鹿城教育研究院

温商网讯（记者 曾云毕） 4月15日，鹿城区教育共同体推进会在温州市第三十中学上戍校区举行。温州市实验中学等5所优质校晒出半年成绩单，他们通过联合教研、派驻智囊团等方式，帮助薄弱学校提升了教学质量。如温州市第二中学借助联合教研、青蓝工程、命题研究等，助力温州市第二十三中学教师素养提升；温州市实验中学推出“双师制”模式，有效提升双屿中学教学质量；温州市南浦实验中学最大化敞开管理、教学、德育资源，助力仰义中学梦想课程体系落地；温州市教育教学研究院附属学校教育集团派出5人“智囊团”入驻温州市第三十中学上戍校区，开展全方位指导；温州市绣山中学将学业质量数据分析体系引入鹿城实验中学，组建学科工作坊，实现两校共建共享。推进会上，温州市广场路小学、蒲鞋市小学、瓦市小学、水心小学又分别与上戍小学、岙底小学、双潮小学、临江小学建立小学教育共同体，助力薄弱小学提升教学质量。来源：温州商报_温商网声明：本文已注明转载出处，如有侵权请联系我们删除！联系邮箱：news@ersanli.cn

日前，鹿城区教育局组织召开了“鹿城区名师工作站（室）主持人工作”会议。据悉，2021年鹿城区将在全区范围开设21个特级教师名师工作站和56个名师工作室，预计招收近700名工作站（室）学员，如此大规模启动名师工作室的建设，这在鹿城区历史上尚属首次，本次会议也正式拉开了鹿城区教师队伍整体优质均衡发展的大幕。鹿城区拥有极为丰富的名师资源，这为当下大力铺开名师工作室建设提供了可靠且成熟的条件，未来要持续推进该区教育系统“名师工作室”建设。会议要求全体导师们要始终坚守自己的教育情怀，要有敢于承担和破解难题的勇气和责任担当；要与时俱进，不断创新人才培养方式；更要注重实效，真正推动我区师资整体水平向高位均衡发展，凝心聚力打造教育人才新高地。会议还从目标任务、机构设置、学员选拔、工作内容以及量化考核五个方面解读了《鹿城区特级教师工作站和名师工作室设置方案》；区教育研究院概述了鹿城区名师工作站（室）的工作形式：分校设站，站室融合；线上线下，混合研训；任务驱动，团队共进；成果导向，以评促训。呼吁导师团队为培养师德高尚，业务精湛，理念超前，富有情怀，紧跟时代步伐的高素质专业化创新型队伍而努力。近年来，鹿城区教育局坚持走人才强教、人才强校之路，把卓越教师培育工作摆在突出位置，积极构建“白鹿名师工作站”的制度体系，打造教师能力提升、专业发展的高位平台。（鹿城区教育局）【来源：温州市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

4月15日上午，鹿城区联合办学型教育共同体工作推进会召开，会上各共同体中学就结对后的工作成果展开交流，8所小学正式启动教育共同体结对。鹿城区初中联合办学型教育共同体是指一所城区优质初中与一所潜质初中结对形成教育共同体，实现“以强带弱、共同发展”的学校发展模式。记者从会上获悉，此前，温州市实验中学与温州市双屿中学、温州市南浦实验中学与温州市仰义中学、温州市教育教学研究院附属学校教育集团与温州市上戍中学、温州市第二中学与温州市第二十三中学，温州市绣山中学与温州市鹿城实验中学分别组建初中联合办学型教育共同体。“算上这次合作，我们与双屿中学已经是第三次结对了。”温州市实验中学校长黄慧介绍，去年10月两校正式开展“双师制”模式下的学校精准帮扶行动。“双师制”是由温州市实验中学教育集团与双屿中学的老师一起担任双屿中学九年级联盟一班、二班的班主任，共同进行班级管理、六大学科的教学等。每一位实验老师与联盟一、二班中9位学生进行结对帮扶，日常通过互联网+钉钉或微信进行指导。据鹿城区教育局反馈，双屿中学九年级2019年和2020年教学质量数据进行对比发现，全科平均分增长10.43分。下一步，两校计划继续深入结对帮扶，将“双师制”在双屿中学的八年级与七年级中进行推广。推进会现场还举行了鹿城区小学教育共同体的启动仪式，温州市广场路小学与温州市上戍小学、温州市蒲鞋市小学与温州市岙底小学、温州市瓦市小学与温州市双潮小学、温州市水心小学与温州市临江小学启动教育共同体结对。据悉，今年鹿城区计划组建“联合办学型”“片区集群型”“初小组合型”教育共同体15个以上。 （见习记者 梁盈盈）【来源：温州晚报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2018-05-10 07:11 | 浙江新闻客户端 | 记者 周琳子5月9日，温州市教育局召开新闻发布会，就《关于温州市新组建城区十大教育集团的实施方案》进行解读。日前，为深入贯彻落实全市基础教育发展大会精神，温州市制定出台《关于温州市新组建城区十大教育集团的实施方案》，新组建城区十大教育集团，实施集团化办学新路径，推进优质教育资源扩张，加快破解“择校热”“学区房”等民生难题，让老百姓在家门口就可以享受好学校、好资源。这也是温州市教育系统继2015年推出新优质学校培育行动之后的又一重大举措，也是打造家门口好学校的有力措施。“1+X+Y”模式新组建城区十大教育集团新组建的城区十大教育集团以城区优质品牌学校为支撑，构建多样化合作的集团办学模式，促进不同类型学校快速提升和特色发展，实现优质教育资源显著增加，教育整体发展水平显著提升。新组建城区十大教育集团分别是温州市南浦实验中学教育集团、温州市教育教学研究院附属学校教育集团、温州市绣山中学教育集团、温州外国语学校教育集团、温州市籀园小学教育集团、温州市温大基础教育发展中心、温州市第十五中学教育集团、龙湾区第二小学教育集团、温州育英学校教育集团和瓯海区外国语学校教育集团。据悉，新组建城区十大教育集团并非单一组建模式。而是通过指导协调，将若干所区位条件、资源禀赋、发展水平处于不同层次或具有不同特点的学校以“名校+新校”“名校+潜质学校”的形式组建十大教育集团。组建模式为“1+X+Y”的复合模式，1是城区优质品牌学校，X是若干个（区域内）紧密结对学校，Y为与教育集团开展（跨区域）联盟合作办学的学校，形成“名校教育集团”。各教育集团按 “因校制宜，一校一策”方式组建。如温州市南浦实验中学教育集团是温州市南浦实验中学与温州市第十九中学实行集团化办学，温州市第十九中学增挂温州市南浦实验中学教育集团惠民路分校校牌。温州市南浦实验中学教育集团与鹿城区仰义中学联盟合作办学。为进一步促进城区西部基础教育提升，温州市还将推进多所学校联盟合作办学。如温州市第二中学与鹿城区藤桥中学联盟合作办学；温州市实验中学教育集团与鹿城区双屿中学联盟合作办学；温州市第二实验中学与鹿城区实验中学联盟合作办学；温州市第二外国语学校与瓯海区南白象中学联盟合作办学。五大举措推进城区集团化办学新组建城区十大教育集团将充分发挥城区优质教育资源的辐射带动作用，提高城区义务教育整体办学水平，能有效推进义务教育由“基本均衡”走向“优质均衡”，让每一位孩子都能享受公平而有质量的教育，让人民群众能实实在在地感受到教育改革带来的幸福感和获得感。在实施集团化办学中，市教育局将实行五大举措予以推进。一是优化教育集团内部管理。集团组建松紧结合，采用“紧密型”和联盟合作办学运行模式。教育集团内部要充分发挥优质品牌学校的辐射作用，不断完善管理机制。“1+1”的集团校为“紧密型”，要对内部资源进行重组，对学校内人、财、物、事统筹调配，实现一体化管理。区域内的结对学校、跨区域的联盟合作办学形式，主要为优质教育资源共享、骨干教师交流、校本特色互补、学科教研共建、校园文化互补等。二是促进优质课程资源共享。各教育集团要建设具有集团特点和地域特色的优质课程开发、共享、配送机制，促进优质课程资源共研共享。三是推进骨干教师流动。通过骨干教师柔性流动、学科基地建设、联校教研开展、特需教师输送等形式，推动骨干教师流动。建立优秀教师引领下的教研一体化的集团培训制度。四是培育特色品牌。各教育集团要大力塑造教育集团的文化品牌，在办学理念、校园文化上形成集团的特色。在坚持集团发展一盘棋的同时，各校（分校、联盟合作校）既有集团共同的主体色调，又要有个性化的亮点。五是开展绩效评估。制订集团化办学考核办法，引入第三方评估机构进行绩效评价，将学生、家长与社区老百姓满意度，作为检验集团化办学成效的重要标尺。实现城区优质教育资源全覆盖“新组建城区十大教育集团，是对老百姓热切期盼更加优质均衡教育的主动回应，是全面深化教育办学体制机制改革的有力措施，也是推进温州市城区教育一体化发展的成熟路径。”市教育局郑建海说，“推进集团化办学是推动我市城区义务教育优质均衡发展的重要改革举措，我们希望通过新组建城区十大教育集团，加速提升市区学校整体办学水平，助推温州教育高质量发展，让家长不再为‘择校’而纠结，不再为‘学区房’而苦恼，着力打造家门口好学校。”据介绍，完成城区十大教育集团组建后，城区义务教育的优质均衡程度达到了新的高度。届时，中心城区将实现优质初中全覆盖；城区优质教育资源将有效向鹿城区、龙湾区、瓯海区、洞头区等区域辐射，不同类型学校得到快速提升和特色发展，教师实现有序流动和均衡配置，区域内联盟教研深度融合和学校优势实现互补，城区的每个孩子都将能享有公平而有质量的教育。新组建十大教育集团将从根本上促进温州市城区教育优质均衡发展，进一步助推实现温州教育高质量发展的美好蓝图。为确保组建工作见成效，市教育局将在配套政策、人员流动、管理机制、工作制定上做好细化研究，科学谋划具体改革路径。浙江新闻+新组建城区十大教育集团1.温州市南浦实验中学教育集团。温州市南浦实验中学与温州市第十九中学实行集团化办学，温州市第十九中学增挂温州市南浦实验中学教育集团惠民路分校校牌。温州市南浦实验中学教育集团与鹿城区仰义中学联盟合作办学。2.温州市教育教学研究院附属学校教育集团。温州市第十二中学与温州市第十四中学实行集团化办学，组建温州市教育教学研究院附属学校教育集团。温州市第十二中学增挂温州市教育教学研究院附属学校教育集团学院路分校校牌，温州市第十四中学增挂温州市教育教学研究院附属学校教育集团江滨分校校牌。温州市教育教学研究院附属学校教育集团与鹿城区上戍中学联盟合作办学。3.温州市绣山中学教育集团。组建温州市绣山中学教育集团，由温州市绣山中学本部、温州市绣山中学国际部和温州市绣山中学滨海分校组成。温州市绣山中学教育集团与鹿城区临江中学联盟合作办学。4.温州外国语学校教育集团。组建温州外国语学校教育集团，温州外国语学校与温州市第四中学联盟合作办学，温州市第四中学保持公办性质不变，增挂温州外国语学校教育集团九山湖分校校牌；温州外国语学校对洞头区灵昆中学实行委托管理，洞头区灵昆中学公办性质不变。5.温州市籀园小学教育集团。组建温州市籀园小学教育集团，由温州市籀园小学本部、温州市籀园小学国际部和温州市籀园小学滨海分校组成。6.温州市温大基础教育发展中心。温州大学基础教育发展中心实行温州大学城附属学校、温州大学附属第一实验小学、温州大学附属茶山实验小学和温州大学附属茶山实验中学集团化联盟合作办学。7.温州市第十五中学教育集团。组建温州市第十五中学教育集团（初中），由温州市第十五中学教育集团汤家桥校区（本部）、温州市第十五中学教育集团海滨分校（海滨中学）、温州市第十五中学教育集团三郎桥分校（建设中的状元中学）和温州市第十五中学教育集团蒲州校区（规划名为桃花岛新一中）组成。8.龙湾区第二小学教育集团。龙湾区第二小学与龙湾区第二实验小学实行集团化办学，龙湾区第二实验小学增挂龙湾区第二小学教育集团河滨校区校牌。9.温州育英学校教育集团。温州育英学校与龙湾区上江小学实行集团化办学，龙湾区上江小学增挂温州育英学校教育集团上江分校校牌。10.瓯海区外国语学校教育集团。瓯海区外国语学校与瓯海区外国语学校初中分校、瓯海区外国语学校小学分校组建瓯海区外国语学校教育集团。温州市第二中学与鹿城区藤桥中学联盟合作办学；温州市实验中学教育集团与鹿城区双屿中学联盟合作办学；温州市第二实验中学与鹿城区实验中学联盟合作办学；温州市第二外国语学校与瓯海区南白象中学联盟合作办学。

1月29日上午，珠海市教育研究院挂牌仪式举行。据了解，珠海市教育研究院作为公益一类事业单位，下设“两中心八室”。其定位为珠海市教育高端智库，扮演服务教育决策、创新教育理论、指导一线实践的角色，坚持研究型、创新型、实践型、服务型的工作特色，秉持严谨求实、创新卓越、活力开放、百家争鸣的科研风气，致力于为区域教育改革发展、办人民满意教育、培养担当民族复兴大任的时代新人提供强有力支撑。经过多年积累，珠海市教育研究院在学科教研方式创新与内涵发展、课程品牌与体系打造、名师工程建设、信息技术与教育教学深度融合等方面形成了鲜明的地方特色。办有《珠海教育》学术期刊，探索出了以同课同构、研学旅行、筑梦航空、劳动教育等具有珠海地方特色的教育研究成果，影响力广泛。市教育局局长林日团表示，珠海市教育研究院正式挂牌成立，标志着珠海教育科研工作迈入新的发展阶段。（来源：珠海特区报）分享到：【来源：中国珠海网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

温州市研学旅行教育研究院3月18日上午举行揭牌仪式。接下来，研究院将举办研学活动，服务研学营基地，培养研学人才，推进研学研发。市教育技术中心相关负责人称，研究院的成立对于助推温州市研学旅行产业又好又快发展具有重要的现实意义。据介绍，研学院今年计划开展超10场规模不等的研学活动，对外承接研学营基地3家。针对研学营基地管理、服务的不专业现象，研学院将融合现代教育与营地教育，设计完整的营基地运营体系，并在实践过程中不断完善，打造可复制型研学营基地运营系统。研学院还将逐步开展研学旅行指导师培训业务，建立专属的研学旅行人才库，并计划研发优质研学线路10条，优质研学课程60节，实现综合实践活动课程和研学营地教育作为实践性学习方式的意义。研学院计划联合教育局、文旅局，整合研学旅行相关资源，携手搭建并推动温州研学旅行平台上线，协调市场与营地及第三方机构的关系，规范行业标准，进一步提升研学旅行行业服务质量。在温州研学旅行发展大趋势中，市现代集团所属现代旅投公司与浙江东方学院联合筹建市研学旅行教育研究院，旨在推动温州研学旅行事业，更好地引导温州研学旅行纵深发展。目前，研学院同平阳、乐清、洞头、瓯海、文成、苍南等地对接洽谈相关研学旅行教育基地项目，打造研学旅行产业链。用地面积50多亩，年接待能力达9万人次，总投资9000多万元的文成南田刘基故里研学基地正在建设中，预计2021年底建成；用地面积近300亩，建筑面积约37000平方米，设计日接待能力1000人，按国家级营地打造成集研学、团建、亲子游于一体的标志性综合体，总投资3亿多元的苍南浙南青少年研学基地项目已完成选址和规划设计，正在前期推进中，预计2021年上半年启动建设，2022年建成投用。（记者 夏忠信）【来源：温州都市报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

线上教育的火热推动教育行业的全面发展 转让以下三种不同类型教育公司【华企商学院】【中邦教育集团】【中青博雅教育研究院】均可搭建平台，线上线下结合感兴趣私聊

温都讯 今天上午，鹿城区联合办学型教育共同体工作推进会召开，各共同体初中交流结对后的工作成果，8所小学启动教育共同体结对。鹿城区初中联合办学型教育共同体是指一所城区优质初中与一所潜质初中结对形成教育共同体，实现“以强带弱、共同发展”。记者从会上获悉，温州市实验中学与温州市双屿中学、温州市南浦实验中学与温州市仰义中学、温州市教育教学研究院附属学校教育集团与温州市上戍中学、温州市第二中学与温州市第二十三中学、温州市绣山中学与温州市鹿城实验中学已分别组建初中联合办学型教育共同体，为第一轮试点。鹿城区教育局反馈，将双屿中学九年级2019年和2020年教学质量数据进行对比，发现全科平均分增长了10.43分。下一步两校计划深入结对帮扶，将“双师制”在双屿中学的八年级与七年级中进行推广。今天现场，温州市广场路小学与温州市上戍小学、温州市蒲鞋市小学与温州市岙底小学、温州市瓦市小学与温州市双潮小学、温州市水心小学与温州市临江小学启动教育共同体结对。今年鹿城区计划组建“联合办学型”“片区集群型”“初小组合型”教育共同体15个以上。温都记者 姜瑾瑾编辑 孙立彭版式 邵海若审核 林剑静监制 陈侄辉来源：温州都市网声明：本文已注明转载出处，如有侵权请联系我们删除！联系邮箱：news@ersanli.cn

据“清廉温州”微信公众号消息，浙江省温州市鹿城区教育局党委委员、机关党委专职副书记潘小乐涉嫌严重违纪违法，目前正在接受鹿城区纪委区监委纪律审查和监察调查。潘小乐简历潘小乐，女，汉族，1972年9月出生，浙江温州人，1992年11月参加工作，2000年6月加入中国共产党，大学学历。1992年11月至2021年3月，鹿城区蒲鞋市街道办事员，团（工）委书记；共青团鹿城区委办公室副主任，主任；鹿城区教育局办公室副主任，政工科副科长兼监察室副主任，政工科科长；鹿城区教育局党委委员、政工科科长；鹿城区教育局党委委员、机关党委专职副书记。