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李孟夏美国留学研究生艰苦吗？
在去美国读研究生院之前，我想大部分国人和我一样认为，美国的教育都是人性化的教育，教育方式和观念都以人为本什么的。感觉美国的教育都是让学生一边玩，一边学，一点也不痛苦，学生有很多课外业余爱好。总之一句话，他们是素质教育，我们是应试教育。 而在好多人眼中，美国人都不怎么爱学习，学习很次，中国是个人去了就可以称王等等。到这里学了以后，发现以前感觉的完全是扯淡的。美国的高等教育比中国还应试，美国的学生平均学习刻苦程度是中国学生不能比的。美国留学研究生艰苦吗?下面智课选校帝就来谈谈。 1.先谈谈做作业这件事在我的观念里，到大学，作业是可做可不做的，严格说是不会的可以不做的，老师不收，大家在家只要努力做了，做不出来没关系，第二天老师会在课上讲。所以作业都是良心活，好学生都自觉完成了，实在不会的就放着。我开始还是拿这个观念去对待美国老师的作业。当时看完书已经晚上10点多了，第二天要上这门课，我本来认为估计老师上课对对答案，有问题问问就可以， 估计没做完也没事。不过我还是凭着国内学习养成的老师给的良心活必做的习惯，坚持把题做完了。当时写到了半夜2点半多，其中好几次想放弃睡觉算了，不过最后还是写完了。我当时还说第一周就写到半夜两点半，当时觉得以后不会这样，这是我自己给自己施加的压力罢了。结果没想到，第二天上课，老师就真都把作业收了，亏了我把卷子都写完了，否则就傻眼了。当时老师说收的时候，我心想还真收啊?后来逐渐才明白原来美国作业是计成绩的，每次作业都会给你按照对错打分，记出成绩， 最后和所有平时考试期末考试一起算最后的总成绩。而且最让人接受不了的是，题你要是不会做，你不写，或者写错了，你就不得分，最后就会影响你的总成绩。在中国是，平时允许你犯错，允许你不会，你不会可以空着，听老师讲，最后考试时会做就可以。因为从高中以后学得就比较难了，作业有不会做的很正常，老师是允许的。但是在美国就不一样了，老师每周都会给你留一大堆作业，你在下周上课前要交上来，如果有不会的，你要在交作业前去自己去问老师，老师不会在课上给你讲的。如果到交作业时还没有问老师，因为不会不做或者做错了，那么你就要承担这个责任，老师不会因为你实在不会就手下留情的，你的作业就会被扣分。每次作业老师都会记录的，最后会一起给你算总成绩的。这样每周的作业都相当于一次考试，因为得的分数直接影响你最后的总成绩。我这学期学选了3门课，分别是经济数学，高级微观经济学，高级计量经济学。最痛苦的是第一次计量经济学作业。计量经济学是我们这里面最难的课，基本就是统计学在经济学中的应用，而且这门课是最近几十年才兴起的，国内教得很浅，以至于我一值认为统计学是门比较好学的课程。但是在申请美国大学的过程中在论坛经常听他们说外国的经济学要求数学非常高，其中最难的就是计量经济学，还有统计学。数学和统计学最好申请，因为太难，外国人没人去学。当时还不理解，为什么统计学这么难学，现在终于知道了。我们老师用了一堂多课就把前4章讲完了，前四章就涵盖了我本科学的最难的一元线性回归和假设检验的所有内容。然后就留作业了。到快交作业的前几天，我才拿到课本，于是赶紧做。因为这一部分本科没有学扎实，为了做作业，用了几天把本科的概率论和数理统计又看了一遍，感觉还是没怎么看懂，然后就做作业，一点一点抠到凌晨5点多，实在做不下去了，然后就交了。后来发了作业，20分满分得了16分。来说说美国研究生科目的成绩是怎样算出来的?计量经济学这门课第一次期中考试占20%，第二次期中考试占20%，期末考试占20%，平时作业占40%。最后总成绩按照ABCD给你评分，90-100评A，80-90评B，70-80评C，70以下D或者不及格。 而且硕士研究生毕业有一项成绩要求就是每学期平均分不能低于B，否则下学期你就留校察看，如果再不行就被开除了。也就是硕士研究生的及格分数是平均80以上。如果是十分简单的学科考80分以上不算很难，关键是现在学得都是非常难的，作业和考试很难。所以如果保证所有科平均80以上，不是一件容易的事情。我估计了一下，难课程如果都保持80分左右就不错了，所以最后很有可能的结果是大部分都是B，然后如果都是B的话，只要有一科是C，那么平均就是B以下，那么就可以走人了。而如果得C的这一科是因为平时考试和作业都是刚好80分或平均刚好80分，恰好有一次作业得79分，那么这一门课可能就因为这一次作业的80以下，造成最后这门课B以下(或者说C)，如果恰好其他课又都是B，那你很有可能平时表现都不错就因为这一次作业的一分而被开除走人。当然你要说哪里有这么恰好的事情，我说这个已经是很好的情况了，很有可能你的考试和作业会很多次上不了80分。我这次作业就是在悬崖边上：16 分，20分满分，看似不错，实际上16除以20等于0.8，也就是80分，已经是最低可以接受的分了。所以我以后作业必须要拿尽可能多的80分以上才能避免因为有80分以下而最后失足的情况。所以这次只是刚刚及格。2.再说说美国的考试我在国内时看学校主页上的这学期学习安排，说是10月7日左右期中考试。期中考试对我来说已经8年没有遇到了，因为上了大学以 后，好像就没有期中考试，也许工科的同学有，不过我们经济这种文科的学科就没有了。期中成绩老师大多是以出勤率来计算，而且占30%，期末考试才是大头 70%，最多就是中期可能会有一篇论文当作成绩参考。所以我来之前一直有我们专业不会有期中考试的侥幸心理。结果上了第一周课我就傻了，所有3科都有期中考试，而且期中考试都不只一次，有的课是2次，有的课是3次，加上期末考试，基本上每个月每门课都会有一次考试，这个我们在应试教育的中学感受过，不过那个叫做月考，或者小测，不计入最后成绩，而且那个最后成绩对你也没有用，因为最后要看你的高考和中考成绩。而美国这个考试基本上是所有考试各占20%，作业占20%，没有轻重。或者都是25%等，或者老师对这个评分比例进行微调，反正权重基本都是一样的，而且所有的这些平时成绩最后折算成的总成绩会跟你一辈子，找工作时，用人单位会让你出示所有高等教育的平时成绩，因此你那次都不能马虎，包括作业。在没有考试的第一个月，我们就觉得已经很难了。来之前我认为我只选了3门课，以国内的经验来说应该是很轻松，而且周五，周六，周日三天没课，每周可以休息3天，生活应该很惬意。可是知道了我上面所说的美国大学的教学制度后，你就发现你每周都要写作业，而且要写好。而老师上课基本上对你写作业是没有什么帮助的。因为课堂时间有限，老师就讲他喜欢讲的部分，然而你就要把所有书都看了，然后再把所有题都做了。基本上老师每次课都讲一章。一章的内容大概30-40页书，这30-40 页的书是大书就是比国内16开纸大一点的那种书，而且是英文的小子，密密麻麻，比中文的30-40页的内容应该多，而且最关键是书中每一句话都有复杂的数学和逻辑关系，你要看透，都需要你想很长时间，或者自己在草稿纸上推导和画图帮助理解，这样有的时候十几页的书都要看5，6个小时。你每周要读3本这样的书(100多页)然后做3门作业。每次作业都很费时间，数学作业最简单，不过你要用计算机写，用word打十分复杂的数学符号，矩阵，希腊字母等，很费劲。但是用4个小时应该可以写完 (国内写作业我记得好像能写2个小时的算是比较多的了)微观和计量经济学的作业一般都是十几个小时。因为作业就相当于考试，但是这个比考试要求的时间松， 而且属于开卷，所以老师留的题都很难。最可恨的是计量经济学的老师，讲课非常快，我拿到课本时，他已经结束前7章了，我们每周休息的三天，我都在赶他的进度，讲了一个月到期中考试了他已经讲了12章了，一本近1000页的书，他讲了快一半了，只用了一个月的时间。好在这个课本讲的十分详细，因为我看我本科 的书看了好几天，就是不明白怎么回事，看了这本书前4章以后就彻底明白了，讲得太细了，太系统了。粗略的算了一下，每周每门课上课看书时间要30个小时，写作业的时间要10小时，那么三门课一周学习就要用120小时。而一周7天每天24小时一共就168小时。你就会发现你完全没有休息时间。和我们一起上课的一个台湾同学发现我们选了3门课很惊讶，说他学2门都快受不了了，我们居然选3门。开始我们还不理解，现在明白了，下学期一定学2门。就这样我们在紧张学习了一个月以后，开始了长达近2个月的考试之旅。我们这学期，数学有3次期中考试，1次期末考试，一共4次考试，其他两门2次其中 考试，一次期末考试，分别共3次。也就是从9月30日开始到感恩节放假前一天，我们几乎每周都有考试。我们国家考试数学、物理这种计算为主的考试过去都是以大题的形势出现，这种大型综合计算题最能体现数学能力，过去一般都是考3-4道数学或物理大题， 每道25-30分。但是因为数学物理这种学科确实太难了，所以用这种考试会使很多人不及格的，少做一道就几十分没了，少做两道就不及格了，过于太残酷了。学数学和物理的很多都是要么满分，要么不及格。虽然很残酷，但是可以体现能力，老师喜欢这种考试，就像语文老师说得，其实语文什么都不用考，什么花样都不 用出，就考一篇作文就可以了。但是为了照顾大多数考生的面子问题，这种考试好像在改革开放之后逐渐被取消了，因为我们引入了西方的观念，第一是注重学生自尊心培养，总是考不及格会有阴影的。第二是引入西方的标准化考试，也就是什么选择填空题，因为美国托福，GRE还有美国文职公务员考试都是选择填空题。这样我从小经历的考试没有纯大题的形式。我经历的有的比较牛的数学和物理老师说都考纯大题才好呢，考什么小碎题。但是到了美国以后，我们引进了西方的观念发现在西方行不通，这里考试完全和我们没有改革开放之前的考试一样，数学、微观经济学都是4-5道大题，每道20-25分。没有一道选择或填空。国内学经济学，就背背概念。这里经济学基本上是可以说是文科中的物理学。老师上课就是在黑板上用数学推导公式和证明定理，最多在最后根据公式说一下经济意义。就这样我们在已经被国内淘汰了的过于残酷的纯大题考试中要都保持80分以上，难度有多大了吧?还好，我的高等数学学得还不错，计算基本功还行。所有数学考试全部95分上下。一次，微观经济学考试是拿回家考试，开始我们认为比较轻松，结果发现不是那么回事，出的题太难了，我做了3天。有一道证明题我把自己锁到厕所里想了6个钟头，最后用欧拉定理硬证出来了。对于计量经济学，实在是没有办法，太难了。我几乎在开学初的90%时间都用在计量上，在第一次考试前总算大体明白了这门课是怎么回事了，赶上了前12章的进度。本来开学初我们还信誓旦旦的要拿全A，结果这门第一次考试就考了54分，而全班平均70。第二次拿回家考试，我还说这个还好可以拿回家做，结果我和那个中国同学费了整整一个星期在建立模型，前面1个礼拜试验了近百种可能性的模型，结果就是相关系数不到20%，根本不能用。后来折腾了很久，花了两天时间完善模型和写报告，最后写到凌晨5点。以为可以取得不错的成绩结果得了66分，说是有一个环节论证方法出了问题。我的心都凉了。因为这门课90分以上才是A，80-90是B，80以下是C，所有学科平均不能低于B，我这科很可能就C了。最后我把总复习的时间全放在这科上面了。最后才有所收获，得了85。说到美国学生的学习态度和刻苦程度，我不得不再说一下我们的认识误区。在来美国之前我一直被美国的青春喜剧给误导，电影上演得都是他们怎么怎么不学习，怎 么怎么调皮捣蛋，以至于我们国家的学生也开始学习和模仿，估计是最先传到港台，然后港台的电影开始影响大陆的。导致大陆的学生也开始变的很痞子。我不知道美国导演是不是故意的，虽然我问了美国人，他们说他们拍那样的电影只是表达了学生想拥有那样的生活，而不是他们真实生活的写照。但是我还是要对美国导演提出抗议，我们的教育制度不完善，学习还要靠自觉的情况下，你们这是毁掉广大发展中国家的苗子啊。3.美国的大学校园生活其实是这样的每个校园里走的学生都背个书包匆匆去上课，没有一个在嬉皮打闹的，即便是等公共汽车或者做公共汽车上，也在看书。在咖啡店里或者休息的地方，你会发现很多美国学生要么在看书写作业，要么用电脑写作业。非常安静，没有人大声喧 哗。我本来还带着掌上游戏机，有一次在公共汽车上拿出来玩，有外放声音，突然发现大家都在看书学习，我很不好意思的又放回去了。突然觉得我在国内本来是很 自觉学习的好学生，在这里怎么感觉自己跟痞子小混混一样，成了不良少年。有一次晚上去系里打印讲义，走在在夜色下的校园里，突然想到了我们国内平时大学校园里晚上是什么样子，再对比一下这里，我发现校园里路上没有人，有的 人也都是背着书包匆匆的行走去赶时间学习。而我印象中至少是我们省的高校校园，夜幕下都是一对对的情侣在共享好时光。有一次去这个城市的主街看看，看看那些吧里的人都在干什么，突然发现人们都在那里拿着电脑学习。当时想了想国内酒吧里无数失足男女青年在里面群魔乱舞，不禁感慨万千。美国真实校园生活就是整个一个中国理想中的好学生的聚集地，美国学生学习这样的场景只有在中国的电影里才能看见，而我国的真实学生却在积极模仿美国电影里的东西。图书馆里学生们都在很安静的上自习，图书馆的机房，学生们都在用来写作业，没有一个干闲事的。我还真的注意观察过。我在国内上大一的时候觉得学校图书馆和计算机中心的机子比家里的好，而且便宜，就去带着游戏到那里去打游戏。第一学期期末还和全宿舍的人去图书馆包夜通宵打游戏，我们那还要钱，这里用的计算机都不要钱，但是全都是用来学习。我想原因有两方面：第一方面是我们管理不严。我想如果你在美国的学校机子上打游戏，基本就可以准备回家走人了。第二，即便是让你打游戏，就按照我上面说的作业和考试的压力，你有时间打游戏吗?接着说美国学生的学习，他们在卖星巴克的地方看书写作业是很正常的事情。那个写作业是真写，不是装的。他们学习刻苦还体现在两次计量闭卷考试前，老师都发了去年考试的卷子，因为这不是作业，所以我和那个中国学生都没写。这很不符合我们的风格，因为在国内好学生都是老师越不要求做的，都越做。结果来了美国以后，由于老师逼的太紧，有极度的逆反心理和厌学情绪。结果只要不计分的坚决不写，也不看。但是我发现这两次每次美国学生都把所有题目都做在纸上了。我又一次体会到了他们才是好学生，我们都是混混。还有就是他们学习都很积极，我们上的研究生课程，只有3-4个是研究生，剩下的十几个都是本科生，他们为了将来更好的学习，在本科阶段就自己主动选研究生的课程，而且有的是我们选的魔鬼3门，他们也都选，他们还有自己的本科课程，我们光这三门就快受不了了，他们要学至少4-5门课。总之美国学生各个很刻苦，永远看不见他们玩。 4.再说说我们学的东西的难度此处，省略部分文字，细述国外国内经济数学难度差异······每一章节我们都有综合题去当作业去写(交作业包括：数据文件，gauss或SAS的程序文件，和说明报告)。说到Gauss编程，这个语言是一个专门运算矩阵的专用语言，所以被统计和计量所广泛应用。编程对于大部分中国学生还是比较难，因为国内计算机教育还是相对比较落后。最开始整理数据都是用excel人工整理，后来有一次和一个美国学生探讨问题，发现他gauss用的极好，都是用gauss的程序直接控制和整理数据，于是我也下载了一本gauss的书，一边看书一 边就把gauss掌握了。说到这里不得不说说美国的大学教授的能力。我们这个计量经济学的老师光计量经济学的课本就有20多种，各种统计软件SAS，Gauss，SPSS等等都很 精通，教材也很多。计算机编程也很牛，我还从他那里学了不少技巧。而且他用计算机上多媒体课都是自己接线路(美国老师都是自己接)，国内的老师好像都要有个专门搞计算机的人给他接好，才会用。美国的老师电脑用的比我这个对电脑很痴迷的人都好，虽然他们都不是学计算机的。要知道这些教授们都50多岁了，年龄和我父亲差不多，国内和我父亲差不多的人，很少有人愿意用电脑的。上课有时候还问问我们微观经济学学得怎么样，然后他会瞬间说出我们学的部分的各种函数的性质和定理。人们都说他要求学生严，但是他说他遇到的老师才严，他上大学时，他老师考他是任何拼写和标点错误这种和学科不相关的错误都会扣分的，他说他不会那么要求我们的，所以他说他对我们要求很松。美国的教授一般都是像他这样很厉害。有一次上完微观经济学，后面上自然资源课的教授进来看见一黑板数学公式和推导，立即说出是这是Shepherd’s Lama(谢波德拉马定理)，后来有说了很多，好像很有感情似的。我想一个教自然资源的居然还对数学定理这么了如指掌。美国教授都是博士，博士这个词在国内反正对我觉得没什么了不起的，因为我们国内，只要考上了，就都能毕业，所以看这个人厉害不厉害主要看他考这个学历时的考试水平。我国高考参加的人最多，所以竞争最激烈，所以最能体现人的水平，所以名牌大学的全日制本科对我很有威慑力。但是参加硕士研究生考试人就少 了，所以名牌大学的硕士在我眼里也就一般。而博士，参加的人就更少了，博士一般混5-6年就毕业了，没有听说过在国内上博士有人学得要死要活还不能毕业的。所以博士对国内的一般人来说感觉不是那么有影响力。而在美国，博士这个词是很有影响力的，教授都是博士，在学校人们一般不会称呼他为某某教授，或者某某官衔，这些教授或者当官的有博士学位的更喜欢人们叫他们某某博士，因为这个代表了荣誉。比如我们微观经济学的助教就是个上博士的，结果他上学期考试有C，被劝退了， 现在正在我们城里的一个商场卖东西。我不禁很感慨，一个上博士的中途被开除，然后就只能去商场卖东西去了。也许我光经历美国的研究生教育，而没有经历国内研究生教育，就对国内研究生教育横加指责过于武断了。我相信我前面说的学的内容国内这个专业的研究生肯定也学，但是我敢肯定没有几个能像美国学校出来学这么扎实的。我同系的那个中国同学，他说他的在国内上研究生的同学整天闲着没事干，咱们却在这里整天一夜一夜不睡觉。而且据说有一个他的同学学计量，先学了一学期 gauss编程课，我们这儿人生地不熟的，上来就很难，然后还要自己看书学gauss编程，每次交计量的作业都比一次考试耗费精力。有一次，我和那个同学写完作业已经凌晨3点了，这个时候，他的QQ上的也在美国留学的同学都在QQ上，都还没睡觉呢。交流一下，全部都很痛苦。一个在纽约学金融同学说：“也不知是老师有问题，还是我自己太笨没有领会老师的意思，那个题按照老师的意思要用excel算一千遍”。当时我很感慨，美国的高等教育实在是太强了，对人要求太高了， 我来之前还在算我们学校和北京大学在国际上的排名，当时觉得比北京大学高，但是自己说的时候也很没有底气，但是现在不同了，我有一种不管排名谁高，有本事就出来一起比一比的气势。确实在这种残酷的教育下我们学得非常扎实。记得有一个老师从美国硕士毕业回来，闲着无聊就去考研报名，去考北京大学的光华管理学院，这个基本是我们经济管理领域的最高学府，多少人挤破脑袋去考它，竞争十分激烈，这个老师最后就背了背政治，别的什么也不复习然后就考上了。我以前在人大经济论坛问过问题，被他们骂做不懂经济的人。现在我再去那里，有一个人不会做，我瞬间把全部数学推导给写了出来，后来没人敢说什么。而我问的问题，几个月都没有人回答。我的中学教育很好，以至于大学毕业后工作几年，我仍然对高中的所有知识点记忆犹新，拿起数理化的题就会做。但是大学学的东西什么都记不起来了，只记了几个名词，剩下的什么都没有。大学毕业时，我还抱怨大学没学什么东西，我父亲还安慰我，大学学的是一种思想和方法，有了这种思想和方法就可以了。但是企业不是靠耍心眼，小聪明就可以成功的，靠的是实打实的技术，我们大学的找不到工作的毕业生有几个能拿出真本领的?5.多数在美学习学生都面临很多压力我在学习的中期，上留学论坛看了看大家在美国的反应，结果这些国内十分优秀的人，在美国也都开始发起牢骚，我可以列举如下：考，考，考，考死算了。每两个星期就考一次试，考完试还有一大堆homework，全都算进期末成绩里的。前次考完疯赶作业，拉下两天的课没复习，还没缓过劲来，又要考了。第一学期上课听不太懂，我觉得我下课要花比别人多很多的时间看书，第二个星期才发现听懂了一些。上的课还是我没学过的，别人听课算复习而已，对我来说全是新的内容。师兄师姐安慰我说过一个学期就好了，可是大部分的考试都在第一学期，第二学期只有一两个考试了，适应又怎么样呢?大局都定了。不知道是不是只有我感觉这样，上课累死，考试累死，实验累死，写文章累死，专业还不好找工作，于是修外专业的课，作业能写傻，出来找工作吧，认识的人好多因为交流工作不顺 被fire掉，每天神经都处于紧张状态，觉得晚上醒来的时候还兴奋的不行，活的那叫一个提心吊胆。等等，以上是我在这学期中期的时候看见的帖子，当时大家都在喊累。到了期末我又上了上论坛，看见有一个博士得了C，教授建议他退学，他想重新申请。PhD第一年成绩不好，紧急求助-PhD第一年成绩有了一门C，教授建议我Quit，但是还是希望能在美国继续待下去，想问一下各位前辈转学要如何转?对于去年申请过的学校，还需不需要另寄材料?我可不可以把已经读完的两门B的课程的学分转过去?还有一个一科平均78.5结果B以下，也在人心惶惶：紧急求教各位如果GPA低于3.0，还能继续做TA吗?我这学期有一门课的总成绩是78.5分，也就是C，这样使得整个的GPA<3.0，这样导致了一个scholastic probation，本来下学期已经定好了要去biology做TA的，biology deparment已经给我发了appointment，这样的话就不知道还能不能去做了。以上就是智课选校帝为大家整理的，有关美国留学研究生艰苦吗的一些内容，希望对大家有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，祝大家学习进步，万事胜意。
樊然淆乱美国留学 丨 别问了，我考研考砸了
棕榈大道说：前两天，微博上了一个热搜——考研到底有多辛苦？点击话题页，看到许多网友的留言。既讶异于大家为备战考研，每天起早贪黑占座学习，认真程度丝毫不亚于高考那般，也感叹每年考研都呈现出“僧多粥少”的局面，竞争真是太激烈了。（图片源于网络，侵删）据悉，2020 年全国硕士研究生的报考人数高达 341 万人，较 2019 年上涨超 50 万！报考人数年年激增，与此同时，也有数量庞大的学生需要面对“考研失败”的现实……也许他们也曾熬过无数个夜晚，刷了数不清的题，甚至每天两点一线，流连于图书馆、自习室进行学习，但在曲终人散后，却也不得不黯然离场。（图片源于网络，侵删）现如今，今年考研已经结束了。而且不用等成绩出来，很多人就清楚自己考砸了。这些考研生考完回家后，总会收到来自各方亲友的关切：“你考了哪所学校呀？考研发挥得怎么样？能考上不？”但却很少有人能知悉这些考研者内心的真实独白。我们也趁此机会，与两位有过国内考研经历的同学聊了聊，来一起听听他们的心路历程与考研曲折。01｜@言同学“考砸了，但我没有勇气去二战了”言同学打开话匣子以后，我窥见了考研人学习日常的冰山一角，又感同身受了一回学历焦虑带来的压力。他说：“ 考研前一天，三个月没刷微博的我转发了一条锦鲤，并打上八个字——大吉大利，考研顺利。48 小时后，我艰难地熬过最后一门考试，伴随黑压压的人群走出考场。这一切发生的太快，给人一种恍如隔世的错觉。我找到一处寂静的角落，独自一人呆坐了许久，最后，我掏出手机给老妈发了一行字：“考砸了，应该没有勇气去二战了，很累。”其实还有三个字，只是后来被我删了。因为那句“对不起”，应该对自己说。（图片源于网络，侵删）四年前，高考发挥失常的我去了一所普通的一本院校，而周围的同学一个个去了北上广的 985、211 大学，那种被抛弃的感觉深深地刺痛了我。后来我决定走考研这条路，主要原因还是因为有次参观了一位朋友所在的“好大学”。那里的校园有高大上的教学楼、精致的图书馆、宏大的礼堂这一类外在的硬件设施，这儿的学生可以参加丰富多彩的活动和大牛讲座，拥有的资源很多，机会也更多。或许是为了改变命运，或许是不愿直面找工作的现实，我开始准备复习考研，希望借助考研找到庸碌人生的出口。（图片源于网络，侵删）只可惜做了很多努力，喝了很多“鸡汤”，但依然考不到高分。考试的两天里，我大脑一团混乱，许多考点明明记得复习过，愣是回忆不起来，急得我直冒冷汗。走出考场，我忍不住哀叹自己真是一个碰到大考，就发挥不好的锦鲤绝缘体。我对考研这类大考感到恐惧，但内心深处又向往着能去更好的大学得到学术提升，认识积极有趣的人。可是，现在除了二战，我还有其他的选择吗？”（图片源于网络，侵删）02｜@赵同学“二战又失败了，庆幸我做了两手准备”早在赵同学第二次刚准备考研时，我就认识她了。当时她异常坚定地要考上海某所 985 大学，并积极调整心态准备二战考研。但年初的考研结果出来，仍与录取分数线擦肩而过。当我以为她还陷入沮丧的情绪中，正想开口安慰时，她自嘲地说，“幸好有自知之明，之前考了雅思，为申请出国留学做准备。”其实我有些不解，为什么她对考研那么执着呢？投入这么多的时间，真的值得吗？（图片源于网络，侵删）“ 对于我而言，真的值得。如果我本科背景本身就很不错的话，可能也不会如此大费周章了，可惜我不是。我想提升学历背景的同时，也解锁人生的更多可能性。外面竞争太厉害了，双非院校的应届生，HR 直接在简历关就 pass 了。还有一个原因，就是我想证明自己。每到年末或者年初的这段时间，我刷朋友圈总是能看到几个高中同学、初中同学在晒自己拿到国外大学的录取 offer，有美国的伯克利、南加大、CMU……也有英国的爱丁堡、LSE、伯明翰……替他们高兴的同时，我心里也泛出了一点酸楚，在这一份份光鲜亮丽的offer面前，我甚至感到有点无地自容。”后来，她告诉我她收到了国外某所商学院的offer，终于一偿所愿，能去往自己理想的学府继续深造学习。（图片源于网络，侵删）在考研大军中，有一战即成功上岸的学霸，也有考研失败，选择继续二战、三战的勇士，当然也有那些，希望提升自己的学历背景，平时也很努力，但就是不适应“一考定终身“的模式，容易在大考中发挥失利的小可怜。那为什么不在条件允许的情况下，选择出国留学呢？03｜考研失败，路在何方？你还可以选择申请出国留学！“考研完才开始做留学申请，是不是来不及呀？”“我对出国留学一无所知，该如何申请国外的学校？”“现在这个时间节点，还有哪些留学国家和学校可以申请呢？”以上问题是许多考研考砸了，又想尝试申请出国留学的同学的常见困惑与顾虑。别慌~接下来棕榈君为大家答疑解惑！首先，要先明确一点——虽然今年申请季已过大半，但现在开始留学申请并不是来不及！不过具体还是要看专业和项目情况，我们先以英、美、澳的学校为例。（图片源于网络，侵删）1英国的学校需要递交成绩单、文书、简历等申请材料，快的话 1 个月就可以搞定，各大学校的申请截止日期集中在 1 月下旬到 3 月底，甚至有些项目会到 6 月份才截止，现在很多好学校的名额都没有满掉。英国的院校开学要到 9、10 月份，在这之前考出雅思成绩换到 unconditional offer 还是可行的；如果在入学前三四个月还是雅思没有达到相应的水平，一些学校也会提供不同课时的语言课程，帮助学生成功过渡到专业课。2澳洲的学校基本还在开放申请，学校每年会有两次入学的机会，2 月份一次，7 月份一次，时间上比较宽裕，而且大多数学校的项目只需要申请者递交成绩单，分分钟就可以搞定了。3美国的学校申请美国高校的研究生稍微有点复杂，要考 GRE 和托福，如果完全没有准备经验的话可能来不及；实在不行 gap 到今年 5 月，申请明年的春季入学的美国项目也是可以的。（图片源于网络，侵删）客观地讲，读研不只是国内考研，还有很多优秀的学生会选择去出国读研。甚至根据《中国学生研究生留学白皮书》的数据显示，我们发现来自985、211这类国内排名更高的院校学生，更倾向于申请国外学习，继续修读研究生学位。最重要的是，申请国外研究生不需要统一的科目考试，不像国内的“一考定终身”！它考察的是学生大学四年来的综合表现，比如大学期间的 GPA 、积累的活动经历、实习经历、学术背景等。这都会成为申请季中，你申请梦校的加分项！（图片源于网络，侵删）伴随着今年考研的最后一场考试结束，许多同学走出考场的那一刻就预感自己考砸了……但棕榈君想说：每一个坚持完考研的人，都是英雄，不是 loser！考研只是人生中的一小个片段，若干年之后，你会感谢当年自己的这段经历。棕榈始终相信，重新定义人生的机会还有很多，上帝如果关上了一扇门，必然会为你打开另外一扇窗，比如国内考研失利，你可以选择申请出国留学，来提升自己的学历背景，也可以先去工作，积累深耕于专业领域的经验，提升自己的综合能力。总之，机会总是把握在自己手中的，希望同学们都能——不念过去，不畏将来，活出精彩的人生！— END —
无偏无党美国研究生和国内研究生的区别是什么？
一般来说，美国研究生和国内研究生是有区别的，国内的研究生为国内的硕士学位，而美国研究生则包括美国硕士和博士学位。接下来和及第留学小编一起了解一下相关内容吧！.一、硕士美国硕士学制是1-2年，总费用约为80万。不过这仅为一个参考范围，因为每个学校都是不同的，有高有低，除此之外，个人消费也是影响消费预算的因素。由于专业要求和知识构架不一样，学制也随着专业的不同而不同，比如商科硕士，美国商科专业的学制是一年制，其中的金融、会计等最快可在9个月学习完所有课程，获取学位。美国建筑专业学制为1-2年，不同的学校有不同的课程设置，因此所花费的时间也是有区别的，有的最长可达三年半。.就中国学生的申请情况来看，一般法律专业是申请LLM，大多数学校LLM专业学制为1年，最长不能超过2年。统计学专业学制最短为1年，稍微长一些为1年半左右，最长不超过2年。值得大家注意的是，斯坦福大学对统计学专业的完成时间是有限制的，如果学生但尼安还不能完成，也就意味着无法毕业。美国硕士旨在培养各领域的高级应用型人才，所以美研什么时候可以毕业取决于你读什么专业，以及你的学习能力如何，一些学习能力比较强且较为努力的学生能在一年内修完一年半的项目，当然，也有的学生需要两年的时间去修一年或一年半的项目，这些情况的发生均取决于学生自己。此外，美研什么时候毕业取决于你学的专业和选课速度，因为美研的学校、专业、学制都是不同的，所以这也体现了大学课程设置的灵活性与人性化。具体而言，由于美国的硕士项目多是应用型项目，相较于研究来说更注重实践，如果学生在指定的时间内未完成课程，则可以推迟毕业。.二、博士在美国硕士生和博士生的培养定位是完全不同的。硕士着重培养各领域的高级应用型人才，博士则侧重专门从事科学研究人才的培养。相对而言，获得博士学位更困难，博士生不仅需在权威学术期刊上发布一定数量的论文，还需取得令人信服、具有独创性的研究成果。由于实施弹性学制，许多人需要经过5-6年才能获得学位。美国大学博士学位一般为4-7年，平均毕业时间为5年，周期比较长，有些专业会因实验和项目周期比较长的缘故，毕业时间可能会进一步延长。关于留学费用，美国大学的博士学位获得奖学金的机会还是很大的，如果是自费则需准备约150万。.一般来说，美国博士基本上都自带奖学金的，如果申请到博士，也就意味着拿到了全奖offer。在这里应该重申的是国内申请博士要难于硕士的申请，但通常申请大博士，会有全奖，硕士一般来说是没有奖的。当辛苦套磁拿到录取，入学后并非像国内研究生入学后那样高枕无忧，美国研究生院要求非常严格，学生的学业负担会非常重。虽然许多课程都是零起点，但教学速度非常快，每周的教学内容通常相当于本科阶段的同课程一二个月的教学内容。除了为学生布置大量的阅读任务外，老师还会时不时的考试或让学生提交论文，有的学生曾选过一门研究方法课，大小考试竟有6次，还交过2篇论文。在这样繁重的课程面前，学生都是不敢掉以轻心的。此外，值得中国留学生注意的一点是，美研课程较多，专业知识也更为深入，所以出国前一定要学好语言。不要想着出国后语言环境变了，你的语言就能变好，语言学习需要用心学才行。.关于美国研究生和国内研究生的区别及第留学小编就为大家分享到这里了，希望能够对大家有所帮助，祝阅读愉快！
模特们想去美国读研究生？这些问题你不得不考虑
美国是一个出国留学最热门的国家，而去美国读研究生也是大部分学生的选择，随着每年出国留学人数的增长和申请要求的变化，美国研究生申请的难度也是逐年增加。那么我们在申请美国研究生的时候，到底该考虑哪些问题呢？关于这个问题，我们平台的合作导师给大家总结出以下几个必须要考虑的要点：1. 先确定去美国读什么专业，再决定要参加哪一种研究生入学考试。虽然留学申请中大部分材料都是一样的，但是不同的学院，不同的专业也要求提交不同的研究生入学考试成绩。比如想读商科专业的同学要选择考GMAT，读文理学院和工学院的同学要考GRE。对于某些专业，在不同的学校甚至会设置在不同的院系下，这就需要提前确定申请项目来针对性准备。比如美国有些金融工程专业是设立在商学院下的，那么在申请的时候就需要提交GMAT考试，所以想清楚自己学什么专业是大前提；2. 全面系统地了解美国大学，所学专业和申请程序的信息美国大学都是具有丰富而多样性的，所以美国不同的大学在招生时都有自己的特殊喜好。而且每一个大学特色和强势专业都不一样，如果不提前进行了解，很难在短时间内做出最佳选择。所以在申请美国大学前一定要全面系统地了解美国大学并了解你要申请的项目，你需要拿出充分的时间来了解美国各大学的录取标准和申请程序及要准备什么申请材料。如果到了大三，对自己要申请什么学校还一无所知，那很难在大四把申请做好；3. 自我评估自我评估是为你进行选项定位做的提前准备，每个申请者在申请前都需要给自己做个定位，比如你的GPA有多少、你的学术水平如何、GRE分数是多少、英语水平怎样、平时是否有参与科研实验、有没有实际工作经验等。这些条件都是美国大学在决定录取和发放奖学金时要考虑的因素，根据这些条件给自己做一个评估定位可以合理的定要申请什么档次的学校；4. 美国大学的学费留学费用始终是申请者最关注的问题，这决定了你是否有充足的资金完成学业。不同专业、不同学校、不同地区的收费标准都不一样。商学院，法学院和医学院的费用较高一些，理科，文科，工科等的学费相对较低，公立学校比私立学校便宜，小城市生活开支比大城市低。地区的话是美国东、西海岸学校学费教高，而中部的州就便宜很多；5. 地理位置对地域的选择，需要兼顾气候，学校周边等因素。因为地理位置决定了你将来留学生活的舒适度，毕业后找工作的难易度。比如美国北方寒冷干燥，很多学生都无法适应，而沿海地区有频发自然灾害。从就业方面来讲，美国东部，即波士顿、费城、华盛顿等地方，经济发达，商业繁荣，就业机会也多。而西部地区的洛杉机、旧金山华人的比例比较大，多元化文化的色彩更重一些；6. 奖学金对于优秀的学生来说，申请奖学金无疑会为家里剩下一笔留学费用，奖学金也是很多家庭条件不怎么好但优秀学生的决定是否出国的关键因素。不同的学校，不同的专业提供的奖学金都有差别。如哈佛大学，绝不会使被其录取的学生因无法支付费用而中断学业，但其他小学校可能就无法提供这么多资金资助学生；7. 尽早补足所申硕士专业所要求的本科背景课程在美国，有的大学对没有本科专业背景的学生是完全不考虑录取的，对于那些想转专业申请的学生，因为申请的专业与本科所学专业完全不同，甚至完全不相关，就更需要不足所申硕士专业所要求的本科背景课程。以上就是对美国留学研究生申请需要考虑的因素的介绍，希望对大家能够有所帮助
不比而周美国研究生考试323分，他是怎么做的你想知道吗？
对于很多对自己目前就读大学不满意的学生而言，读研究生提高自己的学历是他们的一个机会。但是众所周知，国内研究生考试难度很大，不是所有人都有机会走向成功。因此每年都有很多学生选择去国外读研究生，其中美国也就成为了很多学生的优先选择，但是想去美国读研究生，考生除了要具备托福成绩以外，还需要参加一场美国本土的研究生考试，即GRE考试。GRE考试题目自身难度其实并不大，只不过因为题目都是全英文，因此对于一些英语基础不是特别好的学生而言难度其实也不小。因此今天小编就简单和大家分享一下美国研究生考试的相关备考经验，希望能对大家有帮助。首先，阅读备考心得。俗话说得好，复习千万条，做题第一条。刷题不规范，考场两行泪。GRE的阅读当真是又臭又长，不但句子内容多，而且句子逻辑绕（显然不是正常人会有的脑回路）。遇到这种阅读题，略读很关键，即快速从一大堆杂七杂八的修饰词中快速找到这句话想表达的意思，比如“xx做了一件xx事，效果很xx”，然后就可以看下一句了。等做题碰到诸如“作者是怎么看待xx做的xx事？”时，再去文中找具体的xx形容词就行了。当然，这种做题技巧是只能意会不可言传的，怎么个意会法？刷题。其次，填空备考心得。复习千万条，做题第一条。刷题不规范，考场两行泪。填空一方面依赖于GRE词汇量，另一方面依赖于语感，包括句子拆分、语义理解等。GRE难题的特点是逻辑很绕，明明是很简单的东西，非要绕个弯加上个双重否定、各种修饰词来恶心人，所以除了词汇量以外，要有语感，知道这句话的主干部分是哪几个，表达态度立场的词语又是哪几个，那基本就够了。至于语感怎么来？刷题。再次，数学备考心得。数学第一点是要看懂题干，第二点是要看仔细题干，只要把题目看清楚看明白，没有漏掉什么关键点，那基本就没问题了，毕竟不涉及大学数学的内容，除了应用题要花多点时间理解题干之外，难度不大，在于细心。当然，考前做他个三四套数学题找找感觉还是有必要的。最后，作文和单词备考心得。首先在作文方面，我没有在作文上花很多时间（所以只有保底的3.0），但如果想有个刚过线的作文分数的话，最起码的一点是要会分清Issue题干里的六种不同instruction以免偏题，而对于Argument，则应该掌握基本的驳斥文结构框架，知道怎么反驳文中可能出现的谬论等等。而对于单词复习，GRE要求的单词量很大，而且是那种平常可能不会经常碰见的非常用词。网上有一些如记忆曲线的背单词方法，但对我来说，背单词没有捷径，就像考试跑一千米一样，再难啃也要坚持到最后，有付出才能有回报。每天要付出半小时的时间来背单词，一套GRE单词2700多个（有些版本会多一点），起码要来来回回背个三四次才能算是真正的掌握了。以上就是小编整理的关于美国研究生考试各个单项的备考心得，希望能对各位同学有帮助。
地狱火美国研究生申请攻略之考试取消停课在家
很多同学都注意到了2月份的很多考试被取消。也有不少同学很紧张地来问，考试取消了，对于申请美国研究生留学来说，会不会有很大的影响？影响当然会有，但是不用过度焦虑。针对目前的美国研究生申请情况，以及相关政策的调整，我们专门请到了前途出国的多年经验的留学专家，为我们带来详细的解答。由于新冠病毒的蔓延，虽然相关机构取消了托福、雅思和GRE等近期考试安排，但目前通知只是取消2月份的考试。随着之后的几个月内，疫情的好转，考位也会有相应的放开，大家不必过度恐慌。同时，在2月无法参加考试的同学数量就会增多，接下来的两个月考位会非常紧张。如果可能的话，我们需要尽早报名3、4月份的相关考试。对于准备申请2020年秋季入学，但TG分数目前并不理想或者还未出成绩的学生，建议大家可以充分利用目前的时间继续做考试的准备，等待有最新相关考试通知后，尽快报名。要知道，大家面临的是一样的问题，而不是一个地区或者一个人的考试被取消。所以，备考的同学们，我们收起忧虑，把精力和时间依旧用在背单词，刷TPO，以及练习各类题目上面，以此增加自己的备考实力和信心。另一方面，多和申请老师沟通，了解申请学校的相关信息，如申请截止时间和材料递交的时间等。部分美国大学开始考虑中国学生的目前申请情况，如迈阿密大学已经将申请截止日期延迟。另外，如果TG成绩来不及递交，可考虑其他学校的申请准备。而针对申请下一季或者下下季的学生来说，我们可依旧实施原来的申请规划。除了我们上面提到的虽然考试被取消，我们依然要继续刷题和背单词以外；学校延期开学，“闭关”在家的这段时间，我们也可以做一些线上的远程实习，或者学一些网课来增加自己的基础和实力。现在越来越多的同学选择在线上做留学前背景提升，一方面因为各大线上教学平台的技术性突破给线上教学带来了可能；另一方面，远程背提使中国学生用较低的金钱、时间成本获取“稀缺性资源”成为可能。而在这段特殊时期，远程背提更有“雪中送炭”之功，帮助心系学习的准留学党，在家放心储备、提升美国研究生申请的“软实力”。就这个还未完全过去的寒假，新东方前途出国已经帮助超过600名准备申请美国研究生的学生，争取到了全球金融、咨询等公司远程PTA（part-time assistant），和跟着中美TOP30知名院校导师进行学习、科研的机会。更有部分优秀的学生，赢得了相关导师的个人推荐信。而这在之前的认知里，个人推荐信只能通过大企业实地实习，美国知名院校实地暑研、交换等来获得，难度可谓是“千军万马过独木桥”也不为过。为了实现高品质的线上指导，一个15人的项目基本可以做到3个学生配1个老师，自控自学能力强的学生，自己跟着教授往前冲；基础相对薄弱的同学，也有班主任、助教24小时跟踪提醒帮带。不管是怎样的学生，只要有一颗好学之心，同学们一定能在优质经历累积和线上项目成果上实现双丰收！
毛公为什么说美国研究生教育已经“病入膏肓”了
前几天，一读EDU关注了我国研究生教育满意度的调查结果，在大洋彼岸，美国的研究生教育又是怎样一番景象呢？趁着周末，让我们读一篇书评感受下美国的困境与出路。 我们总是关注美国博士生教育的光鲜一面，而忽略了藏在影子中的问题。（来源：pixabay网） 多年来，国内文献较少直面美国高等教育的问题，存在不少认识误区和似是而非的观点。即使美国不少文献涉及其博士生教育体系存在的问题，但依然有国内文献认为，美国博士生培养模式是世界博士生教育改革的“金本位”。《研究生院之道》的翻译出版，为我们了解和借鉴美国研究生教育，提供了一个有益的窗口。“The graate school mess: what caused it and how can fix it”一书于2015年由哈佛大学出版社出版，作者莱纳德·卡苏托是美国福德汉姆大学教授、《高等教育纪事报》“研究生”专栏的撰稿人。他本科毕业于哥伦比亚大学，在哈佛大学获文学硕士和哲学博士学位，长期从事美国文学和文化的教学科研工作，对美国研究生教育有亲身体会和理论思考。此书出版后引用和评论不少。书商在推介该书时强调：美国研究生教育处于混乱（disarray）已不是秘密。 《研究生院之道》英文原著的封面图（来源：哈佛大学出版社官网） 主要问题作者在书中毫不掩饰对于美国研究生教育的不满，在前言中的首句就发问：“我们的研究生制度已经‘病入膏肓’了吗？”作者回顾总结了美国研究生教育的历史、发展和现状，并着重以人文学科为例，深入剖析了美国研究生教育存在的问题。 双轨模式在19世纪末，美国高校注册学生仅23.8万人，1947增加到233.8万人。学生数量的快速增加使得高校教师供不应求，博士生培养重心转向准备和提供师资，为此，有批评意见认为研究生院成了“伪装的师范学院”。面对上述问题，不少大学尝试分设学术博士与专业博士，构成了博士生教育的“双轨模式”，一定程度上缓解了对于应用型高级人才需求的矛盾。但是，文科等专业博士解决美国高校师资紧缺的角色正在受到冲击，伴随美国高等教育规模增速趋缓，对高校教师的需求也随之减弱，加之学术博士也对本科教学岗位趋之若鹜，导致一些大学取消了文科博士培养项目，文科博士学位的授予规模也有所缩小。尽管学术博士与专业博士之间的界限纠缠不清，专业博士的声誉也不高，但在美国大学，专业博士培养模式仍持续实施。（来源：一读EDU编辑部制作）课程教学有文献认为，我国研究生对于课程体系合理性及前沿性的满意度较低，与美国相比，我国博士生的课程教学更加松散、随意、不严格。而作者却认为，美国博士生的课程教学得不到应有的重视。教师（包括管理者）没有投入足够的时间去了解研究生的学习，并提供指导，甚至根本就不愿去了解研究生想学什么、应该学什么。另外，尽管国内文献对研讨课（seminar）赞赏有加，但作者认为，一些不负责任的教师使得这种教学方式问题频出。有的研讨课从一个话题蹦到另一个话题，“就像一场多人沙滩球游戏，球从一人传到另一人”而有的教师非但不加以组织引导，甚至根本就没有遵循教学大纲。综合考试在美国，研究生的“综合考试”（comprehensive exams）是基于教学内容而设计的考试，它所注重的考察范围是一个学科领域内的全部知识。同时，与综合考试相似的“通识考试”（general exams）、“资格考试”（qualifying exams）也在使用。作者认为，上述考试都太过专注于“折磨”研究生而缺乏目的性。这种“覆盖其专业领域中所学全部知识的口头审查”，将“考查重点放在费时的死知识上”，对于博士生撰写学位论文并没有太大的帮助，就像通过跳高来“测试他们是否具备参加马拉松比赛的资质”。论文写作作者指出，“全世界的博士生几乎都有学位论文的要求”，也有大量书籍指导如何书写论文，但导师不仅很少讲授如何撰写学位论文，反而误导博士生“坚信他们的学位论文是应该被出版的”。不少博士生花费大量时间“过分修饰”论文的语言文字，这已成为他们延长学业的又一重要原因。完成学业时间作者批评，美国博士生“获取学位的时间过长，在人文领域严重到了滑稽而令人蒙羞的程度”。20世纪60年代之前，在美国完成博士学位很少超过四五年，但现在获得人文博士学位大约需要9年。同时，由于学术就业市场竞争的加剧，大学教师聘用委员会一般会优先选择那些学习时间较长、学术成就更多及工作经验更丰富的申请者，迫使产出能力较强的研究生“延长学习时间”，以顺应这种标准，也使得“有保障的经济资助”反而会增加学位获取时间。调查显示，我国42所研究生院2007年以前入学并于2010年7月毕业的博士生获得学位的平均时间为4.5年，而美国博士生完成学业往往需要8到10年。（来源：一读EDU编辑部制作）辍学率在美国，有高达50%的博士生最终放弃学业。一些博士生处于获得学位希望不大、但又不甘终止学业的两难境地，不仅浪费紧缺的教育资源，也浪费这些学生的青春年华。美国的学术文化不支持研究生辍学，博士生自身也会认为辍学是人生经历的失败，尽管有的博士生入学后很快就意识到自己并不适合读研、特别是写论文，他们也会不得不努力拼搏至最后一刻。学术就业市场作者批评美国大学在博士生培养过程中，很少顾及培养对象的职业需求，未能使他们准备好面对多种多样的职业生涯。在美国高等教育规模快速增长的“黄金时期”，教职岗位需求量很大。此后，“大多数人文学科博士并不能进入研究型大学的终身教职岗位”，不得不重新开始新的职业生涯，或在高校从事低收入的辅助工作。不少博士学位获得者并未做好在高校学术岗位以外就职的心理和技能准备。加之学术就业市场的门槛不断提高。竞聘者为了一个助教职位都要发表很多文章，甚至……比他们面试者的发文量还要多。攻读博士学位并不是一件轻松的事（来源：学岛网） 措施建议加强道德规范美国研究生院已经失去了大部分研究生以及大众的信任，要“重新赢回信任”，就必须证明研究生院“值得被信任”。因此，“高等教育需要一个新的共同的道德规范”，特别是应更加专注对学生的关怀，把人文社科的博士生教育与其个人发展目标相结合。研究生和教授必须共同努力，实际上，这也就是构建“学习共同体”的关键所在。为了使公众了解和理解学术工作及其价值，作者主张，应教给研究生“沟通”的技巧，并加强与各级教育的联系，促使博士生“学会如何接触不同知识层次的受众”，引导他们开眼看世界，帮助其与专业圈子之外的社会建立联系。调整培养目标国内已有文献介绍美国博士生教育目标从“学科看护者”到“可雇佣的人”的转变，培养学者不再是博士生教育的唯一目标。作者也认为：大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。要拓展对于研究生成功的定义，不能将成功仅仅局限于很多博士毕业后实际上难以进入的学术工作。21世纪的研究生教育应当包括实用的技能训练，为毕业生在高等教育系统外部的就业做准备。为此，应定期审查进度，并提供更好的财政支持和更加友善的就读环境。同时，要奖励那些能力出众、努力缩短就读时间的研究生，建立长效的奖励机制。作者认为，大学、研究生院与导师都必须对研究生的职业生涯负责，必须明确告知能为他们提供何种教育，以及他们毕业后会有哪些出路，特别是这些出路绝不仅仅局限于学术圈。（来源：学岛网）改革课程教学研究生教育回归公共服务的使命，必须改革研究生院的教学，更新研究生课程。改革的核心在于，要从现行的“教师中心型课程”向“学生中心型设置”的课程转变，着力改进课程设置和标准，为学生进入更广阔的就业市场做好准备。★ 课程内容：关于课程内容，作者主张，要为研究生设置“一个核心课程群”，并“兼容不同就业需求的学生”，从“无视学生需求的内容主导式教学”转向更加“重视知识技能的培养”，“帮助学生提高诸多在圈外岗位就业的力”。★ 综合考试：关于综合考试的范围和重点，作者建议，应该与研究方法及实践相互关联起来，将长期以来把综合考试作为对学生基本知识掌握程度的测试（顶石法），变为将其看作论文阶段开始的标志（基石法），象征着学生可以从通用基本知识的学习阶段进入具体专业领域的研究工作。明确论文要求既然研究生的职业生涯具有多样性，就应“对博士论文格式的要求更加灵活”，明确撰写学位论文的目的是为了使其获得指导委员会的批准认同，以获得博士学位，而不是为了出书。尽管“要么出版、要么离开”（write a book or else）是年轻学者接到的命令而不是建议，但并非所有的博士论文都适合出版。为此，作者建议，在博士学位论文真正达到专著的水平后，再去出版。拓宽就业选择关于“学术就业市场”的范围，作者认为，应包含学术工作、学术圈内的非教职工作与非学术工作，并建议统计并公布历届博士的就业情况，以使研究生、导师乃至社会都明了学术就业形势。★ 就业教育：同时，应从研究生一入学就加强就业教育，如召开职业发展研讨会、强化就业服务合作关系等，使研究生在入学时就清楚他们的前景，尽职尽责地辅导并帮助他们做出选择，为他们提供咨询和实习机会。 强化导师责任美国高校对于研究生导师的称谓并不一致，作者主张用“adviser”，并将其界定为“大学里那些辅导毕业生论文并在上面署名的教授”。导师可以改变研究生的一生，为此作者提出，导师应该有两个目标：第一，帮助学生完成学位论文，或者劝退；第二，为学生在其自主选定的学术或非学术就业领域做准备。特别是导师应该“理解和支持学生辍学”。作者强调，导师应根据研究生的日趋多样性，来为他们提供“量身定做”的个性化建议，并训练其朝着确定的目标努力，并主张导师“每月见一次学生，检查他们的笔记和草稿，或者规定最后期限，或者让学生集体开会汇报进度，导师还可以指定参考书目或建议一个研究主题，等等”，特别是在学生遇到困难时应竭尽全力帮助他们，“与学习上有困难的研究生坐下来好好谈谈。”相形之下，国内文献对于导师的期望和要求更高，主张导师要对研究生的学习、科研、品德及生活等各方面个别指导并全面负责，并强调这是研究生培养体系的核心因素。调查显示，对师生关系满意或很满意的研究生和导师分别达到了79.6%和91.9%，对师生关系不满意的研究生和导师分别只占3.2%和0.4%。（来源：一读EDU编辑部制作）小结本书写得通俗易懂，翻译得也准确流畅，适合高校研究生、教师、研究人员，乃至关心关注高等教育的人士阅读。当然，本书也有一些可以完善之处。例如，叙事较多，但说理不透。建设高等教育强国，需要更多的高层次拔尖人才。我国博士生教育的规模还需扩大、结构更要优化，统筹协调规模、质量、结构、效益，实现内涵式发展，学习借鉴发达国家经验教训，构建具有中国特色的研究生教育学理论和学科体系。
邻居们想进市局，国内考研艰难，考国外研究生怎么样？
大部分高校目前已经进入到了考试周，还有一周的时间，高校就开始陆续放假了。这个时间，对于大三的小伙伴们而言就开始进入到未来方向性选择的问题：考研or考国网？考研和考国网的问题，小编已经在之前的文章中有分析过，有的小伙伴就在想：既然国内考研这么艰难，那我读国外研究生不是一样的吗？国外研究生的性价比怎么样？这么说吧，如果你的最终就业目标还是国网，真心不建议出国读研。原因在哪？小编来给你分析：1、国外研究生认可度低国家电网比较认可的院校一般是985、211及电力院校。所以针对这部分的院校，国网每年也会有额外的提前批次录取。但是对于国外学校而言，就不是了，不管你是QS世界排名靠前多少，对于国网而言，视为普通院校，一律参加全国统考，没有任何优势。针对985、211或者电力院校的本科生出国读研，性价比最差，很多省份对此类院校的本科生也存在提前批，只不过面试过了，同样需要参加统考，但是只需要过及格线就可以了，压力不是很大。而且部分省份对此类学生的分数要求也相对较低，就比如福建省，福建电网2021一批次分数线是这样公示的：你说你如果是国外研究生，还能享受这个待遇吗？2、教学体系不一样，备考难度加大国外院校教学基本是以英文为主，回归备考国网，语言的转换理解就是一道关卡。其次，高校的科目授课并不是以国网就业为前提，很多国内高校针对国网的科目就存在开设不全的问题，或者说有的科目开设齐全了，但是教学的方向跟考试的方向又不一样。反观一下，国外院校会更加贴合国网吗？3、花费较高，付出和产出不成正比宏湃小编给大家大概汇总了下出国留学的费用：与国内研究生1万元/年左右的费用相比，不管是留学哪个国家费用都高了很多。另外，研究生进国网和本科进国网基本工资就相差几百块，但是前期比本科付出的要多很多，不管是时间还是费用上。如果是考虑后期进入电网发展的问题，在职研究生国网也是认可的哦~4、备考时间冲突国外院校的假期安排时间基本跟国内是不一样的。对于长期在国外的学生，买基本资料备考都是问题。有的同学以国网为主要就业方向的，如果有意向参加系统培训，基本时间也比较对接上。很多同学赶回来备考的时候就已经是国网考前了。小编曾经遇到美国的留学生，统考都没能赶回来，错过了一批次考试。还在考虑国外读研的小伙伴可以结合上面的四点好好考虑下，到底还要不要出国考研？其实也并不是国外读研全是弊端，好处也是有的，比如锻炼自己的独立自主能力；国外氛围和国内不一样，更开放，也有助于自控能力的提升；提升口语能力等。但是学习的最终目的是就业，要结合这一点去选择最适合自己的。从去年开始，因为新冠疫情的影响，国外形势十分严峻，很多本身要出国读研的学生都选择了直接国内就业，综合来看国外读研是一种选择，但是并不是一个好的选择。
碣滑有实美国研究生第一次没考上，接下来你该怎么办？
对于美国研究生申请，我们首先必须明确的一点：虽然大学有四年时间，但是大多数学校的申请都会在12月截止，部分学校的部分专业申请甚至11月就已经截止，还有一些学校采取的是滚动录取的模式（rolling admission），也就是学生随时递交，学生接收到申请后随时审核是否可以被录取，招满就停止申请了。那么对于大四学生而言，最多能够被利用的时间也只有9-11这短短的三个月，可以说是时间紧任务重。因此，大学前三年的规划对于申请来说至关重要，建议大家按照以下时间规划进行备考和材料准备：为什么要从大一就开始进行备考，主要基于以下几点原因：1. 国外的顶尖高校越来越重视中国学生的海外交换经历，而想要申请学校的留学交换项目，一定需要提供托福成绩。所以大一先考出一个满意的托福成绩，就可以满足大二留学交换的使用。2. 中国学生托福的平均考试次数为3.5次，所以提前开始准备，才能够避免了在大四申请截止之前匆忙刷分，却难以取得理想效果的尴尬境地。同时，托福的准备可以帮助GRE/GMAT学习打好基础，托福不达到85以上的水平，在学习GRE/GMAT的时候都会有比较大的压力。3. 同学们在大二进行留学交换，同时开始GRE/GMAT的备考。这样在大三开学之前，已经有了海外交换的经历，可以作为含金量较高的申请材料了。同时，海外交换对听说读写的锻炼非常大，同时又经过了GRE/GMAT备考的磨练，英语水平和逻辑思维能力都有了显著提升。此时再参加托福的二战，既能保证成绩在申请的时候处于两年有效期之内，又能够比起大一的托福成绩有明显的提高。4. 大学前三年的暑假，建议同学们进行高含金量的的实习，增强标准化成绩之外的软实力。然而，针对已经处于大三下学期，即将进入大四的同学来说，时间已经非常紧迫了，建议大家按照以下时间规划进行备考和材料准备：那么对于刚参加完2-3月考试的同学，建议大家尽早报考下一场GRE考试。以下是今年GRE考试的时间安排：同时，根据ETS Global官网放出的信息来看，大部分选择二战的GRE考生都取得了更好的成绩：——接近60%的考生在语文部分获得了更高的分数——超过60%的考生在数学部分获得了更高的分数所以就大数据而言，选择二战的同学，有很大的概率可以获得分数上的提升。很多同学在第一次去考试的时候，准备其实是非常不充分的。就在刚过去的2月份，就有许多同学报考了2月22日的考试，但是1月中旬才开始上课，在短短的20多天内每天要上4-6小时的填空、阅读、数学、写作课，一方面自己非常辛苦得不到休息、吸收效果欠佳，另一方面还非常缺乏时间来进行单词的背诵、方法的沉淀、每天就在无止境地做题，但是也没有时间去思考自己能力到底欠缺在哪方面。下面我们用一个表格给大家呈现出想要获得verbal 155+甚至160+需要的能力：所以，大多数同学GRE一战的结果不尽如人意，其实是完全正常的。1）可能上课时间太紧，根本没有时间背单词，以托福的词汇储备量应对GRE考试；2）可能单词背得还不错，但是因为高中大学的语法基础不够扎实，需要很长时间进行句子结构分析才能看懂；3）可能单词和语法知识都不存在问题，但是平时英文接触过少，导致阅读速度就是达不到考试要求，在30分钟内就是做不完20题；4）可能有些同学根本没上过课，完全不了解GRE 的答题逻辑，看了几百个核心单词做了两套模拟题就上考场了，把托福阅读的方法生搬硬套在GRE填空和阅读上……以上种种，都是我见过同学曾经出现过的问题，虽然大家难免可以自行对号入座，但我们希望的事有针对性地提高自己、解决问题。明确了自己的问题之后，就要从现在开始为下一次考试做准备了，无论是背单词、练语法、刷真题、读英文原版书，都会在不同的维度提升自己的考试能力。关于需要多长时间来准备二战，Christine Sarikas在prepscholar上有一个大致的估算，提升后分数的上限大致不会超过325分。如果希望考到330+，所需要的就不仅仅是短期的备考，而一定是长期积累的体现：5 points = 40 hours10 points = 80 hours20 points = 160 hours30 points = 240 hours所以，如果我们想把分数从315分提升到325分，至少需要80个小时的学习，而且这还不包括文化背景积累、阅读速度提升等隐性能力的培养时间。总之，大家一战后多多少少都能发现自己的问题所在，如果是单词问题，就赶紧制定背单词的计划，并且每天严格执行；如果是阅读速度问题，就尽可能增加日常的英文阅读量，无论是英文网站、原版书籍、学术论文等等；如果是方法没有掌握，感觉托福和GRE完全不是一门考试，也不知道自己欠缺哪个方面的知识，就尽早报一门课，让老师帮助梳理解决，制定个性化的备考方案。无论你现在是大一大二还是大三，暑假的时间都是非常宝贵的，每一天都不能浪费。凡事预则立，不预则废，提前规划，尽早行动，是申请上理想学校的不二法门。
孰主张是可以一边申请国外的研究生，一边考国内的吗？两者冲突不？
可以一边申请国外的，一边考国内的吗？两者冲突不？理论上说考研是不冲突啊，但是推免呢是不行啊，因为现在这个高校一般你要是只给出一次成绩单，你要想出国申请国外学校的话，你就得放弃这个推免资格。啊，另外呢，这个推免和申请，另外学校这个时间是重叠的。那么考研的话，时间能错开一点，但是这里边有个什么问题呢？有个精力的问题。就是申请境外学校啊，这个也是非常耗费精力的啊，这不是说的这个简单，填个申请表儿或怎么样就OK了。所以说看你的经历行不行啊，一般的情况呢，像这种情况只能二选一，就是鱼和熊掌不能兼得。最终这个好像这么实际操作的人寥寥无几。这个只能二选一，就是鱼和熊掌不能兼得。
