《课程教育研究》杂志

《课程教育研究》省级期刊《课程教育研究》新教师教学（国内统一发行号：CN15—1362 / G4，国际标准发行号：ISSN2095-3089，邮政编码：16-129）已经国家新闻出版总署正式批准，并获得科学联合会内蒙古学会理事，由中国外语学习研究协会主办的全国性教育学术期刊。以研究为导向的教育学术期刊，旨在以“科学，新颖和实用”为刊物，在国内公开发行。《课程教育研究》反映了新时代教育过程中的新观点，新经验和新方法。为广大教育科研工作者提供学术交流平台，全面推进基础教育。欢迎高校，成人学院，职业学院，技术学校，国家中小学，学前教育和其他教育战线的各级和各类一线教师，科研工作者，行政和党员，后勤经理，图书馆和青少年校园和活动中心等校园外教育单位的各种教育者。栏目设置教育研究，高等教育，德育建设，项目研究，教学管理，创新教育，风格和艺术，阅读和写作，综合论坛等。投稿须知1.文稿应具有可靠的材料，准确的数据，新颖的论据，足够的论据，可靠的数据，并对作品负责（严禁抄袭），新颖，实用和科学。文字要精炼2.如果论文的研究工作得到省部级以上基金项目的支持，请注明基金名称和项目编号。3.文章的标题应在20个字符以内，文章应在2000-2400个字符以内。格式包括：标题，作者和单位，邮政编码，内容，摘要，关键词，正文，参考文献等。4.本文的计量单位应当以国务院最近发布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得使用非法定计量单位；图形应该是典型的，尽可能少的和精确的，并且表格应使用三行表格；线条应平滑，平滑且厚度均匀；黑线图应用于图形。5.所有参赛作品均为文字格式，为了缩短出版时间并减少错误，请详细说明我的联系方式。

教育类文章可以发表在《文理导航》，《中国农村教育》，《科教文汇》，《课程教育研究》等杂志上。期刊简介：《文理导航》是国家新闻出版总署登记，内蒙古社会科学联合会主管、中国外语学习研究会主办的综合教育期刊。国内统一刊号：CN 15-1355/G4、国际标准刊号2095-3879、邮发代号：16-126。出版数据收录于维普网、万方数据、龙源期刊网。期刊信息：主管单位：内蒙古自治区文化厅主办单位：内蒙古自治区北方文化研究院周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：万方国际标准刊号：2095-3879国内统一刊号：15-1355/G4期刊简介：由教育部城市与农村教育综合改革办公室、全国农村教育改革专业委员会、中央教育科学研究所教育理论部合办，是全国唯一面向农村各类教育，为推动农村教育改革发展服务的刊物。期刊信息：主管单位：教育部城市与农村教育综合改革办公室 周期：月刊期刊级别：国家级收录方向：知网，维普期刊简介：《科教文汇》遵循"严谨、唯实、公开、优质"的方针，力求体现"现代"、"实用"、"综合"三大特色。其主要任务是宣传党和国家有关科技、教育、文化事业发展的态势、全面提高科教文工作者的素质，从而推动我国科教文化事业的发展。 为更好地服务于广大教育、科研工作者，为其提供科研成果交流、学习的平台，《科教文汇》欢迎广大教育及理论工作者踊跃来稿。期刊信息：主管单位：安徽省科学技术协会主办单位：科教文汇杂志社 安徽省老科技工作者协会周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：知网 龙源 万方国际标准刊号：1672-7894国内统一刊号：34-1274/G期刊简介：《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。期刊信息：主管单位：内蒙古自治区社会科学联合会主办单位：中国外语学习学研究会周期：周刊期刊级别：国家级收录方向：知网 万方国际标准刊号：2095-3089国内统一刊号：15-1362/G4投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn教育类文章投稿：tougaoyun.cn/qikan/jiaoy

期刊名称： 教育发展研究刊频： 半月刊ISSN：1008-3855CN：31-1772/G4简介： 本刊涵盖各级各类教育，注重决策参考和分析，适合教育行政管理人员、教育、科研人员阅读。期刊名称：教育探索 刊频：月刊ISSN：1002-0845CN：23-1134/G4简介：本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师，教育科研人员，各级教育的人员等。期刊名称：考试周刊刊频：半周刊ISSN：1673-8918CN：22-1381/G4简介：《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊，是“吉林省一级期刊”，“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传……期刊名称： 中学课程辅导：教师教育ISSN：1992-7711CN：14-1307/G4主管：山西省教育厅主办：山西教育教辅传媒集团有限责任公司期刊名称： 课程教育研究刊频： 旬刊ISSN：2095-3089CN：15-1362/G4简介《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。怎么查找浏览以上期刊呢？查询以上期刊论文内容地址：zhangqiaokeyan.com/LBJH-2020062201操作流程如下：以上就是关于教师职称论文发表的核心期刊分享了，希望能对你有所帮助！

红网时刻8月13日讯（通讯员 刘维）8月12日，教育部《基础教育课程》杂志社地方调研工作座谈会在永州市教育局举行。教育部基础教育课程教材发展中心办公室副主任、《基础教育课程》杂志社社长郑疆对永州市基础教育现状及一线教师用书情况等进行了调研座谈。永州市教育局主任督学杨兰荣、基础教育科科长欧阳军，永州市教育科学研究院院长徐正祥，湖南省教育学会《基础教育课程》湖南工作站副站长谢龙等出席调研会。座谈会现场。会上，徐正祥院长向大家介绍了永州市一线教师的用书情况。他介绍，以前一线教师获取课程改革及教育相关信息都是通过互联网，网络信息虽然获取便捷，但准确性、权威度都不够。现在，更多老师选择通过《基础教育课程》这样的杂志获得专业、权威、前沿的教育教学信息，为他们的教学实践提供科学指导。交流互动。杨兰荣提出，希望《基础教育课程》杂志社发挥课程中心的专家优势，以杂志为引领，搭建起永州基层教育工作者与教育部权威专家互动互通的桥梁，帮助永州市一线教师快速成长，助力永州市基础教育事业向前发展。郑疆表示，此次调研，杂志社听到了基层一线教师的心声，接下来，将发挥杂志社、教育部课程中心的专家优势，在基层教师专业培训及基础教育教研等领域提供力所能及的帮助，更好地推介服务湖南基础教育。【来源：红网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，创建“让党中央放心、让人民群众满意的模范机关”，切实解决高校思政课教师搞科研难、发论文难的迫切问题，不断加强马克思主义理论教学科研成果学术阵地建设，促进高校思政课研究成果交流，日前，教育部作为主管单位支持新创办《高校马克思主义理论教育研究》和《马克思主义理论教学与研究》两种思政课研究学术期刊。《高校马克思主义理论教育研究》期刊由教育部主管、中央财经大学主办，将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的舆论导向和办刊方向，刊载高校马克思主义理论教学研究成果，促进学术交流，推动成果传播，提高高校思想政治理论课教学研究水平，将于2020年12月正式创刊第1期。《马克思主义理论教学与研究》期刊由教育部主管、南开大学主办，以落实立德树人为根本任务，结合国内外重大事实，深入研究马克思主义基本原理、马克思主义中国化重大议题，探索思想政治理论课课程内容和教学规律，为增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性提供研究阵地，为思想政治理论课的教学改革创新搭建交流平台，将于2021年3月正式创刊第1期。（来源：《中国教育报》）

12月初，“老师课上应援明星”与性侵、不雅授课、有偿补课和体罚等，被并列为违反教师职业行为准则的典型问题。很快，热搜 #老师带学生应援明星违反职业道德# 紧随其后斩获了1.2亿阅读量。相比其他如性侵这样性质十足恶劣的校园案例，“老师带学生应援明星”一经通报，就异军突起般地占据了几乎全部的关注度。毕竟，老师追星，和老师“教”学生一起追星，可是完全不一样的两回事。学手势舞，写网剧文应援老师的“男朋友”？随着“老师不可以追星吗、怎么看待追星的老师”不定期成为搜索引擎的高频词条，可以看到一些观点的风向，几乎要把“人民教师”和“饭圈男女孩”的身份置于对立，甚至是绝不兼容的对立。如果仔细研判这次教育部的通报内容，会发现教师追星行为首次被纳入典型问题的原因，在于违反了《十项准则》的第三条：通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点。那么有失师德的过错具体在哪里？回顾今年这一系列事件，在来龙去脉中能够发现，课堂应援的东窗事发，不是授课过程被家长举报，就是当事人上传平台的视频引起发酵。比如今年5月，江苏省淮安市的这位小学老师，组织学生用明星的新单曲做配乐跳手势舞。模糊化处理的视频中，前排小男孩儿的卖力程度仍然瞩目，懵懂又投入的动作，当即就引得各界媒体直呼“求求了，放过孩子！”据悉，淮安小学教师除组织学生拍摄明星新歌手势舞之外，还布置以该明星的网剧为主题写作文。/ @北京新闻 优酷视频截图如果跳手势舞且还有借口算作活跃课堂的话，那拍摄应援视频、发送到社交平台以求扩大声量，这层用心就是触犯了原则。我们都知道，流量时代的追星实质，可以说就是替“自家”争夺更多的线上注意力资源。也正如大多数人质疑的那样，这样的课堂应援是“为了博得点击量吧？把学生当应援的工具吗？”宿迁耿老师这场热烈的呼喊，是引来“哥哥姐姐”们的点赞也好，还是触碰到网友的怒点也好，该赚取到的关注度和话题度已然盆满钵满。宿迁小学教师录制的短视频里，学生被组织喊应援口号，视频配文“三年级的小学生来挑战啦，哥哥姐姐们不要嫌弃啊”。/ @利利川 微博视频截图官方通报的“发表、转发错误观点，造成恶劣影响”绝非上纲上线。先有网课2小时安利明星、后有引导小学生阅读同人文学作品，追星进课堂现象的覆盖面之广也远超我们的想象。根据《中青报》记者的挖掘，上述带有绑架意味的课堂模式，还延伸到了幼儿园教学中。尽管在日趋包容的大环境里，追星正在摆脱着遭人侧目的处境。但饭圈应援之所以还在频繁地招致反感，是部分粉丝群体为爱豆忘我投入、情感消费的过程，波及到了圈外。追星的老师借由现实的教学场合、利用学生们应援，说到底满足的是自身精神需求。想象下某一天，幼儿园的小朋友放学后告诉家长，“妈妈，今天老师在学校教我们追星”，父母们又会作何感想呢？“醒一醒，爱好和工作要分开啊”疫情期间，厦门老师网课上用明星案例探讨网络暴力主题。授课内容全部是该明星近期舆论事件中被热议的焦点，并占用了两节课的时长。厦门中学教师网课安利明星，课件中频繁出现饭圈用语，详细内容涉及了“227事件”以及耽美同人文等话题。/ @有狐bot3 微博视频截图在录音资料中，她的态度近乎理直气壮：称自己的喜欢得坦坦荡荡，称“推荐学生也喜欢他”是引导孩子谦逊、有礼、上进。老师在课堂上以典型人物做榜样示范，这大概是每个人学生时代的共同记忆。但用“网络新鲜瓜”做案例材料，厦门老师声称的这种“鼓励与引导”式教学，明显夹带着作为粉丝的情感站位的私货，也难怪学生家长举报：醒一醒，爱好和工作要分开啊！如果跳出批判的视角再进一步思考，看到淮安老师还布置了以网剧、网文写命题作文，同为年轻人的我们也得承认，涉事老师的情感动机是能够被体会的。淮安老师引发网友争讨的另一点，是以小说为蓝本改编的网剧中，主角之间的情感线是否适合低年级小学生观看，不少网友发表观点称该行为“精神荼毒”下一代。/ @北京新闻 优酷视频截图“追网文，磕cp它不香吗？”对于庞大的网络文学爱好者，和近年来兴起于ACG文化圈的同人爱好者群体来说，当然香。90后、95后开始成为教师队伍主力，作为这届学生的00后群体，他们的话语早熟、个性差异化也是事实。年轻的老师们是如何教育学生的？这个话题在当下饱有新鲜感。当新的师生关系、教学日常开始被探讨的时候，爱好的“香”该不该拿上台面分享，课上的话题要不要划清公私界限，都开始变得弹性起来。可无论时代怎么改变，该把控的原则一定是：饭圈不能圈一切，更何况是三尺讲台地。活泼开放的教学形式，不是教师个人明星消费的保护色。毕竟追星本身无罪，但就像《南都》评论过的那样，失控肤浅以至于绑架课堂的追星，才是错误的。因为师德从不是抽象概念，尤其在中小学甚至是幼儿教育的起点上，每个心智尚未定型的孩子，接收到的哪怕一句话、一个表态的浸染，影响都可能比想象中更深远。影视剧里探讨的师德，虽然理想化，但的确是许多老师的信条。/ 日剧《3年A班：从现在起，大家都是人质》做好老师，当然不是古板与遏制回忆起自己学生时代上过的数理化、晚自习，那时候英语老师在课前放一首后街男孩，教室里的气氛就像在过春节。参照360搜索的数据统计，2020年教师资格证的报考人数突破千万，而90后、95后占据了近六成的比例，转眼间同属z世代的师生双方，已经共处在一个课堂时空里了。年轻的人民教师群体里不乏有但也并不都是“饭圈男女孩”，繁重课业促成的怠惰，新鲜事物“致命”的吸引力……作为过来人的年轻老师们或许更懂。而做个称职老师的路径，当然可以兼具优秀和鲜活。微博热搜 #90后老师专属教学方式#、#90后老师心态# 话题下，能看到近7万年轻老师分享执教后的有趣故事：他们为在家长群里吃得开，把表情包换成了荷花系列，配套id“上善若水”一并安排；为温柔处理“早恋”问题挖空心思，转发小情侣们的朋友圈配长文；为提醒学生考前别熬夜，没事放一段鬼畜视频皮一皮；为阻止学生吸烟，隐瞒老师身份搭讪套话……23岁的高二语文老师Charon告诉我们，“现在学生很想要形式化多样化的课堂了，所以我们会在课堂中融入一些个性化的东西”，放在首位的考量就是把课上好。90后化学老师赵镭的演讲 / 腾讯视频截图2019年的《我是演说家》里，自诩“亚洲男神”的化学老师赵镭谈及自己在课堂上演过的自黑式喜剧表演：打了一个百里酚酞墨水的赌局，让不爱学习的学生们变得抢着完成作业；赶着《中国有嘻哈》的热播，自创元素周期rap来活跃气氛。来源 @不凡身边事 / bilibili截图Charon会在很多时刻意识到，学生在课上的专注力和意志力是珍贵的东西，需要尽己所能去抓住，“但我希望是以更对等、自由的状态”。面对从里潮到外的当代高中生，琢磨他们的爱好，时刻恶补他们话语中的缩写和内涵，已经成为她乐在其中的日课了。而通过爱好的切角、靠自己擅长领域内的才艺打通教学的沟通壁垒，何尝不是勇敢的开拓和创新。ppt里放表情包，批试卷时画哪吒，课间操跳Trance，讲古诗词顺带说相声……90后老师们“宝刀未老”，而且很酷。也就是从成为老师角色开始，不觉间就担负起的责任和焦虑，以及逐渐笃信并谨遵的某种持重——让年轻老师们也偶尔会与历代老师“神相似”。做好老师当然不是古板与遏制，但其实薪火相传的师道传统，始终在以不一样的方式一代一代向下顺延。90后班主任、b站UP主@亚梨克斯山大 / bilibili截图“喜欢的明星或者热点当然会谈，更多时候会说说自己的大学生活，自己的见识总还是比他们多一点吧。”当90后、95后老师已经走入了00后的青春，他们带来的课堂，注定会有和当年不一样的色彩。参考资料[1]施佳丽.新媒体时代女性粉丝的消费行为研究.华中师范大学.2020年[2]南方都市报 / 教师组织小学生应援的背后：失控的饭圈[3]王石川 中国青年报 / 媒体批“老师拉学生应援明星”：师德从来不是抽象的[4]苏海燕.偶像经济背景下粉丝应援行为研究.浙江传媒学院.2020年[5]悉知教育 / 当90后成了老师，画风很不一样[6]Vista看天下 / 2020教师热度报告今日互动你怎么看待，90后95后老师们？撰稿 | 张麦冲编辑 | 秋裤排版 | 辛鸟* 未标注出处图片来源网络

为深入推进基础教育课程改革实验区建设，促进区域教育高质量发展，2021年3月22-23日，基础教育课程改革都经验实验区召开主题为“探索新型课堂 变革育人模式”为主题的课堂教学研讨会。教育部基础教育课程教材发展中心组织、基础教育杂志社的专家团队深入都江堰实验区做指导，他们分别是基础教育课程杂志社主编付宜红，基础教育课程杂志社编辑部副主任沈炯靓，南京市教学研究室教研员杨健，北京市特级教师、原西城区教育研究学院学前部主任沈心燕，天津市特级教师、天津中学原校长国赫孚，郑州市教育局教学研究室教研员卢臻。3月22日，在树德中学都江堰外国语实验学校的学术报告厅，教育局纪检组长银江祝、副局长王忠，相关科室和直属单位负责人，以及全体学科教研员、中小学校长、分管教学副校长、教导主任、骨干教师等400余人聆听专家讲座。来自南京市教研室的教研员杨建老师以《小主合作学习的理念策略与技术》为主题，结合大量的教学案例，从小组合作学习的价值意义、小组学习的现状反思、小组合作学习的策略与技术三方面作了详细的讲解。天津市特级教师、天津中学原校长国赫孚作了专题讲座《基于核心素养的课堂重构》专题讲座。郑州市教育局教学研究室教研员卢臻作了专题讲座《教-学-评一体化教学设计理念与策略》。两位专家都结合具体的教学案例，强调要由“教”转为“学”，要让学生自己探索和发现，将旧知与新知联系起来，帮助学生建构知识体系，真正促进学生思维发展。与此同时，在李冰中学的学术报告厅，教育局副局长张守军，相关科室负责人，以及全市幼儿园园长和保教主任、骨干教师约200人，聆听了幼儿教育专家、北京市特级教师沈心燕的《提高园所教育质量，实施科学保教工作》主题讲座。讲座后，沈老师在教育局领导的陪同下，来到都江堰市中信幼儿园参观指导。3月23日上午，专家们结合外实校七年级语文《土地的誓言》和北街小学三年级数学《找规律》两节课例展示，对实验区课堂变革作了深入细致的指导。国赫孚老师结合课例对课堂教学提出了四点建议，一是要注重情境设计，把握内容和情感的内在逻辑。二是教学设计要集中设计问题，不要碎片化似的割裂学生的理解。三是小组合作学习的前提一定是学生的独立学习，教师不要着急讲，先把时间交给学生。四是数学教师要引导学生用抽象的数学语言来叙述。卢臻老师提出三点建议，一是教师要将自己转化为“学”的角色来进行教学设计，把“学”放在设计的中心。二是教师要在课堂上加强讨论和广泛的思考，学生哪里出错，就在哪里徘徊，不能忽略带过。三是在旧知的基础上学习新知，并逐渐脱离旧知独立运用新知，不仅在旧知的基础上建立新知，还要建立新知内部各要素之间的联系。付宜红老师对课堂教学的改进提出了六个方面的要求。第一，突出学生主体地位。教师对学生的关注一定要有回应，如顺势的，不能在匆忙中忽略学生表现出来的问题。第二，充分依据教材又不局限于教材。如一篇文章的标题、注释、课后习题、课前提示等都可参考，同样，基于学情，若学生在课堂上掌握得好，那么这堂课的内容可以超越原有设计。第三，对教学重难点的把握一定要有依据，如学情、课标、教材。教师一定要查阅课标，围绕课标设计教学，设计的每一个教学环节都要有明确意图。第四，加强整体意识。教材以单元编写，备课也要以单元整体思考。各教学环节不必平均用力，否则会导致重难点不突出。第五，课堂教学要加强与学生生活的联系。借助学生能够理解的事件来帮助学生理解，还能让学生明白学习的意义。第六，教学中要设计有挑战性任务。用有挑战性的任务驱动学生学习积极性，教指向学习规律、方法、原理，发挥集体的作用。师不能满足于平稳的课堂，要凸显真正的“深度学习”，“深度学习”的核心就是联系生活、创设情景、加强挑战性。3月23日下午，在市教育局召开实验区工作座谈会，课程教材中心、《基础教育课程》杂志社付宜红、李卫东、沈炯靓等专家与教育局局长李桦、副局长王忠等就今年9月即将召开的全国实验区第三届课程教学研讨会进行了商谈，发展规划科、教育科、德育与宣传科、职成幼教科、教研室等相关人员参加了座谈会。本次课堂教学研讨会，通过专家讲座和课例研讨，深入研讨了都江堰市实验区目前在课堂教学变革中遇到的一些实际问题，同时也增强了都江堰建好实验区的信心，在课程教材中心、基础教育课程杂志社的支持和帮助下，都江堰教育必将进一步走上高质量发展之路，谱写更加华丽的教育篇章。

1.教育部：任何单位和个人不得在校园内销售课外读物近日，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》），规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能。《办法》明确管理边界。将课外读物界定为除教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的书籍不得推荐或选用为中小学生课外读物。《办法》明确课外读物购买原则和其他渠道进校园课外读物的管理要求。课外读物坚持自愿购买原则，要求学校做好家长自主购买读物指导，明确学校图书馆购买课外读物须遵循的规定。规范校园内销售课外读物行为，明确受捐赠读物的把关要求。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。2.教育部：校外培训机构不得以任何形式布置作业近日，教育部办公厅印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。《通知》强调，防止学业过重挤占学生睡眠时间。一方面，中小学校要加强作业统筹管理，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业；另一方面，校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以任何形式布置作业。各地教育部门要会同相关部门切实加强对线上培训网课平台、网络游戏的规范管理，采取技术手段加强网课平台和网络游戏的监管，确保线上直播类培训结束时间不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。3.公安部：下架636款教育类App和网课平台3月26日，公安部召开新闻发布会，中小学网课网络环境专项整治期间，全国公安机关共排查属地教育类App和网课平台4900余款，行政处罚423款，责令整改1058款，下架636款，给广大青少年创造安全清朗的网络环境。据了解，除了整治教育类App和网课平台，各地公安机关精心组织开展“网络安全进校园”宣传教育活动，通过举办主题班会、组织安全知识竞赛等多种方式，帮助青少年树立正确的网络安全观，自觉抵制网上不良信息。下一步，全国公安机关将进一步巩固整治成果，深化治理成效，推动青少年整体涉网环境治理，切实维护教学秩序和青少年身心健康。4.教育部：加大工作力度，进一步保障进城务工人员随迁子女就学3月31日，国新办举行深入贯彻“十四五”规划加快建设高质量教育体系发布会。教育部基础教育司司长吕玉刚在回答记者提问时表示，妥善解决好进城务工人员随迁子女的入学问题是实现教育公平的重要体现。下一步，将在保障进城务工人员随迁子女就学方面进一步加大工作力度。一是继续推动入学降门槛。目前各地普遍建立了以居住证为主要依据的入学政策，绝大多数省份随迁子女与当地户籍子女享有同等的义务教育阶段的入学政策。要重点推进特大城市和人口流入重点地区进一步完善入学政策，切实做到符合条件的随迁子女应入尽入。二是进一步扩大城镇学位供给。着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。合理布局城镇义务教育学校，进一步扩大城镇学位资源。进一步完善政府购买学位政策，特别是将随迁子女占比较高的民办学校优先纳入政府购买学位范围。三是切实加强对随迁子女的教育关爱。指导各地建立随迁子女关爱帮扶机制，在情感上、学习上、生活上给予关心和帮助，促进随迁子女身心健康全面发展。5.教育部：聚焦高质量教师队伍建设，推动教师培养培训模式改革3月31日，国务院新闻办公室举行深入贯彻“十四五”规划，加快建设高质量教育体系有关情况新闻发布会。教育部副部长宋德民表示，“十四五”时期将聚焦高质量教师队伍建设，建立以师范院校为主体、高水平综合大学参与、优质中小学幼儿园为实践基地，开放、协同、联动的教师教育体系。实施新时代强师计划，加大对师范院校的支持力度，重点支持建设一批国家师范教育基地，进一步发挥教育部直属师范大学师范生公费教育示范引领作用。教育硕士、教育博士授予单位及授权点向师范院校倾斜，大力推动研究生层次教师培养。启动国家优秀农村教师定向培养计划，为中西部欠发达地区定向培养高素质农村教师。6.《国际中文教育中文水平等级标准》发布近日，《国际中文教育中文水平等级标准》（以下简称《标准》）由教育部、国家语言文字工作委员会发布，作为国家语委语言文字规范自2021年7月1日起正式实施。《标准》适用于国际中文教育的学习、教学、测试与评估，为开展国际中文教育的各类学校、机构和企事业单位提供规范性参考。《标准》的发布，将成为国际中文相关标准化、规范化语言考试的命题依据以及各种中文教学与学习创新型评价的基础性依据，也将为世界各地国际中文教育的总体设计、教材编写、课堂教学和课程测试提供参考，还将为“互联网+”时代国际中文教育的各种新模式、新平台的构建提供重要依据。7.教育部考试中心：不再承办剑桥通用英语五级考试(MSE)3月31日，中国教育考试网发布《关于不再承办剑桥通用英语五级考试(MSE)的公告》（以下简称《公告》）。《公告》表示，经与英国剑桥大学英语考评部友好协商，从即日起教育部中心不再承办剑桥通用英语五级考试（MSE），相关后续安排将会在剑桥大学英语考评部微信公众号剑桥英语官方平台公布。1.UMU完成1.2亿元融资C轮，腾讯领投3月25日，UMU宣布完成1.2亿元人民币C轮融资，领投方为腾讯，老股东高瓴创投追加投资。UMU是一家企业互动学习SaaS平台，通过基于学习科学与AI，构建新型智能化的学习场景，打通“教、学、练、用”各个环节，跨越从“知道”到“做到”的鸿沟，用有效学习提升员工生产力和绩效，从而带动组织发展与收入增长。2.北格教育完成3亿元A轮融资3月29日，北格教育宣布获得光大控股旗下人民币夹层基金总金额为3亿元的投资，完成A轮融资。北格创始人韩雪表示，本轮融资将主要用于三大方向，分别是加大学校基础设施建设、加大师资培养以及课程体系研发投入和完善教学与运营管理信息系统。北格教育成立于2019年，主营业务包含艺术高考专业课培训、艺术高考文化课培训、艺术留学申请、艺术生生涯规划、在线教育产品开发等。通过并购整合的模式，实现了拥有近20个校区，拥有校区近40万平方米，覆盖黑龙江、辽宁、山东、广东等多个省份，2020年服务的学生总数超过2万人次。3.云学堂完成E2轮融资3月29日，数字化企业大学解决方案服务商云学堂宣布融资完成E2轮融资。E轮已全部交割完成。其中，E1轮由腾讯独家投资，E2轮由经纬中国领投、红杉中国和弘卓资本跟投。云学堂六个月内完成E1+E2两轮合计1.9亿美金融资(其中包括部分老股权退出交易)，融资完成后公司估值超10亿美元。云学堂此轮融资资金将主要用于AI技术和软件产品创新、数据中台和IT中台建设、内容产品生态能力提升、客户交付和服务能力提升及客户成功能力提升方面。4.儿童益智玩具品牌百思童年获7100万元A轮融资近日，儿童益智玩具品牌BravoKids——百思童年正式宣布完成7100万元A轮融资，由经纬中国领投，挑战者资本及老股东前百度联合创始人徐勇跟投。本轮融资将主要用于自有产品研发和抖音电商等新渠道拓展，以及线下门店的深耕布局。百思童年成立于2017年，以益智+美学为核心产品研发方向，将国内外公认的蒙特梭利早期科学教育理念与产品融合，旨在为0-8岁年龄段儿童提供更适合成长敏感期所需的益智玩具。5.一元外教获得战略投资近日，一元外教获得战略投资，投资方为喜马拉雅。一元外教是一家少儿英语培训机构，该公司创立于2018年，以“英美外教在线大班直播课”切入在线启蒙教育大赛道，为3-12岁的孩子提供在线英语教育课程。其课程采用科学的分级体系进行分年级教学，课程覆盖幼儿园和小学的六个年级。6.海道教育完成千万元Pre-A轮融资近日，海道教育完成了千万元的Pre-A轮融资，投资方为险峰长青。据悉，本轮新筹得的资金将主要用于系统完善、产品迭代，以及人才组建这三个方面。海道教育是由数位悉尼大学学生创办的学习互助平台，现已是引领全球的留学生辅导平台，同时也是一个具有高价值影响力的留学生社群。海道教育专注留学后市场，通过其在线平台为远赴英国、美国、澳大利亚和新西兰的30余万留学生们提供大学课业辅导、职业规划与培训，以及升学指导服务。目前，其业务已经覆盖英美澳新40多所院校。7.AI+教育解决方案提供商觅机科技完成数百万元天使轮融资近日，AI+教育解决方案提供商觅机科技完成数百万元天使轮融资，由创客智盛投资。资金将用于产品的标准化打磨，缩短产品落地周期。觅机科技以儿童阅读为切入点，希望通过单品切入家庭教育场景，实现单点突破。目前上线的产品是适配2～7岁儿童的绘本阅读方案。这一解决方案首先利用AI识别绘本封面， 通过捕捉儿童翻页动作以及AI识别绘本内页的方式来调用相应的音频资源 ，自动播放，形成伴读的氛围，从而培养儿童的阅读习惯。8.学霸生科技完成近千万元Pre-A轮融资4月2日，学霸生科技完成来自华南资本近千万元Pre-A轮融资。此轮融资将主要用于人才组建、市场扩张及加大全国代理商业务布局力度等。学霸生由来自中国科学院、清华大学、北京大学、斯坦福大学等院校的技术团队及教学研发团队历经三年完成开发的全覆盖式智能教育系统，学霸生提供幼儿早教至高三全年龄段、全科目、全教材版本覆盖的全真人特高级教师在线教育辅导以及近三百万自有试题库，并根据每年知识点、考点变动等大数据变化实时更新教学及试题，利用人工智能技术，打造生动、丰富、有趣的内容和功能。9.印度教育科技服务商Uable获得350万美元Pre A轮融资近日，印度教育科技服务商Uable宣布获得350万美元Pre A轮融资，本轮由Jafco Asia和Chiratae Ventures领投，现有投资者3one4 Capital跟投。Uable提供的课程适用于6岁至12岁的儿童，基于5C的教学理念，帮助孩子培养各项技能。Uable 还针对6到7岁、8到9岁和10到12岁的儿童专门设计相应的课程。10.约旦教育科技公司Abwaab获得510万美元种子轮融资约旦教育科技公司Abwaab宣布获得510万美元种子轮融资，本轮由4DX Ventures、Beco Capital、EQ2 Ventures等参与投资。最近这笔融资将继续在中东和北非地区扩张。Abwaab创建于2019年，主要为中东和北非的中学生提供视频课程和与老师互动的机会，使学生能按照自己的节奏学习不同的科目，通过测试和测验来检测自己的学习成果，并使用不同的工具追踪学习表现。11.Byju's完成4.5亿美元F轮融资近日，印度K12在线教育平台Byju's完成4.5亿美元F轮融资，投资方为MC Global Edtech Investment Holdings LP领投，Baron Emerging Market Fund、Baron Global Advantage Fund等跟投。Byju's为6-12年级的学生提供备考指导，覆盖的考试科目包括JEE、IAS、GRE和GMAT等，涉及的教育学科主要有物理、化学、生物和数学。推出的同名学习APP可以满足K12学生的学习需求，并还能根据学生的熟练程度和能力为学生制定个性化的学习方案。12.美国在线教育提供商Coursera通过IPO筹资5.19亿美元在线教育提供商Coursera通过首次公开募股（IPO）筹集了5.19亿美元，IPO价格定在推介区间的高端。该公司以每股33美元的价格出售了1570万股股份。之前推介价格区间为每股30-33美元。Coursera是全球最大的 MOOC 提供者之一，目前已经开设了1100多门课程，在全球拥有1500万的学习者，其中75%分布在美国以外，中国、印度和拉美是其重点海外市场。1.声网Agora推出白板PaaS产品，可支持H5课件3月31日，声网Agora举行教育产品发布会，正式发布aPaaS产品“灵动课堂”和支持H5课件的白板PaaS产品“互动白板”。声网Agora介绍，灵动课堂于今年1月20日在官网上线，截至3月31日，其注册客户数超1000家，支持的课堂数量超过50万/月，全球覆盖学生数累计超过400万。“互动白板”可支持H5课件，由已加入声网的Netless团队提供。据声网Agora互动白板产品负责人伍双介绍，新推出的互动白板可实现多人实时互动协作，支持H5课件交互、动态PPT展示、轨迹实时同步、与音视频同步等多种功能。H5课件提供文字、图片、表格、音频、视频等多种形式的展示和互动方式，帮助提升课堂实时互动体验，增强教学场景的趣味性。

看到别的90后以一作身份在Nature、Science等国际顶尖期刊杂志发文你是否只有羡慕的份？看到学术大牛作主旨报告在顶尖会议的演讲台上侃侃而谈你是否总是觉得难以望其项背？现在，好消息来了！从2018年冬学期开始浙江大学将首次开设学术英文公共选修课英文期刊论文写作与学术报告Understanding Publication and Presentation（简称UPP）系统介绍Nature，Science，Cell和PNAS等世界顶尖期刊的专业特色与行文特征主要通过导师团大讲堂的形式配合以小组讨论、报告训练的教学方式提升学生的学术写作与学术报告能力增强研究生群体的国际显示度和国际竞争力鼓励同学们坚定地走在科研的道路上为了向同学们更好地阐释什么样的英文才是好英文课程团队特地邀请到来自高分子科学、神经科学、基础医学、化学工程、材料科学、农学、生命科学等学科超明星交叉学科导师团坐阵实力诠释“学科有界，科学无界”高超：高分子科学与工程学系教授、博士生导师。主要从事石墨烯化学与组装等方面的研究。在Sci. Adv.，Nat. Commun.，Adv. Mater.，Acc. Chem. Res.等期刊发表SCI收录文章180余篇，他引10000余次。共同主编Wiley出版的英文专著1本，为英文专著撰写6个章节，已授权中国发明专利46项，担任Nano-Micro Lett.、《中国科学：化学》《功能高分子学报》期刊编委，中国能源学会专家委员会委员。胡海岚：浙江大学求是高等研究院、医学院双聘教授，博士生导师，浙江大学神经科学中心执行主任。主持中国科学院“百人计划”(终期评估优秀)、国家杰出青年科学基金等多个项目，在Science，Nature，Cell，Nature Neuroscience等期刊发表多篇论文。欧阳宏伟：医学院教授、博士生导师。长期从事干细胞与骨、软骨、肌腱组织的再生研究，先后获批国家级、省部级科研项目近20项。近年来以通讯作者在生物学、工程学及医学等五个领域的主流期刊发表SCI论文80篇，发表论文总他引用4283次，H指数39。邢华斌：化学工程与生物工程学院教授、博士生导师。发表SCI论文100余篇，其中以通讯作者在Science, Chem. Soc. Rev, Adv. Mater.等期刊上发表论文50余篇，申请中国发明专利五十余项，授权三十余项，其中多项已实现产业化应用。主持或完成国家省部级项目、重大企业合作课题20余项。余倩：材料科学与工程学院博士生导师。主要研究方向为微纳尺度材料变形特征及其尺寸效应、材料力学性能的原位电镜表征、极端环境下材料力学性能的表征和变形机理研究。相关论文以第一作者的形式发表在Science，Nature，PNAS等国际知名期刊。在国际会议以及国际知名高校做学术邀请报告（MRS，TMS等）近30次。张明方：农业与生物技术学院教授、博士生导师，浙江大学求是特聘教授。主要从事蔬菜作物种质创新与分子育种，先后以通讯作者在国际顶级遗传学杂志Nature Genetics以及Molecular Plant , Molecular Breeding等国际著名杂志发表论文60余篇，选育审（认）定瓜类蔬菜新品种8个，获国家发明专利9项，以主要完成人之一获国家级和省部级科技进步奖3项。朱永群：浙江大学生命科学研究院教授、博士生导师。主要研究细菌与宿主免疫相互作用分子机制以及结构基础。相关的研究成果以通讯作者发表在Science, Nature Structural & Molecular Biology, PNAS, PLOS Pathogens, JBC, Cellular Microbiology等国际著名学术期刊上。而课程内容的丰富程度也超出我们以往对写作课的认知在为期8周的课程中每位超明星导师都会为同学们带来一期主题分享此外，课程团队的教师外语学院教授、博士生导师、心理学博士梁君英外语学院教师、浙江大学百人计划人才Matthew Reeve外语学院教师、浙江大学百人计划人才Kevin Tang还将带领学生开展一系列文献阅读、学术报告等实践环节“我在走访学校各大实验室的过程中导师团的老师们都有一个共识其实我们学校很多项研究都已经到了CNS的水平但是大家还没有这样的意识或还没有足够的信心去投稿因此，这门课还想分享给同学们‘双一流’建设的一流意识想告诉同学们要带着问题来上课拥有坚持不懈的勇气坚定地在科研之路上走下去”梁君英说事实上，这不仅是同学们第一次在一堂课上听到七位大牛老师授课也是浙江大学自第十四次党代会以来在打造世界一流的研究生教育推进科教融合的一次创新性尝试体现出了其他课程所不具备的三大特点1普惠式课程不以精耕细作的小班化模式开课而是以大讲堂的形式开展因为顶尖学术期刊不是说发就能发学生们需要在相互交流和思维的碰撞中积累起对科学的热爱2开放式课程不仅面向全校研究生更欢迎刚加盟浙大的青年教师前来听课师生携手在国际交流、科教融合、交叉培养上进一步形成特色3交互式课程提供充足的互动交流空间教授们在分享自己的研究、论文发表过程的同时也需要及时回答听课者们的提问更令人感到意外的是这门课程明确要强化过程、弱化评估不以上交一篇论文作为简单的课程考评而是需要同学们围绕“科学900秒”提交一份15分钟的学术报告视频如果有自己成熟论文的就可以介绍自己的论文如果是刚入学的萌新可以报告别人的论文老师则会从视频中考察听课者的语言与逻辑小贴士是不是有一点点心动的感觉？那接下来的这份小贴士可要收好了~即日起至11月30日上午11:00选课系统开放大家可以开始选课啦！32学时，2个学分，230个上课名额也许你和CNS等顶尖期刊只隔着一个它！文字作者：周亦颖 | 柯溢能封面制图：杜松子部分图片来源于网络教授个人介绍来源于浙江大学教师个人主页今日编辑：芷凌责任编辑：李灵