联培硕士含金量

文：HR雨哥 资深人力资源总监 接地气的职业发展顾问 领导力教练除了常见的学士、硕士、博士学位之外，还经常能听到一些同学说起双学位、第二学位、辅修学位和联合学位，这些学位都是什么意思？怎么才能获得？它们之间有什么区别？含金量如何？对就业都有哪些影响？这里我们就系统的跟大家介绍一下。首先要说明一点，在教育部现行文件中，没有关于双学位的提法或相关文件，一般所说的双学位是指一个人获得两个同级别的学位，例如双学士学位、双硕士学位、双博士学位；如果你有一个学士学位，又获得了一个硕士学位，虽然也是两个学位，但由于不是同级别的两个学位，一般都只会按你获得的最高学位来算，也就是说你获得了硕士学位，而不会说你获得了学士和硕士双学位。而对于双学士学位、辅修学士学位、联合学士学位和第二学士学位，我们国家都有专门的规定，所以后面要讲的双学位都特指双学士学位，请大家注意。双学士学位双学士学位，指在大学期间，同时对两个专业的课程进行系统学习，修满两个专业课程、完成毕业设计并达到两个专业学士学位要求的，在毕业时可以取得双学士学位证书。简单的说，双学士学位就是毕业时同时获得两个学士学位，是一种培养复合型人才的教育方式，双学士学位不在大学期间招生，而是通过高考招收学生，对学校要求也比较高，高校开展双学位的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类，还要制定专项的双学士学位复合型人才培养项目方案。高等学历继续教育不得开展授予双学士学位工作。例如，中国政法大学外国语学院本科生可以选择“4+1”和“5+2”的人才培养方案。学生在完成四年本专业学习的同时，依托中国政法大学雄厚的法学资源，可以选择修读法学双专业、双学位课程，在第五年修完全部法学专业课程后，获文学和法学双专业双学位。双学士学位证书根据《学士学位授权与授予管理办法》第十五条规定， 具有学士学位授予权的普通高等学校，可在本校全日制本科学生中设立双学士学位复合型人才培养项目。项目必须坚持高起点、高标准、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。项目须由专家进行论证，应有专门的人才培养方案，经学校学位评定委员会表决通过、学校党委常委会会议研究同意，并报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。辅修学士学位？辅修学士学位，是高校自行开设的，对学有余力的学生以学分制形式对主修专业之外的其他专业进行课时学习，毕业时，对于完成辅修专业课程并达到相应条件的，会在学位证书上注明主修学位和辅修学位。辅修学士学位属于广义上的双学位，但一般辅修学位的获取条件相对主修学位会相对较低，所以，辅修学士学位的含金量会略低于双学士学位。根据《学士学位授权与授予管理办法》第十四条规定： 具有学士学位授予权的普通高等学校，可向本校符合学位授予标准的全日制本科毕业生授予辅修学士学位。授予辅修学士学位应制定专门的实施办法，对课程要求及学位论文（或毕业设计）作出明确规定，支持学有余力的学生辅修其他本科专业。辅修学士学位应与主修学士学位归属不同的本科专业大类，对没有取得主修学士学位的不得授予辅修学士学位。辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。辅修专业学位证书，以后将不再单独颁发辅修专业学位证书联合学士学位？联合学士学位，是指参加两个高校联合培养计划，大学期间在两所高校共同学习，毕业时完成各项专业课程，通过毕业设计并符合联合培养高校学士授予标准的，由两所高校联合授予学士学位，要注意，这不是两个学位，学位还是一个，只是上面会注明两所高校。联合学士学位不是双学位，还是单一学位，不同之处在于培养单位不是一家，而是两家联合培养，所以学位证书上会同时注明两所培养单位的名称，本质上属于联合办学联合培养。联合学士学位不在大学期间招生，而是通过高考招生并予以说明，这点要特别注意。根据《学士学位授权与授予管理办法》 第十六条规定： 具有学士学位授予权的普通高等学校之间，可授予全日制本科毕业生联合学士学位。联合学士学位应根据校际合作办学协议，由合作高等学校共同制定联合培养项目和实施方案，报合作高等学校所在地省级学位委员会审批。联合培养项目所依托的专业应是联合培养单位具有学士学位授权的专业，通过高考招收学生并予以说明。授予联合学士学位应符合联合培养单位各自的学位授予标准，学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。第二学士学位第二学士学位，是指已经获得一个学士学位后再次攻读第二个学士学位，作为大学本科后教育，是培养复合型人才的重要渠道，我国从1987年就制定了《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》，对第二学士学位做了相应规定，属于广义上的双学位。第二学士学位，主要招收当年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生，以及近三年普通高校本科毕业并获得学士学位、目前未就业的往届生。其他人员原则上不得报考。具体招生范围由高校自主确定。第二学士学位学制为两年，全日制学习，纳入高校学籍管理系统。第二学士学位的毕业证书和学位证书，按现行毕业证书和学位证书管理办法颁发。毕业证书上须注明第二学士学位的专业名称、学习时间等内容；学位证书上须明确标识“第二学士学位”字样。凡在修业年限内，修完规定课程，达到毕业和授予学士学位要求的，颁发毕业证书和学位证书。达不到毕业要求的，不再延长学习时间，亦不实行留级制度，可发结业证书。对退学学生，学校应当发给肄业证书或写实性学习证明。可见，顺利毕业的话，第二学士学位会有两个毕业证书和两个学位证书。根据2019年7月国务院学位委员会印发的《学士学位授权与授予管理办法》，自此办法实施之日起，学位授予单位不再招收第二学士学位生。国务院学位委员会办公室负责人解释，第二学士学位是在改革开放初期，针对我国研究生教育非常薄弱的情况，以及我国人才结构实际，根据国家建设需要，提出的一种应急性人才培养渠道。随着我国高等教育的快速发展，尤其是研究生教育的蓬勃发展，对于弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命，且高校目前实行的第二学士学位，很多也是双学士学位和辅修学士学位的模式。为此，文件提出不再招收第二学士学位生。但是，在2020年5月，为贯彻落实《国务院办公厅关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》（国办发〔2020〕6号）精神，教育部办公厅发布《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知（教高厅函〔2020〕9号）》，经研究，决定在普通高校继续开展第二学士学位教育。两个文件有冲突，一个是国务院学位委员会在2019年7月发布的《办法》，另一个是教育部在2020年5月发布的《通知》，到底该听谁的呢？好在国务院学位委员会关于印发《学士学位授权与授予管理办法》的通知中也明确说了：为平稳过渡，设置三年过渡期，过渡期期间，各单位按原有政策执行，有条件的可按《办法》执行，过渡期结束后，2022年所有单位按《办法》执行。因此，目前第二学士学位教育继续开展，而且因为新冠疫情影响，今年（2020年）还会扩大第二学士学位的招生力度，没想到吧，原本即将退出历史舞台的第二学士学位居然被新冠疫情给续了条命，惊不惊喜意不意外？所以，如果觉得就业比较困难，考研又比较难，恰巧又对其他专业有兴趣的同学，不妨报考第二学士学位，也是个不错的选择。双学位、辅修学位 、 第二学位 、联合学位的区别对于全日制学生在本校自主选择读多个学位的，可以采取辅修学士学位方式；对于学校主导开展的复合型人才培养，可以采取双学士学位方式；对于校际之间正式开展的复合型人才联合培养项目，可以采取联合学士学位方式；为确保学位证书的权威性，获得以上学士学位的都只发一个证书，所获各类学位情况在证书上予以注明。而对于拿到一个学士学位之后还想再攻读另外一个学士学位的，可以采取第二学士学位方式，第二学士学位正常毕业的，可以再获得一个本科毕业证书和学士学位证书。通过这个对比表，我们可以清楚看到四个不同学位之间的区别：双学位VS辅修学位VS第二学位VS联合学位各学位的含金量如何？第二学士学位含金量还是很高的，享有和硕士研究生同等待遇，但这种规定仅对政府机关、事业单位有效。对于市场化的企业来讲，更看重能力而非学位，企业定薪非常灵活，不会因为是双学位就一定比普通学位薪资高。一般而言，从含金量上来说：第二学士学位 ≥ 双学士学位 ＞ 辅修学士学位 ＞ 联合培养学士学位相比单学位，双学位还是有一定优势的，一方面双学位可以全面的学习两个学位的知识技能，丰富你的知识面，提高你的带宽，开阔视野和思维，让你可以从不同学科的角度看问题，比较容易成为复合型人才；另一方面，双学位在就业的选择上会更广，考公务员、应聘企业职位往往都有专业要求，双学位可以灵活的选择其中一个学位报考应聘，在就业上选择面更大，另外比起单学位，双学位的含金量更高，在同等条件下，一般都会优先选择获得更高学位或者更多学位的，双学位的优势还是比较明显的，一些单位会将双学位待遇等同于硕士学位。所以，如果你不喜欢目前的专业，或者还想读一个新的专业，不妨试试双学位，尤其是在就业压力极大的2020年，如果到目前为止还没有合适的工作，可以考虑读一个第二学士学位，两年之后，手握两个学士学位，就业选择的余地会大很多，加油吧！

什么是专业硕士学位？我们通常所说的“专硕”，就是专业硕士学位（professional degree），属于中国研究生学位的一种，与之对应的就是学术型学位（academic degree）。专业硕士是自1991年开始实行的，刚开始的几年，还是以学硕为主。但是，自从2009年以后，最近十年，专业硕士有了突飞猛进的发展，特别是最近几年，专硕已经占了考研总人数的半壁江山。然后到了2017年非全日制研究生诞生以后，更是为专业硕士注入了新的活力，因为，非全日制研究生本身就归属于专业硕士，学硕里面是没有非全日制研究生的。那么，专硕越来越火的原因有哪些呢？专硕越来越火的原因主要可以归为以下几个。1：含金量不断提高，社会认可度与学硕区别越来越小随着专硕越来越普遍，其含金量也在不断提高，就目前来说，基本上与学硕已经没有多大差异，特别是就业时，对用人单位来说。2：专硕性价比很高专硕不像学硕，基本上都需要3年制，而很多专业硕士，只需要2年或者2.5年即可毕业，然后，可以更早进入社会，参加工作。这对于想获得学历以后，急于就业的同学来说，是非常不错的选择，也吸引了越来越多的考生报考专硕。3：专硕毕业更容易一些专硕相对学硕来说，更容易毕业一些，我们都知道，学术型研究生毕业必须要发表文章才行，但是，大部分学校的专硕却不需要，只需要做项目，直接撰写毕业论文就可以参加答辩。4：专硕相对来说更好考一些这一点可能现在会有争议，主要原因就是报考专硕的人数越来越多，导致分数线也越来越高，所以说，现在有些专业，可能专硕比学硕还难考。但是，放眼全局，有不少专业的专硕依然更容易考一些，毕竟，专硕考英语二与数学二。虽然，专硕有以上优势，吸引了不少考生报考，但是，其依旧有一个我们报考时不得不考虑的问题，那就是有些专业的专硕学费超级贵。真可谓“你能考得上，却不一定读得起”！我们下面看三个学费比较贵的专业，列举一些学校，看看学费到底可以有多贵。专业一：金融专硕金融专硕，一直是一个特别火爆的考研专业，特别是最近几年，随着考研人数增多，报考金融专业的考生也越来越多。除了火爆外，其还有一个特点就是学费贵，不同学校的学费差异也比较大，越好的大学，其学费也越贵。我们下面举一个好大学的例子，看看复旦大学的金融专硕学费一年是多少钱。具体情况见下表。数据来自复旦大学官网我们看到，复旦大学全日制金融硕士的学费是10.9万每学年，学制都是2年，那么，总计的学费就是21.8万元。而其它相关金融专业的学费都是一样的。我们再看看非全日制金融硕士的学费，表格中最后一项是25.8万全部，学制也是2年，所以要比全日制还要贵一些。这不也刚好印证了那句话：“穷学计算机，富学金融”。虽然，不少大学会有奖助学金，以及助学贷款，但是，这个学费对于大部分同学来说，依旧不是一个小数目。我们再看另外一所专业财经大学的金融专业专硕学费，会不会要便宜一些呢？下面这个表格是来自上海财经大学官网2020年硕士研究生招生简章。来自上海财经大学官网我们通过表格数据，可以看到，金融硕士总共有4个方向，前两个方向学费总额是13.8万元，而最后一个双学校联培的更贵一些，需要28万元，并且，学制也基本上是2年，除了全球金融双学位方向。所以说，相比复旦大学（985工程），上海财经大学（211工程）的金融专硕学费还要更贵一些。为了有对比性，我们再看一所“双非”财经大学该专业的学费。下面这张图片截自兰州财经大学2020年硕士研究生招生简章。我们可以看到，兰州财经大学全职日学术型硕士与全日制专业型硕士的学费是没有任何差别的，统一都是8000元/年，相对来说比较便宜很多。通过以上分析，我们不难看出，一般性的大学，即使是金融专业，学硕与专硕的学费是没有差别的，都是8000元/年。所以说，对于经济条件不太好的同学，依旧可以报考金融专硕，可以选择学费不是太高的学校。介绍完了第一个金融专硕，我们下面介绍第二个专业：会计专硕专业二：会计专硕会计专硕，报考人数也很多，但是，你们知道它的学费有多贵吗？其实，会计专硕的学费依旧不便宜，我们先还是看看上海财经大学的情况，下面表格依然来自上海财经大学官网。来自上海财经大学官网我们可以看到，对于2年制的会计专硕，学费总额是13.8万元，与金融专硕是一样的，但是，2.5年制的会计专硕学费更贵一些，需要22.8万元，在括号中有一个注明（会计与财务精英方向），所以说，学费贵一些，也是情有可原的，毕竟培养的是精英嘛。当然，作为普通大学，比如兰州财经大学，会计专硕的学费依然是8000元/年，所以说，虽然都是会计专硕，不同的学校学费将会差异很大。专业三：工商管理工商管理专业的专硕，学费一直都不便宜，特别是在职的，也就是非全日制研究生，我们看看具体到底是多少，会不会比前两个专业便宜一些呢？还是先看上海财经大学的情况。来自上海财经大学官网相信，不少人都会被表格中的数据吓一跳，我们发现，上海财经大学工商管理专硕两年制学费最便宜的是28.8万，纯工商管理专业，两年制学费总额是32.8万元，而高级管理人员工商管理专业，学费更高，需要42.8万元。相信，看到这里，很多人都会感叹，这些专业真可谓即使考得上，也读不起啊！那么，是不是我们没有钱就真的不能考这些专业的专硕了吗？其实，也不完全是这样的，除了非全日制，即使是专业硕士，也可以办理助学贷款，申请国家助学金，以及学业奖学金，国家奖学金等，但是，在职研究生就没有办法了。但是，这些奖项金额有限，对于诸如高级工商管理这样的专硕，如果没有钱，可能真的读不了，因为，即使是能够拿到所有奖项，依然杯水车薪。不过，我们也可以换个角度去想问题，这些专业虽然学费有点小贵，但是，毕业以后的工资待遇也不低，特别是那些名校毕业的研究生。所以说，这样算下来，也是值得报考的，毕竟，投资自己是最划算的投资。因为，虽然有如此高昂的学费，分数线也高的离谱，大家还是挤破脑袋在报考这些专业，特别是上海财经大学。考研不易，且读且珍惜，最后，衷心祝愿每一位2020年考研的同学，都能够考上心仪的大学。感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发吧！

钱江晚报·小时新闻 记者 陈素萍 通讯员 吴文博 苏钧天梅山管委会副主任杜未浩和宁诺副校长沈伟其为项目揭牌一段在顶尖学府麻省理工学院的学习经历、两张超高含金量的证书、多家战略合作企业……12月16日，宁波诺丁汉大学发布首个联合培养授课型硕士项目——国际商务（供应链管理方向）理学硕士。该项目与麻省理工学院全球物流与供应链卓越网络（MIT SCALE）成员之一--宁波（中国）供应链创新学院联合开展，旨在培养供应链管理领域的专业人才。学生毕业后，将获得英国诺丁汉大学颁发的国际商务理学硕士（研究方向：供应链管理）学位证书，以及由麻省理工学院全球供应链与物流卓越网络颁发的供应链管理硕士水平课程学习证书。宁诺商学院院长马丁洛克特教授和宁创院长郭杰群教授签署合作备忘录宁波诺丁汉大学是中国第一所具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学。截至目前，已有本科、硕士、博士共16000多名毕业生从宁波诺丁汉大学走向世界。继续求学的毕业生中超过26%的学生被牛津、剑桥、斯坦福等全球排名前十的大学录取，选择就业的毕业生中超过75%的学生进入世界500 强企业、中外知名企业或机构，并受到雇主的广泛认可。宁波（中国）供应链创新学院是由美国麻省理工学院（MIT）与中国政府联合创建的唯一一所学院，是MIT全球供应链与物流卓越网络（MIT SCALE）成员之一。此次双方根据优势强强联合，打通痛点，试水中外合作办学框架下的联合学位课程。学生将同时享用由英国诺丁汉大学和麻省理工学院提供的丰富电子资源。其中一大亮点是，学生将有机会前往美国麻省理工学院，与来自全球各地的麻省理工学院全球供应链与物流卓越网络学生一起进行为期三周的密集型学习。这段时间内，学生将在经验丰富的教授和物流产业业内资深人士的指导下，通过研究项目的形式解决全球供应链产业中棘手的问题，在展会上展示研究成果，并与来自全球供应链与物流卓越网络其他分支机构的学生竞争最佳项目的奖项，体验来自世界顶尖院校的科研与教学并参与国际学术交流。另一大亮点是，双方都为这一项目配备了最强资源。该专业与业内供应链相关企业建立有战略合作，国内合作企业包括吉利汽车、韵达快递、圆通速递等，学生将在真实环境下锻炼供应链管理能力。同时，宁波诺丁汉大学商学院有很强的运营/供应链管理授课团队，成员不仅在世界顶尖学术期刊发表文章，也和业界有密切合作推进供应链管理的实践。比如，李达三首席教授安东尼·普拉吉（Antony Paulraj），目前正带领泛3315创新团队研究“迎接互联，拥抱智能：宁波市智能供应链的发展研究”；以及同被聘为“宁波市供应链创新与应用专家委员会委员”的陈庆佳（Hing Kai Chan）教授和戴菁教授等等。在宁波（中国）供应链创新学院，学生还将有机会享受来自麻省理工学院运输与物流中心的超强师资，如宁波（中国）供应链创新学院院长郭杰群教授，在学术界和相关行业享有盛名的尤西 · 谢费（Yossi Sheffi）教授、麻省理工学院运输与物流中心执行主任克里斯·凯普莱斯（Chris Caplice）等。宁诺商学院院长马丁洛克特教授、吉利领克梅山项目总指挥曲军和宁创院长郭杰群教授签署三方合作协议项目学制为全日制一学年。其中，秋季学期的教学将主要在宁波（中国）供应链创新学院开展。学生将借助学院位于宁波梅山保税港区的地理优势和丰富的企业资源，理解供应链管理在企业中的应用。在春季学期，学生将在宁波诺丁汉大学更深入学习供应链管理及相关领域的概念和理论。最后，学生可以根据自身情况，选择撰写毕业论文或者递交实践性供应链管理项目应用报告。目前， 该硕士研究生已开放招生，首批学生将于2021年9月正式入学，学费为人民币150,000/学年。招收专业为管理、商科、理工专业相关的本科毕业生，申请者须具有二等上或与此相对应的良好成绩。更多项目招生信息，请参考宁波诺丁汉大学官网本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。

相信很多考研的学弟学妹在目标院校的选择上非常头疼，不知道如何选择适合自己的目标院校，其实在国内除了一些知名的双一流高校外，还有一些非营利性私立研究型大学很少有同学知道。今天要给大家介绍的这所院校，非常年轻，成立于2018年，并且科研实力非常的突出！那么这所学校就是西湖大学，西湖大学位于我国浙江省的省会杭州市，是一所由社会力量举办的并且国家也重点支持的私立研究型大学。可能很多学弟学妹会觉得怎么私立大学也可以有博士、硕士授权点呢？其实西湖大学借鉴加州理工学院以及斯坦福大学的办学理念而承办的。它的定位就是“高起点、小而精、研究型”。之前招收的研究生主要通过联合培养的方式。分别与复旦大学、浙江大学进行联合培养。研究生入学后分别在浙江大学或者复旦大学进行学籍注册，由西湖大学与浙江大学，或者西湖大学与复旦大学进行联合培养，完成规定的所学课程要求并且通过论文答辩的研究生可以颁发复旦大学或者浙江大学的毕业证书。近日，浙江省教育厅网站上通知显示“关于2020年新增博士硕士学位授予单位、新增博士硕士学位授权点申报材料的公示”一条中，第一个便是西湖大学，这就说明西湖大学有望获得对博士、硕士学位的独立授予权资格。也就是说以后同学们进入西湖大学攻读博士或者硕士学位的时候可以由西湖大学单独招生，并且颁发西湖大学的博士或者硕士学位证书。对此，网友们持不同观点。浙大、复旦的证书更有含金量持这种观点的网友认为即使是联合培养，只要颁发的是浙江大学或者复旦大学的毕业证书，那么名校光环所带给我们的资源以及就业优势会更多。毕竟西湖大学是私立研究型大学，在一些省份定向选调生的招录中，西湖大学几乎都不在选调高校范围内，相反，复旦大学以及浙江大学几乎都在各个高校定向选调范围内，并且复旦，浙大的招生规模更大，可以在就读期间结识更为优秀的同学。长远眼光看，西湖大学平台更高认为西湖大学单独颁发毕业证书更好的网友认为应该从长远眼光来看待。长远来看的话西湖大学的毕业证更有含金量，因为这所学校从成立时的定位来说就是以“高起点、小而精、研究型”的定位成立的。培养的是顶尖的研究型人才，并且研究生的招生规模远大于本科生。师资力量雄厚，首任校长是施一公、名誉主席为杨振宁先生，如果想在科研领域继续深耕，那么选择西湖大学是明智的选择。结束语：小编认为，无论是认为与浙大、复旦联培的方式更好的同学，还是觉得西湖大学单独颁发毕业证更好的同学，都有各自的理由。总的来说，小编觉得如果读研只是为了更好的就业，那么目前来看与浙大、复旦联培的方式更好。如果对科研很感兴趣，想走科研的道路，那么西湖大学能提供的学术资源更丰富！那么大家觉得哪种方式更好呢？欢迎评论区留言探讨。

12月14日，宁德师范学院召开联培硕士生工作会议暨2020级联培硕士生入学仪式。宁德师范学院校长魏远竹、校党委副书记徐晓丹、副校长颜桂炀出席会议。福州大学研究生院院长黄剑东、福建师范大学研究生院院长李步洪、福建农林大学研究生院副院长黄顺容应邀参加会议。科研处处长张光英主持会议。魏远竹代表学校对2020级联培硕士生顺利入学表示祝贺，希望新同学珍惜来之不易的研究生阶段深造学习机会，珍惜双学校政策支持、双导师团队培养关心的机会，认真学习，掌握扎实本领，肩负起新时代的历史使命。魏远竹就联培硕士工作提出三点希望和要求：一是创新合作模式，深化合作内容。希望联培单位一如既往加大对学校的帮扶力度，在导师队伍建设、人才培养机制、管理制度建设等方面继续加强指导。发挥各校优势，深化合作内容，完善合作机制，不断提升联培硕士生培养质量。二是创新指导方式，提升指导能力。导师们要把立德树人作为首要职责，遵循研究生教育规律，创新研究生指导方式，潜心研究生培养，全过程、全方位育人。要适应新时代对导师队伍的需求，做研究生成长成才的指导者和引路人。三是创新学习形式，改进学习方法。联培硕士生要用科学的态度，创新学习形式，筑牢发展之基，厚植家国情怀，在国家富强、民族复兴的道路上开创自己精彩的人生。黄剑东、李步洪、黄顺容分别围绕硕士生管理制度、培养过程、毕业要求，联培硕士生导师职责及指导能力提升，硕士生导师遴选要求等方面工作进行了政策解读，对学校开展联培硕士生工作表示肯定，表示将继续加强交流，全方位深度合作。徐晓丹指出，要认真落实全国全省研究生教育会议精神，落实好新时代教育改革发展的总体方案，聚焦立德树人根本任务，推动全员全过程全方位育人。颜桂炀具体介绍了学校硕士学位建设要求，表示将一如既往把好联培硕士生培养质量关，不断推进联培硕士生工作迈上新台阶。张光英介绍了学校联培硕士生工作基本情况，重点解读了联合培养硕士生实施细则。会上，2名导师代表和1名联培硕士生代表分别结合工作学习情况分享了个人感悟。邓惠明教授表示，要用心准备、严格要求，做学生的学业导师、人生导师，为学生提供良好的学习实践平台，让学生安心求学。陈省江教授表示，要做好学生的思想政治工作，让学生有坚定的政治立场；要做好学生的教育指导工作，让学生成为新时代新思想的践行者。2020级联培硕士生代表汤君宇表示，联合培养提供了更加广阔的学习平台，将坚持自我约束、扩大知识面、提高综合素质，树立远大目标、培养创新意识、提升研究能力，积蓄力量、积累知识、沉淀精华，迎接更大的收获。（通讯员：宁德师范学院吴鉴）

中新网金边10月14日电 (记者 欧阳开宇)记者14日从柬埔寨皇家科学院了解到，中国与柬埔寨两国相关机构合作共建柬埔寨本土汉语师范专业(硕士)，计划招生名额为30人。该项目采用“1+1”柬中联合培养模式，首年培养任务由柬埔寨皇家科学院承担，次年培养任务则由中国华东师范大学承担，学生在华学习期间享受国际中文教师硕士奖学金。两年学制完成后，由柬埔寨皇家科学院与华东师范大学向毕业生共同授予汉语国际教育专业柬中双硕士学位。据柬埔寨皇家科学院介绍，该项目旨在服务柬埔寨社会实际需求，培养高端中文师资人才，一经推出，便吸引了众多中文爱好者的关注，在柬埔寨社会引起较大反响，项目咨询热线不断。经皇家科学院院长索杜批准，柬埔寨皇家科学院孔子学院柬方院长苏碧娜报名攻读该项目硕士学位，成为了柬埔寨本土汉语师范专业(硕士)第一位被录取的学员。苏碧娜表示，因为工作原因，中文成了她生活中不可分割的一部分，为提高自己的中文水平，更好地履行院长职责，攻读柬埔寨本土汉语师范专业(硕士)是一次提升自己的绝佳机会，此项目由柬埔寨最高科研机构皇家科学院与中国最好的师范大学之一华东师范大学联合培养，学位含金量非常高，是柬埔寨首个中文硕士点。“学习语言文化是了解另一个国家和民族的最佳窗口，语言不通便切断了沟通的桥梁。”苏碧娜说，中柬两国长期以来保持着友好关系，近年来，随着两国政治、经贸、文化、教育等交流日益频繁，“中文热”在柬埔寨迅速升温，学习者与日俱增。柬埔寨中文教育如果想有更进一步的发展，更加向国民教育体系靠拢，朝着规范化、本土化方向迈进，没有一批高端的中文师资人才是办不到的。(完)

为共同深化落实教育改革,打造人才高地和推进粤港澳大湾区的建设, 9月8日上午,平安科技与清华大学深圳国际研究生院共建的研究生联合培养基地授牌仪式暨课题宣讲会在深圳举行,副院长左剑恶教授,信息学部主任、人工智能项目负责人李秀等老师及清华人工智能项目的100余名硕士新生与平安集团首席科学家、集团执委肖京博士,平安科技(深圳)有限公司人事总经理许良女士,平安科技联邦学习技术团队负责人王健宗博士,平安科技混合增强智能技术团队负责人徐亮博士,平安科技智能技术产品应用团队资深人工智能专家李剑锋博士,陈又新先生等企业代表一齐出席。当天,左剑恶教授和许良女士分别代表清华大学深圳国际研究生院和平安科技共同为研究生联合培养基地揭牌,双方就如何深入产教融合,精准培养等问题进行了深入研讨交流。清华大学深圳国际研究生院 与平安科技(深圳)有限公司 联合培养基地授牌仪式左剑恶副院长代表学院向平安科技在科学领域做出的突出贡献、在专业化人才培养方面所做出的努力及对清华的大力支持表示感谢。清华大学深圳国际研究生院是2018年由教育局批复成立的,为深圳产业转型提供技术与人才支持,着手助力大湾区的社会创新发展。未来,深圳国际研究生院将依托与平安科技的联合培养基地,聘请科研人员作为校外指导教师,帮助学生更好地了解企业、行业和国家的需求,开拓学术与市场的创新融合。平安集团首席科学家、集团执委肖京作为平安科技代表出席并发表致辞。肖京提到,此次联合培养基地的达成,要感谢政府对科技创新的注重和引导,也感谢学校在服务地方经济与社会发展做出的贡献,搭建了引领发展的人才培养基地,成为产学研合作办学的典范。平安集团是领先的综合型金融集团,拥有32个子公司和180万员工,为2亿个人客户及百万级企业客户提供全面化、专业化、定制化的金融服务,平安科技成立于2008年,是平安集团的一级子公司,作为平安集团旗下的科技解决方案专家,致力于运用人工智能、云等技术,赋能金融、医疗、房产、汽车、智慧城市五大生态圈。平安集团十分重视和学术机构的合作,每年投入收入的1%做科研,目前已在全球建立了8个研究院,57个研究实验室,科技专利申请数累计达26,008项,并拥有11万科技业务从业人员、3,000+科学家的强大人才队伍,承担多项国家科研项目,从科技部获批普惠金融国家新一代人工智能开发创新平台。未来,期望平安科技与清华联合培养基地培养出高质量、综合性创新人才,为国家建设和发展共同贡献力量。据悉,在此次合作中,平安科技提供了29个企业课题,15位资深AI专家作为实践导师,包括平安科技的联邦学习技术团队、智能技术产品应用团队、混合增强智能技术团队、智能医疗影像团队、智能视觉技术团队等5个行业领先的人工智能技术团队,共同助力联合培养基地建设。平安科技将为学生提供最前沿的行业技术知识和最专业的指导,并在“多模态问答系统研究”、“联邦学习通信成本优化”、“下一代神经架构搜索算法研究”等行业前沿问题上与学生共同探索,致力于为技术革新做出贡献。平安科技也会为学生提供高含金量的实践机会,让学生成为人工智能行业的领跑者,加快科研成果转化,引领新兴技术的发展。校企双方代表在研讨会上留影这是平安科技与清华大学深圳国际研究生院的首次战略合作,平安科技将充分利用自身企业与行业资源,支持学生深耕人工智能领域,聚焦科技创新。在此之前,平安科技和中国科学技术大学已经和共同建立智能金融联合实验室,开创了产学研互动合作新模式,培养高质量人才的同时,也提升了企业的创新能力和市场竞争力。此次平安科技-清华研究生联合培养基地的成立,也将持续贯彻落实“产教融合,校企结合”的方针,助推平安集团高科技内核建设,积极践行“科技改变生活”的企业理念。未来,平安科技与清华大学深圳国际研究生院也将共同致力于推进原创性、颠覆性的重大技术成果产出,并为技术落地应用场景打下坚实的基础,让人工智能在金融、医疗、城市管理等实际业务中规模化地产生更大价值,推动人工智能产业蓬勃发展。

为了保证内容的公正性，此次问题我们找到了几位中外联合培养的硕士生同学，分别为上海交通大学-南加州大学联合培养硕士Y同学；以及北京大学国际关系学硕士，被在读期间前往英国爱丁堡大学进行为期一年交流的A同学。中外联合培养顾名思义就是在国内读着硕士期间，前往国外进行为期1-2年的深造，发放对方学校的学位证，两位同学经历了中国和外国两种环境的学习，相信他们对于中外硕士有着更为公正的看法。1、对于海外硕士和国内硕士，你觉得哪个更好？这个没有可比性，各有利弊吧，如果是国内顶尖的名校，那肯定也不错，外国的高校同理，也要是学术水平、师资力量等较好的学校才能作为含金量高的学校。而且无论是国外还是国内，文凭的含金量主要还是看个人吧，国内和国外都有很多研究生期间努力认真的，同样也有混日子的，学到知识了，掌握技术了，含金量就会提升，这个主要掌握在他们自己手里。2、为什么这么多人认为海外硕士含金量低？这个问题我觉得主要原因是因为这几年国家经济高速发展，很多中产阶级家庭的孩子也被送出了国，以前海归少，物以稀为贵嘛，所以海归特别值钱，但现在海归多了，而且国内很多高校这几年发展的也很好，使得很多国外高校的光芒并不像以前这么耀眼了。再加上，能申请到国外名牌高校的人还是少数啊，而且多数都是授课型硕士，就像国内的专硕一样，相对价格高，培养出来的和国内的差的并不说特别大，所以才会有很多人觉得含金量低，其实本身和国内的差得并不是特别多，所以很多人觉得和预期差太大，认为海归应该还是受追捧啊，但是没有，所以才会有这么多贬低出国读硕士的。3、如果再给一次选择的机会，你会选择出国深造还是在国内读研？其实无论是谁，都要根据自身情况来决定，能保研的自然将其作为第一顺位，就像我们就是保研进入现在的学校的，保研去名校的几率更高，在校期间到国外交流或者进行去海外名校联合培养的机会很多，还多数都有国家留学基金委的赞助，可以说是物美价廉吧。当然有些成绩不错的，语言水平过关的同学，也建议出国，因为到国外也是开阔眼界的一个过程，这些同学成绩优异，只是因为竞争激烈没能保送的话，申请到国外顶尖高校的概率也很高，读名校的话肯定不会有人说含金量低了。4、对于考研和出国的抉择，你怎么看？现在很多高校都把多数研究生名额给了保研的学生，而国内考研的学生这么多，竞争激烈，变数很大，所以如果不是有十足的把握，比方说考本校的硕士，导师基本上愿意收你，除非这种情况吧，否则考研还是很难的，就像你去申请硕士，申请香港和新加坡也都特别难，为什么？因为竞争激烈，不仅仅是因为香港八大高校和新加坡两大高校在全世界有多么高的声誉，还有就是想去离家近的学校的人太多了，中国学生太多了，卧虎藏龙的太多，可能申请上了美国英国的硕士都未必能申请到这几所学校的硕士。当然有些同学可能本科期间有过颓废的经历，导致四年的成绩并不是特别理想，但又想好好学习了，那我建议尝试考研，因为出国并没有考研这些测试，靠的是和保研类似的审核四年成绩的方式，申请到名校的概率并不说特别高，所以建议尝试考研吧。无论是出国还是考研，都是要根据自身情况来做决定的，选择最优项。5、海外硕士是怎样一种生活状态？以英国大学为例，虽然是一年制的，看似很短，但是学业非常紧凑！出过国的人都知道，国内硕士真的令人羡慕，有很多时候是没课的，还给大半年准备毕业论文，留学生都是在一年内学完国内学生三年才需要学完的课程，同时还要兼顾好论文，很辛苦的，再加上国内是宽进严出的，有些人论文不过关，就会被延期甚至退学，每年都会有这种情况发声，而且概率比国内大很多，你在国外会看到很多留学生在图书馆连续一个月熬夜到凌晨，回宿舍只能睡四个小时不到。6、什么类型的归国硕士含金量最高？首先，还是以英国为例吧，他们的硕士学位证毕业证分三个档次，这些都是会在你的毕业证学位证上有显示的。按成绩排，第一等为Distinction（一等荣誉学位）；第二等为Merit（2:1学位）；第三等为Pass（2:2学位）。这个回国后HR都会看到的，因为拿到一等学位的都是凤毛菱角，二等都算很不错了，很多都是三等，自然不受待见了。再此是，有很多人没有利用好国外的优秀资源，例如跟那些教授做世界级项目的机会，亦或者在国外顶级企业实习的机会，每个假期学校都会有公告，你也可以自己去找，这些都是提升含金量的机会，但很多人都只是去旅行了，甚至有些人上课期间还去旅行，当然人家不认同他的水平了。7、中国有学术型硕士，国外有吗？是不是国外的学术型硕士更好？有的，其实国内的专硕就是学习国外授课型硕士才出现的一种培养类型，国外也有学术型硕士，即MPhil，这种硕士名额有时候比博士（PHD）还少，为什么呢？因为在全世界都一样，博士生也基本就是类似上班族了，博士生导师招聘来一些博士生作为自己的员工手下来干活的，谁不想要直接就能上手的人啊，研究型硕士代表既要给你发奖学金（类似于月薪），万一你不适合继续攻读，两年后那这学位证就走了，导师很亏的，所以在国外，你要是真有水平，可以本科就直接申请读博士，直接跳过硕士这个环节。当然，在美国还多一些，英联邦国家研究型硕士名额少之又少，除非你是那种非常具有研究潜能的人，对方才会愿意接受你，而且试用一年过关后直接转为博士生了，就像国内的硕士转硕博连读一样，国内很多读学术型硕士的同学有些都没有想好要不要从事研究工作就盲目读了学术型硕士，其实这样是很亏的，学术型和专业型并不分三六九等，只是未来方向不同罢了。感谢阅读，有兴趣欢迎关注“学长吐槽志”，走心校园文章，有疑问可私信，我会整理问题并以文章形式发布为您解答

文：HR雨哥 资深人力资源总监 接地气的职业发展顾问 领导力教练除了常见的学士、硕士、博士学位之外，还经常能听到一些同学说起双学位、第二学位、辅修学位和联合学位，这些学位都是什么意思？怎么才能获得？它们之间有什么区别？含金量如何？对就业都有哪些影响？这里我们就系统的跟大家介绍一下。首先要说明一点，在教育部现行文件中，没有关于双学位的提法或相关文件，一般所说的双学位是指一个人获得两个同级别的学位，例如双学士学位、双硕士学位、双博士学位；如果你有一个学士学位，又获得了一个硕士学位，虽然也是两个学位，但由于不是同级别的两个学位，一般都只会按你获得的最高学位来算，也就是说你获得了硕士学位，而不会说你获得了学士和硕士双学位。而对于双学士学位、辅修学士学位、联合学士学位和第二学士学位，我们国家都有专门的规定，所以后面要讲的双学位都特指双学士学位，请大家注意。双学士学位双学士学位，指在大学期间，同时对两个专业的课程进行系统学习，修满两个专业课程、完成毕业设计并达到两个专业学士学位要求的，在毕业时可以取得双学士学位证书。简单的说，双学士学位就是毕业时同时获得两个学士学位，是一种培养复合型人才的教育方式，双学士学位不在大学期间招生，而是通过高考招收学生，对学校要求也比较高，高校开展双学位的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类，还要制定专项的双学士学位复合型人才培养项目方案。高等学历继续教育不得开展授予双学士学位工作。例如，中国政法大学外国语学院本科生可以选择“4+1”和“5+2”的人才培养方案。学生在完成四年本专业学习的同时，依托中国政法大学雄厚的法学资源，可以选择修读法学双专业、双学位课程，在第五年修完全部法学专业课程后，获文学和法学双专业双学位。双学士学位证书根据《学士学位授权与授予管理办法》第十五条规定， 具有学士学位授予权的普通高等学校，可在本校全日制本科学生中设立双学士学位复合型人才培养项目。项目必须坚持高起点、高标准、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。项目须由专家进行论证，应有专门的人才培养方案，经学校学位评定委员会表决通过、学校党委常委会会议研究同意，并报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。辅修学士学位？辅修学士学位，是高校自行开设的，对学有余力的学生以学分制形式对主修专业之外的其他专业进行课时学习，毕业时，对于完成辅修专业课程并达到相应条件的，会在学位证书上注明主修学位和辅修学位。辅修学士学位属于广义上的双学位，但一般辅修学位的获取条件相对主修学位会相对较低，所以，辅修学士学位的含金量会略低于双学士学位。根据《学士学位授权与授予管理办法》第十四条规定： 具有学士学位授予权的普通高等学校，可向本校符合学位授予标准的全日制本科毕业生授予辅修学士学位。授予辅修学士学位应制定专门的实施办法，对课程要求及学位论文（或毕业设计）作出明确规定，支持学有余力的学生辅修其他本科专业。辅修学士学位应与主修学士学位归属不同的本科专业大类，对没有取得主修学士学位的不得授予辅修学士学位。辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。辅修专业学位证书，以后将不再单独颁发辅修专业学位证书联合学士学位？联合学士学位，是指参加两个高校联合培养计划，大学期间在两所高校共同学习，毕业时完成各项专业课程，通过毕业设计并符合联合培养高校学士授予标准的，由两所高校联合授予学士学位，要注意，这不是两个学位，学位还是一个，只是上面会注明两所高校。联合学士学位不是双学位，还是单一学位，不同之处在于培养单位不是一家，而是两家联合培养，所以学位证书上会同时注明两所培养单位的名称，本质上属于联合办学联合培养。联合学士学位不在大学期间招生，而是通过高考招生并予以说明，这点要特别注意。根据《学士学位授权与授予管理办法》 第十六条规定： 具有学士学位授予权的普通高等学校之间，可授予全日制本科毕业生联合学士学位。联合学士学位应根据校际合作办学协议，由合作高等学校共同制定联合培养项目和实施方案，报合作高等学校所在地省级学位委员会审批。联合培养项目所依托的专业应是联合培养单位具有学士学位授权的专业，通过高考招收学生并予以说明。授予联合学士学位应符合联合培养单位各自的学位授予标准，学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。第二学士学位第二学士学位，是指已经获得一个学士学位后再次攻读第二个学士学位，作为大学本科后教育，是培养复合型人才的重要渠道，我国从1987年就制定了《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》，对第二学士学位做了相应规定，属于广义上的双学位。第二学士学位，主要招收当年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生，以及近三年普通高校本科毕业并获得学士学位、目前未就业的往届生。其他人员原则上不得报考。具体招生范围由高校自主确定。第二学士学位学制为两年，全日制学习，纳入高校学籍管理系统。第二学士学位的毕业证书和学位证书，按现行毕业证书和学位证书管理办法颁发。毕业证书上须注明第二学士学位的专业名称、学习时间等内容；学位证书上须明确标识“第二学士学位”字样。凡在修业年限内，修完规定课程，达到毕业和授予学士学位要求的，颁发毕业证书和学位证书。达不到毕业要求的，不再延长学习时间，亦不实行留级制度，可发结业证书。对退学学生，学校应当发给肄业证书或写实性学习证明。可见，顺利毕业的话，第二学士学位会有两个毕业证书和两个学位证书。根据2019年7月国务院学位委员会印发的《学士学位授权与授予管理办法》，自此办法实施之日起，学位授予单位不再招收第二学士学位生。国务院学位委员会办公室负责人解释，第二学士学位是在改革开放初期，针对我国研究生教育非常薄弱的情况，以及我国人才结构实际，根据国家建设需要，提出的一种应急性人才培养渠道。随着我国高等教育的快速发展，尤其是研究生教育的蓬勃发展，对于弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命，且高校目前实行的第二学士学位，很多也是双学士学位和辅修学士学位的模式。为此，文件提出不再招收第二学士学位生。但是，在2020年5月，为贯彻落实《国务院办公厅关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》（国办发〔2020〕6号）精神，教育部办公厅发布《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知（教高厅函〔2020〕9号）》，经研究，决定在普通高校继续开展第二学士学位教育。两个文件有冲突，一个是国务院学位委员会在2019年7月发布的《办法》，另一个是教育部在2020年5月发布的《通知》，到底该听谁的呢？好在国务院学位委员会关于印发《学士学位授权与授予管理办法》的通知中也明确说了：为平稳过渡，设置三年过渡期，过渡期期间，各单位按原有政策执行，有条件的可按《办法》执行，过渡期结束后，2022年所有单位按《办法》执行。因此，目前第二学士学位教育继续开展，而且因为新冠疫情影响，今年（2020年）还会扩大第二学士学位的招生力度，没想到吧，原本即将退出历史舞台的第二学士学位居然被新冠疫情给续了条命，惊不惊喜意不意外？所以，如果觉得就业比较困难，考研又比较难，恰巧又对其他专业有兴趣的同学，不妨报考第二学士学位，也是个不错的选择。双学位、辅修学位 、 第二学位 、联合学位的区别对于全日制学生在本校自主选择读多个学位的，可以采取辅修学士学位方式；对于学校主导开展的复合型人才培养，可以采取双学士学位方式；对于校际之间正式开展的复合型人才联合培养项目，可以采取联合学士学位方式；为确保学位证书的权威性，获得以上学士学位的都只发一个证书，所获各类学位情况在证书上予以注明。而对于拿到一个学士学位之后还想再攻读另外一个学士学位的，可以采取第二学士学位方式，第二学士学位正常毕业的，可以再获得一个本科毕业证书和学士学位证书。通过这个对比表，我们可以清楚看到四个不同学位之间的区别：双学位VS辅修学位VS第二学位VS联合学位各学位的含金量如何？第二学士学位含金量还是很高的，享有和硕士研究生同等待遇，但这种规定仅对政府机关、事业单位有效。对于市场化的企业来讲，更看重能力而非学位，企业定薪非常灵活，不会因为是双学位就一定比普通学位薪资高。一般而言，从含金量上来说：第二学士学位 ≥ 双学士学位 ＞ 辅修学士学位 ＞ 联合培养学士学位相比单学位，双学位还是有一定优势的，一方面双学位可以全面的学习两个学位的知识技能，丰富你的知识面，提高你的带宽，开阔视野和思维，让你可以从不同学科的角度看问题，比较容易成为复合型人才；另一方面，双学位在就业的选择上会更广，考公务员、应聘企业职位往往都有专业要求，双学位可以灵活的选择其中一个学位报考应聘，在就业上选择面更大，另外比起单学位，双学位的含金量更高，在同等条件下，一般都会优先选择获得更高学位或者更多学位的，双学位的优势还是比较明显的，一些单位会将双学位待遇等同于硕士学位。所以，如果你不喜欢目前的专业，或者还想读一个新的专业，不妨试试双学位，尤其是在就业压力极大的2020年，如果到目前为止还没有合适的工作，可以考虑读一个第二学士学位，两年之后，手握两个学士学位，就业选择的余地会大很多，加油吧！