联合建立研究生

三所大学联合培养研究生，联合开展科研攻关计划，实现资源高效开放共享利用……10月11日，记者从省教育厅了解到，我省沈阳化工大学、辽东学院和营口理工学院签署战略合作协议。此举旨在深入贯彻落实我省推进普通高等学校开放办学加强校际合作实现高质量发展的指导意见精神，加强校际合作，共谋高质量发展。签约仪式上，合作三方签署了开放共享合作共建协议。具体包括建立校际合作教学联盟，推动高质量人才联合培养工作；建立优质师资互聘共享模式，提升新时代人才培养质量；建立科研合作联动机制，提升科技创新协同攻关能力；构建综合集成信息服务系统，实现资源高效开放共享利用；打造国际教育合作平台，推动区域多边合作交流；建立文化互鉴纽带，树立校园育人品牌等六方面内容。三所大学将坚持“开放共享、优势互补、协同创新、融合发展”的原则，充分利用三方各自优势，按照平等互利原则，扎实开展以人才培养为中心，以学科建设、队伍建设、科学研究、资源共享和学术交流为重点的多边合作，通过开展多渠道、多形式、多层次的互动交流活动，构建开放合作互利共赢的全面合作模式，推动合作三方高校治理体系和治理能力现代化建设创新发展。沈阳化工大学分别与辽东学院、营口理工学院签署专业学位硕士研究生联合培养协议，依托沈阳化工大学完备的硕士研究生培养体系，三方开展联合培养硕士研究生工作，进一步提高学科专业建设水平和研究生培养质量。此次合作协议的签署落地，标志着沈阳化工大学、辽东学院和营口理工学院在协同育人、协同创新、协同发展的道路上又迈出了坚实的步伐。【来源：辽宁日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

5月21日上午，贵州师范大学与浙江师范大学以“屏对屏”、“在线签”的特殊方式举行两校战略合作签约仪式。明确在“双一流”建设、学科学位点建设、人才培养、教师教育改革、项目申报、文化创新、技术开发、国际交流等领域开展全面合作。根据两校签订的战略合作协议，贵州师范大学和浙江师范大学将协同开展学科、学位点建设。在学科发展规划、高端人才引进与培养、高层次学科平台建设等方面相互沟通与支持；建立研究生导师互聘和联合培养机制，按照“双导师”原则，推进研究生指导教师队伍共建，合作培养博士、硕士研究生。同时，双方将相互支持“双万计划”建设，在做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才等方面开展全面合作，推进学生实习实践基地、精品课程等优质教学资源共建共享；继续做好本科生联合培养工作。根据协议，双方还将积极探索合作研究、平台建设等机制与模式，推进科研资源共享，联合开展重大科研问题攻关，在重大科研项目申报、高端科研成果产出等方面相互支持。发挥各自国际交流合作特色与优势，联合开展国际科研合作平台建设和国际合作项目申报，共同举办国际学术会议。据悉，两校签订战略合作协议，是在“双一流”建设的关键时期深化合作的重要举措，双方将依托各自优势，实现互助共赢、共同进步，努力把两校的合作打造成“合作共赢、共同发展”的典范。贵州日报当代融媒体记者　杨诗雨　陈玲编辑 陆维刚编审 范觉文

三所大学联合培养研究生，联合开展科研攻关计划，实现资源高效开放共享利用……10月11日，记者从省教育厅了解到，我省沈阳化工大学、辽东学院和营口理工学院签署战略合作协议。此举旨在深入贯彻落实我省推进普通高等学校开放办学加强校际合作实现高质量发展的指导意见精神，加强校际合作，共谋高质量发展。签约仪式上，合作三方签署了开放共享合作共建协议。具体包括建立校际合作教学联盟，推动高质量人才联合培养工作；建立优质师资互聘共享模式，提升新时代人才培养质量；建立科研合作联动机制，提升科技创新协同攻关能力；构建综合集成信息服务系统，实现资源高效开放共享利用；打造国际教育合作平台，推动区域多边合作交流；建立文化互鉴纽带，树立校园育人品牌等六方面内容。三所大学将坚持“开放共享、优势互补、协同创新、融合发展”的原则，充分利用三方各自优势，按照平等互利原则，扎实开展以人才培养为中心，以学科建设、队伍建设、科学研究、资源共享和学术交流为重点的多边合作，通过开展多渠道、多形式、多层次的互动交流活动，构建开放合作互利共赢的全面合作模式，推动合作三方高校治理体系和治理能力现代化建设创新发展。沈阳化工大学分别与辽东学院、营口理工学院签署专业学位硕士研究生联合培养协议，依托沈阳化工大学完备的硕士研究生培养体系，三方开展联合培养硕士研究生工作，进一步提高学科专业建设水平和研究生培养质量。此次合作协议的签署落地，标志着沈阳化工大学、辽东学院和营口理工学院在协同育人、协同创新、协同发展的道路上又迈出了坚实的步伐。来源：辽宁日报《北国》新闻客户端【来源：半岛晨报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

5 月 21 日上午，贵州师范大学与浙江师范大学以 " 屏对屏 "" 在线签 " 的特殊方式，举行两校战略合作签约仪式。明确在 " 双一流 " 建设、学科学位点建设、人才培养、教师教育改革、项目申报、文化创新、技术开发、国际交流等领域开展全面合作。根据两校签订的战略合作协议，贵州师范大学和浙江师范大学将协同开展学科、学位点建设。在学科发展规划、高端人才引进与培养、高层次学科平台建设等方面相互沟通与支持；建立研究生导师互聘和联合培养机制，按照 " 双导师 " 原则，推进研究生指导教师队伍共建，合作培养博士、硕士研究生。同时，双方将相互支持 " 双万计划 " 建设，在做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才等方面开展全面合作，推进学生实习实践基地、精品课程等优质教学资源共建共享；继续做好本科生联合培养工作。根据协议，双方还将积极探索合作研究、平台建设等机制与模式，推进科研资源共享，联合开展重大科研问题攻关，在重大科研项目申报、高端科研成果产出等方面相互支持。发挥各自国际交流合作特色与优势，联合开展国际科研合作平台建设和国际合作项目申报，共同举办国际学术会议。据悉，两校签订战略合作协议，是在 " 双一流 " 建设的关键时期深化合作的重要举措，双方将依托各自优势，实现互助共赢、共同进步，努力把两校的合作打造成 " 合作共赢、共同发展 " 的典范。【来源：ZAKER贵阳】版权归原作者所有，向原创致敬

11月2日下午，绍兴文理学院与春晖中学联合培养研究生合作签约仪式举行，标志着两校正式翻开携手奋进的新篇章。活动中举行了举行了授牌仪式及聘书颁发仪式，绍兴文理学院相关负责人还向春晖中学钱林波、金雅芳、林国夫、王金刚、戴克华、阮畅畅6位老师颁发了绍兴文理学院校外合作硕士生指导教师聘任证书。据悉，随着这一联合培养模式的正式推进，春晖中学将进一步密切与绍兴文理学院的学术交流，学习绍兴文理学院的办学特点和培养特色，借力高校资源，进一步促进教师队伍建设，课堂教学改革，教育科研发展，学生研究性学习与成长，深化高中育人方式改革，推动学校向高水平、学术型学校迈进。

10月13日，东莞市2019级联合培养研究生欢迎仪式，在松山湖国际创新创业社区举办。东莞迎来了新的一批名校联合培养研究生，共计87人。东莞名校研究生联合培养工程启动4年以来，截至今年8月，累计吸引1518名研究生来莞参加培养（实践），其中博士300人，硕士1218人，年均增长达64.83%。东莞虽然没有很多名校，然而借助名校研究生联合培养工程，英国诺丁汉大学、澳大利亚新南威尔士大学、香港科技大学、澳门科技大学、清华大学、北京大学、中山大学、电子科技大学等名校的学子，纷纷汇聚东莞，留莞就业。全球128所名校，为何纷纷向东莞输送研究生？南方日报记者 吴擒虎产业吸引“东莞专项”研究生被“秒抢”在东莞摩米智能技术研究院实践8个月，电子科技大学光学工程专业博士研究生杜晓辉说：“过得很充实，收获很丰富！”在莞实践期间，杜晓辉主导了智能体外诊断分析仪的项目研发，研发一款面向医院检验科的全自动白带常规、粪便常规检查机器人，一键实现BV六联检、FOB和显微镜下有形成分的自动检查和结果判读，用于实现妇科白带标本的BV生化检测、人体粪便有型成分生化检查和显微镜检。杜晓辉研发的智能体外诊断分析仪，已在全国16个省（市）共132家三级医院成功应用。在此期间，他还成功发表SCI论文3篇，国内核心期刊论文1篇，国际会议论文1篇，并参会作口头报告。不仅如此，实践期间，杜晓辉还多次参与各类创新、创业大赛，均获得了国家级奖项。他说，不同于在学校实验室研究取样本的困难，来莞实践后，他和医院有了直接对接，并能开展临床检测，实现理论研究和实践操作的结合。“大量的临床实验，帮助我们获得实验数据，进一步指导项目研究。”像杜晓辉一样，来自全球128所名校的研究生，在东莞被多家企业“秒抢”。2019年电子科技大学“东莞专项”的64名联合培养研究生，被超过60家东莞企业230个岗位“秒抢”。2020年的45名“东莞专项”研究生受到超过30家东莞企业“秒抢”。从企业反馈来看，奥普特2018年开始参与研究生联合培养，共有20名研究生进入企业参与科研研发，迅速推进了“机器视觉开发包”“基于深度学习的工业应用软件”和“机器视觉开发包”等项目，研究生的科研成果也在企业得到成功转化。东莞正在建设粤港澳大湾区先进制造业中心。目前参与研究生联合培养（实践）的企业达265家。生益科技、永强汽车等多家科技企业，正是通过研究生联合培养，有效促进企业研发人才梯队建设。研究生到莞联合培养实践参与的企业科研项目约105项，促成了一批企业与高校合作的产学研项目，包括红珊瑚药业与广东医科大学联合研发的“普拉克索透皮贴剂”、科隆威与华南理工大学联合研发的“基于机器视觉的智能手机玻璃盖板表面典型缺陷的自动光学检测设备及其关键技术”、天龙阿克达电子与电子科大联合研发的“汽车动力控制系统一体化成型技术研发”等项目。东莞还建立企业导师库，现已认定四批导师共410名；推动26家企业建设研究生工作站，引导企业建立研究生培养长效机制。培养体系把研究做在工程中回顾在东莞一年多的实践经历，广东工业大学硕士程鹏鹏说，实践打通了他与社会的联系，也让他的研究不再局限书本和实验室里的瓶瓶罐罐。“东莞有很多很好的产学研合作实践场景，这样也能让我在学校课题组中的学术成果，通过实践研究得到应用和改进。”程鹏鹏说，这是吸引他来东莞的主要原因。在东莞华南设计创新院实践期间，程鹏鹏主要从事光电功能器件及其相关领域的研究工作。这个研究主要偏向学术方向，理论研究比较多，来莞实践后他对社会需求有了进一步的认识，也不断对项目进行优化。实践期间还参与了一些项目申请，让程鹏鹏直观了解到目前国家和社会急需解决的科学技术问题，比如电子设备趋于小型化、轻量化、结构紧凑化、运行高效化发展，普遍面临散热不充分等问题，大量积累的热量将会严重影响电子器件的正常工作及系统的稳定性。程鹏鹏参与了特种塑料的改性项目，设计了一种共混的聚酰亚胺纳米纤维材料，有特殊的纳米结构。他介绍，这个项目直接对接产业，有很高的利用价值，参与该项目为他带来2项专利。在东莞实践期间，他发表了3篇论文、申请专利3项。论文写在产品上、研究做在工程中、成果转在企业里，这是东莞名校研究生联合培养工程的一大特色。东莞以校企双导师为依托，依据高校教学与企业需求，为来莞联合培养研究生提供迅速适应东莞产业集群的课程体系。具体包括：粤港澳大湾区产业通识课程、项目管理通识课程、东莞产业集群课程、创新创业及商业模式课程等。另外，研究生线上学习平台涵盖思政教育、安全教育、职业教育、创新创业等6大模块、超过780门的课程。2020年的抽样调查显示，120名研究生在莞培养（实践）期间，共发表论文212篇，取得专利135个，人均发表论文1.76篇，取得专利1.12个。电子科大对2018级联合培养研究生实践企业的调查表明，企业对研究生总体表现的满意度为100%。积蓄后劲助力综合性国家科学中心建设发表论文3篇、申请专利6项，这是华南理工大学机械与汽车工程学院博士黄恒在东莞实践两年的收获。第一年，黄恒在东莞南博科技有限公司实践，专注基于气固二相流的尾气流动分析；第二年，他在东莞理工学院城市学院智能制造学院实践，与实践单位共同申报并获批东莞市社会科技发展（重点）项目——柴油汽车智能尾气处理装置研究与开发，并提出一种尾气颗粒物吸收的新方法，设计制作出一种柴油机颗粒物净化处理装置。“非常感谢东莞提供了这样一个平台。”黄恒说，不同于在学校学习，来到东莞真正让他实现理论与实践的结合，而他的实践研究方向也正是他博士研究生毕业论文课题。从公式推导到根据研究画图、设计产品，到找厂家加工生产产品，再到将产品投入实践检验，在东莞，黄恒可以参加项目研究的全过程。柴油汽车智能尾气处理装置研究与开发项目，为他带来5项专利、2篇论文的成果。谈到未来，他直言有机会将会考虑来东莞就业。4年来，越来越多联合培养工程的研究生选择留在东莞就业。例如，武汉科技大学魏智锋、长江大学田桂来到东莞，参与企业科研研发，毕业后留莞就业，成为企业研发骨干。当前，大湾区综合性国家科学中心先行启动区（松山湖科学城）建设正加快推进。莞深联手，成为继张江、怀柔、合肥综合性国家科学中心之后，全国第四个综合性国家科学中心。东莞以散裂中子源大科学装置、松山湖材料实验室为核心，将不同高校、不同专业的研究生导入研发团队，向中子科学中心、松山湖材料实验室输送了234名来自中国科学院大学、电子科技大学等培养单位的联合培养研究生，推进了半导体材料表面界面及器件应用、多功能智能纳米涂料等研发项目。东莞还积极拓展合作高校的规模和水平。参与高校从2017年的43所，逐步增加到2018年78所、2019年103所、2020年128所（截至8月数据）。今年受疫情影响，医疗类人才受到高度重视。东莞推进医学类高校研究生联合培养，将卫健系统医学类研究生纳入名校研究生联合培养（实践）补助范围，从2020年6月开始，为82名医学类专业联合培养研究生提供补助，推动研究生联合培养扩大至广东医科大学等医学类高校。2019年东莞市名校研究生培育发展中心获省学位办支持，成为广东省研究生联合培养基地，两年获下达124个全日制研究生联合培养指标。2019年国家产教融合研究生联合培养工作研讨会在东莞召开，全国工程教指委牵线东莞与北京、上海等7个省（市、区）学位办进行对接。聚天下英才为莞所用，名校研究生联合培养工程，为综合性国家科学中心先行启动区（松山湖科学城）建设持续积蓄后劲。

近日，重庆市教委下发了《关于公布2018年研究生联合培养基地名单的通知》，包含重庆大学、西南大学在内的16所高校与一些企业和科研院所建立了联合培养基地，提升研究生专业技能。“研究生联合培养基地是研究生进行专业实践的重要场所，是产学结合的重要载体。”重庆市教委有关负责人介绍，根据有关规定，市教委组织开展了2018年研究生联合培养基地的设立工作，经各单位申报，同意“重庆大学-重庆机床集团绿色智能制造研究生联合培养基地”“四川美术学院-深圳校企艺术硕士研究生联合培养基地”等基地为2018年重庆市研究生联合培养基地。重庆市教委要求，各单位应高度重视，加强基地建设，充分利用企业和科研院所的优质资源，共同打造培养创新型、复合型高层次人才的示范平台，实现产、学、研良性互动，推动教育理念转变、深化培养模式改革、大力提高培养质量，为重庆市经济社会发展提供强有力的人才支持和技术支撑。上游新闻记者 秦健

南方网讯 (全媒体记者/吴少敏 马立敏)“徐老师，我来啦!”4月30日，在易事特集团股份有限公司实验室里，周浩与徐海波热烈地讨论华南理工大学电力学院博士生复试计划。周浩是广东工业大学控制工程专业研三学生，徐海波是东莞上市高新企业易事特公司副董事长。广东省研究生联合培养基地(东莞)的建设，让原本没有交集的两人成为亲密的师徒。2016年9月，周浩考上广工，成为联合培养基地(东莞)的首批硕士研究生之一。与传统研究生培养不同，依托广工、东莞理工学院和易事特公司三方，他不是从论文到论文、实验室到实验室，而是扎根企业一线、直面产业难题。“企业实验室就是我的教室，产业难题就是我的论文选题。”到易事特公司不久，周浩发现了一个技术难题：太阳能光伏发电核心器件——两电平并网逆变器转换电能的效率不高，成为行业“痛点”。查阅100多篇论文，频频请教导师……周浩发现已有学者完成基础理论研究，可升级为三电平并网逆变器，提高电能转换效率。但缺乏实践经验的他为算法的参数调节发愁：参数过高会损坏器件，过低会降低效率，怎么办?“徐老师，请问参数该怎么设置?”周浩向工作了28年的徐海波请教。但徐海波没有直接给答案，而是提示电压伏值的上限，让他一次次地调节参数。一个多月后，三电平并网逆变器研发成功，将电能转化效率提高了3%，预计可带来1000多万元经济收益。周浩也成功申请了1项发明专利、发表了7篇论文，其中SCI论文和EI论文各3篇。除东莞外，2015年起，广东还在佛山、中山设立联合培养基地。目前，三个基地分别培养了318名、366名和80名硕士研究生，推动高校与企业联合培养高素质创新型人才。“校企联合培养研究生解决了高校人才培养和科技成果转化的‘最后一公里’问题，让论文写在产品上、研究做在工程中、成果转化在企业里。”佛山科学技术学院校长郝志峰说。如今，越来越多研究生毕业后扎根企业一线，在“创新梦工厂”里攻克技术难关，实现关键核心技术的自主可控。乐能友是广工、佛科院和光法雷奥(佛山)汽车照明系统有限公司联合培养的硕士研究生，参与了自由曲面透镜工业设计等项目，成功申请了4项发明专利、发表了4篇论文，其中SCI论文2篇。今年距离毕业还有3个月时，他敲开了深圳一家世界500强科技企业的“大门”，期待研发更先进的光学设计技术。即将参加博士生复试的周浩，看见了闪光的青春，对未来充满憧憬和信心：“我将继续扎根企业一线、追逐创新梦想，努力掌握电力电子行业的更多核心技术!”

新西兰国立联合理工学院秉承为学生提供优秀的专业教育和应用技术教育的传统，所开设课程紧扣市场需求。学院提供最新和最高级的教学设备设施，计算机等设备和设施全天24小时、每周7天对学生开放，最大限度保证学生学习。那么国立联合理工学院申请研究生很难吗？国立联合理工学院研究生申请难度据立思辰留学了解，国立联合理工学院研究生申请并不是很难，不同的申请阶段要求也各不相同，具体条件为：毕业生文凭/研究生文凭：学历要求：本科毕业获学士学位，相关工作经验英语要求：通过雅思6.5或完成Unitec英语文凭（高级）3级国立联合理工学院offer申请流程首先，办理公证文件：申请新西兰留学所需要的公证文件主要有：亲属关系公证、留学生的出生公证、学历公证或在读证明公证、无犯罪记录公证以及在校的成绩单公证，这些公证材料都需要留申请者到正规的公证机关办理，申请材料应使用英文。其次，国立联合理工学院申请：申请国立联合理工学院要准备的材料有很多，除了要提供申请者自身的成绩单及毕业证明/在读证明之外，还需准备个人英文简历，专业的选择信，教授推荐信以及自己的申请材料一同寄往申请院校。待学生通过评估后，会寄送通知书，留学生留学生凭借入学通知即可办理签证申请。最后，申请新西兰留学签证，新西兰留学签证的申请在新西兰大使馆办理，留学生在准备好各项材料后，即能申请留学签证。在新西兰大使馆批准留学生签证通过后，留学生需要向新西兰校方支付学费以及生活费。学校在收到汇款后，会向新西兰大使馆发出确认，最后大使馆便会发放正式的签证。