聊城大学心理学硕士

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

齐鲁网3月27日讯日前，国务院学位委员会印发《关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知》。闪电新闻记者梳理后发现，山东多所高校在公布名单之列。附：2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单已有博士学位授权二级学科新增为博士学位授权一级学科名单学科授予单位名称一级学科名称不再保留的二级学科授予点中国海洋大学水利工程081505 港口、海岸及近海工程山东科技大学土木工程081401 岩土工程青岛科技大学化学070305 高分子化学与物理机械工程080203 机械设计及理论青岛理工大学机械工程080203 机械设计及理论山东农业大学畜牧学090501 动物遗传育种与繁殖林学090702 森林培育山东师范大学理论经济学020106 人口、资源与环境经济学马克思主义理论030501 马克思主义基本原理马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究030505 思想政治教育曲阜师范大学马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究体育学040301 体育人文社会学青岛大学生物学071003 生理学071006 神经生物学系统科学071101 系统理论公共卫生与预防医学100403 营养与食品卫生学中国石油大学马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究控制科学与工程081101 控制理论与控制工程新增博士学位授权一级学科名单学位授予单位名称一级学科名称中国海洋大学外国语言文学、地质学山东科技大学系统科学济南大学化学、水利工程山东理工大学电气工程山东师范大学计算机科学与技术、美术学曲阜师范大学哲学、教育学、生态学、控制科学与工程山东财经大学统计学青岛大学物理学、软件工程、药学中国石油大学地球物理学新增博士专业学位授权点名单学位授予单位名称专业学位类别名称曲阜师范大学教育博士青岛大学口腔医学博士中国石油大学工程博士已有硕士学位授权二级学科新增为硕士学位授权一级学科名单学位授予单位名称一级学科名称不再保留的二级学科授权点中国海洋大学马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究030505 思想政治教育山东科技大学电子科学与技术080901 物理电子学080902 电路与系统环境科学与工程083002 环境工程青岛科技大学药学100701 药物化学100702 药剂学济南大学马克思主义理论030501 马克思主义基本原理030505 思想政治教育心理学040202 发展与教育心理学数学070104 应用数学信息与通信工程081002 信号与信息处理山东理工大学马克思主义理论030501 马克思主义基本原理030503 马克思主义中国化研究030505 思想政治教育动力工程及工程热物理080703 动力机械及工程山东农业大学水利工程081501 水文学及水资源081504 水利水电工程青岛农业大学水产090801 水产养殖潍坊医学院口腔医学100302 口腔临床医学中西医结合100602 中西医结合临床泰山医学院公共卫生与预防医学100401 流行病与卫生统计学滨州医学院中西医结合100602 中西医结合临床山东师范大学化学工程与技术081704 应用化学食品科学与工程083201 食品科学公共管理120401 行政管理120403 教育经济与管理120405 土地资源管理曲阜师范大学哲学010101 马克思主义哲学010102 中国哲学010105 伦理学世界史0603L1 世界史艺术学理论1301L1 艺术学聊城大学中国史0602L3 专门史0602L4 中国古代史0602L5 中国近现代史鲁东大学材料科学与工程080502 材料学计算机科学与技术081203 计算机应用技术青岛大学外国语言文学050201 英语语言文学050204 德语语言文学050205 日语语言文学050211 外国语言学及应用语言学化学070302 分析化学动力工程及工程热物理080702 热能工程设计学1305L1 设计艺术学烟台大学民族学030404 中国少数民族史食品科学与工程083203 农产品加工及贮藏工程中共山东省委党校理论经济学020101 政治经济学新增硕士学位授权一级学科名单学位授予单位名称一级学科名称中国海洋大学船舶与海洋工程青岛科技大学法学戏剧与影视学济南大学生物学设计学山东建筑大学测绘科学与技术齐鲁工业大学应用经济学生物学环境科学与工程管理科学与工程滨州医学院生物学医学技术山东中医药大学科学技术史山东师范大学光学工程曲阜师范大学理论经济学聊城大学光学工程生物工程作物学鲁东大学水利工程园艺学青岛大学心理学系统科学烟台大学建筑学生物工程山东工商学院公共管理新增硕士专业学位授权点名单学位授予单位名称专业学位类别名称中国海洋大学体育硕士新闻与传播硕士药学硕士山东科技大学会计硕士青岛科技大学社会工作硕士药学硕士济南大学金融硕士法律硕士体育硕士汉语国际教育硕士新闻与传播硕士出版硕士会计硕士青岛理工大学社会工作硕士山东建筑大学法律硕士山东理工大学国际商务硕士翻译硕士山东农业大学风景园林硕士泰山医学院药学硕士山东中医药大学护理硕士山东师范大学图书情报硕士曲阜师范大学文物与博物馆硕士图书情报硕士聊城大学应用心理硕士风景园林硕士工商管理硕士鲁东大学应用统计硕士社会工作硕士新闻与传播硕士农业硕士旅游管理硕士山东财经大学汉语国际教育硕士山东体育学院教育硕士青岛大学国际商务硕士应用心理硕士中国石油大学应用统计硕士法律硕士工程管理硕士山东工商学院金融硕士应用统计硕士

好客山东欢迎您，还记得前些年的这句招呼语吗？也不知道各位家人有没有领略过袁老师家门口的风光。山东是一年四季分明的，每个人的生活节奏几乎都差不多，而且我们这里的蒙山，沂河，还有现代化的可供游玩的地方都很多。而且我们的一大特色是美丽的海滨城市，大家试想吃过晚饭去海边散步，在牵着恋人的手是很幸福的事了。而且最大的特色，袁老师觉得是气候，不论是在这里上学还是生活，气候都是适宜的，不想南方或者北方特别冷和特别晒。袁老师今天就和大家聊聊山东省的潜力很大，发展最快的6所大学。1.曲阜师范大学，前身是山东师范专科学校，是山东省人民政府重点建设的六所高校之一，省属重点大学。国家重点是体育教育，教育学，历史学，去年在山东省当地本科批理科的分数线是518分。两个校区，一个在孔子故里曲阜，一个在海滨城市日照。曲阜是古色古香的感觉，而日照则是充满现代的气息。2.山东师范大学，是综合性高等师范高校，由原华东大学教育学院和山东省行政干部学校的基础上组建成的。国家重点专业是思想政治教育，音乐学，学前教育和应用心理学，去年在山东省当地理科的投档线是558分。3.青岛大学，由原青岛大学，青岛医学院，山东纺织工学院，青岛师范专科学院合并组建的，是省属重点综合大学。国家品牌专业是汉语言文学，朝鲜语，应用物理学和纺织工程，去年在山东省当地理科的投档线是564分。4.山东科技大学，简称山科大，是山东省人民政府和应急管理部共建的，也是首批高校科技成果转化和技术转移基地。国家重点是采矿工程，国家品牌专业是电子信息工程，安全工程和自动化，去年在山东省当地理科的投档线是546分。5.山东财经大学，由山东省人民政府，中华共和国财政部，教育部三方共建，前身是山东经济学院和山东财政学院。国家重点专业是金融学，财政学，工商管理和国际经济与贸易，去年在山东省当地理科的投档线是557分。6.聊城大学，简称聊大，是省属重点综合性大学，历史的话可以追溯到山东大学堂内设的师范馆。国家品牌专业是历史学，教育技术学，化学和体育教育，去年在山东省当地理科的投档线是492分。可能袁老师罗列的数据不是很吸引人，但是青岛的啤酒节，山师的名声大家应该是有了解的吧。我为我家乡的大学代言，但是学生的分数要是过了600的话，就建议去山东的更好的大学了。关于以上不知道大家有什么想法，欢迎评论区评论或者私信我，我们共同交流探讨。我是临沂袁老师，关注于高考志愿填报，如果你觉得我的分享对你有所帮助，欢迎点点关注。

当前仍处于新冠肺炎疫情防控的关键时期，为落实上级关于疫情防控的工作部署和要求，聊城大学学生工作部依托校心理健康教育与咨询中心、各学院辅导员、心理系专业教师，充分发挥“线上”功能，多渠道为学生提供心理支持服务，边实践，边探索，结合开学前后的形势变化和任务，进一步完善工作方案，提出了五个“精准”心理防疫的升级策略，为学生防疫抗疫提供多元化的精准心理支持服务。 拓展心理援助平台，扩大精准心理服务覆盖面。在已经开通的热线电话和电子邮箱的基础上，采取多元模式开展心理支持服务，包括热线电话，心理在线、“易班”等网络平台，电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号等平台，及时回应同学们关注的问题，包括疫情导致的焦虑、恐惧、抑郁、躯体化症状等各种问题，特别是疫情导致的学习压力、就业压力等问题。建立危机干预三级联动机制，提供快速精准心理服务。建立“学校心理中心-学院心理辅导员-班级心理委员”三级联动关爱援助、信息沟通机制，实施＂新冠肺炎疫情心理晴雨表制度＂，每周汇总并上报学生心理动态，及时发现需要帮助的学生，提供精准的心理援助服务。利用班级群在心理辅导员指导下积极发挥心理健康部和心理委员的作用，开展朋辈心理辅导工作。 建立亲情微信群，对特殊群体开展精准心理关怀。专门建立湖北籍学生微信群，将学生处、心理中心工作人员、各学院心理辅导员和各位湖北籍学生“相聚”在一起，及时了解受疫情影响的学生心理健康状况和各种需求，保障信息畅通，及时解答学生提出的问题。同时，对即将毕业的学生、贫困生、考研生、女生等群体加强联系沟通，及时帮助他们解决面临的困难问题。 利用网络平台，精准推送防疫信息和开学前后的通知信息。利用聊大心理在线、学工在线、聊大“易班”、心理中心公众号等平台，持续编写或转发防控新冠肺炎的心理支持手册和心理健康知识信息，帮助大家科学了解疫情中人们的各种心理特点和有可能出现的心理问题，学会积极应对的策略。利用网络平台，提高心理团队成员的精准服务水平。对心理服务团队的成员进行心理辅导和心理危机干预的专业培训，提高心理咨询辅导特别是疫情心理防护和危机干预的专业水平。学习疫情心理援助知识，探索心理援助与干预技术，确保心理辅导、心理援助、心理危机干预的科学化、专业化和针对性。 特别需要强调的是，开学前后应谨防松懈、侥幸心理。当前，大部分地区疫情降级，开始复工复产，交通恢复，但是疫情并没有结束，零新增不等于零风险，防控仍处在关键阶段，不能“逞一时之快”放松警惕，必须避免麻痹思想和松劲心态，绝不要放松做好个人防护。更不能心存侥幸心理，规避防疫检查外出，或随意返校。

山东省教育厅印发了《关于做好2020年普通本科高校第二学士学位招生与培养工作的通知》，2020年全省共有25所省属普通本科高校开展第二学士学位招生，安排招生计划7200人。具体工作安排看这里！一、招生计划与专业经教育部批准，2020年全省共有25所省属普通本科高校开展第二学士学位招生，安排招生计划7200人，招生高校、招生专业及招生计划详见附件。招生高校可在本校招生总计划内，自主确定分专业招生计划，并可根据生源情况按不超过10%比例上浮。第二学士学位招生计划作为增量纳入我省普通本科总规模内单列下达、专项使用，各高校要严格执行，用足用好核定的招生计划。第二学士学位招生专业须为《2020年普通高等学校第二学士学位专业备案结果》内的专业，未经批准，任何高校均不得擅自招生和授予学历学位。二、招生范围与报名（一）确定招生范围。第二学士学位主要招收当年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生，以及近三年普通高校本科毕业并获得学士学位、目前未就业的往届生。其他人员原则上不得报考。具体招生范围由招生高校自主确定。学生可报考与原本科专业分属不同学科门类的第二学士学位专业；或与原本科专业属于同一学科门类、但不属于同一本科专业类的第二学士学位专业。具体专业所属的学科门类、本科专业类可登录教育部网站（www.moe.gov.cn），搜索“普通高等学校本科专业目录（2020版）”进行查询。（二）制定招生考试办法。招生高校要依据相关法律法规和教育部有关要求，研究制定并在报名前公布本校第二学士学位招生考试办法，包括分专业招生计划及生源不足时计划调整原则，招生范围及考生报考条件，以及报名时间、报名办法、报考要求、考核内容、考核方式、考核时间、录取程序、录取标准、收费标准、监督机制、申诉渠道等，一经公布不得擅自更改。招生高校须于8月7日前，将招生考试办法电子版（盖章PDF版）报我厅高等教育处备案（邮箱gjc@shandong.cn）。（三）审核报名资格。招生高校负责考生报名资格的审核。根据学生报名时提供的身份证、第一学士学位证书、中国高等教育学生信息网（学信网）在线打印的《教育部学历证书电子注册备案表》等信息，招生高校可通过扫描《教育部学历证书电子注册备案表》上的二维码，在线核实验证考生的本科学历信息；可通过登录“学位授予信息报送（备案）系统”，依据考生身份证号和学位证书编号，在“服务中心”下的“证书查询”中核查第一学士学位信息。三、考试组织与录取（一）加强组织领导。第二学士学位招生考试及录取工作由各招生高校负责。招生高校要加强组织领导，学校主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。要成立由校领导任组长、有关职能处室（单位）负责人参加的招生录取工作领导小组，负责本校第二学士学位招生录取工作的统筹领导和组织管理。（二）严格考试招生。招生高校要参照国家教育考试有关工作要求，结合疫情防控需要，加强招生考试管理，规范命题、考试、评卷、统分及成绩公布等工作程序，严格按照招生考试办法确定的录取标准择优录取，确保公平公正。拟录取名单要在招生高校网站公示不少于5个工作日，公示无异议的，形成录取简明登记表，发放录取通知书。招生录取工作原则上应于2020年8月25日前完成。四、培养与毕业（一）学生管理。第二学士学位学制为两年，全日制学习，纳入高校学籍管理系统（其中“学信网”信息报送要求另行通知）。学生管理、教学管理、生均拨款、学生资助、收费管理等方面参照相应专业本科生执行。（二）人才培养。第二学士学位教学内容主要包括专业基础课和专业课，原则上不安排专业实习。高校可参照《普通高校本科专业类教学质量国家标准》相关要求，制定专门的培养方案和教学计划，不得迁就和随意降低标准。（三）毕业证书。凡在修业年限内，修完规定课程，达到毕业和授予学士学位要求的，颁发毕业证书和学位证书。达不到毕业要求的，不再延长学习时间，亦不实行留级制度，可发结业证书。对退学学生，学校应当发给肄业证书或写实性学习证明。第二学士学位的毕业证书和学位证书，按现行毕业证书和学位证书管理办法颁发。毕业证书上须注明第二学士学位的专业名称、学习时间等内容；学位证书上须明确标识“第二学士学位”字样。（四）就业派遣。第二学士学位毕业生按当年应届生身份派遣并办理相关就业手续。学生如中途退学，对于以应届毕业生身份入学的，按退学当年应届本科毕业生身份派遣；以往届毕业生身份入学的，按现行相关规定办理派遣手续。五、落实责任各招生高校对第二学士学位招生考试与录取工作负总责。要将招生“阳光工程”要求贯穿招生考试全过程，严格落实教育部“十公开”规定，建立和完善招生、纪检、专家等集体决策和相互监督的招生工作机制，重点强化对考生报名、考试过程、招生录取、入学资格等环节的监督检查，及时回应处理考生质疑和问题，广泛接受社会监督，确保程序公开、结果公正。各招生高校要切实提高政治站位，把考试期间的疫情防控作为重要任务，制定工作预案，充分做好考前、考中、考后的防疫工作，确保考生、评委和工作人员的身心健康。2020年山东省省属高校第二学士学位招生计划表序号招生学校招生专业总计划1青岛科技大学法学150计算机科学与技术电子信息科学与技术英语食品质量与安全2济南大学计算机科学与技术403齐鲁工业大学生物工程780食品质量与安全市场营销食品科学与工程光电信息科学与工程翻译自动化法学能源与动力工程英语应用统计学宝石及材料工艺学信息与计算科学电子信息工程4山东理工大学统计学320环境工程汉语言文学生物工程工程管理材料科学与工程光电信息科学与工程机械设计制造及其自动化5山东农业大学食品科学与工程90园艺6青岛农业大学社会工作450知识产权风景园林食品质量与安全经济与金融国际经济与贸易土木工程食品科学与工程计算机科学与技术7潍坊医学院药学308山东中医药大学康复治疗学200眼视光学市场营销英语9聊城大学会计学4010德州学院材料化学310环境工程化学生物科学11滨州学院电子信息工程3012临沂大学电子商务1320电子信息工程电气工程及其自动化新闻学机械设计制造及其自动化地理科学历史学环境工程园林土木工程会计学汉语言文学国际经济与贸易小学教育物流管理英语应用心理学工商管理数学与应用数学食品科学与工程金融工程测绘工程商务英语生物技术药学自动化制药工程书法学13泰山学院小学教育60电子信息科学与技术14济宁学院生物工程350英语计算机科学与技术经济学电子信息工程生物制药食品科学与工程金融工程汉语言文学15菏泽学院小学教育630自动化财务管理汉语言文学生物科学历史学计算机科学与技术心理学机械电子工程数学与应用数学材料成型及控制工程电子信息科学与技术物理学16山东艺术学院环境设计100广播电视编导绘画视觉传达设计中国画工艺美术音乐表演17齐鲁医药学院中药学180药学食品科学与工程18枣庄学院思想政治教育350生物技术工业设计化学工程与工艺电子信息工程机械设计制造及其自动化19山东工艺美术学院绘画200产品设计文化产业管理摄影数字媒体艺术工艺美术视觉传达设计20潍坊学院小学教育200法学学前教育21山东交通学院电子商务4022山东工商学院行政管理530旅游管理法学汉语言文学会计学统计学电子信息工程商务英语23山东英才学院学前教育10024青岛工学院计算机科学与技术600通信工程工商管理能源与动力工程国际商务食品科学与工程25山东政法学院法学100合计7200转载请按以下格式注明来源↓↓↓山东省教育厅政务新媒体“山东教育发布”（微信号：sdjyfb）往期精彩回顾权威发布！分数线来啦！山东2020年高考新闻发布会全文大放送！重要提示！来自山东省教育厅高考新闻发布会的重要提示！新高考｜2020年公安院校公安专业招生看这里（内附招生计划和时间表）新高考 | 山东高考志愿填报70问！一定要收藏

菜鸟去了解了一下这三所高校，其实排名差别不大。但菜鸟从两个排名表中看出，临沂大学稍微可能靠后一些，但基本上三者的差别不太大，菜鸟下面具体的说一下。一、三个大学的综合排名情况从这两张表中，不难看出。还是稍微有点差距的，先是鲁东大学、聊城大学、临沂大学这样的一个排名情况出现的。具体的来说，从综合的情况来看，这三所高校的差距并不是太大。大概都是半斤八两的样子，但是看着还是比较高大上的。如果大家感兴趣的话，可以看看。仅供参考！二、三所大学的简单介绍1.鲁东大学①国家级特色专业建设点: 历史学、化学、生物科学、汉语言文学；②山东省特色专业: 汉语言文学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、计算机科学与技术、高分子材料与工程、信息与计算科学、地理信息系统、应用物理学、应用心理学；③山东省“十二五”重点学科：英语语言文学、载运工具运用工程、语言学及应用语言学、自然地理学、高等教育学、运筹学与控制论、区域经济学、港口海岸及近海工程、应用统计学；④山东省品牌专业：英语等。2.聊城大学①国家级特色专业建设点：化学、思想政治教育、汉语言文学、历史学 ；②国家级本科专业综合改革试点项目：机械设计制造及其自动化专业 ；③卓越农林人才教育培养计划建设专业：园林 ；④省级特色专业：化学、思想政治教育、汉语言文学、历史学、物理学、教育学、生物科学、数学与应用数学、信息与计算科学、高分子材料与工程、经济学、通信工程。3.临沂大学①国家级特色专业：数学与应用数学；②山东省特色专业和品牌专业：地理科学、汉语言文学 ；③山东省重点学科：应用数学、红色文化学、辞书学、区域经济学、自然地理学；④校级重点学科：运筹学与控制论、凝聚态物理、计算数学、马克思主义中国化、英语语言文学等。

学生安全问题是大事，特别是疫情变化期间，高校一定要注意学生的安全问题，千万不要发生意外。可是，大学生又出事了，聊城大学一学生坠楼身亡，一下子，聊城大学冲上热搜，引起网友热议。据悉，聊城大学一名大学生从教学楼上坠楼身亡，事件属实，目前该具体原因正在调查中，但是网友们已经开始一片热议，评论区已经“炸了”！讨论最多的就是学历压力大和心理问题，其实，大学生的心理健康问题是非常重要的，前不久，河北师范大学一位女大学生坠亡就是因为心理问题导致的，因此，高校应该重视大学生心理问题。至于聊城大学这名大学生为何跳楼身亡，暂且不谈，一切等官方结果吧！作为一名大学生其实压力很大，大家往往看到只是大学生“风光”的一面，可是，大学生内心的苦楚又有多少人懂得呢，甚至，不少家长都不了解孩子的压力有多大，更别说旁人和学校了！有人会问：大学生有什么压力，要吃有吃，要喝又喝，其实这样想法是不对的，大学生的学习压力很大的，特别是重点大学。就拿985大学里面的学生来说，他们都是来自全国各地的尖子生，可以说都是学霸，当这些学霸聚集在一起时，学习压力就更大了，竞争就更加激烈了，大家都是你追我赶，不愿落后他人，这些高材生可以说是非常辛苦的，为了搞好功课，这些高材生有课上课，没课就一心扎在自习室，甚至熬夜学习。可是现实是残酷的，学霸之间也要分出胜负的，到最后压力最大的当属那些中等和中等以下的大学生，如果一旦心理素质差，就很容易受不了的，心态很容易崩溃，特别是那些努力付出的学生，到最后收获甚微，就很容易出现心理问题。另外，大学期间有很多比赛和评优奖项，一些心理脆弱的学生，一旦评比不上，就很容易出现情绪不动。除了学业方面，大学生生活方面也会存在无形的压力，学生之间很容易出现攀比心理的，特别是女孩子。大学生感情方面也容易出现问题，一旦出现问题，大学生很难自己调整过来，这也是为什么大学生希望把恋爱课纳入必修课的原因之一。还有一个时间段大学生很容易出现心理问题，就是大四临近毕业的时候，这个时候，大学生就业压力就来了，如果这个时候，大学生找不到一份适合自己的工作，就很容易闹情绪，不断否定自己，时间长了，就会造成心理问题，这个时候，高校一定要加强大学生心理健康咨询，让学生拥有一个好心态，另外，家长也要在一旁安慰和鼓励孩子。希望，全国高校能够重视大学生的心理问题，让学生时刻拥有一个健康的心理，拥有一个乐观向上的心态，同时全国高校有必要普及心理学，让学生自己学会处理心理问题，正确对待自己的内心，避免悲剧发生。最后，逝者安息。女大学生坠楼事件后，河北师范大学终于有了担当，这件事干得漂亮

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 米娜 通讯员 张真 徐旭近日，枣庄市中区城区初中学校划片招生实施方案确定，备受瞩目的枣庄市十五中南北校区首批教师团队也确定了下来。记者了解到，此次首批选配到南北校区工作的教师共28名，涉及语文、数学、英语等11个学科。连日来，北校区首批14名教师一学习二讨论三撰写，勤学习、忙充电，边学习边讨论勾画，提前进入工作状态。据悉，十五中北校团队老师们认真学习了十五中四个校区同频共振发展的理念和指示，以及学校动员工作会议精神，校长王玉恩、副校长谢运宏对首批教师提出的希望和要求，围绕“当前能够干什么，去了之后怎么干”，积极开展交流讨论。同时，立足当前岗位，随时记录心得体会，撰写教学育人手记，力求思想上统一，素质上提高，为秋季开学到岗任教打牢思想基础、做足充分准备。北校教师团队一致表示，作为到北校区任教的“先锋队”，一定牢记光荣使命，不负学校信任和重托，最大限度地发挥出自己的能量，把优秀的校园文化、先进的教学理念和高效的课堂教学带到北校区，以大爱与责任、智慧和勇气，努力创造一流的教育教学成绩，为十五中四个校区同频共振发展添砖加瓦。延伸阅读：自5月30日南北校区挂牌后，枣庄十五中积极推进管理团队和教师选配工作。选配工作本着“师德高尚、业务过硬、结构合理、充满活力”的原则，充分考虑队伍的学科、职称、年龄、性别等因素，优先选择一批觉悟高、乐奉献、经验足、社会公认、家长认可的名师、名班主任前往任教。枣庄十五中将继续从东西校区选派优秀教师到南北校区任教，目前从东西校区选派的28位教师均为业务能力强、教学经验丰富、教学成果丰硕的高级教师、学科带头人和中青年骨干教师，部分教师具有多年的初三毕业班和班主任执教经历。首批教师将于秋季开学前到岗，届时将把东西校区成熟的管理理念和教学模式全面“复制”到南北校区，引领教育教学工作的快速提升。部分教师简介：王卫东，中共党员，中学数学高级教师，曾被评为枣庄市学校共青团工作先进个人，市人社局考试工作三等功，市“新闻人物”（山亭支教团队），市优质课一等奖，市“师德标兵”，市“课改标兵”，市先进班集体，多次被评为学校 “优秀党员”等荣誉称号。刘敬川，中共党员，中学英语高级教师。1989年参加工作，一直从事英语教学工作和班主任工作。枣庄市英语优质课比赛一等奖，市级“优秀班主任”。王艳梅，毕业于泰山学院，地理教育专业，中学地理一级教师。教学实绩突出，任教期间多次被评为优秀教师，先进个人。在市优质课评比中多次获奖，多篇教案被评为“优秀教案”，教育教学论文发表于教育专刊，在省市举办微课大赛中荣获一等奖。常年担任地理组组长，组织教研活动，地理组多次被评为优秀教研组。武艺，中共党员，英语教师，毕业于聊城大学，英语专业。从教以来多年担任班主任和英语教学工作，并在校级各种赛课中获得一等奖。2018年参加市级德育示范课获得一等奖第一名。张真，中共党员，信息技术一级教师，北京师范大学心理学硕士，国家二级心理咨询师，国际注册对外汉语教师，多次执教市级观摩课，获山东省信息技术优质课一等奖，山东省教学能手，连年荣获学校“优秀共产党员”，被市委组织部和枣庄市新冠病毒疫情防控工作领导小组评为第一批“防疫先锋”和“最美志愿者”。刘洪群，物理教师，中共党员，大学本科学历，高级教师。中国管理科学研究院特约研究员、山东省物理学会会员、《中学生物理报》通讯编委。荣获枣庄市航模比赛先进个人；全国青少年科技模型竞赛优秀科技辅导员；两度获全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师一等奖；参赛试题获全国应用物理知识竞赛征题一等奖。刘艳芬，毕业于鲁东大学汉语言文学院。2013年起承担枣庄十五中西校区九年级的语文教学工作。工作以来制作的教案、微课等多次被评为“枣庄市优秀教案”“枣庄市优秀微课”，荣获枣庄十五中“先进个人”荣誉称号。在2019年枣庄市优质课评比活动中获得“枣庄市优质课一等奖”。韩德霞，地理高级教师、教研组长，一直在教学一线从事教学工作36年，承担班主任工作19年。爱岗敬业、严谨治学、教书育人,年终考核和师德考评多次为优秀，曾获得一流教学成果奖。被枣庄市委市政府评为“枣庄市有突出贡献的中青年专家”、“枣庄市特级教师”，被枣庄市教育局评为“枣庄市教学能手”、“教育创新人物”、 “枣庄市首批课改标兵”、“骨干教师”。王臣娇，毕业于曲阜师范大学马克思主义学院思想政治教育系。荣获市优质资源和市优质微课评选活动一等奖、学校青年教师汇报课一等奖、“两字一话”比赛一等奖、冬学冬教青年教师达标汇报课二等奖、青年教师赛课一等奖、青年教师说课比赛二等奖等。张光洋，本科学历。2005年参加工作，数学教师。多次荣获学校青年教师汇报课一等奖、优秀班主任。2019年“一师一优课，一课一名师”二等奖。

昨天由于时间关系，小编只给大家介绍了前三所“考研神校”，那么你知道后三所是哪三所吗？我们先回顾一下前三所：第一所是曲阜师范大学，师范生本科升学率 38.41%；非师范生本科升学率 26.25%第二所是聊城大学，师范生本科升学率 31.09%；非师范生升学率26.53%第三所是山东理工大学，师范生升学率18.26%；非师范生升学率23.91%前三所都是山东的，那后三所是哪里的呢，让我们一起去揭开她神秘的面纱。济南大学师范生升学率21.97%；非师范生升学率23.78%济南大学是山东省人民政府和教育部共建的综合性大学、山东省重点建设大学，具有学士、硕士、博士学位授予权。学校现有4个国家级特色专业：机械制造及自动化、应用化学、计算机科学与工程、材料科学与工程。化学、材料科学、临床医学、工程学四个学科进入全球ESI前1%。济南大学2019届的本科毕业生，师范生升学率是21.97%，非师范生升学率23.78%。比广西大学（23.54%）、云南大学（22.03%）、贵州大学（15.95%）等211大学要高！青岛农业大学本科生升学率为 22.92%青岛农业大学始建于1951年，建有城阳、平度、莱阳、蓝谷四个校区和胶州现代农业科技示范园。学校总占地面积5220亩，校舍建筑总面积110余万平方米，仪器设备总值6.07亿元。学校植物学与动物学、农业科学、化学学科位居ESI全球排名前1%。水产学科、植物学与动物学（含草学）为山东省一流学科；学校有4个国家级特色专业：植物保护、食品科学与工程、动物科学、园艺等专业是学校的王牌专业。建有山东省重点学科8个，国家级科技创新平台（研发与培训基地）9个，省部级创新平台（重点实验室、协同创新中心、工程实验室等）29个，山东省人文社会科学研究基地3个，厅级创新平台（重点实验室、工程（技术）中心和科技合作基地等）35个。青岛农业大学2019届本科毕业生的升学率是22.92%，而同为农业类大学的211高校——四川农业大学，国内升学率也才20.83%，加上国（境）外升学率的2.91%，总升学率也才23.74%），比青岛农业大学的升学率高了不到一个百分点。信阳师范学院正在读研和留学的24.2%；准备读研和留学的14.5%信阳师范学院是我国改革开放后河南省创办的第一所本科高校，是河南省重点建设的两所师范大学之一，是大别山地区一张闪亮的高等教育名片，被誉为“教师之摇篮 ”，被赞为“河南省最美的高校”“办在花园中的大学”“在绿水青山中自由自在学习的好大学”。学校现有2个河南省特色骨干学科，有10个河南省一级重点学科。系统科学、理论经济学、心理学、数学、化学、政治学、生物学等14个一级学科名列全国99个一级学科大学排行榜。在全国第四轮学科评估中，马克思主义理论和数学2个学科进入榜单。在全国首次专业学位水平评估中，教育硕士获得C-。学校2019届学校的就业质量报告显示：学校正在读研和留学的有24.2%，准备读研和留学的有14.5%。升学率甚至还要比身为211的师范类院校——华中师范大学（24.12%）要高一点点！六所二本院校小编已经全部介绍完了，其中五所位于山东，一所位于河南，有你的母校吗？小编在上篇文章已经说过，学校考研率无论有多高，那都是别人的，自己无论不努力的话，那研究生也是不要我们的。考研相当于第二次高考了，在距离考研还剩十来天的日子们，小编在这里祝愿大家都能考上自己满意的学校。一战成研，加油，战士们。