课程教学发展研究中心

日前，淮北师范大学举行“课程思政教学研究中心”揭牌仪式，该校党委书记陈士夫，党委副书记、校长姚佐文共同揭牌。据悉，这也是安徽省高校中首个“课程思政教学研究中心”。据介绍，淮北师范大学新成立的“课程思政教学研究中心”，将明确育人目标、优化教学设计、完善评价体系，挖掘各专业课程的思政教育元素，深入开展理论研究与教育教学改革，在人才、手段、方法等方面给予保障，促进思政教育与专业教育和课程思政理论研究与教学实践有效融合、互动发展。此次“课程思政教学研究中心”揭牌，对进一步推进淮北师范大学课程思政的理论研究和实践探索工作，以及完善该校大思政格局具有重要意义。多年来，淮北师范大学始终坚持校党委书记、校长为学生讲授“思政第一课”，大力推进“青马工程”，以课堂教学、典型示范、社会实践、志愿服务、社会协同等为重要抓手，探索践行社会主义核心价值观的教育和实践路径，培养学生勇挑时代重任的使命感和志诚报国的“爱国情、强国志”。学校各部门协同推进，为思想政治教育、思政课程改革创造良好环境，形成全员育人、全程育人、全方位育人的大思政格局。(杨赛君 郝文清)

近日，北京化工大学-人民网文华在线课程思政教学研究中心签约挂牌仪式在北京举行。会上，北京化工大学副校长任新钢表示，此次双方共建课程思政教学研究中心有助于实现理论研究与实践相融合，合作打造一系列高水平课程思政建设成果，将思政元素“如盐化水”地融入课程教学内容中，打造课程思政精品课程、评选优秀课程思政教学案例，在学校形成课程思政与思政课程同向同行、协同发展的良好局面，实现对学校优秀课程思政教学成果案例的传播推广，为培养德智体美劳全面发展的高质量人才贡献力量。文华在线董事长金善国在致辞中表示，本次双方合作有信心配合学校整个团队提升在化工人才培养领域的影响力，真正形成“大思政”格局，做出起到行业示范作用的研究中心和实践基地。活动当天，与会人员还就课程思政研究中心的建设等相关问题进行了交流研讨。转自：人民网-教育频道【来源：贵阳市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和省教育厅《浙江省高校课程思政建设实施方案》，全面推进课程思政教学体系建设，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局，宁波大学成立课程思政教学研究中心。该中心的主要职责是统筹兼顾，系统规划，整体设计全校课程思政建设方案;出台政策指导、督促、规范各学院课程思政教学研究分中心的建设和工作推进;充分培育并运用好课程思政的各项成果，积极推广，扩大影响力，逐步塑造若干课程思政的品牌课程、名师和教学团队;组织力量做好课程思政建设与发展规律的研究工作;做好课程思政建设的各类培训、交流等质量提升工作。宁波大学于2017年出台《关于“课程思政”教育教学体系建设的实施意见》，正式启动课程思政教学建设工作。目前，所有本科课程均已完成教学大纲修订，将课程思政目标列为教学目标的第一条，要求教学内容明确至少包含3个课程思政融合点。已建设184门校级“课程思政”示范课。今年，学校制定《宁波大学关于进一步推进课程思政建设的实施方案》，并成立宁波大学课程思政教学研究中心。中心将充分发挥指导、引领作用，带动全校教师开展课程思政教学研究与改革，探索总结具有宁大特色的课程思政建设经验，不断提高课程思政育人水平。【来源：宁波市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

本网讯 （记者 程媛媛）12月30日，上海财经大学外国语学院“课程思政教学研究中心”成立大会暨揭牌仪式举行，来自上海外国语大学、同济大学、复旦大学、上海理工大学、上海中医药大学、上海财经大学等高校的80余名教师出席会议。上海财经大学常务副校长徐飞充分肯定了上财外国语学院成立全校首个二级学院课程思政研究中心的探索举措，并从外语课程思政改革领航课程建设、外语课程思政理论研究与教学实践、外语教师课程思政教学水平与育人能力等方面对中心建设提出要求，期待中心在“课程思政”育人大格局中树立标杆，贡献上财外国语学院建设方案。上海外国语大学副校长查明建致辞表示，新时代新形势新使命，中心的成立正当其时。中心建设应立足财经特色、适应全球变局，深入推进外语课程思政教育教学改革，讲好中国故事，彰显中国情怀，勇担高等外语教育的时代重任。徐飞和查明建还共同为中心揭牌。上海财经大学外国语学院党总支书记蒋萍宣读中心成员与学术顾问名单，中心聘请校内外知名专家、教授担任顾问，徐飞向与会中心学术顾问颁发聘书。上海中医药大学基础医学院张黎声教授、同济大学外国语学院院长吴赟教授、上海理工大学外国语学院院长刘芹教授、复旦大学外国语学院副院长郑咏滟教授、上海外国语大学英语学院肖维青教授、上海财经大学教学发展中心副主任杨楠教授先后围绕高校外语课程思政建设经验、理念方法与实践探索等维度进行交流发言。上海财经大学外国语学院院长助理、中心副主任郭鸿杰教授介绍中心建设基础、发展目标与具体举措。上海外国语大学英语学院肖维青教授以“外语类课程思政的理念和路径”为题，结合丰富详实的课程案例与教学视频，分享了个人课程思政建设的理念、策略与方法，切实回归教书育人初心。上海财经大学外国语学院“课程思政教学研究中心”是学院深化外语课程思政建设、完善“课程思政”育人大格局的落实举措。中心将坚持思想引领、育人为本、教师为体、创新为魂的理念，通过编制外语课程思政教学指南、建设课程思政改革领航团队、铸造精品课程思政改革领航课程、实施外语课程思政名师工程、建立课程思政质量评价指标等举措，全面总结外语课程思政的特色做法和典型经验，以形成有影响力的外语课程思政教学系列研究成果，为构建“三全育人”新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人做出积极贡献。【来源：上海教育新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

日前，广东轻工职业技术学院（简称“广东轻工”）成立课程思政教学研究中心，通过团队协同攻关方式，聚焦标准研究、课程建设、教学指导、考核评价、教学质量诊断与改进等课程思政建设重难点问题，研究探索新模式、新方法、新载体，推动各类课程与思政课程同向同行，推动价值塑造、知识传授、能力培养深度融合。广东轻工职业技术学院成立课程思政教学研究中心。广东轻工相关负责人介绍，学校2016年启动课程思政改革以来，不断创新举措，瞄准教师队伍建设、课程建设、课堂教学建设精准发力，持续推动课程思政改革，让所有教师、所有课程都承担好育人责任。该校强化教师培养，锻造课程思政“主力军”。2017年11月，学校组织两批共100名教师前往北京参加课程思政培训，重点学习“多维、立体、全过程构建思政育人模式”。2018年3月，学校召开课程思政推进暨培训会，邀请北京联合大学分享课程思政改革经验，指导专业教师开展课程思政改革。学校组织开展课程思政说课比赛13场次，还通过与思政课教师“结对子”、建立名师工作室等路径，提高教师提炼各类课程思政元素的育人意识和实践能力。该校打造优质课程，把握课程建设“主战场”。广东轻工结合不同课程的特点，深入挖掘各类课程所蕴含的思政教育资源，打造一批课程思政精品课程。各二级学院通过遴选试点专业、试点课程，充分利用“轻工教育在线”信息化教学平台，培育建成了《中国传统园林手绘基础》《新能源应用技术》《策划文案》等第一批10项“课程思政”精品在线开放课程，每个课程项目给予8000元经费支持。至今，该校已修订600多门课程思政课程标准。优质课程的建成为深入推进课程思政在各类课程的全覆盖积累了丰富的实践经验。该校提升课堂教学，建设课程思政“主渠道”。广东轻工抓好课程教学“主渠道”，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。2018年学校立项校级规划教材20门，将课程思政元素融入教材。广东轻工相关负责人表示，学校在全面推进“双高”建设过程中进一步优化思政课程、课程思政、泛在思政协同并进的立德树人立体化育人体系，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。【来源：南方plus客户端】版权归原作者所有，向原创致敬

资料图 新民晚报记者 李铭珅 摄新民晚报讯（记者 易蓉）构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系不仅要在课程育人上下功夫，也要在教改实践中做文章。上海课程思政领航计划已进入2.0新发展阶段，昨天，华东政法大学课程思政研究中心正式揭牌成立。华政党委副书记、校长叶青任课程思政研究中心主任。他介绍，中心是华政巩固课程思政建设成果、深化课程思政教育教学改革任务、深层次挖掘课程思政的内在规律、促进课程思政的理论研究和实践探索、加强学术交流与探讨的重要举措。华政将通过开展课程思政教改专项课题研究工作、培育课程思政教学名师队伍、构建课程思政同向同行工作模式、健全课程思政考评机制、加强课程思政建设工作监督和管理等举措，推广课程思政建设的经验和做法，持续深化课程思政教学成果，力求将研究成果体现于教学改革，体现于课堂，体现于学生，着力提升人才培养质量。据悉，中心将聘请校内外知名专家、教授担任顾问及研究员，将培育一批师德高尚、教学能力突出的教学名师和教学团队，发表若干有影响力的课程思政教改课题及论文，建立科学有效的课程思政教育教学及管理考评机制，总结一套课程思政特色做法和典型经验。

近日，汇智·成长·创新——小学教师专业发展研究中心成立暨“教学资源”创新实践论坛研讨会举办。北青-北京头条记者了解到，“小学教师发展研究中心”正式成立此外，中国语文现代化学会语文教师发展专业委员会、吴正宪小学数学教师工作站、北京市中小学优秀班主任研究室工作站共同落户首都师范大学朝阳小学。在研讨会上，首都师范大学朝阳小学青年教师贾立军呈现了《快乐读书吧》成长主题课外书导读课，朝阳区骨干教师胡豫洁及朝阳区骨干教师、语文教学副主任白婧分别呈现习作课《猜猜他是谁》及课内阅读课《京剧趣谈》。经过长时间的集体备课，打磨历练，三节课可圈可点。这样的平台，为老师们提供了又一次突破自我、磨砺成长的宝贵机会。赵昭主任与张立军主任的课内阅读课《月光曲》《手指》最为吸睛。悠悠月光曲，声声触心弦。赵昭老师以“奇谐流美、文韵飞扬”的语文教学风格，给学生及在座教师们上了生动的一课。张立军主任的课堂诙谐幽默、引人入胜、耐人寻味。这节课的设计十分注重学生学习路径的再加工、再创造，以及学习的情境化，促进了学生思维的发现和精神的成长。这种思路出新的教学设计让听课老师们受益良多。能够领略特级教师的风采，学生们是幸运的，老师们是幸福的。除课程展示外，几次专家与教师、专家与专家之间的对话、交流、碰撞也十分精彩，干货满满。在互动交流中，王文丽老师谈到：“高年级孩子的阅读，不是光理解内容，不是光感动就会开心。还要有一种思辨的精神。在读的过程当中要激发起学生的思维，让学生能够理性地用一些哲学观念去看待问题。”张立军主任与赵昭主任在“教育与生活”这轮对话中，涉及艺术素养、课堂游戏、运用想象、课后思考题等内容，一个抛出的问题精辟，一个回答问题巧妙，这样的对话，生动不失幽默，别有一番滋味在心头。而张主任与崔嵘教授的对话，则是另外一种风格。“当我们的课堂达到一种忘我的地步，忘却台下有很多观众，眼中只有学生的时候，我们的教学才算成功。”“从‘裁判’身份转向‘教练’身份，是年轻老师需要在成长中学习的。”一番对话，一片共鸣，发人深省。最后的“教学资源”论坛融汇了本次活动的精髓。张铁道博士、张志坤副院长、崔嵘教授、张立军主任、乔亚孟老师这场大师之间的对话，为老师们打开了全新的“教学资源观”。在教学过程中，学生及学生的课堂生成无疑是重要的教学资源。乔亚孟老师评价张主任在“拢住自己飞翔的翅膀，和孩子们一起在课堂上‘爬行’”。通过张主任的精心设计、用心良苦，让孩子们成为了课堂中一道亮丽的风景。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。”学名师，学什么？张铁道博士给出了建议：“寻门而入，破门而出。”学习名师的教学状态，以学生为本，充分地尊重学生；把最重要的时间留给学生……这些做法及背后的理念，教师的素养，是老师们应该学习的。如果朝着这个方向努力，不仅能够借鉴名师的资源，我们还能够创建属于自己相应发展水平的资源。时代在发展，受疫情影响，教学资源也不断在变化。但无论资源怎样变化和丰富，我们的初衷不变——一切为了孩子。老师们应通过“阅”“思”“筛选”“整合”，巧用资源，用好资源。通过大学教师、教研名师、小学教师教研共同体的协同研究，旨在向老师们传递“汇智、成长、创新”的理念，呈现教研新样态，提升教师专业能力，提高课堂教学质量。内容来自北京头条客户端[ 北京头条客户端 ]

3月25日，武汉理工大学与新华网共建课程思政教学研究中心揭牌仪式在该校举办。该校党委书记信思金、副校长王发洲、副校长刘春江、新华网教育中心运营总监徐晶等参加揭牌仪式。信思金表示，教师作为人类灵魂的工程师和人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。课程思政是落实立德树人根本任务和培育时代新人的关键环节，全面推进学校课程思政建设，充分挖掘各类课程的育人能力，形成“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的局面是新时代发展的必然要求，也是武汉理工大学人才培养工作发展的必然要求。武汉理工大学与新华网共建课程思政教学研究中心正式揭牌启动，标志着双方在课程思政等相关领域开展全面合作的开始。学校将依托课程思政教学研究中心推出一系列课程思政建设举措，不断巩固、深化、提升、研究出一批高水平课程思政教学成果。徐晶表示，新华网作为中央重点新闻网站，是党和政府重要的网上舆论阵地，拥有权威、丰富的思政教育融媒资源，具有强大的平台辐射力。双方共建的课程思政教学研究中心将以价值引领、知识传授、能力培养“三位一体”为重点，顺应人才培养的发展趋势，契合高校思政教育工作的发展规律，深入挖掘思政教育元素，开展理论研究与教育教学改革，促进课程思政理论研究与教学实践有效融合，合作推出一系列高水平的建设成果。据介绍，近年来，该校致力于培养卓越人才，高度重视课程思政建设工作，出台了《武汉理工大学课程思政建设实施方案》《武汉理工大学教师教学发展培训与教学能力认定实施方案》，已建设校级课程思政示范课程40门、示范课堂72个，并立项示范课程40门。（通讯员：武汉理工大学毕姗姗）

中国教育报-中国教育新闻网讯（李芳 记者 杨桂青）2020年11月26日至27日，汇智·成长·创新——小学教师专业发展研究中心成立暨“教学资源”创新实践论坛研讨会在京顺利举办。本次研讨会由中国语文现代化学会、首都师范大学初等教育学院、首都师范大学小学教育协调发展中心、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室联合主办，首都师范大学朝阳小学承办。在开幕式上，首都师范大学初等教育学院张志坤副院长介绍了小学教师专业发展研究中心成立的背景、规划及未来展望，指出该中心将基于丰富多样的实践形式，创建教学研究合作交流平台，构建大学教授、教研名师、小学一线教师“三位一体”的教学研究共同体。与此同时，中国语文现代化学会语文教师发展专业委员会、吴正宪小学数学教师工作站、北京市中小学优秀班主任研究室工作站共同落户首都师范大学朝阳小学。首都师范大学杨志成副校长在发言中肯定了小学更名一年多以来取得的成绩，同时提出了更高的发展目标，希望借助“中心”“学会”“工作站”等平台和优质资源，努力实现共创共赢，协同发展。国家督学、教育部基础教育司原副司长郑增仪先生殷切希望小学“能够整合方方面面的力量，把这个课题做得更好，不但在朝阳区，在北京市，能够在全国开花结果”。本次研讨会以中国语文现代化学会语文教师发展专业委员会、小学教师专业发展研究中心成立为契机，聚焦“教学资源”的新探索和新发展，大学教授、教研名师、小学教师各展风采，同台论教。作为承办方，首都师范大学朝阳小学李福平校长表示，希望以小学教师专业发展研究中心为平台，推进大学教授、教研名师、小学教师教研共同体的协同研究，能向老师们传递“汇智、成长、创新”的理念，呈现教研新样态，提升教师专业能力，提高课堂教学质量。作者：李芳 杨桂青