科研情况报告

半年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。一、课题研究的主要过程和活动（一）、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。 为使我组《初中物理计算题解题规范性研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下：组 长：负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。 组 员： 负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录（进行课题实验，上研究课；做总结） （二）做好课题研究主要活动设计1、准备阶段：（2014年8月—2014年10月）（1）、进行开题论证、进一步修改、完善课题实施方案。（2）、学习相关理论、为课题的开展做好准备。（3）、了解学生当前解题情况，分析学生可能遇到的困难和困惑。（4）、搜集、准备研究的资料，动员学生积极参与，精心准备。2、实施阶段：（2014年10月—2014年12月） （1）、对所研究的对象进行分组排序，指导他们改正错误的解题方法。（2）、分组指导，依次展示，收集材料。（3）、成果展示，记录学生通过参与活动的变化和感受。3、总结交流阶段：（2010年7月——2010年10月）（1）、撰写课题研究总结和结题报告。（2）、课题研究实施过程中收集到的相关资料。二、课题研究计划执行情况 半年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。半年来，课题组举行校内课题研究活动近20多次，参加上级科研活动10多次。为保证课题研究的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。此外，选定的两个实验班级作为课题研究成效参照。半年来，我们认真做了以下几个方面的工作： 1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。半年来，课题组结合延川县教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。2、充分保证课题研究时间。我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间，做到专时专题研究。课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了《中小学教师科研指导》、《走进新课程》、《新课程中课堂行为的变化》、《课堂教学与学习成效评价》、《中小学教师素质及其评价》、《观念更新论》、《情感教育教学的原则与环境》、《创新概念的鉴定及其研究意义》、《创新教育观的内涵丰富性》、《创新思维教学模式浅探》、《从创新教育走向教育创新》、等等教育科研参考材料。3、多形式、多渠道开展课题研究。规范课题研究的过程管理。积极进行课题教学研究活动。课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后进行集体备课，对课题研究课展开讨论，献计献策。公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课，教师的教学科研水平提高很快。半年来，通过老教师的展示课，青年教师的公开课，新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动，整体上大大提高了教师的业务水平，也加深了对教材和学生的研究。课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程学校组织一部分教师到延远、二中等一些学校学习、取经。另外，我们围绕课题，积极开展了第二课堂活动。课题研究实验以来，我们坚持课堂教学与课外活动相结合。特别是课外活动做到了具有学科特点，形式丰富多彩。三、课题研究效果显著，成绩突出。主要成果以论文、报告、专著等形式。本课题于2015年2月完成研究工作。

新京报快讯（记者 黄哲程）今天（9月19日）下午，2020中关村论坛重大成果发布会在北京举行。自然指数创始人戴维·斯文班克斯在会上发布了“自然指数-科研城市2020”最新成果。研究数据表明，北京在全球科研城市中再次位列第一，第2至5位分别为纽约、波士顿、旧金山-圣何塞地区和上海。“自然指数-科研城市2020”排名前20位的城市。戴维·斯文班克斯在中关村论坛上发布的“自然指数-科研城市2020 ”研究成果，通过追踪独立精选的82种高质量自然科学期刊上发表的科研论文，分析了全球主要城市2019年在自然指数的表现。根据研究数据，中国除了北京和上海之外，南京、武汉、广州和合肥四个城市也进入了全球科研城市排名前20位。其中，南京第8、武汉第13、广州第15，合肥第20。根据戴维·斯文班克斯的分析，排名靠前的科研城市，科研合作程度都很高。比如，北京作为中国的科技创新中心，与国内外城市形成了较为密切的科研合作网络，北京的全球城市间科研合作关系排名跻身全球前10位。“自然指数-科研城市2020”主要城市（都市圈）科研合作情况。据介绍，自然指数是由施普林格·自然集团于2014年首次推出，已发展成为国际公认的、能够衡量机构、国家和地区在自然科学领域的高质量研究产出与合作情况的重要指标，在全球范围内有很大影响力。“自然指数-科研城市2020”主要利用自然指数数据，以各城市的科研人员在被纳入自然指数的82种高质量期刊上发表的论文数量为衡量标准，列出了全球排名前100的科研城市。同时，还对这些城市的科研人员在自然指数期刊所发表的论文指数，以及该城市发表份额对本国份额的贡献率做了统计，并对排名前五的城市做了特别关注，考察了这些城市分机构类别、分学科的份额，以及论文合作情况。新京报记者 黄哲程编辑 刘梦婕 校对 李项玲

激动人心的一刻，美国刚刚传来大消息。美国费城；世界最权威、最有影响力的科研调查机构科睿唯安（Clarivate Analytics）刚刚正式向全球公布2019年度全球各高校科研报告！一直处于科研落后阶段的中国，在2019年度科研领域实现超级大反转！斩获两项重量级第一：1、全球计算机领域高引学者数全球第一（这是整个报告中最重量级的荣誉）2、高引学者数量增长速度，全球增速第一；（这是最能体现一个国家未来科技潜力的重大荣誉）或许很多朋友还不清楚，什么叫“ 高引学者 ”；简单一句话概括就是科学家，并且是发表过多篇世界公认论文的重量级科学家。。据外媒报道，今年的报告数据，采样覆盖近60个国家和地区（基本都是发达国家，还有顶级的发展中国家），涉及6216人次的高引学者（科学家），更包括23名在世的诺贝尔奖得主。是的，你没有看错！！这是一份在无数竞争者中，激烈角逐而得到的大荣誉。。。从1955年钱学森先生回国，中国开始有了第一位真正重量级的科学家；到今天中国科学家到处“ 开花结果 ”！这一幕，我们整整等了64年！宁欺白须公，莫欺少年穷；终须有日龙穿凤，唔信一世裤穿窿。二、追赶！追赶！不断的追赶！数据显示，美国目前仍是今年全球上榜的高引学者（科学家）最多的国家，上榜人数达到了2737位，占比整个榜单44%；中国紧随其后以735人排名第二，占比11.8%；英国、德国分列第三第四。。其中中国内地人数为636，而2018年这一数字为482，同比增长32% ，为目前全球科学家数量增速最快的国家。。。或许，我们普通人根本不知道这个数字的背后代表着什么？！但，你必须要知道！2014年以前，中国内地科学家的上榜数字，连现在的三分之一都不到。十年前，更是惨淡。。短短五年的时间，我们的科学家数量上榜人数对比以前已经翻了三倍；你也必须知道！在科学界！有一句全球公认的话：科技的领域没有捷径；谁掌握了核心科技，谁就将掌握世界。科技，这是一个比真刀、真枪更可怕的武器！！！感谢国家！感谢每一位为中国科学为之艰苦奋斗的科技工作者们，今天你们是我们所有人心目中的英雄！我们为你们感到由衷的骄傲！！三、一切才刚刚开始。。。除了公布各大重量级荣誉，全球调查机构Clarivate Analytics还公布了一份全球上榜科学家的机构排名（学院排名）：中国第一次有2所科研机构进入了全球前20，分别是中国科学院（排名仅次于哈佛大学与斯坦福大学）；清华大学（全球第19）；恭喜这两家，你们不仅是中国最顶尖的科研圣地，更是全球最顶尖的科研圣地！同时，此次榜单还公布了中国排名前十的科研单位（学校）。。第一至第十名依次为：中科院！清华大学！电子科技大学！中国科技大学！浙江大学！苏州大学！北京大学！东南大学！上海交通大学！华南理工大学！恭喜以上十大学校（机构），数据不会骗人，科学的成果更是做不了一丝的假，你们过去一年的成绩，毫无疑问就是全国数百所高校的冠军！！特别是苏州大学，更是不鸣则已，一鸣惊人。。以唯一非985高校跻身全国前十之列，力压北大、交大、华大等全国各大名校！！！邓小平先生曾经说过：“ 不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫 ”。虽然我们国家的科技起点比美国、法国、英国、德国等几乎世界上任何的发达国家都低；但最终决定胜负，决定谁能占领世界科技至高点的，从来不是先行者，而是最终到达目的地的人；64年前！我们的老前辈钱学森先生独自回到祖国，看见中国科技的落后，甚至连一个实验室都没有的时候，他没有气馁；独自一人毅然扛起中国科学界，九年后！他用中国第一颗原子弹，向世界宣告中国科技的新篇章；今天！中国735位科学家一起登上世界最具影响力科技榜，成为全球公认的世界第二大科技强国；谁能想到中国，那个世人眼中一直处于落后阶段的中国，竟然会走到如今这一强大的地步？！这不仅是一种科技层面的巨大进步，更是一种象征全球科技强国地位的身份勋章；朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。感谢每一位为中国伟大复兴而奋斗的科学家，感谢每一位为中国崛起世界之巅而努力的科研工作者！感谢你们，真心的对你们说一声：辛苦了！！

1月19至22日，市农科院组织召开2020年度科研工作总结会，分管科研副院长周高新主持会议，全体干部职工参加了会议。 会上，各研究所、各科室就2020年重点工作考核任务进行了总结汇报，各课题主持人就2020年课题项目实施进展情况以PPT形式进行展示，总结成绩和经验，分析问题和不足。特别在课题总结汇报中，采取专家点评与科研人员提问相结合的办法，对各课题实施情况、技术路线、方法步骤等方面进行探讨交流，学术气氛浓厚，发言积极踊跃。 2020年，市农科院科研工作取得了可喜成绩，获得省市科研立项15项，审定新品种4个，申请保护新品种2个，申请专利15项，授权专利3项，登记科研成果2项，转化科研成果1项，获得中省奖励4项。《陕西省茶产业高质量发展关键技术集成与示范推广》《秦巴山区特色食用菌产业关键技术研究与示范推广》分别获得2020年度陕西省科学技术一等奖和三等奖，“农科天香红茶”获得第十届“中茶杯”红茶特别金奖等。魔芋种间远缘杂交育种、茶树新品种选育、野生食用菌栽培驯化等多项科研取得突破性进展。通过科研工作总结汇报，不仅让全院干部职工了解科研工作成效和亮点，也为下一步开展科研工作提供了思路，明晰了方向。 【来源：市农科院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

来源：新京报网原标题：最新研究报告：全球科研城市北京排名第一新京报快讯（记者 黄哲程）今天（9月19日）下午，2020中关村论坛重大成果发布会在北京举行。自然指数创始人戴维·斯文班克斯在会上发布了“自然指数-科研城市2020”最新成果。研究数据表明，北京在全球科研城市中再次位列第一，第2至5位分别为纽约、波士顿、旧金山-圣何塞地区和上海。“自然指数-科研城市2020”排名前20位的城市。戴维·斯文班克斯在中关村论坛上发布的“自然指数-科研城市2020 ”研究成果，通过追踪独立精选的82种高质量自然科学期刊上发表的科研论文，分析了全球主要城市2019年在自然指数的表现。根据研究数据，中国除了北京和上海之外，南京、武汉、广州和合肥四个城市也进入了全球科研城市排名前20位。其中，南京第8、武汉第13、广州第15，合肥第20。根据戴维·斯文班克斯的分析，排名靠前的科研城市，科研合作程度都很高。比如，北京作为中国的科技创新中心，与国内外城市形成了较为密切的科研合作网络，北京的全球城市间科研合作关系排名跻身全球前10位。“自然指数-科研城市2020”主要城市（都市圈）科研合作情况。据介绍，自然指数是由施普林格·自然集团于2014年首次推出，已发展成为国际公认的、能够衡量机构、国家和地区在自然科学领域的高质量研究产出与合作情况的重要指标，在全球范围内有很大影响力。“自然指数-科研城市2020”主要利用自然指数数据，以各城市的科研人员在被纳入自然指数的82种高质量期刊上发表的论文数量为衡量标准，列出了全球排名前100的科研城市。同时，还对这些城市的科研人员在自然指数期刊所发表的论文指数，以及该城市发表份额对本国份额的贡献率做了统计，并对排名前五的城市做了特别关注，考察了这些城市分机构类别、分学科的份额，以及论文合作情况。新京报记者 黄哲程编辑 刘梦婕 校对 李项玲

考上研，真的能找到好工作吗？双十一又开启了预售，小李却没有丝毫购物欲。“只有不到两个月了，微分方程还是不太会，感觉上岸又无望了。”一战失利的小李连连叹气。2021考研临近，觉得还没复习好的的人远不止小李一个。据百度指数显示，大家的考研焦虑从7月开始集中爆发，考研相关词搜索指数暴涨72%。“是考研还是就业？”“考研该怎样准备呢？”…………一个个搜索量暴增的问题背后是一颗颗不确定的心。“要是焦虑有用，那我应该早就上岸了吧。”小李眼见身边的同学升学的升学，就业的就业，而自己只能埋头备考。“我只能静下心来，拼命学习，背水一战了。”考研是一场战役，学习知识就是储备弹药。一年又一年考研党队伍越来越壮大，这群年轻人为了学习可以有多努力？身边的同龄人为了学习可以有多拼？古有孙敬头悬梁锥刺股，今有清华学堂路车神边骑车边跑程序。清华大学多名学生表示，“学堂路车神”事件并非孤例，也不是罕见现象，他们对这种“自行车上的生活”并不感到意外（但是小编在此提倡大家不要效仿，安全第一）。年轻人为了学习真的很拼。百度学术的一项数据显示，每天有4成用户朝九前晚九后依然在百度学术找文献。这其中，又属北京市的同学每日访问百度学术平均学习时间最长，其次是天津、陕西。年轻人究竟在学习什么？年轻人为了学习可以这么拼，那么，大家究竟在哪些领域头悬梁锥刺股呢？百度学术整理了近半年所有用户的搜索词，经过分类得出了以下十大热门研究领域。2020开年的一场疫情让广大学子对医学专业燃起了敬畏之心。年轻人就业和所学领域真的对口吗？临床医学、汉语言文学、建筑学等是较多学子研究的专业领域，那学子们实际就业时的情况又是怎样？根据调查数据，全国2019届毕业生人数较多的前十位专业类排名第一的实际是计算机类，而医学类并未上榜。薪资方面而言，计算机类毕业生月平均收入最为可观，达6858元。研究生期间导师的好坏到底影响多大？百度学术上周发布的一篇研究生的文章里，有一个高赞留言：想起了我读研究生时的事情，感觉是一样的。我的研究生导师也不指导我，我进实验室，做什么，从哪里下手，她都不说，让我自己跟着师姐，我那个师姐一副清高瞧不起人的模样，做的实验也是失败的，而导师也不着急，导师在外面代课赚钱，心不在科研上。我的师姐毕业论文就是将她采取很多方法都没成功的经过，我也是如此，感觉崩溃至极。——许同学都说研究生期间最快乐的两个时刻是拿到通知书的时候和顺利毕业的时候，可见能否遇到一位优秀的导师对读研期间的影响真的很大。百度学术认证学者中不乏大量优秀的高校科研导师，以下为十大热门研究领域推荐的优秀学者，愿我们都能够如此优秀。2021考研临近还记得你当初考研的初心是什么吗？A势必为祖国的科研事业“添砖加瓦”B打工人多惨！校园生活不香吗？C进大厂无望，考研谋出路D大家都考研，我不能落单你的考研初心是什么呢？一起来留言区聊聊吧~

科技部于2018年3月26日最新发布了《2016年我国高校R&D活动统计分析》报告，虽然是2016年的数据，还是很值得研究的，与大家分享，全文如下：2016 年，高等学校 R&D人员全时当量为 36.0万人年，比上年增长 6%，占全国 R&D人员的比重为 9.3%，与上年基本持平。全国科学研究（包括基础研究和应用研究）人员全时当量中，高等学校占47.6%。高等学校 R&D经费 1072.24 亿元，比上年增长7.4%；基础研究经费432.5亿元，占全国基础研究经费的52.6%。高等学校发表SCI 论文 24.1万篇，占全国 SCI论文的比重为 83.1%。高等学校的发明专利申请数为 13.8 万件，比去年增加了 25.3%；发明专利授权 15.0 万件， 比去年增长 17.4%。高等学校作为卖方在技术市场签订技术合同 6.0万项，占全国技术合同的比重为 18.7%；技术合同成交金额为 314.3 亿元，占全国技术合同成交金额的比重为 3.2%。帮研网--互联网+科研高效互助合作平台，帮您科研！做科研，上帮研网！请关注微信公众号：帮研网（ID：byanwcom）一、高等学校 R&D 人员1. 高等学校 R&D人员持续增加2016 年，高等学校 R&D 人员全时当量为 36.0万人年，比上年增长 6%，占全国 R&D 人员总数的 9.3%，与上年基本持平。2015年，高等学校 R&D 机构有13062 个，比上年增加 1330个。2. 高等学校 R&D 人员的受教育程度及女性比重均高于研究机构高等学校 R&D 人员的受教育程度较高。2016 年，高等学校 R&D 人员中博士毕业人员占 29.1%，高出研究机构 11.6 个百分点；硕士毕业人员占 40.7%，高出研究机构约 6.0 个百分点。高等学校 R&D 人员中女性比例较高，2016 年，高等学校女性 R&D 人员为35.9 万人，占高等学校 R&D 人员的比重为 42.1%，高出研究机构 9.4 个百分点。3. 高等学校拥有全国规模最大的科学研究人员队伍从研究类型来看，2016 年，高等学校投入基础研究人员 16.7 万人年，应用研究人员 17.3 万人年，试验发展人员 2.1 万人年。全国科学研究（包括基础研究和应用研究）人员中，高等学校占 47.6%，高出研究机构 18.0 个百分点。二、高等学校 R&D 经费1. 高等学校 R&D 经费持续增长，但占比有所下降2016 年，高等学校 R&D 经费为 1072.2 亿元，比上年增加 73.6 亿元，增长7.4%。全国 R&D 经费中，高等学校占 6.8%，比上年下降 0.2 个百分点。2. 高等学校基础研究经费占比继续保持在 50%以上2016 年，高等学校 R&D 经费中，基础研究为 432.5 亿元，应用研究为 528.4 亿元，试验发展为 111.4 亿元。全国基础研究经费中，高等学校占 52.6%；应用研究经费中，高等学校占 32.8%。全国科学研究经费（基础研究经费与应用研究经费之和）中，高等学校占 39.5%，比去年略有下降。3. 政府资金是高等学校 R&D经费的最大来源2016 年，高等学校 R&D 经费中，政府资金为 687.8 亿元，企业资金为 310.5 亿元，国外资金和其他资金共74 亿元，分别占高等学校R&D经费的63.8%、30.2% 和 6%。2005年至今，高等学校R&D 经费中政府资金的占比一直最大，基本保持在 54%以上。三、高等学校科技产出情况1. 高等学校 SCI论文数量稳步增长2016 年，高等学校作为第一作者署名单位发表 SCI 论文 24.1万篇，比上年增加2.1 万篇。2006年以来，高等学校SCI 论文占全国 SCI论文的比重一直保持在80%以上，2016年该比重为83.1%。帮研网--互联网+科研高效互助合作平台，帮您科研！做科研，上帮研网！请关注微信公众号：帮研网（ID：byanwcom）2. 高等学校发明专利申请量和授权量增长显著2016 年，高等学校专利申请量达 31.5 万件，比上年增长 33.7%。其中，发明专利申请数为 17.3 万件，比上年增长 29.5%，发明专利申请量占高等学校全部专利申请量的比重为55.0%，比去年下降了 1.8 个百分点。高等学校发明专利申请量占全国发明专利申请量的比重为 12.9%，比上年增长了 0.9 个百分点。2016 年，高等学校专利授权量为 15.0 万件，比上年增长 9.8%。其中，发明专利授权量为 6.2 万件，比上年增长 8.9%，发明专利授权量占高等学校全部专利授权量的比重为41.6%，比上年下降了 0.4 个百分点。高等学校发明专利授权量占全国发明专利授权量的比重为 15.4% ， 比上年下降了 0.6 个百分点。3. 高等学校作为卖方的技术合同数量及成交金额比去年有所下降2016 年，高等学校作为卖方在技术市场签订技术合同 6.0万项，比上年上升了 4.7%，占全国技术合同的 18.7%；技术合同成交金额为 360.0 亿元，比上年增长了 14.6%，占全国技术合同成交金额的 3.2%。

在攻读研究生期间，科研汇报已经成为了生活的一部分，很多学生在汇报初期会非常不适应，甚至出现逆反情况，其实，这只是你还没有了解罢了。一、研究生阶段都要做课题汇报吗？越是科研属性强的单位或部门，越是会频繁的作汇报，每周一次的固定例会是属于常规节目，其他不定期的汇报，一周会在3-5次左右。二、汇报需要准备多久？这完全因人因事而异，起初做一个汇报，做PPT需要3-4个小时，甚至更多的时间，但随着做得越来越多，积累的素材或者内容也越来越清晰，30-40分钟，也可以完成一个PPT汇报的。三、汇报需要多长时间？这取决于汇报的要求，比较重要的汇报，比如博士答辩，或者重大项目申请，需要40-60分钟，甚至更长的时间；而一般性汇报，常见于15-30分钟。在科研汇报中，一页PPT可以讲1-2分钟为宜，当然，也得视具体情况而定，没法一概而论。三、PPT汇报八大忌讳（1）照着读这几乎是首次做汇报时候，研究生普遍采用的应对技能。这是一种消极抵抗的行为，表示的含义是一我并不懂，读给你听，希望你以为我懂；二这就是我做的汇报内容的展示方式；三我太紧张，怕自己脱稿无法完成；四，你不会用PPT的备注功能！（2）全是字文字是传播信息的最重要的方式之一，但也有缺点，就是需要阅读，转化效率低，而PPT汇报则是面对面交流的方式，优点就是信息交换量大，转化率高，因此，PPT汇报时采用文字转述是非常不适合的一种模式，最佳原则是多用图、表展示，而用语言解释，替代文字。（3）背景五颜六色或各种炫丽动作科研交流比较严谨，对于数据、逻辑、机理揭示等方面，均需要较为准确或者能够清晰表达，那么在一页内容中，将最重要的信息展示出来，是最重要的任务，而五颜六色或者炫丽的跳动动作，则会使听众的注意力转移，因此，突出重点内容，合理利用显著颜色标注很重要，一页PPT里尽量不要出现超过3种颜色（推荐黑色、红色、蓝色），全文不要用浅色（黄色、绿色等）（4）全程无眼神交流这几乎是照着读的翻版方式，PPT汇报的优点就是面对面交流，而这种方式能否反映出汇报者对课题内容的不自信，也是消极汇报的方式之一，正确的方式是，时刻与台下或者对面的听众进行眼神交流，根据反馈的目光，调整讲解速度，并进行适当扩展或删减。（5）主次逻辑不清科研，最在乎的就是逻辑，一旦逻辑阐述不清，读者就会陷入迷茫，不知所云。在PPT汇报中，展示逻辑的方面，主要有（1）目录，这个需要在此页现实，同时，在变更章节内容时，进行适当提示；（2）二级、三级标题或标号乱用，这将导致汇报内容的全线崩塌。正确的做法是，务必要有一条主线以及清晰的逻辑指引，时刻让听众知道你所讲的逻辑。（6）字体字号不统一由于不同页面内展示的信息不同，难免会出现字号不统一的情况，但需要注意的是，全文PPT内容中的字号，务必要一致，尤其在标题、正文。（7）交流时，不听听众的问题或所答非所问这几乎也是导致汇报失败的重要表现之一，因为在交流中，汇报者难免会出现紧张，或者，急于解释的情况，会出现抢话，或者，不听对方问题的情况发生。正确的做法是，随手开着手机录音，尽量进行笔录或者电脑记录，并根据问题一一解答，实在无法解答时，采用礼貌的感谢方式，并保证尽快找到答案后回馈信息。切忌不能与听众发生语言冲突，甚至肢体冲突。（8）大白片PPT大白片PPT也是不能使用的方式。需要采用带有学校标签的LOGO或者标志性颜色彩条，设置在PPT上沿或者下沿位置，起到突出展示主体的作用。四、会议记录每次汇报结束，需要有一人进行详细的汇报记录，该记录作为下次记录时候的开场内容，需要把上次汇报中提出的问题，进行解答，并开展下一次汇报。

《农村寄宿制小学心理疏导的策略研究》课题研究报告贵州省遵义市播州区枫香镇枫香小学 胡纯艳2017年9月，课题组对学校寄宿生经过问卷调查，了解了寄宿生的心里状况，根据这些状况制定了课题研究计划，按照计划课题组采取了一系列的疏导措施，经过大家的努力，总结出了寄宿生的管理策略，促进了学校对寄宿生的管理。关键词：以爱为源 以疏代堵 家校共育 健康成长正文：一、课题提出的背景2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中将调查农村义务教育学校布局列为一项重要工作并指出在有需要又有条件的地方可举办寄宿制学校。2005年初教育部发布的《2004 年中国教育事业发展状况报告》显示2004 年全年我国撤减小学 3.17 万所。于是，我校就是在这样的背景下于2016年9月办起了寄宿制。2017年秋季学期，为调整优化学校布局，整合教学资源，加强农村寄宿制学校建设，保障适龄儿童入学和享有优质的教育，教育主管部门将我镇四个教学点四至六年级学生整体平移到我们中心小学，于是我校成了寄宿制小学，而寄宿生的管理则成了学校管理工作中的一项重点工作。为了促进学校对寄宿生的管理工作，使寄宿生能健康成长，我们提出了课题的研究。二、课题研究的意义根据分析，寄宿生主要存在的问题有：1.不善交流，性格孤僻。有的学生不愿与其他同学交往，整天呆在教室或寝室，不与他人交谈，容易神经过敏，办事喜欢独来独往。2.缺乏安全感，情绪焦虑。如：怕被同学欺负，怕有病无人照顾，怕尿床，怕从床上掉下来，怕自己学习差、自理能力差被同学耻笑等。3.意志薄弱，经不起挫折，经不起批评，心理承受能力下降。4.自控力差，容易冲动。不少的孩子成为寄宿生后，有的孩子就表现出自我约束力差、易违反纪律等。有的甚至有厌学现象。很多学生学习积极性不高，没有上进心，甚至上课不拿课本，不完成作业，经常迟到、早退、旷课，有的因此辍学。5.具有消极情绪小学生对于新鲜事物总是充满了好奇心，他们喜欢参与有趣的实践活动，希望探索未知的神奇世界。但是学习经验不足，生活阅历不甚丰富，因此遇到困难、复杂问题常常表现得十分迷茫，脱离家长和老师的引导，很容易产生严重的厌学情绪。农村寄宿制学校的小学生们长期缺少家人的关心，抵触情绪与厌学心理就更明显，教师没对他们进行及时开导，学生身心的健康发展状态也越来越消极。学生选择住宿，是从个体生活变成了集体生活。有的学生无法尽快适应陌生环境，消极情绪便一直堆积在内心深处，沉默寡言、不爱学习、不合群成为了他们表达不满的唯一方式，无形中增加了教师的教学难度，带来了更多的管理问题。6.行为出现偏差由于受到年龄和认知水平的限制及缺乏家长的教育，部分学生成为寄宿生后，学习成绩大滑坡。特别是留守儿童，父母常年外出打工，和陪伴他们的爷爷奶奶代沟过大，没有共同语言。爸爸妈妈偶尔回家，也只是尽可能地满足他们的物质要求，而很少去和他们沟通，了解他们的内心世界。在此情况下，部分学生就会表现出上课不专心听讲，情绪浮躁等现象，甚至出现偷窃的不良行为。7.性格古怪大多数农村寄宿制小学实行的都是封闭式管理，父母对学生缺乏关爱与沟通。紧张的学习生活、巨大的学习压力等易导致学生出现烦躁不安、喜怒无常或沉默寡言、孤僻等一系列不良心理反应。因此，本课题的研究有着重要意义：1.有利于促进学校对寄宿生的管理；2.能帮助学生走出困境，健全学生人格，拥有积极向上的心态，使他们健康成长；3.能增进家校沟通；4.能培养学生的自理、自主和自强意识。为以后的学习生活打下基础；5.教师的关爱，可弥补学生的亲情缺失，健全他们的人格；6.可增强寄宿生的集体意识，团队意识、合作意识，与人和谐相处；7.为社会培养健康向上的新时代人才；三、课题研究的理论依据1.理由依据由于寄宿生年龄比较小都是来自偏远的农村，很多学生来到学校都不适应，学校生活中出现了很多问题，如知识面窄、经常不完成作业，个人卫生不好等。这些学生远离父母，对环境又不熟悉，整天沉侵在思念父母的情绪中，所以寄宿生管理成了学校一大难题，因此，对寄宿生进行心理疏导势在必行。2.实践依据从2017年9月份起，我校学生从830人增加到1300人，其中寄宿生从83名增加到220人，这些孩子中年龄最大的有13岁，最小的只有7岁，多数孩子是留守儿童，也有部分是单亲家庭的孩子，还有两个孤儿，学生素质参差不齐，多数孩子成绩较差。因此，寄宿生的管理工作成了难点。四、课题研究的目标1.研究我校寄宿生的心理健康状况，对不同年龄、不同类型的寄宿生进行科学的测查分析，掌握基本情况，进行现状比较，提出相应的教育对策。2.对心里有障碍的寄宿生进行心理咨询与辅导，一方面帮助他们解决心理问题，摆脱心理障碍；另一方面，积累个案为研究提供素材。3.探索我校开展寄宿生教育的途径和方法，积累切合我校实际的寄宿生教育管理经验。五、课题研究的主要内容本课题以枫香小学寄宿生为研究对象。针对寄宿生这一特殊群体，我们课题组对农村小学寄宿生进行了全面的情况分析，根据实际情况，采取各种疏导方法。六、课题研究方法在课题研究中，我们采用了以下方法：（一）理论指导法孩子的教育是有一定的规律可循的，农村学校的寄宿生也不例外，所以，在课题开始时，我组织实验老师学习了《教育学》，《心理学》，学习一些关于寄宿制学校关于寄宿生的文章，让大家在迷茫中找到一条条孩子发展的一般和特殊的规律。从研究的过程来看，这些理论也起到了很大的作用。（二）案例分析法如果只是对几个孩子进行研究的话，那研究的结果适用的就是那么几个类似的孩子，这样的研究在普及时也就失去了它的意义。为了这样的研究可以指导更多的农村寄宿生孩子的教学，我们按年级，按性别、及平时的学习情况对孩子进行长期的跟踪，对孩子的发展情况进行记录，进行心理疏导之后行为的变化，然后把这些记录的案例集中在一起，总结孩子发展的规律。从案例分析中，我们走出了别人未走出的路。（三）案例对比法世界上没有两片完全相同的树叶，但是却有很多相似的树叶，孩子的发展也是这样，在很多方面，可能很多孩子对某些事看法、态度等都是不一样的，但是，有的部分却是相同的，这个时候，我们就可以运用案例进行对比，然后找到相似之处，别人对相似的点是怎么进行疏导的，对效果好的进行吸取，不好的进行抛弃。案例的对比就是取同弃异。（四）特殊情况处理法对于研究农村学校寄宿生的理论相对来说都比较少 ，如果当遇到普通学生的时候我们还可以有规可循的进行心理疏导，但是遇到特殊学生，很多规律可以说都是没有实际意义的 ，没有理论的借鉴，没有理论指导时，我们就得对特殊的学生进行观察，进行记录，进行再分析，然后用于实践，最后是对疏导过的孩子进行追踪，再形成此类孩子研究的新理论。（五）借鉴法很多成功的人，不是他们站得有多高，而是他们站在了巨人的肩上。在寄宿生的心理疏导方面，有很多的理论是值得我们借鉴的 ，我们可以把他们的理论用于我们的教学，让更多人的孩子在借鉴中受益。（六）沟通法1.新学期开始，大多数寄宿生怀着忐忑不安的心理来到陌生的学校，顾虑重重，忧心忡忡。所以，利用班队课，班主任对寄宿生进行心理健康教育，并精心设计教学，确保教育有效进行。健康教育中，要向寄宿生介绍学校吃、住情况及基本要求，让他们尽快熟悉情况，熟悉学校环境。另外，还要对学生进行学习习惯、生活习惯、卫生习惯等养成教育。2.开学初，及时召开寄宿生家长会，减少家长的担忧。孩子住校，最担忧的无疑是家长。总是怕孩子吃不好、住不好，担心这样那样。因此，开学第一周我们就要召开寄宿生家长会，向家长介绍学校的基本情况及寄宿生管理方法。排除家长的顾虑，让家长放心并配合学校管理好孩子。3.学校要加强寄宿生的养成教育，使寄宿生养成良好的行为习惯。孩子们从小学校来到较大型学校，有很多坏习惯，需要转变。如：上下楼梯要靠右走，不说脏话、流话、不打架、不骂人、不乱扔垃圾等等，这就需要学校加强对寄宿生的管理，使他们养成良好的行为习惯。4.强化班级管理，教育学生团结互助、关心他人、热爱集体。一个好的班级，能带领出一批好的学生。好的班级管理，能促进学校的管理。当学生来到陌生的班级，需要老师和同学的关心和帮助。不然，这个孩子就很难融入这个集体。例如，我校曾有一个偏远的孩子来到四（1）班，刚开始被同学欺负，同学们都远离他，甚至有几天他还不愿来学校。后来，班主任了解情况之后，对同学们进行了思想教育，说服教育。此后，这位同学慢慢得到了同学们的关心，老师的帮助，学习上也有了信心，真正成为了他们中的一员。（七）“节日”关注法以“节日”为契机，开展丰富多彩的课外活动，培养寄宿生的兴趣、爱好，让他们多方面发展，树立自强、自立的良好心态。寄宿生每天都在学校，除了上课、就餐、就是学习，生活比较枯燥。如能开展一些有益的课外活动，他们的思想就会活跃起来。寄宿生练的时间比较多，显然就会比其他同学占有优势。例如：我校推行了一套校园武术操，让同学们回去练，最先学会的就是寄宿生，所以各班的领操员基本上都是寄宿生；我校2018年春季学期从保陇教学点平移到我校的2名寄宿生，因为他们比较爱好篮球，被选拔到贵州省铜仁市参加了“姚基金”篮球赛，为他们个性发展提供了平台，树立了他们学习和生活的自信心；我校在冬季运动会中，得奖的很多同学都是寄宿生。另外，我们还根据重大节气开展一些爱国主义教育活动：1.清明节，组织寄宿生到革命烈士陵园开展扫墓活动，对寄宿生进行追忆先烈、不忘国耻、珍惜美好生活的爱国主义教育；2.植树节，组织寄宿生种树、给小树浇水等植树活动，并对学生进行热爱家乡的爱国主义教育；3.端午节，课题组准备了粽叶、糯米，带动所有的班级号召家长到学校与孩子一起包粽子、品粽子，为学生讲中秋节的由来，让孩子们了解中国传统文化；4.六一国际儿童节：组织寄宿生排练节目，高唱红歌、诵读经典诗文等，培养学生的兴趣爱好，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展；5.教师节，号召寄宿生为老师写祝福语、帮老师做一些力所能及的事，使学生懂得感恩、懂得回报；6.国庆节，组织寄宿生通过网上寄语、献花，唱国歌等活动形式，培养学生热爱祖国妈妈的高尚情操；7.中秋节，课题组成员带动教师们陪寄宿生一起品月饼、听老师讲故事，从而了解祖国传文化；8.重阳节，我们带寄宿生到当地敬老院，为老人打扫庭院、叠被子、揉肩捶背等，让寄宿生用实际行动去尊敬老人，孝敬老人；（八） 家校共育法1.定期家访，随时掌握寄宿生的生活情况和心理状况。由于寄宿生的家都比较远，家长监管较差，进行家访是有必要的。有的孩子在学校被同学欺侮了不敢说，晚上饿了不知怎么办，通过家访我们会发现很多细节没有处理好，寄宿生的需要是很多很细的，需要我们班主任更多关心，安慰和帮助，只有多与家长和孩子沟通，才能让学生在学校健康地成长。2.创设和谐的寄宿生活氛围，让孩子感受到家一般的温暖。寄宿生莫非就是教室、寝室、餐厅、操场等活动场所，这些都是极其有限的，要让寄宿生在学校有家的感觉，我们必须要注重校园文化的布置。每学期，我校德育处都要对教室、寝室、校园环境等进行全新的布置，营造美好和谐氛围，让学生在学校就像在家一样的温暖。此外，我校还成立了寄宿生自愿服务队。每天放学后，我校自愿者教师会轮流为寄宿生辅导作业，和他们交流或一起打篮球等。让寄宿生感受到老师对他们的关心。随时和他们在一起，不再孤单、无助。3学校开展专题讲座，加强寄宿生的个别指导。农村的孩子，父母往往忽视孩子的心理健康教育，这就需要学校针对不同的情况开展不同的专题讲座，如疾病、疾控、青春期等专题讲座。针对特殊的孩子，实验教师利用了心理咨询室和他们交流、谈心、并通过画画、沙盘疗法等对孩子进行个别辅导，为学生提供倾诉的平台，教给他们缓解压力的方法。4.做好后勤保障，为寄宿服务工作。后勤保障是推进学校工作的有力保障。更是寄宿生管理工作的支撑点。寄宿生生活涉及诸多方面，如：衣、食、住、行等。谈到住宿，首先要考虑的是吃和住， 所谓“吃”就是一日三餐，既要合理搭配，又要保证营养；而“住”就是一个问题，既要有舒适又要安心。为此，我校开展了“文明寝室”的评比。使孩子们在布置寝室、爱护卫生、文明交往等方面得到了培养。七、课题研究的主要过程宣传发动、准备阶段（2017.8-2017.10.）：1.成立课题组为了使课题研究顺利进行，结合课题要求，我邀请了学校负责寄宿生管理的老师、学校负责安全管理的副校长、和有经验的班主任参加本课题，而我在学校又是负责德育工作管理的，这为课题研究提供了很好的有利条件。2.人员分工针对我校寄宿生的特点，我们课题组制定了研究方案、对课题组成员进行了分工：课题负责人：胡纯艳，小学一级教师，枫香小学德育主任，负责课题的主持、资料收集整理等工作。参与教师有：袁建：枫香小学总务主任兼寄宿生的管理，负责提供课题的后勤保障工作；敖沛江：小学一级教师，枫香小学安全副校长，负责安全、卫生安排工作；潘克健：小学一级教师，枫香镇中心学校教学业务管理员，负责课题的策划、拍照、业务指导等工作；程绍英：小学一级教师，枫香小学语文教研组长，负责会议记录、签到签退工作；沈秀琼：小学一级教师，枫香小学教务主任，负责课题的研究，寄宿生心理辅导工作；徐健：小学二级教师，枫香小学音乐专业教师，负责活动的组织、开展、宣传等工作；敖登文：小学一级教师，枫香小学英语教研组长，班主任兼语文任课教师，负责资料整理、寄宿生辅导等工作；3.确定课题研究对象、调查枫香小学寄宿生心理健康情况课题组成立后，我们马上召开了课题组会议，宣布了课题组成员名单，经过大家商量，确定了课题研究对象为枫香小学寄宿生，然后开始部署，对寄宿生进行问卷调查，了解寄宿生的心理状况，并针对寄宿生存在的问题，商量了心理疏导对策为实施阶段打下基础。4.制定课题研究计划面对寄宿生自卑、内向、古怪、极端、脆弱、消极等诸多问题，我们制定了详细的课题研究计划。交流学习、实施阶段（ 2017.11－2019.6）：1.对寄宿生心理存在的问题进行具体分析2.针对对寄宿生存在的问题进行有效的心理疏导，开展各种疏导活动。3.做好特殊寄宿生的个别辅导，并做好记录。4.围绕课题研究的内容，积极撰写论文，投稿。5.每月召开一次会议，课题组成员进行交流学习，总结经验。6.收集好各种活动图片。7.实验教师结合寄宿生的情况，每人至少设计一份以上的心理疏导教案。收集整理、总结阶段（ 2019.7-2019.8）：全面总结实施情况,请教育部门专家指导、验收。1.收集、整理资料，做好论文集、图片集、心理疏导教案集等；2.总结提炼《农村小学寄宿生心理疏导的策略》；3.撰写研究报告；4.2019年3月，课题组邀请了课题专家——播州区教育局王友权老师到我校指导课题；5.召开全校教师会，将《农村寄宿制小学心理疏导的策略研究》成果与大家交流，并将研究成果向社会推广；八、课题研究成果在实施研究的过程中，全体课题组成员不断加强理论与实践相结合的学习，努力为自己“充电”,提高自己的理论素养，在研究中与学生共同进步，经过大家的共同努力，课题组成员共发表了9篇论文，分别获得了省级、市级、区级以上的奖项；部分学生参加了区级以上的竞赛，取得了较好的成绩；具体如下：实践成果：（一）实验教师的主要奖项及论文发表1.胡纯艳老师2017年论文《农村小学寄宿生心理健康辅导初探》荣获贵州省教科院、贵州省教育学会教学设计二等奖；在贵州省第一届（2018）中小学“微课”应用竞赛活动中，微课荣获二等奖；2019年5月在科学实验操作比赛中，获区级二等奖；在小学生科技创新大赛中，指导学生设计的桥梁获区级二等奖；论文《浅谈农村寄宿制小学的心理疏导策略》 于2018年10月发表在《教育现代化》杂志； 《浅谈小学生自主学习能力的培养》于2019年2月发表在《新教育时代》第7期；2.袁健老师2017年5月在全区小学第三届“班班通”教学应用优质课比赛，荣获区级二等奖。2017年5月贵州省中小学教育教学科研论文、教学设计评选活动，荣获区级二等奖。2017年11月教育部举行的“一师一优课、一课一名师”（优质课）活动区级评比中，荣获二等奖。2018年6月在播州区小学段青年教师基本功大赛中荣获信息技术学科比赛二等奖。2018年7月在2018年贵州省中小学教育教学科研论文、教学设计评选活动中，撰写的文章（标题：《初设Word》教学设计》荣获区级二等奖。论文《浅析寄宿制学生常见心理问题及其引导策略》在教研周刊上发表；3.敖沛江老师利用课余时间，学习《教育学》《心理学》《中小学生心理健康教育指导纲要》，通过阅读图书，网上查询等多种途径，查阅相关资料，为研究活动提供理论依据、参考经验。 通过问卷调查、实地考察，统计我校学生的学习、生活、品德等各方面的行为习惯，进行分析，形成共识，找出规律，并且与城镇小学生各方面进行比对。为以后开展心理健康教育、心理辅导、心理训练等提供依据，为全面提高农村小学生心理素质，塑造良好的心理品质奠定基础。 4.潘克健老师2017年9月被评为枫香镇系统优秀班主任；2018年撰写的论文“浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合“获得省级二等奖；2018年9月被评为枫香镇教育系统优秀教育工作者；5.沈秀琼老师：论文“农村留守小学生厌学心理现状及矫正策略分析”在《南北桥》期刊发表，并在教育论文成果大赛评比中获全国一等奖。6.徐健老师在课题研究期间，凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，取得了令人瞩目的成绩，深受学生、家长、同事、领导的赞许。2017、2018、年年度考核被确定为“优秀”等次；2017年荣获镇级“优秀班主任”称号、2018年荣获区级“优秀教师”称号；2017年在“一优一师课、一课一名师”活动中荣获区级二等奖；2018年指导学生在“改革开放四十年”征文活动中荣获区级二等奖。2018年撰写的论文《论提高小学语文课外阅读兴趣的策略》获区级一等奖并在2018年4月第15期《教育现代化》中发表；2019年撰写的论文《农村寄宿制学校学生的心理健康教育探究》在《新教育时代》上发表；2019年5月，在学生才艺展演活动中，指导的节目《打渔欢歌》获区级一等奖；7.程绍英老师2017、2018、年年度考核被确定为“优秀”等次；在教研教改中，2017年撰写的论文《如何有效的把信息技术运用到语文教学中》、《信息技术在语文教学中的应用》分别荣获区级二等奖、省级三等奖；2018年指导学生在“汉字听写大赛”荣获西片区二等奖，指导学生在“改革开放四十年”征文活动中荣获区级二等奖。在教师结对帮扶专业成长中，帮扶的教师工作成绩突出。2018年撰写的论文《论提高小学语文课外阅读兴趣的策略》获区级一等奖并在2018年4月第15期《教育现代化》中发表；2019年撰写的论文《农村寄宿制学校学生的心理健康教育探究》在《新教育时代》上发表；2018年指导学生在“汉字听写大赛”荣获西片区二等奖，指导学生在“改革开放四十年”征文活动中荣获区级二等奖。在教师结对帮扶专业成长中，所帮扶的教师工作突出。8.敖登文老师课件制作《农村寄宿制小学心理健康教育》在遵义市播州区关于2018年心理健康教育课件评选中获得一等奖。论文《农村寄宿制小学的学生心理健康问题及对策探讨》于2018年12月发表在《新教育时代》第48期上。（二）学生获奖通过课题组的辅导，很多寄宿生参加了近两年的学生才艺展演，取得了较好的成绩，在学习方面、科技制作方面、兴趣爱好方面等都得到了提高：（1）合唱比赛获区级一等奖；（2）器乐比赛获区级一等奖；（3）在2019年科技比赛中，寄宿生蔡鑫燕在“天翔”木质模型飞机项目中获区级一等奖；付进宇在涂装木屋模型中获区级一等奖；（4）在2019年汉字听写大赛中，有4名寄宿生获区级一等奖；（5）在2019年书法、绘画比赛中，有2名寄宿生获区级二等奖；校级活动是本着人人参与的原则，寄宿生在学校书法、绘画、文艺展演等活动中分别获得一、二等奖。（三）培训提高方面在课题研究的这两年，课题组成员积极参加了各级各类的培训学习，提高了自身的教学业务水平和寄宿生的管理水平：2017年11月参加了播州区心理咨询师培训；2018年4月参加了区教育局组织的“遵义市播州区新时代背景下的班级管理”培训；2018年7月，参加遵义市留守儿童心理关爱能力提升培训；2018年12月参加了国培计划——贵州省乡村学校寄宿制骨干班主任访省内名校项目培训，获得优秀学员；通过这些培训学习，提高了老师们的思想认识、班级管理水平、特别是在学生的心理健康教育方面有所提高。理论成果：1. 确立了“以爱为源，以人为本”的管理理念，紧紧围绕“爱、严、细、实”的管理思想，建立健全寄宿生管理体制和各项管理制度，确保学生的身心健康。2.主动干预，以疏代堵的方法体系对心理有问题的寄宿生，教师提前介入，了解心理动态，发现问题，及时疏导，使问题控制在萌芽状态。3.心理韧性的预测，提升学生的幸福感对寄宿生进行心理韧性度预测，使学生可能出现的问题掌握在可控范围内，对学生进行感恩教育，学会做一个有幸福感的人。4.形成了家校共育的教育模式通过与学生、教师、家长的沟通，我们针对学生的心理特征和个性特点不断调整教学思路，更新教育观念，改进教育方法，并通过家长培训会，形成了家校共育的模式。5.掌握了农村小学寄宿生的心理疏导方法理论指导法、案列分析法、案列对比法、特殊情况处理法、借鉴法、沟通法、节日关注法等。6.完成了教师角色的转变以往教师们都认为，教师的主要任务就是教好书，完成教育工作，但是通过该课题的研究，教师们转变了角色，认识到教师在传授知识的同时，更要关注学生的心理健康。九、课题研究存在的主要问题及今后的设想经过两年的课题研究，取得了很好的成效，但是还是存在一些问题：1.由于心理障碍是长期的生活环境造成的，所以还需要家长和老师经过较长时间的陪伴教育、影响等，才能慢慢治愈；2.由于课题组成员毕竟不是心里健康专业教师，所以在疏导方法上还需要提高；3.由于学生年龄较小，所以在沟通上还有一定难度；今后的设想：1.继续加强不同形式的学习，如：网络、书籍、面授等，提高专业知识，在学校组建一支强有力的心理健康教育队伍；2.继续组建学校心理健康教育机构，开展一些探讨活动，形成学校的心理健康教育策略.3.把已研究出来的成果进行推广，为教育提供资源；4.继续加强对寄宿生、乃至留守儿童、孤儿等特殊群体的心理疏导；排除他们的疑惑，使他们快乐学习、快乐成长。5.把研究成果梳理成学校对寄宿生的管理方法，促进学校的管理能力；总之，通过研究，我校小学生的心理健康状况得到了明显改善，孩子的心理更健康了，我们从学生的学习、生活、及班主任和家长的反映中了解到:孩子独立学习的能力有所增强，成绩有所提高，与人交往的态度明显好转，能积极参加学校、班级组织的各种活动，学习态度有好转。同时该课题的研究也带动了学校心理健康教育工作的全面开展。虽然课题研究工作已告一个段落，但是我们的心理疏导工作永远在路上，我们将继续把这个工作做下去，采取各种方法对学生进行心理疏导，使寄宿生真正能健康成长，我们也会把我们的研究成果进行推广，为心理健康教育提供教育资源，与大家共同进步。2019年7月参考文献：[1]薛玉清.农村寄宿制小学青春前期性心理健康教育的重要性[J].新课程学习上旬，2014（11）：166. 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