科研幼儿园

掌上春城讯3月16日，由昆明市第一幼儿园主持的云南省教育科学规划课题《指向入学能力培养的幼儿园一日活动中幼小衔接的实践研究》在东华校区召开开题论证会。昆明市教育科学研究院项目规划办主任李庭辉、云南师范大学教授傅淳、云南民族大学附属小学校长李红3位专家，以及课题组成员、云南省特级教师、《云南省幼儿园一日生活活动教师指导用书》编写委员会主任王珏参加论证会。课题主持人、昆明市第一幼儿园园长李娅重点介绍了课题研究的内容和方法，讲解了课题研究的思路，将以幼儿园一日活动为线索融入幼小衔接内容，通过学前三年幼小衔接的实践提升幼儿入学适应能力。与会专家对课题的开题报告进行了严谨的论证，对课题研究的意义和价值给予了肯定，对课题研究方法和内容给出了详尽的指导性意见，帮助课题组对课题的开展理清了思路，明确了要点。科研引领发展，专业促进成长。作为云南省一级一等幼儿园，昆明市第一幼儿园始终致力于开展教育科学研究工作，通过科学研究提高保教质量，通过教育研究提升教师专业素养，通过科学教育促进幼儿全面发展。昆明日报全媒体记者：张丽亚责编：苏昊编审：李星终审：李严【来源：掌上春城】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

用教育科研打响幼儿园品牌，是最优的路径。幼儿园的创办，是情感与能力的结合，智慧与梦想的碰撞，现代幼儿园正经历着一个从幼儿园管理到幼儿园经营、再到品牌经营的过程。品牌已经成为幼儿园赢得社会、家长和求得生存与发展的关键。幼儿园要想在竞争中赢得一席之地，既要有非常高的教育质量和良好的教育服务，又要有鲜明的办学特色、历史积淀；要在社会上有自己的形象和地位；在家长中树立良好的信誉度；在幼儿中形成巨大的吸引力。幼儿园为自身确定一个适当的市场位置，建立自己的核心竞争力，使幼儿园在社会、家长、学生的心中占领一个有利的位置。它是幼儿园间智慧的较量，是一所幼儿园生存和发展的基础。幼儿园发展的第一要务是定位、定位、再定位。找一个很好的定位就可以策划出一个很好的幼儿园来。定位包括理念定位、目标定位、规模定位、特色定位、文化定位等等。定位不可过高，也不可过低，更不能混乱和模糊。“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所普通幼儿园成长为一流名园的必经之路。西安六艺儿童品牌设计中心幼儿园自身的优势在哪里，特色就在哪里，幼儿园个性就在哪里。只有充分发掘出幼儿园的办园优势，才能找到办园特色的立足点和出发点，才能形成幼儿园个性。在品牌幼儿园建设的过程中，教育科研是最重要的支撑力量。品牌幼儿园不但要出成绩，更要出科研成果、办学经验、教育思想。幼儿园的精神文化和办园理念不是天生的，也不是某个园长或专家一下子杜撰出来的。首先源自于幼儿园深刻的教育实践，源自于孜孜不倦的探索创新，源自于真实体验的感悟把握。正是在这种科研活动中，幼儿园的教育智慧得到释放，教育创意不断涌现，教育思想日趋成熟，教育精神不断丰富，教育境界不断提升，教师从研究中成为名师，园长从研究中成为专家，幼儿园从研究中成为品牌。六艺儿童品牌设计中心经过多年来的经验说明：教育科研是幼儿园品牌的最大“看点”，教育科研是幼儿园展示和提升自己形象的最佳平台，还是一种最实惠的免费的宣传和最深入人心的广告。用教育科研打响幼儿园的品牌，是最优的路径。只有坚定地依靠教育科研，幼儿园品牌才能站得住、立得稳、响得远。

人民网北京4月17日电 4月16日，中国科学院科研院所与北京怀柔区中小学、幼儿园共建签约仪式举行，6家科研院所携手怀柔区19所中小学、幼儿园开展共建，共同提升区域教育质量。这6家科研院所包括：中科院空天信息研究院、中科院力学研究所、中科院国家空间科学中心、中科院物理研究所、中科院计算机网络信息中心和中科院北京纳米能源与系统研究所，将分别与怀柔一中、怀柔三小、怀柔一幼等19所中小学、幼儿园开展共建合作。合作共建将统筹利用各方优势资源，以提升科技创新能力为目标，努力打造与科学城相匹配的怀柔教育，为怀柔科学城建设提供强大的教育支持。根据共建协议，科研院所将通过建立“科普社会实践基地”，提供规范化的支撑平台，推广丰富多样的科普活动，提供实验室开放、科学展演、公益支教、课外科技指导、科普创作等多种支持，为怀柔区幼儿及青少年打造高端科技教育学习实践平台。地处怀柔山区的北京十一学校九渡河小学，注重通过课程变革撬动学校发展。在课程建设方面，一直立足于深入挖掘本土资源，注重学生能力素养的提升和科学兴趣的培养。例如，综合课程以及社团、模块课程在设计和实施时，注重融入工程、数学、技术、科学等跨学科知识，加强学科之间的渗透和应用。“山区小学的高科技资源有限，学校急切需要链接更多的资源和平台，来支持新一代农村少年的培养。”对于此次与中科院力学所携手共建，北京十一学校九渡河小学长于海龙表示，机会难得。“借助怀柔科学城建设的东风，依托中科院的平台和资源，希望不仅开展科学教育活动，还能将高科技资源和科学教育融入到跨学科任务课程之中，推进校内外科学教育融合发展，培养一批脚下有根、胸中有志、眼里有光、人生有为的现代农村少年，为乡村振兴的人才培养作出贡献。”怀柔区委书记、怀柔科学城党工委书记戴彬彬表示，此举将为提升怀柔区教育教学质量提供有力支撑，希望学校充分借助院所丰富的科技创新资源，积极搭建高端教育平台和实践基地，进一步开拓自身的眼界和视野，助力区域教育事业快速发展。“特别是围绕综合性国家科学中心建设，强化课程设计，形成怀柔独特的科教品牌，以‘百年名校’服务‘百年科学城’。”编辑/张鹏举报/反馈【来源：青瞳视角】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

对于幼儿园开展科研活动，个人觉得还是相当重要的，它让我们幼儿园充满活力，是社会发展的需要，是教育行业的需要。同时也是提升了我们老师专业化能力的需要。嗯，嘻嘻，记得上学老师说开展教研活动一点都不难。我当时想:“啊？一点都不难？”老师说，只要你每天肯花时间，认真观察记录孩子们的一日生活，那么你肯定会有收获的，教研活动就一点都不难写，而且你观察得仔细有思想，还可以写一本书呢？我深深地被她的话吸引了，那幼儿园教科研活动该怎么组织呢？我们一起来看看下面的吧！一、建立完善的教科研管理体制幼儿园要成立专门的教科研领导小组,主要由园长、保教主任、教研组长以及骨干教师组成。教科研领导小组应制定相应的责任制度,各成员有明确的分工,对教科研工作进行规范管理。园长对教科研工作高度负责,从部署任务到课题申报、研究都要亲自参加;教研主任是园长的得力助手,直接领导开展教科研工作,领导教研组长具体负责课题的规划与组织实施;教研组长则要大胆组织、负责领导教研组教师或课题组成员制定课题计划和执行课题计划幼儿园要认真制定教科研制度,并严格执行。教科研制度应该包括教科研人员的职责,课题选择原则、要求,课题准备、实施、总结的各阶段要求,课题成果奖励等二、强化科研课题研究基础知识的学习加强教职工教科研课题知识的学习和对他们的培训,使教职工明确教科研的一般步骤和基本方法,这是做好教科研工作管理的重要前提。通过对教育理论的学习,分析、对比研究、评价等,从中发现问题,抓住新课题研究的契机。要学习和掌握教科研中收集与分析资料的基本方法,并能根据教科研课题的特点和现有的各种条件制定适宜的科研目标和详尽的、切实可行的科研计划并付诸实施,形成教科研报告,论文等科研成果。三、加强教职工的教科研意识,实现教科研工作的自我管理幼儿园很多教师由于日常工作琐碎、繁忙,往往满足于自己已有的经验和成绩,缺乏思考研究意识;还有些教师有思考的火花和研究的想法,但是不知如何下手去研究。所以，幼儿园应该营造宽松，浓厚的教科研氛围建立教科研的保障机制，鼓励教师间的交流与合作，引导教师走出自我，积极主动学习和研究，不断提高自身素质。一旦教师具有积极参与教科研的主体意识，幼儿园就能轻松实现教职工教科研工作的自我管理。四、制订科学合理的教科研工作目标和教科研工作计划要实现教科研工作规范化管理,就必须制订科学合理的教科研工作目标和计划, 具体内容应设计教科研组建设、教科研课题申报、实施阶梯以及教科研成果评比等。以上教科研活动组织来源于——《幼儿园组织与管理》北京师范大学出版社2011年12月第1版 124页

随着经济社会的发展，幼教事业越来越受到社会各界的关注和重视，广大家长对优质幼儿园的期望也越来越高.如何使幼儿园发展更好，满足广大家长和社会各界的要求，是每一个幼教工作者必须思考和应对的迫切课题。我们认为加强常规管理，规范办园行为，提升幼教管理的整体水平，是办好让群众满意的优质幼儿园的前提。北京嘉德蒙台梭利幼儿园打破传统的说教形式，走上一条高标准幼儿教育路线。北京嘉德蒙台梭利幼儿园幼儿教育科研工作应是他们工作的核心。为此，北京嘉德蒙台梭利幼儿园科研工作立足本园实际，围绕提高教育质量这一中心，在各级领导的关怀下，在各位老师的参与下，扎扎实实开展了一些富有成效的工作，取得了初步的成果。在北京嘉德蒙台梭利幼儿园教师的共同努力下，努力建构出具有实践与推广价值的园本课程，探索出一条课程园本化的建设之路。北京嘉德蒙台梭利幼儿园这些年取得了非常大的成功，从国外引进的先进的教学理念结合自己高标准高起点的硬件，可以说是国内最成功的幼儿园。

来源：学术志 作者：五公里元旦这天下午，我对着电脑上改了第七遍的博士毕业论文点下了保存键，像往常一样把整理好的东西copy到硬盘里。五年，这个硬盘见证了所有进步和试错的过程，唯独没有记录下孩子的成长瞬间，这大概是我最愧疚的地方了。01、我和先生硕士毕业后领证结婚，然后他选择留校当辅导员，为学生工作而努力，而我选择生完孩子之后继续深造，在同一所学校读了博士。一切都是刚起步的时候，当刚入职的青年教师遇到生物学博士，生活中充斥着一个“忙”字。他忙着处理学生遇到的各种问题，应对学校的层层考核，直到这时候我才清楚辅导员的工作有多么复杂，两眼一睁，忙到熄灯，半夜三更被学生的电话叫起来赶去急诊是常有的事，赶去开导失恋受伤的姑娘小伙儿也成了家常便饭。而我的生活一如既往单调乏味，一头扎进实验室，左手动物右手细胞，上午分子克隆下午质谱分析，晚上还要处理大量的数据，制定下一步实验计划，做实验，开组会，做实验，开组会……也是从这个时候开始，我才明白硕士和博士之间的区别不仅是一点点而已。幸好有母亲和婆婆帮忙带孩子，本以为我会活成时尚辣妈，没想到一地鸡毛，开始我倒也不用操心太多，不过这样的日子并没有维持多久。02、孩子出生之后要按时接种疫苗，为了让我安心科研，先生每次都请半天假带着老人和孩子去医院打针，我不止一次地听他们说“宝宝怕疼，哭得很凶，要哄好久……”我错过了所有陪孩子打针的时刻，作为一个妈妈，我应该把他抱在怀里轻声安慰，再喂他吃一颗糖丸。课题任务越来愈重，需要随时更换新的方案，我一个人有些吃力，后来索性晚上就不回家了，住在学校宿舍可以把路上的时间省出来写总结。那段时间忙到忘了自己已经成家有孩子的事实，直到母亲打来电话：孩子会喊妈妈了，你听……那一刻我喜极而泣，一只手拿着手机，另一只手还没摘掉手套，眼前是细胞间的超净台，摊开的枪头，培养皿，血清，培养基……有好多话想说却停在嘴边。那天，我决定在晚上十点之前回家，回去看看我的家人，可当我到了家里以后，抱起孩子，他对我说了一句“不要妈妈抱”。03、突如其来的疫情打乱了我们的生活，两位妈妈都在老家，我和先生终于鼓足勇气一边线上工作一边自己带孩子。可当我翻看着微信上来自导师的几十条消息，实验室毕业生发来的数篇论文待修改稿件，学院安排的各种腾讯视频会议，还有婴儿床上不太安分的小娃娃，难免乱了阵脚，能不能有人告诉我先做哪一件事情才合适？一天晚上，我伏在案前修改国自然的标书，盯着电脑时间太长眼睛有些干涩，伸个懒腰发现宝宝躺在沙发上睡着了，手里拿着一本故事书，突然想起来每晚睡觉前先生都会给孩子讲故事的，今天先生在学校加班，孩子没等到故事自己玩累了就先睡了，即便这样他也没过来打扰我。我心里阵阵发涩，把孩子抱去床上安置好，拍了拍自己的脸继续埋头改稿子。久而久之，怕是都不期待与我亲近了吧！我这个当妈的缺席了他的成长，不能在他哭闹时递上一个玩具，不能在他去公园玩的时候给他戴一顶帽子，不知道他嘴里那个叫“柚子”的邻家小姑娘是谁，也不知道他在广场喂鸽子的时候磕破了膝盖。科研中最无力的不是一次次的挫折和失败，而是我做了无数次计划想挤出时间陪孩子，却一次次食言。时至今日，我的儿子从未等到妈妈抛下实验去抱抱他，这一场与科研的battle里，他从未有过胜算。04、那天先生加班回来后，我和他商量把孩子送幼儿园吧，这样我们的工作时间能保证，而且孩子也能学点东西，长长见识。这事之后，我发现自己真就是个“光动嘴”的主儿。我们所在的学校没有附属幼儿园，去其他幼儿园上学需要摇号。后来，摇号，报名，体检，入学登记等等所有事宜都是母亲和先生一手操办的，就连孩子的小书包和文具也是小姨帮着购置的。那段时间，我的最后一篇文章接连被拒稿，每天焦头烂额忙着补充数据，梳理文章思路，一度陷入难以毕业的焦虑之中。等我的课题终于告一段落之后，先生告诉我他和儿子做的黏土手工艺品获奖了，老师还奖励了小红花。年关将近，我把手头的实验收尾，计划着把大论文初稿完成。之前觉得实验论文真的难，需要有思路，有结果，能讨论，现在发现大论文虽然看起来是把工作汇总，但无论是格式排版还是实验步骤都需要尽量详细，五万词的英文版博士大论文对我来说，词汇量确实是个短板。所以这段时间我又住在了学校，为了省下来回赶地铁的时间。元旦前一天下午，我和先生提前收工赶去幼儿园接孩子放学，没错，这是我第一次去。小朋友们在门口排队，家长到了之后老师会发孩子的名牌，下次上学的时候带过来。大概是我从未出现过的缘故吧，老师看我面生不敢放人，说要给我的先生打电话确认，正巧他停好车小跑过来，化解了一场尴尬。05、不得不说，读博真的很难。生物方向的文章是需要凭借新的思路和大量的实验数据来支撑的。这几年，将近三分之二的时间耗在了实验室，没有社交，没有旅游，没有亲子活动，没有法定节假日。我不清楚如今应该是怎样一种想法，只知道在追求一些东西的同时我也失去了一些很重要的东西，愧疚总归是有的，而弥补这个词又显得那样没有分量。

四川行知教育网讯：打造高品质幼儿园，课程建设与教师队伍建设是关键点，为了有效提升教师专业水平，同时有效推进幼儿园省级课题的研究推进。2021年3月29日，华阳幼儿园省级课题《幼儿“8S”安全自护能力培养的园本课程构建研究》安全游戏研讨活动暨华幼集团教师擂台赛活动，在华阳幼儿园南区召开，来自华阳幼儿园各园区及元音幼儿园的部分骨干教师参与了此次活动。活动之前，在华阳幼儿园省级课题组的带领下，结合幼儿园安全教育教学实际中亟待解决的问题，通过反复推敲、商讨，明确了此次教研活动的主题，即“以教研促科研 探讨幼儿园安全游戏活动的有效组织策略”。各园区老师们积极响应，自主报名，从环节设计、组织及课件、教具准备等方面都做了充分准备，活动当天，主持此次教研活动的魏佳老师，先向大家介绍了本次活动主题的来源，明确了此次研讨活动的目标，王雪梅等老师展现了交通安全、消防安全等数个精彩的安全游戏活动。《争做文明乘车娃》 王雪梅《安全乘机我能行》 朱晓萌《火灾来了我不怕》 任芸莹《勇敢消防员》 李虹霖《火灾逃生》 马炜婷《鼻子出血怎么办》 陈思颖《地震来了我不怕》 胥敏雪《蘑菇交通设计师》 李林倩活动中，老师们从幼儿发展需求出发，注重对幼儿年龄特点的把握，注重与幼儿实际生活经验结合，充分利用南区安全体验基地的环境资源，注重幼儿安全自护能力的有效提升，力求凸显我园安全课程特色。在互动交流环节，大家本着相互学习、互相提升的原则，汇聚智慧，碰撞思维。在梳理有效的教学经验的同时，发现问题、聚焦问题，并商讨优化策略。此次活动，以教研的方式促进了幼儿园课题的推进，以科研的智慧优化了教师安全教育开展的方法，同时，为教师们搭建了一个相互交流、共同成长的平台，深入解决了活动中存在的实际问题，螺旋式提升教师教学能力，促进了幼儿园的内涵发展、品质提升。编辑：伊佳责编：付艺薇来源：四川天府新区华阳幼儿园

总结回顾课题研究的历程与经验，促进幼儿园教育教学发展和教师专业能力提升。7月9日，成都市第二十六幼儿园召开了成都市教育信息技术及教育装备研究“十三五”规划课题《新媒体支持下的早期阅读资源开发与应用研究》结题会。四川省电化教育馆研究部主任郝志宏，成都市教育技术装备管理中心研培中心主任张延蓉，成华区教育局副局长贺晓斌等专家、领导，成都第二十六幼儿园园长蒋妍凤以及幼儿园课题组教研人员等20余人参会。会上，蒋妍凤从课题研究背景、概念界定、文献综述、研究目标、内容与方法、研究过程、研究成果、研究效果、未来展望九个方面作了详细汇报。她谈到，幼儿园《新媒体支持下的早期阅读资源开发与应用研究》的课题研究，是基于幼儿园的园本特色课程《绘本“悦”读》，将新媒体技术融进幼儿园的语言教育教学活动，提升幼儿阅读能力，让他们养成良好的阅读习惯，促进幼儿语言表达、情绪情感、社会交往等全域发展。期间，幼儿园教师代表李芸以《“悦”读“阅”快乐》为题进行了课题分享，讲述了幼儿园以“339”电视塔为阅读对象，开发适合3-6岁幼儿的新媒体阅读资源，培养幼儿的探究能力、阅读能力、社会能力、倾听能力，促进幼儿多维能力发展，让幼儿在探究、阅读的过程中了解成华文化，热爱家乡，热爱生活。家长代表讲述了参与此次课题研究的感悟，纷纷表示，在幼儿园先进教育理念和教育方法的帮助下，自己逐渐找到了一些可行、高效的育儿方法，同时，通过课题开展，不仅丰富了孩子们的认知，更培养了他们表达力与表现力，丰富了孩子们的认知，引导他们站在自己的角度把日常积淀的阅读能力展现出来，让家长在陪伴孩子的过程中，能更好地指导他们使用新媒体进行学习。信息技术不仅在改变现在的教育，同时也在塑造未来的教育，推动教育改革走向纵深。贺晓斌说，成都第二十六幼儿园开展的《新媒体支持下的幼儿早期阅读资源的开发与应用研究》顺应了时代发展的潮流，同时在教育领域掀起技术革命浪潮的趋势下，将新媒体技术合理运用到幼儿园的语言教育教学活动中，激发了幼儿的阅读兴趣，让他们养成良好的阅读习惯，并通过了解本土人文标识加深幼儿对特色文化的理解，培养他们对家乡文化的认同感、归属感。她希望，幼儿园教师能不忘科研“初心”，深入学习，再接再厉，提高自身新媒体应用能力，为提升幼儿园教育科研水平及幼儿教育教学质量努力。专家组听取了课题组的结题报告，查阅了研究过程和研究成果相关材料，认为课题选题定位精准有价值、研究过程扎实推进很务实、研究团队通力协作成长快、研究成果物化外显易推广，并鼓励课题组进一步丰富、提炼研究成果，将早期阅读资源本土化、系列化、主题化，并借助新媒体平台的多元功能属性，开展多元的新媒体阅读活动。“课题结题不是结束，而是新的起点。”成都二十六幼儿园相关负责人表示，幼儿园全体教职工将以此为契机继续学习、努力探究，走科研兴园之路，促进幼儿园发展和教师专业成长，让幼儿园的课题探索之路越走越远。（刘林）

3月18日，由乐山市教育科学研究所举办的“乐山市2021年教育科研工作会”在乐山市实验小学隆重举行，省上专家、全市各校（园）领导及教研负责人、课题主研人员共400余人参加此次会议。乐山市实验幼儿园久顺分园园长廖媛就市实幼省级课题《幼儿生活素养启蒙实践研究》做了题目为“根植幼儿成长、追寻科研‘真效’”的成果交流。廖园长围绕“聚焦问题价值——立足真实问题厘清并拓展幼儿生活素养启蒙的内涵与外延；扎实实践丰厚成果——延伸实践行动构建完整的生活素养启蒙课程目标体系、内容体系和实施策略；成效凸显推广应用——凝练出操作性强可借鉴可推广的系列成果”三条主线做了重点交流。课题从“幼儿教育有生活，无素养”的现实出发，提出美好生活的实现、达成的决定要素不是生活条件，而是人们对生活条件的理解、驾驭及运用，那就是个体的生活素养。幼儿生活素养不仅要兼顾“个体发展”与“社会发展”的双重取向，还要立足当下生活、把握未来生活，教师应从幼儿的学习、生活、游戏活动中挖掘幼儿生活素养教育契机，助推幼儿学习基本生活知识、体验基本生活技能、印刻生活价值观念、从而获得与生活素养相关的感悟、印象，具备适应未来生活的能力，为幼儿未来高品质生活奠定基础。我园省级课题成果分享得到了与会专家同行的一致认可和高度赞赏。 会上，省教科院王真东所长专题讲座《教育科研成果凝练策略》、乐山市教科所许泽能所长专题讲座《做真教育科研》及乐山市教科所王学涛主任部署乐山市2021年教育科研工作，今后市实幼将在省市专家的引领和指导下，继续以课题研究为抓手，不断努力扎实实践，为幼儿生活素养启蒙提供更加高品质的教育，推进幼儿整体全面健康成长。微信图片_202103192042421【来源：市实验幼儿园】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn