科研工作计划

×××幼儿园2009学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想结合区教科研工作的要求与本园未来三年自主发展规划，强化我园教科研工作各项常规管理,以园本培训为依托，以课题研究为载体,以教育信息化为推手，将教育科研作为提升我园保教水平的推进器。在认真反思我园教科研工作的优势与不足中，把握机遇、团结协作、加快我园科研特色建设的步伐。二、现状分析（一）优势之处经过实践运作,我园“园长一科研室一课题组一教师”的科研组工作网络,以推荐与自荐相结合的方式,在几度调整后,终于确定下来。通过发挥网络有序运转,凸显教科研的导向、服务功能,逐步使教师从“怕科研”向“爱科研”过渡,能结合自身成长的需要,变“要我做”为“我要做”,初步形成了良好的教科研氛围。现今,我园教师申报课题的积极性很高,共立项批准了区级重点课题一项,区级一般课题四项,园级课题十多项。课题研究能紧紧围绕幼儿园的重点工作进行,科研工作基础扎实。另外,课题的立项、开题、结题工作比较规范,教师课题研究能力提高较快。(二)不足之处课题中期管理仍比较薄弱,定期收取课题资料还比较落后,课题组例会制度落实还不够到位,研究的过程比较肤浅,削弱了课题研究为保教工作服务的作用,教师对研究方法的掌握还需要加强指导。三、工作目标1.加强教育科研指导,在实践与研讨中扎实开展课题研究。2.立足园本培训,进一步普及幼儿园教科研,发挥骨干教师示范作用,鼓励青年教师积极参与课题、开展研究,并力创特色。3.尝试推动教学研究与教育科研的一体化进程,提高各方面的工作绩效。四、具体工作与措施:(一)加强教育科研指导，在实践与研讨中扎实开展课题研究继续把科研工作纳入学年度工作计划,作为教师学年度工作考核内容。幼儿园为教师参加科研创造条件,保障科研经费,保障科研时间,保障成果的推广,保障对课题研究、实验的指导和监督。2.实行教育科研课题主持人负责制,规范过程管理。课题主持人负责根据区、园科研管理要求，要求课题组提供研究过程的材料、促进教育效果的材料,即研究的各阶段成果、各种来自理论和实践的原始材料。(1)期初调整好课题研究计划。(2)积极参加教科研例会,汇报自己的课题研究情况 。(3)至少完成一两篇质量较高的课题教育随笔,本学期进行一次评比活动,激励教师注重课题的过程研究，提高研究质量。(4)每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评析记录 。(5)期末写好课题阶段小结或论文,积极向各级刊物投稿。3，充分发挥科研组的作用，保证教科研工作的正常开展。能定期召开幼儿园教育科研小组工作会议，对2009年立项的各级课题加以全方位的指导；对2009年前的课题成果完善后加以推广,抓好科研资料的分类建档工作。(二)立足园本培训,进一步普及幼儿园教科研,发挥骨干教师示范辐射作用,鼓励青年教师积极参与课题、开展研究,并力创特色随着我园青年教师的不断充实,显现出教师的科研能力参差不齐,我园亟须分层培训,解决目前科研的薄弱问题。(1)帮助新教师迈好教科研的第一步每年都有新教师为幼儿园注入了新的活力,但缺乏一定的科研经验。良好的开端是成功的一半,为了帮助新教师迈好教科研的第一步,我们准备建立新教师的指导与培训"一年练兵,两年用武,三年成熟”是我们的培训思路,在实践中体验,在交流中成长是我们对新教师的期盼 。(2)加快第二梯队教师的成长今年仍在骨干教师中选拔出一批专业素质高,专业能力强的教师,作为幼儿园科研骨干教师的第二梯队,通过挑担子、压担子的方法,发挥科研骨干教师的作用,使他们快速成长 。骨干教师循着“学习型教师一发展型教师—研究型教师”的轨迹成长,骨干教师精选自己在科研领域中与教学实践中的典型案例,成长过程中的感悟在教师中进行交流研讨,通过开放活动、现场诊断等实践活动,展示骨干教师的专业素质和专业功底提升教育科研能力。(三)尝试推动教学研究与教育科研的一体化进程,提高各方面的工作绩效 通过横向沟通、优势互补、功能整合等措施,加强教育科研与教学研究的协调一致,提高各方面的工作效率。引导教师深刻认识教研与科研相辅相成的道理,鼓励教师养成带着问题去研究的作风,及时发现问题并深入研究。1，以课改精神为指导,转变教研的方式与方法在理论培训上抓实效,采用以研带训,以训促研,研-训一体的工作模式,加强教师理论培训的力度;在教研方式上,注重开放式、互动式。通过听专家讲座、观摩活动与参与式评议活动等方式,确保教科研的实效;在指导策略上,要因势利导:要善于发现每个教师的闪光点,帮助教师总结规律性东西,使教研效果达到最优化。2.以专题研究为抓手,加深科研深度与广度在部分教师承担区、园级课题的情况下,其余老师积极开展“专题研究”,进一步普及幼儿园科研。制订好研究计划,在计划中,认真分析自己目前的情况以及班级情况，并寻找这项研究的理论依据,了解一些名师或同行在这方面教学中的可借鉴的经验,提出自己在这项研究中希望达到的目标,学期末完成阶段总结和相关的论文。五、行事历二、三月份1.分析情况,制订工作计划。2.学习幼儿园教科研管理制度 。3.课题组长例会:课题研究进展交流。4.根据市、区、园科研要求，充分利用课题资源，做好新一轮课题申报工作。四月份 1.新教师科研培训 。2.课题中期管理,检查各课题的实施情况。五月份1.课题中期管理,检查各课题的研究资料。2.课题组长例会:课题研究进展交流 。3.科研辅导:撰写论文。六月份1.区级课题中期管理。2.课题研究资料、教学案例及论文评奖3.完成课题资料汇总及教科研总结。备注:本学期几项重点工作1.做好区级重点课题《整合背景下幼儿园教育资源有效管理的实践研究》结题工作。2.积极协助区科研室做好区级一般课题的结题工作,组织课题负責人(俞婵娟:幼儿园互动的教室环境的创设)撰写结题报告,并做好课题的归档工作。3.做好园级部分课题的结题工作 。陈叶:关于小班幼儿早期阅读材料的选择沈蕴菌:在美术欣赏活动中培养中班幼儿表现力的实践研究张春花:主题背景下改善幼儿数学集体活动的实践研究姚晓峰:幼儿营养配餐。4.全力开展区级重点课题的研究工作,完善园本课程建设。组织课题组成员定期研讨,并加强与区教科室的联系,邀请专家来园辅导,提升研究质量。以上幼儿园教研工作计划、完成情况表来源于——《幼儿园组织与管理》 北京师范大学出版社2011年12月第1版 125页-128页

“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势，幼儿园的发展越来越离不开科研。因此在2017年——2018年上半学年，我们幼儿园一直着重发展科研工作，我们以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实初期科研工作计划，有条不紊的进行科研活动。同时取得了较为不错的成果。现在学期即将结束，梳理回顾本学期科研工作。一．加强科研队伍建设，提高教师科研水平科研活动的顺利开展，必须有一只扎实工作，同时又有丰富的科研理论知识的教师队伍。在本学期，我们充分利用每次科研课题活动，发动教师进行理论学习，进行自学，交流，探讨，并着重学习了《学前教育研究方法》，使大家进一步明确了开展课题的常规方法和要求。二．课题研讨，扎实有效1. 课题研讨时毫不放松科研课题想要出成果，科研人员一定要肯吃苦。科研小组定期定时展开交流研讨活动。在活动过程中，科研小组成员有时学习和课题相关的理论知识，有时进行问题会诊，每一次研讨活动，大家都各抒己见，积极参与。2. 注重实践，成果显著在本学期一次次的教育实践和科研活动中，各个年级老师聚在一起，不断地交流碰撞，根据园所特点和班级情况，最终确定科研课题的主题为“低结构游戏”。针对“低结构游戏”这一主题，各年级老师自发自主的收集各种低结构材料，组织幼儿进行低结构游戏，并对幼儿进行观察和记录。教师根据平时对幼儿的观察和记录，在科研活动中公开进行研究和讨论，为课题的持续发展提供了一个个活生生的教材。三．科研活动的不足1. 教师的总结提升能力有待提高教师们将研究从实践层面提升到理论层面上来的能力还不是很够，总结能力还有待提高。2. 深度思考的缺乏在研究过程中，教师们对课题的探讨还停留在较为浅显的层面，缺乏对课题的进一步思考和研究。总结过去，展望未来，让我们凭着求真务实的科研态度，积极探索的科研精神，大胆的改革创新，使我园的科研工作更科学，更扎实，更完善。

新学期，教科室将以坚毅文化建设为中心，以坚毅课程为重点，为课题研究和培训为突破口，集中打造特色校本课程和课题研究体系。在第一学期规划基础上，为了逐渐将各项工作落实到实处，特制定第二学期工作计划。一、落实坚毅课程建设培训和开发工作学校联合北京校长会已经完成坚毅课程顶层设计，对坚毅课程建设进行理论论证和课题体系详细规划。按照学校和北京校长会拟定的时间表，2020年第二学期将完成以下三项工作：1.组织坚毅课程解读会坚毅课程解读会将在三月份择机召开，由学校和北京校长会共同组织，聘请课程专家对坚毅课程进行全面解读。解读会将从理论和实践层面回答好三个问题：一是坚毅课程是什么样的课程；二是为什么要进行坚毅课程建设；三是如何进行坚毅课程建设。2.进行课程建设系列培训根据课程建设进度，结合教师的需求，教科室联合北京校长会进行每个环节的即时培训。第二学期计划进行四个培训，分别是课程理论培训、课程开发选题指导、如何制定课程开发计划和组建开发团队、如何制定课程刚要。课程建设培训将以讲座、住校指导、研讨会等多形式开展。3.各级部制定开发计划和组建开发团队在课程解读会和培训会基础上，各级部根据年级特点和发展任务，制定本级部课程开发计划和组建开发团队。教科室组织学校领导和校长会专家举行研讨会，对校本课程开发计划和团队组建情况进行论证，使开发计划和团队建设具有科学性和可操作性。二、启动课题研究工作坊为了课题研究提质增效，学校和山东省教育科学研究院确定了全面合作关系，召开了预备会议，建立了课题研究工作坊。新学期，教科室将按照工作计划，全面启动课题研究工作坊。1.工作坊成员确定课题研究方向三月份，工作坊成员根据学校课题研究总体规划，在课题专家的具体指导下，结合自身特长和兴趣爱好，确定课题研究方向。课题研究范围分部门研究、学科研究和个人研究三大类，围绕着“核心素养培养”“综合素质评价”“科技教育”“坚毅课程建设”四个大方向展开。2.制定工作坊工作计划，有序推进培训和研究教科室根据学校总体要求，与省教育科学研究院专家共同拟定课题工作坊工作计划。工作坊将根据计划时间表，有序进行边培训边研究，实现真问题、真研究、有成果、有收益的工作目标。3.建立课题研究工作坊学习和交流平台为了工作坊有效开展学习和研究，教科室建立三类网络平台，一是微信工作群，用于推送工作通知和各成员之间交流；二是教科研微信公众号，同于各成员上交作业、指导老师进行批阅点评和各成员之间学习；三是建立课题研究过程性展示平台，用于上报课题研究各环节材料，展示课题研究进展情况。4.学科组内汇报和工作坊内交流课题研究工作坊成员在课题研究专家指导下进行研究的同时，还要每月在学科组内进行一次学习汇报，及时将自己学习所得传达到每个学科成员，带动学科组共同研究，共同进步。工作坊每周组织一次交流，由各成员轮流进行。交流会采取线上和线下模式，促使各成员相互学习，共同提高。三、建立和完善课题研究和课程建设推广、宣传平台为了及时推广和宣传课题研究和课程建设成果，提高工作坊成员和课程教师的积极性，有效利用校内和校外优势教育资源，教科室根据学校统一部署，着力打造致远讲坛和弘毅报两个平台。1.组织致远讲坛系列讲座活动致远讲坛面向全体学生，由学生自愿报名参加，共分学科学法、心理教育、法制安全、高考专题、生涯规划、红色革命教育、传统文化教育、传统文化教育、励志教育等八个板块。讲坛主讲由校内优秀教师、班主任和外聘专家组成，每月进行一次。新学期，教科室计划组织高考志愿填报、高考作文写作、法制教育三次讲座。2.组建弘毅报编辑部，做好创刊和后续编辑工作学校校报命名为“弘毅”，共规划了三大板块、12个栏目，涉及学校、教师、学生、家长等各个群体。教科室将在教师和学生中选拔采编、审核、校对、摄影等成员，组建校报编辑部，负责校报编辑工作。弘毅报每月发行一期，第二学期完成创刊和两期报纸编辑和发行工作。四、继续汇总生动课堂研究型材料，筹备坚毅杯论文大赛学校生动课堂建设活动已经开展两个学期，为了助力生动课堂建设，教科室配合教导处组织两项活动，一是汇总生动课堂研究性材料；二是组织坚毅杯论文大赛。1.结合教导处进行生动课堂建设活动，每月及时汇总各学科教师生动课堂研究成果，及时进行评价和宣传。根据上学期存在问题，新学期在两个方面做好改进，一是提升研究性材料原创性，避免抄袭；二是规范材料评价，提高评价的权威性。2.筹备“坚毅杯”论文赛生动课堂研究性材料中的教学案例、论文在学期末参与“坚毅杯”论文大赛。论文大赛由教导处、教科室联合组织，建立评委组，评出优胜者。优秀论文由学校联系发表，并印刷成册。教科室2020年2月4日

历城二中教科研大会3月11日下午与12日上午，济南市历城第二中学分文理科召开教科研大会，对上学期的部分工作进行总结表彰，展望、安排本学期的主要工作，助力教师专业发展,助力学校教育教学。教科室副主任张治国和白芳分别主持。宣读考核结果教科室副主任张希峰宣读了第三届历城二中名师名班主任人选考核结果、历城二中读书人物评选结果、历城二中领军团队考核情况。大会为考核优秀的老师颁发证书。领略榜样风采第三届历城二中名师代表郑海森老师以《责任和义务》为题为大家介绍了自己的名师工作经验。他以54级高三地理团队为例，通过疫情期间老教师通过录课带动新教师、共同编写校本教材、研究高考试题等事件，阐释了自己身为名师应具有的责任与带动、辐射义务。第三届历城二中名班主任代表姜浩老师带来《过程中评价反思》报告。通过总结反思自己多年的班主任工作经验，他从要积极发挥班会课的作用、注重学生习惯养成和个性分析、身体力行等方面提出了建议。传达工作计划教科室副主任张治国、白芳介绍了新学期教科研工作计划。学校领导讲话最后，副校长李矿水作总结发言。他为老师们解读了“习总书记送给教师的六句话”和会上为老师们印发的《教师成长路上最不容忽视的12个关键点》《教师如何走向成功？特级教师余映潮送您10句话！》两篇文章。他表示，新的一年，教科研工作要在提质增优上下功夫，推进课堂教学改革，优化课堂效益；搭台子，创条件，让更多老师真正走上专业发展之路，体验到专业发展所带来的职业幸福感和满足感。文图：郭梦雨 审稿：白芳 编辑：郭梦雨

点击右上角关注【教育好文】，遇见更多教育类文章和材料本文字数2159字，阅读需要4分钟，交流发言需要15分钟左右主题：重引领 抓实效 促发展——学年上期科研暨教师专业发展工作计划正文：在步入新一轮课题研究初始之年，我们进行了教育科研和教师专业发展工作计划的制定，将在本期的工作中落实科研工作、扎实推进，强化科研之效，以促进教师专业能力的发展。真正起到以科研促进教师发展、促进学生发展、促进学校发展的效果。一、以龙头课题引领前沿发展未来三年我校将继续坚持以未来学校建设作为学校发展的基本方向，以研究“智慧课堂”作为研究重点。目前已申报课题《以项目学习促进全科教师的培养机制研究》，将作为 “智慧课堂”的一部分展开研究。（一）对接三年规划的课题选题1. 智慧课堂的规划设计未来三年，学校的研究将突出“智慧课堂”的研究与建设，研究发展学生智慧的课堂，研究信息技术支持下的课堂。本期“智慧课堂”将在专家的引领下，聚焦“知识建构与运用”，对智慧课堂的目标、内容与特质、过程特征、操作方式等进行规划与设计，并初步实施。2. STEAM项目的分段实施课题《以项目学习促进全科教师的培养机制研究》在上学期完成了研究方案设计与课题申报，对课题相关领域进行了查新、综述，明确了研究理论基础，厘清研究要点，明确行动方向。本期将以STEAM项目开展的形式实施研究，使之成为“智慧课堂”有力的支持。（二）提升全体教师的研究意识通过课题实施，普遍提升教师的研究意识，切实将教育教学与科研结合起来，形成大课程观、新课堂观，善于思考与实践，让日常的工作充满“研究味”。（三）培养一定数量的新锐力量通过课题研究，培养出一定数量的新锐力量，一方面能够驾驭智慧课堂，另一方面能够胜任STEAM项目导师。二、以专题研究促进学术发展本期将进入小专题研究的第十三年，小专业研究方面的重点有二，第十二批小专题成果的凝练与申奖，第十三批小专题的申报。（一）成果凝练与申奖在本期9月以第十批小专题成果提炼为工作重点，以抓重点、带全体、精提炼、细调整的思路确保各个小专题形成完善的研究报告，将一年的研究成果形成理论实践并重的经验总结，为个人积淀和科研冲奖做好前期准备。特别注意此项工作推进时间节点。（二）专题选定与申报

2021年1月14日，淮北市实验高级中学教科研工作会议在会议中心一楼第二录播室如期举行。分管副校长赵雄鹰，教科处主任徐英柏，副主任刘芳，各级部教学主任，各学科教研组长，各级部备课组长共近九十人参加了会议。会议由徐英柏主任主持。刘芳副主任对本学期教科研工作进行了总结，通报了教科处下学期工作计划，传达了《2020-2021学年度第二学期教科研处工作计划》、《淮北市实验高级中学2021年“教育叙事”征文比赛活动方案》、《淮北市实验高级中学关于召开2020-2021学年第二学期教科研工作研讨会的通知》、《淮北市实验高级中学参加市级及以上教师业务比赛选手选拔方案》、《关于组织2020—2021学年度第二学期开设校本选修课的通知》等文件。徐英柏主任作了补充说明，他把下学期的教科研工作总结为要开好一个会——第二学期教科研工作研讨会，上好一节课——校本选修课，组织好两赛——教育叙事征文比赛、市级优质课选拔赛，强调重点提升老师的三个能力：新课程实施能力，学生发展指导能力，走班教学管理能力。赵雄鹰副校长进一步对本学期的教科研工作总结为：教学比赛成果丰硕，教研活动非富多彩，校本选修初见成效，生涯规划如火如荼，奥运课题成果喜人。勉励大家在本学期成绩的基础上砥砺前行，百尺竿头更进一步，为实验高中的辉煌努力奋斗！【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2021年3月11日 ，经开区小学道德与法治教科研工作布置会在银湖小学会议室如期举行。经开区各小学道德与法治教研组长参加了会议。 会议伊始，经开区教研室道德与法治教研员晋寒梅老师带领大家学习了《安徽省教育厅等五部门关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》文件精神，总结了上学年本学科教科研活动及成效，并分析了存在的问题，提出了今后的教科研工作将以提升教师专业素质、科研氛围、活动质量等方面下功夫，以帮助教师确定自身努力的方向。各校的教研组长进行了总结交流，提出了教科研方面的很有建设性的意见。最后，全体参会人员共同拟定了新学期的教科研工作计划。 新的学期，经开区小学道德与法治学科教科研工作将形成一批热爱这门学科的“精英”骨干教师队伍，以促进经开区思政课校本教研向务实、优化方向发展。 【来源：经开区社会事业局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为进一步推进安徽商贸职业技术学院应用研究创新平台（基地）建设，提升科技创新水平和社会服务能力，根据学院科研工作计划和“双高计划”建设任务，近日，该院科研与校企合作处分别组织召开了“三平台两基地”应用研究与服务机构和创新团队两场期满会。13个应用研究与服务机构和15个应用研究创新团队负责人进行了现场汇报和答辩，验收会由院党委委员、副院长郑承志主持，科研与校企合作处处长刘宝、校内外评审专家参加了验收会。评审会上，郑承志对各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，简要介绍了学院“三平台两基地”建设的总体情况，指出平台基地建设是“双高计划”建设不可或缺的重要组成部分，此次验收工作对提升我院应用研究创新能力和社会服务能力具有重要意义。接着，根据评审汇报流程，各机构和团队负责人围绕建设目标与任务，汇报了机构和团队建设完成情况、建设特色、成果展示、建设经验与推广价值、未来设想等内容。机构和团队负责人纷纷表示平台基地建设优化了师资队伍结构，提升了教师科研创新能力。在建设期内，团队成员凭借学院提供的优质平台，汇聚了校内外资源，创新了科研工作模式，科技创新硕果累累，科技实力明显增强，多项成果得到转化应用，带来了可观的社会和经济效益，提升了社会服务水平。评审专家组在听取每个机构和团队负责人工作汇报后，查阅了机构和团队建设验收材料，对机构和团队建设任务完成情况、创新性体现、存在的不足等方面进行了点评和评议，并给出了指导性意见和建议。专家组认为，机构和团队较好地完成了建设计划任务，达到预期建设目标，一致同意通过验收。最终，考核组建议，电子商务应用研究所等5个机构的考核结果为优秀，市场调研与数据服务应用研究创新团队等5个团队的考核结果为优秀，其他机构和团队的考核结果为良好。“三平台两基地”自建设以来，将建设方案落实到创新团队和应用研究与服务机构，目标明确，任务分解到位，进度安排恰当，建立了独具特色的内部管理规范，积极开展服务地方、行业和学院发展的课题研究，产学研用合作效果明显。此次验收评审会的召开，将进一步促进该院完善科研创新体制机制，加快推进产学研用深度融合，为学院“双高计划”建设助力。（董冉冉 特约通讯员：曹影）【来源：安徽商贸职业技术学院】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

为促进我国移动通信产业发展和科技创新，推动第六代移动通信（6G）技术研发工作，日前，科技部会同国家发展改革委、教育部、工业和信息化部、中科院、自然科学基金委在北京组织召开6G技术研发工作启动会。会议宣布成立国家6G技术研发推进工作组和总体专家组，其中，推进工作组由相关政府部门组成，职责是推动6G技术研发工作实施；总体专家组由来自高校、科研院所和企业共37位专家组成，主要负责提出6G技术研究布局建议与技术论证，为重大决策提供咨询与建议。会上，总体专家组代表介绍了6G技术研发态势及未来发展思路与建议；TD产业联盟、未来移动通信论坛代表分别介绍了前期工作开展情况、未来6G畅想及下一步工作计划的建议。6G技术研发推进工作组和总体专家组的成立，标志着我国6G技术研发工作正式启动。科技部副部长王曦指出，目前全球6G技术研究仍处于探索起步阶段，技术路线尚不明确，关键指标和应用场景还未有统一的定义。在国家发展的关键时期，要高度重视、统筹布局、高效推进、开放创新。下一步，科技部将会同有关部门组织总体专家组系统开展6G技术研发方案的制订工作，开展6G技术预研，探索可能的技术方向。通过6G技术研发的系统布局，凝练和解决移动通信与信息安全领域面临的一系列基础理论、设计方法和核心技术问题，力争在基础研究、核心关键技术攻关、标准规范等诸多方面获得突破。为移动通信产业发展和建设创新型国家奠定坚实的科技基础。（记者刘垠）