利物浦大学考研

利物浦大学2020年录取标准参考如下：针对于211/985学校毕业的学生，本科成绩均分至少在75以上对于双非院校的一本、二本毕业的学生，本科成绩均分至少在80分以上；对于三本和独立院校的学生，本科成绩均分至少在85以上，管理学院专业除外。利物浦大学2020硕士录取标准1、所有专业接受2：1学位及同等成绩：Tier 1-211/985院校均分75%Tier 2-双非&认可的13所独立院校：管理学院专业要求均分82%，非管理学院专业80%Tier 3-前三本/13所以外的独立学院均分85%，但不可申请管理学院专业2、关于3+1，2+2等合作办学项目的分数要求针对6 个专业要求需达到 65%以上的 2：1 ，这六个专业分别是：Masters in Management MIM 管理学、Accounting and Finance MSc 会计金融、International Business MSc 国际商务、Marketing MSc 市场营销、Finance MSc 金融、Human Resource Management (CIPD) MSc 人力资源管理。3. Top-up 课程 case by case考虑，不再接受国内学习部分为 Tier 3院校的学生。感谢阅读，别忘了给文章点个赞哦！

利物浦大学相信有很多学生都听闻过，这是英国著名的六所红砖大学成员之一，有着极高的教学水准以及科研实力，在英国非常受学生们的欢迎，利物浦大学所开设的专业比较具有多元化，其中音乐类的专业是很多学生热衷于去申请的，那么接下来小编就带着大家一起来了解下利物浦大学音乐产业研究硕士专业申请条件难不难？学费贵不贵的相关介绍盘点。利物浦大学音乐产业研究硕士专业申请条件学术要求：音乐或其他相关专业背景，211院校75分，非211院校80分，三本院校85分。音乐学院毕业生或者是没有正式学历的毕业生欢迎申请。申请时需要提交作品集和writing sample,且一般需要面试。*林同学赫尔大学音乐硕士成功案例语言要求：雅思：6.5，单项6托福：88，口语23，阅读22，其余21利物浦大学音乐产业研究硕士专业学费16450.00英镑/年英国利物浦大学音乐产业研究硕士专业介绍英国利物浦大学音乐产业研究硕士专业的开设迎合了日益普及和重要的音乐产业教育的需求，该课程促进了人们在音乐产业的批判性反思和实践。除此之外，该课程将为商品化的音乐经营提供竞技舞台。利物浦大学校园设施校园的计算机中心、学科系和图书馆里共有数千台电脑供学生使用。在这些中心里学生们免费上网，也能用自己的手提电脑或掌上电脑在校园里无线上网。除了学生健康中心，在学校附近还有很多外科诊所。因为在利物浦，有全城最大的医学院，所以不会缺少医疗资源。在利物浦城的北面，有Fazakerley Hospital。以上就是小编整理的利物浦大学音乐产业研究硕士专业相关资讯，希望对你有所帮助。在不确定的现在，给你可确定的未来！不惧疫情，护你周全！IDP愿以专业服务为你的留学保驾护航，让每一位学子实现留学梦想！

北大学姐：李晴媛江苏省淮阴中学校友西交利物浦大学15级传播学专业北京大学艺术学院广播电视专业在读斩获苏黎世大学mas中欧商业管理offer南大学长：梅鸿远江苏省南京外国语学校校友西交利物浦14级计算机科学与技术专业南京大学计算机科学与技术专业研究生在读国内考研“您能简单为我们介绍一下国内考研的流程和重要时间点吗？”李晴媛学姐：考研应当尽早准备，大三暑假是最后的期限。一般来说，报名时间是9-10月份，11月现场确认，1月笔试，3月份面试，但是每年各个学校的时间线都不尽相同，所以要多多关注你目标院校的官网，随时了解最新信息。值得一提的是，有些特殊专业的考试方式不同，因而更需要提前特别留意。梅鸿远学长：单纯的考试从暑假开始，可以用大半年时间准备。考研前一定要对各项信息做好调研，考虑清楚目标，想清楚能接受的结果。场外的工作要越早越好，因为实际上九月考研报名的时候，很多学生都已经和导师初步沟通过了。“是否需要提前了解一些导师信息呢？”学姐：关于考研，国内每个学校的专业不一样，我们虽然没有选导师的要求，但是面试之前要填意向导师。可以到官网查看老师信息，其毕业院校、研究方向，课题和教授课程等等，还可以去知网上搜索导师论文和新闻稿。将教授的经历和研究方向与自己匹配，才能找到合适的人选。如果能找到这个导师曾带过的学生去询问相关信息，会更有帮助，也更有针对性，但相对较难。其他搜集信息渠道，比如微博、豆瓣，知乎等等，只有一些经验贴仅供参考。我觉得国内考研真的非常考验信息收集能力。尤其对于西浦学生来讲，前期选择学校专业，专业竞争人数，不同导师的竞争难度，都需要自己慢慢研究，这些很耗费精力，也很考验个人能力。“说到考研，您能简单介绍一下您选择国内考研的原因吗？”学姐：我选择国内考研，首先是因为我想跨专业申请研究生，但是学校没有相关专业，大三在利物浦期间也没有合适的培训机构帮助我准备申研，所以国外申研不太可行。其次，我最初想做电影或电视，非常考验人脉。因为电影电视圈相对封闭，很多信息渠道都是内部的，如果我想打入圈子，最好进入国内专业院校。所以我想在国内积累一些人脉资源。 学长：当时想得比较简单。自己对出国兴趣不大，也想证明一下自己。“您觉得在西浦什么样的同学更适合国内考研呢？”学姐：因人而异，要看个人未来的发展方向，从知识上来讲，其实国内外的差异并不大，但是平台、资源、人脉差别很大。所以尽早明确自己的职业规划，未来更适合在国内的圈子发展就比较适合在国内读研。学长：具体还是看对国内读研的两三年时间和是否会有更好的前景之间怎么判断。只是确定要做一件事时，把自己的目标定高一些，每次实际达成的结果总不会太差。“那在准备国内考研的过程当中有什么是需要特别关注的？”学姐：第一，笔试成绩是决定性因素，通过笔试才能面试，GPA不是决定性因素，但一般情况下面试会要求带成绩单。至于所有的头衔和奖项肯定都是越多越高越好。第二，有一些官方的比赛，比如说“挑战杯”要靠我们自己去找。“挑战杯”这种在国内很有影响力和含金量的比赛，传统高校一般都会组织，有老师指导带队参加。但是西浦相对较少，这样简历上就会有所欠缺，所以我们要自己多上心。第三，本科生可以发论文，不管对考研还是申研都是很有好处的。但这种意识比较难得的。学长：首先，部分专业课的设置和国内大学的区别较大，就计算机专业来讲，除了高等数学以外，其他课程的设置和内容都有一定区别，需要我们额外注意。但这也不需要担心，因为复试的时间足够我们去总体复习。“在考研的过程中，您觉得国内比较看重什么点呢？”李晴媛学姐：国内老师可能会更喜欢明确自己发展方向的同学。比如说像我以前的经历，虽然我不是本专业，但是我的经历都和我想申请的专业有关，说明我不是心血来潮，而是一直向往这个专业。其实，我觉得北大研究生同学的方向感、目标感非常强，很多同学都志存高远。北大的老师在选择学生的时候也更喜欢有使命感的人。大家也可以借鉴国内顶尖学校的奖学金、保送生的评定和一些前辈的考研经历去参考国内的侧重点。国内考研的心路历程“对您来讲，国内考研和国外申研这两条道路的未来前景差异大吗？”学姐：不同专业的不同就业方向不一样。比如想去互联网大厂，国内外都差不多；想从政的话可能国内顶尖的学校比较好。我的专业方向就比较适合在国内。可以寻找想从事的行业的顶尖人物，借鉴他们的经历。我想从事行业的佼佼者大部分都是国内专业院校毕业的，这对我选择考研有很大影响。“作为西浦学生的您走在国内考研这一条特殊的道路上，您是否感受到了一些来自外部的压力？”学长：无论是考研还是申研压力肯定是不小的，但我们需要学着去克服。中学的时候一切都太顺利，后来才发现自己并没有想象中的优秀，这次经历也让我有很多收获，我也需要更多感谢身边人对你的帮助，尤其是家人。学姐：来自别人的压力是有的，但是不要太去在乎别人的看法。我现在做的一些事情也会遭到质疑，但是因为经历过考研这件事，我不会把这些言论放在心上。我觉得这是一个很重要的能力，要辩证对待别人的话，想办法屏蔽掉那些负面的言论。其实在准备考研过程中，我更多的压力不是来自别人的，而是自己，但在这过程中我的家人给了我精神上的支持，我的父母在学习上比较有经验，对我的心态也比较了解，所以对我也有很大帮助。南大的计算机学长比较内敛含蓄，继干货分享之后，我们再来听听北大传播学姐关于专业的讲述~专业学习“学姐选择专业是出于兴趣爱好吗？”可以这么说，但后来我发现传播学跟我想象得很不一样。传播学比较学术，是理论知识比较多的专业，而我更偏向于艺术创作，所以研究生才跨专业考研，这样才真正学到了自己感兴趣的专业。“学姐在学习传播学方面有什么经验吗？”首先要有很高的英语水平。传播学不像其他比如理工科专业，中文或英文学习的内容上几乎没有差别。我们大部分材料都没有中文版，只能看英文文献，还要写很多英文essay。不完全是做题目，更多可能是和老师交流思想，所以我觉得大一时要学好英语。另外也要对专业有浓厚的兴趣，才能更积极地学习。丰富实习“学姐在入学第一学期就找到了一份百度创业中心（苏州）的实习。请问您当时是如何找到这份实习的？”百度创业中心（苏州）离我们学校很近，我大一时他们举办了一个创业大赛，我报名了大赛的志愿者。因为大赛持续时间久而且没有酬劳，很多人都半途而废。我是唯一一个从头到尾都坚持下来的志愿者。因为创业中心的人已经和我接触过，比较熟悉，又看我工作认真，就主动找到我去实习。我觉得在实习、工作的时候，要让别人觉得你可靠。比如这次临时活动，不像有技术性门槛的工作，主办方最主要的就是看人品，如果你负责任、踏实肯干，后面才会收获一系列的额外惊喜。“您是怎样选择实习的呢？”首先，我比较明确自己的发展方向。我从高中时期开始想做传媒，但是还不太清楚我到底要做哪个领域，所以在实习时期与传媒相关的工作都会尝试：电视、电影、广告、公关等领域都有涉及。刚读大学的时候虽然不确定自己的目标，但是可以先设定一个大方向，在这个大方向里把每个小方向都尝试一遍，慢慢缩小未来想从事的工作范围。补充一点，西浦不论学校还是老师都拥有很多资源，所以可以积极地问学校的任课老师、就业发展中心、成长顾问、学长学姐、亲人等任何可利用资源，有了熟人的信用背书就可以弥补学校知名度不高的缺陷。上一份实习做的好，得到了别人的认可，下次就会有注意到你的人主动来找你。这也是我选择考艺术学院的原因之一，学术不是我的强项，但实践能力是，所以我扬长避短。有能够选择适合自己、发挥自己优势的方向的能力也很重要，要善于发现利用自己的优势。 “您怎么看待学业和课外的实践活动，权衡二者保持平衡？在不影响学业的情况下，完成一份优质实习？”作为学生，要利用好寒暑假。平时做太多实习，再保持好学业比较难。大一可能学业上稍微轻松一点，可以趁学业不那么紧张的时候去做实习。而且要有提前意识，比如说大一寒假开始实习，四年八个寒暑假的时间足够。有些人实习不够是因为意识太晚，到大四再想着去实习，又要准备申研和找工作，精力也不够。“那您是如何连通自己的爱好和学习的呢？”比较特殊的是我以后的工作方向和我的兴趣很相符，所以我也不需要特意分开这两点。比如我之前喜欢跳舞，会去举办一些晚会，这和我的广播电视方向比较契合。研究生笔试的时候，因为我之前注意到北大的老师很喜欢发扬传统文化的同学，所以在策划节目的回答中融入了很多民乐团的经历。我的这些兴趣爱好在某些程度上也帮助了我的学习。持我兴来趣，采菊行相寻。要有独立思考的能力，建议虽好，但不一定适合所有人，穿自己合适的鞋，才能走得更远。文案/排版：鄢铭含监制：贾婧 崔文龙版权说明：本文内容来源于西交利物浦大学。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，分享为公益，未用于营利，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，我们会第一时间进行处理。

昨天，苏州科技大学发布消息，学校将于4月22日起安排学生分批有序返校。另悉，西交利物浦大学所有本科生和硕士生本学期将继续在线学习。经江苏省新冠肺炎疫情防控工作领导小组学校防控组备案通过，结合疫情防控实际情况，苏州科技大学将于2020年4月22日起安排学生分批有序返校。具体报到时间及相关要求，将由学生工作处和各学院负责通知到每位学生。在规定报到时间前，一律不得提前返校。西交利物浦大学决定，2019-2020学年第二学期，所有本科生和硕士研究生将继续在线学习，本学期无需返校。自信息发布以来，陆续收到了学生和家长对于相关事务的具体关切，学校就学生和家长最为关切的若干事项，根据学校计划和专题研究进行回复，具体可参看学校官网。

西交利物浦大学是一所由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的大学，他们的学生在英国留学申请上，相比其他普通大学的学生来说更加有优势，那么西交利物浦大学的学生想要申请英国留学应该怎么做呢？让小编来为大家解答！一、申请流程：一般来说提前一年就会开放申请通道，需要在FINAL YEAR的前半年或一年开始做好申请准备3+1项目：需要拿着国内3年的成绩以及英国学校的在读证明进行预录取申请，用英国最后一年的成绩来换取uncon。2+2项目：需要用国内2年的成绩单和在读证明加上英国学校一年的成绩单和在读证明进行预录取申请，用英国最后一年的成绩来换取uncon。二、申请条件：1、国内这边的成绩影响大不大？影响不大，但如果想申请G5类好学校，还是也要关注一下的。众所周知，英国的大学，95%的学校第一年是不占比重的，第二年成绩是占到30%的比重，最后一年是70%的比重（大部分是按照这个比重，少部分学校有细微区别），因此中国这3年的成绩或者2年的成绩，没有太大的影响，但最好也不要太低了。英国本科学位区分为一等学位，二等一学位，二等二学位，和三等学位。如果英国最终的成绩学位能够到达一等学位或者二等一学位，那么学生往往可以申请到G5院校或者前10院校的。2、需不需要考雅思？要分情况，不同项目、不同学校要求不同。3+1的学生往往是需要的，2+2的学生则是不同的学校有不同的规定，不要求雅思的学校有华威，UCL，LSE，萨里，纽卡斯尔等，要求雅思的学校则像帝国理工学院，曼大，爱丁堡等，其中帝国理工是可以用语言test面试的形式来替代雅思的，当然这个面试也不好过关，建议学生可以先拿到条件录取看是否需要雅思，如果需要，则再进行备考也是来得及的。以上就是西交利物浦大学申请英国留学的相关内容！打算在明年入读英国硕士的小伙伴们可以赶快准备起来了

毕业院校：太原工业学院（双非，二本）专业：能源化学工程成绩：82 /100雅思：无雅思申请高级化学硕士（研究型） 本研究型硕士专业为学生提供化学及材料科学相关领域所需的教育和培训。专业设置包含了合成化学、纳米技术、化学分析、仪器分析，及项目管理和职业技能发展的课程。项目管理及专业技能会被重点培养。在完成课程后，学生将选择拓展研究课题，进行为期一年的研究并提交论文。【专业课程设置】打开项目高级分析化学纳米技术和先进材料高级有机化学的相关专题研究项目项目管理附加学习活动是完成研究生学业、获得学位的组成部分。附加学习活动的学时会平均分配在学期期间，一般为每学期200小时。非全日制硕士课程的附加学习活动一般为每学期100到150小时。[本科成绩单展示]：录取院校：西交利物浦大学录取专业：MRes Advanced Chemical Sciences（研究式硕士专业）录取时间：2020.3.25~2020.4.8Offer展示：【申请的写作材料】西交利物浦大学化学系的研究重点主要是化学生物和先进功能材料，申请文书主要突出学生的能源化学和有机化学学习成果，和最主要的实验室研究兴趣，涉及到的煤炭能源利用及能源处理设备等课题是符合此专业的研究方向的。此外，申请时额外递交了一篇research proposal 是学生在校期间的实验室项目研究。【申请过程】1. 收集学生个人素材，能够体现学生学术能力、领导力、研究能力；2. 编辑文书，包括简历、PS、推荐信；按照论文格式翻译撰写RP3. 递交网申，尽可能填写完整，包括个人荣誉和实习工作经验。高级化学硕士（研究型） | 硕士研究生专业 | 西交利物浦大学 (XJTLU) Vod优势：拥有由化学各学科领域专家组成的国际化师资团队西交利物浦大学毗邻苏州生物纳米园，园内化学、生物技术企业林立，超过400家公司可提供实习机会毗邻冷泉港亚洲会务所在地，冷泉港亚洲会务在苏州工业园区举办了许多具有国际影响力的科研会议、学术会议和夏令营，为学生提供了与国际知名研究人员互动的机会培养理论基础扎实、就业相关综合技能强的专业人才毕业生可获得中国教育部认可的利物浦大学学位【本专业毕业生可在诸多行业内就业】如：化学和材料科学制药生物技术食品及饮料（质保及新配方）分析实验室

大家好在本期文章当中，我们将为大家就英国大学的办学质量（课程设置）、所在城市、就业前景、录取标准来探讨一个每到申请阶段都令许多家长和孩子头疼的一大难题：什么样的英国学校值得读，什么样的学校不值得一读？由于英国的好大学基本上人人皆知，且排名大都位于QS和times英国大学排名的前30，例如牛剑，华威，爱丁堡，曼彻斯特，诺丁汉，谢菲尔德，利兹大学等。所以一般情况而言，只要认准前30就很难申出问题。但近年来随着国内考研竞争越来越激烈，社会对学历的重视不断提高，许多二三本的院校的同学也希望能通过英国读研来提升自己的学历背景和经历。而受限于本科的院校背景，此类同学在申请时冲击英国前30学校的几率相对于211、985及双非一本学生较弱，因此常常只能考虑申请排名稍后的英国院校。由于此类院校的知名度虽然相对不高，但百度百科的介绍却十分靠谱（例如世界1%精英大学，最富有进取精神，规模最庞大等……），所以造成许多家长和孩子选择听信中介的强力推荐，选择入读了一些较为一般的院校，在回国找工作的时候处处碰壁。特别说明：此处的一般院校并非指野鸡大学，毕竟这年头想要找到一个野鸡大学入读也是非常有难度的。那么废话不多说，我们来对本期的主要问题开始探讨：办学质量/课程设置一般情况下，办学质量/课程设置这一项并不被许多留学生所关注，许多通过中介申请的留学生甚至不知道自己入读的专业都开设有哪些课程，只有在抵达英国开始上课时才知道，而此时若发现学校所开设的课程与自己的兴趣或本科方向有很大的偏差时可能已经为时已晚，特别是当下许多学生由于对本科的专业不太满意，喜欢尝试跨专业申请，导致了有些完全不具备商科学习能力的文科生也硬着头皮入读商科，最后挂科太多，导致了无法顺利毕业。另一方面，英国大学不管是排名高的还是排名低的一般情况下都是宽进严出的，这里依旧以最火热的商科专业举例，个别学校由于录取标准较低且接受跨专业申请，所以在对申请人的审核上可能出现疏漏，导致了一些不适合该专业学习的同学入读，最终也导致了这部分学生难以适应课程学习，难以毕业。所在城市许多父母都担心自己孩子就读的校园环境好不好，其实这是多余的，因为大部分的英国学校都是开放式的，没有校园。所以与其担心校园环境的好坏，还不如考虑一下学校所在城市的地理位置，一般情况下英国较好的学校都位于英国的主要城市，且一般都直接以城市命名，如爱丁堡大学，格拉斯哥大学，曼彻斯特大学，华威大学，诺丁汉大学，谢菲尔德大学，利物浦大学等，且除了这些知名大学之外，当地一些普通大学也时常吸引许许多多的留学生入读，主要是因为这些城市大都交通便利，设施良好，在治安方面都比较有保障。此外，若是考虑到天气和和气候条件，一般英格兰，威尔士地区要明显优于苏格兰，能不去北爱尔兰就尽量别去，毕竟那地方太偏了，去趟首都伦敦都不容易。所以总结一下，就是位置太偏的一般不推荐就读。就业前景英国大学分综合排名和专业排名，所以导致一些本科背景较弱的同学在申请英国留学时常常被中介忽悠去看专业排名。不可否认的是个别英国院校的专业是具有一定特色，个别专业的排名甚至能赶超牛津，剑桥，但对于一年制硕士课程来说，各大院校的专业在教育资源和设施方面的差距都不大，且从英国大学的整体实力进行分析来看，一般综合排名强的大学声誉都非常高，且每年获得的政府投资也是相当可观，更能为学生提供优质的学习环境。此外国内大型企业在招聘时一般也是以QS世界大学综合排名为主（一般以200-250名前较佳），少有去仔细查看专业排名的。所以在面临专业和学校声誉的两难时，建议主要考虑后者。录取标准录取标准也是用来判断大学是好是坏的重要依据，一般情况好的大学对雅思的要求都在6.5-7.5之间，且要求申请人的本科均分要高于80分，二本需要达到85-90分以上，虽然对211、985在均分的要求上相对宽松（75以上），但是谁叫人家是211呢。所以通常设置这个招生标准的学校排名都不会太差，且许多优秀的大学在面对逐年增长的来自中国的申请人时甚至还直接设置了名单，只有在名单上的中国院校才能获得申请资格。而与之相反的是，有些排名一般或者声誉较低的学校为了吸引中国留学生开始逐年降低录取标准，这也是为什么许多中介会宣传英国留学只要雅思考到5.5-6.0，均分满足70分即可入读，使得社会对英国的研究生文凭嗤之以鼻的重要原因之一。所以针对此类院校，虽然获得教育部的认可，但小编在此强烈不推荐入读，因为读完真的很难找工作。ok～本期内容就到这里，想了解更多英国留学资讯请在下方留言，谢谢～

最近，很多高校都明确了开学消息，有些高校的开学时间比较晚，然而有些高校直接明确本学期不开学。西交利物浦大学已经通知了本学期不返校开学，有些高校通知除了毕业班学生，其余年级的学生这学期不用返校开学，南京航空航天大学则宣布非毕业班学生返校时间待定。对于这些高校非毕业班的学生，当你父母问你何时返校开学时？也许今年你就直接回答，这学期不用返校开学了，这是不是圆了你多年来的一个梦想，终于不用返校开学了。其实早在过完春节后，我本科母校的研究生答辩就已经通过网络进行了，也就是说研究生毕业班这学期基本可以不用去学校，对其影响不是很大，毕竟毕业班也没有学习课程。受影响最大的应该就是2020考研和2021考研的学子了。对2020年考研的学子来说，这应该是创造历史的一次考试，可能是参加的考试中唯一一次初试与复试相隔半年时间的考试。大家心里面更多的是迷茫，到底是应该去找工作还是准备复试？万一复试过不了，找工作又错过秋招和春招了。在此我建议，把主要的精力放在准备复试上，然后可以多看看招聘信息，适当的参加应聘。那么对2021年考研的学子有什么影响呢？可以说影响也是巨大的，首先，目前大家都在家复习，在家里的学习效率比在图书馆或者自习室低多了。如果是正常情况下，第一轮基础复习应该都结束了。其次，由于这次疫情的影响，2021考研人数可能会突破400万！考研竞争会越来越激烈。大家要制定好学习计划，严格按计划进行，尽量克服不利的学习环境。2020考研和2021考研的学子，你们现在还好吗？

2019年，与很多还不确定选什么专业的学生不同，考入西交利物浦大学（以下简称“西浦”）的王同学结合自己在计算机和生物方面的兴趣和专长，在入校之前就瞄准了西浦的生物信息学专业。令他没想到的是，入校之后还有惊喜。在这一年，西浦正式推出新的融合式教育模式，在位于西浦创业家学院（太仓）开设包括数据科学与大数据技术专业在内的7个新专业。经过近一年时间的深入了解和考量，他利用西浦给大一学生自由选专业的机会，正式决定选择数据科学与大数据技术这个新专业和新的融合式教育模式，成为第一批吃螃蟹的人。王同学从四岁开始接触计算机，初二开始尝试一些计算机方面的项目，高中期间就参与过一个基于深度学习的人脸识别项目。他对这个领域并不陌生，所以在选择时也更有把握。他在学校的网络教学平台上仔细阅读了这个新专业第一年每一门课下每一节课的教学安排后说：“这些课程内容的设置也加强了我对新专业和新培养模式的信心。”对王同学而言，选择全新的西浦创业家学院（太仓），打动他的首先是全新的专业。“全新一方面体现在它们都是更具时代性的专业；另一方面体现在由学校和企业共同设置培养方案，不仅有学术培养，还有行业教育，整个设计贯穿了研究导向和项目导向的特色。”今年8月中旬，首批西浦创业家学院（太仓）的学生将提前返校开始暑期实习。王同学所在的专业学生将在三周时间中，每周学习一门计算机编程语言，然后完成一个对应的实际项目，课程由所在行业学院合作企业中科曙光的导师进行授课和指导。王同学认为，实习内容设置一方面有西浦课程中常见的小组合作项目的身影，另一方面更强调“学习成果转化的能力”，“基础学习和实践项目穿插安排更紧密，频次更多。”西交利浦大学执行校长席酉民教授是学校新的融合式教育模式的总设计师。他表示，西浦创业家学院（太仓）将推行的是西浦全新的融合式教育模式，这一模式有着明确的人才培养定位，即站在人工智能和机器人的肩膀上，立足于新兴行业未来发展的趋势，培养行业未来的引领者和管理者。这是一种创造，它不是简单的“在校学习+实习实践”的那种理论结合实践的模式，而是由大学和企业深度联合，设计全新的培养体系和培养方案，给学生创造更高的平台、视野和适应时代变化的能力和素养。目前，西浦创业家学院（太仓）下设包括物联网、芯片等7个行业学院，行业学院由西浦和遴选的合作企业共同成立和运营。学院副院长斯图尔特·佩林教授介绍说，行业学院设立的方向紧密结合了未来新兴产业的发展趋势，并选择与该行业的领军企业合作，例如智造生态学院由西浦与海尔集团共建、智能机器人学院由西浦与中科新松合作。席教授认为，这种新的融合式行业精英的培养模式有别于传统的专业精英的培养模式。全世界现行的高等教育基本上都是围绕培养专业人才设置的。但是在人工智能机器人时代，对专业化精英的需求会缩减到只占一小部分。现在，人工智能和机器人已经逐步胜任了很多技能性的工作，未来这种趋势将会更为普遍。那么，人要在未来世界生存，更多的是要能够利用人工智能和机器人去开拓新的领域。融合式教育模式就是要去探索如何培养能够利用人工智能机器人去引领未来行业的人。他说，学校在培养模式上，融合式教育将通识教育、行业教育、专业教育和管理教育有机融合；在组织模式上，把校园学习、企业实践、行业引领和社会发展深度融合；在培养环节上，把学习、实习、研究、实践相融合；在教学上，把以学生为中心、研究导向型学习和教学与实习在岗训练相融合；在就业支持上，把学习和实践、就业和持续深造、人才培养、研究和企业发展相融合。西浦苏州校园更侧重专业精英的培养，西浦创业家学院（太仓）更强调行业精英的培养。学生在刚入校时不需要做具体选择，我们鼓励学生利用这一年充分去认知自我、形成自己的专业倾向，然后在第一学年末根据自己的情况做一个选择。学校将会提供给西浦学生更多的选择机会。而在这以后，学生在两种模式之间仍然有再调整的机会。西浦的探索给予了学生极大的自主空间，学校希望提供给学生一个充分思考自己人生的机会，从而作出更适合他的选择。不要怕浪费了你的高考成绩西交利物浦大学学生中心主任解启健博士认为，太在意短期性价比就会忽视了长远的规划。不宜因为害怕浪费分数而做选择，要立足长远，看未来的收获。数据显示，2016年全国招收研究生数量为59万，2018年招生人数76万，2019年招生人数90万。2020届，这个数据被再次刷新，毕业生研究生报名人数341万人，占今年本科生毕业总数的81%，研究生招生人数111.4万人。上大学要为考研做准备，这已经成为众多高考学生即将面对的一个问题。解主任强调，考的好，代表的是过往的努力；报的好，关系到人生的未来。高考报志愿一定要有长期规划，要为考研做好准备，而去一个升学率高的好大学学习，考研更有竞争力。西交利物浦大学公开发布的《 2019届毕业生就业质量报告》显示，2019届2535名本科毕业生中，2193名学生选择升学，占比86.50%。其中成功申请到2020 QS世界大学排名前十的高校的比率为33.67%，到前100的世界名校的比率为77.34%。迄今为止，西浦已有十届本科毕业生，共约15000人，其中升学人数11868人，占比84%，就业人数1910人，占比14%。按照2020 QS世界大学排名，其中约24%（2864名本科毕业生）进入世界排名前十的高校，约69%（8246名本科毕业生）升入世界排名前100的知名大学。境外就业的校友中，约24%就职于世界500强或四大会计事务所等世界知名企业，约10%在世界著名高校从事教育科研工作。在可统计到的境内就业校友中，约19%的校友就职于全球500强或四大会计事务所等知名企业，约82%的同学就职于北京、上海、广东、江苏、浙江等发达地区。解主任说，作为中外合作大学，西浦教育理念及课程都与国际接轨，西浦学生出国读研有独特优势。首先是语言，欧美高校在录取学生时，英语水平是核心指标；西浦大学期间专业课全英文授课，学生英文成绩普遍非常好。其次，在课程设置和教学方法上，与英国教育无缝对接，评估体系严谨，有严格的升学制度，严禁混学，学生本科四年接受的教育质量较高。第三，在西浦学习，学生独立生存能力得到了很好的锻炼，出国留学不会有学习生活的障碍。第四，西浦给予学生较多的科研机会，注重本科生学术研究能力的培养。第五，拥有诸多世界知名企业、500强入驻的苏州给予学生很多高平台的实习机会，申研更有竞争力。此外，西浦的优秀校友遍及世界各国各大名校和企业，从资源角度来看，这对未来毕业生申研和就业都有极大帮助。疫情加速在线教育发展 学习超市打造未来教育生态新概念2020年，受新冠肺炎疫情影响，上亿师生涌向线上，一场史无前例的在线教学席卷中国大地。屏幕变黑板、老师成主播，短时间内传统的线下教育完成了线上迁徙。一时间在线教育成为全社会关注的焦点。2月24日西交利物浦大学全面开启在线教学，超过490门课程上线，覆盖90%以上的课程，可满足6000-8000人同时在线学习的需求。西浦执行校长席教授说，这次突发事件的积极影响在于加速了西浦在线教育布局的进程，训练了老师和团队，也给予了西浦学生一次难得的机会，即在抗疫的实战中，提高他们面对危机的责任意识，锻炼和提升他们原本比较强的利用网络资源学习的能力。西浦智能工程学院电气与电子工程系赵博士花了三周为在线教学备课，了解抖音、B站这些互联网平台，还研究起当前比较火的综艺节目。他说自己是个80后，之前没有接触过直播。于是就想了解，什么样的表达方式、沟通方式同学们会更乐于接受？赵老师的第一堂直播课上完，机械电子工程专业的大二学生李同学已被他口中的赵老师折服，他认为赵老师的线上教学“讲课风格有趣，直播很有互动感”。英语系的张老师这学期给30余名大四学生讲授“职场中的人际交流”这门课。在对比了不同软件和不同授课方式的利弊之后，他选择了直播教学搭配在线会议的形式。他所采用的课程呈现方式有点像在线会议，让所有人一起分析解读文本、轮流发言。为了让学生尽快适应在线教学，张老师也会时不时地分享一些能让他们参与到课堂中的实用工具，例如线上音频或者共享笔记；他还会在学生们进入“线上教室”的时候打招呼表示欢迎，他认为，“就像在学校的时候一样，这些小细节往往都是很重要的。”西浦大四传媒英语专业姜同学认为：在第一节课上课之前，就在ICE（西浦学习管理系统）上上传了这学期的阅读材料列表和每周教学计划的张老师，让她很清楚每周要干什么，很有条理。准时上课、准时下课，课前有邮件、课间有休息、课上有讨论的线上教学对她而言，和平时上课没有多大区别。对于西浦“线上线下融合”的整体性，席校长有进一步的解说。他认为，两者的融合将进一步提升西浦对内和对外教育的支持能力。对内部的支持主要体现为利用在线资源和技术放大实体教育环境的价值；对外部的支持体现在整合全球在线教育资源、结合西浦的实体教育环境优势放大在线教育的价值。为使该战略有效实施，西浦将在苏州校园持续深化其专业精英教育特色，在西浦创业家学院（太仓）建设适宜于行业精英的融合型培养环境，并投资建设西浦学习超市（Learning Mall）。西浦学习超市于5月22日举办了全球启动仪式，通过全新概念的学习超市打造线上线下融合的创新型教育生态。作为一个独特的创新平台，西浦学习超市将引入世界范围内优质的在线教育资源和外部教育品牌及研究成果，并与西浦有特色的实体校园相结合，探索线上线下相融合的未来大学新形态，以支持符合未来社会发展需要的个性化终身学习及创新创业的生活方式。校长席教授说，西浦学习超市的启用，首先会为融合式教育人才的培养提供强有力的支撑，其次会强化网上教学和校园教育的互动融合以及价值提升，第三会加速西浦向社会的开放，不仅开启西浦对外的网络教育，还会向社会开放西浦校园学习，使西浦成为服务社会终生学习和创新的学术社区。研究导向型教育：从学知识到成就学生成长西交利物浦大学执行校长席教授在谈及西浦所倡导的研究导向型学习时说：“大学不是简单的学知识的地方，而是一个帮助学生成长的地方。”校长席教授认为研究导向型学习最根本的是整合线上和校园学习优势，构造超现实的学习环境，以问题和现象为导向，引导学生通过研究进行学习，以激发学生好奇心，塑造学生批判思维、创造行为、复杂心态和终身学习能力，这些都比简单学习知识更为重要。在传媒英语专业2020届毕业生刘同学看来，课堂学习更多是一个接受新知识的过程，而研究导向学习是将知识进行运用，试图寻求和发现规律，进而输出某种形式的结果的过程。“这个过程更具有自主性，也更有成就感。”她不仅在这种学习模式中获得许多乐趣，还取得了优异的学业成绩，即将前往英国剑桥大学深造。生物信息学专业2020届毕业生许同学今年获得哈佛大学硕士录取，她认为研究导向型学习，就是学生由被动学习到主动学习，老师提供框架和引导，学生自己填补枝叶并尝试解决问题。电气工程及其自动化专业2020届毕业生马同学同时收到了多所知名高校的研究生录取通知。她所理解的研究导向型学习，就是面对一个命题，比如一个毕业设计项目，去理解它的实验原理，项目的创意点，为什么要做这个项目，将得到一个什么结果以及为什么能得到这些结果。“所有这些问题都是需要你自己探究的，这样的研究过程对本科生是很有意义的。”来自城市规划与设计专业的丁同学和土木工程专业的徐同学在大三暑假时入选了学校夏季本科生研究基金项目“贵州麦翁布依古寨乡村振兴联合工作营”的研究团队。他们前往贵州开展为期一个月的驻村联合工作营，通过“策划、规划、设计、建造和运维”这一乡村振兴全周期的实践，来探索乡村振兴的路径与方法。项目完结后，丁同学对研究导向学习有了很深刻的感受。“我们专业的课程作业大多也是这种形式。比如学社区规划时，做了胜浦街道的项目；学可持续发展时，做了绿色校园的项目；学规划方法时，做了苏州老城区的项目。”相较课堂学习，徐同学更是对研究导向学习中的突出的问题导向和对知识理解的深度感触颇深。他认为，研究导向学习就是以某一个研究或项目为目标，为达成目标在研究过程中的学习。这种学习相较于课堂学习更重视实际问题的解决和学习的深度。西交利物浦大学在过去十年深入探索研究导向型教育，并形成了一套教育体系。在研究导向型教育的模式下，学校的价值将不仅仅是提供“知识”，而更重要的是改变传统的知识灌输式学习为研究导向型学习，从现实问题和现象出发，主动搜寻和学习与问题和现象相关的知识，通过团队合作，整合知识，解释现象或形成解决问题的方案。在这过程中，老师的引导尤为重要。校长席教授希望学生：“从被动学习到主动学习、再到研究导向型学习，从而获得终身学习的能力。”长久以来，西交利物浦大学始终致力于提供“以成长为目标、以学生和学习为中心、兴趣和研究导向型的教育”，力图从老师主导的教育转变成以学生和学习为中心的教育，从传输知识转变到通过学习帮学生健康成长。