控制科学与工程研究生课程

目前，除了北师大以外的其余35所高校均公布了强基计划招生政策。不同高校公布的政策大同小异，例如：1、仅开放基础学科专业，在择校不同学校的区别主要在学科实力和能给学生发展提供的资源（如保研率、学校声誉、学科交叉培养等）。2、除清北外，绝大多数学校的强基计划招生人数在200人以下，仅占总招生计划的一小部分，裸考仍然占绝大部分。3、高考前仅报名，在高考出分后按高考成绩排序，按计划数的3-4倍划定入围范围。一些学校还额外规定的最低高考成绩要求。4、仅竞赛金牌、银牌可破格入围，但除清北复交浙科及南大外，符合破格入围条件的学生将非常少。以下我们将额外提示部分高校强基计划的注意点，供参考。01◆ 北京航空航天大学 ◆第一，北航强基计划开放的专业包括：数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、化学、工程力学。其中，信息与计算科学是数学与计算机科学的交叉学科，但并不是北航有较大优势且热门的计算机专业。应用物理学更偏光学、材料物理等方向。工程力学专业隶属航空科学与工程学院，或能够与北航的传统优势学科航空航天类专业进行交叉培养。具体仍然可以期待培养方案中关于理工交叉培养的方案。第二，北航强基计划开放的专业均为基础学科，而非其有明显优势的计算机、材料、自动化、仪器科学等工科专业。北航的工科专业（尤其是计算机等）在北京的就业市场上有较好的认可度，但基础学科的学生在本科毕业后大多会考虑继续深造，此时地域因素就不那么重要（况且北航大学前两年在北京的昌平区，距离市中心有一定距离）。北航作为985院校中实力极强的院校，拥有不输于复交浙科的保研比例。如果学生优先考虑继续深造，北航强基是可以考虑的选择。<北航2019届本科毕业生情况>第三，北航强基计划的校测包括笔试和面试。参考北航强基计划的招生政策、招生专业和往年北航自主招生的情况，北航校测的笔试应当以数学、物理科目为主，面试则更偏向综合面试，即不围绕具体专业知识而是着重考察学生分析问题的能力和对选择专业的思考。02◆ 中国人民大学 ◆第一，人大强基计划开放的专业仅包括人文科学专业，分别为：汉语言文学(古文字学方向)、历史学、哲学。人大最有优势的是经济、法学、新闻等社科专业，但人文科学专业同样也有非常强的实力。其中，汉语言文学(古文字学方向)是新设方向，培养计划中可能既包括一部分古典文献学，也包括一部分汉语言学中的古文字学的课程，总体来看是非常偏学术的方向。第二，人大作为实力极强的高校，无论在保研方面还是出国深造方面都能给学生提供很好的资源、机会和具体的帮助。2019届人大本科毕业生中有893人选择国内升学，其中76.9%的毕业生选择本校继续攻读研究生，13.4%的毕业生选择北大清华继续攻读研究生。我们反复强调，读人文科学专业尽可能选择名校。一方面，从培养的角度出发，学科底蕴深厚、学科实力更强的院校能给学生提供更好的学术培养。另一方面，从出路的角度出发，名校有更多的保研名额，对于打算继续深造的学生来说无疑能有更好的保障。此外，即便学生最终选择就业或是跨专业深造，无论人大的法学、新闻、经济等社会科学专业强大的学科实力，还是人大所处的地理位置所能提供的丰富的实习、就业机会，对于学生来说都更有保障。第三，人大强基计划校测包括笔试和面试，分专业进行。结合人大此前的自主招生测试，笔试的内容往往与所报专业高度相关，面试也更偏专业面试，即围绕所报专业的具体知识进行考核。建议学生备考时，可以先适当了解所报名的专业学习的内容。03◆ 北京师范大学 ◆第一，北师大强基计划开放的专业包括：数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、历史学、哲学。北师大的优势学科都集中在基础学科。2017年，北师大进入“双一流”高校名单，其中，心理学、数学、中文、历史、教育学、地理学等专业，进入“双一流”学科名单。在教育部第四轮学科评估中，北师大的哲学、教育学、心理学、中文、历史、地理、数学等专业亦名列前茅。需要澄清的是，北师大的毕业生并不是只能当老师。除了免费教育师范生，师范类院校的其他学生并不是必须当老师的。相反，即便是非师范生也可以考教师资格证。目前，好的公立高中更青睐于优质的综合类大学的硕士研究生，其中很多并不是师范生。在北师大强基计划开放的专业中，史学、哲学和数学都有极强的实力。对于希望学习基础学科的学生来说，北师大是一个很好的选择。第二，北师大作为实力较强的985院校，对于希望国内深造（保研）的学生来说更有保障。以北师大2019届本科毕业的2042名非免费师范生为例，43.5%选择国内深造，19.7%选择出国深造。选择国内深造的889人当中（均为非免费师范生），717人获得了至少一所学校的保研拟录取资格，保研率约为34.7%并不算低。<北师大2019届毕业生深造情况>保研的学生当中，保研本校继续深造的学生数量为339人（占47.3%），保研北大、清华、人大的学生数量为115人（占16.2%）。考虑到北师大在基础学科方面（尤其是数学、史学、哲学）的优势，和横向比较下较高的保研率，北师大强基计划不失为一个较好的选择。第三，北师大强基计划的校测包括笔试和面试（各占50%）。不过参考往年北师大自主招生的校测，笔试更接近公务员考试或智商测试题，考察学生的推理能力和言语判断能力；面试更接近综合面试，即面试不考察具体专业知识，而是考察学生的专业选择理由和综合素质。04◆ 北京理工大学 ◆第一，北理强基计划开放的专业包括：数学与应用数学、应用物理学、化学、工程力学。北理的优势学科集中在工科专业。2017年，北理进入“双一流”高校名单，其中，兵器、材料、控制等专业，进入“双一流”学科名单。在教育部第四轮学科评估中，北理的兵器、化工、计算机、材料、光学、机械等一系列专业，亦名列前茅。尽管北理在基础学科方面并不占优势，但在北理公布的强基计划解读中，多次提及了理工交叉培养的方案。不仅在本科阶段涉及“双导师”或“学科交叉”的培养方案，也设计了硕博阶段进入相关的工科专业继续深造的培养路径。例如数学专业与信息学科（计算机科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程、电子科学与技术、人工智能、数据科学与大数据技术、网络空间安全等）的交叉培养；物理专业与光电、信息、电子、材料、航空航天、计算机等相关专业的交叉培养；化学专业与化学、化工、材料、能源、生命、安全的交叉培养。换言之，考虑本科攻读基础学科、研究生阶段再攻读工科方向的学生，北理或是一个非常好的选择。第二，北理是近几年发展势头良好的985院校，其保研比例也属于985院校当中的中等偏高水平。以北理2019届本科毕业生为例，43.7%的学生选择国内深造（其中保研约占40%），保研去向主要集中在北理本校、中科院系统和清华北大。第三，北理强基计划仅进行面试。参考往年北理自主招生面试情况，其面试形式更偏综合面试，即不考察具体专业知识，而是考察学生对科技前沿、社会问题的分析与思考。05◆ 同济大学 ◆第一，同济强基计划开放的专业包括：数学与应用数学、应用物理学、应用化学、生物技术。同济的优势学科集中在数学和工科专业。2017年，同济进入“双一流”高校名单，其中，建筑、土木、环境、测绘、城市规划等专业，进入“双一流”学科名单。在教育部第四轮学科评估中，同济的数学、机械、计算机、土木、建筑、环境等一系列专业，亦名列前茅。同济的数理化生专业都更涵盖了更偏应用领域，在招生简章中也提及了在本科高年级或研究生阶段向相关工科领域进一步深造。或许，理工交叉的培养模式是绝大多数工科强校的选择。例如同济的数学与应用数学就包括了基础数学、金融数学、信息与计算科学共3个本科方向；应用物理学本科不分方向，但其研究和未来发展领域集中在凝聚态物理、声学、材料物理等应用方向；应用化学虽然不等于化工，但其未来的就业方向和深造方向与化工重合度较高。第二，同济作为实力强劲的985院校，保研比例明显多于其他985高校。以同济大学2019届3800名本科毕业生为例，1414人选择国内深造，其中1066人至少取得1所学校的保研拟录取资格。具体到理科院系，保研比例仍然高于平均水平。<同济2019届毕业生保研比例>保研的学生中，868人（占比81%）选择本校保研，196人选择跨校保研，去向主要有：复旦26人，北大21人，交大21人，清华12人，浙大11人，南大5人，科大、东南、中大各2人。同济强基计划同样规定了入校后不得转专业，但结合强基计划的政策和同济强基计划的培养方案，应当理解为研究生阶段允许学生选择工科专业继续深造。换言之，如果优先考虑本科毕业后继续深造，且有意向本科攻读基础学科、研究生阶段继续攻读工科的学生来说，同济强基计划无疑是一个有吸引力的选择。第三，同济强基计划包括笔试和面试，分专业组进行。其中专业组1测试科目可能为数学、物理，而专业组2测试科目可能为化学。同济的面试参考往年的自主招生面试，尽管会涉及一些专业的基础性知识，但难度并不大，更多还是考察学生的专业选择理由和综合素养。06◆ 东南大学 ◆第一，东南大学强基计划开放的专业包括：哲学、数学类、物理学类、化学。东南大学的优势学科更加集中于工科专业。2017年，东南大学入选国家一流大学建设高校名单，其中11个学科入选“双一流”建设学科名单，几乎都是工科专业。2017年，在教育部第四轮学科评估中，东南大学取得A-以上评级的也基本是工科专业。与其他工科实力更强的院校相似，东南大学同样提及了基础学科与工科专业的学科交叉。<东南大学强基计划培养方案介绍>不过，如果不是对东南大学的平台情有独钟，或许考生更愿意选择武大、南开、北师大、中大等基础学科实力更强的院校攻读基础学科专业。第二，东南大学属于985高校，保研名额名不少，但总体来看工科院系的保研率要明显高于此番强基计划开放的理科院系和人文学院。以东南大学2019届3671名本科毕业生为例，1519人（占比41.4%）选择国内深造，其中832人获得至少一所学校的保研拟录取资格，平均保研率为22.7%。但从分布情况来看，理科院系的保研率明显偏低，甚至低于不少分数线更低的985和211院校。<东南大学2019届本科毕业生深造情况>换言之，如果是考虑本科攻读基础学科并继续深造，或许武大、华科、中大、山大等基础学科保研比例更高的院校是更好的选择。第三，东南大学校测包括笔试（60%）和面试（40%）。参考东南大学往年自主招生的校测情况，笔试科目各专业虽不同，但大体围绕数学、物理两个科目进行；面试虽然与专业相关，但并不考察具体的专业知识，而是考察学生对科技前沿、社会事件的思考，以及个人的人生选择和价值观，换言之更偏综合面试。

大家好，今天锦尚教育高考规划师梁老师带大家来认识一下北京理工大学【位于】首都北京【校史】1940年诞生于延安，是中国共产党创办的第一所理工科大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，1949年，学校迁入北京；1952年，学校更名为北京工业学院，成为新中国第一所国防工业院校；1988年，学校更名为北京理工大学。学校是首批进入国家“211工程”和“985工程”，首批进入“世界一流大学”建设高校A类行列。现隶属于工业和信息化部，全体师生员工正对标国家“两个一百年”奋斗目标，全力朝着中国特色世界一流大学的建设目标迈进。2020年，入选强基计划高校招生。【师资力量】学校现设有18个专业学院、9个书院以及前沿交叉科学研究院、先进结构技术研究院、医工融合研究院等教学科研单位，工程、材料科学、化学、物理、数学、计算机科学、社会科学先后进入ESI国际学科排名前1%，其中工程学科进入前1‰。近年来，学校结合传统优势和长期发展需要，重点建设“5+3”个学科群——“高效毁伤及防护”学科群、“新材料科学与技术”学科群、“复杂系统感知与控制”学科群、“运载装备与制造”学科群、“信息科学与技术”学科群和“特色理科”学科群、“医工融合”学科群、“军民融合与创新发展”学科群，形成“优势工科引领带动、特色理科融合推动、精品文科辅助联动、前沿交叉创新互动”的学科整体建设布局。学校现有教职工3400余名，汇聚了23名两院院士、47名“长江学者奖励计划”教授、40名“国家杰出青年科学基金”获得者、4名国家级教学名师等高层次人才和6个国家级教学团队、4个国家自然科学基金创新研究群体、10个教育部“长江学者”创新团队；拥有2个国家级协同创新中心、9个国家级重点实验室及工程研究中心、6个国家级实验教学中心。北京理工大学拥有国家一级重点学科4个——机械工程，光学工程，信息与通信工程，兵器科学与技术；国家二级重点学科5个——工程力学，动力机械及工程，物理电子学，控制理论与控制工程，应用化学；国家重点（培育）学科3个——材料学，导航、制导与控制，飞行器设计。北京理工大学的特色专业详解宇航学提到北京理工大学的主打特色学科军工学科，就不得不提及宇航学院，因为大部分的军工类学科都是在宇航学院。而这些学科中大部分都是国家级重点学科和国防科工委重点 学科。本科阶段的专业课几乎都是由硕士生导师和博士生导师亲自教学，学院还下设有航空航天工程试验中心、电工电子国家级实验教学示范中心、工程训练中心、国家级实验教学中心等，为学生们提供了完善的实验条件和设备。该专业本科阶段成绩出色的学生不仅有机会保送研究生，而且还有机会去德国和俄罗斯做本科毕业设计呢。车辆工程学科的特色是以机械为基础，以信息为纽带，以高新技术载体和多学科交汇运用的车辆应用背景为核心，带动机械、传动、动力、载运、电子、环境、信息、材料、检测等相关学科的发展。既是国家级特色学科，也是国防科工委重点学科。北京的第一辆“无污染绿色巴士”就是这个机械车辆工程学院的师生参与设计、研发的。信息技术北京理工大学信息技术学院本科教学阶段主要设置了自动化专业、电气工程与自动化专业、测控技术与仪器、光信息科学与技术、电子科学与技术(光电子方向)、信息工程、信息对抗技术、电子科学与技术(微电子方向)8个专业。每个专业都有其各自的特色，如自动化专业，学科与专业课程设置以电为主，集机、电、液、控制和计算机为一体;电气工程与自动化专业强调弱电与强电结合，计算机硬件与软件结合，以自动控制理论为主要理论基础，以电力电子技术、计算机技术、电气测量技术等为主要技术手段，对电气工程领域的自动化系统和装置实施控制;测控技术与仪器强调学生坚实的多学科的理论基础，着重培养学生掌握光、机、电、计算机相结合的当代测量与控制技术和光电仪器及系统的研究、设计能力，突出学生的实验动手技能，强化学生工程技术方面的训练;光信息科学与技术教学上特别注重培养学生电子学与光子学信息技术方面分析问题与解决问题的思想方法与能力等。【招生录取】从近两年北京理工大学在山东省的招生录取情况来看，本省的录取平均分为660-630之间，文理相差不大。其中，在本省招生的专业或大类有宇航与机电类，信息科学技术，会计学，实验班有社会科学实验班，徐特立英才班，智能制造与车辆实验班，电子信息工程实验班，理学与材料菁英班，经济管理实验班。【北京理工大学2019就业质量报告】截止2019年10月31日，北京理工大学2019届毕业生整体就业率为98.35%，本科毕业生就业率为97.70%。其中很多专业的就业率达到100%，如探测制导与控制技术，安全工程，弹药工程与爆炸技术，机械电子工程，特种能源技术与工程，武器系统与工程，物联网工程，材料科学与工程，电子封装技术，环境工程，化学，化学工程与工艺，能源化学工程，制药工程，生物工程，生物技术，数学与应用数学，信息与计算机科学，工商管理，会计学，市场营销，社会工作，德语，英语，产品设计，环境设计。今天就讲到这里，谢谢大家的收听，更多信息私聊我。

考研调剂，如果幸运，也会遇到非常好的机会，进入好大学。这三所高校和一所航天科技研究所，要求不高，调剂人员也不少，想调剂的学生参考一下，注意高校公布的报名时间。一、哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学，简称“哈工大”，这所学校的实力不需过多重复。目前该校公布的调剂信息支持校内校外调剂，主要集中在航天学院力学学科、数学学科、马克思主义理论学科，其它学科还会存在生源不足的情况，相应的调剂方案会根据报名生源的情况即时更新，具体的调剂复试时间、地点及录取等相关事项，报名通过后会由对应学科通知考生。哈工大的调剂名额非常“抢手”，常常公布一天，即“秒空”。如果考生想调剂到该校，需要时时关注该校的信息。目前截止今天下午的，还有力学拟调剂录取11人，数学学科（威海分校）拟接受7人；马克思主义理论专业招学硕调剂生6名。“哈工大”对计划调剂的考生而言，是一个非常好的参考高校。调剂的原则，考生最关心的两点：一是初试成绩，要达到第一志愿报考学科的复试资格线，并且要满足调剂学科的复试资格线。需要注意的是，个别专业要求满足学科的复试资格线；其二，则是调入学科与第一志愿报考的学科相同或相近。这两点很好理解，调剂也需要成绩；对于后一条，可能部分想调剂的考生有些怨言，但是，跨学科调剂，本身优势不明显，而且“哈工大”又是“双一流”高校，生源质量自然要过硬。二、中国航天科技集团公司九院十三所（航天十三所）这是一家国防领域科研院所，致力于引领惯性技术的创新与发展，承担国家多项航天领域的核心攻关任务，目前是国内最重要的惯性技术及产品研制生产基地，研制开发的惯性技术、精密光机电等技术广泛应用在航天、舰船等领域，能够为研究生提供非学好的学习科研和实习的机会。航天十三所位于北京海淀区，待遇非常好，读研研期间学费和住宿费全免，并且根据考核结果，每月能够领取2000-3000元的助学金、助研费，同时还可以享受各种福利待遇。对考生而言，最大的吸引力是：毕业后提供就业机会，并依据政策解决北京市户口。目前招收控制科学与工程和仪器科学与技术专业的研究生，前者的研究方向是惯性仪表及其应用，导航、制导与控制，控制系统集成与仿真和智能自主系统；后者的研究方向则是光电器件及仪器和精密仪器设计技术、惯性测试技术及设备等方面。考生原则上要求国家985、211工程院校本科毕业或应届生，专业是自动化类、仪器类、机械类、光学类、电气工程类、电子类、计算机类等相关专业，成绩必须单科达到国家复试分数线。三、南京航空航天大学今年，南京航空航天大学推出：化学、材料科学与工程、核科学与技术、人文与环境工程、交通运输等多项考研调剂专业。复试采用面试形式，每位考生的考核时间一般不少于20分钟，规定复试成绩按百分制计算，复试成绩未达到60分不予录取。南京航空航天大学的研究生在航空领域的一些公司里也会享受到与“985”学生相同待遇，在江苏地区就业前景很好。最后提醒两句，一是在复试时，很多专业课老师就是命题老师，所以，复试前最好能联系导师；二是面试时，校内学生更加优势，这是必然的，同样水平的前提下，偏向本校学生可以理解。四、江苏大学江苏大学虽然只是普通的综合类大学，但却是属于“秀外慧中”型高校，工科类专业实力较强，很多课程有“实验多、老师大多认真负责”的特点。本次江苏大学计划招收104名调剂学生，专业从机械工程、光学工程，直到统计、化学、小学教育等领域，更有该校的王牌专业“车辆工程”，想调剂到江苏大学的考生可以与该校招研办联系。对于申请调剂的考生，要求初试成绩达到2019年全国硕士研究生考试A类地区复试分数线，并且本科以普通全日制的学习形式毕业于高水平大学且报考高水平大学全日制硕士研究生的优秀考生。这个条件要求并不高。想参加调剂，动手要“快”。同学，你还在等什么？

哈尔滨工程大学共有762人获得2020年推免研究生资格！学霸是怎样炼成的？名单那背后的保研故事，来听学霸们讲给你听…… 动力与能源工程学院 何羽轩“棋”生之路，落子无悔常言道“人生如棋，棋如人生”，而来自动力与能源工程学院何羽轩的保研经历即是如此，在升学这道选择题中，他选择了最适合自己的那道，并拿到了高分。凭借优异的学习成绩和丰富的科创经历——国家级奖励7项，省级奖励7项（均为超一流竞赛），校级奖励13项，何羽轩成功走上了个性化保研的道路。在谈及选择科创的原因时，他提到，初入大学时，他也曾迷茫徘徊过，举棋不定过。初入大学，对什么都感到新奇——学生工作、志愿服务、勤工俭学……最适合的，才是最好的。学校浓厚的科创氛围，激发了他的热情，他在众多选择中选择了自己最感兴趣的科创。正是这初一步的落子为他之后的“棋”生之路拉开了完美的序幕，才可谓落子无悔。如今回首走过的大学科创岁月，何羽轩如数家珍，一场场科创赛事，一夜夜挑灯夜读，一刻刻的团结协作……佐证了歌德曾说:“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”因为有了兴趣的加持，那些过去的记忆从不曾模糊。从来“输赢需待局终头”，愿我们都如何羽轩般落棋无悔，只是向上走，定不负少年时。文/高倩雯自动化学院 张欧阳四年拼搏，编织梦想来自自动化学院测控技术与仪器专业的张欧阳，经过四年拼搏的时光，编织梦想，保研到哈尔滨工业大学控制科学与工程方向专业。他在前六学期评均分为93.3分，在专业中排名第一，大学英语四级的成绩为678分，大学英语六级为551分。他积极参加活动，全面发展自己，在校外科技竞赛中，在2019年1月获得美国大学生数学建模竞赛 Meritorious Winner一等奖；2018年9月获得全国大学生数学建模竞赛省一等奖；2018年5月获得东北三省数学建模联赛一等奖；在校内科技活动中，2019年4月获得全国大学生 TRIZ 创新设计大赛哈尔滨工程大学校一等奖。2016年入学至今获得四次校一等奖学金、一次校二等奖学金；2017-2018中获得中船黄埔文冲社会奖学金、哈尔滨工程大学“三好学生”称号。高度的自律成就了他优秀的品格，自强的追求为他的逐梦之路插上翅膀，团结协作的精神让他和所在科创团队漂洋过海，争金夺银。当谈及自己的成功经验时，张欧阳认为对于自己所走的学优保研之路来说，最重要的因素便是学习。虽然是自动化专业的学生，但各个领域的知识他均有所涉猎:专业文献、软件应用、基础数学等。学习之余，他也不忘劳逸结合，“我们每天的时间相对自由，这就更需要高效合理利用时间，除了学习，还可以打打球，锻炼好身体”。他开朗阳光，不骄不躁，凭借自己的努力，于碧海蓝天中放飞青春梦想。文/王璐瑶机电工程学院 唐煊兴趣即良师怀着对学习的兴趣，机械设计制造及其自动化专业的2016级本科生唐煊，以专业第一名的成绩于今年顺利学优推免至浙江大学攻读研究生。谈及保研成功的缘由，唐煊反复提及的两个字便是“兴趣”。她谈到：“每个人感兴趣的点不一样，只有真正发掘自己的兴趣所在，才能感受到学习的乐趣。”唐煊自小对数字、公式等逻辑性强的知识十分感兴趣，将学习看作培养兴趣的方式，大学四年中始终保持着一份初心，在学习道路上不断砥砺前行。与此同时她也表示，专业知识与科研经验、比赛实践并驾齐驱，想要冲刺名校，科研竞赛无疑是加分项。正是在规划和兴趣的双重指引下，唐煊的成绩一直名列前茅，曾获两次国家奖学金、多次校级奖学金，以及省三好学生、优秀团干等多项荣誉，在美国大学生数学建模竞赛中也取得了较好的成绩。优秀并非一日之功，她用自己的实践告诉了我们“兴趣即良师”的道理。文/过怡安水声工程学院 郑擎宇在平凡中见奇崛什么样的人才能成为直博生？2018年国家奖学金、2017、2018两年校奖学金获得者，黑龙江省三好学生，2017、2018校三好学生与校优秀共青团干部；2017年全国大学生电子设计竞赛黑龙江省二等奖（第一作者）、“TRIZ”杯创新方法大赛创业类国家二等奖、“TRIZ”杯创新方法大赛发明制作类国家三等奖（第二作者）……这所有的荣誉，都归于这样一位美丽温婉的东北姑娘——水声学院郑擎宇。好好学习，四字箴言，又有多少人能够坚持到底呢？但是郑擎宇不仅持之以恒，而且形成了自己独特的学习方法。"上课一定要认真听讲，每节课课后及时整理笔记，把不会的知识点整理在A4纸上，考前一个星期重点突破这些知识点，在考前三天再把不会的知识点重新整理，一波一波地筛选。"郑擎宇说，自己考前一周的一门科目就可以整理出十几张A4纸的知识点，而到了考前三天就只剩下三张左右，这时候的自己往往会有很大的成就感。除了对基础知识的准确掌握，郑擎宇也在考题上下功夫。她每次考试前都会做一做前几年的考试题，同时尝试自己押题。"押题有很多不准的时候，但是一方面是试着揣测一下出题人的思路，另一方面算是给自己找点乐子，也很有趣的。"郑擎宇的语气里多了几分俏皮。就这样，郑擎宇亦学亦乐地在学海中遨游，最终在以后的次次考试中所向披靡。回想自己的大学四年，郑擎宇说出了心里话。"大学真的十分自由。一个人可以在图书馆学到天荒地老，也可以在宿舍玩的昏天黑地。但不管怎么样，自己选择的路要有自己的目标，不可以随随便便荒废。最重要的是，要衡量自己抉择的价值。你觉得自己的选择有价值，有走下去的必要，这种选择会对自己有好的影响，那就坚持去做，不要后悔。"说罢，她再度笑了起来。还是那样温婉，一如五月粲然。于生活里尽思索，在平凡中见奇崛。郑擎宇就是最好的代表。文/李少硕物理与光电工程学院 吕海军坚定信念，一往无前凭借优异的课业成绩和丰富的实践经历，物理与光电工程学院光电信息科学与工程专业的吕海军同学顺利地保研到华中科技大学的生物医学工程专业生物医学光子学方向。出于对科研生活的向往，从大一入学那一刻他便开始着手准备保研。他先是对学院的保研细则进行深入解读，确保对每一项细则都有深入的理解；接着，他便开始了向实现保研目标的一步步迈进。大一时，他专心学习，除了专业课程以外，还对各类竞赛知识有所涉猎；大二在学有余力基础上，再将其余的精力投入到了科创竞赛等活动中，这一年也是他获得竞赛奖项最多的一年，例如：中国大学生物理学术竞赛二等奖、全国大学生数学建模竞赛二等奖、东北地区光电设计大赛光学组一等奖、创意组二等奖等等；大三他热心于公益活动，公益学时达300余学时。在他为实现保研梦不断付出汗水与努力的过程中，获得了四次校一等奖学金、一次国家级奖学金、优秀本科生奖学金、黑龙江省三好学生、优秀共青团员、优秀学生干部、优秀三好学生等荣誉。回忆起过去的三年的大学时光，他说：“我觉得大学生活一定要有明确的目标，比如我的目标就是保送研究生。在确立明确的目标后，不但会在很大程度上减少对大学生活的迷茫感，甚至还会发现大学生活比想象的还要精彩。”在决定保研去向的时候，他认为生物医学光子学领域在将来会是一个非常具有研究价值的方向，而现在我国在此领域的研究较美国、德国等国家还较为滞后，这也代表着目前我国亟需这一领域的人才。因此他选择了在该领域有很强的基础和很好的研究前景且在学科评估中医学专业和光学专业均为A+的华中科技大学。谈及保研成功的缘由，他说：“一路走过来，我还是挺顺利的，基本没有太大的波折。这一路我对自己也比较有信心，准备得也比较充分。这也让我面对一些问题和挑战也能处理的得心应手一些。”文/郑海涛船舶工程学院 王洁念念不忘，必有回响来自船舶工程学院港口航道与海岸工程专业的王洁，现已成功保研且直博到同济大学“拳头”专业土木工程专业。从大一入学开始，对待学业，她认真严谨，所学习的每门课都认真做了笔记。大一到大三期间获得了五次校一等奖学金、一次国家级奖学金、两次校级三好学生、一次省级三好学生。对待科研，她踏实肯干，从大二时的在学长学姐“背后”做科研到大三成为科研项目负责人，独当一面，在这过程中，她慢慢地体会到了提升自己、获得知识的快乐以及成就感。这份坚持，也让她获得了第五届“太阳鸟杯”全国大学生游艇设计大赛一等奖、全国大学生水利创新设计大赛一等奖等荣誉。与此同时，她还积极参与各类实践活动，并获得哈尔滨工程大学讲解团十佳讲解员、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共产党员等荣誉。在谈及选择保研专业时，王洁跨专业保送到了同济大学“拳头”专业土木工程。由于她本科所学专业是港口航道与海岸工程专业，部分课程与土木工程岩土方向有交叉，碰巧又刚好一个同济大学岩土方向的老师做的项目与我本科学习的一些课程相关度比较大，就接收我了。”回忆起保研的过程，她说，保研其实并不容易，也不轻松，除了保证好成绩以外，心态调整也很关键。在这个过程中或多或少会有质疑你、影响你的声音，但朱德庸先生的一句话说的很对，内心一旦平静，外界就鸦雀无声了。此外，王洁还鼓励想要保研的学弟学妹，放心大胆、心无旁骛的向自己的目标去努力，因为念念不忘，真的必有回响。文/郑海涛动力与能源工程学院 许浩楠持之以恒，积土成山在保研学习成绩学院排名和保研综合成绩排名均是第1名，而被保送到清华大学能源与动力工程系的许浩楠看来，大学就像一场马拉松，对于想要保研的同学来说，从发令枪响的那一刻，你就需要跑在前列，并一直保持着。回首前三年的大学时光，许浩楠的生活是由一本本笔记和一天天的自习构成的，持之以恒地上好每一堂课，做好每一次作业，考好每一场考试。他认为，人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。许浩楠在保研路上最开心的还有帮助身边的同学们共同进步。大一的期末复习阶段，在动力楼“专教”的“加强班”中，为学习相对吃力的同学讲解微积分和大学物理的知识点和习题，直到晚上“清楼”的一刻大家结伴回寝室，那段充实而有意义的时光成了他不可磨灭的大学记忆。最后，他想对学弟学妹说，每个人的马拉松都有自己的跑道，终点也不尽相同，但相同的是到达终点都需要流下汗水，为每一个目标尽自己最大的努力。文/柳贺安数学科学学院 尚润泽顺其自然、厚积薄发学优保研至四川大学基础数学专业的尚润泽将自己的保研之路总结为“天时地利人和”一句话。本来没有保研打算的他在最后决定走保研道路的时候得到了很多热心同学的帮助。除了同学们的帮助，尚润泽本科期间一直以来的努力也是他最后能够成功保研的关键。在本科期间，尚润泽一直认真学习同时热心科创，获得了2019年东北三省数学建模联赛一等奖、2018年度“高教社”杯全国大学生数学建模竞赛黑龙江赛区二等奖、3次校优秀学生一等奖学金、3次校优秀学生二等奖学金、哈尔滨工程大学“启航杯”一等奖、哈尔滨工程大学2018年度校级学生创新训练项目（普通型）良好结题等一系列成绩。顺其自然，厚积薄发是他保研之路的最好写照。谈及三年的大学时光，尚润泽认为合理的时间管理规划是非常重要的，由于辅修电子信息工程学士学位的学习任务紧、担任班长要处理的学生事务较为繁杂，在没有时间规划前常忙得焦头烂额，合理地分配、高效地利用时间就让他能做到事半功倍，游刃有余地处理好冗杂的事务。对于同样有保研想法的学弟学妹们，尚润泽建议：“首先，学习成绩必不可少，参加竞赛其实不能光为了那一点加分，主要是一个锻炼学习的经历。如果有保研的打算，务必提早准备，提前关注夏令营的消息、联系心仪的老师，并做好充足的准备。”文/高晗船舶工程学院 范吉豪不忘初心，砥砺前行学优保研直博本校的范吉豪在刚刚入学时就对自己进行了规划：“大学要保证学习的基础上，多多接触一些以前从未做过的事情。”在这样的规划下，他对公益、科研、学生工作都有所涉猎和积累。在多个方面一点一滴的积累到最后也都开出了美丽的花，各种奖学金、创新创业相关奖项都是他努力的证明。对于范吉豪来说，学校的保研政策其实是为有志于此的学生在大学阶段制确定了努力的方向。首先作为学生不能忘了学生的本职工作；其次学校的这一平台，给学生有利于成才的机会，抓住机会，锻炼自己、帮助自己成长。对于同样有保研想法的学弟学妹们，范吉豪建议：“学习从来不是一蹴而就的事，不积跬步无以至千里，需要坚持，不忘初心。学习也并不只狭义上的学习，大学还有很多东西可以等你去探索、去涉猎。科创、公益、社会实践、体育文艺、学生工作，都可以助你成长。这是一个可以不断试错的地方，不要畏惧不前，大胆向前走，但也不要只看到前方的光明，更要学会欣赏沿途的美景，加油，你们会创造属于你们自己的辉煌。”文/徐嘉悦 高晗计算机科学与技术学院 徐子男坚持是一份信念，奋斗是一个过程对学优保至哈尔滨工业大学计算机学院的徐子男来说，务实认真的性格、一丝不苟的学习态度是他保研成功的秘诀。在本科期间的课程学习期间，他认真听讲，听从老师教诲，认真学习并取得了在本专业189人成绩排名第5位的优秀成绩。徐子男也和大家分享他的学习方法是：“1.要极为重视课堂学习，提高自己的学习效率。2.会做的题目不是重点，不会做的题目才是核心。3.学习过程中要拥有一个好心态。”对于同样有保研想法的学弟学妹们，徐子男建议：“尽早确定目标，争取每门课都取得好成绩，因为对保研来说，任何一门课都不能失利。”文/徐嘉悦 高晗航天与建筑工程学院 江佳正三年付出，终得回报当得知学优保研到本校的结果的时候，江佳正终于松了一口气，为自己的努力没有白费而感到欣慰。江佳正的大学生活过得很充实，担任过三年的学生干部，现任《青春校园》杂志社主编一职。如何做到学业与其他活动和工作两不误？江佳正觉得做到节约和合理规划时间是解决问题的关键所在。其次是不一定时刻以学习为先，但是要以学习为重。在一些工作比较急的时刻，可以先忙于工作，但一定要给学习留出充足的时间。保研之路征途漫漫，每一步路都要脚踏实地，才能取得最后的成功。文/齐鑫来源：哈尔滨工程大学 撰文 | 高倩雯、王璐瑶、过怡安、李少硕、郑海涛、柳贺安、高晗、徐嘉悦、齐鑫 排版 | 张也 刘琼霞 制图 | 王旭乐 齐萌 封面 | 田浩哲 齐鑫 信息来源 | 哈工程本科生院 责编 | 霍萍 审核 | 吕冬诗

春梦秋云，时光荏苒恍惚间，你们就到了人生新的阶段一次次跌倒又一次次爬起不断的成长中也学会了坚强也许，那些宝贵的挫折中温存着青春的不朽回忆但是，拥有他山之石的人生也何尝不是一大幸事如今，我们有幸邀请到优秀的学长带我们共同领略大学的独好风景（均为山东大学优秀学生）#教育#1个人简介谢世宽，本科就读于控制科学与工程学院2016级自动化一班。在本科阶段主要做了一些科创方面的工作，在2019年的第十四届“恩智浦杯”全国大学生智能汽车竞赛中获得国家二等奖的成绩。目前在山东大学控制学院攻读硕士研究生，计算机视觉方向。对大学这几年的印象是怎样的？回顾一下大学本科这四年的生活，更多的可能是遗憾。遗憾在起初没去多认识一些学长学姐，多听从一些建议；遗憾没能尽早地进入学习状态，导致最后学习成绩没能达到自己的期望；遗憾荒废了太多的时间，本科阶段是时间最富裕的时候，却没能将时间利用在一些更有意义的地方。但同时也取得了不少收获。进入大学，打破了地域壁垒，认识了更多的来自不同地方的人，革除了自己之前一些非常幼稚和单纯的思想，让自己对外面的世界有了更多更全面的了解，这四年是一个人世界观建立完善的极为重要的阶段，这四年所形成的思想也必将在以后的生活中起着重要的作用。在大三下学期我几乎将全部的精力都投入智能车比赛中，对于工科专业来说，将课本上的知识和科创实践相结合起来是一件非常必要的事情，而在准备比赛的期间，我收获了很多专业内工程上的经验，也巩固了对课上所学知识的掌握，能做到学以致用，我觉得这是整个大学学习中收获最大的方面。可能本就没有什么事情是十全十美的，也没有什么事情是完全黯然无光的。总之，大学这四年是我转变最大的四年，也是对我今后学习工作生活影响最大的四年。对大一的评价怎样的，会感到迷茫吗？与其说是像站在十字路口找不到方向的迷茫，不如说是像淹没在漩涡洪流中的慌乱。在刚上大学时，心中对大学生活充满了期待，参加社团，进入学生会，参加学校学院活动，每天都过的非常充实、忙碌，但是忙完了之后却没有什么沉淀。因为自己只是像一只无头苍蝇一样在乱飞，像一只在洪水中的角马一样在挣扎，手忙脚乱，但没有方向。你是如何去面对的呢？或许大一这一年的历史使命就是去不断地尝试，去找到自己真正喜欢的领域和方向。所以同学们在面对这种迷茫和慌乱时不要感到害怕，在中学时我们只能坐在教室里学习，上了大学之后就可以尽情去发现自己，探求自己真正喜欢的，朝着自己认定的方向去奋斗和拼搏。但是一定要尽快找到这个奋斗的方向，不要过久的滞留在这光怪陆离的景象中，荒废太多的时间。如何平衡学习与参加学校或社会活动之间的关系？我最后悔的就是本科时没有好好学习，在时间管理上可能也没有什么很好的建议。总之，希望大家都能记住，学习必须是第一位的，无论你喜欢什么，无论你想做什么，都要把学习置于首位。有什么学习经验和学习误区吗？虽然成绩不是很好，但同时我总结了很多导致我成绩不好的经验，想分享给大家，让大家少走弯路。我本人在上中学时就一直是喜欢自学，上课不喜欢听讲，上语文课学数学，上数学课学物理，上物理课学英语。但由于中学的知识还比较简单，知识量也不多，所以自己自学可以总结一套更加适合自己的学习方法，成绩也就还不错。但上了大学之后，我仍然非常自信，觉得大学的东西仍然可以靠自学来解决，但我用了三年的时间来证明自己是错的。大学的知识在难度上不算太难。中学知识量比较少，一个学期一门课也就几十页的课本，而上了大学之后，特别是大二之后，一门课四五百页的课本很正常。这四五百页一个学期也必然讲不完，所以老师也都是挑着讲，讲的就是考的，你要是上课不听讲，你就不知道老师讲了哪里，你就不知道考试考什么。漏掉一个知识点，可能考试就漏掉了二十分，而拿到这二十分，或许只需要你上课听二十分钟而已。在大三后，我认识到了这一点，成绩也确实有进步，但已经晚了。所以，在大学获得一个好成绩其实非常简单，你只需要上课的时候认认真真听两个小时的课，其他时间就可以去参加一些自己喜欢的活动，或者去学一下其他的自己比较感兴趣的知识。所以大家一定不要像我一样做一些事倍功半的事情，一定要利用好上课的时间。能分享一下参加社会实践志愿服务各类比赛的经验吗？在其他两个方面我没有什么太多的经验，就主要讲一下参加科创比赛的经历吧。在大一入学后我就加入了智能车实验室，开始学习一些相关的基础知识。大二时开始准备第十三届智能车比赛，但是由于缺乏经验和相关的专业知识，最终没能参赛。到大三后，综合能力相较之前有了较大的提升，在第十四届比赛中获得国家二等奖的成绩。我们控制学院的同学参加的比较多的比赛就是电子设计大赛和智能车这两个。电子设计大赛会在比赛开始后公布若干题目，参赛选手在其中选择一条，并在四天之内做出成品，因此更注重于学生对某一方面知识掌握的扎实程度。而智能车比赛一般会提前半年公布比赛细则，准备时间更为宽裕，但是智能车比赛涉及的知识面更广，在机械、电路、算法、编程等方面均有较高的要求。总的来说，如果同学们以保研为目的参加科创比赛，电赛的性价比更高；如果想在准备科创比赛的过程中学到更多的知识，那么智能车比赛绝对不会让你感到遗憾。当然，当同学们的整体科创能力达到一定水平后，无论哪个比赛都能应对自如，所以我建议同学们一开始不需要去纠结参加什么比赛，在大一大二先打好基础。大一，首先要学好C语言，强烈推荐MOOC上浙江大学翁恺老师的C语言课程，不仅仅是学会编程的语法，更重要的是尽早构建起一个完备的工程思维。但我们控制专业只掌握软件是远远不够的，还需要掌握一些硬件知识，特别是嵌入式开发，因此在大一可以提前接触一下51、STM等单片机的使用，打下一个比较好的基础，后面去准备科创比赛时可以节省大量的时间。大二后，就可以有针对性地准备一些比赛了，一开始可以从一些比较简单的比赛入手，比如学院的宏晶杯，后面再去逐渐接触一下电赛和智能车，可能大二的知识储备还不足以支撑自己去完成一个大型比赛，所以建议同学们找一些学长学姐抱大腿，但是不要以混奖项的心态去划水，在备赛过程中一定要多学习。大三时就可以有计划地去完整准备一项比赛了，队友是其中非常重要的一个方面，找队友不一定要找最强的，但一定要找用心的，团队的合作并不只在于工作上的分工合作，还在于比赛过程中彼此的支持。科创比赛比到最后比的不是技术，而是心态，赛场上什么偶然事件都会发生，最后谁能坚持下来，保持头脑清楚心态平和，谁就能拿到好的成绩，而这都离不开团队成员之间的支持。谈一谈大学期间的收获和感悟吧？说起大学期间最大的感悟，莫过于切身体会了理论与实践相结合的重要性。因为从上中学以来，我们往往以理论学习为主，而实践较为缺乏。因此大家提起这句话来，也大都是阐明实践在巩固所学知识中扮演着重要的角色。然而，在经过一年的科创锻炼之后，我第一次感受到理论所起到的重要角色。举两个例子。第一个：我们参加的智能车比赛的组别规则要求车身可以改变角度，因此我们需要加装一个舵机来改变摄像头的角度，而考虑到稳定性，不能使用舵机直接驱动摄像头支架，这就需要设计一套传动装置来将舵机的转动转变为摄像头的转动。在遇到这个问题之后，我们首先想到大二时上过一节机械设计基础课。然而在那时，我们很多人都把这门课归为一节水课，因为这门课和我们专业的直接关联实在太少，以至于最后考试前背背题，把课应付过去，知识就都忘掉了。因此我们又不得不找出机械设计的课本，把相关的理论知识重新学了一遍，最后使用了一个摆动导杆机构满足了设计需求。第二个：我们比赛赛道中会放置路障，测距传感器识别到路障后，车子需要避开它。那么这个避障的过程就需要特殊处理。一开始省赛的时候我们使用直接给电机赋固定值的方法，但是总是干扰因素较多，避障过程不稳定。到了准备国赛的时候，我突然想到，我们是控制专业的学生，控制专业最重要的一个思想就是闭环控制。无论遇到什么问题，都要首先构建一个闭环。那我们为什么不引入一个闭环来控制车身姿态呢？因此我们最后将车身偏航角作为期望值，将期望角度与当前陀螺仪积分角度作为偏差，引入一个角度闭环，使用PID进行调节，整体的稳定程度大大提高。在往年的比赛中常引入的闭环是速度环、方向环和直立环，这就使我们形成了思维定式，认为智能车比赛就需要这三个环，而忘记了究竟为什么要使用闭环。经过这段时间的科创经历，我最大的收获就是真切体会到理论的重要性，实践用来检验和巩固理论，而理论则用来指导更多的实践，这两个缺一不可。我们工科生既不能放弃实践、纸上谈兵，也不能一味地只去做一些低级劳动，而忘记了汲取理论知识来指导自己的工作。对大一新生的学习方面有什么好的方法、意见或建议？大一的课较少，知识也比较基础，不会有太大的压力。而大一的活动会比较多，学校、学院、社团、学生会等等在大一都会举办很多活动，所以大一这一年可能会非常的忙碌。因此就像我上面在第六条所说的，同学们一定要充分利用好课上两个小时的时间，再结合课后的巩固和复习就能取得不错的成绩。作为大一新生，在最初接触自动化专业学习需要做哪些准备？学好C语言，培养一个良好的程序思维和代码习惯。可以了解一下Matlab的使用，对专业课的学习有很大帮助。尽早接触一下单片机编程，使以后的专业课学习和准备科创比赛更加顺利。最关键的还是从大一开始就要端正学习态度，千万不能抱有先玩上一年再说的心态，等一年之后就晚了。真正开始学习本专业，有没有和之前预估的有一些差异？还是有的，最开始以为控制专业更多的是研究偏理论性的控制算法，但后来逐渐发现本科阶段对于硬件部分的教学内容也非常多。控制专业是软硬结合非常紧密的一个专业，对于学生的综合能力要求比较高。对本专业就业方向有什么看法？自动化专业可以说是就业面最广的专业之一了。记得上大三时有一个老师曾经讲过，别人问起自动化专业是做什么的，好多人不知道怎么回答，这是因为自动化专业并不是对口一个行业，而是任何一个行业都需要自动化。同学们在大二的时候可能会迎来一个迷茫期，我们专业学的内容太杂，很多人不知道自己学的东西有什么用，也不知道自己以后要去干什么。如果以后同学们到了这个时间节点，脑海中产生了这种想法，那就去做一些实际的事情，比如说去参加一个科创比赛，或者仅仅用所学的知识做一点实物出来获得一点成就感。在这个过程中，你就能明白自己所学的知识究竟能做什么，也能在整个庞大的控制专业的知识体系中，找到自己最喜欢哪一个方面，为今后升学或者就业确定一个方向。就我了解到的我们专业的同学毕业后，做芯片研发，火箭导弹研制，做算法工程师研究算法，做硬件工程师维护设备等等，各行各业都有涉及。目前人工智能、大数据、区块链等概念比较火热，这也是我们专业的同学毕业后读研的几个比较多的研究方向。给新生的寄语？大学本科从18岁到22岁，这是一个人最美好的年华。这四年，可能也是一个人一生当中，唯一的既有时间又有精力的阶段。我很羡慕你们刚刚开启这段篇章，希望你们以梦为马，不负韶华，在这四年里做一些有意义的事情，能够让自己以后回想起来，尽是美好，不留遗憾。2个人简介我是来自电气工程学院2016级电气工程及其自动化专业的冯子豪。大学三年成绩排名前1%，曾连续三年获国家奖学金，获校长奖学金（综合），薛禹胜院士奖学金，特高压电网奖学金，山东大学一等奖学金三次，并被评为山东省社会实践优秀个人、山东大学优秀学生干部。科创经历丰富，持有四项国家专利，国家级大学生创新创业训练项目一等结题，第十六届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，山东省大学生创业计划大赛一等奖，山东省科技创新大赛一等奖，山东大学“互联网+”创新创业大赛金奖。能说一下你的学习经验吗？要注重平时的积累，最好不要只靠考前一段时间的突击。平日里做练习题的时候可以把演算纸留着，等到考前复习的时候再拿出来看，这样可以提高复习的效率。能分享一下你参加科创比赛的经验吗？我在大学里的很多时间都投入到了做科创上面，但是在最开始接触科创项目的时候，我和很多同学一样，都有一个疑惑：“我才大一大二，大部分的专业课都还没学完，所以感觉科创离我很远，无从下手怎么办？”现在我已经把科创这件事情完整地经历了一遍，再回过头来去思考这个问题的时候，我就觉得科创这件事情和出门去旅行有点像，当你做出决定并且迈出第一步的时候，最困难的部分其实就已经完成了。那么，该怎么样在科创方面迈出第一步呢？我认为首先需要对课题进行全面的文献调研，包括已经发表的论文和公开的专利，了解目前该领域已经研究到了什么程度，对和自己课题相关性较大的研究成果，要筛选出来并且重点学习。在此基础上，针对现存的问题试着提出自己的解决方案，也就是创新点。换句话说，很多时候真正需要我们原创的部分，只是在于某几个关键的技术上。此外还要注意，科创与考试的方法论是有一定区别的，做科创更多的是在实践中发现问题，我们要尝试将理论与实践结合起来，对实践中出现的问题有针对性地去学习，可能是学会某一个理论模型，也可能是学会某一种工具方法，然后再把它应用到实践当中。就是在这样一个理论和实践之间反复修正的过程中，将课题一步一步地推进。在怎么平衡学习和其他活动的问题上，我的习惯是把所有事情综合重要程度和紧要程度先打个分，然后按照分数从高到低去做，这样在做选择的时候相对客观一点，不容易乱。大一时会感到迷茫吗？如果会的话是怎么应对的呢？会感到迷茫。如果感到迷茫，可以多去听一些经验分享会，看看优秀的学长学姐都是怎么度过大学时光的，说不定就能找到和自己产生共鸣的东西，从而摆脱迷茫。如何适应大学和高中学习方式的不同？在大学里自学是非常关键的一种能力，在自己应该怎么学，学什么这些问题上最好多一些主观能动性。可以去图书管找相关课程的练习题，也可以在B站上找相关课程的精品视频看，充分利用好身边的各种学习资源。就个人的生活和学习给刚进入大学的新生一些建议吧？大学里的成才之路有很多条，但无论最终选择了哪一条，都离不开勤勉和坚毅的支撑。谈一谈大学期间的收获和感悟吧？我觉得对我个人而言，最大的收获就是，四年的经历让我成为了更好的自己，但也没有让我忘记最初的自己，在体验了大学里的喜忧怒哀乐忧之后，我依然愿意在我的心里保持一份天真给新生的寄语？有梦就去追，可能很难，但别后退，也别后悔。3个人简介我是来自软件学院2016级软件工程的姜美锐，曾获得过三次国家奖学金，一次宝钢优秀学生奖，一次校长奖学金；山东大学十佳班长，山东省优秀学生和毕业生；在学术方面获得过国际会议(MICCAI)挑战赛的第一名，数学建模和数学竞赛的省一等奖等，现在在香港中文大学攻读计算机方向博士学位。能说一下你的学习经验吗？除了保障日常高效听课，规定任务量的自习之外，最重要的点是永远不要去准备知识，认为自己想要完成任务A，必须先学习了A相关的知识以后在动手，这样十分容易懈怠并且最后不了了之。直接动手开始做事情，边做边学会让自己更有动力，也更深刻。可以分享一下你参加社会实践的经验吗？这类经验同学习经验一样，先动起手来，考虑太多会容易是自己退缩。除此之外学会去广泛的搜集信息并学会筛选有用的信息很重要。要学会去主动检索信息。谈一谈大学期间的收获和感悟吧？大学期间最大的收获在于自我学习能力的提升，学会了去主动去收集对自己有益的信息。感悟是一定要调整好自己的心态，可以去关注别人做了什么，给自己参考，但不要过分关注周围的人在做什么，想清楚自己的方向，如果暂时还想不清楚，那就压缩自己的娱乐时间，把能尝试的事情都去试一试。不要心安理得的一直处于悠闲与放松的状态。真正开始学习本专业，有没有和之前预估的有一些差异呢？就我们软件工程的专业而言，和自己预想差异并不太大。课程设置的都很合理而且很有逻辑。只是自己一开始在低年级的时候不太理解一些数学课的意义，但是在高年级的专业课里都会用到很多数学相关的知识，才明白了课程设置和学习路线的精妙之处。可以根据个人的生活和学习给刚进入大学的新生一些建议吗？刚入学的时候很容易陷入茫然，不知道应该做什么。可能自己周围接触的同学也一样茫然，这是正常的，但是持久下去也是危险的。要学会去扩大自己的朋友圈，进而拓宽自己的视野，知道进入大学以后都能够做些什么，然后尽可能尝试多的自己可能会有兴趣或者不排斥的东西来找到自己的方向。最后一定要平衡好自己的学习和生活，有些课程或者比赛以及实践会很难，但是坚持住回首发现也不过如此，保持良好的心态，累了就休息一下吧，但不要驻足太久。给新生的寄语？希望你们勇于尝试，找到心之所向，道阻且长，行则将至。祝你们在山大拥有一段充实而有意义的时光！人生漫漫已告别了童年的欢声无忧无虑作别了少年的懵懂无知张扬起我们青春的个性在生命的春天选择一场美丽盛开将梦想化作一只风筝在明天旖旎飞翔！来源：山东大学互动编辑：于佳慧

导读：为加强家长和考生对强基计划专业的理解，小编整理了相关的专业详情课程安排等等资料，供家长和考生参考。多所高校的培养方案都有一个共同特点：强基计划实施灵活、个性的培养方案；鼓励学生参与科研，加强创新和实践能力培养；开展高质量国际交流等。当然各个高校还有自己的独特特点：北京大学计划全面落实导师制。安排院士、讲席教授、杰青等顶尖学者担任导师、班主任，为学生授课，实施“1+X”导师制，为每名学生配备一名专业导师和多名跨学科导师，在课程学习、科学研究、职业生涯规划、思想政治教育、素质教育和心理建康等方面提供引领、指导和帮助，形成全人培养、全面成才模式。清华大学设立书院，统筹推进强基计划。学校新设立五个书院作为强基计划人才培养单位。书院针对强基计划招生专业设计专门培养方案并匹配相关资源，分别为致理书院、未央书院、行健书院、探微书院和日新书院。清华大学将本研衔接，贯通不同阶段培养。本科毕业时符合学校免试攻读研究生资格要求的学生，可优先推荐免试攻读相关专业的硕士、博士研究生。上海交通大学上海交通大学强基计划将采取“4+5（含海外）”本博培养模式，对于强基计划应届本科毕业生，经学生自愿申请，学院遴选，择优给予推荐免试直升研究生资格。华东师范大学华东师范大学则实施学分制和开放的选课制度，在第3-4学年，学生可以提早选修研究生阶段的课程。浙江大学“招生-培养-就业”一体化、本硕博衔接的创新人才培养改革试点。除了上述学校之外，中国科学技术大学推广本科毕业直接攻读博士学位衔接的培养模式。上海交通大学、南京大学、浙江大学等多所高校实施阶段考核的动态进出制度。其中，上海交通大学将按照培养方案规定实行阶段性考核和分流机制。考察不合格者将退出强基计划，转入同专业普通班。空出的名额，可从校内相近专业补充学习成绩优秀且有意愿加入强基计划培养的学生进入计划内培养。南京大学根据学生兴趣发展和学习能力，建立“科学化、多阶段、动态性进出”考查机制，强化对学生学习成果的过程性追踪，为学生建立动态进出通道和分流引导。华东师范大学、中国科技大学、西安交通大学公布，同样实施过程跟踪、制定了退出补选机制。下面，再给各位家长考生介绍一下具体的强基计划专业详情1、数学与应用数学（理学）本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、复变函数、常微分方程、实变函数、概率论、近世代数、点集拓扑学、C＋＋程序设计、计算机原理。就业方向：在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。2、信息与计算科学（理学）本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。主干课程：数学分析、高等代数、概率统计、C＋＋程序设计、数值分析、计算机原理、数据结构、操作系统、数据库应用、信息科学基础、微分方程数值解、计算机网络、软件工程、计算机图形学等。就业方向：运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济领域从事研究、教学和应用开发及管理工作。3、物理学（理学）培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。主要课程：高等数学、普通物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。就业方向：该专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；另外还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。4、应用物理学（理学）培养目标：本专业培养能适应我国社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。本专业旨在提供一种高层次的素质教育而不仅仅是一种专业教育，使学生掌握基本的物理应用的理论与方法，掌握用计算机解决问题的基本技能。接受物理应用熏陶的优势毕业生可以适应多方面的社会需求，良好的自学能力使学生只要经过有关的业务培训，就能成为各方面的骨干。培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，受到应用基础研究、应用研究和技术开发以及工程技术的初步训练，具有良好的科学素养，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。主要课程：数学分析、高等代数、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、普通物理学（包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理学）、理论物理（包括理论力学、电动力学、热力学与统计力学、量子力学）、数学物理方法、电子技术（包括模拟电子技术、数字电子技术）、原子核物理、微机原理、C语言、智能仪器原理及应用、传感器原理及应用、光纤通信技术、光电子技术、无损检测、计算机网络、结构物理、材料物理、固体物理学、机械制图、核电子学、辐射防护概论、采油物理、核电站系统与设备、核技术及应用、核反应堆工程学、普通物理实验、近代物理实验等课程。就业方向：可在科研院所、高等院校、企事业单位从事科研、教学、技术开发和管理工作。5、核工程与核技术（工学）专业培养目标：本专业培养具备工程热物理及核工程技术基础知识，能在各相关领域从事核工程及核技术方面的研究、设计、制造、运行、应用和管理的高级工程技术人才。专业培养要求：本专业学生主要学习工程热物理、核工程、核技术的基础理论，受到核工程、核技术方面的实践训练，具有从事核工程、核技术的实验研究、设计建造、运行管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、电工与电子学、机械学、工程热物理、流体力学、核技术与核工程等基础知识；获得核技术、核工程方面的实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术、核物理、核反应堆、核能与热能动力装置、热工设备。就业方向：由于核能源将成为中国未来能源的绿色支柱，核工程与核技术专业毕业生深受社会欢迎，就业前景良好。就业单位除了传统的核科技、核工程部门外，主要集中在与近代物理技术和信息技术（IT）密切相关的领域与部门。包括在环境、医疗、卫生、国防、工业、农业的政府部门、规划部门和经济管理部门，核电工程的科研设计单位（站、厂、院、所），核动力和核供热以及常规火力电站，工矿企业，高等院校等从事研究、规划、设计、施工、核电厂运行管理及设备制造、研发、技术咨询等工作。6、化学（理学）培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能。本专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础等。就业方向：基础学科，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作化学专业因毕业难以找到对口工作单位，工资低，工作环境差，劳动强度大等，已成为红牌专业。7、应用化学（理学）培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识相较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础及化工制图。就业方向：应用化学专业的毕业生一次性就业率比较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。该专业毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；也适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作。8、生物科学（理学）培养目标：本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。主要课程：生物学、动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。就业方向：本专业对于毕业生的专业知识和专业技能要求严格。毕业生主要在科研机构、高等院校以及国家机关等部门从事科研、教学和高级管理工作。9、生物技术（理学）培养目标：本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。主要课程：生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。就业方向：现在生物技术专业的需求人才主要体现在尖端，因此本科毕业生的的就业前景十分困难，但是对于高层次的人才还是很好就业。毕业生的主要就业方向是各类生物制品公司，其中大部分是生物制药、酒水饮料食品、保健品企业等。在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。10、生态学（理学）培养目标：本专业培养具备生态学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作的高级专门人才。本专业学生主要学习生态学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。主要课程：普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。就业方向：生态学专业毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作，各级技术推广单位的技术管理和推广工作，各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作，区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。11、基础医学（医学）培养目标：本专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。本专业学生主要学习现代自然科学和生命科学、基础医学各学科的基本理论，-般地掌握临床医学的基本知识，受到基础医学各学科实验技能的基本训练，重点掌握几类基本的生物医学实验技术。主要课程：生物学、基础医学。人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、神经生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、微生物学与免疫学、病理学、药理学、临床医学。就业方向：该专业毕业生具有较全面的综合素质、较强的创新精神、较好的学习能力以及外语和计算机应用能力。毕业后能够胜任高等医药院校、科研机构及临床有关实验室的教学和科学研究工作。12、汉语言文学（文学）（古文字方向）汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。主干课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、文学概论、美学、中国古代文论、西方文论、中国文化概论、西方文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、古典文献学、民俗学、逻辑学、书法、语文课程与教学论。就业方向：自考汉语言文学教育专业就业率高，就业待遇丰厚，学生毕业后可在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的工作。13、历史学（历史学）本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。主要课程：中国通史、世界通史，史学导论、中国史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史等。就业方向：科研单位，党政机关，新闻出版部门，学校，文化型企业等行业14、哲学（哲学）培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，能运用科学的世界观和方法论分析当代世界与中国的现实问题的应用型、复合型高级专门人才的学科。主要课程：伦理学、宗教学、美学、逻辑学、人类学、心理学、管理哲学、中国现代哲学、现代西方哲学、马克思主义哲学经典选读、中外哲学原著导读等。就业方向：国家机关、文教事业新闻出版、企业等。（我是新高考研究者叶骏翔，百加教育创始人，关注新高考、高校综合评价以及高中生生涯规划。随时欢迎交流。）作者：叶骏翔著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

年轻的特设专业：智能科学与技术什么是 智能科学与技术？智能科学与技术是工学门类中计算机专业类下的特设专业。是一门融合了电气、计算机、传感、通讯、控制等众多学科领域，多学科相互合作、相互研究的跨学科专业。它涉及机器人技术、微电子机械系统、以新一代网络计算为基础的智能系统，以及与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统等。基本包含两部分内容，一部分是智能科学，另一部分是智能技术。智能科学是探索人的自然智能的工作机理，主要以如何认知和学习为研究对象，探索智能机器的实现机理和方法。智能技术则是将这种方法应用于人造系统，研制各类人工智能系统，让它具有一定的智能，能够根据环境及条件的变化自主进行逻辑判断并决定工作的模式，或者具备一定的学习能力，通过训练学习的方式解决较复杂的问题，从而将人类从很多复杂的活动中解脱出来，让机器系统为人类工作。有些考生认为智能科学与技术专业有“智能”两个字，就一定是学习如何制造机器人的专业，其实并非如此。智能科学与技术专业并不教学生如何制造机器人。制造机器人相当于制造人的四肢，需要考虑硬件标准是否合乎工作要求。而智能科学与技术专业要做的是在硬件基础上，给机器人赋予一个类似人的大脑、神经传导及信息处理系统，让这个机器大脑通过一定的方式判断、决策并控制机器人如何行动，使得机器人最有效地发挥作用。智能科学与技术 学什么？培养目标：具有坚实的数学、物理、电子、计算机和信息处理的基础知识以及心理生理、哲学、生命科学等多学科交叉的知识，系统地掌握智能科学的基础理论、基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力。培养要求：能适应智能科学与技术的飞速发展。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言（中、英文）和计算机运用能力。修业年限：4年授予学位：工学学士目前，国内招收智能科学与技术专业的各学校还没有完全统一的专业培养模式。一般而言，学生要学习三大类课程：第一类是 工科通识类课程，包括自然科学基础、高等数学、普通物理、计算机基础，等等。第二类是 信息技术类专业基础课，如电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、计算机软件基础、微机原理及接口技术等。第三类是 核心专业课程，这类课程各学校根据自身的专业特色及教师背景有所区别。如北信科大主要偏重三方面：一是信息处理方面的课程；二是智能与控制方面的课程；三是基于计算机科学的人工智能方面的课程。智能科学与技术 就业前景智能科学与技术专业毕业生就业前景光明。以北京大学为例，该校智能科学与技术专业毕业生有些进入百度、摩根IT、IBM等知名IT公司工作，有些在毕马威、中石化等公司的管理岗位任职，还有部分毕业生进入国家部委科技部门。该专业主要面向的就业领域包括电子信息、自动控制、计算机、智能科学与技术等相关领域毕业生主要从事产品开发、系统测试、技术支持与咨询、产品销售等工作，以及各类学校及科研院所从事相应的教学、科研等工作。左右滑动查看更多智能科学与技术专业的一部分毕业生会继续研究生阶段的学习，但各高校的比例不同。该专业在研究生阶段目前没有一级学科，学生一般进入相近学科进行与智能科学与技术相关研究。如：北信科大在控制科学与工程的模式识别与智能系统专业招收研究生。有的学校在计算机类的人工智能方向招生，有的则在电子信息类的智能信息处理相关方向招生。智能科学与技术 报考建议目前，全国仅有20多所高校招收智能科学与技术专业。2003年，该专业由北京大学智能科学系提请建立，并在2004年开始招收首批本科生。在随后的十多年中，北京邮电大学、北京信息科技大学、北京科技大学等高校先后开设了智能科学与技术专业。智能科学与技术专业的录取平均分一般略低于计算机科学与技术等专业。部分高校的智能科学与技术专业按大类招生在报考智能科学与技术专业时，考生要特别注意部分高校是按大类招生，而且，不同的高校将该专业划分在不同的大类中，如北京大学将其划分在电子信息类，中山大学和南开大学划分在自动化大类，重庆邮电大学和厦门大学划分在计算机大类。因此，考生在报考前要详细了解高校对智能科学与技术专业的大类划分，以免报错专业。

大家都比较看好人工智能领域的发展，今年人工智能相关专业又是研究生招生重点扩招领域，报考哪些专业在大家研究生毕业后，可以从事人工智能领域的研究工作？又有哪些高校拥有人工智能相关专业的研究生调剂名额？请看小旋风接下来的介绍。在介绍高校调剂信息之前，先给大家分享小旋风对人工智能相关专业的一些浅显的见解。人工智能专业所属学科门类为工学，专业类别为电子信息类；国内的人工智能专业主要是在自动化专业与计算机专业上发展而来的，一些高校的人工智能学院在建立之初可能就是与原有的自动化学院（也有叫信息科学与工程学院的）或者是计算机学院共享教学资源；部分高校将人工智能专业设置在机械工程学院或其他学院（高校一般选择在其比较有实力的学院下面成立人工智能专业）。比如东北大学的机器人科学与工程学院在研究生招生时，其一级学科名称为控制科学与工程（二级学科为机器人科学与工程、模式识别与智能系统），与该校唯一的“双一流”学科控制科学与工程（本科自动化专业）共享了教学资源。多数高校人工智能专业在研究生招生时，并没有按一级学科招生（也不是没有，比如今年哈尔滨工程大学自动化学院下的人工智能专业，按一级学科进行招生）。高校更多的是以二级学科的形式对人工智能领域的专业进行招生，或者在招生专业里备注人工智能研究方向。普通工科专业学生在读研期间能否从事人工智能领域的相关研究，主要是与大家读研期间导师的研究方向有关。说了这么多小旋风就是想告诉大家，计算机类、电子信息类、机电控制类相关专业研究生毕业后，可以从事人工智能领域的相关工作，所以接下来小旋风可能会分享计算机类、电子信息类、机电控制类相关专业的调剂信息（读研期间可能没有人工智能研究方向），但是研究生毕业后可以根据个人兴趣从事人工智能领域的研究工作，希望大家能够谅解。东南大学东南大学的实力，工科专业的学生是非常了解的，小旋风就不多介绍了，虽然这次不是东南大学本校区接收研究生调剂，好处是允许校外调剂（官网上小旋风没有看到只接收校内调剂的要求）；另外东南大学是第一批建立人工智能专业的高校。东南大学苏州校区2020年，东南大学苏州校区将在人工智能应用领域扩大研究生招生规模，录取考生均纳入2020年全日制专业学位硕士研究生招生计划。学制2年，学费2万/年，学制内参加奖助学金评定，培养地点为东南大学苏州校区。调剂专业（方向）与要求如下：我校将依据《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》接受调剂，所有调剂考生须通过教育部指定的“全国硕士生招生调剂服务系统”进行。“调剂系统”将于5月20日左右开放，届时我校将正式发布调剂公告，欢迎符合条件且有意愿的考生积极申请。5月15日到5月19日之间，请符合条件且有意愿的考生登录“2020年东南大学硕士研究生网上调剂报名系统”预报名：申请报名编号，如实填写申请信息，认真核对后提交。我校将根据考生申请情况择优确定复试名单并发送复试通知。1.获得复试资格的考生，须按要求完成相关程序，详见《东南大学2020年硕士研究生复试须知》。2.复试将采取网络远程复试方式，预计安排在5月下旬，具体时间另行通知。东南大学无锡校区东南大学无锡校区将在集成电路、通信与高端芯片、智能感知和网络空间安全等相关领域扩大研究生招生规模，录取考生均纳入2020年全日制专业学位硕士研究生招生计划，学制3年，学费1万/年，学制内参加奖助学金评定，培养地点为东南大学无锡校区。调剂专业（方向）和要求详见下表：东南大学苏州联合研究生院一、申请条件1.本科阶段学习成绩优良，获得国家承认的本科学历和学士学位（含能在2020年入学前取得本科毕业证书和学士学位证书的普通高校全日制应届本科生）。2.符合《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的调剂要求。3.接受调剂的专业及相关要求： 备注1：本科阶段须修过与编程（programming）相关的课程，还须满足以下本科背景要求：计算机类：计算机科学与技术、软件工程、网络工程、网络空间安全、信息安全、数据科学与大数据技术、物联网工程、智能科学与技术、人工智能数学类：数学与应用数学、统计学、应用统计学、信息与计算科学电子通信类：通信工程、信息工程、电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术自动控制类：自动化、机器人工程、智能制造工程、测控技术与仪器、电气工程及其自动化备注2：须满足以下本科背景要求：信息技术类：计算机科学、信息技术健康类：医学、护理学、综合医疗健康、健康科学以及其它与健康相关的专业（如：心理学、公共健康、环境健康、急诊医学、影像学(放射学、核医学)、生物医学工程、饮食学/营养学、药理学、社会工作、医学科学/生物医学科学/免疫学、健康科学、实验室科学、科学）备注3：须满足以下本科背景要求：岩土方向：本科专业为土木工程、水利水电工程及其他相关专业，且须修过《土力学》及相关课程。市政方向：本科专业为土木工程、水利水电工程、给排水科学与工程、环境工程、环境科学、环境化学及其他相关专业。4.参加2020年全国硕士生统一入学考试，初试成绩（含总分和单科）达到以下要求：北华航天工业学院北华航天工业学院（学校坐落在河北省廊坊市）是由国家国防科技工业局、中国航天科技集团公司、中国航天科工集团公司与河北省人民政府共建的一所普通高等院校，是服务国家（航天）特殊需求人才硕士专业学位研究生教育试点单位。这所学校虽然名气不大，但是就业质量在同层次高校中是非常好的，是十足的低调学校。接收调剂专业小旋风提示大家，北华航天工业学院航空宇航科学与技术专业也有调剂名额，感兴趣的朋友前往学校官网查看。四川大学四川大学是非常保护一志愿考生的，部分学院是在一志愿考生拟录取名单公布后，开始发布调剂通知的（看下图）。这次全日制研究生专业不接受校外调剂，计算机学院接收非全日制的校外调剂生（小旋风没有在该学院招生公告里，看到只接受校内调剂的要求），名额也比较多有78名（085400 电子信息专业），但是计算机学院非全日制调剂生必须满足在职定向要求，调剂条件比较苛刻，不满足调剂条件的朋友可以做简单了解。空天科学与工程学院接收调剂专业国防科技大学国防科技大学也只接受校内调剂，部分招生专业是军人硕士研究生。在国防科技大学读研，可能生活上比较单调，但是在科研学习上是丰富的。智能科学学院接收调剂专业：控制科学与工程、电子信息、机械专业军人硕士研究生预计缺额28人左右，其中，军队在职限额12人。调剂对象：符合国家、军队及学校调剂政策相关要求，第一志愿报考我校相关专业的军人考生。满足调剂要求的考生请于5月20日前将《调剂招收2020级硕士研究生申请表》扫描后前沿交叉学科学院接收调剂专业：电子科学与技术（0809）、电子信息（0854）满足调剂要求的考生要及时与学校联系，在5月20日截止报名。人工智能相关专业电子信息类、计算机类、机电控制类调剂信息湖南农业大学信息与智能科学技术学院杭州电子科技大学计算机学院、自动化学院上海航天技术研究院（航天八院）内蒙古工业大学航空学院湖南科技大学计算机科学与工程学院青岛大学电子信息学院复旦大学工程与应用技术研究院由于电子信息类、计算机类、机电控制类专业，接收调剂的高校以及专业比较多，小旋风就简单的列出，不进行过多介绍了，感兴趣的朋友可以在相关高校的官网或者小木虫论坛里了解更详细的调剂信息。往期精彩回顾：西藏大学、新疆大学、广西大学接收研究生调剂，调剂生不可错过！多所中国科学院下属研究所接收研究生调剂速看！19所研究生院校接收计算机类相关专业调剂

怎样对学生进行人工智能教育（前沿访谈）——专访中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅科学技术进步在与教育赛跑。去年底，工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020年）》，教育部今年要求高校主动服务国家战略和区域经济社会发展需要，增设人工智能、网络安全等领域的相关专业。正在全球勃兴的人工智能对教育有什么影响？教育应该怎样应对？在日前举行的首届中国智能教育大会上，记者就此采访了中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅。记者：您认为人工智能对教育的影响表现在哪些方面？李德毅：人工智能是经济发展的新引擎，社会发展的加速器。人工智能冲击最大的行业当数教育，这就引发我们要对教育本源重新认识。教育本质上是对人脑的塑造，每节课都是一次脑认知的实践。智能时代的人如何认知？卷积神经网络算法借助成千上万台的CPU+GPU（中央处理器+图形处理器、核心芯片）服务器架构的超计算能力，通过大量数据样本做混合的大规模深度学习训练，可确定人工神经网络模型中的几十亿个参数。这样制作的智能芯片用于语音识别、人脸识别、机器读片等获得了显著成效。机器智能获取人类特定知识的速度，会远大于生物智能。死记硬背、大量做题，机器做得比人好，一些科目的考试机器人可以胜过考生。教书育人遇到人工智能的极大挑战。传统观念认为，教育＝传授知识+掌握知识+考知识，其实，人脑中的存量知识，既有利于发展好奇心和想象力，也可能制约好奇心和想象力的发展。知识的获取应该是主动的、积极的、终身的。我认为，教育＝培养学生获取知识的能力×决策的能力×创新的能力，要重视培养能力，应该着重培养学生的鉴赏力、判断力、思想力。当教育已经从传授知识、发明工具、认识和改造客观世界，拓展到人脑自身如何认知、如何再塑造的新阶段，人工智能对教育的挑战就不单是一个学科、一个专业的问题，而是培养自身终身学习能力的挑战了。记者：如何认识目前我国学校开展人工智能教育的情况？李德毅：2015年我承担过为期一年的中国工程院咨询项目“中国智能机器人产业人才培养战略研究”，其中分析了我国机器人教育师资奇缺、教材奇缺和教具奇缺的严峻形势，机器人教育和机器人产业脱节的严峻形势，提出要培养大批维修机器人的工匠、在我国特大城市建立智能游乐园、让机器人与孩子一同成长、建立机器人博物馆等诸多应对措施。当前，高中生的人工智能教育刚刚尝试。由华东师范大学慕课中心、上海知名高中优秀教师等共同编著的人工智能教材《人工智能基础（高中版）》正式发布，华东师范大学第二附属中学、上海交通大学附中、清华大学附属中学等40所各地的学校成为首批“人工智能教育实验基地学校”。目前，上海市市西中学已经开始基于教材内容对学生进行授课。在高等教育阶段，高职学生的人工智能教育还处于无序状态。高职院校大多在计算机专业里开设零星的人工智能课程，教材零乱，深浅不一，更缺少技能型、应用型训练和应用型创新工匠的培养。本科生在校学习智能科学和技术的课程，以选修为主，一般不超过4个学分，仅占总学分的四十分之一，远远不能满足社会对智能人才的需求。研究生的人工智能教育有“高开低走”现象。例如，清华大学在计算机科学与技术专业的研究生教学课程45个学分中，人工智能研究方向的课程不到10个学分；在控制科学与工程专业的研究生中，人工智能研究方向不到6个学分；在电子科学与技术的研究生教学课程中，甚至没有人工智能课程。记者：大学申报新专业正在公示，教育部公示的信息显示，“数据科学与大数据技术”专业是全国高校申报最多的新专业，“人工智能”是紧随其后的热门新专业。如何评价这个现象？李德毅：目前我国506种本科专业中，仅仅有4个专业涉及智能，即智能科学与技术、建筑电气化与智能化、智能电网信息工程、电气工程与智能控制。其中，我国智能科学与技术专业作为154个本科特设专业之一，已经有15年的积累。今年，针对研究生教育的人工智能研究院、针对本科生教育的人工智能学院在全国各地如雨后春笋般地成立。这与我们的时代有关，人类社会从信息时代进入到智能时代了吗？答案是“过去未去，未来已来”，我们还处在从信息时代走向智能时代的过渡期。信息时代有“5兄弟”：电子、微电子、光电子理论与工程，通信工程和网络工程，计算机科学和技术，自动化理论与工程，智能科学与技术。前四者和智能科学与技术交叉之后，分别产生智能芯片、智能网络、智能计算、智能控制。各大学可以依法自主设置专业，为我国智能教育的课程和教材优化创造了勃勃生机。建议教育部引领智能时代的教育变革，主动研讨智能教育课程设置和新形态教材开发。对于大学人工智能教育应该进行分类思考，也可开设“脑认知基础”“机器感知与模式识别”“自然语言处理与理解”“知识工程”等课程。人工智能对教育的挑战已经不单是一个学科、一个专业的问题，而是本世纪全新、全方位、持久过程的挑战。各专业本科生的智能课程体系设置和新形态教材的制定与开发是一项刻不容缓的工程。董洪亮