马来西亚中文授课硕士留学

华文教育作者:陈相成 编辑：Thomas马来西亚是一个多元种族的国家，人口较多的民族有马来族、华族以及印度族等。其中华族大多是下南洋时期因生活所迫漂洋过海来到马来西亚的中国人。经过几代人的繁衍生息，华人已经成为了马来西亚人的一部分，并在当地的经济社会文化生活中扮演着重要的角色。▲马来西亚人口族群结构图，华族是仅次于马来族的第二大民族华族为马来西亚国内人口规模第二大的种族。过去常有华人在马来西亚是二等公民的说法，但华人吃苦耐劳的秉性使得他们在马来西亚闯出了一片天地。特别是经济领域，华人可谓是独领风骚。马来西亚各大支柱产业少不了华人掌权的局面，更有甚者称华人掌控着70%的经济命脉。伴随着这些变化，马来西亚对华人的态度逐渐发生转变，开始认同他们是这个国家的一份子。▲马来西亚富豪排行榜，华人占据绝大部分的份额随着华人群体发展得越来越庞大，他们对教育也有着自己的诉求。从1819年第一座华文书院的成立开始，经过几代人的努力，华文教育在马来西亚破除重重阻碍，发展到今天成为除中国（大陆及港澳台）以外唯一拥有小学、中学、大学完整华文教育体系的国家。▲位于新山的首间华文独立大学—南方大学学院一、团结一心办华校马来西亚多元种族和文化的特性对教育体系造成了一定影响。其中，小学教育按教学媒介不同可分为以马来语为教学语言的国民小学、以华语为教学语言的国民型华文小学（当地称为华小），以及以淡米尔语为教学语言的国民型淡米尔小学。在中学阶段，学生可以根据自身需求进入政府创办的国民中学或者是以华语为主要教学媒介的华文独立中学（当地称为独中）。但无论是华文学校还是淡米尔文学校，马来语都是其一门必修课。“支持华教，功德无量。”在马来西亚，崇尚并支持华文教育已经成为了当地华人圈的一种风气。除了华社对华文学校的固定投资以外，无论是家财万贯的富豪，或是普通阶层的平民，在华文学校创办的筹资中，也都会尽自己的一份力，捐出善款。▲年过七旬的老人捐出所有积蓄支持华教，获得了“热心教育”荣誉称号马来西亚华文教育的开端，最早要追溯到1819年在马来西亚槟城市由华人创办的五福书院。五福书院初期创办的目的是为来自广府十二县的华裔子女提供教育。1909年经过改制，在原来基础上成立商务学校，又先后历经广东公立商务学堂和新式小学时期，最后于1958年接受政府部分津贴最终易名为商务国民型华文小学。五福书院的创办，为后来华文学校的建立提供了范本。1920年至1942年日本入侵马来西亚之前，是英国殖民当局企图逐步管制华文学校的时期，而这个时期的华文学校正迎来大发展。据不完全统计，当时华文学校学生人数几乎是当时英国殖民者创办学校学生人数的两倍。但好景不长。1942年至1945年日治时期可谓是马来西亚教育史上遭遇重创的时期，而华文学校同样也难逃厄运。在此期间，有许多华文学校的老师因参与抗日活动而惨遭迫害，华文学校的发展严重停滞。1945年日本投降后，华文学校又恢复了往日的繁荣景象，各地华文学校学生纷纷满额，而新开的华文学校又层出不穷。二、据理力争，谋求合法地位随着马来西亚的独立，教育事业发展方向的确定逐步被提上日程。由于一心想建设“马来人的马来西亚”，马来西亚政府计划关停所有非马来语教学的学校，华文学校的发展遭受巨大考验。1954年，林连玉以教总主席的身份，向马来西亚政府提出将华语列为官方语文的要求，并提请联合国申诉，要求关注马来西亚华人的地位问题。但是，即便是如此，马来西亚当局仍然无动于衷。1955年，为了争取巫统在马来亚自治选举获胜后，实行对各民族公平合理地位的教育政策，并适当增加对华文中小学的经费拨款，以林连玉为首的“董教会”暂时搁置了把华文列为官方语文的想法。▲“华教族魂”林连玉先生，一直坚持捍卫华人权利和推动华教发展，一生为华文教育呕心沥血双方达成共识，其后，华人子弟普遍登记入华校就读，马来西亚华文教育体系得以保存。林连玉出生于福建永春的一个书香世家。在马来西亚当地华人圈中，他被誉为“华族教魂”。马来西亚的华文教育能取得今天的成就，离不开他一生的辛勤耕耘。▲1985年12月，林连玉逝世，灵柩环吉隆坡游行5公里，送行的人群悲痛不已即便是与马来西亚政府在华文教育的问题上已经达成了共识，但这样的“蜜月”并未持续太久。《1961年教育法令》颁布，明确规定所有的华文中学将改制为国民型中学，教育媒介语为马来语。而拒绝改制的中学将被政府定义为独立中学，且完全失去政府的经济资助。被定义为独立中学的华文中学，日常开支必须自给自足。这对于马来西亚华文教育的发展，无疑是晴天霹雳。随着中文在国际上被广泛认可，以及华人经济地位日益提高，马来西亚政府不得不重新审视华人正当的教育需求。《1996年教育法令》的颁布，放宽了对华文教育的限制。还有一项措施更是为当地华人拍手叫好：马来西亚政府决定允许华文独立大学的建立。这对于马来西亚的华文教育来说，是一个新的里程碑。在此之后，华文大学新纪元学院、南方学院以及韩江学院等纷纷建立，标志着小学、中学、大学完整的华文教育体系在马来西亚完全建立。三、保持高水平华语的秘诀马来西亚华文教育令人瞩目的不仅仅是其完备的教育体系，还有它始终坚持最地道、最原汁原味的华语教学。翻看马来西亚的华文课本，无论是趣味性还是知识性，都结合得恰到好处。童话、寓言、叙事文以及散文，甚至是文言文等等，在马来西亚的华文课本中，都有它们的身影。以华人为主体的邻邦新加坡，他们也有自己的故事阐述。但两国可以说是几乎走了完全不同的道路。因为地理位置以及自身发展等原因的限制，新加坡很早便确立了双语教学的方针，并将英语作为第一语言。▲英语教学深植新加坡，近年来颇具地方特色的“新式英语”Singlish刮起热潮第一语言英语意味着什么？就是说除了华语课以外，其他任何科目的教学媒介均采用英语。并且新加坡的华文教材也体现着明显的新加坡元素，通俗易懂、深度不足。加之新加坡作为国际化贸易大港的地位，日常工作语言也基本都是使用英语。渐渐地，第二、第三代成长起来的华人华文水平大大退步，华文在新加坡的重视程度日渐衰退。但近年来由于政治经济发展的需要，华语又重新受到了新加坡社会的关注。很多年轻人为了寻求更好的工作机会，开始钻研华语，官方也因此积极推动。与新加坡不同，在马来西亚的华文学校中，除了英语以及必修的马来语，其他科目的教学均采用华语授课。在马来西亚的华人家庭里，他们日常的交流语言也都是华语。华语氛围浓重，可以说马来西亚华人圈的一大特色。▲马来西亚华文独中的教材及试题，均采用的是华文编写甚至是在马来西亚的娱乐圈，华语的影响力也是巨大的。梁静茹、杨紫琼、曹格、光良、戴佩妮等耳熟能详的艺人，他们都是来自马来西亚的华人。从小接受到高水平的华语教育，是他们在华语演艺圈立足的保证。马来西亚的华文教育取得今天的成就，还有两个组织不得不提到：“董教总”。“董教总”分别是华校董事联合会和华校教师会总会，也分别被简称为“董总”和“教总”。这两个组织都成立于上个世纪50年代，宗旨是致力于发展马来西亚的华文教育，维护华校生存、发展和权益，谋求华教同仁的福利。“董教总”在新时期华文教育的发展中发挥着重要的作用。为了提高整体师资力量，“董教总”会定期选派教师到中国大陆或是港澳台地区进行交流和学习，使得马来西亚的师生能够接触到最新鲜及时的华文教育资讯。四、机遇与挑战？未来将何去何从华文教育长期不被马来西亚政府重视的局面，在不久的将来有望被打破。国家教育咨询理事会展开了长达两年的研究显示，10年之内，华文学校将有可能取代国民学校，成为马来西亚的主流学校。研究数据显示，华文学校的种族多样性越趋向于超越国民学校。究其原因，和华文学校相比，国民学校存在教育效果不显著、学校管理层由单一种族组成、伊斯兰色彩浓重、纪律不佳、设备落后等问题。这也是马来西亚除了华裔家长以外，其他民族家长纷纷也把孩子送到华文学校就读的原因。▲就读华小，成为越来越多巫裔小朋友的选择，在某些华小，非华裔学生甚至多于华裔学生即使华文教育在今天的马来西亚大体发展趋势是向好的，但也应该看到其中所面临的挑战以及存在的弊病。在马来西亚，华文独中由于其独立中学的尴尬处境，被排除于国家教育体系之外，因此独中毕业生无法参加国家公立大学的统一招生考试，只能在毕业时参加由教总统一组织的独中统考。虽然一直以来马来西亚华人各界积极争取政府承认统考。但到目前为止，统考仍未被马来西亚教育部完全承认。▲统考成绩在国内不被认可，董总把眼光投向海外独中生毕业后，将何去何从呢？虽然说马来西亚教育部门不承认统考成绩，但近年来，随着华文独立大学的成立，越来越多的独中生通过统考成绩进入华文独立大学就读。还有一些家庭条件不错的家长，他们会将孩子送到中国大陆以及港澳台地区求学。在这些地区，华文统考成绩在很多学校，是被认可的。不仅仅如此，海外一些非华语区的国家如澳洲新西兰等，在“董教总”的努力争取下，逐步也认可了统考成绩。因此，独中生走出马来西亚赴外求学，也正在成为一个新的趋势。▲中国驻马大使曾表示，中国愿为独中生提供更多的留学机会除此之外，华小师资队伍短缺、董教总与地方学校的协调冲突以及资金储备等问题，都在一定程度上约束着华文教育的进一步发展。这些问题的解决，关乎着马来西亚的华文教育能否走向一个新的高度。今年正好是马来西亚华文教育走过的第二百个年头。现在的华文教育，拥有更包容的心态、更开放的环境以及更广阔的前景。放眼未来，能否抓住机遇、迎接挑战，取得更大的突破，让华文教育在马来西亚得到更公平公正的对待？是他们亟待解决的问题。作者：陈相成 编辑：Thomas (唐)

人们最常问马来西亚留学生的问题之一，是马来西亚人为什么会说中文？根据马来西亚官方数据，2014年华人人口为660.1万，占全国总人口的21.9％。许多出生在华人家庭的马来西亚华人，从小就处于讲中文的环境之中。因此，大部分马来西亚华人的母语不是马来语及英语，而是华语。除了家庭因素，学校教育也是语言的重要培养场所。其实，马来西亚华人的中文教育是东南亚首屈一指的，除了两岸三地以外，马来西亚是唯一拥有小学、中学、大专完整中文教育体制的国家。不过，基于历史与民族因素，马来西亚政府对华文教育仍采取限制的政策，华文教育在该国终究是敏感的议题。笔者出生于马来西亚的华人家庭中，既不是马来人，也不是中国人（前者是民族；后者是国籍）。这样的家庭背景下，理所当然地选择了中文教育体制。不过，马来西亚华人在升学过程中必然会体会到的瓶颈是，其管道已越来越狭窄。仍被纳于公立体系的华小在马来西亚，大部分的小学都是公立学校，分为国民小学（马来语：Sekolah Kebangsaan）及国民型小学（马来语：Sekolah Jenis Kebangsaan）两种，另有少数的私立小学。目前政府小学分成三个源流，即以马来语为主要教学媒介语的国型小学（简称国小）、以华语为媒介语的国民型华文小学（简称华小）、及以淡米尔语（Tamil）为媒介语的国民型淡米尔小学（简称淡小）。这三种源流的小学虽然教学媒介语不一样，但都採用共同的课程纲要，而且马来文与英文都是华小与淡小的必修科目。其实，在之前还有以英文为教学媒介语的国民型英文小学（简称英小）；不过在《1967年国语法案》通过后，英小就于70年代中期全部被改为马来文为媒介的国小或华小。马西亚目前共有1296间华小，在籍学生约60万人，其中有小比例是马来裔与印度裔，而绝大部份华小是在1957马国独前由华社出钱出创办。一般的小学，全部经费由政府完全资助，但部分华小，政府只拨政费用，因此许多华小必须通过募款来凑集学校经费。长期以，华小面对的主要难题除经济发展受局限，最缺乏的是合格师资。根据内阁规定，华小一、二年级的马来文教师须懂得双语，三至六年级的学生可由主修马来文或英文的不具华文资格教师教课。虽然教育法令阐明，华小教师和掌校者必须具备华文资格，但教育部却委派不具华文资格者任华小高职。因此，在全国1289所华小当中，至少有766名不具华文资格的教职人员（包含校长、副校长和教师）。此外，《1961年教育法令》第21条（2）还授权教育部长可以在适当时候下令将国民型小学改为国民小学。其中，《1961 年教育法令》建议不给予华文独立中学津贴一事令华社感到非常不满。不过，基于中国的富强，中文成为现代交流与沟通的重要语文。经过重新考量，马来西亚政府对待华文教育的态度稍有改变，《1996 年教育法令》也无类似《1961年教育法令》授权教育部长将其他源流小学改为国民学校的条文。国家拒绝资助的独立中学马西亚中等教育体系分为种类型中学：一是国中学，一是私中学。前者的教学媒介语是马来语，中学时期的中文教育皆属于后者。部分国中学虽然也有华文的科目，但皆属于选修课，课程深度也有所限制。国民中学初中学生修毕四课程后，按规定须加一项初中评鉴考试（PMR），主要评鉴学生的资质和技能。PMR的成绩将作为升高中的标准。不过，教育部计划取消PMR，而以校本评估试方式来评鉴学生的能力。从1993、94学起，凡加过PMR的初中毕业生将自动升上高中，接受两的高中教育。高中教育采用适能分制，它将以PMR的成绩把学生分入科组、人文组或技术职业组。在两年的高中教育后，须参加马来西亚教育文凭成绩（SPM）考试以作为结业。如果想要确保能进入国立大学，必须先修读制大学预科（大学先修班）课程，并考取马西亚高级教育文凭（STPM）当作报读大学的学术凭据。马西亚的中等教育虽由政府主办，但有一小部分中学是由私人成与经营的。这些学校统称私学校，类型共有普通中学、华文独中学、商业学校、技术学校及国际学校。私中学在经济上未获政府津贴，办学经费源都由学杂费和社会人士捐助。在《1961年教育法令》的实施下，华文中学在马来西亚独立后就全被改为国民型中学，教学媒介语被改为马来语，而所有拒绝改制的中学将被定义为独立中学，且同时完全失去政府的经济资助。基于马来西亚华社坚守母语教育的精神，部分拒绝改制的中学亦成为现今以华语作为主要教学媒介语的独中。因此，除了学生要自行缴交学杂费，校方也需时常对外募捐，以维持学校的日常开销。根据统计，2004年马来西亚的独中共有60间，学生人数达53005人，华人以外的族群比例上则较华小低许多。这也许是涉及高等的基础知识，使用自身母语能较易吸收；又或者必须缴交学费的门槛，使得许多父母倾向把小孩送至免费的国立中学。一般来说，独中的学制是三年初中以及三年高中。在毕业之际，则需考独中统一考试（UEC），其水平普遍被认为在略低于STPM而高于SPM的位子。而新加坡、中国、日本、美国、英国、澳洲、纽西兰等国家的大学，皆承认统考成绩。其中包括国际知名大学：台湾大学、新加坡国立大学、北京清华大学、东京大学、香港大学、爱丁堡大学等。不过马来西亚中央政府却不承认统考，换句话说，独中的学生无法以统考的成绩报读马来西亚国立大学。该限制也是华社认为政府打压华文教育的根据之一。入学门槛超高的公立高等教育大学方面，目前马西亚境内共有20间国立大学。这些大学都由教育部大学中心单位于每政府考试成绩放榜后，举一次联合招生。政府规定，凡STPM符合一定资格条件的学生都可申请进入大学；至于SPM成绩优异者，也可申请学士文凭课程。不过，占全国总人口22％的华人在升大学的管道受到歧视性政策—从固打制（民族配额）到绩效制，造成华裔学生被录取的比率从早年超过30％下降到近期的19％。即使被录取，也往往会被分配到不是自己选择的科系。这些因素皆导致国立大学的华裔比例普遍不高，许多华裔学生选择了半官办学院与私立学院就读。1968，马西亚华人公会提出创办曼学院的建议，并获得政府的批淮。学院于19692月正式成，并于2013年5月升格为大学学院。这是一间半官办的高等学府，其办学经费一半由政府负担，另一半则由学院事会负责。该学院为独中毕业生选择的主要目标之一，每录取各科系学生约4000名。并以马文和英文作为教学媒介。至于华文私立学院，上世纪末，则有三间学院分别设立在南马、中马及北马，即柔佛州的南方大学学院、雪阑我州的新纪元学院以及槟城的韩江学院。在政府的限制之下，由于没有以中文为媒介语的国立大学，许多独中毕业生便选择到中国（台湾）的大学就读。马国华文教育的未来笔者认为，马来西亚的中文教育体系最大的问题出现在中学与大学，从上文中可明显看出马来西亚华人在求学过程中，待在中文教学环境的时间是越来越少的。众多的留台生更表示，如果马来西亚华人想要得到良好的中文高等教育，就必须远渡重洋负笈求学。近年来，随着国际形势的变化，两岸三地使用中文地区的迅速发展，尤其是中国的崛起，使得世界各地都掀起了学习中文的热潮；而马来西亚在各方面也作出了相应的改变。1974年马国即和中国建交；教育政策也渐趋开放，除了准许更多大专院校开设中文系之外，还允许国立学校开办中文课程。随著中国的强大，东亚的国际语言很可能转变为中文。笔者相信，随著这股趋势，马来西亚政府在未来应仍会对华文教育保持支持的心态。

假如学生自己本身条件差的很多，不想好好准备英语，也不想重头开始学小语种，自己的成绩、学历也不是特别理想，可能真的达不到去英文授课的要求，那我只能读中文授课，而且自己确实是必须要这个学历，必须要有这样的一个文凭，混也得混出来，那么你就去可以考虑去中文授课了。虽然可能这个文凭国内教育部不承认，同时呢也没有什么含金量，但是我就是不想自己努力，达不到人家的申请条件，不自信，只想要一张毕业证，明确、接受了以上这些弊端，还是想去上中文授课，那就可以接着往下看了。目前来看，中文授课是否真的可行，国内教育部能否认证，是最关键的点。申请时只需要你的毕业证，交钱就给offer，毕业也没有要求，按照正常不缺课即可，最多毕业有简单的语言测试，别的都不需要论文，实习就可以。那类似这种的中文授课，西班牙就有。比如巴大旅游管理专业硕士，胡卡Cedeu的本科，硕士，会展管理和企业管理专业，前者允许本升硕，后面是专升硕，高中读本，但是注意，回国认证不明朗的。还有比如Iunit，卡米亚斯的校硕等。因为是中文授课，所以更贵，巴大和胡卡的中授项目年学费20000以上。还有比如泰国：易三仓，宣素那他，博仁，格乐大学，斯坦佛，皇家师范，皇家理工等等，大部分都是专升硕，高中升本，甚至也有博士项目，也有寒暑假班。基本上为商科，管理，公共卫生，或者艺术学领域，1年10w花销，1/1.5年即可毕业。韩国大学的中文授课，比如嘉泉大学，东亚大学，全南国立大学，牧园大学，西江大学，甚至庆熙大学都有，大部分为商科或者艺术设计，1年10/15w花销，学制2年左右，可以专升本本升硕，无其他要求。（部分图片来源自网络，如有侵权，请联系删除）

之前有很多网友问小编，关于马来西亚高校的情况。主要问关于国内认证情况，以及哪些高校好，还有就是文凭的含金量如何等等。现统一回复，小编将马来西亚高校的情况做了一次深入的整理，以下信息建议有需要可以马上收藏了哦！马来西亚高等教育和很多国家一样，主要为私立和公立两大类，目前马来私立高校很多和北美、澳洲高校深度合作，相互承认学历，甚至是合作办学；而公立学校更多的服务马来本土学员，相对来说会更注定基础学科。具体来说：私立大学含金量高马来西亚私立院校大多采用引进英国、澳大利亚等国高等教育课程，开设学分转移和双联课程的教育模式，少数外国高等院校在马来西亚设立的分校亦属私立性质。马来西亚私立高等院校课程质量由国家学术鉴定局(MQA)监督审查，各私立院校通过国家学术鉴定局认证的课程可浏览MQA网站查询。目前在此模式下,马来西亚学校提供的学位范围更加广泛,无论是英国、美国、加拿大、澳大利亚或是新西兰及瑞士等国家的学位均可以在其国内完成。在马来西亚上双联课程或3+1课程毕业的学生，英国、澳洲等大学所发的毕业证书与在以上国本地没有两样，只要学校选择的学院必须要在教育部教育涉外监管信息网里面。公立大学研究性较强马来西亚公立大学倾向于理论性较强的传统学科，注重基础学科的教学和研究，人才培养偏向学术型，对于今后打算继续深造的或者意向从事科研工作的孩纸，公立大学是个不错的选择。允许学生在校期间学习其他外语，所以学生从马来西亚大学毕业，可以同时掌握马来语、英语及另外一门语言共3门语言。由此可见，马来西亚留学含金量并不低。其中，马来亚大学更是在今年的QS排名中提升至第87名！马来西亚大学国内认可度较高马来西亚大学认可度还是很高的。马来西亚大学大部分都能在中国做学历认证，所以中国是认可马来西亚的文凭。马来西亚学历国内认证的名单在中国教育部涉外监督网上，只要在名单上的公立和私立学校都是被中国教育部承认的学历。同时，名单上的这些学校的本校和联办专业文凭也被其他国家承认，可以申请学分转移或者硕士，博士等进修。马来西亚大学中国认证的有：公立大学：马来亚大学、马来西亚国民大学、马来西亚博特拉大学、马来西亚理科大学、马来西亚理工大学、马来西亚北方大学、马来西亚沙巴大学。私立大学：亚太科技大学、精英大学、英迪国际大学、双威大学、林国荣创意科技大学、世纪大学、泰莱大学、思特雅大学、拉曼大学、汝来大学等等。以上是马来西亚高校的基本情况了，有需要的及时收藏哦，别忘了给小编点个赞哦！

马来西亚国立大学是东南亚乃至全球非常著名的大学，文凭和学历得到国际的广泛认可，2005年被泰晤士教育专刊列为世界科技类大学500强。所以它吸引了众多的国际学生前来求学。我们一起看看硕士申请条件。简介马来西亚五所研究性大学之一的马来西亚国民大学，或译做马来西亚国立大学（英文：National University of Malaysia，简称UKM/国大）成立于1970年，是马来西亚第三所公立大学。在2019年QS世界大学排名中，马来西亚国立大学位列第184名，全亚洲名列41名。在2020年QS世界大学排名中，马来西亚国立大学位列第160名。专业设置及学费未另外说明的，参照以下要求入学要求学士学位，良好的平均绩点（CGPA）语言要求托福（550分）或；雅思（6分）全日制（适用于本地和国际候选人）和非全日制（仅适用于本地候选人）Faculties1.药物硕士：医学教育、医学社会工作、公共卫生、护理（骨伤科|助产士|心理健康|社区健康）社区健康科学硕士：流行病学与统计、家庭健康、环境卫生、职业健康、医院管理与卫生经济学医学科学硕士：生物化学、解剖学、药理、生理、寄生虫学和医学昆虫学、组织工程、骨科、耳鼻喉科、病理、药物、手术、眼科、医学微生物学与免疫学、社区卫生、遗传咨询学费：全日制（医学教育硕士除外，至少2学期），总费用 16160学费：全日制（医学教育硕士，至少2学期），总费用 104802. 药学硕士，临床药学硕士，学费：全日制（至少2学期），总费用 22410理学硕士（药物分析），学费：全日制（至少2学期），总费用 149503.牙科学牙科科学硕士：牙科学临床牙科医生（专科）：修复牙科、小儿牙科、牙周病学、正畸、牙科学、口腔颌面外科学费：全日制（非临床，至少2学期），总费用 16160学费：全日制（临床，至少8学期），总费用 2466903.健康科学健康科学硕士：生物医学科学、临床语言学、诊断影像、营养学、听力与言语、营养、验光、放射疗法健康科学硕士：健康教育、生物医学科学、临床营养、社区营养临床验光硕士临床心理学硕士学费：全日制（至少2学期），总费用 161604.工程与建筑环境理学硕士：机械工业、制造工程、化学与生物工艺工程、生化工程、土木工程、电气与电子工程、系统工程、建设环境、建筑、工程教育、工业工程与管理工程硕士：环境因素、化学制品、通讯与计算机、机械、微电子学建筑学硕士：建筑学硕士、建筑学费：全日制（至少2学期），总费用 12220入学要求荣誉工程学士学位（CGPA 2.75及以上）或同等学历（a）CGPA 2.50 – 2.74，具有至少一年的工程领域工作经验（b）CGPA 2.3 – 2.49，具有至少3年工程领域的工作经验5.法律法学硕士：比较劳动法与劳资关系、儿童法、比较家庭法、伊斯兰金融体系、伊斯兰刑法、比较宪法、先进知识产权法、信息技术法、公司犯罪法、国际海洋法、医学法、法律研究方法论、国际经济学法、先进公司法、性别与法律、证券法规法、先进的货物销售法、比较行政法、推进国际贸易法、国际法与第三世界、破产法、国际人权法、竞争法、遗产法、提前旅游法、推进国际法与土著人民、移民法、国际发展法、死因裁判法、先进体育法、伊斯兰保险法、伊斯兰安全法、事前证据法、水法学费：全日制（至少2学期），总费用 99806.伊斯兰研究伊斯兰研究硕士：伊斯兰教法、神学与哲学、阿拉伯研究与伊斯兰文明、大华与领导力研究、《古兰经》和《圣训》学费：全日制（至少2学期），总费用 95807.教育教育硕士：指导与辅导、英语作为第二语言的教学（TESL）、课程与教学法、特殊教育、马来语教育、伊斯兰教育、电脑教育、科学教育、商业与创业教育、幼儿教育、体育管理、教育行政、教育社会学、资源与信息技术、数学教育、阿拉伯语教育、历史教育、经济学教育、文学教育、教育心理学、测量与评估学费：全日制（至少2学期），总费用 95808.经济与管理经济学硕士：货币经济学、公共经济学、发展经济学、人力资源经济学、农业与应用经济学、环境与资源经济学、计量经济学、伊斯兰经济学、产业经济学、国际经济学会计学硕士：问责制与管理控制、报告与公司治理、税收与法律、审计与鉴证服务、可持续会计、会计信息系统、公共部门会计伊斯兰经济学硕士：伊斯兰银行、伊斯兰金融创业与创新硕士学费：全日制（至少2学期），总费用 9980公共管理与领导硕士-全日制（至少2学期）31530+9.社会科学与人文科学哲学硕士：通讯、人类学和社会学、地理、发展科学、历史、政治学、战略与安全研究、心理学、社会工作、马来语言研究、马来文学、表演艺术管理、英语语言研究、英语后殖民文学、语言学、环境管理、人类发展艺术硕士：马来语言研究*、马来文学*、表演艺术管理*、马来西亚历史*、英语语言研究、英语后殖民文学社会科学硕士：人类学和社会学*、地理*、发展科学*、政治学*、战略与安全分析*、语言学*、咨询心理学*、通讯管理*、发展心理学*、东亚研究、腐败研究（UKM-SPRM）、行业和组织心理学*环境管理硕士*表示课程以马来语进行学费：全日制（至少2学期），总费用 10480-1608510.信息科学与技术信息技术硕士：计算机科学、工业计算、情报学、管理信息系统、人工智能信息科学与技术硕士：计算机科学（软件技术）、计算机科学（网络技术）、计算机科学（高性能计算）、计算机科学（人工智能）、信息技术（工业信息学）、信息技术（信息科学）、信息技术（多媒体系统）、信息系统学费：全日制（至少2学期），总费用 1058011.科学技术理学硕士：生物化学、分子生物学、植物生物技术、遗传学、微生物学、动物科学、物理、材料科学、核科学、化学、食物科学、营养、数学、统计、生物学、植物学、地质学、海洋科学、环境科学、动物学、植物科学理学硕士：应用物理学、化学、数学、统计、质量和生产率提高、保护生物学、昆虫学、工程与环境地球物理学、工程地质学、工业矿物、植物遗传资源管理、环境评估与监测、海洋科学、植物系统学、辐射与核安全、能源技术、食物科学、科学营养、数据科学与分析学费：全日制（至少2学期），总费用 10430-1128012.工商管理工商管理硕士、市场营销硕士、金融硕士、人力资源管理硕士Research Institute13.环境与发展理学硕士：发展与社会福祉、城市化与区域、生态与景观、可持续发展教育、环境治理、自然资源治理、有害物质和废物的治理、文化遗产、生物遗产、地质遗产、环境卫生、灾害管理、气候灾难、地质灾害、技术灾难艺术硕士：发展与社会福祉、城市化与区域、生态与景观、可持续发展教育、环境治理、自然资源治理、有害物质和废物的治理、文化遗产、生物遗产、地质遗产、环境卫生学费：全日制（至少2学期），总费用 998014.马来世界文明文学硕士：语言，文学与语言学、理论形成与马来认识论、考古，历史与马来文化、马来世界的科学与技术学费：全日制（至少2学期），总费用 958015.马来西亚与国际研究哲学硕士、哲学硕士（全球化与发展）、哲学硕士（发展与社会变革）、哲学硕士（西方研究）、西亚研究硕士（经济发展）、西亚研究硕士（政治与国际关系）学费：全日制（至少2学期），总费用 998016.微工程与纳米电子微工程和纳米电子学理学硕士：微电子包装材料、光子与纳米光子技术、有机和印刷电子、MEMS / NEMS和纳米电子学、MBE技术和RF集成电路、微纳米电子系统、碳纳米管石墨烯电子、传感器技术学费：全日制（至少2学期），总费用 1078017.医学分子生物学理学硕士：分子医学学费：全日制（至少2学期），总费用 1558018.燃料电池理学硕士：燃料电池工程、氢能、能源管理与政策学费：全日制（至少2学期），总费用 9980-1078019.系统生物学理学硕士：计算生物学、硅生物学、生物分子科学、蛋白质学学费：全日制（至少2学期），总费用 1058020.视觉信息学理学硕士：仿真和可视化、人机交互与可用性工程、计算机视觉与图像处理、智能视觉数据分析学费：全日制（至少2学期），总费用 1058021.伊斯兰教哈达里伊斯兰文明硕士学费：全日制（至少2学期），总费用 958022.民族研究民族研究学费：全日制（至少2学期），总费用 958023.太阳能理学硕士（可再生能源）学费：全日制（至少2学期），总费用 1058024.气候变化太空科学、航天学、空间管理与政策、气候变化科学、气候变化与社会科学、气候变化政策、地理空间学费：全日制（至少2学期），总费用 10780

马来西亚留学最有优势的十大专业！马来西亚优势专业1、 多媒体传播媒体传播领域专业介绍：本专业主要培养具有创意思维和现代设计理念，具有较强的造型能力和影像视听语言能力，掌握计算机图形图像设计工具。平面设计具备图片摄影、图片编辑、影视摄影、平面设计、电脑动画设计制作、网页与网页动画设计制作、影视后期编辑等能力专门人才。媒体传播领域在马来西亚大学专业设置里面涉及得也非常广泛，在信息通讯、计算机应用、电子、汽车制造、造船、纺织、经济学、商学、环保、多媒体设计、游戏编程、生命科学、航空海运、美容美发等都有所涉及。就业前景：可在新闻媒体单位、电子音像出版社、影视制作部门、动画制作部门、网页制作部门、广告部门等现代文化产业从事相关创作和传播管理工作。2、 马来语专业掌握了地道的马来语，而且熟悉马来西亚企业文化，如果回国发展，这样的留学生肯定是大型跨国公司的首选。而且，这些企业的起点往往很高，收回留学投资也是很容易的事情。有许多学成回国的学生被马来西亚公司聘请来开拓、管理在中国的分公司，给学生一个施展才华、体现自我价值的广阔空间。3、 计算机IT类专业美国劳工部列出增长最快的另一个职业领域，就是信息技术(IT)。目前全世界每隔几个月都有与IT有关的崭新职业方向诞生，软件工程、IT分析、新媒体咨询等，都是收入颇丰的职业。集成电路2010年，即使就业环境严峻，网络工程师、系统集成工程师等都会是走俏职业。IT专业人士在内地就业市场也是“需才大户”，虽然传统市场已趋饱和，但新兴IT领域人才空缺很大，如移动通讯、网络控制、即时系统、智慧系统、多媒体技术、软件工程、集成电路等。同时，3G正式在内地启动后，网络技术人才需求将达到50万以上，而网络工程师的需求量还将随着中国网络的普及而继续递增。4、 酒店与旅游管理旅游业将成为继电信和信息产业之后的世界第三大经济增长点，在中国更有强劲的发展势头。在中国酒店从业人员的学历普遍不是很高，但是从国际上来看，在国际知名酒店中担任中高层管理者的人都有比较高的学历。马来西亚是一个旅游国家，并且有全亚洲顶级的酒店管理专业，泰莱大学与法国图卢兹大学联办的学位课程，学生可以赴法国带薪实习，毕业后授予法国学位文凭。亚太科技大学也开设相关专业。5、会计会计专业属于国外比较紧缺职业，会计行业有ACCA考试，ACCA 会员资格在国际上得到广泛认可，尤其得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。所以，拥有 ACCA 会员资格，就拥有了在世界各地就业的通行证。ACCA 会员可在工商企业财务部门、审计 / 会计师事务所、金融机构和财政、税务部门从事财务和财务管理工作。很多会员在世界各地大公司担任高级职位(财务经理、财务总监 CFO ，甚至总裁 CEO)。年薪在10万~80万6、生物科技,属于比较容易出国的行业，就业前景在欧美可谓相当不错了。其中，生物科技类专业的毕业生有很大希望进入大型的制药公司，如辉瑞集团这类。不过，学生在读书期间要注意多积累各方面的技能，如写作、语言、参加行业学术研讨会等。此外，医药系的毕业生同样可以去各类制药公司、分析仪器公司等。7、工程技术类学生多数可以在国外找到合适的工作。其中，生物医学工程、电信/计算机工程、工业与制造工程、机械工程、化工、石油类就业途径较多。一般博士学历的毕业生去大公司做科研较多，年薪可达10万美元。硕士学历的毕业生多可从开发人员做起，年薪5万至8万美元。8、商科据专家介绍，目前全球的精算师、金融工程师这类属于商科出身的职业，由于对专业要求高、人才紧缺，薪酬都非常高，而且还将一路飙升。随着经济的回暖，商科硕士留学再度成为令人眼红的选择。据悉，精算，会计行业也是一个相当热门的名词。只是真的能够获得会计行业的ACCA证书的人确实相当少，由于课程的难度大，要求高，许多学生也望而止步，所以事实上全球对于高端会计人才的需求供求量仍是供不应求的。9、石油工程专业石油工程就业前景很好，石油工程的就业率名列前茅，就业率仍然在95%以上。我国国内就业一般都去中石油，中石化，中海油三大石油公司，很少有去私企的。也有成绩和英语好的去外企(外国的石油公司)。在国外的就业前景也相当广泛。10、电子工程——新技术新时代电子工程是21世纪的新星行业，包括微电子设计、信号处理、微波通讯、光通信等领域。这类专业的学生有诸多都是在国外工作发展，申请国外的硕士或者博士也是相当有利的。

hi，大家好，10G冲浪打工人芥末酱上线~要说原来，你问我新加坡有没有学制短，还可以中文授课，适合专科毕业的留学项目？我只能告诉你不要妄想，给爷耗子味汁！！！但是，今天不一样了！今天带大家带来了一个针不戳的院校▼√ 中文授课，提高学生毕业率。√ 新加坡教学点，进出国距离近，疫情防控严格，环境健康且安全。√ 全日制，正规大学，权威认证，就业前景广，享受海归硕士政策待遇。√ 教学质量优，QS 世界排名靠前。√ 真正出国就读，高质量海归硕士。坡坡子看到后直呼好家伙！这项目真是挖到宝了！必须赶紧分享给大家！这么666的学校就是英国赫瑞-瓦特大学，在新加坡东亚管理学院就读，毕业后全日制 MBA 硕士学位证书，与总校学生一致， 原版原封，由赫瑞-瓦特大学爱丁堡商学院颁发，老铁们尽管放心吧~项目介绍英国赫瑞-瓦特大学学校层次话不多说，上排名▼2021 年 QS 世界大学排名 301 位。 2020 年 TIMES 世界大学排名 250-300 位。 2021 年 QS 英国排名第 29 位。 这所学校排名相当于中国的西安交通大学（QS 世界 313）、南开大学（QS 世界 338）、吉林大学（QS 世界 475）和厦门大学（QS 世界 476）MBA 专业课设置MBA 课程涵盖了各主要管理学领域；人际交往技能、经济学、市场营销、会计学、财务管理和项目管理，作为顶级科目的战略规划能够培养战略思考能力，还能够培养使用从其它核心科目学到的各种工具和技术来发现并解决商业问题的能力。MBA 新加坡教学点新加坡东亚管理学院（East Asia Institute ofManagement），为赫瑞-瓦特大学 MBA 课程提供教学场所、设备和部分师资，话说，你看这楼，夺大~MBA 全日制硕士学位样本学历认证硕士入学要求入学要求大专（3 年工作经验）学历及以上。已获得相应的毕业证/学位证。雅思 5.0 及以上或参加内测考试。大学成绩均分 80%或以上。提前 6-8 个月开展招生，满额停招。开学时间每年 3 月/6 月/8 月/12 月内测考试线上测试比较灵活，提前一周预约主要考试内容为听说读写英文试卷申请流程课程也会比较简单，考试主要是开放性题目，有社会经验的都能考过。大专以上学历可申请，最快明年12月毕业！就酱紫~白白

在大马的五年留学生活，像纪念青春的那几年，匆匆而美好。留学在一定的意义上带我的不仅仅是知识的增长，还让现在的我，可以用更全面的眼光去待看自己与世界。17岁，带着年轻的憧憬和未知的迷茫，大胆地跨出的国门，来到了碧海蓝天的马来西亚留学。语言一定是留学生面临着的第一问题，但对于我来讲，这更是一个无法回避的问题，毕竟在国内成绩不太好的我，几乎只在国内学了小部分的英语培训的我就踏上了这片陌生而神奇的国度。我清晰地记得，在马来西亚第一次一个人去商场，我用的办法笨的也是最实用的，我用一个MP3 提前录入我要去买地铁票及商场的名称，在现场时是边听边读给售票的工作人员，也许一个笨而局限的小方法，也开启了我对英语的学习之路，在国内应为环境问题英语可以不被使用，但在这里已经无法逃避的问题了，不管你做什么，都需要用到哪些你曾经觉得陌生的蝌蚪文-英语。在大学里的语言中心上课，我发现了我的英语相对在中国的学习，还是快了许多，现在想起来，我认为是语言使用环境占了很大的原因，毕竟一个正常的人，如果不会英语，你会瞬间成为“哑巴和聋子”，所以刚开始的被迫学习，就让一个可能在中国不想学的同学，从实际行动上会有跨出第一步。有些事情其实是奇妙的，也许像马来西亚的榴莲一样，我在中国的时候就讨厌的不得了，但是全世界最好的榴莲却是马来西亚出产的，所以奇妙的事情就会让你自己慢慢调整，犹如说是奇妙，还是不如说是现实，学习环境的变化，其实就是现实中最好的呈现，一个17岁的男生需要的不仅仅是调整心态，还需要些许勇气，青春懵懂的人生，在如今30岁的自己看来，那是最美好的回忆。从对马来西亚一无所知，到喜欢上哪个国家只用了短短几天。学校门口的印度保安大叔会对经过的每一个人、每一辆车招手微笑；老师的每一堂课都像是迫不及待的和每个学生见面；放学之后，找一个大排档，点杯柠檬水就能和朋友聊上几个小时。马来西亚人好像不懂得焦虑是什么，即使做最普通的工作也饱含热情，活得有尊严。这种轻松，快乐的生活状态，会影响每一个人。与多数在马留学生一样，与马来西亚结缘，是因为那里的学费便宜，一年6万左右的总费用，实现了我这种普通家庭孩子的留学梦想。而那里的教学质量并不低，3所大学进入世界排名前200，采用英语教学，英国教育体系，毕业后很容易前往英美大学深造。很多曾经一起的同学，拿到了诺丁汉，谢大，悉尼大学，香港大学等学校的offer。马来西亚的教育理念和模式和国内不同，这里更适合有自主学习能力，或者想要追逐兴趣的学生。开学第一周，老师就可能把整个学期的作业布置下来，包括小组的，个人的课堂展示和报告，均会和考试一起纳入总成绩。老师并不会催促你去做，一切靠自己，完成的质量也完全依赖自我要求。作业的评分是公正的，只有好的作品才能拿高分。你也有很多机会和各个国家的人组队，完成小组报告，并且在课堂演讲，展示作品。从国内环境出来的人，总是不擅长公众展示这些活动，但在大马，你不缺锻炼的机会。公众展示，把自己的想法完整地传递给听众，是很重要的能力。几年在大马的生活，让我看到了不同民族的生活状态，也给了我更多锻炼人际交往能力的机会。看得多了，就懂得如何坦然面对生活。我不再用单一的价值观衡量别人，也不再轻易羡慕别人的生活。当能够安静地面对自己内心，才知道追求什么样的生活能让自己满足。我感激在马来西亚的这段经历。马来西亚改变了我，也希望能改变未来的你。

马来西亚留学最近好多打算去马来西亚留学的学生和家长，咨询马来西亚中马研究生中心马来西亚留学网（malaie.com）问，”马来西亚公立大学是马来语授课吗？“。针对这个问题马来西亚中马研究生中心马来西亚留学网的小编详细给大家讲一下马来西亚的教育制度及马来西亚大学的授课语言。马来西亚马来西亚公立大学授课语言首先给大家强调一下，马来西亚的大学无论公立还是私立学校招收国际留学生的科系全用英语教学，即使有些讲师英语不行也会叫其他讲师来专门开一节课用英语来讲课，但是进入马来西亚公立大学学习必须学马来语。马来西亚地处东南亚，风景秀丽，旅游业发达，属于英联邦国家，官方语言是英语、马来语和汉语普通话，马来西亚高等教育采用英联邦教育体制，与欧美国家教育接轨，马来西亚留学费用低廉，可勤工俭学，高校学分与欧美高校互认，是留学欧美西方发达国家的最佳跳板。马来西亚公立大学留学条件马来西亚公立大学本科高中三年平均成绩90%(例如满分100分需要90以上，150满需要135分以上)，雅思6.0，不再提供语言课程了。马来西亚公立大学研究生研究生，大学期间平均成绩高于80%，可以无语言成绩参加大学的语言课程。马来西亚申请马来西亚公立大学注意事项一、马来西亚的国立大学根据政府规定，要求外国学生必须学习马来语，合格才能毕业。在教学语言上，马来西亚公立大学基本遵循文科专业是双语教学，即英语和马来语；理科专业基本是60%-70%的英语教学，马来语也比较多。所以，中国学生打算去马来西亚大学留学的，要做好学习马来语的准备。二、马来西亚国立大学一般每年的入学时间基本上在8月份9月份12月份，不过每个大学不同专业具体开学时间不同，所以打算去马来西亚留学的同学，请关注一下马来西亚各个大学申请条件和申请时间。所以，在申请上，要提早进行，如果错过，就要等1年时间了。三、高中毕业生申请的分数要求，高中的会考成绩和平时成绩要好，应该在平均85分左右，这样申请成功率会比较高。四、马来西亚公立大学里面的马来族学生比较多，在饮食上马来西亚口味的菜比较多，有一些中国留学生如果不喜欢吃，只能在宿舍自己做。一般有钱的华人有本事的华人要么出国，要么就在好的私立大学和私立学院就读。五、在生活习惯和宗教信仰上，马来族或其他一些穆斯林民族的学生会和汉族学生有一些区别，要尊重他人的宗教信仰和生活饮食习惯，避免误会和冲突。六、公立大学的进度比较晚，在中国认可度不高，虽然全世界排名不错。如果去马来西亚留学，个人建议去马来西亚知名私立大学去留学，比如：马来西亚世纪大学大学、马来西亚泰莱大学和马来西亚城市大学。大家不要以为马来西亚公立大学留学费用便宜，其实相对马来西亚私立大学来说也不便宜。马来西亚私立的大学联办的课程学费也只有3到4万人民币，如果真便宜的话，那为什么还有这么多人在私立大学？在公立的却只有那么一些，完全是因为私立的毕业出来在工作上比公立更有利。七、游学马来西亚，了解马来西亚中国留学生的真实感受。多去了解一下在马来西亚公立大学中国留学生的感受，如果自己真想去马来西亚留学，而又对马拉西亚留学情况不太了解，自己可以买一张机票来大马也就三千块人民币左右的往返机票。现在亚航开通了，从深圳过来更加便宜，双程机票只需要一千多人民币。