课题研究结题申请

课题是指对于存在的或者发现的问题进行研究和解决，并对课题的背景进行说明如在什么情况或者条件下产生的，进行课题研究的意义是什么等。课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。个人是可以申请课题的，目前来说很多单位都是允许个人进行课题申请的，只不过个人课题不太容易评核通过。因为是个人，因此在进行研究时会有一定的难度，而且大多数人都是有本职工作的，在工作之余进行课题研究，时间和精力都会是个很大的问题。相对于集体课题来说研究的进度与广度会是个问题。这种个人课题的研究一般具有范围小、易操作、时间短、实用性强等特点。例如研究主体是教师个人的，大部分会以教学的具体问题作为课题研究方向。在申报课题时，在确定课题选题时，都要结合符合个人课题的特色，表明课题的针对性，实用性。因为是个人研究，因此会存在的适用局限性、研究范围小等。个人课题是必须一个人吗？答案：可以一个人，也可以多个人，通常是安排1-3人，具体允许最多人数，以申报的个人课题要求为准。如何做好课题的选题：课题申报的关键性一步是选题，要做好课题的研究，就一定要做好课题的选题，在申报选题时如何进行课题选题呢？在这里给出6种选题的途径，给研究者们做参考，如下：1.日常工作是我们最容易发现问题的地方，因些从工作面临的问题中发掘课题是一个很好的办法。2.因为教育学科总是向前发展的以及学生的情况因为时代不同总是不一样，因些从如何将先进的教育教学理念应用于实际工作中发掘课题也是一个很好的方法。3.在教学实践中，教师们时时参与，因此从教育实践活动的观察中去发现课题是很不错的选择。4.从对某—教育教学现象进行调查研究而形成的课题。5.教师的教学目地就是要提高教学的实质，国而从如何提高教育教学质量上去发掘课题是很容易的。6.从对教育教学特色的探索中提炼课题。综上所述，选题课题时要从实际出发，选择合适自己的课题，在对研究目标有了方向后，才会有动力解决遇到的问题，才会主动的收集、分析数据和资料。完成了课题研究，有了研究成果后，还要撰写一份完整的课题研究方案，进行课题总结，完成课题申报。

在经过一段时间的深入研究，课题取得一定的研究成果，达到了预设的目标后，课题也就进入了总结阶段，撰写结题报告也就成为了重点工作，因为结题报告既是对课题研究所有成果的一次总结，又是课题成果的全面展示，还是课题成果与否的一个标志。依据蓝译总结的经验看来，要写好课题的结题报告，可以从以下三步走：一是要先将课题研究的材料进行充分地汇总、梳理。这是撰写结题报告的前提，研究者可以依据课题方案对各子课题进行归类总结，看看子课题是怎样操作、推进的，进行了哪些实验，有哪些材料，取得了哪些具体成果，子课题之间有没有进行交叉研究等。如果材料太多，那么有必要先进行科学取舍，然后再进行总结。二是要考虑课题研究成果的展现形式。一般来说，课题成果不是一份结题报告就能全部展现得了的，因为一份结题报告通常也就数千字，长的也不过两三万字，所以对于结题报告的写作，应当用简练的文字清楚地把成果表达出来，具体的操作只能做简洁的概括，必要时也可以在课题结题报告外配上附件，将成果详细地展示出来。同时还要结合自己课题的特点，选取合理的展示形式，让自己课题更具说服力。三是进行课题结题报告的撰写。这个环节比较重要，直接关系到课题能否顺利通过专家的结题审核。下面，我们就来探讨一下结题报告的几个方面要点。1.课题的提出。一般主要是交代清楚为什么要研究这个课题，以及在研究时处于怎样的一个大背景之中。这里需要注意的是，不要把研究问题抬得太高。2.课题的界定。由于一个课题一般只能在一个特定的范围中进行研究，其成果也就只能在某一方面行之有效，所以有必要对课题进行界定，特别是对课题中一些关键词的概念进行界定。3.课题的研究原则和方法。这是科学研究的重要组成部分，对课题实验有很大的影响，所以应当根据课题选取恰当的原则和方法，并在实验中坚持遵守，在研究成果中有所体现。4.课题的研究过程。主要是简单地回顾课题的运转情况，一般可分成两个方面来写，一是对课题研究的几个阶段做一个简明介绍，简单说明每一阶段的研究重点是什么，具体是怎么做的；二是对子课题运转情况的介绍，也就是将课题的主要子课题的研究侧重和运行情况做一介绍。5.课题的研究成果。其能否有效地表达出来，会影响到课题的成功与否，以及能不能通过结题的专家审核。在思想理念层面，应当提出一些具有个性特色的思想理念，并能为大家所接受；在实践操作层面，可从方法与途径、模式总结、数据图表统计与分析等角度将课题的做法表述出来。6.课题研究中的困惑。一般来说，是有了问题才会研究，才会有创新，才会有成功，而且进行课题研究，都要把该课题研究过程中所遇到的问题归结出来，看看是如何解决的。所以在结题时，应当把那些没有解决的问题和疑惑写下来，这有助于促进我们去深入探究，也许是下个课题的起点。7.课题的附件。一份结题报告，不可能把课题实验中每个方面都详细地写出来，所以我们就有必要通过附件的形式进行补充。以上介绍的是撰写结题报告的几个基本方面，当然了，每个课题都有其独特的地方，这就需要作者根据自己课题的研究情况做一定的调整。总之，是要在实事求是的基础上，把自己的课题成果充分而精彩地展现出来。

冬阳含笑，岁月沉香。11月9日，阆中市特殊教育学校召开《四川省特殊教育学校送教上门现状研究》课题会议鉴定会。由乐山师范学院特殊教育学院教授章永，四川省特殊教育研究中心副主任李秀，南充市教科所职教特教室主任李和清、副主任张雪梅，阆中市教研室理论室主任张平和保宁督导责任区主任李蓉组成的课题验收组亲临阆中市特殊教育学校，对课题进行鉴定。学校课题组全体成员参加了会议。活动中，专家们详细听取了课题项目负责人王小明的课题研究总结报告。阆中市特殊教育学校校长马洪德从十个方面对近三年的课题研究进行结题报告，对课题的研究过程和研究成果进行了详细的介绍，同时也提出了自己的困惑。专家组成员认真查阅了课题研究的过程及成果资料，对课题研究报告进行了精彩点评。专家组认为课题选题具有较强的实践价值，课题研究工作扎实有效，思路清晰，目标明确，方法科学，资料呈现图文并茂，陈述有理有据，对该课题团队脚踏实地的研究过程和目前取得的丰富成果给予了充分肯定，从课题后续研究、成果应用等方面提出了指导性意见，并一致同意该课题结题。该课题于2018年初向四川省特殊教育研究中心申报，同年6月获得四川省教育厅批准立项（项目号SCTJ-2018-C03）。课题组于2018年10月开题，2019年7月提交了中期研究报告，2020年10月提交了结题报告及其它鉴定材料。课题组通过问卷调查、实践探索、专题研讨、外出调研等活动，从全省120余所特教校选取31所特殊教育学校作为样本开展研究，调查了送教上门政策支持及管理现状，梳理了各校开展送教服务现状，了解了送教学生和家庭需求现状。课题得到了乐山师范学院特殊教育学院、南充市教科所和阆中市教研室专家教授的指导和帮助，得到了全省各地市州兄弟学校的大力支持。课题研究通过专家引领、同伴互助等方式，营造了一个教师专业成长共同体。初步构建了包括"联动支持、保障支持、专项支持、策略支持和宣传支持"的"五维送教支持系统"，形成了《特殊教育学校送教上门服务指南》。研究期间，课题组成员有5篇论文在省级以上学术刊物上发表，一篇文章在成都双流举办的"全国性新型特教学校建设学术研讨会"上交流，学校获得了保宁督导责任区2019年度课题研究"突出贡献奖"。本次课题研究，实现了阆中市特殊教育学校省级教育科研零的突破，锻炼了教师队伍，提升了教师科研水平，提高了送教工作质量，扩大了送教的社会效应。本次活动对课题组成员来说是浸润，也是陶染；是启蒙，也是引领；是一场精神盛宴，更是一次精神洗礼。大家纷纷表示在聆听与交流中收获满满，受益匪浅，对今后教育科研工作的推进具有重要的指导意义。

2018年11月22日，中心召开了2017-2018年度内部科研课题结题评审会。中心党委书记丛中笑、主任苑立新、副主任寇虎平、李忠明，中国青年政治学院刘涵慧老师，以及中心科研评审小组成员、申请结题的各课题组成员参加评审会，科研部部长王秀江主持会议。经过中心科研评审小组的评议，申请结题的7个课题均通过了结题评审。会上，来自中心兴趣培养部、学前教育部、早期儿童发展部、人事处、财务处的7个课题组，分别汇报了课题结题报告。课题研究内容涉及幼儿书法和柳琴启蒙课程构建、儿童舞蹈教学模式探索、被忽视幼儿情绪发展干预、幼儿家长共情能力提升、中心绩效考核体系和内控管理框架构建等。这些课题都是各个课题组基于教育教学和管理的日常工作，发现提炼问题，开展深入研究，最终形成了实用性较强的研究成果。中心科研评审小组成员和外部专家对每个课题都进行了点评，在肯定这些课题对教学和管理工作的实用性、研究内容的创新性的同时，建议在课题研究中加强研究的问题意识，从文献梳理的精准性、研究方法的科学性、研究过程的系统性等方面继续深化课题研究，形成更好的研究成果，不断提升研究水平。丛中笑书记在点评中指出，现有的课题研究成果具有较强的应用性和创新性，并对内部科研课题提出更高的要求：一是要把立德树人根本任务融入到中心教育教学过程中去，把德育的条目、指标、要素、要求落到具体的教育教学活动中去，突出教育教学的育人功能；二是要进一步加强课题研究的学术规范，注重研究内容之间的逻辑关联，有意识地提炼自变量和因变量，探讨研究变量之间的关系；三是要将中心理论研究的成果（如“儿童参与”）应用到具体教学中，使理论焕发出更大的生命力和活力；四是要在校外教育中注重家长参与，调动家长的积极性，形成家庭教育与校外教育的合力育人模式。苑立新主任做了总结讲话。他充分肯定了今年课题研究的规范性和现实意义，认为今年科研课题研究的水平有了较大提升，研究中的要素、目标、内容也非常吻合中心所倡导的转型升级理念。苑主任还对内部科研课题提出了更高要求：一是课题研究要树立正确的儿童观，尊重儿童成长的规律，尊重儿童的天性，唤醒儿童的天性，让儿童在快乐中成长，在快乐中掌握技巧，从而激发儿童的生命潜能，培养心智聪慧、品格优秀的人；二是要研究不断创新发展的学习方式。当今儿童获取信息的途径越来越多，学习方式也发生了较大的变化。教师应该以儿童为中心，研究基于儿童兴趣的个性化学习、协同性学习和生成性学习。教师的教学方式也应该从以往的讲授转向以引导儿童为主，这样教师才能更多关注儿童的情绪、好奇心、主动性和计划性等，营造不一样的课堂。最后，苑主任强调，校外教育的沃土很独特，教学方式方法灵活，鼓励教师在校外教育中不断地创新、实践，开展更多更深入的研究。

国科金发计〔2021〕1号 为深入学习领会习近平总书记关于科技创新和基础研究的重要论述精神，认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，国家自然科学基金委员会（以下简称自然科学基金委）准确把握新时代对基础研究提出的新要求，积极应对科研范式变革，按照“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”的总体要求，坚定不移地推进新时期科学基金系统性改革，在着力抓好“明确资助导向、完善评审机制、优化学科布局”三项核心改革任务的基础上，不断加强三个建设，完善六个机制，强化两个重点，优化七方面资助管理，积极构建理念先进、制度规范、公正高效的新时代科学基金体系。 按照科学基金总体工作部署，现将2021年度项目申请和2020年资助期满项目结题等工作的有关事项通告如下。 一、项目申请(一) 项目申请接收。 1. 2021年度集中接收申请的项目类型包括：面上项目、重点项目、部分重大研究计划项目、青年科学基金项目、优秀青年科学基金项目、国家杰出青年科学基金项目、创新研究群体项目、基础科学中心项目、地区科学基金项目、部分联合基金项目、国家重大科研仪器研制项目（自由申请）、数学天元基金项目和重点国际（地区）合作研究项目等。集中接收工作于3月20日16时截止。 2. 除上述项目类型以外的其他项目，自然科学基金委将另行公布指南。对于随时接收申请的国际（地区）合作交流项目等，申请人应避开集中接收期提交申请。 3. 2021年自然科学基金委全面实行无纸化申请，依托单位只需在线确认电子申请书及附件材料，无需报送纸质申请材料；项目获批准后，应将申请书的纸质签字盖章页装订在《资助项目计划书》最后，一并提交。签字盖章的信息应与电子申请书保持一致。 (二) 申请书撰写方式。 各类型项目《国家自然科学基金申请书》（以下简称申请书）一律采用在线方式撰写。 (三) 申请人事项。 1. 申请人应认真阅读《国家自然科学基金条例》（以下简称《条例》）、相关类型项目管理办法、资金管理办法及有关规定和《2021年度国家自然科学基金项目指南》（以下简称《指南》），于2021年1月15日以后登录科学基金网络信息系统（以下简称信息系统），按照各类型项目申请书的撰写提纲及相关要求撰写申请书。没有信息系统账号的申请人请向依托单位基金管理联系人申请开户。 2. 申请人应根据资金管理办法及补充通知的有关规定，以及《国家自然科学基金项目预算表编制说明》的具体要求，按照“目标相关性、政策相符性、经济合理性”的基本原则，认真编制《国家自然科学基金项目预算表》。多个单位共同承担一个项目的，项目申请人和合作研究单位的参与者应当分别编制项目预算，经所在单位审核后，由申请人汇总编制。请注意：2021年，在国家杰出青年科学基金继续试点项目经费使用“包干制”的基础上，将优秀青年科学基金项目〔不包括优秀青年科学基金项目（港澳）〕纳入“包干制”试点范围，申请人在申请上述两个类型项目时无需编制项目预算。3. 申请人完成申请书撰写后，在线提交电子申请书及附件材料。申请人应将有关证明信、推荐信和其他特别说明要求的材料，全部以电子扫描件上传。 4. 申请人及参与者均应使用唯一身份证件申请项目，曾经使用其他身份证件作为申请人或参与者获得过项目资助的，应当在申请书中说明。 5. 申请人应确保提供的电子邮箱畅通有效，以便项目评审工作结束后能够及时接收申请项目批准资助通知或者不予资助通知，以及专家评审意见的相关信息，否则由此引起的法律后果由申请人自行承担。 (四) 依托单位事项。 依托单位应按照《国家自然科学基金依托单位基金工作管理办法》《国家自然科学基金委员会关于进一步加强依托单位科学基金管理工作的若干意见》、相关类型项目管理办法和资金管理办法及相关规定的要求组织申请工作，对本单位申请人所提交申请材料的真实性、完整性和合规性进行审核；对申请人编制项目预算的目标相关性、政策相符性和经济合理性进行审核，并在规定时间内将申请材料报送自然科学基金委。具体要求如下： 1. 依托单位如在2021年度申请项目，应提前从信息系统中下载《2021年度国家自然科学基金依托单位项目申请承诺书》，由法定代表人亲笔签名并加盖依托单位公章后，将电子扫描件上传至信息系统（本年度只需上传一次）。依托单位完成上述承诺程序后方可申请项目。 2. 依托单位应在项目申请集中接收工作截止时间前通过信息系统逐项确认提交本单位电子申请书及附件材料；在截止时间后24小时内在线提交本单位项目申请清单。鉴于全部项目均采用在线方式撰写并提交申请书，信息系统需要一定时间处理，请依托单位根据实际情况，确定本单位项目申请书收取的截止时间。 (五) 初审结果公布。 自然科学基金委将于2021年4月29日前公布申请项目初审结果，并受理复审申请。二、项目结题(一) 项目负责人事项。 项目负责人应认真阅读《国家自然科学基金资助项目研究成果管理办法》、相关类型项目管理办法和资金管理办法及有关规定，根据项目的完成情况，实事求是地撰写《国家自然科学基金资助项目结题/成果报告》（以下简称结题/成果报告），并保证填报内容真实、数据准确，同时注意知识产权保护，不得出现国家《科学技术保密规定》中列举的属于国家科学技术秘密范围的内容；不得出现任何违反科技保密和科技安全规定的涉密信息、敏感信息。 1. 项目负责人登录信息系统，撰写结题/成果报告并将附件材料电子化后一并在线提交；待自然科学基金委审核通过后，项目负责人下载并打印最终PDF版本结题/成果报告，向依托单位提交签字后的纸质结题/成果报告原件（不含附件材料）。项目负责人应保证纸质结题/成果报告内容与审核通过后的电子版一致。 2. 项目负责人应根据资金管理办法及补充通知的有关规定，以及《国家自然科学基金项目决算表编制说明》的具体要求，会同科研、财务等部门及时清理账目与资产，如实编制《国家自然科学基金项目决算表》，确保决算数据真实、准确，资金支出合法、有效。有多个单位共同承担一个项目的，项目负责人和合作研究单位的参与者应当分别编制项目决算，经所在单位审核后，由项目负责人汇总编制。 3. 对于结题时资金结余50%以上的项目，项目负责人应做出情况说明，经依托单位审批同意后与项目决算表一并提交。对无充分理由导致结余资金过多的项目不予结题。 4. 项目负责人撰写结题/成果报告时，请不要将待发表或未标注国家自然科学基金资助和项目批准号等的论文列入结题/成果报告；不要直接复制论文内容作为结题/成果报告内容。 5. 自然科学基金委在准予项目结题之后，将在科学基金共享服务网（http://output.nsfc.gov.cn）及国家科技报告服务系统（https://www.nstrs.cn）上公布结题/成果报告全文。 6. 项目负责人或主要参与者应按照自然科学基金委关于受资助项目论文开放获取的有关要求，在全部或部分受科学基金资助论文发表时，将经同行评议后录用的最终审定稿存储到信息系统，不晚于发表后12个月开放获取；如果论文是开放出版的，或出版社允许存储最终出版PDF版的，应存储论文出版的PDF版本。 (二) 依托单位事项。自2021年起，依托单位需先通过信息系统提交电子版结题材料，待自然科学基金委审核通过再报送纸质版结题材料。依托单位应按照《条例》等要求对结题材料进行审核，未按时报送结题材料的应结题项目，按逾期待结题处理，计入相应的限项申请范围，同时自然科学基金委将按照《条例》的有关规定对项目负责人和依托单位进行处理。具体要求如下：依托单位应于2021年3月1日16时前通过信息系统对结题材料进行审核并逐项确认，3月15日前将经单位签字盖章后的纸质结题/成果报告原件（一式一份），以及单位公函与结题项目清单报送至自然科学基金委，材料不完整的不予接收。 依托单位可将纸质结题材料直接送达或邮寄至材料接收组。采用邮寄方式的，请在结题材料报送截止时间前（以发信邮戳日期为准）以快递方式寄出，以免延误结题，并在信封左下角注明“结题材料”。三、项目进展报告、年度管理报告及应退结余资金情况表（一）项目进展报告。 项目负责人登录信息系统，在线撰写《国家自然科学基金资助项目进展报告》（以下简称项目进展报告）；依托单位按照《条例》及相关管理办法等要求，通过信息系统对项目进展报告进行审核，并于2021年1月15日前逐项确认，无需提交纸质材料。对未按规定提交项目进展报告的，按照有关规定处理。 （二）年度管理报告。 依托单位通过信息系统在线撰写《国家自然科学基金资助项目年度管理报告》（以下简称年度管理报告），于2021年4月1日零时－4月15日16时期间提交电子材料，无需提交纸质材料。对未在规定时间内提交年度管理报告的依托单位，将不予开放下年度的科学基金项目申请。（三）应退结余资金情况表。 依托单位按照《关于收回2017年度结题项目结余资金的通知》（国科金发财〔2020〕87号）的要求，通过信息系统在线填写《国家自然科学基金2017年度结题项目应退结余资金情况表》（以下简称应退结余资金情况表），于2021年1月15日－4月15日（16时以前）期间提交电子材料，并打印纸质材料加盖依托单位公章（一式一份，应保证纸质材料与电子版内容一致），于4月15日前直接送达或邮寄至材料接收组。采取邮寄方式的，请在截止时间前（以发信邮戳日期为准）以快递方式寄出，并在信封左下角注明“应退结余资金情况表”。四、材料接收（一）材料接收组负责统一接收依托单位送达或邮寄的结题材料和应退结余资金情况表，各局（室）及科学部不接收上述材料。自然科学基金委不接收个人直接报送和非依托单位报送的材料。 （二）材料接收组办公地点设在自然科学基金委行政楼101房间。五、其他注意事项（一）2021年申请代码进行全面调整，不再设置三级申请代码，部分项目申请要求有较大变化。请申请人和依托单位认真阅读《指南》和相关通知通告，及时关注自然科学基金委网站了解相关信息。 （二）为保证依托单位信息的准确性和一致性，项目申请集中接收期内如果有依托单位发生单位名称变化的，应于2021年3月1日前完成变更手续。 （三）《指南》拟于2021年1月中旬发行，并在自然科学基金委网站公布。 （四）结题/成果报告等纸质材料建议双面打印并装订。六、咨询与联系方式(一) 各类事项咨询电话。材料接收组62328591信息系统技术支持（信息中心）62317474财务咨询成本补偿类项目（重大项目、国家重大科研仪器研制项目）62328485定额补助类项目（除成本补偿类项目之外的其他项目）623272256232911262326961各类型项目咨询面上项目、重点项目、国家重大科研仪器研制项目等623293366232822262327008青年科学基金项目、优秀青年科学基金项目、国家杰出青年科学基金项目、创新研究群体项目、基础科学中心项目、地区科学基金项目等6232913362325562重大研究计划项目、重大项目、联合基金项目等6232989762326872国际（地区）合作研究与交流项目62327001(二) 各部门咨询电话。数理科学部62326911化学科学部62326906生命科学部62327200地球科学部62327157工程与材料科学部62326887信息科学部62327140管理科学部62326898医学科学部6232899162328941交叉科学部62328382办公室62327087计划局62326980政策局62326912财务局62328485国际合作局62327001科研诚信建设办公室6232695962325544机关服务中心62326949(三) 相关网站地址。 自然科学基金委官方网站: http://www.nsfc.gov.cn/ 科学基金网络信息系统网站: https://isisn.nsfc.gov.cn/ 科学基金共享服务网: http://output.nsfc.gov.cn/ (四) 材料接收组联系方式。 通讯地址：北京市海淀区双清路83号自然科学基金委项目材料接收工作组 邮政编码：100085 联系电话：010-62328591 国家自然科学基金委员会2021年1月5日2019年热文TOP101. 逆转2型糖尿病的大牛又发文了：2型糖尿病是简单的疾病，减肥或逆转病情！2. 刚刚，Science发布2019十大科学突破！3. Science重磅！西兰花“唤醒”抗肿瘤基因4. 读者泪目！《柳叶刀》全中文发表中国医学博士「家书」：给父亲的一封信5. 《Science》重磅！汝之“蜜糖”，吾之“砒霜...”6. 喝酒，尤其还脸红的人，或面临更高的痴呆风险7. Nature重磅！第一个完全合成且彻底改变DNA密码的生物诞生了8. 这不是一颗大榛子！Science发表新型口服胰岛素，或将取代传统注射9. Science为防秃顶支招：先从不脱发开始...10. 改变精子速度，可以影响后代性别？

各有关单位：中国科协将于第十次全国代表大会召开前，就《中国科学技术协会章程》（以下简称《章程》）修改涉及的有关重要问题，委托有关专业机构开展专题研究，现就课题申报有关事项通知如下：一、研究内容围绕《章程》修改涉及的有关重要问题，以调研访谈、对比分析、典型剖析、综合研究等方式，聚焦“科技共同体发展趋势前瞻”“科技组织国际化路径、模式与机制研究”“中央和地方科协工作指导和联动机制研究”等八个问题开展专题研究，具体内容详见《申报指南》（附件1）。二、申报资格（一）申报对象具有独立法人资格的高等院校、科研机构和具有研究能力的企事业单位与社会团体。申报单位应符合政府购买服务规定的相关资质，需具有完成项目必备的人才条件和物质条件。（二）申报条件1.申报单位应在中华人民共和国境内（港澳台除外）注册，具有独立承担民事责任的能力。2.申报单位应具备课题研究所需业务能力和专业团队，有一定研究基础，能够提供开展研究工作的必要条件。优先考虑熟悉科技和科协工作，了解科技类社会组织工作规律的研究机构。3.申报单位应明确承诺严格按照国家财政经费管理规定和《中国科协财政项目管理办法（修订）》开展项目研究。4.同一申报单位申报课题最多不超过2项。三、申报要求（一）申报时间从本通知发布之日起至2020年6月30日下午17时前（以纸质材料送达为准）。（二）申报材料1.申报单位应按照要求完整填写《中国科协组织人事部项目申报书》（附件2），《项目申报书》应由课题负责人认真审核后签字确认，经课题申请单位审查确认后加盖单位公章，法定代表人签字。2.《项目申报书》纸质版应一式5份（其中1份为原件即可），密封后邮寄至中国科协组织人事部（地址附后）；因疫情防控要求，申报材料不接待现场受理。3.《项目申报书》电子版应同时发送至邮箱（详细附后）。四、评审程序1.中国科协组织人事部将采用申报评审方式，按规定程序对项目申报材料进行形式审查，组织专家评审组评审。2.形式审查包括：项目申报材料真实性和有效性，申报单位是否符合项目申报主体要求等。未通过形式审查的申报材料不再进入专家评审程序。3.专家评审组依据评审要求和课题研究需要等对通过形式审查的申报材料进行评审，产生相应课题意向承担单位。4.评审结果将在中国科协官网公示，经公示无异议后，在15个工作日内组织签署项目合同。五、研究要求1.课题承担单位应根据研究需要，按照约定要求认真组织研究工作，研究过程中如出现约定以外的情况，应第一时间联系沟通。应按照约定要求参加中国科协组织的交流研讨和座谈会等活动，配合完成《章程》修改建议案的起草和修改工作等。2.课题承担单位一般应在2020年11月30日前提交结题申请报告，按照约定完成课题结题验收和后续收尾等工作。项目成果形式包括：《章程》修改研究报告和建议案草稿；1-2份高质量的专题调研报告或决策咨询建议。3.课题承担单位形成的该项目研究成果归中国科协所有，研究过程中的阶段性成果未经授权不得公开发表或用于其他用途。六、联系方式咨询联系人：周老师、刘老师咨询电话：（010）68585058，68511664电子邮箱：sdcbzc@cast.org.cn邮寄地址：北京市海淀区复兴路3号，中国科协组织人事部组织处（收）邮编：100863

课题结题没有论文可以结题吗？有的课题可以结题，而有的课题则不可以结题，具体要根据课题结题要求来定。若论文是课题结题的硬性要求，没有论文就不可以结题。由于除了论文外，还可以选择其他形式来结题，存在没有论文也可以结题的课题。课题结题，是研究课题的最后一个步骤，这一步骤不是随着研究员完成研究，自动列入结题课题，而是需要组织相关专家进行鉴定和验收，至于研究课题到什么程度，才算完成研究，才给予结题，课题组织方会给出明确的结项要求的。而论文，属于课题成果要求之一，是课题结项的常见要求之一。首先，当申报者在预期成果中填写了论文成果或课题结题成果要求中，规定了必须要发表论文，我们不管看到这两者其一那个要求，都可以明确的肯定该课题没有论文是不可以结题的。既然论文成为课题结题要求之一，怎么撰写和发表论文，才被验收专家认可，成为每个课题组都要认真对待的事宜，一般来说，包括发表几篇、发表的刊物、见刊的时间、收录的要求等等。其次，当申报者在预期成果中没有填写论文成果，课题结题也没有规定非发论文不可，此时对于课题组来说，论文就不是必选项，可以说此类课题结题没有论文也可以结题，但在其他方面要满足结题要求，比如要求出版学术专著，出版学术专著的时间、出版社、书号等要与结题要求相符。总的来说，在大多数课题结题要求中，论文是常见的要求，发表论文也成为课题结题的一项考核标准。但很多课题组在如何发表课题论文上，还是有很大疑难问题要解决，具体事宜关注我们知实学术。

课题研究是学校教育教学的重要组成部分。今年，延安市宝塔区北关小学24个“十三·五”基础教育科研课题相继结题，其中包括2个市级规划课题，13个市级微型课题和9个区级规划课题。目前还有3个市级规划课题、2个区级规划课题和2个区级微型课题也被列入结题范畴。这是历年来学校最为丰硕的一次收获。学校2个市级规划课题《延安精神立校 健康和谐育人实践与研究》《小学语文阅读教学研究》，分别由刘芳玲校长、董婷老师主持完成。学校13个市级微型课题《小学高段小古文阅读教学实践研究》《小学低段数学计算方法的研究》等，分别由严苍兰、康敏等13位老师独立研究完成。学校9个区级规划课题《小学数学教师课堂导入方法的研究》《朗读在小学阅读教学中的研究》《小学英语小组合作学习的实践研究》《图形与几何的数学课堂教学模式研究》《小学二年级数学计算能力培养的研究》《小学语文阅读教学方法研究》《关于培养低年级学生写话兴趣的研究》《新课改下的小学数学课堂教学反思研究》《小学语文教学中的导课艺术》，分别由张东芳、高慧萍、李丹、范亚茹、贺翠、刘娟、藏元芳、王斌、张艳九个教研组长主持完成。目前，学校还有王斌、刘彩霞、张东芳分别主持的3个“十三·五”市级规划课题，常青、尹华分别主持的2个“十三·五”区级规划课题，张春玲、白景霞分别主持的2个区级微型课题也将于今年结题。北关小学24个课题能够顺利结题，和学校主持人、研究人员勤劳智慧的付出是分不开的。在新课改背景下，基础教育阶段的科研工作就是要推动学校进步、促进教师发展、着眼引领学生成长。鼓励教师“全员、全程、全方位”参与，进行常态化、精准化的课题研究，解决教育实践中的问题，不断提高我校教师的教育科研水平。

众所周知，题目是结题报告思想的浓缩和灵魂的体现。它不仅表明研究者所要研究的主要目的、内容和对象，而且还规范了研究的范围、思路和方法。一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。题目看起来似乎是个小问题，但实际上很多研究者在申报课题时，题目就先天不足，往往不准确、不恰当，从而影响了结题报告的形象与质量。据蓝译编译的总结了解，结题报告题目不合适主要表现在如下几个方面：一是题目太大。题目缺乏必要的限制与界定，涉及范围太大。由于研究者有限的学识与功底，物力、财力和时间的限制，是短时间内无法完成的。结果造成要么报告空泛无物，要么报告以局部概括全局，不能令人信服。二是一个题目表述两个甚至多个中心，造成报告根本无法正常进行论述，严重影响报告质量。相对来说，有多个 主题，研究者大多是不好撰写的。三是表述不清。有些报告题目既未界定研究目标，也未说明研究内容，题目模糊不清，使人不知所云。四是题目繁琐冗长。有些报告题目动辄几十余字，既未展示所要表述内容的确切含义，又给人一种哕嗦的感觉。甚至出现正副标题基本意思重复，显得累赘。五是题目文学色彩太浓。一些报告题目充满着某种感情色彩或理想愿望，像散文而不像论文，无法看出具体要研究的对象或内容。六是文不对题。报告虽然写得不错，但没有围绕原来确定的题目展开，偏离了课题所确定的目标和任务。由于课题的名称在立项时已经确定了，未经批准是不能随意更改的。那么，不恰当的课题名称怎么办呢？一是写报告向批准部门申请更改；二是加副标题限制；三是加正标题点题。