辽宁教育研究投稿

杂志简介期刊名称：教育科学主管单位：辽宁省教育厅主办单位：辽宁师范大学出版周期：双月刊国际刊号：1002-8064国内刊号：21-1066/G4邮发代号：8-91期刊级别：南大核心、北大核心期刊描述：《教育科学》杂志创办于1985，是辽宁省教育厅主管的国家重点学术期刊，CSSCI南大核心期刊，影响因子1.517，现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录，教育科学杂志社征稿刊社简介《教育科学》（双月刊）创刊于1985年，是由辽宁师范大学主办的教育类刊物。《教育科学》主要刊登：教育改革方面的论文及实验报告、当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题、国内外教育理论与实践研究的最新成果。读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。期刊收录CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)，万方收录(中)，上海图书馆馆藏，北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)，国家图书馆馆藏，知网收录(中)，维普收录(中)，中国期刊全文数据库（CJFD），中国核心期刊遴选数据库，全国中文核心期刊栏目设置教育理论研究、教学研究、师德研究、教育管理、职业技术教育、比较教育、教育史研究投稿指南1．教育科学来稿标题字数不得超过20个汉字，全文字数以不超过8000字为宜。2．教育科学来稿必须附200字以内的摘要、3-5个关键词；标题、摘要、关键词及作者单位必须译成英文，附在正文之后。3．来稿必须附有每位作者的简介，包括出生年、性别、民族、出生地、工作单位、职务、职称、学位、研究方向等。4．来稿必须完整、准确地标注参考文献，具体格式如下：a.专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R][序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.b.期刊文章[J][序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码.c.论文集中的析出文献[A][序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.d.报纸文章[N][序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.e.电子文献[EB/OL][序号]主要责任者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址，发表日期/引用日期（任选）.f.各种未定义类型的文献[Z][序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.5．来稿如为研究课题或课题支持论文，请注明课题名称、审批机关、项目编号。投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn

中国教育在线基础教育研究院征稿启事教育在线基础教育研究院（EERI）旨在关注热点问题、把握政策导向、探讨基本理论，立足于中小学办学实践，服务中国基础教育的改革与发展。EERI期待与大家进行沟通交流，接受广大中小学校长、教师、各级教育行政管理人员、教科研人员投稿，共同探讨基础教育领域相关话题。投稿类型：1、《校长新声》：中小学校长办学实践、教学改革及热点问题思考，字数3000字以内；2、《良师新语》：中小学教师教学经验、课程改革案例及教学思考，字数2000字以内；3、专家、学者关于基础教育领域重要政策的解读以及剖析相关热点话题的文章，字数2000字以内。注：以上投稿内容须为原创内容，文中不得使用侵权图片！投稿邮箱：xuml@eol.cn投稿格式：邮件主题为“姓名+文章标题”，邮件正文请写明作者简介、联系方式、单位及职务。文章请以word文档的形式上传为邮件附件，请上传一张近期生活照（自愿）一同以附件形式发送。

第一步：分类到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;以及其它种类。教师论文发表第二步：选第一，选刊物。教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目。在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材。在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。　第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写小编在工作中，收到了很多论文投稿，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。　优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。　经验：修改论文是很多学校政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(征稿论文发表企鹅号：3003758048)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃。那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。在小编审稿的文章中，有成文就发表的，还有成文几年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。也希望上面的八大步骤能帮到各位教师成功发表论文。整理：早发表小编论文发表，就上早发表

最近一位家长“退出家长群”的视频可谓是大火了，尤其是他视频结尾的反问引发网友热议：教我教，改我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？此视频一出，各地教育官方都相继回应，出台了很多要求：比如，辽宁省教育厅召开会议，发布中小学学生作业管理十要求。山东潍坊市教育局高新分局出台《潍坊高新区学生作业规范“十要十不”》。其中，我认为最值得提起的就是辽宁省教育厅的做法：辽宁省的这个《学生作业管理十要求》（下文统称为《要求》）为什么值得称赞呢？第一：它明确了教师的责任，强调了教师批改作业的责任和重要性，尤其是对于不亲自、不按时批改作业的老师，该《要求》还明确了对教师和校长的惩罚措施。第二：这个《要求》的高明之处在于它并不是单纯地要求了教师，它还适时地对家长和学生做了明确、具体的要求。为什么这么做？因为它知道学生的作业情况和完成质量绝对不是教师一个人的问题。能不能在家里按时快速、保质保量地完成作业，这是教师控制不了的，所以这就需要家长的帮忙和配合。尤其是《要求》中的这句话“及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师”，我觉得非常好，非常接地气，也是非常理解教师和学生的实际情况的。学生在家里的情况是教师力所不能及之处，但它却和学生在学校的行为表现一样重要，因为它同样影响着孩子个体的发展和个性的成长。另外，《要求》要求家长要为学生积极营建良好的学习环境，促进学生身心健康，家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。 这些要求提得都非常好，非常有必要。学生的学习不只是在学校，学生在家中的学习情况也非常的重要。如果家里乱糟糟，一天天吵吵嚷嚷，脏乱差，学生连个学习写作业的地方都没有，他怎么可能会学习好？如果家长不学习，一天天也不好好给孩子做饭，一天天就知道玩儿手机，那孩子有心思在家里写作业吗？他不沉迷网络才怪呢。学生在家里学习没有一个好的环境和习惯，那么这种情况势必会蔓延到学生在学校的学习情况和行为品质。这其实也是教师担心的一个方面，也是教师曾经让家长们批改作业的一个初衷，虽然慢慢地在执行的过程中有些跑偏了，但是教师们的初衷真的是好的。尽管《要求》有很多方面值得称赞，但是我觉得它还是有些考虑不周的地方，比如：《要求》里面只是规定教师必须亲自按时批改作业，但是却没有明确规定教师是否要亲自批改所有学生的所有作业。就算是不规定全批全改，但至少应该批改一半学生的作业，而且应该轮换批改，就是说这次批改这一半，下次批改另外一半，只有这样，教师才能了解学生的真实的学习情况，从而对教学有个更好的把握。就拿我家孩子来说。我家孩子学习不算太好，但是她有个不错的学习习惯，每天回家一定是先写作业，不写完作业是绝对不吃饭的。但就算是这样，又能怎样呢？孩子说他们老师根本不收作业，尤其是英语和数学。语文倒是收，可是每次收都只是收一个竖排，完喽老师还不知道自己上次批改到哪里了。最后我想说：虽然《要求》有不足之处，但它毕竟进行了综合考虑，对教师、学生和家长都提出一定的要求，它也并没有将责任完全推给任何一方，这是它的难能可贵之处。学生的学习是自己的，一定要独立自主，学生在家时是教师能力所不能及的，家长一定要负起责任，做好监督和督促，教师在学校也要做好自己该做的，总之，人人都能干好自己该干的，学生的学习就不会有太大问题。

近日，东北财经大学现代供应链管理研究院常任轨教师郝忠原博士的研究成果被管理学UTD24期刊之一的ProctionandOperations Management录用，该论文题目为"An Investigation into Direct Selling: Information Flow and Supply Chain Structure"，郝忠原为第一作者，合作者为香港理工大学工商管理学院姜力教授（通讯作者）。郝忠原，香港理工大学哲学博士，2019年4月作为常任轨教师受聘于东北财经大学现代供应链管理研究院。主要研究方向为信息管理、渠道管理、行为运作管理等，主持国家自然科学基金1项，有关研究成果相继发表于Manufacturing & Service Operations Management, Naval Research Logistics, Operations Research Letters等国际期刊。ProctionandOperationsManagement期刊作为管理学UTD24期刊之一，是国际运营管理领域顶级期刊，在国际管理学界享有极高的学术声誉。该论文从需求信息共享和供应链结构等角度研究了制造商的渠道选择问题。研究表明，在零售渠道之外，制造商增加直销渠道会产生一种结构效应，它使制造商能够跨两种渠道管理销售；同时，制造商增加直销渠道还会产生一种信息效应，它影响企业在做运营决策时需求信息的可用性和利用率。供应链结构、市场竞争强度和直销渠道的效率等因素都会影响制造商开设直销渠道的动机。在一定条件下，制造商开设直销渠道会使供应链系统内的所有企业都受益。此项科研成果是现代供应链管理研究院建院四年来，以研究院为署名单位发表的第五篇国际顶级杂志（UTD24）研究成果，对于提升东北财经大学该领域的国际学术影响力具有积极作用，也为学校学科发展和"双一流"建设贡献力量。东北财经大学现代供应链管理研究院（以下简称研究院）, 成立于2016年12月，是东北财经大学正式批准的独立建制科研单位，也是东北财经大学两大学术高地之一。研究院主要研究方向为将研究和分析从供应链的最顶层供应商到供应链的最底层消费者的所有与现代供应链的物流、信息流和资金流相关的任何现代经济管理行为与问题。研究院致力于东北财经大学学术高地建设，整合国内外、校内外供应链管理领域人才资源，跻身国际一流的理论研究，做理论与实际结合的开拓者，培养现代供应链管理人才及创新型人才，为中国的供给侧结构性改革以及振兴东北提供政策建言。来源东北财经大学

辽宁省教育厅印发《关于做好面向中小学生的校外培训机构恢复线下课程工作的通知》各市教育局，沈抚改革创新示范区管委会社会事业局：根据全省疫情防控形势，经省领导同意，现就做好面向中小学生的校外培训机构恢复线下课程工作相关事宜通知如下：一、复课范围及时间此次复课的培训机构是指，经教育行政部门审批办学许可证并登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）、面向中小学生开展非学历教育培训，并在“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”注册的机构（以下简称“校外培训机构”）。恢复线下课程（以下简称“复课”）时间由各市根据当地疫情防控、复课条件准备等情况综合研判后确定。各地校外培训机构复课时间不得早于当地幼儿园开园时间。证照不全的校外培训机构在未取得相关证照前不得复课。二、总体要求1.严格落实属地责任。各市要认真落实“谁审批、谁主管、谁负责”的要求，依法、规范、有序做好校外培训机构复课工作。要加强疫情防控，严格执行“三不”标准，区域疫情未达到低风险不复课、疫情防控条件不具备不复课、师生管理不到位和培训场所公共卫生安全未有效落实不复课。要严格落实属地监管责任，督促指导校外培训机构制定具体复课方案及疫情防控方案，认真稳妥、扎实细致做好复课和疫情防控工作。2.严格落实校外培训机构疫情防控主体责任。各校外培训机构要强化打一场持久战、拉锯战的思想准备，严格按照我省印发的《春季开学疫情防控措施40条》《校园疫情常态化防控措施20条》和《城乡社区疫情常态化防控主要措施》，做好复课的条件、防疫、教学、后勤、管理等各项工作。要主动纳入驻地社区网格化管理，服从驻地社区疫情防控工作安排，落实各项防控措施，严防扩散、严防暴发，确保一方净土，确保师生生命安全，确保复课万无一失。3.严格落实安全管理主体责任。各校外培训机构要坚持每日对教室、食堂、卫生间等重点场所进行通风、保洁及消毒。要科学合理设置临时隔离区，制定应急预案，开展必要的演练。要做好流感、肺结核等呼吸道传染病的防控。要加强安全的人防、物防、技防建设，做好卫生、食品、消防等各项安全工作。三、工作步骤（一）校外培训机构筹备申报各校外培训机构应当严格落实防控要求，参照《辽宁省面向中小学生的校外培训机构恢复线下课程工作指引》（附件1），通过梳理摸排相关人员健康情况、制定具体复课方案及疫情防控方案、配备防控物资、对培训场所与设施设备清洁消毒等工作，切实做好复课准备工作，并将机构基本情况、人员信息、复课方案及疫情防控方案报属地教育行政部门备案，同时签署承诺书（样张见附件2）。（二）检查监管校外培训机构所在县（市、区）教育行政部门要会同疾控等相关部门，按照“准备到位一家、验收合格一家、同意复课一家”的原则，参照《辽宁省校外培训机构恢复线下课程检查表》（附件3），对申请复课的校外培训机构逐一检查验收，检查通过的方可复课。（三）规范培训各校外培训机构在复课后应当严格落实防控管理制度，积极配合各相关部门的检查；发现发热、咳嗽等疑似症状人员时要立即启动应急预案，妥善处置。同时，要密切关注疫情发展情况，根据疫情防控要求及时调整线下课程安排。四、违规行为查处各地要对复课的校外培训机构严格管理，要充分发挥社会监督作用，确保不留死角，一旦发现违反防控要求的行为，要立即制止、督促整改，整改不到位的要立即停止线下课程。对未通过检查自行复课的，要报请当地疫情防控指挥部予以处理。各市推进过程中的相关情况，请随时报告。来源：沈阳晚报、辽宁省教育厅编辑：徐琳美编：秋菊校对：张军责编：孟楠

辽宁省教育厅印发《关于做好面向中小学生的校外培训机构恢复线下课程工作的通知》各市教育局，沈抚改革创新示范区管委会社会事业局：根据全省疫情防控形势，经省领导同意，现就做好面向中小学生的校外培训机构恢复线下课程工作相关事宜通知如下：一、复课范围及时间此次复课的培训机构是指，经教育行政部门审批办学许可证并登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）、面向中小学生开展非学历教育培训，并在“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”注册的机构（以下简称“校外培训机构”）。恢复线下课程（以下简称“复课”）时间由各市根据当地疫情防控、复课条件准备等情况综合研判后确定。各地校外培训机构复课时间不得早于当地幼儿园开园时间。证照不全的校外培训机构在未取得相关证照前不得复课。二、总体要求1.严格落实属地责任。各市要认真落实“谁审批、谁主管、谁负责”的要求，依法、规范、有序做好校外培训机构复课工作。要加强疫情防控，严格执行“三不”标准，区域疫情未达到低风险不复课、疫情防控条件不具备不复课、师生管理不到位和培训场所公共卫生安全未有效落实不复课。要严格落实属地监管责任，督促指导校外培训机构制定具体复课方案及疫情防控方案，认真稳妥、扎实细致做好复课和疫情防控工作。2.严格落实校外培训机构疫情防控主体责任。各校外培训机构要强化打一场持久战、拉锯战的思想准备，严格按照我省印发的《春季开学疫情防控措施40条》《校园疫情常态化防控措施20条》和《城乡社区疫情常态化防控主要措施》，做好复课的条件、防疫、教学、后勤、管理等各项工作。要主动纳入驻地社区网格化管理，服从驻地社区疫情防控工作安排，落实各项防控措施，严防扩散、严防暴发，确保一方净土，确保师生生命安全，确保复课万无一失。3.严格落实安全管理主体责任。各校外培训机构要坚持每日对教室、食堂、卫生间等重点场所进行通风、保洁及消毒。要科学合理设置临时隔离区，制定应急预案，开展必要的演练。要做好流感、肺结核等呼吸道传染病的防控。要加强安全的人防、物防、技防建设，做好卫生、食品、消防等各项安全工作。三、工作步骤（一）校外培训机构筹备申报各校外培训机构应当严格落实防控要求，参照《辽宁省面向中小学生的校外培训机构恢复线下课程工作指引》（附件1），通过梳理摸排相关人员健康情况、制定具体复课方案及疫情防控方案、配备防控物资、对培训场所与设施设备清洁消毒等工作，切实做好复课准备工作，并将机构基本情况、人员信息、复课方案及疫情防控方案报属地教育行政部门备案，同时签署承诺书（样张见附件2）。（二）检查监管校外培训机构所在县（市、区）教育行政部门要会同疾控等相关部门，按照“准备到位一家、验收合格一家、同意复课一家”的原则，参照《辽宁省校外培训机构恢复线下课程检查表》（附件3），对申请复课的校外培训机构逐一检查验收，检查通过的方可复课。（三）规范培训各校外培训机构在复课后应当严格落实防控管理制度，积极配合各相关部门的检查；发现发热、咳嗽等疑似症状人员时要立即启动应急预案，妥善处置。同时，要密切关注疫情发展情况，根据疫情防控要求及时调整线下课程安排。四、违规行为查处各地要对复课的校外培训机构严格管理，要充分发挥社会监督作用，确保不留死角，一旦发现违反防控要求的行为，要立即制止、督促整改，整改不到位的要立即停止线下课程。对未通过检查自行复课的，要报请当地疫情防控指挥部予以处理。各市推进过程中的相关情况，请随时报告。【来源：沈阳晚报】版权归原作者所有，向原创致敬

完善在线开放课程跨校选修制度，大学生跨校修读精品课程；建立校际学分认定和转换制度；联合共建 100个校地校企研究院、申报30个重大科研平台，联合申报300个重大科研项目；实行千名教学名师在全省高校互聘任教活动……日前，省教育厅出台推进普通高等学校开放办学加强校际合作，实现高质量发展指导意见。全省高校将在人才培养、平台共享、科研合作、协同创新、教师互聘、文献共建、师生互访等方面开展广泛深入合作，切实提高人才培养质量，实现高等教育内涵式发展，为实现新时代辽宁全面振兴、全方位振兴提供人才支持和科技支撑。工作目标到2022年，全省普通高校全面实行开门开放办学，校际合作和资源共享取得重要突破，联合培养、教师互聘、协同创新、合作交流等工作全面推进，高等教育实现内涵式发展，形成紧密对接辽宁主导产业需求的高水平科技创新体系，使辽宁成为东北地区教育对外开放的重要窗口。主要工作加强联合培养组建 10 个左右校际合作教学联盟，实现精品课程资源的协同开发和共享共用，完善在线开放课程跨校选修制度，30万名大学生跨校修读 2000门精品课程。建立校际学分认定和转换制度，为学生学习提供多样化选择和途径。以1000个优势特色学科专业为依托，推动本科生交流培养、硕士和博士生联合培养工作。推动教师互聘实行千名教学名师在全省高校互聘任教活动，支持高校通过教师互聘、干部挂职、跨校组织创新团队等方式，在学科专业建设、深化教学改革、加强创新创业教育、举办教师培训、青年教师专业成长和学生毕业实习指导等方面开展多种形式合作，缓解人才结构性短缺问题，提升学科建设水平和服务振兴发展能力。支持高校结合实际，自主制定跨校互聘教师办法，妥善处理好教师的考核、工作量计算和酬金发放等问题。推进协同创新建立科研合作联动机制，促进优势科研平台的开放与共享。以高水平学科为基础，联合共建 100 个校地校企研究院、申报 30 个重大科研平台; 联合申报 300 个重大科研项目，开展基础研究和应用基础研究；支持不同高校学科间开展联合技术攻关，针对产业实际需求开展应用研究，解决 300 个关键核心技术领域的“卡脖子”问题；联合举办各类高端学术论坛及系列讲座，全面提升高校的学术氛围与学术水平。实现资源共享构建开放、共享、高效、 体系完备的物质和信息服务系统， 充分利用省内高校现有仪器设备、实验室、图书资源、教育教学平台，加大综合集成力度，优化资源配置， 减少重复购置，提高仪器设备等教育教学资源使用效率，做到物尽其用。支持高校间联合指导创新实践大赛，承办暑期学校、学术论坛等，为跨学科学生开展科学实验、实践创新、交流合作提供发展平台。促进合作交流支持省内高校充分发挥辽宁的地缘区位优势，联合与东北亚国家建立更加广泛和深层次的教育合作关系，将辽宁打造成东北地区教育对外开放的重要窗口。支持高校建设 10 个有特色高水平、具有示范引领作用的国际教育合作平台，联合与东北亚、中东欧等国家建立高层次教育合作项目 30 个，进一步推动区域多边合作交流。省教育厅将建立督查考核和通报制度，定期对校际合作项目实施情况进行督查，并将其纳入对普通高校绩效考核的指标体系， 充分调动普通高校加强校际合作的主动性和积极性，确保改革目标落地落细落实。

不少老师一提到论文发表就头疼，特别烦恼，不知道怎样写论文，写好了又不知道如何发表……是啊！发表论文难，这大概是很多中小学老师心中难言的苦吧。那么用什么办法来解这些难题呢？论文发表第一步：看请到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师能够发表论文的刊物并分类：包括“教学”类：如高中政治学科的《中学政治教学参考》《思想政治课教学》等；“教育”类：如《人民教育》《辽宁教育》等； “班主任”类：如《班主任之友》《班主任》等；“管理”类：如《中小学管理》《教学与管理》等；“教科研究”类：如《中小学教育教学研究》等；还有“教师”类；“考试”类，及其他种类。第二步：选一要选刊物教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。二要选栏目在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。三要选题材在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。例如高中政治老师可在以下几个方面多做文章。时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，其次是请他人改。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：根据杂志的要求即可，现在一般都是通过电子邮件投稿。第二，选择真伪：投稿的杂志一定要有刊号，国际标准刊号是：ISSN；国内标准刊号是：CN 。第三，刊物级别：分为国家级、省级、地市级等。鉴别方法，先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊；再参考主管部门、主办单位的级别来确定。第四，特别注意：杂志的增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊本身是有区别的，有的时候，特别是竞争激烈的时候往往不被认可。第七步：等对于等待时间，《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。（杂志社的征稿启事要约另投时间一般为3个月）如果着急，可提前与编辑部联系。第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃。那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的就可以选择放弃。第二类：再改。特别要虚心求教，请高人帮忙指导。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。如，在我发表的文章中，有成文四年才发表的，还有等八年才发表的。温馨提示坚持写，不放弃；勤投稿，多发表。整理：早发表论文发表，就上早发表