历史学考研全国卷

2018年高考已经尘埃落定！文综历史试题总体难度较去年有所下降，在注重考查主干知识的同时，紧密联系学术热点、社会热点。未来三天，微观历史将连发三篇文章：《2018高考全国卷Ⅰ历史选择题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史材料题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史试题评析》。今天为大家奉上《2018高考全国卷Ⅰ历史材料题部分答案解析及试题评析》41.阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。——据杨开道《中国乡约制度》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）答案变化：宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。积极作用：有利于维护社会秩序，加强基层社会治理；有利于发展生产；促进了儒家文化和传统道德的传播。考点 汉到元政治制度的演变解析第一小问问“变化”，回答这一类问题需注意两个方面：一、考生的文字表述一定要体现出“变”；二、找准回答问题的角度。将宋代乡约制度与明清乡约制度逐句进行“比对”，发现两者在“内容”和“组织”两个方面存在不同。第二小问问“积极作用”，回答这一类问题需要注意三个方面：一要结合时代背景、具体内容，思考“作用”，理清三者内在的历史逻辑关系；二要找准回答问题的角度；三要注意各小点之间的逻辑关系。在政治方面，乡约制度作为一种基层制度，首要的作用是“加强基层社会治理”，进而从宏观层面“有利于维护社会秩序”；在经济方面，作为一种生产关系，乡约制度“有利于发展生产”；在思想文化方面，乡约中蕴含了儒家思想、道德伦理，因而“促进了儒家文化和传统道德的传播”材料二、清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础……于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。——据张海鹏主编《中国近代通史》（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）答案内忧外患；西方民主思想传播；清末新政，改革政治制度。考点解析 从考纲中很难找到此题对应的准确考点，因而需要调动多方面知识作答。但此题的难度不大！此题问的是“历史背景”，回答这一类问题需要注意两个方面：一要明确“时间”，结合19世纪末20世纪初的时代特征阅读材料、思考问题；二要多角度思考问题，作答时要史实准确、语言简练、层次分明。此题可以从政治、经济和思想文化三大方面，同时兼顾内部和外部两大方面来思考作答。材料三20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了《中华人民共和国村民委员会组织法》，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。——据郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）答案 乡村治理的创新，国家治理体系的健全；推动基层民主，促进社会主义政治文明；改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求。考点 改革开放以来的民主与法制建设解析 此题问的是“意义”，回答这一类问题需要注意三个方面：一、影响一般包括积极消极两个方面，意义一般仅指积极方面；二、结合时代背景、具体内容，思考“意义”，理清三者内在的历史逻辑关系；三、注意各小点之间的逻辑关系。考生在作答时应有意识的按照从小到大的顺序，即“乡村治理——基层治理——国家治理”来思考。点评 此题以“基层社会治理”为主题，以“古今对比”的形式呈现，串联三段史料，设置四个问题。今年是改革开放40周年，本题的命制与时政热点联系紧密，极具时代特色。从现实出发确定主题、组织材料、设置问题，将史学研究与现实问题有机融合，凸显了基层社会治理的重要性。42.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）答案示例情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。概述和评价：近代西方殖民扩张始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成大灾难，客观上带动了世界市场的发展。（“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。）考点 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展；宗教改革解析 此题审题要仔细，明确问了那些问题，注意作答要求。考生要回答四个问题：“情节”、“历史现象”、“概述”、“评价”。材料是《鲁滨逊漂流记》的梗概，涉及的“情节”很多。考生只需提取一个情节即可。联系小说创作的时间，思考小说中的情节会和哪些“历史现象”相关。概述历史现象时，考生需要抓住六个要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）来组织语言。评价要在坚持唯物史观的前提下，做到客观、全面、公正。点评开放型试题是每年高考的必考题型，其具体形式每年都会有变化。今年的这道开放性试题的设问更加具体明确，因而就开放程度而言不如往年。考生审题时需搞清楚一共几个问题，分别问的是什么。作答时文字表述要做到简洁准确，全面客观。在历史课堂上，有的老师会引用小说、戏剧、电影中的情节，从历史的角度对情节进行解读，从而激发学生的学习兴趣。此题的出现是对这种教学方式的肯定与鼓励。此题材料出自学生熟知的小说，具有一定的趣味性；此题重在考查学生的历史学科核心素养，具有一定的专业性；此题设置的问题和牵涉的知识较多，具有一定的综合性。45.[历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分)材料汉武帝的诸多统一政策中,包含年号的制定。此前的纪年方法是,将新君即位后的第二年作为元年,以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号,如汉景帝在位的第三年即称为“二年”,与其他皇帝的“二年”难以区分。此外,诸王国各以诸侯王之年纪事,更易产生混乱。汉武帝首次“封禅”泰山时,创制了“元封”年号,将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方,后世根据年号也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年号制都被沿用,且影响到朝鲜、日本、越南等国。——据(日)宫崎市定《中国史》等(1)根据材料,说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。(6分)答案 旧纪年法以君主在位年序，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。考点 史学方法；史学常识解析 此题问的是“前后区别”，实际上是一道“对比”题。作答时要写清楚改革之前是怎样的，改革之后又是怎样的。(2)根据材料并结合所学知识,简析汉武帝年号制改革的历史意义。(9分)答案 历史意义：方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明作出贡献。考点 史学方法；史学常识解析 此题问的是“意义”，回答这一类问题需要注意三个方面：一、影响一般包括积极消极两个方面，意义一般仅指积极方面；二、结合时代背景、具体内容，思考“意义”，理清三者内在的历史逻辑关系；三、注意各小点之间的逻辑关系。年号改革首要的意义是“方便纪年”；对当时的意义是“有利于君主集权和维护国家统一”；对后世的意义是“影响深远”“传播到其他国家”。点评 此题实际上是考查史学常识。以往的高考试题，史学方法和史学常识方面的试题多以选择题形式出现。近几年，史学方法考的多，史学常识考的少。此题的出现提醒我们，高考历史考试是学科专业知识的考试，史学常识是学科专业知识的一部分！46.[历史一—选修3:20世纪的战争与和平](15分)材料一在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。——毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》(1939年9月)材料二这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争,而在美国英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争……全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。——摘自《中国共产党为太平洋战争的宣言》(1941年12月)(1)根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。(4分)答案 帝国主义战争（非正义战争）；发法西斯侵略的解放战争（正义战争）考点 第二次世界大战解析 两段材料对“二战”的性质认识明显不同。此题实际上是一道“对比”题。只要对材料进行简单归纳，即可得出答案。(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。(11分)答案 帝国主义战争：英法采取绥靖政策，苏德签订互不侵犯条约；战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。反法西斯侵略的解放战争：苏德战争爆发；太平洋战争爆发；世界反法西斯同盟形成中。考点 第二次世界大战解析 此题要求“分别说明国际背景”，因此要结合选修教材中的相关内容进行思考作答。点评 此题重在考查核心素养中的“历史解释”。人们对客观史实的解释会受环境、立场等因素的影响。47.[历史——选修4:中外历史人物评说](15分)材料美国在建国初,由于国力弱小,加之受华盛顿“中立政策”的影响,没有制定任何针对拉美地区的政策。19世纪后,美国开始加强对这一地区的关注,并进行了长期渗透及武力干涉。1933年罗斯福上台后,正式宣布美国对邻国奉行“睦邻政策”,表示不干涉拉美国家的内部事务。随后罗斯福又呼吁美洲各国互相理解,消除一切阻碍正常贸易发展的人为障碍。1934年,德国在经济和政治上成功地渗入拉美。对此,罗斯福采取一系列措施,包括废除与古巴的不平等条约、从海地撤军等,只以政治、经济手段维护和扩大其在拉美的利益。到1939年欧战爆发前,美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展。---摘编自刘绪贻等主编《美国通史》(1)根据材料并结合所学知识,说明华盛顿“中立政策”和罗斯福“睦邻政策”基本特征的不同。(4分)答案 不参与世界其他地区事务；积极参与拉美事务。考点 华盛顿解析 此题是一道“对比”题。对待拉美国家，华盛顿和罗斯福采取了不同的政策。仔细阅读材料前三句话，即可得出答案。(2)根据材料并结合所学知识,说明罗斯福“睦邻政策”的作用及其实质。(11分)答案 作用：改善美国与拉美国家的关系。抵制法西斯势力在拉美的扩张；扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展。实质：以新的形式加强对拉美地区的控制，维护美国根本利益。考点 华盛顿解析 此题第一小问问的是“作用”，回答这一类问题需要注意三个方面：一、影响一般包括积极消极两个方面，作用一般仅指积极方面；二、结合时代背景、具体内容，思考“作用”，理清三者内在的历史逻辑关系；三、注意各小点之间的逻辑关系。材料中“表示不干涉拉美国家的内部事务”对应“改善美国与拉美国家的关系”；“对此,罗斯福采取一系列措施”对应“抵制法西斯势力在拉美的扩张”；“美国已和11个拉美国家签订了互惠贸易协定,双方贸易迅速发展”对应“扩大美国对外贸易，一定程度上有利于拉美经济发展”。答案中的三个要点分别是罗斯福“睦邻政策”对美国、对法西斯势力、对拉美国家的作用。第二小问问“实质”，联系有关政治知识，即可得出答案。点评 此题表面上是“人物评说”题，实际上是考国际关系史，具有明显的现实意义。

一、试卷结构总体分析评价2018年高考已经落下帷幕，今年的试题可以看出，今年高考既有新一轮高考改革启动后的未来指向性，又有全国卷特有的传统性。选择题24-35为历史选择题，共12个题，48分；材料题必做题为40题、41题。选做题为44题、45题、46题三选一，满分为48+25+12+15=100。今年的高考，继续深化考试形式与内容改革，以人类历史的发展演变和重大事件为主要载体对所学知识进行充分的考查，例如以村民自治建设为背景，考查基层民主政治建设和依法治国，尤其是依宪治国这一时代话题，这也是我们改革开放40年以来的重要建设方略。本次试题历史部分选择题较2017年风格相近，主要是材料更加新颖，考查更加灵活，这和之前的全国一卷文综历史部分风格是一致的，既关注学生基础，又有良好的区分度。全国1卷考点及分值分布情况表二、考点分布分析必做题部分（85分）。中国史占57分左右，世界史占28分左右，与2017全国卷1相比，中国史比重上升，不容忽视；从模块角度来讲，必修1和必修2仍为考试重点。试卷总体能够发挥高考引领作用。①注重基础与课本知识，更加注意考查主干知识，这就需要考生基础知识一定过硬。②考查学生史学素养，即34题，所以在学习中，注意培养史学基本功与基本能力。三、试卷主要特点1.重视考查学生的基础知识和基本能力全国卷试题题干材料历来是非常新颖的，但是考查的内容不会脱离所学知识，想要在这些新颖复杂的材料中提取出命题人希望考查的知识点，就需要考生对基础知识滚瓜烂熟，可以熟练地将一个不规范的模型迅速整合为一个规范的模型，并利用这一部分所学知识进行解决，这也数学建模有异曲同工之妙。2.试卷体现了一定的创新性和思维深度相对而言，对于法制建设尤其是从清末近代至今的这类纵向类题目一直都是对思维深度要求很高的，同时对于专业性语言的运用要求也较高，这样的考查非常具有创新性，但是只要冷静回忆这一部分所学知识，注重答题分点、格式明确，该题迎刃而解。以上种种都提示我们，高考历史甚至可以说文综“背多分”时代已经过去，高分不可能一蹴而就了，要通过踏实的积累、勤奋的练习，不断地反思来提升能力。3.试卷关注家国情怀和时事热点近年来，家国情怀和历史核心素养一直是党和国家所倡导的，教育、民生、科技等时代话题都在高考卷中有所体现，这也要求我们在日常学习中去关心民族民生，关注这个时代。四、2019年复习建议1.注重对基础知识和主干知识的复习，重点关注与人类和社会发展相关的主干知识，注意知识之间的联系和比较，尤其是对于人类历史发展过程中重要的发展阶段的阶段特征要重点关注，为此形成学生对历史的总体印象和直观感觉，为新一年的复习备考打下较好的知识基础。另外需要注意时间和空间概念的把握，做到准确而迅速的反映出来才可以。2.关注时事热点，当年高考五月份的热点话题也要紧扣。建议在新高三的复习备考过程中，老师和学生共同就一些社会热点问题进行梳理和归纳，并寻求其与教材所学知识的契合点，并以此为思路进行大胆设计，提升时事热点的归纳和考点链接能力。3..继续渗透核心素养，尤其是对于历史学科特色鲜明的时空观念、史料实证以及历史解释，要较多关注和涉及，唯物史观和家国情怀的渗透要做到润物无声、不死记硬背、不直接灌输。借助于有直接冲突的一些史料，运用史学研究的方法和原则，进行分析和比较。

随着高考改革将大综合推上了考试的舞台，随着各省自主命题的展开，高考打破了一枝独秀的局面，呈现出百花争艳的景象。教育终于在高考改革的影响下，沿着有利于人的成长，以人为本，有利于素质教育的方向发展。在这种形势下怎样进行历史复习，可能是每个历史教师所关注的问题。我们只要分析一下近几年高考文综试卷，就不难发现，近几年高考考题的趋向是基础化、能力化，去掉了以往偏题和难题，代之以难易适中，且又体现能力的试题。这是有利于高中历史教学的，也有利于素质教育。历史是高中的基础性科目，也是高考必考的科目之一。历史涉及的内容多、范围广、跨度大，知识比较琐碎，但是历史复习备考的时间却相对较短。在历史复习备战当中，第一轮的复习最为关键。今年高考的文综历史试卷算不上太难，不知道同学们有没有把今年的考卷哪里练习，我在网上给大家找了一份2019年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试历史纸卷，希望有时间的学生拿去练习一下，这份试卷有答案的，正好可以拿来练手！需要完整打印版的看文末~【往期阅读】一年级语文：看拼音写词语总复习，课后练习的好帮手，给孩子收藏初中数学：100道几何练习题，难度有大有小，适合学生拿去练习！初中生物：人教版知识点总结，很全面的复习资料，建议收藏！初中历史：全册重点知识点总结，7~9年级的考点汇总，建议收藏

2018年高考已经尘埃落定！文综历史试题总体难度较去年有所下降，在注重考查主干知识的同时，紧密联系学术热点、社会热点。未来三天，微观历史将连发三篇文章：《2018高考全国卷Ⅰ历史选择题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史材料题部分答案解析及试题评析》、《2018高考全国卷Ⅰ历史试题评析》。今天为大家奉上《2018高考全国卷Ⅰ历史选择题部分答案解析及试题评析》24.《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义,对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。这反映出,《墨子》A.汇集了诸子百家的思想精华B.形成了完整的科学体系C.包含了劳动人民智慧的结晶D.体现了贵族阶层的旨趣答案C考点春秋战国时期的百家争鸣、古代中国的科学技术解析 材料中并没有提到除墨家以外的其他思想，故排除A；B选项“完整”二字过于绝对；墨子是当时下层民众在政治上的代言人，故D错误。《墨子》中记载的科学技术成果不是某个的“天才发现”，而是广大劳动人民长期实践的产物。点评 百家争鸣是高考考查的重点。一方面，春秋战国时期形成的各种学术思想是后世中国思想文化的主要源头；另一方面，随着中国经济实力的增强，重新研读传统经典、从传统文化中寻找智慧，有利于提升国人的“文化自信”。聚焦“传统文化”是近几年高考命题的一个趋势。这既是由历史学科的自身特点决定的，也是社会发展的现实需要。以往考查春秋战国时期的百家争鸣，侧重点是儒（孔子、孟子、荀子）、法（商鞅、韩非子）两家,墨家思想常常被考生忽视。与同时期其他思想家相比，墨子特别关注科学技术。正因为如此，墨子被后人誉为“科（科学）圣”。这道题提醒我们，课堂教学要注意知识体系的完整性，要做好知识点之间的辨析与贯通，并在此基础上有所拓展。25.据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。由此可知，这一时期的藩镇A.控制了朝廷财政收入B.彼此之间攻伐不已C.注重维护中央的权威D.延续了唐朝的统治答案D考点汉到元政治制度的演变解析东南型藩镇官员由朝廷任命，赋税上交朝廷，故A选项片面；表格没有提及藩镇间攻伐不已，故排除B；藩镇割据破坏了中央集权，故C错误。点评 “皇权——相权”“中央——地方”是中国古代政治制度发展的两个基本矛盾。几乎每年高考都会围绕其中一个矛盾出一道历史选择题。解决此题一定要避免“思维固化”、“先入为主”。唐中叶在边境和重要地方设置节度使，掌管当地的军事大权。“安史之乱”后，节度使势力逐渐扩大。通过阅读表格，我们发现并不是所有的藩镇都处在与中央对立的割据状态。“安史之乱”是唐王朝由盛转衰的标志。“安史之乱”后的唐朝，却因藩镇制度又延续了140多年。26、北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上平个采用新制盐技术的竹简井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件成待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时A.民营手工业得到发展B.手工业者社会地位高C.雇佣劳动已经普及D.盐业专卖制度解体答案A考点中国古代手工业的发展解析该材料说明手工业者地位提高，而不是“地位高”，故B选项错误；C选项“普及”二字过于绝对；材料没有提及盐铁专卖，故排除D点评：以往的高考题，对手工业、商业的考查多集中在明清时期。而此题把考查的时间段放在了北宋。雇佣关系下，手工业者的人身更加自由，这是反映出民营手工业得到发展。问“反映”是高考历史题的常规设问方式。一定要记住：反映的是“本质”；反映的不是“现象”。27.图6中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”，明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时A.对外交流促使中国传统绘画出现新的类型B.朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读C.海禁政策的解除促进了对外文化交流D.外来物品的传入推动了传统观念更新答案B考点古代中国商业的发展、“海禁”政策解析中国古代绘画大致可分为“写实”和“写意”两大类，材料与绘画类型无关，故排除A；明成祖时期，虽然有郑和下西洋的壮举，但是放开的只是朝贡贸易，民间私人仍然不准出海，故C错误；材料没有体现“传统观念更新”点评 麒麟是中国古代传说中的神兽；长颈鹿是中国境内没有的动物。长颈鹿并非是麒麟的原型，却被当作麒麟。这是在用自己固有的文化解释一种未知物种。在考纲中很难找到本题所对应的考点。从历史研究的角度看，本题涉及到一个学术热点——朝贡体系。该体系是古代东亚地区以中国为中心的一套国际关系体系。从现实的角度看，本题与“海上丝绸之路”关系密切。明代郑和下西洋使“海上丝绸之路”发展到了顶峰。28.甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了A.欧美舆论宣传左右了战争进程B.日本力图变更中国的君主政体C.清朝政府昏庸不谙熟近代外交D.西方媒体鼓动中国的民主革命答案C考点1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争解析A选项夸大了欧美舆论的作用；日本的舆论宣传目的不是改变中国的君主政体，而是服务于战争，故B错误；材料与中国民主革命没有关系，故排除D。点评 此题难度不大！只要找到重点句“对此，清政府却无所作为”，结合排除法，即可选出正确答案。如果说28题考的是古代外交，此题考的是外交近代化。从近代化的角度观察中国近代史，在政治、经济、思想逐步近代化的同时，中国的外交也逐步近代化。29.五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论A.确定了新民主主义革命的道路B.使思想界认清了欧美的社会制度C.在思想上为中国共产党的成立准备条件D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧答案C考点五四运动和中国共产党的成立、马克思主义在中国的传播解析1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，首次明确提出了"新民主主义革命"这个科学概念，从理论和实践的结合上对新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等问题，作了全面而深刻的论述，故A选项违背基本史实；这是一场关于社会主义的争论，材料未提及欧美的社会制度；D选项“消除······分歧”过于绝对。点评 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果；2018年是马克思诞辰200周年；近年来，马克思主义理论研究和建设工程取得一系列丰硕成果；马克思主义中国化是近代史研究的重要领域。这些都决定了“马克思主义”必然是今年高考的考查重点。具体而言，此题考查中国共产党成立的背景。五四运动后，宣传马克思主义成为新文化运动的主流。对于社会主义理论有不同的态度、不同的认识，这些争论推动的马克思主义的传播。30.1948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认：也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。这反映出A.中国共产党奉行独立自主的外交政策B.西方国家放弃了对国民党政权的支持C.中国冲破了美国的外交孤立D.新政府不急于获取国际支持答案A考点新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则解析“与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系”不意味着放弃对国民党政权的支持，故B错误；当时新中国还没成立，材料告诉我们包括美国在内的西方“尝试”与新中国建立，故C错误；1949年夏新政府尚未成立，故D错。点评：新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策。此题巧妙之处在于考查的时间是新中国成立前（1948~1949年夏）。1949年10月新中国成立是一个在普通不过的常识，但学生可能因为马虎大意而做错！关于解放战争后期美国对中共的态度、对国民党的态度，以及美国在东亚地区的战略部署，史学界有了一些新发现、新的认识。高考历史考试是学科专业考试史学研究的新发现、新认识、新成果要在试卷中有所体现。31.图7是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国A.已经初步改变工业落后局面B.开始进行对矿产资源的开采C.国民经济调整任务基本完成D.大规模的经济建设正在展开答案D考点20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践解析当时我国工业依然落后，故A错误；“反映”的是“本质”不是“现象”，B是“现象”，故错误；1965年国民经济调整任务基本完成，故C错误。点评 此题难度不大！首先要明确时间“1953年”；其次要注意“反映”的是“本质”不是“现象”；最后要恰当地使用排除法。32.古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦A.反对奴隶制度B.主张权利平等C.抨击贫富差别D.具有人文精神答案D考点西方人文精神的起源解析古代雅典是奴隶制社会，梭伦改革从根本上讲是为了维护奴隶制度，故A错误；B选项与材料无关；梭伦抨击的是贵族的贪婪、专横和残暴，故C错误。点评考虑到知识体系的完整性，高考历史必有一道世界古代史试题。多年来，此题不是考古希腊，就是考古罗马。但凡考古希腊思想文化的试题，几乎都会有一个和“人文精神”相关的选项。命题人受到考纲和课标的限制，命题时的发挥空间非常有限。33.1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾答案A考点科学社会主义的诞生解析1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，材料中的时间是1847年，故B错误；B选项“开始”二字使用不恰当；正义者同盟的种种变化只是个案，不能说明无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾。点评今年是马克思诞辰200周年，《共产党宣言》发表170周年。《资本论》的历史地位与当代价值是2017年“十大学术热点”之一。今年高考出现与“马克思主义”相关的试题实属意料之中！此题的解题关键是要牢记《共产党宣言》发表的时间。34.传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识A.只能有一种正确合理的观点B.随着研究视角拓展而趋于全面C.缺少对欧洲其他国家的观察D.后期学者研究比传统观点可信答案B考点史学方法、工业革命解析“只能有一种”过于绝对，故排除A；这些认识涉及英国和其他国家的比较，故C错误；材料没有体现后期学者研究比传统观点可信，故错误。点评此题以对工业革命的不同评价为材料，设计了一道考查史学方法的试题。此题难度不大，但需要甄字酌句，才能选出正确答案。35.图8反映了1945~1975年间联合国联合国成员国的变化情况，这表明A.第三世界发展壮大B.欧共体的成员增加C.世界贸易范围明显扩大D.经济区域化的趋势加强答案A考点多极化趋势在曲折中发展解析亚非两洲有大量第三世界国家。观察图片，可以发现这两大洲所占比例不断扩大。点评此题难度不大！最近几年，历史选题最后一题或考查政治多极化、或考查经济全球化、或考查经济区域集团化。

元世祖至正十六年（宋帝昺祥兴二年、公元1279年），陆秀夫背负帝昺投海殉国，宋朝覆灭。历史完全进入元朝。元朝的前身是蒙古帝国，发源于漠北，是游牧民族。占领汉地后，蒙古贵族想要推行游牧民族的那一套是行不通的，为了维护统治，元世祖忽必烈采取了一些重农措施，以恢复农业生产。如下：一．设立管理农业的政府机构中统元年设十路宣抚史，置劝农官；中统二年，设劝农司，派劝农使到各地考察农业情况。至元七年，城里司农司，旋即改称大司农司，掌农桑水利之事。另外，还将司农司编辑的《农桑辑要》颁行全国。二．保护农田，限制抑良为奴 。蒙古军所到之处，社会参破，民生凋敝。而蒙古诸王贵族的理想之一就是将良田变为牧场，这在汉地等于倒行逆施，对蒙古的统治是十分不利的。所以，忽必烈即位后，多次下诏禁止占民田为牧地，并于至元八年颁布《户口条画》，对户籍进行整顿，限制诸王贵族抑良为奴。三．招集逃亡，鼓励开荒。四．开展军民屯田。五．减免租税。至元十三年（宋祥兴二年、景炎元年）元军占领临安后，忽必烈下令废除南宋苛税一百多项。此外，从世祖至元到成宗大德四十余年间，元政府多次下令减免全国或地方的租税。六．设置粮仓、长平仓。粮仓和长平仓分两种七大类，两种：供养贵族官僚、军队之用和赈济灾民、发展生产的。七类：在京诸仓、通州河西务和沿河诸仓、迆北诸仓、中原诸仓、江南诸仓、义仓、供亿仓。七．兴修水利。中央设都水监，地方置河渠司。启用郭守敬等科学家主持都水监，修复、整治唐来、汉延、滦河、卢沟河等沟渠。最大的水利工程是凿通大运河。另外，对黄河泛滥问题，元政府也曾注意防治。八．其他措施。如迁徙民户充实内地和西北地区，听民自买荒野旷土，延期课税，对贫困迁民和屯田户，给以牛、农具和种粮等。通过上述措施的实施，农业生产得到了恢复和发展，人口增加、农业产量提高、棉花等新作物逐步推广。追逐梦想的路上，永远不能认怂

去年河北大学的历史学考研，由自主命题改为了313统考，当时很多同学纷纷哀嚎给复习增加了难度，由只考中国史改为了中国史+世界史都要复习。有部分同学，甚至换了学校，导致了今年河北大学历史学一志愿录取情况有些惨烈。一、2020年河北大学原定招生计划2020年河北大学历史学院拟招生人数：中国史拟招生27人，5人推免中国古代史招收16人专门史招收6人史学理论及史学史招收4人世界史拟接收4人，1人推免2020年河北大学宋史研究中心拟招生人数：拟招生32人，5人推免中国古代史招收27人历史文献学招收5人2020年河北大学实际一志愿与调剂河北大学复试比例150%（一志愿和调剂）二、一志愿复试情况历史学院上线情况：中国近现代史复试2人，分数分别为367分，324分；世界史一志愿没有人上线。宋史研究中心上线情况：中国古代史方向复试只有1人。调剂复试情况：中国史调剂进入复试44人，其中最高分400，最低分367。世界史调剂进复试人数6人，调剂最高分418，最低分371三、河北大学招生单位介绍河北大学历史学招生单位有历史学院和宋史研究中心。历史学院历史学院的前身是创建于 1945 年天津工商学院的史地系，由著名历史地理学家侯仁之院士出任首届系主任。1946-1952 年，先后由方豪、王华隆、钱君晔、王仁忱任系主任。1953 年，史地系分为历史系和地理系。20 世纪 50-60 年代，涌现出漆侠、李光壁、傅尚文、周庆基、乔明顺、李鼎芳、葛定华等史学专家。1984 年获得全国第二批、河北省第一个博士点。1993 年中国古代史被河北省政府确定为重点学科。1996 年，历史学科被河北省政府确定为历史学人才培养与科学研究基地。2001 年建成河北省唯一的教育部省属高校人文社会科学重点研究基地。2005 年，历史学被评定为河北省强势特色学科。2006年获批中国近现代史博士点。2007 年，获准设立历史学一级学科博士后流动站。2010年，历史学获批一级学科博士学位授权点。2011年，中国史获立一级学科博士学位授权点、博士后科研流动站，世界史、考古学获立一级学科硕士学位授权点。2013年学院参与建设教育部中西部综合实力提升工程“宋史与中外文明”项目。2016 年，中国史学科被河北省政府确立为建设国家一流学科序列。宋史研究中心河北大学宋史研究中心由著名历史学家漆侠先生（1923—2001）创建于1982年，原称宋史研究室，1990年扩建为历史研究所，2000年组建为宋史研究中心,2001年被教育部确定为“省属高校人文社会科学重点研究基地”。目前是一个独立建制的以史学研究为主的研究教学单位。宋史研究中心自创建以来，主要从事宋辽夏金史、中国古代经济史、中国古代思想文化史、中国古代政法史、历史文献学的研究和学生培养工作，近年来又积极发展科学技术史、文献文书整理等学术方向，为中心学科学术发展增添新的动力。经过两代学者三十多年的辛苦耕耘，河北大学宋史研究中心在学科建设、师资队伍、科学研究、人才培养、图书资料、国际交流等方面始终走在全省乃至全国的前列。最新的历史学招生目录，在每年的9-10月份公布，大家复习备考的时候应该及时关注院校通知，如有变动，适时地调整自己的院校目标，平稳好自己的心态。更多院校信息，欢迎同学们多多关注，详情留言咨询哦~

近来很多历史学考研人，来咨询参考书如何选择？小编特意为大家整理了一篇考研教材的选择，跟博仁君一起来看看吧~首先大家都知道，历史学考研有统考和自主之分，自主命题的学校一般都指定参考教材了，而有的学校，只给了大纲或范围，没有指定版本，不过要知道，考试通史内容，事件、发生年代都不会变，重点就是看各版本参考书的框架如何了，哪种更适合自己。目前市面上通行的所谓11本，其实只不过是历年来市面上学生通过经验流传下来的一套比较通用的版本，并没有什么官方公布建议这一说，所以其实并不是就必须11本不可，在具体复习过程中实际上可以根据自己的情况更换的。而现在博仁考研给所有学员内部推荐使用的教材也不再是所谓的11本了，而是10本。尤其是对于报考211的同学，如果仅仅靠11本，是非常危险的，具体原因老师会在后面讲到。历史学教材10版本先说说中国史部分【中国古代史】朱绍侯主编、龚留柱执行主编编写的《中国古代史》，河南大学出版社出版的。这部教材是由河南大学、吉林大学、华中师范大学等9所高等院校为主体的17位学者共同编写。这部教材的特色是，编订时间较晚，所以反映了学术研究之前沿;但是缺点也很明显，由于这套书是多人合作编写的，既可能存在观点上的分歧，也有着表述习惯的差异，因而在某些具体内容的安排、文字表述方面存在不够严谨的情况。但是这本书在内容深度上是之前教材版本所不及的，同时这也是博仁所内部推荐的“ 十本”中的古代史部分。【中国近现代史】目前市面上考生选择最多的近现代史教材为李侃、李时岳的《中国近代史(第四版)》，王桧林、郭大钧主编的《中国现代史(第二版)(上册) (下册)》，其实这两个版本作为考研复习来说是完全适合的。但是有一个问题便是这两个版本加一起内容实在太多，而且整体编写线索不要明确，对于想要用来整理简答题或是论述题非常不适合，对于跨考生来说，读完这三本书也很难对中国近现代史形成一个完整的线索，时常需要进行多次阅读。所以你需要几本教辅书籍，这里向大家推荐章开沅、朱英主编的《中国近现代史(上)》，马敏的《中国近现代史( 1840-1949)》，对于已经了解整体的基础上阅读，这两本形成完成系统的逻辑框架来说是很适合的。首先马敏这是一部相当精炼的教材，1840- 1949整整一百多年的历史全书只用了300页就叙述完毕。其次这本书的内容也非常教材化，每个自然段第一句都是概括语言，非常适合考生拿来整理论述题内容，再者，这部教材插图相当丰富，大多数都是真实的史料照片，有助于加深记忆。但不可否认，这部教材的缺陷也非常明显，就是叙事论史不够深入，一些细小环节有所省略。但是这部书适合那些跨专业且历史基础不是很好的考生，读完之后对内容繁琐复杂的中国近现代史能有一个比较清晰的线索。讲到教辅书籍，这几本也推荐大家，是帮助建立史学体系，梳理脉络也会更清晰。翦伯赞主编《中国史纲要(增订本)》(上)，本教材最初编写于1960年代，后陆续修订再版。翦伯赞是中国马克思主义史学的五老之一，这部教材的特点就是以马列主义为指导，观点很正统。另外，翦伯赞是主编，具体写作者都是学界权威。如先秦部分是吴荣曾，是先秦史的权威。缺点是由于编写年代早，其中一些观点陈旧;另外，它的不足主要体现在对考古学、民族学和社会学的研究成果吸收还不充分”。但这部教材无疑是反映老北大特色一部教材。张帆的《中国古代简史》北京大学出版社2001年版，张传玺主编的《简明中国古代史》，北京大学出版社1999年第3版，都是北大出版，这两本教辅书，可以作为一个框架参考，另外考北大的同学特别注意古代简史，张帆老师近些年似乎经常参与出题。张岂之主编的《中国历史》，高等教育出版社出版的。这部书由于成书晚，所以观点上比较新，也比较系统。但卷轶浩繁，阅读起来颇为不便。其实市面上这些书籍，可以说各有优缺点，其实随着时间的进步，教材的更替也是理所当然的。新版本内容更新、更全，并且编写体例更加完整，更适合学生复习用。考试内容在不断变化，所对应的参考书理应也是要与时俱进的。博仁推荐的10卷本更适合目前新形势下的历史学考研，即注重史学综合素养，对史学热点、史学研究动态等考查。同学们在复习过程中，在时间允许的情况上，可以以一个版本为主，其余版本作为一个补充来使用。这样才好做到更充分的准备。好啦，中国史部分就说到这里，关于世界史教材选择和复习备考，可以评论提问，博仁针对考研应试，也有历史学辅导，包含配套的讲义、练习册、真题汇编、模拟题等等，都是总结好的，拿起来就用更方便哦！

2019年考研招生工作至此已基本结束，已经录取的小伙伴们也已经开始了新的计划。同时，2020年考研也进入了重要的复习阶段。今天就来分析一下，2020考研，历史学方向的最新院校情况。一般分为四类：（1）统考院校（2）自主命题（同时考察中国史世界史院校）（3）自主命题（中国史与世界史分开考）（4）自主命题（按研究方向命题）（1）统考院校（36所）安徽财经大学安徽大学北方民族大学重庆大学大连大学广东省社会科学院广西民族大学广西师范大学贵州大学海南师范大学杭州师范大学河南大学湖北大学（中国史）湖北省社会科学院华东师范大学华南农业大学华南师范大学江汉大学辽宁师范大学宁波大学宁夏大学青海师范大学上海社会科学院上海师范大学温州大学武汉大学西藏民族大学新疆大学新疆师范大学云南民族大学云南师范大学长江大学浙江大学浙江师范大学郑州大学（中国史）中国海洋大学（2）自主命题（同时考察中国史世界史院校、21所）北华大学北京师范大学重庆师范大学东北师范大学复旦大学贵州师范大学吉首大学辽宁大学内蒙古师范大学清华大学厦门大学山东大学四川省社会科学院四川师范大学武汉理工大学延安大学长江大学中南财经政法大学中南民族大学中山大学（3）自主命题（中国史与世界史分开考）（1）中国史（71所）安徽师范大学安庆师范大学北京大学北京联合大学北京语言大学渤海大学东华大学福建师范大学赣南师范大学广州大学哈尔滨师范大学河北大学河北师范大学河南科技大学河南师范大学黑龙江大学黑龙江省社会科学院湖北师范大学湖南大学湖南科技大学湖南师范大学华中科技大学华中师范大学淮北师范大学吉林大学吉林师范大学暨南大学江苏师范大学江西师范大学兰州大学聊城大学鲁东大学南昌大学南京大学南京师范大学南开大学内蒙古大学内蒙古科技大学内蒙古民族大学齐齐哈尔大学青岛大学青海民族大学曲阜师范大学山东师范大学山西大学山西师范大学陕西师范大学上海大学上海交通大学首都师范大学四川大学苏州大学苏州科技大学太原师范学院天津师范大学西北大学西北民族大学西北师范大学西华师范大学西南大学西南民族大学湘潭大学信阳师范学院扬州大学云南大学长春师范大学中共中央党校中国人民大学中国社会科学院大学中国政法大学中央民族大学（2）世界史（46所）安徽师范大学北京大学福建师范大学赣南师范大学哈尔滨师范大学河北师范大学河南师范大学黑龙江大学黑龙江省社会科学院湖北大学湖南师范大学华侨大学华中师范大学吉林大学暨南大学江苏师范大学江西师范大学兰州大学聊城大学鲁东大学南京大学南京师范大学南开大学内蒙古大学内蒙古民族大学曲阜师范大学山东师范大学山西大学山西师范大学陕西师范大学上海大学首都师范大学四川大学苏州大学苏州科技大学天津师范大学西北大学西北师范大学西华师范大学西南大学湘潭大学延边大学云南大学郑州大学中国人民大学（4）自主命题（按研究方向命题）南京大学中国社会科学院大学扬州大学西南民族大学四川师范大学在此，祝2020考研学子成功上岸

版主的话这是去年年末版主做的一个投票总结，主要信息来源是2018年历史学考研的统考、自主命题真题。主要作用是让大家一起来吐槽~年度最难论述题第五名东北师范大学简述《大唐开元礼》的内容和作用。票数：74票今年刚考完，版主从考东北师大的考生口中就了解到了这道题目。这道题目难度在于大家复习的过程中，很难留意这样的信息。文化史方面一般都不是我们复习的重点，更何况还是礼制的内容。不过从另外一个角度来看，《开元礼》在中国古代礼制史上的地位相当高。在唐代的文化上，也属于重要的内容。这些东西，我们可能在后来的复习中，不会接触。但是我们在第一轮的复习中，需要我们仔细看教材。我们容易忽略的，主要是文化史、思想史、史学史等部分。第一遍看书的过程中，需要我们仔细去做笔记。第四名四川大学对“新清史”的看法。票数：75票“新清史”是这些年代比较有争议的一个史学新动向。其中如欧立德、柯娇燕、罗友枝等学者比较知名的。“新清史”四书：《清代宮廷社會史》、《半透明之鏡》、《滿與漢》、《滿洲之道》。大家如果想比较便捷的了解“新清史”，可以点击 历史研习社 的文章 新清史 | 徐泓：“新清史”论争：从何炳棣、罗友枝论战说起。第三名兰州大学汉代墓葬的分类及其特点。票数：90票之前在多个场合“吐槽”过兰州大学的真题，在这里我就不接着吐槽了。考古学的内容对于历史学考生来说，比史学史的内容似乎更陌生一点。但是还记得版主跟大家讲的“黄肠题凑”么？曾经出现过这样的名词，19年的考生就可以留心了。各个朝代考古的重点内容以及代表性的考古发掘，也是我们考自主命题高校需要积累的。第三名内蒙古大学北魏六镇地名及城址发掘情况。票数：90内蒙古大学作为很有区域特点的综合性大学，在真题当中会有某些体现，六镇与六镇遗址很多都是在内蒙古境内的。像这些区域特性的大学，如云南大学、兰州大学（甘肃的考古发掘）等等，考生们需要注意这些地区特色了。第二名中国人民大学简述沃勒斯坦的世界体系。票数：115票沃勒斯坦，新马克思主义的代表人物之一，“世界体系理论”的创始人。这个属于世界史学史的内容，年代离我们比较近。同样是史学史的内容，让大家苦不堪言。很多同学在考场上是这辈子第一次看到这个人，编都不太好编。作为自主命题的真题来讲，这道题目很好的起到了选拔的作用。但是由于难度很大，对于大多数考生，还是有些“不友好”的。第一名北京大学简述斯瓦希里的文化特征。票数：163票如果不是版主的某个朋友现在在做非洲史研究，而且本科毕业论文写的还是坦桑尼亚的历史，版主还不知道斯瓦西里文化是什么。北京大学这一篇简答题高票当选为第一名，可见大家对于斯瓦西里文明还是很陌生的。相对于北大中国史真题，北大世界史的题目总体而言难度低一些。这也是很多分科考试院校的共同点。以上就是今年年度最难的五个论述题了，总的来看，主要是中国古代史和世界史的内容。具体，主要是史学史、考古学的内容。其中，关于近些年来史学发展的新东西、新气象，成为了新的难点之一，这需要大家在平时的考研积累中，多关注历史学发展的前沿动向。