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非全日制研究生之困:常在求职第一关就因“非全”被卡掉地气郁结

非全日制研究生之困:常在求职第一关就因“非全”被卡掉

近日,澎湃新闻(www.thepaper.cn)一则题为《教师招聘歧视非全日制学历?鄂尔多斯致歉:组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时,2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆,由于学制是两年,2018年下半年,北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映,求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生,非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说,为此,北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》,解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解,2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月,教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前,有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历,但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息,她说,“比较委屈的点在于,我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕,最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外,在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期,澎湃新闻在调查中发现,仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生,一些地方的人才引进计划中,诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。”对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出,消除学历歧视,必须两手抓,一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中,首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定:非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的,全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。上述通知明确,2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”,2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生,其中提到,1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作,从2000年起,在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考,统一考试、统一录取;完成学业的学生有学位、无学历,俗称单证研究生。此后,2014年国务院学位委员会印发通知,从2016年起,不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考,除高级管理人员工商管理硕士外,其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作,将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确,从2017年起,高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确,从2017年起,全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划,考试招生执行相同的政策和标准,培养质量坚持同一要求,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明,非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同,属于双证研究生范畴;其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中,不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士,2017年起招的都是非全日制,我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻,其所在专业,2016级毕业生中有不少人现在在高校工作,部分还是教学岗;而2017级毕业生里,绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况,整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到,“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位,但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月,教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而,李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次,初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件,点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息,其中有些是招聘高校教师、辅导员等的,也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位,但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水,怀疑是不是边工作边去买了个文凭,但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道,求职时,明明具有招聘岗位所要求的专业技能,却因学历为“非全日制”被卡,而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可,这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现,也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中,花的时间和心思可能比全日制研究生要少些,而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为,即便如此,招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍,至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月,《中国教育报》曾报道称:政策(指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定)推出后,2017年研究生报名人数大幅增加,江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革,70%的考生表示“支持”。换句话说,《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而,拉长时间线来看,近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称:生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年,大部分院校未完成非全日制专业招生计划,部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看,生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示,2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加,非全日制却呈现缩减趋势。其中如,华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人,2020年较2017年缩招1600人,仅计划招生1800人。报告还称,中国教育在线调查显示,六成左右考生不愿意报考非全日制研究生,27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因,超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题?同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生,与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别?“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生,在招聘过程中,我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外,一些事业单位招聘考试中,用人单位会更多参考人社部的政策,但据有些招聘单位称,‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是,今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,落款显示,人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出,仍有不少人、包括一些全日制研究生,对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视,可是要是完全没有区别的话,我读全日制干嘛?”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道?”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题,据中国新闻周刊2019年报道,时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为,“从学习投入度来看,非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之,生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称,从生源上来看,非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数,使得一部分人考不上全日制,从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示,以她的了解,如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验,一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士,主要是为了解决生源问题。实际上,非全日制硕士都属于专硕,从本科应届生中招专业硕士是不合适的,也未与国际社会接轨,国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出,在一些高校,本科应届生被招为非全日制研究生后,其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显,培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到,2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》,该规定中提到,“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业,那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此,熊丙奇分析指出,这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为,从国家层面来说,从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说,当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高,但与发达国家相比,硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题,杨颖秀和熊丙奇都认为,用人单位应按政策规定,给予均等机会。熊丙奇还指出,对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视,必须一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。(文中王璇、李韵、苏铭为化名)(本文来自澎湃新闻,更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

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辽宁师范大学优势专业分析及2019、2018、2017年各省录取分数线

辽宁师范大学是一所省属重点大学,坐落在中国北方美丽的海滨城市——大连,是辽宁省“双一流”建设“国内高水平大学”重点建设高校、教育部“卓越中学教师培养计划”实施学校、辽宁省教育事业发展联盟理事长单位,是辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地、适应地区经济建设与社会发展需要的科研基地,现已成为辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心。学校校园现有两个校区(包括黄河路校区、西山湖校区),设有21个学院,设有研究生院。现有6个博士后科研流动站,9个一级学科博士点,56个二级学科博士点,1个博士专业学位授权点;25个一级学科硕士点,102个二级学科硕士点,11个专业学位硕士点;4个辽宁省高等学校一流特色学科(一级学科),其中有3个一级学科入选辽宁省“一流建设学科”;8个辽宁省重点学科。一、辽宁师范大学学长学姐重点推荐优势专业二、从第四轮学科评估来看,辽宁师范大学共有18个学科上榜,其中有5个B类学科,13个C类学科。学校第四轮学科评估整体表现较好。三、从大学录取分数来看,一个学校的录取分数是一个学校报考热度最直观的表现。小编整理了辽宁师范大学2019年2018年2017年各省录取分数线,希望对2020年高考的孩子能够有所帮助。每位考生都要根据自己的实际情况作出自己的报考选择。1.辽宁师范大学2019年录取分数线2.辽宁师范大学2018年录取分数线3.辽宁师范大学2017年录取分数线每天分享高考志愿填报干货知识。欢迎大家积极转发分享,帮助更多的孩子轻松填志愿。

2020辽宁师范类排名前3的大学,高考志愿还没填的,可以参考一下

#辽宁#辽宁师范类大学排名情况怎样?是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,根据2019年辽宁投档分数线整理出的辽宁师范类大学排名前3的学校,以下是详细信息,供大家参考。1、沈阳师范大学沈阳师范大学(简称:沈师大),于1951年始建,位于辽宁省沈阳市,由辽宁省人民政府举办并主管,是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等九大门类的多科性大学,前身为东北教育学院。在上海软科最好大学排名中进入TOP200。现有硕士一级学科学位授权点25个,专业硕士学位授权点11个。学校占地面积123万平方米,设有26个二级学院和19个校属馆、部、中心、研究所及附属机构。拥有我国在中东地区为数不多的两所孔子学院——黎巴嫩贝鲁特圣约瑟夫大学孔子学院和约旦安曼TAG孔子学院。2、辽宁师范大学辽宁师范大学(简称“辽师大”),位于辽宁省大连市,是辽宁省“双一流”国内高水平大学建设高校、教育部“卓越中学教师培养计划”项目实施学校、辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地,已发展成一所以经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多学科发展的省属重点大学。作为新中国诞生后首批建立的高等师范院校之一,学校始建于1951年9月,初建时为旅大师范专科学校。学校校园现有两个校区(包括黄河路校区、西山湖校区),设有21个学院,设有研究生院,学校现有60个在招本科专业。3、鞍山师范学院鞍山师范学院是一所全日制普通本科师范院校,位于有“钢铁之都”之称的辽宁省鞍山市。鞍山师范学院始建于1958年,1993年12月11日经国家教委批准升格为鞍山师范学院,2004年顺利通过了国家教育部的本科教学工作合格评估。2011年鞍山师范学院学前教育专业成为首个硕士专业。学校现有3个校区,占地面积75万平方米,学校现有教育硕士招生领域7个,分别是学前教育、学科教学(语文、数学、思政、化学、英语、物理)。有全日制本科专业51个(涵盖教育、文、理、艺术、管理、工、法、历史8个学科门类),高职专业28个,本专科生招生省份28个。以上就是2020辽宁师范类排名前3的大学,高考志愿还没填的,可以参考一下!

小狐仙

辽宁沈阳最“低调”的大学,外地人很少有人听过,毕业就是公务员

说到辽宁沈阳,很多人还是比较熟悉的,虽然说位于东北地区,不过在国内的知名度比较高,这几年的经济发展速度也提升了很多。作为辽宁省的省会城市,沈阳的教育水平也有了很大的进步,特别是高校教育。今天我们要介绍的这所大学就位于辽宁沈阳,不过这所大学非常低调,很多外地人都没有听说过。但如果能够考上这所大学,毕业之后基本都能够成为公务员。这所大学就是中国刑事警察学院。中国刑事警察学院是公安部直属的一所本科高等院校,该校的前身是1948年创建的东北公安技术训练大队,办学历史是比较悠久的。1949年,东北公安技术训练大队改名为东北公安干部学校,1954年改名为中央人民警察干部学校,直到1981年才改名为中国刑事警察学院。中国刑事警察学院在2011年的时候升级为重点本科院校,而且还开始了学院的扩建计划,并且承担本科生、硕士研究生、在职警察、外警等的培训任务。学校目前拥有三个国家级特色专业,分别是刑事科学技术、侦查学、信息安全,另外还有三个省级示范特色专业,分别是刑事科学技术、经济犯罪侦查、禁毒学。还有一个辽宁省高校师范实训基地以及五门国家级精品课程。学校还建立了两个省级重点培育学科以及4个专业硕士授权点,还有三个一级学科硕士点和5个二级学科硕士点。中国刑事警察学院在辽宁省乃至整个东北地区都是比较有名的,当然这所学校的了解也很深入。但是很多外地的人对它的了解却非常少,甚至都没有听说过这所高校。没有听说过不代表学校的实力弱,中国刑事警察学院作为一所名副其实的警校,其实力是毋庸置疑的。大多数的学生从学校毕业之后都能成为公务员,进入警察系统工作,实现自己当警察的梦想。不过想要考上中国刑事警察学院也没有那么容易,虽然说录取分数线不算很高,可是学校其他方面的要求确实比较高的。如果想要报考这所高校,除了要达标之外,还需要进行体能测试,甚至还得过政审,只有所有的条件都达标才能够被录取。如果你想报考中国刑事警察学院,那么就要做好多方面的准备,提高录取率。

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最好考的几所师范院校,录取分数低但却实力雄厚,考上不后悔!

一转眼就已经是3月份了,距离2019年度的高考时刻也只剩下不到100天的时间,相信很多家长在陪伴着孩子努力紧张备考的同时,也在为自己的孩子将来上什么类型的大学而烦恼。在这当中呢,也不乏有一些对师范类大学感兴趣的家庭,那么今天我就给大家介绍几所分数线较低,但实力却非常不错的师范类院校,快来看看有没有你钟情的那一所吧!一、山西师范大学山西师范大学坐落于我国的位于古尧都山西省临汾市,其创建于1958年,至今已有61年的创办历史,在这么多年的改革、发展乃至创新当中,该校先后结合了晋南师范专科学校、山西师范学院、山西省职业师范专科学校、以及山西师范大学体育学院的力量,一步步发展壮大形成了今天的强盛局面。作为一个师范类院校,该校的本科教育覆盖面非常全面,涵盖了教育学、经济学、历史学、文学、理学、工学、艺术等多个学科,优势学科也非常多,每年为社会培养了相当多的优秀人才!二、吉林师范大学吉林师范大学坐落于吉林省的四平市,其建校历史与山西师范大学相同,也是始建于1958年。该校以本科教育为主,又同时培养研究生、留学生以及继续教育学生,在这么多年的发展历程当中,该校一步一步发展壮大,将多个教育体系逐渐融会贯通,形成了一个以教师教育为主要特色、多个学科共同协调发展的办学体系,涵盖的学科也十分全面,在这当中,最为令光大学子喜爱的莫过于该校的文学、数学与应用数学、外国语学、传媒学、物理与电子工程学等专业,每年报考的学生人数相当壮观!三、辽宁师范大学辽宁师范大学位于大连,其建校至今已有68个年头了,比前两个师范大学要稍久一点,在这么多年的发展历程当中,该校也先后合并了大连师范专科学校、大连外国语专科学校、大连师范学院,在壮大实力的同时,该校的专业也越来越丰富,涵盖了法学、经济学、教育学、历史学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等等多学科,综合性以及综合实力都非常棒,每年都为社会输送了大量全能或者多能性的人才!四、河南师范大学河南师范大学坐落于河南省新乡市,其创建于1923年,至今已有96年的历史,可算是师范类院校当中的一介泰斗了!在将近100年的历史长河当中,该校先后融合了原平原师范学院、河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院,最终在1985年形成了现在的河南师范大学。该校的化学、化学工程与工艺学、制药工程学、新能源材料与器件工程学、生物科学、生物技术学、生态学、历史学、世界史学、人力资源管理学、文化产业管理学都是非常热门的学科,实力和人气都十分高!看了这么多师范类院校,有没有看到你喜欢的呢?如果你想上一所师范类院校,可以参考一下这些哦!

安藏人心

非全日制研究生很委屈:我们不水!

本文转自【澎湃新闻】;澎湃新闻记者 程婷近日,澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历?鄂尔多斯致歉:组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时,2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆,由于学制是两年,2018年下半年,北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映,求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生,非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说,为此,北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》,解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解,2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月,教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前,有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历,但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息,她说,“比较委屈的点在于,我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕,最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外,在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期,澎湃新闻在调查中发现,仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生,一些地方的人才引进计划中,诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。”对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出,消除学历歧视,必须两手抓,一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中,首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定:非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的,全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。上述通知明确,2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”,2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生,其中提到,1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作,从2000年起,在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考,统一考试、统一录取;完成学业的学生有学位、无学历,俗称单证研究生。此后,2014年国务院学位委员会印发通知,从2016年起,不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考,除高级管理人员工商管理硕士外,其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作,将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确,从2017年起,高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确,从2017年起,全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划,考试招生执行相同的政策和标准,培养质量坚持同一要求,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明,非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同,属于双证研究生范畴;其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中,不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士,2017年起招的都是非全日制,我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻,其所在专业,2016级毕业生中有不少人现在在高校工作,部分还是教学岗;而2017级毕业生里,绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况,整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到,“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位,但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月,教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而,李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次,初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件,点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息,其中有些是招聘高校教师、辅导员等的,也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位,但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水,怀疑是不是边工作边去买了个文凭,但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道,求职时,明明具有招聘岗位所要求的专业技能,却因学历为“非全日制”被卡,而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可,这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现,也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中,花的时间和心思可能比全日制研究生要少些,而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为,即便如此,招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍,至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月,《中国教育报》曾报道称:政策(指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定)推出后,2017年研究生报名人数大幅增加,江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革,70%的考生表示“支持”。换句话说,《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而,拉长时间线来看,近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称:生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年,大部分院校未完成非全日制专业招生计划,部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看,生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示,2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加,非全日制却呈现缩减趋势。其中如,华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人,2020年较2017年缩招1600人,仅计划招生1800人。报告还称,中国教育在线调查显示,六成左右考生不愿意报考非全日制研究生,27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因,超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题?同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生,与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别?“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生,在招聘过程中,我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外,一些事业单位招聘考试中,用人单位会更多参考人社部的政策,但据有些招聘单位称,‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是,今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,落款显示,人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出,仍有不少人、包括一些全日制研究生,对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视,可是要是完全没有区别的话,我读全日制干嘛?”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道?”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题,据中国新闻周刊2019年报道,时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为,“从学习投入度来看,非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之,生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称,从生源上来看,非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数,使得一部分人考不上全日制,从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示,以她的了解,如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验,一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士,主要是为了解决生源问题。实际上,非全日制硕士都属于专硕,从本科应届生中招专业硕士是不合适的,也未与国际社会接轨,国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出,在一些高校,本科应届生被招为非全日制研究生后,其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显,培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到,2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》,该规定中提到,“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业,那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此,熊丙奇分析指出,这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为,从国家层面来说,从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说,当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高,但与发达国家相比,硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题,杨颖秀和熊丙奇都认为,用人单位应按政策规定,给予均等机会。熊丙奇还指出,对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视,必须一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。

德不形者

领导换帅!辽宁师范大学迎来新任党委书记和校长!

文章来源:香蕉新闻原创文章编辑:香蕉新闻编辑信息来源:辽宁师范大学官网新闻辽宁师范大学是辽宁省省属重点大学,坐落在副省级计划单列市大连,该校历史底蕴深厚,1983年,该校就由原辽宁师范学院更名为辽宁师范大学了。省委对该校的建设和发展相当重视,近期,该校同时迎来了新任党委书记和校长!2020年11月27日,该校召开全校干部任命大会,在大会上宣布了省委的决定,经了解,省委决定任命李雪铭同志为辽宁师范大学党委书记,苑晓杰同志任辽宁师范大学校长、党委副书记。大会上,来自省委工委的领导和学校部分领导均有出席,会议由辽宁师范大学党委副书记李培山主持召开!新任校长据悉,新任校长苑晓杰出生于1969年,今年51岁,满族人,博士学位,中共党员,教授。新任党委书记李雪铭出生于1964年,也是满族人,中国共产党党员,教授,博士学位。2017年任校长,2020年11月开始任党委书记(辽宁师范大学)。新任党委书记和校长的到来,充分体现了省委对辽宁师范大学建设和发展的高度支持,据悉,该校现有研究生5800余人,9个博士一级学科授权点,25个学术型硕士授权一级学科,另有多种专业学位硕士授权点,8个辽宁省重点学科,在第四轮学科评估中,该校有18个学科上榜,最好的学科是心理学和教育学,均获评B等级,在科研方面,该校有8个省重点实验室,多个省部级科研平台,辽宁师范大学的发展定位是:高水平大学。

说卫灵公

重磅消息!2020考研初试成绩查询时间出炉!

文丨在职研老师2020年初试已经落下帷幕,相信大家最关心的问题莫过于成绩查询了,毕竟能否进入复试就看初试成绩了,所以很多人刚刚考完就去对答案了。那么,2020年考研初试成绩什么时候可以查询呢?根据往年的情况,一般为2月初到2月中旬,每个学校有所不同,而34所院校公布时间可能会更晚一些,2020年初试成绩查询时间已经有部分地区公布查询时间了。1.辽宁 2020年初试成绩将在2月10日在各招生单位发布,这是目前为止最早的成绩公布时间。2.黑龙江 在元旦后开始评卷,2月11日在通过“黑龙江省招生考试信息港”发布,届时考生可查询。3.四川 阅卷时间在12月23号就开始进行,公布时间和黑龙江一样,也是在2月11日。在成绩公布后,如有疑问,可在2月12日到14日申请复核,复试大概3月底进行,预计在4月底结束。这是目前为止最为详尽的考试安排省份。4.浙江 24号开始阅卷,初试成绩大概在2月中旬发布,届时考生可在研招网或浙江省考试院网站公布。5.广东 预计在春节前后阅卷完毕,在2月中旬公布成绩。6.陕西 延安大学 考试成绩将在2月10日公布。7.甘肃 初试成绩查询时间为2月10日后,复试分数线公布时间为2月底左右。8.新疆 考试成绩 将于2月10日后公布。9.北京 中国农业大学考试成绩公布时间预计为2月中旬左右。10.广西 考生可在2月10日起通过招生单位公布的查询方式查询。11.宁夏 预计在2月中旬左右公布,考生可根据招生单位的查询方式进行查询。初试过了,复试就一定能过吗?初试过了,不代表复试也一定能过,而且,近年来复试被刷比例正在上升。甚至有些初试第一的人还有被刷的情况,因此,只要能够进入复试,就一定要好好准备。复试都考察什么内容?一般来说,复试的考察形式分为笔试和面试,笔试主要考察学生的专业知识,而且这些专业知识大多为初试中没有涉及到的,大家不妨以此作为参考进行有针对性地进行复习。部分院校可能也会进行英语笔试,大家可以查看招生院校的公告。在面试中,除了考察学生的英语口语能力外,还会涉及一些专业课知识的问答。另外,在面试中,更加侧重考生的临场应变能力、表达能力等,这一点名校面试更为突出。初试成绩不够好,是不是就没希望了?对于很多初试成绩不是太理想的人来说,心里无比忐忑,生怕即使参加了复试也会沦为炮灰。其实,即使初试成绩不太理想,也有可能在复试的时候逆袭成功的。大家可以根据复试考察项目进行有针对性地复习,比如继续夯实专业课知识,以及英语面试的注意事项,另外,还应该加强综合能力的训练。如果你想让专业课面试老师留下更好的印象,不妨提前了解他们的著作,在面试中可以适当地提及。除了表现出你的专业特长之外,还应该表现出你对于所报考专业方向的热爱,这或许会提高你的面试成绩。总之,在接下来的日子里,如果你觉得能够进入复试,那么就开始紧锣密鼓地准备吧!

鬼来咬

3个非全日制研究生专业,助教师提升、晋级职称,特适合在职教师

3个非全日制研究生专业,助教师提升、晋级职称,特适合在职教师。近年来,随着社会的进步、经济的发展,社会各界对教师的关注度越来越高,教师本身也对自己有了更高的要求。因此,学历提升就成了无论是农村老师还是城市老师,无论是从幼儿园老师到大学老师的刚需。报考非全日制研究生,成了教师们提高学历的首选,因为做好合理安排,读非全日制研究生不会影响自己的正常工作,教师报考非全日制研究生的人数日益增长。教师报考非全日制研究生不仅可以学习到新知识,提升自己的教学水平和文化素养,还可以拿到硕士学位,帮助自己加薪评职称,可谓一举两得。因为教师职业的特殊性,并不是所有的研究生专业都适合教师报考。今天,介绍3个对教师晋级职称、自我提升有帮助,适合在职教师报考的非全日制研究生专业,跟着小吧老师一起来了解一下:01教育学专业非全日制研究生教育学是最适合在职教师考研的专业,被称为在职教师学历提升的“万金油”专业,可以说是专门为教师设置的。教育学专业研究生适合任教各个学科、各个级别的老师,尤其适合学校领导。招收教育学专业的非全日制研究生的学校很多,基本上具有研究生招生资格的师范类院校,每年都会招收该专业的研究生,学费也不是很高,每年学费从10000——30000不等,学制2.5年。温馨提示:教育学专业对于教师来说是“万金油”专业,所以每年报考的人数相对来说比较多,竞争激烈,所以报考这个专业的老师一定要有充分的考前准备才行。02心理学专业非全日制研究生心理学专业对于在职教师来说,是最实用的,尤其是和学生接触较多的一线教师,研修心理学专业硕士能够更好地了解学生的心理,对学生进行心理疏导和教育,更便于日常工作的开展。近年来,根据教育部要求,各级各类学校都开设了心理课,设置了心理咨询室。因此,心理学当仁不让地成为除教育学专业外最适合教师读的在职研究生专业。和教育学专业非全日制研究生相比,招收心理学专业非全日制研究生的学校相对来说少一些,但是不乏有清华大学、南开大学、华东师范大学等这样的985高校,学费1——5万左右不等。03英语专业非全日制研究生随着教育改革的推进,学校教育对于教师的要求越来越高。双语制教学在一些学校试行,因此提高英语语言能力对于教师来说是相当重要的。对于专职英语教师来说,只有自身的英语水平高,英语文学底蕴深厚,才能更好地进行教学,带学生对西方文化事物有更好地了解。除此之外,在很多省市,教师职称晋级评定时,也对英语水平有相应的要求,需要通过测试,有了英语专业研究生学历的话,这种英语测试是可以免考的,这也是很多在职教师选择考读英语专业硕士研究生的原因。因此,无论是为了自身提升,更好适应地教育教学,还是为了职称晋级评定,攻读英语专业非全日制研究生都是不错的选择。英语专业非全日制研究生招生的学校很多,只是需要注意的是,很多院校只招收英语专业本科毕业的英语专业研究生,也就是说如果你的本科不是英语专业,很可能就没有机会报考了。还有一些学校对报考英语专业研究生的考生有第二外语的要求。因此,在决定报考之前,一定要了解好各院校的招生要求。04谈一点个人建议因为是在职教师,平时是要正常上班的,不能影响正常的教育教学工作,所以在报考非全日制研究生时,一定要了解目标院校的授课形式和授课时间,确保出勤率,这样才能顺利按时毕业。个人建议就近选择非全日制研究生招生院校,因为非全日制研究生班一般都是周末或是寒暑假上课。选择考取就近院校非全日制研究生学习,可以避免长途奔波,节省时间和金钱,也方便工作和学习。除教育学、心理学、英语3个专业之外,还有很多非全日制研究生专业,教师可以结合各自身的教学科目,选择合适的专业,不但可以拿到硕士研究生学历,助力晋级职称,还可以提高自身素养、教学能力,一举两得。好文回顾:辽吉黑手拉手,说说东北三省以“省命名”的三所大学,三省三档湖北省最好的5所专科学校,实力不输二本,找工作容易,供参考吉林省这几所专科院校实力强,分数不高,好就业,将来不会吃亏辽宁最好的4所专科学校,实力碾压众多二本,分数不高,好就业除中国医科大学,辽宁省另外一所“国字号”学院,就业率高到吓人

谶纬

刘金涛接受审查调查

9月4日,记者从大连市纪委监委获悉,大连市原卫生和计划生育委员会党委书记、主任刘金涛涉嫌严重违纪违法,目前正接受纪律审查和监察调查。刘金涛简历刘金涛,男,汉族,辽宁东港人,1968年7月出生,1988年6月加入中国共产党,1992年8月参加工作,在职研究生学历,管理学博士。1992.08-1994.08 辽宁师范大学生物学系辅导员1994.08-1995.07 辽宁师范大学生物系团委书记(副科级)1995.07-1996.03 辽宁师范大学总务处处长助理(正科级)1996.03-1997.03 中国投资银行大连分行办公室副主任1997.03-1999.03 大连市沙河口区民政局副局长1999.03-1999.04 大连市沙河口区兴工街道党委副书记1999.04-2000.11 大连市沙河口区兴工街道办事处主任、党委副书记2000.11-2001.01 大连市沙河口区兴工街道党委书记2001.01-2004.09 大连市沙河口区政府副区长2004.09-2005.07 共青团大连市委副书记、党组副书记(主持工作)2005.07-2008.06 大连市劳动和社会保障局副局长2008.06-2008.07 大连职业技术学院党委副书记2008.07-2009.12 大连职业技术学院院长、党委副书记2009.12-2012.02 大连职业技术学院党委书记2012.02-2014.06 大连市民政局局长、党委书记2014.06-2015.12 大连市卫生和计划生育委员会主任、党委副书记2015.12-2018.09 大连市卫生和计划生育委员会主任、党委书记2018.09- 免职记者:王坤