美国出版专业硕士

在很多同学的认识中，英国和香港的硕士都是一年制，而美国的硕士都是两年制。其实这是一个误区。其实美国也有相当一部分硕士只需要读一年。美国一年制硕士项目，一般指的是在两年以下就可以毕业拿硕士学历的项目。美国几乎所有提供硕士学位的学校都有一年的硕士项目，包括哈佛、斯坦福等名校。这种项目最长有 18 个月的，但一般都是13-15个月的，甚至有9-10 个月就可以毕业。这些一年制的项目大多都集中在文科和商科的专业里面，通常理工类的专业一般需要两年。美国一年制硕士和两年制硕士其实没有本质的区别，只是专业不同或者所需的先修课不同，取得硕士学位所需的学分也不同，所以才导致完成学位的时长不同。优势：更短的时间内获得学位大多数全日制学生可以在两年内获得硕士学位。通过选择一年制课程，缩短了获得学位所需的时间。降低时间和金钱成本许多一年制研究生课程的学费低于常规课程，因为这样可以缩短获得学位的时间，降低相关成本。劣势：课程选择自由度低由于课程时间短，只有 9-15 个月，能够选择的课程量有限。对工作经验要求低很多去美国读一年制项目的学生都是为了能够尽早毕业，拿到硕士文凭。因此，大多数学生都没有工作经验的，学生之间能互相分享的经验背景就非常有限。适合人群：1、本科学校不出色很多大公司在招聘时都会看重应聘者的学历背景。如果本科学校并不出色，那么选择一个知名度高的学校来读硕士，可以很大程度上弥补自己学历背景的不足。2、想从事的行业与本专业无关如果想从事的行业与自己本科所读专业并不对口，那么出国读硕是一个很好的选择，有利于自己的就业，也可以给自己提供更多机会。3、本专业学习内容有限，想进一步深造如果觉得自己的本科所学在就业中不太够用，也可以选择出国读研，进行专业深造，因为美国的硕士项目一般还是以就业为导向，实用性比较强。而且时间也比较短。以上就是关于美国一年制研究生的介绍。有同学可能会觉得一年制的学位不可靠，其实只要申请的学校得到教育部的认可，该校的所有学位都会得到教育部认可。如果想了解更多关于美国留学的信息，欢迎联系！

大多数情况下，同学们了解或申请的美国大学硕士项目为两年制学位设置。不少人虽然对一年制硕士有所耳闻，但多少还抱有一丝“质疑”的态度。毕竟“ 一年制硕士很水”这种说法不是一天两天了。但实际上，很多一年制硕士项目不但不“水”，还因其教学质量及课程设置的特点而格外有就业优势。并且美国几乎所有提供硕士学位的学校都设置了一年制硕士项目，如 哈佛、斯坦福、加州理工等，也就是说 一年制硕士并非野鸡院校的“捞钱”手段。那么今天就来详细地盘点一下， 一年制硕士具体优势，以及 哪些学校的项目值得就读。美国大学一年制硕士美国一年制硕士一般泛指两年以下毕业拿学位的项目，一般为期13-15个月。最长可达18个月，短的9-10个月就能结束。很多人质疑一年制硕士的原因就在于时间太短，但其实一年制硕士与一般硕士项目 最大的区别也就在于时间——在学习内容上差别并不大。用时短是一年制硕士最大的特点，而这一特点也带来了很明显的后期影响。1，学习压力大&能力受青睐这一点令学生痛苦，但 在当今的就业市场上，相关能力和品质却很吃香。时间大大缩短但是学习任务并没有相应的减少，因此一年制硕士一般都是全日制授课，学习节奏更快、课程安排更密集，学习压力也就相对更大。但如果学生能够承受这种压力顺利，那么在求职时， 雇主会格外青睐这种“抗压力强”且有“强大学习力”的人才。2，课程设置偏就业，快速适应市场相对于偏研究的传统两年制项目，一年制硕士的课程设置偏就业，往往更加注重社会实践性。除了能锻炼实用技能和积累人脉，学生还有机会接触行业内的领军人物以获得指导。由于用时短，期间就业市场发生的变动也小，因此学生可以更高效率地返地或投入就业市场寻求机会。3，就读成本更低&投资回报率更高一年即可获得学位，这样省下的学费和生活费是一笔不小的开支。另外进入或者返回就业市场的时间缩短也能避免错失适合的职位，降低机会成本。当然，一年制硕士项目也并非没有缺点。学习时间短就意味着学生能上的课会相对少一些，毕竟就算课程安排得再得集，时间和精力也是有限的。在这样的情况下，在校期间找实习的难度也比较高。另外，一年制硕士确实 不太利于语言的锻炼，除了时间原因，还有一个原因是某些院校专业里 有很多国际生，必须用纯英文沟通的机会比较少。有一说一，美国确实存在某些一年制硕士项目质量不高，但这也只占少数。选择好的院校、好的项目，一年制硕士也非常具有竞争力。一年制硕士项目很多研究生院都提供一年制硕士项目，常见专业领域包括： 工商管理、教育、生物医学，其中 商科硕士项目是申请较为集中的领域。而一年制的商科项目大致分为两大类。一类是专业性比较强的项目，如金融硕士、会计硕士、金融工程硕士等，其中 会计硕士最为普遍。另外一类则是专业性较弱一点的项目，这些项目 往往是覆盖面很广的管理类硕士，学习的课程大多是MBA项目的必修课，如市场营销、金融、会计、经济等。下面为大家举例介绍几个比较优质的一年制硕士项目。金融硕士约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University在今年疫情期间，约翰霍普金斯大学（ 简称JHU）的表现可以说非常引人瞩目。在商科领域，JHU的一年制金融学硕士非常不错。课程包括统计、会计、微观经济、商务英语、投资等多门课程，专业度有保障。很多耶鲁、斯坦福等教龄十几年的教授在此授课，师资力量雄厚。再加上学校设置了很多包含九大行在内的实习岗位，因此毕业生就业也不愁没机会。南加州大学University of Southern California南加州大学（简称USC）的 马歇尔商学院本身实力就非常顶尖，其金融硕士更是热门申请的专业。金融学理学硕士项目时长16个月，从8月开始，次年12月结束。课程内容多为 会计、资产管理、风险管理等传统内容。重点是 对申请人的本科专业没有限制，所以很适合同学们跨专业申请。从2020年班级数据中可以看出，金融硕士的录取门槛还是比较高的：平均GMAT分数： 714平均GRE分数： 320本科平均GPA： 3.53会计硕士纽约大学New York university纽约大学是顶尖商学院斯特恩商学院所在地，作为常居全美排名TOP10以内的商学院，申请热度可想而知。斯特恩商学院的会计硕 士也不那么好申请，申请 人必须完成相关的入学前课程要求。如 金融会计、管理会计、统计或数据分析原理、微观经济学原理等。查看最新录取数据，平均GMAT分数： 660本科平均GPA：3.49分数表现不算太高，但录取者平均具备约3年的工作经验。此外，约翰霍普金斯的市场营销硕士、西北大学和杜克大学的管理学硕士、哥伦比亚大学的统计学硕士......都是不错的一年制项目。如果一所学校某个两年制硕士项目不错，那么该专业一年制的硕士项目往往也不差。总之，美国大学提供的硕士项目种类复杂，不光专业广泛，课程设置也不止一种。归根到底，一年制硕士或两年制硕士、全日制课程或在线硕士，都是硕士学位的各种细分。随着留学的常态化，国内就业市场对于留学生的误解也在逐渐解开，一年制硕士不再是“水学位”的代言词，反倒因为其“稳准狠”逐渐受到青睐。

传媒类专业一向是美国留学热门专业，美国的传媒专业方向划分很细，涉及到传播学、新闻学、媒体管理、公共关系学、电影等专业。而相对应这些传统的专业分支，传媒管理专业正成为美国留学一个新兴的专业分支。那什么是传媒管理？传媒管理都做些什么？我们不妨从它的定义说起。Communication management is the systematic planning, implementing, monitoring, and revision of all the channels of communication within an organization, and between organizations。不同于传统的MBA，传媒管理从业人员需要对传统传媒或新媒体的各个领域都有所了解。从文化内容的创意，资金筹集，寻找制作团队和发行平台，广告，营销，推广，处理公共关系等都属于传媒管理的工作内容。针对于传媒管理这个专业，传媒管理从业人员需要对传统传媒或新媒体的各个领域都有所了解。从文化内容的创意，资金筹集，寻找制作团队和发行平台，广告，营销，推广，处理公共关系等都属于传媒管理的工作内容。在美国TOP100的学校里，有将近10所左右的学校开设传媒经营管理方向的研究生项目。有些偏重娱乐行业管理“Entertainment Instry Management”；有些侧重传统媒体管理“TV，Radio and Film”；有些侧重大众传媒“Mass Communication”。美国著名传媒管理专业大学介绍学校：University of South California 南加州大学综合排名： #23地理位置： LA,CA 加州洛杉矶专业： Master of Communication Management Program学院：Annenberg School for Communication and JournalismUSC的传媒管理专业（Master of Communication Management program)强调传媒的理论与实践技巧，学习如何设计与有效执行传媒战略例如如何帮助企业过渡公关危机，策划非盈利组织的营销，研究新品牌的市场战略。通过该专业的学习，学生将提升批判性思考的能力，商业演讲和写作的能力，游说客户的能力。学生可以选择如下领域深入学习：1.Marketing Communication --适合今后打算从事市场销售，市场研究，广告，公共关系等相关职位的学生。2.Media & Entertainment Management -- 适合打算在媒体和娱乐行业工作的学生。3.Health & Social Change Communication -- 适合在政府机关，非营利组织就业的学生。4.International & Intercultural Communication5.Organizational & Strategic Corporate Communication -- 适合今后从事人力资源，战略策划，媒体咨询行业的学生。历年招生情况：男女比例： 19% ：81%平均年龄： 25岁国际生比例：46%本科专业： 39% 记者或传媒 ； 23% 职业学位 ； 18% 社科专业 ； 17% 人文专业 ； 3% 自然科学专业本科平均绩点：3.31GRE Verbal： 152GRE Quantitative： 150GRE Combine： 304GRE Writing：4.0学校：Fordham University 福德汉姆大学综合排名： #57地理位置： New York, NY 纽约市专业： Media Management学院：Graate School of Business福德汉姆大学的传媒管理专业（MS in Media Management）开设在商学院下面，该专业适合如下人群申请：1.有媒体或娱乐行业相关从业经历，特别是那些希望获得更多传媒行业职业训练的申请人2.有工作经验的申请人。3.在金融服务行业有管理经验的申请人4.大学毕业生，希望今后从事媒体相关行业。该专业的学生可以选择如下具体分支，深入学习：1.Electronic and Digital Media Instry 电子与数码传媒行业2.Entertainment Instry 娱乐行业3.Publishing Instry 出版行业学校：Syracuse University 雪城大学综合排名： #62地理位置： Syracuse, NY 雪城，纽约州专业： Communications Management & New Media Management学院：S.I Newhouse of Public Communication雪城大学的传媒管理专业(Communications Management) 适合在公共关系行业有从业经历的申请人， 以远程教学的形式为主。该学位涵盖的课程包括公共关系与商业领导力，由雪城大学的传媒学院，管理学院，公共事务管理学院共同授课。对于我们国内的同学而言，雪城大学的新媒体管理专业（New Media Management)则更为吸引人。此专业不仅侧重创新数码在媒介应用的时间，也兼顾对传统媒体的战略研究。例如，专业的核心课程内容包括有“Technologies that shape state-of-the art practoces like SEO and SEM” ; “Designing enterprise web and social media communications” ; “Optimizing media through>历年招生情况:GRE Verbal： 156GRE Quantitative： 154GRE Combine： 310GRE Writing：4.0其他开设媒体管理的学校有：乔治华盛顿大学丹佛大学天普大学阿拉巴马大学伯明翰分校斯蒂文斯科技学院南伊利诺伊大学卡本代尔分校肯特州立大学新学院迪尤肯大学

随着现在就业形势的严峻，很多人都不再满足于美国本科留学，而是继续申请美国研究生留学，以此来增加自己的就业资本，而申请美国研究生留学。对于传统专业想必大家都有所了解，而今天优弗小编要为大家介绍是：近几年美国高校新添的硕士专业。、首先要说的就是耶鲁大学的系统风险硕士专业。耶鲁大学坐落于美国康涅狄格州纽黑文，是世界著名私立研究型大学。至今，耶鲁大学共走出了5位美国总统、19位美国最高法院大法官、16位亿万富翁等等，而其新成立的——系统风险硕士专业，于2017年8月首次开课，课程主要集中在金融风险和危机方面。、其次要说的就是斯坦福大学的社区健康和预防研究硕士专业，斯坦福大学位于美国加州旧金山湾区南部的帕罗奥多市境内，校友涵盖30名富豪企业家及17名太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一。其新成立的——社区健康和预防研究硕士专业，以留学生为主要招收目标，专业针对疾病预防、医疗、卫生与健康促进以及健康权益保护等。、然后要说的就是约翰霍普金斯大学的公共卫生空间分析应用科学硕士专业，约翰霍普金斯大学是美国第一所研究型大学。学校的教员与职工共有37人获得过诺贝尔奖，其新成立的——公共卫生空间分析应用科学硕士专业，是一个完全在线课程，课程共分为9个学期，学习内容主要是流行病学、统计学和现代公共卫生。接着是乔治城大学的系统医学硕士专业，乔治城大学距白宫西北面两英里左右，因为许多外国使节的子女在此念书，所以被赋予了很浓的国际色彩，并由此获得了“政客乐园”的称誉。、其新成立的——系统医学科学硕士专业，是一个将计算机科学研究和生物医学融合在一起的专业，并由2017年秋季正式开始上课。最后要说的就是UIUC的信息管理硕士专业，UIUC大学即伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，位于伊利诺伊州幽静的双子城厄巴纳–香槟市。该校是美国“十大联盟（Big Ten）”创始成员，被誉为“公立常春藤”，与加州大学伯克利分校及密歇根大学安娜堡分校并称“美国公立大学三巨头”。、其新成立的——信息管理硕士专业，主要有数据科学与分析、隐私、信任、安全和伦理;信息架构和设计、知识管理和信息咨询等四个研究方向。

Z同学 上海外国语大学 新闻专业 本科基本条件：GPA3.66/TOEFL: 106/GRE: 150+166申请专业：Communication录取结果：Northwestern初次拿到申请人的信息表，我们就对申请人的各方面条件印象非常深刻，包括GT成绩和GPA。然而就是她这样的客观条件，要申请西北这样的大学，尤其是communication专业，也绝非一件轻而易举的事情。通过与申请人的交流和对她的材料收集，我们发现，申请人除了这些客观条件，还拥有相当丰富的课外活动经历和实习经历，并且难得的是，这些经验不仅跟所申请专业相关，而且相对来说，很有“分量”。于是，我们决定在她PS里着重对她的实习经历，尤其是在CCTV的Dialogue栏目的实习和作为学术部部长指导学生出版上外院刊JC Express的经历进行着重阐述。 在对这两段实习经历的描述中，我们着重描写了申请人自身在专业方面的成长进步，对专业知识的理解运用，以及对所申请专业浓厚的兴趣。除了覆盖PS所需的内容之外，整体文风还考虑到申请人所申请传媒专业的特殊性，没有遵照一般PS的格式化要求，而是突出了申请人的文字功底，将整个PS变成一篇除了能看出申请人能力经历等方面的文章以外，更是一篇非常到位的writing sample，给审理材料的教授间接提供了额外信息，从而刻画了一个除了冰冷的数字能反应出的客观条件以外，一个有血有肉，能力突出，并且拥有自己明确的想法和追求的形象。申请人的实习经历和课外活动其实远不止这两个，但是考虑到这两个在对申请人的影响和能力培养方面的特殊意义，我们还是只将这两段经历写入了PS，其他的经历则在简历中进行了补充。对于申请人的简历，因为她自身的经历就已经非常丰富，我们认为她这份简历要做到排版清楚明了，内容基本涵盖所有值得一提的内容，最重要的是让看简历的教授一目了然并且首先看到申请人最大的亮点。但是要做到这些也并非易事，因为申请人经历丰富，跟普通学生比起来，很多都是亮点，最终经过取舍，我们把申请人在所在专业领域已有的研究成果，也即发表的相关论文放在相对较前的位置，吸引教授的眼球，因为我们认为在研究生阶段，教授并不只限于教给学生基本知识，而是更加乐意看到学生对于专业拥有自己的理解，并且将这理解以书面的形式传达出来的能力。紧跟其后的就是申请人丰富的实习经历，然后才是课外活动的部分，因为相较于课外活动，一方面申请人的实习经历更加出色，另一方面，申请人在实习过程中所获得的经验是更加难能可贵的。诚然，申请人能成功获得西北大学的垂青，绝不仅仅是因为这份度身打造的简历和PS，她自身优秀的客观条件是先行要素，然而这夺人眼球的简历和PS也绝对为她加分不少，帮助她拿到这样一所综排专排都相当之高的学校的offer。

现居美国的3孩宝妈Ming，是果妈阅读的在美国的会员。她对教育情有独。自从怀第一个宝宝开始，她就在探索如何做一名合格称职的妈妈。带着这样的疑问，她果断放弃法学院的录取通知书毅然改学教育学专业。于2017年12月获得美国教育学硕士学位，并获得美国双州(乔治亚州和北卡州)教师资格证。下面让我们一起走进Ming的故事，听她为你讲述她在美国的生活与求学心得，带你了解美式家庭模式和美式教育。现居美国，三孩宝妈(大宝女儿快4岁，二宝儿子2岁，三宝儿子半岁)，对教育情有独。现在主要工作是在家和孩子一起成长，在修教育心理学博士课程，同时在学习和践行阿德勒个体心理学和非暴力沟通，兼职翻译。这次我分享的主题是: 三孩宝妈在美生活及求学心得。一.美国人如何运作家庭？1. 夫妻合作既然来了美国，我就想学学美国人如何运作他们的家庭。一方面，绝大多数美国家庭都是自己带孩子，公公婆婆爸爸妈妈有他们自己的生活，只是偶尔在特殊情况下帮忙带几天孩子。另一方面，我拿出自己喜欢尝试新事物的热情鼓励自己，入乡就要随俗，要过得跟美国人一样才算真正在美国生活。经过和各个年龄阶段的美国爸爸妈妈电话或面对面沟通，我得到的结论是，美国家庭运作的核心是夫妻合作。实际上就是咱们中华文化的一句俗语，“夫妻同心，其利断金！”在美国，很多女性结婚有宝宝后会选择在家带孩子，全职妈妈在美国是一项普遍而受人尊重的工作。很多全职妈妈生宝宝前有非常好的工作，比如会计。也有很多女性选择继续工作，要么把宝宝送去幼儿园，要么调整工作时间和先生合作带孩子。在美国，幼儿园体系非常成熟，很多美国人白天上班时间把宝宝放在幼儿园。幼儿园根据宝宝年龄分不同班级，1岁以下，3-4宝宝配一个老师；1-2岁，3-6个宝宝配一个老师；2-3岁，4-6个宝宝配一个老师；3-5岁，6-10个宝宝配一个老师。比如说，先生白天九点到下午五点上班，妻子在家带孩子时，管理家里的事; 先生下班回家后接替妻子带孩子和管理家里的事，妻子去上班或上课。我跟先生践行的是后者，先生需要工作，我需要上课，作业和实习。我们一起计划好时间安排，轮流带孩子和做家务，每天都过得其乐融融。当然，我们特别幸运，一路走来一直都有很多很多朋友给予我们热心地帮助。在此，我想分享一件让我一直感动不已的事，也是我为先生骄傲不已的事。这件事的完成也极大的鼓励了我们，给予了我们极大的力量。各中原由，先生换了新工作，工作地点在北卡州，我们当时是在乔治亚州。2017年2月，在我怀着二宝七个月的时候，我们从乔治亚州搬去北卡州，但当时我还有最后一门实习课没有修。我和先生的计划是，我生完二宝，爸爸妈妈过来帮忙带孩子，我8月份回去乔治亚州修完这门课，然后12月毕业。然而，计划没有变化快，爸爸妈妈签证两次被拒，无法来美帮忙带孩子。然而，我是一个有事没有做完就浑身不自在，也不能安心做别的事的人。所以，我告诉先生说，“我还是想回去乔治亚修完实习课，打算12月毕业。”先生很冷静地说:“你去吧。我可以边上班边带着孩子坚持到你毕业回来。”就这样，先生边上班边照顾2个孩子3个半月。我在这三个半月里，一边完成学校的课程作业，一边全职实习教课，并且参加斯坦福大学主办的国际教师资格证评估。我不能想象先生这三个半的月生活状态，也记不清我因为想孩子们流过多少公升的泪水。但我真真切切地体会到先生全力以赴的支持，正是他一直跟我说的，他会尽他最大的努力为我创造条件让我做我喜欢的事。我可以顺利毕业拿到这个教育学硕士学位，大部分是先生的功劳。2. 夫妻关系看到这里，大家都会羡慕我和先生苦尽甘来终于可以过上在一起的幸福日子，这一切都要归功于我和先生都认可接受了美国文化的家庭观念。一方面，家庭永远是第一位。在美国，不论是参加各种正式或非正式聚会活动，还是政府或工作的各项政策，如医疗保险等，都是以家庭为单位参加或实施。例如，我毕业参加毕业典礼时，我的学校发出的邀请函的对象是我和我的家人。我家虽然只有我先生一人工作，他单位购买的保险是我们全家的保险。正是如此，我和先生不论做什么决定和计划一直把我们这个家庭放在第一位。另一方面，虽然家庭第一位，但姻缘关系大于亲子关系。所以，我和先生把经营家庭的重心和中心放在我和他的关系上。我们一致认为，亲密关系既要各自独立成长，也要相互成就。我和先生一直践行着我们的约定: 平均每2个星期会有一次深度聊天，彼此心平气和倾听对方近来的各种感受和想法。每每深度聊天和倾听时刻，我都把我的所学所悟分享给他。同时，我也耐心倾听他的各种体会和想法。我感觉，每一次聊天，都会加深我们对彼此了解和理解，进而更好地爱对方。在华人朋友的一次分享会上，主讲者问过一个充满智慧的问题，一直深深地触动着我: 当你的人生之船遇到礁石时，你是希望上天帮你把礁石挪开，还是帮你把水涨高? 我和先生不约而同地选择了把水涨高。因为我相信所有遇见的人和事都蕴藏着我要学习的功课，与其一时逃避问题，然后周而复始地遇见类似的问题，不如早点提高自己的广度和高度拥抱它享受它。虽然我和先生相识相知第十年，结婚第六年，但因为来自完全不同的原生家庭，带着各自认为对的信念，我们有着数不完的差异和解决不完的矛盾。幸运地是，我们都愿意倾听彼此的想法，愿意欣赏肯定对方，愿意改进自己，努力成为更好地自己和更好地我们。比如，我们从最初的愤怒地表达对对方的不满到现在的用非暴力沟通法表达自己的需求和希望。从最初的试图想要改变对方到现在的用自己的行动去影响和等待对方的成长。从最初的争辩对错到现在的谦卑认输: “对不起，我爱你。”3. 谦卑我以为我和先生带着一对儿女，从此可以开心幸福地生活了。可是，上天太垂爱我们，又送给我们一个小天使。我惊慌失措地发现怀孕了。在异国他乡，没有任何人帮忙，两个宝贝已经让我和先生手忙脚乱了，再来一个，根本无法脑补画面。而我计划的要修的课，要上的班，全部需要重新调整。这时，先生摸着我的头是说，“这的确是个挑战，但不表示，我们无法做好。”我也回了他一句，“总是有办法的。我相信我们一定可以找到办法。”转眼间，三宝半岁了，时间在流动，生活在继续。不禁，我又想起这个美好的理论: 你要相信你生活中发生的每一件事都是为了让你成为你想要成为的人。这意味着，不论发生什么，你都可以成长，你都可以有所学，你都可以变得更强大。我一直都特别特别欣赏美国人为人处世的谦卑，不论他们的职位多高，赚钱多多，帮助过多少人，他们从来不炫耀，不显富，不留名，不求回报。来美五年多，遇到过无数让我感动到无法呼吸的人和事。我这有一个教育中心，是一个有湿地、溪流、森林和湖泊等供孩子们培养生活技能的200多英亩的大庄园。偌大的庄园是一位老太太自己花钱修建后以1美元的价格捐赠给北卡州政府，并指定用于孩子们的教育基地，只因为她爱孩子。工作人员说，老太太在世的时候每次孩子们经过她的住所，她都会给每人一块点心，现在每次带孩子们玩完离开时工作人员依然给每人一块点心。每每遇到或回想起这样美好的人和事，都让我磨掉自己身上一个骄傲的棱角，而多一分谦卑。谦卑臣服所有的遇见，这就是爱，力量和喜悦的源泉。所以，我由衷地感谢我生命中遇见的每一个人，每一件事，是这一点一滴让我成为此时此刻平和从容的自己。正是因为没有任何人帮忙带孩子，先生不仅所有家务样样都能做，而且全程参与了照顾和陪伴孩子，孩子们充分感受了父爱如山。正因为我和先生有各种不同和矛盾，所以我们不仅懂得要好好倾听，好好说话，也坚定要经营一个充满爱的家。不止为我和他，也为孩子们创造充满力量的原生家庭。正是因为三宝的到来，不仅让我慢下来，认真体验专属自己的悲欢离合，还彻底破除了自己对完美的执着，让我愿意放下所有的骄傲，陪着孩子们谦卑前行。二.美国人如何教孩子？不少同学朋友一听说我在美国学习教育学，就都会不约而同地问我，美国最先进的教育理念是什么? 如何让孩子好好学英语? 美国那边是怎么教孩子的? 等等。在此，我想分享4点我在美求学的心得体会。 1. 教育就是爱在美国，不论是家庭教育还是学校教育都认为，教育孩子就是爱孩子。这并不意味着他们只教育不爱，恰恰相反，他们认为爱本身就是教育，教育孩子就是爱孩子。作为家长和老师，他们不只关注分数，成绩和排名，更重要目标是把孩子们们培养成有独立人格，有生活自主能力，且对国家，社会和世界充满责任感的人。然而，正如我的专业名称教的艺术，我也认为，教育是一门艺术，爱孩子也是一门艺术，关键是爱要爱得有价值，有意义，有作为。2. 榜样的力量在美国，不论家长还是老师，他们都不约而同地遵循着榜样的力量。他们深信，在培养孩子的任何品格和能力之前，他们自己先要先拥有这些品格和能力，并且展示给给孩子看如何做。我的导师就是这样，她每天每时每刻都让我惊讶地感动，那是她教书的第四十年，然而她天天都活力四射。不止每个学期有她的目标，每个月，每个星期，每天都有她的目标，并且她把她的目标跟孩子们分享，然后孩子们也跟着一个个给自己设下目标。她说她想让她的孩子们成为乐观、充满正能量的人，所以她一生都在践行。和她相识相知一年半了，不管遇到任何问题，她没有说过一句抱怨的话。她总是说，如果张口说话，就要说积极的话语；如果不是积极的话语，就闭住嘴巴不说话。正是因为我明白懂得榜样的力量，面对我自己的孩子们，我也是，做远远多于说。美国公共图书馆不仅有各种各样的成人阅读和孩子们阅读的书供借阅，还经常有很多亲子主题活动(比如电影欣赏，舞会，音乐周，披萨，变装等)，而且几乎每天都会故事会时间(边听故事边唱歌跳舞，做手工等)。所以，美国家庭逛图书馆比逛街次数多很多。我家也是，每周至少去3次图书馆，陪孩子们听故事，做手工，借阅读书。比如，早饭后，我会跟孩子们说 “妈妈要准备去图书馆啦，妈妈要带上借书包，装上已经看完的书，带上水杯，然后出发去图书馆。”孩子们特别爱模仿，也跟着我说一模一样的话 “妈妈，我也要去图书馆啦，我也要带上我的借书包，我也要装上已经看完的故事书，我也要带上水杯，然后出发去图书馆。”现在逛图书馆已经成为孩子们生活的一部分。很多美国人都有晨读和睡前阅读的习惯。各中原由，我家践行的是睡前阅读。吃完晚饭，全家一起行动收拾打扫，然后一起对着镜子刷牙洗漱，接着就是一起阅读。先是孩子们选择由爸爸或者妈妈来讲2-3个故事，接着是自由阅读时间，我读我的书，他们自己读他们的书。现在我女儿不论陪我去哪里办事，在等待的时间里，她都会问我她可不可以拿书看，我的回答也一直是，“可以。那你可以告诉妈妈，看完书后，你要怎么做呢？”她会说，“妈妈，我会把看完的书放回书架。”有时，我也会问她，“为什么要把书放回去呢？”她告诉我，“因为还有别的小朋友要看，我放回原处，他们容易找到。”3. 有意义，有价值——学以致用在美国，不止孩子们，成人也是，特别喜欢问问题。他们不论说什么做什么，都很明确为什么这样做?目的是什么?意义何在?我知道国内很多家长给孩子们报各种辅导班，比如学钢琴，不知有多少孩子明白他们为什么要学钢琴？学钢琴的目的和意义是什么?我猜想不少孩子的答案是，因为爸爸妈妈让学钢琴，所以他们学钢琴。我曾经问过一位美国初中生为什么学唱歌?她很有条理地告诉我说，一方面，她喜欢唱歌，她觉得这是一件非常开心快乐的事；另一方面，她说想在她的教会当领唱，在她的社区做义唱筹款给需要孩子和家庭。我在图书馆做志愿者时，遇到几个小学生聊天，他们中一位说，想成为粮食专家。我在国内本科和硕士都是生物学相关专业，所以特别好奇她为什么要当粮食学家，就搭讪她，问她为什么想当粮食学家。她说，她做了一个关于非洲生活主题的报告，她很同情非洲孩子们的生活，所以想要成为粮食专学家，要生产出更多粮食，帮助非洲减少饥饿现象。解决数学问题时也不例外，美国的教和学更加注重的是思考和解决问题的过程而不是一味的只追求答案，即思考和解决问题的过程要对结果有意义。比如，我们都知道2乘以3等于6，而美国老师注重的是以孩子们可以明白的方式引导他们明白为什么2乘以3等于6，以及2乘以3等于6是怎么来的，所以孩子们就可以举一反三，自己解决类似的问题。在美的孩子们不怕不会说英语，而怕不会说中文。我目睹了不少华人朋友抱怨孩子不爱说中文甚至不说中文，所以送孩子们去中文辅导班学中文，然而他们却跟孩子们用英语交流，我不明白他们让孩子们上中文辅导班的目的和意义是什么?我对我的孩子们的教导是，在家和爸爸妈妈家人要说中文，在外面，如果对方用英文跟你交流时，你要用英文回答。如果对方用中文跟你交流时，你要用中文回答，这不仅有利于你们之间的交流，更是你对对方的尊重。所以，我女儿现在中英文自由切换。 4. 活到老学到老到现在我还依然记得我第一天在美国上学的情形，我本以为我一定是班里年龄最大并且生了宝宝的学生。自我介绍下来，我惊讶到无法呼吸。好多同学都有好几个孩子，而且孩子都上中学小学了。还有的同学是老作家，出版过好几本书了。还有的同学，她的孙子孙女也在这学校上大学。渐渐地，我知道了，美国人上学，并不是为了获得学位，更多是，他们只是想要更新自己的知识库，跟上时代的步伐，提高自己。我认识的一个在图书馆工作的美国朋友，他已经70多岁了，获得了4个硕士学位和1个博士学位，目前还在修课学习西班牙语。我问过他，他有工作，也已经取得了这么多学位，为什么还要修课学习? 他非常谦卑地说，活到老，学到老。他要不断学习，改变，跟上时代的步伐。现在每当我说要去上课或者参加培训/工作坊时，我女儿就会问，“妈妈为什么要去学习啊？我喜欢妈妈一直陪着我。” 我会告诉她说，“因为妈妈需要不断学习，不断成长，跟上时代的步伐。也为了更好地陪伴你。”她使劲点头说，“哦，你去吧。我也要学习和成长啦。”话还没有音，就跑去她的“工作区”忙了起来。感谢大家的耐心倾听! 这次分享就到这里，如果大家感兴趣，可以私信我，我尽最大努力回复大家的问题，谢谢！看完Ming的分享，我很感动。她是一个不断学习的人，她的故事也深深激励着大家，像她学习。我是果妈阅读创始人果妈李璇，喜欢我欢迎点击上方加关注。

“如果你想要赚大钱，那你可以出去了。”这是我第一次上新闻课时教授的开场白。可见，学新闻在全世界都是个不太可能“赚大钱”的行业。但是，可不要被我这句话吓倒。七年学新闻以及一年做新闻的经验告诉我，新闻专业是一个为社会创造价值的专业，担任着社会中必不可少的角色。学新闻能够带给你的是辩证的思维能力、求真的珍贵品质和强大的社会责任感。今天，我就来讲讲我学习新闻的感受。做新闻只是写写写？你out了！许多人听到新闻二字，脑海里就潜意识地浮现出一个带着厚厚的眼镜，伏案奋笔疾书的人物形象。但是，随着新媒体的爆炸式增长，以及线上内容传播速度的加快，大众对新闻和新闻人的要求也越来越高。新闻人必须要有十八般武艺—— 采访、写作、视频编辑、音频编辑、排版甚至编程都需样样精通。在南加州大学读新闻系研究生的时候，这些技能都有专门的课程和老师来指导。不仅要熟练使用各类软件，还得了解如何运用更多Storytelling的技巧来吸引读者的注意。这可是一门大大大学问，如果有兴趣了解的话请下面留言，下一期专门写一篇文章来聊聊。除了以各类技巧来创造内容外，一个合格的新闻人必须有极其敏锐的观察力。I know you are having an affair with my husband这就不得不提到在我本科上课时令我印象最深的一节课了。那是我初入新闻专业的一节课，教授在上课的时候，突然有一位面带泪痕、脸因为愤怒涨得通红的女人闯了进来，指着教授的脸开始破口大骂：“I know you are having an affair with my husband!（我知道你和我丈夫在出轨！）”。教室一片寂静，所有学生都被震惊得说不出话来。教授慌慌张张地看了她一眼，说道：“有什么事儿我们出去说”，就把她带出了教室。在学生们不知所措、面面相觑的5分钟后，教授面带微笑地走进来，说：“现在，你们拿出一张纸，写出刚刚进来的女人的所有细节，包括她衣服裤子的颜色，有没有戴眼镜，帽子是什么款式等等。”我们恍然大悟，原来教授是在考验我们在突发状况中，是否还能集中精力记住所有的细节。然而，我什么都没写出来，因为，当时我觉得“非礼勿视”，把头转过去了….这堂课之后，我深刻地意识到，作为一个新闻人，必须随时随地都保持敏锐的观察力，特别是在突发状况中。用我之后在SBS实习时韩国大叔的话来说，就是“必须成为所处环境中最知道发生了什么的人”。所以说同学们，下次如果看到新鲜的内容，千万不要像我一样把头转过去了，记住睁大眼睛好好看啊！If your mom says“I love you”, check it out！“如果你妈妈说她爱你，你得去搞清楚是不是真的。”这是我们学新闻的人经常用来调侃新闻行业的一句话。这句话也很真实地反映出，一篇好的新闻报道需要“打破砂锅问到底的精神”。学新闻时，教授经常会要求我们问自己“so what”和“why”，因为只有不停地问自己为什么，才能够更加深度地报道一个事件。这么说来，做新闻真是一个需要好奇心的行业，每个新闻人都是坚持不懈的好奇宝宝。这句话也同时反映出报道的真实性是多么重要。那么什么叫真实呢？最基本的真实是不写错任何人的名字、职业或是年龄。以前上课时，如果一篇报道作业拼错了被采访人的名字，那么这个作业会被直接打F。从内容角度来说，真实可以体现在这几个方面：不篡改被采访人的quote、不编造采访人信息以及尽可能地以最完整的角度呈现整片报道。在新媒体编辑中，涉及的方面会更多，例如不随意编辑图片或者视频等等。在人人可以随意发布任意信息的时代，真实的品质则更加可贵。每每看到一些博眼球的营销号为所欲为地散布不实信息，我的三观都能被疯狂刷新。当然了，这个问题在美国也相当泛滥，特别是在总统大选期间，怪不得特朗普每次都声嘶力竭地大喊“fake news”（虽然他自己也各种散布fake news），心疼特朗普爷爷三秒钟。多年来学新闻的经历中，我培养了刨根问题，和绝不说谎的习惯（一说谎就难受得抓耳挠腮）。在回国后，我因为这个常常被母亲敲打：“你这孩子怎么这么实诚，什么事儿都要刨根问底！”我也坚信，一个优秀的新闻人内心一定是真实并且正直的。这样才能给读者们呈现客观、公正的报道。“新闻人”？不，是“看门人”！一篇优质的报道，仅仅拥有新闻敏感度是不够的，还需要判断力的加持，即判断如何将所得到的素材整合，以及判断这是否是一篇有价值的内容。以前在学新闻、做新闻的时候，最艰难的就是第一步：挖掘选题。通常开始找选题的时候，双手都是空空如也，即使好不容易找到了一个心仪的选题，还必须得承受教授的灵魂拷问：选题有时效性吗？为什么读者需要读你的文章？这篇文章能够给社会创造什么价值？完美回答这质问三连后，才能开始进行下个步骤。通过这三个核心问题，童鞋们可以发现，一篇优质的内容的要素是读者是否关心，以及是否可以推动社会进步、引发思考。曾经，许多人问我为什么要选择新闻这个专业，我都不知如何回答。但通过一位资深新闻人的话，我明白了我的初衷。他说：“每个做新闻的人心里都是有社会责任感的，每个新闻人都是‘看门人’”。的确，如果不是真心实意地想推动社会的进步，不是坚持想为弱势群体发声的人，是很难成为一个合格的新闻人的。一个优秀的新闻人也会承担起“看门”的责任，起到监督社会和管理者的作用。了解了以上这些后，童鞋们是不是不再觉得做新闻只是没完没了地写写写了呢？学新闻的几年来，我报道了许多许多事件，从校园生活到意大利的移民，从多元的文化活动到洛杉矶的好莱坞新星，这些故事都丰富了我的生活和阅历。我可以拍胸脯地说，如果你是一个喜欢新鲜事物、有社会责任感以及乐于沟通的人，学新闻对你来说一定会是件美好的事！

前言11月16日，美国国际交流协会（Institute of International Ecation）发布最新门户开放报告（Open Doors 2020），报告显示2019-2020学年在美国际学生逾107万人，国际学生去年为美国经济贡献了440亿美元。中国留学生人数总数逾37万人，较上一年增长0.8%。从就读专业来看，STEM依然是热门专业，占所有专业申请人数的52%。中国学生学习最多的专业是数学和计算机科学（占比21.2%），其次是商科管理类（占比17.5%），工程类（占比17.5%）。想了解具体报告的内容可以参考往期文章《链接》。所以中国赴美读商科管理类的学生依然占据较大的比例，今天小编就为大家详细来解析一些美国的管理学硕士项目（仅指应届生可以申请的管理学项目，不包含MBA）。之前我们也为大家解析过《耶鲁大学1年制项目》《耶鲁大学GBS项目》《耶鲁大学SSP项目》等，大家都可以深入了解一下这些顶尖名校的相关项目。项目简介管理类硕士项目一般开设于商学院或者管理学院下，常见的项目名称有Masters in Management、Master of Management Studies、Master of Science in Management 等， 侧重教授商业知识和商科技巧。下面我们逐个为大家解析一下美国top30学校的管理学相关项目。01 Harvard University项目名称：MBA College 2+2 Program所在学院：Harvard Business School学制：2年项目人数：120人左右项目特色：该2+2项目只针对本科或硕士在读学生，采取先录取后推迟两年入学的方式，要求录取人在毕业后先全职工作两年，再进入该项目就读两年。录取者也可申请工作3-4年后再入读。毕业后获得MBA学位截止时间：2021-4-2902 Yale University项目名称：Silver Scholar Program - MBA所在学院：School of Management学制：36个月项目人数：30人左右项目特色：该项目只招收大四学生或即将毕业的研究生，偏好人文学科和理工科背景学生，项目毕业可拿到MBA学位。项目第一年需学习MBA基础核心课程，第二年需完成一个全职工作，第三年又回到耶鲁继续剩下的选修课程。截止时间：2020-9-15 2021-1-7 2021-4-1303 Yale University项目名称：Master of Advanced Management（MAM）所在学院：School of Management学制：12个月培养能力：创新力，领导力，沟通能力，跨学科学习能力项目特色：MAM候选人来自各个地理区域和专业领域，可以接触到科学、社会科学、人文和艺术领域的专家和思想领袖。每个学生都有机会从大学里选择不同的选修课。耶鲁大学的校园里汇集了著名的领袖、客座演讲嘉宾和具有全球视野的人士，以增进对全球社会的机遇和挑战的理解。截止时间：2021-1-7 2021-2-25 2021-4-1404 Cornell University项目名称：MPS in Management所在学院：SC Johnson College of Business学制：10-12个月项目简介：项目有世界一流的师资和资源，以及沉浸式课程和解决现实世界问题的独特优势。学生将完成三个行业实习，包括现场案例研究和现场参观。学生将接触到的行业包括：银行/金融、技术、卫生健康、咨询/私人股本、可持续管理、营销/媒体。背景要求：任何专业都可以，但需要有一个工商管理类的辅修。如果本科读的是商科专业也可以申请，但名额较少。项目特色：是STEM项目；该项目共分为4个学期，每学期包括1个实习项目；师资力量很强大，与MBA同一待遇截止时间：2020-12-1 2021-1-15 2021-3-1 2020-4-1505 Duke University项目名称：Master of Management Studies所在学院：Fuqua School of Business学制：10个月项目人数：140人左右前提课程：无前提课程，偏好学生有量化与分析技能，招生委员会建议学过统计，微积分，金融课程项目特色：STEM项目，是Cohort-based，主打培养学生的Soft Skills，以小组为单位的学习将贯穿全程特殊说明：所有的录取者都要经过一个第三方的背景调查，以证明你所提供的所有材料全部属实，这个认证还需要额外花75美金的认证费用，所以申请杜克是绝对不能造假的，因为第三方机构会联系所有你的推荐人、雇主、学校来证实材料的真实性。该项目是专门为应届毕业生或毕业不足两年，仅拥有很少工作经验的人士开设，课程为一半的管理课程，未分专业方向，根据授课地点不同，设有以下2种项目，分别是：MMS: Foundations of Business，授课地点为达勒姆，7月份开课;MMS: Duke Kunshan University，授课地点是2个学期在达勒姆，3个学期在位于中国的杜克昆山大学，6月份开课。截止时间：2020-10-23 2021-1-20 2021-3-10 2021-4-1906 University of Notre Dame项目名称：Master of Science in Management所在学院：Mendoza college of business学制：11个月项目简介：由著名的门多萨学院教授的小班课程中，您将学习“商业语言”，获得坚实的商业基础，包括会计、市场营销、管理和金融。项目优势：在全球MBA项目中，圣母大学管理硕士(Notre Dame M.S. in Management)在毕业后的薪资排名中排名第十。通过在中国、南美或南非为期两周的学习，加深学生对全球商业的理解。学生将从专家和商界领袖那里了解当前的政治、经济和社会发展。特殊说明：MSM计划是为在非商业学科获得学士学位的个人设计的。项目不能接受金融，会计，市场营销，管理，商业或双学位商业课程专业的学生的申请。欢迎经济学专业的学生报名。截止时间：2020-9-22 2020-10-20 2021-1-12 2021-2-907 University of Southern California项目名称：MS in Entrepreneurship and Innovation所在学院：Marshall School of Business学制：12个月项目人数：55人左右项目简介：该项目为有创业热情的学生提供他们创造未来伟大公司所需的关键技能和知识。项目适合拥有技术或非商业学位的学生学习如何在大型机构或新公司开创新业务。学生可以选择符合自己职业目标的选修课。项目特色：MSEI项目对来自所有学术背景和学科的学生开放，使他们能够在没有获得MBA项目所需的全部工作经验的情况下，学习关于创业决策、创新商业模式的制定和评估、新产品开发和执行策略、团队组建与成长、融资和启动一个新的风险等帮助学生快速启动他们的未来。截止时间：2020-9-1 2020-12-1 2021-1-3108 Georgetown University项目名称：Master of Science in Management所在学院：McDonough School of Business学制：10个月项目人数：55人左右就业指导：MiM职业中心也提供了一些课程，包括为期六周的咨询训练营、案例面试准备、职业指导对话、简历评论以及在求职中使用LinkedIn。McDonough职业服务办公室在全校范围内组织了一个为期一周的虚拟职业峰会，以帮助所有学生了解虚拟招聘。学生服务主任提供一对一的线上、线下的交流指导，在读学生反馈，MiM项目是快节奏的、有趣的和具有挑战性的。项目特色：STEM项目，专为具有0-3年工作经验、正在寻找职业发展道路的应届毕业生而设计。截止时间：2020-11-3 2021-1-26 2021-3-1609 University of Virginia项目名称：MS in Commerce所在学院：McIntire School of Commerce学制：10个月项目优势：学生毕业时将获得雇主重视的坚实商业基础，集中在商业分析、金融或市场营销与管理三大方向的技能，联系全球300多家公司和25万多名校友。项目特色：综合课程和基于案例的教学方法为学生提供了真实的例子来学习商业的复杂性。STEM项目，有全球沉浸式体验(GIE)，为学生提供了一个了解世界主要地区商业环境动态的机会。截止时间：2020-11-12021-1-1 2021-2-1 2021-3-110 UMich-Ann Arbor项目名称：Master of Management所在学院：Ross School of Business学制：10个月项目人数：90人左右前提课程：微积分、统计等数学类的课程，课程成绩至少B-项目简介：为具有0-2年工作经验的非商业学院应届毕业生提供10个月的强化学位课程、广泛的职业准备、高影响力的领导力发展以获得在竞争激烈的就业市场中脱颖而出所需的商业洞察力、实践技能和领导力培训。项目特色：为期10个月的创新项目将涵盖会计、市场营销、运营和战略等商业关键领域的课程。开设的专业方向包括商业网络(Business Networks)和领导力(leadership)截止时间：2020-11-1 2021-2-111 Wake Forest University项目名称：MS in Management所在学院：School of Business学制：10个月项目人数：120人左右项目优势：小班教学，有机会通过团队的咨询项目获得实践经验，能得到专业个性化的就业指导，强大的network校友网络。特殊说明：项目要求学生是非商科专业的，但商科辅修的学生可以申请截止时间：2020-11-1 2021-4-1想了解更多的管理学相关的问题，欢迎咨询我们哦！- END -图片来源于网络拓达留学独家整理，未经授权请勿转载

4月底，美国斯坦福大学宣布不再对该校的出版社（斯坦福大学出版社）提供年度资助，此举引发了大量学者尤其是人文社科界学者的抗议。因此，斯坦福大学有关责任部门打算重新审视之前的决议。针对这一事件，记者围绕美国大学出版社的生存状况、学术出版的前景等话题，采访了相关学者。出版社陷运营困境斯坦福大学出版社一直是斯坦福大学的重要组织机构之一，早在1891年利兰·斯坦福（Leland Stanford）夫妇创建学校之初，就决定该出版社应当以出版教师及研究生的重要学术成果为责任，通过书籍出版方式传播优秀学术成果。其实，斯坦福大学出版社在过去10年里实现了总共约27％的营收增长，但其收入依然无法维持出版社的日常开支。该出版社每年出版约140种新书，其中约三分之二是人文社科领域的著作，其出版的图书在拉美历史、亚洲研究和中东研究等方面享有较高声誉。然而，如果斯坦福大学停止资助，该出版社将难以为继，很多有价值的学术书籍也将难以出版。对此，“高等教育内部通讯”网编辑贾斯汀·温伯格（Justin Weinberg）表示，斯坦福大学出版社实际上每年产生约500万美元的图书销售额，与许多学术出版社的销售额相比，这样的金额“令人印象深刻”。但是，跟许多学术出版机构一样，该出版社很难完全不依赖于大学的支持。2016年，斯坦福大学出于扶持学术出版的初衷，曾与该出版社约定，每年资助其170万美元。然而，3年过去了，斯坦福大学出版社一直无法实现自负盈亏。今年4月，斯坦福大学预算委员会驳回了继续资助该出版社的提议。斯坦福大学预算委员会还指出，该出版社近几年出版的图书“档次不高”，因而导致“收益不高”，最终陷入运营困境。斯坦福大学一位不愿透露姓名的教职工称，大学出版社本来就以学术传播为主要使命，兼具公益服务性质。因此，资金问题应该由大学协助解决。出版社不是商业机构，不能以商业利益作为第一标准去考量其运营情况。美国大学出版社协会会长彼得·伯克利（Peter Berkery）在给斯坦福大学的公开信中表示，大学出版社对于大学而言意义重大，希望学校能够重新考虑对出版社的财务资助。停止资助引众议此事件发生后，可谓一石激起千层浪。斯坦福大学教职工和众多学者均表示担忧，如果斯坦福大学出版社因资金问题导致运营停顿，很多学者将失去一个很重要的出版平台。而学术著作无法顺利出版，将直接影响很多教师的职称评定。例如，斯坦福大学规定，终身教职至少需要在全美的大学出版社中出版两本及以上著作。斯坦福大学出版社的困境将使很多该校教师失去这一“近水楼台”。斯坦福大学历史系教授彼得·斯坦斯基（Peter Stansky）认为，学校非但不应减少对出版社的资助，反而应该增加支出，以帮助斯坦福大学出版社变得像哈佛大学出版社、耶鲁大学出版社那样繁盛，进而传播更多斯坦福大学学者的优秀研究成果。他认为，让学术出版社自负盈亏是“无法接受的”。斯坦福大学音乐系助理教授王葛（Ge Wang）表示，如果人们使用纯粹的财务指标来评估学术书籍的价值，那么大学的学术使命就会丢失，大学出版社将只会出版有利可图的书籍，研究生将只能写出有利可图的论文。值得欣慰的是，在各方压力下，4月30日，斯坦福大学教务长帕西斯·德雷尔（Persis Drell）在给教职工的公开邮件中表示，鉴于各方反响强烈，学校最终决定2020财年继续给予该出版社一次性资助，但金额不会高于170万美元。校方希望该出版社能够尽量寻找到可持续的经营模式，早日改善其运营状况。反思大学出版社运营方式美国有很多高校设立了出版社，但就从属关系来看，一般分为两类：第一类出版社与大学之间具有较紧密的从属关系。例如，斯坦福大学、哈佛大学、纽约大学、芝加哥大学等高校的出版社都属于大学的组成部分之一，其运营受到大学监管。其中，有些出版社是独立运营的，有些出版社则会受到大学资助或者反哺大学，如芝加哥大学出版社因运营状况良好，就曾为学校的建设出资。第二类出版社虽然冠以大学之名，但其运营基本独立于大学之外。不过，这类出版社会与大学在学术资源方面实现互补，其典型代表包括普林斯顿大学出版社、耶鲁大学出版社等。总体来看，因为大学出版社以出版学术类书籍为主，其运营不如其他商业出版社灵活，这就造成部分大学出版社在运营过程中遭遇各种资金困境。温伯格表示，斯坦福大学出版社风波给人们带来了一个重要提醒：学术出版既有公益性质，也要考虑商业利益。若不能解决大学出版社的运营和资金问题，类似的风波还将上演。芝加哥大学出版社在美国学术出版界独树一帜，其在运营方面或许能为其他大学出版社带来一些启示。该出版社一位工作人员表示，近年来，芝加哥大学出版社的出版工作做到了“两手抓”：一方面出版经典著作。例如，著名的《芝加哥手册：写作、 编辑和出版指南》（The Chicago Manual of Style： The Essential Guide for Writers， Editors & Publishers），从初版到现在不断再版，目前已成为学术编辑机构的经典参考指南，总销量高达100万册。另一方面，为满足大众的读书需求，该出版社除出版专业学术著作外，还出版了《大河恋》《年轻人和火灾》等历史、文学类图书。这些图书给该出版社带来了很好的效益。另外，这些年来，很多高校出版社也在探索不同的出版模式。例如，麻省理工学院出版社几乎是唯一定位于科学和技术出版方向的美国大学出版社，近年来探索出了一条电子出版物的出版之路。除电子期刊外，该出版社还推出了更为丰富的全媒体交流方式，在科技推广和普及方面取得了很好的效果，这使得本来局限于小众的科技出版获得了越来越多的大众读者。驻波士顿记者 侯丽（中国社会科学报波士顿5月5日电）来源：中国社会科学网-中国社会科学报