旅游研学

本报讯（记者 武文娟）昨日，北京市教委发布《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知(征求意见稿)》，就全市中小学研学旅行的组织管理方式、安全保障、教育实效等向社会征求意见。北京青年报记者注意到，征求意见稿提到，各区要切实履行属地管理责任，落实对辖区中小学研学旅行活动的管理职责，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式。学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。学校要加强研学旅行组织过程管理，行前做好活动设计与安排，行中做好活动组织与管理，行后做好教育效果的固化与提升。完善研学旅行评价机制，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。在安全保障方面，区教委应督促学校落实安全责任，严格审核学校报送的活动方案(含意外险、校方责任险等保单信息)、安全和应急预案。学校需与家长及研学旅行承办方签订安全责任书，明确各方安全责任。

日前，北京市教委官方微信公众号“首都教育”发布了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》（征求意见稿）。征求意见稿明确提出，小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。学校不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校要加强研学旅行组织过程管理，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。2016年底，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，正式提出将研学旅行纳入中小学教育教学计划。此后，研学旅行日益流行，成为不少中小学生的假期标配。但这个过程中，一些问题也逐渐暴露。像此前媒体调查显示，火爆的研学旅行背后，也出现了价格虚高、游而不学、师资缺乏等问题。而这其中，研学旅行要不要纳入学生综合素质评价体系，乃至是否要直接与学生升学、毕业挂钩，更是备受热议。不可否认，研学旅行打破了传统的“唯课堂”教育模式，可以大大拓展学生的素质教育空间，让学生在实践中学习和成长。但是，它毕竟是主流教育体系之外的一种延伸，将它与学生升学、毕业直接挂钩，在现阶段应该慎重。要知道，研学旅行虽然已经出现了好几年，也有不少地方出台了一些指导性文件，但它离真正的成熟，还是有着相当长的距离。一方面，研学旅行市场目前仍缺乏足够的规范，大量的机构快速涌入，导致泥沙俱下的现象较为突出。在安全和学习效果的保障上，都仍存在较大的不确定性；另一方面，研学旅行核心在于“学”，但对其学习效果，目前仍然难以量化，也尚缺乏科学、精准的评估体系。因此，综合这一现状，北京明确研学旅行不得与升学、毕业挂钩，可以说是立足现实的一种审慎规定。还应该看到，研学旅行也涉及不同家庭的教育负担问题，一旦与学生升学和毕业挂钩，则意味着将其“半强制化”，由此不可避免地带来公平性的疑问，一些家庭可能无条件支持孩子完成研学旅行，这就难免放大家庭条件因素对于孩子升学的影响。同时，也可能进一步造成孩子、家长的攀比心理，从而异化研学旅行的根本目的。具体对北京来说，此次明确提出不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩，更是具有非常现实的针对性。公开报道显示，目前北京已有部分学校明确将研学旅行纳入学生综合素质评价，而自2019年开始，综合素质评价已纳入北京中考成绩。这意味着，现实中已经出现了将研学旅行与升学挂钩的现象。对此，征求意见稿明确说不，无疑是对这一现实的纠正，也给了各学校和家长更明确的预期。从更深层次的角度看，研学旅行重在为素质教育找到新的打开方式，如果习惯性将其与成绩和升学挂钩，这同样有落入应试窠臼之虞，让研学旅行变得功利化。作为素质教育的探索，研学旅行就应该要建立新的评估、激励方式，让它变得更纯粹，而不是通过与升学、毕业进行绑定来达到重视的目的。研学旅行到底如何开展，如何得到社会的认同，如何让孩子真正受益，还需要有更健全的体制机制设计。现阶段将之纳入学校的教学计划，但不作为学生成绩的评估项，应该说是一种必要的过渡。（作者系媒体评论员）《中国教育报》2021年01月26日第2版 作者：朱昌俊

北京市教委日前发布《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿)，面向社会公开征求意见。《通知》明确，小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动，研学旅行情况不得与学生升学、毕业挂钩，不得以组织研学旅行为名开展变相旅游。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式。学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行的，应选择依法注册并符合相关行业标准的旅行服务机构作为研学旅行活动承办方，并签订具有法律效力的合同或协议。学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，要确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”；应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。【来源：北京日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

暑期到来，敦煌旅游业持续升温，与之而来的研学游也跟着热了起来。图为研学游学员在敦煌画院倾听敦煌文化艺术讲座。　王斌银　摄中新网兰州7月31日电 (张晓亮 赵建军 马朝黎)连日来，随着国内跨省团队游的放开和暑期的到来，前往敦煌旅游的游客大幅增加，旅游业持续升温，与之而来的研学游也跟着热了起来。游客们通过参观游览和体验特色研学项目，了解敦煌当地民情风俗和丰富多彩的历史文化，进一步催热了敦煌研学旅游，促进了全域旅游发展。研学游也成为了敦煌旅游的一大品牌。图为研学游学员在敦煌画院学习敦煌壁画临摹技巧。　王斌银 摄近日，南京谢女士一家及亲戚朋友一行十余人，千里迢迢来到敦煌，慕名到阳关景区参观游玩，并在阳关研学中心让孩子们体验了研学项目“陶器制作”。来自南京的游客谢静说，带着小朋友来研学，主要是让他们增进知识，通过制作一些陶艺，让小朋友提高对历史的认识。“虽然这里有很多历史遗迹，但如果不亲身体验，感受是不深的。”她说。孩子及家长在老师的指导下自己动手，将黏土经过练泥、拉胚、打磨等工序，制作成不同形状的陶器。“以前学过很多关于阳关的古诗，但是没有真正来看过。现在不仅看了，还在这里做陶艺，记忆更加深刻。”来自南京的小学生谢梓怡说。图为研学游学员在敦煌沙画艺术馆学习沙画。　王斌银 摄除体验研学项目陶器制作外，游客还带领孩子们参观阳关博物馆文物展厅、学习汉代礼仪；在都尉府办理通关文牒、验牒过关、徒步古阳关遗址区；参与体验射箭、钻木取火、修筑长城、烽火传递、摹制拓片、陶器钻孔、经书摹写等特色研学项目，感受触摸岁月往昔，接受阳关文化熏陶，了解敦煌两关遗址、长城文化的悠久历史，培养对祖国灿烂文化的热爱之情。据了解，近年敦煌研究院也相继推出了“莫高学堂”“念念敦煌”“世界遗产与青少年”“莫高梦·泥胚典藏”“九色鹿星空”“飞天剪纸”等多项独具特色的研学项目。图为研学游学员在阳关博物馆学习射箭。　王斌银 摄敦煌市在玉门关遗址景区研学基地，开发设计了汉简、书签、互动游戏、汉餐制作、描摹、拓印、汉服体验、模型搭建、沙盘重现等互动体验研学产品；在敦煌雅丹世界地质公园研学基地，开发设计了地质探究、公益环保、自然科考、户外拓展等特色主题研学产品等，让中外游客和研学团队在旅游参观的同时，进一步体验敦煌文化的博大精深和敦煌艺术的无穷魅力。近年来，敦煌市依托博大悠久的历史文化和神奇壮美的自然景观等得天独厚的资源优势，出台优惠措施，支持发展研学旅游，敦煌也入选首批“中国研学旅游目的地”。(完)

研学旅行已经逐步走进中小学生的日常生活成了他们的“必修课”教室外的课堂让孩子学习到了更加鲜活的知识也激发了他们探索世界和生活的渴望仓颉小镇研学基地学游天下 研学旅行最·美·的·教·育·在·路·上近日，按照《陕西省教育厅、陕西省文化和旅游厅、陕西省文物局关于开展第三批陕西省中小学生研学旅行实践教育基地评选工作的通知》（陕教〔2020〕84号）要求，省教育厅、省文化和旅游厅、省文物局开展了第三批陕西省中小学生研学旅行实践教育基地评审工作，经相关专家认真评审，仓颉小镇文化旅游研学基地被评为第三批陕西省中小学生研学实践教育基地。仓 颉 小 镇仓颉小镇景区位于洛南县保安镇，距西安87公里，县城西25公里，北接华县，南邻商州，为“六山夹三川”的地貌结构。本区属暖温带山区气候，四季分明，夏季平均气温21.8℃。距今五千年前的炎黄时代，左史官仓颉随人文初祖轩辕黄帝游洛水至保安，“仰观奎星园曲之势，俯察龟文、鸟迹、山川”，在洛水之阴，阳虚山下创造了28个华夏有记录的最早文字。仓颉小镇景区是以仓颉造字为核心，依托保安丰富的原生态、古文化资源和优越的区位优势，打造集“文、教、养、游”一体融合的文化特色项目。区域内现有仓圣文化街、仓颉授书处、灵龟负书、墨染黑潭、仓颉湖、洛惠渠、唐澍殉节处、北斗卫星导航站等特色景点，有观光采摘园、草编艺术厅、根雕奇石馆等体验项目，正在规划建设的仓颉文化主题公园、碑林博物园及洛水民俗也于2018年开放。山水人文、魅力保安，为商洛地区乃至全国中小学及艺术培训机构提供一个可学可思可游可看的研学平台。仓颉小镇研学课程1第一课了解汉字文化感受文化魅力作为洛南学子了解汉字起源吗？在仓颉小镇你会感受到汉字文化的博大精深每一个洛南学子都应该为之骄傲和自豪！这是每一个洛南人的文化自信！2第二课学习汉代礼仪感知生活美好瞬间感觉穿越到了汉代在仓颉小镇感受汉代礼仪教导学生尚礼感恩尊师孝亲，崇德立志！3第三课徜徉书画海洋领略艺术魅力每个学生在仓颉小镇都是小小艺术家徜徉在书画的海洋领略书画的魅力~感受过仓颉小镇博大精深的文化后不妨和家人去溪乐谷愉悦一下身心一起相约溪乐谷把生命中最美的时光定格在这个清幽、灵动的地方把走过的印记刻在路旁的鹅卵石上记住四目相对时彼此欣喜的笑脸还有那些后来终将随风飘散的忠贞誓言一起呼吸着山风和阳光的味道牵着手攀登到环山步道的顶端仰望星空、默许心愿~亲农·溪乐谷亲农·溪乐谷位于洛南县保安镇北斗村，命名取自陕西洛南两地的谐音，依溪而建、伴溪而乐。占地1.32平方公里，距西安90公里，距商洛35公里，溪乐谷是一个以“山谷中的慢时光”为主题，向游客提供吃住行游购娱为一体的美丽乡村体验基地。来溪乐谷相遇吧，经过凹凸不平的五彩石滩，寻找仓颉造字的灵感，看一看造型各异的草编、麦秆画、奇石、剪纸，尝一尝香滑细腻的洛南豆腐、酥脆可口的洛南核桃，你就会感受到梦想的生活离你并不遥远。仓颉小镇文化旅游研学基地仓颉小镇以“仓颉造字”为核心，精心打造谷雨祭仓圣核心地标和汉字源流及现当代书法名作碑刻博览中心，重点建设仓圣广场、仓颉文博馆、仓圣文商街区、农特产品展销区、主题体验乐园、文教拓展基地、北斗生态民居园、滨湖康养区、餐饮住宿配套及公共服务设施，延展开发文教博览、研学文创、文娱演艺、康养度假等业态，打造“文、教、养、游”一体融合的文旅特色景区。景区联系电话：0914-7777223景区地址：陕西省商洛市洛南县保安镇永洛路来源：洛南文旅作者/来源：商洛市文化和旅游局内容如有不妥，请点击头像-私信联系小编修改或删除

小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动；研学活动情况不得与学生升学、毕业挂钩；不得以组织研学旅行为名开展变相旅游……今天上午，北京市教委发布《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿)，面向社会公开征求意见，征求意见时间截至1月22日。小学原则上不出京，中学原则上不出境文件提出，各区要切实履行属地管理责任，落实对辖区中小学研学旅行活动的管理职责，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。建立完善管理规范、责任清晰、部门协同、保障安全的研学旅行工作机制，研制区级管理制度。统筹推进区域内研学旅行基地建设。各学校要严格落实主体责任，紧扣立德树人根本任务，将研学旅行活动纳入学校学年工作计划，坚持面向全体，以学定行。在研学旅行组织实施前，学校应向区教委提交组织方案、安全和应急处置预案等材料，报所属区教委审核备案。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式。学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。学校委托开展研学旅行的，应选择依法注册并符合相关行业标准(参照国家文化和旅游局颁布的《研学旅行服务规范(LB/T054-2016)》)的旅行服务机构作为研学旅行活动承办方，并签订具有法律效力的合同或协议。新华社资料图研学活动情况，不得与学生升学、毕业挂钩学校在组织研学旅行活动前，要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，应与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。各区要加强对学校出京研学旅行活动的指导和管理，制定更为细致严格的备案制度。加强和规范研学旅行收费，严格执行有关收费政策，向家长公开费用收支情况。合理核算成本，确保研学旅行活动公益性原则。学校及其工作人员不得从组织学生参加研学旅行活动中牟取任何利益。学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。确保学生“旅有所研”，避免“只旅不学”研学活动要提升教育实效。各区要加强对辖区中小学开展研学旅行的指导，充分依托中小学生社会大课堂，与综合实践活动课程统筹考虑，使研学旅行和学校课程有机融合，与课堂教学相互衔接，引导学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。各学校要积极完善研学旅行课程，以各学段各年级教学内容为参照，深化跨学科整合，结合学生身心特点、接受能力和实际需要精选主题，研制研学旅行的教案学案，做到立意高远、目标明确、活动生动、学习有效。促进学生在研学旅行中增强“四个自信”，培育和践行社会主义核心价值观。学校要加强研学旅行组织过程管理，行前做好活动设计与安排，行中做好活动组织与管理，行后做好教育效果的固化与提升。完善研学旅行评价机制，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。研学旅行活动由校级领导带队，加强应急管理在确保学生活动安全方面，文件提出，各区教委和中小学要制定科学有效的研学旅行安全保障方案，强化各项安全工作的落实。学校要主动监督承办方选择的食宿、交通等服务供应方的资格资质、服务内容、安全条件等情况。研学旅行活动一般应由校级领导带队，配齐配足安全保障力量。活动前，学校要对师生进行有针对性的安全教育和公共卫生教育。学校要加强应急管理，明确学生生病或受伤等应急情况处理流程，做好突发事件应急处置演练，提高应急响应能力，与承办方一起做好研学旅行医疗及救助工作，确保随行医疗救助力量，妥善保管就诊医疗记录。来源：北京日报客户端 | 记者李祺瑶

图源：图虫创意芥末堆讯 1月18日北京市教委起草并发布《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿)向社会公开征求意见。通知围绕规范组织管理，提升教育实效，确保活动安全三方面就中小学校研学旅行组织管理工作提出具体要求。1.履行属地管理责任，小学不出京、中学不出境通知要求各区要切实履行属地管理责任，落实对辖区中小学研学旅行活动的管理职责，指导小学原则上不出京、中学原则上不出境开展研学旅行活动。建立完善管理规范、责任清晰、部门协同、保障安全的研学旅行工作机制，研制区级管理制度。统筹推进区域内研学旅行基地建设。2.两种形式选择开展，与家长签订协议书学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式。学校自行开展研学旅行的，要根据需要配备一定比例教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障。无论采用哪种形式，学校在组织研学旅行活动前，都要通过召开家长会或致家长一封信等形式告知家长活动目的、时间安排、出行线路、学习内容和注意事项等信息，并与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。3.坚持自愿原则，不得与升学、毕业挂钩学校组织出京研学旅行活动，应坚持学生和家长自愿原则，不得将学生参加出京研学旅行活动情况作为学校教育评价的依据和标准，不得与学生升学、毕业挂钩。学校应为不参加活动的学生提供相关课程学习机会，确保学习效果。4.做好活动设计，衔接课堂教学，确保游有所学学校要加强研学旅行组织过程管理，行前做好活动设计与安排，行中做好活动组织与管理，行后做好教育效果的固化与提升。完善研学旅行评价机制，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。不得以组织研学旅行为名开展变相旅游，确保学生“游有所研”“旅有所学”，避免“只旅不学”。各区要加强对辖区中小学开展研学旅行的指导，充分依托中小学生社会大课堂，与综合实践活动课程统筹考虑，使研学旅行和学校课程有机融合，与课堂教学相互衔接，引导学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。除此之外，通知还要求在组织管理方面落实学校主体责任，做好应急备案，公开账目费用，在教学提升方面积极完善研学旅行课程，探索依托“双师制”开展教育实践活动。在安全保障方面制定安全保障方案，做好应急预案，签订安全责任书明确各方责任，学校切实承担起食宿、交通等服务供应方资质审核与监督责任，配齐保障与应急医疗救助力量。

8月1日上午，由福州市文化和旅游局主办的“夏一站，趣福州”2020年福州研学旅游季在永泰欧乐堡海洋世界正式启动，活动时间将从8月1日持续至8月31日，为期一个月。旅游产品供给丰富由你随心选今年的“夏一站，趣福州”2020年福州研学旅游季期间，文旅部门做足“旅游 ”，加大旅游研学产品供给，推出30个研学旅游点，30条亲子自驾游线路，充分满足市民游客出行需求。研学旅游点涵盖了知识科普、自然观赏、文化康乐等各个研学旅行主要类型，自驾游线路包含慢生活、迎世遗、露营去等十大主题，为广大市民和来榕游客献上丰富的文化旅游大餐。优惠活动力度空前带你“咔遛一夏”为催热福州暑期旅游市场，丰富青少年暑期文旅生活，文旅部门联合全市旅游企业推出30条特价研学游线路，30个研学优惠活动，减少游客门票和线路支出。文旅活动精彩纷呈让你“乐享福州”研学旅游季期间，福州市还推出了30个暑期文旅活动，包括第二届福州市幸福导游员大赛、福州十大网红打卡点评选活动、“大美园林 非遗闽剧”文艺演出、“十里古厝赏非遗”文化惠民演出、“乌塔书场”公益惠民演出等，为市民和游客献上文化旅游盛宴。(图文由福州市文化和旅游局提供)

2019年9月，世界研学旅游组织专家考察乐山高懿 四川在线记者 刘付诗晨9月25日,2020四川省文化和旅游发展大会、第六届中国(四川)国际旅游投资大会、第七届四川国际旅游交易博览会在四川乐山开幕。作为“旅游+教育”新业态的研学旅游，在本次盛会上更加令人瞩目。文旅盛会还在接力，2020世界研学旅游大会将于10月19日在四川乐山启幕。沫若戏剧小镇研学旅中心（绥山山馆）沫若戏剧小镇夜景研学之花绽放四川文旅盛会在四川旅博会馆，传承至今的夹江手工竹纸制作和雕版拓印年画两项“活化石”工艺展示，引起了嘉宾们的围观和惊叹。古代四大发明中的两项，还在峨眉前山青衣江畔散发着中华文明的历史气息。两岸青山相对出，一江碧水自中流。随着文旅融合的不断加速，新兴的研学旅游让越来越多的人们重新打量夹江。7月15日，四川省文旅厅发布2020年全省首批研学旅行主题线路，夹江赫然在列。夹江县委提出，为建设成渝地区双城经济圈研学旅游重点县，将立足于“佛、堰、纸、画、茶”，规划建设一批国家级、省级研学基地，推进研学内容系统化、系列化、数字化、产品化发展，更好地为成渝地区双城经济圈提供优秀文化研学产品。就在四川三大文旅盛会开幕前夕，位于乐山市沙湾区的沫若戏剧小镇开馆。以“戏剧文化+亲子研学”为主题的沫若戏剧小镇，引起参会者们的浓厚兴趣。夹江古法造纸展示（张文 摄）夹江年画工艺展示（张文 摄）沙湾区文旅局局长陈珏介绍，作为全省首批全域研学试点县之一，该区以活化“沫若文化”为切入点，以自然山水为课堂，通过“戏剧文化+亲子研学”的嫁接，探索一种名人文化研学的新模式，相继推出书法研学、汉字演化研学、“钢铁是怎样炼成的”、“水是怎样发电的”等特色工旅融合、文旅融合研学旅游线路12条，实现了各年龄段研学课程的全覆盖。下一步，将把沫若戏剧小镇打造成为国际戏剧文化交流地、弘扬沫若文化新阵地、人文戏剧研学目的地、文旅融合发展示范地。春江水暖，四川雅睿研学旅行有限公司第三次来四川国际旅博会参展。总经理樊晓莉兴奋地说，公司专注研学旅游几年，已经与200余所学校、30多个景区建立合作关系。虽然今年旅游业受新冠疫情冲击很大，但是在本届旅博会上，前来咨询洽谈的各地文旅部门、景区同业、游客市民却明显增多，达成多项课程开发、基地打造、人员培训合作意向。随着文旅产业的恢复性增长和可持续发展，研学旅游的春天虽然有所迟到但绝不会缺席。随着文旅融合发展的加速进程，旅游业正面临着重要的时代变革，传统的观光型旅游己经不能满足日益多样化、多层次的旅游消费需求。研学旅游作为旅游行业的垂直细分领域，以“旅游+教育”的方式正逐步拓展着旅游发展的空间，升级着旅游行业的体验方式。多项标准导则将在世界研学旅游大会发布以“读万卷书，行万里路”为主题的2020世界研学旅游大会，将于10月19日-21日在四川省乐山市举行。会议邀请到了马来西亚原国家旅游部部长黄燕燕，中国教育部旅游管理教学指导委员会副主任、中国文旅研究院生态旅游研究基地主任兼首席专家马勇，北京大学城市与环境学院旅游研究与规划中心主任、教授、博士生导师吴必虎等专家学者，以及各地研学旅游机构代表、研学营地代表、教育行业代表，全球7个国家20余个省份的300多名嘉宾，共谋中国研学旅游发展新格局。2020世界研学旅游大会是研学旅游行业首次国际盛会。大会将围绕研学旅游的现状、挑战和未来，着眼研学旅游可持续发展新格局，共享全球研学旅游发展经验。针对目前研学旅游市场相关认证标准、研学旅游营地建设等问题，世界研学旅游组织调动全球研学旅游智库，编纂了《研学旅游基地认证标准》《研学旅游导师认证标准》《研学旅游自然学科导则》等标准导则，将在大会期间发布。同时，大会还将举办“世界研学旅游发展的挑战与机遇”和“研学旅游对青少年成长的意义”两个平行研讨会，聚焦研学旅游未来发展趋势，分享国内外前沿案例，系统化剖析研学旅游对青少年成长的重要意义，寻求研学旅游行业未来的发展机遇，展望研学旅游发展的美好未来。此次大会的主办单位是世界研学旅游组织。该组织是一个从事研学旅游相关理论和实践研究的学术团体，是由全球地学专家和旅游专家在加拿大创立的非营利性机构。自成立以来，该组织一直着力于推进全球教育和旅游业的融合，促进研学旅游发展的科学化，建立一个全球高端的理论与实践相结合的交流平台。