林大在职研究生

这两所院校确实是有许多相似之处，不管是实力上还是地域上，或者是院校档次上都是非常相当的。那么一所院校值不值得考研，除了观察院校档次外，我们还应该看它的学科实力，我们就一起去看看吧。一、院校档次北京林业大学，位列国家“211工程”，“985工程优势学科创新平台”，国家首批世界一流学科建设高校，入选、“卓越农林人才教育培养计划”、“2011计划”。北京工业大学，是一所以工为主的国家"211工程"重点建设院校，入选"卓越工程师教育培养计划"、"111计划"。2017年9月，学校正式进入国家一流学科建设高校行列。从档次上看，北京林业大学似乎比北京工业大学要高那么一点点，它还是“985工程优势学科创新平台”。二、学科实力北京林业大学在全国第四轮学科评估中，林学和风景园林学两个一流建设学科位居A+档位。学校现有26个一级学科硕士学位授权点、1个二级学科硕士学位授权点、12个专业硕士学位类别、9个一级学科博士学位授权点、7个博士后流动站；1个一级学科国家重点学科、2个二级学科国家重点学科、1个国家重点（培育）学科、6个国家林业局重点学科（一级）、3个国家林业局重点培育学科、7个北京市重点学科、1个北京市重点交叉学科。北京工业大学拥有3个国家重点学科、3个交叉学科北京市重点建设学科、39个北京市重点学科。在2017年QS亚洲大学排行榜位居亚洲第107位，国内高校第26名，8个学科进入QS全球排名前400。材料科学、工程学、化学3个学科进入ESI国际排名前1%行列。北工大在全国第四轮学科评估中共收获1个A级学科土木工程、1个A-级学科环境科学与工程。学校现有20个一级学科博士学位授权点、33个一级学科硕士学位授权点、11个类别的专业学位硕士授予权；另拥有18个博士后流动站。从这一轮实力上看，A类学科档次是北京林业大学高，它有两个A+,而北京工业大学却分别是1个A和1个A-。除专业硕士学位类别北京林业大学超过北京工业大学1个外，博士后流动站、一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点上的数量来比较，都是北京工业大学要多，即在北京工业大学考研的选择余地更大，以后考博的路子也更广。三、硕士人数及就业质量北京林业大学全日制研究生5717人，在职攻读硕士学位908人；北京工业大学学历教育学生中全日制研究生7506人（博士生1310人、硕士生6196人）、非全日制研究生680人。从人数上看，北京工业大学的硕士生人数要超过北京工业大学。北京林业大学1430 名研究生毕业中，已就业1309 人，占毕业生总数的91.54 %；已升学78人，占毕业生总数的5.45 %；已出国21人，占毕业生总数的1. 47 %；未就业22人，占毕业生总数的1.54%。北京工业大学从上述图表上可以看出，北京工业大学硕士生深造率和就业率更高一些。怎么样，你更喜欢在哪所院校读研呢？

为了方便2021考研的同学们选出最适合自己的院校，今天继续为大家从拟录取情况、分数线、学制和学费等方面分析北京林业大学会计专硕的研招信息，一起来看看吧。北京林业大学经济管理学院成立于1987年，其历史渊源可以追溯到1982年成立的林经系，1959年成立的林业经济专业，1902年京师大学堂的农科林目。学院有工商管理第二学士学位授予权。有农林经济管理一级学科博士点授予权，包括林业经济管理、林业资源经济与环境管理、农业经济管理3个二级博士学位授权点和农林经济管理博士后流动站。有管理科学与工程、应用经济学、工商管理、公共管理、统计学、农林经济管理6个一级学科硕士学位授予权，其中管理科学与工程、会计学、统计学、企业管理、国际贸易学、金融学、林业经济管理、农业经济管理、物业管理、电子商务、行政管理11个硕士授权点；有工商管理专业硕士(MBA)、会计学、应用统计、国际商务、农村区域发展5个全日制专业硕士学位授权点和农业推广在职进修1个非全日制专业硕士学位授权点。分数线2020年北京林业大学MPAcc复试分数线218分2019年北京林业大学MPAcc复试分数线212分学制学费2020年MPAcc全日制学制2年，学费1.3万/年；2020年MPAcc非全日制学制2年，学费4万/年。录取名单2020年MPAcc全日制拟录取情况如下：最高分251分，最低分225分，平均分235分，共拟录取27人，包含1名特殊计划。其中分数在250分以上（含250分）的有2人；分数在240-249分的有4人；分数在230-239的有16人；分数在230以下的有5人。2020年MPAcc非全日制拟录取情况如下：最高分231分，最低分218分，平均分222分，共拟录取17人。其中分数在230-221分的有8人；分数在220（含220分）以下的有8人。其他政策以本科同等学力报考我校学术型研究生的考生，除符合教育部规定的报考条件外，另需提供《大学英语四级成绩报告单》或公共英语三级证书原件，并需提供在正式刊物上已发表的与所报考学科专业研究领域相关的学术论文原件(至少一篇)。在专业目录中备注“不招收同等学力”的学科专业均不接收同等学力考生报考。

3月30日18时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。在扑火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，造成27名森林消防人员和3名地方扑火人员牺牲。在牺牲的30名消防人员中有一名英雄来自北京林业大学蒋飞飞男，中共党员，四川南充人，未婚。北京林业大学2007级国防生，曾就读于人文学院法学专业。2011年毕业分配到武警四川省森林总队工作2013.07-2014.06任四川省森林消防总队凉山支队西昌大队三中队副中队长2014.06-2019.03任四川省森林消防总队凉山支队西昌大队三中队中队长2019.03.30参与四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村森林火灾扑火行动……（蒋飞飞的最后一条朋友圈） （北京林业大学官博发文悼念英雄校友）蒋飞飞在校时的班主任谢老师回忆到，蒋飞飞个头比较小、比较清瘦，是一个学习非常刻苦的学生。令人印象深刻。蒋飞飞一直很努力，也很有志向，去年还专门向原来的同学咨询过在职研究生考试的事情。蒋飞飞最常问的都是关于以后部队生活的蒋飞飞在北京林业大学就读期间的教员杨敬峰，在得知四川省木里县发生森林火灾之后，非常焦急，通过各种关系打听有没有曾经的学生奔赴火场。有校友告诉他，2007级的同学蒋飞飞率领中队前去灭火。12年前，蒋飞飞经常问杨教员的一个问题是：到了部队以后，作为大学生干部最大的短板可能是什么，该怎么去弥补？杨敬峰那时觉得，眼前这个小伙子已经开始为自己今后要从事的职业在做充分准备。蒋飞飞在学校期间注重磨练自己，在单杠上、在跑道上，经常能看到他挥洒汗水的身影。蒋飞飞也很重视自己的5000米耐力跑成绩，因为在森林消防员的岗位上，主要考验的体能就是耐力。在一份关于职业生涯规划的作业中，当时还是大学生的蒋飞飞写道：“2011年7月中旬，我将离开北京林业大学，投身森林武警部队，这是我人生的第一份正式工作，也许会是我人生永恒的事业。”进入西昌森林消防部队以后，他先后担任所在中队的副中队长、中队长。许多大学生干部在部队一般担任的都是指导员，这足以说明蒋飞飞在部队的能力。灭火战斗经验十分丰富蒋飞飞的大学室友李弘回忆到，蒋飞飞的军事素质非常好，做单杠练习，脚下还要吊一个轮胎，曾被武警部队评为“优秀四会教练员”。“他的灭火战斗经验十分丰富，每年都要打十几场火，完成得都很漂亮。蒋飞飞见到任何人都是主动问好，经常关心战友，以前训练时他都帮我拿东西。”蒋飞飞，一路走好2004年以来，北京林业大学共为森林部队培养干部822人，共有2名国防生在扑救森林火灾中牺牲。除蒋飞飞外，还有就职于森林消防四川总队的2011级国防生徐骅，他在扑救森林火灾归建途中坠落悬崖因公殉职。向所有森林消防员致敬希望你们都能在任务完成后全身而退致敬英雄

农业硕士211院校分析-农业管理+农村发展很多在职考生想要备考农业硕士，但是在选择院校的时候，一般都会想要报考比自己本科院校更好的学校，很多考生都会选择报考211高校，那么就让必尚考研通过这篇文章来为在职备考农硕的考生们分析一下部分211高校的农硕考研情况吧！1、南京农业大学南京农业大学坐落于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学；位列世界一流学科建设高校、211工程、985工程优势学科创新平台。南京农业大学的只招全日制农业硕士，学制为3年，研究生授课地点：南京农业大学卫岗校区、南京农业大学浦口校区、南京农业大学无锡渔业学院。初试考试科目的学科因为专业不同而不一样，公共课主要是政治和英语二。2、北京林业大学北京林业大学教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”高校。北京林业大学是一所以林学、生物学、林业工程学为特色的全国重点大学。北京林业大学的农村发展等农业相关专业的学制为2年，公共课考试科目为政治、英语二、农业基础综合，专业课的考试科目因所选专业方向不同而不一样。3、东北农业大学东北农业大学位于黑龙江省哈尔滨市，是世界一流学科建设高校，国家首批“211工程”重点建设高校，黑龙江省人民政府与中华人民共和国农业部共建高校。东北农业大学的非全日制专业型硕士研究生：每生6000元/年，学制3年。4、延边大学延边大学地处吉林省延边朝鲜族自治州延吉市，是国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学、吉林省人民政府和国家民委共同重点支持建设大学。延边大学的在职研究生考试科目：硕士学位研究生入学资格考试、专业考试，共计2门。实行全国联考；专业考试及相关测试由延边大学复试时组织进行。延边大学作为A区院校，调剂的话达到B区国家线即可调剂。5、四川农业大学四川农业大学由教育部、四川省人民政府、成都市人民政府共建，是国家“双一流”世界一流学科建设高校、“211工程”重点建设高校。四川农业大学的非全农业硕士初试考试科目为：101－思想政治理论(100分)、204－英语二(100分)、342－农业知识综合四(自命题，150分)、955－经济管理概论 (自命题,150分)。6、东北林业大学东北林业大学位于黑龙江省哈尔滨市，是一所以林科为优势、林业工程为特色的中华人民共和国教育部直属高校，由教育部、国家林业局、黑龙江省人民政府三方共建，世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校。就拿东北林业大学的农业管理专业说明，农业管理的研究方向：企业会计与税收、财务与金融管理、企业风险与审计，考试科目：①101思想政治理论②204英语二③342农业知识综合四④906农村发展理论与实践，招生院系：经济管理学院。7、西北农林科技大学西北农林科技大学坐落于中国农科城陕西杨凌，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学、中央直管32所副部级建制重点大学之一，世界一流大学建设高校、“985工程”、“211工程”重点建设高校。西北农林科技大学的农业专业也是很不错的，非全农硕的学制为2年，初试考试科目公共课为政治、英语二，其他的专业课是学校自主命题。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信：考研

12月13日，央视《新闻联播》在《"十三五"成就巡礼》系列报道中，以"我国推进林草建设，积极应对气候变化"为主题，为我国绿化成就点赞。北京林业大学1982届校友、国家林草局副局长刘东生，原北京林业大学校长、中国工程院院士尹伟伦就相关内容接受了采访。"十三五"期间，我国持续推进大规模国土绿化，森林、草原、湿地、荒漠等生态保护修复力度不断加大，为有效应对气候变化作出积极贡献。在全国，"十三五"以来，国家重点实施了新一轮退耕还林还草、三北防护林建设等生态修复工程，广泛开展全民义务植树活动，森林资源总量持续快速增长。五年间，全国累计完成造林5.29亿亩，完成森林抚育6.38亿亩，草原改良1.7亿亩，草原综合植被盖度达到56%，林草碳汇总量显著增加。国家林草局副局长刘东生表示："截至目前，我国森林面积2.2亿公顷，森林蓄积量175.6亿立方米，超额完成了我国应对气候变化2020年森林（蓄积量）目标，再加上草原、湿地碳汇，以及大力发展生物质能源，成为我国应对气候变化，完成习近平主席向世界承诺的碳中和目标的重要力量。"此外，"十三五"期间，我国还全面保护湿地资源，新增湿地面积300多万亩，湿地碳汇功能逐步提升。全面维护生物多样性，全国自然保护地数量达到1.18万个，有效保护野生动植物资源和典型生态系统，防止生态系统和森林资源退化。中国工程院院士尹伟伦表示："在2000年到2017年的十七年中，中国绿地的增长面积，占世界增长面积的四分之一。特别是在我们总书记提出的山水林田湖（草）生命共同体的这样一个指导思想上，把绿水青山转变成金山银山的战略部署上，我们推进了森林生态系统和草原生态系统的质量提升，和它的生态服务功能的提升，而且更多的是应对全球气候变化，尽到我们大国的责任，显示大国的担当。"作为"双一流"建设高校和我国林业高等学校排头兵，北京林业大学一直是美丽中国建设的积极行动者，学校以发展我国林业事业，绿化祖国，持续改善国家生态环境为己任，在党的十九大对加快生态文明体制改革，建设美丽中国做出全面部署后，奋力承担起美丽中国建设历史性任务，适应国家由"绿"向"美"发展的转型要求，在林业、生态科技领域不断取得重大突破，为美丽中国建设作出了重大贡献。北林人坚持把精彩论文写在大地上，为助力生态文明建设和服务重大国家战略贡献了广获赞誉的北林工程、北林发明、北林设计。未来，北林人将一如既往地践行绿色使命，弘扬生态文明新风尚，在中国大地上书写北林贡献！延伸阅读刘东生，男，汉族，1962年12月出生，河北内丘人，九三学社社员，九三学社中央委员会农林委员会副主任，1999年12月加入中国共产党，在职研究生学历，博士学位，二级研究员。现任国家林业和草原局（国家公园管理局）副局长。1982年毕业于北京林学院（现北京林业大学）林业经济专业。尹伟伦，中国工程院院士，林学家，原北京林业大学校长，教授，博士生导师。获得国家发明三等奖1项，获国家科技进步二等奖3项，国家科技进步三等奖1项，国家级教学改革一等奖1项，以及省部级奖励15项。发表论文83篇，出版专著12部，获得专利7项。获全国优秀科技工作者、全国模范教师、全国优秀教师、国家级突贡专家等10项荣誉称号。数据来源：北京林业大学

蒋华松教授的生活和蒋华松副教授没有什么差别。他依然站在讲台上给本科生讲高数，板书把四块黑板填得满满当当，运算原理推上去，解题步骤紧接着出现；左手擦掉例题和讲解，右手开始写拓展的知识点。课讲得好、逻辑清晰，是他最为学生称道的。今年三月，蒋华松所在的南京林业大学出台了职称评审新政策：在对“教学专长型”老师进行职称评聘时，不再以发表论文数量作为考核内容，而是将教学业绩取代科研业绩，重点考查其教学水平和人才培养的成绩。三个月的评选结束后，蒋华松成为校内凭借“教学专长”晋升教授的第一人。实至名归的感叹和祝贺如约而至，但压力和争议也没有缺席，当原有的职称评审体系被打开新的出口，人们在希望和忧虑中寻求尽可能公正而可持续的路径。“华松上课有三宝”“解这一类题目就像盖房子，不就是把砖摞在一起吗？看着容易，做起来难，很容易把墙砌歪了。”200余人的阶梯教室里，54岁的蒋华松站在讲台上。他个子不高，微胖，一副黑色眼镜架在鼻梁上，弯着眼睛笑。窗外的金陵城迎来了它最热的季节，蝉趴在茂密的洋槐、香樟或是鹅掌楸上，拼了命地叫。暑假开始了，只有做实验、考研的学子留在校园里。时下蒋华松正在讲解的，就是考研高数的知识，PPT上展示着例题，数列从1到N，显得冗长又复杂。“看别人盖一万次房也没有用，一定要自己动手构造。”蒋华松说。他写字极快，往往语音刚落，板书就写完了；一边将写满字的黑板推到上面，一边又在空白的黑板上列出了例题；四块黑板全都写满后，又迅速擦掉主干之外的信息，填充进新的知识点。X、Y、N……蒋华松习惯将字母读音向上挑，讲起课声音抑扬顿挫，新的问题不停地抛出，讲台下的年轻学子捏着笔，给出齐整的回应。三个小时的课程，中途只休息了一次，蒋华松端起墨绿色的保温杯喝了口水。据说，学生们中流传着一句话，华松上课有三宝：案例、板书、喝水少。会计学专业的小周今年读大二，一年前，蒋华松担任她的高数课老师。早有耳闻这位蒋老师是上世纪八十年代北大数学系的高材生，小周在课程开始前满怀期待。第一堂课的铃声响起，蒋华松背着一个双肩包进了教室，POLO衫，黑裤子，“很朴素的感觉，可以说其貌不扬吧，和想象中的匹配不上。”回忆起来小周忍不住笑，“班里男生开玩笑叫他‘翻版曾志伟’。”蒋华松生活照。受访者供图在小周眼里，数学是一门“很枯燥”的学科，高中时，为了应对高考，数学变成了单纯地做题，“只要把题目做对，一切都万事大吉，过分地在意结果。”久而久之，“听着听着就想睡觉”。到了大学，数学专业的人在她眼里“好像非人类，一直沉浸在自己的世界里无法自拔”。没想到蒋华松的高数课让她喜欢起这门很枯燥的学科。“蒋老师很重视逆向思维的培养，而不只是机械化的做题目，他会引导你思考，去享受数学的魅力所在。那种从不同的角度分析问题、开辟出新天地的感觉，让人特别有成就感。”她觉得，高中时的数学课就像是老师把烧好的饭菜源源不断送到嘴边，而到了大学，遇到蒋华松，才真的学会自己寻找食材，并且烧出让人满意的菜。她回忆，蒋华松在课堂上从来不会突击点名让学生回答问题，也很少离开讲台到教室里巡视，“他根本没有必要做这些，因为他的人格魅力足够吸引学生去听课，而不是去看手机。”从第三堂课起，自称“学渣”的小周开始在高数课上“抢位置”，早早地到教室抢占第一排。“和他们在一起很好”任教近30年，蒋华松经常想起自己的大学时代。1982年，他考入北大数学系。动荡结束后的中国，正迎来科学的春天，年轻学子就像干瘪的海绵进入大海，渴望而迅猛地吸收新知。那时候，大学就像一个“独立的王国”，学生们可以几个月不出校门，除了学习还是学习。数学之外，蒋华松还看了大量历史、地理书刊。德国总统在校园里和学生擦肩而过都没什么稀奇的，院士们骑着破自行车就来上班太常见了。老师们好像也“完全不考虑生活”，几乎全部时间都待在校园里，答疑，甚至时不时到学生宿舍里走访。1986年，蒋华松大学毕业。在当时，全系只有一百多个毕业生，“几乎想去哪工作就能去哪”，他想留在北京，但父母坚持让他回到故乡江苏。蒋华松拿着南京地图，挑离火车站最近的高校，南京林业大学，就是它了。“当时脑子里想着，我就是过渡一下，过几年就走了。”带着随时准备离开的想法留了下来。那时候，应届生不能立刻走上讲台，整整5年时间，蒋华松跟在南林大老教师后面学习如何当好老师、如何讲好课，“听不同老师的课，看他们改过的作业，做一些教辅工作。”直到1991年，蒋华松正式站上讲台。南京林业大学，蒋华松在这里工作了三十余年。新京报记者王双兴摄变化发生在成为教师的第八年。从1999年起，发展高等教育成为共识，中国高等教育开始从精英教育向大众教育过渡，到2005年，高校招生人数达到530万。不过，招生人数多了，精英化时期的教学质量在一定程度上也打了折扣。老师无法顾及每个学生的学习效果，批改作业的压力因为数量增加而增加，师生交流、互动机会减少……到如今，南林大一年招收新生能达到6000人，和蒋华松刚刚任教时相比，翻了几十倍。不过，他依然坚持上世纪八九十年代的教育方式。以前，老师们有足够的时间批改每一份学生作业；后来，学生数量增加，学校对老师批改作业量的要求降低到50％。但蒋华松至今依然坚持批改完所有作业，作为基础课老师，他的学生数量常常达到上百人。以前，数学系规定每周不得超过21节课，给学生留出足够的自主学习时间；后来，学生的课业任务越来越重，独立思考变得越来越奢侈。蒋华松便不停地在课堂上重复：数学不只是做题，更重要的是思考，“张益唐不就是在散步时想到了数学问题的解决办法？”以前，老师们有足够的精力关注到每一个学生；后来，大家聚在一起探讨数学问题的氛围消失了，师生互动和面对面答疑的机会都越来越少。于是，蒋华松给每一门课程建立QQ群，创造线上的讨论空间。曾经打算“过几年就走”的蒋华松在这所离火车站最近的高校待了三十余年，“和学生接触多了，慢慢觉得和他们在一起很好，把他们教会也很好，特别是当他们不喜欢数学的时候，能让他们喜欢数学，我也觉得特别好。”12年一直是“副教授”今年刚刚毕业的赵成杰是土木工程专业的学生，以前总觉得数学“没什么用，考试过关就可以丢掉了”，但最近在看研究生导师推荐的专业书籍和文献时发现，许多知识建立在数学知识点的基础上，他有些后悔曾经的课堂上没有足够认真。不过，让他觉得庆幸的是，从蒋华松那里习得的思维方式没有在毕业后“还给”老师，那些分析问题的逻辑让他至今受用。也有很多学生因为蒋华松喜欢上数学。在过去的时间里，有化学院学生跨专业考统计学的研究生，也有人从经管专业考去数学系，他们中的大多数甚至在蒋华松的记忆力没留下什么印象，但因为蒋华松，潜移默化中爱上数学，进而转向了另一条成长赛道。不过，虽然在师生中有极高的口碑，但在职称评审中，蒋华松始终难以“更上一层楼”，在毕业后的33年时间里，有12年他的职称始终停留在“副教授”。蒋华松的高数课堂。新京报记者王双兴摄南林大人事处处长闵永军介绍，在过去，科研是高校教师职称评审的重要指标，发表论文是主要的考核内容。人事处副处长韩建刚说，当下各种各样的高校排名也大多以科研为主，久而久之，在这样的指挥棒下，重科研、轻教学现象变得并不罕见，诸如“讲课是良心活儿”、“教得好不如写得好”、“科研是自留地，教学是公家田”等说法也在高校里流传。在这样的评审体系下，和蒋华松一样的基础课老师不占优势。蒋华松说，基础课老师们面临的第一个问题是需要承担较多的教学任务，这占据了一位老师的大部分时间和精力，很少再有余暇钻研科研。另外，科研需要环境和氛围，专业课老师进入高校后便有机会跟随团队一起从事科学研究，但公共课、基础课老师任教后，往往脱离了科研环境，“科研这件事只要一放下，再把它拿起来，确实很麻烦。”而且，诸如高数一类的基础学科，本身已经有了足够成熟的体系，推翻这些理论的可能性很小，取得科研上的突破本身也很难。所以，科研成果丰富的专业课老师可以在三十岁出头评上教授，而偏重教学的基础课教师很可能直到退休依然停留在副教授职称上。蒋华松对此倒不怎么在意，反而是旁人时不时替他鸣不平。人事处的领导不止一次听在职老师或是督导组的退休老教师感慨，“蒋华松早该评教授了。”南林大人事处副处长韩建刚统计，过去几年里，评高级职称时，专业性老师每年都有5到10位评上教授，而基础课老师，可能三四年时间里只评上一两位。“开辟一条职称评审的新通道”今年3月，南京林业大学发布了《南京林业大学教学专长型高级专业技术职务资格条件（试行）》，经过三个月的评选，蒋华松成为校内凭借“教学专长”晋升教授的第一人。南林大人事处处长闵永军说，学校从2018年底便开始筹划推行这项新政策，希望为“教学专长型”老师提供一条不唯科研论的职称评审新通道。但具体什么是“教得好”？标准是什么？由谁制定？如何评估？怎样才能更加客观公正？因为在国内高校里没有成熟的经验可以参考，闵永军甚至研究过中小学教师的职称评审机制。最终，学校将这次“教学专长型”老师的评选划定在基础课老师范围内，涉及高等数学、计算机、大学英语、机械制图等40多门具体课程。南京林业大学。受访者供图在最终制定的方案里，流程包括自主申报、筛选、师生评价、专家评价等部分。整个过程不看科研论文，只看教学质量。教学质量的评估由三部分组成：一部分是同行评价，学校教师和督导组成员到候选人的课堂上听课、打分；第二部分是学生评价，对过去五年的毕业生进行问卷调查；第三部分是专家评价，学校请来校外的省级、国家级教学名师组成评审团，随机抽取每位候选人的三段长达45分钟的课堂视频，评审团从教学理念、教学手段先进性、师生课堂互动等方面，对候选人的教学质量进行打分。最终，多重评估的结果指向了蒋华松。南林大职称评审的新政策迅速在业内受到关注，“不需要一篇论文就能评上教授”的说法也被放到媒体的标题上。网友们为政策的创新点赞，认为分类评估、人尽其才，能促进提高高校教师的教学质量，改变“重科研、轻教学”的现状，回归教学本位。但质疑声也随之而至。教而不研不深，脱离了科研的教学是否有质量？科研成果可以由论文体现，但教学成果该如何量化？“教得好”的标准是什么，是否会过于主观，最终沦为人情？教授的绩效考核离不开科研，那么靠教学评上的教授该如何考核？南林大人事处副处长韩建刚说，本次职称评审新政策中，老师通过教学专长评上教授之后，有单独的考核体系，主要以教学为主。南京市委党校社会学教研部副主任李菁怡接受媒体采访时说，固定的规格和参数是不能彰显一个人的真正价值的，单纯的学历、资历、论文不足以反映一个人的能力水平。而南林大的政策创新有利于破除过去“重科研、轻教学”的痼疾，纠正“唯学历、唯资历、唯论文”的三唯倾向，让那些潜心教学、专攻教学的老师们职称晋升不再那么困难，最大程度地激发教师队伍的积极性，促进教学科研同频共振。“我们期待更多学校能根据自己学校的实际，在职称评审中探索出更多公平合理的改革举措。”中国海洋大学文学与新闻传播学院教授王天定说。不过，“也要注意不能从一个极端走到另一个极端，从片面强调科研到无视科研的价值”，他认为，在改变单纯以论文数量论英雄的评价体系过程中，也不能忽略学术研究的重要性。“因此，在积极推动这项工作的同时，认真听取各方意见，形成客观公正的评价标准，才是改革的正途。”官方语境下，学校希望通过这一次的职称评审改革，提高基础课老师的归属感和幸福感。从另一方面来讲，评上高级职称，也意味着更优厚的薪资、更荣耀的地位、更广阔的平台。不过，无论是“虚的”感受，还是“实的”便利，蒋华松好像都不怎么在意，他更关心的是上节课的一元函数极限运算，学生掌握了没。新京报记者 王双兴 编辑 胡杰 校对 范锦春

一、在职研究生项目背景1. 企事业单位对学历的要求提升，在职研究生的需求不断增加2. 2016年研究生考试改革，在职研究生（硕士学历和学位双证）社会认可度和含金量大大提升；3. 全国各大高校对于在职研究生的招生政策逐渐开放，招生规模扩大；4. 报考的人数越来越多，越往后的考试竞争越激烈；二、管理类联考报考简介管理类专业硕士面向具有专科以上学历的社会在职人士，为在企业或事业单位工作并渴望进入管理层工作的人员提供了方便又高效的提升途径，学员毕业后不仅获得硕士学历和学位双证，为工作晋升和进入理想公司提供助力，还可获得更广的人脉和认识更多潜在的合作伙伴与创业者。管理类专业硕士学位招生包含七个专业学位，分别是:工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、审计硕士（MAud）、工程管理硕士(MEM) 、图书情报硕士(MLIS)、旅游管理硕士(MTA)。1.1报名条件国家承认学历的研究生要求具有两年以上工作经验；国家承认学历的本科生要求具有三年以上工作经验；国家承认学历的专科生要求具有五年以上工作经验。注：此学历要求是学信网可查的真实学历，对于学位没有要求。1.2 管理类联考考试要求：管理类专业硕士的七个专业统一参加管理类联考，试卷一样，包含两个科目：科目一：管理类联考综合能力，满分200分；科目二：英语二，满分100分；总分一共300分。2019年 A区国家线为总分170分，英语42分，综合84分2019年 B区国家线总分160分，英语37分，综合74分。1.3 复试联考笔试成绩达到学校的复试分数线要求，即可进入复试环节。复试满分200分，不同院校和不同专业设置的内容有所区别，具体以院校的复试通知为主，部分专业在复试环节增加专业笔试，。以南大MBA为例说明，包括三个主要环节：资料审核、小组单人面试、群面。1.4报考院校根据七个专业的不同，其拥有招生资格的院校也有所区别，例如目前全国共有127所院校具有MBA考试资格，南京目前有11所院校具备MBA的招生资格。 MBA（工商管理）高校推荐：南大、东大、南理工、南航、河海、南农、南师大、南财、南邮、南工业、南林大MPA（公共管理） 高校推荐：南大、东大、南师大、河海MEM（工程管理）：东大、南工大、南林、中国矿大MPACC（会计硕士）：南审、南财、南师、南林服务周期：2019年7月底-2020年5月三、考试时间及科目考试时间：2019年12月。考试科目：初试阶段：1、英语 2 、管理学综合（数学+逻辑+写作）复试阶段：笔试（自主命题）+面试四、辅导课程开设班级1、面授班（南京开班）：辅导科目：英语+管理综合（数学+逻辑+写作）+复试（笔试+面试）， 300课时起。辅导费14800元。服务内容：零起点教学，初试辅导全程面授，复试辅导在线直播。网上答疑课；实战模拟、习题课；调剂指导服务周期：2019年6月-2020年5月服务保障：面授出勤率达到85%，但初试未通过国家线且线下20分以内考生，退费5000元。初试通过，但复试未通过且调剂未成功的考生退费3000元。未录取但未申请退费的考生，第二年免费重读。2、网络班（面向全国）：辅导科目：英语+管理综合（数学+逻辑+写作）+复试（笔试+面试）。280课时。辅导费12800元。服务内容：零起点教学，初试辅导和复试辅导全程直播，网上答疑课；实战模拟、习题课；调剂指导

这两所院校确实是有许多相似之处，不管是实力上还是地域上，或者是院校档次上都是非常相当的。那么一所院校值不值得考研，除了观察院校档次外，我们还应该看它的学科实力，我们就一起去看看吧。一、院校档次北京林业大学，位列国家“211工程”，“985工程优势学科创新平台”，国家首批世界一流学科建设高校，入选、“卓越农林人才教育培养计划”、“2011计划”。北京工业大学，是一所以工为主的国家"211工程"重点建设院校，入选"卓越工程师教育培养计划"、"111计划"。2017年9月，学校正式进入国家一流学科建设高校行列。从档次上看，北京林业大学似乎比北京工业大学要高那么一点点，它还是“985工程优势学科创新平台”。二、学科实力北京林业大学在全国第四轮学科评估中，林学和风景园林学两个一流建设学科位居A+档位。学校现有26个一级学科硕士学位授权点、1个二级学科硕士学位授权点、12个专业硕士学位类别、9个一级学科博士学位授权点、7个博士后流动站；1个一级学科国家重点学科、2个二级学科国家重点学科、1个国家重点（培育）学科、6个国家林业局重点学科（一级）、3个国家林业局重点培育学科、7个北京市重点学科、1个北京市重点交叉学科。北京工业大学拥有3个国家重点学科、3个交叉学科北京市重点建设学科、39个北京市重点学科。在2017年QS亚洲大学排行榜位居亚洲第107位，国内高校第26名，8个学科进入QS全球排名前400。材料科学、工程学、化学3个学科进入ESI国际排名前1%行列。北工大在全国第四轮学科评估中共收获1个A级学科土木工程、1个A-级学科环境科学与工程。学校现有20个一级学科博士学位授权点、33个一级学科硕士学位授权点、11个类别的专业学位硕士授予权；另拥有18个博士后流动站。从这一轮实力上看，A类学科档次是北京林业大学高，它有两个A+,而北京工业大学却分别是1个A和1个A-。除专业硕士学位类别北京林业大学超过北京工业大学1个外，博士后流动站、一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点上的数量来比较，都是北京工业大学要多，即在北京工业大学考研的选择余地更大，以后考博的路子也更广。三、硕士人数及就业质量北京林业大学全日制研究生5717人，在职攻读硕士学位908人；北京工业大学学历教育学生中全日制研究生7506人（博士生1310人、硕士生6196人）、非全日制研究生680人。从人数上看，北京工业大学的硕士生人数要超过北京工业大学。北京林业大学1430 名研究生毕业中，已就业1309 人，占毕业生总数的91.54 %；已升学78人，占毕业生总数的5.45 %；已出国21人，占毕业生总数的1. 47 %；未就业22人，占毕业生总数的1.54%。北京工业大学从上述图表上可以看出，北京工业大学硕士生深造率和就业率更高一些。怎么样，你更喜欢在哪所院校读研呢？

为了方便2021考研的同学们选出最适合自己的院校，今天继续为大家从拟录取情况、分数线、学制和学费等方面分析北京林业大学会计专硕的研招信息，一起来看看吧。北京林业大学经济管理学院成立于1987年，其历史渊源可以追溯到1982年成立的林经系，1959年成立的林业经济专业，1902年京师大学堂的农科林目。学院有工商管理第二学士学位授予权。有农林经济管理一级学科博士点授予权，包括林业经济管理、林业资源经济与环境管理、农业经济管理3个二级博士学位授权点和农林经济管理博士后流动站。有管理科学与工程、应用经济学、工商管理、公共管理、统计学、农林经济管理6个一级学科硕士学位授予权，其中管理科学与工程、会计学、统计学、企业管理、国际贸易学、金融学、林业经济管理、农业经济管理、物业管理、电子商务、行政管理11个硕士授权点；有工商管理专业硕士(MBA)、会计学、应用统计、国际商务、农村区域发展5个全日制专业硕士学位授权点和农业推广在职进修1个非全日制专业硕士学位授权点。分数线2020年北京林业大学MPAcc复试分数线218分2019年北京林业大学MPAcc复试分数线212分学制学费2020年MPAcc全日制学制2年，学费1.3万/年；2020年MPAcc非全日制学制2年，学费4万/年。录取名单2020年MPAcc全日制拟录取情况如下：最高分251分，最低分225分，平均分235分，共拟录取27人，包含1名特殊计划。其中分数在250分以上（含250分）的有2人；分数在240-249分的有4人；分数在230-239的有16人；分数在230以下的有5人。2020年MPAcc非全日制拟录取情况如下：最高分231分，最低分218分，平均分222分，共拟录取17人。其中分数在230-221分的有8人；分数在220（含220分）以下的有8人。其他政策以本科同等学力报考我校学术型研究生的考生，除符合教育部规定的报考条件外，另需提供《大学英语四级成绩报告单》或公共英语三级证书原件，并需提供在正式刊物上已发表的与所报考学科专业研究领域相关的学术论文原件(至少一篇)。在专业目录中备注“不招收同等学力”的学科专业均不接收同等学力考生报考。