科研课题教育

——成都高新和平学校召开理综组课题开题论证会中华志愿者网讯2020年3月教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，纲要提出了中小学综合实践活动课程实施的必要性和重要性。同时，在高新区教育发展中心发布的《高新区中小学学科课程综合化实施指导意见》中，“实践探究”、“跨学科学习”、“项目式学习”等成为高频词。为响应上级号召，促进教育发展，进一步推动学校和融课程建设，成都高新和平学校理综组经过一学期的筹备，着手开发了课题——《基于学科融合的主题式活动开发与实践研究》。2021年3月16日，成都高新和平学校理综组全体教师齐聚三楼会议室，对课题进行开题论证。会议邀请了武侯区教育科学院理论研究所蒋波所长作为课题指导专家，学校理综组教研组长周莎老师主持会议。杨悦萍老师作为代表对课题进行了全面的阐述，向老师及专家们展示了课题研究的前期准备和后期工作计划。听完汇报，蒋波所长首先肯定了学校理综组各位老师为教育科研工作的努力付出，也对老师们的思路表示了赞同，同时，针对所申报的课题内容进行了深入地剖析和详细地指导，蒋波所长提出的观点如：课题的研究要明确问题后直接深入研究、主题式活动一定要体现主题等对课题的进一步开展都起到了指导性的作用，为课题的后续发展提供了强有力的理论支撑。理综组的老师们就自己的观点和对课题的理解与蒋波所长进行了探讨，会后都表示受益良多，更加明确了课题的研究方向。自建校以来，成都高新和平学校教学科研就以学校的和融课程为根基，根植教学一线，一直保持着高质量、高水平的发展趋势，和平人将坚持以科研促进教学、以课题提升内涵，结合实际，为学校教育科研的发展添砖加瓦，为教育事业锦上添花！

修德 尚美 笃学 创新 4月13日下午，武汉市马房山中学教师发展中心邀请洪山区教科室王主任，来我校为青年教师开展课题研究专题讲座。涂校长携班子成员到场支持，并指出课题研究是教师专业成长的需要，时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力。涂校长勉励青年教师们要适应素质教育对我们老师提出的新要求，教育、教学工作的模式应从“经验型”转向“科研型”。我校特此开展课题研究专题讲座，提升我校青年教师教科研能力，促进一线教师积极参与教科研。努力学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，提高教师自身的素质。培训中王主任针对我校青年教师的困惑和需求，对做课题的对照组、可行性、切入点等进行了说明。王主任说“课题没有我们想的那么‘高大上’，教学中的问题即课题。”教师个人研究应坚持——重实际、重实用、重实践、重实效。王主任还结合自身经验详细讲解了课题研究程序和课题的选题要素，课题选题一定要小、近、实、活、新、深，切忌假、大、空。培训后，青年教师们燃起了对课题研究的热情，对做好课题有了自信，教师发展中心刘主任表示：只要我们热爱教育，愿意付出，教育生涯哪里都可以是开始，哪里都可以找到支点，一起共勉。武汉市马房山中学教师发展中心撰稿：郑珮璇审稿：刘 莎坚持天生我材必有用的价值追求打造省市特色品牌学校以梦为马，不负韶华联系电话：87298426【来源：武汉市马房山中学】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

截止今天，「选题宝」已累计发布882条各级各类课题申报信息，小到某市级课题，大到国家社科、国家自科，我们一直在追踪、发布第一手的课题申报信息，使各位科研人员能及时、准确的申报，但还是有很多老师不清楚到底有哪些科研课题、有什么具体要求、自己能报什么、该在什么时间准备申报……所以，我们今天做了一个大盘点，内容包括：国家社科基金、国家自科基金、教育部人文社科一般项目、博士后基金、20个部委办局的课题、各省级课题。收藏此文！按照文中提示的时间节点提前准备，课题申报成功不日便可达成！01国家社科基金官网：http://www.nopss.gov.cn1. 项目类别年度项目：重点项目、一般项目、青年项目、西部项目（通讯评审+会评）重大项目：单位提交选题+国家发布招标课题+投标（通讯评审）；艺术学单列项目：重点项目、一般项目、青年项目、西部项目（通讯评审+会评）；官网：https://yskx.mct.gov.cn；艺术学重大项目：单位提交选题+国家发布招标课题+投标（通讯评审）；教育学单列项目：重点项目、一般项目、青年项目、西部项目（通讯评审+会评）；官网：http://onsgep.moe.e.cn；教育学重大项目：单位提交选题+国家发布招标课题+投标（通讯评审+答辩）；重点项目也需要提交选题的环节；中华学术外译项目：重点项目、一般项目（需要提前解决版权问题和合同问题，并在认可的出版社出版，主要译介现当代学术著作）；后期资助项目：重点项目、一般项目、优秀博士论文项目（需要完成80%书稿，国家统一标识、在指定出版社出版）；国家哲学社会科学成果文库：不是每年都有，若成果未受国社资助，入选后资助35万元，等同国社重点项目；冷门绝学项目：团队项目（等同国社重大）+个人项目（等同国社重点），偏重甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学、濒危语言（方言）研究、少数民族语言文字与历史研究、特色地域文化研究、边疆史、边海防史；其他专项：政治专项（党的会议精神阐释重大项目）、思政专项、国家应急管理体系建设研究专项；此外，还有特别委托项目，只是直接由规划办指定单位，无法申报。2. 申报时间年度项目（含艺术学、教育学单列）每年12月底、1月初出申报通知，6-8月公布结果；重大项目：每年1月出选题通知，7月中旬出申报通知，12月公布名单；中华学术外译：最近两年在9月出申报通知，来年1-2月公布名单；后期资助项目：每年5-6月出申报通知，大概5个月后公布名单；成果文库项目：不是每年都有，参见社科规划办网站；冷门绝学项目：大部分时候在6月出申报通知，大概3-4个月后公布名单；3. 一般门槛重大项目、冷门绝学的团队项目、成果文库的申请人要求具有正高职称；其他项目一般要求具有副高职称或博士以上学位，如果没有，可以报青年项目，但要求年龄在35周岁以下（每年卡在X年X月X日后出生）。各个项目还有一些其他申报条件和门槛，请参照申报公告。4. 资助额度年度项目：重点项目35万元，一般项目和青年项目20万元；重大项目：60-80万元；艺术学单列项目：与年度项目资助额度一致；艺术学重大项目：同上重大项目；教育学单列项目：重点课题35万元、一般&青年&西部课题20万元；教育部重点课题5万元、青年课题3万元；教育学重大项目：60万元；后期资助：重点项目35万元，一般项目25万元，优秀博士论文项目20万元；中华学术外译：学术著作按字数资助（一般项目为1000-1200元/千字，重点项目为1300-1500元/千字）不超过50万元，外文学术期刊40-60万元；国家哲学社会科学文库：入选成果没有受到国家社科基金或国家自科基金资助，且申报人没有承担任何在研国家社科基金项目的（不含特别委托项目），将作为国家社科基金项目予以立项，资助强度与当年国家社科基金重点项目相当（35万元）；冷门绝学：学术团队项目参照国家社科基金重大项目的标准，每项60-80万元；学者个人项目参照国家社科基金年度重点项目的标准，每项35万元；其他专项：参照当年申报公告02国家自科基金官网：http://www.nsfc.gov.cn/1. 项目类别面上项目、青年项目、地区项目、重点项目、重大研究计划项目、优秀青年科学基金项目、国家杰出青年科学基金项目、其他项目等。2. 申报时间每年12月底1月初发布课题指南，3月初截止申报，8月出结果。3. 一般门槛面上项目：高级职务（职称）或博士学位，或有两名与其研究领域相同、具有高级职务（职称）的人员推荐；青年项目：高级职务（职称）或博士学位，或有两名与其研究领域相同、具有高级职务（职称）的人员推荐，申请当年1月1日男性未满35周岁，女性未满40周岁；地区项目：高级职务（职称）或博士学位，或有两名与其研究领域相同、具有高级职务（职称）的人员推荐，同时其申报单位要在地区项目范围内（一般是西部和边远地区，详见项目指南）；重点项目：高级职务（职称）；优秀青年科学基金项目：申请当年1月1日男性未满35周岁，女性未满40周岁，具有高级职务（职称）或博士学位；国家杰出青年科学基金项目：申请当年1月1日未满45周岁，具有高级职务（职称）或博士学位；4. 资助额度面上项目2020年平均资助57.50万元/项；青年项目是固定资助额度，24万元/项；地区项目2020年平均资助34.86万元/项；重点项目2020年平均资助293.80万元/项；优秀青年科学基金项目每项资助200万元；国家杰出青年科学基金项目每项资助400万元。03教育部人文社科一般项目官网：https://www.sinoss.net/ 或 http://www.moe.gov.cn/s78/A13/1. 项目类别年度项目：规划基金项目、青年基金项目、自筹基金项目，评审时会评出西部和边疆项目、新疆项目、西藏项目；高校辅导员研究专项：每年立项200项左右，每所高校限报2项；中国特色社会主义理论体系研究专项：拟立项25项；思政课教师研究专项：重大课题攻关项目和一般项目（分为高校思想政治理论课教学研究项目、高校思想政治理论课教学方法改革择优推广项目、高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助项目）；重大课题攻关项目：先征集选题，然后发布招标通知组织申报；重点研究基地重大项目：重点研究基地指1999年以来教育部在全国66所高校相继设立的151所人文社会科学重点研究基地（科研院所），只面向这些基地招标；后期资助项目：分为重大项目和一般项目（需要完成70%书稿）；2. 申报时间年度项目：2018年度及以前：每年12月底至1月出申报通知，5-6个月后公布结果；2019年度和2020年度：8月出通知，来年1月公布结果；2021年度：1月出通知，之后，它是否会继续回到12月-1月，还是在年中开始，未可得知。辅导员专项和中特专项一般和年度项目一起出；思政课教师专项：从出申报通知到出名单大概半年的时间；重大课题攻关项目：年底或年初出选题通知，年中出招标通知，年底公布结果；重点研究基地重大项目：每年3月1日前，将学术委员会确定的重大项目招标课题报教育部统一组织招标；后期资助项目：这两年申报开始时间不固定，基本上从出通知到出名单要半年的时间；3. 一般门槛重大课题攻关项目和思政专项的重大课题首席专家需为正高职称；年度项目规划基金：副高及以上职称，青年基金：博士学位或中级职称，且年龄不超过40周岁；中特专项要求副高及以上职称；辅导员专项没有职称和年龄要求；思政课专项的优秀中青年教师项目年龄也是卡在40周岁，对职称没有具体要求；4. 资助额度年度项目：规划基金10万元，青年基金8万元；高校辅导员研究专项：2万元；中国特色社会主义理论体系研究专项：20万元；思政课教师研究专项：重大项目60万元，一般项目分为不同类别资助额度不等，10万元或20万元；重大课题攻关项目：50-80万元后期资助项目：重大项目20万元，一般项目10万元；04中国博士后基金官网：http://www.chinapostdoctor.org.cn/1. 项目类别资助项目包括：面上资助、特别资助、优秀学术专著出版资助，其中面上资助中包括地区专项，面向西部、边疆等地区；特别资助分为站前和站中两种。2. 申报时间每年两批，分别在3月底和8月底截止申报3. 一般门槛面上资助——进站18个月内可多次申请；特别资助——站前：获得博士学位3年以内的全日制博士，不超过35周岁；站中：进站满4个月；优秀学术专著出版资助——在站2年以上或出站5年内的博士后研究人员；4. 资助额度面上资助——自科一等12万元，二等8万元；社科一等8万元，二等5万元；特别资助——站前18万元，站中自科18万元，社科15万元；优秀学术专著出版资助——8万元；05各部委办局项目1. 文化和旅游部官网：https://www.mct.gov.cn/项目名称：文化艺术和旅游研究项目信息化发展专项申报：副高级以上（含）专业技术职称（职务）或博士学位；原则上年龄不超过58周岁；资助：通过评审择优委托研究，委托研究经费每项不超过25万元。项目名称：文化艺术和旅游职业教育课题申报：具有副高级以上（含）专业技术职称（职务），或者具有博士学位资助：每项课题委托经费1万元以上，两个课题立项数量都不多。2. 国家广播电视总局官网：http://www.nrta.gov.cn/项目名称：广电总局部级社科研究项目（年度项目）申报：副高级（含）以上专业技术职称或正处级及以上管理职务，不具备以上职称（职务）要求的，须由两名具备申报资格的同行专家推荐。资助：大概在5万元左右。每年1-2月份组织申报3. 国家体育总局官网：http://www.sport.gov.cn/项目名称：决策咨询研究项目（分为：重大项目、重点项目和一般项目）申报：重大——正高级职称；重点——副高级以上职称；一般项目——中级（含）以上职称或博士学位。资助：重大、重点和一般项目8万元、4万元和2.5万元。每年2-3月份组织申报4. 国家知识产权局官网：https://www.cnipa.gov.cn/项目名称：年度课题研究项目（包括软科学研究项目和专利专项研究项目）申报：一般为2或3家单位联合申报。资助：经费预算总额一般不超过15万元。每年3-4月组织申报5. 国家统计局官网：http://www.stats.gov.cn/项目名称：全国统计科学研究项目（分为：重大项目、重点项目和优选（一般）项目）申报：副高（含）职称或博士学位，不具备需由两名具有副高（含）职称专家书面推荐。资助：重大、重点项目单项资助经费分别为15万元和5万元，优选（一般）项目无资助。每年2-4月组织申报项目名称：重大统计专项申报：副高（含）职称或博士学位，不具备需由两名具有副高（含）职称专家书面推荐。资助：每个选题有对应的资助额度，15或20万元。每年年中组织申报此外，国家统计局还会有经济普查课题、投入产出研究课题等，请留意官网通知。6. 国家民委官网：https://www.neac.gov.cn/项目名称：国家民委民族研究项目（重点项目、一般项目、青年项目和自筹经费项目）申报：青年项目，年龄应在40周岁以下每年12月底组织申报，限额申报项目名称：国家民委民族研究后期资助项目申报：书稿完成80%以上资助：2-3万元每年6、7月份组织申报，每年进行两次集中评审，分别在6月和11月此外，民委还曾设立过教改项目，可以留意官网通知。7. 国家语委官网：http://www.ywky.org/项目名称：国家语委科研项目申报：副高以上（含）职称或博士学位。不具备的须有2名具有正高职称（职务）同行专家书面推荐。重大项目申请人必须具有正高级专业技术职称。资助：重大项目50万元以内/项，重点项目20万元/项，一般项目10万元/项。每年7月组织申报，年底公示结果项目名称：国家语委语言文字科研优秀成果后期资助计划项目申报：副高（含副高）以上专业技术职务或具有博士学位资助：5-15万元每年7-8月份组织申报此外，语委还曾设立过一些专项项目，可以多多关注。8. 国家发展改革委官网：https://www.ndrc.gov.cn/项目名称：社会领域重大课题委托研究项目资助：每项课题10万元每年2月份组织申报项目名称：地区经济司年度研究课题申报：负责人原则上应具有副高级以上职称资助：立项后给予经费支持每年2月组织申报项目名称：就业收入分配和消费司年度研究课题申报：负责人原则上应具有副高级以上职称或博士学位资助：立项后给予经费支持每年4月组织申报项目名称：国际合作司年度研究课题申报：负责人须具有副高级及以上专业技术职称资助：立项后给予经费支持每年4月组织申报项目名称：经济贸易司经济贸易领域发展改革课题申报：给定研究题目，每个研究题目将委托1-2家研究机构承担资助：10-12万元不等6月组织申报项目名称：环资司循环经济领域研究课题资助：立项后给予经费支持7月组织申报项目名称：国家发展改革委地区经济司研究课题申报：负责人原则上应具有副高级以上职称资助：立项后给予经费支持7月组织申报项目名称：创新和高技术发展司数字经济研究课题申报：负责人原则上应具有副高级以上职称或博士学位资助：立项后给予经费支持7月组织申报项目名称：财政金融和信用建设司研究课题申报：负责人原则上应具有副高级以上职称资助：立项后给予经费支持7月组织申报项目名称：发展战略和规划司研究课题申报：负责人原则上应具有副高级以上职称资助：每个课题给予10万元每年10月组织申报项目名称：固定资产投资司研究课题资助：立项后给予经费支持每年10月组织申报项目名称：就业收入分配和消费司国际合作课题申报：负责人原则上应具有副高级以上职称或博士学位资助：立项后给予经费支持每年10月组织申报此外，发改委还有很多其他专项课题，可以多多留意官网。9. 财政部官网：http://www.mof.gov.cn/index.htm项目名称：财政部预算评审中心2021年绩效评价研究课题申报：副高级以上专业技术职称（职务）资助：不同选题资助额度不同，15或20万元10. 民政部官网：http://www.mca.gov.cn/项目名称：民政政策理论研究课题申报：可以单位名义申请，也可以个人名义或多人联合申请每年9-10月份组织申报11. 司法部官网：http://www.moj.gov.cn/项目名称：国家法治与法学理论研究项目课题（重点课题、一般课题、中青年课题和专项任务课题者）申报：申请者(课题组全体成员)应具有本科以上学历。申请重点课题者，主持人须具有正高级职称或副厅(局)级以上职务；申请一般课题和专项任务课题者，主持人须具有副高级以上职称或正处级以上职务或已取得博士学位；申请中青年课题者，主持人和课题组成员年龄均不超过39周岁，并且均具有副高级以上职称或正处级以上职务或已取得博士学位。资助：重点课题最终研究成果为专著、编著、译著等的资助经费不超过6万元；最终研究成果为论文研究报告等的资助经费不超过4万元；一般课题和中青年课题最终研究成果为专著、编著、译著的资助经费不超过4万元；最终研究成果为论文、研究报告等的资助经费不超过2万元。每年5-6月组织申报12. 最高人民法院官网：http://www.court.gov.cn/项目名称：司法研究重大课题申报：正高级专业技术职称或正处级以上行政职务每年4-5月组织申报13. 最高人民检察院官网：https://www.spp.gov.cn/项目名称：最高人民检察院检察理论研究课题申报：重大课题申请人须具有正髙级职称或厅级以上行政职务；其他课题申请人须具有中级以上职称或法律相关职业经历或法学博士学位资助：重大课题资助经费10万元，重点课题资助经费5万元，一般课题资助经费2万元。每年1-2月份组织申报14. 住建部官网：http://www.mohurd.gov.cn/项目名称：科学技术计划项目（分为：软科学研究、科研开发、科技示范工程、国际科技合作、重大科技攻关与能力建设等）申报：鼓励以企业为主体、产学研用相结合，跨地区、跨行业等方式联合申报。15. 审计署官网：http://www.audit.gov.cn/项目名称：公开招标重点科研课题申报：副高级以上专业技术职称，能够从事实质性研究工作，拥有组织、领导课题研究的能力。每年1-3月份组织申报16. 国家宗教事务局官网：http://www.sara.gov.cn/gjzjswjhtml/index.html项目名称：年度科研项目申报：具有副高以上（含副高）职务或博士学位，具有处级以上（含处级）行政职务，从事实际宗教工作。资助：原则上不超过10万元/项每年1-2月组织申报17. 国家档案局官网：https://www.saac.gov.cn/项目名称：国家档案局科技项目申报：负责人具有一定研究经历和5年以上档案工作实践，经验，具备一定的档案管理理论水平和实践能力。每年1月份组织申报18. 国家能源局官网：http://www.nea.gov.cn/项目名称：法制和体制改革司课题申报：课题负责人应是课题申报单位全职工作人员，是课题项目实施全过程的真正组织者和指导者，并担负实质性研究工作，能够持续跟踪课题项目研究。1月4月均发布过申报通知，具体可留意官网。项目名称：综合司能源规划工作研究课题资助：课题研究经费由财政预算内资金资助4月组织申报能源局还有很多的课题类型，但其他多与人文社科相关性差，此次未节选，有意者可以到官网查看。19. 国家互联网信息办公室官网：http://www.cac.gov.cn/项目名称：国家互联网信息办公室XX年课题（分为网信战略、网络内容建设与管理、网络安全、信息化、网络空间国际合作等）申报：具有高级专业技术职称或已取得博士学位资助：每个选题资助额度不同，最低15万元/项，最高25万元/项。每年6-7月组织申报20. 共青团中央课题申请须关注“团中央权益部”微信公众号或登录“中国青年网”（http://www.youth.cn/）、“中国青少年研究中心”网站（http://www.cycs.org/）项目名称：“青少年发展研究”课题申报：课题负责人一般应具有中级及以上职称，可以机构、团队或个人名义提出申报。资助：重大课题每个研究团队资助经费10万元，重点课题每个研究团队资助经费5万元，一般课题每个研究团队资助经费1万元。每年3-4月组织申报06各省级项目1. 各省哲学社会科学规划课题各省的哲学社会科学规划课题大多在每年上半年组织申报（据“选题宝”统计多数集中于3-5月份）。有的省份有课题指南，有的没有；对青年课题负责人的年龄要求一般也是35周岁；同时设有重大项目、重点项目、一般项目，也有后期资助项目。2. 各省教育科学规划课题一般设立在各省教育厅，其项目类别设置与全国教育科学规划相近。3. 各省艺术科学规划课题有的省份艺术学是单列学科，单独组织申报，例如天津、云南，有的省份则是和年度项目一起组织申报。4. 各省高等教育教学改革研究项目面向省内高等教育院校组织申报，一般也分为重点项目、一般项目、青年项目，省级重点项目一般要求副高以上职称，对青年项目也有年龄要求（具体看各省的规定），限额申报。5. 各省职业教育教学改革研究项目面向省内各职业院校组织申报，一般也分为重点项目、一般项目、青年项目，限额申报。

近日，川北幼专召开2020年度省、市教育科研立项课题开题评审会，分别对2020年度1项四川省教育科研课题、3项广元市教育科研课题进行开题评审，对2018年度1项四川省教育科研课题进行成果检测评价。会议邀请到市教科所副所长、正高级教师王锡安，市教科所高中室主任、正高级教师赵开新，利州区嘉陵小学党委书记、特级教师蔡发刚，四川信息职业技术学院英语教研组组长李清副教授作为评审专家开展评审工作。川北幼专党委委员、副校长蒲远波主持会议。会上，评审专家组认真听取了四川省2020年度教育科研课题《基于实践取向的 行动研究》负责人和其余3个市级课题负责人的开题汇报，重点从核心概念、研究目标和内容、过程与方法、技术路线、预期成果等关键问题进行了质询，并提出了具有针对性、建设性的意见，指导各课题组进一步理清研究思路、明确研究方法、细化研究方案。随后，2018年度四川省教育科研项目《高职高专院校英语教育专业人才培养模式改革研究》负责人汇报了英语教育专业现代师徒制人才培养模式的课题研究成果、计划任务完成情况、特色亮点、取得的实际成果及产生的效益等，评审专家组对课题取得的成果、研究水平和特色给予了充分肯定，对进一步总结成果经验提出了指导意见。 小学语文课程与教学>本次评审的五个教育科研课题紧贴学校师范专业建设需要，对接基础教育高素质专业化人才需求，以课题研究为引领，着力开展课程与教学改革，着眼提高专业课程教学质量，推进学校“三教改革”、提高师范专业人才培养质量、更好服务地方发展。本次评审工作严格遵照省、市教育科研课题研究的规范程序，坚持严谨、科学、客观、公正的原则，一致同意《基于实践取向的 行动研究》《人教版小学 教材“双线结构”体系的研究》《混合式学习理论指导下的高职英语翻转课堂教学模式研究》《地方高职音乐教育专业声乐教学改革的实践研究》正式开题，2018年度四川省教育科研项目《高职高专院校英语教育专业人才培养模式改革研究》通过成果检测鉴定。 语文> 小学语文课程与教学>根据省市两个有关小学语文课程与教学方面的课题研究需要、推进教师教育课程改革，会上还为六位优秀小学语文教师颁发聘书，邀请她们作为校外指导教师为语文教育专业学生提供实践教学指导，为顺利推进研究工作和“双导师制”改革增添了团队力量。2020年度四川省教育科研项目开题评审2020年度广元市教育科研项目开题评审2018年度四川省教育科研项目检测鉴定【来源：广元市教育局】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

近日，四川省教育厅下发了《四川省教育厅关于下达2020年度教育科研课题的通知》，古蔺县成功立项三个省级教育科研课题。县教师进修校副校长牛华国申报的《新时期民族地区精准教研促进县域教育协同发展路径与机制研究》，立项为四川省资助金项目重点课题；古蔺职高党总支副书记王晓曦申报的《地方特色文化融入中职思想政治课程拓展模块实践研究》，立项为四川省资助金项目一般课题；县教师进修校副校长任云照申报的《新时代民族地区乡村教师专业能力提升培训路径与策略研究》，立项为四川省民族地区教育专项课题。据悉，近年来，古蔺县大力实施“科研兴教”发展战略，教育科研成果丰硕。县教师进修校申报的《缩短校际差距的农村均衡教育研究》《中小学心理健康教育》，分别立项为国家级普教资助金项目课题和四川省重点课题，编辑出版了成果集《贫困地区教育均衡发展研究》《在这里，拥抱自我》等专著；复陶中学创建的“自主·生态”课堂教学改革成效明显，被《中国教育报》《四川教育》等媒体作专题报道，吸引了川滇黔渝100余所学校前来考察学习；进修校教研员罗怀海参加了四川省教科院和重庆树人教育研究院组织的《群文阅读高中读本》编写，这套读本是全国第一套正式出版的高中群文阅读读本……（付志英）【来源：泸州市教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

很多教师提起课题研究，总觉得是高大上的东西，是少数特别的人才能从事的活动。当然，也跟这几年教育课题研究假、大、空和人为抽象化有关。其实教育课题研究是实实在在的东西，就像我们备课和上课一样普通，是所有教师都可以从事的研究。课题研究说得直白一点就是研究和解决问题。所有教师都会遇到问题和难题，也经常遇到，也都有研究和解决问题的能力，否则的话，根本不可能成为一名教师。学生矛盾需要调解，教材难点需要突破，学生不良习惯需要纠正等等，这些都需要教师开动脑筋，相处解决问题的办法。课题研究没有什么门槛，只要能够应对教学工作的挑战，就可以做课题研究。教师多数经过大学的学习，专业学习过教育学和心理学。走上教师工作岗位后，很多教师又进行了岗位培训和继续教育。应该说，教师在教育理论方面绝对不是空白的，在教学实践中也积累了丰富的教学经验，这些都是教育课题研究的基础。很多没接触过课题研究的教师也就差个入门而已，根本不需要从零开始。也可以说，盖房子的材料都准备齐了，就差盖房子的技术性问题。所以说，教育课题研究人人能够做。作为教师，教育课题研究也是人人应该做的事情。教而不研则浅，研而不教则空。教学和研究不是相冲突的，而是相辅相成的不可分割的一个整体。人为将教学和课题相对立是极其错误的，并且是极具危害性的。还有两点原因，可以说明教师为什么应该做课题。一是矛盾无时不有、无处不在，也就是说教师教学肯定会遇到各种各样的问题，不可能是风平浪静的，肯定每天都会有问题需要我们想办法去解决。解决问题不能凭借经验主义，或者简单粗暴的办法，教师需要用智慧来解决面临的问题，需要科学、民主、依法地解决问题，这就需要教师去研究、去想办法。换句话说，也就是教师每天都在自觉不自觉地进行着课题研究，不过这种研究是自发的、不规范的研究。二是教育工作面临着新目标、新任务、新发展。教育教学的对象是学生，学生是一个需要不断成长的个体，不可能停滞不前，需要不断进行突破。对于教师而言，想引导学生不断突破，首先需要自身不断突破，并为学生找到突破的道路。这就需要教师不断探索、不断研究、不断思考，否则，只能在原地转圈。如果教师从事一段时间的课题研究，就会发现其中乐趣和好处，总结起来有三点：1.课题研究是一个学习的过程研究课题的过程包括申报、立项、开题、研究、结题等几个环节，从开始到结束，需要课题研究人员查阅大量资料，包括国家教育政策、他人研究程度和成果、相关领域的发展、教育教学实际等，不了解这些，课题研究很难开展。做课题研究离不开学习。2.课题研究是一个提升的过程课题研究是去改善自己教育教学方式方法，在研究过程中，教育理念得到更新，教育视野得到开拓，教育方式方法得到了改善和完善，应该说，一个研究过程下来，对教师而言就是一个全面的提升过程。3.课题研究是一个创新的过程课题研究是需要找到解决问题的新方法，是在他人研究基础上的更进一步，是一种自我突破和创新。无论是他人的研究，还是自己教育教学实践，都会存在一定的缺陷和不足。课题研究就是想办法解决这些缺陷和不足，是需要用一个全新的东西来代替。没有创新，也就意味着课题研究的失败。科研兴校，这是很多学校和领导认可的事情，因为科研课题能提升教师专业水平，科研能找到新的增长点，科研能打破旧框架的束缚。科研能够实现教师、教育、教学全面突破和创新，科研兴校并非妄言，但是认识到、能做到的又有几人？【本文由“安子侃教育”新媒体原创出品。图片来源于网络，如有侵权，请告知删除。作者安子，未经授权，请勿转载】

邹平市2020年度教育科研课题立项评审工作已经结束。本次评审共收到申报课题200项，经邹平市教学研究室课题专家评审委员会评审，邹平市教学研究室领导小组批准，邹平市2020年度教育科研立项课题确定为140项。现将邹平市2020年度教育科研课题立项名单（见附件）正式公布，请各学校根据《邹平县教育科研课题管理办法》，对立项课题加强管理与指导，给予支持，保障课题研究工作的顺利实施。附件：邹平市2020年度教育科研课题立项名单【来源：邹平市教育和体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

有思考、有深度地推进成都市第四区域教育联盟工作，发挥中心城区的示范、辐射、带动功能，促进管理、师资、课程等优质教育资源多级互动，增量优质资源向重点、薄弱领域有序流动，促进区域之间、城乡之间、校际之间优质教育资源共建共享。12月28日，成都市教育局成立教育联盟以来首个科研立项课题、青羊区教育局市级教育科研规划立项课题《基于共同体理念下区域教育联盟运行机制研究——以‘第四区域’为例》在成都市少城小学开题。开题会上，少城小学的周子尧老师代表少城小学共同体带来《一张纸的畅想》课例展示。周老师以学生随手可及的“纸”为切入口，以“互联网＋人工智能”（听评课系统、TBL苏格拉底系统）为载体，通过引导学生开展讨论、头脑风暴、利用信息平台展示分享学习成果、创新制作等活动，将勤俭节约的德育教育内涵、以信息平台分享为代表的能力内涵、以学生创意制作为代表的思维创新等育人目标有效整合，呈现了一节多学科、多能力融合的无边界课例。少城小学科研室主任王璟在课例分析中利用“雨课堂”平台跟现场和场外的专家及老师进行互动研讨，详细介绍了该课的设计背景与共同体各学校在技术的支持下开展共享研讨的探索过程。表达了共同体学校希望通过无边界、多融合的教学模式，转变教育观念，发挥联盟优势，助推区域教育优质、均衡发展，提升联盟区域内学校整体教育的综合实力，实现“一树花开，朵朵精彩”的愿望。成都市教育科学研究院教育改革发展研究所所长陈宇燕宣读课题立项书后，青羊区教育局民办与终身教育科科长林川进行了课题陈述。林川从“为什么”“做什么”“怎么做”以及“效益”四个方面详细阐述了本课题的研究缘起、研究目标、研究轨迹和预期成果。林川表示，将通过分析区域教育联盟的成功经验与尚存问题，探索并制定创新区域联盟共同体运作机制，借助整合与优化资源，完善第四区域教育联盟共同体的体系建设，推进构建“管理共进、资源共享、人才共育、生态共建、文化共融”的协同发展联盟教育生态，实现联盟全域高水平优质均衡发展，逐步在成都市区域联盟这块方阵中探索创新，创建一流，成为区域联盟建设的示范。与会领导、专家认真翻阅课题研究方案、听取报告，肯定了本次课题是立足于成都市区域教育发展的实际需要，具有现实意义和研究价值。对课题组前期的准备工作、实践研究和调查分析进行了高度评价，提出了许多建设性意见，为课题组的研究工作理清了思路，指明了方向。四川师范大学教育学院李江源教授表示，一个区域联盟的共同体，不仅仅是发展、共享的，还应当呈现出共建构、互竞争、有文化、有思想、有精神等特征。陈宇燕在提到课题研究与工作总结的相互关系时表示，课题研究应当比经验总结式的工作更规范、科学，但课题研究一定要立足于经验的实证。青羊区教育科学研究院副院长叶剑认为，区域教育联盟运行机制的研究过程中，应当关注到共同体的差异性，争取做到求同存异，互利互惠，成果共享。青羊区教育局党组成员、副局长徐琨表示，在联盟成立的这一年多时间里，青羊教育在区域教育联盟发展中发挥了积极的引领、示范作用，第四联盟各成员单位也做出不少思考和努力。此次开题会，是第四教育联盟各成员校守望相助、凝心聚力、携手并肩的又一次成果。“少城小学作为成都市第四教育联盟少城小学共同体牵头学校，在工作中发挥着主导作用，在今后也将带领各联盟学校开展更加紧密的交流与合作，取长补短、共同发展。”少城小学校长王婉表示，此次开题会使课题组成员与全体第四区域联盟学校的老师进一步树立了科研兴教的意识。相信在专家的引领下、在青羊区教育局及各联盟学校的大力支持下，第四区域联盟将不断探索有利于优质教育资源共享的教育共同体的运行机制，营造合作共进共赢的新生态，呈现出更加多样化的发展样态，和更多孩子一起共享美好明天。（刘杨）

1月21日上午，皖西中学生物组省级课题《利用混合式教学提高普通高中生物教学有效性研究》开题报告会在第二会议室举行。本次开题报告会邀请了六安市教体局教育科学研究院孔庆东院长、六安二中河西校区李向阳校长作为评议专家，做课题指导。校领导及课题组全体人员参加了会议。会议伊始，张旭校长对专家组的到来表示欢迎，并宣读立项文件，表示学校将高度重视课题研究工作，全力以赴为其提供保障。接着，课题负责人胡昊同志详细地介绍了研究方案，对课题研究的背景、意义、价值，研究内容、目的、方法，过程与步骤、预期效果等方面做了全面阐述。课题负责人朱德权同志就课题内容对课题组成员分工进行明确讲解，并确定研究步骤的具体时间和安排，老师们对课题研究的方向更加了然于胸。两位评议专家对课题的价值、研究的准备和前期工作都给予了高度的评价，同时也对课题的有效推进提出了改进和完善的建议。李校长指出，可先对混合式教学概念进行界定与研究，再从课前线上铺垫、线下（课堂）和课后线上交流讨论交替进行，要改变原来的线下传统教学方式，学习心理学，便于更好地掌握教与学的规律。孔院长指出，先对线上教学和当前课堂教学存在的问题进行问卷调查，引出混合式教学，接着选择某些课程去设计与处理，构建资源库，最后再去评价线上与线下教学。会议最后，杨曼校长做总结发言。面对专家们的指导意见，杨校长表示了真挚的谢意，并承诺学校将会在精力、物力、财力上对课题研究提供保障，扎实推进课题的研究和实践工作。杨校长还强调，教科研对促进教师的个人成长和学校的专业发展都发挥着重要的作用，课题组成员们要认真汲取专家们的建议，进一步优化报告，并扎实按照原有步骤做好课题研究行动，期待课题圆满结题。课题引领教师成长，科研助推学校发展。通过此次开题报告会，我校生物课题组的全体成员将会理清思路，以课题为载体，踏踏实实进行教学研究；以课题为平台，在研究中不断提升教育教学质量。我们也相信，在各级领导的关心和支持下，会有数量更多、层次更高的课题成功立项，我校的教育科研之路也会越走越宽广。【来源：皖西中学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn