课题研究培训ppt

随着这几年PPT设计市场的火热，PPT培训课程也随之火了起来。培训的内容也很多，有操作技术的，有设计思路的，有设计创意的，有创作作品分析的。前一段时间的PPT设计锐普大赛更是见证了PPT设计圈里面的大咖和高手，动画的精美设计，创意的完美呈现，正是体现了任何一个行业所呈现的一个规律，总有一些精英去引领一个行业的发展，走在行业，或者某个领域前沿，去探索行业发展的未知领域，而大部分人在跟随潮流……一、你从什么时候开始认识PPT？对职场的大部分人员来说，对PPT感兴趣可能由于领导要求的去制作一个PPT，做个述职报告，做个工作总结；又或者公司业务的快速发展，需要设计一个PPT演示文稿，去展示公司的业务，进行洽谈合作；又或者身在大公司，周边的同事大家都在熟练使用PPT设计，而PPT作为职场一项技能的担当，自己慢慢感兴趣试着去学习PPT。不管怎样，准备学习一项技能，或者准备深入了解PPT设计，都有一定的道理和原则去遵循。二、“精术”为基，适时“用法”，善于“循道”，“借势”而为今天给大家聊聊培训课件型PPT设计的一些思路和方法，因为在职场之中，大家接触更多还是培训课件的制作，工作总结报告的撰写。随着公司业务的发展，在任何岗位都有可能成为一名内部培训讲师，都有可能涉及到岗位培训课件制作。培训课件的目的是固化岗位职责和流程，用PPT课件的形式展示出来。当然，PPT课件仅仅是培训课程涉及的一个环节，专业、系统的培训还有更多工具和方式，学员手册、讲师手册以及培训表格等手段。培训课件制作最重要的还是培训内容，或者课程内容的逻辑结构。有时候大家会发现一个讲师PPT设计、展示的形式很一般，甚至是word版本复制粘贴到PPT里面，但是并不影响培训效果。在职场会出现这样的情况，但前提是你的PPT内容足够专业，足够有深度，而讲师自身也必须有一定的权威，或者知名度，大家才会买你的账，认真听你的课！前一段时间，还有一个咨询公司专门招收PPT美化设计师，其实工作内容就是PPT排版和设计，让PPT课件内容更加完美地展现， PPT页面的设计能够更加精美地呈现。PPT课件的设计是为了让培训内容更完美的呈现，更加可视化，更高效的表达你的意思和目的。所以，培训内容具有专业性，内容的逻辑结构清晰分明，是最最重要的，也是根本！PPT排版设计是锦上添花，让你的PPT眼前一亮，出类拔萃！学习PPT设计也是要符合这样的规律，正所谓“以“精术”为基，适时“用法”，善于“循道”，“借势”而为”。PPT基础操作是基础，也是任何设计的基础，如果连软件的基础操作都不熟悉，又怎么去提高设计水平？适时用法就是要遵循PPT设计的基本思路和排版技巧，甚至于自己购买PPT模板是如何去选择。三、设计思路1、培训课件最终的目的是开发一个课件，用于公司内部的培训和知识分享。首先是确定培训课件的主题，或者培训的一个知识点和业务流程。例如，如果提高门店导购的销售技能？作为一个培训课题是比较大的，需要进一步考虑销售技能有哪些具体内容？是对产品属性的了解，还是销售话术的组织，还是如何对顾客需求进行挖掘？2、收集相关知识的知识内容和操作流程。可以从专业网站上收集，或者百度文库上去筛选，亦或者公司内部资料归纳和整理。同时，还要收集PPT设计的素材，视频素材、图片素材，亦或者适合的PPT模板收集。3、围绕培训的具体内容进行整理分类，梳理一个大概的逻辑结构和部分。例如，开发《如何有效挖掘顾客需求》这门课程，在这个步骤就是要确定课程大致章节，第一步是顾客需求的含义和分类，第二步是如何分析顾客需求，第三步是如何进一步挖掘顾客需求。为了提高培训效果的互动性和有趣性，在课程开始增加了开篇案例。4、提取每个章节的要点，或者每个章节的二级标题，进一步阐明每个章节的中心内容。5、再次梳理课程的具体内容和逻辑结构，到了这一步基本上已经确定了培训课程的具体内容和先后顺序。这一步做的细致了，也可以为讲师手册、学员手册奠定知识基础。6、制作PPT正式开始了，根据内容选择PPT设计的基础配色，图片素材的整理，以方便与培训内容的相关性。在这给大家推荐一些图片素材的网址，这可是花费了小编不少精力收集整理的……在这给大家推荐一些

怎样进行教育科研课题研究(一)一、开展课题研究的意义教育科研是指用科学的方法来研究教育教学。课题研究是教育科研的一种基本形式。其意义主要表现在以下几方面：1、推动教育的改革和发展2、提高教育质量3、丰富和发展教育理论4、培养教师的科研意识和能力，提高教师的素质“在当前，从教师在教育体系中的作用看，教师与研究人员的职责逐渐趋向一致。”教育科研的过程：理论构思——获得事实经验——对事实经验整理概括——广泛应用，进一步提炼——建立教育科学的理论体系教育研究方法的分类：（一）四种研究水平1.直觉观察水平(资料收集水平)2.探索原因水平(内在效度)3.迁移推广水平(外在效度)4.理论研究水平(二)基本类型1.按研究目的、功能、作用分为：基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究2.按研究方法分：历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究、理论研究二、课题研究的一般过程第一阶段：研究准备阶段（一）确定研究课题1、研究课题的特征（1）属教育科学领域和问题，问题的解决能推动教育科学的发展。（2）必须具有一定的普遍意义。（3）有明确集中的研究范围和任务。（4）要有解决的可能性。2、选题原则（1）需要原则（2）新颖原则（3）可行性原则3、选题步骤（1）确定范围，根据兴趣和教育实践需要。（2）提出问题，确定研究方向。（3）论证课题，应从以下几方面考虑：是否适宜作课题；是否有价值；是否可行。讨论：下面题目是否适宜作课题，为什么？例1：某某学校实施义务教育的现状如何？例2：如何解决学生过重学业负担？例3：重复练习对学习效果有什么影响？例4：全省义务教育的现状如何？例5：如何让学生有效地参与学习活动？例6：如何评价义务教育的质量？例7：多少学业负担对小学生是合适的？4、发现问题——教育科研课题孕育的起点A.问题的来源从教育理论内部的逻辑矛盾中提出问题从教育理论与教育实践之间的矛盾中寻找问题从教育育改革与发展的实践中寻找问题从社会与教育发展的信息中提出问题B.发现问题的策略大胆怀疑变换思考的角度类比和移植C.要使自己成为一个善于发现问题的人一是要有较好的专业理论基础，并经常关注教育科研的动态和发展趋势。二是要有不满于现状、勤于思考、追求变革的意识总之，选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步，并且是关键的一步，它不仅决定着研究者现在和今后的科研工作主攻方向、目标与内容，而且在一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径。能否确定一个有创见有意义的问题，对教育科学的发展也将起积极作用。因此，选定课题在所进行的研究工作中具有重要的战略地位，必须认真对待。（二）设计研究方案课题研究方案是完成研究任务的总体谋划，为课题研究和论证提供评价的依据，以及全面的、系统的工作程序。1、课题的表述主要是揭示课题的论点，是课题研究内容的高度概括，要求题目能明确地表述出研究内容、课题任务和科研方法。如：《弱智儿童随班就读的实验研究》。2、课题的背景与目的意义的阐述指课题的内外原因及要达到的目标、研究的宗旨及社会价值、理论价值等。3、课题研究的范围与对象所谓研究范围，有的是指课题研究的区域范围，有的是指课题研究的内容范围、对象范围、时间范围。所谓研究对象，一种是教育中的问题，如学生主体性问题研究；一种是教育中的事件，如教材问题、教学方法问题；一种是教学中的具体对象，如学生、教师4、课题研究中的假设与概念界定一个好的假设，在内容与表达上应达到四条标准（1）以陈述的方式表达（2）一个假设一般只能陈述两个变量之间的关系。（3）假设是有待检验的，而且必须是可以检验的。（4）假设应全面反映课题所涉及的的变量的不同值之间可能存在的关系。5、课题研究的方法教育教学研究广泛采用观察、调查、实验总结、比较、文献等研究方法。怎样进行教育科研课题研究(二)一、教师为什么要参与教育科研课题的研究。1、必要性。教育要创新，观念要创新，知识要创新，怎样才能获得知识创新的能力呢？由于教育与知识创新的密切联系，就使得教育成为社会关注的焦点，面临着深刻的历史性变革。这种变化体现在教师身上，就是教师不仅仅是传统的传授知识，而且要全面的培养学生的素质，特别是培养创新意识与创新能力。因此，教师有必要参加教育科研课题研究。2、可能性。教师不仅处于最佳的研究位置，而且还拥有最佳的研究机会。教师最主要的活动场所是教室，从实验研究的角度看，教室是检验教育理论的理想的实验室，教师可以通过一个科学研究过程来系统地解决课堂中遇到的问题，这使教师拥有研究机会。从自然观察的角度看，教师是最理想的观察者，因为教师本来就置身于教学中，对于教学活动，不是一个局外人，可以是掌握观察的方法，了解观察的意图而又不改变原来课堂教学情景的最佳人选。总之，迫切要求教师由知识传递者转变为教育实践研究者。丰富的研究机会，最佳的研究位置，为教师成为研究者提供了可能。3、特质性我们倡导的是面向实际、站在前沿，重在应用，加强合作。具体来说，有一个目的、两种需要、三股力量、四条原则。<1>、一个目的教育科研的目的来自于研究的课题。课题来自两个方面，一是来自理论，二是来自实际。中小学教师研究的课题，主要来自实际，教育实践中有着教师所需要的取之不竭的课题，当然，即使来自实际的课题，必需要学习理论，做到理论联系实际，吸取别人的研究成果和经验。<2>、两种需要教育科研要适应两个需要：一是符合教育发展趋势的需要；二是符合我国亟待更新、转变的教育观念的需要。针对这两个需要，教师应先阅读有关论著，掌握材料，写好文献综述，综合国内外的有关研究，成为研究的基础，有助于进一步提出问题研究，为提出假设提供经验和依据。再根据自己的思路汇综而成。<3>、三种力量课题的成功，要依靠“有权之士”、“有识之士”、“有志之士”三股力量的有机结合和共同努力。教育科研课题正是由这三股力量推动的结果，中小学教师参加教育科研课题更须体现这三股力量的有机结合。同时，教师能主动、自愿地参与，有甘于吃苦、甘于寂寞、勤于研究、勤于探索的精神。<4>、四种原则一是客观性。它要求在实验研究中，必须坚持实事求是，一切从实际出发。二是系统性。既包括课题，又包括研究方法，都要按照系统、整体的观点，切实掌握好每一具体研究过程中的每个细节。三是优化性。教育科研是讲究效果和质量的，通过实验而使教育教学优化是我们追求的目标，教育科研的最终目的是要提高教育教学质量。四是不平衡性。学生之间存在差异，因此，要承认学生在智力与能力上的个别差异是客观存在的，要“鼓励冒尖、允许落后”；针对学生在不同活动上表现出不同的最佳智力与能力水平，在制定方案上要做到有的放矢。二、教师参与教育科研课题应关注的问题1、要重视过程。因为，教师的科研意识是在教育科研的过程中展现的，教师参与教育科研的特点是“教中研”。包括接受既成的科研理论成果，将其转化为具体的教学规范，在教学过程中应用、实践。在教学中自觉地发现问题，然后进行自我探索、监控、评价，达到提高教学水平的目的。2、要注重应用。科学研究一般分为基础研究、理论研究和应用研究。一方面，教师研究的问题直接来自教育教学实践，是为解决具体问题服务的，它有极强的针对性和目的性。只有使科研与教学相结合，教师的科研活动才有价值。另一方面，教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去，促进教育教学水平的提高。第三，教师在教育科研中应是一名学习者。首先，教师参与教育科研的学习者角色是一种自主式的学习主体。教育科研是一个不断发现、探索、解决问题的过程，这正是“学习”的本质所在。其次，教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的，只有学习行为日常化，教师的科研水平才能不断提高。3、要遵循的原则。我们往往忽视了课题研究的需要性、科学性、创造性、可能性、兴趣性等，在实施过程中感到很茫然，甚至束手无策，应该深入思考分析问题课题研究不是花瓶来装扮美丽。三、如何申报立项科研课题课题申请采取随时受理，定期评审的办法，一般每年集中审批一次，也可两年一次或一年两次。申报时间由省、市、教育科学研究所、规划办的文件通知，教研室统一布置课题申报，单位、团体和个人均可提出项目申请，填写申请书一式三份，并由所在的教育科研机构组织力量予以初步论证。申报人所在单位对课题审核同意后，承担名誉担保，并在课题批准后提供条件与方便。然后报上级审批，在立项后进行开题研究。四、教师如何做课题研究？<一>怎样选题课题即研究项目。科研课题是一个有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。选题是研究的第一步，贝尔纳说：“一般说来，提出课题比解决课题更困难……所以选择课题，便成了研究战略的起点。”1、选题的基础原则一是实用。根据教育实践的发展，选择迫切需要解决的问题，应着眼于未来。二是新颖。有新意、有新知、能言人之所未言。三是可行。是否有研究的可能，主客观条件是否具备。四是科学。必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。2、选题的一般步骤：(1)查阅文献，调查研究，提出问题；(2)拟写课题的研究方案；(3)课题确立，提出申请，填报项目议定书；(4)开题论证。3、选题的具体方法(1)根据形势需要同步选题，可参考各级教育科研部门提供的课题选题指南，要注意切合自己的实际因为这些课题都比较空泛，不够具体，不太适合教师去研究。(2)随机性选择课题。有些学校从出版社、高校研究机构选题。(3)在调查研究的基础上，根据问题，提出选题。(4)分解子课题。承担子课题的研究，但缺少独创性。4、选题应注意的问题(1)课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。(2)研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。(3)选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。(4)注意提高研究者的素质，研究策略、方法多样。<二>、课题的前期论证课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作，也是非常重要的环节。一般把这一过程分成三步：明确研究方向、周详研究计划、进行研究可能性的自我分析。总之，通过教育实践，挖掘研究方向，提炼课题雏形，设计研究课题的内容。课题的前期论证的关键要完成以下几个要素，它们分别是：1、课题名称的确定。课题名称在内容上要突出课题的重要性，准确性。名称要醒目，要恰如其分。一般由三个成份组成：主题词、定语和有关技术说明。例如： <<在新理念下语文课堂教学评价的研究>>，其中主题词“课堂教学”，定语“在新理念下”和“语文”，技术说明“评价”，名称醒目，准确，一目了然。2、目的的论证。　　指对课题研究的目的、理论价值与实践意义进行分析，重点考虑通过研究要解决什么问题。　3、背景论证指的是对该课题方向的国内研究现状的了解与简要分析。别人已做过什么研究，还需要做什么方面的加深研究，其意义是什么？在此社会和学术背景上提出了该课题研究的内容，阐述了其研究的意义。4、基础论证　　指的是课题承担者已有的基础的客观的估计。它一方面包括课题组成员的研究经历，成员结构合理、学术水平、主要著作或成果；另一方面指的是已掌握的与本课题有关的文献，已形成的假设或阶段成果等。基础论证也可以说是条件分析。例如：（1）人员结构。（2）课题成员中有承担过国家级、省级、市级课题的研究，有的已结题，有的正在研究中，有的准备结题，有较扎实的理论基础，有较强的教科研能力、丰富的教育教学经验、科学规范的学校管理策略。（3）成员都具有计算机操作能力，有的自制课件，有的可以制作网页，有的还可以查找资料、分析整理、存储相关信息，还可以自行制作录象课。（4）我区教育局领导和教研室负责人及各学校校长一贯重视教科研，倡导“科研兴校”的理念，必要的经费可以保证。（5）请省市教育科学规划办及教科所领导、专家给予课题方面的指导和支持。<三>内容设计　　指课题研究的内容，不是研究计划。内容设计要把课题从结构上分析，其包括几个子课题，子课题又包括几个部分，就是结构的科学树。<四>步骤设计　　将研究任务和目标加以分解，与时段结合起来，落实到人，制定分阶段的操作计划。<五>、方法设计　　1、课题研究采用的主要方法有：观察法、调查法、访谈法、座谈会、实验法、问卷法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法。2、着重介绍课题实验中的常用方法(1)观察法观察法是在自然状态下，研究者有目的、有计划考察事物现象的方法。所谓“自然状态”就是不加控制、不加干扰、不影响其常态，所谓“有目的、有计划”是指对观察对象、范围、条件和方法作明确的选择。观察的步骤为：(1)观察准备。明确目的、对象、制订计划，作好物质准备；(2)进行实际观察。要选好时间、场合、位置、角度，选用多种途径；(3)记录和整理观察材料。应用观察法应注意：(1)边观察边思考；(2)善于与观察对象建立良好关系；(3)要有科学精神，要实事求是，大胆质疑，要坚持不懈，不畏劳苦，要坚持长期观察、锲而不舍，要有良好的习惯和严谨的作风。(2)调查法调查研究是研究中一个常用的方法，在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用调查研究的方法。调查者通过有计划了解教育活动的历史现状与发展、经验与问题，经过分析综合，得出正确结论以指导教育实践。调查研究是收集第一手数据用以描述一个难以直接观察最佳方法。精心设计的标准问卷可以从不同的研究对象那里获得具有同样形式的数据。（3）访谈法访谈法又叫谈话法，指调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况、搜集资料的方法。访谈有正式的和非正式的，内容分为：事实调查、征询意见、了解个体内心世界。访谈要掌握技巧，访谈者要持“虚心请教”的态度，平等讨论的方式，要善于洞察被访者的心态，要掌握发问的艺术，采用直接法、间接法或迂回法。（4）座谈会是普遍使用的一种向群众了解情况，搜集资料的方法。优点是与会者人多，又集思广益，互相启发，彼此印证。不足之处是易受人事关系影响，出现知而不言，言而不尽的情况。开好座谈会要由熟悉情况，经验丰富的同志主持，注意启发引导，事先有提纲、主题集中，与会者有准备，同时人不宜多，最好采用讨论式，兼用问答式。（5）测验法通过考查的方式去测定某些研究现象的方法。命题要力求标准、规范。要消除测验对象的疑虑心理，提高测验效果，评判要公正，分析解释要准确。（6）问卷法调查者用文字提出需要调查的问题，要求被调查者提供书面答案的方法。其优点是费时少、调查面广、适用于不愿披露姓名的人，或不愿面对面交谈的人，方法灵活，便于统计、整理，从结果上可以看出整体趋势。（7）历史研究法历史研究就是以过去为中心的探究，它通过对已存在资料的深入研究，寻找事实，然后根据这些信息去描述、分析和解释过去的过程，同时揭示当前关注的一些问题，或对未来进行预测。有一句老话：历史是惊人的相似。或许正因为这点培根才说：“史鉴使人明智”，意味着我们可以从过去已经发生的一切事件中汲取经验，理解现实，合理实践。历史研究的记录一般有两个方面，一是书面记录，如书籍、报纸、期刊、日记、信件、文稿、会议记录等等；二是遗迹、或遗骸。（8）实验法真实世界中事物太复杂了，个中许多因素之间相互关联，我们的思维无法穷尽。为此，我们往往采用简约的方法，简化问题、简化事物的影响因素，利用仪器、设备等等人为的方式控制或干预研究对象，以期获得科学性事实，进而研究客观事物规律。在设计实验方案的时候，你已经在深入地思考你所研究的问题了，往往一个看来简单的实验，或许就一剑封喉，有效地探明了某些自然规律。（9）模拟法模拟法现在开始采用计算机模拟的方法，不仅数学模拟方法，就连物理模拟方法也运用这种新型的信息技术工具。（10）案例法案例法是指在教育教学中包含某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持、下降或达成等现象的方法。<六>成果设计　　指课题研究的成果形式。教育教学研究课题主要表现形式为：论文集、教学案例集、讨论稿、研究报告、阶段总结、研讨课、实验观摩、实验小结、论文、个案分析、电脑光盘等。总之，以上所述内容落实到课题项目申请书上，那么你所负责的课题研究就迈开成功的、坚实地一步。<七>文档撰写开题报告　研究报告　研究记录　调查记录　实验记录　1、开题报告开题报告实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题？究竟想做什么？想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标？若分析后觉得不能，则可以马上调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大做”。开题报告的内容有：（1）课题研究的目的：我们为什么会想到要研究这个课题？（2）课题研究的对象：我们研究的特定对象是什么？（3）课题研究的目标：通过研究，我们试图要实现什么？（4）课题研究的内容：我们想弄明白的问题是什么？（5）课题研究的方法：我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？（6）课题研究的计划：具体的时间安排和实施步骤，尤其是你一开始准备实施的步骤。（7）课题需要的资源：我们需要什么工具和资料？如何得到这些工具和资料，用什么方法等。（8）课题成员的分工：小组成员如何分工合作？（9）课题预期的成果：你的研究会带来什么成果？研究报告，还是其他？（10）导师的建议2、研究报告经过一段时间的辛苦研究，我们就可以“修成正果了”。这可是很重要的环节，因为研究报告一方面是你所要表达的思想，并用书面形式显示出来；另一方面，大家通过报告知道你究竟都做了哪些工作，从而了解你的观点。“没有规矩，不成方圆”，撰写研究报告也是如此。常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告、设计报告等四种形式。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、研究记录为什么要写研究记录？“好记性不如烂笔头”，这句话是很有道理的。因为我们的脑子不可能记住那么多事情。所以，每次活动后，我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来，以备日后查阅。而且，良好的记录能使我们理清思路，知道这次研究究竟做了什么？存在什么问题？下一步方向如何？应该如何做得更好？4、调查记录如果在研究中你采用的是实验方法，建议你可以使用下面的记录表。调查研究计划表包括：课题名称；调查目的、意义；调查内容；调查对象；调查时间、地点；调查方法与手段；调查步骤及日程安排；组织领导及人员分工。5、实验记录如果在研究中你采用的是实验方法，你应该根据你的观察和最初的资料分析做出假设，这个假设就是你对所研究的问题的一种尝试性的回答。然后，设计实验以验证你所提出的假设。那么最好每次实验都有实验记录。五、怎样设计实施方案和计划。确定了实验课题，规定了研究任务和实验目的后，就要设计最佳的实验方案，提出总体规划，实验方案包括：(1)实验题目。它是对课题研究内容的高度概括，力求题目与研究内容和课题任务相符，不宜太长，也不能太笼统、太概念化，一个恰当的题目可以提示课题的方向，也可以提示课题的论点；(2)问题的提出与构想。实验的假说就是实验设想是对解决问题提出的预想的答案，它是确立课题研究任务，研究目的的依据；(3)实验目的与操作。说明实验准备解决什么问题、解决到什么程度，要明确操作程序，使思路具体、明确；(4)实验的指导思想；(5)实验对象；(6)实验方法和主要措施；(7)实验统计与评价；(8)建立必要的制度；(9)组织领导与人员分工。六、怎样搜集整理资料资料是人类思想、科学文化知识和各种实践活动赖以记录、保存、交流和传播的音像、方案材料的总称。在教育科研中占有重要的地位，搜集、整理和分析资料是研究的主体阶段，也是研究的起点，并贯穿研究的全过程。1、资料分类搜集起来的杂乱无章的材料经过分类处理才能系统化。包括：研究课题需要哪些主题的材料，材料的逻辑顺序、使用顺序、出处、使用价值，哪些为纲、哪些为目等。之后在积累材料的过程中，应分门别类，依次排列，并将分类和系统化了的材料科学地保管起来，以备应用。2、搜集资料。1）逆时性。搜集材料时首先要重视材料形成的时间顺序，越是近期的、现时的材料、信息就越新，适用性就越大。逆时性原则，就是在时间上使用倒查法，沿时间的航标获取最新的东西。2）选择性。搜集资料要精选精用，把材料的选择限制在课题所必须的范围内，选取必需的资料。如今年合肥市评定职称就简化了一些材料。3）直接性。为了保证真实性和准确性，应亲自搜集第一手资料，而尽量避免转手资料，以求去伪存真。4）比较性。搜集资料要重点搜集为自己课题研究所需的观点与事实的材料，同时，也要拓宽思路，了解和掌握那些观点不一致或与自己构思相对立的资料，这样，才能全面的比较研究、对照分析，从而得出正确的结论。3、搜集资料的方法：(1)通过检索性工具书，通过书目、文献、索引搜集。(2)通过参考性与资料性工具书。(3)通过文献资料与情况资料。(4)通过开展各级各类的活动原始材料。4、材料记录要求(1)资料索引。包括什么资料、出处、资料的基本情况等。(2)资料内容。包括思想、观点、事实、依据以及自己的评语、意见、受到的启发、点评等。记录要便于分类、排列和查找；简明扼要；准确无误，具体明确。5、材料的整理。为了便于对材料的分析研究，把搜集来的材料根据研究任务和材料的不同性质，采用核对数据，挑选淘汰、汇总统计加工的办法进行整理。6、分析材料方法逻辑分析方法。将丰富的现象材料，经过思维过程，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，形成概念和理论系统。七、给教师在做课题研究的建议1、找准方向教学课题研究怎样贯彻教育方针，提高学生素质，教师转变教学思想，改革教学内容和方法，优化教学过程，提高教学效率。所以应符合新课程理念。2、讲究科学教学课题研究必须建立在科学操作的基础上，理论支撑要科学，研究方法要科学，研究过程要科学，数据处理的方法也必须科学合理，方能使教学课题研究的成果可信、可靠，有推广价值。3、注重过程中小学教育教学课题研究是贯穿在整个教育教学过程中，是通过教育教学实践的过程包括学生的学习过程来落实的。是通过观察、倾听、思索、发现和研讨，不断地改进研究方法；通过教学实践过程中不断地实验、总结；再实验、再总结，得出结论的。在教学实践过程中还必须考虑到可操作性，不然研究就脱离教育教学工作实际，成为基层领导和教师的负担，研究也难以奏效。整个过程也是锻炼培养教师的过程。4、加强合作教育教学课题是研究育人的活动。教育对象的群体性、差异性，影响育人结果的因素复杂多变，因此，课题研究小组是由学科的专家与教育家及教师队伍组成，不是某一个人能独立、封闭承担完成研究的，大量艰苦的设计、实践、验证、思辨和总结工作必须依靠集体的力量，上上下下方方面面的力量，课题研究过程中的任何环节都离不开课题组成员集体的智慧和外界的帮助。课题的提出往往来自第一线的教师，虽然它也可能研究教材教法，但这种研究不只是凭经验转承，形式上也不一味要求传帮带，课题研究中寻找理论依据，进行调查分析、计划设计、实验操作和结题总结，是通过分工合作的关系来完成的，要求课题组成员十分注重协调合作。5、大力推广因为中小学教育教学课题参与人员的群体性，研究过程的验证性，所以其研究成果，无论是过程性的、阶段性的成果，还是终结性的成果；是显性成果，还是隐性成果，都会在课题组内得到及时应用、推广，由此逐步辐射开去，影响到其他学科、周围的学校和地区。因此，课题研究中提出的一些新观点、新理念，从理论与实践相结合的层面上具有推广价值。总之，学校教师搞课题热情高但欠缺系统理论和研究技术，表现出对专家的强烈渴望；科研专家的研究缺乏实践环节，急待直面学校实践。所以教师与专家、学校与研究机构相结合是中小学课题研究必经之路。　　　　　　　　　　　　　　　　　八、怎样申请结题、验收课题研究工作完成后，课题负责人应通过所在单位向教育科学规划办公室索要并填写《教育科学规划课题结题申请书》，接受由教育科学规划办公室及其委托管理机构组织的成果鉴定或结题验收。课题负责人填写结题申请书。具体程序：1、打报告申请省级专家验收，专家成员5—7人组成，省级专家至少一名。2、准备验收材料。调查报告、实验报告等各种原始材料，分类装订成册。3、验收内容：1）对课题的评价，看选题有无实用、推广价值，论证是否充分。2）对研究设计的评价，看过程是否合理、方法和内容是否恰当。3）对资料的评价，是决定结论的正确的因素，要具备充分性、真实性、可靠性、准确性。4）对研究结论的评价，程序为：（1）宣读报告、（2）听取主持人汇报、（3）专家提问、答辩，（4）专家反馈教育教学科研课题的知识领域浩如烟海，但研究的情景就在你的身边，希望我们的教师能愉快教学、不断思考、轻松研究，定能取得丰硕成果。【以上内容由网上搜索而来，由阳光教研整合，各部分版权归原作者所有，在此向作者致谢！文章部分内容由截图软件得到，可能不够清晰，若喜欢该资源请向作者或出版者购买，摘录、转载，是想为经济欠发达地区教师提高业务水平做点事,仅此而已,如有侵权,请联系删除,谢谢!】

培训PPT是一个经常会用到的演讲形式。以往我们的应用大多就是把知识点一个个安放到页面里面，然后照着屏幕把文字念一遍，效果却往往是不尽如人意的。那怎么样才能做出一个好的培训PPT呢？今天让我们来深入了解一下。一、想要做好培训PPT，就要先把PPT丢一边我们经常看到的一个画面就是，培训的时候大家昏昏欲睡、无精打采，在座的人除了最前面一排几乎都已经走神了，这是什么原因呢？有时候，我们确实是太依赖PPT了，把内容写好，然后照着念的这种方式，简直就是糟糕透顶。在没有PPT的时候，我们几乎所有的培训师，都会用尽自己的智慧，提升我们的现场演讲技能，而不是PPT的精彩动画。所以，我们应该坐下来好好想一想，先把PPT丢到一边。想要做好PPT，一方面要想好我们的内容，另外一方面就是要提升我们的演讲技巧。前面那个昏昏欲睡的画面，其实就是反映了我们的PPT实在太过乏味，演讲者又不懂得活跃我们现场的气氛，就会让整场PPT变成一个读书汇报大会。要知道，召集人员的工作一点都不容易，让大家都在浪费时间绝不是一件明智的事情。丢掉PPT是让我们把提纲想好，把现场演讲想好，那样再写PPT的时候就会如有神助，而不再是拿起鼠标无从下笔了。二、想要做好培训PPT，就要先把故事讲动听好的培训PPT，一定不是简单的知识点讲解。这个世界上没有多少人喜欢听道理，长篇大论的说教会让听众走神也就一点都不奇怪了，但是几乎所有人都喜欢听故事。历史上，圣经、佛经、论语等等经典著作都是通过故事来教化世人。如果我们也能够把培训讲成故事，必定能够让我们的培训效果大大提升。生动的故事包含着知识和道理，我们可以把一个培训PPT，按照故事的发生、发展、高潮、结局进行设计，把内容分解到每一页PPT上面，然后花心思组织一下语言，在讲解的时候就可以衔接得更加通顺。一般来说，因为兼顾知识点的讲解，我们的故事不需要非常复杂，反而简单一点更加好，它主要的作用就是把我们的知识点串起来，增强听众们的记忆印象，让我们的知识点变成一个有机整体。三、想要做好培训PPT，就要先把文字都精简我今年参加一些专业演讲技巧培训师的演讲，他们要不就几乎不使用PPT，要么PPT就只有一行字，他们其实是很害怕自己的演讲课程被差劲的PPT毁掉了，如果听众都不能把注意力集中到自己身上，培训课程其实就是失败的。相对的，在我六月份参加的禁毒培训上面，培训师就用了大量的文字，结果所有的听众在培训的时候都没有认真听讲，到了课后就全部跑到讲台上面问老师能不能把PPT拷贝回去。其实想想都知道，谁拷贝回去还会看一页的？大量的文字只会让听众觉得有依赖感，要么他们就全副精力看屏幕上面的文字，忽略了你声情并茂的演讲；要么就是他们昏昏欲睡，等到培训结束才找你拿PPT；要么就是下面一群参加培训的人员，都举着手机拍照，真正回去看的一个人都没有。我们在培训的时候就应该尽量杜绝上面的三种情形发生，所以我们PPT的版面根本就不需要有太多的东西，它只作为一个关键字提醒，讲解的内容应该都在我们的口中说出。我们设计版面的时候，应该对文字进行关键字提炼，把我们的主题突出，并且进行清晰的描述，然后再通过我们的演讲，慢慢把内容丰满起来。四、想要做好培训PPT，就要注意下面的六点当我们真正想好了我们的内容以及演讲模式，就可以开始PPT的制作了。在制作的过程中需要注意六点，这可以帮助我们去掉一些不必要的东西，从而让我们的培训效果更好。文字不要超过整个页面篇幅的三分之一PPT演讲的时候字号一般是比较大的，为了兼顾所有的参加培训人员，字号选择大一点，然后文字的篇幅尽量不要超过整个页面的三分之一。这样就不会显得都是文字了，会让我们的版面主题更清晰。要使用关键字、关键词代替整大段的文字在制作的时候，我们需要提炼文字内容，一些关键字、关键词需要突出处理。例如我会喜欢在关键词下面用一些色块来做背景衬托。使用关键字的同时，其实也是一个提炼观点的过程，可以让我们后续的演讲观点更加明确。将内容合理分配到各个页面，不要把内容都挤在一块讲每一页PPT演讲时间尽量分配好，把内容合理的分配到每一页PPT上面去。做得好的PPT在演讲的时候就会发现，我们在每一页需要演讲的时间都是差不多的，而不会在某一页上面停留过长的时间。不要用没有意义的图片图片可以有效的增加我们的表达效果，但是没有意义的图片反而会迷惑我们的听众，让他们分神。所以在选取图片的时候一定要注意选取一些跟我们主题相关的内容。还有就是图片的选取尽量选择高清大图，这对我们后续的裁剪也有帮助。适当使用动画，但不要滥用动画是PPT一直以来都有的功能，适当使用动画可以增加我们PPT的悬念。但是也不要滥用，毕竟前面已经说了很多次，PPT只是为了增加我们演讲效果，而不是掩盖掉我们的演讲主题。把做好的PPT尝试播放一下看看效果当我们做好了PPT的时候记住一定要播放演练一次，这会让我们更好的把握PPT的演讲节奏。例如PPT自带的演讲者模式就能够很好的帮助我们规划好演讲时间。欢迎大家关注啊得，今天的内容就讲到这里，觉得有用的可以收藏、分享、点赞，如有疑问可以在下面留言，谢谢！

01.最频繁涉及到哪些PPT？如果我们在浏览器搜索“职场PPT”或“工作型PPT”，出来的结果大多都是类似这种的商务风图1| 渣打银行StandardChartered图2| 万宝盛华Manpower图3| 陶氏杜邦DowDupont图4| 思爱普SAP但是理想和现实还是有差异的，工作中的 PPT 会更加复杂，比如说HR 这个职业，因为职业需要就可能涉及到多种类型的 PPT ，为了应对不同的使用场景和受众，对 PPT 的风格和具体需求也可能会有差异比如像校园招聘宣讲、工作总结、节日活动策划、述职报告、员工培训等都是使用频率非常高的，尤其是下图中标红的部分如果要将列举的这些 PPT 全部都讲完，一篇文章肯定是远远不够的，所以这里根据哥布林的个人 PPT 经验，挑选了一些可能有帮助的经验分享给大家02.PPT逻辑框架构建不管做什么 PPT ，首先你需要有明确的目标，围绕这个中心目标梳理故事脉络，构建逻辑框架，脉络清晰环环相扣02-1 借助脑图工具这一步不需要设计能力基础，你可以手写大纲，也可以借助脑图工具制作思维导图02-2 下载有内容的模板套用如果是第一次做某一类型的PPT，不了解整体的构成，那建议可以在网上搜索下载有实际内容的模板，按照它的大体格式和框架结合自己的实际情况进行套用，可以是 word 也可以是 PPT ，可以多找几个比对筛选02-2.1 搜索下载模板规范/框架浏览器搜索主题关键词，或熟悉的资源网站都可以。下载的模板可以是 PPT 模板与Word 模板各有各的优点，Word文字更加详细，而 PPT 版自带版式设计，可以帮助减少设计上的时间02-2.2 下载相关有实际内容的PPT参考搜索下载有实际内容的 PPT 模板，不仅可以参考版式设计，还可以借鉴框架梳理逻辑和故事线iSlide校招-梦想起航的地方图| iSlide案例库#46613603.PPT主题风格建议PPT的类型、使用场景、受众不同，我们在制作 PPT 时，建议根据实际情况调整 PPT 的风格03-1 校园招聘宣讲校招面向年轻的学生，年轻人思想多元化，时尚潮流、青春活力的风格都是可以接受的图1| iSlide案例库#466127图3-4| iSlide主题库#463112、#194768、#35564503-2 培训类面向员工的企业培训、企业文化宣传，建议可以使用简约的商务风，制作时不会因为过于复杂花费更多的时间和精力，同时也可以适应大多数的企业使用场景，不容易出错iSlide如何做一名优秀培训讲师图1-3| iSlide案例库：#466129、#465871、#467488节选03-3 汇报/总结类可以根据不同的汇报主题选择风格，但是整体还是和培训类一样建议商务风iSlide人力资源管理汇报图节选| iSlide案例库#466128iSlide人力资源部述职报告图节选| iSlide案例库#46612103-4 活动/策划/节日类这一类的 PPT 因为使用情景的需要，比如年会、节日、活动策划，不同场景风格的选择差异很大，个性化的设计，非常吸引人注意，可以根据具体需要选择图1| 黑莓Blackberry图2-4| 通力电梯KONE图| 阿迪达斯Adidas_年会图| 奥迪汽车Audi_年会图1-2| iSlide主题库#457083、#24429804. 使用分析模型更显专业如果想要人自己的 PPT 比别人的更出众，除了精美的设计，也可以从内容入手。好看的设计锦上添花，内容才是王道，了解和使用经典分析模型，可以让你的 PPT 更显专业SWOT分析模型：又称为态势分析法，EMBA及MBA等主流商管教育均将SWOT分析法作为一种常用的战略规划工具包含在内PEST 分析模型：主要针对宏观市场环境进行分析，从政治、经济、社会以及技术四个维度对产品或服务是否适合进入市场进行数据化的分析，最终得到结论，辅助判断产品或服务是否满足大环境5W2H 分析模型：应用场景较广，可用于对人员行为进行分析以及产品业务分析逻辑树分析模型：主要针对已知问题进行分析，通过对已知问题的细化分析，通过分析结论找到问题的最优解决方案麦肯锡7S模型(Mckinsey 7S Model)：简称7s模型，是麦肯锡顾问公司研究中心设计的企业组织七要素，是一种在实际运用中，对新创公司及成熟公司都很重要的思维、工作方法鱼骨图分析法：又名因果分析法，是一种发现问题“根本原因”的分析方法，现代工商管理教育如MBA、EMBA等将其划分为问题型、原因型及对策型鱼骨分析等几类先进技术分析PDCA循环（PDCA Cycle）：又称戴明环，全面质量管理的思想基础和方法依据就是PDCA循环图| iSlide图示库#2039、（企业版）#277880、（企业版）#277666、#1600、#224377分析模型非常多，这里不再一一列举，合理使用专业分析模型，可以让你的 PPT 高人一筹，更具有专业性和说服力05. 数据图表风格建议除了上文提到的分析模型可以应用到 PPT 设计中，数据图表如果做的好，也能让你的 PPT 脱颖而出无论是向领导汇报的工作、亦或是向学生讲述一些问题都容易涉及到数据信息，设计精美、形象直观的数据图表无疑更加能打动你的观众。不同使用场景的 PPT 在数据图的设计上也可以有不同的侧重05-1 校园招聘宣讲类年轻人总是走在潮流的前端，思想多元化，包容性强，有趣、有料的数据信息可视化设计风格近年来来非常火热，建议可以尝试图1-4| iSlide案例库#397387、#443082、#387191、#41018205-2 活动/策划/节日类这类风格 PPT 可能非常个性化，在数据信息设计时，需要适应 PPT 的整体风格图| iSlide案例库#462023图1-2| iSlide 案例库#452849、#461597阿迪达斯Adidas年会PPT05-3 培训类在制作数据图表时，建议可以使用 PowerPoint 自带的图表，数据如果需要修改也很方便图1-4| iSlide案例库#466128 节选05-4 汇报/总结类和培训类一样，建议欧美、商务、杂志这些轻量化设计商务风，数据信息非常多的情况建议使用 PowerPoint 自带图表组合设计，数据精准，而且修改便捷高效汇报类 PPT 可能会涉及到打印，如果有打印需求，建议PPT制作时页面尺寸选择 A4 比例，并且内页设置为白底，打印时不容易显脏汇报类PPT，可能会出现数据信息又多又复杂的情况，还需要将所有信息放的一个页面，这个时候，可以考虑适当缩小正文字号，以摆放更多的信息安联保险Allianz_年度媒体会PPT西门子Siemens 年会PPT通力电梯KONE必和必拓BHPBilliton 年会PPT标致雪铁龙集团PSA-------------------------------------------------------以上就是今天的全部内容。今天就是七夕啦，大家要怎么过呢？无论怎样千万别和PPT过哟！

课题研究1．文献资料法：通过对国内外有关国文教学生活化、课内外结合等文献的收集和研究，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。2．问卷调查法：在实施课题阶段，对没有实施此课题的年级的学生采用问卷调查方式进行调查研究，用以了解学生的数学发展现状与发展需求，以及相关的影响因素，并根据调查结果有针对性采取相应的策略与手段。 3.行动研究法：结合教育教学实际，在实际的教育教学环节中，通过个案分析和作品分析等，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。4．经验总结法：在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。 5．测量法等多种研究方法。

身在职场，我们每个人学习PPT的目的都不一样，但是相信更多人员去学习PPT，更多的是运用到述职报告、年终总结和培训课件之中。说到培训课件的开发，其实跟其他场景还不太一样。因为培训课件的制作，一般至少在30页以上，甚至有些课件上百页。面对这么多的PPT，我们怎么来制作呢？那我们需要不需要定制？我们怎么快速高效地制作一个80分以上的PPT呢？我们怎么运用上平时经常学习到的PPT设计手法和页面排版呢？其实，这一系列的问题都是有规律可遵循的！一、我们要考虑我们培训课件PPT使用的场景即，使用场景是人数几百人的会议室，还是人数几十人的小型培训室？培训现场的灯光如何？投影仪设备的老旧程度怎么样？培训对象是谁？哪个行业的培训课件？因为这些问题都决定了我们制作PPT课件的基调和大的框架，甚至于我们使用字体字号的大小，这些细节。之前给国内知名的培训讲师制作过培训课件，初稿发给老师之后，老师对色彩搭配、页面排版都很满意，唯一的要求就是字体的字号要大一些，因为培训内容要考虑到最后一排学员的学习效果！二、思考完整上面的问题，接下来我们就要确定PPT基本设计方向如果人数比较多，灯光比较好，并且又是发布会级别的LED屏幕，那我们要考虑的因素就少一些，深色背景+浅色字体，或者浅色背景+深色字体都不会有太大的问题。如果设备老旧，又存在投影的色差，并且还是之前的4:3屏幕，那我们就要设计好PPT的尺寸、PPT里面的颜色对比。如果我们的培训对象所在是科技行业，那我们就选择偏科技风格的PPT课件；如果培训的内容更过的是，职场中的一些管理技能和业务能力，就选择商务风格的PPT。其实，我们选择商务风格的PPT，基本上是不会出错的，也是最保险的。以上这些，也就决定我们选择，或者去套用那些风格的PPT模板！三、具体操作层面1、对培训课件进行逻辑梳理，没有课程大纲的，更是需要Xmind去搭建我们的培训大纲和框架这要遵循我们成人学习的一些规律，并且要符合认知心理学力和教育心理学里面的一些基本原则。常见培训类PPT设计的思路，看这篇文章就够了也可以结合金字塔原理里面讲到的结构化思维，先结论后论点，以上统下等等思维模式去设计我们的课件内容2、PPT设置之前，我们先设置好相应的基本项再啰嗦一句，我们选择好模板之后，一定要严格遵循整体PPT的风格一致性！千万不可两三个风格不一致的模板，叠加使用，乱套用，最终做出来的PPT惨不忍睹！当然里面的页面排版是完全可以借鉴使用的。（1）设置基本的字体在PPT菜单栏里面找到“设计”选项，选择这个字体设置；建议大家使用微软雅黑常规+微软雅黑light这样的字体组合。但是微软雅黑light需要大家动手安装一下。（2）设置基本的主题色我个人比较喜欢使用iSlide插件里面的主题色，就是里面的一个色彩库。先打开iSlide插件后，左键单击色进入到这个色彩库的对话框，这个色彩库其实就类似于设计里面的一个主题色。选中一款你喜欢的颜色之后，这样的话，我们后期很方便一键变色，提高我们修改效率。详细主题色的介绍，点这里哦！知道了PPT里面的一键换色功能？让你爽的停不下来！（3）设置基本的参考线要学会使用参考线，调用出来，第一个目的就是保证我们这一页PPT里面，它的各项元素是对齐的，不管是左对齐，右对齐或者是居中对齐。另外一个目的就是跨页之间的对齐。在iSlide插件里面，一键优化下方有一个智能参考线的功能。然后我们左键单击之后，大家可以看到这样一个界面。当然。在菜单栏的视图里面也有系统自带的参考线，但是这个就需要我们自己手动去设置的。在iSlide插件里面的智能参考线，它有一个预设参考线，我们可以根据自己的需要或者根据实际情况去设置，对话框里面有窄的，适中的，宽的。3、制作封面、封底、目录页和过渡页为什么说把封面、封底合在一起，其实这是一个偷巧的方法，我们设计好封面之后，复制一份更改一下文本内容，就可以制作出来一个封底页，或者结尾页。10种思维，突破PPT封面的设计感！4、善于使用母版我们在制作培训课件的时候，经常会使用一个标题栏，并且这一个标题栏，我们可能要使用几十页。那我们就把标题栏的装饰和文本内容，直接在母版里面设置好，然后直接调用母版里面的具体版式，这样我们制作效率会很高。即便后我们修改标题，也是实现修改一页，整个使用这个版式的标题全部修改。怎么使用PPT里面的母版，不清楚可以点这里！PPT母版真的好用的不要不要的！谁用谁知道！5、套模板要善于使用布尔运算有时候我们在使用模板的时候，直接替换模板里面的图片，替换完之后，会发现图片变形走样了，更改了原来模板里面图片的大小。不了解布尔运算的小伙伴，可以戳下方的链接哦，里面有详细的介绍！对新手来说PPT里面的布尔运算那么难吗？来，看这篇文章！在这给大家的建议就是，我们直接使用布尔运算去更改图片，这样就保证了我们想选取图片里面的一个部位和场景，同时也保证了图片不变形好了，今天就给分享这么多，欢迎分享收藏和点赞，谢谢！

2021年1月26日上午8：30，徐州市第三十六中学附属小学“共振学社”团队举行线下活动，邀请江苏师范大学智慧教育学院茌良生老师对全体社员进行教学PPT设计和培训，培训活动由徐建主任主持。培训活动由徐建主任主持茌良生老师在高校长期从事PPT教学培训，曾3次获江苏省课件、微课评比一等奖；获江苏师大首届青年教师教学科研双十佳奖，第二届青年教师教学评优赛一等奖；获“教育部-英特尔未来教育”全国优秀指导教师、江苏省高校教育技术培训优秀教师等荣誉称号十余次；主持省、校教学研究、课程建设项目9项，主编教材3部，发表论文9篇。培训前举行了简短的聘任仪式，聘请茌良生老师担任我校“共振学社”信息技术指导专家，助力我校青年教师信息技术发展由小学部“共振学社”领衔人高明校长为茌老师颁发聘书。共振学社领衔人高明校长为茌良生老师颁发聘书茌良生老师从理解制作目的、遍览优秀资源、掌握实用工具、做好图文编排、适度使用动画四个方面展开。在理解制作目的上，茌老师提出要选择性地使用模板，只放核心信息、注意对齐、统一、配色、留白、字体，重点文字要图表化或图片化，恰如其分的动画效果。在遍览优秀资源上，茌老师重点介绍了行业内关于PPT的经典图书、网站、微信公众号。在掌握使用工具上，茌老师为老师们重点介绍了软件类、插件类、专业模板、在线工具类、PPT自带功能。在做好图文排版方面，茌老师为老师们介绍了中西文字体的特点和选用要点、图像处理的选用、美化、排版等等。在适度使用动画方面，茌老师提醒老师们要注意动画风格要统一、注重动画参数的细节、要有组合动画的思路、建立自己的动画库、了解触发器动画的作用等等。茌良生老师为老师们进行培训培训结束前，茌良生老师还非常贴心地为老师们提供了6G的PPT资源包，方便老师们进行后期学习和制作。老师们通过这次培训，开阔了眼界，了解了当前PPT制作的前沿技术，受益匪浅。

昨日，中国劳动关系学院长三角学院揭牌仪式在浙江工业职业技术学院举行，这标志着长三角学院正式落户绍兴。作为融杭联甬接沪的交汇点，绍兴与周边城市的融合必将全面提速，而产业升级、经济转型和城市建设，离不开一支高素质的产业工人队伍。目前，全市年均技能人才晋级数超4万人；高技能人才总量达42万人，位居全省第二；每万名从业人员中高技能人才数达1200余人，位列全省第一，为绍兴经济社会高质量发展提供了有力支撑和保障。据介绍，长三角学院将切实承担起劳模工匠与高技能人才培训、工会干部培训教学实践、中国劳动关系学院智库建设和工会与劳动关系重大课题的调查研究、中国劳动关系学院师生的教学与实习实训4大职能。学院将实施新时代长三角地区产业工人队伍建设改革工作调研指导、“枫桥经验”发源地绍兴工会参与基层治理工作调研指导，中国劳动关系学院长三角学院工会干部教育培训示范班和工匠培训班标准课程建设、中国劳动关系学院长三角学院劳模工匠培育工程创新班课程体系设计，安排中国劳动关系学院青年教师、学生赴企业见习等项目，做强工会特色教育品牌，为地方经济社会高质量发展和长三角一体化建设，为“重要窗口”建设贡献工会院校更多的智慧和力量。【来源：绍兴市人民政府】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

演讲人在职场漂，总离不开要演讲，向客户介绍产品和服务方案，向同事阐述自己的观点，而这离开要制作PPT演示稿，那一篇演示稿如何做出来呢？一、确定演示稿主题首先需要搞清楚听众的具体需求，才能有的放矢!其次，要设定培训目标，目标定完才能更清楚把握演讲稿的主题。需求和目标确定完就可以确定演讲的课题了。随后，就可以确定具体的对象和相关的内容！主题二、收集演示稿素材演讲稿的素材是指与演讲主题紧密相关的文字、图片、游戏、案例、故事、和视频等等资料。这个环节需要做背景分析，确定素材的渠道来源，然后才开始收集资料，在此基础上分析整理，最后对内容进行提炼。素材三、演示稿的编写这个过程很关键，在素材收集的基础上需要整合大量的内容，去伪存真，把需要的内容挑选出来，充实到自己的大纲中，然后逐一填充，让演讲的内容丰满！1、 演示稿大纲：刻意采用总分总的形式，层层递进，把握大纲内容。2、 演示文件（PPT）：把这些资料整理成PPT，图文并茂，有理有据！3、 演讲重点内容及方式：确定演讲的重点内容及呈现方式，做到重点内容能够让听众印象深刻。PPT四、 演讲者预先演练1、事先刻意准备：一场成功的演讲需要大量的准备，当把所有的资料准备完，最重要的是要对内容熟悉，做到胸有成竹，因此必须刻意准备。2、精熟内容：所谓熟能生巧，把演讲内容记牢了，才有利于现场的发挥。3、脱稿演讲：能够做到脱稿说明对内容已经非常熟悉，因此演讲起来就会非常自然，流畅，让听众感觉演讲者非常专业，肯定是非常有把握的，有利于增强说服力。增强说服力机会是留给有准备的人，提前演练让自己对内容更加熟悉，知道在哪个环节要停顿，给听众思考的时间，在哪个环节要慢些，帮助听众理清思路。通过事先提前演练，能够让演讲者临场不惧，正常发挥，对一次成功的演讲来说是非常重要的。时刻准备欢迎积极留言评论，帮忙转发和点赞，你的鼓励是小编不断前进的动力！备注：本文内容原创，转载请注明，图片来源于网络！