课题研究ppt

巧了，稿叔刚帮小表弟改完他的论文答辩PPT，想给童鞋们分享一些我的经验今天主要跟大伙聊聊答辩PPT应该包含哪些内容以及一些注意事项，文末还为大家整理了海量免费PPT模板（想要PPT的可直接划到最后~）又到了一年一度的答辩季，希望稿叔的一些经验能让你毕业的道路更加顺利~重点说在前面：论文答辩PPT的目的是：在短短几分钟内，博得答辩老师的好感，论文答辩PPT就是你论文的浓缩，同时你要展示自己的论文核心、思维以及创新之处下面正文开始：一、论文答辩PPT主要内容1、答辩PPT结构研究背景和现状：简明扼要的概括论文的背景、意义、研究目标是什么，并简要阐述一下研究的结果研究思路和结构：论文展开的思路、论文结构和逻辑论文方法和研究内容：采用了什么方法？从何开展？如何实施？资料从哪获取？总结/创新点：最后总结，自己的研究成果，如有哪些创新点，着重表现文献/存在的不足：参考了哪些文献？参考文献怎样处理？论文存在哪些不足？致谢2、答辩PPT内容1）PPT封面，完整的论文答辩PPT封面应该包含论文题目、答辩人与导师信息、答辩日期等，封面背景色最好简洁单调，也可以加上学校logo、标志性建筑等作点缀2）目录不能少，PPT的目录应做到逻辑清晰、简洁明了，老师们可以通过你的目录了解到你回报的层次，目录一般包括研究背景、研究内容（论文中的几项工作）、总结与展望等，具体要根据自己的研究逻辑进行调整。3）接下来开始就是PPT的正文了，课题的研究内容：研究目标、研究计划（最好能附上流程图）、研究进程、研究成果、创新性、有何价值、有关课题的延伸见解等，这部分一定要精练，稿叔认为原因有以下几点：a.答辩老师评分标准主要依据是你的论文，因此，重点应该放在你的论文上b.老师们一天要听很多学生答辩，若是排在后面答辩，老师们一般相对较疲劳，很容易失去耐心，不想浪费时间听你说些没有用的话，稿叔毕业答辩时就目睹了一位排在后面的同学，他花了整整10页来介绍别人的工作，因太过拖沓被老师叫停，要求直接开始讲述自己的课题内容，答辩时本来就紧张，再发生这样的事情，很容易影响自己的发挥。4）然后是介绍课题研究内容也就是你做了哪些工作，通常这部分又包括有：a.课题研究的基础理论和研究方法，对于已将非常成熟的方法，无需详细介绍，简单提及即可，如果较为独特的方法或者创新方式，可重点详细的介绍，突出你课题研究的优势是一个加分项。b.课题研究的主要工作，答辩一般有多位老师，这一部分可以让不太了解相关方面的老师能懂个大概，知道你为了课题研究做了哪些工作，明确你的工作量。c.研究结果和结论，详细分析你的研究成果以及得到结果的原因，比如有哪些创新性，或者是靠哪些努力得来的。5）成果页面与致谢页面成果页面：将课题研究所有的成果进行整理致谢页面：感谢导师和答辩老师们，并欢迎各位老师专家提问二、论文答辩PPT注意事项1、PPT尽量简洁，你永远不知道学校的投影仪效果是啥样的，稿叔建议大家尽量选择浅色简单的背景，一页PPT最好不要超过三种颜色，能不用动画特效就不用动画特效，杜绝有可能发生影响老师观看PPT的可能性。2、文字尽可能精练，不要直接把论文里的内容复制到PPT中，可总结一个关键词，用简单的话语进行表达，可以使用图表来辅助表达，图表更为直观、形象，能使答辩老师快速准确的获取你想表达的内容。3、文字合理用色，根据背景颜色选择文字颜色，颜色要合理，不可过于刺眼，也不可过浅看不清，切勿像这样：4、PPT内容信息完整，提前构思好可能会被问到的相关问题，并整理相关素材，例如出现的文献，应给出参考文献的方法和名称。5、对于没有把握的观点，不要在PPT中提及，尽量让PPT的内容引导答辩老师去提问。6、PPT字体最好选择默认的，标题、正文注意用不同字号区分开，标题推荐黑体、正文推荐宋体。7、慎用艺术字，论文答辩PPT切记花里胡哨，再好看的艺术字，也要注意使用场景，而且你也不知道答辩场所的电脑是否有下载花样字体，与其冒着风险，不如踏踏实实使用正常字体，也适合阅读。8、切勿使用过多字体，字体一多并不会变的美观，反而会呈现杂乱的视觉体验，所以切勿超过三种字体，比如下图，看起来舒服吗？9、在每页PPT上添加页码，方便答辩老师提问时，你能快速的找到相应的内容。10、PPT最好按顺序播放，不要胡乱设置超链接跳来跳去，答辩是很正式的场合，这种形式不适合此场景，而且不利于很好的回答问题，带来不必要的麻烦。论文答辩重点是自圆其说，我选了什么课题，研究了什么内容，我怎么研究的，我达到了什么成果。叮咚，童鞋们最期待的PPT模板它来了！随手截了一些简约的论文答辩PPT模板给大伙瞧瞧：是不是还不错？其实都是稿叔从稿定设计网站薅来的，有了它就可以在线制作论文答辩PPT，简单拖拉拽，修改内容就能生成一份优质的论文答辩PPT了~不止毕业答辩，还有总结汇报、单页图表、竞聘简历等十多种不同类型的PPT素材、PPT设计元素可以选择，新手小白也能轻松做出高大上的PPT！稿叔喜欢稿定设计的一点还在于它操作十分方便，找到合适的模板就可以进行在线编辑了，除了基础的替换内容外，还提供海量背景、照片、图表、文字、图例等设计元素，想要啥素材，在左侧工具栏直接搜索就行最后下载的时候，建议大家选择【PPT文件】格式，方便之后有需要修改的地方，直接打开就能修改，不用再返回网站里面了~祝大家毕业顺利呀！

为进一步推进“十四五”规划课题的深入研究，提升教师的教育科研水平，树立和强化课题研究意识，增强课题研究能力。12月15日，教育第五幼儿园组织教师开展了“幼儿园一日活动质量提升策略研究”课题研讨会。 首先，保教主任王丽红结合PPT展示，从课题研究的背景缘由、前期研究的调查研究、课题研究的阶段性成果以及研究的困惑和下阶段设想与教师进行沟通。教师们结合自身工作实践和教学体验，从不同角度畅谈自己的所思所想，所感所悟，共同寻求课题研究问题的解决途径。 本次研讨会不仅让老师们提高了对课题研究工作的认识和理解，也为老师们如何做好课题指引了方向，更为提升幼儿园教科研工作水平起到了促进作用。 图文：张宝波 来源：牡丹江市教育第五幼儿园 【来源：牡丹江市教育五园】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

课题展示聚特色，课堂改革显张力忻州本地头条讯 3月15日，忻州九中按照忻府区教科局安排，举行了为期一周的课题研究及课改展示周活动。 忻州九中本着“问题即课题”的思想指导，开展了七个课题研究，分别涵盖了学困生转化、国防教育、数学应用能力提高、理化实验研究、古诗词品读、学生德育渗透等方面。全校教师70余人参与课题研究，占全校一线教师总数的90%以上，取得了显著的成绩。 本次展示活动的第一项内容为课题研究介绍，各课题组长从研究背景、研究进展、研究成果等方面，通过大量翔实的资料做了全面的介绍，一幅幅精美的PPT、一张张活动图片、一段段视频，再现了近两年来课题组成员进行课题研究的历程。活动第二项内容为渗透课题研究内容的教改展示课，课题组成员张婷、刘迎娟、宿秋萍等老师共为大家展示了八节精彩的展示课。紧接着开始议课活动，首先公开课老师进行说课，教研组长及同组教师议课，区教研室教研员点评总结。同行们一句句中肯的评议，专家组精准的点评、指导，无一不使参与者感觉到受益匪浅。 每天下午，区教研室教研员们分头进入不同教室进行检视（推门）听课，调研常态下的课堂教学情况，并做出对应指导。 各项活动间隙，与会的领导及各校教师参观了忻州九中的感恩礼仪教育、广播操及阳光体育等特色活动。一周紧张而有序的展示活动吸引了众多兄弟学校领导及相关教师200余人的参观，尽管时有雨、薶、雪等天气，但录播教室、听课室，直播教室场场爆满，无论课题介绍还是资料展示，人们都对忻州九中的变化及各项工作表示了由衷的赞叹。总结会上区教研室刘永胜副主任对我校课题研究及课改工作给予了充分的肯定，并对工作中的部分不足之处作了指导。区局正科督学银建国同志勉励九中广大教师要抓住机遇，认真工作，人人都要为学校振兴做贡献。 最后，赵文权校长表示，忻州九中课题研究及课改工作永远在路上，以后要以课题研究为引领，促进课堂教学改革，提升教师专业素养，提高教学质量，为国家为社会培养大批又红又专的优秀人才。 （来源：忻州九中）责编：秦虎伟

2018年12月12日上午，深圳美中学校国际部获得立项课题的指导老师和学生由德育处薛广甫主任带队参加了龙华区2017年度市级立项小课题成果验收会。到会的专家有市教科院基础教育研究中心李敏博士、市教科院教育督导与质量评价中心负责人滕峰丽博士、龙华区教科院教师发展研究部主要负责人刘洪翔博士等，参会人员是龙华区2017年度立项的所有小课题的指导教师、各校科研主任以及各课题组学生。首先验收的是实物类作品：美中学校有两个小课题是属于实物类的，当专家组验收到我们的成果时，参与该课题研究的学生非常清晰、明了的展示其作品给专家们看，并对作品的特性做了详细的介绍，获得了专家组的一致赞赏。接着，来自龙华区不同学校的六个课题进行现场成果汇报，美中学校的《多功能钥匙》的课题主持人赵星语同学作为代表进行了现场汇报。赵星语同学从课题研究的目的、方法、过程、成果等方面阐述了其课题的研究情况，展示的PPT简洁明白、紧扣主题，展示了“小科学家”的严谨和干练，获得了专家组的点名表扬。最激动人心的时刻就是市教科院的李敏博士公布验收成果的时候，全区2017年度立项的66个小课题中，按1/6的比例评选出了11个“优秀”的课题，而我校国际部立项的6个课题中就有3个脱颖而出被评为“优秀”课题，评优比例相当于全区其他学校平均数的3倍之多！而另外3个课题也顺利通过了成果验收，这与深圳美中学校课程的教学以及师生们的努力密切相关。最后，专家组对评上“优秀”的课题进行面对面指导，小课题组的指导老师和同学是那样地认真，虚心的聆听专家意见、并做好了笔记，以求对自己的小课题研究能做更好的修改、使结题报告更加完善，然后送交到市里参加更高一层的评选。我校国际部获2017年立项的小课题研究工作终于交上了完美答卷，获得如此骄人成绩，原因主要有三点：首先，学校领导一直非常重视小课题的工作，从物质到精神方面都一直支持着师生们；再者，整个小课题研究过程中，多次请教了相关专家。除了美中学校活动的举办，还有一点就是国际部一直坚持的教学理念——引导学生在探究中学习、在活动中学习、在小组合作中学习，在这样的教学氛围下，同学们已经形成了这种探究性学习的习惯。而且通过小课题探究学习的过程，同学们增加了探究问题的兴趣、拓宽了思路、增强了自信心，相信不远的将来，我们能从专家“带着走”提升至“引着走”、进而实现“自行走”！深圳美中学校国际部的优秀教师和学子们，让我们携起手来摘取更大的荣耀。

先学后教，少教多学实验研究报告——地理学科运用“先学后教，少教多学”策略取得教学效果的实验一、研究的对象与取样研究对象:高一学生运用“先学后教，少教多学”和“先教后学，多教少学”教学模式情况。取样：选取高一（3）班34名学生；高一（6）班40名学生二、仪器设备的应用两个班均使用多媒体教学，利用PPT课件授课三、相关因素和无关因素的控制相关因素：学生的学习习惯、听讲状态、知识水平、教师的授课方式、授课方法、教学内容的难易都对研究结果有一定的影响。无关因素：教学重点、难点的确定、测量内容、PPT课件的使用四、操作程序与方法课题组成员就高一地理学科中《大气环境》这一学习内容在两个不同的班级采用两种不同的授课方式进行实验。首先，教师在高一（3班）采用先教后学，多教少学的模式授课，教师利用多媒体课件先讲什么是大气，大气分层特点，然后讲解对流层大气的受热过程，重点说明大气对太阳辐射的削弱作用、什么是地面辐射、大气辐射和大气逆辐射，利用图示详细讲解了大气的受热过程，突破了本课的重点和难点。教师讲解完成后，让学生打开课本看书再学习，最后发一组本节课的验收试题。接着，教师在高一（6）班采用先学后教，少教多学的模式授课，教师设置问题引导学生先阅读教材第一部分，五分钟后，让学生回答什么是大气，大气分层特点，问题得以解决。然后学习第二部分：对流层大气的受热过程。教师设置问题，让学生阅读教材中“大气对太阳辐射的削弱作”内容，学生阅读完教材，清楚地回答了老师的问题，老师也进行了强调；接着教师又设置问题，让学生迅速阅读“地面辐射和太阳辐射”一节，阅读完成后，教师引导学生看图用自己的语言表述大气的受热过程，让学生回答了相关问题。学习任务都完成后，教师发放一组内容与高一（3）班一样的本节课的验收试题。五、研究结果的统计方法课题组成员分别把每个班级的前30名、前20名、前10名学生作为样本，对测试成绩统计，取平均值。结果如下：六、研究结果分析从上表取样数据可以看出：使用“先学后教，少教多学”教学策略远比使用“先教后学，多教少学”教学模式的效果要好很多。这是因为“先学后教，少教多学”教学策略，以学生自学为主，教师指导学生阅读教材，适当点拨，充分调动了学生的积极性。而传统的“先教后学，多教少学”的教学模式是教师讲，学生听，学生处于被动学习状态，所以一堂课下来，各层次的学生掌握知识十分有限。

何谓未来社区？未来社区是围绕“促进人的全面发展和社会全面进步”，以人本化、生态化、数字化为价值导向，以和睦共治、绿色集约、智慧共享为基本内涵，突出高品质生活主轴，构建的一个归属感、舒适感和未来感的新型城市功能单元。2018年10月,由浙江省发改委牵头进行课题研究，省长袁家军作出“启动试点，大胆探索”的重要批示。未来社区整体建设方案：打造社区管理服务综合信息平台，提供社区公共服务、社区社会组织管理服务、社区便民服务三大管理服务体系；政府转职能，弱化管理界面，政社分离，强化社区自治能力;企业转方式参与发展。面向社会化服务的整合，使管理精简、高效、透明；高效的发布信息资源，让居民快速、便捷的获取服务;准确获得群众需求掌握民情民意；通过对社区协会、社团等组织的培育和发展，激发社会化组织活力，为居民提供综合性的咨询和服务。本文推荐未来社区数字化整体建设方案，供参考。↓↓↓ 来源：转自互联网文库，版权归原作者所有

本文转载自【微信公众号：静阅湖，ID:JYH20161216】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系“这是经过多次修改之后最完美的一次。”郭丹老师被刘立明处长点名，第一个对任俊恩的公开课进行点评。美丽大方爽直的郭丹老师接着说道：“学生使用工具不规范，课程注重了'装'，检测工具不专业，测直线最好用水平仪。”郭丹老师是任俊恩老师的妻子，这对小夫妻大学就是同学，学的都是检测专业，大学毕业后双双来到淮安技师学院。听了郭丹对丈夫公开课真诚而专业的评价，不由得满堂欢笑，气氛热烈。下午4点，淮安技师学院12号楼2楼，数控系任俊恩老师早早就准备好了教室，即将开始的，是他精心准备的公开课。跟高恒星副院长一起走进教室时，任俊恩老师正在跟陆续到来的听课嘉宾交流。等大家安静地坐下来，上课时间也到了，任俊恩老师说了一声“上课”，学生们都起立，我们也跟着起立，任老师示意大家坐下，课就开始了。打开公开课12页A4纸的详细教案，发现课程名称为“数控机床装调与维修”，科目为“数控机床机械系统装调与维修一体化课程”，课题为“模块六：数控机床辅助装置的装调与维修，任务一：十字滑台的安装与精度检测”。组织教学的第一件事还是考勤，班长汇报学生到课率情况和手机上交情况，汇报工量具、试验台、学习资料准备情况。这时候，我研究一下教案，发现 教案从三个方面明确教学目标。在知识目标上，掌握数控机床进给系统的工作原理，掌握十字滑台的机械结构及工作原理；在能力目标上，能对十字滑台进行安装，能合理选择安装基准及检测方法，具备数控机床工作台日常维护能力；在素质目标上，良好的职业习惯，培养学生严谨踏实的工作作风，具备文明生产、安全操作的意识。任俊恩老师首先给学生播放了一段视频，是自己拍摄的今年暑期校企合作生产实践中数控铣床加工时出现问题的情景，任老师以设问的方式简单讲解了数控铣床加工过程中主运动与进给运动的分别，工作台运动精度对零件加工精度的影响。又通过投影让学生观察生产废品的表面情况。这些环节，有效激发了学生的学习兴趣。随后，进入新课教学环节，花了15分钟时间，利用PPT讲解了数控机床的辅助装置，引导学生观察之后提问“十字滑台的机械结构有哪些？”帮助学生掌握数控机床十字滑台机械结构以及工作原理。学生们都积极发言。承担这次公开课的班级是S15501数控，现场学生分为3个组，每组4名学生。一色都是男生。各组工作台上都提前摆好了上板、下板、各种螺母、螺丝、铝合金型材、电机座、滚珠丝杠螺母座、丝杆支架、导轨、丝杆、电机和连轴器等。还有锤子、各种型号的起子、扳子等。任老师通过动画仿真让学生观看十字滑台的安装步骤，通过实习作业法，组织引导学生完成十字滑台的安装，掌握拆装工作的使用，通过PPT动画演示操作步骤，并让学生把这些工序和过程都记录下来。学生们在任老师的引导下，开始制订十字滑台的安装工步表，每组选派一名学生利用投影石碑展示和讲解安装工序。在技师学院听这些理实一体化的课，一点都不会觉得枯燥和难熬，十几分钟的理论教学之后，就会有具体真实的操作练习。简单的安全教育之后，学生就分组操作练习了。各小组分工协作，一位同学负责记录，一位同学负责用手机摄录整个安装过程，两位同学配合安装。放入上板，装入螺丝10枚，预紧螺丝，锁紧丝杆支撑架和电机座螺丝，测量导轨和丝杆的平行度，受到转动丝杆往复整个行程，使其运转平稳均匀，锁紧10枚螺丝，固定上板……固定工作台，安装电机和联轴器。任老师在学生们安装的过程中，不断地提醒、指导，更详细地讲解安装步骤。在教案中，这个环节的教法和设计意图是这样写的：“通过合作教学法，激发学生集体荣誉感，提高学生学习积极性。”三组都安装完成后，开始互测互评，每组安排一名学生将作业进行展示，同学们积极地对各组安装精度的情况进行比较和点评，老师结合生产实践综合分析讲解工作台精度的重要性。最后少不了作业布置环节，有两个作业，一个是工作台的运动精度对零件加工有何影响，一个是十字滑台中X轴与Z轴之间的垂直度如何控制，并提醒学生预习。郭丹发言之后，刘立明处长开始严肃认真地主持课后研讨。第一个发言的是信息系马小山主任，他认为任老师的教案有创新，内容也丰满，建议说，课题是安装与精度检测，检测这块的内容少了，教案中用到的工具全部没写，有的用游标卡尺，有的用百分表，这应该讲清楚，对教学难点讲得也不充分。殷勇老师认为任老师业务知识精到，业务能力强，在效果评估上，讲的比较细，特别是效益成本上要求到位。殷勇老师特别注意到这堂课上学生把操作过程录下来，可以事后回放进一步学习和纠正，他觉得值得他们化工系学习借鉴。殷勇老师建议任老师在今后强化对学生规范性表达能力的训练。曾永铭老师说本课师生双边互动频繁，情景创设也不错，展示台这块值得他们会计专业的学习借鉴，曾老师对数控系书记、主任一起帮着磨课特别赞赏。曾老师觉得这堂课两个教学难点有点多了。李爽老师一入职就在数控系，觉得这次来听课就像是回娘家，她是学电气的，听了张主任的建议，她第一年认真学习了车床加工，张主任还收藏着一张指导她的照片。机电不分家，她认为电气系应该多来数控系交流。对任老师的这堂课，李爽觉得教学导入的视频非常好，就是暑期校企合作发现的问题；对课堂末尾任老师向学生讲述自己参加智能制造大赛的经历经验，她也特别欣赏。机械系的王荣兵老师关心的问题是，螺丝拧紧上有没有要求。任老师对此作出了回应。王增荣老师特别提醒，学生百分表用得不太规范，应垂直使用。陆卫平老师提出，课堂导入时，视频问题只看了一遍，可能还没看清楚怎么回事，用投影让学生观察零件表面问题，不如直接用实物。教科处程凤亚老师对任老师用不到一分钟的时间进行创业教育就业指导特别赞赏，认为在课堂上潜移默化地引导学生树立正确的就业观，很有意义。他也指出，任老师做了大量的精心准备，在实际授课中还没有完全离开主题词，显得不够流畅。他还很可惜地说，三个组选择不同方案，完成的精度不同，也点评了，却没有讲为什么。教科处刘立明处长点评说，任俊恩老师是这批年轻人中进步比较快的，现在专门研究机床维修，成了专家。他提醒说，教案中，教学方法写了七种，第一个方法就是讲授法，可以去掉，把主要的写上就可以了。高恒星老师说，教无定法，教学既是技术，也是艺术，职业学校老师难做，专业能力和技术能力两块都要强，任老师学习主动积极，积极参加企业、院校设备维修，进步很大。高院长关注到课堂礼仪，建议礼貌用语要用到位，上课之前要认真地说“同学们好”，下课了也要真诚地说“同学们再见”。关于公开课，他希望紧密联系教师职业能力大赛的要求。数控系副主任张卫东老师认为，把教室摆在车间边上，也不一定都是好的，像今天这样把教学模型放到教室里上课，取得的教学效果更为明显，建议学校多买一些教学模具。我也说了一些话。我说，上次听了公开课，讲了一个“最美的校园文化应该在课堂”的观点，现在，我想再说一个观点，那就是“最严的学校纪律应该在课堂”。学校就应该有学校的样子，学校一定要办成学校，学校最核心的场所和环节就是课堂，必须把课堂抓好，一是抓好学生的课堂纪律，二是抓好老师的课堂规范，三是抓好管理者对课堂的重视、敬畏和尊重。一定要在全校营造和形成“课堂神圣不可侵犯”的良好风气。对任老师的课，我也特别赞赏他在专业教学当中，有机地融入专业思想教育、职业理想教育、创新创业教育和思想道德教育。对他在课堂节奏的把握上、教学重点的突出上、教学细节的把握上、工作原理的讲解上也提出了一些建议。研讨结束后，我邀请任俊恩和郭丹这对小夫妻合影留念，刘立明处长很兴奋地跟任俊恩老师说，课前我就跟你说到了吧，朱老师肯定会和你合影的。我笑对刘处长说，你太神算了，我有一个习惯，无论在上海，还是在北京，听了老师的讲座，都喜欢找老师合影，我这是想沾沾专家和大师的光泽。

1月23日，墨子巷幼儿园新宜分部开展“阅读环境创设汇报展示”活动，暨该园市级课题《基于幼儿本位的幼儿园阅读环境创设的实践研究》首次阶段性成果汇报会，由教学园长许贤飞主持。 活动现场，课题研究成员结合PPT，从提供图书、墙面创设、区域创设、辅助材料、开展形式以及反思与改进措施等多个维度，融合文字、图片和视频等多种形式，展示班级以及公共阅读环境创设的阶段性成果。图书借阅，小“图书管理员”发挥大作用；温馨舒适，阅读更是“悦读”；亲子共读，共建书香家园等等，记者在现场看到每一个环节都渗透着阅读的智慧。 该园执行园长姚萍说：“自课题开题以来，我们不断在摸索中，在课题组成员以及全体教师的努力下，短短数月各有特色。课题研究的价值就在于把好的经验、成果分享，真正让幼儿收益，实现“有幼儿，有图书，就是阅读。”（墨子巷幼儿园新宜分部 余亦婷 张艳/文 审核人：姚萍） 【来源：迎江区】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

科技兴则国兴，少年强则国强。日前，开封二师附小六位小发明家，代表开封市参加了在北京举行的，第十五届中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流活动取得佳绩。开封二师附小一直以来非常重视对同学们科学素养和创新能力的培养，校园科技氛围浓厚。 在每周四的百趣园兴趣走班活动中开设了发明课程。发明课上，同学们学习发明方法、提出发明创想、制作改进发明、撰写发明论文、制作发明PPT，展示讲解发明。在创新思维头脑风暴中碰撞出一个个发明成果。今年，二师附小选拔出6项优秀发明成果，参加第十五届中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流。同学们经历网审、笔试、利用PPT展示讲解发明、现场答辩等层层考验，他们沉着应战、精彩发挥，过关斩将，三位同学获得小院士证书，两位同学获得预备小院士证书，一位同学获得小研究员证书的傲人成绩。优异的成绩源于校领导的重视，科技组教师们的团结协作，同学们的努力和家长的大力支持。国家级科技竞赛，为同学们提供了更高的展示平台，进一步提高了同学们的科技创新实践能力。