课题研究中期报告模板

四川行知教育网讯： 12月10日，天府新区白沙小学小课题研究人员齐聚墨韵工作坊，参加区级小课题研究中期成果汇报会。五个区级课题主研人员分别从课题简介、课题开展情况、课题开展以来形成的阶段成果、以及在研究中存在的困惑和后期的工作的打算进行了汇报。课题组汇报之后，教务处张学金主任对各课题前期所做的工作给予了肯定，同时进行了细致入微的点评，并给出了指导性建议：希望各课题组根据课题，选好2-3篇理论文章，充实自己的内容；围绕课题研究撰写切合主题的研究报告，并让研究成果落地生根。最后贾文群校长总结本次会议：1、继续：白沙小学课题组老师们能有5个小课题被评为区级小课题，首先得益于教务处张学金主任、刘美艳主任对大家的精心的培训、指导，其次是因为老师们对教学极其认真负责的研究精神，希望大家继续这样的步伐，再接再厉。2、学术气：学校要有书香气，教师要有书卷气，教（科）研要有学术气。课题研究是一所学校最应该也最能散发学术气的工作。因为学术，我们更有底气，因为学术，我们定会行稳致远。3、希望：希望我们相互学习，改善汇报的内容、方式。研究中出现的问题及时咨询解决，效果会更好。持之以恒，行之有效。初显效果将会继续加油，将研究工作做实做细！教与研相结合，将会开出美丽的花朵。编辑：伊佳责编：付艺薇来源： 成都天府新区白沙小学声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请联系我们，我们将及时更正、删除，谢谢。

4月9日上午，三桥镇中心学校召开市级立项课题《AJKT2019-095农村小学写作教学生活化的实践研究》《AJKT2019-094小学数学课堂提问有效性的研究》中期报告会。会议由该校副校长程晓才主持，语数课题组全体成员参加会议。会上，学校语、数课题组组长分别作了中期总结报告，汇报了课题研究中期阶段取得的成果，反映了问题与困惑，提出下一阶段的研究任务。与会人员积极交流研讨。校长李龙节肯定课题组前期所取得的成就，并就课题研究与学校工作的深度融合等提出意见建议。他要求课题组成员不断学习钻研、务实求真，将理论知识和实践研究真正落到实处；要及时收集和整理研究过程的资料、认真总结课题研究的成果，撰写课题研究总结、论文，确保如期高质量地结题。（撰稿人;王任华 审核人：陈小丽）【来源：怀宁县】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

迎课题中期验收 走科研强校之路 ——北关小学课题研究中期成果展示课纪实课题研究2020.12.18迎课题中期验收 走科研强校之路——北关小学课题研究中期成果展示汇报课“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，为进一步促进我区教育科研课题研究工作扎实有效地开展，2020年12月18日上午 ，区教科局教研室副主任郭银安一行三人及课题专家组对北关小学申报的课题《阅读课程开发的策略研究 》进行了中期成果验收，我校课题组成员徐燕老师作了中期成果展示课。徐燕老师把她对课题的研究、理解，以课堂教学实践的形式予以诠释，为大家呈现了一节整本书阅读导读课——《青铜葵花》。徐老师作为课题组成员之一 ，结合我校“好问善学思4+1”教学模式，借助导学单引导学生展开阅读。这节课不仅激发了学生的阅读期待，探究了阅读方法，还让学生学会如何选择课外读物，培养学生的阅读能力，让阅读发挥其积极作用，使学生具有高尚的审美鉴赏情趣。这节展示课受到了听课领导和老师们的一致好评。课题展示观摩活动结束后，课题专家组与我校课题组教师进行座谈，郭主任对徐老师的这一节展示课做了精彩点评。课题专家组了解了我校学生阅读情况及实验教师课题研究落实的情况，肯定了我校课题研究的成果。专家组指出：通过课题研究，教师们的科研意识和科研素养有了大幅的提升，在一定程度上体现了科研兴教、科研兴校、科研兴师的良好局面，体现了教育科研的引领作用、更好地促进了教师的专业化发展。但课题研究还要在以往研究的基础上，更加紧密结合当前形势和新课改的要求，注重学生核心素养的培养与实践，注重先进教学手段与教学的紧密结合。路漫漫其修远兮，我们会以此次课题验收活动为契机，重质量、促提升，在科教研之路上不断求索，为后续的课题成果展示与推广，为浇灌教科研的芬芳之花不断奋进，努力前行！

阳春三月，春暖花开。3月22日，枣庄市实验幼儿园“齐鲁名园长靳秀贞领航工作室课题研究中期汇报研讨会”在薛城区第二实验幼儿园隆重举行。这既是对课题前期研究情况的回顾和总结，同时也是促进园所发展，提高教师专业素养的契机。本次活动特邀济南幼儿师范高等专科学校学前教育学院副院长张升峰为指导专家，枣庄市实验幼儿园新城分园执行园长靳秀贞及工作室的成员近百人参加了本次活动。薛城区教体局四级主任科员张飞龙参加活动并致辞。研讨会上，工作室各成员单位对课题的核心概念、研究目标和内容、课题研究进展和研究成果等方面进行了详细阐述。薛城区第二实验幼儿园 褚衍慧《趣味性户外游戏的实践探究》褚园长在汇报中分析了本园户外游戏开展的现状，从幼儿园、教师及家长的角度剖析问题存在的原因。运用理论和实践相结合的研究方式，通过真实丰富的案例分析，探究出解决问题的策略途径，明确了今后本园户外游戏研究的方向。滕州市实验幼儿园 杨晴 《幼儿园音乐教育活动游戏化实践研究中期汇报》杨主任在分享中将幼儿园音乐教育活动和游戏融合在一起，让幼儿在“音乐教育活动游戏化”的引领下，积极主动学习，初步发展审美能力、艺术感受力、表现力和想象力，陶冶他们的艺术情操，提升音乐素养。山亭区实验幼儿园 贾广楠 《区域游戏中学习品质的培养研究》贾园长在汇报中从分析各年龄段幼儿在区域游戏中学习品质的现状出发，研究他们在学习过程中的学习方式，总结出理想学习品质的特质，提出理想学习品质的培养策略，进一步深化本园学习品质特色培养。枣庄市实验幼儿园 贾广兰 《“互联网”背景下家园共育培养幼儿良好习惯的实践研究》贾主任将互联网智慧教育与家园工作相结合进行探究，从网络问卷调查、教研实录研讨、案例分享交流、多种家园互动平台助力发展等方面向大家展示了新型交流模式下家园工作的开展情况。市中区鑫昌路小学幼儿园 姚纯静《户外游戏活动有效性研究》姚园长从如何激发幼儿主动参与、如何培养幼儿交往合作能力以及户外玩具的制作投放等问题展开了汇报，从家园携手，自制玩具到探索游戏的多种玩法，“幼儿园”和“家庭”相互交融，积极探索出了相对完善的户外游戏课程。峄城区峨山镇中心幼儿园 康明慧 《主题叙事在农村幼儿园的实践与研究》康园长以图文叙事、案例叙事等方式，对幼儿活动进行记录、描述、分析、总结发现幼儿教育中的秘密。通过对课题的实践研究加强教育案例梳理，提升教师知识体系组织架构的能力。枣庄市实验幼儿园新城园 任娟 《利用自主游戏培养幼儿学习品质》任主任精彩解读了自主游戏中幼儿学习品质发展建构的意义，借助自主游戏观察研究幼儿学习品质的特点、内涵和支持性策略，做到家园有效配合，提高家长对学习品质的全面认识和重视，在生活中发展和建构幼儿良好的学习品质。台儿庄区涧头集镇中心幼儿园 杨倩《民间传统游戏在幼儿园活动中运用的研究》杨主任在汇报中提出可以通过改变幼儿园游戏课程的内容、方法等途径，实现民间游戏与现代游戏的整合，为幼儿的可持续发展奠定基础。枣庄市妇女儿童活动中心幼儿园 庄洪波 《基于课程游戏化背景下的幼儿园建构游戏支持性策略的研究》庄园长就探究自主建构游戏进行了经验分享，从探究实践中发现的问题，到交流研讨、以研促教发现解决问题，再到最后形成分享案例，完成课题中期探索，为课程游戏化背景下一系列支持性策略的探究给予了方向。下午的活动安排是户外游戏观摩和专家点评。在户外活动中，参会专家及老师们集中观摩了小、中、大三个级部的户外游戏。足球训练、爬箱组合、梯子攀爬、障碍投篮、野战游戏、陶泥体验等户外游戏区，让孩子们在混龄自主的游戏模式中获得学习品质的提升，体现了课程游戏化的精神内涵，赢得了专家和老师们的一致好评。随后，张升峰教授对各工作室成员的课题汇报进行了科学论证和精彩指导，希望老师们以儿童为中心，用儿童的视角去思考问题。他提出要善于发现身边的真问题，重视文献综述的重要作用，关注核心概念的界定，掌握研究中的各种数据并给予分析，用数据来证明研究的有效性。最后，靳秀贞园长对本次活动进行点评与总结，指出了课题研究存在的问题以及今后的设想，老师们在此次研讨会中受益匪浅，迸发出了更多的灵感。通过本次课题中期汇报，课题组成员们明晰了研究中存在的不足，明确了下阶段的工作重点，完善了课题的研究思路。接下来，课题组将探寻问题解决的有效策略，从而促进幼儿核心素养的发展，推动教师专业化的成长，提升幼儿园特色课程的品质。

12月24日上午，真光小学区级课题《基于学习共同体下的学生合作学习的行动研究》中期汇报会在二楼会议室召开。出席此次汇报会的有：教育科研专家廖大海教授、教育科研专家潘久武老师、普陀区科研室陈音老师、黄悦校长，以及校科研骨干教师们。首先，学校副校长周洁琦老师作此课题的中期报告，报告从八个部分来阐述， 报告重点阐述了真光小学学生合作学习现状的问卷调查的结果、合作学习课例研究的框架、合作学习的学习分组模式等。随后，语文教研组长钱正英老师、美术教研组长周珏老师分别介绍了本研究的合作学习课例。钱老师以五年级第一学期《慈母情深》为例，通过课内异质分组，任务驱动，合作训练，使学生更深入地感悟文本，提升了阅读与语言表达的能力。周老师以四年级《多彩的贝壳》创意画为切入口，通过小组分工，人人有任务，从个体到合作，最终通过小组协作完成一幅创意贝壳画，学生在学习过程中既提升个人能力，又培养合作沟通能力。聆听汇报后，三位专家既肯定中期研究的成绩，中期研究能理论联系实际，有理有依，能促进科学研究和推动课堂创新，尤其是校本调研，基于展示学生学习的现状和兴趣倾向。同时也对后期研究提出建议：1、学校必须抓住课题名称中的学习共同体的概念，完善归纳共同体组织的形态；2、在确认共同体的基础上，完善学习策略的构建，能为广大教师后期指导共同体教学提供合作学习的多元策略。最后，黄悦校长在发言中讲到：合作学习是师生、生生之间的交互活动，学生能充分利用自己的创造性思维，自主发挥的空间更为广阔。他希望课题组还可以从“线上+线下”的教学模式，进行合作学习形态的研究。课题组成员表示将在后期的研究中,结合专家的建议,将进一步思考探索合作学习与自主学习的关系，梳理清晰合作学习的多元策略，让此课题的研究真正提升学生的学习质量。打印本页 关闭窗口 【来源：上海市普陀区人民政府网站】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2021年1月5日下午，由蓬溪实验中学参研的四川省教育科学研究院教育科研重大课题《构建多层级联盟形态下的直播课堂教学管理体系的实践研究》子课题《基于核心素养的农村普通高中直播教学课堂质量提升的实践研究》中期报告研讨会在五楼会议室召开。参加会议的有市县级专家、知名中学校长、学校课题组负责人和所有主研人员。研讨会由蓬溪实验中学副校长王怀能主持。会上，课题负责人、校长敬金华首先对专家组一行表示热烈欢迎，并向专家和与会人员介绍了课题研究进展。课题负责人敬金华汇报课题情况课题组主持人曾银老师从课题主要研究进展、研究成果和效果、主要创新点、课题研究的问题和下阶段研究计划等方面作了详细的报告解读；对与会专家提出的疑问，王怀能副校长、曾凤才主任分别做了解释和说明。吴长胜介绍了课题中期资料分类情况。课题组其它几位成员李小兰、张赛、张维兵等也纷纷发言，谈了自己参加课题研究的体会、感想。课题组主持人曾银详细介绍课题中期进展情况专家们通过认真查阅资料、过程询问后，由市教科所副所长殷红斌代表专家组作出课题评议：《基于核心素养的农村普通高中直播教学课堂质量提升的实践研究》该课题立足于学校实际情况，与成都七中结合，稳步推进。在成都七中的引领下，积极参与前端的教研，吸纳七中优质教育教学理念，学校对网班的重视力度大，相信教育教学效果会越来越好。同时对课题后续进展提出了几点建议：一是为适应成都七中网班教学，建议做好初升高的衔接提前化、早期选苗的工作；二是做好推广"业绩、成果、三人学习小组建设"准备工作，逐步向社会推广。三是在学生组织化的框架下，进一步激励优化评价机制。市教科所副所长殷红斌（中）代表专家组总结发言新时代教育科研工作要有新使命，学校应该把握课题研究的良好机遇，助推学校创新发展。学校作为一所高完中，要有责任担当、要有创新思路，要带动校内其它课题组、其他教师投入教学科研，要将课题研究成果向县域内其它学校推广，最终以"做真实教研"为责任，让广大农民子女受益，办蓬溪人民自己的好学校。（周昶名）

11月7日，桃源职专召开2018年度由罗海鸥老师主持的省科协立项重点课题《常德丝弦引入中职音乐教育策略研究》）和李猛老师主持的省规划青年立项课题《基于人文素养提升的农村中职学校读书活动实施策略研究》两个课题的中期检查报告会。参加会议的有常德市教科院肖焕之、刘忠义，桃源县教育局魏启新、姜胜云、刘一民，该校校长黄永宏等领导专家以及课题组全体成员。课题中期检查会现场课题组成员积极参会会议由桃源县教研室副主任刘一民主持。首先，课题主持人罗海鸥、李猛老师作课题中期汇报。他们分别从课题基本情况、已开展的课题研究、课题研究过程中开展的活动、已取得的阶段成果、发现的主要问题和课题研究后阶段设想等六个方面汇报了研究情况。在已取得的阶段成果方面，该校《常德丝弦引入中职音乐教育策略研究》课题组已有2篇论文分别获国家和省级奖，6篇教研论文在国家级报刊上发表。主持人汇报课题研究情况课题组成员热烈讨论接着，领导专家和课题成员进行交流互动，对该校课题工作作了点评。刘忠义同志认为该校在课题研究方面进步很大，目的性强，活动类型多，效果明显。肖焕之同志重点对课题后阶段的数据分析、研究、总结工作进行了指导。县教研室主任姜胜云要求大家树立课题研究的规范意识、学科意识、团队意识、学习意识、成果和策略意识，在课题研究中注重基于教学问题研究找方法，让课题工作顺利结题，并取得好成果。互动交流专家点评在市、县专家指导、帮助下，通过这次课题中期汇报会，课题组成员分享了经验，寻找了不足，优化了课题工作策略，为课题研究起到积极推动作用, 为课题后期工作指明了方向。（记者：刘玺东 通讯员：冯泽民 姚海燕 冯冰心）

三实精神教师重实干工作有实效学校显实力中国古代著名思想家孔子曾说“少成若天性，习惯成自然。”意思是说小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，甚至难以改变，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是由小的时候习惯所支配的。英国著名哲学家培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可以说，行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。因此，人自幼就应该通过完善的教育去建立一种良好的行为习惯。【问题】立德树人是教育教学的根本任务，它关乎着党的事业后继有人，关系国家前途命运。而教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”为此，少年时期是行为和生活方式形成的主要阶段，是养成教育的最佳时期，机不可失。我们知道，一种行为重复21天就会变成习惯性动作，而好的习惯受益终生。所以，秉承着“百年大计，教育为本。立德树人，德育为先”的理念，许昌市魏都区实验学校在以书记、校长孙旭东为核心领导班子的带领下，特打造特色德育评价体系——21天美丽行动，开展《以“争章集邮”为依托的学校德育评价实践研究》。课题开展以来，一颗颗印章、一枚枚邮票，宛如一把把金钥匙，打开了孩子的成长密码。市长史根治听取学校“积极行为养成——21天美丽行动”争章集邮开展情况汇报。【探究】氤氲冬阳，驱散寒霜；相聚研讨，助力成长。2020年9月30日，在许昌市魏都区实验学校书记、校长孙旭东的带领下，隆重举行了省级课题《以“争章集邮”为依托的学校德育评价实践研究》中期报告会。许昌市魏都区实验学校教科处主任张庆红出席报告会，学校各年级组组长、教师代表以及课题组全体成员参加了会议。会议由德育处主任闫凯歌主持。陈述中期报告报告会第一项，由课题研究小组主持人孙旭东陈述中期报告。孙旭东从课题研究工作主要进展、取得的阶段性成果、存在问题及下一步计划和课题预期研究成果几个方面进行了汇报，并就“21天美丽行动——争章集邮德育评价”在学校德育中发挥的作用、与各学科深入融合、促进学生全面发展等方面进行详细阐述。他指出，作为义务教育前沿阵地的我们，面对这一立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。基础教育是提高民族素质的奠基工程，为此，课题组要树立大局观念，力争通过“21天美丽行动”的开展遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。孙旭东课题组成员代表发言随后，课题组成员马春芳就课题开题以来，对课题组成员所做的成果进行了阶段性总结。为保证课题研究的实效性和有序性，课题组把课题研究和学校的工作有机结合起来，以保证课题研究处于一个立体的、动态的、鲜明的连贯状态。她例举出课题开题以来，学校老师们在课题组的带动下群策群力所成功开展了一系列丰富多彩、富有成效的活动。马春芳2020年12月24日上午，许昌市融媒直播走进许昌市魏都区实验学校，进行了为期半个小时的“一校一品”直播活动，学习强国、许昌晨报、许昌日报也都对“积极行为养成——21天美丽行动计划”进行了报道。许昌市魏都区实验学校开展了“21天美丽行动”少先队活动课评比、“21天美丽行动”德育案例评比； “21天美丽行动”德育论文评选；有一批优秀的老师、案例和论文脱颖而出。许昌市魏都区实验学校每月进行“21天美丽行动”主题活动，每个学生以这九张小邮票上的“三会六做”目标释义为标准，对应自己的行为争做“先锋少年”。教师代表发言许昌市魏都区实验学校教师代表高靖、信艳霞、贾亦嫄老师分别就班主任工作以及本学科教学中对“争章集邮”这一德育评价体系的实施情况进行发言。老师们对“21天美丽行动”纷纷点赞，表示“争章集邮德育评价体系”为教师提供了德育把手，老师们全员德育意识在加强，德育能力也在不断地提升。教师能够认识到，真正的教师必定是一个为学生人生奠基，教育的真谛在于“做”而不是“教”，老师引导学生思考，这种心灵和精神上的“美丽成长”诠释了“立德树人”。高靖信艳霞贾亦嫄专家指导随后张庆红对课题的推进情况给予了充分肯定。她表示，该课题是在深入调研国内外德育现状的基础上，针对我校校情、学情特点，实施了“争章集邮”的德育评价模式，取得了较好效果，具有推广借鉴意义。张庆红建议在后期研究过程中应该加强提炼，总结“争章集邮”德育评价操作策略，形成具有指导意义的现代化德育发展策略。与此同时，课题组要做好资料收集整理，从文字、图片的二维视角向视频的立体化来展示“21天美丽行动”的风采。张庆红总结与畅想德育处主任闫凯歌对报告会进行了总结。她代表课题组感谢各位领导、专家详尽分析了课题的研究方案，并针对研究的保障、研究方法、研究意义等方面提出了具体的修改、研究建议，为我们的研究搭建了阶梯；感谢各位老师全员参与立德树人的育人事业，让社会主义核心价值观、《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等要求落细、落实、落小，为学生一生的发展奠基。她表示，课题组成员将认真落实指导和建议，不断完善研究方案、认真开展好此项课题研究，不断提升自身素质。【展望】通过“争章集邮”这一德育评价形式，许昌市魏都区实验学校孩子们正在逐步形成良好学习、行为习惯。把德育工作抓实抓好并不是一朝一夕的事，魏都区实验学校将继续坚持“以评价为导向,以活动为载体”,坚持以德育为首全面育人；与此同时，课题组成员将以点带面，带动全体教师坚持不懈地去研究，不断地实践、探索与创新，确保课题按时结题的同时构建多元开放的学生德育评价体系，来提高德育工作的实效性，使德育工作持之以恒并行之有效。2021年，许昌市魏都区实验学校将全面开启建设社会主义现代化国家新征程，擘画“十四五”发展新蓝图。新旧交接，蓄力奋发，《以“争章集邮”为依托的学校德育评价实践研究》定将在“征途漫漫，惟有奋斗”中领会使命担当，开好局起好步，取得丰硕的成果，朝着立德树人的教育目标努力前进！编审：郜美鹤 统筹：常 璐责编：闫凯歌 武姗 朱康雨 毛梦梦来源：德育处

11月17日，马鞍山市星光学校、第十二中学、第一中学英语课题组在星光学校开展市级课题《初中英语送教下乡的方式研究》中期报告的总结，并就下一步送教下乡的方式展开讨论，星光学校教育教学中心相关负责同志参加活动并提出了切实的意见和建议。会议分三个阶段进行，第一阶段是课题负责人方霞老师发言，她就课题中期报告进行解读，同时把具体任务再分解进行逐一落实。第二阶段是课题组负责人洪祥金老师就此次中期报告中修改部分作出了说明并落实每个平台的完善工作。第三阶段是课题组全体老师共同商量如何开展丰富送教下乡活动，同时要求每位开课老师做到课前磨课、课中观课、课后评课，实现送一课带动一区、一片的好效果。此次活动开展不仅完成了预设的任务，而且统一了课题组的意见，对下一个阶段的研究明确了具体方向。（通讯员：许道林 秦永锋 审核：张武根）【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn