科研与护理

大会合影本次会议旨在进一步深化医教协同推进医学教育改革与发展，全面提升护理人才培养质量、优化人才培养结构，加强医教协同管理，大力提高护理硕士专业学位研究生教育质量。开幕式由北京大学护理学院院长尚少梅教授和中山大学护理学院院长彭俊生教授共同主持。国家卫生健康委员会医政医管局护理与康复处处长刘勇，全国医学专业学位研究生教育指导委员会副秘书长崔爽，中山大学党委副书记副校长马骏分别致辞。致辞后刘勇处长、李恒金处长、崔爽副秘书长分别作《教育部学位与研究生教育发展中心主旨报告》、《国家卫生健康委员会主旨报告》、《医学专业学位研究生教育指导委员会工作简况报告》。会议设学科建设和教育发展两个分会场，特邀18位国内知名专家学者围绕双一流学科体系建设与科研创新、护理学学科发展与展望、高层次护理人才培养创新与改革、护理硕士专业学位研究生培养热点问题研讨、护理硕士专业学位研究生临床能力培养、护理硕士专业学位情景模拟与案例教学等进行汇报与讨论。大会共收到论文100多篇，遴选优秀会议论文27篇，收录会议论文集42篇，代表性论文10篇。最后，北京大学护理学院侯淑肖副教授围绕护理研究生教育及护理学科建设为此次会议作会议总结发言，并向所有关注、支持和推动本次会议的护理同仁与社会各界人士表示衷心感谢。2011年护理学成为一级学科，为护理学科的发展提供了更大的发展空间。护理学科的持续发展需要强大的护理教育和科研水平的依托。本次会议主题鲜明、内容丰富，国内外多学科专家齐聚一堂，聚焦护理教育、科研与学科建设，共话护理教育发展的前沿热点，共探护理硕士专业学位教育发展趋势，共筑护理学术盛事。

护理科研是运用科学的方法，对护理学领域的未知事物进行反复地探索，系统地观察，有目的地收集资料，严谨的科学分析的一种认识活动。简单地说，护理科研是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的未知问题，直接或间接地指导护理实践的过程。护理科研论文，则是用来进行护理科学研究和描述研究成果的论说性文章。下面，医刊汇分享写好一篇护理科研论文的体会。一、临摹法。假如现在想写一篇文章发表在某上，那么在执笔写作前，首先要找一份该期刊的稿约，看看这个期刊对论文的要求和撰写格式，然后按照这个要求把自己的论文写成相同的格式，这样编辑审稿时也很省力，从而提高论文中稿率。一般来说，适合期刊风格的稿件，编辑看着会亲切，易被接受。事实上，常见的退稿原因，除了科学性差，文章雷同无新意，不符合所投杂志宗旨以外，还有就是格式不规范。二、提高文字写作能力。要想提高文字写作能力，一方面知识在于积累，应在平时养成多看、多学、多写、多积累的良好学习习惯，善于从浩瀚的知识海洋里选择自己需要的有价值的信息，同时还要善于发现问题。另一方面也可以在初学写作阶段请有丰富经验的护理专家或老前辈作为自己的指导者。再就是仔细推敲、反复修改、文字简练、突出重点是很重要的。应该把修改文稿的过程看成是论文定稿前最重要的工作，是练笔的重要过程。三、注重对文章的包装。包装以后的文章要有吸引眼球的魅力，至少需要做好以下三个方面，一是标题，既要有高度的概括性，又要具有个性，简洁明了；二是摘要，它是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要表现文章的主要思想，让读者看了摘要，也基本能够确定有没有阅读全文的必要；三是文章的开头，因为读者有没有兴趣看下去，很大程度上就看开头如何，开头不但是对论文承上启下，对读者的兴趣也起到承上启下的作用。总之，想写好护理科研论文，就要善于在成功经验中寻找生长点，在现实问题中寻找突破点，在理论中寻找支撑点，在发展趋势中寻找挂钩点。要立足于现实工作的问题与困惑确定自己的研究方向，让研究问题的改进和完善为自己的工作服务。凡认认真真做学问的人都有刻苦学习的经历，只要勤奋、刻苦、努力探索未知，勤于护理实践，就一定能不断提高自己的写作水平，取得成效，掌握护理科研的入门之道。

临床护理从业者在晋升职称时需要课题，而很多护理人员平时忙于工作，也没有机会参与到课题研究中，因此对于课题选择并不是很了解，不知道要如何选题，在这里给大家分享临床护理课题选题的相关技巧，只有有了好的选题，大家的课题申报才能更加顺利。护理科研选题从这几个方面入手。一、提高护理科研选题意识绝大多数护理人员想做科研，但普遍反映每天做这些事，平平凡凡没题可选。她们对身边发生的事未认真思考，有些好题材在不知不觉中溜走了。当看到别人的文章发表或在某一方面的研究获得成功，感叹这些工作我们也做过，这些现象我们也看到过，就是没有想到。有些护士曾有过课题的萌芽，但没有及时收集材料论证，使其上升为课题。科研有较强的时间性，过了一定的时期，原本是一个题材很好的课题就会失去它原有的价值。所以从事护理研究，首先要增强科研选题意识，在工作中积极寻找挖掘科研题材。二、护理科研选题信息来源阅读：阅读各种书籍和护理杂志是获取科研选题信息的最佳途径，花时少、信息量大，而且直观，各护理杂志将给你一个护理研究的方向和选题指南。交流：参加护理学术交流会，及时了解国内外护理专业发展状况，掌握本学科发展动向，为护理科研的立题提供导向。如果在听取别人成果交流时，发现研究工作中有不完善的地方或有进一步探讨之处，便是你以后研究的内容。护士之间、医护之间的交流和请教专家等，都是获取科研信息的良好途径。观察：科学研究离不开观察，观察是发现问题的前提。护士工作在临床第一线，实践机会最多，只要潜心观察，做工作中的有心人，就不难在日常工作中发现问题。而实际工作中暴露的问题和矛盾正是我们的选题信息。记录：护理人员要养成记工作笔记的习惯，把工作过程中遇到的特殊情况，解决问题的方法以及悬而未决的问题记录下来，为护理科研选题提供线索。三、临床护理科研选题突出几点突出一个“小”字：任何科研工作都会受到时间和空间的限制和主客观条件的制约。题宜小不宜大，课题小研究内容单一干扰因素少，容易做也容易成功。题小花时少，如果选择在日常工作中能积累实验数据的题更好。题小花费少，涉及面窄可独立完成。如可选吸氧浓度、湿化液、消毒方法、小样本调查等题。突出一个“新”字：选题要有新意，科学的真谛在于创新。但护理人员不要以选题新颖而困绕思维，新一定要有相对性。独特的见解称之谓“新”，模仿别人的实验仿中有创也称之谓“新”。题材没有新意，就缺乏生命力，没有研究的价值。知识是有限的，想象是无限的，充分发挥想象力，在护理工具改革、专科护理程序、病房管理方式、临床教学思维等方面进行大胆的探索。突出一个“实”字：题材要有实用性，护理学科是一门应用性很强的学科。护理科研最终目的是指导临床实践，选题要贴近临床，切实解决护理工作中的疑难问题。选题过程中要突出以病人为中心，可做一些满足病人需求，减轻病人痛苦，促进病人健康的课题。

12月9日下午，在我院多功能厅举行了湖南省儿童医院护理科研培训——科研计划书汇报。这是我院“护理科研选题与论文撰写培训班”举办的第五场培训，也是对前期培训效果的检验。培训班邀请中南大学护理学院张静平教授、湘雅三医院护理部谢建飞教授担任本次汇报的点评老师，护理部副主任熊亮主持此次汇报会。经过前期的培训和精心准备，26名护理骨干汇报了各自的科研计划书。科研方向涵盖护理质量管理、慢病护理管理、延续护理、健康教育、饮食管理、培训带教等多方面。2位专家认真听取了汇报并进行了细致的点评，对我院护理同仁的科研热情表示肯定，认为大部分的科研计划书修改后都可以开展科学研究，并期望护理骨干从科学性、创新性、可行性3个方面开展科学研究，从而促进护理事业的发展，为患儿提供更优的护理。整场汇报历时5个多小时。汇报结束后，护理部主任谢鑑辉进行了总结，她认为培训班的护理骨干能在短期内完成科研计划书，充分显示了大家积极主动的学习态度，但是大家的科研水平还是相对比较薄弱，还有很大的进步空间。这次护理科研培训共5期，护理专家从护理科研设计、文献检索、计划书撰写与申报、护理科研论文资料分析与常见问题、SPSS统计学软件的使用等全方位系统培训，今天的汇报就是前期学习成效的检阅。同时，她希望汇报的老师根据点评完善科研计划书，申报明年的课题。近五年来，我院护理学科在学科带头人副院长朱丽辉的带领下取得了飞速的发展，自2018年开始，我院护理学科连续两年获中国医院科技量值妇儿类医院第一名。副院长朱丽辉强调：科研水平是衡量护理技术发展水平的重要指标，护理人员有责任也必须要积极做好科学研究。医院非常重视科研工作，并为护理人员开展科研搭建平台，专门为护理人员开设护理新技术、护理课题申报途径，开展护理论文、课题申报写作讲座，召开国际护理研讨会，不断引入国内、国际创新理念。希望全院护理人员在完成临床护理工作的同时，将科研精神与临床护理精神相融合，在科研道路上积极探索、勇攀高峰。编辑：李雅雯【来源：护理部】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

11月3日，为期1个月的“2020年提升护理科研能力系列专题讲座”落幕。此次专题讲座由护理部牵头举办，邀请了广西医科大学护理学院研究生导师韦义萍教授现场授课，旨在推进护理学科建设，提升护理人员的科研能力，推进护理科研工作开展。本次讲座自10月13日起，每周定期举办一期，共培训1000余人次。医院副院长黄国东表示，护理人员应该在护理科研方面存有探索之欲、创新之心，希望全院护理人员都能拥有善于发现问题的眼睛，惯于思考的大脑和勤于劳动的双手。他提出，学员们要珍惜此次学习的机会，要寻根究底，深刻领会课程内容的本质内涵，指引自身在护理科研道路上前行。本次系列专题讲座，围绕护理科研选题及文献检索、护理科研设计及研究方法、科研资料的收集及统计学分析、护理科研标书及论文的撰写等主题，将科研程序分为七步曲：选题—科研设计—预试验—资料收集—数据分析—论文撰写—推广应用。讲座中导入贴近临床工作案例，并分别对论著、综述、个案报告、课题申请书的写作方法和技巧进行深入浅出的分析和讲解。在学与练中，调动护理人员的思维，使大家明晰了护理科研的程序步骤以及对科研思路设计、临床资料收集、科研论文撰写的方法。此次讲座，让学员们对护理科研有了进一步的认识，对如何做护理科研，思路更加清晰，对提高自身护理科研能力有积极促进作用。系列讲座现场副院长黄国东致辞韦义萍教授为学员授课现场积极交流

护理研究生科研能力的培养是护理研究生教育的重点，关系护理硕士教育人才的培养质量。下面从护理硕士研究生文献阅读能力培养、科研学术活动参与、学生科研研讨制度建立、导师指导支持与护理研究生科研基金项目创立等五个方面来阐述提升护理硕士研究生科研能力的方法。一、文献阅读能力培养。专业文献不仅是研究生知识储备的重要来源，也是他们从事科研工作的重要工具。通过大量、广泛阅读，学生不仅能够迅速提高专业知识，而且也能对专业的研究动态与方向做到整体把握。文献阅读分泛读与精读。在泛读文献时，学生应当大量地阅读和专业有关的国内外文献，但不必局限于护理专业。通过文献泛读基本掌握本专业与自己相关研究领域的国内外研究动态、使用的研究方法、得出的研究结论，在已有的研究中存在的不足或缺陷，逐步提高自己提出问题、发现问题的能力。在精读阶段，应将重点放在与自己研究领域相近或相似的文献上，分析这些研究所采用的研究设计及研究方案的可行性、研究结果与结论的可靠性，与研究的不足，在未来的研究中应该如何弥补这些不足缺陷。文献的精度对学生全面掌握所研究变量之间的关系，构建研究理论框架奠定了坚实基础。在精读阶段学生应养成做读书笔记的良好习惯，在记录笔记的同时加深对已有文献理论、方法、结果、结论的理解，也可以记录自己的想法与观点，为日后的论文撰写准备好素材。二、积极参与科研学术活动。参与形式多样的科研活动是提升护理硕士研究生科研能力的重要途径。通过参与各种各样的科研学术活动，可以让学生了解学科的发展前沿，拓宽学术视野。通过学生在科研活动中做研究汇报，或者与其他学者教授就专业研究问题进行深入讨论和交流，提高研究生的独立思考能力，批判性思维能力与解决问题能力，帮助其在开展科学研究方面更快地成长。对护理研究生而言，科研活动的积极参与对提高自身科研水平显得尤为重要。学生除了参与护理学院举办的科研活动，还要积极参加其他学院举办的各种科研活动，注重不同学科之间的学术交流以及学术观点的融合，加强与其他专业研究生之间的学术交流活动，在一种良好的学术氛围中潜移默化地提升自身科研素质和科研能力。三、建立学生科研研讨制度。学生科研研讨制度是组织护理硕士研究生定期开展文献研究、论文报告以及论文学习。根据学生在研究生学习的不同阶段，学生轮流作为主讲人向同学及导师汇报自己的研究进展或文献学习心得。学生也可以根据自己在不同阶段文献阅读的状况，分享高质量的文献，包括其研究领域、研究设计、研究结果、统计学方法等，为其他同学提供新的研究思路。另外，根据学生的不同研究领域、使用的类似研究方法，鼓励他们开展专题的学习汇报。有研究经验的同学就这些专题向老师与其他同学汇报，介绍经验给大家，互相交流学习。汇报内容也可以是针对一、两篇权威护理专业期刊上的论文进行评价和分析。评价和分析论文是研究生科研学习的一个重要组成部分，是学习研究步骤和方法的一种途径。通过对论文的评判，学生逐渐学会去粗取精、去伪存真，提高对论文质量的鉴别力。研究生针对自己研究领域和专业知识背景，与其他同学分享交流在阅读文献、开展护理研究、论文撰写过程中的感悟与收获，激发研究的灵感和创作的激情。以护理硕士研究生为主的护理科研探讨，提高了学生对专业知识的掌握和驾驭能力、学术交流能力、提问能力、思辨能力和自我形象展示等能力。四、主动获得导师的指导支持。导师在从事护理科学研究的经验与经历对学生科研工作的指导起着重要的作用，学生要积极主动地与导师联系。在科学研究方面不懂的问题要向老师及时请教，寻求帮助，获得导师的指导。导师要相信学生的科研能力，并给以充分的机会培养、提高学生的科研能力。邀请学生参与自己主持的科研项目，根据学生的特点与学习状况给予他们力所能及的科研任务，调动他们的积极性，逐步培养他们的科研能力。另外，提供给学生提高、展示科研能力的机会，资助学生参加相关学术会议，鼓励学生在会议上发言，提高他们在学术方面的交流与表现能力，有助于他们了解本领域学术研究动态，开阔视野。在科学研究中，鼓励学生独立进行思考，独立自主开展研究，在实践中锻炼、提高他们的科研能力；注重学生综合科研能力的培养，如资料的搜集和整理分析能力、论文撰写能力、合作和交流能力等。五、创立护理研究生科研基金项目。为了培养护理硕士研究生独立开展科学研究的能力，护理研究生管理机构应该专门为护理硕士研究生设立科研基金项目，鼓励积极申报。学生通过选题、独立撰写申报书，立项后独立开展研究，科学的训练学生独立从事护理研究的全过程。通过护理硕士研究生基金项目的设置，给学生机会从事护理科研研究，逐步培养学生的独立思考、独立从事科学研究的能力。

优秀护理工作者从业以来，彭老师所获荣誉颇多，在护理科研项目领域成绩斐然。2013年至今共主持7项地厅级科研立项，2项科技立项，获国家专利2项；2个实用新型专利；撰写专业学术论文20余篇，其中1篇获国家级奖项，3篇获省厅级奖项，1篇获市州级奖项，这是彭文亮老师近4年来的科研成绩。2017年，获省重点科研立项1项，同年获贵州省科技厅社会发展项目基金支持30万经费完成“山区居民慢性疾病居家照护与健康管理SOP数据平台研发应用项目”，2017年被评为“贵州省优秀护理工作者”。这些成果与荣誉不仅是彭老师对整个护理理论、护理教育、护理发展的创新与思考，也是身为“医创之星”的彭老师对自我事业发展的要求。最自豪的护理科研项目记者在采访演员与运动员时，常常问他们，最满意的一次表演或者一场比赛是哪一场，许多“情商高”的演员、运动员都会毫不犹豫地说下一场，而有的演员、运动员就会说出具体的哪一部戏，哪一场比赛，并且还会事无巨细讲出理由。在谈及申请了这么多科研项目，对哪一个项目最自豪时，彭老师毫不犹豫的说是：基于少数民族丧葬文化的生命教育研究。对此项目感到特别自豪，不仅是因为其得到了贵州省教育厅的教育科学规划课题重点课题立项，更因为此项目的研究意义已经远远超出了医学领域本身。在偶然中获得灵感，然后坚定不移的执行，最后再将研究成果扩散到更广阔的领域，这是许多科研取得最终成功的基本步骤，彭老师也不例外。彭老师开发了一套讲述生命教育问题的课程，对幼儿园、小学、中学等不同层次的人群进行授课，被广泛认可。基于此项研究，他受邀赴厦门大学中山医院授课，在海峡两岸的临终关怀学习班中，讲述生命教育与护理临终关怀的联系。厦门大学中山医院授课能够帮助很多同行和社会人群了解生命的过程，进而理解医疗护理工作，降低医疗纠纷的发生，提高护理工作人员的人生价值认知，这样的课题不仅是科研成果，更包含了浓浓的人文关怀，这是令彭老师特别开心和自豪的一件事。什么是优秀的护理课题作为众多优秀科研项目的主申请人，彭老师在护理课题申请方面颇有心得。根据多年的护理科研经验，他认为好的护理课题应该具备以下几个特点：1实用性研究最终的目标是应用，没有应用价值，实用性的研究，没有存在的意义。2新颖性研究除了需要应用，还需要推陈出新，在原有基础上进步，进步的程度越大，越有价值，这是人类科技发展的重要标志，20世纪的科学技术发展程度远远超过19世纪以前，根本在于这个阶段的研究新颖性的跨度非常大。3需求相关性研究的课题，越是与护理职业相关，越是影响最多数人的需求，越是优秀。这样的研究将得到最广泛应用的检验和推广，对研究者而言，是极大的荣耀。彭老师在想到一个护理课题时，总是不由自主的与这三点一一对应。既然选择去做，那么就一定要去做好；既然选择做科研，就一定要做“有用的”科研。为护理研究正名 他比我们想的要重要随着我国科研实力的不断增强，在各个科研领域屡有突破，在国际顶级刊物上发表论文的作者与数量也与日俱增。因此，在谈及护理科研时，许多人都是不屑一顾，想当然的认为护理不就是一些临床琐事么？哪有研究做课题的必要。对于此，彭文亮老师认为，科学问题没有大小事之分，更何况是生命科学。课题的必要性，需要结合当下社会形势和卫生状况，并非取决于问题的大小。癌症是大事，但是仅仅靠一种研究解决不了。许多课题立项，也并不是聚焦在癌症的问题本身，一个看起来不起眼的突破口说不定就是整个问题的关键所在，因此医学上不会也不能忽略任何一个可以研究的点。

护理科研能力的培养和提升是市卫健局非常重视的一项工作，近年来已经连续组织了多场医学护理科研专题的培训，致力促进全市医疗护理人才的培养和学术思维学术氛围的培养。11月1日下午，在这个秋高气爽，丰硕收获的季节里，由东莞市卫生健康局精心主办、东莞市厚街医院用心承办的2020年东莞市护理科研培训班（第二期）顺利开班，厚街医院科教五楼会议报告厅迎来了东莞市各镇街兄弟医院及社区卫生服务中心科教骨干、临床护理科研人员共300余人，同仁们学习热情高涨，不辞劳苦地赶来，相聚在一起享受着这场科研知识的盛宴。学习班议程有两项，首先是简单而隆重的开幕式。中南大学湘雅泛海健康管理研究院院长冯辉教授，中南大学湘雅三院护理部副主任谢建飞博士，市卫生健康局医政医管科王惠斌三级主任科员，市卫生健康局医政医管科一级科员陈丽婷，东莞市厚街医院医院黄晓芸副院长、科教科金新安主任、护理部张建荣主任等出席开幕式。黄晓芸副院长在开幕式上致欢迎词，卫健局王科则对授课专家助力东莞护理科研发展表示衷心感谢，对参会人员提出科研发展的期待和建议。接着是护理科研专家的精彩分享，中南大学湘雅三院护理部副主任谢建飞博士用深入浅出的语言以及自身的科研历程讲述临床工作过程中如何发掘护理科研的灵感和主题，从论文结构中的标题、摘要、关键词、前言、正文、讨论等详细阐述了文章的书写技巧及注意事项，分享贴近临床实践，来源于临床实践，用实例激发参会人员的科研意识和动力。冯辉教授则以多学科融合为切入点，护理学科虽为一级学科，但它不是独立的科学体系，与医学、社会学等多学科之间关系密切，相互交叉，学科之间互相牵绊互相促进，提出护理人员开展科研的思维需要拓展，不能局限于护理专业的单学科领域。冯教授从课题的选题、申报准备以及标书书写步骤、评价等方面进行分享与讲授，让我们更深入了解科研课题的设计和框架，更好地理解课题申报的要点和严谨性，让课题不再遥不可及，为开启护理科研历程奠定坚实的理论基础。通过本次学习班，让我们领略到了两位科研专家对护理行业的情怀和责任，从她们身上深深感受到护理学科的发展离不开护理科研这股助燃剂。不少学员纷纷表示两位讲者的分享精彩又具体，对临床护理人员论文撰写具有指导意义，从专家分享的选题实例中获得启发，获益匪浅。【来源：东莞市卫生健康局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

3月21日，山东大学齐鲁医院科研学术组系列培训之护理科研学术组成立暨首次学术活动顺利举办。该院科研处处长吕明、护理部主任栾晓嵘参加活动致辞，护理部全体工作人员、学术组联络员及部分护士长约计300余人参加了活动。活动由护理部副主任刘春兰主持。 吕明在致辞中代表科研处祝贺护理科研学术组的成立，并肯定了近几年护理科研的工作和进步，并表示未来将在科研方面密切配合护理部工作，共同为推动全院护理科研工作的发展做出积极贡献。栾晓嵘介绍了当前医院护理科研发展存在的问题，并提出了学术组下一步的工作计划。科研处桑少伟博士应邀以《临床护理研究问题》为名，从科研设计、数据处理、伦理等方面做了精彩的学术报告。相较于其他学科，医院护理科研还存在“坐在金山上而找不到金子”的问题，在一定程度上制约了护理科研的发展。基于此，护理部精选全院具有硕士学位的护理人员，成立护理科研小组，护理部主任栾晓嵘亲自担任学术组组长，针对发展瓶颈精准发力，以点带面，最大程度调动大家参与积极性，以期实现护理团队科研水平的整体提高。（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 陈晓丽）