类硕士

1）学术型硕士 根据我国的有关规定，学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究， 培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养 在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。普通硕士教育以培养教学和科研 人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。所以这类研究生又称为学术型研究生。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、农学、医学、军事学、管理学 12 大类。普通硕士的招生考试是指年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考” ），被录取 后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书 和学位证书，课程学习通常是学分制。报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合的条件（2）专业学位硕士 专业学位硕士近几年来成为比较热门的词汇，说到 MBA、MPA 等更是耳熟能详。其 实，MBA、MPA 正是专业学位中的两种类别。至 2012 年，我国经批准设置的专业硕士学位 已达 39 个。2013 年专业学位硕士招生比例和招生专业都有大幅度的增加。预计到 2015 年， 专业学位硕士招生将占研究生招生总数的 50%以上，我国将形成学术型硕士和专业学位硕士 各占半壁江山的总体格局。专业学位硕士除了工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、法 律硕士（J.M）、会计硕士（MPAcc）和公共卫生硕士（MPH）外，还包括金融硕士（MF）、 应用统计硕士（MAS）等 对报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的 项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人 员，还额外有工作经验的要求：大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；或获得国 家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年或 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力 的人员；或已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。具体内容可以查看。专业学位硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为 具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业学位硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为以下两种：1）在职攻读。此类学习方式为在职人员利用业余时间进行专业的学习，考取这类专业学 位的考试通常在每年的 10 月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联 考”，毕业之后学位为专业硕士。在这里要注意，从 2010 年开始，部分学校颁发的学历证书为 “研究生”，所以报考之前可以先打听一下该校发的是什么证书。另外，在职专业硕士与在职普 通硕士是不一样的。2）全日制。此类学习方式为脱产，进入学校进行全日制的专业学习，考取这类专业学位 的考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”一起进行，毕业之后学历为研究 生，学位为专业硕士。总的来说，学术型硕士和专业学位硕士之间的不同之处2.其他分类方式 1）按学习方法不同，分为脱产研究生和在职研究生，即学历教育研究生（全日制）和非 学历教育研究生（在职）。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在 学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。2）按学习经费的来源渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称“委培 生”）和自费研究生。 国家计划研究生的培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生（简称“定向 生”）。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度；定向生则在录取时就必须签订 合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。但是从 2014 年秋季学期起，将向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取费用。现阶 段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士研究生不超过 8000 元，全日制专业学位 研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。从 2014 年秋季学期起，将研究生普通奖学金调整为国家助学金，每年对硕士生的资助标 准不低于 6000 元；同时设立研究生学业奖金；加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力 度；提高国家助学贷款最高限额；落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。3.按考试方式分类硕士研究生的考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士、MBA 专业硕士统考、 在职攻读专业硕士联考、同等学力申硕考试等。

已经大三的你是不是已经有了考研的打算呢？查阅了相关资料以后是不是发现硕士研究生还有好几种呢？接下来我们就来聊聊这些问题。按照培养目标和培养方式，研究生可分为学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生两类，简单的书就是学硕和专硕。根据相关规定，学硕就是以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。而专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业在实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位和学术型学位处于同一层次，只是在培养上更侧重实务和应用。目前，我国经批准设置的专硕已经达到40类。按照学习方法不同，可分为全日制研究生和非全日制研究生。全日制研究生是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，而非全日制研究生是指在学习期间仍在原工作岗位承担一定的工作任务的研究生。按照学习经费渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称委培生）和自费研究生。国家计划 研究生的培养经费是由国家提供，又分为定向研究生和非定向研究生。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度，定向研究生则在录取时就必须签订合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。委培生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。自费研究生的培养经费由自己提供，有时候也可以从导师的科研经费中开支，或获取社会赞助。按录取类别不同，划分为定向就业和非定向就业。学术型硕士与专业学位硕士的区别，全日制专业学位硕士与学术型硕士属于同一层次不同类型，二者都是采取全日制攻读方式，其区别主要有两点，一是培养目标不同，专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的理论基础和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术和管理工作，具有良好职业素养的高层次的应用型专门人才。学术型学位硕士研究生则主要是培养学术型研究人才。二是培养方式不同，专业学位课程设置以实际应用为导向、以职业需求为目标、以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。教学过程中重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期之前半年（应届本科毕业生时间教学时间原则上不少于1年）的实践环节。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、会计师、教师等。而学术型学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科研创新工作的能力和素质。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，侧重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员，专业学位研究生与学术型研究生在培养目标上各自有各自明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。专硕和学硕的不同点还在于学习年限不同（专硕一般2-3年，学硕3年）、导师制度不同（专硕是双导师制、学硕是单导师制）、毕业证书不同（专硕不仅发学位证和学历证，有的专业还会发从业资格证，而学硕只有学位证和学历证），除此以外，专硕不能硕博连读或者直博，必须硕士毕业后考博，如果同学们想要在硕士毕业后直接工作，那么专硕会比学硕更加有优势，专硕的培养方向就是面向就业，培养的重点就是专业技能，如果还想继续深造，建议最好是读学硕。说了这么多，你到底是要选学硕还是专硕呢？评论区留言吧。

刚准备考研的时候，很多人都会遇到这样一个问题，那就是我该选择学术型硕士还是专业型硕士呢？对此很多同学其实都不了解，当初学长其实也不怎么了解，只是以前我的学长学姐都报的是学硕，因此我也选择了学硕，直到这两天很多学弟学妹问我关于学术型硕士和专业型硕士的问题，我觉得有必要系统了解一下了。今天我想和大家谈一谈学术型硕士和专业型硕士的6个差别，可以硕士学长的吐血收集，非常全面，大家可以收藏起来以后说不定还能用到哦。第一个差别：培养目标不一样学术型硕士目的是要把你培养成一个理论人才，而专业型硕士是要把你培养成一个实际操作型人才。那具体是怎样的呢？首先和大家讲一讲学术型人才培养吧！学术型硕士读研时间一般为三年，在研一期间基本上都是在上课，需要把你三年的课程基本上全部上完，所以课有多少你可想而知。而且一起上课的人基本上都得hi几个或者十几个，所以逃课很困难。早一段时间看到一个正在读研的学姐发的朋友圈，她说上了一天的课了下午就半个小时时间吃饭，晚上还得继续上课。可见，研一的时候课程是有多么的繁忙。研二的时候主要是做项目做实验，说白了就是给导师打工，对于文科类专业可能没什么实验，但是自己也要专研课题。对于理学类专业那就实验非常多，因为导师会承接很多大项目，自己一个人是无法完成的，而招来的研究生就是用来帮助导师完成这些大项目的。除此之外学长还想和大家说的是，如果你是读的理科，那么因为老师接的项目大，科研经费比较多，那么导师大多数情况下每个月都会给你一些补助哦！但是对于文科类专业，因为老师科研经费比较少，所以这项福利可能会比理科差那么一些。到了研三上学期的时候，大家就要开始写开题报告了，列出自己毕业论文的提纲，然后就开始跑实验室，泡图书馆，查阅各种资料写论文，写好论文交给老师修改，一般来说刚开始一两次都不会通过的，经过反复修改后才能合格。在研三的下学期会组织一次毕业答辩，和本科差不多，只是比较严格要求更高。很多人会担心自己因为论文写不好会不会毕不了业，这个完全可以放心，读研和读大学都是一样的，都是严进宽出，只要你不是非常得罪老师，老师都不会为难你的。而对于专业型硕士基本都是两年或者两年半，当然也不排除有的学校是三年。在第一年其实和学术型研究生是一样的，就是每天上课，而且你会发现同一个专业上的课都是一样的。但是到了第二年，专业型硕士会去企业实习，并且在企业会有另一个校外指导导师，在企业主要就是让大家多学习一些实际性操作，成为该方面的专业型人才。第二个差别：考试难度有差别一般来说呢，考专业型硕士的难度会比考学术型硕士的难度要低，但是有少数专业是专业型硕士反而更难，就比如说医学专业，反正就是竞争很激烈。学长查到了2014年的数据，大家看到数据应该会很明白。中国2014年考研人数是172万人。其中专业硕士研究生报考人数为68万，也就是近40%的人报考专业硕士研究生，其余报考学术型硕士研究生大学占60%。而那年考研录取比例约为3：1，录取的研究生总共是57万左右，专业硕士录取比例接近50%。也就是说，加入现在有100人考研，其中有60人报考学术型硕士研究生，40人报考专业型硕士研究生。最后总共录取33人，学术型录取17个，专业型录取16个。通过这些数据，大家应该能够看明白那个录取率高了吧？第三个差别：考试科目不一样这一点学弟学妹们都应该注意一下，一定要到你报考学校的官网查清楚你考的是哪一门。大多数专业的学术型和专业学位考试科目中政治和专业课考试都是相同的。但是对于数学和英语两门学科，差别其实有点大。一般来说，学术型考试的英语考的基本上是英语一，但是专业型考试考的英语基本为英语二，但是这也不是绝对啊，最后还需要参考你们报考学校的官网。数学有些也有不同，数学分为数学一、数学二、数学三，大家要注意了，因为虽然同为数学但是侧重点不一样，大家复习一定要有的放矢，不能盲目去复习。有一种考试心态是很忌讳的：我把全部的都学会，管它考什么。这种心态最后只有失败，当然你特别牛除外。第四个差别：学费不同对于学术型硕士和专业型硕士的学费大家也有必要了解一下，一般学术型硕士研究生学费为8000元/年左右，平常奖学金较多，很多学校都是全面覆盖，也就是说所有学生都会有奖学金，只是有的多有的少，一般奖学金就够你一年的学费了，平常生活费也有补助，基本不需要父母出钱。但是专业型硕士研究生学费比较高，大约为12000元/年左右，平常奖学金也比较少，所以想读专业型硕士研究生的同学们还是得准备一些钱哦！第五个差别：学位证不一样如果你读的是专业硕士是全日制得专业硕士，毕业的时候和学术型硕士一样，都是双证齐全，既有毕业证，也有学位证。但是如果你读的是在职专业硕士，那确实只有单证。另外，学术型硕士和专业型硕士得毕业证和学位证都一样吗？答案是，毕业证是一样的，学位证不一样。具体差别在于学术型硕士的学位证会细到你所报专业所在学科门类的学科门类名称，而你如果报考的是专业硕士，你的学位证将会细到你所报考专业硕士的专业硕士名称！看着很绕，举个例子吧！比如你是会计专业，学术型硕士研究生会授予“管理学硕士学位”，而专业型硕士则会授予“会计硕士学位”。第六个差别：考博士不一样中国的博士生招生实际也分为两种：学术型博士和专业型博士。只不过专业型博士在国内没发展那么快，专业硕士现在是39种，专业博士现在是10种都不到。也就是说想读博的最好读学术型硕士！

近日，合肥工大、广州大学、西南交大等高校陆续清退了一批硕士研究生，引发广泛关注，这些高校的清退行为直接打破了“没有毕不了业的研究生”等类似相关的传闻，这给正在考研的、正在读研的学子提出了警示，考研不易，读研更不易，且读且珍惜！即日起，以下三类研究生将直接被清退，不再具有硕士研究生的资格。第一类：超限未完成学业的学生一般国内的全日制硕士研究生就读年限为2-3年，学术型硕士研究生为3年，而专业型硕士研究生为2年，有个别高校可能有特殊情况，这里所说的2-3年时间是硕士研究生在没有申请休学的前提之下，完成所有专业课程和学术论文的正常年限，如果在读期间，申请了休学，则完成学业的期限最多为5年，也就是说，如果在这5年之类，既没有完成专业课程，也没有完成学术论文的相关事宜，即视为超限未完成学业。对于这类硕士研究生，各大高校的处理是绝不手软的，5年期限都无法达到毕业要求，已经说明该学生难以成才，达不到培养目的，因此学校不会让这类学生继续占用资源。因此，奉劝各为硕士研究生，读研期间以完成学业为主，尤其是毕业论文的写作，切莫投机取巧。第二类：未做申请，无故离校超限的学生总的来说，高校对硕士研究生的日常管理是比较宽松的，一般而言都是由导师安排，但有一个例外就是：学生没有提前申请，也没有跟导师打招呼，长时间（一般是超过两周）离开学校，不参加教学活动，就像人间蒸发一样找不到人，这就不比一两天离校的情况了，长时间无故离校超限在学校看来是一种非常恶劣的违纪行为，首先，学生视校规如无物，触犯校规底线；其次，不正常参加教学活动，导致学校分配在学生身上的教学资源浪费；再次，如果有参与导师科研项目，而学生却无故离校，有可能对项目造成巨大损失，破坏导师的项目资源；最后，学校不仅是给各硕士研究生提供学习和研究的地方，在学生人身安全方面也背负着巨大责任，学生无故离校，可以说是没有把这份安全意识放在眼里。因此，无论如何也不要无故离校，超限不归校，本文前述三所大学被清退的硕士研究生中，有大部分学生属于这一类。第三类：学术造假的学生前阵子闹的沸沸扬扬的翟同学之所以人设崩塌，不是因为其不知“知网”之故，而是因为其学术活动的造假行为，不懂“知网”为何物其实并没有什么值得笑话，参阅文献的地方也不只有“知网”一家，但是对于学术造假这种行为，真是需要每个人都能站出来唾弃。学术，往小了说是个人修养，提升自我，往大了说，是学校花了时间、精力、资源给培养的，而学术造假，不仅是打自己脸，更是往学校面上抹灰，高校最不能容忍的就是学生学术造假行为，一经发现是绝不会轻饶的，直接清退处理。以上这三类硕士研究生，任何一类都负了自己的读研之路，不要再相信“没有毕不了业的研究生”等类似传闻，好好做学术，完成学业才是正经。对于高校清退硕士研究生的情况，您还了解哪些？欢迎留言讨论。

管理类联考只是MBA吗？当然不是。说好是联考呢，怎么可能只有MBA，复旦托业带你认识一下其他成员吧！管理类专业硕士学位教育招生包含七个专业学位，分别是：会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、审计硕士。工商管理硕士，Master of Business Administration,简称MBA。旨在培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才。会计硕士，Master of Professional Accounting，简称MPAcc。会计硕士专业学位（MPAcc）是一种技能类学位，是为了培养面向会计职业的应用型高层次会计人才。图书情报硕士，Master of Library and Information Studies，简称MLIS。2010年10月9日，国家图书馆和武汉大学签订战略合作协议，将合作培养图书情报硕士专业学位研究生。截至2019年10月，全国共有48所院校招收图书情报专业硕士研究生。公共管理硕士Master of Public Administration，缩写为MPA。是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。旅游管理硕士，Master of Tourism Administration，简称MTA。2010年9月，MTA被国家列入2011年全国研究生统一招生计划，允许在全国24个省、直辖市和自治区的57个MTA授权点进行招生。全国MTA教育指导委员会秘书处挂靠在南开大学。工程管理硕士Master of Engineering Management，简称MEM。工程管理在现代工程中的重要性使得工程管理人员在现代工程实践中扮演着越来越重要的角色。截止2019年7月，全国共有105所单位招收工程管理硕士。 审计硕士Master of Auditing，英文简称为MAud。审计硕士专业学位（MAud）是为了适应我国社会经济发展对审计专门人才的迫切需求，完善审计人才培养体系，提高审计人才培养质量而设置的专业学位。怎么样，了解了吧！都是M，有自己想要的吗？

授课型硕士通常我们把这一类的硕士叫做 Course-based，也就是说这一类的硕士学位，在平时大多是教授授课为主，个人研究为辅的。这一类课程的录取相对于研究型更容易一些，因为在申请时不太需要和教授交流对于专业知识的看法与未来的发展。Course-based Master‘s Degree修完规定课程即可获得硕士学位，即专业硕士。大多以就业为导向，对于将移民作为前提的留学生而言，非常适合。短期内投入的时间、金钱与精力都相对较少，但后期回报高，容易在当地找到合适的工作，性价比超高。授课型硕士注重实践，并常与专业协会的考试内容有关。如会计硕士的课程被会计师协会的考试认可，金融硕士的课程被金融分析师承认，工程硕士的课程被工程师协会认可。就读授课型硕士的学生可凭硕士课程的学分，免修专业协会的课程，而直接参加专业协会的资格考试。授课型硕士一般能在12~18个月内完成硕士学位学习。学位类型：会计，金融，工程等。研究型硕士研究型硕士称作 Research-based master degree。此类学位以课题研究为主。由于学习的形式是研究，在申请时需要根据不同教授的课题去选择自己感兴趣的，或者是适合自己的课题。研究型硕士在读书期间需要做project，跟着教授做工作，因此很多时候学校会给助研金或者助教金。这与course-based硕士非常不同。Research-based master degree结业时，要经过笔试和口试，并提交硕士论文才能获得学位。此类硕士专业选择面广，但申请难度较大，除了要具有优秀的大学专业课成绩外，还要必须具备优秀的英语成绩(IELTS 7.0分以上，TOEFL 100分左右)。为了证明你的英语将不会成为入学后学术研究的负担，很多专业需要学生提供优异的GMAT成绩(≥600分)或GRE成绩(≥1200分)。学位类型：文学，科学，应用科学等研究生文凭立思辰留学介绍，研究生文凭由学院和大学来举办，是介于学士学位和硕士学位之间的“研究生文凭”，也是以就业为主导并强调实际应用的课程，非常适合想去加拿大移民、就业、转专业或者当作跳板过渡申请硕士的本科毕业生。这类课程一般都受政府认可，并且在加拿大就业率也非常高。研究生文凭通常为一年制课程。部分学院部分专业提供带薪实习。研究生文凭课程有类似授课型硕士课程，只是会更贴近社会的用人需求，培养技术型人才，让学生获得相关技能，属于职业培训课程的一种。研究生文凭课程是加拿大高等教育的一个特色，是介于学士和硕士之间的一种课程。硕士研究生毕业之后颁发硕士学位证书，而研究生文凭课程毕业后颁发的是结业证书，没有学位证书。

　　成为一名研究生，每个人都开始了自己新的人生阶段，对于不同的人，都有自己的人生规划和学习生活节奏，不同的人有不同的心态，不同的性格，不同的目标，这就决定了每个人都不一样。下面四种类型的研究生，你看你想做哪一种?　　　　01第一种：　　学术达人型　　这类研究生是最符合研究生的身份的，他们从最开始决定考研的时候，就立志于投身学术，创造出科研成果。他们一般都早起晚睡，除了吃饭、睡觉和必要的社交活动，基本都泡在实验室做实验，出数据。别看这些人平时沉默寡言，平平淡淡，一到评奖学金算综合测评的时候，期刊论文专利无数，综测分数能甩出大部分同学几条街。他们乐于谈论的是行业内的前沿动态。和他们聊些明星八卦，别闹了，说了两句你就没话说了。想和他们讨论，肚子里没点墨水那是肯定不行的。这种研究生，深得导师器重，导师有什么事都愿意找他来办，出差开会基本都带着。他们以后基本以就是去科研院所或者读博，要在学术的道路上越走越远。　　　　02第二种：　　预备蓝领型　　这一类研究生大部分的研究生时间都在出差，他们的导师有很多的校企合作项目，一年四季在学校基本见不到他们，他们辗转于全国各地，偶尔在学校看到他们也是项目刚刚结束休息一下，亦或是学校有事不得不回，第二天又打点行囊准备奔赴新的战场。这类研究生有两个好处：第一是亲临一线，对专业岗位的运作有了很深的了解，对以后的工作奠定了基础，属于真正的应用型人才;第二就是可以获得一笔不小的收入，外派每天都有津贴，我有一个学长被外派了一年，做机场的道面检测。这一年下来赚了2万多，对于一名研究生来说，这的确是一笔不小的收入，而且在业务方面很熟练，为以后的工作打好了基础。　　　　03第三种：　　自我主导型　　这一类研究生所跟导师没有太多的项目，自己本身对科研学术也没有太大兴趣，但是又不甘虚度光阴，便开始按照自己内心的想法做自己喜欢的事情。这类人除了正常的学业外，都有自己的规划比如创业、攻读第二学位、做自己感兴趣的事例如摄影和登山等等，或者自己找个单位去实习。他们对自己的生活感到非常满意，幸福指数很高。他们对读研的态度是能顺利拿到学位，找到一份适合自己的工作就好。这类人的优点是发展自己的兴趣特长，提高自己的能力。　　04第四种：　　安逸享受型　　这一类人和第三种有些相似，都是本身没有太多的项目，但是不同在于自己也没有太多的想法，他们就是想平淡无奇、波澜不惊的度过这研究生的阶段，基本上就是毕业后回家找到一份工作即可。除了必要学习任务、论文撰写，其余时间就是看剧、逛淘宝、吃饭睡觉打豆豆。虽然在研究生期间没有什么学术成果，但是他们并不在意。和这种人交朋友，肯定会觉得自己活得好累。　　　　以上四种研究生，基本就是整个研究生群体的缩写了。每一种研究生，都有各自的特点与长处，本身并没有什么优劣之分。想做哪种，要根据自己的各方面因素来决定。　　就拿笔者来说，我天生就不喜欢闲着，要是突然闲下来就开始犯嘀咕：“是不是啥事还没做?”然后开始给自己找一堆事来做，这事有用没用我也要做，不能让自己无所事事。和我同系的一个研究生，人家观点很明确，就是要去杭州萧山机场(他老家杭州的)，每天除了必要的学习以外，就是看小说，打游戏，他的小生活那是相当滋润啊。　　研究生的生活怎么过，全看你自己的目标与心态，仁者见仁，智者见智。不是每天都搞科研就是很好，也不能说每天不务正业就是有多差。我们不能要求别人和自己一样，但是我们要想好自己的人生目标，规划好自己的研究生阶段。不忘初心，方得始终，希望每名研究生都能顺利拿到学位，实现自己的目标!

8月17日，国务院常务会议定了这件事，决定推进师范毕业生教师资格认定改革，促进师范毕业生从教就业。会议决定：在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。瞬间，教育类硕士上了微博热搜。先了解一下教师资格证考试《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。自2015年全面改革后，教师资格证考试由国家统一命题，统一制定考试大纲，面向对象也不再局限于非师范生，所有要取得教师资格证的人员都需要通过考试才可以（包括师范生）。教师资格证难不难考？山东省教育厅官网上公布的数据显示，50余万人一同报考教师资格证，其他省份的报考人数也都在20万以上。教育部官网上教育部副部长孙尧的一篇名为《努力建设新时代高素质教师队伍》的讲话中有如下内容：严格资格准入，提高入职门槛，新入职教师须具有教师资格证，从源头上保证教师质量。所以说教师资格证统考的难度将会越来越大，毕竟教育是一个国家提升国民素质的根本大计，对教师的准入要求提高，但是到底难不难考，的确因人而异。考教育类硕士，可以免教师资格认定！从两门考试科目可看出相似之处，教师资格证考试笔试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与教学能力》，教育类硕士考试笔试科目有《教育综合》《学科综合》。所以，国务院的鼓励外加福利，考教育类硕士的劲头是不是更足了呢？教育类硕士有哪些专业可以报考？教育学是考研十三大门类之一，学科下共有七个一级学科专业，其中三个学术硕士专业，四个专业硕士专业。学硕专业：0401教育学，0402心理学，0403体育学。专硕专业：0451教育硕士，0452体育硕士，0453汉语国际教育硕士，0454应用心理硕士。教育类学术硕士0401教育学★040101 教育学原理 　　040102 课程与教学论 　　040103 教育史 　　040104 比较教育学 　　040105 学前教育学 　　040106 高等教育学 　　040107 成人教育学 　　040108 职业技术教育学 　　040109 特殊教育学 　　040110 教育技术学 　　040111 教育法学0402心理学040201 基础心理学 　　040202 发展与教育心理学 　　040203 应用心理学 　　0403 体育学　040301 体育人文社会学 　　040302 运动人体科学 　　040303 体育教育训练学 　　040304 民族传统体育学教育类专业硕士0451 教育 ★045120 职业技术教育 　　045101 教育管理 　　045102 学科教学（思政） 　　045103 学科教学（语文） 　　045104 学科教学（数学） 　　045105 学科教学（物理） 　　045106 学科教学（化学） 　　045107 学科教学（生物） 　　045108 学科教学（英语） 　　045109 学科教学（历史） 　　045110 学科教学（地理） 　　045111 学科教学（音乐） 　　045112 学科教学（体育） 　　045113 学科教学（美术） 　　045114 现代教育技术 　　045115 小学教育 　　045116 心理健康教育 　　045117 科学与技术教育 　　045118 学前教育 　　045119 特殊教育045171 学校课程与教学045172 学生发展与教育045173 教育领导与管理045174 汉语国际教育 　　0452 体育045201 体育教学 　　045202 运动训练 　　045203 竞赛组织 　　045204 社会体育指导 　　0453 汉语国际教育0454应用心理以上是教育类硕士考研方向。目前，教育类硕士就业前景广、需求大，大家可以根据自己的兴趣选择理论、学科、管理等考研专业方向。

第四轮学科评估结果发布后，在社会上引起了广泛关注，成为公众评价学校的重要指标数据。近日，教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）官方微信公众号发布消息称，在前期试点基础上，新一轮专业学位水平评估已具备启动条件，“今年计划覆盖除军事硕士、警务硕士之外的所有专业学位类别。”与学科评估一样，专业学位水平评估也学位中心组织实施的评估项目，但和学科评估的性质并不完全一样。学科评估是非行政性、服务性评估项目，而专业学位水平却是受教育部教育督导局（国务院教育督导委员会办公室）委托实施的评估项目，比学科评估更具官方色彩和背景。专业学位水平评估是按专业学位类别进行的水平评估项目，我国目前已设立47种专业学位类别，2016年4月8日启动的首次专业学位水平评估选取了其中设置时间较早、开办院校较多、社会关注度较高的法律、教育、临床医学、口腔医学、工商管理、公共管理、会计和艺术（音乐领域）等8个专业学位类别，开展了试点评估。从试点评估的情况看，8个类别共评出18个A+，除工商管理评出4个A+外，其余7个类别都是两个A+。其中北京大学表现最为抢眼，在参加评比的6个专业类别中，获得5个A+。参评的6个专业学位类别中的教育类别中的两个A+被北京师范大学和华东师范大学获得，艺术（音乐领域）类别的两个A+分别是中央音乐学院和上海音乐学院。这两个专业性的类别的A+由这些国家顶级的专业院校获得，应该是情理之中。北京大学不但在法律、临床医学、口腔医学、工商管理和会计5个专业类别中获得A+，还在公共管理类别获得了A，可以说是全面丰收。除了北京大学之外，中国人民大学、清华大学和复旦大学的表现也非常不错，中国人民大学在北京大学之后获得了3个A+和1个A，清华大学则获得了2个A+和2个A，复旦大学获得了1个A+，2个A和2个A-。四川大学的口腔医学不愧为是实力雄厚，和北京大学一起分享了这个类别仅有的两个A+，另外还在3个类别获得A-，表现的是可圈可点。北京协和医学院也是不负众望，夺得了临床医学类别的两个A+之一。专业硕士和学术硕士在培养目标上是有差别的，因此学科评估和专业硕士水平评估的标准也是不一样的。从这交试点评估的结果来看，一些专业型院校在类别的评估中结果还是比较理想的。比如在法律类别上，除了北京大学和中国人民大学获得A+外，清华大学、中国政法大学、吉林大学、华东政法大学、武汉大学和西南政法大学也都获得A的结果。而在教育类别上，则是师范类院校的一统天下，东北师范大学和南京师范大学获得了A，浙江师范大学、华中师范大学、华南师范大学、西南大学和陕西师范大学获得A-。关注教育、点评热点、阐释政策、分享感受，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发