历史系在职硕士

近日，非全日制研究生受歧视的话题再次被推上热点。在南昌市发布的人才政策中，各种落户补贴、奖励等都只针对“全日制”毕业生，非全日制的研究生不在此列。而在海南中学，某位非全日制研究生虽然在笔试和面试中获得第一，但是因为不是“全日制”而被淘汰。对非全日制研究生歧视的话题已成为老生常谈。那么，用人单位凭什么理直气壮地把非全日制研究生排除在外呢？这可能源于把“非全日制研究生”等同于以前的“在职研究生”了。传统意义上的“在职研究生”是指2016年以前的“在职人员攻读硕士学位研究生”，他们需要参加的考试是每年十月份举行的在职研究生招生考试，也就是“十月联考”。这个联考的难度是大大低于全国研究生统一招生考试的。在职研究生毕业之后只有硕士学位证，没有硕士毕业证，即没有硕士学历。从2016年开始，国家把“在职研究生”考试并入了研究生统一招生考试，招生计划由教育部统一管理，并入每个学校的研究生招生当中，毕业以后可获得硕士学位证和硕士学历证两个证。“在职研究生”改名为“非全日制研究生”。也就是说“非全日制研究生”要和“全日制研究生”一起，在同一个时间里参加全国统一的研究生入学考试，录取后，学校对“非全日制研究生”和“全日制研究生”培养方案相同并且坚持统一标准，确保同等质量，最后他们都要通过各门考试和严格的论文答辩才能获得学历和学位。这个过程下来，“非全日制研究生”一点也不比“全日制研究生”轻松。跟以往的“在职研究生”的宽进宽出是有本质区别的，学生的培养质量有很大提高。但是，“非全日制研究生”和“全日制研究生”在某些方面还是有区别的。首先在参加国家规定的研究生统一入学考试的时候，虽然国家线是一样的，但招生学校的复试线则往往是非全日制的比全日制的要低2-10分左右。另外全日制研究生是脱产学习的，排课时间是正常的工作时间，而非全日制研究生是不脱产学习的，可以边工作边学习，上课时间大多安排在周末或是假期。还有，非全日制研究生的学费比全日制研究生的学费高很多。虽然“非全日制研究生”更多的是面对已经参加工作想要提升学历的社会在职人士而来，但是其中也有一部分是应届毕业生，他们因为全日制研究生竞争太激烈而转向进入非全日制研究生就读的，毕竟只要经济上能承受学费的高昂，入学分数要比全日制研究生少一些的，然后又可以获得学历和学位的提升。原来的在职研究生一直被诟病，因为入学考试明显比全日制研究生难度低很多，毕业也更容易，甚至个别学校出现给钱就能拿学位的现象，所以在职研究生被认为有很大的水分，在许多企业或单位的得到的认可度不高。现在国家把在职研究生更名为非全日制研究生，给予和全日制研究生同样的入学难度和毕业难度，加大对非全日制研究生的培养力度，同时颁发学历证和学位证，可以说，非全日制研究生的培养质量是有保证的。从2016年至今，非全日制研究生的培养已经进行了四年多，但是目前来看，让社会认可非全日制研究生还有很长的一段路要走，毕竟要改变在职研究生在人们头脑中根深蒂固的坏印象不是一时半会的事情。希望能有更多的单位和企业了解非全日制研究生培养的政策，不再出现对非全日制研究生歧视的现象。

市场经济条件，知识更新迭代频繁，稍不注意就可能被落下。很多职场人都意识到了这一点，在职读研成为不二选择。可是面对多样的报考方式，该读哪种在职研究生？所获证书和全日制一样吗？在职研究生变迁1关于在职研究生，在2016年以前，在职研究生的教育还没有那么规范，那个时候考试五花八门，所获证书也很混乱，据悉当时还有一些以在职身份入学最后却发放全日制毕业证书的情况，因为没有明确的相关规定，报考方式复杂多样，证书授予各执一词，所以那个时候关于在职研究生社会认可度并没有那么高。2016年研究生招生制度进行了改革，针对在职研究生做出了明确规范。这个时候的在职研究生报考方式就比较清晰了。分为同等学力申硕和非全日制研究生。同等学力申硕：也就是常说的“单证”在职研究生。本科毕业获得学士学位后，在工作岗位通过各种学习途径，使自己的专业知识的结构及水平，以及学位论文达到研究生毕业的水平，被称为研究生毕业同等学力。非全日制研究生：非全日制并不同于原来的在职研究生，非全日制研究生列入国家统考，和全日制研究生统一划线，同样的毕业要求，毕业后具有学位证和学历证书，即“双证”，和全日制研究生具有同样的法律效力。在职研究生证书和全日制一样吗？2自从2016年研究生招生制度改革后，在职研究生终于告别了缺乏依据、鱼龙混杂的阶段，开始进入有法可依，国家认可的时代，含金量大幅提升。无论是同等学力申硕，还是非全日制研究生，这两种方式所获得硕士学位证书，均与全日制研究生所获硕士学位证书不存在任何实质性区别，受国家同等承认，并具有法律效力。考公务员、职称评定、升职加薪，都是同样可以用的。

写在高考日，有人没能上高中，也大把高中没好好学的，后来想去弥补。中国的很多事情，并不是你可以事后纠正的，不仅仅是房产错过了买入点，高考等等其他方面，大多也如此。因为社会有很多客观规律和限制条件，这是你一开始觉察不到的。它不但强调出生，还步步设限，稍不留神你就来不及回头了。这就是在中国“选择”远大于“努力”的原因，也是我作为过来人用文章事先分享干货的出发点，对年轻人起到提前预警的作用。有人大学是混的，没学好，就想进入社会后再去学，这其中学历就是一个明证，你得双倍数倍付出，甚至永远也达不到当初好好努力学习的效果。本来就是泼出去的牛奶，这叫覆水难收，但书本知识告诉我们是可以重来的。也有穷人家的孩子，还当做自己是天之骄子，毕业几年后都没做过正经的工作，不是这里打个临工，就是那里学做甜品，要么换个城市做几个月义工，甚至去远方旅游一下。你现在都毕业4年了，还没职业定向定位，都没有固定的行业，还说要“转行”，还在强调自己的性格、爱好、理想，要民主？然后说自己迷茫，问我怎么办......神仙也不能帮助TA了，接下来至少十年的弯路。再后来，毕业五年了，发现当初的想法错了，“我不考研，先就业进入社会锻炼下！”这句话打脸了，好职位都要硕士，部门提升了另一个研究生同事，自己外部求职无解，于是就要读在职硕士来弥补。因为缺少硕士文凭，所以恶狠狠的，要一下子读俩在职硕士，一个工程类的，一个MBA。这跟穷怕了一样，越穷越想钱；越没房子，越想一口气买两套。这里劝你，别想太多，先拿到一个再说。好的，接下来开始硕士报名了，“要么不报，要报就报名牌大学！”这想法是不错，名牌大学的在职硕士，比如复旦MBA，竞争多么激烈，能胜出不？即使不是名牌，学校也都是要找个社会知名人士帮你写推荐信，也就是有了推荐人，才能报名在职硕士。这才是第一步，后面各种卡口，推荐信、面试、巨额学费等等，还仅仅是个开始。我身边太多读在职硕士的人，包括MBA在内，我知道他们的结果，拿到没拿到证书，后来事业怎么样了。但是，将这些告诉目前兴致勃勃要报名的人，他们听不进去，他们会继续去研究各种在职硕士的选项。名牌怕报不了名，联考的怕考不过，外国的怕教育部不认可，EMBA怕钱袋不鼓......总之，拼了命也要报一个！我这里不是让大家认命，我只告诉你，泼出去的牛奶想收回来，绝不容易，年轮是一圈一圈日积月累围起来的，不可一蹴而就。更重要的是，这世间并没有后悔药，很多人都误认为“我接下来痛改前非、发愤图强”，就能“洗心革面”。那是成语，又不是现实。还有不少中年男性，都45岁了，来找我，说自己月薪才四五千，孩子开销大，副业为0，老婆抱怨自己赚不到钱，也“没用”。现在他来问我如何解决当下困难，愿意付费咨询。这种情况，你大局已定，木已成舟，想中年发迹谈何容易？你别说几百几千，你就是给我几万，我也难以帮你力挽狂澜。类似的，35岁的宝妈刚生完二娃，都几年不工作了，也来咨询，说自己曾经做过主管/经理的，月薪1万5，现在只要能找到接近1万5的工作就行，目前自己也在“考虑”“准备”报名“在职硕士”。当然，其他想避免中年危机的人，想读个MBA的，就更多了。与“在职硕士”相关的培训班，早就成了一个巨大的产业，鱼龙混杂，刚开始智商税还是要交的，这是进任何坑的第一步。当然，以上也不都是无解，不必那么悲观。但你一定要对“在职硕士”做下调查和研究。一个显而易见的事实告诉你，看了后你别太受打击：最近几年我身边报名了MBA等在职硕士的人，他们大多数是没有拿到硕士证书的。问他们读在职硕士的感想，总体来说就一句话：“拿钱买罪受！”很多流程来阻碍你最终顺利毕业，本身这在职硕士就是个“宽进严出”的过程。从时间限制、基础考试、论文选题、字数限制、查重引用、导师签字、盲审阶段、实习报告、游学经历等等各种步骤和要求，去审核你，就是这么难。这个流程中，你的导师能完全做主的也就那一两个，并且导师还会安排好几个“助教”，在你跟他之间去把你的关，又是一个跨不过的流程。助教又不是在编教授，可以直接问你要钱，你别傻到不懂。你可能会以为，自己能跟你的导师成为朋友？实际上，你能跟TA直接沟通的可能性都很低，除了一开始的几节课，根本就不会见你。以上种种，还没全说，你想想看，你2018年去报名，等你2023年前能毕业的概率，能有20%就不错了。这里的信息不对称就是，还没报名的人都认为自己100%能毕业。你说，这大学为何这么“不守信用”，层层为难人，就为了让报了名的人不能毕业？简单，跟你一样，那些25岁到50岁的职场人士，都想拿个硕士“改写人生”，所以这在职硕士报考的人数，就越来越多。“XX大学”2008那年有1000人报名，该校当年发放了800张硕士证书，这就是80%的毕业率。当下2018年，竞争多么激烈，今年有8000人报考这大学的在职硕士，教育部给这个学校发证书的名额，不可能暴增8倍，顶多从800增长到1600张证书，上面还要搞关系才拿到这个数字，这也才是20%的毕业率。当然，中国的事都是循环往复、周而复始、曲线救国的，比方100人中有50人终于获取到了报名资格，最终有5人成功了。这就是各行各业各种事情的事实，不仅仅是个在职硕士。你做生意，去办各种环保证、教育证、卫生证、消防证，等等，也类似，只是你一直上学和上班，你不知道而已。到了这里，你就会明白，当你考驾照的时候，十有八九是要被教练骂的，骂你都是轻的。为何读MBA等在职硕士，就是“拿钱买罪受”？因为，一，工作后考研，要花更多的时间和精力，身体比较受罪，二，最终很有可能白费劲了，拿不到证书，心受罪。告诉你，不仅仅MBA是坑，其实人生到处都是坑，你不在这个小坑里，很有可能你已经深处另一个大坑中，只是你还不知道而已。这就是社会，你心别受伤，且行且珍惜。

报读在职研究生，你有哪些专业可以选，有哪些学校可以报，今天小编带大家看一下这个棘手的问题。依旧是老规矩，根据两种不同的报考方式来看。同等学力申硕招生专业：主要为学硕，包含：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。还有3个医学专业学位：临床医学、口腔医学、中医招生学校：中国人民大学、对外经济贸易大学、中央财经大学 、中科院心理所、中国社会科学院、中国政法大学、北京外国语大学、上海财经大学、华中科技大学、首都经济贸易大学、中国传媒大学、山东大学、上海大学、湖南大学、南开大学、西南财经大学、西北政法大学、西北大学、西安交通大学、华南理工大学等，小编只列举了一部分，具体的大家可以在学位网(www.cdgdc.e.cn)查询。非全日制研究生招生专业：主要为专硕，学硕还很少。我国目前有40个专业硕士：金融、应用心理、口腔医学、应用统计、翻译、公共卫生、税务、新闻与传播、护理、国际商务、出版、药学、保险、文物与博物馆、中药学、资产评估、建筑学、军事、审计、工程、工商管理、法律、城市规划、公共管理、社会工作、农业推广、会计、警务、兽医、旅游管理、教育、风景园林、图书情报、体育、林业、工程管理、汉语国际教育、临床医学、艺术、中医，但并不是每一个专业都有非全日制的招生，也不是每所学校都有招生。招生学校：北京大学、中国人民大学、 北京交通大学 、 北京理工大学 、中央财经大学 、南开大学、天津大学、上海大学、上海财经大学、复旦大学、上海交通大学、东华大学、中山大学、暨南大学、深圳大学、华南理工大学、华南师范大学、山东大学、中国海洋大学、青岛大学、山东财经大学、苏州大学、南京大学、江苏大学、东南大学、南京理工大学、南京邮电大学、郑州大学、河南大学、河南理工大学，小编只列举了一部分，具体的大家可以在：研招网(http://yz.chsi.com.cn/)查询。了解清楚在职研能报的学校和专业之后，那大家就可根据个人职业发展、学费、地域和兴趣爱好等综合选择适合自己的学校和专业了

“在职研究生”，目前被很多在职群体所青睐，但也有一些应届考生也倾向考在职研。接下来，文都考研集训营就在职研究生相关常识，给2020考研学子们详细介绍下，内容供考生参考。一、在职研究生的报考方式报考在职研究生首先要对报考方式有一定的了解，因为在职研究生目前有一月联考和同等学力申硕两种不同的报考方式，一月联考在职研究生毕业后获得的是双证，同等学力申硕在职研究生毕业后获得的是单证。二、在职研究生报考条件申硕考试报名：本科有学位毕业3年以上；同等学力申硕：关注目标院校的职研修班网站相关说明去了解，然后再报名。注：专科以上学历即可；非全日制研究生：适用于大部分专业，本科学历(无年限限制)或专科学历毕业2年以上；特殊的管理类专业(工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织)：需满足本科学历毕业3年以上或专科学历毕业5年以上。三、在职研究生报考时间、考试时间一月联考在职研究生的报名时间在10月份，考试时间在12月份；同等学力申硕在职研究生的报名时间在3月份，考试时间在5月份。四、报考在职研究生的网站研招网：一月联考在职研究生报名网站。学位网：同等学力申硕在职研究生报名网站。五、在职研究生报名材料不管是选择同等学力申硕还是联考方式报考，都需要准备相应的个人材料，一般来说，需要准备的材料有个人学位、学历证书、身份证等复印件和原件，以及个人彩色证件照片等。六、在职研究生可以报考的专业非全日制研究生：主要是专业硕士，学硕较少；同等学力申硕：绝大部分专业都为学硕，包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学，但还有临床医学、口腔医学和中医三个专业学位。七、在职研究生考试难度非全日制研究生：选拔考试，与全日制研究生的考试难度完全一样，一般通过率在30%左右。同等学力申硕：及格制，满分100分，60分即通过，一般学校通过率在60%-70%。八、在职研究生毕业后，拿到的证书同等学力申硕：获得结业证书和硕士学位证书；非全日制研究生：获得硕士学位证书和学历证书。以上是文都考研集训营分享的“2020考研在职研究生必须清楚哪些事情？”，希望对倾向报考在职研究生的考生有所帮助！（原创）

一、获得更好的资历在职MBA拿研究生学历和硕士学位证书，社会认可和含金量与普研是一样的。面临着升职、跳槽等不同的选择，拥有高学历，就能获得更好的机遇，同样是读研，MBA考试更简单，是在职人士提升学历的第一选择。在职MBA课程涉及面广，可以帮你了解到通用的商业逻辑、商业案例等实战训练、思考能力训练，也是很多人收获颇丰的原因。读在职MBA可以系统学习管理知识，在管理上开阔思路，为日后的工作打下知识的扎实基础。在职MBA二、更好的认知和更强的学习能力读在职MBA不尽在学历上、资历上有所提升。1. 更多的是提高学习能力和思考方式。知识体系。对于在职MBA学生来讲，结合已有的工作经验，更容易吸收，并把理论知识运用到实际的工作当中，形成一套适合自己的管理体系。2. 对于外部环境的了解和认知。课堂上，尤其是“宏观经济学”这种课程，会提供一些当前经济环境的大方向，对于战略性的决策虽然不能说有决定性的功效，但是多少会有一些指导意义。3. 思考问题的方式。任何一种教育，最终目标实际上都是要让学生行程正确有效的思维方式。短期来看，在职MBA给了你商业和管理的系统知识。长期来说，MBA给你的是独立思维的能力，是看待问题和解决问题的方法。在职MBA三、更好的人脉和社交能力虽然很多MBA院校不会过多的渲染这一点，但是不得不说，这方面的收获对于某些人来讲，甚至以作为来念书时考虑的首要因素。要在职场出人头地，你很有必要找到良师益友。不管是做管理还是创业，你都不可能是孤军奋战，而是一定会与某人或某团队发生关系。而在职MBA课堂，实际就是一个把各种资源整合到一起的场所，并且为你提供了较平常关系更为便利的沟通环境，大家同学关系，自然比陌生人之间更容易交流，这样利用彼此资源，各取所需。你也许无法找到完美的解决方案，但却可以获得学习的机会。

21在职备考教育硕士，这五所院校有你想考的吗？由于现在就业压力大，每年毕业的大学生增多，导致考研和公务员的比例也跟着增加。随着教育信息化水平的不断提高，中国教育学学科受到社会和各级各类学校越来越多的关注，开设教育学专业的高等院校也日渐增多，社会对本专业人才的需求也日益多样化。接下来必尚考研就对五所教育硕士开设院校进行分析！1、河北师范大学河北师范大学位于河北省会石家庄市，由中华人民共和国教育部与河北省人民政府共建，是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校，是中国较早成立、规模较大的高等师范院校之一。河北师范大学的教育学初试考试科目为①101思想政治理论、②204 英语二或202俄语或203日语、③333教育综合，还有一门专业课是根据所选的专业方向不同而不同。省内报考热度较高，国内报考热度高，总体竞争压力较大。参考书目为教育学基础（全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社2008年版第2版）；心理学基础（全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社2008年版第2版）；教育研究导论（宁虹，北京师范大学出版社2008年8月3版）。2、苏州科技大学苏州科技大学是一所中央与地方共建、江苏省与苏州市共建、以江苏省管理为主的普通高等院校，被教育部批准为卓越工程师教育培养计划高校，入选国家大学生文化素质教育基地。2017年4月10日，经住房和城乡建设部与江苏省人民政府批准，决定共建苏州科技大学，CDIO工程教育联盟成员单位。苏州科技大学的初试考试科目为①101思想政治理论、②204 英语二、③333教育综合，还有一门专业课是根据所选的专业方向不同而不同。苏州科技大学的教育专硕考研难度大，竞争激烈。3、宁波大学宁波大学坐落于宁波市，是中华人民共和国教育部、浙江省人民政府、宁波市人民政府共建高校，国家海洋局、宁波市人民政府共建高校，是国家首批世界一流学科建设高校、浙江省首批重点建设高校、浙江省重点大学。宁波大学的硕士的研究方向有：教育管理、学科教学(语文)、学科教学(数学)、学科教学(化学)、学科教学(英语)、学科教学(地理)、现代教育技术、心理健康教育、学前教育。教育管理的初试考试科目为：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④833教育管理。复试科目为管理学。4、江西科技师范大学江西科技师范大学江西省南昌市，是一所以本科、研究生教育为主体，产学研相结合，以“职教师资培养”为特色，文理学科协调发展的涵盖文学、理学、医学、工学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、历史学、艺术学等学科的综合性师范大学。是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。江西科技师范大学的教育硕士往年都有调剂的，初试参考书目：611教育学综合，参见教育部考试中心制定的311-教育学专业基础综合考试大纲。5、吉林外国语大学吉林外国语大学入选中西部高校基础能力建设工程，是吉林省重点高校、国家教育体制改革试点单位、中国政府奖学金来华留学生接收院校、“孔子学院奖学金”招生资格院校、博士学位授权单位立项建设高校，是全国民办高等教育体制改革示范基地，吉林省应用型高素质外语外事人才培养基地。吉林外国语大学的教育学硕士学制为3年，采用“专业+英语”的人才培养模式，培养具有坚实的教育学理论专业知识与技能，全面的教育科学素养和较强的从事国际教育工作必备的知识和能力；具有国际视野，能够在教育教学及教育管理领域从事国际教育交流的应用型、复合型、外向型专业人才。21备考教育硕士私信：考研

2017年起，教育部教研厅发布2016【2】号文件：非全日制研究生自2016年正式改革，与全日制研究生同等考试时间、同等考试内容、同等学习计划、同等毕业证书。规定了，非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生享有同等法律地位与权利。非全日制研究生就出现高速增量。而在职研究生和非全日制研究生到底有什么区别呢？很多同学傻傻分不清楚这两者的关系。在职研究生有几种？哪种含金量最高？哪种最好报考？今天就来给大家详解一下【在职研究生的种类】01.同等学历申硕同等学力申硕是具有研究生毕业同等学力的人员，按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。申请人通过了学位授予单位审核、国家组织的全部考试以及学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。换句话说，同等学力申硕是先学习硕士课程，再考试，最后拿到结业证书。在在职研究生类别里，属于门槛低，较为简单的一种。适合人群：学习基础薄弱但是想提高学历的同学。02.非全日制专业硕士与统招研究生统一培养标准的在职研究生报考形式，一般要求专科学历毕业时间起码在2年，或者持有本科证书。考生需要通过一月份全国联考及院校安排的复试后，方可被院校录取学习课程。后期学完全部课程并通过论文答辩，可以获得在职研究生双证。非全日制专业硕士，以下简称非全日制硕士。因为是双证【学历证&学位证】硕士，所以含金量在在职硕士里是最高的，但在报考上也有一定难度。2020年，考研人数超过340万，突破历史新高。同时，由于政策保护和市场需求，报名非全日制硕士的比重也在逐年增加。要想较为轻松地获取双证研究生学历，还有一条快速通道，就是管理类硕士的提前批面试。管理类硕士是专业硕士的一种，它实战性高，前景好，在职场中备受欢迎。并且，只考两门：管理类综合考试+英语。在众多考研专业算是备考最为简单的专业之一。最关键的是，它还有提前批面试。如果通过提前批面试，就可以笔试过线+免复试被预录取。大专及以上学历，对职场有一定规划的同学。03.高级研修班高级研修班是在职研究生的一种学习方式，此形式一般对考生没有太多学历方面的要求，但更适合那些在企、事业单位担任中高层管理职位的人员报考，一般高级研修课程学制长短不一，短则数天，长的能达到1-2年。同时课程学费也高低不同，低的只要几千，高的可以达到十几万甚至几十万。一般此形式学员多为学习知识结识人脉，最后可以获得结业证书。初始学历较低大专及以下，想要结识更多人脉的同学。04.中外合办这种形式为国内院校与国外院校联合开办专业教学项目，不同招生院校对考生的报考条件要求不同，一般要求考生具备大专或本科以上学历，通过院校审查即可参加课程学习；部分院校会安排笔试、面试，通过的学员能够参加学习。一般学员在学完全部课程并完成论文答辩后，可以拿到国外院校授予的硕士学位证书，学员可持证书到教育部留学服务中心进行认证。对国际名校较为渴望，并且有一定经济基础的同学。05.总结再给大家总结一下今天的重点：非全日制研究生：在职研究生的一种，并且是所有在职研究生里含金量最高的，具有学位证&毕业证。同等学力：在职研究生里，较为简单的读研选择，但只有毕业证。不同类别的在职研都有自己的优势，比如中外合作，就算没有双证，但只要是名校，其含金量也是很高的。比如，哈佛，MIT的合作项目等。同学们要针对自身的工作经验，初始学历，及学习目的来选择在职硕士的类别

最近，媒体上关于全日制硕士和非全日制硕士的讨论沸沸扬扬，作为第一届毕业的非全日制硕士研究生，可以说是诸事不顺，人才引进不涵盖，落户不包括，就业遭排斥，考编考公也没有你的份，考了个硕士，人家又不承认你是硕士。没有获得社会应有的尊重不说，还活脱脱把自己的本科学历给读没了，你说冤不冤？事实上，全日制和非全日制只是学习方式不同而已，这个“非”字也只是说明了这点而已。结果恰恰就是这个“非”字，造成了社会上对非全日制研究生的普遍性的歧视。“奥，你是非全日制研究生呀！在职的呀！那没什么含金量！”“非全日制研究生？不好意思，我们这里只要全日制研究生！”听的大家自己都以为自己去读了个“野鸡学位”。教育部办公厅早在2016年9月就下发《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，将“双轨制”的研究生教育“并轨”，明确规定二者的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2019年12月，教育部等五部委在《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》中再次明确，用人单位要为两类研究生提供平等就业机会。很可惜，好像相关用人单位甚至是教育部下属的部门都似乎不买教育部的帐，依旧我行我素，就是认定了非全日制研究生掺了太多的“水”。作为国家自己培养的人才，国家自己的用人单位在招聘的时候都在搞区别对待，那么社会上对这个学位的认识以及用人单位对非全日制研究生的歧视也就可想而知了。事实上，这只是就业歧视中的冰山一角罢了！事实上，全日制和非全日制的历史纠葛在一开始就是注定的，非全日制研究生的前身就是被取消的在职攻读硕士学位，也就是在职研究生，之前的硕士招生采用“双轨制”，各来一套，各自考试。2016年之后并轨，所有的研究生从性质上来分被分为学硕和专硕，在学习方式上来讲被分为全日制学习和非全日制学习两种方式。除此之外，一切学习方式，学习内容，评判标准都是一致的，而且毕业之后也都有学位证和学历证，就这点来讲。全日制和非全日制的含金量并没有本质的区别。只不过在社会和许多用人机构看来，非全日制毕业的硕士大概就是以前的在职学生吧。最近媒体上也爆出很多话题在讨论这个问题，相信在这波舆论过后，公众对于二者的认识会有一个本质的区别。在非全日制硕士的群体中，还有一类是诸如MBA、MPA、MEM等这样的非全日制毕业生，他们和大多数的非全日制硕士不一样，他们本身来讲就是比较注重实战，注重沟通和交际，这种社会性的歧视似乎在这些领域里面并不多见，所以相关的考生应该庆幸这一点。这些项目在职业市场上还是特别受到企业的欢迎的。但是，从另一个角度来讲，MBA、MPA这些项目大部分毕业生也是非全日制的学习方式，或多或少也会受到一些来自别人的偏见，所以，我们也期待，国家能够早日通过立法等措施来保护非全日制同学的合法权益，让他们能够获得公平的对待。