岭南师范在职研究生

“秋天是丰收的季节。”正在帮扶五邑大学的暨南大学教授李爱梅笑着说，今年五邑大学获得17个国家自然科学基金项目，实现建校35年来立项数首次突破两位数。长期以来，广东高等教育发展不平衡不充分，珠三角是“高地”，粤东粤西粤北则是“洼地”。如今，这种现象正在加快改变。一年前，省委组织部、省委教育工委首次推动省内高校组团帮扶，9所高水平大学建设高校派出44名骨干，到9所粤东粤西粤北高校担任要职，加快推动粤东粤西粤北高校取得突破性发展。18所大学“牵手”，擦出什么火花？南方日报记者近日走访受帮扶粤东粤西粤北高校发现，一年来高水平大学建设高校的帮扶队正带动粤东粤西粤北高校“加速跑”。●南方日报记者 吴少敏 钟哲 姚瑶 杜玮淦 苏仕日 张柳青高水平大学派出9支帮扶队位于梅州的嘉应学院开学了，现担任嘉应学院校长助理的中山大学政策法规处原处长陈建存又忙碌了起来，“我们的到来，就是要为嘉应学院的长远发展提振信心、打好基础”。陈建存清楚记得，去年12月6日，中大一支6人帮扶队来到嘉应学院。其中，郭小东、陈振兴教授和吴箐、吴贺俊副教授分别在4个学院担任副院长，章涛副教授则担任科研处副处长。短短两个月时间，中大帮扶队很快便协助嘉应学院制定了十年发展规划，确定“一年一小变、三年一中变、五年一大变、八年上水平、十年再跃升”的发展路线图，明确尽快建成居于国内同类高校前列的高水平应用型大学的目标。“他们带来了‘双一流’大学的一流理念、风格和文化。”嘉应学院党委书记吴琦点赞。粤东粤西粤北高校是广东高等教育的“短板”所在。目前，全省有154所高校，其中粤东粤西粤北仅有10所本科高校和17所高职院校。而在首轮高水平大学、高水平理工科大学建设中，粤东粤西粤北仅有汕头大学和广东海洋大学入选重点项目建设高校。在加快构建“一核一带一区”区域发展新格局中，广东重点支持粤东粤西粤北高校振兴发展，“一盘棋”推动全省高等教育高质量发展。2018年1月，一项新的高等教育发展计划揭开面纱。在“冲一流、补短板、强特色”提升计划中，广东大手笔支持8所高校高水平重点学科建设，确定12所高校列入粤东西北高校振兴计划。同年9月，一项新的省内高校人才交流计划出台。省委组织部、省委教育工委下发《关于开展高校教育人才“组团式”帮扶工作的通知》，明确9所高水平大学建设高校各选派5人左右骨干人才，帮扶9所粤东粤西粤北高校，力争在3年内使受帮扶高校的发展取得实质性突破。高校实现跨越发展，需要大手笔投入，更需要新的改革思路和机制体制。省教育厅披露的数据显示，9所高水平大学共派出帮扶队员44人，其中博士36人、教授19人。8名队长担任粤东粤西粤北高校校长助理，1名队长任高校教育与学科建设顾问，5名队员任二级学院院长或主持工作副院长，24名队员任职能部门或二级院系副职。“我们华工派出了‘豪华’的帮扶团队！”担任帮扶队队长后，华南理工大学党委宣传部部长张锅红开启了“双城记”，每周乘坐动车往返广州、茂名。同行的教育部“长江学者”特聘教授、电力学院教授陆继东等4名教授一同帮扶广东石油化工学院，分别担任4个学院的院长。短短一年时间，华工帮扶队给广石油带来了明显的改变，新组建17科研团队、10个教学团队和4个实验团队，持续做优学科方向和整合科研团队力量。补齐申报硕士点“短板”办学层次不高、高层次人才缺少，是粤东粤西粤北高校普遍的痛点。位于潮州的韩山师范学院已有116年办学历史，是省内办学历史较为悠久的本科高校。如今，韩师正在全力冲击硕士点，希望提高办学层次，培养更多高层次师范人才。然而，该校受限于地理位置，高层次人才引不进来、留不下来，而深圳大学帮扶队的创新做法，解决了这一痛点。今年6月，省人社厅核准深圳大学博士后流动站申报的深圳大学韩山师范学院广东省博士后创新实践基地，韩山师范学院与深圳大学联合招聘博士后，共建博士后人才“蓄水池”。深大帮扶队队长文震介绍，短短3个月时间，基地招聘了90多名青年博士后，激活了教师队伍的活力。“数枚棋子，激活全盘！”韩山师范学院党委书记幸小涛说，青年博士后带来了“鲶鱼效应”，已有50多名在职教师主动报名攻读博士学位。深大又敞开大门，优先接受韩师的优秀青年教师攻读博士学位，并派一流的专家学者到韩师担任学科带头人，全力提升韩师的教师队伍水平。拿下硕士点，已成为大部分粤东粤西粤北高校的共同“小目标”。粤东粤西粤北高校借力帮扶队，加快补齐冲刺硕士点的“短板”，其中华南农业大学帮扶队遴选韶关学院12名学术成果丰硕的教授，担任华农的研究生导师；广东工业大学帮扶队支持肇庆学院精准发力申硕，目前在初步评估中取得良好效果；南方科技大学帮扶队借助人才“蓄水池”优势，与惠州学院实现人才共享。“一年来，岭南师范学院已获批7项省普通高校重点科研平台和科研项目。”华师帮扶队队长张正栋说，华南师范大学帮扶队已促成岭师重点学科与华师相应学科“一对一”结队子帮扶，遴选出“2+6”优势学科，剑指硕士点。同时帮扶队协助岭师新增兼职硕导88名，推动教师组织申报科研平台和项目。对粤东粤西粤北高校来说，拿下硕士点意味着什么？“争取硕士学位授予权是学校自身发展的迫切需要，也是填补粤西空白、补齐广东教育‘短板’，推动广东基础教育优质均衡发展及区域高质量协调发展的迫切需要。”岭南师范学院党委书记刘明贵如是说。“上马”产业项目和创新中心今年7月，省委、省政府印发的《关于构建“一核一带一区”区域发展新格局促进全省区域协调发展的意见》，明确提出支持东西两翼地区和北部生态发展区地级市结合实际采取多种形式建设和发展本科层次院校，打造一批当地支柱产业急需的重点学科和创新平台，加大应用人才培养力度。“我们大力推进药理学与毒理学学科进入ESI全球前1%。”广东医科大学党委书记、校长卢景辉介绍，该校正借力南方医科大学帮扶团队的桥梁与纽带作用，提高学科水平和科研能力，服务粤东粤西粤北基层医疗卫生事业。同时，集中优势力量进行博士学位授权一级学科、临床医学博士专业学位授权点和省高水平大学重点学科的申报与建设。大学也是区域经济社会发展的动力源。但从实际来看，粤东粤西粤北高校主要是教学型，科研能力薄弱、平台较少，而高水平大学帮扶团队的到来，带来了一批科研平台、产业项目的落地。在广州（梅州）产业转移工业园有一段“一元楼”佳话。中大、嘉应学院与广梅园合作共建大数据研究与应用协同创新中心，广梅园以一元的象征性价格将一栋楼划拨给嘉应学院，作为研发基地。中大还牵头成立了中山大学·嘉应学院微纳电子材料联合研究中心，目前已开展200万元的课题研究，涉及陶瓷发光材料、不锈钢保温杯陶瓷涂层等不同研究方向。“教师们有了产业研究项目，就有了成就感和获得感，同时也解决了梅州产业发展面临的实际问题。”担任嘉应学院科研处副处长的章涛说。华工则充分利用自有的国家级和省部级科研平台，吸纳广石油优秀科研人员参与重大课题研究。两校与茂名高新区共同成了“华工—广油（茂名）联合技术创新中心”，借助粤西地区地方产业特色鲜明，资源丰富的优势，正联合开展申报国家级项目和省部级重点项目，全面提升广石油教师的科研水平。“一年来，广石油建立了两个院士工作站，一个环境技术研究院，化工学院还成功申报了省高校重点实验室，今年国基获批数量成倍增长，更是获得两项国基重点项目，位于广东高校前列。”广石油党委书记、校长张清华说。破解广东高等教育发展不平衡不充分问题，不在一朝一夕，但要只争朝夕。不少尝到帮扶“甜头”的高校建议，省内高校之间的组团帮扶要常态化、制度化，使粤东粤西粤北高校深度融入粤港澳大湾区建设，跑出更快的加速度。

新京报讯（记者 苏季）记者4月23日从广东省教育厅获悉，广东省决定实施公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学（含幼儿园、特殊教育学校，下同）教师计划，华南师范大学和广东技术师范大学等13所院校承担定向培养任务。根据广东省教育厅等4部门联合印发的《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》（以下简称《实施办法》），该培养计划按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则组织实施。《实施办法》显示，华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等承担定向培养任务。广东省教育厅每年将按照全省定向培养需求计划和师范院校培养的能力水平，对培养院校进行适当调整。在培养经费方面，公费定向培养经费由省级财政统筹安排，按照本专科学历层次每生每年2万元、硕士研究生学历层次每生每年3万元的标准安排给各培养院校。由各培养院校负责统筹管理和使用，专项用于公费定向培养对象在培养院校基本修业期内免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费和发放生活补助费等，其中生活补助费标准为每生每年8000元，按照一年10个月按月发放。《实施办法》规定，公费定向培养对象要自觉履行在培养前签订的协议要求。在规定服务期内，公费定向培养对象不得以升学、调动为由不履行限期服务约定，鼓励其通过自学考试或函授、在职攻读研究生等形式提升学历。新京报记者 苏季 校对 李世辉

图片来源：pixabay芥末堆4月24日讯，近日，广东省教育厅等4部门联合发布了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》（以下简称《办法》），决定5年内按照本专科学历层次每生每年2万元、硕士研究生学历层次每生每年3万元的标准，将教师培养经费安排给华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院等13家培养院校。根据《办法》，该培养计划旨在优化粤东粤西粤北地区的中小学（含幼儿园、特殊教育学校，下同）教师配置，将按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则实施。《办法》显示，华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等承担教师定向培养任务。其中，幼儿园教师可按初中起点五年一贯制专科或高中起点四年制本科模式培养。高中阶段老师需按本科（或同等学力）起点两（或三）年制全日制硕士研究生学历模式培养。小学全科教师及义务教育阶段体育、音乐、美术等紧缺学科教师和特殊教育教师，培养院校可探索初中起点六年制本科模式。公费定向培养经费由省级财政统筹安排，按照本专科学历层次每生每年2万元、硕士研究生学历层次每生每年3万元的标准安排给各培养院校，专项用于公费定向培养对象在培养院校基本修业期内免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费和发放生活补助费等，其中生活补助费标准为每生每年8000元，按照一年10个月按月发放。《办法》规定，公费定向培养对象要自觉履行在培养前签订的协议要求，如毕业后到定向范围学校（含村小、教学点）任教不少于6年。规定服务期内，对象不得以升学、调动为由不履行限期服务约定，鼓励其通过自学考试或函授、在职攻读研究生等形式提升学历。

文、图/羊城晚报全媒体记者 陈亮 实习生 余佩静日前，广东省教育厅等四部门联合印发了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》，对相关工作做出系列部署，全省计划招收公费定向培养本、专科师范生和教育硕士共计3555名。5月，华南师范大学、广州大学、岭南师范学院、广东第二师范学院、韶关学院等各指定培养院校按本校实际情况陆续发布了今年公费定向培养师范生的具体招生计划，进一步助力加强粤东粤西粤北地区的师资力量建设。今年的招生和培养有何新亮点、新情况？学生可享受怎样的政策扶持？岭南师院招生777名人数最多记者了解到，公费定向师范生将分初中起点五年一贯制专科层次、高中起点四年本科层次、本科起点教育硕士全日制研究生及世行贷款项目初中起点五年一贯制专科层次四个层次培养，不同层次开设的专业和招生名额各有不同。记者梳理发现，华南师范大学的60个公费定向师范生名额全部以小学教育专业面向汕尾市招生；广州大学的小学教育专业将面向江门恩平市、清远英德市及清远阳山县三个县市不等额招收共60名学生；岭南师范学院则开设包括特殊教育、学前教育、体育教育等6个师范专业，生源地包括汕头、韶关、湛江等9个城市，招生777名为全省最多。据悉，公费定向师范生于2018年启动试点工作，今年已是第三年。与去年相比较，部分院校的招收方式发生了一些改变。记者留意到，广东第二师范学院取消了汕头、肇庆、梅州、潮州四个定向来源地；岭南师范学院则取消了肇庆、惠州、汕尾、阳江四地；广州大学则取消韶关始兴县、减少清远英德市的名额，在总招生人数不变的情况下将其增加至清远连山县的计划数中。华师培养目标提升至“优秀教师”华师教育科学学院副院长、教授曾文婕介绍，今年华师的公费师范生培养方式将有三个新亮点。华南师范大学一是将人才培养目标定位从“合格教师”提升至“优秀教师”；二是创设“小学高尚师德教育实验、小学课程与教学论实验、小学班课管理有效方法实验、小学教育技术应用方法实验、校本教育研究方法实验”等五门实验教学类课程，培养卓越小学教师应具备的“高尚师德修养能力、课程与教学创新能力、班级与课堂有效组织能力、现代教育技术应用与开发能力、校本教育教学研究能力”五大能力；三是配备科研导师和四年一贯的见习安排，提升公费师范生的教育研究和实践水平。此外，华师的小学教育专业还为定向师范生开设了教育人工智能课程，并且让其参与导师的科研课题，共同研发小学全科AI教师。在未来，定向师范生将作为真人教师与自己所研发的AI教师一道走进农村小学。华南师范大学定向生可免除学杂费获每年8000元生活补贴各培养层次公费定向师范生将享受何种优惠政策？据悉，他们在就读期间可以享受免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费等学杂费用的政策优惠。同时，学生还会得到8000元/年的生活补助费用，按照一年10个月的标准每月发放。在就业安排上，对各层次的公费定向师范生也有保障和要求，他们均需与定向县（市、区）的县政府、培养院校签订《三方公费培养协议》，毕业后由培养计划来源地教育行政部门按照规定进行考试或考察后安排工作，有岗有编，派遣至各定向服务单位任教不少于六年。来源 | 羊城晚报·羊城派责编 | 崔文灿审签 | 张德钢实习生 | 赵妙芬

广州日报记者从廉江市获悉，廉江2020年将公开招聘中小学、幼儿园、特殊教育学校教师477名。今天（2020年6月16日）下午4：00时，廉江市委、市政府将岭南师范学院国际会议厅举行新闻发布会，并将于6月26日、27日连续2天在岭南师范学院图书馆接受现场报名。《廉江市赴高校公开招聘2020年中小学、幼儿园、特殊教育学校教师公告》据介绍，本次共有168所学校参加招聘，将招聘中小学、幼儿园、特殊教育学校教师477名。巜招聘公告》已于6月11日在廉江市政府网站廉江市人力资源和社会保障局官方网站公布。招聘对象和条件如下：（廉江）城区中小学和特殊教育学校的招聘对象为：符合招聘岗位条件要求的全日制普通高等学校本科以上学历的2020年应届毕业生，以及具有国家承认的研究生学历、年龄40周岁以下的社会人员。（廉江）乡镇小学和城区幼儿园的招聘对象为：符合招聘岗位条件要求的全日制普通高等学校大专以上学历的2020年应届毕业生及往届毕业生，往届毕业生年龄要求30周岁以下。乡镇幼儿园的招聘对象为：符合招聘岗位条件要求的全日制普通高等学校大专以上学历的2020年应届毕业生，以及具有国家承认的大专以上学历的社会人员。社会人员年龄要求30周岁以下。需要说明的是， 2020年应届毕业生，包括2020届普通高校毕业生，以及符合就业择业期政策的2018年和2019年普通高校毕业生。2020届毕业生要在2020年7月31日前取得相应的毕业证书。广州日报全媒体文字记者：关家玉 特约通讯员：关晓达 通讯员：王德斌广州日报全媒体编辑：童丹

“秋天是丰收的季节。”正在帮扶五邑大学的暨南大学教授李爱梅笑着说，今年五邑大学获得17个国家自然科学基金项目，实现建校35年来立项数首次突破两位数。长期以来，广东高等教育发展不平衡不充分，珠三角是“高地”，粤东粤西粤北则是“洼地”。如今，这种现象正在加快改变。一年前，省委组织部、省委教育工委首次推动省内高校组团帮扶，9所高水平大学建设高校派出44名骨干，到9所粤东粤西粤北高校担任要职，加快推动粤东粤西粤北高校取得突破性发展。18所大学“牵手”，擦出什么火花？南方日报记者近日走访受帮扶粤东粤西粤北高校发现，一年来高水平大学建设高校的帮扶队正带动粤东粤西粤北高校“加速跑”。●南方日报记者 吴少敏 钟哲 姚瑶 杜玮淦 苏仕日 张柳青高水平大学派出9支帮扶队位于梅州的嘉应学院开学了，现担任嘉应学院校长助理的中山大学政策法规处原处长陈建存又忙碌了起来，“我们的到来，就是要为嘉应学院的长远发展提振信心、打好基础”。陈建存清楚记得，去年12月6日，中大一支6人帮扶队来到嘉应学院。其中，郭小东、陈振兴教授和吴箐、吴贺俊副教授分别在4个学院担任副院长，章涛副教授则担任科研处副处长。短短两个月时间，中大帮扶队很快便协助嘉应学院制定了十年发展规划，确定“一年一小变、三年一中变、五年一大变、八年上水平、十年再跃升”的发展路线图，明确尽快建成居于国内同类高校前列的高水平应用型大学的目标。“他们带来了‘双一流’大学的一流理念、风格和文化。”嘉应学院党委书记吴琦点赞。粤东粤西粤北高校是广东高等教育的“短板”所在。目前，全省有154所高校，其中粤东粤西粤北仅有10所本科高校和17所高职院校。而在首轮高水平大学、高水平理工科大学建设中，粤东粤西粤北仅有汕头大学和广东海洋大学入选重点项目建设高校。在加快构建“一核一带一区”区域发展新格局中，广东重点支持粤东粤西粤北高校振兴发展，“一盘棋”推动全省高等教育高质量发展。2018年1月，一项新的高等教育发展计划揭开面纱。在“冲一流、补短板、强特色”提升计划中，广东大手笔支持8所高校高水平重点学科建设，确定12所高校列入粤东西北高校振兴计划。同年9月，一项新的省内高校人才交流计划出台。省委组织部、省委教育工委下发《关于开展高校教育人才“组团式”帮扶工作的通知》，明确9所高水平大学建设高校各选派5人左右骨干人才，帮扶9所粤东粤西粤北高校，力争在3年内使受帮扶高校的发展取得实质性突破。高校实现跨越发展，需要大手笔投入，更需要新的改革思路和机制体制。省教育厅披露的数据显示，9所高水平大学共派出帮扶队员44人，其中博士36人、教授19人。8名队长担任粤东粤西粤北高校校长助理，1名队长任高校教育与学科建设顾问，5名队员任二级学院院长或主持工作副院长，24名队员任职能部门或二级院系副职。“我们华工派出了‘豪华’的帮扶团队！”担任帮扶队队长后，华南理工大学党委宣传部部长张锅红开启了“双城记”，每周乘坐动车往返广州、茂名。同行的教育部“长江学者”特聘教授、电力学院教授陆继东等4名教授一同帮扶广东石油化工学院，分别担任4个学院的院长。短短一年时间，华工帮扶队给广石油带来了明显的改变，新组建17科研团队、10个教学团队和4个实验团队，持续做优学科方向和整合科研团队力量。补齐申报硕士点“短板”办学层次不高、高层次人才缺少，是粤东粤西粤北高校普遍的痛点。位于潮州的韩山师范学院已有116年办学历史，是省内办学历史较为悠久的本科高校。如今，韩师正在全力冲击硕士点，希望提高办学层次，培养更多高层次师范人才。然而，该校受限于地理位置，高层次人才引不进来、留不下来，而深圳大学帮扶队的创新做法，解决了这一痛点。今年6月，省人社厅核准深圳大学博士后流动站申报的深圳大学韩山师范学院广东省博士后创新实践基地，韩山师范学院与深圳大学联合招聘博士后，共建博士后人才“蓄水池”。深大帮扶队队长文震介绍，短短3个月时间，基地招聘了90多名青年博士后，激活了教师队伍的活力。“数枚棋子，激活全盘！”韩山师范学院党委书记幸小涛说，青年博士后带来了“鲶鱼效应”，已有50多名在职教师主动报名攻读博士学位。深大又敞开大门，优先接受韩师的优秀青年教师攻读博士学位，并派一流的专家学者到韩师担任学科带头人，全力提升韩师的教师队伍水平。拿下硕士点，已成为大部分粤东粤西粤北高校的共同“小目标”。粤东粤西粤北高校借力帮扶队，加快补齐冲刺硕士点的“短板”，其中华南农业大学帮扶队遴选韶关学院12名学术成果丰硕的教授，担任华农的研究生导师；广东工业大学帮扶队支持肇庆学院精准发力申硕，目前在初步评估中取得良好效果；南方科技大学帮扶队借助人才“蓄水池”优势，与惠州学院实现人才共享。“一年来，岭南师范学院已获批7项省普通高校重点科研平台和科研项目。”华师帮扶队队长张正栋说，华南师范大学帮扶队已促成岭师重点学科与华师相应学科“一对一”结队子帮扶，遴选出“2+6”优势学科，剑指硕士点。同时帮扶队协助岭师新增兼职硕导88名，推动教师组织申报科研平台和项目。对粤东粤西粤北高校来说，拿下硕士点意味着什么？“争取硕士学位授予权是学校自身发展的迫切需要，也是填补粤西空白、补齐广东教育‘短板’，推动广东基础教育优质均衡发展及区域高质量协调发展的迫切需要。”岭南师范学院党委书记刘明贵如是说。“上马”产业项目和创新中心今年7月，省委、省政府印发的《关于构建“一核一带一区”区域发展新格局促进全省区域协调发展的意见》，明确提出支持东西两翼地区和北部生态发展区地级市结合实际采取多种形式建设和发展本科层次院校，打造一批当地支柱产业急需的重点学科和创新平台，加大应用人才培养力度。“我们大力推进药理学与毒理学学科进入ESI全球前1%。”广东医科大学党委书记、校长卢景辉介绍，该校正借力南方医科大学帮扶团队的桥梁与纽带作用，提高学科水平和科研能力，服务粤东粤西粤北基层医疗卫生事业。同时，集中优势力量进行博士学位授权一级学科、临床医学博士专业学位授权点和省高水平大学重点学科的申报与建设。大学也是区域经济社会发展的动力源。但从实际来看，粤东粤西粤北高校主要是教学型，科研能力薄弱、平台较少，而高水平大学帮扶团队的到来，带来了一批科研平台、产业项目的落地。在广州（梅州）产业转移工业园有一段“一元楼”佳话。中大、嘉应学院与广梅园合作共建大数据研究与应用协同创新中心，广梅园以一元的象征性价格将一栋楼划拨给嘉应学院，作为研发基地。中大还牵头成立了中山大学·嘉应学院微纳电子材料联合研究中心，目前已开展200万元的课题研究，涉及陶瓷发光材料、不锈钢保温杯陶瓷涂层等不同研究方向。“教师们有了产业研究项目，就有了成就感和获得感，同时也解决了梅州产业发展面临的实际问题。”担任嘉应学院科研处副处长的章涛说。华工则充分利用自有的国家级和省部级科研平台，吸纳广石油优秀科研人员参与重大课题研究。两校与茂名高新区共同成了“华工—广油（茂名）联合技术创新中心”，借助粤西地区地方产业特色鲜明，资源丰富的优势，正联合开展申报国家级项目和省部级重点项目，全面提升广石油教师的科研水平。“一年来，广石油建立了两个院士工作站，一个环境技术研究院，化工学院还成功申报了省高校重点实验室，今年国基获批数量成倍增长，更是获得两项国基重点项目，位于广东高校前列。”广石油党委书记、校长张清华说。破解广东高等教育发展不平衡不充分问题，不在一朝一夕，但要只争朝夕。不少尝到帮扶“甜头”的高校建议，省内高校之间的组团帮扶要常态化、制度化，使粤东粤西粤北高校深度融入粤港澳大湾区建设，跑出更快的加速度。

新京报讯（记者 苏季）记者4月23日从广东省教育厅获悉，广东省决定实施公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学（含幼儿园、特殊教育学校，下同）教师计划，华南师范大学和广东技术师范大学等13所院校承担定向培养任务。根据广东省教育厅等4部门联合印发的《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》（以下简称《实施办法》），该培养计划按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则组织实施。《实施办法》显示，华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等承担定向培养任务。广东省教育厅每年将按照全省定向培养需求计划和师范院校培养的能力水平，对培养院校进行适当调整。在培养经费方面，公费定向培养经费由省级财政统筹安排，按照本专科学历层次每生每年2万元、硕士研究生学历层次每生每年3万元的标准安排给各培养院校。由各培养院校负责统筹管理和使用，专项用于公费定向培养对象在培养院校基本修业期内免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费和发放生活补助费等，其中生活补助费标准为每生每年8000元，按照一年10个月按月发放。《实施办法》规定，公费定向培养对象要自觉履行在培养前签订的协议要求。在规定服务期内，公费定向培养对象不得以升学、调动为由不履行限期服务约定，鼓励其通过自学考试或函授、在职攻读研究生等形式提升学历。新京报记者 苏季 校对 李世辉

图片来源：pixabay芥末堆4月24日讯，近日，广东省教育厅等4部门联合发布了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》（以下简称《办法》），决定5年内按照本专科学历层次每生每年2万元、硕士研究生学历层次每生每年3万元的标准，将教师培养经费安排给华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院等13家培养院校。根据《办法》，该培养计划旨在优化粤东粤西粤北地区的中小学（含幼儿园、特殊教育学校，下同）教师配置，将按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向从教、限期服务”的原则实施。《办法》显示，华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等承担教师定向培养任务。其中，幼儿园教师可按初中起点五年一贯制专科或高中起点四年制本科模式培养。高中阶段老师需按本科（或同等学力）起点两（或三）年制全日制硕士研究生学历模式培养。小学全科教师及义务教育阶段体育、音乐、美术等紧缺学科教师和特殊教育教师，培养院校可探索初中起点六年制本科模式。公费定向培养经费由省级财政统筹安排，按照本专科学历层次每生每年2万元、硕士研究生学历层次每生每年3万元的标准安排给各培养院校，专项用于公费定向培养对象在培养院校基本修业期内免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费和发放生活补助费等，其中生活补助费标准为每生每年8000元，按照一年10个月按月发放。《办法》规定，公费定向培养对象要自觉履行在培养前签订的协议要求，如毕业后到定向范围学校（含村小、教学点）任教不少于6年。规定服务期内，对象不得以升学、调动为由不履行限期服务约定，鼓励其通过自学考试或函授、在职攻读研究生等形式提升学历。

文、图/羊城晚报全媒体记者 陈亮 实习生 余佩静日前，广东省教育厅等四部门联合印发了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》，对相关工作做出系列部署，全省计划招收公费定向培养本、专科师范生和教育硕士共计3555名。5月，华南师范大学、广州大学、岭南师范学院、广东第二师范学院、韶关学院等各指定培养院校按本校实际情况陆续发布了今年公费定向培养师范生的具体招生计划，进一步助力加强粤东粤西粤北地区的师资力量建设。今年的招生和培养有何新亮点、新情况？学生可享受怎样的政策扶持？岭南师院招生777名人数最多记者了解到，公费定向师范生将分初中起点五年一贯制专科层次、高中起点四年本科层次、本科起点教育硕士全日制研究生及世行贷款项目初中起点五年一贯制专科层次四个层次培养，不同层次开设的专业和招生名额各有不同。记者梳理发现，华南师范大学的60个公费定向师范生名额全部以小学教育专业面向汕尾市招生；广州大学的小学教育专业将面向江门恩平市、清远英德市及清远阳山县三个县市不等额招收共60名学生；岭南师范学院则开设包括特殊教育、学前教育、体育教育等6个师范专业，生源地包括汕头、韶关、湛江等9个城市，招生777名为全省最多。据悉，公费定向师范生于2018年启动试点工作，今年已是第三年。与去年相比较，部分院校的招收方式发生了一些改变。记者留意到，广东第二师范学院取消了汕头、肇庆、梅州、潮州四个定向来源地；岭南师范学院则取消了肇庆、惠州、汕尾、阳江四地；广州大学则取消韶关始兴县、减少清远英德市的名额，在总招生人数不变的情况下将其增加至清远连山县的计划数中。华师培养目标提升至“优秀教师”华师教育科学学院副院长、教授曾文婕介绍，今年华师的公费师范生培养方式将有三个新亮点。华南师范大学一是将人才培养目标定位从“合格教师”提升至“优秀教师”；二是创设“小学高尚师德教育实验、小学课程与教学论实验、小学班课管理有效方法实验、小学教育技术应用方法实验、校本教育研究方法实验”等五门实验教学类课程，培养卓越小学教师应具备的“高尚师德修养能力、课程与教学创新能力、班级与课堂有效组织能力、现代教育技术应用与开发能力、校本教育教学研究能力”五大能力；三是配备科研导师和四年一贯的见习安排，提升公费师范生的教育研究和实践水平。此外，华师的小学教育专业还为定向师范生开设了教育人工智能课程，并且让其参与导师的科研课题，共同研发小学全科AI教师。在未来，定向师范生将作为真人教师与自己所研发的AI教师一道走进农村小学。华南师范大学定向生可免除学杂费获每年8000元生活补贴各培养层次公费定向师范生将享受何种优惠政策？据悉，他们在就读期间可以享受免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费和实习实践费等学杂费用的政策优惠。同时，学生还会得到8000元/年的生活补助费用，按照一年10个月的标准每月发放。在就业安排上，对各层次的公费定向师范生也有保障和要求，他们均需与定向县（市、区）的县政府、培养院校签订《三方公费培养协议》，毕业后由培养计划来源地教育行政部门按照规定进行考试或考察后安排工作，有岗有编，派遣至各定向服务单位任教不少于六年。来源 | 羊城晚报·羊城派责编 | 崔文灿审签 | 张德钢实习生 | 赵妙芬