课题研究的过程和方法

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 管丽 车迪在需要状态下学习，在学习实践中提高，为进一步提高教育科研在学校教育教学中的针对性与实效性，提高课题研究水平和实效性，并切实有效且高效地帮助教师规范而顺利地申报2021年南山区教育科技项目（简称“南山区区级课题”），有方向有方法地开展课题研究，2021年3月22日下午，深圳大学附属教育集团后海小学特邀了全红主任来到三楼会议室进行了课题申报和课题研究的相关培训。参与本次培训的除了小学部有意向申报课题的主持人及骨干成员外，还包活后海小学辖管的海月花园幼儿园两个课题组主持人和骨干成员，共计14人。本次培训仍由教学与课程中心管丽老师主持。陈海平校长非常重视本次课题申报指导培训，在管丽老师重点向大家介绍完专家之后，他特意从更重要的会场赶回，向指导专家表达诚挚的感谢。专家指导于16:35正式开始。全主任深深了解一线教师做课题难点何在，因此在以理论结合实际，深入浅出地从课题研究的概念、分类与研究的流程、选题和论证与申报等四个方面对参与培训的老师做框架式整体培训后，全红主任开始了手把手教写课题申报书：打开每个课题组初拟的申报书，先就申报书所设项目之间的逻辑关系解析清楚，又一一针对申报书所存在的问题指导，既有方向导航，更有方法引导。为让一线老师更规范表述申报书中的概念等，全主任边指导边结合自己立项课题申报书给出例子予以启发，培训所采用案例令参训的课题预申报主持人和骨干成员很快结合自己的申报课题消化，有了更加明晰地做课题思路，获益良多。耐心细致的指导之后，全红主任更展示一个教研人的精神，主动提出建立群，以便在大家修改课题申报书的过程中，遇到问题随时做线上指导，这一关怀深深感动着后海人！培训会最后全红主任和部分课题预申报人合影留念。受其鼓舞和影响，后海小学及海月花园幼儿园的老师，在南山区课题申报有效期内认真修改、完善，并陆续向学校教学与课程中心提交了规范的课题申报书文本。本次区级课题申报较以往有所不同，需要在教科研平台进行提交申报材料，管丽老师和学校技术力量龙凤莲老师加班加点在区规定时间内完成课题申报的最后一环，截止4月2日，后海小学共有6项课题通过平台申请立项，分别来自语文、数学、科学、美术和信息技术五个学科组及幼教领域。“教而不研则浅，研而不教则空”，激发学校一线教师立足课堂教学、结合学科教育教学，以问题为导向，以课题为突破做教育教学研究，是后海小学打造师资队伍的一个重要抓手。深圳大学附属教育集团后海小学期待课题研究促成教师科研能力和教育能力的提升，以成全老师而成就学生，享受校园幸福教育人生。审读：喻方华

为加强在研课题的管理，确保课题研究的规范性，提高科研人员的研究水平，近日，泸州市纳溪区合面镇中心小学组织召开在研科研课题研究工作推进会，学校领导班子成员、课题组主研人员共21人参加会议。会上，2021年1月立项的《农村小学学困生“精准帮扶”策略研究》课题主研人员介绍了课题研究的推进情况、课题研究内容和进度，并提出研究过程中的困惑。另外，2个省级课题、1个市级课题、3个区级课题主研人员对课题研究进展情况和取得的阶段成果做详细汇报。同时，各课题组主研人员就研究方法、研究策略、研究中存在的问题及困惑进行了讨论交流，以此达到相互促进、共同提高的目的。会议要求，各课题组根据预期研究目标、内容，按时按量保质完成研究工作，在研究中注重理论与实践结合，发现问题，解决问题，及时总结提炼，形成研究成果，并把研究成果运用到教学实践中，着力提高教育教学质量。（孙松、李小强）【来源：纳溪区教体局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

文献综述是一切研究的基础，指在全面收集、阅读大量研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题在一定时期内取得的研究成果、存在的问题以及新的发展趋势等进行全面的叙述和评论，在论文写作中占据着重要的地位。撰写文献综述既有助于把握研究问题的已有研究成果，避免重复性劳动，也有助于聚焦研究问题，寻找论文的切入点和创新点。以下是文献综述的写作步骤和方法：首先是确定选题。选题往往是研究者根据自身的兴趣或研究的需要而定，也可根据所占有的文献资料的质和量，既不能太大，又不能太小。选题过大，可能会由于研究者自身知识结构、时间、精力等因素所限而难于驾驶；选题太小，难于发现各事物之间的有机联系。选题要反映学科的新成功、新动向。其次是收集文献。确定选题后，要着手收集与选题相关的文献。收集文献可以是手工检索，即将自己阅读专业期刊上相关文献做成读书笔记卡片，也可以用计算机检索的方法，通过各种检索工具，如文献索引、论文期刊检索获得，也可以从综述性文章、著作等的参考文献中查到有关的文献目录。收集文献时，应尽量采取由近及远的方法，找最前沿的研究成果，因为这些成果常常包括前期成果的概述和参考文献，可以使人很快了解到某一研究问题的现状。第三是拟定提纲。在收集了相关文献之后，大致浏览阅读一遍，确定是否将他们包括在文献综述中。然后对所收集到的文献作进一步的筛选，仔细阅读，做好笔记，记下所要综述文献中研究的目的、方法、结果和结论等。在此基础上，拟定文献综述的提纲，准备撰写。提纲要缜密，条理清楚，紧扣主题。第四是撰写文献综述。文献综述一般包括前言、主体和总结三个部分。前言部分主要说明文献综述写作的目的，介绍主要概念、定义以及综述的范围、文献起止年月、问题的现状和争论焦点等；主体部分包括文献综述的主要内容，可根据时间的顺序对文献进行综述，也可对不同的问题进行综述，对不同的观点进行综述。在综述中，对文献进行综合、分析、比较、对照，阐明有关问题的研究历史、现状和发展方向，找出已解决的问题和尚存的问题，重点阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于使读者了解该研究的切入点。总结部分是对文献中的主要观点进行总结，指出在研究问题与前期相关研究的关联性，使读者既了解问题的过去和现在，又能展望未来，由此提出研究问题或研究假设。撰写文献综述，欢迎咨询医刊汇，医刊汇是一站式科研学术服务平台，服务范围涵盖了SCI期刊和中文期刊，可以协助医学工作者编译SCI论文和医学论文，其中主要致力于医学论文投稿、期刊投稿、期刊查询、期刊影响因子查询、期刊论文发表、期刊数据库、论文查重和论文检测等服务。

关于文献综述写作规范及流程这方面，其实都是有它的特点的，但是也和其他类型的文章有关有异曲同工之处，内容语言都要客观，不能出现主观色彩的因素。首先，文献综述也有一个大致的构架，开头要像凤头一样短小精悍，中间的部分是重点的内容，需要重点去写，结尾也要短小精悍。那么，和所有的文章一样，我们写文章必须要有一个主题，那么主题的选定从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。有了一个好的提纲，就能纲举目张;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。提纲是写文章之前的一个必备的准备，使我们文章的逻辑性更强，更严谨，确定研究问题的主题很重要。首先是文献的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要，是文献综述的主要内容,包括某一课题研究的历史，研究方法的分析 (寻求研究方法的借鉴 ,已解决的问题和尚存的问题, 重点、 详尽地阐述文献综述的结论)。其次是文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；然后是文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索，如果是查找的文献及资料，那么必须准确的写上文献作者以及时间等。那么对于文献综述，它不是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，它包括综合提炼和分析评论双重含义，对当前的影响及发展趋势, 这样不但可以使研究者确定研究方向, 而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点,是在他人研究的基础上有所创新，它出于研究的基础，但是又高于研究基础。它会比较全面的分析各方面，综述是一个综合的内容，要求要准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。而且必须是真实的，不能剽窃，必须严谨。#百度学术毕业季#毕业季来了，百度学术送你一份有效期为四年的超长期“饭票”！一次性解决文献查找、开题、查重三大学术难题，PC端搜索百度学术即可参与活动并了解百度学术相关功能：百度学术开题助手，全面分析研究热点，多维度推荐参考文献，还能参与开题讨论，助您快速把握研究方向，轻松开题！

一线教师初次申报课题时，总会被申报书中的一些概念搞晕。为什么会这样？因为一线教师主业是教育教学，而非科学研究。有些概念把握不准，实在没有什么大惊小怪的。在此，笔者拿出“研究目的”和“研究目标”这两个易混概念，和一线教师一起辨析一下，为教师填写课题申报书提供一些参考。开宗明义：研究目的≠研究目标一、什么是研究目的所谓研究目的，用直白的话讲，就是研究者（课题负责人）为什么要开展这项研究。如果把进行这项研究的理由说清楚了，研究目的自然就明了了。研究目的指向于现实的问题。二、什么是研究目标所谓研究目标，也用比较直白的话讲，就是你经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。研究目标指向于研究的问题。三、举例说明怎么写研究目的笔者做过这样一个课题：“指导中学生开展研究性学习的策略研究”研究目的就是要回答：为什么要研究这个课题？经过笔者前期调研，发现中学生开展研究性学习过程中存在三大问题：一是存在不会开展研究性学习；二是对研究性学习有畏难情绪；三是发现有的学生选题后，研究性学习根本操作不了。总结起来，这三大问题分别是能力问题，信心问题、条件问题。于是笔者提出这样的研究目的：教给学生研究性学习的方法，树立学生研究性学习的信心，提升中学生开展研究性学习的能力，让中学生能够做有专题、有研究、有成果的研究性学习。切实解决实际问题。四、举例说明怎么写研究目标还以“指导中学生开展研究性学习的策略研究”一题为例。研究目标就是要回答：经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。学生在开展研究性学习过程中，存在能力不强、信心不足、条件不具备等问题。面对这三大问题，笔者能够给出什么样的办法、策略、路径、工具等，解决上述问题呢？经过分析： 笔者认为，解决上述问题，要在五个方面进行指导。一是要教给学生恰当选题；二是指导学生设计研究方案；三是要指导学生分步骤进行研究并学会记录反馈评价；四是要指导学生撰写研究报告；五是要指导学生用恰当的方式展示成果。在分析的基础上，形成了如下研究目标：1.研制中学生研究性学习的学科课题指南（工具）2.形成指导学生进行恰当选题的策略3.指导学生设计研究性学习方案的策略（兼提供模板工具）4.指导学习分步实施、并学会监控反馈评价研究过程的策略5.指导学生表达研究性学习成果的策略6.指导学生展示研究性学习成果的策略可见，研究目标指向具体的方法、策略、工具等五、研究目的和研究目标差异比较表还要说明一下，在选题申报书中，有的申报书用的是选题目的，而不是研究目的。在这个阶段，选题目的可以视同研究目的。不妥之处，请批评指正。（永庆）

蓝译编译认为，要想从文献研究中提炼课题，就应充分掌握国内外研究动态和进展，在前人研究的基础上去做具有创新性的工作，这样才能事半功倍。而要在前人研究的基础上，就必须查阅国内外相关专业文献资料，撰写读书报告，总结、提出问题，才能提炼成课题。为了获得值得研究的线索和问题，在阅读文献过程中要重点关注论文的引言和讨论部分。因为在这些论述中，作者一是总结了某一学科领域所存在的尚未解决的问题和难题，二是作者根据自己的理解和观点，提出了下一步要研究的内容或课题，这对读者提炼课题是十分有帮助的。在阅读大量相关资料的基础上，结合自身的具体情况，产生灵感，提出适合自己的新课题，并抓紧实施。例如，通过调研国内外所报道的有关AM真菌资源与物种多样性方面的文献，发现绝大多数研究主要集中在大田栽培作物根围内AM真菌种属构成与分布特点，而几乎没有涉及分布广泛的大量的野生植物。经过分析论证后，确定了“野生植物根围内AM真菌资源与生态研究”作为选题。事实证明，这是一种有效的提炼课题的方法。然而应当注意的是：你那想到的别人也可能会想到。这就要求研究者不仅要思路敏捷，还要动手快，即早做试验、早写论文、早发表论文或申请专利，才能获得创新性结果。进一步需要强调的是，研究者一定要静下心来将通过各种渠道获得的信息资料进行分类、整理，并详细、系统地记下所查众多文献中研究的问题、目标、方法、结果和结论，尤其是存在的问题、观点的不足与尚未提出的问题，然后将相关的、类似的内容，分别归类；更要关注结论不一致的文献，要对比分析，按一定的评价原则和科学的态度，客观地作出是非的判断，最后通过创造性思维上升到理论的高度，得出自己的见解，从而提出新的研究设想、研究内容，即课题。此外，也可以通过研讨的方式对一些热点问题进行讨论，引出有价值的问题。例如，通过对国内生物多样性研究、保护与利用现状的讨论，可以引出很多值得思考的问题，如生物多样性与农林牧业生产、生物多样性与可持续发展、分子生物学技术与生物多样性等不同主题，各个主题下还可以派生更多问题，最后确定成课题。

Research Proposal是对博士期间拟研究课题的一个概要性介绍，目的在于阐明研究方向，研究内容和研究方法，突出其研究的可行性、必要性和价值所在。而且，研究计划也是大部分学校博士申请中的必要材料，其重要性自然不用多说：导师通过RP可以判断你跟他研究的方向符不符合，你可不可能三四年后顺利毕业；学校招生委看了RP后可以判断出你适不适合读博，该不该把奖学金授予你。所以说，在其它硬性条件达到后，就靠RP给你添砖加瓦，拯救你于水火之中。如何确定topic· 浏览教授主页你可以看看你想申请的老师的网站主页，看看他们的研究方向，论文发表，然后挑几篇近几年他发表的且自己感兴趣的论文，看看title, abstract, key words, results, discussion, future work等，尝试自己总结下不足的地方或者目前还需要解决的问题。注意，一定要看下在文章最后，老师有没有写一些future work，如果有的话，你可以按照那个思路做延伸，确定自己的topic。不过，你也要注意，这个课题得值得你花上整个博士阶段去研究。· 浏览综述有的同学可能刚开始接触自己感兴趣的领域，对这个领域把握得还不是很深。这时，你就可以多搜索几篇高质量的综述。综述一般会告诉你该领域近几年的进展，解决了什么，还有什么问题需要解决。这样，你看上十几篇，就可以大致确定出你可以研究什么。如果时间比较赶，可以不用精读，就看看题目，摘要，关键词，图，表格，结论，大致了解后，尝试确定自己的topic。· 会议，论坛，技术大会等如果你还是觉得确定topic很费劲，那你可以多上上论坛，参加该领域的会议，看看别人或者大牛都在做什么。你也可以直接提问，大牛们都是很热心解答的，会给你不小的启发。HotEssay手把手教你写Research Proposal① Title 标题标题应该简洁明了叙述性强。例如，An investigation of . . ." 这样的词组就可以直接省略掉。通常标题会体现一种词汇功能方面的关系，因为他们会清晰的展现哪些是从属和非从属变量。如果可能，就想个信息量足还不太绕口的标题，一个好的标题往往能激起读者的兴趣还能提前就给他们留下来好印象。② 摘要 abstract大约300字的简短摘要，包括研究问题，研究的理论基础， hypothesis假说（若有的话），研究方法和主要发现。关于研究方法，你可以描述一下设计及其过程，需要的程序，还有用到的一些样品和所有仪器。③ 引言 IntroctionIntroction的主要目的是为你的研究课题提供必要的背景或来龙去脉，写作中最主要的问题应该是如何构架这个研究问题。其实，并没有什么硬性规定告诉你你必须要如何架构你的研究问题，也没有任何实际的方案指导你写一个有趣还信息量充足的开篇，这些基本就靠你自己的想象力，创造力，还有你清晰的思路和考虑问题的深度了。④ Literature Review 文献综述有时候，文献综述会直接被划分到introction部分，不过，大多数教授更喜欢把它单独分开，因为这样可以更全面地审查文献。⑤ Method 研究方法写研究方法这部分时，最主要是应该能够提供足够的信息，让读者可以判断出你的方法论是否靠谱。还有人这样说过，一个好的proposal必须要包含足够的细节，这样就算是由另一个优秀的研究者来接手也能顺利把研究进行下去。⑥ 结果 result你还在写研究计划，当然你肯定是不知道结果的，但是你需要预先了解到自己收集的数据会是什么样的，统计步骤会是什么样的，这样才能确保研究问题得到回答，或者确保能够检验你的假设是否正确。⑦ discussion 讨论一定要能够说服有可能会看你这份提案的读者，在这部分你要充满自信，充满热情。但又不能夸大你提案的优点。所以你也需要指出自己提出的这项研究的不足之处在哪里。如果你的研究领域根本只是处于早期发展阶段，或者时间有限资金有限的话，存在不足之处也是完全合情合理的。

文献综述Literature Review是大学里面非常常见的一种论文类型。文献综述会作为一个单独的作业出现，也可能是一篇研究生毕业论文中的一部分。今天我们为大家详细介绍如何用五个步骤搞定Literature Review写作。Literature Review不是简单的将参考文献客观地整理并总结，也不仅仅是讲述科学研究进展，更多的是以“Review”的形式对参考文献资料进行分析，要带着批判的眼光来归纳和评论文献。Literature Review写作步骤1）选择主题确定自己的研究方向，选定题目。一个好的研究课题通常是对现实问题的兴趣中产生的，确定研究课题之后可以为之后的步骤指明方向。2）收集文献确定了研究方向之后，就需要结合自己的研究领域查询相关研究资料，这些研究资料要注重取舍，注重资料的质量。3）整理文献收集好相关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳和整理。非常重要的一点是需要从中选出具有代表性、科学性和可靠性的文献。因为从某种意思上来讲，所阅读和选择文献的质量高低，直接影响Literature Review的水平。在阅读文献时，用自己的语言写下阅读时所得到的启示、体会和想法，将文献的重点思想记录下来，为下一步写作提供有用的资料。4）开始写作对前人的研究成果进行总结，需要注意的是总结是结合前人的思想融入自己的见解，而不是简单的总结，更不是照搬照抄。简介部分主要说明写作目的，介绍有关的概念已经综述的范围，简单介绍有关主题的现状或者争论焦点，对全文要叙述的问题画出一个初步的轮廓。主体部分主体部分写作方法多样，没有固定的格式。可以按照时间顺序叙述，也可以按照不同的问题综述，或者按照不同的观点进行对比比较。这一步要做的就是将收集到的文献资料归纳、整理分析和比较，阐明有关主体的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的综述。总结部分总结部分将全文主题进行扼要总结，并且提出自己的见解。更重要的是，通过对文献资料的整理和分析，提出该主题领域所存在的Gap。参考文献最后的参考文献部分也应该认真对待，确保编排条目清楚，内容准确无误。5）润色修改完成草稿之后，需要进一步审核查看，以确保所有的论点都表述无误。如果出现某些观点支撑的材料过少，还可以针对性地找相关资料，以进行适当的补充。Literature Review注意事项1）搜集文献应尽量全面。掌握全面、大量的文献资料是写好Literature Review的前提。2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。3）引用文献要忠实文献内容。可以在Literature Review里面加入你个人的评论和分析，但是在写作时要分清文献的原内容和你的观点，不能篡改文献的观点。4）重视参考文献。参考文献中应该包括文中引用过的、能反映主题的，并且是你直接阅读过的文献资料。总之，一篇好的Literature Review，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。

01元分析1.定义：1976年学者Glass所下定义：“元分析是以综合已有的发现为目的，对单个研究结果进行综合的统计学分析方法”。也称为“典型或定量元分析”。2.优点：与传统的文献综述相比，元分析能最大限度地减少各种偏向，确保结论的科学性、客观性和真实性。具体体现在：①元分析运用各种手段从一群独立研究中组织和提取信息，并对这些研究的结果做出总的估计，是一种定量方法；②它包含某一研究课题下所有可接受的文献，全面而客观，弥补了单一研究的不足；③元分析给出的通常是一般性的结论，是系统的和可重复的；④元分析方法能发现单一因果分析或关系分析研究所不能发现的潜在规律。3.缺点：①由于不同的研究所采用的研究方法和研究实验材料可能存在不一致，因此对其结果进行整合有可能是不适合的，即“apples- and-oranges problem”；②元分析中所引入的研究有可能是低质量的，那么其结果的可靠性就无法保证，即“garbage in-garbage out problem”；③具有统计学显著意义的研究结果较无显著性意义的结果或无效的结果被报告和发表的可能性更大，即发表偏见的问题；④在计算效果量的过程中，某些研究可能会存在着多个效果量，如果这些效果量来自同一个样本，那么对这些效果量的整合就会不适合。02操作步骤1.选题：选题与方法契合，突出研究价值2.文献搜索：全面客观，报告选择标准需要搜索的文献类型有两种，包括已发表的文献和未发表的文献。3.数据编录：内容详尽，避免主观因素的影响4.数据分析03经典案例论文基本信息题目：社交媒体自我呈现与主观幸福感关系的元分析作者：毛良斌来源：《现代传播》2020年【内容提要】采用元分析方法探讨社交媒体自我呈现与主观幸福感的关系。共有43篇实证研究纳入元分析，被试总人数为24386人。结果发现，社交媒体自我呈现确实能显著提高主观幸福感，效果量微弱;社交媒体自我呈现对主观幸福感的影响效应大小取决于自我呈现的方式;积极自我呈现和真实自我呈现均能显著提高主观幸福感，消极自我呈现则显著降低主观幸福感;社交媒体自我呈现强度显著提高主观幸福感，具体到主观幸福感各维度来看，自我呈现强度能显著提高积极情感，但不能显著提高生活满意感，也不能显著降低消极情感;主观幸福感测量工具和文化背景对社交媒体自我呈现与主观幸福感关系存在调节效应，但在被试类型上，则未发现调节效应。【关键词】社交媒体;自我呈现;主观幸福感;元分析;效果量【研究问题及研究假设】RQ1:社交媒体自我呈现能显著提升主观幸福感吗?RQ2:社交媒体自我呈现对主观幸福感的影响效果有多大?H1:被试类型不同，社交媒体自我呈现对主观幸福感影响效应存在显著差异。H2:主观幸福感测量工具不同，社交媒体自我呈现对主观幸福感影响效应存在显著差异。H3:文化环境不同，社交媒体自我呈现对主观幸福感影响效应存在显著差异。【研究设计】(一)文献检索和获取研究检索时间跨度为2000年1月至2020年3月。根据PRIMA STATEMENT提出的标准，研究文献查找和获取需经过四个步骤，即文献查找、文献筛选、资格审查和研究纳入。据此，研究获得符合元分析要求的文献43篇，其中英文31篇，中文12篇，独立样本量为24386人。(二)文献编码按照元分析编码方法，对43篇文献进行编码。样本特征编码包括作者、发表年份、研究设计类型、被试特征、独立样本量、测量工具、研究的文化背景；效果量编码主要围绕自变量与因变量相关的统计描述值，包括相关系数、回归系数、p值、t值、均值与标准差以及自变量和因变量测量的信度系数α值。研究先由论文作者对所有文献进行编码，再由一位传播学专业研究生进行再次编码，结果显示，所有项目两次编码结果的百分比一致性信度均在0．98以上。纳入元分析的43篇文献基本信息见表1。(三)统计分析使用ComprehensiveMeta－Analysis(CMA)软件进行数据处理和分析。选择r作为统一效果量，若提取到的效果量为其他统计值，则将其转化成r值再进入元分析。对t值、p值以及均值和标准差，直接使用CMA软件转化为r值。由于CMA没有直接针对回归系数β的转换，研究根据Peterson等人提供的简便公式r=β+0．05λ(β≥0，λ=1;β＜0，λ=0)，先将回归系数转换为相关系数，之后直接录入CMA进行分析。在分析前，研究者首先对每个从独立样本中提取出的相关系数做信度修正，以避免因量表信度缺陷而导致相关系数的衰减偏差，校正的公式为:，其中ESr代表初始效果量，EScr代表校正效果量，rxx和ryy分别代表自变量和因变量的测量信度系数。对于使用实验操控或者单个项目测量的情况，其测量信度系数用1代替。利用CMA软件对效果量进行处理和分析，分析过程中将每个EScr转换成对应的FisherZ值，再将FisherZ值的加权平均数转换为相关系数，得到总体效果量，并估计总体效果量的95%置信区间。责编：周梦琦