可以函授硕士不

研究生分为几种，报考条件都有哪些，成研究生分为几种，报考条件都有哪些，成人自考或函授可以报名吗？随着近年来本科专科生比比皆是，不再是稀缺人才，更多的企业把招聘目光都放到了研究生身上，那么考取研究生都需要什么条件呢，下面给大家详细介绍一下，研究生的种类与，考研的必备要求与条件。统招统招研究生分为以下2种：统招、非统招统招研究生：（双证研）又分为、非全日制统招研究生、全日制统招研究生、统招即为，国家统一招生，进入高校学习的学生。而统招又分为“全日制”与“非全日制”两种，全日制是周一到周五按时上课，非全日制是六日上课。但都是国家统一招生，毕业颁发研究生学历证书、硕士学位证书，指学历学位均达到研究生硕士水平，是目前国家、社会、企业、认可度最高，也是含金量最高的学历与学位。非统招研究生：（单证研究生）非统招研究生：（单证研究生）非统招，顾名思义，非国家统一招生，如国外XXX大学，不需要参加统考。可以直接入学，毕业只有学位证书，却没有学历证书，除国外一等院校，其余不知名学校的学位或学历，在国内是不被认可的。除非你只想有个学历，面子好看而已。那么考取研究生都需要哪些条件呢？本科毕业生、本科应届毕业生、本科生包含（普通院校、高等院校、成人院校、函授学历、需学信网可查即可）专科毕业生、需毕业2年或以上，包含：（普通院校、高等院校、成人院校、函授学历、需学信网可查即可）毕业均可颁发统招双证硕士研究生（研究生学历证书、硕士学位证书）研究生考公务员、与本科考公务员，有什么区别、竞争压力相差多少考研换专业，会对日后工作发展有影响吗，考研一定要报考本专业吗单证研究生、和双证研究生、有什么区别，含金量相同吗

成人高考的主要学习方式也是函授。函授也就是说学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是用通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。函授本科考研会不会受歧视函授本科是可以直接考研的。因为函授本科国家承认、学信网可查，函授拥有和统招相同的法律效力，所以函授是可以考研的。函授本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。函授本科考研和正常研究生一样，这是国家明文规定的。函授本科研究生阶段的学历是一样的，研究生没有函授的，很多自考生或函授生都只有通过这个途径来改变自己的学历和命运。因此函授本科考生完全可以放心参加自考，没有歧视。函授本科考研难度大吗函授本科的考研之路是较为艰辛的，也有一点的难度，但最终还是看考生的努力成果的。因为函授本科不是全日制本科考研，所以函授本科选择院校与专业有一定的限制。就是有些院校与专业对于非全日制报考有一定限制，所以，这就是给函授本科选择敲响了警钟。所以，选择心仪的院校与专业的时候，要仔细了解心仪的院校与专业，避免出现这种限制的情况。尽可能在允许的范围内，进行选择专业与院校。环境的影响、经验的影响、外力的影响等等，这些因素都能够影响很多人的最终成绩，决定每个人的考研结果。甚至有时候，这个点能够影响第一点。所以，这里可以看出一个科学、合理的考研复习计划是重中之重。心专注寄宿考研提醒你，即使再完美的考研计划，没有得到充分的实施，最终也是失败。所以，这里就要求考研必须有超强的自制力和执行力。没有执行力，就等于零。成考函授研究生国家承认吗其实函授研究生基本不属于学制、学位教育。函授研究生授课班基本没有入国家组织的入学考试，学习过程中也缺乏国家统考项目(比如统招研究生基本上要过英语6级，在职申硕的要过国考科目)。函授研究生既不能像统招生那样颁发教育部授予的毕业证，也不能像五月同等学力申硕、GCT、MBA等那样获得国家学位办授予的学位证。因此大家应该可以知道，函授研究生可以说是一种接受学习的方式，严格的来说是没有学位证或者毕业证书的，也不属于学历教育。当然，大家如果想要获得研究生学历的话还可以报考在职研究生，在职研究生是国家承认的非学历的学位教育形式。在职人士报考在职研究生，都需要参加在职研究生全国统考，成功毕业后可以获得硕士学位证书，这个证书是国家承认的。

目前我国的国民教育高等教育层次分专科、本科、第二学士学位、硕士研究生和博士研究生五个层次。正常我们生活中大家都知道的就是高考，考上以后就可以读大学！这个教育形式，在我国国民教育当中就是普通全日制教育。就是我常说的统招。但是我国教育除了统招意外，还有另外4种高等教育形式，其获得的毕业证证书也是在教育部电子注册享受同等待遇的。这四种方式也就是常说成人继续教育。这就包含有高等自学考试，成人高等教育，网络教育，国家开放教育。但是我们可以了解在国家高等教育当中并没有所谓函授。那可以肯定一点这个函授他不是一种高等教育学历形式。那我们社会中大家经常提到函授学历是什么呢？进入百度词条中我们看到函授的解释：上面解释的非常清楚，函授他是一种学习方式，而且成人高等教育学习形式一种。成人高等教育，我们一般常称作成人高考！成考学习方式有三种，函授、业余和脱产。在成考毕业证证书上面也会标注清楚，学习方式。社会上是否认可成人学历呢？根据教育部规定，所有高等教育都要进行电子注册备案，也就是在学信网可以查询。成人教育正规学历都是上学信网，那么他们肯定收到国家的认可的。公务的报考，教师国编的报考等一些国家职业职业资格证书报考都是明确了，成人教育可以用。至于很多人说成人学历没有用，学历没有用。小编个人认为：没有什么绝对，存在就有他价值。如果你是小店老板，或者包租婆，根本用不到。如果想当老师，或者想要考公务，那个就是必须的。每个应该根据自己情况去选择，不要盲目跟从他人才是最重要的！

当今社会，学历的重要性显而易见，无论是求职，还是考证，亦或是评职称，它是一个敲门砖，也是一个垫脚石。没有学历或者学历不高，个人上升的机会就相对减少，上升的通道也会稍微变得窄一些。很多人说大街上随便一个砖头都能砸出一大片大学生，这是事实，随着国家教育的发展，各个大学的不断扩招，大学生的数量变得越来越多，很多大学生甚至为就业所困。大学生也不再是过去的天之骄子，高等教育也不再是遥不可及。虽然大学生越来越多，学历的含金量变低了，但是，学历对于我们职场人来说还是很重要的，那么，学历的重要性主要体现在哪些方面呢？下面由学长一一道来：一、求职的敲门砖我相信大家在求职的过程中都会接触到很多的招聘信息，很多的企业在招聘时，都会对学历提出相应的要求，基本都是大专及以上学历，有些甚至要求是硕士，没有相应的学历，连门都进不去。二、考证的拦路石作为职场人，特别是技术专业的职场人，考证是必不可少的，学长所在的工程行业，需要考取很多证书。而且学历越高，能够考证的年限越短，基本上本科要比大专早2年以上。举个例子，一级建造师需要大专及以上学历才能参加考试，二级建造师需要中专及以上学历才能参加考试，注册监理工程师需要大专及以上学历才能参加考试，注册安全工程师需要大学专科及以上学历才能参加考试，各类注册类的证书，基本都是需要大专及以上学历才能参加考试。三、职称评定的绊脚石很多职业都需要进行职称的评定，初级职称暂且不说，中级职称开始，基本都是要求大专以上学历，很多地区甚至要求本科学历，没有相应的学历，不能参加评审。四、函授学历的认可度随着学历市场的需求越来越大，各种学历教育的方式也是五花八门，很多中介机构都会有相应的函授学历业务。相信很多人都接到过相应的推销电话或者传单。那么函授学历有没有用呢，答案肯定是有用的。虽然很多大公司确实不认可，但是基本上能当个敲门砖了。像我上面提到的几点基本都能够用到函授的学历，比如考证，比如评职称。所以，作为职场人士，没有时间也没有机会再重新上学，函授倒不失为一种提升学历的方式。五、总结当然，学长并不是什么唯学历论的人，少数有能力的人，学历确实不重要，到哪里都可以如鱼得水，成为职场上的高手。能力强的人相关的门槛也会为你降低，这就是所说的能力才是资本。但是，我们大多数人都还是普通人。学长所说的学历重要，主要是可以让我们的路走得稍微顺一点，不至于被拦在门槛之外。如果讲得不够恰当，还请各位海涵。最后，祝各位都能成为更好的自己！

函授的定义函授是成人高等教育 的一种学习形式，即成人高考的授课形式之一。函授主要指按照各专业教学计划与进度，利用非工作日时间完成线上学习，并由教师到各地函授站组织面授和考试（一般每年安排3次左右每次为期10天或15天集中面授）的这样一种形式。成人高等教育另外两种学习形式包括业余（夜大）和脱产（全日制）。通过国家统一成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历。截止到目前为止，函授分专科和本科两种。函授的特点：函授的主要特点为自学与面授结合，具体表现为在学习形式上的教学、学习，甚至是往常的师生联络都通过网络互动的形式完成。但是，每学年会安排有3次左右的集中面授，也是唯一的师生线下接触。按各专业教学计划，利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。教学形式灵活，专业课程设置针对性强且收效快，是成人教育回报率较为可观的一种授课形式。函授难度大不大，报名条件怎么样？一般来说，函授的难度不大，报名条件也较为基础。条件要求：1. 国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员；2. 报考高中起点升本科/专科的考生应具有高中毕业文化程度。报考专科起点升本科的考生，必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书的人员；3. 报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件：（1）报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书或取得国家认可的普通中专相应专业学历；（2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书；（3）报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员；（4）考生报考的专业原则上应与所从事的专业对口。4. 报考专升本“专项师资”有关专业的考生，必须是普通中、小学和中等职业学校在职教师。在这个世界上，我们只欣赏一种人：不断学习、愿望成为更优秀的人。人生中的每段成长都有意义，每次学习也总有裨益。学海无涯，伴你成才。我们，一直都在。

成人通过函授、网教提升学历在现在已经不是一个热门话题，但是每年成人提升学历人数接近普通高考人数的一半。虽然每年都有这么多成人在提升学历，但是不免其中还有很多人对函授、网教毕业证存在质疑，单位不认可？更有一些人对成人学历不屑一顾，认为成人文凭没有用处。俗话说：人无远虑，必有近优。中华民族的忧患意识源远流长，它的产生可以追溯到殷周之际。历时数年百年的殷是如何灭亡的？小小的周国何以取代强大的大殷商？这些疑问引起了当时的统治者以及知识分子的关注，他们不断总结这一历史经验教训，这就是“忧患意识”。现在很多中专毕业的学生，毕业以后也加入了工作的行列，虽然学历低，但是都想找一份理想的工作，小敏也一样。在激烈的就业竞争中，她的学历不高，如果想找一份称心如意的工作谈何容易？就在这个时候，被幸运女神眷顾的小敏，却被一家看似不大，但发展前景非常好的公司录用。每天她兢兢业业工作着，把所有身心投入工作，为公司带来最大的利益。公司逐渐壮大，因发展需要，不断地引进新人才，这个时候的小敏突然有了忧患意识，新近的同事大多都是本科学历，而自己一个中专毕业的在这一群人中显得格格不入，自卑的心理压的她快喘不过气。面对这来之不易的工作，她并不想放弃。自己一个中专学历能被公司录用，一定是有过人之处，现在唯一不完美的可能就是自己的学历。学历？既然差学历何不提升？说干就干，小敏每天下班回家就复习、看书、努力学习。终于，黄天不负苦心人，3年以后通过函授学习自己取得了想要的学历。其实，小敏提升学历的事公司也在默默关注着，确实是，小敏有她的优势，能为企业的发展助力。跟其他人比起来，也就是学历太低，现在她既然提升了学历，那么理所当然，她应该得到她应得的荣誉。社会的发展、科技的发展让我们的工作和生活处在一种急速变化的时代，这种趋势是我们无法改变和逃避的。在这种情况下，如果你像恐龙一样不去做准备，被淘汰的命运就会降临在你的身上。在某个建筑单位，有一位非常卖力的员工，他的任务就是准备各种合同以及建筑预算。这件事他一干就是5年，业务上非常熟悉，很少出错，在单位每年的优秀员工几乎都有他。可是后来，随着就业岗位要求越来越严格，需对在岗的工作人员资格进行重新审核，他因学历低，没有相关的资格证书，结果失去了工作。而和他同一时期进入单位，工作表现平平的另一同事却被留了下来，到他离开单位的那天他才明白了其中的缘由。另一同事名叫小李，从进入公司深知学历以及资格证书的重要性，平时利用业余时间，通过网络学习提升学历，考取资格证书。在两年前他取得了本科学历，而就在今年人事审核时，他成功地取得了一级建造师职业资格证书。这对他的人生来说，是一个大丰收。他说：“当时想到要提升学历的时候，问过他要不要一起，可是他说那种学历读出来有什么用，单位不认可，既浪费钱又浪费时间”。机会并不是没有，你的不屑一顾让你失去了一切机会。是的，单位也许不认可你的成人学历，但是没有学历你连资格证都考不了，学历成了你的阻碍。当你急需一个文凭来支撑自己时，成人学历提升其实是你的救命稻草。学历虽然在职场是非常重要的“门面担当”，但这并不意味着学历在不同的职场里统统适用。就像在大海里，鲨鱼是无敌的霸主，可是在鱼缸，金鱼却比鲨鱼活得自由自在。也例如医学专业的学生，如果找工作时单位能认可成人社会提升的学历，我想我是不敢到这个医院就医。函授、网教有没有用？有用亦无用。当它能给你物质上满足，你会觉得有用。当它不能支撑你的欲望，你就会觉得没用。对于成人提升学历，你们有什么不同看法呢？欢迎留言。

成人高考脱产最短学习年限为专升本2年、高起本4年、高起专2年；业余和函授最短学习年限为专升本2年半、高起本5年、高起专2年半。各成人高校会根据各自教学需要，制定最短学习年限，但不能低于规定的时间。接下来小编给大家带来“哪些因素会影响成考函授本科学力考研”，希望可以给大家带来一些帮助。哪些因素会影响成考函授本科学历考研函授本科考研难度多不多如果是函授本科去研究生考试得话难度系数是十分大的，最先要表明的便是考研自身难度系数便是十分大的，另一方面便是函授本科较为过度对于专业学习，相对性别的层面便是较为狭小，而研究生考试必须应对的知识层面是十分广泛的，进而一般函授本科文凭的学生在研究生报考学校时，这种高等院校会规定加试，关键便是检测该学生的函授本科文凭是不是规范达标。因此 ，如果是函授本科从业初入职场是多少会遭受社会发展及其应聘求职企业的不优先选择入取的情况，可是研究生考试是历经全国性统一考試，尤其是一部分学校在了解是函授本科文凭都是规定加试的方法检测是不是做到大学本科水准后，一旦入取大部分便是该学生是做到规定的情况，进而是不容易遭受岐视的。研究生考试可否取得成功有什么影响因素第一点便是自身情况了是不是挑选恰当。古语云，方位不对，勤奋徒劳。研究生考试的方位是不是恰当，立即决策你研究生考试是不是可以取得成功。那麼研究生考试的挑选方位指的是什么呢？这儿指的便是你挑选的报名学校与技术专业。由于大家并不是统招本科研究生考试，因此 大家挑选学校与技术专业有一定的限定。便是一些学校与技术专业针对非日制报名有一定限定，因此 ，这就是让我们挑选打响了警醒。因此 ，大家挑选大家心爱的学校与技术专业的情况下，大家就需要细心掌握心爱的学校与技术专业，防止出现这类限定的状况。尽量在容许的范畴内，开展挑选大家的技术专业与学校。第二点，便是自然环境的危害、工作经验的危害、外力作用的危害这些，这种要素都可以危害很多人的最后考试成绩，决策每一个人的考研结果。乃至有时，这一点可以危害第一点。因此 ，这儿能够 看得出一个科学研究、有效的考研复习方案是头等大事。心专注寄宿考研提示你，即便再极致的考研计划，沒有获得充足的执行，最后也是不成功。因此 ，这儿就规定研究生考试务必有强力的自控能力和执行能力。沒有执行能力，就等于零。第三点在自身心理状态层面，一些学生针对报名参加考研将会沒有过多的自信心，关键觉得自身是成人高考大学毕业的，在学历上，沒有统招本科的大学毕业生基本坚固。自学能力会较差。会觉得自身与全日制教育统招相距许多，会出现惧怕心理状态。即然挑选报名参加考研，就需要维持乐观的心态，哪儿不够就补哪儿。要让自身有着一个优良的学习气氛。

函授作为学历提升的简单方式，越来越受到人们青睐。可是，最近在网上却流传“函授大专国家不再承认”的消息，这使很多同学无心报考。那么函授大专国家真的不承认吗？下面就让小编具体来解答下。函授大专国家不再承认？这并不是真的。函授大专学历是通过成人高考方式获得的大专学历，而成人高考是国家为社会人员提升学历的一种方式，因此成考函授大专文凭肯定是国家认可学历，并且学信网永久可查。函授大专文凭的作用1.找工作函授大专毕业生在找工作时，肯定要比高中毕业生有优势。我们知道，在许多招聘网站，大多公司都要求专科学历，如果学历达不到，你的简历第一时间就会筛出去，连面试的机会都没有。2.考公务员由于工资稳定，薪资待遇好，公务员每年都会吸引大批人员报考。在事业单位招聘时，我们看到最低要求专科学历，如果没有硬性全日制学历规定，函授也是被认可的。3、考资格证书无论你是为了转行，还是为了挂靠，考资格证书已成主流趋势。很多资格证书有了专科学历才有资格报考，比如：二级建造师、教师资格证、初级会计师等，有了函授大专毕业证书，考生就可以为自己的职业多开辟一条道路。函授大专为什么不被企业认可？在现实中，一些同学会说，有的企业并不认可函授大专文凭，虽然是国家承认学历，但是不用去学校上课学习，往往造成企业对函授大专学历的歧视。其实，关于企业是否认可，我们并不能一概而论，要知道有些企业不认可，还有很多企业是认可的呢！你说是不是？由此证明，函授大专国家不再承认并不是真的，只是有些人在造谣。因此想要报考函授的学生，不要受这些谣言的影响，安心考试就好。另外，函授考试简单，通过率很高，是上班族提升学历的不二选择。2020年成人高考函授报考条件已出，各地有所差异，关注公众号 德铭教育 免费获取当地详细报考信息！

进入10月，企业陆续开始秋招，对部分非全日制研究生来说，求职过程却备受冷眼。据媒体报道，国内某大型建筑公司明确“不招收非全日制的学生”，某企业HR也曾坦言，“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生”。2016年，教育部办公厅发布通知，统筹全日制和非全日制研究生（以下简称“非全生”）管理工作。从那时起，两类研究生统一考试、统一划分数线，招考方式正式并轨。通知还要求培养单位要坚持同一标准、同等质量，尤其指出二者学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。基于此，许多认为自己遭歧视的学生向当地人社部门提起举报。消除就业歧视离不开国家政策支持，也需要招聘企业自觉认同。对个案来说，国家有关部门的权益救济或径直有效，但在企业自主招聘范围内，为节省成本，直接将双非院校及“非全生”排除在外的案例屡禁不止。“非全生”遭歧视并非没来由。在“非全生”教育早期试点摸索、制度确立以及后续发展过程中，因招考方式、标准的混乱，功利心态导致的教学培养体系、学历学位授予考核松散，甚至不乏“硕士掏钱就行”说法，“非全生”无形中被打上“质量低”标签。尽管时过境迁，如今“非全生”的招录门槛远非昔日可比，但社会不少人对其认知依旧停留在过去，企业招聘也依然会有歧视。要改变这种状态，除了改变公众的刻板印象之外，也需要正视当下“非全生”教育中存在的一些问题。目前，许多高校的“非全生”招录情形冷热不均，选择非全日制的考生多青睐人文社科经管领域，如工商管理硕士就常年爆满，而部分院校的理工类学科则门可罗雀、难以维系，甚至逐年减少招生，不平衡的招录情况，在同一院校的不同学科、学科优势特色不同的文理院校间都时有发生。报道中遭“歧视”的研究生，好多还是非全日制应届生。按理说，报考“非全生”要有一定的工作经验，但和部分院校注明“定向就业”的“非全生”招录要求不同，有些院校并无此限制，这些学生往往是全日制统招复试失利后，出于各种原因“调剂”而来。这说明部分院校发展“非全生”教育的盲目无序，既未充分考虑自身学科竞争力，更未预料门槛提高带来的低通过率，导致对招生计划的预见不足。这些学生与依附原工作单位、非脱产学习的“非全生”相比，除了遭受“歧视”之外，还要面临更大的择业焦虑。“非全生”的培养目标为某些专业领域的高层次人才，在2016年全日制、非全日制并轨后，除了同等学力申硕，“非全生”统考能报的学位多为专业硕士，鉴于此，许多院校培养方案也参照专业硕士进行。但目前的专业硕士教育并非臻于至善，加之不同地区、不同院校间固有的差距，部分院校专业硕士的培养方法尚不成熟，“非全生”教育却已草草上马，有的将就沿用此前落后、松散的培养方案，培养质量难以保障。再就是教学科研资源的紧张。尽管说“非全生”为完全成本收费，学校不覆盖奖助学金，更不占住宿等后勤资源，但院校科研教学的承载力是有限的。目前部分院校学硕已缩招，专硕和“非全生”的规模和比例却在增长，还不乏有些院校将“非全生”作为“生财之道”，招生规模的迅速扩张让现有资源更加捉襟见肘，许多院校师资力量难以匹配教学，亟需满足专业硕士实务能力的师资更是匮乏。此外，学制过短使课程节奏过快、业务实践和求职时间冲突等问题也十分尖锐，这些专业硕士培养中已遭遇的问题，应当在“非全生”培养中予以克服。“非全生”教育极大满足了全民终身教育需求，对无缘通过全日制学习获取知识以及学历的人来说，“非全生”教育一定程度保障了他们的“受教育权”。发展好“非全生”教育也可适当借鉴国外成熟经验。和我国的“非全生”不同，英美一些高校以研究生课程的12个学分为界限，修够12个学分，便自然过渡为全日制研究生，其灵活性也体现在“非全生”成长空间上，如与博士学历的无障碍共通；在人才考核上，用较为独立机构的“专业认证”评价把关人才质量。这些成熟经验启发我们既要发挥国家政策的宏观调控，也要适度扩大高校自主权，如此，才能真正办好“非全生”教育。(来源:中青评论微信公号)