弹。国家兴衰有其自身客观规律美国成功逃避了19世纪末和20世纪初的欧洲式的社会主义运动，二战之后一直代表着最典型的资本主义。那么，迟到的社会主义革命现在会不会在美国发生？这是一个很有意思的理论和实践问题。不过，现实地看，美国仍然拥有最强大的保守主义，尤其是当美国的社会主义意味着利益向少数族群和社会底层倾斜的时候，遇到的保守阻力会非常巨大。美国平常很少讨论这些问题，因为这涉及“政治上不正确”。但一旦涉及实际政策时，问题就会浮上台面。特朗普已经“光明正大”地否定了奥巴马的医改政策。进而，特朗普掌权以来，过去被视为“政治上不正确”的一些问题，也变得不那么敏感了。也就是说，美国即使会发生社会主义革命，但这场革命不会过于激进化。当然，近来所经历的美国政治变化也有可能导向美国的制度创新，最终产生一种既别于现存美国制度，但也有别于欧洲福利制度的美国制度。当苏联和苏联集团解体之时，美国的自由派乐观地认为，西方式民主制度是人类可以拥有的最好的制度，因此也是“历史的终结”。不过，现在新历史的种种可能性再次向美国开放。美国的内部变化也表明，人们要对“美国衰落”的观点做审慎的考量。不管如何，美国衰落的观点本身具有很强烈的意识形态性质。在美国内部，尽管很多人也在讨论“美国衰落”问题，但这些绝非是唱衰美国，而是提醒美国所面临的问题，尤其是把中国问题提到议事日程上来。在美国之外，那些相信美国正在衰落的人，往往关切的是美国在世界舞台上所做的“坏事情”，并且希望美国尽快衰落，这样这个世界会美好起来；而那些不希望美国衰落的人，则关切美国所做的“好事情”，他们相信这个世界秩序是由强大的美国创建的，是美国加以维持的，也需要美国继续这样下去。尽管无论是相信美国衰落者还是不相信者，双方都可以找到自己的经验论据，但不管如何，先入为主的意识形态妨碍着人们对美国力量的客观评估。在政策领域，不管喜欢美国与否，人们都必须对美国衰落做客观的评估，否则就会造成错误的决策，导致灾难性的结果。尽管全球化把世界各国紧密地连接在一起了，形成了人们所说的“全球村”，但全球化丝毫也没有改变国际社会的“无政府状态”的本质。不仅如此，正是因为全球化状态下各国之间的“互相依赖”或者“关联”，一个国家自私的考量就会对其他国家造成更严重负面的影响。这些年美国单边发动的贸易战就是明显的例子。再者，在全球化时代，霸权与反霸权、挑战国与被挑战国之间的斗争永远不会停止。经验地说，没有一个国家可以永远称霸，也没有一个国家永远不会衰落。国家的兴衰有其自身的客观规律。对崛起中的大国来说，对现存霸权国家尤其要有足够的耐心。人们既不能低估美国对他国崛起的恐惧及这种恐惧感所带来的非理性行为，也不能低估美国为了维持霸权而对遏制他国崛起的决心。任何情绪化的决策都会导致冲突乃至战争，而只有谨小慎微的理性，才能在维护自己的利益的基础之上实现和维持世界和平。（作者是新加坡国立大学东亚研究所所长）文章仅代表个人观点

以往推文中，经常看到类似这样的留言：“为什么要去国外学中文？”在和留学申请中文系的同学交流的过程中，指南者留学也收到过“我之前接触的中介说留学没有中文系” 这样的反馈。为了消除这一留学刻板印象，指南君邀请了正在新加坡国立大学中文系就读的高同学，来和大家分享在新加坡就读中文系的真实体验。我们一起来听一听她为什么要去新加坡读中文系？这样的留学选择是否有意义？两地中文系课程、环境的不同新加坡的硕士研究生一般可以选择读一年至三年，大部分授课型硕士会为了节约时间成本选择一年读完所有课程而且没有毕业论文。而研究型硕士一般是第一年上课，第二年在导师指导下完成毕业论文。对比国内要读三年的中文系来说，新加坡的学习时间会比较短，但每门课的内容都会切实地给同学们带来与国内不同的学习体验。在这里要想一年内毕业，就要保证一学期上五门专业课。而这一个学期内除了上课，课前老师可能还会要求提前查阅资料、提出问题、总结老师给的中英文文献。还常有小组报告和讨论，甚至还有老师带着全班同学去走街串巷来一次田野调查。日常的读书笔记、小组报告，期末的课程论文等不同形式的学习足够同学们用学习填满整个学期。老师带着同学们“走街串巷”新加坡的语言环境很特殊，虽然本地人和很多华人还是以讲英语为主，但是很多地方都可以看到华族对新加坡文化的影响之大。这里的文化氛围包容多元，对华人移民历史的部分保留与传承仿佛是中华文化的世外桃源。新加坡街头讲述华族发展历史的壁画新加坡街头讲述华族发展历史的壁画新加坡街头讲述华族发展历史的壁画除了中国本土的中文研究，世界上还有很多进行着的中文研究是无法忽视的，比如过去日本的汉学研究，还有美国很多学校的东亚研究，全世界都在不同的专业领域不断突破。客观地讲，即使是中文研究，也不一定全部都用中文学习，在新加坡读中文系也常能感受到中国学术视角外的研究方向和进展。新加坡中文系课程体验中文系下有很多专业，也分授课型和研究型硕士研究生。中文系的热门专业要数中文研究（Chinese Study）和新开设的中华文化及语言专业(Chinese Culture and Language)。今年的招生也比以往多了整整一倍。中文系下的专业也会有一些共同的选修课。下面我就围绕我就读的中华文化及语言专业展开谈一谈。相比于国内研究生对于中文系专业极细地划分，国大的中华文化及语言专业包括的范围广很多，不仅有文学、历史、文化、语言等与中华文化有关的课程，此外还有关于新加坡本土华族文化研究的课程，如“新马地区的传统华人文化”“东南亚华人专题研究”“影响近代中国的南洋华人”等等。不同教授都有自己的授课风格，因此第一周选课还没确定时，同学们还可以旁听不同方向的课，再从中找到自己感兴趣的改选或退选（每学期只能选最多五门专业课）。必修课第一学期有“当代汉学研究导论”，第二学期是“当代汉语研究导论”，分别侧重于历史文学和语言学。两门课的老师都能够深入浅出，让同学们领略到这门学科学习的方法。关于文学课，我有幸上过苏老师的“中国文学主题学研究”。老师课上的语言特别风趣，还常常鼓励同学们好好学英语，布置同学们课下阅读相关的中英文文献。课前会让同学们读好文献然后提出自己的疑问，课上通过小组汇报的方式让同学们自主探究课堂所学的内容，然后老师和同学也会再进行答疑。虽然不用写毕业论文，但是期末的课程论文，老师还是有很高的要求的。历史课比较典型的是“唐帝国的历史与文明”和“明代的社会与文化”。唐史课老师很注重学生的独立思考，在介绍过唐史整体的政治、制度与文化后，同学们通过小组形式，选择老师给定的题目来做小组汇报。在自己查资料、同学互评、老师点评这一系列过程中，同学们都能够对所学的内容有深刻的了解并主动参与到课堂互动中。李老师点评题目为“关于武则天的争议”明史课的老师则会时不时通过不同形式上课，比如老师为了更生动地让我们了解郑和下西洋的相关活动，带着全班同学甚至到马六甲来了次两天一夜的游访，老师一路上不仅介绍这里的名胜古迹，更是通过提问题并让同学们寻找答案的方式，不仅让我们亲眼见到了郑和下西洋的遗迹，也带我们亲身领略到了如何辨证地学习历史。在马六甲参观郑和文化馆语言学课既有彭睿老师那样严谨又不失轻松的课堂，又有石毓智老师那样对语言学问题始终有自己的见解，还能不断启发同学们的课堂。相信对于语言学感兴趣的同学们来中文系学习一定可以收获颇丰！老师本身对于学界各类观点都非常开放，也特别鼓励同学们提出问题。让我印象深刻的一门课，则是康老师的“新马地区的传统华人文化”。老师本身对于传统建筑就有着独到的研究，他也不满足于仅仅在课堂上带我们讲解这些建筑上的文化符号，而是通过田野调查的方式，三度带同学们走到新加坡那些华族的庙宇里，有着丰富文化底蕴的街道小巷里，对这里的华人文化娓娓道来。康老师带同学们在街上观察娘惹特色建筑虽然老师对我们的作业要求特别高，但是康老师对于课堂是真的十分的热爱而且负责。如果不是来到新加坡，我想无论在哪里都不会再学到这样的知识了。留学价值在学校本身就是一块金字招牌的情况下，中文系的学生在学校的光环下其实显得有点特殊。一方面学校的老师本身学术水平很高又很细心负责，为研究生的课程安排花费了很多心思。为了让一年时间充分利用，老师们用不同的教学方式让学生们感受到了全新的学习方式。对比国内读本科时老师们对于中文系指定教材的讲解，这里的授课内容全部是老师们自己研究领域内最有信心的学术成果，上课的形式也十分多样。另一方面关于找工作，中文系的大部分同学还是会选择回国工作。毕竟学校的名气本身就是一块金招牌，对于回国应聘一些企业或者学校而言还是会有优势。但是无论是从事什么工作，同学们也都能在留学期间找到属于自己的打算和规划。在新加坡读研究生这个阶段，学习知识和体验生活都是留学期间不可分割的一部分。文凭固然是一纸漂亮的证明，但我们收获的知识和视野都是不能用金钱衡量的。不论同学们后来是选择了回国还是留在新加坡，拥有的视野和自主探究能力也一定会让同学们觉得不虚此行。