可持续硕士

香港中文大学可持续旅游硕士录取一枚的就业前景好吗？本文将先为大家介绍该专业的就业前景，再为大家介绍实际案例。就业方向包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。我国对旅游管理人才需求有很大的缺口，旅游专业的背景加之管理知识的加持，在旅游行业也会非常吃香。随着交通的方便，收入水平的提高，人们都越来越会享受。每年出去的旅游人数越来越多，旅游行业的收入日益增长。特别是每年的节假日出去旅游的人数成百上千，到处都是人山人海。除了香港中文大学可持续旅游硕士录取一枚的就业前景，以下将为大家介绍真实案例。学生背景学生姓名Z同学本科学校南京师范大学本科专业意英双语录取学校香港中文大学录取专业可持续旅游硕士硬性背景南京师范大学 意英双语专业 均分85-90 雅思7软性背景1. 南京师范大学，意英双语专业2. 均分85-90，雅思7香港中文大学可持续旅游硕士录取通知书美英港新香港中文大学可持续旅游硕士香港中文大学可持续旅游硕士申请要求申请时间：4月30日截止申请；外语能力要求：雅思 6.5或托福 ， GMAT（口语）21。香港中文大学可持续旅游硕士培养目标该项目为学生在理解和实施可持续旅游业方面提供坚实的概念框架和技术知识；提高参与者对资源管理和环境管理原则方面的认识水平；帮助培养环保的户外技能，使参与者掌握规划，开发和管理可持续旅游及其衍生物资源的技能。以上信息出自美英港新教育成功案例库原文链接http://www.hksg.org/offer_451

01概述布里斯托大学提供的企业社会责任和可持续发展硕士MSc Management (CSR and Sustainability)，面向那些渴望担任与企业社会责任和可持续发展相关的管理级职位的学生。不同学科背景的毕业生都可以申请，并不要求在商业或管理方面有任何先前的学术或实践经验，因此学生将与不同背景和兴趣的学生一起工作。这个专业介绍了管理学，然后详细探讨了管理理论和实践的具体领域中的企业社会责任和可持续发展。学生将深入了解支撑当今组织中企业社会责任和可持续性的理论和实践。学生将对业务面临的全球和社会挑战、可持续生产和消费、利益相关者管理和参与以及商业道德等领域进行批判性评估。这个专业的目标是指导、教授和培养分析能力强、自信的批判性思考者。学生将深入了解管理、企业社会责任和可持续发展的本质，并掌握将管理理论应用于实践的知识。学生将接受顶尖学者的授课，他们的研究解决了现代管理面临的全球社会问题。管理学院78%的研究被评为世界领先或国际优秀(REF 2014)，反映出该学院在制定政策和实践方面的影响。这个专业的作业，多为通常基于行业案例研究小组工作和陈述，允许理论的实际应用，并发展当今工作场所所期望的团队合作和沟通技能。02教学安排学生将学习五个核心课程总计90个学分，以及专业课程企业社会责任和可持续发展，价值30个学分。核心课程包括管理和组织；会计、财务和战略；运营和营销管理；研究方法；以及学术、专业和个人发展。学生将从学习当今管理职业生涯中的核心科目开始，包括财务和会计、组织行为学和战略管理。在第二学期，学生将通过学习运营和营销管理以及管理研究方法来加深对管理的理解。在整个过程中，布里斯托大学帮助学生培养必要的技能，以应对21世纪复杂而充满活力的组织挑战。这个专业的最后部分(企业社会责任和可持续性)为深入研究和调查学生感兴趣的领域提供了机会，并可以根据学生的职业目标进行调整。学生可从以下形式中选择：学术论文：对选定研究领域的有条不紊的探索；应用扩展项目：与外部伙伴组织合作的管理研究项目；团体项目：以团体为基础的研究项目，探索管理知识，重点放在联合国可持续发展目标上。每条形式都是60个学分。03就业这个专业的目标是指导、教授和培养有知识、有思想、有道德的管理从业者，他们将在国际团队中的全球环境中茁壮成长。该专业为任何行业的所有管理职业提供了极好的准备。相关专业管理学硕士，之前的毕业生曾在世界各地的多家公司工作，包括欧莱雅、世界野生动物基金会、德意志银行、LG电子、华为、Abercrombie&Fitch和NHS。其他人则加入了初创企业或创办了自己的企业。

在2019年，同学们递交了香港教大的可持续发展教育硕士（Master of Arts in Ecation for Sustainability）专业申请，近期也陆续收到学院的面试邀请。面试过程中除了自我介绍外，也会有被问到为什么选择可持续发展教育这个专业，已经有工作经验的情况下，为什么会想着继续在教大读研等。关于该专业的一些课程介绍，同学们可相应了解下，这边也便于我们做一些面试攻略。首先，关于香港教大，也就香港教育大学（The Ecation University of Hong Kong）, 是目前香港高校八大中唯一的师范学院，专注师资培训及专业发展。学校历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院，1967年正名为罗富国教育学院）。1994年4月香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院，成立香港教育大学。教大，提供不同范畴的本科课程。同时也为在职教师提供部分时间制进修课程。 而研究生院则负责研究式及修课式的博士及硕士课程，如哲学博士及教育博士等。其中专业领域，如教育学院 （教育学、全球及香港研究）；教育与人类发展学院 （儿童及家长教育、教学硕士教育辅导、心理学（学校及社区）、语言缺陷和学习障碍能力教育）；人文社会科学院 （大中华地区研究教育学、公共政策与管理、可持续发展教育、社区艺术教育、数学教学、学习及数据科学、音乐教学）；人文学院 （对外汉语教学、英语教学、中文研究（语文教育）等。可持续发展教育硕士，由香港教育大学科学与环境研究系共同合设的。一些课程将由皇家墨尔本理工学院（RMIT）和La Trobe Univeristy（澳大利亚）的海外学者讲授。该计划强调学科知识，创新的教学实践，灵活的教学环境以及思考教育和可持续性问题的重要方法。该课程，透过实证为本的研究结果，发展学生专业教授技巧。鼓励学生应用和实践专业知识，使学生能有效地进行批判性思考。可持续发展教育，其实不仅仅只是环境教育，它也关注社会上的各种影响人类环境的问题，培养学生能够对社会环境问题产生责任感。课程收生对象为有志对下一代或公众作环境教育的本地及非本地在职教师、私人机构、政府及非政府组织的专业人士，招生领域广泛。课程目的，扩阔对可持续发展研究的范畴。将可持续发展研究观点，从至香港伸延到中国以至国际视野。提升及巩固现职专业人员于环境教育的就业机会，以及鼓励他们采取环境可持续的生活模式。 申请者毕业后可以在香港，中国大陆以及国内外担任教师、助教、教育行政、企事业单位等工作。该专业的授课内容，主要涵盖：可持续发展研究综述、全球及本地可持续性教育、可持续发展教育研究、可持续校园发展、可持续发展教育的教与学 、可持续发展的理论与实践的评估、可持续发展教育的论文写作和研究课题。

中新网5月31日电 30日，“让全球优质教育资源触手可及-彼岸教育与海外名校合作项目发布仪式“在北京举行发布会。杜克大学、弗吉尼亚理工大学、伊利诺伊理工大学、克利夫兰州立大学、奥塔哥大学等海外名校与彼岸教育(Beacon Ecation)共同推出的一系列在线硕士项目以及线上线下混合硕士项目集体亮相并公开发布详情。弗吉尼亚理工大学全球可持续发展领导中心中华区代表Robert Fried，伊利诺伊理工大学助理副校长April Welch，中国成人教育协会成人外语高等教育专业委员会会长谢毅斌教授，北京外国语大学继续教育学院前任副院长吴丹、原富士通大中华区人事负责人及亚太首席人才官联合会理事许岚，以及彼岸教育(Beacon Ecation)的创始人王鹏程参加了此次发布会。各位专家从不同角度探讨了科技为教育行业带来的深刻变革，介绍了在线学位教育在世界各地的发展，并展望了学位深造和留学方式的未来趋势。彼岸教育的创始人王鹏程首先介绍了彼岸教育的愿景、使命与价值观，并向在场所有人介绍了在线学位教育市场的巨大潜力。作为此次新闻发布会的主办方，彼岸教育是国内领先的教育科技和服务公司，通过先进的科技和服务，将优质海外大学的优质教育资源引入中国，为中国大学生、毕业生和职业人群提供灵活便捷的优质学位教育。公司核心团队汇集了清华大学、北京大学、哈佛大学、杜克大学、牛津大学和宾夕法尼亚大学等海内外顶级名校人才，拥有十多年的金融、教育、技术、咨询以及法律等行业背景，共同践行让“优质教育无国界”的价值观。据悉，美国、英国、澳大利亚、新西兰、德国、意大利以及法国等国家的高等教育机构均已展开线上学位教育。美国四年制大学里已有超过60%的大学提供纯线上学位，其中不乏以藤校为代表的顶级名校，每年参与纯线上学位学习的学生已经超过300万，而市场仍在高速增长，预计5年后美国大学颁发的硕士学位中有1/3会是线上学位。随后，来自伊利诺伊理工大学的助理副校长April Welch，以及弗吉尼亚理工大学全球可持续发展领导中心中华区代表Robert Fried分享了学校开设在线上学位课程方面的经验，并向在场参会人员介绍了本次与彼岸教育联手推出的在线硕士课程。Robert还分享了沃顿商学院发布的最新研究成果，分析了在线教育的五大趋势。弗吉尼亚理工大学与麻省理工等知名大学并称“四大理工大学“，本次来华招生是自然资源和全球可持续发展硕士项目，据该校可持续发展领导中心中华区代表Robert Fried介绍，弗吉尼亚理工大学在该领域被评为全美第一。伊利诺伊理工大学在计算机科学、人工智能、机器学习、大数据等前沿方向上在世界范围内拥有良好的声誉，本次推出的计算机科学项目和电气与计算机工程项目在相关领域内分别排名第3和第5名。随后，中国成人教育协会成人外语高等教育专业委员会会长谢毅斌教授，亚太地区资深人力资源专家许岚、伊利诺伊理工大学的April Welch、弗吉尼亚理工大学的RobertFried，以及彼岸教育创始人王鹏程一同以“在线学位教育如何改变未来”为主题，探讨了中美在线学位教育的历史、现状与未来，解析了在线学位教育可能给在职教育带来的重大变革，并一同展望了在线学位教育在中国的未来发展路径。Robert分享了美国的数据，显示雇主对在线学位教育的接受度非常高。April认为在线学位教育为女性、资深在职人群提供了最新的终身学习机会。成人教育学会的谢会长作为中国成人教育的发起者、推动者以及见证者，高度评价了彼岸教育为中国教育行业注入的新鲜血液。他认为彼岸教育所引入的国际教育资源和在线方式恰如其时，能够满足庞大的国内需求，不仅会改变学习者的人生道路，也会改变中国的整体素质，是利国利民的好事。人力资源专家许岚认为，在线学位教育为在职人群提供了全新的再教育选项，不仅有益于在职人群知识提升和职位晋升，而且有助于提高我国的人才竞争力。

清华大学-日内瓦大学2021年“可持续发展公共政策”（MPP-SDG）国际双硕士学位项目招生简章一、项目背景介绍清华大学公共管理学院与日内瓦大学社会科学学院（Geneva School of Social Sciences, the University of Geneva）率先面向联合国2030可持续发展目标，联合开展“可持续发展公共政策”（MPP-SDG）双硕士学位项目。作为清华大学与日内瓦大学全面开展可持续发展合作的重要组成部分，该双学位项目致力于通过发挥联合培养的优势，帮助学生建构可持续发展的全球视野、掌握中国和瑞士等在可持续发展不同治理领域的有效政策工具和丰富实施手段，全面提升和增进学生分析和解决有关可持续发展问题的理念、知识与技能。该项目面向全球招生，欢迎2021年MPA考生申请。二、培养目标与特色1.高端定位面向联合国2030可持续发展目标，全面提升学生分析与解决有关可持续发展问题的理念、知识与技能，培养致力于可持续发展实践的高级复合型人才。2.多元方向两校课程设置既重视基础核心课程，也提供了覆盖可持续的人类发展、治理与可持续发展、未来城市与区域政策等多个方向的专业课程可供学生自主选择。3.全球视野充分发挥双方国际化联合培养的优势，帮助学生建构可持续发展的全球视野，掌握中国、瑞士及有关国际组织等在可持续发展不同治理领域的有效政策工具和多元实施路径。4.应用导向重视应用导向培养，全英文授课，倡导跨文化交流和国际组织实习，学位论文鼓励选择应用导向的政策分析实践报告（PAE）。三、培养框架学习年限：2.5年，先后在清华大学和日内瓦大学分别进行为期一年的学习，最后半年在清华大学完成论文。采取脱产方式学习。课程体系：公共必修课程、核心课、方向性选修课以及必修环节。课程语言：除公共必修课及个别中文基础课之外，核心课和方向性选修课程授课语言为英文。四、学位授予要求与类型学生完成两校培养方案规定的学习任务后，可获得清华大学与瑞士日内瓦大学授予的双硕士学位证书。专业型硕士所获证书为：清华大学公共管理硕士专业学位（Master of Public Administration, MPA）、瑞士日内瓦大学理学硕士学位（Master of Science, MS）。五、学习费用在清华大学就读学期，学生按照国家规定专业硕士生收费标准缴纳学费（9.9万元）。在日内瓦大学就读学期，学生无需缴纳学费，只需按照日内瓦大学规定缴纳注册费（500瑞郎/学期）。六、申请条件及材料提交MPA报考详见“清华大学2021年公共管理硕士（MPA双证）研究生招生简章” http://www.sppm.tsinghua.e.cn/xwjy/mpa/zstz/26efe48973d895aa0174d9354cb700c2.html（文末点击“阅读原文”）。请有志于报考我院国际合作双硕士学位项目的MPA考生在全国和清华研究生报名系统填报MPA申请信息之外，另需在2020年11月5日前向本通知第八条所列电子邮箱提交附件清华大学公共管理学院国际双硕士学位项目报名信息表。MPA考生通过清华公管学院复试面试后，需向清华公管学院提交如下申请材料的电子版（具体提交时间另行通知），以便由公管学院转交给日内瓦大学。申请材料清单如下： 1.个人简历（中英文）2.双学位项目申请个人陈述（中英文）3.大学出具的本科成绩单 （如原件为中文，需另附英文公证）4.本科学历学位证明（如原件为中文，需另附英文公证）5.推荐信两封（如原件为中文，需另附英文翻译）6.英语水平证明（雅思7.0分或托福92分及以上，或可提供本科为全英文授课或至少两年英语母语国家学习或工作经验证明，最晚提交时间截止到2021年3月1日前）7.由单位开具的可在境内外脱产学习2.5年证明 （中文）8.其他补充材料（如出版物、研究计划及主要表彰情况等）七、初试、复试与录取初试、复试与录取要求参见我院MPA招生通知的有关规定。双学位项目复试与MPA复试（含考前面试）统一安排在清华大学公管学院举行，具体安排另行通知（请关注MPA考前面试、复试通知）双学位项目面试通过者获外方拟录取审核通过后，我院方上报学校研招办审核及进入我校拟录取程序。考生最终获双方录取后方可进入双硕士项目。八、信息查询、联系方式1.清华大学研究生招生信息主页网址：http://yz.tsinghua.e.cn/清华大学公共管理学院MPA主页：http://www.sppm.tsinghua.e.cn/xwjy/mpa/zstz/MPP-SDG双硕士学位项目介绍：http://www.sppm.tsinghua.e.cn/xwjy/sxwsszs/zsxx/26efe48965f548680166281af1380080.html2.通讯地址：北京海淀区清华大学公共管理学院106教学办招生考试咨询：010-62794348 黄老师邮箱：mpa@tsinghua.e.cn项目内容咨询：010-62781945 史老师邮箱: sdg@tsinghua.e.cn供稿| 教学办

申请国外研究生，想要学制短，又想学校好？这个要求不难满足，我们整理出了澳大利亚、新西兰、马来西亚顶尖高校的短学制硕士研究生课程供大家参考选择。关于短学制研究生需要了解的几个问题什么是短学制硕士研究生？短学制硕士研究生的最短修读年限短于2年。有最短1年的，也有1.15年和1.5年的。短学制硕士研究生多为授课型，而非研究型（关于这些类型的区别，我们后期会撰文解读）。短学制硕士研究生的认可度高吗？首先，学制短并不意味着学习的深度、理论知识的储备和专业技能的掌握不足。短学制的课程教学计划会更为紧凑，有的学校采取的是一年三学期制，需要修的总学分按学校和专业不同，少的在40个学分左右，多的会达到80个学分以上。其次，只要合格毕业，获得学位证，满足在留学国学习的时间要求，都可以获得中国教育部留学服务中心的学历学位认证，学位全球认可。回国可参加公务员、事业单位招考。第三，今天给大家推荐的学校及某些专业都有非常高的世界排名。学校和专业的层次很大程度会决定你所获学位的认可度，而非学制的长短。因此，短学制研究生并不会因为学制问题，让学位的含金量打折扣。短学制是一定能在最短学制年限内毕业吗？在标注学制时，通常会标明最短学制和最长学制，比如1-1.5年，指的是，只要修满学分，达到毕业要求，那么最快可以在1年完成学业，如果1年修不完学分，或者达不到其他毕业要求，那么允许在1.5年之内完成，当然，需要多缴纳0.5年的学费。短学制的硕士研究生需要什么入学条件？这些学校实行的是申请审核制，主要考察本科阶段学业成绩和英语水平，个别专业会有工作经验的要求，具体请咨询博来德专业留学顾问。短学制硕士研究生盘点澳大利亚悉尼大学经济学、政治经济学、项目管理（1.5年）、管理学（1.15年）、税务墨尔本大学工程管理、企业家精神、商业分析、市场营销、工商管理、税务、供应链管理（1.5年）、精算学、公共管理新南威尔士大学财务分析、金融、商业、经济学、税务澳大利亚国立大学财务管理蒙纳什大学应用经济与计量经济学、人力资源管理、管理学、市场营销、商业法、会计、银行与金融、商务、国际商务昆士兰大学最短1年制：和平和冲突研究、工商管理、领导力与全球发展、高级经济学最短1.5年制：国际经济与金融、健康经济、经济学、经济与公共政策、发展经济、计量经济学、金融数学、旅游领导、创业与创新、商务、农业综合企业阿德莱德大学最短1.5年制应用创新与创业、应用项目管理、国际贸易与发展、商业研究、市场营销、工商管理西澳大学最短1.5年制市场营销、商业、职业会计、人力资源与就业关系、商业信息与物流管理麦考瑞大学市场营销、金融、会计、应用经济学、应用金融学、商业、法务会计与金融犯罪、国际商务、管理学、电子工程、国际贸易和商业法、法律、无障碍通信、创意产业、创意写作、职业心理学、应用统计学、生物技术、生物保护、环境学注：未标注的均为最短1年制。马来西亚马来亚大学最短1.5年制硕士工商管理、管理、市场营销、会计、情报学、信息技术管理、数据科学、专业咨询、教育管理、信息技术科学教育、数学教育与技术、英语作为第二语言教育、经济学、公共行政、应用统计学、发展研究、生物医学工程、工业电子与控制工程、安全健康与环境工程、机电一体化工程、制造工程、电信工程、电力系统工程、材料工程、机械工程、公共政策、房地产、项目管理、设施维护管理、建筑、应用科学、统计学、仪器分析化学中的科学、石油地质学、可持续性科学、生物信息学、农作物保护科学、法律、商法、刑事司法、法律研究博特拉大学最短1.5年制硕士土地资源管理、种植园管理、计算机科学、信息安全、软件工程、景观建筑、建筑学、应用统计学、教育硕士（课程与指导）、教育硕士（教育管理）、教育硕士（教育心理学）、教育硕士（指导和咨询）、教育硕士（体育教育）、教育硕士（体育科学）、教育硕士（英语第二外语教育）、教育硕士（技术和职业教育）、人力资源开发食品科技、食品安全和质量保证、应急响应和规划、工程管理、环境工程管理、公路与运输工程、创新与工程设计、制造与工程设计、工艺过程安全和损失预防、工程结构与建造、水利工程、环境学、人类遗传学、血液病学、分子医学、人体生理学、健康促进、护理、免疫生物学、卫生服务管理、营养科学、免疫药理学、人体解剖学、职业安全与健康、企业家精神管理、金融学、经济学、应用语言学、企业公关学、世界文学马来西亚理科大学最短1.5制硕士文学硕士（沟通）、文学硕士（教育）高等教育、文学硕士（教育）特殊教育、文学硕士（教育）幼儿教育、文学硕士（教育）教育管理与行政、文学硕士（教育）教育哲学、文学硕士（教育）教育技术与多媒体、文学硕士（教育）英语教育/对外英语教学、文学硕士（教育）数学教育、文学硕士（教育）心理计量学与教育测量、文学硕士（教育）科学教育、文学硕士（教育）课程研究、社会工作学、理学硕士(分子医学)、理学硕士（生物医学）、辅导学、整合营销传播、信息学、公共管理、理学硕士(体育科学)、理学硕士（数学教学）马来西亚理科大学最短1年制硕士文学硕士(语言学和英语研究)、理学硕士（健康毒理学）、理学硕士(材料工程)、理学硕士(数学)、理学硕士(医学研究)、理学硕士(微电子工程)、理学硕士(辐射科学)、理学硕士(输血科学)、理学硕士(法医学)、神经科学硕士(综合神经科学课程)、理学硕士(统计学)、理学硕士(结构工程)、理学硕士(可持续城市和社区)、理学硕士(旅游业发展)、理学硕士（应用地理学）、理学硕士（建筑技术）、理学硕士(化学仪器)、理学硕士（计算机科学）、理学硕士(电子系统工程)、理学硕士(环境工程)、理学硕士(嵌入式系统工程) 、口腔公共卫生硕士、经济管理硕士、科学硕士（环境科学）、教学多媒体硕士、药剂学硕士(临床药学)、公共健康硕士、理学硕士（建筑技术）、理学硕士（医用物理学）、理学硕士(项目管理)、理学硕士(固态物理学)马来西亚思特雅大学最短1年及1.5年制硕士最短1年制：艺术与设计、营养与管理、工商管理硕士、理学硕士（精算管理）、理学硕士（科技创业）最短1.5年制：工商管理硕士（蓝海战略）、生物科技、食品科学与企业管理、理学硕士（物流管理）、药剂学、儿童心理学、音乐硕士（表演）新西兰新西兰怀卡托大学最短1年制硕士农业综合管理、金融、国际酒店管理新西兰惠灵顿维多利亚大学最短1年制硕士应用金融、经济学新西兰坎特伯雷大学最短1年制硕士应用金融与经济硕士、会计、商务管理新西兰奥塔哥大学最短1年制硕士会计以上为博来德国际教育原创。

于我而言，2019年是难以忘记的一年。它承载了我情感生活从未有过的波动也见证了我学习生涯从未有过的努力。幸好，不负众望，我最终成功上岸。我想分享一下关于自己的一些经验，希望可以帮助学弟学妹们少走弯路。先介绍一下自己：我是一个高考教育大省的考生，高考成绩低于一本线几分，最终阴差阳错选择了一所邻省二本大学，上大学后才发现：原来不同省份之间的差距真的很大，在班级中，我的成绩甚至高出某些省份整整100分（他的考试试题比我还简单）。可以说，我当时整个人都“崩溃”了。我一度想退学复读，但是在父母朋友劝说下，我才坚持下来。后来，我了解到考研，然后我就毅然决然的走上了这条路。大三期间，我给某考研机构当考研代理，所以，我对考研整个流程比较清楚。我所考的是08开头的工科专硕，考试科目是101政治，204英语二，302数学二，自主命题专业课。我身边的朋友同学也大多是工科生，他们在择校时也都问过我的建议，所以，我对理工类的考试比较熟悉。因此，想写一篇文章来和大家分享一下考研经验，如果对大家能有一点点帮助，我就十分满足了。富士山下陈奕迅01一些常识俗话说得好：磨刀不误砍柴工。只有做好充足的准备，才能事半功倍。既然你选择考研，那么肯定需要了解以下概念：非全日制和全日制非全日制研究生是一种攻读硕士研究生的学习方式，指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。（摘自百度百科）简单来说，非全日制有以下特点：适合在职人员考取的。学校不提供住宿。档案户口也不可以转入学校。不能申请奖助学金。整体含金量在上升。一般而言，它的难度会比全日制研究生简单得多。学硕和专硕中国实行的学位教育主要分为学术型学位（学术理论研究）或专业型学位（注重操作实际能力）两种教育并轨。学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类。专业硕士重点培养工程研究能力和培养应用型高级人才。全日制专业硕士目的就是培养经济社会发展急需的应用型人才，按照“全面、协调、可持续”的要求，实现研究生教育的分类培养，结构优化；运用“统筹兼顾”的方法，实现应用型与学术型高层次人才培养的共同发展。简单来说：学硕更适合一些想要继续读博的同学，专硕更像是学校提供一个平台，你可以更有优势的就业。当然，并不是说专硕不可以继续深造，相比于学硕，它可能更难一点，需要自己考取。前些年，专硕的热度不高，甚至有招不满的情况。但是，近几年来，随着专硕含金量不断提高和考研人数的激增，越来越多的考生选择专硕，导致有些专业分数会比同等学硕要高得多。普遍来说，专硕的招生名额要远超学硕。02关于择校不知道大家是出于什么原因选择考研，但是大部分都脱离不开以下两点：想要在学术上继续深造和提高就业竞争力。首先择校问题是考研路上的第一关。相信你回答完以下几个问题，就可以轻松选择学校了，即使不能完成择校，也大大缩小了范围。你是在校大学生还是工作人员？你的英语水平是高还是低，如果低是一直不行还是上大学之后没有继续学习导致水平下降？是否喜欢数学，是否擅长数学考试？本专业基础课程是否掌握牢靠，能否学习更加深层次的专业问题？你的自我调节能力如何？抗压能力如何？你想要去哪个地区发展？ANSWER:如果你是在校大学生，我建议选取全日制研究生。如果你的英语水平一直很差，那么你可以选择专硕，一般而言，专硕都是英语二，但是部分热门学校会考英语一。理工科同学，一般专业课一都是数学，如果数学水平差可以选择专硕，专硕考数二。再有，需要考虑你以后想在哪里。发展硕士院校所在地大概率会是你的工作地，所以不太建议在最初决策时选择离家太远的城市，容易造成家庭可利用资源的无谓亏损。合理的权衡自己的综合实力，这里先将学校分成几个档次：热门地区985(北京、上海、广州、南京、武汉等)非热门地区985和热门地区211非热门地区211和某些专业优势极强的一本一本高校二本高校其他1.考研周期如果你的档次提升一个，考研周期可以在大四上学期九月份开始。如果你的档次提升两个，考研周期可以在大三下学期三月份开始。如果你的档次提升三个，考研周期可以在大三寒假开始。如果你的档次提升四个，考研周期可以在大三上学期就开始。如果跨专业，还有自己加一个档次。(我跨了三个档次，但是真正开始是在大三下学期四月份。前期还可以，后期的确时间不够用，一直处于后悔抱怨自责害怕之中，好多次想要放弃。所以，还是要早点开始，尤其是考数学的同学，更要多下功夫。)2.不同科目的分配时间考研不仅仅是看总分，每个科目都有单科线。所以，如果你某个科目太差，就要多花一点时间了。还有34所自划线院校，他们的单科线会比国家线要高。我是工科生，国家线会比一下文科类、经济类、教育学低将近100分。下面我以三月份开始考研为例做出时间规划：三月份到六月份关于英语，这个阶段要做的是扫荡一到两遍，必须做到熟悉，可以说出一到两个汉语意思。另外可以做少量的真题，不要在乎准确率和做题时间，刚开始大家都很慢的。我一开始选择的是学硕，这个阶段做了英语一真题，错误率甚至高到80%。关于数学，我以数学一为例，这个阶段要完成高数部分的一轮复习。如果是跨专业考生，可以适当安排专业课学习，如果是本专业，这个阶段其实还不需要学习专业课，主攻英语数学即可。大部分学生，整个大学期间都是靠期末突击，可能也需要一个适应过程，并且该阶段还有本科课程，可能时间也不太充沛。七月份到八月份这是大部分考研学生的黄金时期，在这一阶段，没有课业压力，没有外人打扰。唯一的缺点可能是夏天太热了吧。只要能好好利用这两个月，你绝对赢了一大截。在这里我建议，如果自制力差的可以留校复习，但是自制力强的最好是回家复习，学校的条件没有家里的好。我也跟随大家选择了暑假留校，但是学习条件真的不怎么好，天气很热（没有电扇），我只能拿着usb接口的小电扇吹风，学校食堂只有几个窗口营业，我只能每天点外卖。室友选择了放弃，每天只有我自己去自习室学习，晚上回去的时候没有路灯，我拿着手机手电筒照亮。不仅仅是煎熬，最难的是看不到回报。数学题还是没有思路，英语阅读里面的单词总是似曾相识。我真的好想放弃。这个阶段英语可以做阅读理解了，数学要完成一轮总复习。你可以在累了的适合看看徐涛老师的视频课，既可以放松，又可以学习政治知识。九月到十月份九十月份绝对会有一大批人放弃考研，有的人没利用好暑假时间，就和周围的人差了一大截，所以就放弃了。其实，和别人比完全没有必要，一些从九月份开始准备的同学都考上了。有些同学是看到招聘的就想要签约工作，最终放弃。我想说：放弃很简单，但是坚持真的很酷。九月份了，因为个人原因，我放弃了学硕，选择专硕。也开始学习专业课。关于英语二，由于练习了好久英语一，一开始总找不到感觉。不过能察觉到的是它的难度比英语一要小得多。在这个阶段，要做完政治1000题。完成数学二轮复习。并且尽快做数学真题。十一月份到十二月份这个阶段要做完数学真题，做近二十年的就可以了。我是做了三十多年，最后都没有时间模拟，在这里劝告大家，贪多吃不烂。政治也要接触肖四肖八了，做透这些选择题。专业课是大头，天天都要花费大量的时间。英语一定要自己练习写作文，学会“输出”。关于我走过的坑：数学就完成了一轮复习，匆匆忙忙做三十二年真题，最后刚过国家线。一定要在数学上多下功夫。英语，我只专注英语阅读理解了，自己练的作文少，到考场上几乎是临场发挥，所以，一定要自己模拟，不要以为背了几个万能句子，就可以妙笔生花了，在考上会紧张到写不出来。不过，我的英语最终70+，虽然比不上大神，但是，绝对没拉分。政治，相信肖秀荣！跟着他就好了，选择题着重看肖四肖八，1000题真的太多了，有一些内容是非重点。大题就背肖四就可以，如果有时间可以跟着徐涛的每日一题，锻炼答题思路。专业课，我的专业课是一门交叉学科，真的超级难背。我到十一月份才开始背，真的是欲哭无泪，每天都想要放弃。但是，我坚持到最后一刻，去考场之前还在背，幸运的是，考试之前看到的那个题居然真的考了。最终成绩也可以100+。今天，我就写到这里吧。真的是太累了哈哈哈，明天继续分享选择书籍和我是如何看待#考研#别人的意见

可持续设计建筑 -- 都灵理工研究生课程解析都灵理工大学-世界百强理工学府，是意大利久负盛名的高等学府之一，意大利历史最为悠久的理工大学，也是规模最大的科技类大学之一，在意大利有非常重要的影响力 。都灵理工大学在工程、建筑与设计和城市规划方面是欧洲最杰出的大学之一，其中在汽车、电子与计算机、机械和土木工程等科技领域具有世界顶尖水平 。今天我们就来聊聊都灵理工建筑领域的6大专业，翻译不易，这里我们以可持续设计建筑为例，如果你想了解都灵理工建筑类其他专业，欢迎与意槑老师取得联系。建筑领域专业1. 城市建筑 （英/意）2. 可持续项目架构/可持续性设计架构 （英/意）3. 建筑遗产的修复及开发 （意）4. 系统设计 （英/意）5. 地域 -- 城市规划和环境景观规划 （英/意）6. 绿地设计与景观设计 （意）可持续设计建筑 -- 都灵理工都灵理工的可持续设计建筑专业，一直都是国内学生追捧的热门专业，此专业申请的学生数量多，竞争相对是比较激烈的，因此意槑教育强烈建议学生参加第一期的网申，并且好好准备好文案材料，尤其在作品方面准备得更加精细一些。该课程在都灵上课，属于建筑系的特色专业，该专业为意大利文或英文授课，学制两年。跟随我们意槑老师来了解该专业的课程设置吧！研一（62学分）：工作室：建筑可持续设计E（18学分）；数字历史B（8学分）；结构设计A（6学分）；选修学分（8学分）；工作室兼容性和建筑修复的可持续性E（12学分）；城市设计工作室E（10学分）研二（58学分）：项目经济可持续性评估（6学分）；毕业设计研究（16学分）；可持续建筑的材料和产品（6学分）；毕业项目（20学分）；专业培训（10学分）选修学分（50学分）：硕士建筑入门研讨会（3学分）；硕士建筑入门研讨会（3学分）；校外培训活动（8学分）；研究论文（4学分）；人类学之学术及教育背景（6学分）；教学，技术及教育研究（6学分）；教育学之学校及包容性（6学分）；心理学之认知学习及发展过程（6学分）；专业研讨会（8学分）专业研讨会（8学分）：“艺术 研究 群体 生活”研讨会（8学分）；“建筑 舞台布景 音乐”（8学分）；“沟通架构：虚拟现实和其他媒体”研讨会（8学分）；“来自真实的想象设计”（8学分）；“专业实践”研讨会（8学分）；“照明工程”研讨会（8学分）；“遗产文献的3D成像和测距方法”研讨会（8学分）；“设计和认证建筑物的能源质量”研讨会（8学分） （择一修满即可）想了解更多关于意大利留学、意大利语学习、意大利大学和专业信息的同学可以关注我们的百家号喔~

作为清华大学与日内瓦大学全面开展可持续发展合作的重要组成部分，清华大学公共管理学院与日内瓦大学社会科学学院（Geneva School of Social Sciences, the University of Geneva）率先面向联合国2030可持续发展目标，自2018年起联合设立了“可持续发展公共政策”双硕士学位项目（简称MPP-SDG项目），致力于通过发挥联合培养的优势，帮助学生建构可持续发展的全球视野，掌握中国和瑞士等在可持续发展不同治理领域的有效政策工具和丰富实施手段，全面提升和增进学生分析和解决有关可持续发展问题的理念、知识与技能，培养从事可持续发展实践的高级复合型专业人才。MPP-SDG项目2018级共招收了28名学生，包括中国籍学生5人、国际学生23人，分别来自中国、文莱、越南、荷兰、美国、加拿大、巴西、意大利、韩国、瑞士、荷兰、马来西亚、法国、墨西哥、土耳其等15个国家。如今，MPP-SDG项目2018级学生已分别在清华大学公共管理学院和日内瓦大学社会科学学院完成了课程学习和专业实践，将于今年秋季学期在清华大学完成论文答辩及毕业环节。UNESCO前总干事伊琳娜·博科娃与MPP-SDG项目学生合影学生们在日内瓦大学社会科学学院学习期间，在可持续发展领域相关国际组织为期三个月以上的实习被列为了培养方案中的必修环节。基于日内瓦大学与多家国际组织建立了密切的合作关系，学生们有机会获得在联合国等国际组织的宝贵实习机会，为其日后赢得在国际组织的工作机会奠定坚实基础。MPP-SDG项目2018级学生的实习单位包括国际电信联盟（ITU）、联合国贸易和发展会议（UNCTAD）、联合国人权理事会（OHCHR）、联合国人居署(UN-Habitat)、全球卫生网络驻乌干达办公室（Global Health Network - Uganda）、韩国可持续发展投资论坛（Korea Sustainability Investing Forum）、挪威环保组织（Zo Environment Network）等。以下为部分学生的实习经历分享。韩国籍SHIN Ye Son、瑞士籍Stephanie Nicole、美国籍学生William Bennett Rynearson以及5名中国籍学生黄琳、戴致鹏、郑鑫怡、周吴桂子、黄翔眉先后参与了ITU的实习项目。学生们的主要任务是协助ITU筹备其在日内瓦举办的年度“WSIS Forum”会议。其中，韩国籍学生SHIN Ye Son与瑞士籍Stephanie Nicole负责与公共部门、私企、国际组织等多方参会团体沟通协调，组织工作坊及分论坛，并有机会与联合国儿童基金会（UNICEF）、联合国难民署（UNHCR）、联合国教科文组织（UNESCO）、联合国开发计划署（UNDP）等多个国际组织项目官员合作。戴志鹏同学与来自加拿大、瑞士、韩国的实习生为一组，合作完成了WSIS大会的筹备工作和地区WSIS project的项目整合报告。戴志鹏及其团队负责组织了一场有关清华大学在线教育实践的专题研讨会（WSIS TalkX）以及有关在线教育发展的WSIS Forum Virtual Workshop。郑鑫怡、黄琳、黄翔眉与周吴桂子四位同学协助开办了以“智慧城市”为主题的编程马拉松（hackathon），创建了“智慧城市网站”，并成功举办了一场以“电子政务与智慧城市”为主题的工作坊（workshop）。此外，四名同学协助完成了ITU出版物的整理、统计、参与了WSIS 2020年度报告的撰写与编辑。美国籍学生William也参与了WSIS Forum大会的筹备工作，并对在线会议对于环境改善的影响进行了研究。韩国籍SHIN Ye Son、瑞士籍Stephanie Nicole参与组织ITU WSIS ForumMPP-SDG项目学生参与组织的ITU WSIS Forum分会场戴致鹏负责组织的ITU WSIS Forum在线论坛海报MPP-SDG项目学生负责组织的ITU WSIS Forum在线论坛会议荷兰籍Lisanne Jong等学生参加了联合国人权理事会（OHCHR）的实习项目，负责在线学习项目以及新员工入职导向项目，参与了理事会内部员工的调研工作。巴西籍Victoria De Castro Huber参加了联合国贸易和发展会议（UNCTAD）的实习项目，研究了环境、社会、政府等要素对全球大型公共养老基金项目、国家外汇投资公司进行投资决策时影响，其研究成果被UNCTAD发布的2020年度《世界投资报告》（World Investment Report）收录。意大利籍Anna Cinelli、Davide Fanciulli、Alessandra Ceriani和土耳其籍Damla Demirgoz一同在全球卫生网络驻乌干达办公室（Global Health Network - Uganda）实习，与世界卫生组织（WTO）项目官员合作，针对乌干达Oyam省的贫困社区、学校开展医疗卫生教育项目。Anna Cinelli、Davide Fanciulli、Alessandra Ceriani和Damla Demirgoz展示乌干达创新教育项目成果在可持续发展领域国际组织进行三个月以上的实习是MPP-SDG项目每名学生不可或缺的必修环节，有益于学生们深入可持续发展实践、构建可持续发展的全球视野、提升分析和解决实际问题的知识与技能，为其日后从事可持续发展实践奠定坚实基础。我们期待未来有更多致力于可持续发展实践的优秀中外人才加入MPP-SDG项目。供稿丨国际合作与交流办公室编辑丨发展办