辽宁师范大学研究生院心理学

一、名词解释（5×10=50 分）1. 实验法2. 错觉3. 创造性思维4. 应激5. 发现学习6. 自我防御机制7. 内隐社会认知8. 最近发展区9. 心理理论10. 同一性早闭二、简答题（10×10=100 分）11. 简述费斯丁格的认知失调理论。12. 简述科尔伯格的道德发展。13. 简述人际吸引的原因和原则。14. 简述小学生学习障碍的症状、预防和矫治。15. 简述罗杰斯的学习与教学观。16. 简述当代心理学的研究取向。17. 简述从众心理18. 简述常用心理实验技术。19. 简述提高心理学实验效度的方法。20. 简述心理测验编写的基本程序有哪些。三、分析题（25×4=100 分）21. 试述建构主义的理论观点。22试分析三种学习动机。四、论述题（25×2=50 分）25. 目前我国心理咨询行业存在的问题及改善建议26. 早期依恋对儿童的影响。

你们说现在的学生们为什么这么累？前些天袁老师在网上看到这么一则文案－－父母是孩子最熟悉的陌生人，父母不懂孩子经历了什么。袁老师想来想去觉得这个孩子要么是为情所伤，要么就是特殊家庭出身的孩子。其实现在这种现象算是挺多的，不论你经历了什么这都是锻炼你心境的重要的东西。为什么有些孩子看起来做事那么老练？为什么有些孩子脸上时常挂着忧伤？作为一个过来人来讲，这涉及到孩子早恋的原因，可见国家禁止学生早恋是有原因的。你看现在心理医生这个职业逐年都在增加，这也能说明这个职业社会需求量大了。其实心理疾病基本都是堆积形成的，可能因为某一件小事积压在心里没能及时的解决，慢慢的就以这种形式捅出来。而且心理医生这个职业能在各个领域工作，可以执教可以开诊所也可以在医院内从事开导工作。今天袁老师带大家研究4所设立心理专业的大学，现心理专业发展还挺好。1.中山大学，它的心理学系主要研究方向在认知神经科学，应用认知心理学，文化心理学，健康心理学以及心理健康等四个方向。而且中山大学有设立心理学的博士点，并且多次在国际上发布心理学的论文极具权威。2.辽宁师范大学，它的心理学院招收硕士研究生，学生可以专业对口考研进来。它的主要研究方向在个性社会性发展与教育方向，认知发展与教育方向，学习与教学心理研究方向，认知神经机制方向和人格健康与行为干预方向等五个方向。且教学团队实力很强。3.江西师范大学，它是我国第五个设立心理学院的大学，现办学拥有硕士点博士点和心理学博士后科研流动站。主要在理论心理学和应用心理学两大领域重点发展，且心理统计与测量和推理心理更是在心理学界占很重要地位。4.山东师范大学，心理学院是山东师范教学以来历史最久远的院系之一，且一直以来都有大批的心理学领域内的知名人士在任教。主要研究基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，所设小科目也较多，可重点考虑。当然心理学的学生最好还是考研，毕竟考研之后未来的工资和待遇才会有很大的提升，也能有机会出国留学同不同国家的学生进行学术交流。这个专业本科层次的学生，一个是事件分析积累的不够还有一个是本科大多学的知识基础性的东西。如果学生对这个专业感兴趣，并且表示会投入大批精力和时间的话，经济条件也允许是可以选择的。

一、学校自然情况说明1.高校名称（全称）：辽宁师范大学2.办学地点及校址：(1)在辽宁师范大学西山湖校区(具体地址：大连市甘井子区柳树南街1号)办学的专业有:汉语言文学（师范）、汉语国际教育（师范）、广告学、新闻学、计算机科学与技术（师范）、计算机科学与技术、数字媒体技术、教育技术学（师范）、数字媒体艺术、历史学（师范）、文物与博物馆学、旅游管理、法学、生物科学（师范）、生物技术、环境科学、动画、表演、播音与主持艺术、广播电视编导(2)在辽宁师范大学黄河路校区(具体地址:大连市沙河口区黄河路850号)办学的专业有:教育学（师范）、学前教育（师范）、特殊教育（师范）、心理学（师范）、应用心理学（师范）、行政管理、政治学与行政学、思想政治教育（师范）、公共事业管理、信息管理与信息系统、图书馆学、数学与应用数学（师范）、信息与计算科学、会计学、化学（师范）、应用化学、药物化学、物理学（师范）、电子信息工程、电子科学与技术、地理科学（师范）、地理信息科学、水文与水资源工程、日语（师范）、日语、法语、俄语、英语（师范）、翻译、国际商务、国际商务（中外合作办学）、体育教育（师范）、社会体育指导与管理、运动训练、美术学（师范）、绘画、公共艺术、视觉传达设计、环境设计、音乐学（师范）、音乐表演、舞蹈学(师范)3.办学类型：普通高等学校（公办）4.办学层次：本科5.办学形式：全日制6.主要办学条件：校园占地面积88.0万平方米（约合1320.1亩）；生均教学行政用房面积14.0平方米；生均宿舍面积10.3平方米；生师比19.2；专任教师1160.0人，其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为52.1，具有研究生学位教师占专任教师的比例为82.2；教学科研仪器设备总值36813.3万元，生均教学科研仪器设备值14402.1元；图书202.2万册，生均图书78.9册。二、招生计划特别说明1.招生计划由学校招生委员会根据教育部和辽宁省有关文件的精神，结合学校具体情况，研究确定各专业招生计划，招生计划最终按照辽宁省教育厅核准的分省分专业招生计划执行。学校预留计划数为当年招生计划总数的1%以内，预留计划的使用，按国家和相关省份的文件精神执行，坚持集体议事、集体决策、公开透明的原则。在招生录取过程中，对生源人数多、质量好的省（区、市）特别是符合上述条件的中西部地区，可适当调整招生计划。2.语种要求(1)英语（师范）、翻译、法语、国际商务、国际商务（中外合作办学）、汉语国际教育（师范）专业只招英语考生。(2)日语（师范）、日语专业招日语、英语考生。(3)俄语专业招俄语、英语考生。(4)其他专业语种不限。3.男女生比例要求所有专业对考生性别无限制。三、专业设置说明四、毕业证书与学位证书说明1.本科学习期满，成绩合格者颁发辽宁师范大学普通高等学校本科毕业证书；达到辽宁师范大学学位授予标准的颁发辽宁师范大学学士学位证书。2.辽宁师范大学国际商学院国际商务（中外合作办学）专业的学生修满学分，成绩合格颁发辽宁师范大学普通高等学校本科毕业证书，达到辽宁师范大学和美国密苏里州立大学学位授予标准的颁发辽宁师范大学管理学学士学位证书和美国密苏里州立大学商科理学学士学位证书。五、收费情况说明1.学费和住宿费的收取标准：按照辽宁省物价局公示文件的收费标准向学生收费。住宿费：600、900、1200元/年。2.学费和住宿费的退费办法：学校依据转发《教育部 国家发改委 财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》（辽教发[2006]76号），学生因故退学或提前结束学业的，学校根据学生在校实际学习时间和住宿时间，按月（在校学习时间和实际住宿时间不足一个月的按一个月计算）计退剩余的学费和住宿费。3.给予家庭经济困难学生资助政策及有关程序：(1)指导符合条件的学生申请国家助学贷款；(2)符合条件的学生可申请国家奖学金8000元/年、省政府奖学金8000元/年、国家励志奖学金5000元/年、一等国家助学金4400元/年、二等国家助学金2750元/年及学校补助金；(3)组织自励自强大学生和自强之星评选；(4)设立勤工助学岗位；(5)设立社会团体、个人资助金。学校每年9月份对家庭经济困难学生身份进行认定和公示。六、国际交流与合作方面说明辽宁师范大学国际商学院国际商务（中外合作办学）专业是辽宁师范大学与美国密苏里州立大学联合办学的专业。引入美国密苏里州立大学教学体系，全英文授课。1.在辽宁省本校同批次录取。2.学生在二年级课程结束时（GPA成绩不低于2.5分），可自愿选择全程在国内学习或者申请去美国密苏里州立大学继续后两年的学业。3.修满规定学分，成绩合格，符合毕业及授予学位条件，可获辽宁师范大学普通高等学校毕业证书、管理学学士学位和美国密苏里州立大学理学学士学位(Bachelor of Science in General Business）。七、录取办法说明1.投档比例：按顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内。按平行志愿投档的批次，投档比例为100%。2.身体健康状况要求：(1)学校按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。(2)报考旅游管理和酒店管理专业的考生，原则上要求男生身高在170厘米以上，女生身高在160厘米以上，身材匀称，且有较好的普通话基础。(3)轻度色觉异常（俗称色弱）及色觉异常Ⅱ度（俗称色盲）不能录取到美术类各专业。3.院校志愿及录取：根据教育部及各省招考办有关文件精神，在已实行平行志愿投档的省份，学校实行平行志愿投档录取方式。在未实行平行志愿投档的省份，学校按院校志愿顺序调档，当学校第一志愿投档考生未能完成招生计划时，学校再依次接收第二、第三等志愿的考生。学校美术学（师范）、绘画、公共艺术、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术、动画专业在辽宁省艺术类本科批第一阶段实行平行志愿投档录取模式；音乐学（师范）、播音与主持艺术、广播电视编导、音乐表演、舞蹈学（师范）、表演专业在辽宁省艺术类本科批第二阶段实行有序志愿投档录取模式；学校体育类在辽宁省体育类本科批实行平行志愿投档录取模式。4.高考录取有特殊规定的省（区、市），其录取原则如下：(1)浙江、上海、北京、山东、天津、海南在浙江、上海、北京、山东、天津和海南六省（市）设置的招生专业（类）计划，对选考科目的要求、综合素质档案的使用办法，以当地教育招生考试部门及学校官方网站公告为准。(2)内蒙古实行按照“各专业招生计划总数1:1范围内按专业志愿排队录取”的原则录取，专业志愿间不设分数级差，若有退档，不进行顺延录取；美术类专业按综合成绩=文化成绩×40%+专业成绩×60%排序。(3)河北（艺术类专业）按综合成绩（综合成绩=文化成绩×0.3+（专业成绩÷专业满分）×750×0.7），结果四舍五入保留3位小数，从高到低，择优录取。(4)山东（音乐表演专业）2020年学校音乐表演专业在山东省招收参加23校联考音乐类专业联考的合格考生，按联考成绩从高到低择优录取，招生科类为艺术文，乐器种类为竹笛、二胡、扬琴和大提琴。5.对高考加分考生的处理：对有加、降分及优先录取的考生，学校按生源所在省（区、市）有关文件精神执行。6.进档考生的专业安排办法：在综合考查考生德、智、体等水平合格的基础上，对于进档考生，学校按“分数优先”的原则（内蒙古自治区除外），优先满足高分考生的专业志愿，专业志愿之间不设分数级差。对辽宁省艺术类本科批第一阶段、辽宁省体育类本科批和实行平行志愿投档的省份批次的普通类，依据投档成绩作为专业录取依据，从高到低择优录取。其他如下：对于录取分相同的考生，按生源省份招考办文件要求，依次参考相应科目的成绩从高到低择优录取。若生源省份招考办文件对录取分相同的考生未明确要求参考的科目顺序，学校文史类依次参考语文、数学、外语单科成绩从高到低择优录取；理工类依次参考数学、语文、外语单科成绩从高到低择优录取；体育类和艺术类各专业录取分相同时，依次参考专业成绩、文化成绩及相应科类的文化单科成绩从高到低择优录取；运动训练专业录取分相同时，依次参考专业成绩、文化成绩、语文、数学、外语、政治单科成绩从高到低择优录取。对于特殊专业（如定向、少数民族预科班、民族班、对等交换计划、定向协作计划、农村专项计划、保送、高水平运动队等）的录取依据国家及相关省（区、市）文件要求和学校有关规定执行。7、特殊类型招生提示：(1)普通文史、理工类录取办法：①报考英语（师范）、法语专业的考生要求英语成绩达到外语满分的70%；报考翻译、国际商务、汉语国际教育（师范）专业的考生建议英语成绩达到外语满分的70%；报考外语类专业且高中用民族语授课的考生外语成绩要达到外语满分的60%。②国际商务（中外合作办学）专业只招有志愿的英语考生，建议英语成绩达到110分（满分150分，满分不是150分的按比例计算）。③2020年辽宁省重点高校招收农村学生专项计划作为本科批次院校志愿的组成部分一并填报，单独设立投档单位，不再单设录取批次。(2)艺术类录取办法：对内蒙古自治区艺术类专业、河北省艺术类专业及山东省音乐表演专业进档考生的录取办法详见本章程第七部分。学校招生的艺术类专业使用生源所在省（自治区）组织的相应艺术类专业统考（联考）成绩，舞蹈学（师范）专业在河南省认可舞蹈类（艺术舞蹈）统考成绩，音乐表演专业在山东省认可《2020年山东师范大学等23所高校面向山东省招生音乐与舞蹈类专业联考方案》，录取专业使用的文化成绩包含高考政策性加分。要求考生艺术类专业相应科目统考（联考）成绩合格，符合考生所在省（自治区）艺术类投档条件。各专业具体录取办法如下：美术学（师范）、绘画、公共艺术、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术、动画专业：按综合成绩（综合成绩=文化成绩÷2+专业成绩）从高到低，择优录取。音乐学（师范）、播音与主持艺术专业：按综合成绩（综合成绩=专业成绩+文化成绩）从高到低，择优录取。广播电视编导专业：按文化成绩从高到低，择优录取。音乐表演、舞蹈学（师范）、表演专业：按专业成绩从高到低，文理统一排队，择优录取。(3)体育类（体育教育（师范）和社会体育指导与管理专业）录取办法：考生须参加生源省份招考办组织的体育专业统一考试且成绩合格,文化成绩须达到生源省体育类高考控制分数线。按考生的综合成绩（综合成绩=文化成绩÷7.5＋体育成绩）从高到低，择优录取。(4)运动训练专业录取办法：考生须参加由国家体育总局委托的统考院校统一组织的体育专项考试，并参加高考报名所在省级招生考试机构组织的2020年运动训练、武术与民族传统体育专业招生文化考试，在文化成绩、体育专项成绩、综合成绩（综合成绩=文化成绩÷6×30%＋体育专项成绩×70%）达到最低录取控制分数线基础上，分专项按综合成绩排名，从高到低择优录取。若第一志愿某专项合格生源不足，剩余计划调整至其他第一志愿专项录取（专项依次为田径、足球（非守门员）、羽毛球、网球、乒乓球、篮球、排球（非自由人）、艺术体操）。若第一志愿考生生源不足，接收第二志愿考生，第二志愿考生录取办法与第一志愿相同。具备一级运动员等级的考生，可在学校文化成绩最低录取控制线下降低30分录取；具备运动健将技术等级的考生，可在学校文化成绩最低录取控制线下降低50分录取。考生若已被运动训练专业录取，不得放弃录取资格，同时不再参加普通高考及高校高水平运动队的录取。(5)保送录取运动员录取办法：学校保送录取运动员录取办法按国家体育总局相关规定和《辽宁师范大学2020年保送录取运动员招生简章》执行。(6)高水平运动队录取办法：学校高水平运动队招生的工作程序、日程安排及录取办法按教育部相关规定和《辽宁师范大学2020年高水平运动队招生简章》执行。八、其他说明新生入学后，学校将按教育部《普通高等学校学生管理规定》对新生进行全面复试、复查，复试、复查合格者予以注册，取得学籍。复试、复查不合格者，学校根据有关规定予以处理，直至取消入学资格。教师资格的获得，须参加教师资格考试，通过后方可取得相应的教师资格证书。本简章内容若有与上级相关政策、规定不符之处，以上级政策、规定为准。九、联系电话、网址联系电话：0411-82158993传真：0411-82159880通讯地址：辽宁省大连市沙河口区黄河路850号 辽宁师范大学本科招生与就业处邮政编码：116029招办网址：http://zsb.lnnu.e.cn学校网址：http://www.lnnu.e.cn

据四川师范大学官方网站报道，近日该校举行脑与心理科学研究院成立仪式，并聘任教育部长江学者特聘教授、国务院学科评议组成员、中国心理学会副理事长、教育部高等学校心理学教学指导委员会副主任李红为脑与心理科学研究院院长。来看下详细报道吧~4月8日下午，四川师范大学脑与心理科学研究院成立仪式在狮子山校区七教A区六楼会议室举行。教育部长江学者特聘教授、国务院学科评议组成员、中国心理学会副理事长、教育部高等学校心理学教学指导委员会副主任李红，校党委书记丁任重，校党委副书记、校长汪明义，校党委副书记黄钢威，党委常委、副校长张海东出席仪式，李红教授带领的研究团队和学校相关职能部门、学院负责人参加揭牌仪式。会议由张海东主持。校党委书记丁任重致辞丁任重在致辞中简要回顾了学校的发展历史、办学特色和优势。他指出，建校以来，学校涌现了许多优秀的专家学者，形成了一批有深厚积淀的优势学科。当前，学校积极把握国家实施“双一流”建设的重大发展机遇，大力加强学科建设，通过建设院士工程站、聘请专家学者等一系列举措，广揽人才，不断夯实学科建设基础。学校将大力支持李红教授及其团队开展相关工作，努力推进学校脑与心理科学研究院的建设与发展。四川师范大学脑与心理科学研究院揭牌校党委副书记黄钢威宣读《四川师范大学关于成立脑与心理科学研究院的通知》，丁任重、汪明义与李红共同为四川师范大学脑与心理科学研究院揭牌。校长汪明义与李红教授签署聘任协议揭牌仪式后，汪明义代表学校向李红教授颁发脑与心理科学研究院院长聘书，并签署聘任协议。李红发言李红对学校的支持表示感谢，他提出，将竭尽全力抓好研究院各项工作，充分调动研究团队的工作积极性和科研创造性，积极为学校的发展贡献力量。在研究团队建设方面，将大力抓好高级别科研项目申报工作、高级别科研成果产出工作、团队内部科研绩效考评激励工作、校内外学术交流与合作工作等各项工作。他还对建立相关学科博士后工作站、在人才培养过程中深化与国外科研院所的合作、申报心理学学科博士学位授权点等工作提出了一系列建设。交流发言阶段，研究团队成员与学校相关职能部门、学院负责人围绕学科建设、科学研究、人才培养等进行了深入研讨。南京中医药大学王福顺教授表示，川师大历史悠久，积淀深厚，学校下大力气抓学科建设、队伍建设，必将为学校发展注入强大动力。辽宁师范大学脑与认知科学中心主任刘强教授表示，学校大力支持研究院的工作，积极提供人财物保障，学校心理学学科一定会取得长足发展。西南大学心理学部袁加锦教授表示，川师大具有自由、平等、宽松的学术理念和深厚的人文情怀，为学科建设提供了沃土。学校发展规划与学科建设处处长汪必琴、人事处处长柏成华、科研处处长王川、研究生院院长何诣然、教师教育与心理学院院长郭英等在发言中表示，将充分发挥部门职能，大力支持研究院发展，努力为团队专家开展工作做好服务保障工作。校党委副书记、校长汪明义讲话汪明义强调，学校高度重视心理学、教育学等学科的建设与发展，学校聚焦学科建设，就是要打造学校发展的坚实底盘。研究院的成立是川师大为实现学校愿景和使命迈出的又一个坚实步伐。学校有着良好的学术传统，也必将在厚植学术沃土的过程中汇聚更强大的发展动力。研究院要以普林斯顿高等研究院等世界一流研究院为标杆，使研究院成为川师大人共有精神家园中的学术高地。学校相关职能部门要为研究院创造良好的工作环境，为专家学者及师生心无旁骛地开展学术研究、追求科学真理提供坚实保障。与会领导和专家合影学科的发展莫过于领导重视，人力支持，财力保障，期待四川师范大学心理学研究工作上新台阶！

近几年，研究生考试越来越，同学们在报考的时候已经不满足于兴趣，开始更多的开始思考就业方向和社会认可度，所以越来越多的小伙伴在择校这个环节上，实实在在的做起了功课。但是网上信息多如牛毛，考生很难在短时间获得直接有效的信息，为了方便大家集中获取知识，小编陆续整理了热门专业院校信息，以及该校的就业前景，希望能帮助同学们解决择校过程中的困惑。下面就让我们来看看今天要和大家介绍的专业，心理学。心理学考研，有必要吗？心理学专业考研还是挺有必要的，一方面，心理学研究生会有更高的社会认可度，无论是就业还是创业都有更大的选择方向；另一方面，从自身上看，读研最大的收获是能让你获得更加系统的科学研究的思维的训练，至少你学会了逻辑思维、科学思维，学会了一些实用的技能。心理学研究方向1. 心理测量与心理咨询关于心理测量与心理咨询方向，心理学的招生院校有分别开设两个专业的如：北京师范大学、首都师范大学、河北师范大学、江西师范大学等;而湖南师范大学则将心理测量与咨询做为一个考研方向设立。2.临床心理学临床心理学是应用心理学的重要分支。Reber在其主编的《PenguinDictionaryofPsychology》词典中是这样描述临床心理学的：它研究一切人类变态行为，探讨这些行为的论据断、评估、分类、治疗、预防和科学研究。而近年来有关个体心理援助，危机的介入、引导和促进，家庭心理治疗等概念和理念的提出，给临床心理学赋予了更新的内涵。3.管理心理学熟悉管理心理学的基本理论和基本研究方法，了解管理情境中个体、群体、组织、领导心理和行为的特征，并掌握管理心理学研究和企业人力资源开发的主干技术，为今后从事具体管理工作或理论研究工作打下坚实的基础。4.社会心理学从国内外社会心理学多种研究取向的整合发展和现状启示中，社会行为心理学是关于社会、文化和人格及派生物地位、角色和自我之间的相互影响和相互塑造的综合应用社会科学，是从心理层面上对于人类社会行为的流行性反应的总体把握。从学科性质上讲，它既不是心理学的分支，也不是社会学的分支，而是在社会学、心理学、文化学、文化人类学、行为科学、政治学、经济学、管理学等相互作用相互渗透基础上形成的一门独立的事合社会心理学。5.教育心理学教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。教育心理学从教育的角度去研究心理规律，将补充和扩展心理学理论。随着人们对教育重要性的唤醒，逐渐也关注到教育学中还有很多规律需要完善，教育心理学的学习，将有助于这些规律的完善。6.工程心理学工程心理学是以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。它的目的是使工程技术设计与人的身心特点相匹配，从而提高系统效率、保障人机安全、并使人在系统中能够有效而舒适地工作。心理学考研就业方向随着社会的发展，社会压力的剧增，使得心理咨询行业遇到了发展的春天，心理学也逐渐从理论研究转向实际应用，那么，心理学专业可以从事哪些行业呢？第一，高校就业这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。第二，公务员招心理学研究生作公务员的一般是公安系统、教育行政部门：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。第三，企业1、用户体验挺起来很高大上的职业，其日常工作主要是通过访谈、问卷调查、测试等方式收集研究用户需求，基于人的行为思维习惯，分析总结出用户需要的产品特点，然后设计对应的产品和服务，并进行后续的优化改进。2、人力资源（HR）HR主要负责面试公司的新员工；统计员工的出勤、绩效；负责员工技能培训的安排、社保办理等工作。第四，中小学日常工作主要是给中小学生上心理课，普及心理健康知识；向全校教师们及学生家长提供心理健康教育培训；另外就是在心理咨询室解决学生的心理问题第五，心理咨询工作者心理咨询师是心理学专业最对口的一个就业方向了，但大部分同学对于其具体工作内容还是比较陌生的。这里我们着重的说一下私营咨询机构工作的心理咨询师。他们的工作内容主要包括：1. 接待来访者，倾听并记录他们的个人情况，帮助解决来访者的问题和困惑。咨询周期有长有短。2. 参加各种培训进行不断的自我更新和学习，前期投入较大，积累了一定经验和口碑后才能开始有一定的收入。现在心理咨询师资格证已经取消了，有想从事这方面工作的同学需要一个心理学研究生学历，然后在各大院校的咨询室和社会心理咨询机构实习，才算入行。第六，医院和诊所学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。心理学考研有哪些实力院校A+北京大学、北京师范大学、华南师范大学、A华东师范大学、西南大学B+天津师范大学、南京师范大学、浙江大学、华中师范大学、陕西师范大学B首都师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、山东师范大学、第四军医大学以上就是中公考研网校小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

不知从什么时候开始，抑郁症、强迫症、失眠、头晕、健忘等许多“莫名其妙”的症状越来越多地出现在我们的周围，与此同时，心理测试、心理咨询、心理治疗等原本很陌生的专业术语也日益被更多的人所熟知，就连高校招生时，原本很冷清的心理学专业也悄然出现了升温迹象。心理学解释：心理学是研究人和动物心理现象发生、发展、活动和行为表现的一门科学。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。国内高校心理学系一般分三个小专业：基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学，这些专业多数开设在师范类院校中。院校参考：一本院校：北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、浙江大学、华中师范大学、西南大学、湖南师范大学、华南师范大学等。二本院校：内蒙古师范大学、曲阜师范大学、四川师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、江西师范大学、鲁东大学等。三本学院：河北师范大学汇华学院、南京师范大学泰州学院、西北师范大学知行学院等。一本推荐：华东师范大学华东师范大学作为教育部直属的985工程和211工程全国重点大学，优势比起普通的大学大了去了，首先它是示范领域仅次于北京师范大学的一流大学，然后它的不少学科在全国都能排进前十名以内，而应用心理学专业排名全国第三位，还是很厉害的！而且华东师大合作的有纽约大学、宾夕法尼亚大学。因为地处上海，学科的发展前景还是比较好的，心理学出国的机会很多。录取分数线参考：2015年2020年二本推荐：内蒙古师范大学内蒙古师范大学心理学院是边疆少数民族地区高校成立的第一所心理学院，意义重大而深远。作为全国28个心理学一级博士学位授权点之一，内蒙古师范大学心理学科全面贯彻党的教育方针和民族政策，积极适应国家和自治区经济与社会发展需要，在学科发展和人才培养上形成了鲜明的民族特色和地域特色，成为国内外民族心理学、跨文化心理学研究的重要阵地。而心理学院的成立，标志着内蒙古师范大学心理学科建设开启了新的篇章。心理学院拥有硕士点，博士点。有很多厉害的老师，在成为一个独立学院之后应该有某些师德以及学术素养水平低的老师被剥离出去了。剩下的一些老师学术水平会比较好。录取分数线参考：2017年2019年“有人的地方就有心理学”，这是心理学专家对心理学的适应范围所作的肯定答复。该专业几乎涉及一切应用科学，诸如教育、工业、商业、医学、军事等领域。由于心理学在国内学科发展历史上的欠缺，专业人才，特别是高级专业人才非常缺乏。不过，由于该专业大多设在师范类院校，所以，不论是现在还是将来，大部分本科毕业生选择的就业领域还是中小学校。就业方向推荐主要有以下几个：1、学校方向：普通高校是心理学研究生博士生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生心理健康问题的重视程度越来越高，开设相关课程。2、中小学方向：如果是本科毕业，可以考虑到中小学做心理健康教育课老师，教孩子如何做学习计划，同学之间的人际交往，完善性格等。3、公务员方向：招心理学研究生作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱（跟犯人讲话）、边检站等。4、企业方向：从事企业咨询和人力资源管理相关工作。5、专门的心理咨询工作者：可以考心理咨询师证。6、医院和诊所：学习临床心理学和医学心理学方向的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗工作。7、广告、市场、早教等：目前有很多心理学专业的毕业生从事市场调研、广告、早教方向的工作，前景也不错，对本科生来说也是个选择。

应用学校：辽宁师范院校专业：应用心理学初试总分：353分，专业课：217分大家好，我是一名大专生，今年，我被辽宁师范大学应用心理学专业录取。因此小生和小妹们千万不要因为自己的本科不好，或者跨专业而对自己失去信心，他们想做的是坚持考研。在高校的选择上，我建议大家一定要搜集资料，在力所能及的范围内择校。网上查查大学信息、分数线等，看学校对考生的评价，是否有歧视，初试成绩是否等，但网上信息太乱，可以直接问博仁老师。那么，高校选好之后，一定要坚持往前走，不能变化无常。专业课程复习我认为在考研的过程中，我们必须用最多的时间复习专业课程，毕竟专业课占300分。自从我被本科录取以来，我一直在准备研究生入学考试，但我只用很少的时间准备。真正的准备工作始于我在网上收集资料，查了很多资料，并与许多咨询机构进行了比较，我主要指的是在高校任教的老师，并听了几次班级试听，最后，我选择了博仁。因为他是跨学科的，我没有基础，我需要有人督促我学习，所以我申请了博仁VIP，我有一个助教。三月份开学的时候，我早上去学校，利用其他时间阅读专业教材和博仁基础课。暑假期间，我选择留在学校，开始背诵博仁发的关键讲义，我自己写了笔记的提纲，讲义组织得很好，并比较了知识点，表格很清楚，我直接用他们来背诵。考试前我背诵了4-5轮讲义。为我安排的助教也很负责，她帮我计划和回答我的问题。值得一提的是期末考试的讲义博仁已经被覆盖了，幸运的是，我背诵了他。研究生入学考试复习英语在英语方面，我从三月开始每天6:00起床，在早上第一节课前背诵英语单词，英语单词必须反复背诵直到考研前一天。学习如何做一个真正的问题，不在乎多少是正确的，但是要学会为什么选择这个答案，并且知道文章的所有单词。作文要准备好，多背模板。并且英语选定老师后，暂时不要听这个老师的方法，然后再听另一个老师的方法。别想投机取巧。研究生入学考试政治复习在政治方面，我认为每个人的基础都是不同的，直到十月我才开始为我的薄弱基础做准备，所以我开始准备暑假的政治工作，但是每天几乎没有时间准备。。我开始扛起高宗的政治冲刺。在备考的最后阶段，尤其是份，学生更难调整好心态。最好在考研气氛浓厚的地方学习。事实上作为一名升入更高层次的学生，他不得不面对很多心理压力和各种质疑。当我看到我想被录取时，我哭得就停不下来，如果本科学校不好怎么办？我也用自己的努力证明了自己！我做到了！你应该相信我能做到，你可以坚持，快点！注：本文作者为博仁年研究生入学考试成功学生，文章的版权归作者所有，请不要擅自转载。

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

自古以来，老师就是最受人尊敬的职业之一。随着我国经济建设的不断发展，老师的待遇也越来越好。我国拥有众多的师范类院校，如何在这么多的院校中选出自己心仪的，对考生和家长来说十分困难，也十分纠结。今天，我要告诉大家，不要纠结，明白这两点，师范类院校的选择将会十分简单。一、师范学生的类型（一）国家公费师范生国家为吸引更多的青年才俊投身教育事业，出台了“两免一补”政策，即在校期间免学费、免住宿费，补助生活费。本科毕业后由教育行政部门统一安排工作，要求至少在教育岗位工作6年以上。招生院校：教育部直属的6所师范类院校，分别是：北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学。报考条件：1、热爱教育事业；2、身体健康；3、达到6所院校在本地招生的录取分数线。（二）定向师范生定向师范生相对国家公费师范生而言，这是地方政府为解决某些地方长期缺师资的现状，而出台的政策，实行三定向，即定向招生、定向培养、定向就业。在学校期间的待遇与国家公费师范生相似。招生院校：由各省市确定。比如：2019年陕西省的招生院校是陕西师范大学（定向西藏）、西安文理学院（提前批、定向西安各区县）。专业大多是学前教育。报考条件：1、应届高中毕业生；2、需要由考生、父母或监护人亲笔签名的申请书。（三）普通师范院校学生除去上述两类学生外，其他按普通高考程序正常录取的学生。这些与其他院校招收的学生一样，毕业后自主就业，在校期间需要交学费，住宿自理。二、师范类院校的分类全国有近二百多所师范类院校，要想逐一进行熟悉了解，确实不易。但是，我们可以把他们分为以下四类，考生可以根据自己的情况，先在类别上进行一个大致定位，然后再精准寻找院校，这样就轻松多了。（一）顶级师范院校北京师范大学，是双一流A类，985、211院校，设有研究生院，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为特点的著名学府。拥有11个一流学科建设点，4个国家重点实验室。华东师范大学，位于上海，是双一流A类，985、211院校，是一所教育学、地理学特点突出的著名大学，现有3个一流学科建设点，2个国家重点实验室。（二）一流学科建设院校第二梯队院校共有8所，其中教育部直属的有4所、211院校有7所，他们分别是：教育部直属院校：东北师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学。上述4所院校均为211院校。其中，东北师范大学有6个一流学科建设点，华中师范大学有2个一流学科建设点，西南大学、陕西师范大学各有1个一流学科建设点。省属院校：首都师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学。其中南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学是211院校。上述4所院校均有1个一流学科建设点。（三）省属重点师范院校除去上述10所院校外，全国省属重点师范院校还有28所，他们分别是：省部共建的院校：山东师范大学、福建师范大学、江西师范大学、西北师范大学、安徽师范大学、云南师范大学、河北师范大学、河南师范大学、海南师范大学、长春师范大学、淮北师范大学。省（市、区）重点院校：江苏师范大学、上海师范大学、贵州师范大学、重庆师范大学、天津师范大学、西华师范大学、内蒙古师范大学、哈尔滨师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、吉林师范大学、青海师范大学、辽宁师范大学。其他重点师范：沈阳师范大学、四川师范大学、广西师范大学、新疆师范大学。（四）其他普通师范院校除去上述3类师范院校外，各省（市、区）在所属的地市州中，还有一大批师范院校，他们也承担了专门人才的培养任务。这些院校地域特点突出，部分在一些学科上也具有一定的实力。这些院校往往是有志于教育事业的二本普通考生最佳选择。由于院校数量众多，在此不一一列举。掌握上述两个方面内容后，选择师范类院校就十分轻松。如果你有不同意见，欢迎留言讨论！