科研能力培养

在赛恩斯编译看来，研究生科研创新能力的培养，除了要有良好的学术环境和高水平的指导老师外，研究生的主观努力也是相当重要的，研究生要不断加强自我创新能力培养。下面我们就从研究生主观方面，简单地谈谈研究生应该在哪些方面做出努力，来提高自身的科研创新能力。一、研究生要正确认识自己，发挥自己的长处，选择适合自己的研究方向。科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试验等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。因此，科学研究需要掌握各种知识、技能，要具有智力。而智力是由多种能力构成。由于我们每个人的文化背景不同，所以我们每个人的各种能力也不尽相同，有的人动手能力强，有的人想象力强。而且我们每个人本科阶段学习的课程不同，或者个人的经历不同，比如有的人是工作了几年又开始上研究生的，这些都会使我们的各方面能力有差距等。对于研究生来说，在科研实践中，要尽量使自己的各种能力得到平衡的发挥，而且还要注意构成智力的各种能力是如何表现出不平衡的，只有这样才能对自己的能力有一正确的认识。二、研究生要向前人学习，从领域的发展史中汲取教益，听从导师或专家的指导。科学技术是在不断发展的，科研工作者也要在发展中去发现问题，解决问题。而对于研究生来说，所要做的就是保持清醒的头脑，要了解所从事的科学领域的发展过程，要广泛地阅读资料，要在前人的工作中挖掘出对自己有益的新的东西。而且在阅读的过程中，研究生要有批判性的，有选择性的、重点性的去阅读，要能够从阅读中得到启发和新的发现。另一个很重要的影响因素就是导师或专家的指导，因为导师和专家一般都是在这个领域工作了很多年，他们有丰富的实践经验，较高的理论水平，较全面地掌握着本方向的历史和发展现状等其他各方面，他们都会结合研究生的不同特点，给研究生很好的指导和启发。而研究生同样也要在接受指导的过程中，不断总结所得，大胆地去尝试，不断地提出问题，要打好科学研究的各项基本功，以获得成功。三、研究生要善于思考，多动手。由于研究生还是处于学习研究阶段，所以还是应该积极主动地投入更多的精力，要多方征求意见和建议，灵活运用各种方法。要善于发现和观察，自古以来，没有那一项发明不是建立在不断实验上的，所以说观察和实验是科学研究的基础，现代社会中的科学技术的飞速发展，科研成果的层出不穷，都是建立在实验的基础之上，观察和实验方法仍然是获取科学事实的两种最常用的基本方法，也是进一步进行科学研究活动的基础。为保证科研活动的顺利开展，要获取可靠的、准确的科学事实，必须了解观察和实验方法的特点、作用和在应用中应遵循的基本原则。

正如我们每个人都会培养对书籍、音乐、艺术品和食物的品味一样，每位研究者也会最终形成对研究问题的品味，所以应该花时间来培养“好品味”。世界上有很多充满挑战的问题亟待解决，但作为研究者，我们的时间和能力范围有限。因此，在选择问题时培养良好的品味非常重要，这样我们才能最终解决那些值得投入大量时间和精力的问题。许多研究问题需要几年的时间才能完成，所以花些时间培养对问题的鉴赏力是值得的。培养品味需要积极的尝试和丰富的经历，无论好坏都有价值。无论是设计师，建筑师，程序员还是经理，许多职业都需要培养良好的品味。本文主要讨论如何培养科研品味，尽管其中一些建议是具有普适性的。培养自己的研究品味。我们并非天生就具有好（或坏）品味，而是通过接受教育以及获得不同的机会和经历来培养。在任何领域都应该培养品味，科研也不例外。本文将给出一些培养科研品味的建议。寻找有品味的人也许培养良好品味最重要的一步就是与有良好品味的人交往并向他们学习。这样的人通常得到普遍认可，而且很容易辨别。就像你知道某些朋友在音乐、绘画或食物方面很精通（因为你总是向他们寻求相关建议）。科研领域也有“思想领袖”，他们在科研问题上的良好品味得到广泛认可。稍微调查一下，就能知道这些人是谁。可以问问同事有哪些人，看看他们的研究方向是否引领流行趋势。在谷歌学术上随便找找，看看你所在领域的哪些研究者发表了被引次数最多的文章。其中有哪些研究者与你的研究方向相同，然后努力与他们取得联系，交换意见，并作为学徒与他们一起工作。博士生要善于寻找这些研究者作为潜在的科研顾问。博士生涯可能是培养研究品味的最重要阶段，你的品味很大程度会受到导师的影响，所以花时间找一个能提升你研究品味的导师，也许是你作为博士生所做的最重要的决定之一。阅读前沿会议记录，并就你所在领域的研究问题和趋势发表意见了解你所在领域的“顶级”会议情况。跟踪会议进程，以确定你所在领域最好的研究者正在从事的方向。你不一定要“追赶潮流”，立马开始研究今年会议上热门的研究领域，但了解最新的趋势肯定没什么坏处，即使你并不能完全理解这些研究。让自己接触最新的趋势，并对其发表（正面或负面的）意见，是培养科研品味的重要一步。通常没有必要阅读整个会议记录来了解某个领域正在发生的事情，只需查看会议名称和论文分组，就可以帮助你快速确定哪些领域得到了学术圈的大量关注。大量取样并进行实验在任何领域内培养品味都需要接触许多或好或坏的例子。正如在尝试过平庸的菜肴或表演之后，我们更容易欣赏到真正优质的东西，因为每一次体验都能让我们更好地表达自己喜欢或不喜欢的东西，对各种各样的研究问题（和解决方案）取样研究是培养科研品味的必要步骤。在培养音乐品味的过程中，需要不断地了解新艺术家和新专辑，听一些新颖的题材，有时甚至强迫自己听一些不那么喜欢的音乐。同样，在科研中，我们必须不断地进行实验和取样来培养品味。研究那些我们已经知道如何解决的问题可能很诱人（当然也更容易），但这最终会导致科研变得枯燥乏味。作为研究者，我们应该不断学习新技术、新工具，了解新问题、新方法。遇到的某些话题、领域和解决方案可能非常无聊，但这些“糟糕的样本”最终会帮助我们确定：在研究问题或解决方案中，哪些方面是我们喜欢的，哪些是不喜欢的。 列一个兴趣清单，并将你最喜欢的观点和同事交流列出清晰的研究想法，并定期与同事交流，是确保你对新颖且富有创造性观点保持良好兴趣的另一种方式。比如说定期和一小群值得信任的同事交流论文和观点，通常一周多次。参加会议就像音乐爱好者参加现场音乐会，读书爱好者参加阅读会一样，作为研究者，你也应该参加科研会议。每年至少参加一次你所在领域的重要会议是值得的。参加一个重要的科研会议可以确保你了解最新的研究趋势（但要防止“走过场”——也就是说，仅仅出席了会议，却没有对会议内容上心）。然而，比参加会议更重要的是约见其他研究者。学术会议是一个绝佳的平台来寻找有科研品味的人，以及与其他研究者进行交流，这可以帮助你对各种研究问题和领域形成自己的观点。作为一个研究者，这些交流和互动都是培养科研品味的一部分。考虑那些支撑科研论文或项目的原理没有科研论文（或项目）是完美的。事实上，大多数论文都有缺陷，甚至是严重缺陷。然而，论文发表通常不是为了生产商品，而是为了呈现研究者们想要表达的一些基本概念或想法。在阅读科研论文时，人们很容易因为论文不流畅、虚假评估或阐述不当而对其不屑一顾。其实应该试着深入挖掘并理解审稿人可能在某篇论文中看到的价值。例如，一篇论文可能发展出一种新的理论；可能改变了我们的思维方式；可能为研究开辟出新的途径；也可能横跨了多个学科；或者更清楚地解释了一个老问题。撇开具体实例的缺陷，我们应该考虑某个特定方法或解决方案的基本理论或概念是否有价值。

网络选修课程研究生科研能力训练与培养尔雅答案1.1测验1【判断题】研究生五个研里包含“研学”。X2【判断题】硕士=饱学之士。X1.2测验1【单选题】学会做学问，五句话，下面哪句不含在五句之中？ DA、学会学B、有学问C、学中问D、有智慧2【单选题】学会做学问，以下总结，哪句不对？BA、勤学与好问B、能学才会问C、有问才有学D、能问才会学3【判断题】不同的时间，对不同的人问不同的问题。 V1.3测验1【单选题】有效率地读书：若5分钟看完一本书，那要看8个要点：以下哪个不全是要点：AA、书名、页码B、时间、前言、作者C、目录、参考文献D、出版社、后记2【单选题】此讲“多疑”不含下面哪一个？CA、不为书B、不为师C、不为看D、不为上3【单选题】善于运用独特的学习链，正确顺序是__A__。A、学则思、思则惑、惑则疑、疑则解、解则豁B、学则疑、疑则思、思则惑、惑则解、解则豁C、学则惑、惑则疑、疑则思、思则解、解则豁D、惑则学、学则思、思则疑、疑则解、解则豁4【判断题】多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础。V5【判断题】读书十要点之一“有重点地读书”。V1.4测验1【单选题】以下哪个属于研究生阶段？A、认识知识：有问题有答案B、寻找知识：有问题无答案C、创造知识：无问题无答案D、运用知识：有问题无答案2【单选题】做研究三个层面的问题，以下哪个层面未提到？A、方法论B、实践层C、思维层D、观念层3【多选题】达到目标，需要有：A、一种基本认识B、一种基本理解C、一种基本信念D、一种基本观念4【判断题】写文章好比建房屋，建房子要选地址，写文章要选参考资料。5【判断题】因为个性、才能、潜力、背景基础等等的不同，照搬别人的方法是合适的。2.1测验1【多选题】你该知道如下哪些？A、现在哪里也研究你的方向？B、你的研究是基于哪些问题？C、别人在此方向研究到何程度？D、你觉得你的研究成功率高吗？2【多选题】为什么会对自己专业了解甚少？A、至今你读了多少文献？B、多长时间读一次文献？C、每一次读几篇文献呢？D、其中有多少英文的呢？3【多选题】老师推荐5个月内至少读多少篇文献？A、至少100篇中文文献B、至少800篇英文文献C、至少5分钟每篇中文文献D、至少1000篇文献4【判断题】科学研究方法最根本的是你怎样做研究并在其中有创新。5【判断题】根据老师所说的细节，一步步走下来，你一定就已经做到踏踏实实做研究了。2.2测验1【多选题】如何读文献？阅读文献的方向是？A、寻找研究方向时对比读B、确定研究方向时依据读C、研究实验进行中泛泛读D、实验完成论文中论证读2【判断题】开始研究之前，文献不用精读只需了解概念，方便以后搜索。3【判断题】英文文章，点小，但钻的很深；中文文章面大，但非常浅。4【判断题】快毕业的研究生要精读相关英文文章，分析自己的数据。5【判断题】读文献必需2/3时间用眼睛，1/3时间是整理（打散-整合法）。2.3测验1【多选题】列框架整理阅读完的文献，如包含以下：A、题目和引言B、讨论C、材料和方法D、结果2【多选题】论文中一般需要引用参考文献较多的地方是____。A、引言B、材料和方法C、结果D、讨论3【判断题】英文写作，根据整理的阅读文献，仿别人的造句，是很好的。2.4测验1【单选题】文献搜索途径，建议先是哪个？A、国家图书馆（纸版）B、国外学者（电子版）C、学校数据库（电子版、纸版）D、北京高校共同体数据库（纸版）2【多选题】下面文献搜索方法和步骤中，哪个属于目的搜索法？A、移花接木法B、曲径通幽法C、横刀直入法D、劳体伤神法3【多选题】盲目搜索法是为达到什么目的？A、确定研究方向B、寻求理论支持C、解决疑难问题D、找出创新内容4【判断题】目的搜索法，要有充分的耐心，把每个数据库都要查。5【判断题】Google学术搜索可以方便搜索外文文献。6【判断题】Alert设置可方便查找文献。2.5测验1【多选题】如何获取文献全文？A、找国外熟人朋友帮忙下载B、发邮件给作者索要C、google学术搜索D、国内馆际互借服务2【判断题】可在数据库中查该作者的其它可下载全文的文章，查看联系方式或者邮箱，进一步联系。2.6测验1【判断题】把读文献后整理的材料有机的组合到一起，合理的解释你的数据就好了。2【判断题】最好先写中文文章，再翻译为英文。3【判断题】尽量少自己创造句型，你的水平创造的句子别人不认得。2.7测验1【多选题】以下哪些是科研常用软件？A、NoteExpressB、SPSSC、PhotoshopD、EndNote2【多选题】科研常用软件的重要作用是什么？A、增强表现效果B、提高工作效率C、加深读者印象D、加大接受程度2.8测验1【多选题】写作中，严格强调的规则有___。A、遵守语法B、段落分明C、首尾呼应D、语言逻辑2【判断题】一个句号里面的内容一定要有逻辑。3【判断题】句号跟句号即句子与句子间的内容要有逻辑。4【判断题】段与段之间要有逻辑。5【判断题】把每句话说完整，不要留半句话。3.1测验1【多选题】研究生需要具备哪些能力？A、选题能力B、科技查新与判别能力C、完成课题能力D、总结能力2【判断题】研究生到企业里头，对于总结能力的重视多过报奖能力。3.2测验1【多选题】我们如何判别一些项目内容？A、听取领导建议B、切勿听取别人对项目的夸赞C、较真地去查寻项目的一些点D、查询是否是新的、过没过时2【多选题】对于项目内容中以下哪些信息要慎重？A、省内水平B、国家水平C、填补国内空白D、世界水平3【多选题】对于有的项目说有专利，怎么分辨其实质？A、创新程度B、有用内容C、契合实际D、选材高端4【判断题】在企业项目里头，申报科技公关等一般要求有科技查新。5【判断题】科技查新目的，是通过一个机构（情报研究所）来调研一下题目有没有做过。3.3测验1【单选题】选课题的指标，首要考虑什么？A、密切实际情况B、原创性方法研究C、收率问题D、性能提高2【单选题】基础研究比较关注什么？A、收率能有提高B、试剂性能提高C、原创性的方法研究D、方法改进3【多选题】为环保如何变废为宝？A、分析副产物中的成分B、提取有用成分C、寻找好的改进方法D、投资与收益平衡4【判断题】在研究工艺时，遇到问题先通过基础研究的方法来展开。5【判断题】课题确定要深度调研科研的实际、企业生产制剂、文献的内容。3.4测验1【单选题】哪块研究中一般要先做科学假说？A、方法研究B、结果论证C、问题研究D、基础研究2【多选题】实践中，当遇到产品出现问题时，研究人员当如何入手寻找问题所在？A、查究实验细节B、大胆设想、小心求证C、咨询求助D、查文献3【判断题】做研究要客观看待不成功的结果，帮助排除其它的可能性。4【判断题】做研究要注重能力培养而非学历追求。5【判断题】研究生要有独立科研能力，而非质疑能力。3.5测验1【多选题】怎么通过实验、科学研究来完成课题？A、自创新方法B、网上求助C、求助师兄/姐等D、查文献2【多选题】需要注意哪些，来把一个实验方案设计好呢？A、明确的目标假说B、严谨的实验设计C、合理的技术路线D、可靠的实验方法3【多选题】课题完成的具体过程中，要知道以下哪些？A、实验目的决定你的方法选择B、模型的选择C、工作者熟练程度D、替代方案4【判断题】给企业做操作方法、质量分析方法等，务必要一是一、二是二。5【判断题】实验中，一次两次达不到目标，就要放弃，再另想方案。3.6测验1【多选题】在药学里，技术标准体现在哪些方面？A、国外FDA标准B、企业里的内部标准C、协会标准D、药典2【判断题】研究课题涉及保密的，要尽早申报专利。3.7测验1【多选题】对于老师的提问，以及科研里，不宜出现的回答形式是：A、也许B、大概C、有几种可能D、差不多2【多选题】一直强调的学术道德及规范，目的在于禁止_____。A、剽窃B、抄袭C、作弊D、假数据3【多选题】中国学生常常不注意诚信，进入社会主要表现如下_____。A、我行我素B、跳槽不辞而别C、不守约D、拖拉4【判断题】学术论文都要上网，通过学术监督避免有造假、抄袭等现象。5【判断题】著作产权/知识产权，在互联网下已得到完美的保障。3.8测验1【多选题】知识产权有哪些特性？A、独占权B、时间性C、地域性D、创造性2【多选题】知识产权表现在哪方面？A、外观、集成等设计B、图文C、商标D、商业秘密3【多选题】进到企业里，下面哪些事情不能说出去？A、发展规划B、营销策略C、生产制造方法D、消费者概况4【判断题】做课题之前，导师必须要求学生签订诚信协议。5【判断题】进到企业里，员工必须先把企业里的规矩搞清楚，注意公开与保密的关系。3.9测验1【单选题】产业化意识，是以什么为导向的？A、实现效益B、品牌化的经营方式C、专业的服务D、行业需求2【多选题】实验室产品是否适合企业生产，首先从哪些角度考虑？A、经济角度B、环保角度C、发展角度D、生产角度3【多选题】产业化的前景，从哪些方面来看？A、成本核算B、行业竞争C、国家政策D、用户反馈4【判断题】对于药品，调研中发现少量严重不良反应的，不用担心。5【判断题】国家的药典标准不断提高，删除了一些品种且提高了质量标准。3.10测验1【单选题】我国哪一年实行药品专利的？A、86B、90C、92D、962【多选题】信息意识主要是指_____。A、通过信息手段，快速找到目标B、捕获信息C、侦查、反侦察能力D、网络数据3【多选题】在药学届，信息交错纵横，前期调研需要注意_____。A、引进设备、工艺等B、对于药品研制，国外做到几期临床C、最新成果情况D、发展趋势4【判断题】我国实行药品专利制度后，很多药就不能再做了。5【判断题】信息意识，是生存的重要能力之一。4.1测验1【单选题】不属于申请基金的目的是（ ）。A、参加学术会议B、邀请同行讲学C、提职称D、其他项目资金空缺的资助2【多选题】邓老师认为，进行国内学术交流，一定注意要（ ）。A、进行文献交流、网络交流B、多参加学术会议、讨论班、报告C、多听多思考，为走出去做准备D、走出去，请进来E、突破重量人物，利用其资源，建立搞平台3【多选题】参加国际学术交流的机会，可以来自于（ ）。A、公派出国出境访问B、对方资助出国出境访问C、参加国际会议D、洪堡基金E、民间资助4【多选题】4.国家自然科学基金的种类不包括（ ）。A、天元基金B、青年基金C、回国人员项目D、新世纪人才工程项目E、面上基金5【判断题】参加学术会议讨论班的前提是，一定要实现判断一下是否听得懂，听得懂再去否则是浪费时间。5.1测验1【单选题】把握管理科学问题创新性的维度，不包括（ ）。A、时间维B、空间维C、能力维D、知识维2【多选题】刘思峰老师认为，寻找有价值的科学问题，可以从（ ）方面入手。A、到现实世界去寻找B、通过广泛阅读相关领域历史文献去寻找C、通过深度参与导师组承担的重要研究项目去感知、发现D、通过与同学的交流去寻找3【多选题】刘思峰老师认为，论文选题的准则包括（ ）。A、变革性B、重要性C、必要性D、创新性4【判断题】因为博士论文特别强调创新性，因此论文选题必须选择过去没有人研究过、没有现成答案的问题。5【判断题】基尼系数和恩格尔系数都是研究现实性的问题，CAPM模型不是。5.2测验1【单选题】对于在职的博士研究生，刘思峰老师建议（ ）。A、尽可能在学校完成博士学位论文，融入研究团队，生活学习一体化。B、学会”self-help”，不愤不启，不悱不发C、积极和老师同学进行互动交流D、争取机会，多参加研究项目2【多选题】有效开展管理科学与工程学科博士学位论文研究的方法包括（ ）。A、培养兴趣与好奇心B、学会”self-help”，不愤不启，不悱不发C、多读书、多听、多讲D、学会舍弃，构建研究框架E、给自己确定一些明确的具体的目标。3【多选题】《论衡·程材》中讲到的主要观点包括（ ）。A、驱驰日以巧，屏窜日以拙B、非材顿知不及也，希见阙为，不狎习也C、今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能领，斯盖吾书所以不得省也D、盖足未尝行，尧、禹问曲折；目未尝见，孔、墨问形象4【判断题】有效开展管理科学与工程学科博士学位论文研究的方法之一是顶天立地。5【判断题】你想致力于写一篇理论文章，所以现实背景的研究没有必要。5.3测验1【单选题】南航博士发表文章的要求错误的是（ ）。A、5篇B、在SCI等核心期刊发的文章，会给予很高的C、学校规定的重要核心期刊D、必须是5篇SCI或相当的核心期刊2【多选题】博士学位论文的开题报告包括（　　）。A、课题名称B、选题依据C、文献综述D、研究方法E、研究基础3【多选题】研究方案应该包括（ ）。A、研究内容B、达到的目标C、解决哪些关键问题D、用什么方法E、用什么路线4【判断题】调查研究的方法一定要很具体，很有针对性。5【判断题】管理科学工程的论文每一章之间的逻辑结构很清晰，彼此关系也很紧密的。5.4测验1【单选题】方法类论文评价标准一般按照三大要素来评价，不包括的是（ ）。A、创新性B、学术意义C、理论意义D、应用价值2【多选题】对论文质量有影响的有（ ）。A、采用的数据资料过于陈旧B、引用其他论文的数据或统计年鉴中的公开数据，都要注明来源C、论文格式不符合规范D、论文引用的数据是否来自大家、名家3【判断题】论文不管选题、数据资料收集的方法新不新，研究结论一定要是新的。4【判断题】管理科学工程论文一般只要定量分析，不要定性分析。5【判断题】管理科学工程博士论文很难通过定性的分析，得到全新的结果。6.1测验1【单选题】学位论文选题，如果你想将来做研究员，应考虑准确定位于_____。A、操作、实践型B、开发、应用型C、理论、学术型D、想象、艺术型2【单选题】已下不符选题原则的是_____。A、值不值B、能不能C、角度要新D、角度要大3【多选题】硕士论文选题要求_____。A、本学科的重要问题B、跟踪研究热点和难点问题C、能够紧密结合工程问题D、要有理论意义或实用价值4【判断题】研究的方向往往始于学位论文。5【判断题】不管什么方向的研究生，都要积极接触工程实践。6.2测验1【多选题】学位论文的工作，需要具备哪些精神？A、追求真理、勇于创新B、坚忍意志、甘于寂寞C、严谨治学、脚踏实地D、整体素质良好2【多选题】选题确定以后，如何进行广泛阅读？A、阅国内外主要杂志B、读与课题相关的文章C、只需阅读直接相关的内容D、通过互联网搜索阅读3【多选题】大胆假设，小心求证，主要提醒研究中的_____。A、理论推导B、撰写C、试验D、计算4【判断题】在研究中，要多做比较，左看右看，上看下看，看过去看未来。5【判断题】工科研究生，若有好的数学功底，必能在工程里取得大进展。6.3测验1【多选题】学位论文的题目，常见问题有____。A、问题不符B、简明C、笼统D、不鲜明2【多选题】对于论文中的摘要，既要短、精，又要完整，必要信息如____。A、目的B、结果C、方法D、结论3【多选题】文章绪论要体现研究内容、预期成果、效益和意义，避免____。A、简单累积B、调子太高C、针对性不强D、与摘要重复4【判断题】文章正文必须交代清楚前提、假设等。5【判断题】文章收尾中的结论最好是各断小结的罗列。6.4测验1【多选题】学位论文选材要去粗存精、去伪存真，具体表现为____。A、由多到少B、反复论证C、由泛到精D、精打细算2【多选题】学习中要勤报告、多练习，具体操作为____。A、每天整理B、每周写记录C、每月写总结D、每学期写一篇3【多选题】做学术、写论文要有学术道德：_____。A、引用广泛B、注明出处C、不得剽窃D、不在数据上作假4【判断题】学位论文，禁止咬文嚼字。5【判断题】工科论文结论除了指明研究成果外，还应指出成果的科学或工程意义。7.1测试1【多选题】研究生学风指研究生在____等学术活动中的学风。A、学习B、研究C、生活D、学术评估2【判断题】学风是学术共同体及其成员在学术活动中的风气。7.2测验1【单选题】研究生学风现状，存在15大类问题，以下哪类不在其中？A、一稿多投或多发B、以正当手段影响学术评价结果C、拼凑实验数据D、仿造署名2【多选题】研究生对于学风15大类问题进行自评、他评，是分以下层面____。A、从来没有B、很少有、较少有C、有时有D、经常有3【多选题】既然研究生的学风存在问题，那么采取对策时要从哪几方面着手设计呢？A、学校B、家长C、研究生自身D、社会4【判断题】研究生的学风存在问题，其原因与教师的课堂教学、导师的指导、学校是否开设相关课程等因素有关。5【判断题】研究调查的对象选取遵循广泛性、代表性、便利性。7.3测验1【单选题】从整体看，研究生学风有问题，__%的硕士生和__%的博士生承认其学风存在问题。A、20.3、15.2B、40.2、30.1C、30.1、40.2D、15.2、20.32【单选题】导致研究生学风问题的因素中，以下哪一个是调查结果中百分比最高的？A、网络信息工具的便利B、学术管理制度缺陷和执行不力C、受身边同学或朋友影响D、社会风气的影响3【单选题】调查学校学风教育现状，结果显示____占比最高。A、没有学术道德课程B、没有学术规范的课程C、教师教学中未结合学科实际介绍学术规范D、未培养研究生的学术道德4【判断题】此次调查结果比6年前调查的结果相差无几。5【判断题】很多研究生出现作业抄袭、拼凑等，解决学风问题更重要的是学校进行宣传、教育，制定对应惩罚措施等。6【判断题】把别人的观点、想法用于自己的文章中而不作说明，也是剽窃行为，是偷窃别人“财宝”的盗窃行为。7.4测验1【单选题】调研结果显示解决研究生学风问题的策略中____呼声最高。A、加强学术制度的建设B、研究生自身提升道德修养和学术素养C、导师对学风进行教育，以及良好的示范D、加强学风的教育，学校和社会的教育2【多选题】社会应倡导____社会风气，发挥舆论宣传和监督作用，规范学术出版市场和增强其责任感。A、诚信B、公正C、学术至上D、公众利益第一3【多选题】学校应建立健全学术制度____，来应对研究生学风问题。A、加强学风宣传与教育B、发挥导师的引导、监督和示范作用C、提高学术规范认知水平D、强化学术惩戒处罚4【判断题】从当前评价看，研究生学风有问题，但并不很严重。5【判断题】研究生应增强道德、是非观念，培养诚实品质、科学精神和学习、研究兴趣，适当投机即可。8.1测验1【单选题】2012年4月2日，匈牙利总统施米特.帕尔因宣布辞去总统职务，是因为：A、硕士论文抄袭B、博士论文抄袭C、在研究结果报告中篡改数据D、在项目评审中伪造数据2【判断题】2011年，德国前国防部长古藤贝格以及欧洲议会前副议长希尔瓦娜.科赫.梅林均因为博士论文造假而辞职。3【判断题】王宇澄向复旦大学学术规范委员会提交了举报导师王正敏学术不端的材料，复旦大学学术规范委员会的调查报告认为：其博士学位不存在造假行为。8.2测验1【单选题】Pierre Cossette提出的科研不端行为类型不包括：A、研究者之间的科研不端行为B、同行评审专家与编辑之间C、对同行评审专家须考虑的D、在研究结果报告中的剽窃行为2【多选题】在国家层面上，有独立机构处理科研诚信问题的国家有：A、美国B、丹麦C、日本D、新加坡3【多选题】我们可以从发达国家借鉴的科研诚信建设经验有：A、从科研不端到科研诚信的范式转变B、从伦理法律规制到综合防范的策略转变C、从“消防式救火”到“立体监管”D、完善的监管制度体系4【多选题】OSTP明确指出，研究不端行为不包括以下两种行为：A、诚实的错误B、虚构数据结果C、意见上的差异D、把他人的核心词语占为己有5【多选题】美国关于科研不端行为的查处程序包括：A、举报B、质询C、调查D、评估6【多选题】在美国，被举报人对所举报的科研不端行为存在异议的，可通过以下方式解决：A、上诉至上诉委员会B、通知ORIC、民事诉讼D、刑事诉讼7【判断题】在项目计划、履行或项目评审或研究结果报告中的伪造、篡改和剽窃行为属于研究不端行为。8【判断题】科研诚信的概念最先由美国国家工程院提出。9【判断题】科研诚信不仅仅是科学家内部的事情，如今已经成为全社会、全球性的共同问题。10【判断题】科研诚信是整个伦理文化与氛围的有机组成部分。8.3测验1【判断题】针对中国科研诚信体系建设中遇到的一些问题，科技部等12部委出台了科研诚信规范体系。2【判断题】2001年科技部出台的《国家科技计划管理暂行规定》中明确提到了科研不端的概念。8.4测验1【单选题】在我们国家，基层科学道德委员会最早出现在哪所大学？A、北京大学B、中山大学C、清华大学D、中南大学2【单选题】目前论文查重率不超过（）才不构成抄袭、不侵犯别人的版权。A、40%B、30%C、20%D、10%3【多选题】以下措施能够推进学术创新的有：A、优化学术环境B、增强自身创新能力C、创新学术方法D、创新学术思想和观念4【多选题】中国科研诚信建设中存在的问题，主要有：A、社会诚信体系对科研诚信造成影响B、暗箱操作的权利与利益不一致C、科研诚信运动D、实施策略不当5【判断题】科研诚信缺失会造成科研环境的污染和破坏、败坏学术风气、损害国家利益与公共利益等一系列后果。6【判断题】如果科研诚信出现问题，一个国家、一个民族也就不可能有创新。

关于如何培养医学研究生的科研创新能力，达晋编译认为，首先要明确科研的重要性。重要的一点就是要纠正医学研究生，甚至指导老师、教学单位，重临床轻科研的观念。诚然，医学研究生培养的最终目标是临床医生，治病救人。然而，临床医生技术的提高和业务的进步，离不开科研。事实上，现代医学中，临床与科研并不对立，而是浑然一体，无法分割。因此，要想成为一名适应时代的临床医生，不仅要具有精湛的专业技术，还要有一定的科研能力和创新能力。其次要加强研究生培养体制的改革，建立创新环境。研究性和创新性是研究生教育区别于本科生教育的显著特征。研究性是研究生教育的生命力所在，创新性是研究生教育的内在要求。创新性培养应贯穿医学研究生培养的始终，包括课程选择、科研课题的选题、设计、实施及科研论文的撰写等一系列过程，倡导和鼓励学生自主创新。具体主要体现在以下几个方面：1.在培养模式上，研究生入学后尽早参与指导老师的科研工作，对实验室常用实验技术、方法及课题研究有初步的了解，并根据研究内容选择课程学习，这样在理论课学习中有侧重点，更容易掌握所学内容，且有亲身参与科研工作，书写科研流程，有助于其科研创新能力的增长。2.在课程设置上，在研究生培养方案中增加文献检索、文献管理软件、科研成果转化及英文国际交流等方面的课程，注重相邻学科和交叉学科课程的设置，这样有助于学生快速、准确地获得需要的专业信息，了解本专业的前沿动态，提高学生科研思维、文献检索、文献阅读等学习和探索能力，通过阅读他人的研究思路、培养正确的研究思维。3.在教学模式上，鼓励学生主动参与，增加师生互动环节，使学生不再是被动的知识接受者，而是发现、理解以及应用知识的主要参与者。以问题为基础学习法的教学法就是创新教学模式的具体应用，该模式以教师为主导，学生为主体，通过提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结等过程，引导他们对学习、工作中遇到的问题主动思考、分析、解决，增强创新意识。第三要促进学术交流。学术交流是推动科学发展，造就科学人才的重要条件。在培养创新意识和提高创新能力时，进行广泛的学术交流以获取知识和灵感，是进行科研创新的必要条件。研究生参加学术交流会议，并介绍自己的研究成果，必然会充分准备，对自己的课题更加深入思考，这样有助于提高其独立思考能力及语言表达能力。听取他人的学术观点、前沿动态，有助于研究生及时掌握国内外的学术动态，更好地开阔视野，启发思路，增加创新意识。学术交流不仅仅是很多专家的学术会议，也可以是课题组内部，甚至两三个同学之间的讨论。通过交流讨论，解决自己或他人实验中的小问题，也是收获，同样可以激发学术的学习积极性，培养科研思维能力。此外，学术交流不仅限于本研究领域，相关学科的交叉于融合往往更能有所启发。因此，研究生应积极关注各种学术动态，各高校、研究院所、研究生管理部门应积极组织高层次、多学科、多种形式的学术交流活动。第四要合理优化导师队伍结构。导师队伍是影响研究生教育质量的关键性因素，创新型人才的培养需要创新型的导师队伍。临床与科研是两种性质完全不同的工作，对人的素质要求不同，临床工作要求医生熟练掌握临床专业知识、专业技能，具备良好的沟通能力，同时还必须有较强的分析判断能力，而科研工作要求科研人员能准确地发现并提出问题，具备一定的创新力、想象力及缜密的逻辑思考能力。

现在我们出门旅行挑选目的地是都会比较仔细，会关注到目的地城市的各个方面，比如旅游资源是否丰富、安全性有没有保障、交通是不是便利，这些都是旅行需要考虑到的因素，因为出门游玩，为的就是开心，如果去到一个糟糕的地方难免会影响自己的旅行体验。但我们在每个城市游玩的同时不知道有没有关注到城市的科研实力，科研能力强弱也是城市竞争力的重要一环。因为一个国家的发展壮大，肯定离不开高新技术，在新世纪科技才是改变未来的重要力量，科技改变生活这句话显然不是白叫的，美国就是最好的借鉴，美国就是一个重视科技，崇尚科技创新的国家，他们也是享受到科技发达带来的便利，借助科技的力量把国家慢慢发展起来。所以我们自然也要学习别人优秀的一面，我国也是很注重科研的，你知道我国科研能力最强的三座城市是哪里吗？第一个城市就是首都北京。即使对各个城市科研力量不了解的人，也是会觉得北京的科研能力并不会差，毕竟是一国之都，基本上所有的资源都会优先倾斜，会让北京优先发展起来，再带动其他城市发展。确实北京的科研实力很强，我国最有名的中科院总部就设立在首都北京，可以说中科院云集了我国最顶尖的科研人才，为了我国的科技发展在不断努力，尽管他们很多人不为人知，但绝对称得上是无名英雄。北京科研发展还有最大的一点优势在于高校，全国最知名的两大学府清华北大就坐落在北京，加上其他的很多高等院校，无不为科研事业培养了相当多的人才，而且在很多大学中都设立了各种的实验室，让很多有才华的人得以发挥出来，可别小看这些实验室，有很多研究成果就是从实验室走出来的，最终造福于社会。第二座城市是“魔都”上海。上海如今已经是中国第一的城市了，经济实力非常强劲，GDP也是排在全国第一的位置，教育水平在全国也是名列前茅，上海交通大学、复旦大学、同济大学这些知名高校为上海的建设输送了不少青年才俊。上海也不只是经济发展得好那么简单，上海的科研实力可是不俗的，有很多高新技术公司在上海开设分部。这些公司很多也都是有自己的科研团队，组织进行科研工作，因为科研事业是一项未知的挑战，没有人知道未来会发展得怎样，所以科研事业在是需要大量的资金支持的，才能继续探索下去，上海刚好是个不缺钱的地方。加上上海吸引了很多外国的尖端人才，他们的知识储备对于我们的科研事业还是具有促进作用的。最后一座城市是南京。南京自古以来就有着崇文重教的文化传统，被誉为“天下文枢”，同时也是国家级重点规划的科技教育中心城市，在教育和科研领域投入巨大，到现在为止，南京的高等院校有66所，211级院校8所，双一流院校12所，培养出了81位两院院士，让众多科研人才投身于国家的科研建设中，为国家的科研发展贡献力量，可见南京科研能力还是不错的。你认为哪座城市的科研实力最强呢？欢迎留言交流。

理工科人才培养的核心要素有哪些？《启德教育中国学生理工科留学报告》对生物材料与生物医学工程硕士海归Edward进行了访谈，他以生物医学工程为基础展开对理工科学生需具备的基本素质进行了讨论，除专业背景之外提到的各项能力也适用于大多数理工科学生。专业背景随着各项科技日新月异的发展，当今世界对于理工/ 应用科学类学科人才的需求也日益增长。作为连接理论与实践的专业，应用科学涉及范畴广泛。从软件开发到人工智能，从新能源汽车设计到航空航天技术，从微生物污水处理系统到干细胞再生医学，工程知识与技术帮助人类解决着各类生活与科技难题。虽然每所大学设立的具体专业科目都有些许不同，但是大多数应用科学系在本科阶段都提供“传统类”工程学，例如电子计算机工程，土木工程，机械工程，工业工程，化学工程与材料工程。部分学校同时在本科阶段提供新兴工科专业，例如纳米工程与生物医学工程。生物医学工程可以被广泛地理解为一门利用生物，材料与工程理论知识解决各项医疗医学难题的学科。该专业可以大体被分类为生物医学电子（例如磁共振成像技术），生物材料（例如药物缓释系统，细胞组织支架），细胞与组织工程（例如再生心肌细胞贴片，细胞移植技术），矫形生物医学（例如人造关节软骨）。绝大多数开设工程学院的大学在研究生阶段（硕士与博士学位）提供生物医学工程。由于生物医学复杂多元的知识结构，拥有高等学位（尤其博士学位）与高端刊物论文的人员在职场中有着显著的就业优势。学术写作绝大多数的理工科类学术论文从介绍某一项技术空缺或需求开始，展开对于某项科技的研发，实验及数据意义分析的讨论。学术论文通常用4,000 至8,000 的文字来报告数月甚至数年的科研成果。因此，理工科学生应精通“取其精华，弃其糟粕” 的总结能力。成年累月的科研过程常常产出多项重要的学术发现或技术突破，优秀的理工科学生应具备识别对相关领域有重大学术意义的成果的能力。学术文章的开头常常需要介绍相关的背景理论知识。由于理工类文章普遍涉及多项专业领域，学生应当就文章需求选择适当的书面表达方式，简洁明了地介绍复杂的背景知识。对于侧重推算与计算的领域（例如电子计算机或机械工程），各种冗长复杂的数学公式或许可以高效地简化相关理论知识。相比之下，生物医学工程专业有着错综复杂的知识结构与拗口的专业词汇。因此，标注精简的原理图更容易解析生物医学知识。此外，学术数据的展示与分析能力是另一项理工科学生必不可少的能力。学生应根据数据的类型与数量选择合适的图表形式展示数据。高效的数据展示使读者能够快速识别重要的数据特性，更有利于作者进行数据分析。在空闲时间有规律地阅读与自己专业相关的学术论文可以说是提升写作能力的最佳方法。在阅读过程中，学生应批判地审查学术文章中展示的数据是否可以有力地支撑论文的论点。同时，经常阅读学术论文也可以有效拓展学生的专业知识。科研能力科研事业的初衷是探索未知的领域，拓展专业领域现有的边界。因此，创新力是任何专业的科研事业之基础，也是理工类学生应具备的能力。理工类学科十分强调学生识别已有科技与使用者实际需求之间的空隙。这种空隙应当成为科研者们创新的重要灵感来源之一。因此，在科研期间，理工科学生应密切关注高端学术刊物（例如Science， Nature）发表的与自己专业相关的最新科研报告， 从而了解正在研发或已经成熟的科技。同时，学生可以采取与相关专业领域的“实践者”（例如参与临床诊断的医生）进行沟通询问的方式，了解科技使用者们的真实需求。虽然科研事业要求学生有极高的独立性，但是团队协作也是必不可少的能力。多数重大学术发现通常由不同专业领域的学者们协作完成。长期从单一角度思考学术问题会限制科研者的想象力。条件允许的情况下，学生应当积极寻求与相关领域的学者合作的机会，从而提升并完善自己的科研项目。就业能力面对拥有高等学历（硕士或博士）的求职人员， 面试官非常注重对方的具体研究课题以及研究成果（例如优质刊物论文，发明专利）。除了专注于各项学术能力的优化之外，学生同样需要通过培养自己的领导力提升未来在职场中的竞争力。在个人简历中，领导力通常体现在科研以外的活动参与或策划。在研究生阶段，学校通常会有各类与教育相关的活动项目，例如带领高中生体验学术实验，针对性指导本校本科生，或策划培养研究生各项就业能力的研讨会。同时，在就读研究生阶段培养优质的人脉网也是不可或缺的任务。对于研究生来说，教授导师或许是最重要的人脉关系。所以在求学期间应尽力建立良好的师生关系，严谨高效地完成个人研究项目，积极主动地帮助实验室同事以及积极申请各项符合条件的奖学金。与其他专业学者建立合作关系是非常直接有效的社交方式。在求职过程中，曾经的学术合作对象是撰写推荐信的不二人选。虽然是老生常谈，但是保持着对于科研专业的热爱与信心必将会为自己在求职过程中增加良好的印象分。

11月16日，扬州维扬实小组织“点灯人”成长学院全体学员，开展了课题研究专题培训。培训会上，缪永留校长结合学校两大省级课题研究，对全体学员进行了一场提升“科研力”的专题培训。结合幸福教育的课题，从“幸福感”到“幸福力”的培育是培训的第一个主题。缪永留校长从三个方面进行阐述：一是提升教师个体幸福感，二是培养教师群体幸福力，三是构建教育生态幸福圈。教师的幸福能力，不仅仅表现为“幸福着我的幸福”，还应表现为“幸福着你的幸福”，由教师个体的幸福体验传递为教师群体、学生及家长的幸福体验，由幸福一个人到幸福一群人。因此，在从教过程中不仅要增加教师自身的幸福感——幸福自我的能力，还希望提升教师的幸福力——幸福他人的能力，真正成为人格高尚、心灵和谐、持续发展的教育人。课堂是教师施教，学生学习的主阵地。基础教育课程改革倡导教师要进一步更新教学观点，改进教育教学方式，构建优质、高效的课堂教学模式，促进学生全面、持续、和谐地发展。在此背景下，基于学校的办学理念和原有研究基础，缪永留校长向大家介绍了江苏省教育科学“十三五”规划课题——《活动学习：提升学科素养的课堂教学改革研究》的课题研究近况。他详细介绍了课题的核心概念及其界定、课题的研究价值、课题的研究目标、研究内容和研究方法的选择、研究思路和过程以及申报以来开展的工作。为大家释疑解惑，建构科研思路。幸福从来不在于你拥有什么，而在于用你自己的能力去努力创造，用心感受。提升幸福的能力，做幸福的教育人，做有专业素养的幸福的教育人，是维扬实小老师们前行路上永恒的坐标。为全面提升学校师资队伍的质量，维扬实小成立了“点灯人”教师成长学院，通过实施“五力工程”打造市级重点培育团队——“点灯人”“四有”好教师团队。此次培训着力培养教师的“科研力”，为打造科研型教师团队助力。（维扬实小：张舒 审核：孙家琴）【来源：中国江苏网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

在知乎上看到这么一个关于科研的热门问题：在导师完全散养不管的状态下，怎么提升自己的科研能力（本科完全没有接触过科研）？我总结了一下之前网友的答案，大家基本上从三个角度回答了这个问题：一，提升科研能力的工具。导师本应该是教你如何科研的主要人选。如果导师提供的指导很少，网友们指出，你可以求助师兄、师姐或科研做得好的同学、朋友。另外，网络上也能够查到很多信息。二，提升科研能力的自身条件。不少网友指出，科研能力的提高离不开坚持、主动、勤奋等素质。三，提升科研能力的具体做法。大家通过自身经验纷纷指出：要夯实基础知识、要学会确定研究主题、要知道如何查文献读论文、要学会使用实验仪器、要学习如何撰写论文等等。以上这三个方面的回答，我觉得题主真正关心的应该是第三方面。你有了工具、具备了条件，得知道劲儿往哪儿使，对吧？网友们对如何提高科研能力给出了不少具体做法，遵从这些建议确实能够提升科研能力。然而，作为科研零基础的题主，在收到这些建议的时候，有没有仍然觉得迷茫呢：需要夯实哪些方面的基础知识呢？什么是研究主题？如何确定研究主题？读论文就逐字逐句读呗，为什么还要学如何读论文呢？……作为一个有科研经验的人，我能够理解大家所提的建议对提升科研能力的意义。然而对于没有科研经验的人，我的经验告诉我，直接给出要怎么做的具体建议，帮助并不大，因为对方并不理解这些建议背后的深意。从我的指导经验来看，先给学生说明白什么是科研，才能解释清楚做科研需要哪些能力，然后学生才能针对自己的薄弱环节有效提升科研能力。我认为，没有科研经验，并不代表不具备科研能力，很可能只是不知道什么是科研、做科研需要哪些能力罢了。一、什么是科研？科研是科学研究的简称，它是一种寻找答案的方法。不管在学习还是生活中，人人都有需要寻找答案的时候。你可以采用不同的方法来寻找答案。科学研究这种方法，能够在最大程度上确保答案是真的。科学研究方法的实施主要分为五步进行，见下图。在研究生三年做什么？搞研究！什么是科学研究？文章里，我以“新冠病毒哪里来”这个问题为例，对各个步骤的含义进行了解释。二、什么是科研能力？我认为，在“科研能力”这个词中，“科研”是修饰“能力”的，科研能力就是运用科学研究方法寻找答案的能力。根据科研方法的实施步骤，我把每个阶段所需要运用的能力概括了出来：创造性思维能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、实验设计能力、动手能力和数据分析能力。我认为科研能力就是这些能力的总和。想要提高自己的科研能力，就需要从这六种能力入手。我在文章如何写好研究生学位论文？了解专家的评价内容！之三：科研能力中介绍了为什么在科学研究中涉及这六种能力，以及如何提高它们（一篇文章容量有限，只能起到抛砖引玉的作用，打算以后开专栏详说）。最后补充科研能力的提高并非一朝一夕的事情。能力不是事实类知识，不是脑子记住了就能拥有了。能力需要在实际操作过程中得到锻炼和提高。对于研究生们来说，最有可能的情况是：在通过论文答辩之后，回过头来看这三年的时光时，才猛然发现自己的科研能力提高了。本文作者学亦思，深入解读研究生阶段的师生关系、科学研究、论文写作。

◆ 根据人才成长一般规律，35岁左右的青年科研人才是最有创新力的群体。如何呵护这一阶段的科研人才成长尤为重要◆ 从科技大国变为科技强国，要看未来顶尖人才主体是不是我们自己培养的。自主培养人才能力不强，永远成不了科技强国◆ 不能让一代年轻人形成做研究就是为拿“帽子”的认识。做科学研究，本质是要发现未知规律◆ 我国耗费巨大资源建设的顶尖学府，不能变成为国外培养人才的摇篮创新驱动实质是人才驱动，人才是创新的第一资源。在科研人才中，青年人才是最有创新激情和创新能力的群体。科学史表明，科学家在25~45岁时最富有创造力和创新精神，重要的科学贡献通常是在科学家年轻时候做出来的。根据对435位诺贝尔自然科学奖获得者公开数据的计算，获奖成果产生时年龄在45岁和45岁以下的有354人，超过总人数的81%。谈及当前我国青年科研人才培养，中国科学院院士、中国科协副主席、国际工业与应用数学联合会主席袁亚湘感觉“喜中有忧”：“喜的是国家对青年人才非常重视，一大批优秀青年科研人才涌现；忧的是，科研生态大环境还不够理想，还不能充分激发青年科研人才成长。”中国科学院院士、中国科协副主席 袁亚湘“自主培养人才能力不足，难成科技强国”《瞭望》：要实现科技自立自强，对青年科研人才提出了什么新要求？在万华化学集团股份有限公司磁山全球研发中心，科研人员在做实验（2月25日摄）郭绪雷摄要做事情，不是抢帽子《瞭望》：怎么看待拿“帽子”和做科研的关系？“建设科技强国需要提升自我造血能力”《瞭望》：在促进青年科研人才多出成果方面，你有哪些建议？来源：《瞭望》2021年第12期