论文的研究的方式

什么是实证分析论文？中学的时候，我们要写说明文、议论文、记叙文等，大学后，我们要写各种各样论文，如课程论文、EI论文、SCI论文、毕业论文……那么，论文到底是什么？论文就是指学术研究者通过收集资料、数据，用不同的研究方法如案例分析法、统计分析法验证理论假设，并把研究的课题、过程、得出的研究结论详细清楚地叙述出来，用以指导社会实践生产等。从狭义上来说，运用统计分析法（如方差分析、T检验、回归分析等）对构建的模型或提出的理论假设进行验证，得出研究结论的论文可以称为实证分析论文。实证分析论文的一个基本步骤为：根据已有的经济理论或经济行为构建模型，根据研究模型设计问卷量表，搜集统计数据，运用统计分析软件对数据进行分析，检验提出的假设或模型是否为真，最后修正模型得出研究结论。为什么要使用SPSS？写论文时如何选择合适的统计分析工具？一要看论文研究目的、应用方面，二要看论文模型的研究深度，三要看个人统计知识的基础。目前使用较多的统计软件有Eviews，SAS，Excel，AMOS，SPSS等等。Eviews通常在金融、经济行业中使用，适用于计量经济学，处理国民经济，GDP等时间序列和截面数据；SAS功能强大，但使用条件要求高，要求会编程知识，非统计专业人员难以掌握；Excel作为基础的办公软件，图标制作简单，图形工具强大，但是像直方图、曲线图这类的简单分析结果并不专业，得出的结论不能深入讨论，而excel在统计方法上的运用却是大部分人并未掌握的，操作起来并不比SPSS等软件简单，不能运用在大型统计分析方面；AMOS是在结构模型中使用，更多运用在论文中的因子分析部分辅助SPSS对模型的验证，对问卷进行验证性因子分析，检验问卷的结构效度和拟合度，提高论文深度和意义。SPSS是一款用途广泛，操作简便的基础统计分析软件，通过对数据的采用方差分析、T检验、卡方检验、相关分析、回归分析等方法，找出数据背后潜在的规律和本质，可以运用在各行各业，如市场研究、医学行业、金融行业等。对企业管理者来说，利用SPSS分析数据是制定有效管理措施、挖掘用户画像的基础；对学术研究者来说，SPSS是检验模型，推断事物发展方向不可或缺的工具。SPSS功能虽然没有SAS多，诞生在界面简洁易操作，输出结果清晰易懂，是众多非统计专业和统计专业人员的首选。因此，SPSS是帮助毕业生分析问卷数据、写好实证研究论文最常见的统计软件。但由于SPSS只能识别量化数据，不能识别文本，输入问卷数据时需对选项赋值，所以论文研究常设计量表收集数据。问卷与量表的区别将在下面具体讲解。

就目前而言，常见的理论研究有三种情况，一是对实践中的某一现象进行理论性的评说；二是对同类事实进行分析、综合，概括为理论；三是从概念、理论节点出发形成新的理论见解。对于一般的研究者来说，从现象、事实开始比从理论节点开始要容易些。因此，赛恩斯认为，研究学术者除了阅读文献之外，还要密切关注实践，抓住实践中值得研究的现象，探求其中的道理。由于论题产生的途径，在同样的基础之上可以有所不同，所以下面所说的几种方式虽然不是完整的概括，但都是可以进行尝试的。一、直觉。通俗地说，直觉就在读书、思考甚至是休息时刻突然冒出来的某个念头、灵感。艺术创作领域比较重视直觉，其实在学术研究中也同样存在直觉。直觉是自然的、本真的、纯粹发自内心的，是人的本能感受在刹那之间的综合。它看似突如其来，其实还是以研究者长期的积累、思考作基础。当然，学术研究是有深度、有系统的理性思维，仅仅靠直觉是不够的，但是把直觉轻轻放过去也很可惜。妥当的方法也许是：紧紧抓住“为何会有这样的感受”这一点，以此为起点，把问题发散或延伸，看看能不能形成一个系统的观点。二、评说。一般而言，对于一个已有的实体对象进行评说，比围绕一个理论节点展开逻辑话语要相对容易些。在学习和研究的过程中，读过的书、文章，看到的社会现象，其中就有很多可以评论的东西。可以围绕书或文章进行评价，也可以从某个角度评说某人的思想、成就，还可以对某种重要的社会现象发表看法。三、关注。即密切关注学术动态、理论热点问题。新观点、新见解常常产生于信息的碰撞中，在对别人的观点的了解和关注中，才能不断激发思维。如学术界近来讨论的学术规范问题，取消高校职称评定的问题等，都能够引发人思考，从中也能够找出一些有价值的话题。可以说，一个经常关注学术动态的人，头脑中的信息才会经常处于活跃状态，才有可能不断发现有价值的研究课题。四、联系、比较。创造性思维的一个特点是它的开发性，也有人称为联系性、迁移性，指的是思路不局限于某个孤立的事物或问题，而是积极寻找它与其他事物、问题的联系。世界是充满联系的，理论领域的许多话题也是彼此相互联系着的。很多情况下，孤立地就一个话题说理时，不容易发现特点，话语不容易展开。这时就需要把此一话题与别的话题相联结，在比较、对照中看它们的联系和区别，从而开拓研究的视野。比较对照往往是建立深刻见解的有效途径，从某种意义上说，把有关信息进行联结、组合、比较、对照的过程也就是创造的过程。五、补充。创造性思维的另一个重要特点是它的延伸性，即不满足于现成的观点和结论，有一种探究不止的愿望。别人的论著、论文提出了一些新的见解，固然是应当吸收的可贵营养，但如果不是人云亦云式的接收，而是经过自己的深入思考，也许就会发现，其中还有某些地方没说透、没说全、没说清楚。这就给自己找到了学术言说的空间，可以在此基础上展开自己的论述。要做到补充，关键在于思维的主体性，即使是面对专家、名家的见解，也应当不被动、不盲从，敢于运用自己的思考和判断，阐述自己的看法。六、质疑。是比补充更进一步的深入思考，学术讨论中常有商榷性文章。与人商榷，通常是发现了别人理论上的不准确，甚至是谬误，或是要发表与之不同的见解。商榷在学术研究中很能活跃气氛，也比较引人注目。在一定意义上，有疑也就是有异，但异不一定就是完全对立，它也可能是换个角度看问题，从而产生了与他人不同的见解和体会。总之，质疑是要使自己的思维活跃起来，不能人云亦云、毫无怀疑地接受他人的思想成果。七、综合。是合众为一的思路，它是从多个事实、现象、问题的概括和综合中寻找联系，这种联系更广泛，因而也更容易产生新见解。如同一类事实、现象、问题关注得多了，就容易发现其中共同性的、规律性的东西，这就为学术研究找到了新的话题。有时候，围绕同一研究课题，学术界有许多论文、论著发表，从中可以概括出理论研究的主要成果，总结出理论的进展程度，同时能在比较中发现同中之异和异中之同，增加理论研究的深度。需要指出的是，以上几种方式不是各自孤立、彼此不相关的，它们往往互相渗透，比较常见的就是，各种研究中都经常要运用比较、联系的方式。

这几天，小编闲来无事，翻阅CNKI，发现一篇“奇葩”论文，题目就非常吸引人，《关于屁的社会学研究》。看封面，是华中师范大学社会学硕士学位论文。华中师范大学是教育部直属的全国重点大学，曾经入选“211”工程，“985”优势平台，有两个专业进入“双一流”建设名单。下面是英文版封面。那么，这篇论文研究的什么内容呢？下面是论文摘要。小编看了一下，文章首先研究了屁的产生原理，然后这个自然现象如何一步步变成了社会现象，并成为社会道德评价中被否定的行为。典型的社会学论文啊！作者立意奇特，但是论据充分，研究客观，发人深思。这是本篇论文目录，逻辑清晰，从生理角度延伸到社会角度，揭发其中的社会学机理，论文结构清晰，观点明确。小编认为，造原子弹是功勋，搞哲学是学问，研究“屁”也是有价值的。只有小众领域，也有国人仔细研究过，那么中国强大指日可待。

回顾性研究论文同其它研究论文一样，在陈述资料来源、总结方法和结果之后，尚须对资料的结果及在总结过程中所遇到的问题加以分析和讨论，以回答研究所提出的问题。达晋编译认为，分析的关键在于严格的科学态度，正确地反映客观事实。论点要正确，论据要充分，论证要有严密的逻辑性。切忌主观意断，言过其实。在这方面常见的问题有：一、主题不集中。有的作者往往想在一篇论文中解决过多的问题，片面地追求全面、系统、完整。其结果是面面俱到，主次不分，重点不明。需要强调的是，临床回顾性研究论文与教科书或其它研究论文不同，不可能对病因、发病机制等作出新的、科学的结论，也不可能对药物或疗法的作用机理做出科学的解释。这是研究本身的性质所局限了的。因此，在作资料的解释时，一般只要求着重解决一两个问题，把主题集中到最主要、最有实际内容、作者最有体会的问题上。围绕主题，展开讨论。其它有关的问题只能处于从属的地位，不能与重点问题相提并论，更不能喧宾夺主。企图什么问题都解决，结果是什么问题也解决不好。二、推论主观。临床回顾性研究可以总结和发现一些疾病的发生、发展乃至治疗的规律性，也可以从现有资料的分析中给今后工作的开展以某种启示。但是，不少作者往往以这些规律和启示为依据，无限延伸，加以推论。这种利用现有资料进行主题以外的某些推论，不管作者的逻辑过程如何合理，总不免带有一定的盲目性，甚至弄巧成拙。从统计学角度看，企图将现有资料的结论应用于超出样本所代表的总体，是绝对不允许的。因为这样做是不客观的。三、套用文献。在对临床资料做出解释时，常常需要引证有关文献材料，以说明作者所得结果与前人的同类研究的结果有什么联系和区别，从而表明作者的见解。但是，在引用时决不能把文献资料当作左右作者研究结果的先人之见。特别是当自己的结果与前人的结果有出入时，更应该慎重地分析自己研究的材料，仔细地审查各种因素的干扰，并找出差别的真正原因。既不要对自己的结果不加分析和探讨而轻易否定，也不要对自己的结果寄予过高的奢望，甚至偏爱，草率地肯定。因为这里有可能受到各种偏因的影响而出现假象。因此，既不能把文献作为左右资料分析的先验性概念，也不能以自己的结果去硬搬前人所作的结论，否则，将使资料的分析缺乏科学性。四、不正确地利用统计学数据。数理统计能帮助我们在实践中少走弯路，少犯主观片面的错误。但是统计学的处理只能在资料系统化的基础上进行。在统计处理的任务完成之后，对结果的解释则取决于研究者的专业知识和经验了。统计的显著性不能代表解释的正确性，因为回顾性研究很难避免各种干扰因素及偏因的影响。只有当各种干扰因素及偏因受到良好的控制时，统计的结果才更能说明问题。否则，即使得到“有显著意义”的结果，也很可能是由于某种干扰造成的。因此，不经统计学处理就下结论不对，而把统计学处理看成“万能”，也是不对的。

今先写一个关于论文的，因为这半年是毕业季，许多学生都问的比较多，所以就一些问题集中的回答一下，也能再讲点其他的关于怎么写论文的东西。希望能帮到各位即将毕业的学生们，也真心的希望各位，能自己动手去写，而不是整一些“歪门邪道”，不会的可以问，不懂的可以学，也别说什么正在实习，没时间去写，如果你好好的弄弄论文，虽然不能说是工作经验吧，但也是一次实际动手操作。希望大家能写好论文。因为有的人觉得论文就是一个毕业前的任务，但写好一篇论文是对自己这大学四年来的生活和学习的一个大总结，所以我很希望大家能珍惜这一次写论文的机会，也当做是一个磨炼自己的机会。如果你不考研的话，人生只此一次，何不好好珍惜。第一个问题。首先要说的就是，“别说自己不会写”。只要你好好的学习了，那就不存在不会写这种情况。说句伤人的实话，老师给了你写论文的要求，甚至给了你论文的模板，帮你找了研究的方向，甚至是给你确定了题目，已经在很大的程序上是给了很多的帮助，只是大家不经常的写东西，一看论文要求里说，“正文不得少于八千字，”有的要求更多，一万、一万二、一万五的都有，都是被这个数字给吓到了。克服心里的恐惧，别觉得自己从来没写过就不会写，举个不太好的例子，“拉不出屎了，不是自己没有努力，而是肚子里没“货”。”所有不会写的，都是没好好学习的，你要是好好的学习了，自己研究了半天弄出了毕业设计，那就没有不会写的道理，只是不知道写什么罢了。第二个问题，咱们就说说不知道写什么这个问题。其实如果学校有给大家参考模板的话，那同学们会轻松很多，因为模板里已经都说的很清楚了，大家可以仔细的看看。再有就是，大家如果在确立了研究课题和标题之后，确实是不知道该写什么的话，可以用一下咱们的参考文献。这个一会也会在第三个问题里重点说。还有就是，如果自己看的不是很明白，可以与同学、学长交流交流，如果有觉得同学“水平不行的话”，可以去找老师问问。其实，一般好好学习的学生，在参考了几个文献之后，基本上都能确定一个大概的思路。如果对自己想的思路不太确定的，可以去找老师确定确定。第三个问题就是“参考文献”。很多同学，很多很多，都不知道参考文献是什么干什么的，都觉得参考文献就是论文里要求写的一个东西，最后在指定的位置写上就可以了。我想请大家好好的想一想，论文是个多么严肃且严谨的东西，它为什么会让大家写上参考文献，就说明这个参考文献肯定是有什么用的。参考文献，肯定是要参考啊，大家一直都在说，“我大学四年一直在好好学习，你让我实际操作，我一点问题都没有，但你让我写，我真的不知道写什么。”这不是有参考文献吗？大家可以去参考啊，找一些书籍、期刊什么的去看看，看看人家是怎么研究的，看看人家是怎么写的，这不就有思路了吗，这不就知道怎么写了吗。参考文献不是摆在论文里去让别人看的，是给咱们自己做一个参考的。那又会有同学说了，“参考了别人的，到时候查重率就高了。”参考，咱们是参考，不是抄袭，不是直接搬来就用，更不是拿别人的东西当做自己的来用。我们是学习别人，把东西变成自己的，融会贯通，甚至在别人的高度上达到另一个高度。所以这个参考文献是很重要的，大家会出现“不知道写什么”的这个问题，其实就是第一次干一件事情，什么都不知道，具体的流畅不知道，该做什么事情也是不知道，这也很正常，因为就研究一个课题，东西太多太多了，大家不知道从何写起，先写什么后写什么。这个时候就去看看参考文献，自己构思构思，再去找老师确定一下，就好了。第四个问题，就是任务书、开题报告和论文之间的关系。因为有很多同学都问啊，说任务书或者开题报告里写的内容，要不要和论文里的保持一致。这个是肯定要保持一致的。因为这三个东西都一套的，我们先是写任务书，确定自己要研究什么内容，达到什么研究效果，或者还有什么时间安排、研究方法什么的，这个每个学校的都不一样的。而开题报告就是代表我们要开始研究这个课题了，需要打一份报告。这个报告里，基本上会有研究意义、目的、内容、用了什么方法，也会有的说要写论文里要写什么主要内容。这个也是不同的学校有不同的开题报告，大家根据自己的情况来确定。然后就是论文了，有了任务书和开题报告的基础，论文也就是写的详细一点。一般写论文的顺序都是先任务书，然后开题报告，最后是论文，这三个里面写的东西肯定是要一样的，不一样的话那就出大事了。所以在这也要提醒大家，如果在写论文的时候，有什么改动，要记得一定去改改任务书和开题报告。另一个就是说，这三个里面的参考文献用不用保持一致，这个问题没有确定的答案。我个人觉得，这样前后保持一致，就不会说出现“你任务书里的参考文献怎么和论文里的不一样”这个问题，有时确实是会出现这个问题。而我见过的这些个里面，有的同学在任务书里和论文里写的参考文献不一样，但也没什么事，也问过一些老师，也是都不确定，要看学校的统一要求。所以说大家还是要看自己学校的要求，不要光听我说，或者是自己琢磨，一定要多和同学和老师交流。第五个问题，不懂的就要问。不懂就问，这是很好的一点，比那些不懂还不问的人要好太多了。大家都是第一次写论文，谁能一下子就写出来，还一点问题都没有啊？而且不管大家是不是会写，敢于问，一是有勇气，“我不懂就问，怎么了，随便你们怎么嘲笑我，反正我解决了我的问题。”二是更加的保险。再有不确定的情况下，问清楚了，我们写的时候，就不会出现“白写”的这种情况。有些同学就真的是，自己不确定，也没有去问，写完之后被告知不对，还很有怨气的说，“怎么不提前说呢，我想了半天好不容易才写完的。”所以说啊，大家有什么问题了，或者是不确定的东西，大胆的问，同学之间就是要互相交流，互相学习。但毕竟大家都是第一次写论文，同学有时候也会有不确定的情况，那就去问老师。第六个问题，给大家提供两种写论文的方式。我个人觉得啊，论文其实写起来并不难，难的是“改”。因为大家都是第一次写，肯定会有“不知道写什么内容，不知道该怎么写”等问题，这也是我上面说过的。但如果你不写的话，那将永远是空白。写了，就知道自己哪里写的不对了。初稿一般都会有很多的毛病，所以大家不要觉得自己写的不好。那又有同学说了，“你刚才还说，不懂就要问，我先去问了，再写不行吗？”可以啊，你可以先去问清楚了，问明白了，再去写。这样不会出现“白写”的问题。但如果你的初稿出来就特别的完美，那只能说，你厉害。我只能说，这是两种方式吧，自己先写一遍，能更清楚的知道自己的毛病，因为这是完完全全你自己的思路。就像是处理一件事情，是先明确了自己的问题，再完美的解决，还是先自己尝试一下，再针对出现的问题去解决。这是以不同的方式去解决同一个问题，所以大家根据自己的情况，仔细的思考，感觉那种方式合适自己了，就选哪个。第七个问题就是，时间问题。都说大四是实习的时间，但我还是请大家多留一些时间给论文。如果说，大家是在实习的时候，做的工作与研究的课题一样，那这是非常好的，一举两得。如果是底子很好的同学，可以白天实习，晚上研究自己的课题，这也是可以的，自己合理的安排时间，注意自己的身体，不要耽误正常的休息。但那些底子不好的，学习也并不那么好的，研究的课题还是一团糟的同学，我建议啊，我个人建议啊，大家适当的减少自己的实习时间，多留一些时间给论文。这个也是要根据自己的实际情况，不能光听我的。我自己分析总结的一个时间安排，在这里说给大家，觉得合适的可以参考，觉得不合适的，那就看自己的实际情况。1、在度过完大三的暑假生活后，从九月份开始找自己的研究方向，大概用一个月的时间，在十月确定自己的题目。2、十月到十二月，针对自己的课题，查找自己的不足，查阅书籍和期刊，能有一个大概的研究内容和方法等等这些东西。3、从一月份到过年的这段时间，需要做毕业设计、市场调查、调研的，可以做做，如果还有时间的话，可以写完任务书和开题报告。4、如果毕业设计、市场调研这些没有做完的，可以在过年之后，继续的做，到3月份之前，写完自己的任务书和开题报告。5、三月到四月，这一个月的时间，就写自己的论文。大家不要觉得写论文的时间短啊，就一个月的时间。如果大家学习好、前期工作准备的好，任务书和开题报告也写的很好，那论文就是字数多一点而已，这一个月的时间足够了。6、四月到五月，甚至是六月，因为各个学校的答辩时间都不一样，所以大家根据自己的实际情况来确定。这段时间就是改论文，完善论文，将自己的论文达到完美的程度。该需要修改的就进行修改，需要降重的就降重。7、有同学说，最后答辩的时候得好好的准备准备，还要做答辩的PPT，还要再模拟几遍。但我个人觉得，如果以上大家都做的很好，答辩只是一个将自己论文以“说”的形式去表达出来。之前我们是写论文，现在是根据老师提出的问题，去将论文“说”出来。答辩，我个人是觉得，该准备的准备，但如果肚子里有“货”，而且这个论文是自己写的，而不是以其他的方式去完成的，那不管老师怎么问，你都能对答如流。当然了，如果需要做答辩的PPT，那可以抽出时间来将PPT做的好一点。以上的时间安排只是我给大家说的一个大概的时间安排，大家一定要根据自己的实际情况去合理的安排自己的时间。快的那就快点，慢的也不要着急，我个人觉得只要在五月份之前能完成论文的初稿，那基本上是没有什么问题的。但这是我的个人建议啊，每位同学的能力不同，自身情况也不同，所以大家不能全听我的，把我说的这些当个参考，一定要结合自己的实际情况，并在有任何不确定的情况下，一定要去询问老师。最后，希望大家都能顺利的完成自己的论文，为自己的大学生活划上一个完美的句号。（ps：封面是我的头像，实在是不知道放什么图片，但没个图片吧，连封面也没有了，只能放上自己的头像了。）

学术论文是反映科研成果的一种载体形式，是进行科学研究和表达科研成果的一种手段，是为科学研究服务的。主要是为了阐述研究成果或进展，记录前人尚未报道的新成果、新技术、新方法和新产品的资料，这些报告或记载对经济和社会进步具有重要意义。撰写学术论文是考察本科生、研究生的才华和素质的一个重要方面。学术论文包括学年论文、毕业论文、学位论文和科技论文等。学术论文的写作过程大体可分为：拟定提纲；写作初稿；实施论证；修改论文与论文定稿5个环节。按照学术论文的研究方法不同，学术论文写作形式和格式也有所不同。但其写作规律或写作过程基本相同，见图1。图1 论文写作流程1.材料准备学术论文是作者对于学术成果认识上的总结和提高，是作者对学术的主题内容认识论上的升华。因此，学术论文开始写作前和写作时应有充分的写作准备。学术论文写作准备有材料准备和思维准备两方面。选题确定之前，查阅文献资料。了解本学科的研究历史与现状。明确在本学科中过去已经进行的研究与成果；了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段的研究程度、尚未解决的问题。利用图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引与年鉴等工具书以及制作文献目录卡片。卡片内容包含作者、标题、杂志名、页码。对于单行本，要包含出版单位，报纸包含发行的年月日。2. 拟定提纲2.1 提纲的作用提纲是论文的前期形态和简化形式。编写提纲的主要作用是帮助作者从全局着眼，树立全篇论文的基本骨架，是作者借助文字符号使思路系统化、定型化的过程，是把论文格局形态化的过程，从而形成一个中心突出、层次井然、疏密适宜、结构严谨的论文框架体系；为论文的写作和修改提供依据与参照，会更清楚地意识到行文中存在的不足与缺陷，找到修改的恰当方法。因此，必须在分析研究材料、认真构思基础上编写提纲。2.2 提纲的要求提纲的内容主题和材料是论文的内容，结构和语言是论文的形式。为了表现主题，展示思想，必须合理安排内容结构。提纲要根据主题需要，勾勒出文章结构的大块图样，并把材料分配到文章的各个部分(图2)。提纲拟写要项目齐全，能初步构成文章的轮廓，尽量写得详细。图2 提纲拟定内容的详略。从内容要求出发，论文提纲有详细与简略之分，两种提纲的采用，既和论文涉及内容的范围、复杂程度和篇幅长短有关，也和作者的喜好、习惯相关，作者可以根据实际需要去选择，一般说来，论文的提纲宜详不宜简。2.3 提纲的方式从提纲的格式来看常见的提纲编写方式有3种(图3)：纵贯式、并列式、递进式。图3 编写提纲从提纲的内容来看标题式提纲常见的编写方式有2种：(1)标题式提纲：标题式提纲是以简短的语句或词组构成的标题形式，扼要地提示论文要点，编排论文目次。这种写法简洁、扼要，便于短时间记亿，是应用最为普遍的写法。(2)提要式提纲：提要式(中心句)提纲，是把提纲中每一内容的要点用一句或几句话概括，对论文全部内容作粗线条的描述。提纲里的每一句子都是正文里某一个段落的基础。总的来说，提纲的写法有定则，也无定则，应根据论文的学科特点、复杂程度和个人的写作习惯来确定。拟定提纲的意义在于启发作者的主动性和创造性，写作时既要遵循提纲，又不要过分受提纲的束缚，要边写边思考，不断开拓思路，才能写出高质量的论文。对于初学论文写作的大学生，由于驾驭材料的能力和熟练程度不高，应尽可能编写内容详细一点的提纲。选题是撰写毕业论文的第一个步骤。正确的选题是写好开题报告和毕业论文的前提。建议：一是选题不能超出本专业研究方向的范围随意去选。二要选能提出自己见解的题目。三是选有现实意义的题目。不要空论空谈。同时考虑选题的可行性，即自己具备哪几项比较优势或潜能。四要注意选题的可行性。要“小题大作，不要“大题小作”。不要选自己驾驭和把握不了的东西，五、选题新颖。陈旧的、过时的，别人已经研究多少遍的东西，或已有定论，并成为方向性、目标性的问题，不要选，选题一定要有问题值得研究，一定要有新意。六、一定选学术论文题目。毕业论文切忌写成工作报告、规划、调查、随笔、读后感、经验材料等其他文体。具体参考本公众号文章：论文选题的原则、方法和途径二、怎样开题？开题是介于选题和写作之间的中间环节。一、收集资料 1、与论题直接相关的原始材料;2、他人对该论题或相关论题的研究成果材料;3、与论题有关的社会、文化、语言、历史背景二、对收集的文献进行综合性研究在研究文献资料时，要注意三个问题：一是要弄清别人所得出的结论是否正确，有无创新，有无偏颇之处；二是要弄清这一结论是如何得出的，别人的研究方法是什么；三是要弄清别人的成功和不足之处，不要盲目追随，要多问几个为什么，要能够举一反三、扬长避短。三、在收集资料研究资料的基础上做好文献综述，具体参考：学生文献综述的写作准备／写法／格式和注意点四、写出论文的论文总体构想和写作提纲1. 提出论文写作总题构想 2. 确定论文基本论点3.编制论文写作提纲 具体参考本公众号文章：大学生论文开题报告的准备工作和写作三、怎样撰写毕业论文(一)起草正文正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程。是作者理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量。论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。1.绪论写作绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。2.写好本论。本论是论文的主体，要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚。考生在这一部分，必须根据论题的性质正面论证，或反面批驳不同的看法，或解决别人未解决的问题，或论述新思想新发现等。在该部分中论证是极其重要的，它决定着论文的成败。注意以下几点：1、论点是明确新颖、深刻、严肃的。论点不管是否需要论证，都必须是可以论证的。2、论点必须有材料的支撑，必须有可用来证明使其成立的材料。3、论证必须根据论题的需要选择不同的论文结构形式，不同的论证结构形式，决定了本论部分的结构。4、论证逻辑要严密。合乎逻辑的论证，别人是无法驳倒的。在进行论证过程中，可采用事实论证、事理论证、比较论证和因果论证等形式。具体参考：大学生学术论文的论证方法、结构4.做好结论：注意不要和绪论、摘要重复。思考三者的区别。5．写作毕业论文，应当注意正确地使用语言。毕业论文的语言，要求具有准确性、抽象性、逻辑性和论辩性的科学语言。准确性体现在用词贴切和造句恰当。抽象性体现在概括、简洁的精要、深刻。逻辑性体现在合乎事理、严密有序。论辩性体现在从正面论述和反面辩驳两个方面。毕业论文的语言尽量应用本专业术语。具体参考：大学生论文语言／定稿修改／文面规范6．正确运用引文和加注。具体参考：大学生论文的引文、注释和参考文献(二)修改定稿检查并修改初稿时应注意以下几点：1、论点与论题的一贯性;2、观点与材料的统一性;3、论文的结构层次与逻辑思维的密切性;4、论文的语言表达意思的准确性;5、文章中标点符号使用的正确性;6、采用的数据、年代、人物名及地名是否准确;引用的注释、文献参考资料的列举是否真实恰当;封面署名、装订是否工整等等。

当你开始一项实质性研究，要完成博士论文、本科或硕士毕业论文，再或者只是一篇较长的课程论文，我们清楚你的挑战。但是如果你能将这项工作分拆成不同的部分，然后一步一步来完成，你就有可能把握任何研究项目。本书这一部分就是要告诉你该怎么做。我们将首先讨论一下研究的目的，以及读者会对研究报告抱以怎样的期待；接下来我们把重点放在如何找到一个研究问题上，这个问题的答案值得你倾注时间探讨，也值得你的读者关注；之后我们要寻找并运用各种资源来支持你给出的答案；再之后要计划、起草、修订研究报告，以便你的读者能够看到你的回答是基于合理的推理以及过硬的证据。下面几个主题将贯穿这一部分：不可盲目地一头扎进一项研究中去，必须要设定计划。接下来从全局出发每次完成一个步骤。从大处着眼将整个研究过程设立成多个小目标，以便一次攻克一个。最好的研究是以一个你想要回答的问题来开启的。但是接下来你必须要想象读者会问些什么问题：如果你不予回答会怎样？而你又为什么要关注这些问题？从一开始就要每天做笔录，不仅仅是对所用资料加以记载，而且要清楚记下如何看待这些原始资料。同时也要记录下你的思想的形成轨迹，从而使这些思想能离开你的大脑来到冷静的日光之下，这时你可以进一步看看这些思想是否还有意义。你不会在调查报告的终稿中用到这一阶段的东西，但是这一部分的写作是必要的准备。不管你如何认真地做研究，读者对你的评价都只是通过你的研究报告，所以你必须知道一份表述清晰的得到认可的研究报告应该包含什么。如果你是一个高级研究员，浏览一下第1-4章，你会发现有很多你熟悉的东西。而如果同时你又是授课的老师，这部分也许能帮助你将自己所了解的知识更好地传授给学生。第5-12章的内容在许多资深的研究者看来不但能帮助他们向别人阐述如何从事研究和做报告，同时也能更快更好地帮助自己起草和修订研究报告。如果你的研究生涯才刚刚起步，你会发现第一部分的每个章节都很有用。浏览一下可以对研究过程有个总体了解，然后当你着手自己的研究项目时，你可以重读与自己目前研究相关的章节。你可能觉得这里描述的步骤太多而记不住，但是假如你一次完成一个步骤的话，你是可以驾驭它的。等你从事更多的研究工作后这些会成为你的习惯思路。不要认为你必须遵循本书中提供的步骤顺序。研究者通常在完成前面的研究步骤时会提前思考下一步该怎么做，并且当他们处理后面一个步骤时又会重温前面的研究过程。（这就解释了为什么通常我们会事先指点你在研究过程中提前考虑下一个步骤，同时回溯上一个步骤。）甚至最按部就班的研究者也会在这个过程中碰撞出意想不到的火花，使得研究走入一个新的方向。所以虽然要按计划走，也要随时准备离开原计划，甚至抛弃它而采用新的计划。如果你是一位新手，你可能会认为我们讨论的这些东西超出了你目前的需求。我们知道一份十页左右的课程报告是不同于一篇博士论文的，但是这两者都需要一种方法，这种方法就连最生疏的新手也可以尝试。这种方法使你不仅可以了解以后有什么要做，而且可以运用到一些技能，这些技能是经验丰富的研究者在他们处于你现在这个阶段时开始摸索的。此时你就已经开启了向成熟研究者转变的旅程。没有一本书可以为你准备好所有研究的方方面面，这本书也不可能在某些特定领域给你提供具体的研究方法，例如心理学、经济学、哲学等，更不用说物理、化学、生物等领域，它也不可能告诉你怎样将学术研究运用到商业或专业领域。但是它确实给你提供了研究过程的总体轮廓和思维习惯，这些普适于所有的研究，因为不论研究在哪里进行，你都要汇总出研究报告，起草并修订。本书将这方面的知识传授给你并帮助你，使你逐渐感到对研究项目有了些把握，而不再是被这些研究所吓倒，最终你将学会自己管理复杂的项目，在学术领域和专业领域都能胜任。做合格的研究需要具备相应的技能，获取这些技能的第一步就是弄明白有经验的研究者如何看待其科研目的。（本文为《芝加哥大学论文写作指南》概述）《芝加哥大学论文写作指南》[美]杜拉宾 著ISBN：978-7-5166-1599-7新华出版社 2015年9月定价：68.00元原文转自：新华出版社

紧接上期推文《如何在短时间内写出一篇高质量的学术论文（Ⅰ）？ 》（主要分享了论文选题、摘要、关键词写作的方法技巧和注意事项），本文主要分享关于论文引言、文献综述两部分的写作方法和技巧。希望对学术萌新和发文困难户有所启发。04如何写论文引言（Introction）论文的引言通常置于论文前面，对论文所涉及的研究进行初步的介绍，通常是一段或数段短文。通俗地讲，论文的引言就是论文的开场白。但要注意的是引言并不是论辩，所以不能将论证的内容放到引言当中。论文引言主要是说明研究缘起和提出研究问题，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况（简单说明，文献综述系统描述），说明本研究与前人工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的研究意义，引出本文的主题给读者以引导。论文的引言一般包括以下几个关键点本论文研究背景是什么？（主要对国内或国际的一些政策方针进行陈述说明），为什么要进行这项研究，该研究的理论基础是什么？理论依据又是什么？本论文的研究拟采用什么方法和运用什么研究数据？本论文要说明什么问题，进行什么样的研究？本论文的创新点有哪些？本论文可能有哪些新的发现？本研究有哪些学术价值和现实价值？引言的一般写作方法有几种：1.开门见山，不绕圈子，直接点明研究问题和研究内容；2.言简意赅，突出重点，在引言中提示本文的工作和观点是什么；3.回顾历史要有重点，内容要紧扣文章标题，围绕标题介绍背景，用几句话概括即可；4.尊重科学，实事求是，语言表达要谦虚含蓄，不要直接说“弥补空白”、“首次研究”或者贬低他人研究不足，突出自己研究价值，尽量少用评价性术语；5.引言避免与摘要雷同，不要把引言的句子直接放到摘要里，需要变换表达方式；6.引言篇幅不宜过长，论文的引言部分，主要是为了承上启下的作用，目的是为了引出下文的重点内容，所以具体内容介绍不应太过繁琐，写作语言尽量简洁明了，无需做出长篇大论的讨论。05如何写文献综述（Literature Review）文献综述是学术论文的重要组成部分，是作者对他人在某研究领域所做的工作和研究成果的总结与评述，包括他人有代表性的观点或理论、发明发现、解决问题的方法等。在引用他人的研究成果时，必须标注出处，即这一研究成果由何人在何时何地公开发表。总体来看文献综述包括两大部分：一是综；二是述。在写文献综述前，需要阅读大量的中英文文献，可以在中英文网站搜索本研究主题是否有纯文献综述类的文章，一般纯文献综述类的文章会对本研究的历史研究进展以及现有研究现状分析的比较清楚，阅读该文章可以让你快速掌握本研究的进展。文献综述的“综”部分：首先，要概括性说明本研究主题已有的研究主要集中在哪些方面；之后分为多个维度或多个层次或根据时间线索进行分别综述。进行主题部分的综述撰写是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用。文献综述的“述”部分：文献综述的“述”首先要客气地指出国内外已有的学术研究为本研究奠定了一定的理论基础，提供了理论依据，指导了本研究的顺利开展；之后，指出已有研究主要存在了哪些研究不足，比如：研究内容的不足，研究方法的不足、研究数据选取的不足、研究过程简单、研究结果的不确定性等等；最后，指出本研究的创新点是什么，本研究对现有的研究不足都做了哪些弥补，本研究是如何开展的等等。文献综述写作注意事项：1.搜集文献应尽量齐全，避免文献搜集不全，遗漏重要观点，尤其是本研究领域内的经典著作或经典作者的论文一定要引用；2.文献阅读不深入，“综”而不“述”，切记文献综述主要作用是梳理本研究领域的研究进展和研究现状，并在已有研究的基础上做出评述，指出研究还存在哪些问题和不足，自己的研究有哪些创新。因此，文献综述要避免对文献大量简单堆砌，比如A说了什么，B观点是什么，C做了什么研究等，需要在系统分析的基础上把不同学者的不同研究以及主要观点串联起来，之后做出评价；3. 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，而选用哪篇文献引用的参考依据是作者的代表性、发表期刊的权威性、发表年限的最新性；4.避免个人观点在综述中占主体，避重就轻，故意突出自己的研究。文献综述主要采取描述性分析，主要描述研究现状，之后做出简单评价；5.引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。文献综述写作小技巧：1.搜集本研究领域内容的文献综述类文章，在此基础上简化和添加最新研究内容；2.瞄准主流领域里的经典文章，从其参考文献顺藤摸瓜查阅文献资料；3.按问题组织文献综述。06写在最后由于内容较多，关于论文研究设计、研究结果、结论与讨论、参考文献等主要部分的写作方法和技巧请关注下期推文《如何在短时间内写出一篇高质量的学术论文（Ⅲ）？—研究设计、结果、结论与讨论、参考文献》。

来源：募格课堂 作者：浴火凤凰所谓调研，就是调查研究，即通过对原始材料的观察，有目的、有计划地搜集研究对象的相关材料，从而形成科学认识的一种研究方法。在研究生培养过程中，学位论文调研是一项十分必要的教学活动和实践环节。全面而扎实的调研，是研究生选好论文题目、开展学术研究的基础，对提髙学位论文的实践应用价值，提升研究生解决实际问题的能力，有着至关重要的作用。然而，长期以来，各院校以及研究生个人对学位论文调研的作用认识不深，导致调研普遍存在“四个窘境”，严重制约了调研工作的有效开展。01、约束机制不强——研究生不想调研无论是研究生本人还是指导老师，甚至是学校管理部门，往往对调研活动不够重视，认为可有可无。大多数院校将其定位于“研究生在进入学位论文阶段后进行的一项必要的教学活动”，而对其意义和作用缺乏深刻的阐述与理解。特别是在调研工作成效的检查方面，普遍缺乏必要的制度约束，造成很多研究生存在“不想调研”的现象。即使是制度要求，“迫于无奈”去调研，很多研究生也是走马观花、蜻蜓点水、移花接木，甚至借调研之名，走亲访友、游山玩水、休闲娱乐。导致研究生不想调研的原因是多方面的，但归纳起来主要有两个。一方面，缺少严格的调研工作专项检查制度，这是直接原因。目前，研究生管理制度中对调研工作的成效，特别是对调研报告的质量，缺少必要的检查和监督机制，一些研究生采取修改他人调研报告、冒充调研单位签名，甚至花钱请专业公司来代写等方式，就能轻松蒙混过关。许多研究生本着走形势、走过场的态度，久而久之，逐渐形成了“调研搞与不搞一个样”“调研质量好与不好一个样”等不正风气。另一方面，毕业论文评审中对调研工作缺少必要的考查，这是根本原因。目前，在研究生毕业论文评审中，往往只看重发表的小论文和学位论文本身质量，基本没有对调研工作质量和成果进行考查的硬性要求，导致研究生根本不愿意，也不需要去花费大量时间和精力去专门调研。02、实践能力薄弱——研究生不会调研对大多数研究生来说，与“不想调研”相比，更为普遍的问题是由于自身实践能力薄弱，根本不知如何去调研。很多研究生对调研工作的共同感受是“老虎吃天，无从下口”。在实际调研过程中，研究生不同程度地存在思路不清晰、目的性不强、时机选择不当、方法运用不科学、调研成效不高等问题。有些研究生片面地以为，调研就是转一转、看一看、听一听、问一问、抄一抄，甚至简单地把调研当成到相关单位拷贝资料的过程，而忽视了调研工作调查问题、分析问题和研究问题的本质。导致研究生调研能力不强的原因是多方面的，归纳起来主要有三个。首先，缺乏系统的专门训练，这是根本原因。很多院校对研究生科研能力的培养缺乏足够重视，大多没有专门开设科研方法训练课程，有的则只是简单地开设几次专题讲座，对研究生科研能力的培养缺少系统和训练。其次，实践经验的严重不足，这是主要原因。很多研究生在读研之前，基本都没有系统地从事过科研工作，缺乏丰富的实践经验，对研究方法的掌握普遍欠缺，导致不知道“调研什么、如何调研、调研到什么程度”。第三，导师指导的不够到位，这是重要原因。在研究生培养过程中，部分导师忽视了科研方法和基本能力的指导和训练，认为“压担子、给任务、干干活”，学生的科研能力就提高了。当然，这并非全无道理，但会使学生走很多不必要的弯路，浪费大把珍贵的时间。有的导师则干脆任由研究生自由发展，也没有针对性的指导，致使沉重科研学术能力和水平得不到有效提高。03、沟通渠道不畅——研究生无处调研扎实有效的调研工作，既取决于研究生想不想调研、会不会调研等主观因素，也取决于调研渠道是否畅通、调研单位是否配合等客观因素。从实际情况来看，调研渠道不顺畅、接待单位不配合等现象较为普遍，使很多研究生感觉到无所适从、不知调研的路在何处。调研渠道不顺畅，使研究生无处可去。许多研究生是高考应届本科毕业生直接读研，缺乏社会实践锻炼和工作经历。在没有送学单位的情况下，大多缺少与院校、科研单位、社会团体、公司、政府部门的有效沟通渠道，导师又往往不能提供有效帮助。调研时，研究生普遍会感觉无处可去，或者无合适之处可去。接待单位不配合，使研究生劳而无获。即使研究生拥有工作经历和社会实践经验，也能够获得学校和导师的大力支持，但还需要到与学位论文选题相关的单位去调研。由于在选择、接洽、管理等环节统筹协调不到位，许多院校、科研院所等单位，往往会以任务繁重、工作繁忙、资料涉密等理由，进行各种敷衍和推脱。这导致研究生在调研过程中，根本得不到相关单位的密切配合和大力支持，不能全面了解和掌握真实情况，从而影响了调研的实际成效。04、经费来源有限——研究生无力调研与其他研究方法不同，调查研究往往需要更多的经费支持，特别是交通费用、食宿费用、问卷制作、复印费用等开支较大。因此，要想进行充分、全面的调研，必须有足够的经费支持。然而，充足的调研经费从哪里来，这对研究生来说是一个不可回避的现实问题。据了解，目前，研究生每年可使用的学术经费不是很多，去除购买研究资料、发表论文版面费、学位论文打印装订等开支，可用于调研工作的经费已经不多。如果再考虑到物价上涨等经济因素的影响，这些经费就更显得捉襟见肘，基本不足以支持研究生开展细致、深入、广泛的调研。与此同时，很多导师自身也面临经费不足的问题，指导研究生数量较多，根本无力为研究生调研提供经费支持。研究生要想进行充分、全面的调研，只能个人承担部分费用，这在一定程度上削弱了其进行深入调研的积极性。综上可知，为改变学位论文调研工作中存在的“四个窘境”，院校相关部门及研究生个人应提高思想认识，从严格约束机制、加强能力培养、理顺调研渠道、增加经费支持等方面入手，共同为研究生开展扎实有效的调研工作创造有利条件。