科研背景提升研究生

听说XX同学在做科研，一听好高端！做研究？发论文？搞发明？拿专利？……@#@可能你还没做过，但你一定听过！科研对计划出国留学的学生来讲，越发重要！单纯拼成绩（GPA）、拼语言（雅思、托福等）很难脱颖而出，更要拼“能力/潜力”特质。这些特质有些是天生的，有些是可以后天弥补的，也就有了“背景提升”。究竟要提升什么？在国际性的奥林匹克竞赛中，如果能取得好成绩，可能会非常有帮助，但只适合极小部分天赋异禀的孩子。在取得竞赛成绩的过程中，99%的成分来源于学生的努力训练，但是1%的天分更加是绝对优势，大部分的学生还是很难达到的。那么大多数的学生凭借兴趣以及后科学的规划，把握住机会，再加上踏实努力的实践，也能够展现出独一无二的自我。国外大学看重能力，更看重潜力！每个孩子都有好奇心，从内心发出的兴趣与想法实现起来是最有效的。那么“科研”会适合你，只要你勇于开始，只要你兴趣，你就会投入精力，挖掘自己的潜力，去探索就能有发现。让自己变的更好！注：对话题有兴趣更深入了解的小伙伴，欢迎私信或加微信（newcont818）交流，并可关注微信订阅号“东西视野EDU”。1、Why？出国留学为什么做科研？对于走国际教育路线的学生和家长来说，东西方的“差异化”是我们必须面对的客观情况，只有对“差异化”形成正确的认知，才能更顺畅地走好国际教育路线。以美国的藤校之一康奈尔大学网站截图为例：没有什么神奇的公式来保证你是否能进入康奈尔大学。康奈尔的录取过程是高度个性化的，会花很多时间来评估一个学生是不是适合康奈尔的文化和思想体系。具体来说，康奈尔会从智力水平、性格特征、参与过的活动、申请康奈尔的理由等维度去综合评估一个学生是否适合本校。最后，在关于申请文书essay部分，给出两个小贴士，第一个强调说不要写我们想要的答案，给我们关于你自己的答案就好，第二个小贴士里强调说，希望能了解到申请者的想法、感受、兴趣等。不难看出，在essay中的主体应该体现申请者本人。康奈尔大学网站截图可以总结出来学校考察的点有这么几项：你是谁？你的智力水平如何？你的兴趣爱好是什么？你是否有独特的想法？你的性格如何？你都参加过什么活动？而太多优秀的托福/雅思、GPA、SAT/ACT、GRE/GMAT……成绩，已经难以让我们脱颖而出，一份有价值的履历背景越发显得重要。虽然，希望根据学生个性进行精心规划的家庭越来越多，但林林总总的项目更让家庭眼花缭乱，不明其理。简要归纳一些留学背景提升的方式，供大家参考：第一，是这些年非常常见的研学、夏令营；第二，是夏校，也是近些年学生们并不陌生的一项暑假活动，尤其越来越多申请美国的学生会在赴美读书之前进行一些国外学校学习体验；第三，是由不同单位牵头举办的各类学科竞赛，比如美国数学协会组织的AMC竞赛、奥赛、商赛等；第四，是国际性顶级学术活动，一般以跨学科科研为主要内容，这类活动选拔标准较高，参与的难度系数较大；第五，是志愿者服务，体现人文情怀和社会责任感，参与面也比较广泛；第六、第七、第八类是主要针对大学生的项目；第六，是国际校际交流项目，如UGVR是斯坦福大学工学院与清华、北大、中科大、台大四所学校合作的科研活动，CSST是由加州大学洛杉矶分校UCLA发起的学术科研活动，合作院校是清北复交、浙大、哈工大等国内985、211院校中的近20所高校，这类项目仅针对国内合作院校选拔学生，且名额非常有限；第七，是国外课题组或实验室科研助理，一般对学生专业背景、能力及科研经历等有一定要求，名额比较有限；第八，是国内大学的校内科研项目；第九，是名校科研实习项目，今天我们会重点介绍；第十，是与科学研究相关的一些基础素养课程，比如论文辅导等。目前，科研背景提升项目比较火热，因为他可以间接回答大学希望了解的问题：科研有一定难度，回答了智力问题；科研是对未知领域的探索，回答了你的兴趣爱好和想法的问题；科研离不开团队协作完成，回答了你的性格是否能和团队融入。* 关于各种背景提升项目的分析介绍，网上有不少文章介绍。有机会再另行书文和大家分享。欢迎关注。其中，有些项目是参与真实的科研，即使你可能最终结果失败了，没有得出你想要的数据或论文，但你在参与的过程中，挑战了未知，学会了一定的科研方法，加强了自己的知识水平，这样真实经历仍然可以是体现你的研究、你的独特性。这份宝贵的科研经验更能够让招生老师对你有深刻的印象，因为科研从来都不是一次就能够成功的。也有一些项目是提前学习大学里的学科专业课程，或完成一个类似课程论文的作业。如果从学习知识的角度上来讲，从希望让自己适应或过渡海外学习生活的角度上来讲，也不失为一种选择。不过科研层面的能力及经历体现还是稍显薄弱，尤其在申请顶级一流大学的时候。毕竟那些学校的优秀申请者太多，而且论知识储备、论文章发顶刊你和学校里的大牛又如何相比？这时学校更希望选拔的学生是有想法、有毅力、有发展潜力的学生，还是把大学基础课提前预习了一遍的学生呢？既然科研这么重要，那么什么是真正的科研？2、What？究竟什么是科研？高精尖的仪器设备？密封无尘的实验？这些是科研的全部吗？你理解的科研是真的吗？通俗来讲，科研是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。科研的基本任务就是探索、认识未知。所以科研更像是在没有路的丛林中披荆斩棘、开疆扩土，当然作为回报，研究者可能会在意想不到的地方有所斩获。科研：一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。发现问题->分析问题->解决问题（1）我能做科研吗？只要勇于开始、认真投入，学生就可以做科研！大多数人都会困惑，自己并没有途径、机遇甚至是天分来做这些事情。尤其当你还是一名普通学生，有机会做科研吗？有必要参与科研吗？答案是肯定的。我们说——成功不可复制，但可借鉴。学生们通过科研项目，可以拓展自己的学术视野，激发自己的学术潜力，甚至是用试错的方式来选择自己未来的道路。最关键的是，通过科研项目，建立并展示科学的思维。科学思维不仅是科研工作者需要的基本素质，也是高等院校、用人单位所重视的思维方式。学生做科研需要很强的专业基础吗？可能很多人都猜不到，答案是否定的。专家们或者说导师们，在选拔学生的时候，并不会把专业基础作为最重要的条件，而更看重学生的兴趣与努力。哈佛医学院和丹纳法伯肿瘤研究所的唐博士认为：“不论你是初中生、高中生、本科生或者研究生，甚至哈佛医学院刚来的博士生，最开始的两三年间，大家其实都差不多，都是不懂的。因为我们做都是最前沿的探索，未知的领域，这对每个人来讲都是新事务。所以我们对学生的专业没有太大需求，最关键还是学生的兴趣和是不是真的愿意通过努力去提高自己。”比如通过项目我们能接触到的一些课题，软体机器人、人工智能深度学习、石墨烯、全球云电路、肿瘤细胞免疫疗法……科学家们也正在不断地探索和研究这些跟我们人类活动密切相关的前沿科学。对于新人来讲，通过短期科研项目去了解专业、积累知识和科研经验是非常好的选择。那么参与短期科研需要思考两个问题，一是做什么？二是跟谁做？↓ ↓ （2）短期科研项目做什么？ 不少人都会把科学研究与学习科学知识的概念搞混，有时也是一些机构在宣传时偷换概念，有意为之。所以想要参与真正科学研究的学生，还是需要对两者有清晰的认识。科学研究与学习的区别与关系？学习：是通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得人类已知知识或技能的过程。例如：学生参加一个关于石墨烯的课题研究，如果老师只是用各种方法让你了解“什么是石墨烯？”那还更多是在学习通过前人研究已经获得公知的知识，这样的学习往往会有一些标准答案或既定成果。那怎样才算是真正意思上的科学研究呢？比如导师引导你探究石墨烯在新能源汽车上如何应用？研究石墨烯电池如果应用会遇到什么问题？……首先研究中包括学习的，学习也是研究的一部分；但是研究跟学习不一样的地方在哪呢？研究是不断学习前人研究的成果，然后需要你自己去提出新的问题，并去解决提出的问题。即研究不光要学习，还要提出并解决问题，也可以说你是站在巨人（前人）的肩膀上研究新的事物。哈佛医学院和丹纳法伯肿瘤研究所的唐博士提到：“对学生来讲，我们希望他们参与科研的目的不是去掌握知识，而是让他知道世界上最先进的东西是什么？在未来十年、二十年之内它的方向是什么？我们还会通过参与研究让学生掌握一些方法。怎么样真正提出有用的科学问题？怎么样去思考和解决问题？学生有机会接触到很多不同的东西，从而找到自己兴趣。”短期科研也是真正的科研，端正心态一切水到渠成通过前面分析，我们已经得出来“做什么”的方向，概括来讲正确的方向是：真的做科研、做真的科研，提出问题并寻找解决问题的方法或者很好的解释问题，而不是单纯去学习、去听课、去完成作业，更不要只以发论文、拿推荐信为目的。可能又会有一些学生家长产生疑问，那我们还能获得推荐信或发论文吗？当你踏踏实实、认认真真的去做科研了，在导师的引导下很好的完成了课题项目，那么论文、推荐信也成了自然而然、水到渠成的事情。耶鲁大学经济学博士、墨西哥自治理工学院（ITAM）王教授语重心长地强调：“当做科研不是为了探究，而是单纯抱着要写出一个文章，或者将成果用于他用为目的而去做科研，这是一个比较危险的事情。”而且大学招生官每年面对众多的申请者，会了解和应对太多情况，当你把论文发表、推荐信等看似很具“含金量”的材料摆在他的面前时，推敲合理性将是他们分析的重要过程。如果没有足够值得信赖的真实的科研过程，那些材料是怎么得来的呢？有时反而会造成你所不愿看到的负面影响。（3）短期科研项目跟谁做？ 大学里究竟谁在做科研？教授在各国高校教职体系中都处于比较高的地位，往往我们都认为其是专家大牛。以美国高校为例，看看他们的教授如何进行分类，是不是所有教授都在做科研？美国教授分类终身制系列教授的任职要求我们可以看到在多数美国大学，科研工作主要由终身制系列教授和研究系列教授承担；而其他教授更多承担教学工作以及教学研究工作。* 以上内容选自《What is research?》科研启蒙系列公开课中UCLA杨教授的分享，点击可浏览课程精粹。（可详读科研启蒙之4：了解导师与授课教师的不同！选错导师毁大了）除了终身制教授和研究型教授外，高校里还有谁在做科研？教授的科研团队里，还有很多优秀的研究人员，如：研究员、博士后、博士生等。对他们来讲，科研也是他们最主要的任务，他们只有取得了非常优秀的科研学术成果才能毕业，才能获得更好的就业岗位。而且一般能进入优秀实验室或课题组中参与科研工作的研究员、博士后、博士生们，科研能力也都非常优秀，他们正在研究的课题也都是当前非常前沿的，他们只是还比较年轻、还要积累足够多的科研阅历。关于导师要分辩的几个误区知道了大学中谁在做科研，那么“跟谁做科研”的问题也就迎刃而解了。但一般研究生以下的学生自小主要接触的都是授课型教师，所以对科研导师的作用，导师的工作状态等普遍较少了解，刚接触科研的时候往往会按照对授课教师的认知去衡量导师。误区一：导师应该像老师一样天天给我上课，盯着我？在真实的科研环境中，导师主要是指导学生进行研究，充当科研引路人，而不是带你学习一门课程。对此，有些初入科研的同学家长会有很多困惑：和导师见面竟然要提前预约，平时只能靠邮件沟通！导师怎么不是每天给我上课呢？很多时间是学生按照课题计划自己完成，导师咋不盯着呢？……教授们作为科研TEAM的BOSS，要日常性地参加各种学术研讨会议，去发现领域内值得研究的方向，去引领科研的潮流，传达科研思想，还要筹集资金、组建科研团队、搭建实验平台，还要与自己的团队、自己的学生进行讨论和指导等。能够看出教授们是非常忙碌的。反而是研究员、博士后、博士生们在承担着课题中更具化的、深入的、日常的科研工作。此外，科研团队中还会根据需要招募各层别的科研助理，比如硕士研究生、本科生等，按不同难度进行科研任务分配。这些研究生和本科生实际上也主要是在研究员、博士后、博士生们的指导下参与研究，而不是天天上课，学知识。误区二：只要教授领衔的项目就是好的？在短期科研项目中，如果能争取到教授亲自指导你做科研确实可谓机会难得，当然和上面的情况一样，教授会一些重要环节上与你进行交流和指导，而更多日常指导会由教授帮你从团队中指派研究员、博士后或博士生来辅助他进行。而如果学生参与的项目，只是让教授给你讲课而不是引导你做研究，那你就需要谨慎考虑你的目的究竟是什么，因为前面已经介绍到做科研的教授授课不算优秀，仅授课的教授又没法带你做科研。误区三：研究员/博士后/博士生带的项目是低端项目？如果你这么认为，那真是大错特错了。针对初入科研的高中生、本科生甚至硕士生，只要是真正的科研，不存在高低端之分，只存在适合与不适合。前面也介绍到，即使参与教授指导的项目，也会由团队中的研究员/博士后/博士生来对你进行日常指导，因为不仅是你，硕士生甚至博士生初期也是一样的。一则教授很忙，他的时间需要有效利用；二则教授在研究中最大的价值在于引领方向和潮流。如果你足够优秀，选题足够有前沿价值，那么选择教授是必要的，在他的点拨下，可能会大放异彩，产出非常优秀的成果，甚至可能他会直接招收你成为他的研究生。而如果你的科研能力还没那么优秀，甚至还是个科研小白，那么一位优秀负责的研究员/博士后/博士生导师会让你觉得跟着他做科研是件多么幸福的事！沟通效率会比教授高很多，没有那么难预约难见面，如果是赴海外大学实验室的实地科研，你与导师可能能经常见面；一些疑惑甚至很幼稚的问题，导师也会乐意为你解答；在做实验、数据分析整理、报告论文撰写等诸多方面，可以给你很多具体指导和建议；跟着导师一起进行课题研究，还能潜移默化的学到很多他的好习惯好方法……而这些不恰恰是你初入科研，所必要的吗？* 以上感悟可参详“微信订阅号：募格学术”《你不知道被博士生带着指导的硕士生，能有多幸福！！》。以美国加州大学伯克利分校为例，实验室每年会招一些大学生、高中生甚至初中生到实验室参与研究，知道他们没有经验，实验室的高年级博士们首先会一步一步教他们怎么做，如第一周会告诉他们怎么样采集数据？采集哪些数据？怎么使用软件？对中学生的态度就是手把手教。3、How？申请大学前如何参与科研？在前面列表中列出了我们申请海外大学前可能遇到的几种短期科研项目，下面做些简要介绍。1、一些海外知名大学为促进国际学术交流、学生科研能力培养等目的，每年会组织一些短期科研活动，其中有些是定向选拔，有些是社会选拔。这些项目的含金量是比较高的，但一方面名额非常有限，一方面高准入要求（层层筛选及面试等），只有真正的学霸研霸才能入选，大多学生可谓望尘莫及。给大家介绍3个：第一个是斯坦福大学的UGVR项目，它是斯坦福大学工学院与清华、北大、中科大、台大四所学校合作的科研活动，每年招募18-20名学生，通过选拔的学生在暑假期间到斯坦福大学工学院，进行10周跨学科领域的科研项目，每期都会有一部分学生被斯坦福直接录取，这个活动也称为斯坦福的“学术保送夏令营”。UGVR项目第二个是加州大学洛杉矶分校的CSST项目，该项目每年从国内20个985院校选拔80-90优秀大学生，大三暑假的时候去UCLA相关实验室参加为期10周跨学科科研项目，参加的学生每年被UCLA博士录取率为27.4%。CSST项目第三个是高中生可以参与，在MIT举办的RSI项目。针对全球高中生，每期大概招募80名学生，其中25%为国际生。被选拔的学生会被分成科研小组，在研究员、博士等导师带领下开展不同主题的科研项目，并阶段性地向boss进行汇报。参与这个项目的学生有50%机会被哈耶麻等名校录取。去年大陆地区被哈佛录取的湖南女生就参加了这个项目。这个项目每年只有20名左右的名额释放给美国以外的学生，而且还会对PSAT或ACT等考试各科目的成绩做很高的要求。RSI项目2、刚才文中也提到过，一些优秀的海外大学课题组或实验室也会招募硕士生或本科生做科研助理，一般会通过他们在学校的网页发布招募的需求和条件。而课题组或实验室招募科研助理，是为了能够对正在进行的研究有切实帮助，有很多的工作任务需要分配给他们完成，因此对申请者的专业背景、科研能力以及是否有相关经历等还是有一定要求的，招募的名额也是比较有限的，有些甚至直接通过校内相关人员的推荐直接消化掉了。3、现在不少国内高校也给学生提供一些参与校内科研的机会。尤其对平时只能学知识的本科生来讲可以尝试申请参与，但能够参与到优质课题中的仍然非常有限，尤其是本科生所能做的很多所谓研究往往偏于表面化、形式化。至少小编上本科的时候，自己和身边部分同学就被学校提供了这种机会，但最终获得了多少，也只有冷暖自知了。4、最后介绍名校科研项目。参考了前面介绍的几个学校官方项目模式，选拔高中生、本科生、硕士生到英美名校的课题组或实验室进行科研助理实习。实地科研一般为期一个月起，在线科研1-3个月，时间相对灵活，大多学生会在寒暑假时参与，但也可根据学生具体情况安排在其他时段。在项目周期内，导师会结合现有研究课题，让学生完成一个属于自己的小课题模块，完整经历确定课题方向、开展研究，并呈现成果的过程。目前，可以申请的大学课题组或实验室有数十个，包含哈佛、MIT、牛津、剑桥等十余所名校的众多学科方向，如：计算机与人工智能、经济金融、数理、工程、生物医学、人文社科、艺术等。相较于前几个项目，由于针对的课题组或实验室较多，所以申请名额更充沛一些，学校及专业方向也可以根据学生需要有更多选择性，给学生提供真实的“稀缺性竞争力”。对于准备申请美国一流院校、英国G5、澳洲或加拿大顶级名校的学生来讲，不失为一个很好的途径。下面附上部分可申请的课题，看看有没有你感兴趣的方向。名校科研项目#留学#

学员背景姓名：Y同学学校：哈尔滨工业大学年级：大三专业：计算机科学与技术科研背景：基于移动大数据的时空轨迹与浏览记录的用户画像；基于稀疏轨迹数据的最佳路线推荐自带技能：语言：python，C/C++，java,scala；环境：eclipse，pycharm，VS等机器学习的魅力+大神们的battle首先感谢爱科研和萌萌的Nick老师。这次的项目用的模型并不算复杂，但点子却非常新颖。用脑电波信号(EEG)作为密钥实现认证：将一个人思考特定内容时采集的信号作为正样本，非本人的信号和本人思考其它内容时采集的信号作为负样本，用xgboost实现一个分类器(xgboost with logistic regression task)并取得了较为理想的效果。可以说，用简单的模型实现了强大的功能，让我领会到了机器学习的魅力。这次的经历让我对机器学习的应用有了一个全新的认识。除此之外， 最后留给我们的课题也很有意义。借此契机，我也了解了很多RNN和LSTM网络在时间序列问题上的应用，收获颇丰。在此次的伯克利之行中，还认识了不少来自其它学校有趣的同学，有几位大神给我留下了深刻的印象，非常幸运可以认识各位。另外，作为一个CS科班出身的学生，对于神经网络的应用并不熟练，深感惭愧。所有容易的前提是你要足够优秀这个项目本身的难度不是很大，只要你会python，懂一点基本的机器学习算法即可，因为Nick老师对深入浅出这一点做的非常好，用简单的比喻把较为复杂的原理说明白了。对于CS专业的同学来说，大二的知识储备就已经足够了。但是，想要把最后老师留下的课题做好的话，对知识储备的要求就高了，因为使用传统的模型并不能取得理想的效果，而用神经网络的话，对于编程能力和知识储备的要求就高的多。总之，跟上进度很容易，但想要做好，还是要费不少功夫的。我想给Nick老师打长途越洋call！回国听了其它外教的英语之后，我感觉Nick老师的英语真的很标准，虽然我的托福成绩还比较低，但和Nick交流完全没有障碍。另外，Nick老师非常的nice，乐于回答我们各种各样的疑问，也非常善于引导我们，深入浅出地讲清楚了各个用到的模型。和Nick老师交流获益匪浅。科研是一个神秘的巨型游乐园感谢爱科研给了我这样一个机会，去接触前沿的研究方向。但还是想提两点建议：首先项目的题目可以直接称为pass-thought authentication之类的；第二就是希望爱科研可以提供一个平台让我们继续和Nick保持联系，继续给我们有兴趣的人一些指导，继续做下去真的非常有意思。总之这个项目的确让我接触到了更多优秀的人和丰富的知识内容，希望以后可以多一些类似的项目内容，让更多的同学都能参与进来，切身感受科研真的是一件很有趣的事情！结尾我们再来了解一下被众多同学pick的Nick老师~关于导师Dr. Nick Merrill现任加州大学伯克利分校讲师 研究领域包括脑机界面，机器学习和信息安全; 在Passthought Authentication和Ubiquitous Biosensing等领域的研究曾在ACM, CHI, DIS, CSCW, UBICOMP等著名杂志上发表; 拥有多年教学经验的他曾在众多知名国际会议上发表演讲，并为微软和谷歌等公司提供咨询; 自主创造了多个开源软件，可于Github上免费下载。爱科研UCB暑期CS科研项目报名通道↓↓↓【爱科研】与 UC Berkeley 的讲师 Dr. Nick Merrill 联合推出的科研项目：使用机器学习(machine learning)的方法来构造脑机界面(brain-computer interface).在这个过程中，我们不仅将熟悉机器学习的知识和技巧，也会深入研究人类神经系统(the brain)和人工网络(deep learning)之间的类比和联系。用脑电波信号(EEG)作为密钥实现认证，用简单的模型实现强大的功能，在项目结束时，通过将ML应用于神经数据集，建立一个passthought验证器的工作模型。了解更多项目详情安排请搜索“爱科研背景提升”（i_keyan）添加科研顾问备注“UCB科研”进行咨询

想要在人生的舞台发光，就不要止步于平凡过往；世界很广阔，路很漫长，我们需要用双脚去丈量。想要去往顶端的学术殿堂，就不要让薄弱拘禁了梦想；与优秀的人接触，思想碰撞，增强背景实力，扬帆起航！机会来了！！！爱康优申背景提升项目—藤校科研项目将持续更新，以帮助各位有留学意向的小伙伴实现背景提升，提高个人能力，完善出国留学材料等等。藤校科研介绍1.藤校团队学术支持2.藤校级外教配备3.专业的小班授课4.丰富的人文专题学习5.藤校教授推荐信机会收获成果:：●教授签字的成绩单；●教授纸质评估推荐信(学生认真完成课程、保证出勤率和最终的研究报告报告或论文作业,无抄袭及学术造假，教授根据学生实际情况出具)；●教授网申推荐信（学生决定是否使用并提交);●论文（100%协助发表，绝大比例可以发表国家级以上期刊)。适合人群:高中生、本科生、研究生及以上科研项目：工程世界的未来-仿生材料学科分类：材料科学项目介绍: 材料工程是研究材料的制备或加工工艺、材料的微观结构与材料宏观性能三者之间的相互关系的跨领域学科。涉及的理 论包括固体物理学，材料化学，应用物理和化学，以及化学工程，机械工程，土木工程和电机工程。导师：Anish Tuteja-密歇根安娜堡分校终身教授时间：5月23日-7月19日科研项目：机器学习的应用：物联网中的安全和隐私学科分类：计算机项目介绍: 本课题将介绍计算机网络的基本原理,网络安全和隐私的应用,以及应用程序在智 能家居中数据驱动的安全。学生将有机会了解互联网是如何运行的,“智能家居”设 备连接到互联网的方式,以及他们如何把收集的信息在互联网上分享给其他第三方 组织。 所有课程将通过背景材料去帮助学生准备一个在智能家居网络安全和隐私领域里 的研究项目。导师：Nick Feamster-芝加哥大学终身教授科研项目:资产投资与风险管理所属类别:金融商科、统计学项目介绍：学生将在项目中了解金融机构的职责与功能，学习核心估值方法、资产定价模型、金融异象与市场风险、各类产品估值与投资策略。导师: Mick Swartz-南加州大学终身教授时间:线上：5月（30课时）；线下：7月18日-8月12日（220课时）科研项目:心理学及认知神经科学所属类别:心理学项目介绍：学生将系统学习人类实验心理学和认知神经科学的相关理论，并了解这些领域的数据采集方法。导师: Dénes Szcs Reader（相当于美国教授系统中副教授）剑桥大学科研项目: 电影的拍摄技巧：用作品记录人生所属类别电影制片、数字媒体项目介绍: 项目内容涵盖影片拍摄的全过程，从提案、剧本创作、前期准备到后期完成。学生将通过项目了解影片的制作过程，创作3-5分钟的影片，在项目结束时进行成果展示。导师: Christopher Chomy-南加州大学正教授时间:8月01日； 7周42课时+3周2课时的摘要辅导=44课时科研项目：新闻探究：环保对世界经济、政治的影响学科分类：新闻学项目介绍：本课题主要会让学生通过思考出一个有趣的角度对所分配的新闻主题进行探究，学生将会涉及寻找问题，解释研究策略，明确最终产出类型等方面，同时也需要对选择话题进行兴趣阐述。导师：Howard French-哥伦比亚大学终身教授时间：7月13日-8月7日Q:科研项目都是是实地的吗? A:爱康优申科研项目是分为线上、线下以及线上线下结合模式,线上科研打破地区限制，科研教授也都是藤校教授亲自指导.Q:读博，但是自身背景不是很丰富，怎么办?A:读博自身要求达到后，需要靠科研来提升自身的竞争力，爱康优申科研项目丰富，涵盖面广泛.Q:什么样的人适合科研?A: 大部分的人会觉得科研是科学研究的意思，这是属于学霸，少部分人，科学院的人独有的专利。而在美国，每个初中生，高中生都会要求做科研，因为在美国的教育理念中，科研的过程是一个自我探索的过程。

在赛恩斯编译看来，研究生科研创新能力的培养，除了要有良好的学术环境和高水平的指导老师外，研究生的主观努力也是相当重要的，研究生要不断加强自我创新能力培养。下面我们就从研究生主观方面，简单地谈谈研究生应该在哪些方面做出努力，来提高自身的科研创新能力。一、研究生要正确认识自己，发挥自己的长处，选择适合自己的研究方向。科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试验等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。因此，科学研究需要掌握各种知识、技能，要具有智力。而智力是由多种能力构成。由于我们每个人的文化背景不同，所以我们每个人的各种能力也不尽相同，有的人动手能力强，有的人想象力强。而且我们每个人本科阶段学习的课程不同，或者个人的经历不同，比如有的人是工作了几年又开始上研究生的，这些都会使我们的各方面能力有差距等。对于研究生来说，在科研实践中，要尽量使自己的各种能力得到平衡的发挥，而且还要注意构成智力的各种能力是如何表现出不平衡的，只有这样才能对自己的能力有一正确的认识。二、研究生要向前人学习，从领域的发展史中汲取教益，听从导师或专家的指导。科学技术是在不断发展的，科研工作者也要在发展中去发现问题，解决问题。而对于研究生来说，所要做的就是保持清醒的头脑，要了解所从事的科学领域的发展过程，要广泛地阅读资料，要在前人的工作中挖掘出对自己有益的新的东西。而且在阅读的过程中，研究生要有批判性的，有选择性的、重点性的去阅读，要能够从阅读中得到启发和新的发现。另一个很重要的影响因素就是导师或专家的指导，因为导师和专家一般都是在这个领域工作了很多年，他们有丰富的实践经验，较高的理论水平，较全面地掌握着本方向的历史和发展现状等其他各方面，他们都会结合研究生的不同特点，给研究生很好的指导和启发。而研究生同样也要在接受指导的过程中，不断总结所得，大胆地去尝试，不断地提出问题，要打好科学研究的各项基本功，以获得成功。三、研究生要善于思考，多动手。由于研究生还是处于学习研究阶段，所以还是应该积极主动地投入更多的精力，要多方征求意见和建议，灵活运用各种方法。要善于发现和观察，自古以来，没有那一项发明不是建立在不断实验上的，所以说观察和实验是科学研究的基础，现代社会中的科学技术的飞速发展，科研成果的层出不穷，都是建立在实验的基础之上，观察和实验方法仍然是获取科学事实的两种最常用的基本方法，也是进一步进行科学研究活动的基础。为保证科研活动的顺利开展，要获取可靠的、准确的科学事实，必须了解观察和实验方法的特点、作用和在应用中应遵循的基本原则。

“做科研有用吗？““科研只是背景提升吗？”“投资一个看不见直接效益的背景提升值吗？”这些问题是不是很老套？但这却是普遍而现实的灵魂拷问。不少内心憧憬科研的青少年，可能担心的问题都会有“据说做科研的成本不菲，却不知道能带来多少实际效用“，也可能怀疑过科研除了提升学术背景，还能带来哪些价值。图片来源：iStock1除了背景提升，科研还为我的学术生涯带来哪些加分？培养学术兴趣华裔数学家丘成桐在一次演讲中说道：“对孩子们来说，学到多少知识并不是最重要的。兴趣的培养，才是决定其终身事业的关键。”而在中国传统教育下，对青少年兴趣的培养往往是薄弱的一环。图片来源：搜狐科研的重要目的之一，便是帮助青少年发现和培养兴趣。已经进入大学甚至研究生的学生，常常有过这样的体验，学习内容和模式与高中相比发生了翻天覆地的变化。中学教育重在一般性科学文化知识的灌输以及基本素质的培养，而高等教育则逐渐引导学生关注某个特定的学术领域，直到找准自己热爱的方向，成为这一领域的专业人才。由此可见，对学术兴趣的挖掘和培养是教育的重中之重。或许对很多人而言，学术兴趣并不是与生俱来的，而是在后天的不断实践、探索和自我尝试中建立的。因此，科研过程本质上，是帮助学生找到学术热爱，进而定位未来研究方向。锻炼多方能力标化考试往往更具规律可循，死记硬背和掌握应试技巧可能助力考试高分。然而科研却是一个探索自我和磨练自我的过程，学生收获的将远不止于知识本身。换言之，科研重在过程，重在对学生全方位能力的培养，进入名校所需要的“背景提升”只是水到渠成的结果。具体来说，青少年可以锻炼的能力包括但不限于：创新能力“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路“。创新是科技和时代发展的驱动力，任何一项有价值的发明或研究都离不开创新的支持。在科研项目的具体实践中，青少年不是机械地吸收知识，更不是照搬复制前人研究，而是在导师指导下大胆尝试，在批判性阅读中得到启发，反复思索并设计自己感兴趣的课题进行深入研究。图片来源：User Research Institute表达能力在科学研究中，良好的表达能力是研究成果转化的必然要求。无论是大学还是研究生阶段，学生都需要具备能向内行及外行讲述研究成果的能力，没有表达能力必定不能成为一名合格的研究者。藤校科研能够全面锻炼青少年的口语交际和书面表达能力。课上教授启发式、互动式的教学模式需要学生高度参与其中，进而积极表达自己的观点并提出问题；课下作业、研究报告、论文的撰写将进一步帮助青少年优化思维逻辑并提高写作能力。图片来源：Learning Hub信息获取和分析能力在互联网高度发达的当下，即便不成为科学家，信息的获取分析能力仍然是学习和工作必须具备的基本素养。藤校科研并不仅是一系列课程，而是通过循序渐进的指导，帮助青少年独立完成一个研究项目。搜集信息、阅读文献、分析数据都将贯穿于项目始终。而在大数据时代，谁掌握数据就意味着谁的信息广，竞争力可能就更强。这已成为考量研究者的基本标准之一。信息获取与分析能力的养成，也将有助于青少年未来的学习和工作。图片来源：Medium2藤校科研能带来哪些学术以外的机遇？提升自我格局听到“格局大“这样的评价，人们会知道这是对一个人的称赞。但格局究竟是什么呢？中国企业家褚时健在74岁高龄时选择二次创业并承包两千多亩山地，在不被人看好的情况下，仅用了6年便达到销售额破亿的目标，当被人问到成功的秘籍时，他说”干大事就是需要一种大气魄！没有大气魄，万事难成！“这里的气魄，可以理解为一个人的格局。图片来源：新浪财经都说“再大的烙饼也大不过烙它的锅“，思维决定高度，格局决定结局。格局可以说是思想的广度、看问题的角度以及心态。一个人终日埋头苦读书的人是无论如何都提升不了自己的格局。因为关键的一点，是与更高层次的人交流对话。与顶级教授对话本身，也是提升自我思维格局和认知的宝贵经历。链接优质资源根据美国经济研究所发布的报告，美国最富有的1%家庭中子女考入常春藤名校的机会是穷人子女的77倍。而2012年《纽约时报》也曾做过类似报道，在最富有的四分之一美国家庭子女中，24岁时拥有大学及以上学历的占82%，而在最贫穷的四分之一家庭中，这一比例仅为不到10%。金钱的背后反映的实际上是教育资源的差距。图片来源：Population Council高端教育资源一定是昂贵的，拥有资源优势，就可能比同龄人多一些思考问题的视角，多一些机遇和可能。纯背景提升项目重在能力和知识本身，藤校科研则打破这一限制，将教授的高端资源和人脉与学生有效共享，让青少年收获知识以外的宝贵财富。这是单纯的背景提升无法赋予的。无论未来选择在学术界深造，还是进入企业工作，藤校科研经历不仅是受过世界顶级专家指导的象征，更代表青少年自身具备研究能力与思维逻辑，因而更容易得到相应圈子人们的尊重。3复杂世界格局赋予藤校科研新的意义与价值藤校科研从本质上说，也是对外学习更先进的知识与思想，目前来看，美英等发达国家的科技仍处于世界领先地位。中国自洋务运动时期起，就从未停止对外学习。从学习西方的军事和科学技术，到民主制度乃至先进的社会科学思想，无数优秀的华人肩负起学习图强的历史使命，在追求个人价值升华的同时，更实现了中国人在世界舞台的开拓。图片来源：wemedia被尊为“中国铁路之父”和“中国近代工程之父”的詹天佑，成功主持中国独立建设的第一条铁路——京张铁路，他之所以能突破技术桎梏，离不开从幼年时期便留学美国接受先进的教育，在耶鲁的学习则帮他掌握了土木工程领域的实用技术，并最终运用到自己国家的建设。图片来源：百度钱学森能够成为世界著名的空气动力学家，离不开世界航空大师冯·卡门的指导。冯·卡门对天赋禀异的钱学森非常看重，带量其研究高速空气动力学课题并取得丰硕成果，为钱学森此后的贡献做出了巨大铺垫。哈佛大学第29任校长劳伦斯·巴科在就职演讲中曾说：“世界各地的最优秀和最聪明的人都在美国的大学学习。这些学生中的许多人将带着他们的眼界和见识回到自己的祖国，建立起发展迅速的公司和高等教育机构；并在世界各地与贫困，疾病和气候变化作斗争。”图片来源：HSLU-Blogs后疫情时代，中国所处的国际形势更加复杂。参加藤校科研也绝不仅仅是个人背景的提升，更是在向世界学习，接触更先进的思想和日新月异的科技，反思自己在当下时代的使命，从长远角度考虑思考个人对国家和社会的贡献。4小结背景提升是藤校科研水到渠成的结果，科研过程所培养的思考能力和国际视野，以及奠定的研究素养和人生格局，则是更为宝贵的财富。

前段时间，很多家长朋友和同学都来咨询我们，未来想要出国学法律，该怎么做准备呢？今天，学姐就来好好跟大家聊聊出国学法律专业的那些事！首先要给留学读法的同学科普一个重要概念。在美国高等教育设置中，法律并没有本科学位。如果你想在本科学习法律，或者铺垫自己未来研究生阶段的法律学习之路，本科阶段大学会为你提供一条Pre-Law（法律预科）的路径。需要注意的是，这个法律预科并不是一个独立的专业，其实你可以在Pre-Law路径下毕业于任何专业。换言之，美国研究生阶段的法律专业在考核申请人时，对申请人本科的专业背景是没有硬性规定的！Pre-Law路径可以为你之后进入法学院校学习打下很好的基础。那么，作为未来的法学预科学生，你需要具备哪些方面的能力？高中期间需要做些什么准备？可以考虑本科申请什么专业？在说明法律专业需要什么样的专业能力之前，首先要判断一下自己是否喜欢学习法律。如果你喜欢历史、哲学、时事动态、政治学、辩论、学生会、社区服务活动、社会正义问题、解决问题、阅读与写作，那么你可能会喜欢这个专业。而就美国法律院校对申请者的能力模型的考核而言，如果你擅长关注细节、批判式阅读/思考、领导力、组织力、劝说/影响他人、调研，或者具有主动性、求知欲、口头沟通技巧、写作技巧，也可以考虑本专业。在众多能力中，思辨能力是学生们成为律师所必备的一种能力——也是学校在招收学生时尤为看重的一点。事实上你能进入一所顶尖的法律院校，靠的并不是在某一特定专业领域的成绩，而是出众的思考、阅读、交流等方面的能力。因此，在美国法律院校招生的过程中，会更加青睐那些本科专业 & 背景能够凸显上述能力的学生！（所以你知道为啥很多本科学物理的，研究生也能成功申请到厉害的法学院了吧）所以，未来想攻读法学院的同学们不仅要平时注意培养思辨意识，也要多积累相关领域实践活动、开拓国际视野，同时打牢自己的基础学科背景！但是，对于那些未来想要学习法律的小伙伴来说，究竟参加哪些实践活动，究竟从什么样的角度切入去提升自己的竞争力，才是最科学、最高效的法律备战之路呢？对于上述这些问题，如果你很想了解，或者你未来也想出国学习法律方向的相关专业，可以来后台私信我咨询哦

主讲人：研究生种子主导师哥伦比亚大学公共管理硕士一、科研背景提升的重要性1、哪些专业需要科研背景提升？◆理工科（所以理工科都可以做科研提升，另外也有一些理工科比如计算机、应用数学、应用统计等也可以做实习）◆偏研究型的文科（公共政策分析，历史学，社会学，政治学等）◆极小部分的商科◆应用实践导向的文商科专业不推荐参加科研背景提升经济学算文科算理科都行，经济学同学是可以做科研的极小部分商科：比如做金融理论，会计理论，管理科学等。其他文商科同学比如传媒，市场印象，商业分析，金融，管理，会计等专业的同学，同时将来想前往产业界而不是学术界就业的话，那么参加实习的优先级还是远高于参加科研。同时一些理工科同学参加实习和科研都可以，申请都会有加分。比如计算机，机械工程，电子电气工程，金融工程等。2、录取数据分析1.GPA 和英语最重要（GPA中，申请专业相关课程成绩更重要。GPA3.5+，托福90+，GRE315+）2. 本科“出身”对 TOP 院校录取判断的确有影响（985&211/海本>中外合办>211>普通双非）3. 课外活动（如社团，学生组织等），和录取结果没显著关系1. 实习/科研时长和录取结果没显著关系（但是我们的数据和模型本身也有一定的局限性，申请硕士比较符合这个结论，博士的话还是要保证科研经历的时间、深度和产出。2. 有 1 段海外交流交换/科研经历，申请 TOP 院校录取率会提高，0 段和 1 段海外科研经历是本质区别，1 段和 2 段也是本质区别，2 段以上影响较小3. 有 1 段专业相关竞赛经历（程序设计大赛，建模大赛，kaggle等，非模拟联合国，商业案例比赛等），申请 TOP 院校录取率会提高4. 科研经历不是越多越好，如果其他变量相同，2段以上科研和2段科研，录取结果没有重大不同二、科研申请的常见问题1、是否一定需要申请海外暑研？ ◆目标学位 PhD or MS ?◆高收益对应的高门槛◆要求申请者有一定的学术条件和科研积累◆竞争较激烈，准备工作较复杂 如果同学不考虑 phd，并且选择偏应用型的理工科专业（meng vs msc），其实不一定需要海外暑研作为背景提升的手段，可以通过在校或者国内科研和实习作为背景提升的手段，而且暑研在 master 申请中的重要程度不及 GPA 和 GT 成绩。如果同学致力于申请 PhD，或者想通过申请偏研究型的硕士 msc，或者想通过先读硕士之后继续申请PhD的话，那么一段海外实地的科研经历，还是对个人的申请有极大加分的。通过这样一段海外科研，申请者可以获得感兴趣小方向的研究经历，形成对自己感兴趣小方向更严谨和深入的思考；同时提前接触国外大学和学术圈，收获国外学界多维度的 insights，获得国外教授推荐信，优秀的同学甚至直接可以争取 return offer。那么高收益也在一定程度上产生了高门槛，具体来说，要成功地申请到海外科研机会，同学本科最好来自国内优秀院校（C9+985+211+非211中的优势院校比如南方科技大学，宁波诺丁汉，西交利物浦，港中文深圳等），GPA 在 3.5 左右（越高越好），有过一段成型的科研项目经历（非课程实验或者小项目），英语水平较好。整体具备以上几个维度的学术条件和科研积累，同学申请到海外科研的几率会比较大。然后随着近年来国外高校对于同学科研相关经历的 preference 越来越明显，国内想要进行海外科研的同学也越来越多，整体竞争会是越来越大的。以上几个维度的条件是一个 baseline，同学们一定要在这个 baseline 的基础上不断努力，继续拔高。对于那些自身条件和 baseline 有一定距离的同学，不如转换策略，把重心放在本校或者国内优秀高校/科研院所的研究机会申请上，同时也注意继续提高自身的 GPA 和语言考试成绩。2、综合排名 vs 专业排名？难度：综合排名和专业排名高的学校难度都较大优先级：硕士-综合排名，博士-专业排名整体来说，暑研项目中，学校综合排名高的项目难度都大；同时某些在专业领域内突出的项目或者教授套磁难度也比较大，比如 uiuc 的 cs 和 ee，普度的 me 等等。3、特别话题：疫情之下的科研背景提升 1） 国外暑研项目 cancel/online国外暑研项目 cancel/online ，那些没有 cancel/online 的项目，如果同学本身就在国外，那可能还有机会去做。如果比如是同学在国内申请到了美国的暑研机会，但大概率还是没法去做的，可能存在签证问题。 2） 线上科研的含金量/认可度?线上科研的含金量和认可度还是被国外大学在这个特殊情况下所认可和理解的。国外大学/教授本身也有官方的转线上的这种行为。所以同学们对于这一点其实可以不用担心。 3） 线上科研的工作形式？线上科研的工作形式主要就是以个人的文献研究/写代码/做设计然后小组会议/语音视频沟通这样来展开。之中的确会有一些沟通成本或者限制，不过也是特殊时期特殊应对了。4）不同专业的区别相对来说，CS/EE 这些专业做线上的影响会小些，因为可以通过计算机来完成大部分 research 工作；但是可能诸如化学/生物这样的专业需要去到实验室的，线上会比较受影响。三、国内科研分类1、国内科研分类◆本校科研——最方便，最容易，“性价比高”，含金量较高◆外校科研——申请难度较大，瞄准 top 院校/实验室/教授，含金量高◆公司科研——申请难度大，机会少，含金量高◆线上科研——特殊形式，分学科讨论，含金量中等◆专业竞赛——积累项目经历，争取好名次，含金量较低 2、本校科研◆本校本科生科研训练计划◆全国性的挑战杯，大创中的创新项目◆教授/研究生带，竞争难度较小，对成果要求较小；容易积累经历，第一份科研经历 3、外校科研◆少数学校和清北、中科院等学校有合作科研项目◆大多数情况下需要自己套磁外校教授◆申请难度较高，需要个人成绩和科研经历都较为优秀 4、公司科研◆理工科机会少，有也通常都是大厂，申请难；社会科学可以尝试NGO/智库◆申请难度较高，需要个人成绩和科研经历都较为优秀 5、线上科研◆只有部分学科可以做线上科研◆线上科研主要问题是日常沟通和进度跟进◆适合自驱力强的同学6、专业竞赛◆有限度参与 1-2 个比赛即可◆组队参加，找好队友◆参赛经历——写成完整的项目经历放在简历中四、Random套磁1、两个策略◆从学生角度出发的策略◆从套磁方式出发的策略 对于本身对科研有比较深入了解，并确定自己想攻读的方向，自身条件也比较优秀的学生，可以直接自己研究方向领域内的新兴教授，条件特别好的可以尝试大牛教授。从自己的研究领域内，根据这几年论文的引用次数/发表情况/影像因子等因素直接排序教授来套也可以。对于本身对科研没有很深入的了解，对未来方向不太有主意的学生，可以按照综合排名或者专业排名来先列学校，先确定 dream/target school，然后选学校中比较合适的教授进行套磁。精套：选 10 所左右，很多情况下不用 10 所，可能5所就够了，学生需要和教授点对点真情实感的套瓷，适用于少数目的性非常明确的好学生；海套：至少 20 所，适合大多数目的不是特别明确的大海捞针的学生，制作一封模版套磁信，然后针对每个教授简单修改相应基本信息。2、选定套磁方向/学校/教授：一条捷径本校教授或者同门同专业师兄师姐推荐和本校有合作项目的学校的教授 3、一些建议◆查校查项目实际上是查教授（研究方向>声誉or职级）◆查校范围可以考虑国内排名靠前的学校（C9 等）◆可以重点考虑副教授，副教授一般年轻有活力，手上活多，实验室人少，资源相对丰富。◆可考虑有海外留学/访问学者经历的教授 4、写套磁信：海套 使用模板，工作量小，回复率可能较低 围绕自身研究经历和兴趣展开来写 并非围绕所发教授的研究经历或者你和教授的联系展开来写5、套磁常见回复 Strongly Positive：Welcome! Postive：需要 RP/面试/推荐信/回答问题等，可进一步沟通 Normal：不回复.....可以尝试再次发送 Negative：不招生 6、案例分享五、申请条件与注意事项个人的学术条件◆GPA 3.5+◆有一个好的英语成绩是加分◆一段成型的科研项目经历 通用申请材料及时间线◆中（英）文简历◆成绩单◆研究兴趣陈述/套磁信 1、简历 个人基本信息 研究经历 Research Experience 相关实习经历 Internship 奖学金 Awards/Honors/Scholarships 论文发表 Publications（如有）2、文书 General description of Skills, Background Knowledge and Research Interests Notable Achievements/Brief Intro to research experience Research Rationale 要和所套教授在做的研究领域结合 点明个人研究经历和教授方向的交叉点 research ability? solution to certain problem? 避免泛泛而谈-END-

申请好的大学，只靠成绩?当然是No!!!除了优异的成绩、良好的语言能力，招生官们往往更喜欢看到申请者的”多样性”。尤其是看重学生在课外活动中，迸发的热情、好奇与创造力，以及冒险和敢于挑战的精神，在某领域有深度的钻研等等。今天，顺顺就为大家整理一些目前正火的科研类背景提升项目实地科研：中科院长期科研获得真实的科研经历，了解国家顶尖自然科学学术机构的科研课题并学习科研方法。导出科研成果，为将来专业学习、升学深造、申请留学、评定荣誉等获得加分项。获得国家顶尖自然科学学术机构研究员的推荐信的。获得与中科院研究员共同发表论文EI/SCI级别论文的机会。实地科研：国内名校科研为期2-4周的实验室科研项目，在国内顶尖实验室与导师一对一进行学术研究。方向：空间物理、量子物理、原子钟、多媒体、自然语言处理、数据挖掘、人工智能、材料、互联网经济、信息化、物流、物联网。实地科研：国外名校科研国外实验科研借鉴于UCLA的CSST项目。该项目每年从中国20所顶尖大学选拔一百名学生参加 UCLA的科研项目。 而数据显示：参与该项目的学生申请UCLA的录取率从正常的5%， 提升到了27.4%。 为了给更多的学生提供进入类似 实验室科研组的机会，我们提供了一系列包含：哈佛、MIT、伯克利等名校实验室科研组的申请机会。学生项目收获：1、独一无二的国外课题研究经历2、知识的提升和实际科研感受3、表现优异者可获得推荐信4、MIT的实验室百分百的官方科研参与证书实地科研：藤校教授来华哈佛、耶鲁、哥伦比亚等常春藤名校的182位在职教授参与项目建设。今年暑假，18位美国顶尖教授带来24个不同的课题，涵盖理工、人文社科、经济商科和艺术等多个学科领域。其中，*级标记教授14位，他们是终身荣誉级、院长职称级、国家级奖项获得者、美国顶尖高校院长级教授及学科领头人; #级标记教授4位，他们是在学科领域有重大贡献及突出成就、美国顶尖高校终身教授或重大课题领头人。实地科研：AI HUB科研计划AI HUB 由哥伦比亚大学和哈佛大学校友创立，将为中国学子提供顶尖的科研学术背景提升。除了狭义的人工智能专业领域，AI HUB 更关注人工智能在交叉领域的应用，即如何应用人工智能思维打开科研学习的大门。AI HUB 通过线上和线下实地相结合的学习模式，项目贯穿着“Project Based Learning”的学术逻辑。通过项目学习，学生将掌握人工智能的理论知识和重要技能，并利用训练经历，把握人工智能思维解决问题的核心思想，助力在未来各自领域的继续深造。AI HUB 围绕人工智能领域最为基础及热门的主题设计三大科研方向，在此科研方向基础上，教授结合自身科研背景与主流国际计算机科研赛事题目，针对高中生和大学生分别设计科研课题。线上科研：线上名师指导世界大学排名不管是 QS 排名还是泰晤士排名，都将科研能力排在第一，并且该数据比例正在逐年的递增。出国前提前与国外老师交流学习，已经渐渐成为趋势。学员将跟随普林斯顿学术联盟-世界名校博士科研项目科研导师进行一对一科研学习。根据学生目标专业，为学生量身打造专业阶梯式课程体系，通过PBL (Problem-Based Learning)方式，了解学术前沿、提升科研能力。提前接触探究型项目，学习展开科研所需的必备知识，掌握科研工具;在讨论中得出研究方法，激发学生的科研能力;通过专业的学习，了解未来的发展方向，和自己的就业方向。发明专利创新能力是国外大学很看重的一种能力，专利的发表对于学生的背景提升还是很重要的。有一项或几项发明专利，就能充分的证明你有很强的创新和动手能力，并且在申请的简历上也可以增加亮点，为你申请国外名校锦上添花。“发明家培养项目”就是要帮助学生理清思路，突破思维定势，掌握系统的发明创造方法。在此过程中全面提升学生的动手能力、创造能力、论文写作能力，了解发明创造的过程和专利申请过程。科创营:哈工大机器人项目内容：介绍一门重要的编程语言，为后续动手实践做铺垫。基于使用工业机器人仿真软件RobotStudio进行工业机器人的基本操作、功能设置、二次开发、在线监控与编程、方案设计和验证的学习。熟悉智能人形机器人编程软件的使用、算法的优化、人形机器人步态的规划。在项目过程中，指导老师全程带领学生进行该科研项目的各个环节。通过参与该项目，学生可以了解如何系统地进行工业机器人、智能机器人的科研工作。北航团队：北航无人机由北航教授为主的师资团队，九天北航内的实地科研实训，讲解无人机与编程知识。 通过编程自主更改无人机操控设置，通过动手组装，了解无人机构造与原理。全面锻炼学生的科研能力、动手能力、与科学创新思维。

最近几天的推文专业性都比较强，所以大家的回馈基本概括为3个字：“涨知识”为了让同学们的知识涨的停不下来，小爱这次又给大家带来了，专业性很强的“法学申请攻略”，一起来“涨知识”吧！一、法学专业教育体系各国的法学专业申请都有自己的特点：除美国外加拿大JD项目也适合大陆本科生申请，因为加拿大也对专业没有要求，所有专业的本科生，只要你喜欢法学专业，都可以申请。但是在英国或者其他国家本科不是法学专业的就要难申请一些，因为他们大都会招一些本科就是法学专业的。首先让我们先来了解一下，在比较主流的英美国家，想要成为一名合格的律师，是怎样的心路历程～在美国：只有一条路可走，那就是读JD，只有拿到JD学位，才具备了当律师的基本条件。J.D.即Juris Doctor ，法学博士。虽然读完美国某些学校的LLM，提供律师执照通过资格审查，也可以报考美国个别州的律考，取得国际律师资格，但是报考和从业在之后都有很多的限制，而JD就相对自由得多。在英国：简单来说，你首先得有一个Qualifying Law Degree，即LLB（法学学士学位）。想当律师，有理论基础可是远远不够的，在完成学位课程之后，还需要修读律师实践培训课程或者职业训练课程，时间为一年。之后再经历2~3年的实习或者见习期，合格之后就可以正式成为一名事务律师或者出庭律师了。其次，我们再来了解一下英美的法学教育。. 美国 .美国本科是没有法学专业的，美国的法学专业只有三个学位，即Master of Laws(简称LLM，也就是大家俗称的老流氓)，Doctor of Judicial Science(简称SJD或者JSD)和Juries Doctor(简称JD)。JD：由于美国本科不开设法律专业，所以这个项目主要是针对美国本土的学生，但另外一方面它也为大陆学生提供了更多转专业的可能，因为美国JD招生面向海外所有本科专业，所以不管你本科学什么，都可以大胆申请JD项目。JD一般都是3年制学制，因为JD是一个Professional Degree（专业学位）所以不涉及学术研究，毕业也不需要学业论文的撰写，是一个以找工作为导向的学位。美国JD被认为是一个严格的，学术性强的专业，虽然不涉及学术研究，但也是学习难度很强的专业之一，JD学习本身没有具体专业方向，学习过程中可以选一些自己感兴趣的课多修一些，但是在毕业的时候就是JD学位，不涉及其他学位。JD项目学费较高，算是投入比较大的专业，但是与之相对应的回报也高，如果你毕业成绩不错，就有机会加入美国Big Law薪酬丰厚，属于高投入，高回报专业。申请：申请难度远远大于LLM，除了语言成绩之外，还需要通过LSAT的考试。因为美国的教育认为法学的学习难度很大，必须在本科期间有一定的知识储备之后才适合修读法律专业课程，这也是为什么美国本科不开设法学专业的原因。美国JD的排名也很严格，分为T3,T6,T14这几个档次。这个其实就是按照美国法学专业学校TOP排名来划分的，所以说档次排名可以为T3＞T6＞T14。LLM：大部分美国LLM都是1年制学制，说是一年制其实也就是在校8-9个月，LLM申请要求区别与JD，要求申请者已有法律学士学位，因为美国本土本科不设法学专业，所以大部分LLM申请者来自海外。那么也就限制了在美国读本科的孩子，是不可能申请LLM的，因为美国本科没有法学专业。申请：申请LLM的同学请注意，大部分学校毕业的时候会细分Specialization（专业方向），比如公司法，国际法等，这个在申请的时候会在表格里填到，同学们一定要想好再填，在申请时就把自己未来的小目标订好。特别注意：美国法学排名是以JD为主的，所以申请LLM在参考排名的同时，也要考虑学校的强项。如果一个学校排名很高，但只是JD项目比较强，LLM项目相对较弱，同学们就要慎重考虑了！SJD：读完LLM，可以继续申读SJD，即法学博士。SJD要求申请者必须有法学硕士学位，学成之后可以做科研、教学或者学术研究。. 英国 .英国的法学教育和美国就完全不一样了，首先英国的本科是有法学专业的，而且专业细分很多，包括商法、刑法、国际法等等。学成之后拿LLB（法学学士学位），学制和英国普通本科一样，为3－4年。不知道大家有没有发现，还有个别大学开设了两年的法律本科专业，这类专业我们叫LLB for Graates，这个和TOP-UP课程可不一样，相当于把英国本科的法律必修课浓缩了，目的就是为一些本科非法学背景的学生提供一个以后当律师的机会，而这对于咱们中国学生来说也是福音。因为大陆法系和英美法系的差异，导致中国法学本科生不具备任何英美法系的基础知识，所以如果你取得了国内的法学学士，想要去英国当律师，就完全可以选择申请这个两年制的LLB，不仅节约时间，而且能从基础开始学习，将要涉及到的法律专业课程包括公法、刑法、合同法、侵权法、土地法等等。大家会发现，想在英国当律师的学习路径和美国完全不一样，是不需要攻读硕士或者博士学位的，除非是要做研究。那么英国开设的一年制的LLM意义何在呢？一方面：这个课程提供给法学本科的学生提高自己的文凭，这对于想回国的国际学生来说无疑是最好的选择，既可以在全球顶尖的大学摘得一枚硕士学位，又可以用最短的时间来完成学历的提升。另一方面：对于非LLB学位的中国法学本科生来说，读完一年的LLM，再多读一年的进修或者转化课程Graate Diploma in Law，也等同于取得了Qualifying Law Degree，后面跟LLB的学生的进修途径一样，最终也是可以在英国当律师的。就算之后决定要回国，也丝毫不影响自己拿着研究生学历回国，可谓是一箭双雕！二、申请所需材料及准备英国法学申请流程相对简单一些，所以今天小爱先给大家介绍一下美国法学申请所需的相关材料及怎样准备！JD和LLM都需要哪些材料呢？如下图：别着急，我们来一个个来看～. 标准化考试 .JD申请：JD的标准化考试是LSAT。JD标准化考试每年的2月、6月、9月或10月（这里9月10月是一次），12月会考4次，也就是说每年有4次考试机会，但是总次数无限制，所以能提前一年准备，你就比别人多了4次机会。一般只看最高分，如果你目标是T14的话，目标分数定为170+比较稳妥。LSAT考试难度大（对英语能力，快速解题能力要求高），时间紧，需要提前准备（至少4-5个月）。LLM申请：LLM的标准化考试是TOEFL，托福分为听说读写4部分，一共120分。如果打算申请T14法学院，需要托福成绩105+的分数才算有竞争力，T6则需要110+才算有竞争力，托福准备方法多种多样。. GPA .GPA 就是平均成绩绩点，JD和LLM项目都需要GPA成绩。一般大四申请，算的是本科前三年成绩的平均成绩绩点，毕业时申请，所有本科成绩均计入统计。提到GPA 就不得不提LSAC，这个是美国法学院申请委员会的缩写，LSAC会计算一个所有科目的平均分（可能会去除政治和体育等科目的成绩），得到平均分会给你一个分等级的认证：有Superior Above Average或Average三种等级。你的平均分要达到法学院对你学校要求，根据学校的不同superior的cutoff可能会是90分85分等，这个可以咨询本校考过法学留学的前辈。. PS及其他文书 .除不能灵活变动的GPA和标准化考试外，PS和其他文书是可以从很大程度上提高你的竞争力的。都有哪些文书呢？小爱带你来看一下！1.一般大多数学校会要求有一篇Personal Statement，一般要写2页，大概700字左右。部分学校在（字数、形式、内容）上会有特殊要求，这个需要同学们自己去打算申请的学校的官网去查。有些学校会要求第二篇文章，文章题目可能是“Why Our School”，也可能是其他主题。大部分学校都可以提交Optional Essay/Diversity Essay，来给你个机会来说明一下你与众不同的地方。这里要好好利用，写出你独特的能力，也许会引起教授对你的注意哦！2.另外还可以提交Addenm来解释申请其他材料中的任何问题，总的来说就是给自己不好的材料一个解释说明，比如你GPA有些低，你可以在这里解释一下你成绩前两年不太好，后面更加努力等。小贴士：这里小爱再次强调大家要写好文书。因为成绩只是一个基础的部分，大家其实都不差，而且是比较抽象的概念，申请学校通过成绩了解你是个什么样的人， PS和文书是他们了解你的重要部分，有着很大的作用，同学们要好好策划一下文书和PS怎么写。小爱顺便科普一下PS要写些什么吧～1.挖掘自己的经历，让自己显得与其他申请者与众不同2.不需要多么高大上的经历，PS中能展现你是个与众不同或者有想法的人就可以了。3.故事非常重要，可以写一些自己在校学习和实习工作经历等任何人生经历。. 经历 .你的经历要体现在Resume和文书中！JD申请经历：大多数没有本科学习法律的经历，所以JD不需要写法律相关的工作/实习/科研经历（当然有的话更好），各种经历均可以为申请加分。写经历时要写出自己在工作或实习里的价值所在，体现你是一个在学校内外都可以得心应手的人。LLM申请经历：有1-3年工作经验为最佳，但是工作经历并非必须，大陆本科申请人大部分并没有全职经历，所以大家竞争力都差不多，不过这里可以用法律相关实习弥补，如果你经历过法律的相关实习，写出来就是加分项哦～特别注意：这些经历只是写在简历里的话，作用有限，所以不要只是单纯的写进简历，需要在文书中也有所反应，要把经历和文书做成有机整体，形成一个coherent的整体。. 推荐信 .1.JD一般需要2-3封推荐信，JD项目比较重视学术研究，所以最好是你学校的老师，教授为你写推荐信。2.LLM一般要3封推荐信，部分学校接受第4封，由于LLM招的是有工作经验的申请者所以需要学校老师和工作雇主的推荐信结合起来。写推荐信的重要性排列1）推荐人对申请人的了解程度：一个名气小但是了解你的推荐人比一个名气大但给你写的推荐信泛泛而谈的推荐人作用要大。2.）是否是Native，国外教授写的一般更能被申请学校接受。3）推荐信的强度，看推荐信是不是强推，可以要到强推的当然是要强推了。4）推荐人的名气，给你写推荐信的人，是否在法学专业很有名气也对你的推荐信。三.法学申请的时间安排LLM和JD均为Rolling-Based Decision（滚动式决定），所以早申请相对来说要求低一些，晚申请会因为名额紧张而要求高一些，当然也不是越早越好，要看你的实际情况。如果你是大三大四：本年度就要申请，多数学校在9月或10月开放申请，所以我们的目标是在11月前完成所有材料准备（包括标准化考试、文书、推荐信、成绩认证、在读证明等）。如果你是大一大二：本年度不申请，就要留足时间准备标准化考试，在大学的剩余时间里在保持成绩的同时，应该尽量丰富自己的经历（申请实习、科研、课外活动）海外交换或暑期学校会有很大加分，要多参加哦！小爱的“法学申请全攻略”分享完毕，同学们是不是觉得很“涨知识”？无论是与否，小爱都希望大家保持一颗平常心，留学的路还很漫长！同学们要做到，得意时不骄傲，失意时不灰心，保持着一颗平常心，稳稳当当留学去！搜索关注“爱科研背景提升”（i_keyan），了解更多热门项目详情