课题研究预期成果填写

科研项目申报过程中，项目申报书的内容和质量对最终立项起着重要作用。撰写科研项目申报书要求文字流畅、标题突出、篇幅适当、抓住特色，以加强申报书的质量，提高申请项目的命中率。以下是达晋编译结合工作实践经验对科研项目申报书写作中的几个方面体会。一、课题名称的选择。申报者应本着解决实际问题的原则来确定课题名称。一看题目就能明了是哪方面的具体研究，对象是什么，用什么研究方法，解决什么具体问题，在同行中就高人一筹，所以课题名称要突出主题、新颖、明确而简要，字数不宜过多，大约20字。二、课题研究的意义。要阐述课题研究的必要性、历史意义和现实意义。一般包括：研究背景、研究的迫切性、必要性，能够解决当前什么问题，产生多大的经济效益。应反映出“小题精做”与“大题小做”的构思。表述上应逻辑严密，层次清楚，详略得当，重点突出，力求创新。为确保申报项目真正具有重要的研究意义，在项目申报时应注意以下两方面：1.申报项目在选题上应兼顾市场导向。选题时申报者要把握市场经济和社会发展需求，以市场导向立题，研究成果要符合国家、区域经济和社会发展需求，不但要体现较高的学术水平，更要注重对经济效益的提升。2.创新性是项目申报的主旋律。创新作为科技的精髓和灵魂，是新技术、新发明、新成果的先导， 因此申报人员在选题时应充分作好调研和查新工作这两门必备功课。三、课题研究内容、方法及目标。研究内容指实现要研究的具体问题。围绕着这个问题，可以通过一种或几种研究方法来达到本课题要解决的具体问题，所要达到的目标要求。在这里所采用的研究方法要有创新，不能干篇一律，创新是项目的本质和灵魂，但要避免把创新扩大化。研究方法避免过于简单或过于繁杂，最好用流程图表示，评审专家一目了然。四、课题团队构成和人员分工。一个课题能否顺利完成，团队构成是否合理、学术力量是否强、技术力量是否涵盖研究内容、小组成员相互配合这些方面都极为重要。项目成员组成要注意职称、年龄、知识能力的科学分配。既要克服“单兵作战”的势单力孤，又要克服“人员虚设”的虚与委蛇，提倡合理组织跨学科、跨专业的老中青研究力量申报项目。项目负责人应具备知名度高、有一定的学术或有研究专长。五、经费预算的编制。研究内容不可太多，工作量要适度，要保证资助的经费基本够用，研究期限内可以完成。应与研究目标相呼应，即每一项研究内容对应相应的研究目标，顺序上应与研究目标一致。做好预算编制，既为争取项目立项奠定了基础，又是保证了项目研究工作顺利开展。预算编制应以申报书为依据，保证预算与目标的一致性，要科学、合理、实事求是、勤俭节约、精打细算，严禁编制虚假预算套取课题经费。六、预期的成果形式。主要对课题研究预期获得的成果材料做出预测，包括课题研究方案、课题研究实施计划、课题报告等主件材料以及相关学术论文、专利、获奖等附件材料。项目申报前，申报者应当通过检索查新文献，掌握国内外在该研究领域里的发展动态，避免重复研究，并且需要了解国内同行专家的研究水平，充分发挥自身项目优势。另外，撰写科研项目申报书要文字流畅、标题突出、篇幅适当、抓住特色。

从表面上看，课题研究方案的撰写很容易，因为不管什么级别的课题，在申报时都只要填写相关部门提供的申报表格即可。但事实上，课题研究方案撰写是一项很复杂的工作，因为申报表格中的每一项内容既要遵循一定的研究规范和要求，又有很强的技巧性，准确地撰写课题研究方案，将有助于后续课题研究的有序开展，有助于提高课题研究的实效。依据医刊汇编译的经验来看，从以下几个方面可以有效地准确撰写课题研究方案。一、课题名称表述要准确、规范、简洁、醒目。首先，课题名称要交待清楚课题研究的问题是什么，研究的对象是什么，为研究提供足够的焦点和方向，凸显选题研究者的认识程度和研究思路。其次，课题名称所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式、疑问式的句型不能用，一般应以陈述式句型表述。第三，课题名称在表述时要尽可能做到中心集中，最好是一个中心，不管句子多长，其间最好不要用标点符号隔开。因此，课题的名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不能超过20个字。第四，课题研究的切口要适宜，表述要有新意，使人一看就留下深刻的印象。二、背景分析要真实、全面、准确、具体。首先，课题研究是基于真实问题的研究，其最为重要的价值是解决所遇到的真实而又具体的问题。其次，对某一问题进行科学研究，必须全面了解国内对该问题的研究现状。第三，要准确陈述理论依据。第四，要重点说明为什么要研究这个问题。可以从现实需要方面入手去论述，指出解决这个问题的影响，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体、有针对性，不能漫无边际地空喊口号。三、目标要素要清晰、概括、系统、可分解。课题的研究目标，是研究者根据收集到的资料和事实，以及自己的经验和知识，对要探索、解决的问题进行综合性思考后所提出的。它在本质上，与所要解决的问题是一回事，所以一般用一段话去清晰、概括陈述。一些综合性较强的课题，往往存在许多子目标，这便需要按照各个子目标之间的隶属关系及相互影响形成一个多层次的目标系统，使课题成为一个较完整的有机体系。四、内容定位要一致、清晰、系统。首先，研究内容必须与研究目标相一致。因为课题内容是研究目标的进一步展开，内容与目标必须存在内在的逻辑联系。其次，必须清晰界定关键概念。这是为了避免由于一些关键性名词概念上的歧义造成评审、研究过程中产生认识上、观念上的不统一。此外，研究方案中必须对每一阶段要解决的问题有系统的思考与安排，并据此确定每一阶段的研究内容，而且它们应该共同指向问题的解决。五、研究方法要适宜、协调。在课题研究中，研究方法有很多，每一种方法都具有各自的特点及不同的适用条件和范围。因此，采用什么方法去研究，必须根据研究目标和研究内容来决定，才能达到最佳的研究效果。而在比较复杂的课题研究中，有时需要采用多种研究方法，因此，使用的研究方法必须相协调，能够取长补短。要明确各种研究方法的使用及其作用，并在注意每种方法独立性的同时，说清不同研究方法之间的内在联系。六、成果预设要一致、统一。首先，研究的预期成果必须与研究目标相一致，阶段研究成果与最终研究成果相一致。课题研究的成果是课题研究目标达成的具体体现，课题方案要根据研究目标，明确提出要实现的阶段成果和最终成果的形式和名称。其次，成果形式要与内容的统一。成果的主要形式有两类，一类是文本形式的，如研究报告、论文、专著等；另一类是非文本形式的，如音像制品等。研究成果的呈现形式必须依据成果的内容。

2018年，中央政法委开展了第一、第二批具有全局性、战略性、前瞻性的十大课题调研。2019年，十大课题调研持续深入开展，第三、第四批十大课题调研成果已新鲜出炉。1月6日，中央政法委秘书长陈一新主持召开会议，学习贯彻党的十九届四中全会精神，逐项听取课题研究成果汇报，总结2019年重大课题研究工作，研究课题成果转化运用，推进新时代政法工作实践创新、理论创新、制度创新。汇报会上，陈一新对各项课题研究成果给予肯定，对两批十大课题的深化研究及转化运用工作提出了明确要求，强调课题研究要在深、紧、真、实上再下功夫，对上起服务决策作用，对下起指导推广作用，横向起共享借鉴作用，对内起牵引推动作用。陈一新在汇报会上的点评、问话、插话、总结讲话，都对深入开展政法调研工作提出要求。旁听了整整一天汇报会的长安君，抓紧整理了笔记，第一时间把讲话精彩内容分享给大家。把调查研究作为谋事之本，形成了“四合”之法2019年，中央政法委认真学习贯彻习近平总书记关于大兴调查研究之风重要指示精神，以解放思想开路、以调查研究开局，组织开展第三、第四批十大课题调研，加强对新时代政法工作的战略谋划。这两批十大课题研究工作体现出“四个结合”特点。——上下结合。课题研究有中央政法委各厅局参加，也有各省（区、市）及部分地市党委政法委参加，既发挥中央政法委视野宽阔、统筹力强的优势，又发挥地方党委政法委贴近基层、执行力强的优势，形成了央地联动调研的良好局面。——统分结合。课题研究有党委政法委参加，也有政法各单位参加，既发挥党委政法委牵头抓总作用，又发挥政法各单位分工负责作用，凝聚起协同调研的强大合力。——内外结合。课题研究既有效调动政法系统的内在动力，又有效借力外脑外力，把部分理论性较强的重大课题委托给科研院所、高校承担，提高了理论研究水平。——点面结合。课题研究既深入市县联系点蹲点调研，又兼顾把握全国面上情况，加强了对各地好经验好做法的系统梳理和总结推广，推动点上的“盆景”变为面上的“风景”。把调查研究作为创新之道，结出了“四新”之果2019年，中央政法委课题研究工作成果颇多，做到了察实情、观大势、谋远虑、定良策，推动了政法工作创新发展。这两批“十大课题”研究结出了“四新”之果。——理念有了新提升。围绕推进国家治理现代化的新要求，坚持党对政法工作的绝对领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持稳中求进工作总基调，坚持以法治思维和法治方式开展工作，不断增强政法工作前瞻性、预见性、创造性、主动性，推动了政法工作理念现代化。——理论有了新发展。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，抓住政法工作的方向性、根本性、全局性重大问题，提出不少具有思想引领力、理论穿透力的理论成果，为研判形势、谋划战略、制定决策提供了理论支撑。——实践有了新成效。推动了习近平新时代中国特色社会主义思想大学习大培训大研讨，推动维护国家政治安全、扫黑除恶专项斗争、市域社会治理现代化、政法领域全面深化改革和政法队伍建设等各项工作取得新成绩。——制度有了新完善。形成了关于加快推进社会治理现代化、深化司法责任制综合配套改革、加强政法系统执法司法监督工作、加快推进新时代政法队伍革命化正规化专业化职业化建设、创新政法网军建制机制体制建设等方面的一系列政策文件，推动政法工作制度体系不断健全。把调查研究作为成事之基，还需练好“四字”之功2019年，中央政法委课题研究工作还有较大提升空间，还没有完全发挥出推动政法事业创新发展的重要作用。这两批课题研究还需要在四个方面再下功夫。——求“深”。要建立健全牵头抓总机制，善于借力借脑借势，汇聚政法部门和智库等方面资源力量，建立相对固定的专家团队，努力成为研究成果集大成者。建立健全持续综合研究机制，长期跟踪研究成果落实情况。建立健全应用落实机制，分批次推出课题研究成果，从售“零部件”再到售“整机”，深度扩大研究成果影响力。机关各厅局都要制定研究成果应用落实的行动方案。——求“紧”。要强化时间观念，严格按照既定部署，抓紧研究工作进度，确保按时提交课题成果。严格执行课题管理办法，抓好立项、实施、结项、应用等关键环节，确保高质高效完成调研任务。——求“真”。每位领导班子成员要开展“蹲一省带一片”调研、各单位要到40个联系点蹲点调研，完善“微服私访”、随机调研等系列调研制度，深入基层、深入实际，真正了解掌握发展中的新情况新问题新经验，绝不能以书面材料、网络信息代替亲力亲为调研。——求“实”。突出实战调研，坚持问题导向，抓住维护政治安全和社会稳定的难点、人民群众反映强烈的热点、政法领域改革的堵点，以及下步工作推进的重点，研究提出务实管用的对策举措。把调查研究作为决策之要，还需拓展“四维”之径调查研究是政法工作科学决策民主决策依法决策的必由之路。运用好这两批课题研究成果，还需要拓展四条路径。——对上要起服务决策作用。紧扣党中央重大决策部署和年度重点工作，及时将含金量高、操作性强的课题研究成果上报，为党中央决策提供参考。——对下要起指导推广作用。推动各地把调研成果作为谋划政法工作的重要依据，学习运用两批课题研究成果，准确领会中央政法委“关注什么”“要求什么”，确保各项工作部署接好“天线”。——横向要起共享借鉴作用。陆续刊发《政法调研报告》，编印《第三、第四批十大课题研究成果汇编》，分送中央政法各单位和有关部门，助力研判形势、科学决策，让课题研究成果发挥更大的作用。——对内要起牵引推动作用。把两批课题研究成果作为谋划开展全年工作的重要依据，充分运用好，使之转化为中央政法委重大决策部署，转化为有关政策指导意见。

评职称需要课题加分，评上的机会就更多一些，但是很多课题负责人大多数是乡下普通的一线教师，做课题对他们来说简直是比登天还难，所以课题研究成了少数人的专利。课题那么在好不容易申请到课题后如何做开题报告，写开题报告需要注意哪些问题，就谢这些问题我想跟大家分享一些撰写开题报告的经验。课题申请报告交上去通过审核后拿到课题立项申请书后不久就要组织课题相关人员撰写课题报告了。拿到课题开题报告表后，首先第一步要做的就是写好课题研究的背景。如何写好课题研究背景，这个需要下一些功夫。如果有条件的话，第一步就需要收集，浏览，归纳总结一些国内外对课题研究领域研究的进展，以及遇到的困难以及创新点等。研究背景一般分为国内研究背景和国外研究背景。一般来说，找到国内外研究的背景文献资料后，就有针对性的提取他们研究的结论和成果。这部分需要的文献资料不是越多越多越好，而是越精越好，概括出来的结论越简洁越好，尽量用第一手的论文资料，而且是最近几年以来研究的文献资料最好，一句话“尽取其精华”所在。归纳得出的国内外研究成果精华最好在五条以上，并简单介绍他们研究所取得的成果，以及研究的不足之处等等。再研究整合得出国内外的研究成果的成功之处，以及不足之处后，重点探讨其他课题研究的缺点以及不足之处。比如课题研究中各方面的矛盾和统一的关系；研究的理想以及现实实践的冲突与调和的问题等一些细节的问题进行探讨。最后，在研究国内外研究的成果上简单论述如何结合前人的研究基础和经验教训上对自己的课题研究重新定位好研究的方向，针对自己的课题的地域，研究内容等情况，研究出一种可以适合自己课题的研究特色思路，探索符合自己实际需要解决问题的课题研究成果。通过课题的研究得出实实在在的理论和实践成果。接下来就是写课题研究主题的界定问题。这个部分主要是详细阐述自己的课题的研究思路包括什么，如何去界定课题主题的内容，分为几个研究内容等去界定，一般这部分的论述紧紧围绕课题的主题来开展论述。课题研究报告和第三个重点是阐明课题研究的意义。课题研究意义离不开相关理论的支撑，并把课题的研究理念构建在相应的理论规律上开展课题研研究，这样更有利于自己课题的深入研究，课题研究也会变得更加有意义。接下来要阐明课题研究的基础，这里包括理论基础和实践基础。此外，还要充分了解自身的基础条件能力，并把这些能力详细的叙述出来，使开展课题研究的可能性更加的可靠有力。以上是课题研究的基本内容，接下来就是课题研究的目标和内容，该部分则是简洁明了的说明自己的课题研究将要达到什么样的目标，以及研究怎么样的课题内容。一般研究目标不能泛泛而谈，定的目标要根据实际来定，研究的目标范围也不要太大，尽量小而精。撰写课题开题报告最主要的部分也就是上面的内容，接下来的课题研究的理论假说，研究方式，研究的步骤和环节，成员的分工，预期的研究成果，参考文献等部分是课题开题报告中比较必要和内容，这部分的内容一般只要有有点写作水平人都可以写出来。值得注意的是，一般常见的课题研究的方法有文献研究法，调查法，行动研究法。个案研究法，经验总结法等。预期研究的成果贯穿于整个课题研究过程中，研究成果一般包括调查问卷，访谈材料分析，调查报告，相关的研究报告，论文，案例等等。以上就是撰写课题开题报告涉及到的要内容和研究过程环节等完整的课题开题报告所涉及到的主要的部分。

引言《教学成果奖申报表》是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，在教学成果奖评选中非常重要，大家在准备申报材料时务必高度重视。本文将《申报表》的填写要点进行了整理并标注，希望能够帮助到大家。划 重 点 !!!一、正文本表的正文内容应采用小四字号如实、全面填写，不得自行变更具体栏目及所列标题。二、封面1.申报类别：分别填开放教育、高等职业教育或其他。2.成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。3.集体完成的成果，成果完成人和完成单位根据实际情况，按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列。成果完成人原则上不得超过5人。4.申报时间：应为申报单位决定推荐校级成果奖的时间。三、成果简介1.成果来源：指校级及以上立项研究项目，需在佐证材料中提供立项和结题证明，不限1项，但应于2019年12月31日前完成结题。2.成果策划/设计起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期；完成时间指成果策划/设计完成的日期。所有申报的教学成果均应于2018年12月31日前完成前期研究、策划和方案设计，并进入实施环节。3.成果应用开始时间：成果开始实施（包括试行）的日期。4.成果主要形式：实施方案、研究报告、教学资源、论文、著作等。5.成果简介:对成果主题和主要内容进行概述。字数一般不超过600个汉字。6.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法：概述成果主要解决的教学问题，具体指出成果解决问题所采用的方法，思路要清晰。字数一般不超过1200个汉字。凡涉及到该项成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接叙述，不要采取“见**附件”的表达形式。7.成果的创新点：对成果在更新教育理念、改革教学模式、改进教学方法、规范教学管理、优化教学评价、提高教学质量、促进学生持续发展等方面的创新进行归纳与提炼。字数不超过800个汉字。8.成果的推广应用效果：就成果的应用、推广情况及预期应用前景进行阐述，或就成果在国内外公开发行的书刊中的评价及引用情况进行阐述。四、主要完成人情况主要完成人情况，该栏目是核实推荐校级教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项如实填写。主要完成人一人一表，按顺序排版，不填本栏视为无效完成人。第一完成人应为省校和市县开放大学的专任教师、教学管理人员或教学辅助人员。除联合申报的非我校人员无工作经历和年限要求外，成果其他完成人均应于2017年12月31日前开始承担高等教育工作。同一完成人只允许主持1项成果。五、主要完成单位情况主要完成单位情况，是核实申报校级教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，单位负责人签字，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。第一主要完成单位应是省校各学院或部门、市县开放大学。主要完成单位各填一表，按顺序排版，不填本栏视为无效完成单位。六、推荐意见推荐意见由推荐单位填写，内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由；推荐单位负责人签字；加盖申报单位公章。推荐单位一般为成果第一主要完成单位。七、相关佐证材料清单填写支撑成果的相关佐证材料情况，主要包括成果策划、设计，成果实施、应用和成果评价、成效、推广3类佐证材料。类型主要是指：课题、获奖、论文、著作或教材、成果应用证明、媒体宣传报道、成果推广证明、成果交流证明等。材料清单应与“具体教学成果及相应佐证材料”一致，推荐单位对材料的真实性负责。来源：悉尼协议研究院

科研课题基金申请书的内容一般包括：研究的目的的意义及国内外现状，研究内容，研究目标及拟解决的关键问题，研究方案或路线，可行性分析，特色与创新之处，研究基础及条件，研究计划及预期成果等。下面，赛恩斯就这些内容要点进行简单分析。一、立项依据。这是撰写申请书比较关键的部分，在这部分要阐明本项研究的研究目的、意义和国内外动态。一般来说，基础研究要结合科学研究发展趋势来论述科学意义；应用研究要结合社会发展中迫切需要解决的关键科学和技术问题来论述其应用前景。在介绍国内外动态时，既要介绍国外动态，也要介绍国内研究情况，有些申请者只介绍国外或国内的情况，这就让人感觉他对研究的领域不够了解。在介绍国内研究情况时，也要简单介绍自己已有的工作基础。而且介绍完国内外动态后，应当阐明自己要从事本项研究的理由，并清楚地介绍别人工作中存在什么问题或不足，以及自己在前期工作中发现了什么，或对哪个科学问题有什么特殊想法等，使立项目的明确，申请理由充分。二、项目的研究内容。这是要重点阐述的部分，包括研究目标、拟解决的关键问题等。在详细说明项目要解决的问题时，一般需要注意三个方面的问题，一是研究目标(也就是项目要解决的问题)要具体，不能定得过高过大，要结合自己的实际能力、研究基础和工作条件；二是研究内容要突出重点，因为各类基金资助的经费强度都不是很高，所以一个项目只要解决一两个问题就可以了，不能泛泛的，什么都做，也不能把研究方法当研究内容来写，以免被认为思路不清；三是拟解决的关键问题要清楚，否则会被认为缺乏完成本项目的能力。三、研究方案及可行性分析。这部分主要包括研究方法、技术路线、实验手段及关键技术等。这部分处理得如何，是能否完成研究的关键所在。首先，研究方法和技术路线要具体清晰，每一步研究要解决什么问题应表述清楚；其次，要从学术角度提出可行性分析。不少人在可行性分析上只是简单地介绍人力、物力情况，而不是从学术角度对研究方案进行可行性分析，来突出自己学术思路方面的好想法，阐明自己的设计方案、研究方法、技术路线能否实现预期的研究目标。四、项目的特殊与创新。在基金项目的申请书写作中，应阐明自己特有的研究特色和新颖的学术思想。需要注意的是，学科交叉虽然是学科发展的必然，但多学科交叉并不代表有特色、有创新；填补国内外空白，也并非就是特色与创新。五、研究计划安排和预期研究成果。研究计划安排要尽量具体，研究计划一般建议以季度为单位来安排研究进度，预期进展可给出大致设想。预期研究成果要与研究目标相吻合，一般包括学术论文、科技奖励、技术产品、专利等。六、研究基础与工作条件。研究基础指与所申请项目有关的研究工作积累和已取得的研究成绩，这部分应把申请人和课题主要成员的学历和研究工作简历进行介绍，其中有关论著应提供署名顺序、论文题目、发表的刊物及发表时间等信息，同时获得的奖励应注明获奖人的名次，被三大检索收录的论文应提供检索证明，科研项目情况应注明项目的名称、编号、来源、经费情况、起止时间、主持还是参与等。工作条件中介绍已具备的实验条件，对尚缺少的实验条件要说明拟解决的途径。七、课题组成员情况。在这部分中，参加项目研究的人数要适宜，一般5～6人为好。成员要明确分工，结构要合理，要注重研究梯队的建设。八、经费预算。每类基金资助的经费都有一定的范围，申请的研究经费要符合这个范围，经费预算要合理，一般研究经费的用途包括科研业务费、实验材料费、仪器设备费、劳务费、管理费等方面，要说明每一项的计算依据。

1．带着问题进入学术领域，为课题研究奠定必要的学术基础。这个台阶（条目）的内容就是对所研究的问题进行追根溯源的研究，即把问题放到学术环境中，要找出这一问题研究起点、已取得的主要研究成果，主要代表人物（包括国内外）、典型单位或典型经验等等，并从自己研究的问题的角度作出述评。比如现在指导课堂教学改革的教学理论有哪些，有哪些典型单位和典型经验，并作出相应的述评。写好这个条目，课题组首先要大量查阅资料，要基本把这一问题的学术状况搞清楚，为课题研究打好学术基础。比如中小学课堂教学改革问题，要查阅哪些教学理论对课堂教学改革影响较大，哪些教改思想代表着学术发展的前沿，有哪些专家学者的论著论文等等；教学改革的实践层面影响较大的有哪些样式或做法，如理想课堂、有效课堂、高效课堂、合作教学、分层教学等等，有哪些典型学校等等。所以写好这个条目，要下大工夫进行资料检索，占有必需的学术资料是课题研究不可缺少的基础。好在互联网给课题研究提供了极为方便的检索条件，通过知网（www.cfed.cnki.net付费）可检索所有的教育类报章杂志发表的论文。其次要组织课题组学习研究学术资料，使课题组成员具备共同的学术基础。为了提高学习效果，课题组可组织专题学术讲座或座谈会，交流学习体会，加深学术感悟。同时也可采取访问专家、邀请专家座谈和作报告等方式进行学术指导，是行之有效的学习方式；对典型单位可进行实地考察了解。所谓百闻不如一见，实地考察也是重要的学习方式。其三要梳理问题领域的学术研究，并从课题研究的角度进行学术述评，为问题的研究解决打下必要的学术基础。要将学术成果的学习研究情况写成学术述评报告，作为阶段性研究成果，也是课题鉴定不可缺少的研究成果。刚开始从事课题研究的教师可能一时不大习惯这种做法，通过规范的课题研究就逐步掌握这种研究方式了。2．遵守学术规范的要求。引用资料一定要注明出处，阐述国内外相关研究成果的述评，可在课题实施方案之后，以“参阅数目”的方式附录。具体引述要做注释，标明：书籍（或文章）名称、作者，出版社名称（或报刊、网站、博客等），出版（或发表时间），引述观点所在页码等等。常见的问题是平时不注意积累资料，有时积累资料还不注意标明出处。课题研究必须从一开始就要遵守学术规范，才能逐步养成学术习惯。3．走过这一台阶常见的问题。一是有些教师习惯于怎么做，而不习惯于通过检索和学习学术资料，经过思考找到解决问题的办法。二是对相关学术资料占有很不充分，评价有所偏颇，由此进行的研究也会出现偏颇。三是学术引用不规范，没有按照国际通行的规则引用学术资料，也会影响课题研究成果的表达。为此市教科所发布了《淄博市教育立项课题撰写研究报告的基本规范》，对课题研究报告引述资料的方式和数量做了明确的规范。课题组如果不能要花大气力做好这项工作，就会使课题研究失去扎实的学术基础。

本报北京1月6日讯 记者周斌 中央政法委秘书长陈一新6日主持召开会议，逐项听取第三、第四批十大课题研究成果汇报，总结2019年重大课题研究工作，研究课题成果转化运用。他强调，要认真学习贯彻习近平总书记关于大兴调查研究之风重要指示精神，以解放思想开路、以调查研究开局，强化课题研究成果评估验收和转化运用，推进新时代政法工作实践创新、理论创新、制度创新。中央政法委继2018年组织开展第一、第二批具有全局性、战略性、前瞻性的十大课题调研后，2019年又组织开展了第三、第四批十大课题调研。汇报会上，陈一新对各项课题研究取得的成果给予肯定。他指出，去年两批十大课题研究成果颇多，推动了政法工作实践创新、理论创新、制度创新。陈一新指出，2019年课题研究工作还有较大提升空间，需要在四个方面再下功夫。要求“深”，建立健全牵头抓总、持续综合研究、应用落实机制，建立专家团队，长期跟踪工作进展，分批次推出课题研究成果，深度扩大影响力。要求“紧”，抓紧研究工作进度，严格执行课题管理办法，抓好立项、实施、结项、应用等关键环节，确保高质高效完成调研任务。要求“真”，坚持领导班子“蹲一省带一片”调研和各单位到40个联系点蹲点调研，完善“微服私访”、随机调研等系列调研制度，真正了解掌握发展中的新情况新问题新经验。要求“实”，坚持问题导向，抓住维护政治安全和社会稳定的难点、人民群众反映强烈的热点、政法领域改革的堵点，以及下步工作推进的重点，研究提出务实管用的对策举措。陈一新强调，调查研究是政法工作科学决策民主决策依法决策的必由之路。运用好两批课题研究成果，对上要起服务决策作用，紧扣党中央重大决策部署和年度重点工作，及时将含金量高、操作性强的课题研究成果上报。对下要起指导推广作用，确保各项决策符合党中央精神。横向要起共享借鉴作用，编印研究成果汇编，分送中央政法各单位和有关部门，助力研判形势、科学决策。对内要起牵引推动作用，把两批课题研究成果作为谋划开展工作的重要依据，充分运用好，使之转化为中央政法委重大决策部署，转化为有关政策指导意见。中央政法委副秘书长景汉朝、王洪祥、雷东生出席汇报会。

为进一步总结梳理淄博市教科研工作经验，推进研究成果的转化，提升课题研究成果的学术规范，近日，淄博市教学研究室召开2020年度课题研究成果展示暨课题结题网络培训会议。在展示会上，淄博高新区实验中学满建利老师做典型经验交流发言。满建利老师主持的淄博市十三五规划课题《初中地理德育课程资源的开发与实施研究》在结题中获得了一致通过的好成绩，并有2篇核心论文和1篇省级论文发表。在交流中，满建利老师结合自己的课题研究过程重点介绍了以下几方面内容：研究报告中研究目与研究意义的区别、技术路线的制定、研究发现的梳理、成果和成效的区别以及撰写研究报告中注意的事项。此次经验交流得到市教科院专家教授和与会人员的高度评价，参与线上培训的老师纷纷表示满建利老师的报告有理有据，接地气，为接下来的课题开展以及结题工作指明了方向，提供了参考。据悉，在本次经验交流中，我校是全市唯一一所发言的初中学校。学校高度重视教科研工作，积极组织教师参加培训，下大力气为教师发展搭建活动平台，教师专业素养不断提升，学校科研氛围愈发浓厚，多位教师的论文在核心期刊发表，学校连续三届荣获淄博市教育科研优秀成果一等奖，产生了较大的社会影响。2021年是我校教师专业素养提升年，科研兴教，科研兴校，科研兴师，高新区实验中学全体教师将紧跟社会发展和时代要求，牢固树立“教师是课堂教学质量第一责任人意识。”积极投身到教科研工作中去，不断通过教科研工作提升自身教学能力，为推动学校教育教学水平高质量发展贡献力量。责任编辑：李亚魁审核：杨红霞【来源：淄博高新技术产业开发区】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn