辽宁世纪教育研究院

知名培训机构接连关门！家长退费无门，几十万元学费下落不明！线下机构折戟，另一类机构却迎来春天→受疫情影响，今年不少线下培训机构资金连断裂，频频爆雷，最近的一起是——老牌教育连锁机构优胜教育，全国多所校区接连关闭，众多家长遭遇退费难题。北京：优胜教育关门 家长遭遇退费难10月19日，大批学生家长和老师来到北京优胜教育总部，要求退还剩余学费以及拖欠的工资。该公司于近期被列入经营异常名录，总部人去楼空。据相关媒体报道，仅北京广渠门校区应退学费总额已超过900万元。若以此估算，优胜教育的资金窟窿恐怕比想象中要大。学生家长：为了让孩子上大学，唯一的房卖了交学费，从头到尾交了三四十万元，承诺随时退，最后谁都不退。当天晚上优胜教育的创始人陈昊开直播向家长们道歉。陈昊在直播中表示，优胜教育的规模在全国培训机构中可以排到前十，在疫情期间受到很大冲击，以北京为例，疫情期间北京的营收只有过去的四分之一。中国教育科学研究院研究员储朝晖：出现这样的问题，是由于企业本身的决策失误，把教育教学的工作转成资金筹集的工作，培训变成筹资平台。这样它有可能很快获得很多资金，但是也可能很快资金枯竭，风险大大增加。由于前期野蛮发展，近期监管趋严，众多培训机构接连陷入困局。2018年，国务院办公厅曾印发《意见》，要求预付费不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。今年疫情期间大面积停课，更进一步导致培训机构生存艰难。21世纪教育研究院院长 熊丙奇：很多机构今年6月份，出现了现金流的问题。在2月份到6月份，全国注销的培训机构达到2万个左右，这还不是完全的统计。新模式新体验 在线教育迎来春天一方面是线下机构的折戟，另一方面线上机构却迎来了春天，在线课堂在打破地域边际的同时，也给老师和学生们带来了全新的教育体验。贵州毕节市七星关区团结乡团结小学，这里的合唱团表演马上就要开始了。这是这群山里娃面对的人生第一个舞台。由于没有音乐老师，长期以来，团结小学都没有音乐课。但由于毕节坚持实施精准推进教育扶贫，通过捐赠的交互智能录播设备，学校今年新成立了合唱团，而1000多公里外的广州帮扶学校荔湾区少年宫的李老师，为这些山里的孩子开启了远程音乐课程。通过互联网课堂，广阔世界的种子在大山孩子的心中悄悄驻扎，城市和乡村教育资源的不平衡正在被打破。中国社会科学院社会学研究所助理研究员 龚顺：“互联网+”在线教育，是一个非常好的解决途径——即使在最偏远的地区，同样享受到优质的教育资源。从传统课堂到网络授课，这种新的教学模式也令老师们面临前所未有的挑战。这位被屡次打断直播的苏老师，来自山东省济南市章丘区实验中学，因为对直播不熟悉，第一次上网课翻车的视频让他一夜走红。而更让老师们犯愁的是网络那端孩子们的听课效果，为吸引学生的注意力，可以说是使出浑身解数。辽宁省盘锦市辽河油田实验中学初三的化学老师胥老师，因为带猫上课走红网络。21世纪教育研究院院长 熊丙奇：从教育的规律来讲，线上教育对学生的自主学习能力和自主管理能力要求很高，因此线上教育只是整体教育的补充。在线教育获客成本更高 不易形成信任感一场疫情让很多行业都开始重新自我审视，教育的未来究竟在哪里？以互联网为基础的在线教育是否会取代传统上课方式，成为未来教育的趋势呢？调查显示，2017年选择线上教育的家长仅有14%，2019年选择线上教育的家长增长到了31%，我国家长选择线上教育的偏好性持续上涨。其中，三四线城市家庭对线上教育的支持度更高。近日，一项全球学习者调查显示，在全球范围内，超过四分之三的人认为，教育会因新冠肺炎疫情而彻底改变。从我国线上教育行业目前的发展态势来看，预测2020-2025年线上教育的销售规模复合年均增长率将达到43.35%。中国社会科学院社会学研究所助理研究员 龚顺：2012年中国在线教育规模只有701亿元左右，在2019年年末，在线教育规模在3150亿元左右。疫情之后，到今年年末会达到4000亿元左右，成长非常快。但并非所有人都看好在线的未来，过高的获客成本、技术资源占用成本，是其长期难以盈利的障碍之一。据了解，线下机构的付费用户获客成本在500-1000元，但线上机构的成本在3000元以上，线上一对一机构更高达5000元-1.5万元。中国教育科学研究院研究员 储朝晖：在场教学，老师跟学生之间积极接触，获得信任的可能性更大。亲其师，信其道。从信息传播的角度来说，任何工具传播信息，都比直接见面所能传播的信息要少。未来学习将通过内容与技术相互赋能与深度融合的方式，充分发挥各自优势，不断突破学习的时空限制。而线上线下融合的学习方式将进一步拓展教育场景，降低教育成本，提升学习效率，满足多层次个性化教育需求。21世纪教育研究院院长 熊丙奇：使用在线教育资源的时候，更多强调双师作用，线上有老师教学，线下一定有老师辅导，指导学生学习，才能够发挥作用。

来源：央视财经原标题：知名培训机构接连关门！家长退费无门，几十万元学费下落不明！线下机构折戟，另一类机构却迎来春天→ 受疫情影响，今年不少线下培训机构资金连断裂，频频爆雷，最近的一起是——老牌教育连锁机构优胜教育，全国多所校区接连关闭，众多家长遭遇退费难题。 北京：优胜教育关门家长遭遇退费难 10月19日，大批学生家长和老师来到北京优胜教育总部，要求退还剩余学费以及拖欠的工资。该公司于近期被列入经营异常名录，总部人去楼空。 据相关媒体报道，仅北京广渠门校区应退学费总额已超过900万元。若以此估算，优胜教育的资金窟窿恐怕比想象中要大。学生家长：为了让孩子上大学，唯一的房卖了交学费，从头到尾交了三四十万元，承诺随时退，最后谁都不退。 当天晚上优胜教育的创始人陈昊开直播向家长们道歉。陈昊在直播中表示，优胜教育的规模在全国培训机构中可以排到前十，在疫情期间受到很大冲击，以北京为例，疫情期间北京的营收只有过去的四分之一。中国教育科学研究院研究员储朝晖：出现这样的问题，是由于企业本身的决策失误，把教育教学的工作转成资金筹集的工作，培训变成筹资平台。这样它有可能很快获得很多资金，但是也可能很快资金枯竭，风险大大增加。 由于前期野蛮发展，近期监管趋严，众多培训机构接连陷入困局。2018年，国务院办公厅曾印发《意见》，要求预付费不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。今年疫情期间大面积停课，更进一步导致培训机构生存艰难。 21世纪教育研究院院长熊丙奇：很多机构今年6月份，出现了现金流的问题。在2月份到6月份，全国注销的培训机构达到2万个左右，这还不是完全的统计。 新模式新体验在线教育迎来春天一方面是线下机构的折戟，另一方面线上机构却迎来了春天，在线课堂在打破地域边际的同时，也给老师和学生们带来了全新的教育体验。 贵州毕节市七星关区团结乡团结小学，这里的合唱团表演马上就要开始了。这是这群山里娃面对的人生第一个舞台。由于没有音乐老师，长期以来，团结小学都没有音乐课。但由于毕节坚持实施精准推进教育扶贫，通过捐赠的交互智能录播设备，学校今年新成立了合唱团，而1000多公里外的广州帮扶学校荔湾区少年宫的李老师，为这些山里的孩子开启了远程音乐课程。 通过互联网+课堂，广阔世界的种子在大山孩子的心中悄悄驻扎，城市和乡村教育资源的不平衡正在被打破。 中国社会科学院社会学研究所助理研究员龚顺：“互联网+”在线教育，是一个非常好的解决途径——即使在最偏远的地区，同样享受到优质的教育资源。 从传统课堂到网络授课，这种新的教学模式也令老师们面临前所未有的挑战。 这位被屡次打断直播的苏老师，来自山东省济南市章丘区实验中学，因为对直播不熟悉，第一次上网课翻车的视频让他一夜走红。而更让老师们犯愁的是网络那端孩子们的听课效果，为吸引学生的注意力，可以说是使出浑身解数。 辽宁省盘锦市辽河油田实验中学初三的化学老师胥老师，因为带猫上课走红网络。21世纪教育研究院院长熊丙奇：从教育的规律来讲，线上教育对学生的自主学习能力和自主管理能力要求很高，因此线上教育只是整体教育的补充。 在线教育获客成本更高不易形成信任感一场疫情让很多行业都开始重新自我审视，教育的未来究竟在哪里？以互联网为基础的在线教育是否会取代传统上课方式，成为未来教育的趋势呢？ 调查显示，2017年选择线上教育的家长仅有14%，2019年选择线上教育的家长增长到了31%，我国家长选择线上教育的偏好性持续上涨。其中，三四线城市家庭对线上教育的支持度更高。近日，一项全球学习者调查显示，在全球范围内，超过四分之三的人认为，教育会因新冠肺炎疫情而彻底改变。从我国线上教育行业目前的发展态势来看，预测2020-2025年线上教育的销售规模复合年均增长率将达到43.35%。中国社会科学院社会学研究所助理研究员龚顺：2012年中国在线教育规模只有701亿元左右，在2019年年末，在线教育规模在3150亿元左右。疫情之后，到今年年末会达到4000亿元左右，成长非常快。但并非所有人都看好在线的未来，过高的获客成本、技术资源占用成本，是其长期难以盈利的障碍之一。据了解，线下机构的付费用户获客成本在500-1000元，但线上机构的成本在3000元以上，线上一对一机构更高达5000元-1.5万元。中国教育科学研究院研究员储朝晖：在场教学，老师跟学生之间积极接触，获得信任的可能性更大。亲其师，信其道。从信息传播的角度来说，任何工具传播信息，都比直接见面所能传播的信息要少。未来学习将通过内容与技术相互赋能与深度融合的方式，充分发挥各自优势，不断突破学习的时空限制。而线上线下融合的学习方式将进一步拓展教育场景，降低教育成本，提升学习效率，满足多层次个性化教育需求。 21世纪教育研究院院长 熊丙奇：使用在线教育资源的时候，更多强调双师作用，线上有老师教学，线下一定有老师辅导，指导学生学习，才能够发挥作用。

12月11日-13日,中国教育三十人论坛第七届年会在北京举行。本次年会由中国教育三十人论坛主办,元知智慧教育论坛合办,今年年会的主题是“营造教育新生态”。诺贝尔奖获得者、联合国教科文组织前官员、经济合作与发展组织官员、中国著名的教育家等60余人在论坛发表演讲。2021年是“十四五”的开局之年。作为“百年大计”的教育事业,是“十四五”规划的重要内容。教育关系到民生福祉和国家发展,社会各界都在思考“十四五”中国教育的发展,期盼在我国全面建成小康社会之后,教育进入更加健康发展的新阶段。当前,新一轮科技革命和产业革命正在孕育兴起,互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑教育形态,知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生深刻变革,人们期待重建良好的教育生态。今年一场突如其来的疫情,让教育的许多问题更加凸显,营造教育新生态成为未来中国教育发展的重点。为此,著名教育智库中国教育三十人论坛将第七届年会主题确定为“营造教育新生态”。会议采用线下为主、线下线上结合的方式进行,北京设线下主会场,各位专家学者共同面向未来,探访教育新生态,推动教育新常态。本届年会内容丰富多彩。11日晚安排了“教育夜话”和“教育大家谈”两个并行的交流讨论活动,气氛活跃,话筒频传。12-13日,安排了一场主论坛和其他八场论坛,分别是:“元知智慧教育论坛:改善教育生态”“德育与心理健康论坛:引导学生健康向上”“　项目学习论坛:走向常态化的项目学习”“家庭教育论坛:消除中国式焦虑”“大学教育论坛:高等教育创新的探索”“国际教育论坛:韩国经验的启示”“地方教育治理论坛:我理想中的教育生态”“幸福教育论坛:共创美好人生”。本届年会从多维度解读教育,集智共商,把脉出方。联合国教科文组织前助理总干事唐虔(右)被聘为中国教育三十人论坛学术顾问。全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新(左)为唐虔颁发聘书中国教育三十人论坛第七届年会部分演讲嘉宾合影诺贝尔和平奖获得者、孟加拉国经济学家穆罕默德·尤努斯,联合国教科文组织前助理总干事唐虔,经济合作与发展组织教育与技能司司长安德烈亚斯　施莱克尔,全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新,香港大学原副校长、荣休教授程介明,中央文史研究馆馆员、北京大学博雅讲席教授陈平原,21世纪教育研究院理事长、国家教育咨询委员会委员杨东平,中国社会科学院研究员周国平,新教育研究院院长李镇西等,在论坛发表了主旨演讲。中国教育三十人论坛第七届年会会议现场年会上发布了北京师范大学张志勇教授和南京师范大学项贤明教授率领精英团队,历时1年有余呈现的两个重磅调查报告:《2020中小学德育调查报告》和《培育坚强心灵——中小学生心理健康的教育支持》。两个报告近期将作为中国教育三十人论坛系列丛书公开出版。元知智慧教育论坛揭牌中国教育三十人论坛是目前国内顶尖的教育改革跨界交流平台和享有盛誉的新型教育智库,2014年12月成立于北京。论坛宗旨是“凝聚社会共识,推动教育改革”。论坛的最大特点是跨界,荟聚了国内外教育理论、教育实践专家以及政治、经济、人文、社科等各界知名人士。目前论坛已稳定形成了组织论坛、专题研讨、课题研究、出版宣传等四个维度的发展战略.经过六年的努力,中国教育三十人论坛产生了广泛而积极的影响,得到了决策部门和社会各界的广泛认可,已经成为国内知名的教育智库,影响越来越大。2019年11月,中国教育三十人论坛被评为中国教育智库“社会影响力”前三名。

受疫情影响，今年不少线下培训机构资金链断裂，频频爆雷，最近的一起是——老牌教育连锁机构优胜教育，全国多所校区接连关闭，众多家长遭遇退费难题。 北京：优胜教育关门 家长遭遇退费难02:40△央视财经《经济信息联播》栏目视频10月19日，大批学生家长和老师来到北京优胜教育总部，要求退还剩余学费以及拖欠的工资。该公司于近期被列入经营异常名录，总部人去楼空。 据相关媒体报道，仅北京广渠门校区应退学费总额已超过900万元。若以此估算，优胜教育的资金窟窿恐怕比想象中要大。学生家长：为了让孩子上大学，唯一的房卖了交学费，从头到尾交了三四十万元，承诺随时退，最后谁都不退。 当天晚上优胜教育的创始人陈昊开直播向家长们道歉。陈昊在直播中表示，优胜教育的规模在全国培训机构中可以排到前十，在疫情期间受到很大冲击，以北京为例，疫情期间北京的营收只有过去的四分之一。中国教育科学研究院研究员 储朝晖：出现这样的问题，是由于企业本身的决策失误，把教育教学的工作转成资金筹集的工作，培训变成筹资平台。这样它有可能很快获得很多资金，但是也可能很快资金枯竭，风险大大增加。 由于前期野蛮发展，近期监管趋严，众多培训机构接连陷入困局。2018年，国务院办公厅曾印发《意见》，要求预付费不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。今年疫情期间大面积停课，更进一步导致培训机构生存艰难。 21世纪教育研究院院长 熊丙奇：很多机构今年6月份，出现了现金流的问题。在2月份到6月份，全国注销的培训机构达到2万个左右，这还不是完全的统计。 新模式新体验 在线教育迎来春天一方面是线下机构的折戟，另一方面线上机构却迎来了春天，在线课堂在打破地域边际的同时，也给老师和学生们带来了全新的教育体验。03:16△央视财经《经济信息联播》栏目视频贵州毕节市七星关区团结乡团结小学，这里的合唱团表演马上就要开始了。这是这群山里娃面对的人生第一个舞台。由于没有音乐老师，长期以来，团结小学都没有音乐课。但由于毕节坚持实施精准推进教育扶贫，通过捐赠的交互智能录播设备，学校今年新成立了合唱团，而1000多公里外的广州帮扶学校荔湾区少年宫的李老师，为这些山里的孩子开启了远程音乐课程。 通过互联网课堂，广阔世界的种子在大山孩子的心中悄悄驻扎，城市和乡村教育资源的不平衡正在被打破。 中国社会科学院社会学研究所助理研究员 龚顺：“互联网+”在线教育，是一个非常好的解决途径，即使在最偏远的地区，同样能享受到优质的教育资源。 从传统课堂到网络授课，这种新的教学模式也令老师们面临前所未有的挑战。 这位被屡次打断直播的苏老师，来自山东省济南市章丘区实验中学，因为对直播不熟悉，第一次上网课翻车的视频让他一夜走红。而更让老师们犯愁的是网络那端孩子们的听课效果，为吸引学生的注意力，可以说是使出浑身解数。 辽宁省盘锦市辽河油田实验中学初三的化学老师胥老师，因为带猫上课走红网络。21世纪教育研究院院长 熊丙奇：从教育的规律来讲，线上教育对学生的自主学习能力和自主管理能力要求很高，因此线上教育只是整体教育的补充。在线教育获客成本更高 不易形成信任感一场疫情让很多行业都开始重新自我审视，教育的未来究竟在哪里？以互联网为基础的在线教育是否会取代传统上课方式，成为未来教育的趋势呢？02:32△央视财经《经济信息联播》栏目视频调查显示，2017年选择线上教育的家长仅有14%，2019年选择线上教育的家长增长到了31%，我国家长选择线上教育的偏好性持续上涨。其中，三四线城市家庭对线上教育的支持度更高。近日，一项全球学习者调查显示，在全球范围内，超过四分之三的人认为，教育会因新冠肺炎疫情而彻底改变。从我国线上教育行业目前的发展态势来看，预测2020—2025年线上教育的销售规模复合年均增长率将达到43.35%。中国社会科学院社会学研究所助理研究员 龚顺：2012年中国在线教育规模只有701亿元左右，在2019年年末，在线教育规模在3150亿元左右。疫情之后，到今年年末会达到4000亿元左右，成长非常快。但并非所有人都看好在线教育的未来，过高的获客成本、技术资源占用成本，是其长期难以盈利的障碍之一。据了解，线下机构的付费用户获客成本在500～1000元，但线上机构的成本在3000元以上，线上一对一机构更高达5000～1.5万元。中国教育科学研究院研究员 储朝晖：在场教学，老师跟学生之间积极接触，获得信任的可能性更大。亲其师，信其道。从信息传播的角度来说，任何工具传播信息，都比直接见面所能传播的信息要少。未来学习将通过内容与技术相互赋能与深度融合的方式，充分发挥各自优势，不断突破学习的时空限制。而线上线下融合的学习方式将进一步拓展教育场景，降低教育成本，提升学习效率，满足多层次个性化教育需求。 21世纪教育研究院院长 熊丙奇：使用在线教育资源的时候，更多强调双师作用，线上有老师教学，线下一定有老师辅导，指导学生学习，才能够发挥作用。监制丨陈永庆编辑丨王一涵（编辑 赵羽祺）

文|梦梦随着《民促发》、《关于规范校外培训机构发展的意见》等政策的陆续出台，一边鼓励培训机构进入市场，另一边是政策监管日趋严格。近两年，一批又一批培训机构“来来往往”，跑路、倒闭时有发生，截止2019年12月31日，已有12000家教育机构关停。在市场逐渐规范的同时，消费者成为了无辜的受害者。决胜网获悉，近日教育部及市场监管总局联合印发《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》（下文称：《示范文本》），对培训收退费及违约责任作出规定。规定共有十一条，其中明确要求培训机构应明示收费项目、收费标准、退费办法，并重申线下机构不得一次性收取或变相收取时间跨度超过3个月的费用，线上培训机构每科不得一次性收费超60课。《示范文本》内容反映了中小学生在参加校外培训机构培训过程中，各环节必须明确的当事人双方责、权、利关系，尤其对培训收费、培训退费和违约责任作出了详细的规定。当事人双方签订后有利于当事人了解、掌握有关法律法规和政策文件精神，促进学生和家长合理选择培训机构；保护当事人的合法权益，为妥善处理有关纠纷提供依据；加强对校外培训机构培训行为的监督管理，促进校外培训机构规范发展。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，培训机构作为市场主体，其与家长之间的纠纷、歧义，最终仍然需要以合同为依据的合法渠道解决，于是合同就成为确保各方权益的重要依据。拟定示范文本是朝着深化法治的方向探索，对于规范培训服务行为，保障双方合法权益，促进培训市场健康发展具有重要意义。他表示，这个过程不能仅仅有行政部门的行动，更需要相关当事人积极参与，共同推进。家长和学员可以关注培训机构是否使用示范文本作为对自身权益的维护，同时参考示范文本尊重培训机构的基本权利。培训机构也可将使用示范文本作为自身合法合规性的显示，获得更多人的信任和更多的客户，同时加强自身规范建设，体现对家长和学生的尊重与负责，从而在学生家长与校外培训机构之间形成更多的共识与互信，构建家长和学生需要的、均衡的校外培训体系。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，《示范文本》为培训者（学员）监护人，提供与中小学生校外培训机构签约的参考合同文本，回应了选择培训机构的学生家长的期待，也是规范培训机构经营行为，减少合同纠纷尤其是退费纠纷，维护培训者合法权利的积极尝试。当然，这一切都取决于培训机构要采用示范性合同文本，以及家长要求培训机构用示范性合同文本签约，如果家长对待签订合同采取无所谓态度，不认真考察培训机构资质，就在培训机构的焦虑营销攻势下，担心报不上班而缴费，那么，就是有格式合同，还是有家长会签订培训机构提供的自制合同。这类家长其实助长了培训机构的违规经营行为，要促进培训机构规范经营，消费者的理性、成熟是极为重要的力量。从这一角度说，示范性合同，也为学生家长提供了一份有用的选择培训机构、维权的指南，会让家长变得理性、成熟，熊丙奇表示。上海市教科院民办教育研究所所长、研究员董圣足表示，基于平等、公平、透明原则，制定并推广培训服务示范合同，就市场交易主体双方的权利义务进行合理界分，对培训服务标的的质量要求、保证条件及风险分配等给出恰当定义，同时就消费者的维权机制及救济渠道加以及时明确，无疑具有增进消费共识、增强行业自律、规范行业竞争等多重效用。可以预见，示范文本的推广使用，有利于优化校外培训行业发展生态，有利于规范校外培训机构行为，有利于保护广大受训者及其家长的合法权益。

未来网北京1月29日电（记者 李盈盈）近日，多地中小学生进入寒假时间，这个超长寒假立刻成为校外培训机构的招生良机，令很多机构蠢蠢欲动。“我们这里都是全市重点学校的在职优秀老师，有一对一，也可以是6-8人的小班，您给孩子约个课，试听一下吧。”自寒假拟提前的消息一出，北京家长齐琪陆续收到很多来自教育培训机构的推销电话，推销人员信誓旦旦地向她保证，“虽然不能把保障提高多少分写进合同，但是，您放心，每科一定可以提高二三十分。”无论是走在大街上，还是刷手机，大家经常可以看到“清北一线名师教”“哈佛北大名师课，教孩子不一样的方法学数学。”“1000+清华北大答题官免费在线答题”“市公立名校在职老师授课”等宣传话语。有网友说，看到一些教育培训机构宣传师资来自清华北大的广告，感觉清华北大的毕业生都在辅导机构了。网友评论截图广告宣传当视为合同内容近年，随着校外培训机构的闪电式发展，“清北名师”“市优秀在职教师”“命题组专家”等令家长动心的广告词屡屡出现在校外培训机构的H5页面、短视频、直播等网络平台的宣传语中，还有机构口头承诺保证提分。日前，在四大头部在线教育培训机构的广告片中，同一个大妈一会儿是“拥有40年教龄的英语老师”，一会儿又变身“教了一辈子数学的资深数学老师。”对此，中国政法大学诉讼法学研究院教授王贞会在接受未来网记者采访时说：“这是涉及虚假宣传的行为，不仅违反《广告法》，实际上也与新修订的《未成年人保护法》的精神相违背。”对于校外培训机构通过虚假宣传和夸大培训效果诱导中小学生参加培训的行为，有家长愤怒地说：“这是恶意欺诈！”中国消费者协会发布的2020年第三季度全国消协组织受理投诉情况分析显示，虚假宣传问题一直是培训机构投诉的重灾区。比如，培训机构夸大宣传师资力量、培训效果或成绩等。在北京市宣武外国语实验学校教师孟繁斌看来，有些培训机构宣传语强调的“清华北大师资”本身就不明确，只是个广告而已。虚假广告、虚假宣传问题是否可以理解为广告就是宣传文案，纯属吸引眼球，可以夸大其词，不必当真呢？2020年6月，教育部和市场监管总局联合印发的《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》（以下简称“示范文本”）给出了答案，即校外培训机构的广告宣传视为合同内容。示范文本指出，“机构招生简章或招生广告中对培训师资和效果等所作的说明和允诺具体确定，并对培训合同的订立以及课程价格的确定有重大影响的，应当视为要约。相关说明和允诺即使未载入本合同，亦应当视为合同内容。”对此，上海市教科院民办教育研究所所长、研究员董圣足说：“示范文本中的条款将对机构夸大、虚假宣传形成有效制约，保护消费者权益。”虚假宣传，违法！随着大量资本的加持，在线教育培训机构掀起此起彼伏的广告流量投放战，以扩大宣传效果，抢占市场。但是，在线教育行业屡因虚假宣传等问题，被推上舆论的风口浪尖。未来网记者梳理发现，事实上，虚假宣传违反了多项法律条款。《广告法》第四条规定：“广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。”北京市中闻律师事务所律师闫创向未来网记者解释道：“培训机构的上述行为不仅属于带有欺骗性质的虚假宣传，还涉嫌不正当竞争。”我国《反不正当竞争法》）第八条规定，“经营者不得对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传，欺骗、误导消费者。”“经营者不得通过组织虚假交易等方式，帮助其他经营者进行虚假或者引人误解的商业宣传。”对于有些教育培训机构打着名校、名师等旗号开展不切实际宣传的做法，中国政法大学传播法研究中心副主任、中国消费者协会专家委员会委员朱巍告诉未来网记者，四大教育培训机构的广告代理商请同一个老太太做宣传的行为不仅符合《广告法》对虚假宣传的定义，而且侵犯了《消费者权益保护法》赋予消费者的知情权。教育培训机构的广告乱象背离了教育的本质，相关部门该如何监管问责？未来网记者注意到，新修定的《中华人民共和国民办教育促进法》规定，民办学校有“发布虚假招生简章或者广告，骗取钱财”行为的，由县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障行政部门或者其他有关部门责令限期改正，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得；情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证；构成犯罪的，依法追究刑事责任。闫创认为，教育是一个严肃的话题，过度商业化、欺骗家长的虚假宣传容易误导公众。他建议，除了教育、市场监督管理部门的行政监管，还可以采购第三方监测软件及时有效监管，并设立发布虚假广告的机构黑名单制度。保护未成年人不是口号，虚假宣传背离教育初心保护未成年人是社会的永恒主题，教育的初心更是立德树人，为国育才。“教育培训机构的服务对象是未成年人，他们是祖国的未来和民族的希望，相关广告不能纯靠忽悠，不能过于夸张地表演。”朱巍强调，“广告呈现形式必须遵守法律规定，真实性是底线，还要恪守教育的本质。”对于在线教育平台的规范和治理，21世纪教育研究院院长熊丙奇接受未来网记者采访时表示，在线教育健康发展需要资本和在线教育平台经营者吃透在线教育的“教育属性”，遵循教育规律，不盲目炒作，不片面追求规模和流量。中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉未来网记者：“当前，治理教育培训机构的治本之策是深化教育改革，尤其是教育评价改革，促进教育均衡发展，从而，铲除过度培训赖以存在的土壤，压缩其空间。”“这一次是虚假宣传，下一次难保不会是其他问题。”因此，王贞会认为，“在线教育机构面对的是未成年人群体，希望其恪守教育初心的同时，更应具备从业良心，履行社会责任。”【来源：发稿时间：2021-01-29 20:44:00 未来网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

家长是否应该批改作业连日来引发不少网友讨论。11月10日，辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中明确指出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞支持。10日，澎湃新闻梳理发现，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业，有的地方明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。浙江、海南：将作业管理纳入学校绩效考核、要求学校定期督查浙江省教育厅微信公众账号“教育之江”2019年12月11日对外发布《浙江省中小学生减负工作实施方案》，其中明确提及，不得在家长群里布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。该实施方案要求加强对学校作业管理的日常检查，将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。海南省则要求各学校定期开展作业督查，要求每学期对教师作业批改情况检查不少于2次。海南省教育厅于2020年3月31日在其官网发布关于印发通知，对《海南省中小学教师教学常规》进行了修订。《海南省中小学教师教学常规》提及，教师应杜绝要求家长检查批改作业，并不得布置重复性和惩罚性的作业。此外，“作业分层布置与个性化批改制度”，以此有效控制作业数量。同时，要求各学校定期开展作业督查，每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。河北省教育厅基础教育处2019年12月12日在其官网公布河北省教育厅等九部门关于印发《河北省中小学生减负措施实施方案》的通知，明确提及“科学合理布置作业”，教师不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，提倡布置探究性、实践性家庭作业。不得给家长布置作业或让家长代为评改作业，坚持做到教师留的作业亲自及时批改。合肥市教育局出台《合肥市中小学办学行为“十不得”》，其中第十条规定不得要求家长批改学生作业 合肥市教育局微信公众账号 图山东潍坊、安徽合肥：一旦越线，老师要处罚、校长也要承担责任澎湃新闻梳理发现，除辽宁省教育厅将不按时亲自批改作业的教师取消评优评先资格之外，山东潍坊、安徽合肥两地教育局也明确不得要求家长改作业，一旦越线，老师、学校和校长将取消评先评优资格。山东潍坊高新技术产业开发区教育局于3日出台《潍坊高新区学生作业规范“十要十不”》，其中明确规定不得出现要求家长代批阅作业现象等，对于违反相关规定的，一经查实，对相关学校和教师一票否优。10月27日，安徽省合肥市教育局微信公众账号“合肥市教育局发布”下发《关于公布合肥市中小学办学行为“十不得”的通知》称，不得要求家长改作业、不得公布成绩和排名、不得举行过多统考。一旦越线，除了老师要受处罚、学校会被取消评先评优，校长也要承担责任。据“合肥市教育局发布”消息，11月2日，合肥市66所学校联合向全市中小学发布《关于全面落实〈合肥市〉中小学办学行为“十不得”倡议书》，积极响应通知内容。专家：学校教育、家庭教育应各司其职在孩子的学习上，家庭教育与学校教育究竟该如何分工？21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，去年，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。熊丙奇说，学校教师要求家长检查批改作业，把学生作业变为家长作业，是违反这一《意见》的，家长不但有权拒绝，而且有关部门还应该严格落实《意见》，追究要求家长检查批改作业的教师的责任。熊丙奇认为，让“学生作业家长改”实则让家长成为校外辅导员和作业批改员。学校、老师在解释这一做法时，将其称为家校共育，让家长参与学生的学习、成长。这是对学校教育和家庭教育职责的混淆，让家庭教育围着知识教育转，把学生包围在知识教育中，既增加学生的学业负担，又让亲子关系异化为分数关系、成绩关系，加剧了家长的焦虑情绪。熊丙奇建议，家校共育必须清晰地界定学校教育和家庭教育的职责，教师是教师，家长是家长。只有学校教育、家庭教育各司其职，才能给孩子成长营造健康的环境。【十省份规范中小学生作业要求】山东（2018年4月25日）关于印发《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》的通知“作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。”陕西（2018年9月30日）《关于加强义务教育学校作业管理的通知》“教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。”山西（2019年6月21日）山西省教育厅等九部门关于印发《山西省中小学生减负实施方案》的通知“不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。”贵州（2019年11月5日）贵州省教育厅等九部门关于印发《贵州省中小学生减负实施方案》的通知“不布置要求家长完成或让家长代为批改的作业，教师要做到有布置必批改、有批改必讲评。”广西（2019年12月10日）《广西壮族自治区中小学生减负实施方案》“不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。”浙江（2019年12月11日）《浙江省中小学生减负工作实施方案》“不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。”河北（2019年12月12日）河北省教育厅等九部门关于印发《河北省中小学生减负措施实施方案》的通知“不得给家长布置作业或让家长代为评改作业，坚持做到教师留的作业亲自及时批改。”广东（2020年1月21日）广东省教育厅等九部门关于印发《广东省中小学生减负工作实施方案》的通知“杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。学校要建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。”海南（2020年3月31日）海南省教育厅关于印发《海南省中小学校教学管理常规》等四个文件的通知“教师应杜绝要求家长检查批改作业，并不得布置重复性和惩罚性的作业。同时，要求各学校定期开展作业督查，每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。”辽宁（2020年11月10日）《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》“教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。”来源：澎湃新闻流程编辑：u006【来源：北晚新视觉网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

辽宁省一直是我国教育重镇，东北大学、大连理工大学、辽宁大学等名校云集，其实，在辽宁省，还有这样一所高校，冶金钢铁行业背景深厚，学科实力不俗，它就是：辽宁科技大学，让我们一起来了解一下。学校简况辽宁科技大学是中国共产党领导的第一所冶金工业学校。1948年始建，1949年组建鞍山工业专门学校，1950年改为东北工学院（今东北大学）鞍山分院，1958年升格为鞍山钢铁学院。1998年由冶金工业部划转为辽宁省政府，实行中央和地方共建、以辽宁省管理为主的体制。2002年经教育部批准更名为鞍山科技大学，2006年更名为辽宁科技大学。建校70余年来，学校已发展成为以钢铁冶金为特色，工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、艺术等学科协调发展的多科性大学。学校占地184余万平方米。设有学院19个、教学部1个和工程实训中心1个，共办本科专业59个。有一级学科博士点3个、二级学科博士点13个，一级学科硕士点12个、二级学科硕士点40个，专业学位硕士点8个；有工商管理硕士（MBA）学位授予权、同等学力在职人员申请硕士学位授予权和工程硕士以及研究生推免权，有“直博生”和“硕博连读”资格。学校现有全日制在校生20761人，其中，本科生18580人，各类硕士、博士研究生1962人，留学生219人。学校现有专职教师1107人，其中教授167人、副教授328人、讲师612人，博士生导师100人、硕士生导师340人，具有高级职称教师占专任教师的比例为44.7%。在领军人才方面，拥有教育部新世纪优秀人才1人，中科院“百人计划”入选者1人，国务院政府特殊津贴获得者5人，辽宁省优秀专家5人，辽宁省“兴辽英才计划”23人，辽宁省教学名师13人，辽宁省百千万人才工程百人、千人层次人选39人，辽宁省高等学校创新人才2人。获批国家级工程技术研究中心1个、省级重大科技平台1个、省级协同创新中心2个、省高校产业技术研究院1个、省级重点实验室和工程（技术）研究中心23个，获批辽宁省经济社会发展研究基地1个。工科实力不俗，拥有全国最为齐全的钢铁冶金学科体系辽宁科技大学科研实力雄厚，拥有全国最为齐全的钢铁冶金学科体系，首创的焦化、耐火材料学科填补了中国冶金教育史上的空白，在国内外享有良好声誉，化学工程与技术学科为“辽宁省一流学科”，冶金工程学科为辽宁省特色学科。学校参与的“高品质特殊钢绿色高效电渣重熔关键技术的开发和应用”获得国家科技进步一等奖。全国第四轮学科评估。辽宁科技大学7个学科上榜，化学工程与技术评估为B-，还有材料科学、机械工程、冶金工程、软件工程等学科评估为C类，属于辽宁省属一流工科高校，相信通过进一步凝练学科优势，该校必能更进一步，取得更大发展，未来可期。

“您还有别的要咨询的问题吗？”近日，义乌市教育发展有限公司相关负责人一直很忙，手里的电话应接不暇：除了全国的多家媒体要求采访，还要解答应聘老师们的各种疑问。3月初，《义乌市教育发展有限公司2021年优秀教师选聘公告》发布，其中120万元年薪招聘教师的内容引发热议。第一财经记者了解到，该公司已搭建完善的薪酬体系，什么样的人才匹配什么样的薪酬，属金字塔结构，最高薪酬为120万元。该负责人在接受媒体采访时曾表示，高薪不是一个衡量优秀教师的标准，薪酬只是表明了求贤若渴的态度。义乌是浙江省金华市下辖的一个县级市，对教育人才“饥渴”的地方不只义乌。今年，深圳一中学平均年薪40万元招聘教师的公示也让人们震惊，而清华、北大，剑桥大学、牛津大学、哥伦比亚大学等国内外知名大学毕业的硕士和博士占了相当高的比例。“高薪聘请教师”并非新闻，主角包括地方政府与各个公私学校。从2015年起，海南省投入1.5亿元，用三年时间实施中小学“好校长、好教师”引进工程，共面向全国引进“火种型”校长、教师300名，他们中超过75%的人来到海南后，到贫困地区、民族市县和乡镇以下学校任职任教。广西北海面向全国招聘高中名校长，年薪可达150万；2019年，广东佛山顺德区、江苏南京江北新区等地向全国公开招聘校长，最高安家补贴可达上百万元；2020年，深圳光明区、青岛西海岸新区等纷纷开出优厚条件面向全国选聘名校长、名教师。值得注意的是，高薪招聘教师的地区一般并非传统的教育资源高地。“‘一朵云推动着另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂’，教师的素质对于提升教育水平有着不容小觑的作用。想要吸引优秀教师，高薪是其中的一种方式。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为。120万元年薪并不好拿“像上海、杭州等大城市，民办私立学校发展得比较早，相对比较成熟。义乌起步比较晚。”当第一财经记者以应聘者的身份咨询相关事宜时，上述义乌教育发展公司负责人表示，此次招聘教师的学校为“公办民营”性质，母公司为国有企业。2013年，经义乌市政府批准，义乌市国有资本运营中心正式成立，授权管理、经营国有资产，是义乌市属国有企业集团集中、统一的出资和综合控股平台。2016年，该中心更名为义乌市国有资本运营有限公司（下称“义乌国资运营公司”）。2019年，义乌国资运营公司因发展需要货币增资注册资本10000万元，增资后注册资本为178000万元。该公司有两大股东：义乌市人民政府国有资产监督管理办公室与浙江省财务开发有限责任公司。第一财经记者了解到，义乌国资运营公司成立的一个背景是2011年，国务院正式批复了《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》，这是全国首个由国务院批准的县级市综合改革试点，这意味着浙江在转变国际贸易发展方式上拥有了先行先试权。义乌国资运营公司主营九大板块，此外集团直属管理子公司还涉及多个业务板块，其中包括教育发展。据不完全统计，义乌不仅有来自全国各地的百万外来人口，还有100多个国家和地区的1.5万名境外客商常驻，城市创新驱动、转型发展对优化国际教育服务提出新的要求，越来越多的本地学生也希望能接受国际课程体系教育。到2015年，义乌引进了第一所全国知名教育品牌学校和国际教育品牌项目。2019年，义乌国资运营公司全资子公司义乌市教育发展有限公司成立，主要承担提升教育投融资能力、提升义乌教育公共服务能力的任务。目前，拥有义乌市新丝路学校长和校区、义乌市树人中学等学校。此次教育发展公司招聘教师的范围，涵盖了幼儿园到高中各阶段。面对庞大的市场需求，任何一所学校品牌的打造，根本还在于是否拥有好教师。2019年，义乌市教育发展有限公司曾面向全国广纳英才，当年聘用人员薪酬待遇30万元起（税前，含五险一金），最高可达100万元（税前，含五险一金），具体根据业务能力、职称荣誉和学校考核情况发放，享受义乌市人才保障房政策。“向全国招聘，也是提升义乌的教育公共服务能力，同时满足现有学校对教师的需求，提高学校教育教学的品质。”该负责人表示。而今年最高年薪提高到了120万元。当然，应聘者应符合招聘公告中的一些条件，比如，国内有知名度的教育专家(享受国务院特殊津贴专家等)、国家级优质课一等奖获得者、省功勋教师、省特级教师、全日制博士研究生毕业优秀教师等，满足这样条件的优秀人才才有可能拿到120万元的年薪。教育精英人才稀缺当全国各地都在争夺教育人才时，120万年薪能吸引“教育精英人才”去义乌吗？去年年末，在美上市的浙江民企海亮教育集团有限公司在武汉进行校招，针对教育管理精英的税前年薪30万~40万元起步，五大学科竞赛的金牌教练税前年薪35万~50万元起，教育名师30万~45万元起。第一财经根据近四年的公开信息梳理发现，无论是公办民营学校还是民办学校招聘，“优秀教师”的年薪多在30万~40万元年之间，“一校之长”的年薪在百万元左右，比如2020年11月，东莞市某外国语学校发出了重磅邀约，对于校长一职，该校开出150万元年薪，分为基础底薪与年度绩效考核。公办学校向全国招聘“校长”同样不低，四川一高校附属中学面向全国招聘校长，年薪为70万元，40万元基础年薪+最高30万元年度绩效考核；深圳某些区百万年薪招聘名校长已属“常事”，广西北海面向全国招聘高中名校长，目标年薪可达150万元。显然，无论是公立还是民办学校，各家都很看重教育人才。对于家长而言，这种竞争是有好处的。在山西太原买了学区房的申女士最终还是将自己的两个孩子送进了国际学校。她经过调查后分析认为，公立学校没太多费用，但花在课外辅导班的钱并不少，私立学费高，但家长省心不少，整体算下来，费用差不多。“当然，我们做好了两手准备，将来也会面临高考，因此在分数面前，孩子在哪里，压力都很大。”而做出与申女士同样选择的家长并不少。根据教育部的数据，中国民办学校数量和招生人数都呈现逐年上升趋势。在2014年，中国民办学校数量为15.52万所、招生人数1563.84万人。到了2019年，民办学校数量为19.15万所，较2014年上升23.39%;招生人数为1774.33万人，较2014年上升13.46%；在2014年，公办义务教育阶段学校数量为25.4万所，到了2019年，义务教育阶段学校数量为21.26万所，较2014年下降19.47%。而中国义务教育阶段学校招生人数呈现逐年上升趋势。在2014年，义务教育阶段学校招生人数为3106.25万人，到了2019年，人数为3507.89万人，较2014年上升12.93%。这也意味着，想要吸引到更多学生，公办与民办学校都要在师资力量上下功夫，这也是近几年，全国各地高薪招聘教师、校长消息频出的重要原因。教师待遇在某种程度上是地方经济实力的一个表现。但仅仅是较高的年薪，会吸引到优秀教育人才流向义乌这样的县级市吗？第一财经记者随即采访了山西的三位老师，其中两位私立学校的老师工资比公立学校老师高出上千元，这在二线城市还算是可观的。但在公立学校任班主任的一位老师认为，现在各地招聘中开出的“年薪30万元起步”非常有吸引力，毕竟优秀老师所付出的精力、责任心不是一般人能够达到的，高薪是对职位专业化的一种认可和尊重，不过她同样看重干事创业的氛围、对办学理念的支持认同以及软硬件配套环境等因素，“如果各方面都比较不错的话，我当然愿意去应聘”。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，构建高质量教育体系，推进基本公共教育均等化，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，建设高素质专业化教师队伍。此外全国两会期间新华社称，国家正在研究加强中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训，深入实施乡村教师支持计划。教育资源的不均衡，跟区域发展不平衡不充分密切相关。在二三线城市或基层、偏远地区，招聘学校想要吸引优秀教师“心动”变“行动”，高薪引才可能只是一个开始。