课题研究原则有哪些

摘要：如何在新形式下继续做好企业党建工作，又同时和企业所有权结构变化相适应呢？点击添加图片描述（最多60个字）文|刘斌（中国人民大学管理学博士，访美学者，知本咨询首席国企改革专家）编辑|亿亿 有很多国企朋友都问我一个共同的问题，“我们说要加强党的领导和党组织的建设，我们作为一家全资国有企业全力推动。不过，如果企业正在推动的混合所有制经济落地了，公司变成国有股东不再是全资拥有，成为有了很多不同背景的外部投资者的多元股权企业，甚至变成国有股权退到参股位置上，公司成为一家民营经济为主导的国有参股企业，那么如何能够在新形式下继续做好企业党建工作，又同时和企业的所有权结构变化相适应呢？”这是一个非常重要的问题，涉及到国企混改后，企业管控中如何推进党建工作的核心议题。我们有必要就此进行充分的思考和诠释。就此，我想说，混改企业党建工作，我们总结了一个“三、四、五”原则，简单来说是：明确界定三种混改企业类型清晰把握四个国家政策依据区分制定五项党建工作内容一、三种混改企业类型我们谈混改，主要是指一家国有全资企业通过吸引非公投资者，将国有股权比例适当降低，形成多种所有制结合、多元股东参与的市场化企业。同时，目前推动的混改实践，也包括吸引不同背景的多种市场化国有投资者的股权多元化，以及国有控股企业通过进一步吸引投资者，降低国有股权比例，提升市场化程度的多种类型。对于混改的股权结构，国家相关政策明确“宜参则参，宜控则控”，也就是说，混改后形成的新企业类型，可能是国有控股的，也可能是国有参股的，对于这样不同情况，谈论党建问题显然不能一刀切，也难以简单原则处理，还是要回归到“分类管理”的基本原则上。那么，对于党建这个话题来说，将混改企业划分成哪几类比较妥当呢？知本咨询建议划分成三大类：1、国有绝对控股的混合所有制企业有很多国有企业通过混改的方式，来推动本企业的市场化机制落地，同时对接外部行业或者区域的资源，也因此来释放企业组织的动力和活力。这样的公司通常会保留国有股东的绝对控股地位，保持股比在51%之上。这类公司混改后依然是一家国有资本占有绝对主导地位的企业。另外一种情况是，虽然原国有股东的股权降低到次要位置，但是引进的投资者中有其他背景的国有资本，各种国有资本的联合股比超过了50%，也将属于这种类型。2、国有股东产生重要影响的混合所有制企业第二类混改企业，是指那些企业原先国有股东的股比降到了50%之下，但是依然可以保持相对大股东的位置，或者与其他外部投资者具有股权相当的决策地位，董事会成员来源相对分散和平衡，国有股东成为混改企业的联合控制者，但是没法进行单独的实际控制。这种情况下我们说国有股东可以产生重要影响。3、国有参股的混合所有制企业顾名思义，国有参股的混改企业，是指那些通过混改，国有股权退出主导地位，成为一个参股股东，企业的实际控制权转移给其他外部非公资本。我们将混改企业进行这样三种类型划分，是因为按照现行的企业党建相关政策规定，三种企业适应的党建模式和方法将有诸多不同。每家混改企业，都要根据自己的实际情况先定好位，选好通道。二、四个核心政策依据关于混改企业的党建问题，需要参照和执行的党和国家基本政策有哪些？从宏观整体政策上，每家企业都要遵循《公司法》，每个党内人员都要遵守《党章》，在这两个基本规定文件中都对党的建设提出了明确的要求。从操作执行上，经过知本咨询梳理，有如下四项政策直接相关，我们分别做一简单介绍：政策一：《关于国有企业发展混合所有制经济的意见》《关于国有企业发展混合所有制经济的意见》（国发2015年54号文件）是国务院为贯彻落实《中共中央国务院关于深化国有企业改革的指导意见》颁布的配套文件，明确了国有企业发展混合所有制经济的总体要求、核心思路、配套措施，并提出了组织实施的工作要求。在这个国企混改的总纲文件中，明确要加强混改企业的党建工作，具体的规定是，“加强混合所有制企业党建工作。坚持党的建设与企业改革同步谋划、同步开展，根据企业组织形式变化，同步设置或调整党的组织，理顺党组织隶属关系，同步选配好党组织负责人，健全党的工作机构，配强党务工作者队伍，保障党组织工作经费，有效开展党的工作，发挥好党组织政治核心作用和党员先锋模范作用。”政策二：《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》2012年，中共中央办公厅印发了《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见(试行)》，对于如何在非公有制企业中开展党的建议，进行了系统性规定。从明确非公有制企业党组织的功能定位，建立健全领导体制和工作机制，努力推进党的组织和工作覆盖，探索党组织和党员发挥作用的有效途径，加强以党组织书记为重点的党务工作者队伍建设，加强对非公有制企业出资人的教育引导，强化非公有制企业党建工作保障等七个主要方面，对于非公有制企业的党建工作进行了政策原则和路径的安排。政策三：《中央企业混合所有制操作指引》2019年11月，国务院国资委颁布了《中央企业混合所有制操作指引》，这个指引对于引导和规范中央企业的混改实践，有重要的指导作用。在这个文件中，对于混改企业的党建工作，也有一段具体政策原则：“中央企业混合所有制改革要把建立党的组织、开展党的工作作为必要前提。根据不同类型混合所有制企业特点，明确党组织的设置方式、职责定位和管理模式。按照党章及党内法规制度要求，结合实际，推动混合所有制企业党组织和工作有效覆盖，设置党的工作机构，配齐配强专兼职党务工作人员，保证必需的党建工作经费，确保党的活动能够正常开展。”政策四：《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》2020年1月，中共中央印发了《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》，对国有企业党组织工作作出全面规范，是新时代加强国有企业党的建设的基本遵循。这个政策文件从总则、组织设置、主要职责、党的领导和公司治理、党员队伍建设、党的政治建设、党内民主和监督、领导和保障等多个方面，系统对于国有企业党组织建设进行了明确规定。在这个文件中明确说明，“本条例适用于国有独资、全资企业和国有资本绝对控股企业。国有资本相对控股并具有实际控制力的企业，结合实际参照本条例执行”，同时专门指出，“国有企业在推进混合所有制改革过程中，应当同步设置或者调整党的组织，理顺党组织隶属关系，同步选配好党组织负责人和党务工作人员，有效开展党的工作。”我们综合以上四个核心政策依据，能够发现几个政策共同点：首先，加强党的建设，无论所有制形式，无论企业大小，都是法律和政策的基本要求，不能因为混改而忽视或者削弱了党建工作；其次，不同类型的混改企业要遵守不同的党建政策，适应不同的党建模式，国有绝对控股公司要执行《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》，国有参股公司要参照《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》，分类管理，分类执行；第三，混改企业的党建工作，要始终围绕党组织建设、党组织作用、党组织人员、党组织活动、党组织经费等五个主要内容展开，不同类型的混改企业执行的内容有所不同。三、五项关键工作根据国家法律规章，根据党章党规，三类不同混改企业的党建工作的核心，是围绕五大方面进行的，分别是党组织建设、党组织作用、党组织人员、党组织活动、党组织经费。以下总体展开说明一下我们的建议和思考：1、党组织建设中国共产党有十分丰富的党组织建设经验，在企业设立党的党委、支部等基层组织，这一点在所有社会基层组织都需要体现，混改企业也是如此，不能例外。但是由于混改企业类型不同，党组织建设的方式也会有所差异。对于国有绝对控股的混改企业，应该严格按照《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》要求，设立党委、党总支或者党支部。同时如果多家国有股东分属不同背景，需要通过协商确定混改企业党组织归属关系。对于国有股东能够产生重要影响的混改企业，应该在公司合资章程中明确规定企业设置党组织的条款和方式，要求所有投资人遵守，参照《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》和《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》，按照混改前的党组织归属关系，建立对应的党委、党总支或者党支部，相关负责人员通过混改企业党员代表大会选举产生。对于国有参股的混改企业，执行《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》相关内容，“有3名以上正式党员、条件成熟的，要单独建立党组织。暂不具备单独组建条件的，要以开发区(园区)、乡镇(街道)、村(社区)、专业市场、商业街区、商务楼宇等为单位，组建区域性党组织，或依托行业协会(商会)、个体私营企业协会和龙头企业、专业经济合作组织组建行业性党组织。”2、党组织作用中国共产党是先进生产力的代表，党组织在国有企业中起到核心作用。对于混改企业来说，也需要根据不同类型的混改企业特点，根据政策规定发挥核心价值。具体来说：对于国有绝对控股的混改企业，党组织的作用划分为两个层面。企业党委（党组）发挥领导作用，把方向、管大局、保落实，依照规定讨论和决定企业重大事项，核心职责有七项。党支部（党总支）以及内设机构中设立的党委围绕生产经营开展工作，发挥战斗堡垒作用，核心职责有六项。对于国有参股的混改企业，根据《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》的规定，非公有制企业党组织是党在企业中的战斗堡垒，在企业职工群众中发挥政治核心作用，在企业发展中发挥政治引领作用,核心职责有六项。对于国有股东能够产生重要影响的混改企业，需要根据企业实际情况结合上述两种规定进行综合确定。3、党组织人员党组织人员是落实好混改企业党建目标和作用的基础，一个有效运转的党的基层组织，关键性岗位一是党组织负责人的选配，二是党务工作者的职能配备。对于这个问题，三类不同的混改企业需要如何解决呢？对于国有绝对控股的混改企业，坚持和完善“双向进入、交叉任职”领导体制，符合条件的党委班子成员可以通过法定程序进入董事会、监事会、经理层，董事会、监事会、经理层成员中符合条件的党员可以依照有关规定和程序进入党委。党委书记、董事长一般由一人担任，党员总经理担任副书记。确因工作需要由上级企业领导人员兼任董事长的，根据企业实际，党委书记可以由党员总经理担任，也可以单独配备。国有企业党委按照有利于加强党的工作和精干高效协调原则，根据实际需要设立办公室、组织部、宣传部等工作机构，有关机构可以与企业职能相近的管理部门合署办公。领导人员管理和基层党组织建设一般由一个部门统一负责，分属两个部门的应当由同一个领导班子成员分管。对于国有参股的混改企业，党组织书记一般从企业内部选举产生，注意从生产、经营、管理骨干中推荐人选，也可从党政机关干部、国有企事业单位经营管理人员、党务工作者和复转军人、大学生“村官”中推荐人选，或面向社会公开招聘党务工作人才，再通过党内选举程序任职。重视选派优秀专职党务工作者担任联合党组织书记。提倡机关优秀年轻党员干部到企业挂职从事党建工作。规模大、党员数量多的企业主要出资人担任党组织书记的，应配备专职副书记。提倡不是企业出资人的党组织书记、副书记通过法定程序兼任工会主席、副主席；也可以由党员工会主席通过法定程序担任党组织书记、副书记。通过多样化选用、规范化管理、专业化培训、制度化激励等途径和方式，建设一支素质优良、结构合理、数量充足、专兼职结合的非公有制企业党务工作者队伍。重视建立党务工作者人才库。规模大、党员数量多的企业，要配备专职党务工作者。对于国有股东能够产生重要影响的混改企业，需要根据企业实际情况结合上述两种规定进行综合确定。4、党组织活动混改企业党组织的具体活动，是根据党的整体部署，结合企业发展实际而进行的各项具体工作。这些具体工作来自于不同类型的混改企业党组织职责作用定位，作用的定位有所不同，那么活动的核心内容也会有差异。对于国有绝对控股的混改企业，党组织要充分发挥好“把方向、管大局、保落实”的领导作用和基层战斗堡垒作用，依照规定讨论和决定企业重大事项。明确党组织研究讨论是董事会、经理层决策重大问题的前置程序，落实党组织在公司治理结构中的法定地位。对于国有参股的混改企业，按照企业需要、党员欢迎、职工赞成的原则，注意取得非公有制企业出资人理解和支持，把党组织活动与企业生产经营管理紧密结合起来，实现目标同向、互促共进。建立党组织与企业管理层共同学习制度，熟悉党和国家政策法规、了解上级决策部署、沟通企业生产经营情况。探索建立党组织书记参加或列席企业管理层重要会议制度、党组织与企业管理层沟通协商和恳谈制度。党组织要邀请企业出资人、经营管理人员参加相关活动，注重发挥企业管理层中党员和党员工会主席的作用，做好党的工作。创新党组织活动方式，除党章规定的党内活动外，提倡党群活动一体化。对于国有股东能够产生重要影响的混改企业，需要根据企业实际情况结合上述两种规定进行综合确定。5、党组织经费党组织工作正常开展需要必要的经费支持，那么作为一家混改企业来说，如何来保证党建经费的支撑呢？对于国有绝对控股的混改企业，《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》要求，“通过纳入管理费用、党费留存等渠道，保障企业党组织工作经费，并向生产经营一线倾斜。纳入管理费用的部分，一般按照企业上年度职工工资总额1%的比例安排，由企业纳入年度预算。”对于国有参股的混改企业，《关于加强和改进非公有制企业党的建设工作的意见（试行）》规定，将非公有制企业党组织工作经费纳入企业管理费用，建立并落实税前列支制度。建立党费拨返制度，企业党员交纳的党费可全额返还企业党组织，用于开展党建活动；还可从各级党组织留存党费中，按照一定比例，采取以奖代补等方式，支持非公有制企业党建工作。有条件的地方，可对非公有制企业党建工作给予必要的经费支持。探索采取企业赞助、党员自愿捐助等方式，多渠道解决经费问题。通过对于两个党组织建设经费规定的对比可以看到，国有控股混改企业有明确的工作经费标准，国有参股企业并没有明确标准，各地实际执行中有按照千分之五执行并进行税前列支。可见，党建工作经费体现了党组织对于非公企业的支持。混改企业党建工作，可以再次总结一下这个“三、四、五”原则：明确界定三种混改企业类型，将混改企业进行定位和归类；清晰把握四个国家政策依据，不同类型企业适用不同政策；区分制定五项党建工作内容，分门别类确定党建方式方法。推进有中国特色的现代公司治理体系，充分发挥好党组织的核心作用，可以为国企混改提供助力，在未来的发展中保驾护航。版权声明：本文系知本咨询旗下自媒体“混改风云”创作，未经授权，禁止转载！如需转载，请获取授权。另，授权转载时还请在文初注明出处和作者，谢谢！北京知本创业管理咨询有限公司——核心专家团队、最多原创管理技术、数百家大型国企咨询服务经验

亲爱的读者你好！我是第七期导师计划文史领域导师趣观历史，在上一讲专栏中我们已经说到如何快速通过原创，今天我们就来说说如何进行选题。常言道“选题选得好，爆文跑不了”。很多时候，你一动笔写就注定要输、注定做不岀爆款文章，不是输在内容质量上，而是输在了选题上。以历史领域为例，我来分享一下“文章选题十四字原则”，其中具体又可分为三部分：历史领域选题分类及禁忌、历史领域选题思路及原则、历史领域选题实例分析。

【能源人都在看，点击右上角加'关注'】一、标题的重要性项目名称是申请书的“脸面”。资深专家从项目名称中就能看出项目是否有创新性、技术方法是否先进、研究目标能否实现。标题适宜，犹如申请书的旗帜和耳目，鲜明地揭示主题，体现出课题的中心内容。不要小视标题的重要性。同行评议人最先看到的总是标题，是同行评议专家对申请书评判的第一印象。一个好的标题能提高评议人对申请书的注意力及其好奇心。评审专家可能会先阅读那些标题最吸引人的申请书。项目名称表达不当，往往使评审专家无法做出合理的评价。任何申请者都有必要在命题上多下点功力、多动些脑筋，对题目中的每一个字都要谨慎地加以选择、细心地进行取舍。Wellman (1999) 用了一句极为简明而且好像很露骨的话说明了标题的重要性，即“用标题来推销你的论文”(Use it to sell your paper)。其实对课题申报而言，也可以这样套用,即“用标题来推销你的课题”。这句商业性的语言也许更明确地提醒申请者在命题上要多用些“心血”。二、命题的精髓与原则什么是题目呢？中国国家标准GB7713-87把题目定义为“以最恰当、最简明的词语反映论文、报告中最重要的、具有特定内容的逻辑组合”。可见，准确 (accuracy)、简洁 (brevity) 和有效 (effectiveness) 是命题的三大精髓。根据题目的这一定义，我们也可以把新颖独特、简练自明、富于信息和有吸引力理解为命题的四大原则。新颖独特：是指题目要具有新意和创意，要反映出该研究领域的前沿，起点应尽可能高一些，具有独具特色、独树一帜的特点。简练自明：是指要文字简练、概念准确、语意清晰；能自我解释，能十分清楚地、直截了当地告诉读者，而不是让读者自己去体会或猜测题目的含义。富于信息：是指题目的信息量要大，具有深刻的含义。没有告诉读者任何信息的题目，是极不可取的。有吸引力：标题应具有吸引力和诱读力，让人难忘，但不是哗众取宠的。具有吸引力的题目决非为滑稽可笑的。简练自明和富于信息并不矛盾，也就是说，命题的时候，应当用最少的文字表达出最丰富的信息。三、课题标题的基本涵义和主体要求科研课题申请书的题目不是简单地给项目取个好听或者好看的名字，而是看能否凝炼出一个到位的科学问题，能否使同行确切体会到项目的科学假说、期望要解决的问题和要到达的研究目标，这就是课题标题需要拥有的基本涵义。一个好的项目申请书的标题是能使人对该项目的研究要素一目了然，使评审专家充分明白项目的科学问题、工作假说、研究目的和研究内容，而且还能够看出其选题的创新性和假说的科学性。课题申请书的题目应该是科学问题、研究目的和研究内容的高度统一，应当充分体现出课题的研究假说，这是课题标题第一位的主体要求。有效的标题要能够准确表达项目申请书的内容。标题必须包括项目申请书的关注点和基本观念。哪些东西包含在目申请书的关注点和基本观念中呢？那就是申请书的关键词。按照前面讲的“富于信息”命题原则，这样，课题的标题应尽可能多地涵盖项目申请书的核心关键词。因此，课题的标题应是项目申请书核心关键词的逻辑组合，这是课题标题第二位的主体要求。题目是课题申请书的总纲，我们必须要用最恰当的、最简明的词语的逻辑组合去刻画出课题最重要的、最具特色的核心内容。因此，申请者要对课题申请书题目的每一个字加以认真斟酌、谨慎选择，力争用最少的词语，准确而有效地表达课题的核心内容，这是课题标题第三位的主体要求。四、课题标题的质量标准一个好的项目申请书的标题应该具有新颖醒目、感染力强、独特具体、坦诚明了、正确清楚、字数适中等六个方面的质量要求标准。1. 新颖醒目：项目名称最好能鲜明地体现创新性，新颖夺眼球，让专家有“眼前一亮”的感觉。2. 感染力强：具有召唤力和可信度，让评审专家第一眼就感兴趣，产生强烈继续阅读的欲望。3. 独特具体：项目名称要与其他人的题目（目前或将来的）有所区别，显示出特色和新颖性；同时，项目名称要深入具体，切忌题目过大，做到“以小见大”，也不可过小或笼统模糊。4. 坦诚明了：项目名称应直观地反映申请项目的中心意思、核心问题和研究内容，让评议人一看题目就能明确、直接地知道申请者具体要做什么研究，或研究对象是什么，或拟解决什么科学问题等。5. 正确清楚：避免一长串起修饰作用的名词，语言修辞正确，词语重复、语序错乱；不可使人阅读后不解其意或感觉文题不符。6. 字数适中：题目不可过短，也不可过长。因为过短的标题，显得过于简单化，提供的信息量不足，且不易表达完整的含义；而标题过长，显得累赘、冗长，也容易造成多余的印象和后果。字数控制在30个以内。字数的多少不是标题绝对的唯一标准，它应该服从内容的需要。正如 Morgan 和 Carter (2008) 所指出的：“The title should be as short as possible and as long as necessary to communicate to the reader the question being answered in the paper.”五、命题中的禁忌1. 避免使用“废词”“垃圾词” 标题应尽量避免使用“……的研究”，“……的实验”，“……的观察”，“……的探讨”等等完全不必要的“废词”、“废字”。某些人看来，这种标题是很习惯、很自然、似乎是无可非议的。实际上，无论是“实验”，还是“观察”，或是“研究”等，都是完全无用的。道理很简单，因为课题本身就是实验，就是观察，就是研究，无需在题目中再重复赘述。试想，命题的核心原则是“用最少的词语尽可能表达最丰富的信息”，如果我们去掉这些“实验”、“观察”、或“研究”等“废词”，会影响我们意思的表达吗？不用这些“废词”，我们就不能有更好的句子表达我们的意图了吗？如果答案均是否定的，那么，在字数有限的标题中，使用这些完全不必要的“废词”、“垃圾词”，岂不是“得不偿失”了吗？可被接受的命题应该是把能够去除的废字及“垃圾词”全部丢掉。2. 避免标题过大 命题应该贴切、合适，不可过大或过小。过分夸大或过于缩小的命题，都会产生“不切题义，与内容不符”的后果，这也可能是被拒的原因之一。不要误以为题目越大越显得有分量,生怕题目过于具体别人笑话“不像科研课题”。其实,好的科研课题往往是“以小见大”,“以小见深”,只要能发现规律就有价值,不在题目的大小。3. 尽量避免缩略词语、难懂的词以及装腔作势的语言等 只有得到整个科技界和（或）本专业公认的缩略词，才可以应用于题目中。但是，可用可不用的，还是不用为好，以免带来不必要的麻烦。使用混淆不清的、不可理解的、令人费解的、稀奇古怪的术语以及生涩的、拐弯抹角的语词，无益于评审人的阅读和理解，应着实避免。4. 避免使用成串的名词 应避免成串的名词出现在题目中。这一点也很重要，因为标题并不一定是句子，有些申请者常常把一串名词放在一起，这是应该避免的。六、如何获得一个好的题名？在开始命题时，你可以先写出初步关键词，用这些关键词草拟出2或3个语义确切的标题，把它们写下来、打印出来，贴在“引你注目”之处，在撰写申请书的过程中再三深入思考，一改再改，最后再选出最佳的、你比较满意的标题。你可以，也应该把你初步拟订的标题告知你的导师和（或）最了解你的同行，请他们提出改进意见。这样做也许可以拟订出较为理想的标题。标题有“画龙点睛”的作用。在撰写完你的申请书之后，不妨再反省一下自己：你的标题是否起到了“画龙点睛”的作用？一个好的课题题目，应该是用最少的字，尽可能多地涵盖课题的核心关键词、尽可能全面地体现出课题的科学假说或科学结论。当你写出一个简洁明了并抓住课题最重要层面的标题，那么你就为写一份更有力、更专注的项目申请书做出了关键的准备。（本文来源：科学网博客、社科学术圈，作者：唐小卿）免责声明：以上内容转载自中国矿业大学学报，所发内容不代表本平台立场。全国能源信息平台联系电话：010-65367702，邮箱：hz@people-energy.com.cn，地址：北京市朝阳区金台西路2号人民日报社

高校参与教学研究的队伍人数，与其获得立项课题的数量呈正相关。例如，江西省的高校教学研究每年基本保证省级教研课题600项，各高校校级教研项目根据其重视程度确定立项总数(少则10项、多则五六十项)，每个项目按5个研究人员计，每年每批次约有近万人(次)经常进行教学研究工作。如果从个体的课题申报行为角度考察，则每年每批次参与其中的人数远远比这多得多：每所高职院校少则几十近百人，一般普通本科高校三四百人，规模大的高校多达七八百人，可见其研究队伍之庞大。但是，一个不争的事实是：这支队伍的中、初级职称的年青教师占的比例相当大，他们或者因为课题研究经验不足, 在教研课题申报或立项研究过程中存在的问题也往往常见而普遍，因此，在一定程度上影响到教研课题研究质量的学术水平层次的提升；或者因敬畏于课题研究“高不可攀”而视之为“禁区” ，以至于无法着手或者不能有效地进行教研课题研究工作，虽然尝试性地参与其中，但立项率很低。另一个事实是：针对这些问题，各层面管理者因为各种原因没能够从有效管理的角度进行全面梳理与研究，也就不可能针对问题提出规范的应对策略来指导或服务于教学课题研究的实际工作。因此，广大教师尤其是涉足课题研究领域不深、经验不足的青年教师在教研课题研究过程中“捉襟见肘”或者困难重重。那么，高校青年教师在教研课题立项申报中常见的问题有哪些? 如何走出其误区? 从有效管理角度而言，不妨对此进行必要的探索。笔者结合实际管理工作，对此进行了一定意义上的梳理，发现问题主要表现在课题名称定位、研究主题确立、组建研究队伍、论证申报材料、提炼课题学术品质以及部门指导与管理等方面。1.确定课题名称：不能恰到好处申报课题的第一项工作就是根据需要选题并给该课题确定一个恰当的“题目”，这项工作的质量如何，直接影响到课题研究能否顺利进行。一般要求题目命名恰当、抢眼，这是入围的先决条件，但经验不足者在拟定课题名称中通常犯以下两个毛病：（一）混淆不同性质的课题研究初涉教学研究领域者，因为对其含义把握不准确，很容易与教育科学研究相混淆，例如，有人将“中外农村医学教育比较研究”问题作为教研课题申报，其实这是一个典型的教育科学研究课题，结果可想而知。那么该如何区别这两类课题？第一，看问题的指向是教育问题还是教学问题；第二，看解决的问题是认识问题还是行动问题；第三，看最后的成果形式是论文、专著还是方案、应对策略：第四，看成果去向主要是给别人阅读，用来交流还是供自己应用后可以推广的。由此不难看出：前者是教育科学课题，后者是教学研究课题。由此可知：教育科学研究侧重于基本理论研究或一般方法论研究，目的在于寻找教育理论和教育实践中的一般规律、原则或方法论以指导实际工作，“实践检验”不是其成果的必经途径；教学研究是教学的具体行动或专项工作研究，针对教学实践现存问题提出的具体工作方案或策略以改善现状，“实践检验”是教学研究成果的必经途径，它更注重研究成果的实际应用效果。明乎此，就不会“张冠李戴”。（二）课题表述不恰当、提炼不简约表述不恰当主要有四种表现：一是错把“文章标题”当做“课题标题” 。文章标题与课题标题的根本区别在于：思想内容的容量上明显是前者“小”而后者“大” ，形式上的区别标志是前者没有标志词，后者有“研究”作为标志词。二是没有理顺思路，影响表达效果。像《如何利用〈中国近现代史纲要〉课，培养当代大学生的人文精神》课题名称，如果直接说成《〈中国近现代史纲要〉教学与当代大学生人文精神培养研究》则更恰当，它所揭示的意义更使人一目了然。三是课题档次明显低下，缺乏分量。如校级教研《我校/院物理实验室建设研究》与《XX大学物理实验室建设研究》、省级教研《XX大学物理实验室建设研究》与《XX省高校物理实验室建设研究》的课题名称：两者就有明显的级别档次上差异。四是结构糅杂或课题研究范围超出规格。例如，《高校双语汇双语实践现状分析及中、加、法等国双语教学之比较研究》的校级教研课题名称，既属于“一题多研”(有多个主题)，又属于课题研究范围超出规格，即至少可以作为省(部)级课题进行研究。课题名称要求简明。请比较以下课题名称其优劣立现：《实验科学创新, 建设“绿色”实验室》与《科学创新与“绿色”实验室建设研究》；《改革计算机实验教学体系, 提高学生计算机应用能力》与《计算机实验教学体系的改革与实践研究》。由此可以看出，课题名称一般用陈述性的短语句式，这个短句原则上是主谓句或者偏正式短语结构。其简明性还表现在课题名称的字数原则上不超过20字符；当然，特殊情况像《如何利用〈中国近现代史纲要〉课培养大学生的人文精神》，其中“中国近现代史纲要”可以看成一个特殊的“整体结构” 。此外，还要注意标题中不要多出不必要的字、词，如果用偏正短语结构做标题，其中“定语标志词”不宜过多，因为就课题名称而言，偏正式的短语结构通常是一个(大)定语和一个中心词。2、确立研究内容：缺乏科学思考课题名称定位意义非同小可，确定课题研究的主要问题(内容)同样重要。从管理实践来看，青年教师这项工作中存在着以下明显的问题。（一）小题大做, 缺乏深度“小题”到底值不值得“大做”，要具体问题具体分析。比如有人决定对“讨论教学法”和“实验(学业)成绩网络管理”进行教学课题的“专题研究”，如果以此为题写篇文章尚可，其前提是作者须拥有相当的“独得体念” 。但如果以此作为教学研究的一个“专题”进行“立项”就不必了，因为这样的课题研究涉及的问题面太小，也没有深度，除了拾人牙慧，并不能给人什么“新意”或“深刻的问题揭示”。更何况，课题研究体现的是一种学术水平，而学术水平是讲究一定深度的。并且，课题研究的学术水平首先体现在申报人对主题的确立层面上。在实际工作中，有些课题组在选题并确定研究主要问题上，没能注意到这一点，以至于“立项的先天性”明显不足。（二）形式主义, 内涵不足“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” “创新”从此成为一个时髦的话题，问题在于是否凡事必言“创新”? 在高校教研课题申报中，类似的问题屡见不鲜：“创新研究”的问题充斥教研领域，比如“《毛泽东思想、邓小平理论和`三个代表 重要思想概论》教学中培养大学生创新思维研究”的课题申报。本来，这“三者”在理论体系方面确实各有其自身独到的“创新”之处，并且其内容本身也确实博大精深，它至少有三个层面的问题值得认真研究：一是其逻辑起点问题，即三者的理论体系在“创新”上的异同，以及为什么有这些异同。二是深层次问题探讨之一，即这些异同在当代高等教育培养大学生创新思维的实际工作中的现实意义如何。三是深层次问题探讨之二，即当代高校如何利用这“三大理论体系”来培养大学生的创新思维，这样做可能获得怎样的预期效果。凡此种种，像这样内容丰富的课题研究是很值得的，可惜，申报人并没有从这样的角度来考虑问题，而只是适应“创新”话题的“与时俱进”的形势需要而不求甚解，把问题想得太肤浅了，以至于论证的内容贫乏无力，明显地流于形式，结果在评审中被淘汰。（三）不自量力, 盲目申报如前所述，通过“三大理论体系”教学来培养大学生创新思维的课题研究，是需要相当驾驭能力的，以此作为研究对象，则非一般常人可为之也。与其勉为其难，不如退而求其次，因为它需要真正高深的马克思主义理论水平。并且，“创新思维”培养虽然重要，但并不是一切事项或过程都适合培养“创新思维”的。就一般“研究”而言，从是否适合的角度来看，高等教育教学研究中有许多比“三大理论体系”更容易驾驭、更方便培养“大学生创新思维”的课题研究。再者，当前的“双语教学”是又一个热门话题，但在目前, 我国的双语教学有两大问题没有解决：首先是困扰双语教学的“三大瓶颈”，即师资和语言环境(局限)、本土教材(缺乏)。其次是双语教学中的“三大争议”，即“损伤”母语学习、“损伤”其他学科以及教学如何评价。这样的问题尚未解决好，而我们一些教师本身外语水平未过关，动辄进行“双语教学研究与实践”是很不明智的。此外，老调重弹、不合时宜、好大喜功、不着边际、低效重复、主题撞车之类的问题，凡此种种, 都是盲目申报或故步自封的“观天”结果。综上所述，课题名称、主题的确定，要注意根据相关的课题指南以及解决课题问题研究的需要，充分发挥语文水平，有效运用语文能力，做到精当提炼、简明扼要、恰到好处、准确表达，同时注意避免随大流的形式主义和随便“定调”的盲动主义。3、构建研究队伍：明显急功近利课题研究的队伍构成，对于课题能否获得立项以及立项后的研究工作能否顺利开展起着决定性的作用。在课题立项申报、研究过程中，由于各种利益关系的影响，在一些课题组确定的队伍结构中，通常存在以下问题：一是“借鸡生蛋”：即先用他人之名申报立项，之后通过“调整归位” ，主要存在于较高级别(校级招标、省部级课题)项目申报之中，对象主要是职称或学历条件不够者。二是实际研究人员不足：课题中附带的挂名人员太多，真正的“研究人员”太少，有些课题在“足额”甚至“超员”的队伍中真正“做事的”就“一个人”，其余是“甩手老板”。三是正高职称的人员少：可能因为没有科研压力或科研动力不足的原因，一般正高职称的教授们不愿涉足课题研究，尤其是不愿涉足教学研究的课题领域。四是课题队伍缺乏梯队优势：总体情况是，就某些院(系)或高校来说，真正能够做一些课题研究工作的，似乎总是那有限的几个“样人”，以至整体研究的后劲或潜力明显不足。针对上述情况，窃以为教研课题要坚持“质量立项”，申报者要量力而行，根据教学研究实际需要，从自身研究能力、专长、经验到职称层次、学历层次等方面综合考虑，合理确定适当的队伍成员，设定课题参与人顺序，依照能者多劳、论功排位的原则落实；各申报单位部门，应当重视教研课题指导工作，大力倡导崇尚科研风气，推行课题研究导师制度，逐步形成梯队优势；高校职能管理部门要注意整治课题环境，加强服务于管理工作，完善课题管理制度，努力实现学术研究的严肃性，并积极促成群众性教学研究的良好氛围。4、论证材料表述：应付了事走过场课题申报书除“信息简表”外，论证部分的主要内容有：课题的立项背景与意义(包括国内外相关研究现状分析，课题对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义)；课题实施方案(包括具体研究内容或对象，拟达到的目标、解决的关键问题，设定预期成果形式，预期效益，实施计划，课题的特色、创新及推广应用价值，研究思路及主要研究方法)；课题研究基础(即完成本研究项目的条件分析，诸如人力财力、经验储备、占有文献资料情况、经费预算等)。这些内容的具体表述，其篇幅因课题类别不同以及管理制度与具体操作的要求不同而不同。尽管如此，各项内容在表述上有一个共同的基本要求，即需要分“项”或“栏目”准确而有效地进行填写并获得论证的效果。但从大量实际调研中获得的信息来看，事实上却不是这样，发现论证过程中：对重点内容、关键内容(如研究的具体任务、研究假设)或丢三落四、视而不见，或无话可说、应付了事；填写区分难度较大的内容或张冠李戴、不贴题，或废话连篇、颠倒重复；或者预期目标与效果模棱两可，或者成果形式设定不当；或者缺乏统筹规划，进度安排不科学，阶段性工作不具体甚至前后矛盾，等等，问题多多。以上问题一言以蔽之，就是立项论证不充分，没有说服力。如何避免? 对申报人而言，首先，要思想上高度重视，不要应付了事，也不要“随大流”，不申报则已，一旦申报，必当尽自己最大努力，追求最理想的结果(比如立项后能作为范本)。其次，(在这个前提下)利用已有的语文常识，根据各部分内容表达需要，认真理清思路，慎重下笔，反复推敲，直至自己满意。再次，不耻下问，多向行家请教，诸如参考“范本”、参加立项申报专题讲座等，都是行之有效的途径。具体就某个内容而言，比如针对进度安排：一般说来，课题研究过程中的时间安排要注意连续性，即使“无所事事”也要“无中生有”，时间安排上不要“断裂”；另外一个意思是：各研究工作的时间安排，原则上根据该工作在课题研究过程中的地位、人力财力、操作的难易程度等因素予以考虑并进行合理安排，时间安排上要尽量体现课题研究中各阶段研究性工作的实效性、时间分布的合理性、整体安排的科学性，杜绝随意安排。5、学术品质不足：投机心理比较明显这里着重谈谈研究工作中的学术品质问题。高校课题研究中也有机会主义。机会主义作为一种思潮在课题研究中有不同的表现形式，直接影响课题研究的学术质量。（一）研究内容和预期目标理想化为了给评审专家一个“好印象”、得以立项，有的申报人往往在其申报材料的研究内容、预期目标的设定上追求高、大、全, 一旦获得立项，在研究过程中则想方设法降低标准，以至结题的“研究结果”与该课题申报时的预设规定相差甚远，这种行为具有明显的蒙骗性，同时也暴露出其不良的学术品质。其实，人贵有自知之明，只要“量体裁衣”、“量力而行”，这种问题就不复存在了。并且，事实上通过“项目调整”来减少“研究内容”、降低“预期标准”的做法是根本行不通。那么，怎样才能使课题研究的内容或对象具体化? 从经验的角度来说，首先，明确这里的“研究内容”其实就是课题研究的“主题”拟落实的总任务。其次，分解总任务化为章、节、篇，逐项列出课题要解决的具体问题，注意这些具体内容之间的关联性，以及与课题研究总的实质性问题的关联性。再次，分层次表述这些具体问题，注意其内在逻辑性(主次关系)。这样，课题的预期目标的客观性就有了根本保障。（二）项目经费预算不合理注意《申报书》中“研究项目经费预算”的填写问题。一般人填写这个栏目，认为填一个数肯定比不填好，填大数比填小数好，于是“碰运气”心理很突出。其实，填写这个栏目的内容同样需要慎重，因为重点资助项目的数额远比一般项目数量少，“狮子大开口”的结果会适得其反。如果课题申报人觉得自己申报的课题确实意义重大、影响非常或者竞争“实力强”，则填写时也要尽量考虑“预算合理、有度”，不要“漫天要价”而随便填写。问题的关键在于：如何正确把握“预算合理、有度”的“理”和“度”? 首先要明确：在通常的“限数”范围内申请课题经费，则获准的可能性大些，反之则可能性小些，不要在“碰运气”心理支配下“预算”经费。具体操作是：逐项列出“支出项目” ，合理分配具体“金额” ，说明必要的“依据或理由”，并使这个理由务必“充分”，使人信服，认为确实必不可少。（三）随意改动原表样式和项目内容课题研究《申报书》的设定是相当有讲究的。有些申报人喜欢我行我素、标新立异，随意改动原表的样式，结果使一个完整的申报表被弄得面目全非。还有任意改动“项目内容”的，比如调研中发现：有人将校级教改课题《申报书》之“部门审查意见”(第八项)改成“基层学术委员会意见”；将“教学研究管理部门审查意见(第九项)”改成“校学术委员会意见” , 而《申报书》中第十项内容就是“学校评审意见” ——这样改动的结果，把一些“相关管理职能”抹杀了。其实，这个“八、九、十”的设置很有讲究：它首先具有“职能层级性”，其次具一定的业务权威性。总之，至少是申报人不能随便动的。因此有必要提醒：不要我行我素，不要对“项目内容”做任何改动，严格按照样表及表中设定的指导性意见落实之。如果确因篇幅需要必须“添加页面”的，应当“整页整版”调整、设置，以保证原表的基本样式。6、部门指导审核：管理有待加强各高校(院系)部门对本单位申报材料的把关问题，比如对申报队伍中的成员的职称、学历、(高校)工作经历等人的自然情况落实问题以及签署审核意见等，都有待于从严落实，以便体现公平、公正原则。事实上，有的单位做这些工作是在走过场：职能管理者从收集材料、“初步审查”到“汇总造表” 、“部门领导签字”，再到最后报送申报材料到有关职能管理部门，实行“申报人一条龙服务”。在这个过程中，课题管理的职权“下放”没有底线，申报人始终在前台唱“主角”，以至职能服务管理者对申报材料连看都不需要看，仅以签字、盖章代审批，这样很不利于发现到底“有什么问题”——使得送交的材料不是格式方面出问题，就是实质内容方面问题成堆，有的是兼而有之。另一方面，一些为低职称申报人出具“推荐信”的问题主要有：用“无关理由”凑篇幅；评价性用语过满；申报人自己写“推荐信”；代“推荐人”签字等等，而职能管理者在审查这种材料时，则大开“绿灯”。总之，高校青年教师教研课题申报中的问题涉及方方面面。对此，明确的要求是：一方面，申报人应当严格按照当年关于“教学研究立项课题申报的通知”要求，认真填报“项目申请书”。另一方面，各部门对本单位申报材料的审查应当从严把关：首先是分管领导从业务管理角度把好第一关，严禁低质量申报材料上评审席；其次是基层学术委员会组织好评审工作专项会议，并从学术角度针对课题研究的论证内容包括课题研究问题的现状及前景、目的与意义、特点与创新、研究项目的基本内容与研究方法、现有条件分析、预期目标与主要成果形式、研究成果应用转化的措施及市场预测、研究进度安排、经费预算诸事项进行严格的全面审查后，根据不同项目作出相应的客观性评价意见，并有单位负责人署名、加盖公章。这样，才能确保教研课题申报的工作质量和学术水平。

会计专业的本/专科大学生创作毕业论文，是大学生毕业和获得学位的必要条件。我们都必须充分认识创作毕业论文这一教学环节的关键作用，采用积极主动的心态，努力争取顺利通过创作毕业论文使我们的学业有明显的提升。创作财务会计毕业论文通常情况下要通过下列多个阶段：了解创作标准、选题原则、搜集资料、拟定提纲、编写初稿、修改初稿、定稿。一、会计毕业论文的创作标准(一) 会计毕业论文——科学性会计毕业论文的科学性标准以会计科学理论和科学研究实践为基本知识，采用认真细致的心态去探寻未知，得出结论。论文要立论客观、论据可靠充分、论证严密有力。(二) 会计毕业论文——创新性会计毕业论文标准有我们的见解，可以是在会计理论研究及会计实践等方面解决了前人长期没有找到的一些问题，提出了解决问题的新方法以及提出了具有科学依据的新观点或新的理论模型。(三) 会计毕业论文——应用性会计毕业论文应出自于会计实践的每一个环节，顺利通过探究、总结会计理论知识和会计实务操作，找到新问题、探究新现象、探究解决实际问题的方法与途径，然后再运用于会计实践阶段中，指导会计人员及企业管理者的实际工作，使其能够更好地进行经济与管理活动。二、会计毕业论文选题原则(一) 会计毕业论文要坚持选择有科学价值和现实意义的课题1.会计毕业论文在选题过程中应密切关注会计领域发展动态，重点选择那些会计领域的热门话题。也可以从会计模拟实习及会计生产实习中，运用已掌握的会计专业知识，去寻找和解决会计工作实践中亟待解决的热点问题。2.运用所学的数学、统计、企业管理等知识，寻找会计科学研究领域的空白，探索用多学科理论和方法来研究财务会计学科中存在的问题。3.应用横纵向对比分析法，去观察已有的会计成果，寻找前人研究的不足处和错误处以及同一时期不同的国家、不同地区会计实务与会计理论方面的差异，寻求切入点。(二) 会计毕业论文要根据自己的能力选择切实可行的课题1.选择自己感兴趣的课题。因为浓厚的研究兴趣可以激发作者研究的热情，调动其会计毕业写作的主动性和积极性。2.选择有充足资料来源的课题。拥有大量详实、丰富的文献资料有利于高质量会计毕业论文的写作。3.选择能发挥自己业务专长的课题。扎实的理论功底为论文写作奠定了坚实的基础。4.选择范围适度，难易适中的课题。会计毕业论文选题过大，难于驾驭;选题过窄过小，难以拓展。三、会计毕业论文写作的准备工作(一) 搜集资料1.进行调查研究，获取第一手资料。大量实用的富有价值的第一手财会材料存在于人们的社会实践中，有的尚未被人们用书面的形式记录下来，这些都需要我们通过实地调查去获得。如各业务部门和企业的规章制度、财务管理的经验总结、财务分析报告、凭证账簿及报表内容格式等重要的实际业务资料，都需要通过社会调查获得。2.利用图书馆、资料室及电子网络，查找文献资料。利用该途径搜集资料应熟悉图书分类法，善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。同时，尽可能“上机”通过互联网寻找所需资料并下载，最大可能地节省时间，节约成本。　(二) 核实整理资料1.对搜集到的材料首先要认真加以鉴别，查清各种指标的来龙去脉，前因后果，保证资料的准确、及时、完整。然后认真刻苦研究，消化搜集来的材料，对资料进行筛选，以便有重点、有计划、有目的地加以利用。2.数据处理。数据是会计毕业论文写作的重要资料，对数据的处理主要包括:详细列出有关数据，保留科学的有代表性的数据;对某些数据根据需要进行整理和运算;运用图表显示变化的规律和在不同变化条件下的数据状态;对数据进行必要的分析，得出正确的结论。　(三) 拟定会计毕业论文提纲草拟会计毕业论文提纲的过程，是整理思想、进行构思的过程。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架，使自己的思想明确化、条理化，还可以发现构思的缺陷、材料的不足、论据的不充分、思路的不清晰，使毕业论文写作少走弯路。会计毕业论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。简单地说，毕业论文提纲要列出一级标题、二级标题，如有需要再作一些说明。会计毕业论文的提纲拟订以后，为将要写成的论文描绘了一个轮廓，或者说画出了一幅蓝图。文章能否如愿写出，那就要靠作者独具匠心了。四、会计毕业论文的初稿，修改定稿选题和搜集资料，属于会计毕业论文的准备阶段，写作初稿和修改初稿，则属于完成阶段。后一阶段的任务，是形成观点、深化观点，并且把观点明确地、科学地表达出来。编写初稿要以论为纲，充分运用逻辑思维。作为学术论文，当然应该以论为纲，以说理为主，充分发挥其“论”的特点，运用严密的逻辑思维，准确地表达作者的学术观点和主张。在论文初稿的写作中，强调以论为纲，做到虚实的有机结合。编写初稿要层次分明，突出中心论点。在论文初稿的写作中，为了使文章层次分明，应按提纲中拟定的层次和段落，将大小标题、顺序号一一列出。每篇论文都有其中心论点，这是文章要刻意用力的地方，不能平铺直叙，使人不得要领。要自始至终注意让读者对文章的中心论点有明确、深刻的印象。会计专业毕业论文的初稿虽然可以把想写明的东西全都写出来，所用的材料也可多用一些，以便在修改初稿时删去一些内容。但一般情况下，文章以简短为好。写论文除了要行文简洁外，还应做到文字通畅、文采华美。在论说文中，讲究文采，注意语言修辞，会使文章增辉。初稿写成后，还需要经过多次修改，这是论文写作中的一个重要环节。一般说来，修改时应该先着重内容和结构的修改，把内容、顺序、层次安排妥当;其次再侧重修辞和其它细节，初稿在这方面往往是比较粗糙，在修改中则要一丝不苟、反复推敲、刻意求精。初稿的修改主要是篇幅的修改、结构的修改、内容的修改、题目和标题的修改、段落的修改及句子的修改。五、会计毕业论文的初稿标准1.采用综合分析方法，不断思考问题，生成论证思路。创作财务会计毕业论文，就是说要采用邓小平建设有中国特色社会主义理论，提出质疑、分析问题、解决问题。2.主题内容显著，论证思路清晰。写好财务会计毕业论文，要会有一个中心思想，各层面的论证例证，都应紧紧围绕这一中心思想开展。会计毕业论文的论述要开门见山，显著主要思想观点，毕业论文的论证思路要鲜明。3.层次分明，详简适度。写会计专业毕业论文要特别注意体系结构的合理安排。毕业论文内容的阐述，要有简有详。至于作者的创新意识，有争议的思想观点，则要讲透，决不吝惜笔墨。4.特别注意书写格式规格，注重语法。会计毕业论文前面要列出来目录，文后要列举引文注释和主要参考书目。假若毕业论文较长，文章自身可分成前言、正文、结束语几部分，此外列举内容提要。行文要注重语法，防止文句不通、用词不当。5.会计毕业论文初稿写成后，一定认认真真多方面调整，这是提升论文质量的首要保证。文章的调整可以说是无止尽的，大至问题提得是否鲜明确切、结构层次是否严密合理;小至文字的修饰加工，标点符号的推敲采用。一篇高质量、高水平的论文，是需要字斟句酌、精雕细刻的。会计毕业论文经过不断调整，几次清稿，就可以定稿。定稿应按有关标准排版、打印成文后，就可以呈送指导教师审阅、批改。

本科毕业论文缺乏创新性主要表现在论文选题上，本科毕业论文选题时往往容易出现两个毛病，一个是题目陈旧，另一个是题目偏大。这里我们将两个问题一并提出讨论。题目偏大是初学论文写作者的通病。题目大涉及的问题就多，材料难以驾驭，很难深入问题实质，往往使文章写得空洞不实。例如，一个学生选择了《论日本视觉艺术》这个论题，连续酝酿了很长时间，文章是写出来了，但由于论题偏大，使得立论不突出、不鲜明，结构层次不清晰，内容庞杂而零乱。后经老师指导改为《论近现代日本雕刻的潮流》，论题下降两个层次，即从日本所有视觉艺术种类的综述下降到近现代日本雕刻潮流的论述。由于论题的范围被缩小和明确，加上选材精当，论证有力，文章写得别开生面，获得了很好的成绩。题目陈旧，缺乏新意，是本科毕业论文选题中常见的问题。许多学生收集资料确定论题的准备工作不充分，不清楚前人做过哪些研究、取得了什么进展、得出过什么结论、目前人们研究的动向等等，而仅仅根据少量的几篇文献确定一个人云亦云的题目。这样的题目写起来容易，沿着别人的思路说着别人说过的结论。但从科学研究的角度来看，选择别人已研究过的题目，去搞重复劳动，浪费时间和精力，毫无意义可言。如《论鲁迅杂文的语言艺术》《论水墨画的艺术特征》等文题就属于选题重复，人们一见这样的文题，似曾相识，又怎能引起阅读的兴趣呢？上述选题时易犯的毛病提醒我们在进行选题时，论题的角度很重要。有经验的学术论文作者，都十分注意论文角度的选择。为了寻求一个合适的角度，往往绞尽脑汁，冥思苦想。所谓论题的论证角度，就是选择适当的切入点，切入论题，使论述遵循一定的途径、线索或方向展开，即通常所说的“突破口”。角度选择得好，动笔就会得心应手，势如破竹，整个论文就更富有新意。比如，《我国中小企业的地位和发展的困境》这一论题，如果作者能驾驭整个论题，全面系统地加以论述也未尝不可；如果作者感到力不能及，就最好选择一个侧面、一个角度去论证。如《中小企业是扩大就业的主力军》《中小企业在国际竞争中面临的压力和相对优势》《中小企业存在问题的原因》等，都可以作为不同的角度供作者进行选择。选择一个或两个角度，就可避免面面俱到、泛泛而论，从而对中小企业的地位和发展这个论题进行精辟深入的阐述，对社会实践产生指导意义。对于前人已经研究得比较充分的对象，选取合适的角度，对论文的创新尤其重要。如《名作欣赏》2007年第12期刊登如下一组论述鲁迅《在酒楼上》的论文：《自责？自励？失望？希望？———〈在酒楼上〉新解》《从下午到黄昏：雪色中非同寻常的人生展示———鲁迅〈在酒楼上〉新解》《从荷戟战斗到颓废虚无———吕纬甫人生之路解读》。这三篇论文都是论述《在酒楼上》这一共同论题的，鲁迅的小说已经被许多名家论述过了，但这三篇论文，角度各不相同，而且做到了在前人研究的基础上推陈出新，论题不重复，富有新意，能够引发读者的阅读兴趣，并给予读者一定的启示。这样的选题角度就值得我们学习借鉴。(一)毕业论文选题的意义选题是从事毕业论文写作的第一步，也是具有决定意义的一步。因为只有研究了有意义的课题才会获得有价值的结果，所以说，选题在一定程度上决定着毕业论文的价值和成败。毕业论文的价值来自两个方面，即理论价值和实用价值。论文的理论价值是指论文所阐述的内容，对科学理论具有开拓性意义，或者使其理论更丰富完善；论文的实用价值是指论文所阐述的内容能够对实际工作起到指导和推动作用。我们写作论文，应以追求论文的价值作为目标和出发点。这里有三个论文选题：A：论《诗经》的艺术表现手法B：《老人与海》不是赞扬现代人硬汉精神的小说C：《小企业会计制度》实施现状分析这三个选题虽然没有落笔成文，但其价值已经清晰地显现出来。A的选题是前人早已论证过而且解决得比较完满的，那么，这种论题就是陈旧的。选择这样的论题，作者花的气力再大，收集的材料再丰富，论证得再严密，其理论意义仍然不会很大，当然也谈不上有很高的学术价值。B的选题完全不同于以往学界对海明威《老人与海》体现“硬汉精神”的研究，其论题即鲜明提出自己与众不同的观点。如果它的结论能够得到充分论证，得以确立的话，那么关于海明威的研究将增添新的观点和视角，它就是一篇具有明显创新性的论文。C的选题从学术方面来看没有多大价值，很难说为经济学的某些理论增加了多少新观点，但是它在调查研究的基础上，对现阶段的经济现象及其成因进行综合分析，并提出切实的建议意见，对于进行中的现实经济活动有指导作用，为相关的经济制度法规的制定实施提供了科学决策的依据，这就是实用价值。它的价值评估应当与那些具有学术价值，但不一定直接对社会产生影响力的论文同等看待。所以说，在学术上，B和C这两个论文选题是有研究和写作价值的。由此可见，论文的理论价值和实用价值与论题的选择关系极为密切。一篇有价值的论文总是以选择重要论题作为写作基础的，论题的选择是决定论文价值的前提。此外，人们常将选题水平的高低作为衡量一个人创造才能高低的重要依据。许多著名的科学家对选题的重要性有过深刻的论述，值得我们长久玩味。“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”———爱因斯坦.物理学的进化[M].上海：上海科学出版社，1962.“有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的。假如他在学习过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方，或者没有形成自己的看法，那么作为一个科研工作者，他的前途是不大的。”———贝弗里奇.科学研究的艺术[M].北京：科学出版社，1979.(二)毕业论文选题的原则和方法在具体选择论文题目之前，我们要把握好两个原则：一是在选题方向上，既要充分重视现实生活的实际需要，又不要忽视对各学科中基本范畴和基本理论的研究，选择有科学价值的题目；二是在选题的条件上，既要考虑自己的专业特长和兴趣爱好，又要考虑到时间、资料和实验设备等客观条件，选择有能力完成的题目。把握好选题的原则，选题的具体方法因人而异。不知从何处着手的同学可以尝试下面的两个途径。一是征询导师和专家的意见。本科毕业生虽然在本专业中学习了四五年时间，但还是一个科研领域的新入门者，而导师对本专业的历史、现状和未来的发展状况则掌握得比较清楚，因此，在选题过程中，学生一定要经常向自己的指导教师汇报自己的想法和进展，一个题目不合适再选另一个，直到论题最终确定下来为止。如果所选的论题是跨学科的，还要向校内外的其他专家请教，从而获得指导。这是非常有必要的。有个别同学选题时没有得到老师的肯定就开始进入写作，等将第一稿拿给老师看时，才发现题目不合适，白白浪费了大量的时间和精力。这就是在选题方面走了弯路，其他同学应引以为戒。在有的专业，除了学生自己选题外，指导教师会提供一定数量的课题供学生选择。如许多有科研项目的老师会从项目中选取本科生能完成的子课题，交给学生作为毕业论文来进行。有一些课题还有可能进一步发展为新成果、新产品，得到社会的欢迎，实现选题的实用价值。这种老师根据教学、科研工作的需要，指导学生选题，也是一种非常有效的论文选题方法。总之，无论是教师提供选题还是学生自选课题，都要随时听取指导教师的意见。二是从精读本专业往届优秀毕业论文开始。学生自己选题时，首先可以将本专业往届毕业论文题目浏览一下，选取五篇优秀论文精读，这样就会对其他同学的选题倾向和所达到的最好水平有真切的了解，对自己开始选题会有直接的帮助。然后再阅读本专业的文献资料，了解本学科的研究历史，知道本学科过去已进行了哪些研究，有什么成果；了解本学科的研究现状，知道现阶段达到什么程度，了解哪些问题尚未得到解决，了解专业研究中存在的最突出、最亟待解决的前沿问题以及热点、冷门、焦点问题是什么。了解这些后，再对自己以往的学习进行一番完整的反思。要认真回顾近年来自己对哪些内容学有心得、印象更深、更有兴趣，哪些领域的内容有可能写得比较好，可能会更好地发挥自己的优势，有可能对自己毕业后就业更有帮助等，最后确定一个论题。学生自我选题，也要在本专业领域内选题，不要以为可以自己选题，就完全凭一时的兴趣，跑到专业以外去选题。专业外的选题也许很有价值，但深入研究后，学生常常会发现自己的专业知识积累不够，要想完成论题力不从心。因为你毕竟没有在那个专业里系统学习过，对它的历史与发展和专业的研究现状了解得不多，这样你的写作和研究就容易陷入困境。另外，毕业论文写作作为高校教学中的一个有机环节，是为了全面检验学生在校期间的学习成果，看其基础知识是否扎实牢固，是否具有综合运用本专业所学理论知识去解决实际问题的能力。因此，学生选题时要围绕自己的专业进行。(三)具有创新性的选题方向1.选择应用性的论题通过调查、实验和创作之后总结指导实践的理论、艺术和技巧，这类课题称为应用性课题。这类课题能够直接解决生产实践中亟待解决的问题，是毕业论文选题首先应该考虑的课题。2.选择理论争鸣型的论题某一题目已经有许多人探讨过，但说法不一，甚至有过争论，这类题目带有争鸣性质，可以作为进一步研究探讨的选题对象。对这类题目进行研究时，要在众说纷纭的基础上拿出自己的意见，要有新的见解、新的突破。3.选择纠正通说型论题通说是通行的看法，是已有的研究成果。纠正通说中不正确的观点，使人们得到正确的认识，这自然是有科学价值的。纠正通说往往会给一系列学术问题的探讨带来较大的突破，也比较容易引起人们的普遍关注，产生一定的社会影响。4.选择学科交叉的论题最近两个世纪以来，随着科学技术的飞速发展，自然科学和社会科学中专业细化的倾向比较明显，专业的细化和分支标志着人们对客观世界认识的深入精细，但同时，人们也更加清楚地认识到专业交叉和融合的必要。因为客观世界各部分是一个互相联系的有机体，许多问题的解决需要多个学科的参与。一般来说，两个学科或多个学科的交叉点上，属于大多数人尚未涉及的领域，容5.选择比较类型的论题所谓比较类型的课题就是将两种具体或抽象的事物放在一起对比，阐发同中之异和异中之同以及各自形成的原因和相互影响。对于科研论文的初写者来说，比较类型的课题更容易把握和展开，有话可说，比单一论述一种事物更容易谈出自己的心得。同时，在论文的结构安排上显得整齐且富有逻辑性。有了一个选题方向开始收集资料的同学常常会遇到这种情况：你感兴趣的课题的资料很少或者没有，你面对的是“白手起家”的困难，一点参考也没有，你会不知道怎么写，因为畏难可能放弃，转而收集另一个题目的资料。另一个题目的材料很多，令你欣喜，但通读后，你又会发现该说的话别人都说了，而且说得很好，自己除了人云亦云外，无话可说，无新可创。在这种情况下，如果选择两个对象做比较研究，则可避免选题的重复，又能谈出自己的新意。可以对比的事物很多，两个人物、两种模式、两个时期等等。6.选择理论创新性论题上面提到的选题基本上都是理论发展性论题。理论发展性课题是指已经有人做过探讨，但还有继续研究必要的课题。理论创新性课题则完全不同，它是前人从没有做过的课题，题目、方法、材料和观点都是新的，其中，选题新是关键因素。2008年，诺贝尔化学奖授予了绿色荧光蛋白的发现者和推广者。三位获奖者中，日本的下村修于1962年从一种水母中发现了荧光蛋白，被誉为生物发光研究第一人；美国的马丁·沙尔菲的研究向人们展示了绿色荧光蛋白作为发光的遗传标签的作用，这一技术被广泛运用于生理学和医学等领域；华裔科学家钱永键利用水母发出绿光的化学物来追查实验室内进行的生物反应，被认为是这方面的公认先驱。这三位科学家共同解决了当代生物学面临的一个重大难题———缺少跟踪活体细胞内部和外部分子实时变化的办法。他们的研究成果是令全世界瞩目的创新性成果。当然这种重大选题的完成不是轻而易举的，往往要经过长期探索和不懈努力才能达到。但正因为如此，这类研究的意义是十分重大的。有志于科学研究的本科毕业生也应该勇于进行这种探索，为科学事业的发展做出更大的贡献。(资料节选自网络）毕业季又开始了，虽然今年由于疫情的原因，学生们开学和毕业都受到了影响，但毕业论文还是要写的，希望以上的整理能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*敏捷开发是一种开发方式,敏捷团队是按这种方式开发的团队1:尽早的,持续的交付可以工作的软件来使客户的满意尽早的交付有部分功能的系统和最终系统质量之间有很强的相关性,　　初期交付的系统中所包含的功能越少最终交付的系统的质量越高　　我们不赞成交付大量的文档或计划,那些不是客户需要的东西　　以逐渐增加功能的方式经常性的交付系统,交付的越频繁,最终产品的质量越高2:我们欢迎需求的变化,即使到了开发后期,敏捷团队能够驾御这些变化,为客户创造竞争优势这是一个关于态度的声明,敏捷团队的参与者不惧怕变化,他们认为改变需求是好事情,　　因为那些改变意味着团队已经学到了更多如何满足客户需要的知识3:在整个项目开发期间,业务人员和开发人员必须朝夕的工作在一起项目不会象发射出去就能自动导航的武器,必须对项目进行持续不断的引导　　开发人员,业务人员,客户(所有利益相关者)之间必须进行有意义的,频繁的交互4:围绕斗志高昂的人构建项目,给他们提供所需的环境和支持,信任他们能完成工作人是取得项目成功最关键的因素,所有其他因素(过程,环境,管理等)都被认为是次要的,当他们对人有负面影响时,就要对他们进行改变.5:在团队内部,最有效率,也是最有效果的信息传递方式就是面对面的交谈　　书面文档和项目管理软件仅在需要的时候才进行编写和更新6:可以工作的软件是进度度量的主要标准　　软件进度与文档无关,只有30%的功能实现了,才能确定软件完成了30%7:项目提倡可持续的开发,投资人,开发者和用户应该维持一个开发速度　　太快导致团队精力耗尽,抄捷径导致项目崩溃,目标是使项目保持在一个高质量的开发速度上8:对卓越的技术和良好的设计的不断追求有助于提高敏捷性　 每个人都写他们能写的质量最高的代码,不会制造混乱然后告诉自己以后有时间再整理这些问题,　　他们今天的代码出现什么问题就今天解决掉9:简单--尽量减少工作量的艺术是很重要的他们并不看重对于明天会出现的问题的预测,也不会为这些问题做防御,　　他们只在今天用高质量的代码完成最简单的工作,并深信如果明天出问题,也会很容易进行处理10:责任不是分配给单个团队成员而是分配给整个团队　　每个成员都具有项目中所有方面的参与权,不存在某个团队成员仅对项目的架构,需求,或者测试负责的情况　　整个团队共同承担那些责任,每个团队成员都能影响他们11:每隔一定时间团队就要总结如何更有效率,然后做出相应的调整原文是Robert C. Martin写的这个人是业界牛人,原文地址已经遗矢,我对原文做了一些整理,加上了自己的一些认识.

相信很多同学在被告知要写毕业论文的时候，还是一脸懵逼，怎么就开始写论文了？但是，该面对的总是要面对的，毕竟生活不只有眼前的枸杞，还有远方的西洋参。俗话说，万事开头难，这句话应用在毕业论文写作中也同样适用。选题是毕业论文写作的第一步，同样也是最重要的一步。选择一个好的题目，你就已经成功了一半儿。Part 1 选题的基本原则爱因斯坦曾经说过“发现问题远比解决问题更重要”，但是如何正确发现问题其实是需要遵守一些基本原则的。（一）、专业性原则选定论文题目时一定要选择与本专业相关的题目进行研究，避免跨专业进行选题。比如你是学计算机的，如果选题的时候选择“中医外治法治疗慢性前列腺炎临床研究进展”，这明显就不太合适。（二）、价值性原则无论是做理论研究还是实践应用，选定论文题目时一定要确保自己的研究是有价值的，要能解决实际问题。例如：“XX公司食品冷链物流配送路径优化研究”，这个研究可以解决公司配送路径优化问题，能够提高公司配送效率，具有实际应用价值。（三）、可实现原则本科毕业论文通常是有时间限制的（半年左右），所以在选择论文题目的时候我们一定要保证所有题目是在有限时间内能够完成的题目，否则将会影响正常毕业。（四）、创新性原则创新性是学术研究的基础以及灵魂，社会的进步也都源于创新。所以，在选题的时候一定要确保创新性，要做别人没有做过的工作，不能照搬照抄他人研究。（翟天临就是因为论文抄袭才被封杀了，所以，为了自己前途一定不要抄袭）Part 2 选题的基本方法上面讲了一推理论性的东西，接下来给大家分享一点干货，具体该如何选定题目。（一）、检索网站“copy”法选题最简单的方法就是登陆知网去搜索一下硕博士论文，然后在他们论文题目基础上选定自己题目。具体操作如下：1）、登录中国知网2）、输入主题3）、点击博硕士4）、选定论文题目然后会弹出如下界面弹出题目会很多，大家可以筛选自己感兴趣的题目，然后稍加改动就可以确定自己的题目（如果嫌麻烦的话，可以直接用，不需要改动）。读到这里有些小伙伴可能会有疑问，认为题目拿来直接用的话，会不会算抄袭或者学术造假。这一点其实大家大可不必担心，因为任何一项研究或者一篇论文都不可能做的的十全十美，我们拿他们的题目对他们研究的问题进行重新研究，完全可能得出不一样的结论。所以大家不必担心造假或者抄袭问题。（注意：一定不要直接抄袭别人论文）但是并不是所有题目都可以拿来用的，因为博硕士研究范围通常比较大，有些题目不太适合本科生进行研究，所以选题时最好跟自己导师进行沟通，进行一下筛选。（一）、参考文献选题法上一种选题方法属于比较取巧的选题方法，适合一些时间不太充裕的学生使用。对于一些时间比较充裕的同学或者想要读研的同学建议大家还是采用第二种选题方法：对于一个领域进行研究，我们首先了解前人的研究成果，获悉他人已经做了什么，是如何做到的，从而在自己的研究中能够做到有所继承。这样就需要我们阅读大量文献，但是文献千千万，我们该如何去读以及读哪些文献呢？下面给大家介绍一下筛选文献的方法。1）登录知网2）输入主题3）点击主题上方的期刊选项4）点击勾选全部（白色小方块）5）点击计量可视化分析中的已选文献分析6）点击文献互引网络，修改被引频次，点击过滤7）找出重点文献阅读8）阅读重点文献，确定自己题目

现如今小视频在很多渠道展示出来，看的人多了，也就有很多人加入到这里边来，然而，你会发现这样一个现象，有的视频被浏览的次数很多，而有的视频看的人几乎没有。是怎么回事呢？这就是我们接下来要说的，拍视频可以选哪些方面呢？一、选择的原则1、要有联系你的选择内容和账号的发展方向要统一，拍视频不是什么都可以拍，就好比人和人目标是不一样的，拍视频的人很多，你就得找好方向和道路，这样走起来才会明确和顺畅。2、了解一些新的事件在视频拍摄时能加入一些热的、新的话题，你的内容就容易与用户契合，比如在当下发生的一些特别的、有意义的事，就可以作为一个好的展现点。3、求新现在信息变化的快，我们要能够更新自己的存储，不能老拿着以前的一些梗不放，要知道口感再好的口香糖，也经不住一遍一遍地嚼。所以，要随时代变化而变化。4、有人物的设定我们在最初决定要账号的时候，就要给它一个确定的方向，相应的也要因此而增加人设。无厘头搞笑的、严肃正经的，只要你认为合适自己的都可以做。二、选题从哪选选题的来源其实还是比较多的，可以看看以下5个1、可以选跟自己领域相同的作品来参考每个人都有自己会发光的点，因为只要是同一个领域，就总有人做得好，但也会有一些他没有发现的点，所以，也可以向同行学习。（这个点说起来其实就跟上一篇文章提到的“模仿”一个意思，有意向的可以去看看上条推文。）2、多看评论内容发布后，浏览下面的评论及留言也会获得一些灵感，能够知道用户喜欢什么，更想看什么，这对接下来的视频内容选择是比较有意义的。3、增加选择面平台很多，可以选择的方面也就更广，学会充分利用网络，选择的时候可能会比较繁杂，但是一旦选到合适的点，视频与用户契合也就容易了。4、自己讲讲段子现在相声好像比之前好了，很多人愿意听，也就说明受众还是蛮多的。从这一方面来拍摄也是一种蛮不错的选择。5、对数据进行追踪把与短视频相关的东西都了解了解，在视频的选择题材这条路上，就可以少走一些弯路，有许多关于数据追踪的软件，大家可以自己去了解一下。其实，我们都通过学习和模仿一些优秀的人而成长起来的，就像没有人一生下来就会做饭一样，学习是让人进步的一种方式，模仿也是。不要害怕去向他们学习，就算只是模仿，但是也要有自己的特点。再说一个比喻：正如修行一样，也许在某一天的某个点上，你突然就在拍摄小视频这条道路上“悟道”了呢！这就是我的《自媒体学习笔记》之如何给短视频标标题分享，大家理解了吗？有什么不懂的欢迎在下方留言。