美国博士毕业找工作

来源 | 募格学术编辑 | 学术君在博士的第三年，我的博士生涯也将接近尾声。第三年是我博士求学过程压力最大的一年，因为毕业和找工作赶在了一起，让我不能完全专注在自己的学术上，要分出很多精力看各种招聘信息，投递简历。这个过程感觉比自己做实验写论文改论文还要让人心烦。我是第三年的上学期开始找工作的，也就是去年的十月份。当时我博士论文的数据还没有收完。但是我觉得我应该提前出手，先了解一下内地的就业形势，试试水。我第一份简历投了中部的某985，很快院长就同意走入校应聘程序了，负责老师给我发来了应聘表，让我填写。我当时很开心，感觉自己得到了认可。随后就开始了各个学校的国际青年学者论坛，我特别鼓励大家踊跃参加这类青年学者论坛，因为不仅仅可以报销路费和吃住，还可以了解不同学校的要求，认识很多同行，了解学科发展和同行的科研成果。最重要的是论坛是求职的绿色通道，因为人事处在邀请之前都要审核，所以只要审核通过发出邀请，就和学校发出offer差不多，要不然他们不会自己花钱让你飞去还好吃好喝地招待。另外入职的时候，手续也会相对简化一些。之后我投了另一个985，学院也很热情地邀请了我。学院邀请的人都很优秀，清一色的海龟，并且学校都比我的好。当我下了飞机，坐上去酒店的大巴，就听到化学和材料的博士在聊天，虽然我是社科类的博士，但是我还是了解他们那边的期刊和学术发展情况的。我看他们一个个青春年少，风华正茂，意气风发，而且都手握几个行业内顶刊。当时我得出了我找工作最直接最深刻的一个感触：找工作是和同行的直接竞争。当你的同行都很强，你只有更强，才能获得教职。当你的同行都不是很强，你一般强也可以找到教职。其实核心在于，你所在的学科、在大陆找工作的同行们的水平。当你想要应聘的高校的其他应聘者都有行业顶刊的时候，你没有就很有可能无法应聘成功。回来后，我想再多试试另外几家，12月去了另一个985高校参加论坛。这个论坛比上一个学校要更严格一些，可能是因为学校层次比上一个985高了一个水平，人事处在邀请的时候格外小心。走了很多程序，其中包括要我自己录像用英文授课，然后让相关学院老师评审，书记向人事处递交报告，最后才发出邀请。然后论坛也要再次做学术报告和试讲，很多学院老师都要来听，然后评审，感觉很正式和严格，在此很感谢所有人的辛勤付出。今年我又参加了一个东部211的论坛，很喜欢这个城市。其实我在找工作的时候，开始只想去985，有一个好的学科平台感觉对年轻老师更重要一些。但是从和其他老师的交流来看，很多211也有很不错的平台和生源。也很开心又听到了很多有意思的学术报告，感觉不虚此行。现在对海归而言，是回来比较好的时机，因为双一流的建设，很多高校在招兵买马。当然，现在985甚至211都没有直接给编制了，都是tenure-track，非升即走或者通过聘期考核才能签署无定期合同。所以，一个经验就是要去一个有诚信的高校入职。前一个阶段，某985手撕合同，撤销红头文件，95%新教师都没有办法续聘，我当时就震惊了。这种没有诚信的学校去的话就要非常谨慎。前面说的都是“海龟”，因为很多论坛都是面向有三年以上留学经历的应聘者。那么本土博士的出路在哪里呢？本土博士一样可以完爆“海龟”博士，靠什么呢？论文。有一些特别优秀的本土博士很了不得，发了很多文章，学术成果碾压“海龟”名校博士。所以，名校和海外经历现在已经不是最核心的考虑要素了，一切都是论文说话。高水平论文是求职的硬通货，而且要比你的同行有更多更高水平的论文发表，才能在求职中脱颖而出。我也真的见过，美国名校博士被某211博士碾压，本土博士直接副教授，而美国名校博士连讲师都没有给，因为论文不在一个量级上。最近很多学校开始采取另一种招聘形式，就是师资博士后。师资博士后如果去一个好的学校，是可以试试的，在好的平台积累一定的学术成果，可以在出站后去一个一般的学校做教师，特别优秀的也有可能留下来。博士每年毕业的，国内国外的都太多了，这是不争的事实，而职位那么有限，伴随的就是残酷激烈的竞争。就像我之前说的那样，要有超过同行水平的成果才能找到好的工作，要有足够的话语权，不然，真的是任人宰割。所以，还是鼓励大家好好做学术，努力发更多更好的文章。可能有同学有疑问，为什么论文这么重要呢？首先，学术声望的建立是怎么建立起来的呢？靠THE, QS, 软科的排名么？一部分吧。但是在我们做学术的人心里，有一个这个学科或者这个方向的自己内心的排名。会觉得这个学校很好，还不错，是因为某个人或者某些人在。当一个人在有学科声望的相关期刊上发表了很多文章有很多成果，并且都是关于某一个话题时，我们就会不自觉地看一下，这个人在哪里就职啊，这个学校这个方向做的不错啊。当好多个人在这个学校，这个学校的方向就是有竞争力有声望的了。这是学术声望建立的最关键的过程。还有，学术论文是申请课题的基础，而申请课题是评奖的基础。论文、课题、奖项构成了学术评价的核心指标。其实我现在从雇主，也就是学校层面考虑，学校想要发展，提升排名，建设学科，靠的就是这些。所以，在招聘的时候才会格外关注应聘者的论文发表，因为能够发表好论文的应聘者，体现了他可以继续发表和做研究的能力。当然一些学校不仅仅看学术，也要看讲课质量。前几天被一篇文章刷爆朋友圈，就是学科评估和亮剑结合起来的幽默文章。我觉得很真实。博士求职者在和同行竞争，难道学校之间就不在竞争么？教育部学科评估，A，B，C每个等级的名额都是一定的，你上去了我就下来了。而学科评估的结果和很多东西都相关，包括双一流学科建设，动态机制真的有可能让某些优势学科因为发展的不如其他学校而被抢走。所以，这些学校的压力也很大，真的是逆水行舟。从这个角度来说，我觉得求职者可以获得从学校或者学院思考的视角，来向他们展示自己可以为学科评估做出什么贡献，这样可能会有助于自己的求职。最后祝大家都有一个好的归宿！本文来源：募格学术（再见本垒打）转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

【编者按】在美国，文科毕业生很难找工作，这是众所周知却又心照不宣的事实。到底有多难找工作？为什么难以找到工作？很少有相关的研究文章。在最新一期的《文化人类学》（Cultural Anthropology，由美国人类学协会主办）杂志上，刊登了一篇名为“美国人类学研究的危险性”（Academic Precarity in American Anthropology）的文章，两位作者——大卫·普拉策和安妮·阿里森——通过大量的调查，探讨了美国文化人类学专业博士在就业市场上的困境。对90%的文化人类学专业的研究生来说，他们的职业目标都是拥有终生教职，并会为其努力奋斗。但不幸的是，在整个美国，这种职位的空缺极少；2016年，只有不到90个教职岗位；截至撰文前，2017年的空缺教职也只有55个。与此同时，据我们推测，只有16%至21%的博士生能在毕业五年内获得终生教职，哪怕只是在任意一个学院中，可见该职位的稀缺与竞争之激烈。但获得终生教职仍然是大多数文化人类学研究生志之所向，他们的导师也希望他们致力于学术研究，并鼓励他们坚持信念、克服困难，以获得教职为职业目标，尤其是在该领域前沿的名校。其实，人类学的研究生教育体系，无论是在课程设置、学科方法或教学指导方面，其目标都是培养学者或人类学专业的田野工作者，至少，也是能通过学界嘉奖、知名出版机构的论文及专著证明其学术能力的教师。总而言之，培养目标是终生教职一类的职位。然而，这种雄心壮志的理想对面，是极为不确定的现实，由此也引发了我们的思考：如果说多达80%的人类学研究生最终无法获得一份教职工作，为什么人类学的博士课程几乎专门培养学术型人才，却很少有人意识到这是个问题呢？更多问题接踵而来：从教学上看，持续接收新研究生，并将他们培养为学术型人才，却只有极少人能获得相应的教职岗位，这是否是道德的？人类学的教职工和毕业生们如何理解就业市场上如此普遍的“失败”呢？在漫长而艰苦的人类学训练期间，学生们如何处理未来职业的不确定性？再者，由于职业培训模式的可行性变得越来越不稳定，是否会有什么新的模式将其取代？源起：关于这个问题的对话太少了笔者二人一直在致力于研究这些问题，虽然各自的出发点和立场完全不同。大卫·普拉策（David Platzer），约翰·霍普金斯大学（编者注：世界知名的私立大学，美国第一所研究型大学）的人类学博士研究生，在撰写毕业论文的最后阶段，他没能通过学术界的首次求职考试。而他通过大学朋友的联系，在Adobe公司实习过一段时间，于是接受了Adobe公司的体验研究员工作。在工作的过程中，他惊奇地发现，自己喜欢这份工作，在其中感受到了与同事协作的愉悦，这种合作氛围中也带着一种学术精神。同时他拥有了一份稳定的收入和慷慨的公司福利，这与他之前在研究生学院的紧张情绪形成了鲜明对比。但即便如此，他仍然一直都想继续寻求教职岗位。我们的另一位作者，安妮·阿里森（Anne Allison），杜克大学（编者注：世界顶级的研究型大学）文化人类学系的资深教授，也刚好是大卫的母亲，她长期都在处理自己学生面临就业市场时的困境。同时，她在一个关注人类学博士“就业困境”的部门工作，这个部门的教职人员都感受到了该问题的紧迫并积极讨论。在安妮看来，虽然她十分清楚人类学博士生在学术界就业的不确定性，并且她自己也经历了一段焦虑且艰难的任期过程才获得杜克大学这份终生教职，但她非常疑惑——虽然她自己也会建议学生去尝试在非学术领域就业——为什么自己的孩子会匆忙去从事非学术领域的工作，放弃申请博士后或访学教授的职位呢？通过近距离观察大卫的经历，安妮更好地了解了与文化人类学领域相关的劳动力状态。这个过程使她意识到，我们不仅需要更充分地认识学院外的就业途径，还需要考虑，人类学学科难以预料的职业理想可能给受其培训的人带来不利影响。而在公众讨论中，关于这个问题的对话太少了。于是我们决定与人交谈，试图讨论，在只有极少人能实现职业目标的现状之下，为什么人类学学科的这种成功标准（即获得终身教职），得以存续——虽然这其实看起来很正常。正如一个世纪以前，马克斯·韦伯在分析资本主义精神如何侵袭大学系统时所指出的那样，这是一种固有的紧张关系，与学术行业的职业使命及经验是不一致的。为此，我们从职业定位和工作两个方面研究人类学家的专业训练及后来的就业问题。我们对大约50名本研究的参与者进行了短时间访谈，他们中有人类学的终身教员、博士生、在读研究生（即还在攻读博士学位的学生）和几位AAA（美国人类学协会）的工作人员，访谈时间通常持续在30分钟至几个小时。僧多粥少：我们是不是培养了过量的博士？很多教职人员与我们交谈时表示，在他们的经验中，追求人类学的终身教职一直是个不确定的目标。许多学生都被警告过，他们中只有三分之一或四分之一的人能有运气获得任职。很多人都将他们获得稳定教职归于运气：一位终身教授将自己的成功完全归因于偶然，因为他所做的研究，包括田野地点和论文主题，都恰好满足了职位要求，才使他获得了这个已任职15年的职位；另一位终身教授曾提交了200份职位申请，而只接受了两次面试，其中一次就是他现在这份已经持续25年的工作；三分之一的教员都是从一所小型文科大学开始教书，再逐渐被调到一所R1大学（研究型大学），这种任职轨迹也需要运气。从这些例子中我们不难看出，无论获得哪种终生教职，从来都不是一件确定的事情。而在专业训练、田野工作和论文写作的过程中，学生们在求职和经济上的风险一直都存在。其实，即使职位紧缺并不新鲜，AAA的数据显示，如今就业市场也比过去任何时候都要严峻。从总体趋势上看，招聘人数大幅减少，2015年只招聘459人，低于2007年的631人（请注意，这些数字并未按子领域细分，包括访学教员、其它有可能的教职以及终身教授等职位）。与此同时，实际上高校生产的博士生数量却增加了：2015年有558个，而2007年是507个。美国人类学协会统计的2007-2016年教职与博士毕业生数据越来越多的人类学博士正在进入就业市场，与我们谈话的大多数人却并不知晓现状的残酷——尽管他们能意识到获得人类学的终生教职是很难的，但大多数人并不知道过去十年中毕业生就业情况的具体数据。许多人表示他们希望能获得这些信息，或者打算在未来某个时候去收集这些信息，但实际上，这些信息的缺失让大多数人对拥有终生教职一事的思考都很模糊。也就是说，大家都承认就业市场很困难，却没人对这个问题进行更具体的说明。相比之下，在应用类硕士项目中，就业统计数字在其教学部门触手可及，并且表现出很高的就业率。统计就业数据也是教学部门的核心责任。目前，当被问及本专业的毕业生在就业市场上表现如何，以及我们推测的就业数字“16%-21%”这个比率是否能引起共鸣时，只有一半的受访者表示，这一比率从直觉上讲是正确的，或者略高，另一半的人给出了稍微好一点的数据，不过这通常是因为他们自己所在的院系排名很靠前。然而，即使在前沿院系中，教师们也意识到学生认为就业形势非常不稳定，很有危机感。事实上，许多教师都描述了研究生们有就业压力的意识，以及他们对于如何应对的无力感。有几位教师直言不讳地表示，自己根本没有接受过就业咨询的培训，甚至没有在学术界之外工作过。“坦白说，我们都不知道自己在做什么，”一位名校的终身教授说，“我们很多优秀的学生都没有找到工作，我们也不知道如何帮助他们。”求学的焦虑：紧张的职业规划和激烈的就业竞争即使是对当今劳动力市场的危机感持怀疑态度的教师也认识到，现在的研究生们非常焦虑。研究生们自己对这种焦虑表达得很清楚，他们认为紧迫感和不稳定性已经影响了大家在学院里的生活。一位学生表示，这是一种强烈的竞争感，你甚至很难将其区别于愤怒与敌意，在他的同学中，有人觉得每一次与同僚的会面都会有点儿剑拔弩张，甚至在学生休息室里洗咖啡杯时也会如此。其他学生们谈到提高竞争力时，更像是一个达尔文主义者，他们坚持认为竞争关系中不是人人都能存活。正如老师和学生们指出的那样，这种情形会衍生出一种野心勃勃的精神风气，比好奇心和探究精神传播得还要广。一位教职员感叹道，许多雄心勃勃的研究生在培训初期就将自己塑造成学术界的“个人品牌”，他们通过创建个人网站、定期更新Twitter等，使自己成为特殊领域的“企业家”，而不是知识分子的一员或该领域的相关人士。这种动机引发了一种令部分学者感到厌恶的学科转向，一位终身教授对这种风气感到惋惜，她将学生和青年教师中的这种转向形容为“大逆不道”，她说，仅仅为了找到一份工作而什么都做，何必要来人类学系求学，如果这样的话，为什么不去当一个银行家呢？俄勒冈大学前任人类学终身教授凯伦·凯斯基，也许是最为突出的职业咨询顾问中的一员，他们会帮助学生对整个求职过程进行战略性思考，即便学生们对学术界和人类学带着盲目的妄想。我们的一位受访者意味深长地说，那些还在学习这门学科基本技能的一、二年级研究生，即使只有微薄的生活费，也愿意花费超过每小时200美元的费用来支付就业咨询服务。大家对于就业的焦虑是多么显而易见，而职业中心主义也表现得越来越普遍，这非常令人沮丧。许多博士生在回忆他们第一个学期的课程时，都提到自己在积极地参与学术研讨会，而研讨会论文就成为了他们潜在的出版物，他们极其重视这种可见的学术产物，以丰富个人简历及个人作品集的内容。但又有一部分学生认为，虽然让自己的简历丰富很重要，但不断为了发表论文而去参与研讨会的这种行为，对深入地去研究某个领域是不利的。学制的分歧：放慢脚步还是赶紧毕业？除了逐渐膨胀的野心，一些教职人员还指出了对学生和学院施加更大压力的结构性因素。一方面，大学和其他机构的奖学金资助已经减少；另一方面，管理人员对完成学位施加的时间限制变得更加严格。据一位大学教师说，他们学院严格要求所有社会科学的博士候选人要在六年内完成学业，而私营机构也在朝着同样的方向发展。许多教师则认为，在时限上的加急与学术训练的过程是背道而驰的，这是一种太过于市场化的观念，是异常的。由于人类学历来重视对异文化语言的习得，以及与长期调研时间相对应的田野材料，加快田野工作可能会导致研究的不深入。一位教授说：“我一直试图让我的学生放慢脚步。”然而，也有一些教师倾向于减少学生在博士学位上花费的时间。一位受访者，他在学制通常为四年左右的欧洲获得了人类学博士学位，认为美国体系可能想仿效欧洲体系。另一位教师提到，通过鼓励学生思考、创作、表达比人类学期刊内容更有可读性的作品，从而提高培训的“效率”，她注意到学生们在学习过程中很可能深陷于理论和术语，而在她看来，文本的清晰性和易读性可能是未来训练的方向，而人类学学者和研究生往往缺乏这种特质。她还鼓励学生更快速地在博士培训的环节中“上路”，比如去实践论文写作、研究计划申请、进出田野点及撰写毕业论文——这一切都将有助于专业知识和技能训练，并且都对学生们在就业市场、学术界以及任何其他领域有所裨益。总而言之，我们认为教职人员在思考人类学训练的时间长短上确实存在分歧。对有些人来说，研究生在学业上花费的时间太多，会对这个学科的细节感到厌倦，也因此无法发展出更多的技能；对另一些人来说，研究生学习的时间太短，则会过于关心个人的就业问题。其实，对于人类学研究生们来说，无论是否有学术野心，不论是在长期或短期的学制下，他们都会感到时间上的尴尬，总感觉自己做出的研究计划是被迫决定的，只能期望未来的研究能证明其真的行之有效。但如果他们徘徊犹豫，可能他们第一学年就接触到的热门研究会变得不再新鲜。然而，如果他们做田野调查的时间太少，又会觉得自己的田野工作是敷衍了事，不够严谨。他们正面临进退两难的窘境。终生教职：是职业追求还是道德绑架？许多杰出、敬业的学生没有获得终生教职的工作是不争的事实。有位大学教员说她对申请她们学校教职的300多人感到非常震惊，“他们都非常优秀，每个人都应该得到这个职位”，她回忆道。但最后委员会只选择了一位候选人，她非常费劲地试图解释这个人为何比其他人更为特殊。另一位教授观察到，他的一些最亲密和积极参与研究的学生都没有找到工作，说这话的时候他赶紧补充道，“那些获得工作的学生当然也是非常好的。”然而，就像大多数我们研究的参与者一样，他没有提到任何正在采取的措施可以使学生更具竞争力地在学术界工作，或更好地为不同类型的职业做准备，无论是在课程中还是在额外的培训中。那么，如果连前沿院校和学界大牛也难以安置他们学生的工作，那么我们应该认识到这个问题可能是结构性的，非常简单，即学术界只有极少的工作机会。但在我们与终生教员的对话中，令人惊讶的是，即使对学生面临的职业难题感到非常沮丧，他们更为注意的仍然是让学生在终生教职的岗位上更具竞争力，而不是思考其它替代方案。这也是研究生们自己指出的一个问题，尽管一位终生教员认为她自己也同样“短视”，但她仍然说道：“我们都非常热爱校园，无法想象在学术环境以外的领域生活。”她和其他教员一样，都有不少学生不得不选择一份非学术性的工作。与我们交谈过的大学教员中，有一半人谈论了那些在工业设计、政府、新闻、发展、开发、宣传或高等教育的管理部门等领域工作的学生，有一些人还表示他们为此非常高兴。但是这些学生是如何在这些领域找到工作的，大多数教员表示自己毫无头绪，他们认为这些学生最终是靠自己找到工作的，来自学院和大学的帮助其实非常有限。在很多教职人员看来，终生教职更像是一种个人魅力和喜好的表达：他们在做自己关心和擅长的事情。对于这样想的人来说，一份终生教职的工作是一种志向，也是一种使命。事实上，有些人认为，追求终生教职不是个人选择的问题，而是一种义务或责任，不论是面向人类学学科还是那些人类学所研究的人群，当然，在人类学中，这两者间通常是相通的。一些研究生表示，不论个人成本如何，他们的导师都期望并要求他们能获得终身教职，这是一种从道德和伦理上的自我要求。这种立场有一个极端的例子，一名研究生认为，那些在人类学系探索其它领域职业路径的教职人员，是个人对学科的背叛，甚至是道德败坏的。其他人则表示，在教师和学生之间的交流中，需要或想要在学术界以外寻找工作的话题从未被提出，即使管理者一直在向学院施加压力，希望将职业化要素纳入其课程中。一位博士生回忆说，在经过连续五次在就业市场上的尝试以及四年的兼职之后，她决定去工业领域寻找工作，却收到了一些委员会成员发来具有敌意的电子邮件，指责她对该学科缺乏承诺。过去，她曾试图与教员谈论一直找不到教职工作给她和家人带来的心理压力，但她的导师不愿意介入。同时，委员会则坚持说她的学术能力非常强，只要长久坚持就能寻找到教职。现在，她已经在科技行业工作两年，而那些她曾经认为是朋友的大学导师们已经不再回复她的邮件。许多研究生表示，虽然在学术界以外就业并不是那么严重的禁忌，但这的确是一个很少与导师们谈到的话题。职业前景或者就业市场的现实状况会被视为是粗鄙的话题，并不值得投入像讨论哲学、人类学理论或民族志议题那样的精力去讨论，也不应获得热切的关注。然而，另一些教员却持不同意见，他们认为是学生自己不愿意考虑学术界以外的工作，并且坚持将精力投入到各种研讨会和学术资源中。约翰·霍普金斯大学校园研究生教育：是专业训练还是“庞氏骗局”？在批判整个学科生产过量的、无法被任职的博士生这个问题上，一位教授称整个教学系统为“掠夺性的”。他谴责道：“是我们的自私自利让我们不愿意教学生做一些别的事情，而让他们一直在做和我们相同的事情。”另一位人类学教授则称人类学为一个巨大的“庞氏骗局”，在这位资深教授看来，录用研究生并以一个极少人能完成的虚幻的职业梦想去鼓励他们是不道德的。“我们自以为这是一份崇高的使命，让学生在不得不回到他们的现实生活前，至少去为此追寻八九年的时间。”而他的提议则是完全放弃人类学研究生教育。少数人类学教授也表示他们听过类似的建议，并且不情愿地表达自己也持有相同立场。有些受访者则思考到了其它层面，他们认为教师在教学、教学辅助、研究助理等方面赤裸裸地利用研究生的劳动力。一位终身教授说，教师们是研究生教育的既得利益者，他们维系研究生教育，鼓励追求教职，是因为这使得他们可以教授他们喜欢的课程，并开展小型研讨会。还有几位教授指出，研究生教育使得他们随时可以获得助教，也可以减轻一些单调乏味的评分文件，以及与本科生合作的时间。以终身教职为目标的路径中，也鼓励学生以最低工资去做一些边缘性的、吃力不讨好的工作，以获得所谓经验，而这些经验可以使学生在求职市场上更有优势。其实，这些工作任务不论是以教师们组织、编稿、研究背景指导的监督会议或哪种形式，可能都是一种利用的借口。除此之外，在激烈的求职市场竞争中，毕业生们对推荐信的需求更强化了这种提供劳动力和时间的关系。虽然公然的利用情景很少见，但至少在调查中，我们听到了比预期更频繁的关于这个主题的微妙提及，不论是明示还是含蓄的提及，教师们可能的确在利用研究生的劳动力，更不用说一再被提及的兼职工作。回到上文中我们讨论的人类学研究生在学制长短上进退两难的窘境，有几位教师还暗示他们的同事存在故意拖延学生论文时间的行为，其实也是因为上述原因，他们一直告诉学生，这是为了生产高质量的研究，但实际上，他们最终是为了确保自己作为知名学者光明的前途。就业市场：由热爱的学科陷入求职的困境同我们交谈过的研究生和博士生都表示求职的过程不仅费时费力，而且令人深感沮丧。许多人都描述道，他们无休止地申请工作，不断地接电话并准备面试（无论是通过AAAs、Skype，还是访学），同时，他们还要提交进一步的博士后申请或一年期的职位，这个过程中他们还必须保持理智，做万全准备，让答辩委员会对自己的毕业论文满意。这个过程令人筋疲力尽，不论是身体上、心理上还是这当中的一切。我们还听到了几个在这种压力之下关于婚姻和亲密关系的故事，尤其那些年轻的父母，他们因为整个过程中的不确定性而备受煎熬。一位博士生回忆起自己的一次“情绪过山车”，他说自己在秋季申请职位时感到非常乐观，而在冬天遭到拒绝或没有回应后又感受到毁灭性的打击，接着在春季收到一两个回应后又激动得发抖。另一位博士生也哀叹道，在他的同学中，关于求职过程中如神经质般的分裂感和终日揣测已经成为了所有人都在讨论的问题，即便是他们聚会的派对上，也在聊这个话题。还有一位博士生，她对整个求职过程中彻头彻尾的不安全感和无助感深深叹息，她申请了许多个访学的职位，却不知道对方需要什么样的条件，很难做出相应的准备，她说自己体验到一种强烈的绝望感，以及深深的自我怀疑，因为她发现自己无法在曾经作为决胜者进入的领域成功获得一个职位。几乎所有我们的研究生受访者都表示，获得终生教职是他们开始攻读博士学位时的目标，而且这种目标被视为选择博士项目时理所当然的愿望。大多数人都承认，这样的愿望也是他们自己的理想，并不是教师们强加给他们的——而是受到自己对人类学学科的热情所驱使。一位博士生非常强烈地描述了她对田野工作和人类学研究的热爱，她表示自己愿意接受任何一种学术职位，包括在欧洲或中东的研究机构，并为此持续地寻找机会，然而，她无休止地申请都没有得到反馈，这种徒劳感逐渐让她感到失望。另一位受访者则说，是人类学的与教学相结合的研究在支持着他。即使他现在做着一份不稳定的、薪资微薄的助理工作，也比他在求学于人类学之前，在公司有着一个高薪的职位更为充实，不论要耗费多少个人成本，他也不愿意再回到之前的角色。事实上，这位最近刚取得博士学位的博士生表示，如果有人需要，他愿意成为他人终生的研究助理。他宁愿在研究机构里作为研究员而工作，也不愿意去社会上工作。还有一位乐于成为人类学家的博士生，他的理由是不知道自己还合适做什么其它的事情。经历了求职市场上连续的失败后，他离自己最初学习人类学的雄心壮志已经越来越远了。另一位博士生也透露，自己已经很难回忆起当初为什么要克服那么艰难的过程来学习人类学了，甚至在回顾时会有点怀疑这个过程是否值得。

一个令人尴尬的现象是，学历越高，选择可能越少，瞻前顾后，高不成低不就，找工作也就越来越难。一名应届博士毕业了，却发现自己的科研理想与现实的工作环境存在诸多矛盾，于是乎发出了如此感慨：博士读完后，又在求职中苦苦挣扎，没想到临到博士毕业，找工作还是这么尴尬和无奈。如下便是这名博士对于找工作的思考。读博这几年，可以说科研能力得到了很全面的锻炼，做实验，写文章，作报告，参加国际会议，出国交流等等。发自内心来说，还是对科研很感兴趣的，不想发大财，做点对社会对国家有益的科研，平平凡凡过一生。理想是丰满的，现实是骨感的。目前盛行的论文灌水之风让我感到惊诧，无论什么层次的高校，都存在不同程度的论文灌水现象，让我对科研有一些失望，有的高校的课题组，有一整套的灌水流程，只要做出了一个器件，各种换材料，改尺寸，硬是把一个工作做成了一个体系。比如有的做石墨烯氧化物参杂，曾经有一篇文章，把鸟屎往石墨烯氧化物中参杂，结果发现，利用这个鸟屎参杂的石墨烯氧化物做成的器件，性能也能得到提升，极其讽刺。现在发表论文的疯狂程度是让人无法想象的，很多人都是为了发论文而发论文，为了求新，无所不用其极，无论有用没用，只要新，只要能发论文就行，严重背离了科研的初衷。那些好好做科研的人，是搞不过这些发论文的投机分子的，目前学术评价是大同行，说白了很多评审专家根本不了解被审评的工作的背景和意义，论文作为一个量化指标，那些没做出实质性科研成果的人，由于会发论文，往往成了胜出者。当然，也有做出实质性科研成果的课题组。综上，不对是否继续从事科研始终犹豫不决。如果去企业，我的选择十分有限，国内在我研究领域有建树的企业几乎没有，去公司意味着我必须改方向，甚至换行，这对我来说是一个挑战。读了二十多年的书，真没想到临到博士毕业，找工作还是这么尴尬和无奈。从其自述来看，这是一名从事材料研究的博士，对于是继续从事科研还是去企业工作，其都面临着两难的困境。从事科研吧，所在领域论文灌水严重，与自己的科研立项背道而；去企业吧，必须换行，意味着大部分要从头再来。在笔者看来，这名博士所描述的问题都真实存在，但这并不能成为其不从事科研工作的理由。毕竟专业读到博士了，非常不建议换行，否则令人可惜。换行业从零开始不说，可能也不是其所期望的样子。社会需要认真做科研的人，管不了别人就做好自己，有认真做事的人，少抱怨，多做事。可以选择去高校，现在高校也不全是只看论文，既能发挥自己的专业所长，也可以坚持自己的科研立项。如果真的热爱自己的科研事业，又何必在乎周围的纷纷扰扰？对于一件事情，唯有热爱可抵岁月漫长。我是教育向前冲，漫谈教育，关注教育二三事，图文等部分素材源自网络，侵联删。

现在的家长逼着孩子去学习去读书，目的就是希望他们以后可以考上好的大学，将来凭着自己的高学历找到一份满意的工作。当今社会，高学历=好工作=高工资。可凡事都有例外，有人因为自己的高学历被很多公司拒之门外。有个拥有博士学位的网友分享了他找工作时的烦恼。他今年因为一些原因辞掉了原来的工作，本来重振旗鼓想再找一份工作，可找了好几个月却一直找不到，中间还被几个公司拒绝了好几次。他在网上找猎头做内推，可没想到却被猎头一口拒绝了，原因竟是因为自己的学历。他晒出了与猎头的对话，让网友们帮忙分析分析。该网友是在一所985的大学读的博士，但是他本科却不是985或211，这成了猎头拒绝他的原因。有的网友分析，可能这位博士应聘的是比较重要的位置，对学历上的要求非常高。要不然就是公司暂时不缺人，否则的话不会一直在学历上这么纠结的。有的网友说，可能有些公司对学历要求非常高，而之前的猎头可能随便应付了事，让公司人事心生芥蒂，现在不得不采取强硬措施。也有的网友说，有的公司认为请一个博士花的钱比请普通的两个员工还要多，太不合算了。这也是博士生不好找工作的原因之一。还有的网友说，有些工作要求严格，只有第一学历比较高的人才能胜任。所以公司的要求严格。不过是金子总会发光的，这位博士不必气馁，总有一份好工作等着你，只是时间问题。可以利用这难得的休息时间多陪陪家人，充充电，放松放松。毕竟自己的学历那么高，太过着急反而误事，有时找工作跟找另一半是一样的，得慢慢细心的挑选。有的网友非常的担心如今的就业形势，这连博士都找不到工作了，像我们这种只是普通大专毕业的人可不能轻易辞职。要不然一家人都得喝西北风了。你在就业方面有什么经历，快来分享给我们吧！

为何博士也难找工作？教授3句话道出原因，很现实却又很心酸在网上浏览求职贴时，会发现一些博士也来吐槽，说自己读到博士，找工作依然很艰难！在我们心目中，学历的排位是博士、研究生、应届生，学历越高，工作越好找，薪资越高，但为何现实情况中，仍然有不少博士也难找工作呢？教授教授3句话道出原因，很现实却又很心酸。01、专业属于市场冷门博士毕业难道不是工作任由他挑吗？其实博士毕业后反而就业面比较窄。应届生毕业后，转行轻而易举，虽然在大学四年学了这么多的知识，有些可惜，但也不至于太为难。而博士读了这么多年书，再让他放弃所学专业，根本不可能。而他们读的有些行业，自身比较冷门，对人才的需求量少，导致容纳博士的职位少。比如哲学博士，最适合的就是当大学老师，其他领域基本很难用到和哲学相关的知识。02、企业招博士，用人成本高再就是一般的企业根本用不到博士生，即使博士生投了简历，也会考虑。虽然博士学历高，相应的付给他的工资肯定比大学本科生和研究生工资高，用人成本增加，而有些企业中等人才便可以，用不着高端人才，所以会选择最合适的，而不是最优秀的，尤其是一些中小型企业。03、博士自身要求高，不愿将就为何博士也难找工作？还有一个是博士自身的原因，他们满腹才学，已经不愿意对工作将就。比其他人多六年的时间深造，自然希望毕业后能比其他学历低的人待遇更好，这也是大部分博士生的心态。其实，有些企业可能刚开始起薪不高，但是未来发展潜力无穷，也可等以后做出成绩，再要求增长工资。即将博士毕业的一位学长说，他找到了工作，可是这份工作与他的专业毫不相关，公司招聘他仅仅是为装点门面，尽管待遇不错，但要他放弃这几年来所学，他心里很舍不得。如果和公司协商不成功，会选择离职。另外，如果只是学历高，而自身缺乏职业能力的话，也会被用人单位辞退。像之前博士啃老的新闻，屡见不鲜，学历高并不能作为判断一个人的标准，生活能力、抗压能力以及情商等都是职场人士必备的。为何博士找工作难，你觉得还有哪些原因？欢迎留言。

一直在看别人写的东西，也学到了不少，最近感觉有很多话，只能在这里说说，说一下一路走来的心理煎熬，无关结果，只陈述心理的变化。2016年12月8号博士毕业答辩，顺利毕业，压力感觉瞬间小了很多，可以开始慢慢地用心，跟随心去写点东西，去做点东西了，没有那么大的压力。博士毕业，感觉前途一片光明，心理状态极其优，只想大喊一声，我毕业了。2017年1月回家过了一个从硕士2010年到2017年最轻松的一年，虽然第一次在婆婆家过年，有很多不适应，极其想念我的娘家，但是心里是很乐呵的，30岁了，终于和大家说我毕业了，不再上学了。2017年2月开始各种投递简历，对自己未来的工作也有各种乱七八糟的要求，想回老家山东工作，不想去太小的城市，投递简历的单位也是比较挑剔的，就这样在实验室一边整理点数据，一边找工作，有点着急，但是心情还是可以的，感觉博士毕业，前途还是明媚的。2017年3月初迎来了人生第一次面试，面试A大学，这个大学不在我心意的山东，但是感觉还是可以的，抱着试试去的态度去面试，提前没有去找人际关系，凭个人能力吧，我不怕。第二天很快面试完，面试过程中交谈发现，有四个人竞争两个岗位，遗憾的是这两个都是提前有预定的，悲催了，果然自己华丽丽的出局了，第一次面试失败，不怕，找工作的道路继续。2017年3月中旬面试B科研院所，初审5个人，通过了两个人，我审核通过。这次要做好前期人际关系准备，各种查阅网上资料，找和自己有关的老师去联系。果真，这个老师还是有和我硕博士实验室有点认识的，各种邮件往来咨询。又一次意外，根据实验安排，他们需要一个男生，不要我。心理感觉到无限失落，已经距离毕业三个月过去了，简历投递了大约每天通过高校人才招聘投递了大约10几个单位了吧，打电话过去，有的因为我专业名称不符合，有的因为我文章没达到，心情变得有点差。这个过程中，每天投递简历的单位也降低要求了，天南海北，差不多招聘的就投吧。2017年3月底以前投递的一个C学院可以去面试了，虽然C学院不在山东，但是这个时候的要求已经变得低了很多，只要这个学院要我，我就去，想尽快结束这段找工作的艰辛路程，不再把时间浪费在找工作上，想静下来做点东西。询问导师，C学院有认识的人，帮忙打个招呼呗，很遗憾，导师说都不熟。好吧，我就广发邮件，根据自己的研究结合学院的老师，找到人家文章，再去寻找邮箱，真的有好心老师给了我回复，感觉到自己还是很庆幸的。面试过程，自己表现还是可以的，这个提前已经做了很多准备。面试过程中，也认识了新的老师，各种攀上一点关系，方便回头联系啦。面试后，体检，没有明确答复，回去等着通知。这个时候的心里虽然有点着急，但是还是很开心的。在校园里转悠了一下，还是非常喜欢这个学校的，希望能够进去，这个学院的特点就是等，无限期等，一直到5.12号还在等待中，中间各种电话询问，一直是学院学校忙，还没有批下来等等。心情从期待到烦躁，到焦急。2017年4月中不想负别人，万一C学院要我，我不去，多不好呀，也不想做脚踩两只船的事情，没办法，实在人。简历投递的少了，很幸运的是D科研院所有个老师M对我比较感兴趣，联系了我的导师，问了一些我的情况，自己开始暗地里小纠结，选择C还是D呢。2017年5月初，参加D科研院所的面试，很遗憾，落选了，没有给我纠结的权利，但是到现在还没弄明白自己失败的原因。但是D院所的老师M特别好，感谢这位老师把我推荐给了E学院。2017年5月中面试E学院，比较顺利，同时C学院又有点眉目了，感觉自己要负了E学院，现在在纠结中，决定给自己一周的考虑时间，C学院还是没有结果，继续等待的话，果断去E学院，虽然E学院目前的发展没有C学院好。2017年5月中又陆续接到了F和G学校的面试通知，拒绝了，不去参加了。原因一，太累了，实在是折腾不起了，硕博士攒的那点钱，都被我这样浪费在高铁和住宿上了，每次面试来回路费加住宿，平均一千块多钱吧。原因二，F和G也没有去联系老师打招呼，面试这么多，经验告诉我，没有提前联系，绝对打酱油的，除非自己很牛逼，但是自己深知自己文章不过硬，没办法。目前仍然没有确定下来去哪里，找工作虽然还是继续，但是不再广撒网了，暂时只在C和E学院中选择了，期待后续吧。我写了以上自己折腾了半年找工作的经历，是想给大家一个总结，在没有导师推荐的情况下，自己找工作太煎熬了，浪费时间，浪费金钱，浪费精力。身心俱疲，无限被打击，现在感觉自己就在奔溃的边缘，今天下午已大哭一场，释放压力，但是哭后很头疼，哈哈。总结：1. 目前自己数了一下投递的简历单位，有60多家了，如果不把找单位招聘启事的时间计算在内，不计算给各个单位打电话的时间，至少30天时间是在填各种表格，太费神了。2. 如果我能对面试单位提个要求的话，那就是面试完，最快的速度给出答复，要or不要。不要，继续寻找；要，就签了，也不用再纠结找新单位了。实在人，不想负别人。3. 如果我能对老师提个要求的话，就是尽量推荐学生一个意向单位，把学生的时间空出来，干点有用的事情上，不要浪费在做无用功卖大白菜的时间上。特别是对一个女博士来说，确实太煎熬了。或许找工作才能成长吧，但是我不愿长大，感觉有比浪费时间各种投简历更重要的事情要干。但是没有推荐的话，只能广撒网，不然连面试A-E的机会也没有。人生没有如果，有如果的话，我也不知道自己怎么选择。哈哈，就这样找工作半年时间被我折腾没了，这半年，心里乱糟糟的，啥也干不下去，感觉找工作的路，太难了，比读博士还难。好吧，生活还是要继续，只能说，加油，相信自己，好事多磨，会有好工作等着我的，一些列阿Q精神来安稳一下自己。哈哈，明天会更好吧。把自己的经历分享出来，希望能够找到同路人，相互勉励一下，继续前行。

今天看到一篇文章《读博的“高级”读法，不要当个“纯打工人”》，颇有感触，不说读完博士有啥好处，只说读博士需要训练什么？博士学位是目前全世界公认的最高学位，没有更高的学位，这也意味着拿到博士学位的人，具备了精深的专业知识，更具备了创造原创性理论的基本素质。知乎上最近有人提出这样一个疑惑：“为什么读博士这么惨，还有人愿意读博士呢？”很多没读博的人，或者读博的人自己，都功利地认为，成功读博的标记就是实验顺利进行、论文按时发表、论文答辩通过、没有延期。这4条目标是多少博士生梦寐以求的终极目标，特别是对于实验科学的博士生而言，可是，这4条目标还远远不够，读博最终目标是要让自己获得成长和发展。人的一生，最美好的年龄段就是20多岁到30多岁这段时间，读博就是要把这一最美好的时光都用在专业学习上，并且在大牛导师的带领下逐渐成为一个小领域的专家，对专业和人类知识进行了丰富和拓展，这样的读博肯定是非常有意义和价值的。但是，如果把目光仅仅停留在这个点上，显然就太狭隘和浪费大好青春时光了。读博，还要学会与周围一大群聪明的头脑进行交流和沟通。可以了解周围其他专业博士在做什么，遇到什么困难，最后怎么解决，多试图理解其他人的感受和经历，也能更好地丰富自己的人生阅历，将来走向工作岗位与来自四面八方的同事一起工作，才能找到更多共同话题，更能设身处地为别人着想。读博，还要培养除了专业之外的兴趣。不能整天都只会看文献、做论文、做实验，其他什么都不会，对国家大事和社会小事也不漠不关心，这样读博就太浪费美好的青春时光了。读博期间是精力最旺盛的时候，通宵熬夜当然不提倡，但是总要从每日繁忙的科研工作中抽出点空闲时间，留给自己的兴趣爱好，比如学做一道菜，健身半小时，打球20分钟，拉拉小提琴，这些兴趣爱好，虽然会浪费一些时间，但是对于提高一个人的整体素质是非常全面的。因此，读博，不要一心只盯着文献、实验，还要用另外一心去学学做人和做事。

不知道大家有没有听过“何不食肉糜”的故事，它讲述的是西晋时期发生了一次饥荒，没有粮食吃的老百姓们只能挖草根、吃树皮，即使这样每天都有人活活饿死。得知此事的晋惠帝十分苦恼，“善解人意”的他说道：“百姓无粟米充饥，何不食肉糜？”为什么人们饿了就不吃粥，不吃米饭呢？我相信，当我们看到这句话时，大家都会说不出话来，只有高高在上、衣食无忧的皇帝才会说出这样的话来。但“为什么不吃碎肉”的故事每天都在世界上演。比如王思聪在自己的微博上说：“2010年，还没有一个出国过，每次看到农村家庭年收入只有2000元的消息，就会出现这样一句话：“谁让他们不努力学习来改变自己的生活？”评论。2001年，一本名为《我生活在底层》的书在美国各地出版，并被翻译成14种语言。芭芭拉·艾伦瑞克毕业于一所著名的大学，挣了很多钱，她到美国的底层去体验他们的生活。后来怎么了？这个故事也始于几十年前，当时芭芭拉是美国《时代》杂志的专栏作家，出版了几本书。此外，她还是洛克菲勒大学的细胞生物学博士，在美国过着轻松的上流社会生活。一天，她和另一位编辑聊起“低收入者”。在当时的美国，她每小时挣6-7美元（约合45元人民币），每天8小时挣360元人民币。即使是“低收入者”，芭芭拉一天只挣360元也“不可思议”。她认为造成这种差距的根本原因是“他们没有足够的教育背景和能力”。两人争论起来。突然，芭芭拉想到了一个主意。纸上谈兵是没用的。对她来说，亲眼看看“低收入者”的生活更好。就这样，芭芭拉挑了几个美国贫民窟，收拾好简单的行李出发了。首先，芭芭拉花了500美元租了一间没有床、只有床垫的小房子，但是房子很干净，离市中心45分钟车程。放下行李后，芭芭拉跑到劳动力市场找工作。幸运的是，她很快就任了餐厅接待岗，从下午2点到晚上10点，总共8个小时，每小时工资2.43美元。当时，芭芭拉只有1300美元起家，花500美元租房子，付500美元抵押，花100美元买食物和基本生活用品。芭芭拉全身只有200美元。一想到以后每天开车上班的燃料费，她就很苦恼。但她坚持。第一个月，她赚了1039美元，其中517美元用于日常开支。下个月的房租付了500美元。辛苦一个月后，芭芭拉只剩下22美元。为了继续体验底层生活，芭芭拉开始做两份工作。她白天在一家连锁餐厅工作，下午赶去这家餐厅。她没有时间喝水。三天后，芭芭拉需要服用止痛药才能继续工作。她的身体很快就垮了，但她没钱看医生！没有办法。芭芭拉辞职了。后来，她去了缅因州的贫民窟，发现公寓的最低租金是1000美元。她根本住不起。她每周只能进120元的汽车旅馆（非常危险）。她做了一到五个星期的女佣。她在周末两天照顾老年痴呆症患者。芭芭拉跪下打扫地板，清理老人的粪便是很常见的。芭芭拉觉得她将无法养活自己，她有头发，她没有多少钱后，她的工资。后来，她换了好几份工作，但没有足够的工资来维持她的“生活”（指看病的钱），芭芭拉遭受了很多歧视和羞辱，老板觉得她有“臭味”。这个芭芭拉，以为自己有学位和能力，肯定会从底层脱颖而出，崩溃了。自从她来到这里，她就没有一天读书了。她知道她不能领先。于是芭芭拉回到了宽敞明亮的家，回到了原来的工作岗位。那时，她觉得自己的呼吸更顺畅了。所有过去的记忆都是生动的。芭芭拉写了这本书“我的生活在底层”，并告诉那些不了解底层社会的人她的经历。“人若喝水，便知冷暖”，没有亲身体验过的人，不具备随意评论他人的资格。

即将毕业的大学生这几天根本顾不上硕士毕业论文的撰写，每天忙得晕头转向的不是学习而是为了找到一份好的工作，每天不是去这所大学的校园招聘会，就是去那所大学的校园招聘会，晚上回来还得继续准备明天的宣讲会等等，这就是每年的秋季校园招聘会。是啊，大学毕业、硕士研究生毕业以及博士研究生毕业，最重要的不就是找到一份好的工作吗，而前天我便参加了一所985高校举行的专题全国高校招聘会，来自全国的高校招聘优质的教师，当然我们作为硕士研究生也仅仅是去看看热闹，但是也和招聘人员详细聊了一下，只要你是博士研究生，能够顺利毕业，那么可以直接签约，不用面试，这是很多普通一本大学和普通二本大学的招聘规则，还有一些211高校也是这样。因此，我们可以得出不管你是第一学历多么差劲的博士研究生，绝大多数是不会影响你毕业之后多地找工作，因为很多的用人单位这时候看的已经不是你第一学历，而是看重你的博士研究生许学位，这才是核心。同时，现在的博士研究生毕业更多的愿意去高校任教，而现在的高校对于博士研究生的要求也很低，只要你是博士就可以，当然这不包含985高校和一部分211高校，因此我国绝大多数的高校每年有很大的博士需求，但是每年都难以招聘到，这样的形势对于博士研究生就业很有利。再加上所谓的第一学历绝对不是衡量一名优秀的博士研究生最关键的因素，例如现在的高校衡量一个博士研究生是否优秀，看的不是你有多么的会讲课，看的不是你有多少的授课技巧，而是看你的科研能力，而且这样的标准适合于很多的用人单位，因为博士研究生的本质上来讲就是做科研的，只要你在读博期间有过很厉害的成果，那么第一学历的差距将不复存在。当然，博士研究生想找到一份完全的满足自己所有要求的工作，这一定是很难的，因为绝大多数的博士研究生要求都很高，鲜有用人单位能够一一满足，于是这肯定会很难找到，所以不要轻易的认为博士研究生就很容易找工作。总之，相信很多人都会一致认为，到了博士研究生这样一个层次时，第一学历已经真的没有那么的重要了，更重要的是你读博期间的科研成果，只有这才能够证明你是一名优秀的博士研究生，只有这才能够证明你是有着很强的科研能力的博士研究生，这样的评价就足够了。