科研项目研究汇报

点击右上角关注我，遇见更多教育类文章和材料全文4455字，阅读需要10分钟，汇报大约25—30分钟购买专栏后在进入第一篇文章文末有全部40余篇学校各类汇报材料电子文档的获取方式主题：痛并成长着 成长并快乐着——学校教育科研管理工作汇报正文：各位领导、各位老师：大家好，欢迎你们来到我们学校！这所学校创办于1939年，环境优美、座落于秀丽的星月河畔，是一所久负盛名的省、市校风示范学校。我校是全国技术教育实验学校、全国绿色学校表彰学校，被省委、省政府授予“省级文明单位”称号，是“百所艺术教育特色学校”、省市教育科研先进学校。学校正式的教科室成立于1999年，到如今，学校教科室已发展成为负责学校教育科研、课题管理、教师培训、对外宣传、大型接待活动策划与组织等工作的重要部门，是学校发展的参谋部、信息中心、创意中心，是教师成长的服务中心。也许大家要说了，教科室主任要做完以上那么多工作谈何容易，也许能够完成，但质量怎样保证？其实，要做好上述工作单靠教科室主任一个人是肯定不行的，我们的做法是：在课题研究方面，挑选热爱科研工作、认真负责的老师担任课题负责人，每个课题设两名负责人，一位主要负责研究，一位主要负责课题组织管理协调工作。另外，教科室还设有两个常设机构，一个是教师论文修改小组，负责论文评奖和推荐发表工作；另一个是信息宣传小组，负责撰写学校新闻稿。除此之外，对于大型的接待活动，迎检工作，我们会设立临时性的工作小组，如香港教育考察团接待小组、校本研修基地校迎检小组、各课题中期成果展示会准备小组等等。我校教科室是学校教育科研、教学改革提供科学决策依据的参谋部，全面负责学校教育科研的日常工作，是“省、市、区、校”四级教育科研管理的基层单位，承担各级教育科研课题的校级管理任务。学校教科室接受校长领导和上级教育科研部门及师范院校专家教授的业务指导，是我校的中层机构，教科室与教导处的工作互相支持、密切配合。在工作中有几点收获愿与大家分享：一、领导重视 行政挂帅教育科研体现在整个教育教学过程中，教育科研过程就是一个积累的过程，理论指导实践的过程，实践经验总结与升华的过程，论文只是科研成果的一种表现形式。树立“过程”意识，打破教育科研的神秘感，在工作中研究，在研究中工作，两者相辅相成、互相促进，是对教育科研的正确认识。为了加强课题研究的实效性，强调过程性，我校教科室将教师的教育科研工作与日常教育教学工作紧密捆绑在一起。每一个课题均设有行政负责人，校长就是我校《基于网络环境的教育实践研究》的课题负责人，该课题是省电教馆重点课题，市教育规划重点课题。学校行政领导十分重视课题研究工作，每月一次课题例会均要参与，积极协调和维持研究工作的顺利进行。课题的研讨会、立项答辩会、开题会校长都要参加并做课题主述。领导的重视带来教师研究工作的认真投入，大大提高了研究效果。二、建立制度 明确职责我校教育科研的管理工作同教学管理、德育管理一样实行分层管理，教学工作建立了“校长——教导处——教研组——把关教师——教师”的管理层次，德育工作建立了“校长——教导处（主管德育）——大队部——年级组——教师”的管理层次。我校教育科研的管理体系是“校长——教科室——课题组——主研教师——参研教师”。为保证管理工作的正常运转，教科室建立了学习制度（每周阅读、撰写读后感）、例会制度（每月一次科研例会一次课题组例会，要求“三定二有”，即：定时定内容定中心发言人，有研讨氛围、有文字记录）、资料上交制度（按时、结合课题、有特色）、科研成果展示制度（有计划、有准备，充分发挥课题组智慧，展现教师的研究成果）。除了有制度，还有通过条例明确职责，下面简单介绍一下我校有关教育科研管理的两项职责表述：学校教科室的职责1、针对学校教育存在的弊端、改革和发展的问题提出建议和意见，制订学校教育科研规划(计划)，科学系统地指导学校教育教学改革和教育科研工作开展；2、提高教师的教育科研素质。组织教师学习教育政策和教育理论，培训科研方法，帮助提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力；3、 对本校科研课题进行筛选、论证；负责指导制定课题（包括子课题）方案，组成课题小组，保证科研课题的实施；负责或协助完成本校课题的开题论证，阶段评价，结题鉴定及上述过程管理的文字材料的准备工作；组织校级课题评审，并负责向上级推荐立项课题。4、做好课题研究资料的建档、收集、筛选工作，提供教育科研信息；5、制订奖励办法并形成制度，组织学校先进教学经验交流，优秀教科论文和科研先进个人的评选，并做好科研成果推广工作；6、负责课题研究的管理和指导，认真筹备组织开展学校科研展示活动；7、完成上级教科机构交办的有关工作。课题负责人的主要职责课题负责人属于学校教科室成员，既是课题的主研人员，同时又全面负责课题的常规管理和研究工作。课题负责人由学校教科室任命，应当认真履行如下职责：

南京市是国家科技体制综合改革试点城市、创新型试点城市，近年来积极加快推进实施创新驱动发展战略，研发创新能力逐年提升。2016年，南京市全社会R&D（科学研究与试验发展）经费为320.34亿元，比上年增长10.2%。12个GDP超万亿的城市中，科技研发R&D前三位的是北京、上海和深圳，南京排名第9。一、南京市科技研发的主要状况及特点几年来，南京市R&D经费持续增长，研发投入强度持续增高。2016年，南京市全社会R&D（科学研究与试验发展）经费为320.34亿元，比上年增长10.2%；全社会R&D投入强度3.05%，比上年提升0.06个百分点。近五年来R&D经费和研发投入强度情况如下：数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理2016年全社会R&D研发人员123926人，比上年增长3.7%；研究与开发机构2340个，增长7.5%；专利申请65198件，增长16.2%；专利授权28782件，增长2.4%；发明专利申请31556件，增长13.4%；发明专利授权8697件，增长5.5%。全社会研发R&D经费的主要特点：主体在企业，约占三分二；高校和科研院所比较强，比重超三分之一。2016年，国家统计制度调查的规模以上企业R&D，占全市R&D总投入的63.4%；高等院校R&D占20.7%；科研院所R&D占11%；另有近5%左右其他单位数据。数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理进一步观察各类研发情况：1、规模以上工业企业。多年来，研发投入持续呈现上升态势。除2015年略有回落外，2016年再现增长，R&D占全市的44.6%。数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理2、规模以上服务业。近年来，研发投入增长势头强劲。2016年，南京市规模以上服务业R&D已达55.16亿元，占全市的17.2%。与2013三经普年的17.02亿元相比，年均增幅48%。重点服务业企业R&D投入强度已从2013年的0.5%，上升到了2016年的1.5%，提高了1个百分点，年均提升0.33个百分点，显示出强劲的发展势头。数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理3、建筑业。大企业支撑作用突出。南京市建筑业的发展，主要依托几家大型企业，单位数占20.1%的大型企业，实现了建筑业84.9%的R&D。2016年建筑业R&D4.91亿元，与2009R&D清查年的2.28亿元相比，年均增长11.6%。以上工业、服务业、建筑业三类企业R&D投入203亿元，占全市的63.4%。4、高等院校。研发实力雄厚。南京市教育资源雄厚，高校林立，人才众多，培养了南京大学、东南大学等全国乃至世界高水平的一大批的研发力量。2016年高等院校R&D66.47亿元，比上年增长8.4%，占全市R&D比重20.7%。高校的研发投入占全社会研发投入的比例一直保持在20%左右，是南京市研发投入队伍中一支不可忽视的强有力的力量保证。有数据显示，江苏省高校的研发整体实力在全国排名第2，仅次于北京；其中：理工农医学科排名第2，人文社会学科排名第3，次于北京和上海。而江苏省高校的主体是在南京，江苏985高校3所中的2所、211高校11所中的8所均在南京。5、科研机构。研发实力不容小觑。2016年南京市科研机构R&D为35.42亿元，占全市R&D的11.1%，也是南京市R&D的一个重要的组成部分。二、南京与兄弟城市科技研发投入的比较及特点为了解南京市与国内12个GDP超万亿元城市科技研发及相关情况，我们收集了相关数据（文中数据个别城市因收集途径和时间不同会略有出入），重点从R&D及其相关的知识产权专利等方面情况做出比较分析。1、R&D投入较GDP位次排位前移2位2016年，GDP超万亿城市R&D及其占比排名情况如下：数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理上表可以看出，万亿俱乐部城市R&D的排位与GDP的排位，除个别城市外，一般大体相当，上下不超过2个排位。科技研发R&D前三位的是北京、上海和深圳，R&D达到或已接近千亿元，前三位均远高于其他九个城市。南京市在12个城市中排名第9，比GDP的排位前移二位；而R&D投入强度，排名前三甲的是北京、深圳和上海，南京市排名第6，强度排名比R&D排名位次前移3位，比GDP的排位更是前移五位，处于12城市的中游水平。2、知识产权情况与R&D情况排位相当南京市知识产权专利申请量和发明专利申请量在12个GDP超万亿元城市排名情况如下：数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理从以上表可以看出，专利和发明专利前三位的均为北京、深圳和上海，南京市专利申请量和发明专利申请量在12个城市中排名均为第9位，与研发R&D的实力水平位次也是吻合相当的。3、工业R&D排名落后，但有R&D活动的企业占比居前数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理从上表数据看，工业研发排名前三位的是深圳、上海和苏州市，南京市工业R&D排名靠后，居第10位，与排名第九位的杭州市有较大的差距，与后一位第11位的武汉市差距不明显。而南京市有R&D活动的企业占比情况较好，达到了39.95%，排名仅次于苏州，为第2名，反映出南京市企业研发活动开展普遍程度相对较好。4、南京市服务业企业研发排名靠前，建筑业企业研发表现尚可南京市服务业企业研发表现较好，排名靠前，排在第4位。与排在前2位的上海市和杭州市有较大差距，与第三位的深圳市的差距不大，争取赶超进入前三位还是有可能的。南京市建筑业R&D，排名第7，与6名的广州市还有较大差距，向前赶超难度较大。与后一位的青岛市4.82亿元差距不大，保持位次还需努力。数据来源：南京统计局 中商产业研究院整理三、南京市研发及相关情况存在的主要问题1、研发等情况总体位次偏后。南京市科技研发R&D总量和专利情况在12城市中排名均为第9。南京市高校、科研院所实力雄厚，如何利用好这一优势，加强产学研合作，科技成果转化，一直是重点研究关注的问题。数据显示，地区创新活动越强，经济社会发展水平越高。R&D水平与GDP水平基本是正相关的，如何利用好南京市的研发创新能力积极带动南京市GDP同步提升，北京、上海、深圳在这方面有很多好的经验值得我们借鉴学习。2、南京市R&D现状结构还不太合理。企业在R&D活动中的主体地位还不够突出，投入比重还不够高。2016年南京市规模以上工业企业R&D投入仅占全市R&D投入总量的44.6%，加上建筑业和服务业企业R&D，也只占到全市R&D的63.4%。从12个城市数据看，很多城市企业R&D占全市R&D的比重在90%以上，地区创新活力表现得较强。调动好企业自主创新研发的积极性和热情非常重要。3、R&D占比低于GDP占比。2016年，南京市占12城市经济总量GDP的比重为5.3%，而南京市R&D占12城市比重仅为4.8%，低于GDP的比重0.5个百分点。南京市R&D还有提升空间。四、思考建议1、积极推动企业成为技术创新主体。美国、日本等西方发达国家，能够成为科技强国，探究其深层次原因，源于他们“用工厂作为实验室”的思想，企业既是工厂也是研究机构，企业在研发创新中占有了相当大的份额，发挥了重要的作用。要促使南京市科技体制机制加大改革力度，使企业真正成为科技创新的主体，充分发挥市场在配置资源上的决定性作用，使创新链与产业链在企业内部高度融合，提高创新的效率和效益。2、发挥南京市科教资源优势，促进产学研充分合作。南京市科教资源优势突出，普通高校53所，985高校2所，211高校8所，高水平大学数量等科教资源处于全国前列，在全国也是有一定影响力的。要切实用好南京市的科教资源，促进其前沿技术研究成果，不仅仅停留在基础论文核心期刊发表上，逐步使其高校、科研院所的基础研究、应用研究项目课题成果，在南京市落地生根，开花结果，促进科技成果转化，带动南京市企业研发的整体实力提升。3、营造良好创新创业氛围，持续加大人才引进力度。加大海内外高层次人才的引进，鼓励海内外高层次人才来南京市从事创新创业研究，吸引海外留学人员来南京市创新创业。学习深圳等先进城市经验，营造创新发展的政策机制，加上完善的科研配套，持续吸引大批高校才子、海归精英到南京市创业发展。积极营造凝聚南京市创新驱动发展的良好氛围，提升南京市科技强市的发展战略空间。

12月29日，白城师范学院举行科研项目总结与动员会。该校副校长梅泽民，各学院（部）院长（主任）、分管科研副院长（副主任）及科研处工作人员参加会议。会议由高标主持。会上，梅泽民总结了学校2020年度科研工作。他对学校2020年科研项目申报工作取得的成绩给予了肯定，同时也指出了在学校和学院层面，科研项目申报工作存在的问题与不足，并针对学校2021年科研项目申报工作，从“宣传动员、积极申报”“内外交流、多方引智”“凝练特色、集中发力”“分工协作、各司其职”四个方面做了鼓励动员。他要求各基层部门领导要以高度的责任感，重视人才建设，用好科研平台，切实提升本部门的科研能力，为加快学校应用型大学建设，以及即将开展硕士学位授权建设单位申报做贡献。随后，高标对科研处新制定的科研政策文件进行了解读。他强调各学院（部）要吃透学校科研文件精神，积极向本单位教师宣传解读学校科研政策文件，让每位科研人员熟悉政策、用好政策，确保本单位科研取得更大成效。（通讯员：白城师范学院高峰）

正文是课题研究报告的主体，大体上都是主要阐述三个问题，一是为什么要选择这项课题来研究，主要是通过课题的提出或目的意义来说明；二是这项课题是怎样进行研究的，可以通过理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程来说明；三是课题研究取得哪些研究成果，主要通过成果分析来说明。一般来说，课题研究报告的基本结构形式并不局限于一种模式，正文部分也是可以根据内容和题材来灵活掌握的，只要能够达到结构完整、层次分明、逻辑严密、条理清楚的要求，在写作形式上是可以有所不同的。从大体上来说，课题研究报告正文部分一般包括以下几个方面的内容：一、课题的提出。主要是用简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原由，必要时还可列出一部分课题内涵的阐释，专门对课题的内涵作说明，也可以就课题研究的意义进行陈述。课题研究的意义包括理论意义和现实意义，既可以单独陈述，也可以归入课题提出的背景中进行陈述。二、理论依据。课题研究的理论依据，是进行课题研究的理论指导，主要是围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体理论观点或若干项具体政策，所依据的理论要具有科学性和先进性，所选择的政策要具有时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件当作理论依据。三、研究目标。主要体现课题的研究方向，是课题研究需要达到的目的。在陈述课题研究目标时通常需要注意两点，一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目；二是不能忽略结题报告结构的内在联系，因为一个课题的研究是否合格，还要看其所取得的成果是否达到了预期研究目标。四、研究内容。主要陈述课题研究的范畴，是课题研究的着力点。在陈述课题研究的主要内容时，其表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯，不用花太多的笔墨。需要注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究成果应主要内容中予以体现。五、研究方法。是指该项课题在研究时所采用的科研方法，例如实验法、观察法、文献法、调查法(形式有问卷式、访谈式、采集数据式等)、行动研究法、个案研究法等。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法，比如在采用实验法的同时也采用调查法。陈述时通常只需列出采用的科研方法，稍加说明就可以了，不必详述。六、研究过程。主要是陈述课题研究的过程，包括采取了哪些措施、策略，或基本的做法等，需要通过回顾、归纳、提炼来说明。一般先要简单介绍研究步骤，起止时间，比如可将课题研究分成准备、实施研究、总结等几阶段，然后具体陈述各阶段的重点、关键性问题，采用的方法和途径，出现的结果和相应的对策等。七、成果与分析。课题研究报告最为重要的部分，主要说明课题研究取得哪些研究成果。一般来说，一个课题研究报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看研究成果与分析写得如何了。写作时通常需要注意三个问题，一是不要只讲实践成果，不讲理论成果；二是研究成果的陈述不能过于简略；三是有关课题的研究经验或研究体会不要在这个部分陈述。八、问题及设想。主要陈述课题研究存在的问题及今后的设想，点明准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。需要注意的是，所找的问题要准确、中肯。

结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体，是科研课题结题验收的主要依据。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，不仅要详细地叙述研究工作的经过，更要引出研究和思考的观点。因此，写好科研结题报告非常重要，以下是达晋编译认为写好一篇科研结题报告应具备的要求。一、报告的基本格式要符合基本内容的需要。一般来说，一篇规范的、好的结题报告，需要回答好三个问题：一是为什么要选择这项课题进行研究，也就是这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义；二是这项课题是怎样进行研究的，要着重讲清研究的理论依据、目标内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程；三是课题研究取得哪些研究成果，包括实践成果和理论成果。这三个问题，决定了结题报告的基本格式一般由三大部分组成，即简介部分、主体部分和附录部分。简介部分包括序言、内容摘要、主题词等；主体部分包括研究背景、研究内容、研究过程、主要研究成果、分析和讨论等；附录部分包括引文出处、参考文献、附表、附图、答谢等。虽然结题报告的写作应符合以上基本格式要求，但在具体写法上也要灵活掌握。二、要取好课题名称。一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。它不仅表明研究者所要研究的主要目的、内容和对象，而且还规范了研究的范围、思路和方法。题目看起来似乎是个小问题，但实际上很多研究者在申报课题时，往往由于题目不准确、不恰当，从而影响了结题报告的形象与质量。因此，课题名称应避免出现以下的问题：一是题目太大；二是一个题目表述两个甚至多个主题，造成报告根本无法正常进行论述，严重影响报告质量；三是表述不清；四是题目繁琐冗长；五是题目文学色彩太浓；六是文不对题。三、研究的背景要做进一步深化研究和阐述。关于研究的背景，即为什么要进行本课题的研究，许多课题报告都是把立项申请报告上这一部分的内容照抄照搬上来，没有新意和新的突破。实际上，阐述清楚为什么要进行本课题的研究，本身就是重要的研究内容，是不能马虎的。如关于课题所依据的理论，就不能用一两句话简单交代。四、要对课题的核心概念进行界定。在科学研究中，有许多名词术语往往会出现不同理解的现象。为了避免由于一些关键性名词概念上的歧义，造成读者产生认识上、观念上的不统一，避免由于这些歧义造成他人对研究成果在理解和接受上的分歧，有必要在结题报告中，对研究所涉及的重要概念、名词下一个比较明确的定义。五、要在研究过程的表述中体现研究方法。许多结题报告对课题所运用的研究方法，只是高度笼统的几句话就完了。比如在说明研究方法的主要特色与创新性时，仅仅只是简单地罗列了几个研究方法，而未作任何介绍，这是不妥当的。所以，要在研究过程的表述中，体现研究方法。六、要特别突出研究成果的创新亮点。创新性，是科研的生命和灵魂，所研究的问题是别人没有提出的，或者是有人提出但没有解决或没有完全解决的。很多科研者因为缺乏交流和沟通，研究同一个问题的很多，而且研究内容和观点雷同，缺乏创新。关于在结题报告如何突出研究成果的创新亮点，换个角度思考问题、阐述问题是一个好的办法。七、要重点撰写课题研究成果。一般来说，一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。写作时通常要注意两个问题 ：一是不要只讲实践成果，不讲理论成果；二是研究成果的陈述要进行综合归纳和提炼。

近日，吉林建筑科技学院市政与环境工程学院举办科研项目汇报会，该校首位“特需教授”、哈尔滨工业大学博士导师董建锴教授的博士研究生郭吉伟和硕士研究生王瞰居针对在学校建设的净零能耗建筑污水源热泵与太阳能耦合蓄能联供技术科研项目准备情况进行汇报，参加汇报会的有：该校副校长陶进教授、市政学院科研副院长朱林教授、院长助理王杨洋副教授、工程训练中心主任魏丹博士以及市政学院青年教师和在读研究生。 郭吉伟主要基于净零能耗建筑的“相变蓄能地板——多能互补系统”的实验目的、实验原理、实验系统及测试系统简介、实验方案进行介绍，详细阐述了相变蓄能地板的结构、制作流程，实验测试系统的控制流程、测试参数，以及针对相变蓄能地板设计的三套实验方案。讲解思路清晰、目标明确，得到领导们的一致好评。 王瞰主要基于净零能耗建筑的太阳能——污水源热泵系统的整体流程、工作原理、实验目的、运行控制、测试参数以及具体的实验测试方案进行介绍，设计思路独特新颖，有推广价值。 陶进和朱林充分肯定了两位研究生的前期工作，并就太阳能——污水源热泵系统进行剖析，为现场的青年教师进行讲解。汇报之后，大家实地参观了新建实验室，参会教师被哈工大团队的工作态度、工作效率、工作水平所折服，真切感受哈工大的“规格严格、功夫到家”。 （通讯员：吉林建筑科技学院庞鑫鑫来稿）

2月1日下午，由局科技处组织6位专家组成的评审小组，对测绘院航测与遥感分院承担的《激光雷达技术在大比例尺成图中的应用研究》等两个局科研项目成果报告开展评审工作。专家组首先听取了立项意义、研究内容、方案、预期目标、创新点的汇报，然后对项目的技术方法、应用等提出了质询，并围绕项目的实际应用推广和经济效益等问题进行沟通交流。经过专家组认真、严谨地评审，一致认为：《激光雷达技术在大比例尺成图中的应用研究》项目成果质量为优秀，另一项目成果质量为良。（冯锋）【来源：江西省地矿局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

1月8日至12日，为进一步做好重大专项科研成果总结，推进后续研究工作有序开展，根据中联煤层气有限责任公司国家科技重大专项管理办公室安排，国家科技重大专项项目44“滇东黔西煤层气开发技术及先导性试验” 2019年度年终审查会议在成都市召开。研究中心项目有关人员参加此次会议。会上，研究中心项目组负责人就所承担的4个专题立项以来的工作进展、取得成果及下一步工作计划进行了全面汇报。与会专家对研究中心所取得的科技成果表示了肯定，并对下步工作提出了众多宝贵意见和建议。随后，项目长孙晗森总工程师向会议各特邀专家及与会单位介绍了项目44整体进展情况及下一步工作部署。他指出，各专题承担单位应加强交流合作，进一步凝练提升项目取得的科研成果，共同促进室内研究成果的应用，更好地服务于煤层气井各环节的现场工作。黎 林 /文 陶斤金/图编 辑：程永莉校 核：龙晶晶你与煤田只差一个公 众 号

3月23日至24日，砀山县教育局召开市级立项课题开题报告会，县教研室主任房振勇及全县26个课题负责人参加了会议。县教研室组织专家组对各课题预先进行了研究、了解，做了大量的前期工作。3月23日，小学组和中学组课题报告会分别在砀山县第一小学、砀山县第五中学举行。3月24日，高中组课题汇报会在砀山县第二中学举行。报告会上，专家组认真听取了各课题负责人的汇报，分别从课题研究的历史背景和意义、研究目标与内容、研究思路与步骤、成员分工与条件保障、研究成果与形式等方面提出了意见和建议。各课题负责人认真听取意见并记录在册。表示一定要把教育和科研结合起来，脚踏实地地做课题，重过程、重实践，锻炼并提升自己的研究水平，使课题研究服务于教学。以课题研究为依托，加强研讨交流，提升自身专业素养，促进教师专业成长，提高教育教学质量。砀山县高度重视课题研究工作，鼓励中小学教师增强科研意识，积极参与教育教学研究活动。经过专家组的指导，各课题组成员对课题研究工作明确了方向，研究思路更加清晰。砀山县教育局市级立项课题开题报告会取得了预期效果，会议圆满结束。（特约通讯员：李兴举）【来源：砀山县教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn