科研指导

每位导师都希望自己能招收到优质的研究生，因为课题中的很多内容导师自己是无法完成的，需要研究生的多重协助。所以导师们在每年研究生招生的时候对学生的录用是非常认真和仔细的。而研究生在读研的几年里，如果能认认真真地做研究，可能给导师和团队带来很多的科研成果。但是如果一个研究生在读研期间并没有表现出良好的学习态度，或者较好的科研能力的话，那么不仅不能给团队带来科研成果，同时会变成导师的负担，达不到毕业要求难以毕业。塔主已经带了两个研究生毕业了。其中一个学生表现非常的好，他能够保质保量地完成导师给她的各种科研任务。所以三年下来，该生不仅发表了数篇新论文，同时为导师的团队撰写了两个发明专利。毕业后她拿着这些科研成果轻松找到了工作，也受到用人单位的重点培养。而塔主后来带的这个学生表现却不尽人意，不仅在看文献上表现出懒惰的状态。同时。在实验设计，数据处理等培养环节上都表现较差，也就是说不能自己独立的解决问题，需要别人替他来解决。说到底就是缺乏思考。这样的研究生不仅不能完成导师安排给他的基本任务，而且他自己的毕业条件也很难达到。所以塔主觉得这样的学生，表现出他自己难受，导师也很难受的状态。那么面对学生在科研上不给力时，作为导师到底应该怎么做才能解决这个问题呢？下面塔主根据自己的经验谈谈自己的看法：从改变学生态度入手其实研究生在做科研方面表现差的根本原因，并不是研究生自身基础或者智商存在问题。因为只要能通过研究生招生选拔的学生一般在智力上或者能力上都不会很差。之所以出现这种不给力的状态，主要还是学生自身的学习态度不够端正。很多研究生认为，做科研就是给老师干活做任务，评价一个导师好不好的标准，往往用导师发的补助的多少来进行衡量。这样势必会导致部分研究生的工作状态，在完成任务的过程中出现攀比和消极怠工的状态。因此根据这个现象，塔主建议各位导师建立一定的奖惩机制。也就是说，按照科研产出的多与少进行鲜明的奖励和惩罚。比如导师可以规定发表一篇中文核心论文奖励2000块钱；发表一篇SCI论文奖励1万块钱；半年内没有科研产出的同学，将扣除相应的研究生津贴。按这种奖惩机制来约束每个研究生的思想和态度，可以在一定程度上起到作用。塔主强调一点，必须要奖罚分明。也就是说导师不要吝惜那一点科研经费。如果有产出的研究生一定要给足额的奖励，这样就会起到对没有产出研究生的鞭策和刺激。进而改变研究生对科研工作的态度。各个科研环节耐心指导很多时候研究生不给力，主要是他对整个研究生科研工作的各个环节和流程并不是非常熟悉。可能有的学生感悟能力强，很早就知道这个过程和流程，所以很快融入到科研工作中。而有的同学感悟能力较弱，就需要导师对其进行耐心的指导，这样才可以让他尽快的融入到科研的每个环节中，包括文献如何阅读，实验如何设计，实验数据如何处理以及论文如何撰写等。塔主建议作导师对学生的指导要做到全面，但是指导时的态度和语气要不带感情色彩。也就是说，你不要对学生过于热情，同时也不要冷冰冰的对学生，或者有一种不耐烦的情绪。就是以正常的态度对学生进行指导。这样会避免学生在内心中产生一些额外的想法。无法完成任何任务的学生建议劝退如果遇到在科研上无法完成任何任务的学生。就是说虽然他的态度已经很认真，但是在每个科研环节上仍然表现出非常吃力。长期处于难以完成科研任务的状态时。塔主建议导师跟学生家长联系，并建议学生劝退或者延期毕业。因为从导师的角度而言，仅仅是从科研方面的指导和培养。如果一个同学无法完成任何基本的科研任务的话，说明这个学生需要心理辅导或者根本就不具备做科研的基本素养。这时导师再去批评学生，那么问题的性质就会转变为学生心理问题。这是很多导师无法进行指导的。所以建议劝退或延期毕业。以上几点了就是塔主给各位导师的一些建议，尤其是刚招收研究生的青年老师，希望这几点建议对你们有用。欢迎大家与塔主一起讨论。

市教科院黄怀清指导课题研究。红网时刻株洲5月23日讯（通讯员 丁伟平）5月22日,株洲市一中召开课题研究培训会议，特邀市教科院主任黄怀清来校为广大教师破解难题、指点迷津，专业指导课题研究。本次活动由教师发展中心主任石玉平主持。参加本次培训的有本校所有在研课题的主持人，校长陈嵩及部分老师参加此次活动。一对一指导。黄怀清对市一中2020年度省协会课题申报的情况给予了充分肯定和高度赞扬。“市一中本年度在株洲市基础教育界申请省协会课题数最多且质量很高。”黄怀清先对此次课题申报进行了宏观的理论性指导，然后耐心对每位主持人的课题进行一对一、手把手指导。黄怀清表示，课题研究要掌握好的方法，在具体的课题研究中所选的课题要具有研究价值，课题要具有科学性和可行性。课题研究思路要清晰，在课题申报书的撰写过程中包括研究目标，研究内容，研究方法，研究阶段等都要表达清晰具体。黄怀清的讲座，对课题主持人今后的研究既是一次高端的引领，又是一次有力的驱动，大家听后都觉得受益匪浅。陈嵩表示，市一中近些年对教育教研这项工作高度重视，希望学校教师积极参与课题研究，参加教育教研，做到教中研、研中学、学中教，以教研促教学。据悉，市教科院组织了本年度的省协会课题立项申报的初评推荐工作。市教科院共收到各县市区、直属单位报送的课题51项，其中申报一般课题45项，申报重点课题6项。市一中有5个一般课题、1个重点课题顺利通过初审。这次培训是为这6个课题成功在省协会课题中立项做充分准备。

为深入贯彻习近平总书记重要指示精神，落实中央应对疫情工作领导小组部署，3月2日，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰组织中央指导组召开会议，专题研究新冠肺炎防控科研攻关工作。新华社记者 李贺 摄人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。中央指导组高度重视新冠肺炎防控科研攻关工作，自1月27日抵达湖北武汉以来，已3次召开专题会议研究部署有关工作，数次与专家学者、一线科研和疾控人员座谈，并前往军事医学前方专家组驻地和华中科技大学，实地考察科研攻关工作情况。按照党中央、国务院统一部署，国家有关部委成立科研攻关组，广大科研人员争分夺秒组织开展病毒溯源、传播机理、检测技术、患者救治、疫苗研发等工作，取得了积极进展。“科研攻关工作进行到现阶段，也到了最吃劲的时候，要再加一把劲儿。”孙春兰希望，广大科研人员坚定必胜信心，坚持把维护人民群众生命安全和身体健康放在第一位，切实增强责任感使命感，突出防控和救治导向，将科研攻关与临床、防控实践紧密结合，加强组织保障和督促指导，用科学武器战胜疫情。新华社记者 李贺 摄当前救治工作中，中医药深度介入，取得良好的临床疗效。孙春兰说，要坚持中西医结合，充分发挥中医药特色优势和团队精神。中医药要学习借鉴西医药巡诊、药理分析等方式，通过数据的科学分析，加快筛选出有效治疗方法和药物，集中推出一批临床效果好的中成药，研究建立中医药救治“全覆盖”和“全过程”的临床用药与质量保障体系。疫苗研发对疫情防控至关重要。孙春兰强调，要把安全性放在第一位，最大限度缩短临床研究和试验时间，加快推进疫苗有效性、安全性验证及生产，力争尽早投入使用。要加强统筹指导，选取若干优势单位开展协同攻关，在一些核心技术和共性问题上早日取得关键性突破。要加快开发灵敏度更高、可信度更强、操作更便捷的检测产品，扩大动物搜寻查证范围，深化对病毒传播媒介和方式的研究，满足疫情防控的需要。公共卫生安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。目前，美国、澳大利亚、英国等12个国家的27个团队也在开展新冠病毒疫苗研发等工作，各国科学界均希望与中国加强沟通与合作。孙春兰说，要依托世卫组织框架下我方参与的合作机制和有关政府间国际合作组织开展工作。将新冠肺炎病毒研究纳入传染病方面的科研重大专项和重大项目，进一步发挥我们在这一领域的科研优势。

课题研究优化学校工作，专家指导提升科研能力-----赵新亮博士莅临六实小指导工作教育要发展，科研要先行。4月6号下午，胶州市第六实验小学举行了“课题研究优化学校工作，专家指导提升科研能力”专题培训。学校特邀赵新亮博士指导工作，学校干部和班主任老师共同参会，会议由张晓燕主任主持。在学校三楼会议室，张晓燕主任做了《小学教师学习素养提升的行动研究》的汇报。“研究和工作是教师成长的个体路径，我们要聚集主题，在研究上我们要以小见大，从点入手。”赵博士建议，学校以行动研究为主要研究方法，从阶段性的团队建设入手，组建不同的团队，探索不同的路径，实现教师学习素养的提升。随后，王敏主任做了《新时代小学生红色基因传承教育的路径研究》的汇报。赵博士对整体的路径设计给予了较高评价，并建议学在做好红色剧场、红色阅读、红色研学活动的同时，多从细节上下功夫，把每一件事情做实、做细，多出精品，多出成果。接着，黄涛副校长从学校如何通过抓好校本教研、课堂教学、集体备课、作业改革和创新评价等方面提升教育教学质量，做了《精致过程管理，谋求质量提升》的汇报。“学校要扎扎实实做好教学研究，并将教科研与教师学习素养课题相结合，让老师们既能上好公开课，又能写好案例分析。要构建好自己学校与课程体系，夯实基础，做出自己学校的特色。” 赵博士中肯地说。“教学与教科研犹如鸟之双翼，不能厚此薄彼、顾此失彼。要想在教育教学的漫漫征途上走得更稳、行得更远，唯有从教育教学实际出发，让教学与教科研相互促进、相辅相成。”第六实验小学校长张淑红在做《“三措并举”，促进学校高品质发展》的交流汇报中表示。 在多媒体教室全体班主任参加的会议中，赵新亮博士针对如何写教育案例做了《学会撰写教育案例，讲好育人故事》的专题讲座，他结合着具体的教育案例，从教育案例的类别、结构、选题策略以及教育案例和教学论文的不同等方面，告诉老师们如何写好教育案例。赵博士鼓励大家要建立自信，大胆选题，敢于下笔，积极投稿。针对赵博士的讲解，老师们认真倾听，感慨万分。于娟老师这样说：“赵博士，您做的报告，非常接地气，感谢您的指引。”李欣阳老师这样说：“听完赵博士的讲座，我受益良多。其中，令我感触最深的便是教学反思部分。赵博士开篇引用了叶澜教授的名言，正如您所说，记录教学反思不仅可以帮助教师改进教学策略，而且也为发表文章、课题等提供优质的案例素材，这确实是有利于教师的专业化成长。作为一名青年教师，我要学习的还有很多，感谢博士舍教，日后我也会努力向前辈们学习，坚持记录，提升自己。” “教育科研是学校发展的第一生产力，我们将一如既往地践行‘以科研为先导’的理念，发现真问题，选择真方法，解决真问题，借助科学研究，提升学校的教育教学水平，实现学校高质量发展。”张淑红校长表示，为了让教科研更好地落地，提高教科研工作的效果，她提出了建成教科研工作坊的设想。据介绍，近年来，第六实验小学高度重视教科研品质的提升，进一步加强对教师的教科研专业指导，并采取各种措施鼓励教师开展教育教学研究。我们将以本次教科研活动为契机，充分学习领悟专家主旨报告和课题成果经验，做到研以为己，以教育科研能力的提高来促进教育教学质量的提升，把握教育发展趋势，争做新时代专业型教师。 （图/文 张晓燕）

讲座现场12月18日，省蜂产业技术体系邀请国家蜂产业技术体系病虫害岗位科学家陈大福教授指导蜜蜂科研工作。讲座上，陈大福教授以课题组多年从事蜜蜂白垩病研究的研究思路、技术体系、心历路程和科研成果为主要内容，详细阐述了科研人员在科研攀登的过程中要如何发现问题、找准问题、并持之以恒地开展技术攻关，强调青年科研人员选题时候要进行大量前期阅读和思考，选题要严谨、慎重，研究要深入、执着。科研讲座对科研人员开展研究工作提供了有益借鉴和指导。【来源：江西省养蜂研究所（江西省蜂业技术推广站）】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

古人云：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。可见导师的重要性，尤其是在读研的时候，“选择导师”是最最最为重要的一件事情。这不仅奠定了你科研的发展，更影响到你的人生。在广大论坛上总能看到大家都在谈论自己的导师是如何在身心上折磨自己的段子和苦逼的的留言，就连很多大V也在疯狂的谈论着那么曾经被逼得自杀的研究生们。究竟大家当初是如何选择自己的导师的呢，现在的你是跪着喊导师爸爸还是与导师成为良师益友？好不容易在考研大军中突破重围的科研小白，要如何才能避开这些雷区和大坑，选择适合自己的导师呢？曾在网上看到很多网友的分享自己当初选择导师的经历还有导师相关的话题讨论，有血有泪啊~图片源于网络我们该如何把前方的陷阱和雷区解除，让自己的科研之路走得顺一点呢？其实，在选择导师的时候，我们首先要清晰自己现在读研的初衷是为了什么？是为了从事科研事业，热爱科研？还是仅仅是为了一张学历证，一个求职的敲门砖？我们明确了自己当初选择读研的初衷后才能选择到自己的合适的导师，这是衡量导师是否适合自己的参照，也能让自己枯燥的科研学习生活带去美好的时光。我们把自己读研的定位确定好之后，接下来就根据导师的特点和品行选择符合自己定位和需求的导师啦！图片源于网络一、功成名就行踪不定的大牛教授型代表：院士、万人领军、大千、院士候选人、长江学者、杰青等等特点：在科研界有一定声望功成名就的大牛导师，通常行踪都是不定。他们非常忙碌，可能你一个学期下来都见不到他们一两面。因为他们忙的不是具体的科研工作，而是申请各式各样的项目，然后进行高校合作，校企合作，成果转化等等。一般大牛教授可能会散养式地自己带你，给你定好课题，还有大致方向，剩下的只能靠你自己了，还有一种情况是让团队中的小老师从旁指导你。优点：提供优质的平台发展，机会比较多，认可度高。缺点：导师管理时间比较少，大部分时间都是靠自己。适合类型：自律性高，有意在科研圈发展。毕竟在大牛组，虽然竞争激烈，但是最后靠的还是自己的能力。平台大了，有没有能力上就看自己的能力了。二、蓄势待发奋勇前行的青年学者型代表：小牛型教授，优青，青千，百人，万人青年拔尖或者普通青年副教授特点：这类导师正处于事业上升期，为了出高影响因子的论文，会更加细致的指导学生做实验、发论文，对科研上的指导非常认真和细致。因为你的论文就是她评职称拿项目最有利的武器，论文就是钱就是项目，就是职称。优点：手把手教导，发paper 拿奖学金，培养吃苦耐劳精神等等缺点：平台不大，发展空间局限适合类型：不自信型的初涉科研者。因为进这种组有一点点这个逻辑：你厉害，那和导师真是珠联璧合，相得益彰，成果刷刷的出；你不厉害，导师背着你前进，不需要你自己张罗什么，只要听话，按照导师的要求认真完成就可以了。后期读博可重新选择发展方向。三、工程实业科企两不误的的教授型特点：这一类导师自己开公司，接项目、赚钱，不需要职称论文 有可能让学生帮自己做工程项目，给学生适当发点工资（依旧少的可怜）。这类一般科研比重是很低，侧重点放在工作上了。但是这有利于日后找工作，因为你有大量的工作经验，在相关的企业里也会很受欢迎，甚至有可能作为一个小型科技企业的储备干部培养。优点：接触工程项目，提早和工作接轨缺点：科研建树低适合类型：研究生毕业后无心钻研学术的学生四、放羊散养式自由自在佛系教授型特点：这类导师集中在快退休教授、行政职务转教授、兼职教授、对科研无兴趣、对评职称无欲的导师或者其他对学生管理很随意的导师，对学生要求不高，导师只求安稳型。优点：自由缺点：科研路难适合类型：只要一纸文凭的学生。虽然“选择导师”是最最最为重要的一件事情。但是无论是哪种类型的导师，最终都是靠自己的。所谓：师傅领进门，修行靠个人。大家可根据自身的需求，选择适合自己的导师。毕竟，合适才是最重要的。

我能参加科研吗？每个孩子都有好奇心，从内心发出的兴趣与想法实现起来是最有效的。那么“科研”会适合你，只要你勇于开始，只要你兴趣，你就会投入精力，去探索就能有发现。了解真正的科研是什么，才能找到最适合自己的，了解究竟哪些能力能获得提升，了解自己真正想要的。那么什么是真正的科研？ 你理解的“科研”是真的吗？美国创新教育促进会联合北京科技教育促进会、工匠铺名校科研项目组、湖南省机器人科技教育学会、秦皇岛市青少年科技教育协会邀请来自耶鲁大学、牛津大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校等世界一流大学及实验室研究专家学者们带你一起来 “what is research”科研启蒙系列公开课。相关阅读：科研启蒙之1：科研是什么？与学习有什么区别？▽科研启蒙公开课精粹▽第二讲【新人如何进入科研】【教师简介】呼博士中国科学技术大学数学系本科毕业后，攻读中国科学院上海生命科学研究所的博士，博士毕业以后在英国帝国理工学院做了一年的博后研究，现在就职于牛津大学统计系，主要是从事统计遗传学以及群体遗产学的研究工作。【分享正文】今天很荣幸跟大家分享一些关于新人如何做科研的的经历，每个人的经验都不一样，每个人的背景也都不一样。我的经历可能不会复制到你们身上，但是希望能多少给你们一些启发。新人如何进入科研，其实这个话题还是蛮大的。我分享一些注意事项。1 做科研必须得有一个平台我们做科研，狭义的讲就是自然科学的科研或者是工科科学的科研，有一些社会科学的科研也会用相同的方法，我这里偏重于讲自然科学的科研。常见的平台有大学的科研机构，也有国家设置的科研机构，比如一些科学研究院；还有一些公司的科研部门，我们熟知华为，京东，谷歌，微软等，他们都有自己的科研部门；还有一些事业单位，比如像煤炭、石油行业都有一些自己的研究院。这些都是科研的平台。2 做科研需要掌握四大基本技能做科研需要掌握四大基本技能，就是数学、物理、计算机以及英语。数学这门学科，不管从事纯理论方面的研究或者从事应用方面的研究，都需要做一些数据处理，基本的数学技能是必要的。其次是物理，许多学科都与物理有联系，科研过程中会涉及物理的知识，我们熟知的很多科学家，无论是数据科学家还是生物学家，他们很多人都是有物理背景的。另外是计算机，计算机在我们科研过程中特别重要，计算机的核心其实就是编程，现在的科学是都是“大数据科学”，必须通过一个媒介来实现，这个媒介工具就是计算机，我们现在可能会掌握一到两门编程语言，在当前的大数据时代，面对海量数据处理、数据挖掘，需要通过一些大型的计算机和大型的服务器去处理，这会对我们计算机知识要求非常高。关于英语，对于我们国内的学生来说，英语的用途就是升学考试，但做科研的过程中，你会发现英语特别的重要，如果你在国外从事科研工作，会用英语交流一些科研的内容，如果你的英语水平不好，再表达和接受信息就会大打折扣，如果想要做好科研，一定要加强自己的英语技能。在做科研过程中，需要掌握新知识的技能，这是科研最核心的，在开始一个新的课题，你会发现很多知识都是从来没有接触过的，也可能没有听说过。比如你在本科学的是数学，研究生阶段学是计算机，这两个学科跨度很大，刚开始学的时候一无所知，需要从头开始学，之前学过的一些知识已经不重要了，这就需要强化学习新知识的能力，这是一个长期的过程。很多东西你从来没接触过，需要从头开始学，你对所做的课题一无所知的时候，就会很迷茫，也不知道能不能完成导师给的目标。现在学科的界线很模糊，之前学的知识，包括同专业的知识，当科研开始后你会发现和之前学的完全不一样，我们之前学的知识面比较宽泛，在研究课题中会是一个具体的知识面，需要一些特定的知识来完成，这时候要静下心来从头开始学，需要用你所有的正常时间和休息时间来弥补自己的短板，来实现导师要求目标所需要的技能。3 新人开始科研导师会给你一个课题研究方向进了实验室以后，导师负责给你一个课题研究方向，会给你一些指导，但不会像上大学或高中的时候那样填压式教学，一般会直接给你一个任务在某个时间内必须完成。这个压力是蛮大的，在完成这个任务的过程中需要不断学习新的知识，这个新知识不是在教科书上，需要自己去阅读一些相关文献。如果在技术方面遇到问题，可以用谷歌这种搜索引擎来解决技术问题。对于绝大多数新人来说尽量不要想着独自创造一个课题方向，这不包括少数天才，在开始会有很伟大的想法，这种人是少数的。对于普通人来说，没有强大的背景，也没有精力，有时候你发现导师提出了很多好的问题，或者很多好的想法，那是因为他们经常参加一些国际会议，会有一些行业大牛，那么他们交流完了之后，产生头脑风暴，会想到一些独特的问题。但是对于新人刚接触科研，根本没有机会去认识那些行业大牛，没有机会跟别人交流的，阅读的文献也有限，这时候很难独立思考，也很难想出那些好的观点，在这种情况下，踏踏实实的从导师给配置的课题开始，一点一点学习，学习做科研所需要的技能方法，拓展自己的知识面和眼界。4 做科研要保持良好的心态做科研要有耐心，因为做科研挺苦的，很多时候科研并没有什么回报，且要做好研究失败的准备，很多时候你的导师研究失败的风险可能转接到你身上，如果科研失败了，我继续从头干起，换了一个课题，这个时候心态就特别重要。在科研中，可以分为功利主义者和理想主义者，很多人都会选择一个平衡。这个时候还是需要耐心，你的文章发的不如别人多，并不代表你的科研是失败的，从发文章多少的角度看，不能作为一个评价标准，在发文章和理想之间做一个平衡。5 科研没有固定的方法和模式，要不断学习和思考做科研的方法学，或者说如何做科研，这是个哲学问题，没有固定的模式，如果你去问一百个人如何做科研的，可能得到一千种回答，因为对于同一个人，他的不同时期的科研经历会有不同的科研方法，在科研过程中，不断的学习、思考、勤奋工作，以及保持一个合适的科研社交圈子都会受益匪浅。有极少数天才特别聪明，他们只是单纯用脑子想，什么问题都能想到，这种不常见。也有些人运气好，导师的手头有很多资源，很多数据，可以用现成的方法去解决探索一个新的问题，或者探索一个类似的问题。无论做什么样的科研，最基本就是要学习，掌握足够的知识，才知道如何去做科研，做科研是个特别辛苦的事，几乎没有什么休息时间，周末以及每天晚上可能都要干活，可能你睡梦的时候大脑思维也在延续如何去解决问题。有些人运气比较好，会碰到了一个好的课题，这个时候应该遵循自己的本心，不要想太多，也不用去和其他一些人做比较，你是因为爱好科研进入了这个领域，全身心投入做完科研之后，可能你的文章并不是特别理想，但是也会得到了大家的一些积极的评价，大家也会认可你的工作，也会带来后续的一些好处。6 建立自己的科研学术圈很重要为什么说科研圈子很重要，在国外，可以用一些社交媒体关注科研动态，比如 Facebook或者推特，推特用的人多一些，圈内的大牛都会有一个自己的推特账号，他们经常在推特上会发起一个科学问题，或者最近有一些什么新的研究，他们会把一些他们感兴趣的文章分享出来，你看看他们关注一些什么问题，行业大牛看问题比较广比较深，他们感兴趣的东西会对你有一定的启发，即便你不认识这个大佬，你也没有机会到国外开会，也没有机会去他们的实验室交流，你可以通过推特向他们去学习，用这种方式会学到很多东西。7 做科研要保持自己的认知，不要盲从“专家”在科研的路上，要保持自己的一个认知，不被那种所谓的“专家”误导，也不要去盲目崇拜某个科学家，作为普通科研人员也很可能得到不错的科研成果，只要保持努力专心， 可能你会碰到一个好的课题，也很有可能会得到一个好的成果。8 科研经历是未来发展的重要加分项，有机会都可以尝试有过科研经历，无论以后到其他岗位工作还是继续从事科研，你的科研经历都是一个很重要的加分项。做过科研的人思考问题的方式会比较严谨，有逻辑性，在科研过程中学到技术方法也可以用在你其它的工作上。作为普通人来说，科研的门槛不是那么高，是有机会进入科研领域的，科研有运气成分也有能力成分，评估自己是否能够达到做科研的要求，不管是最终进入科研领域还是从事其他的岗位，如果有机会可以做科研，都可以进入这个科研领域做个尝试，去深入的了解一下，试过之后再做选择是最理想的。问答精选Q：学生在本科阶段希望接触一些科研工作去拓展学术认知层面，您认为本科生可以做的工作有哪些？呼博士：本科阶段肯定是可以去接触一些科研工作的，如果你是高年级的本科生，你能做很多东西的。因为科研所需要的一些知识，本科只要学一些基本的微积分或者统计，还有一些相对的技能，就可以胜任了。国内国外高校一般都会请一些知名专家做一些讲座，我建议可以去听一听，可能碰到一些你感兴趣的东西。或者找机会去参加一些短期的暑假科研。备注：有兴趣了解更多创新教育、国际教育资讯，欢迎私信或微信订阅号“东西视野EDU”#科技#

为进一步推进省级课题《基于项目化学习培养农村小学生表达能力的实践研究》的深入研究，6月12日，眉山市东坡区修文镇中心小学有幸邀请到了成都市首批数学学科带头人、成都市优秀青年教师指导老师吴淑蓉和成都师范附小华润分校副校长、国家教学成果二等奖获得者张琳玲两位老师莅临指导。首先两位老师听了修文小学青年教师王艺茹和李小雪带来的两节课题研究课，并对两位上课老师的精彩表现予以肯定。之后两位指导老师和课题组教师进行了深入交流。两位指导老师围绕修文小学省级课题的关键词“项目化学习”“农村小学生”“表达能力”“实践研究”对两节课题研究课提出了修改意见和建议，并鼓励青年教师抓住此次课题研究的契机，努力促使自身成长，担负起人民教师的责任和使命。此次两位指导老师的引领指导，让课题组的教师更明晰了下一步的研究方向和重点，感受了教育的温度和高度。大家纷纷表示，要珍惜此次难得的学习机会，将指导老师的意见和建议消化、吸收，让课题研究的成果在课堂中生根、发芽、开花、结果。（张丽）

5月31日下午，特级教师张景浩走进西罗园六小，对学校的科研工作暨如何撰写教育案例进行了指导。参加活动前，老师们认真撰写了案例。活动伊始，由刘祎、王伟俊和张雅娇三位老师分享了自己的教育案例故事，老师们认真聆听并积极发表自己的观点和疑惑，张老师进行了一一解答。张老师对老师们的积极交流和善于思考的精神给予了特别肯定，他说：只有善于思考的老师，才能培养出爱思考的学生。在此基础上，张老师明确指出了教育经验和教育案例这两者的区别，教育经验是自己亲身经历的事件的做法、效果和反思，要有一定的高度。案例要交代清楚故事，在此基础上进行分析和提升。为了使老师们更加清楚如何写好案例，张老师列举了几个教育故事案例：“孩子，你为什么要当经理”“老师，你知道孩子心中的月亮吗”“瘦小的头鱼”“假如我是曹冲”等，以此为例向我们引出“低起点的教育原则”即“小步子、密台阶、快反馈、小勺喂”让老师们明确写法的同时也收获了教育学生的方法。接着，张老师为我们讲了一位有经验的教师如何帮助一名早上学，年龄小，学习跟不上，考试总是很差，惧怕考试的学生得到真正的100分的故事，并引导老师们一起就这位老师的做法中的亮点展开了分析：一是先做一张简单的试卷，降低难度，增强孩子自信；二是教师站在学生旁边，给学生暗助力，使学生能集中精力答题；三是当时判卷，这样及时反馈效果会最好；四是和孩子握手，身体暗示给学生心灵加油。五是再做一张稍难点的卷子，要让孩子跳起脚来摘桃子，即在学生的能力范围内，同时对学生又有一定的提升，这样既能保证效果，又进一步增强了自信。让我们懂得了好的案例不仅仅是故事与案例，更重要地是能分析出其中的启迪与收获。在这样一个小故事中充满了老师的教育智慧，感动于老师的做法同时也给我们的工作指引了方向。同时张老师也指出在平时的教育工作中要对学生多表扬，尤其是对后进生评价要高半档。最后，张老师提纲挈领的指出了撰写教育案例的几大要点：1、看文件，明确要求和精神。2、回忆事件，搜集教育工作生活中的典型案例。3、根据文件要求，保留故事最精彩部分。4、深刻分析，感悟教育智慧，提升教育思想、方法。两个小时的时间，张老师用一个个生动鲜活的案例，使老师们如沐春风，在轻松愉快的氛围中收获了教育方法与智慧。老师们纷纷表示对于撰写教育案例的方法更加明确了，带着满满的收获老师们会继续修改自己的案例。同时大家也真诚期盼下一次与张老师的学习交流。文：张雅娇