临床医学硕士论文

SCI论文已变成很多生物医学领域的科研人员和临床医生展现研究成果，完成学术论坛和营销推广的关键服务平台。对于医学研究生来说，在博士(硕士)期间发表的SCI论文的数量和质量是衡量其研究水平和决定是否授予学位的重要标准。目前，许多研究生反映出对SCI期刊的相关理解不足，没有相应的基础知识和技能。在撰写、投稿和发表SCI论文的过程中，很多作者经常感到困惑、迷茫和不知所措，这使得许多有成就的学术观点无法在高水平的国际期刊上发表和交流。鉴于此，这里将介绍一些与撰写和发表SCI医学论文相关的套路和技巧。一.文章命题1、新颖性一篇论文就是在讲述一个“故事”。不管故事是否吸引人，首先，主题必须新颖，你必须有自己独特的观点，而不是拘泥于规则。这样的文章会给人一种耳目一新的感觉，这会引起审稿人和编辑的兴趣，增加被接收的机会。同行评议专家最关心的是论文是否反映了该领域的最新研究进展，以及相关问题是否是临床和基础研究中亟待解决的热点和难点问题。几乎所有高产的SCI作者都有这种经历。几乎三分之二的时间和精力应该花在文学研究和选题上。这要求我们在写作前收集大量的文献。只有全面阅读大量相关领域的文章，必要时借鉴该领域以外的跨学科研究，才能掌握最新的国际研究趋势。不断与同事交流讨论，总结不同的学术观点，从而产生自己的新观点。2、可持续性课题研究的可持续包含內容的可持续和技术性的可持续，进而产生了一系列的科学研究。研究从某一点或某一方面突破，逐渐向深度和广度发展，形成了一系列的研究课题。这将极大地促进高水平论文的可持续性。二.杜绝学术造假1、作假及抄袭必须坚决抵制学术欺诈和剽窃的行为。即使数据编得很完美，只要审稿人有心，他们通常一眼就能看穿。伪造和剽窃他人的研究成果是非常罕见的，但它们是极其有害的。除了直接导致编辑拒绝稿件之外，还会影响作者、研究团队甚至是我国研究人员的声誉，其危害极其深远。2、“灌水现象”的害处也同样不容忽视国际期刊的投稿必须持认真态度。同时，应对其研究设计和学术水平进行客观评价。糟糕的语法，质量差的文章，在研究和设计中有很多漏洞，被迫提交给国际知名的高分杂志。很多类似的事件也会影响编辑对我们的看法。因此，我们应该避免急功近利，沉下心来，尽力把工作做好。除了努力加强科研素养，提高自己的科研水平外，不建议在论文完成后急于通过。最好修改好几次再通过。这也许不能保证文章的出版，但至少不会让编辑和审稿人觉得作者在灌水。即使文章不能被接受，但由于作者的严肃态度，审稿人通常也会对文章本身提出一些建设性的建议。这对文章的最终发表也会大有裨益。3、一稿两投由于研究的压力，为了增加研究成果，或加快文章的发表，一些研究生可能会被诱惑将同一部分的研究通过到两个或多个杂志上。这不仅影响自身信誉，还会导致被期刊拉黑，稿件永不被录。要对这种行为持反对态度。如果作者认为的确需要将已经发表的论文投到其他杂志，必须要“规避”学术不端行为风险，就必须做到：获得已刊登杂志的同意；同时告知再投稿的杂志，二者缺一不可。特别声明：本文为艾德思(EditSprings)原创文章，并由我司官方账号在相关平台进行统一推送，禁止一切未经授权的转载抄袭行为！如需转载请联系我司获取授权，并注明详细出处来源。

近日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）接获举报，宁夏医科大学一篇硕士研究生的学位论文涉嫌抄袭同校的一篇5年前完成的硕士学位论文。澎湃新闻记者从中国知网下载了这两篇硕士学位论文，分别是宁夏医科大学临床医学院麻醉学专业2013届硕士毕业生徐婷婷的《氧化槐果碱的镇痛作用及相关机制的研究》（以下简称“徐婷婷论文”）和宁夏医学院（2008年更名为宁夏医科大学）药理学专业2008届硕士毕业生周俊俊的《甘珀酸钠苦参素包合物镇痛作用及相关机制的研究》（以下简称“周俊俊论文”）。徐婷婷论文的完成时间是2013年4月，周俊俊论文的完成时间是2008年3月，时间上徐婷婷论文比周俊俊论文晚5年。澎湃新闻对比发现，两篇硕士论文均围绕一种药物的镇痛作用及相关机制进行实验和研究分析，徐婷婷论文不但正文的部分内容与周俊俊论文存在雷同，其文献综述、综述参考文献部分也与周俊俊论文的文献综述、综述参考文献部分近乎完全一致。此外，徐婷婷论文的“致谢”也照搬周俊俊论文，不过却抄出了错误。2008年8月，宁夏医学院更名为宁夏医科大学。然而完成于2013年的徐婷婷论文仍在“致谢”中感谢“宁夏医学院基础学院各位领导给予的帮助”，与周俊俊论文用词完全一致。12月8日下午，澎湃新闻记者就上述硕士论文抄袭一事致电宁夏医科大学研究生院。该院相关负责人表示，校方此前对上述情况并不掌握，将尽快进行调查核实。文献综述近乎一字不差徐婷婷论文和周俊俊论文均分为5个部分，分别是正文、文献综述、致谢、攻读学位期间发表的学术论文和个人简历。澎湃新闻对比发现，徐婷婷论文的“文献综述”与周俊俊论文的一字不差。周俊俊论文“文献综述”第一段比如，周俊俊论文的“文献综述”的标题是“GABAA受体及其在痛觉调节中的作用”，并且第一段具体表述为：“γ-氨基丁酸(γ-aminobutyric acid, GABA)是中枢神经系统内主要的抑制性神经递质，可经突触前膜释放到突触间隙与GABA受体结合，产生抑制性突触后电位，发挥抑制作用，约50%的中枢突触部位是以GABA作为中枢传导递质。其在大脑皮质、海马、丘脑、基底神经节和小脑起重要作用,在外周神经及组织分布甚微，对机体的多种功能具有调节作用。GABA受体是指在突触后膜上能识别并结合GABA的部位，当它与GABA 结合后,可导致细胞膜离子通透性变化[1]。己知的GABA受体有3种亚型，即GABAA受体,GABAB受体和GABAc受体。GABAA受体是三者中最为重要的一种，也是目前研究较多的一种。本文将主要对近年来GABAA受体及其痛觉调节中的作用作一简要综述。”徐婷婷论文“文献综述”第一段徐婷婷论文的“文献综述”的标题是“GABAA受体及其在痛觉调节中的作用”，并且第一段具体表述为：“γ-氨基丁酸(γ-aminobutyric acid, GABA)是中枢神经系统内主要的抑制性神经递质，可经突触前膜释放到突触间隙与GABA受体结合，产生抑制性突触后电位，发挥抑制作用，约50%的中枢突触部位是以GABA作为中枢传导递质。其在大脑皮质、海马、丘脑、基底神经节和小脑起重要作用,在外周神经及组织分布甚微，对机体的多种功能具有调节作用。GABA受体是指在突触后膜上能识别并结合GABA的部位，当它与GABA 结合后,可导致细胞膜离子通透性变化[1]。己知的GABA受体有3种亚型，即GABAA受体,GABAB受体和GABAc受体。GABAA受体是三者中最为重要的一种，也是目前研究较多的一种。本文将主要对近年来GABAA受体及其痛觉调节中的作用作一简要综述。”两段文字只字不差。周俊俊论文“文献综述”最后一段再比如，周俊俊论文的“文献综述”最后一段内容是：“除上述功能外，哺乳动物的脑血管中有GABA能神经支配,并存在相应的受体, GABA与起扩张血管作用的突触后GABAA受体和对交感神经末梢有抑制作用GABAB受体相结合,能有效促进血管扩张,从而达到降血压的目的[26]。还发现GABAAR的兴奋剂能引起未成熟大脑神经元的凋亡，妊娠后期的孕妇和1岁以下的婴儿在使用苯二氮卓类和巴比妥类药物控制癫痫时，可使胎儿或婴儿中的神经元大量凋亡，导致头围减小和认知能力损害[27－28] 。”徐婷婷论文“文献综述”最后一段徐婷婷论文的“文献综述”最后一段内容为：“除上述功能外，哺乳动物的脑血管中有GABA能神经支配,并存在相应的受体, GABA与起扩张血管作用的突触后GABAA受体和对交感神经末梢有抑制作用GABAB受体相结合,能有效促进血管扩张,从而达到降血压的目的[26]。还发现GABAAR的兴奋剂能引起未成熟大脑神经元的凋亡，妊娠后期的孕妇和1岁以下的婴儿在使用苯二氮卓类和巴比妥类药物控制癫痫时，可使胎儿或婴儿中的神经元大量凋亡，导致头围减小和认知能力损害[27－28] 。”这两段文字也完全一致。此外，徐婷婷论文的“综述参考文献”目录也与周俊俊论文近乎完全一致。徐婷婷论文一共有29条综述参考文献，其中28条文献与周俊俊论文的综述参考文献一致，从出版社、出版时间到页码描述无一不同。正文部分段落雷同澎湃新闻经过仔细比对发现，徐婷婷论文的正文部分段落与周俊俊论文高度雷同，尤其涉及到个别实验方法的具体描述，近乎完全一致。周俊俊论文“小鼠侧脑室注射法”部分比如，周俊俊论文在“小鼠侧脑室注射法”这一小节中写道：“ICR小白鼠，体重18-22g，♀♂兼用，共50只。小鼠随机分为5组：阴性对照组（NS）、阳性对照组（Mor 2mg/kg）、OCSIC（1.875、3.75、7.5mg/kg）组，每组10只。用手抓住小鼠头部皮肤并将其皮肤拉紧，在小鼠头部两耳连线与矢状缝交点的左右前外各2mm处垂直进针，深度约为2mm（预先用塑料套管将针尖裸露部分固定），缓慢注射相应药物10ul（注射时间约10s），再利用前面所述的温浴法测量并记录小鼠TCL。”徐婷婷论文“侧脑室给药法”部分徐婷婷论文在“侧脑室给药法”一节中写道：“ICR小白鼠，体重18-22g，雌雄兼用，共50只。小鼠随机分为5组：阴性对照组（NS）、阳性对照组（Mor 2mg/kg）、OSC（0.25、1、4mg/kg）组，每组10只。用手抓住小鼠头部皮肤并将其皮肤拉紧，在小鼠头部两耳连线与矢状缝交点的左右前外各2mm处垂直进针，深度约为2mm（预先用塑料套管将针尖裸露部分固定），缓慢注射相应药物10ul（注射时间约10s），再利用前面所述的温浴法测量并记录小鼠TCL。”对比发现，徐婷婷论文除了用“雌雄”替代了“♀♂”，以及修改了3个数据，除了个别数据不同，其他用语均和周俊俊论文一样，包括括号里的解释备注。而且，澎湃新闻注意到，徐婷婷论文前述部分并未提到“温浴法”，提到的是“温浴热甩尾法”。“致谢”更名前的学校徐婷婷论文的致谢部分也照搬周俊俊论文，不但致谢了多名相同的老师，形容导师魅力的用词也和周俊俊论文的完全一致。周俊俊论文“致谢”内容比如周俊俊论文“致谢”第一段写道：“值此论文完成之际，我衷心感谢我的导师蒋袁絮教授三年在学习、生活各方面所给予的关心、指导和帮助。她严谨的治学态度、渊博的知识、宽以待人的为人风范，使我受益匪浅。”徐婷婷论文“致谢”内容徐婷婷论文“致谢”第一段的内容是：“值此论文完成之际，我衷心感谢我的导师马汉祥副教授三年在学习、生活各方面所给予的关心、指导和帮助。他严谨的治学态度、渊博的知识、宽以待人的为人风范，使我受益匪浅。”两段文字只有导师名字和“他/她”不同。再比如，周俊俊论文“致谢”了包括宁夏大学化工学院刘利军老师、病理教研室景丽老师、郭凤英老师、杨继华老师、实验动物中心陈建茂主任、杨卫东副主任等。徐婷婷论文也同样致谢了这些老师，并且老师的排序和感谢用语也完全一致。此外，值得注意的是，周俊俊在“致谢”文末写道：“感谢宁夏医学院基础学院各位领导给予的帮助。”而毕业于临床医学院的徐婷婷论文也在“致谢”中提到：“感谢宁夏医学院基础学院各位领导给予的帮助。”徐婷婷论文完成的时候，其学校早已更名。澎湃新闻从宁夏医科大学官网了解到，2008年8月，宁夏医学院更名为宁夏医科大学，院系也随之陆续进行了调整，“基础学院”更名为“基础医学院”。校方回应：尽快核实12月8日下午，澎湃新闻就徐婷婷论文涉嫌同校抄袭事件联系了宁夏医科大学办公室，被告知此类事件由学校研究生院负责管理。随后，澎湃新闻又联系到宁夏医科大学研究生院。该院相关负责人表示，此前并不掌握这一情况，将尽快启动调查。“学院会就你反映的问题，联系学校的科学技术处，因为他们下设一个学术不端评定部门，我们会联合进行相关核实。调查过程可能不会很快，但有了结果，我们会进行反馈。”上述研究生院负责人说，宁夏医科大学非常重视学术不端的问题，一经查实，会严肃处理。澎湃新闻记者从宁夏医科大学研究生院官网了解到，2011年，该校为规范学术行为，明确学术责任，强化自律意识，预防学术不端，维护学术道德尊严，营造良好的学术氛围，保证研究生培养质量，制定了《宁夏医科大学硕士研究生学位论文学术不端检测和处理暂行办法（试行）》（以下简称“《办法》”）。《办法》透露，该校自2012年起使用学位论文学术不端行为检测系统，对研究生学位论文进行检测。《办法》规定，初检总文字复制比﹤20%的学位论文，视为通过检测，可以参加学位论文的盲审。初检总文字复制比≥20%且

这两天高考，朋友圈里一时流行起一句话"劝人学医，天打雷劈"，如下图。这简简单单得8个字，言简意赅，意思明确，相信广大考生和家长都能明白这其中的意思。这句话经过无数医生同道的转发，已然成为了一种现象，真实的反映了部分（具体不详）医学生从医后的真实感受。他们以发朋友圈这种简单明了的方式警示自己"不要误人子弟"，含蓄的告诉准备选择专业的准大学生们"想学医，自己要想明白，总之，我不敢劝你学，不然老天打我雷电劈我怎么办"。可恰恰不如意的是，大部分准大学生和家长们对医学知之甚少，甚至连内科外科是什么都搞不清楚，又怎么会自己想明白呢？在这里我建议有意向学医的考生及家长，一定要尽早尽快的 认认真真的 详详细细的 一而再再而三的 多多益善的 咨询一下身边在医院从事临床医疗工作的朋友。尽早做好决定，不要影响孩子报考志愿。我相信很多考生考大学的目的很明确，即提升个人素质，毕业后找个工作，为社会服务，拿一份薪水，养得起自己（很难），供得起父母（更难，不给父母要钱就不错了）。临床医学专业本科5年，硕士3年，博士3-4年不等，加起来有11-12年。其中，本科比很多专业多了1年。第5年进医院实习的同时多数人会拿出高三那种状态去拼命考研（这种状态刚高考完的孩子最懂）。因为本科毕业找工作多是县医院或者乡镇卫生院，而好一点的县医院早就招聘研究生了。硕士要在医院各个临床科室轮转、通过执业医师考试、住院医师规范化培训结业考试、完成论文以及通过答辩方能顺利毕业。此时很多同学会选择工作，一部分还会继续读博。此时，一同与你参加高考的高中同学很多早已工作多年，成家立业，下养儿女，上孝父母了。而你即使博士毕业，褪去博士服临时的光鲜，同样作为一名应届毕业生到处去找工作，进了单位依然要从一名新人做起。等待你的是复杂的医患关系、繁重忙碌的临床工作，抛弃你的是高收入、节假日……另外，几天一次的夜班（或24小时值班制）会轻易让你带上黑眼圈甚至睡眠质量下降……时间久了你会发现，朋友叫你出去玩你没时间，朋友叫你去吃饭你没时间，朋友叫你去相亲你还没时间，渐渐的，他们也就不叫你了……此时叫你的，只有白了头的爸妈"你这么大年龄了，赶紧找个对象吧"！而真正陪你变老的，也正是两鬓斑白的爸爸妈妈。这时，你算算自己微薄的薪水，是否能养的起自己和两位老人家，听到他们的唠叨，自己心里又会是什么滋味！医务人员被称为白衣天使，这个职业很崇高，很伟大，很辛苦。这个职业需要奉献青春，奉献精力，奉献家庭。依稀记得某外科医生在手术台上接到母亲病倒的电话时无能为力的眼神，却依然坚持做完手术；依稀记得夜班护士强忍眼泪打电话安慰家里发烧的孩子好好睡觉，自己却在医院悉心守护着每一个患者；依稀记得……有人说，学医是贵族的选择，这个观点我是赞同的。毕竟有了强大的家庭支持，这条路走起来会容易很多。人生路，千万种！我们欢迎梦想坚定大步而来的你，我们也敬重理性选择对自己负责的你！

2020年9月17日，宁夏医科大学王振海教授团队与中国疾控中心病毒病预防控制研究所王环宇教授团队等合作，在《新英格兰医学杂志》（NEJM）（ IF=75）通讯栏目发表了题为：Guillain–Barré Syndrome Associated with JEV Infection研究论文。该论文报道了2018年夏天宁夏北部确诊的161例乙型脑炎病毒（JEV）感染者中，发现47例吉兰-巴雷综合征。本文第一作者为今年毕业于宁夏医科大学的神经内科硕士研究生王国玮。宁夏医科大学位于银川市。是国家教育部、卫健委和宁夏回族自治区共建的地方医科大学。学校前身是1958年建立的宁夏医学院。1962年改称宁夏大学医学系。1972年，上海铁道医学院搬迁至银川，与宁夏大学医学系合并，重建宁夏医学院。2008年8月，学校更名为宁夏医科大学。2014年，宁夏师范学院医学院并入宁夏医科大学2010年2月成为立项建设的新增博士学位授予单位。2013年成为第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校，“卓越医生教育培养计划”试点高校 。吉兰-巴雷综合征Guillain-Barre syndrome，GBS是以周围神经和神经根的脱髓鞘病变及小血管炎性细胞浸润为病理特点的自身免疫性周围神经病，临床表现为急性对称性弛缓性肢体瘫痪。之前有报道表明，寨卡病毒、新冠病毒、EB病毒等感染与吉兰-巴雷综合征相关。据世界卫生组织（WHO）报道，虽然大多数吉兰-巴雷综合征患者可痊愈，但重症可能导致瘫痪甚至危及生命。乙型脑炎病毒（JEV）乙型脑炎是是许多亚洲国家的病毒性脑炎爆发的主要原因，乙型脑炎病毒（JEV）是一种与登革热、黄热病和西尼罗河病毒有关的黄病毒，病毒存在于蚊子、猪和/或水鸟之间的传播圈，当被受感染的蚊子叮咬时人类也就感染了。这种疾病主要见于农村和城郊地区。大多数乙脑病毒感染呈现轻微症状（发烧和头痛）或无明显症状，但每 200 例感染病例中大约会有一例出现急性高烧、头痛、颈部僵硬、定向障碍、昏迷、癫痫、痉挛性瘫痪和死亡等严重的疾病症状。出现这些疾病症状的患者，其病死率可高达 30%；20-30% 的存活者将出现永久性的神经后遗症。研究报告了来自大量感染乙型脑炎病毒（JEV）的吉兰-巴雷综合征的患者的数据。JEV是一种通过蚊子传播的单链RNA病毒。在1940年，中国报道了第一例乙型脑炎。乙型脑炎感染风险区主要在亚洲部分地区，包括中国、印度、东南亚、日本、韩国，以及澳大利亚少数地区。2003年至2018年，中国共报告了51013例乙型脑炎病例，其中173例发生在宁夏。在2018年7月至2018年9月期间，最大的乙型脑炎感染暴发发生在宁夏北部地区，在此次暴发中观察到吉兰-巴雷综合征聚集性病例。在该地区发现的289名疑似乙型脑炎病毒感染病例中，通过病毒分离和免疫测定法在血液和脑脊液样本中确诊了161名乙型脑炎病毒感染患者，这些患者接受了电生理和临床评估。这161名乙型脑炎病毒感染患者中，有47例感染患者的肌电图结果与吉兰-巴雷综合征相符。其中38例（81%）患者的脑脊液样本中观察到白蛋白-细胞分离现象。4例（9%）急性炎性脱髓鞘多神经病、22例（47%）急性运动轴突性神经病、18例（38%）急性运动感觉轴突性神经病、3例（6%）急性感觉神经病。这些患者在吉兰-巴雷综合征发病之前曾有与JEV感染相吻合的症状，并且他们符合吉兰-巴雷综合征的Brighton诊断标准。通过全基因测序将从一名患者的脑脊液样本中分离出的病毒株鉴定为乙型脑炎病毒（JEV）基因型Ib。在症状发作后的两周内，共有28例患者（60％）接受了静脉免疫球蛋白治疗。治疗1周后，其中15例（54％）的症状和体征在临床上有明显改善。2019年7月，17名患者在出院接受了8个月时间随访。在这些患者中，有47％的患者（8人）肢体部分无力，23％的患者（4人）肢体肌肉萎缩，还有29％的患者（5人）尿失禁。尽管已有研究报告了与寨卡病毒感染有关的吉兰-巴雷综合症，但很少有乙型脑炎病毒（JEV）感染后发生吉兰-巴雷综合征的病例。在这项研究中，研究团队观察到了乙型脑炎病毒（JEV）感染与吉兰-巴雷综合征的因果关系，从乙型脑炎病毒（JEV）感染到吉兰-巴雷综合征发生的短暂潜伏期（中位数为5天）支持二者之间的因果关系。总的来说，这项研究通过对局部地区短期内突然暴发的乙型脑炎病毒（JEV）感染的观察和随访，为乙型脑炎病毒（JEV）感染与吉兰-巴雷综合征之间的关系提供了证据。论文链接：https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMc1916977?query=featured_homehttps://www.who.int/immunization/diseases/japanese_encephalitis/zh/来源：生物世界

学医是一条很漫长的道路，晋升卫生职称更可谓“路漫漫其修远兮”，花费十几年时间甚至几十年晋升职称的人不在少数。有的人为了晋升职称，每天加班熬夜，回到家也在忙着码论文，有的人利用休息的时间做题、记忆知识点。这些人可能会遭到男/女朋友或者家人的不理解，医学职称晋升这么重要吗？今天阿虎医考小编带你了解一下这个问题，看完文章你就明白了医学职称晋升为什么很重要。先来看看医学职称有哪些？一、职称称谓1、中专或大专刚毕业职称是医士、考得执业医师证自动晋升为医师，医士和医师都称为初级职称。2、从事医师工作本科四年硕士二年专科六年可以考主治医师，考试合格自动晋升为主治医师(中级职称)。3、本科或硕士毕业获得中级职称后五年各项条件合格可以评副主任医师，博士毕业中级职称后三年可以评副主任医师(副高)。4、本科或硕士毕业副高职称后五年各项条件合格可以评主任医师，博士毕业副高职称后三年可以评主任医师(正高)。二、职称晋升职称考试报考对于不同学历工作年限的要求：参加临床医学专业中级资格考试的人员，必须具备下列条件之一：（1）取得医学中专学历，受聘担任医师职务满7年。（2）取得医学大专学历，从事医师工作满6年。（3）取得医学本科学历，从事医师工作满4年。（4）取得临床医学硕士专业学位，从事医师工作满2年。（5）取得临床医学博士专业学位。中级以后还有副高和正高：本科毕业到主任医师(正高)至少要15年：(晋主治医师5年+晋副主任医师5年+晋主任医师5年)。职称晋升为什么这么重要？一、招聘的敲门砖职称的晋升，除了有助于职业的晋升，还会带来更多的机遇，在就业的时候，拥有更高一级别职称的医生们将拥有更大的选择权！职称，不仅仅是自身资本，很多时候，更是一块敲门砖，同时也是获得职业满足感的重要途径。取得职称，意味着自己能够独立治病救人，在科室有一定话语权，受到患者的信赖。二、多地规定中级职称才能多点执业多点执业对医生来说，非常有诱惑力，医生终于可以充分发挥自己的聪明才智，为更多病人服务，赚取更多的报酬。但是，根据多个省份多点执业的规定，对职称是有要求的。比如四川规定，执业地点是省内医疗机构的，必须具有主治医师专业技术职称，且从事本专业工作满5年；具有副主任医师专业技术职称的，需从事本专业工作满3年；具有主任医师专业技术职称的，需从事本专业工作满1年。这意味着没有职称或者职称太低将不能多点执业！三、薪资待遇不同职称的晋升，会带来待遇的提升，评职称后工资待遇大都会涨，具体涨多少就要看单位定的标准了，各单位不一样的，要看单位制度。特别是一些民营医院，卫生职称在大多数民营医院很吃香，工资要比一般的公立医院要高。职称的高低直接关系到收入的高低。职称越高，机会越多。为什么要考取职称？职称的高低直接关系到权限的大小。职称的评审工作可以起到督导青年医生不断进取，逐步提高医疗技术水平的作用。职称的高低直接关系到收入的高低。职称越高，机会越多。医考是一种资质证明，同时也是一个医生能力的体现。如果你不甘现状，还想往上面走一走，谋求更大的发展，医考无疑是首当其冲必须具有的硬件。有句话怎么说的来着？“机会总是留给做好准备的人”。阿虎医考小编今天的分享到这里就结束啦，希望大家逢考必过！

大学必须要有毕业设计和毕业论文，经过答辩才能顺利毕业。这是因为大学和中学不同，不再是凭考试成绩包打天下。大学生既然选择了某个专业，那就必须在这方面有一定的深度了解和实践能力，作为一个受过高等教育的学生，其逻辑思维，表达能力和书面写作能力都必须达到一定的水准。这是毕业设计和毕业论文的要求，也是学生走出校门，踏上工作岗位必须具备的基本素质，因此，没有毕业论文基本上是不可能毕业的。但有一个专业，无需任何毕业设计和论文就可以毕业。只要通过毕业考试就可以毕业。听起来很简单，考试而已，从小学到大学考得多了，谁还怕考试？然而，如果可以选择的话，这个专业的学生宁可选择写论文也不愿意参加毕业考试，这个专业就是医科类的临床医学专业。临床医学专业是没有毕业论文的，毕业的条件是实习一年，并且要通过每个科室的出科考试，这些考试由学校统一安排。每个科室一个出科考，再来一个大出科考，完了以后再来一个毕业考，又有理论又有实践操作，这感觉实在酸爽。有位同学当初选理科就是为了学医，他觉得文科生要背的东西太大。选理科相对容易很多。但这同学显然不知道“劝人学医，天打雷劈”这句医学院的名言。到了大学，这同学一下子懵了，这么多书，比普通大学本科至少要多出一半，这还不算，最难的是没有重点，每本书都一样，全部都是没有重点。没有重点的意思就是全部是重点。这下这位同学发现掉坑里了，本来就是不想背太多东西才学理科的，这下完了，要背的东西更多。学医等于是上五年高三，甚至比高三还累。就说大二上半学期吧，13门课，其中六门专业课。每门课书都厚得像板砖。抡起来砸个核桃什么的一点问题都没有。还有两门实验课。而且实验课还得写全英语实验报告。5年下来，他发现自己还活着也算是创造了个奇迹。照了照镜子，发现别的变化还行，就是发量明显减少，冬天头有点冷而已。好不容易熬到实习了，到科室实习，发现完蛋。尽管把书本的知识已经背得滚瓜烂熟，任何一个细节都熟记于心。但问题来了，这些来看病的病人并不按照书上说的生病，而是奇奇怪怪什么事都有，这也太难了，瞬间觉得背的书太少。于是实习结束，拿到毕业证后又滚回去读研了，不然就这水平坐诊，自己不吓死也得被病人打死。学医真不是件容易的事，虽然没有毕业设计，也没有毕业论文，但医学生要毕业真的一点也不简单，学医这5年，几乎天天都是高考进行时，就没有省心的时候。医生更是一个责任感非常重的职业，一点小的细微失误都可能会带来灾难性的后果，更可怕的是看病这事没有存档，不可能读档重来。学医很难，好不容易毕业了，医生也不是可以混饭吃的职业，这个职业实在是太不容易了！

大家好，我是硕士小凡。相信很多人，甚至是少数医学生，都分不清医学硕士的专硕、学硕的区别。今天就和大家谈一谈这个话题。专硕，全称是专业型硕士。自从国家规定所有的本科临床毕业生需要接受三年的住院医师规范化培训以来，专硕就变得愈发火热起来。每年报考的人数也是越来越多。那么，到底什么是专硕呢？其实，专硕就是在临床工作的硕士，专硕的主要工作地点是在临床，专硕更注重临床实践。学硕，全称是学术型硕士。目前，学术型硕士的主要工作地点是在高校的实验室，有少数学术型硕士在临床进行学术型研究。专硕，一般情况下，专硕七月中旬就开始到学校报到，同时进行一些简单的培训后，即开始进入医院学习。到底学啥呢？主要还是在病房中收治病人，在上级医师的指导下进行临床工作。比如，一个泌尿外科的专硕同学，根据安排，会有几个月的时间轮转一下其他外科科室，然后，回到本科室学习，临近毕业时，按道理是要有几个月时间去实验室学习实验，准备毕业论文（但是，有些老师会一直把你留在临床工作，不让进实验室） 。专硕上课学习的时间主要是周末或者晚上，学习科目包括一些统计学等等。有时候期末考核，还得统一请假。学硕，按照统一安排，学硕每年九月份开学（有些老师会要求学生提前去）。学硕在研一上学期会被要求按时上课，通常上学期要求把研究生期间的学分都修满，课程也是统计学，基础知识理论等等。研一下学期，一般都会开始进入实验室，学习实验技能等等。每天日常的工作就是做实验，具体做啥，都是听从导师安排。临床医学学硕也会被要求在本科室进行几个月的临床工作，一般都是研三的时候。普遍而言，专硕的待遇要高于学硕，但是一般专硕的辛苦程度也高于学硕。专硕有时候会被安排值夜班，节假日无休等等。学硕这方面主要取决于自己和导师，如果自己勤快，愿意做实验，那么很大程度上，也是很辛苦的。但是，一般情况下，学硕过年都是会有假放的。专硕，如果过年在很忙的科室，那肯定是没假了。再来谈谈学硕专硕的学费区别。以下以某医科大学为例。学术型硕士研究生学费8000元/生/学年；临床医学、口腔医学专业学位研究生学费14950元/生/学年。补贴：每位研究生每年国家统一补贴6000元。专硕额外有值夜班费和导师补贴等。学硕一般只有导师补贴。奖学金：具体参考各个学校的官网，具体不提。总结补贴问题，一般情况下，专硕是要高于学硕的。越好的学校补贴越高。那么，专硕学硕找工作哪个更简单？专硕毕业是可以拿到住院医师规范化培训证书的，这就意味着，毕业之后，不用重新进行规范化培训。可直接进入医院工作。而学硕，如果想进入医院从事临床工作，则必须接受三年住院医师规范化培训。以笔者曾在医院认识的一位学硕为例。该学硕毕业后，进入了有规培资质的某三级甲等医院工作，而后在本院进行规培轮转，时间为三年。再总结一下，若是以做医生为目标：专硕毕业后直接工作；学硕毕业后还有3年规范化培训。到底哪个容易找工作，其实不能一概而论。以某医科大第一附属医院2018年招收的98名硕士中（学硕专硕未知），只有30人是来自外校。超过2/3的人是本校研究生。在招收的31名博士中，只有10人来自本校。对于目标是硕士毕业后，留在学校一附院工作的人而言，报本校，则毕业留下的希望更大。但仅仅只是希望更大而已，更多的还得取决于自己的导师。一般而言，科室主任的学生留下的希望更大，因为招收新员工，科室主任的意见也很重要。否则，就算进了科室，在未来的工作中，也许会有上级医师不断为难你。这里招收的人并未区分专硕学硕。对于学硕而言，招收进医院了，也会重新规培。此外，有些医院想招收劳动力，也许不会要学硕。而有些医院突然重视科研，也许会要学硕。没有绝对的情况。今天先聊到这里，我是硕士小凡，欢迎大家在下方提问、转发。我会第一时间回复。

在之前的文章中，易智编译已经给大家介绍了撰写SCI论文的选题思路，确定思路后，接下来面临的另一个问题就是如何写好文章，本文从文章新颖性和写作技巧两个方面进行探讨临床医学工作者如何撰写SCI论文。一些院校已经制定了明确的规定，要求博士甚至硕士医学工作者必须于在读期间发表一定数量和达到一定质量的SCI论文后方能申请和授予学位。同样，目前许多医院在考核医学技能的同时，也将SCI论文作为考核医学工作者的重要指标之一。然而对于大多数以临床医学专业而非生物学出身的临床医学工作者而言，在面对生命科学的基础研究课题时，往往缺乏系统的思路和基本的实验技能，加之医疗工作的繁重而缺乏足够的时间和精力，因此对撰写SCI论文往往力不从心、无从下手从而倍感压力。实际上，只要从临床实践出发，了解了临床科研的基本方法，认真思考用心总结，在做好临床工作的同时，同样能发表一定数量及一定质量的SCI论文。1、寻求新颖性新颖性是一篇文章的“灵魂”，也是其能否被SCI杂志接受并发表的决定性因素。毋庸置疑，原始创新或首次发现的现象肯定具有新颖性，但这种新颖性的发现往往是难之又难，甚至可望而不可及。然而，在实际工作中临床医学工作者面临的情况常常是：收集好了病例样本、认真分析了数据甚至已经撰写好了文章，但经过检索后发现自己涉及的内容好像已有类似的报道，从而处于一种“食之无味，弃之可惜”的两难境地。因此，如何寻找文章的新颖性就显得尤为重要。其实，文章的新颖性可通过以下两个方面进行寻找。首先，充分利用互联网资源，如PubMed，Google学术搜索等，进行全方面的文献检索，以检查自己的贡献点是否具有创新性。例如，当发现了一个少见病例，在准备撰写病例报告之前，需在互联网上全面检索以判断这个病例是否为罕见病例。其次，根据自己文章的间架结构，逐一进行彻底地分析并检索，以发现文章的新颖性。例如，如果文中主要包括前言(Introction)、材料方法(Materials and Methods)、结果(Results)和讨论(Discussion)四个部分时，可从前言部分仔细分析文章是否提出新概念、新理论；在材料方法部分是否使用了新(或改进)方法和技术、新资料；在结果部分是否取得了新发现、新结果；在讨论部分是否总结出了新规律、新认识等。总之，即使文章新颖性或闪光点不是很突出，但只要通过多查阅文献、仔细分析试验数据，就可以找到让同行感兴趣的地方，这样的文章才会让杂志编辑或审稿人感到是值得发表的。2、写作技巧在明确了文章的新颖性后，如何写出地道的英文及写作时应注意哪些问题是临床医学工作者面临的又一个艰巨的任务。其实，只要注意从以下两个方面，这个问题就可迎刃而解。首先，在英文写作方面。因英语不是我们的母语，英文成绩再好的学生，在撰写科技论文时都避免不了的写出中国式英语。那么，如何写出地道的英文文章呢？第一点就是在写作时不要用自己造的句子而是用文献上语句。要做到这点，除了平时多看相关英文文献、时常记录常用词汇和句子外，这里还一个小技巧，即充分利用Google学术搜索引擎，将自己要表达句子的几个关键词输入搜索引擎，就可得到含有这些关键词的相关语句，经过仔细筛选后就找到这句话地道表达方式。第二点就是可以去寻找提供SCI论文服务的专业公司，进行SCI论文润色。易智编译可以根据您稿件的研究领域选择对应编辑进行英语母语化润色和校对，提升稿件录用的几率。其次，在写作态度方面。应该认真写作，尽量完美地提交稿件，让编辑和审稿人能够感觉到你是在做一个严谨的研究。因此，要特别注意以下5个方面：①资料来源(如病例的概况及来源、试剂的厂家及国别等)和观测方法要一定要准确、详细地进行描述；②凡是引用他人的观点、事实或数据，必须注明出处并引用；③图片和表格要美观、布局合理，其中所有的注释及标记等一定要在文章中体现，不能遗漏；④绝对避免出现拼写错误、尽可能减少语法错误；⑤标点符号一定用英文的半角而不是中文的全角输入。

SCI论文对科研工作者的吸引力不得而说，而对从事生物学、医学与药学专业的研究生而言，能让自己的临床医学论文在SCI期刊发表更是一种莫大的荣耀。说的世俗一些，一篇临床医学SCI论文(哪怕是IF低于1.5分的期刊)会为一名硕士带来不少荣耀。当然了，对博士研究生而言，SCI的IF是关系到其能否顺利毕业的保证。一、资料的准备1.围绕问题收集资料和研究资料收集资料分三步：①根据研究课题选择检索工具;②确定检索方法;③查阅原始文献。收集资料时应注意下列内容：①在方法上沿用前人的，或在前人的基础上加以改进的;②在理论认识上支持本文观点的;③前人研究的结论与自己文章所述不同，需要加以说明的;④前人对本文所研究的问题存在争议和正在探讨的。2.对研究材料的准备工作①对材料的取舍和整理;②对实验观察数据资料的分析处理;③合理选用适当的图、表和照片等。3.提炼观点，明确结果，提出结论根据有关文献资料和实验观察所得的资料，重新核对试验设计中包含的思想，运用辩证唯物主义的观点，进行分析：①哪些观点在理论上成立，在试验中得到证实;②哪些观点在试验中没有得到证实，需要修改;③哪些现象和指标超出原来设想，可能有新的启示，需要进行新的分析。二、构思构思是对整篇文章的布局、顺序、层次、段落、内容、观点、材料、怎样开始和结尾的思维。构思时文章的主题中心要明确，用以表现的材料要充分、典型、新颖，结构上要严谨、环环相扣，只有潜心构思，才能思路流畅，写好提纲和文章。三、拟定提纲提纲是论文的轮廓，应尽量写得详细些。标题式提纲：以简明的标题形式把文章的内容概括出来，用最简明的词语标示出某部分或某段落的主要内容。提要式提纲：是在标题式提纲的基础上较具体地概括出各个层次的基本内容，实际是文章的缩写。标题式提纲举例：题目…1.课题对象：①课题的提出;②研究的目的。2.材料与方法：①实验目的、原理、条件、仪器和试剂;②实验方法：分组情况、观察指标、记录方法;③操作过程;④出现问题和采取的对策。3.结果与分析：①结果;②统计学处理;③结果的可信度;④再现性。4.讨论(结论)5.参考文献四、拟写草稿1.顺序写作法：按照临床医学论文的规范体例或提纲顺序阐述自己的观点，分析实验数据。2.分段写作法：论文的中心论点已明确，但对某一层次的内容没有考虑成熟，可先写已成熟的段落，不受顺序的先后限制，采取分段写作，最后依次组合而成初稿。完成全文后，需进行前后对照检查，使全文风格一致，层次清楚，衔接紧密。五、修改修改是对初稿内容的进一步深化和提高，对文字进一步加工和润色，对观点进一步订正。修改过程中需注意下列问题：1.文题是否相符;论点是否鲜明;2.论据是否充分;论证是否严密;3.布局是否合理;结论是否科学客观;4.用词是否符合医学术语;5.文稿是否符合医学写作规范或稿约。