科研讲座ppt

出席各种学术会议，听各类学术报告，是科研工作者实现科研目标的重要手段，也是年轻学人积累科学知识的重要途径。时下，学术活动层出不穷，学术报告随时可听，有时甚至到了应接不暇的程度，“如何聆听学术报告？如何做一个精彩的学术报告？”成为困扰大家的难题，今天我们就带大家走进学术报告、解锁学术报告！学术报告会是指以介绍科技发展和学术研究动态、发布学术研究成果等为主要内容的学术演讲会。这种会议往往以演讲者、报告人为中心，听讲者参与讨论的机会不多。有时与其他学术活动相结合，具有科普和科技传播的作用。一般来说，学术报告按照大小分为：小组内学术报告、院级学术报告、校级学术报告、全国性学术报告、国际性学术报告。如何聆听学术报告?一、聆听学术报告的重要性丰富知识，开拓视野。报告中多元的内容可以帮助我们丰富知识，开拓视野。启迪思想，促进创新。报告中前沿的成果和研究可以促进我们思考，总结创新。认清自我，明确方向。优秀的报告导师可以成为学生的指路灯塔，帮助学生见贤思齐。因此，如何高效地听报告对研究生而言非常重要。固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板二、聆听学术报告的选择1. 鸟瞰型的overview各种学术会议的大会报告、由本单位特邀的专家牛人的报告即属于此类。报告人一般会对某个分支学科或专门性话题做较为全面的总结和综述，侧重于纲要性的、趋势性的描述和分析，不会拘泥于细枝末节。这类报告对了解学科发展的全面动态，增进综合知识，把握科研方向极有助益。2. 专题型的presentation报告人对某一个范围较小的专门性话题，进行有针对性的描述，内容通常包括：问题的提出、研究背景或动机；问题的归纳与表述；问题的解决方法与结果；结果分析。学术会议中的分会报告、小会报告多属此类。3. 讨论型的talk在专题性的workshop或课题组的seminar上，经常出现此类报告，形式不那么正式，论述不一定完整，结果经常有不确定性，会上经常有激烈的争辩和讨论。此类报告经常会产生激烈的“头脑风暴”，在现代科研中起重要作用。4. 通识型的学术报告一般是特定研究人员对某学科方向的科普性指导和评论，在基金委有工作经历的管理人员针对项目申请注意事项的演讲，以及一些期刊学术编辑准备的相关期刊热点问题提炼、稿件写作和评审环节、投稿稿件命中率的经验和注意事项等。通识型学术报告一般受益面非常广，除了论文写作、导师关系、期刊投稿等内容，还包含了社会主义制度、国际政治、学术精神等等。所以，不管是文科生还是理科生，都应该有所学习和了解。固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板三、对聆听学术报告的准备如果时间允许，在聆听学术报告之前，应尽可能做好准备。要了解下列信息：1. 报告人的背景他（她）的学术背景、专长、学术成就、治学特点等等。报告人单位页面均有相关介绍，通过网上搜索，也容易“认识”报告人。2. 报告的主要内容涵盖范围、专业特点、模型与方法、主要结论、值得学习和借鉴之处。只有这样，才能有的放矢地去听报告。与此同时，最好带着问题去听报告，例如，想为自己拓展什么样的知识范围、向报告人当堂提出何种问题、报告后如何请教报告人等等。总之，准备得越充分，收获就越大。四、怎样鉴赏学术报告的内容进了学术报告会会场，怎样听好报告？这里头有学问。首先应该承认，对所报告的专题内容，你一般懂的比报告人少，而且不可能一下子全部听懂报告。那么，怎样来听半懂不懂的内容？唯一的方法是：抓大放小。抓什么？一要搞明白动机。弄清报告人干吗来做这个报告？他（她）为什么要研究这个专题？通常，这是报告中最精彩、最重要、最容易听懂的部分；二要搞明白思想。弄清报告人（或其前人）成功的关键。他（她）的基本思路是什么？如何提出假设？如何归纳问题？如何建模？如何求解？如何分析？这关头会有好多地方听不懂，不要紧，抓住个大概就行了；三要搞明白方法论。高水平的报告人会明里告诉你，他（她）所采用的方法论的特征；没明讲的，你就心里暗暗分析，弄清报告人处理问题的来龙去脉；四要搞明白结论。报告人所做的结论最值得关注，可从中得到有益的启示，应该从正反两方面对之品评。在提问题阶段，应该积极地提出自己搞不清楚的问题。记住钱伟长老先生常说的“没有愚蠢的问题，不提问题才愚蠢”。固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板五、聆听学术报告的应有心态带着不同的心态去听报告，收效就会不一样。正确的心态应该是：以享受“科学知识大餐”的心态，怀着满腔热情去听报告，特别是大师级或准大师级的报告。从听报告、得收获的角度挖掘聆听过程的乐趣；心无旁骛、专心致志地听报告。抓住报告人的金玉良言、警句妙言，尽最大努力去消化报告内容；以对比提高、增进知识的意图听报告。对于与自己专业相近的报告，应不断比较自己原有的知识或认识，从中总结报告人的对自己的启示，为改进自己的工作做铺垫；对于不是自己的专业方向的报告，应搜索可为己用的线索，发现自己的知识结构的缺陷或不足之处；以积极参与者的身份听报告。到了报告会，就把自己置身其中，融入报告会的环境和氛围，积极思索，大胆发问，以求提高。如何做精彩的报告？固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板一、了解你的听众演讲之前，对你的听众做一个简短的评估。了解他们的知识水平，对你报告内容的了解程度及以前是否听过你的报告。二、清楚自己报告的核心信息在报告之前要想好报告的中心思想，把要传达的核心思想用一两句话写出来，与中心思想无关的幻灯片全部删掉。三、抓住演讲的“黄金时间”演讲刚开始时，听众的注意力是最集中的。因此，在最开始时，要把报告的中心思想传达给听众，并避免使用过多的专业术语，讲些复杂的理论、技术。固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板四、以讲故事的方式展开就像拍电影或画漫画时，要依照情节顺序画一些草图，由此可以选定角色、布置场景和效果。你也可以用这样的方法在笔记本上勾划草图来计划ppt的主线和内容。五、换位思考要考虑听众的感受和疲劳耐受力，尤其是在长达一周的大型会议期间，尽量将幻灯片做得易于消化。六、让听众“听”，而不是“读”不要有过多文字，避免让观众阅读。过多文字会让听众不得不选择是听还是读。最好的方法是放置几个关键词并通过演讲扩大关键词内容，然后把报告内容娓娓道来。固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板七、一图抵千文图片和影像比演讲更具有感官性，更容易让人留下深刻印象。试图人性化地将科研内容和听众个人感受连接起来，比如展示实验室现场照片，或展示一个复杂实验技术的操作小视频及动画等。八、字体大、内容简不要让幻灯片内容密集，排版时注意听众感受。过度密集或过小的图片、表格和文字非常不利于信息交流，还会加速听众的疲劳和麻木。幻灯片制作切忌将一个发表文章的组图全部放在一张幻灯片上，尽量使每一张幻灯片仅呈现一两个图片元素。九、认真解释你的数据如果向非专业领域听众介绍，要解释术语和每个坐标轴、曲线的意义；反之，如果向本领域专家介绍，则可以跳过术语、坐标轴和不同参数的意义。但无论如何，必须解释图形表达的意义。十、用句子做标题，而非词语、短语每张幻灯片标题使用一个完整的表示结论的下定义句子，给出清晰的结果。比如：“厄尔尼诺现象使冬天地表风力减弱20%”，而非“厄尔尼诺现象和地表风力”这样的词组堆砌。十一、不必固守“一分钟一张ppt”法则如果需要，可以使用很多幻灯片，但只有在大多数幻灯片的信息量较低时才能打破这个经验法则。可以把你的演讲想象成一顿有固定卡路里限制的食物：听众可以消化的食物总量是有限的，你可以选择上几道丰盛的硬菜或20道小菜。但是，如果来十几个披萨，他们是吃不消的。因为听众在一定时间内摄取信息的能力是恒定的，所以尽管增加了幻灯片、但不要增加内容量。总之，ppt能简洁清晰地传递你做的研究及其重要性就够了。结语问事弥多 而见弥博做学问的过程 需要多学多思多问 听学术报告亦是如此希望各位研究生们不断充实自我 在学术道路上越走越远来源：郑州大学 郑州大学研究生教育 编辑：张欣慧 刘雨娟 素材来源：网络 排版：黄晓萃

千龙网讯 近日，ViaX盐趣科研教育联合美国密涅瓦大学举办了三场以“流浪地球”为主题的线上科研讲座。讲座通过探讨热门影片《流浪地球》中涉及的科学设定，为大家展示了科学家们的科研日常，普及了规范的科研学术流程。据了解，ViaX盐趣与密涅瓦大学想借这次系列讲座，从热门电影谈起，带大家认识真正的科研，告诉大家科研就在我们身边。并希望能引导大家进行更深入的思考，激发同学们主动发现问题、探究问题、解决问题的能力，从而建立个人的科研思维体系。比起科幻创作，真正的科研学者做出的只是微小的贡献在第一场讲座中，美国加州大学伯克利分校大气科学博士J.Y先是就《流浪地球》中涉及到的恒星演变、引力弹弓、洛希极限等天体物理学知识进行了科普，给出了科学解释，并就影片中大气及物理学方面的科学设定提出了疑问和探究思路。J.Y博士将科研与科幻创作进行了对比，他说到：“做科研和进行科幻创作区别很大，做科研不会那么轻松地取得有进展性的科研成果。所有科研学者做出的可能只是一些微小的贡献，积累起来才会形成人类科学的较大的进步。”而谈及科研，J.Y博士也分享了许多自己作为学术期刊审稿人的经验。“做科研的时候心态一定要放平，乐于享受其中的过程，脚踏实地地做科研。”这是J.Y博士最核心的科研态度：科研不是一件急于求成的事情，而是一个学习、思辨的过程，论文等科研成果只是充分的付出后水到渠成的结果。而这也是活动主办方ViaX盐趣一直想要传递给学生们的理念，科研不应顺应功利主义，一味强调产出，科研过程中，每个研究者综合实力的提升、科研思维的建构、独立思考与解决问题能力的提升更是终身受用的宝贵。解决问题的关键在于思辨在随后的第二场讲座中，现任密涅瓦大学计算学院院长，前卡耐基梅隆大学物理学终身教授，佛罗里达大学费米加速器实验室与美国宇航局（NASA）哥达德太空飞行中心核管理委员会博士后Richard Holman博士从《流浪地球》等科幻作品出发，分享了自己与科幻的故事。“如何通过科幻作品来了解科学，这对我来说是非常有意义。” Holman博士的科研探索生涯就是源于童年时阅读的科幻作品《中子星》。《流浪地球》的作者刘慈欣是Holman博士阅读过的第一位中国科幻作家，作品中恢弘的想象力和设定得到了Holman博士极大的认可和赞赏。Holman博士主要讲解了他对《流浪地球》中的太阳问题与移动地球问题的看法，并由此出发，介绍了密涅瓦大学分析、解决问题的方法。“在密涅瓦我们第一年都会去教一些学生综合的一些思维工具，教他们如何的能够有更加具有思辨能力。” 密涅瓦大学是一所具有先锋教育理念的学府，没有固定的校园，四年在七个国家不同城市完成学业。它希望通过严苛的学术标准、科学的教学方法和优秀的师资，利用尖端技术的先进的互动式学习平台，培养学生们的综合能力与思维模式，而不是简单地教授书本知识。这正与ViaX盐趣的教育理念不谋而合。作为国内领先的在线科研教育机构，ViaX盐趣一直采用课题式学习（Project Based Learning）的教育方法，强调学生个人学术能力的提升，倡导学生通过正确的学习过程，爱上学习，学会思辨，成为真正个性化、有温度的人才。科研的乐趣在于发现更广阔的宇宙在另一场讲座中，NASA哥达德宇宙飞行中心研究科学家，斯坦福大学物理学博后、现任天体物理学讲师Mattia Di Mauro博士，为大家科普天体物理的知识。其中，最具吸引力的内容莫过于暗物质的观测及证实。Mauro博士把科幻作品中诸多离日常生活相去甚远的理论带到了我们面前，给听众展现了一个更为广阔的宇宙。他不是ViaX 唯一的资深导师。实际上，ViaX 盐趣拥有超500名覆盖文、理、工、商、法等所有专业的教授、博士、研究员，全部来自于全球综合排名Top30或专业排名Top30的学校。此外，ViaX盐趣还与哈佛大学脑科学实验室、劳伦斯伯克利国家实验室、等世界知名学术研究机构保持长期密切联系与交流，与海外知名教授团队联合开发了从高端定制到初级入门的全科覆盖的超过400个科研课题。ViaX盐趣希望能充分利用其丰富的学术资源，为全球华人学生提供定制学术服务，更加针对性地解决中国学生的问题，让科研成为更多学生的人生选择，帮助大家开拓新的认识世界的方式。

>begin--> 讲堂之上，专家谆谆教诲，智慧与情怀同在；会场之中，老师悉心学习，感悟与收获共存。为加强师资队伍建设，提升教师科研水平，助力学校升级发展，8月24日上午，淄博柳泉中学借“教学质量提升深化年”的契机，举办2020年暑期教科研培训，学校聘请了山东省教育科学研究院教师发展研究中心许爱红主任为全体教师做了题为《教师如何进行课题研究》的专题报告，赵玉亮副校长主持报告会。报告一开始，极具人格魅力的许主任就以幽默的语言和深刻的见解吸引了全体教师的目光。大家静静聆听、认真记录，生怕漏掉一个细节。许主任首先从“研究——高水平的工作”切入话题，然后从研究与立项课题、课题研究的一般过程、课题研究的选题、如何提高研究的水平四个方面，细致、周到的对老师们的课题研究进行了指导。许主任结合翔实、生动的实例和自身丰富的研究经历，加之不时与现场老师的互动，解答了老师们课题研究中迫切需要解决的难题。很多老师结合自己正在研究的课题，向许主任提问和取经，当面与名家交流，豁然开朗的喜悦洋溢在激动的话语中。最后，许主任鼓励老师们更多的与专家交流，通过专业阅读和读书，通过外出学习交流等多种途径提高自己的课题研究水平。三个多小时的报告，许爱红主任绘声绘色、动情演说，使人如沐春风、醍醐灌顶。报告结束后，老师们对“教师”的身份有了新的理解，对教育事业有了新的感悟，许多老师已经开始展望新学年，打算将专家分享的教育智慧和成功经验运用到自己的工作实践中去。正如许主任所说，教师是一所学校的土壤。教师队伍的质量直接关系到学生的成长和学校的发展。正是意识到这一点，我校非常重视师资队伍建设，不断创新教师培养形式。邀请知名专家点化教育策略，推动教师不断完善提升自我，以此提升学校办学内涵，助推教育长效发展。今年、明年是我校教学质量提升、深化的重要节点，学校领导和老师们已初步走上了“科研兴教”的奋进之路。在学校倡导引导、专家指导辅导下，全校形成了浓厚的教学研究氛围，亦结下了丰硕的研究成果。近期，全校先后申报课题25项，一项省级疫情专题课题、一项省级规划课题、一项市级规划课题、一项市级创新课题，7项校级课题先后立项，多篇论文发表。在第35届山东省青少年科技创新大赛中，我校李笑老师获科技辅导员科技教育创新成果类一等奖（推选参加全国科技创新大赛）；周梅、岳淑芳老师获得科技实践活动类一等奖。在2020年淄博市中小学实验教学说课比赛中，岳淑芳老师获初中生物组一等奖，徐培城老师、郝玉婷老师分别获初中物理组、化学组二等奖，我校同时获得“优秀组织奖”。在张店区教研室于2019年底举行的全区中小学思政课“五个一”评选活动中，我校思政课教师在四个比赛项目中均获得优异成绩，刘萍、杨立冬、丁怡、刘蒙老师获得一等奖，崔焰昌、孙慧晴、郭春清、胡淑琴老师获得二等奖。学校坚持“教研促教学、教学重课堂”，引导教师“研究与实践”相结合，在教学实践中勤于思考、善于研究，探索教学规律，形成教学理论，再用有效的教学理论指导教学，不断优化教学环节，提高教学效率。教研、科研、专题研究之风正徐徐吹遍校园，领导鼓励支持、专家定期指导、老师们知行合一，尤其是广大青年教师已充分认识到教学科研对自身成长的重要性，学校的教师专业成长之路正稳稳向前拓展。【来源：淄博柳泉中学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

在攻读研究生期间，科研汇报已经成为了生活的一部分，很多学生在汇报初期会非常不适应，甚至出现逆反情况，其实，这只是你还没有了解罢了。一、研究生阶段都要做课题汇报吗？越是科研属性强的单位或部门，越是会频繁的作汇报，每周一次的固定例会是属于常规节目，其他不定期的汇报，一周会在3-5次左右。二、汇报需要准备多久？这完全因人因事而异，起初做一个汇报，做PPT需要3-4个小时，甚至更多的时间，但随着做得越来越多，积累的素材或者内容也越来越清晰，30-40分钟，也可以完成一个PPT汇报的。三、汇报需要多长时间？这取决于汇报的要求，比较重要的汇报，比如博士答辩，或者重大项目申请，需要40-60分钟，甚至更长的时间；而一般性汇报，常见于15-30分钟。在科研汇报中，一页PPT可以讲1-2分钟为宜，当然，也得视具体情况而定，没法一概而论。三、PPT汇报八大忌讳（1）照着读这几乎是首次做汇报时候，研究生普遍采用的应对技能。这是一种消极抵抗的行为，表示的含义是一我并不懂，读给你听，希望你以为我懂；二这就是我做的汇报内容的展示方式；三我太紧张，怕自己脱稿无法完成；四，你不会用PPT的备注功能！（2）全是字文字是传播信息的最重要的方式之一，但也有缺点，就是需要阅读，转化效率低，而PPT汇报则是面对面交流的方式，优点就是信息交换量大，转化率高，因此，PPT汇报时采用文字转述是非常不适合的一种模式，最佳原则是多用图、表展示，而用语言解释，替代文字。（3）背景五颜六色或各种炫丽动作科研交流比较严谨，对于数据、逻辑、机理揭示等方面，均需要较为准确或者能够清晰表达，那么在一页内容中，将最重要的信息展示出来，是最重要的任务，而五颜六色或者炫丽的跳动动作，则会使听众的注意力转移，因此，突出重点内容，合理利用显著颜色标注很重要，一页PPT里尽量不要出现超过3种颜色（推荐黑色、红色、蓝色），全文不要用浅色（黄色、绿色等）（4）全程无眼神交流这几乎是照着读的翻版方式，PPT汇报的优点就是面对面交流，而这种方式能否反映出汇报者对课题内容的不自信，也是消极汇报的方式之一，正确的方式是，时刻与台下或者对面的听众进行眼神交流，根据反馈的目光，调整讲解速度，并进行适当扩展或删减。（5）主次逻辑不清科研，最在乎的就是逻辑，一旦逻辑阐述不清，读者就会陷入迷茫，不知所云。在PPT汇报中，展示逻辑的方面，主要有（1）目录，这个需要在此页现实，同时，在变更章节内容时，进行适当提示；（2）二级、三级标题或标号乱用，这将导致汇报内容的全线崩塌。正确的做法是，务必要有一条主线以及清晰的逻辑指引，时刻让听众知道你所讲的逻辑。（6）字体字号不统一由于不同页面内展示的信息不同，难免会出现字号不统一的情况，但需要注意的是，全文PPT内容中的字号，务必要一致，尤其在标题、正文。（7）交流时，不听听众的问题或所答非所问这几乎也是导致汇报失败的重要表现之一，因为在交流中，汇报者难免会出现紧张，或者，急于解释的情况，会出现抢话，或者，不听对方问题的情况发生。正确的做法是，随手开着手机录音，尽量进行笔录或者电脑记录，并根据问题一一解答，实在无法解答时，采用礼貌的感谢方式，并保证尽快找到答案后回馈信息。切忌不能与听众发生语言冲突，甚至肢体冲突。（8）大白片PPT大白片PPT也是不能使用的方式。需要采用带有学校标签的LOGO或者标志性颜色彩条，设置在PPT上沿或者下沿位置，起到突出展示主体的作用。四、会议记录每次汇报结束，需要有一人进行详细的汇报记录，该记录作为下次记录时候的开场内容，需要把上次汇报中提出的问题，进行解答，并开展下一次汇报。

先来一段视频，画一张教材插图：04:49背景音乐是Conquest of paradise应部分同学的要求以及自己尝试录视频的目的，最近弄了个【PPT科研作图】的视频课程，但是还有一点没弄完，只能算是连载。内容是我公众号连载过的PPT科研作图相关教程的视频演示，当然肯定是有一些扩充和更改的。【课程介绍】 不编程不学新软件，采用PPT搞定科研作图！ 本课程无需任何基础，讲解细致，实操演示，适合没时间去学习PS、AI等专门软件的人群，比如临床医生和医学生，还有像我一样不喜欢安装并动用一堆软件的人。 由于张老湿是生物学背景，所以相关知识点的讲解采用生物学图片为例，但是技术都是相同的，其他需要用PPT作图的任何专业人群都可以观看。学会之后对于SCI论文一般图片都可以自如绘制，嗯，可以指着别人用AI画出来的图，很酷地跟他讲：我用PPT都比你画得好~~后面还将更新的内容：PPT绘制学术海报(其实已经更新了)、PPT绘制技术路线图、PPT球体剖面绘制、PPT三维参数详解、PPT三维参数应用等。 每周至少更新3个视频，尽快更新完毕。【课程购买】毕竟是一个视频课程，我需要收一点时间成本，也不贵，99元。老实说，这个价格大概相当于一顿饭钱。而视频总时长超过500分钟，录制和剪辑时间更长，可能没有比这个更廉价的劳动力了。重要的是，有人引路，能节省自己很多摸索的时间。我的观点一向是，你认为值不值，要看你的时间有多值钱。这个课程应该能帮你省个十天半月的，如果你每天的时间值个三五百，那就赚了；如果你很闲，最不值钱就是时间了，那不建议你购买，自己摸索也行的，况且我公众号还有以前的系列教程~~所以，觉得合适就试试看咯~反正也不贵。腾讯课堂和网易云课堂都可以购买，搜索“PPT科研作图”或者进入下面的链接：腾讯课堂：https://ke.?tuin=1c25b0a0网易云课堂：https://study.163.com/course/introction/1005537042.htm?share=1&shareId=6638007【特别声明】1、请仔细考虑是否需要本课程再决定购买，购买之后希望你能尽快看完学会，以我的经验，三分钟热情一过可能就把这事儿忘了； 2、本课程没有什么提高班、高级班、超级班，就这个课程，把我会的都讲了； 3、张老湿不是大学期间就发表多篇SCI的科研天才，也没有混到几十个SCI杂志审稿人的地步，只能说和大家一起进步； 4、张老湿虽然教教了四年本科生了，但上课水平还有待提高，视频课也是第一次。但花了不少心思，比如做了PPT，把不相关的内容剪掉了，把课程声音调整到能够听见； 5、大概每10分钟的视频课需要用30分钟去做后期，把不合格的地方剪掉、补录，所以有时候语音语调有点不一样；由于是在家里录的视频，录音环境不好，偶尔有背景杂音，请大家见谅； 6、录课很辛苦，请盗录党高抬贵手。

为提高临床医学研究生的科研工作能力，我院邀请清华大学王毅博士举办了题为“科研如何快速入门”的专题讲座。临床医学院2019、2020级研究生代表参加了本次讲座。王毅博士以“为何选择读研？科研是什么？”为引，结合自身科研经历，与同学们进行了深入探讨。王毅提出，科研是一种需要创新思维和高执行力的工作，科研要耐得住寂寞，要有时间管理意识。而高水平的论文，往往是一个好的学术故事，逻辑性在科研工作中是至关重要的。在科研过程中，基本的实验技能、写作技能、检索技能更是必不可少的。在科研工作过程中，要随时做好实验记录，并时常反省实验中遇到的问题，与老师同学们相互交流讨论。同时，与导师相处也是一门艺术，导师的提点能带领研究生快速进入研究领域，因此师生间的充分信任，是与导师融洽相处的关键。讲座中王毅为同学们推荐了多种文献检索阅读平台，讲授了PPT和3D max制作医学示意图的方法和使用Origin软件进行的科研数据处理技术。整场讲座内容丰富、精彩生动，会场学术氛围浓厚、讨论热烈，会后学生与王毅交流了其研究团队的最近科研项目及研究进展，并针对当前医工交叉方向科学前沿展开了热烈的讨论。此次讲座在学生中引起了积极的反响。【来源：河北大学附属医院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

AhaLabs科研场|能源存储与新能源行业系列云论坛预告：2021年3月4日周四晚上19:30-20:30，广东工业大学李运勇教授将为我们带来《微纳结构的石墨烯和MXene基复合材料构筑及高效储能研究》与大家分享讨论最新研究成果。60分钟的直播时段将覆盖主题分享+问题互动等多个环节，全程免费参与，欢迎大家踊跃报名并提出自己想问的问题。直播看点石墨烯和MXene等二维储能材料，由于它们之间受范德华力和高表面能的影响，在对其进行加工和实际应用时容易引起它们之间团聚或堆叠，严重制约了它们的规模化实际应用。针对上述问题，本次讲演主要探讨如何将二维结构的石墨烯和MXene基储能材料三维立体化和致密化设计，进而可控制备出微纳结构的二维基储能材料，以实现它们快速和高效的电化学动力学行为以及高的体积能量密度等性能。嘉宾简介李运勇，广东工业大学材料与能源学院，教授/博导，广东省电化学储能电池和太阳能转换与储存材料工程技术研究中心主任，广东省青年珠江学者和广东省杰出青年科学基金获得者。主要围绕新型石墨烯和MXene基二维储能与电催化材料的微纳结构设计、合成机理及在超级电容器、锂/钠离子电池、锂硫电池等储能和电催化领域开展基础与应用研究，在 Adv. Mater., ACS Nano, Nano Lett., Nano Energy等国际期刊发表学术论文50余篇，其中IF>10 的20篇，申请和授权发明专利近30项。主持国家自然科学基金面上、广东省重点等10余项课题，担任《Rare Metals》青年编委、广东省材料研究学会青年工作委员会的副秘书长、国家自然科学基金通讯评审专家以及广东省科技咨询专家，以及Nano Lett., ACS Nano等20多个国际期刊的审稿人。参与互动您可以进入AhaLabs科研场官网进入会议页面，免费报名。您还可以在官网提出您想问的问题，我们将会筛选整理后由主持人交由主讲嘉宾统一为大家解答哦。

PPT科研作图常见问题解答看PPT科研作图教程的同学，有一些问题不断被重复提出来，主要是分辨率修改不到位的问题，大多是没有细看教程。这里汇总一下频率最高的几个问题及解答。1、按照你教程步骤修改分辨率之后，为什么导出来的图片分辨率是96dpi？答：不，你并没有按照步骤来。结果是96dpi，说明注册表文件没有起效果。一般是你新建的注册表文件是QWORD格式的，要改成DWORD，不论你是32位还是64位机子。截止刚才，官方的说明文档已经修改了，以前说是按照系统位数来，现在统一都是建成DWORD了。2、为什么我按照步骤修改注册表之后，另存为的tiff格式图片还是只有150dpi？答：不，你没有按照步骤来。使用左上角的文件-另存为-tiff格式，而不是直接在图片上面右键-另存为；3、我把分辨率设置成300dpi，但是导出来的结果不对？成了758dpi答：你的分辨率可能并不是按照十进制设置的。十六进制300dpi，最后导出分辨率是758dpi十六进制600dpi，最后导出分辨率是1536dpi——但是大部分版本的ppt最大dpi只能是1000dpi，所以这个分辨率会自动修改成1000dpi。1000dpi应该绘制任何学术图片都够了（1200dpi的是线图要求），实在不够你就另存为pdf（Office绘制的图片存成pdf都是矢量格式），然后在ps打开修改分辨率再另存为位图吧。我的ppt是设置成600pdi。4、我确定我设置的是十进制，600dpi，但是导出图片分辨率只有453dpi。答：这是因为你的ppt作图长边最大只能为3072ppi，假设你想把图片存成双栏（17.2cm）的物理尺寸，长边dpi为：3072ppi/（17.2cm÷2.54cm/inch）=453dpi如果继续使用这个版本的ppt，可以改小物理尺寸（不要设17.2cm这么大）作图，使得最终达到600dpi以上；或者另存为pdf，再用ps处理；或者换一个ppt版本。虽然官方限定ppt图片长边最大只能为3072ppi，但这个限定真正起效的ppt版本并不常见，绝大多数ppt都能突破这个限制。不知道是不是64位机子的原因。比如我的ppt长边可以存到13333ppi。5、我的软件是Office2016，我没有找到PowerPoint 2016：HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftOffice16.0PowerPointOptions这个文件夹。答：新买的电脑往往自带Office365，而Office365是没有办法修改注册表来达成分辨率更改的。此外，有些Office2016专业增强版，也没有这个可以修改的地方。原因未知，可能是新版的Office2016用的是Office365框架，取消了这个功能。6、有没有Office2016版本推荐？答：下面这个版本可用：http://www.nocang.com/microsoft-office-2016/

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