课式研究生课程

在职研究生教育主要是针对在职工作人员进行招生的，为了不耽误报考人员的正常工作，各招生院校采用的授课方式也比较多，下面一起来看下。在职研究生授课方式目前，在职研究生主要报考形式有两种，分别是同等学力申硕和非全日制研究生，所采用的授课方式主要有三种：周末班、集中班、网络班。　周末班现在几乎每种在职研究生报考形式都开设了周末班这种授课方式，主要是在每周的周末到院校指定的地点进行面授，和讲师面对面进行沟通，当遇到不是很懂的问题时能够及时和讲师提出来，尽快解决。集中班以集中班的方式授课，主要是利用每个月的一段集中时间进行授课，包括节假日和周末，这种学习方式能够使学员的学习时间更集中，对所学知识有着更为透彻的理解。网络班以网络班形式攻读在职研究生，需要注意的一点是非全日制研究生没有网络班，这种学习方式主要是讲师利用互联网进行直播授课，然后学员自学网上制定好的课程。

随着在职研教育被国内越来越多人所认知，其在职读研方式逐渐受到广大在职者认可。当前为了继续提升知识，提高专业实际能力，很多人选择了在职研学习。其中，非全日制研究生是较为火热的研修方式，那么这类研修方式是如何安排上课的？非全日制研究生上课方式据悉，非全日制研究生上课方式一般以面授为主，而且常见的开课形式有周末班、集中班，其课程班不同，上课情况是不一样的。下边，本文就相关详情做以下解析。周末班周末班是非全日制研究生比较普遍的上课方式，本班通常在每个星期的周六日期间安排授课，有时会隔周周末上课，有时为周末一天上课，或者在双休日期间进行课程安排（具体上课时间以院校安排为主）。可见，本班比较适合本地学员或院校周边城市人员学习，其学习期间不脱离在职工作，学习比较方便。集中班集中班上课时间相较周末班较长，因为集中班开课时间通常集中在国内法定节假日，比如学生寒暑假、五一长假等（具体课程安排以学校为主）。工作不忙或有大量闲暇时间的公务员、教育行业者以及其他社会优秀人士，可选择合适专业课进行集中学习。学习期间，院校老师会给大家讲授系统性的专业知识，帮各位快速提升专业能力。综上所述，非全日制研究生常见的上课方式有周末班、集中班。这两种课程班上课形式均以面授为主，即学员能与授课老师进行面对面交流，解答专业疑惑，提升学习质量。

如今许多人通过在职考研的方式获得了自我的提升，进而实现了工作上的提升，在未来的工作中取得更大的成就，对于大家关心的上课方式，以下为大家讲解。要点解读：在职考研上课方式！在职研究生有三种上课方式：周末班、集中班、网络班，基本上是在不影响学员正常工作的前提下为学员进行课程讲授。1.周末班大多数院校所开设的课程运用此种授课方式，这种方式一般是每周的周六日时间为大家授课，对正常工作不会产生影响，方便学员进行课程学习。这种方式属于面授教学，需要学员到指定的授课点参加课程学习，这样可以使得学员有不懂的问题，可以当场提出，老师现场就可以解决，对于学员的学习也有帮助。2.集中班部分院校以此方式为学员进行课程讲授，例如：中国传媒大学、山东大学、南昌大学、中国科学院心理研究所等院校的部分课程。这种方式是每隔一段时间集中几天进行课程学习，一般是集中3、4天左右，也属于是面授教学，方便学员与老师沟通，帮助学员更好的了解所讲知识。3.网络班是一种利用互联网为学员进行授课的一种学习方式，可以使得学员无需到学校或学校开设的授课点来学习，通过网络方式即可学习到专业知识。以这种方式授课的相关课程，均需通过同等学力的方式报考，有此种上课方式的院校有中国政法大学、对外经济贸易大学、吉林大学等院校的相关课程。

为深入贯彻党的十九大关于实现高等教育内涵式发展的要求，落实全国研究生教育会议精神，加强研究生课程建设，提高研究生培养质量，国务院学位委员会办公室组织公开出版《学术学位研究生核心课程指南（试行）》和《专业学位研究生核心课程指南（试行）》（以下均简称《指南》）。《指南》由国务院学位委员会学科评议组、全国专业学位研究生教育指导委员会编写，高等教育出版社出版发行。《指南》按一级学科和专业学位类别编写，共7本，1533门课程，主要包括基础理论课和专业课，体现本学科、本专业类别的基础理论和专门知识，并与《一级学科博士、硕士学位基本要求》《学位授予和人才培养一级学科简介》《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》相衔接。《指南》以研究生成长成才为中心，结合各一级学科和专业学位类别课程教学和人才培养特点编写，为研究生课程设置、讲授和学习提供依据，为教育行政部门和研究生培养单位开展质量评估提供参考。学术学位研究生核心课程指南既考虑课程的基础性，又考虑课程的前沿性；专业学位研究生核心课程指南既考虑课程的前沿性，又考虑课程的实践性。《指南》在保证针对性、可执行性和指导性的同时，也为各培养单位发展特色留有空间。【来源：教育部】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

现如今，在职读研的工作人员们都想选择一种便捷的上课方式，以便同时兼顾事业与学业，那攻读中国人民大学在职研究生共有几种上课方式可以选择呢？据该校老师介绍，如果职场员工想到中国人大学习专业课程，无论报考哪一专业，都需要采用周末班上课，下面就来对此授课方式做一下详细说明。一、周末班1、周六、日授课：对于那些攻读人大在职教育的学员来说，如果采用周末班上课，在平时周一到周五时间仍可以正常上班，只需要在周六、日抽出部分休息时间到校上课即可，这样就保证了在职学员既不用放弃事业，还能学习知识来提高自己的工作能力。2、面授教学：一直以来，周末班这种方式都是以面授的形式进行课程教学的，也就是说在职学员需要亲自到学校上课，因此比较适合那些时间比较宽裕或距离学校较近的人选择。二、授课优势1、半工半读：由于周末班只需学员在隔周末到校参加课程面授，而且平时仍然可以正常上班，所以说在职人士完全可以同时兼顾事业和学业，在工作闲暇之余还能学习专业课程，从而达到半工半读的进修效果。2、导师面对面授课：一般情况下，在职学员如果采用周末班上课，就可以当面与专业导师交流互动，因此学员能面对面向老师请教学业上的疑难问题，而且还可以向老师咨询工作上的疑问，以便更彻底地提高自身工作能力。3、结交职场朋友：因为报考中国人大在职教育的学员需要到校上课，而且这些学员大多是职场精英员工，所以在职学员在课间能结交到许多职场朋友，这些人在平时上课时会不断探讨，从而汲取彼此身上高端的工作经验，而且在毕业后还会互帮互助，还能经朋友介绍到朋友公司任职，以便获取更多就业渠道。综上所述可知，中国人民大学在职教育只开设了周末班一种授课方式供报考人员选择，此方式不仅支持在职学员边工作边学习，还有很多优势值得学员借鉴就读2019年清华大学在职研究生，用考试吗？

很多本科的学生对于研究生阶段的培养方式非常的好奇，甚至有的同学会问：难道研究生还需要上课吗？答案是：当然需要！甚至比本科更加严格！研究生分为博士研究生和硕士研究生，就是我们通常说的博士和硕士。博士研究生和硕士研究生在一年级的时候都是要上课的，而且有学分要求，必须达到学分要求才可以，通常课程有特别多，分为必修课和选修课，必修课是所有人都必须要上的课，选修课主要根据自己的专业来选择，具体不会要求具体选哪一门，根据自己专业以及老师来确定。1、研究生的学习跟本科阶段一样，也是实行学分制的，在校期间也是修够学分才可以毕业，这是硬性要求！而且，研究生的课程相对于本科生来说，还是有点多的，而且难度更大一些，专业性更强，平常不上课，经常逃课的话，会很容易挂科的。2、尤其是研一，很多学校都对研一的学生的课程抓得非常紧，尤其是全日制研究生，因为研一正是打基础的时候，有的学校对研二也是抓的都非常紧的，但是有的学校就对研二的学生就管理的就有点放松了。但是并非每天每时每刻都有课，这要看你的课表学校是怎么安排的。不过一般会利用周一到周五的时间进行上课学习，周末大多数情况下是没有课程的，不过有的专业是搞科研的形式存在，所以可以说是”全年无休“。3、研究生期间，有的学校要求非常严格，如果一学期挂科两门，是会被强制退学的。确实有部分研究生平时因为各种事情不去上课，考试的时候不及格，一旦一学期挂科两门就会被强制退学。4、部分的在职的非全日制研究生则相对轻松一点，他们是因为在职人员学习研究生学历，只是周末的闲暇时间来学校学习，平常还是在工作岗位上的，所以课程压力并不是很大。5、研究生不只是要修学位学分，还要修够非学位学分的，这是学校根据学生的培养方案要求的自由选择的课程，相当于选修课，每个人几乎都不一样，至于修那些课程，有的负责任的导师会帮助学生选课，有的就需要自己选择了。所以说，研究生期间也不是那么轻松的，还是要好好上课，修够学分才能够顺利毕业的。毕竟已经努力那么久，好不容易才考上的研究生，就不要因为自己的贪玩，导致最后学位证都没有。还是好好的努力上课吧，等到毕业之后再放松也还是可以的！尤其是还在准备考研的同学，不管如何，也许美好也许悲催的研究生生活在向你招手，希望大家能够抓住最后的冲刺时机，考上自己满意的学校，不要让自己的努力白费。

浙江24小时-钱江晚报 林梢青 通讯员 付玉婷 周祖妮 文/摄（部分图片邹萍/摄）考中国美术学院有多难？据了解，2018年中国美术学院计划录取本科生1621名，全国共有约7.8万人次报考，考录比例近50：1。这意味着平均每个考场只有一人能拿到录取通知书。这是一所什么样的学校？考上后究竟如何上课？美院对一门优秀课程的标准又是什么？1月12日上午九点，美院南山校区报告厅，依照往年传统，中国美术学院为六位教授授予了教学类最高荣誉——哲匠奖。“哲匠奖”第三个年头。对这个奖项，我们已不再像初听时那么陌生。许江院长曾说，哲匠就是显现美院之美的人——“哲匠金奖”第一届获得者范景中教授，第二届吴山明教授，今年的金奖获得者，则是雕塑与公共艺术学院院长杨奇瑞。与此同时，美院首度增设“哲匠金奖课”，颁发给5门最优秀的年度研究生核心课程。就在南山路的美院美术馆中，一场正在展出中的“铸金炼课——2018年度研究生核心课程十五案”，或许能为我们揭示这所学校的努力、期待及价值判断。从地下一层直至四层，一个个生动的核心课程案例与教学现场，以展览的形式给出最好的答案：“一流的学院，不仅要有一流的老师与优秀的学生，更是因为一流的核心课程。这些核心课程，隐藏着一所学院的核心能量，代代相传，在一次次教学互动的熔炉中，铸炼成一门门’金课’。” 中国美院研究生处处长杨振宇教授说。最生动的15案课程最开放的教学现场从展厅一楼拾级而上，二楼白墙上可见两个大字：“教学”。“教-学”是这场展览的核心，也是这所学院的根本。这场展览，通过展示“课程”与“课堂”的方式，以具体的基础语言研究、材料与媒介语言研究、风格与创作语言研究3类15门研究生核心课程。以往常规性的展览，往往只展示课堂教育的结果、艺术家的作品，这一次不同。如杨振宇教授在筹划此次展览时所期待的，他希望这场展览能够全面展示艺术作品得以孕育而成的核心课程与教学现场。在这场展览中，观者会产生和学生进入同一课程空间的错觉。在现场，我们所见的课堂不再局限于教室，山野、园林、工坊、书斋、车间、实验室，都是课程生发的现场。在“东方性版画创作”中，一面长达数米的墙上排列了一套套形色各一的水印饾版，以展示刻印过程。而展厅内悉心布置的一张张桌案，又将我们带入版画系学生的日常之中。桌上工具摆放井然，即便对版画全然无知的观众，亦可通过种种细节了解到版画创作的整个过程。“江南园林精测与研究”则将教学空间转移到了山水园林之中。墙面上挂着数幅的山水园林全景，园林中的亭榭楼台之构造，都被一丝不苟地精准描绘了下来，1:30的精测更是开全国建筑类高校的测绘先河。玻璃柜中所展示的，除了常见测绘工具外甚至还有无人机——他们用无人机来拍摄园林的俯视图和全景。“情境性绘画写生”又是一门怎样的课呢？墙面上的描述告诉观众：“情境性绘画写生课程是在课堂里由师生共同设置多人物情境，学生以写生方式来完成一幅复杂的叙事主题性绘画。”墙面上有更直观的解释——展出的有大幅已完成的作品，也有小幅草图，也有比草图更进一步、粗粗上色的小稿，甚至有些画面上用铅笔打好的方格还未擦去。最有意思的是，面对统一情景，不同学生画出来的人物、角度都有各自的特色，在这些差异与细节中，我们所见的是学生创作时不同的个性与可能，也同时在梳理着油画写生的步骤和思考脉络。展厅内还放置了一套学生曾创作绘制过的摇滚乐器，摆放在与之相关的油画作品前——这无疑是一种场景重现与还原，有好奇的小孩经过，看看画，又忍不住去触碰乐器。这种绝对的开放同样呈现在二号展厅的“碑帖融合实践与理论研究”课程中——入门处所面对着的视频短片上还原了课堂教学中老师书写之时的手法和教导，明了而直观，许多观者站在这一屏幕前许久不愿移步。许江院长在展览前言《金课之始》中写道：“现代教育将技艺的传授从师徒私授中解放出来。大江东来，有教无类，愿意受教者都可聚入。技艺被转释成课目，技艺的方法在课堂课程的结构中得公示。”而“公示”二字的精神，现在不仅仅被置于课堂内部，更在这场展览中被全然实践着。5位“哲匠” 5门“哲匠金课奖”延续不断的哲匠精神那么，什么样的课程才够得上“哲匠金课”之誉？许江院长在《金课之始》中谈到：一门优秀课程中往往既要有规定的恒常要求，又要有独家的新锐启迪；既要有一般的目的要求，又要有创新点与独门心法。1月7日，“哲匠金课奖”评审委员会的评委们用了整整一天时间，在展览现场逐一听取了课程负责人的现场称述，并进行提问、对话。最终，在入围的15门年度核心课程中，评选产生五门“哲匠金课”——“江南园林精测与研究”（负责人：邵健）、“艺术史学史”（负责人：曹意强）、“中国山水画写生与创作研究”（负责人：张捷）、“手工艺术创作与方法研究”（负责人：周武）、“空间多媒体艺术专题创作”（ 负责人：管怀宾）。在现代教育中，那些长期口耳相传的概念“知识”“技巧”“方法”“感知”“思考”“历史”“现场”……它们究竟如何落实在每门课程的细微之处的？这些“金课”便是最好的回答。许江院长将此形容为“沉金”，他说：“在现代社会的大背景下，以怎样的课程和课程结构以及方法内涵，在浮泛的日常、川流的讯息中，在学生们的真实感受和内心中打捞起这些沉金？这才是我们组织核心课程、打造核心课程金课的思兹念兹的要义。”最难的，正是在于传习“心”与“手”的体察与感悟——这恰与“哲匠”精神契合：如哲人般思考、如工匠般劳作。今天，同时颁发的第三届“哲匠奖”共授予五位美院教师，除金奖获得者杨奇瑞教授之外，建筑艺术学院副院长李凯生、中国画与书法艺术学院中国画系主任张国民获“哲匠奖”，染织与服装设计系主任陶音、建筑艺术学院讲师王欣获“青年哲匠奖”。

现如今，选择报读在职研究生课程班的在职人员越来越多，也说明当下职场里的竞争还是相当激烈的，大家需要及时的提升工作能力，未来才能够有更好的前途。目前有很多名校在招生，比如：北京大学在职研究生的受关注度就非常高，同时上课方式是大家非常想了解的事项。对于有工作的学员来说，了解院校采取了哪些上课方式是非常关键的，所以当下大家也在咨询北京大学课程班是以哪种方式来教学的，针对这一疑问以下来做详细介绍。一、通过集中班来组织授课参加北京大学在职研究生课程学习，学员主要是通过集中班这种方式来上课，院校每个月会集中授课2到3天，一般时间会选在周末或者节假日期间，所以即便是有工作在身的人员，参与课程的学习也是可以的，事先调节好自己的时间即可，尽量保证学习与工作能达到平衡。另外，该校主要是在北京地区组织授课，因此距离不是太远的人群更适合申请报名，参与学习会更加方便。二、集中班学习优势大家以集中班方式进修该校课程班是非常有优势的，比如：1、因为集中班是面授方式，所以学员能够接触到授课老师，在学业上有什么问题也能够及时的询问并得到解决。2、以面对面的教学模式来上课，更有利于学员理解并吸收专业课程知识，快速提升专业知识水平。3、以集中班面授方式学习，来自不同企业的学员能够汇聚在一起，大家不单单可以学习课程知识，还能互相成为好友，因此也收获了优质的人脉关系。三、专业课程优势学员可通过集中班授课方式学习该校高级工商管理专业课程，这门专业在当下还是非常流行的，而且未来的发展前景很不错，只要大家有兴趣，并且满足以下条件即可申请报名。本班只限地产开发企业及政府相关单位学员参加，主要招生对象为成熟品牌的优秀企业；五年以上房地产开发投资的成长型企业；具备创新型项目的新型企业等。满足申请条件的学员是可以积极参与报名的，一旦被院校录取便可以集中班方式展开学习。何时能报考北京大学在职研究生？

经历一年的辛苦复习，我们的考研学生终于拿到了自己理想中的硕士研究生录取通知书，开始了自己的研究生生活，只不过没有大一时那样的激情和好奇，毕竟研究生和大学生么有本质上的区别，或者可以说就是大学生活。只不过可能在一些事情的安排上有些许的不同，记得自己研一的时候，几乎没有那种新生开学时的兴奋，因为感觉只是将自己的大学生活又延长了三年罢了，所以慢慢的还是保持着大学那样的状态，但是研究生生活有一个特点，即每一段时间都有固定的事情来做，有着一个模板，也就是三件事情课程学习、论文和就业：首先，研一一学年是不断地上课，完成自己的专业课和公共课的学习。这一点时和大学一样的，一样的上课模式，一样的课时时间，一样的教学方式，只不过研究生只需要上一年的课程，相对来说比较的短暂，同时研究生是专业课程上课的人数一般都会非常的少，所以上课期间老师的注意力以及每一个学生的举动，彼此之间都能够非常的清楚。当然，研究生的期末考试也是不可或缺的，只不过其重视程度似乎没有大学那么的重要，因为更多的是课程论文，只有英语和数学这样的是必备的考试科目。其次，研二只有一件事情，即开题报告和中期考核。几乎所有的高校对于研二的学生要求是必须在第一学期末，顺利地完成自己的开题报告，确定自己的论文题目，同时开始撰写自己的毕业论文，到了下学期便是比较轻松的中期考核，所有答辩委员会的成员，审核所有研究生论文的写作情况，包括进度、出现的问题以及是否换题等方面，这样以保证素有的研究生能够及时完成自己的毕业论文，端正态度。最后，研三两件事情，就业和毕业。研三的第一学期参加秋招，这一时间你会看到很多即将毕业的硕士研究生奔忙在各个用人单位的宣讲会，还有的在不断的完善自己的简历，目的只有一个那就是找到自己最为理想的工作单位和工作岗位。接下来，研三下学期就是极为重要的毕业论文预答辩和外审，这是所有毕业学生最为惆怅的事情，预答辩会被导师批的体无完肤，外审又会非常的担惊受怕，只有到了正式答辩之后，所有的硕士研究生才真正意义上的毕业了。总之，研究生的生活是有一个模板去慢慢践行的，不管你是怎样档次高校的硕士研究生，几乎研究生三年都是这样过来的，当然这其中也有很多的研究生会去参加学术论坛，会不选的发表自己的学术论文。